第一篇：教學(xué)題目 第四課 告別昨天的我專題

教案設(shè)計(jì)：依明江 馬木提

教學(xué)題目

第四課 告別昨天的我（聽力，生字，詞語）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過聽力學(xué)習(xí)提高學(xué)生的聽說能力，通過生字和詞語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語言交際能力。讓學(xué)生掌握生字和詞語的正確讀音，寫法和用法。

過程與方法：老師先朗讀短文，學(xué)生注意聽，從而達(dá)到學(xué)生基本上能聽懂短文的信息。學(xué)生采用識(shí)記法，獨(dú)立法學(xué)習(xí)詞語和生字，從而達(dá)到能正確運(yùn)用詞語和用生字組詞的目的。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聽力，生字和詞語學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握和逐步積累詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂短文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語的解釋和用法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)所短文大意，靈活運(yùn)用詞語和句型。課型，課時(shí)：新課。第十九，二十，二十一課時(shí)。教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)過程：第一課時(shí)（聽力）導(dǎo)入

1）檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。2）聽錄音，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?）聽寫短文中的生字，生詞。教學(xué)過程

教師范讀短文內(nèi)容，學(xué)生注意聽。學(xué)生邊聽邊找出短文里遇到的生字。師生一起理解生字的意思，先預(yù)設(shè)問題，然后組織學(xué)選擇

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恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

聽錄音，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?A,2B,3C,4A 板書設(shè)計(jì)：

1.第四課：聽力理解 2.生字：換，臨。左右結(jié)構(gòu)

組詞：柳樹，合影；留影 布置作業(yè)

聽廣播，會(huì)說每日一句。課后反思

第四課

告別昨天的我（第二課時(shí)，生字）導(dǎo)入新課

檢查生字的預(yù)習(xí)情況。1）聽寫生字

唉，肅，虛，狡，辯，幅，蝸 2）學(xué)習(xí)新知識(shí) 教師講授新課（生字）

1.先給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間，讓他們找出新生字，然后一起總結(jié)。2.老師板書生字，讓學(xué)生上黑板寫出生字的偏旁部首，結(jié)構(gòu)和組詞。

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▲唉（嘆詞）①表示傷感或惋惜。，病了兩個(gè)月，把工作都耽擱了。②表示答應(yīng)。一下。④表示嘆息。

~

~，聽見了。③表示招呼。~，你來

~，一天的功夫又白費(fèi)了。

▲肅（形）恭敬。部首：聿。（yù）肅立。肅坐。肅然。

嚴(yán)正，認(rèn)真：嚴(yán)肅。肅靜。肅穆。整肅。躬身作揖，迎揖引進(jìn)：肅客。

▲ 虛（名）空：虛無。虛實(shí)。虛度。虛名。不真實(shí)的：虛偽。虛假（ji?）。虍（虎字頭兒）不自滿：虛心。謙虛。衰弱：虛弱。

▲狡（形）狡猾;狡詐。部首：犭（反犬旁兒）狡兔有三窟。烏鳥之狡,雖善不親。

▲辯（動(dòng)）說明是非或爭(zhēng)論真假：分辯。爭(zhēng)辯。答辯。辯白。辯駁。辯護(hù)。辯解（ji?）。辯論。辯士。辯證。部首：辛；xin ▲ 幅（量）部首：巾；

記述長條或方形的東西。如:一幅畫;一幅對(duì)子 【動(dòng)】

覆蓋,用東西遮在?上面.新編初中一年級(jí)下冊(cè)教案

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▲蝸（名）動(dòng)物名,蝸牛。部首：蟲； 板書設(shè)計(jì)

1.第四課

【生字】 ▲ 幅（量）部首：巾；

記述長條或方形的東西。如:一幅畫;一幅對(duì)子 【動(dòng)】

覆蓋,用東西遮在?上面.▲蝸（名）動(dòng)物名,蝸牛。部首：蟲； 布置作業(yè)

聽寫生字 課后反思

第四課時(shí)

詞語

1）檢查詞語的預(yù)習(xí)情況。組織學(xué)生聽寫詞語和生字。

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2）抽幾名學(xué)生朗讀詞語。學(xué)習(xí)新知識(shí)

教師板書重點(diǎn)詞語，學(xué)生說詞義；老師范讀，領(lǐng)讀詞語。先讓學(xué)生組詞組，造句并說出同義詞，反義詞。做錯(cuò)了老師糾正。解釋重點(diǎn)詞語

得意（形）稱心，滿意。同：滿意，驕傲；反：失意，不滿。得意的男孩。你很得意，是不是？他臉上顯出得意的神氣。他對(duì)自己的成就十分得意。

輕巧（形）操作輕松靈巧。同：輕快，輕松；反：笨重 豹子身材修長，毛片油亮，靈活輕巧。這小車真輕巧。她雙手輕巧。他操縱機(jī)器動(dòng)作非常輕巧。手法輕巧的醫(yī)師。虛心（形）謙虛;不自滿、不自大。同：謙虛；反：驕傲 他的虛心是假裝出來的。＂虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。＂ 他虛心領(lǐng)受同志們的批評(píng)建議。只要大家都虛心研究新問題，工作就會(huì)不斷改進(jìn)。

狡辯（動(dòng)）詭辯;把無理的事說得似乎很有理 同：爭(zhēng)辯；反：默認(rèn)

善良的人從不狡辯，狡辯的人一定不是善良之輩。

驕傲（形）自豪。).值得自豪的人或事物。同：自豪，自滿； 反：謙虛，虛心。

我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲。天安門 是 中國 人民

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教案設(shè)計(jì)：依明江 馬木提 的驕傲。你是我們的榜樣，你是少先隊(duì)員的驕傲。

廣泛（形）①比通常情況有更大的權(quán)力、能力、范圍或余地。他學(xué)習(xí)的興趣非常廣泛。②范圍廣大。廣泛征求意見。在我國,科學(xué)正被廣泛地應(yīng)用到生活中去。分布廣泛 同：普遍；反：xia狹小

驚嘆（動(dòng)）驚奇贊嘆。同：驚訝，感嘆；反：平靜。

我對(duì)你的技術(shù)只有感到驚嘆。他常常對(duì)她的自信驚嘆不已。令人驚嘆的美人。

她美得令人驚嘆。我驚嘆他取得的巨大成就。有關(guān)練習(xí)內(nèi)容的答案 練習(xí)

（一）一，看拼音寫詞語。測(cè)試

稍微

嚴(yán)肅

暗暗 虛心

狡辯

驕傲

繪畫 二，寫出下列詞語的近義詞。

測(cè)試（考試）

稍微（稍稍）

可惜（惋惜）

得意（驕傲）嚴(yán)肅（嚴(yán)厲）

輕巧（輕快）

虛心（謙虛）

狡辯（爭(zhēng)辯）驕傲（自豪）

廣泛（普遍）

驚嘆（驚訝）

暗暗（暗自）板書設(shè)計(jì)

板書詞語解釋和練習(xí)答案。

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驚嘆（動(dòng)）驚奇贊嘆。同：驚訝，感嘆；反：平靜。我對(duì)你的技術(shù)只有感到驚嘆。他常常對(duì)她的自信驚嘆不已。三，看拼音寫詞語。測(cè)試

稍微

嚴(yán)肅

暗暗 虛心

狡辯

驕傲

繪畫

布置作業(yè)：聽寫詞語；用重點(diǎn)詞語造句。課后反思。

教學(xué)題目：第四課 告別昨天的我（課文一，課文二）

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

1.通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使學(xué)生理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)，敘述順序和表達(dá)方式，理解疑難句型并能模仿造句。2.以課文為材料擴(kuò)展聽，說，讀，寫的能力。

過程與方法

通過邊讀，邊想，邊記的讀書方法讀懂課文的每一句話并從中加深對(duì)課文的理解，提高閱讀理解能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生懂得虛心使人進(jìn)步，不虛心等會(huì)產(chǎn)生不良的后果；學(xué)習(xí)當(dāng)中改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)取得更優(yōu)異的成績。

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教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)述課文并用句型造句

課型，課時(shí)

新課，第二十二，二十三，二十四，二十五課時(shí) 教學(xué)手段

教學(xué)常用工具

教學(xué)方法

范讀，領(lǐng)讀法，講解法，問答法，自由發(fā)表意見，啟發(fā)式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

第四課

第四，第五課時(shí)

（課文一）

一，檢查詞語的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)3~4名學(xué)生用本課的重點(diǎn)詞語造句。二，組織全班學(xué)生聽寫詞語。三，用提問的方式導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你是如何克服這些缺點(diǎn)的？ 請(qǐng)大家說一說。

同學(xué)們自由回答，用簡(jiǎn)單的語言來說說有關(guān)關(guān)于課文內(nèi)容的見聞。四，先讓學(xué)生自讀課文。通過邊讀，邊想，邊記的讀書方法讀懂課 文的每句話的意思。

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1）組織學(xué)生聽課文錄音

學(xué)生一邊聽課文錄音，一邊默讀課文。

2）老師把陌生字，詞讓學(xué)生寫在黑板上，一起理解意思。3）領(lǐng)讀課文。

同學(xué)們跟著老師讀課文。

4）個(gè)人讀，小組讀，全班讀。老師注意糾正發(fā)音。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。

1.“我”為什么離開他？ 答：因?yàn)樗性S多的缺點(diǎn)。2.一次數(shù)學(xué)測(cè)試他寫錯(cuò)了什么？

答：記得一次數(shù)學(xué)測(cè)試，馬虎的你把一個(gè)得數(shù)3.2寫成32.3.媽媽的臉為什么“晴轉(zhuǎn)陰”了？

答：下午回到家后，他得意地對(duì)媽媽說：“我這次考試就是因?yàn)轳R虎丟了3分，我都會(huì)的。沒關(guān)系，下次我一定改?！边@時(shí)，媽媽的臉立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了。

4.你是怎樣理解文章中的“初學(xué)三年，天下無敵；在學(xué)三年，寸步難行”這句話的？

答：剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)努力，也會(huì)取得一定的成績；但當(dāng)學(xué)到一些知識(shí)后，就會(huì)驕傲自滿。這句話用來形容虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

5.“我”應(yīng)該怎樣重塑自我？

答：我應(yīng)該克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并重塑自我。

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句子練習(xí)

（一）用指定的詞語完成句子。1）就是稍微有點(diǎn)大。（稍微）2）這么不求上進(jìn)真可惜。（可惜）3）這么嚴(yán)肅的事情，（嚴(yán)肅）4）古麗暗暗下決心，（暗暗）5）他明明知道今天發(fā)生的事，（明明）

（二）讀下面的句子，照樣子再寫一句話。

1.只要你努力，就能取得好成績，可是你就是不努力。2.從此，艾山就成了我學(xué)習(xí)的榜樣。3.他不但不按時(shí)上課，還不做作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)

（一）板書課題

第四課 告別昨天的我（課文一）

（二）板書根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題

1.“我”為什么離開他？ 答：因?yàn)樗性S多的缺點(diǎn)。2.一次數(shù)學(xué)測(cè)試他寫錯(cuò)了什么？

答：記得一次數(shù)學(xué)測(cè)試，馬虎的你把一個(gè)得數(shù)3.2寫成32.布置作業(yè)

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課后反思

教學(xué)題目：老師，請(qǐng)一路走好（課文二）

（第六，第七課時(shí)）1）聽寫課文第二段。2）用提問的方式導(dǎo)入新課。

你們以前的漢語老師教漢語教的怎么樣？ 教學(xué)過程

（一）“自讀課文”要按一定的要求進(jìn)行閱讀。閱讀中注意發(fā)音準(zhǔn)確，把握好句與句之間的停頓；能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)示讀句子；還要根據(jù)課文的內(nèi)容，語氣，有感情地朗讀，以增加語感。

（二）讓學(xué)生讀一遍課文通過邊讀邊想邊記的方法讀懂課文的每句話的意思，然后師生一起理解課文內(nèi)容并交流感受。教師通過設(shè)置問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和想象，師生一起預(yù)設(shè)問題，然后開始回答問題?！驹~語學(xué)習(xí)】

1.兼（jiān）同時(shí)涉及或具有幾種事物。

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◆他是副廠長兼總工程師。2.清晰 ：清楚?！羲臐h語發(fā)音很清晰。

3.口頭禪（chán）◆每個(gè)人都有自己的口頭禪。4.筆挺：燙得很平?！羲┲簧砉P體的西裝。5.一聲不吭：一句話也不說?！羲宦暡豢缘刈吡?。6.竊竊私語：聲音細(xì)小。

◆你們不要再竊竊私語了，注意聽講。7.咳嗽：◆他由于感冒整天不停地咳嗽。8.慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙?！羲f話做事總是慢條斯理的。9.閃耀：閃爍，光彩耀眼?！糗姽φ麻W耀在他的胸前。

10.威風(fēng)凜凜：使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。

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◆看著艾山穿上軍裝威風(fēng)凜凜的樣子，我羨慕極了。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

1）文章中為什么說“臺(tái)上一出題，臺(tái)下搔頭皮”？ 答：那時(shí)，我們真的是如此。說句實(shí)話，每次作文，我都是借著范文的東風(fēng)才勉強(qiáng)過關(guān)的。

2）“您”第一次是怎樣給“我們”上作文課的？

答：記得第一次上作文課，您穿著一身筆挺筆挺的西裝走進(jìn)教室，一聲不吭地用彩筆畫了一只大公雞。正當(dāng)我們凝惑地切切私語時(shí)，慢條斯理說道：“誰能講述一下大公雞的模樣”？ 3）“我”是如何回答“您”的問題的？

答：我家的大公雞一身金黃，紅潤潤的冠子，油亮亮的脖子，圓溜溜的小眼睛格外有神，金光閃耀的尾巴微風(fēng)凜凜。4）文章最后問什么說“請(qǐng)您一路走好”？

答：想不到你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣！就這樣，我們都慢慢喜歡上了您的課，而您也成了我們的好朋友。可萬萬沒想到，前天中午，您為了救一個(gè)落水的兒童，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。板書設(shè)計(jì)

1.板書課題： 第四課 老師，請(qǐng)一路走好

（閱讀）2.板書提出的回答題。

2）文章中為什么說“臺(tái)上一出題，臺(tái)下搔頭皮”？ 答：那時(shí)，我們真的是如此。說句實(shí)話，每次作文，我都是借著

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范文的東風(fēng)才勉強(qiáng)過關(guān)的。3.板書新詞解釋。

1.兼（jiān）同時(shí)涉及或具有幾種事物?！羲歉睆S長兼總工程師。2.清晰 ：清楚。

布置作業(yè)

熟讀課文，預(yù)讀口語 課后反思

教學(xué)題目

告別昨天的我（閱讀）（第八課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)與技能

了解閱讀的內(nèi)容，學(xué)會(huì)口語交際能力。以閱讀內(nèi)容為材料，擴(kuò)展讀，寫，聽，說的能力。過程與方法

通過邊讀，邊想邊記的讀書方法，讀懂閱讀內(nèi)容的每一句話的意思，并從中加深對(duì)閱讀的理解，提高和擴(kuò)展自己的閱讀能力。情感態(tài)度價(jià)值觀

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教學(xué)重點(diǎn)

理解閱讀內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)

思維的擴(kuò)展 課型課時(shí)

新課，第二十六課時(shí) 教學(xué)手段

教學(xué)常用工具

教學(xué)方法

讀書法，討論法，問答法，交流法，啟發(fā)法。導(dǎo)入新課

1.用提問的形式來導(dǎo)入新課。2.聽寫上節(jié)課的內(nèi)容。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)情況。4.請(qǐng)1~2學(xué)生復(fù)述課文。教學(xué)過程

讓學(xué)生自讀一遍課文，通過邊讀，邊想，邊記的讀書方法，讀懂閱讀的每一句話的意思，然后師生共同理解閱讀的內(nèi)容并進(jìn)行交流。老師通過設(shè)置問題的方式激發(fā)學(xué)生興趣和想象，再后根據(jù)閱讀內(nèi)容預(yù)設(shè)問題，進(jìn)行討論后準(zhǔn)備找出答案，再然后開始回答問題。以這種方式要達(dá)到學(xué)生敢讀，敢寫，敢說，敢做的能力并讓學(xué)生暢所欲言，說自己

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愿意說的話，自由發(fā)表意見的能力。板書設(shè)計(jì)

1）第四課，告別昨天的我（閱讀）2）板書課文中遇到的疑難詞，句。布置作業(yè) 熟讀課文 課后反思

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第二篇：告別昨天 把握今天 創(chuàng)造明天

大家晚上好!我是來自經(jīng)貿(mào)系的白雪。

我今天演講的題目是《告別昨天 把握今天 創(chuàng)造明天》

揮別昨日黑色的六月，我們懷揣著夢(mèng)想，帶著父母殷切的希望步入今天的大學(xué)生活。我想在座 每個(gè)在經(jīng)歷了高考之后的同學(xué)，今天都有一身輕松的感覺吧!

當(dāng)我們拿到那封期待已久的通知書時(shí)，應(yīng)該就已經(jīng)在勾畫自己心中的大學(xué)生活了吧，但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的站在我們昨日向往已久的今天時(shí)，我們面對(duì)今天“所擁有的”與昨天“所想要的”之間的差距時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)怨天尤人吧，我想在座的各位也應(yīng)該都知道，人生的公平與不公平并不是抱怨就能解決的問題，即便我們今天的校園生活與我們想象中的有著十萬八千里的差距，我們都還是一樣要告別昨天 面對(duì)今天 走到明天。很多人都喜歡往回看，卻不懂得把握今天創(chuàng)造明天。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)這或那不滿意的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度來想一下呢?你想，若這是我們的家，我們?cè)撚迷鯓拥膽B(tài)度來對(duì)待呢?我們難道就不能包容或是去創(chuàng)造與改變么?哪有事事都盡如人意的呢?

不知道大家有沒有聽過關(guān)于何國英的事跡，這個(gè)女碩士在得知自己患有絕癥的情況下，并沒有對(duì)著過去健康的自己悲嘆，而是把握今天，用自己所學(xué)的知識(shí)造福人類，創(chuàng)造了更加輝煌的明天。

要記住，多一份認(rèn)同感，就會(huì)多一份風(fēng)格，多一份建設(shè)性，就會(huì)多一份成熟。

我個(gè)人很喜歡這樣一段話：記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。不知道在座的各位覺得怎么樣?若是覺得好，是可以記一下的。

要記住，昨天是過去，是歷史，是曾經(jīng)，今天的我們好有更重要的事情去做，只有懦夫和呆子才會(huì)把自己的今天浪費(fèi)在對(duì)昨天的眷戀與后悔上，試問，在座的各位有誰愿意承認(rèn)自己是懦夫與呆子呢?

可能有很多人到今天都沒有意識(shí)到自己的目標(biāo)，高中我們把考大學(xué)當(dāng)作人生的第一目標(biāo)，今天這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)，那么我不禁想問一下，在座各位的下一個(gè)目標(biāo)是什么?有的同學(xué)也許會(huì)說“增長知識(shí)，抓緊學(xué)習(xí)”可是這個(gè)目標(biāo)未免也太過于籠統(tǒng)了吧，根本就不能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。既然這個(gè)不行，有的同學(xué)也許就會(huì)說“畢業(yè)以后找到好工作”在座的各位覺得怎么樣呢?夠現(xiàn)實(shí)吧，但是若是我們現(xiàn)在就開始找工作，學(xué)習(xí)只做參考，那我們，現(xiàn)在做什么與不做什么，好象關(guān)系都不大...那究竟該給今天的自己定一個(gè)合適的目標(biāo)呢?

首先我們就應(yīng)該在今天重新給自己定位，看自己適合什么，然后才能為著自己美好的明天去奮斗。

我們要相信李白的“天生我材必有用”，要相信，你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。

在遭到失敗的時(shí)候，我們不妨對(duì)著鏡子笑一笑，說“沒關(guān)系”，這可是三個(gè)具有神奇魔力的字哦，他會(huì)讓你重新找回自信的。

第三篇：第四課民主政治依法治國題目

第四課民主政治依法治國

一、填空題

1、民主，從根本上說，主要是指一個(gè)國家的政治制度，包括、、政黨制度等。

2、因此，社會(huì)主義民主的實(shí)質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

3、4、我國已經(jīng)建立的農(nóng)村村民委員會(huì)、和企業(yè)職工代表大會(huì)為主要內(nèi)容的民主自治體系，已經(jīng)成為當(dāng)代中國最直接、最廣泛的民主實(shí)踐。

5、堅(jiān)持相結(jié)合的治國方略，是中國共產(chǎn)黨深刻總結(jié)中外一切治國經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出的科學(xué)結(jié)論。

6、我國社會(huì)主義民主政治最根本的特點(diǎn)和最根本的要求是堅(jiān)持主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。

二、單項(xiàng)選擇題

1、基層民主是（B）

A、最能實(shí)現(xiàn)我國人民當(dāng)家作主的途徑B、培養(yǎng)群眾直接管理社會(huì)公共事務(wù)的學(xué)校

C、我國公民行使權(quán)利最主要的途徑

D、我國公民政治參與的最重要、最直接、最廣泛的政治權(quán)利

2、依法治國必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這意味著（C）

A、黨是立法機(jī)關(guān)，要參與國家立法B、我黨作為執(zhí)政黨，地位應(yīng)當(dāng)高于法律

C、黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定和遵守法律D、國家立法、執(zhí)法機(jī)關(guān)都對(duì)黨負(fù)責(zé)

3、社會(huì)主義政治文明建設(shè)無法為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)提供（D）

A、正確的政治方向B、良好的政治環(huán)境

C、可靠的制度保障D、強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持

4、公安部提供的數(shù)據(jù)表明，近幾年我國破獲的大案要案中，絕大部分案件的偵破都與人民群眾的舉報(bào)和提供有效線索密不可分。這說明（B）

A、社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制產(chǎn)生的前提

B、社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制發(fā)揮力量的源泉

C、社會(huì)主義法制為人民行使民主權(quán)利指明了方向

D、社會(huì)主義法制保障了社會(huì)主義民主的實(shí)現(xiàn)

三、不定項(xiàng)選擇題1、2011年7月7日，公眾期待已久的首次土地違法問責(zé)結(jié)果公布。73個(gè)市縣政府相關(guān)負(fù)責(zé)人被給予紀(jì)律處分，24個(gè)市縣政府負(fù)責(zé)人被給予組織處理，4人因經(jīng)濟(jì)犯罪被追究刑事責(zé)任。這次問責(zé)體現(xiàn)了（ACD）

A、我國堅(jiān)持依法治國的基本方略B、違法必究是社會(huì)主義法制權(quán)威的體現(xiàn)

C、依法行政的基本要求D、建設(shè)責(zé)任政府的目標(biāo)

2、在2987名十一屆全國人大代表中，省級(jí)政府組成部門領(lǐng)導(dǎo)干部代表比上屆減少了三分之一；一線工人代表比上屆增加了一倍以上，基層農(nóng)民代表比上屆增加了七成以上；三位農(nóng)民工代表進(jìn)入最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，這在歷屆全國人大代表選舉中是第一次；婦女代表比上屆有所增加。下列選項(xiàng)中不能正確反映這些事實(shí)的選項(xiàng)是（A）

A、直接選舉是我國選舉制度的主要形式B、我國的人民代表大會(huì)制度正在逐步完善

C、人民通過人民代表大會(huì)行使國家權(quán)力D、我國全國人大代表具有廣泛的代表性

3、據(jù)統(tǒng)計(jì)，在4月25日至5月31日全國人大網(wǎng)上征求個(gè)稅調(diào)整意見期間，征求意見數(shù)超過23萬條，創(chuàng)下人大單項(xiàng)立法征求意見數(shù)之最。6月30日，全國人大常委會(huì)通過了關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定，將起征點(diǎn)提高到每月3500元，第一級(jí)稅率將為3%。這表明(AC)

A、我國社會(huì)主義法制在不斷健全和完善B、有法可依是社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)

C、我國公民政治參與的民主意識(shí)不斷提高D、人民代表大會(huì)是依法治國的主體

4、近年來在我國廣大農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行的村委會(huì)干部直接選舉，取得了良好效果。這表明（D）

A．我國具有完善的社會(huì)主義民主制度B．直接選舉是我國選舉制度的特色

C．我國公民具有直接管理國家事務(wù)的權(quán)力D．參加選舉是農(nóng)民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)5、2011年全國兩會(huì)召開前夕，國務(wù)院總理溫家寶來到中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)，與網(wǎng)友在線交流。溫家寶一共回答了20多個(gè)問題，主要集中于物價(jià)、房價(jià)、收入、個(gè)稅、戶籍等方面。這是溫家寶總理連續(xù)第三年與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。這說明（AB）

A、“中國式民主”正在隨電子政務(wù)技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用快速推進(jìn)

B、公民在法律面前一律平等C、我國公民政治參與的權(quán)利隨技術(shù)進(jìn)步得到擴(kuò)大

D、我國基層民主建設(shè)的發(fā)展和完善

6、黨的十六大明確提出了社會(huì)主義政治文明建設(shè)的目標(biāo)，包括（ABCD）

A、社會(huì)主義民主更加完善B、依法治國基本方略得到全面落實(shí)

C、人民的各項(xiàng)權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障D、社會(huì)秩序更加良好

四、簡(jiǎn)答題

1、中國的社會(huì)主義民主具有哪些鮮明的中國特色？

中國的民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主

中國的民主是有最廣大人民當(dāng)家作主的民主

中國的民主是以人民民主專政作為可靠保證的民主

中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和活動(dòng)方式的民主

2、實(shí)施依法治國基本方略的重要意義？

依法治國是國家長治久安的重要保障

依法治國是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要

依法治國是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

3、自2011年5月中旬開始，北京律師李勁松，通過電子郵件等方式，向20多個(gè)國家部委、省市政府機(jī)關(guān)，發(fā)出了“要求行政機(jī)關(guān)依法公開三公消費(fèi)具體開支詳情”的《政府信息公開申請(qǐng)》，獲得13部委回復(fù)。目前，科技部、中國工程院和國家文物局已經(jīng)公開了自己的“三公經(jīng)費(fèi)”。（注：三公經(jīng)費(fèi)指公務(wù)接待費(fèi)、預(yù)因公出國（境）費(fèi)和公務(wù)公車購置及運(yùn)行費(fèi)）請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過的政治常識(shí)簡(jiǎn)要回答：

（1）李勁松律師的行為體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的實(shí)質(zhì)是什么？

人民當(dāng)家作主

（2）公民要求政府信息（如三公經(jīng)費(fèi)）向全社會(huì)公開的意義有哪些？

1、我國是人民民主專政的國家，人民享有廣泛的民主權(quán)利。

2、我國政府是人民的政府，必須堅(jiān)持執(zhí)政為民，努力建設(shè)法治政府、責(zé)任政府和服務(wù)政府。

3、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主的本質(zhì)和核心，我國要完善社會(huì)主義民主制度建設(shè)，擴(kuò)大公民的政治參與。

五、分析說明題

印度“我行賄了”網(wǎng)致力于揭露腐敗的市價(jià)，講行賄和不行賄的故事，向民眾傳授規(guī)避腐敗的秘籍，被人稱為“是一個(gè)借助網(wǎng)絡(luò)掀起的人民運(yùn)動(dòng)”，也得到了來自印度政府的支持。但是我國國內(nèi)克隆印度“我行賄了”網(wǎng)的“我賄賂了”、“可可部落”等民間反腐網(wǎng)站卻處境艱難。在東北某市，兩個(gè)民間反腐網(wǎng)站盯著當(dāng)?shù)卣环?，最終因“敲詐勒索”入獄，并按照上限判了刑。

請(qǐng)運(yùn)用政治常識(shí)進(jìn)行分析：

（1）你如何評(píng)價(jià)民間反腐網(wǎng)站的存在價(jià)值？

民間反腐網(wǎng)站的出現(xiàn)及存在反映出人民政治參與的強(qiáng)烈愿望。我國是人民民主專政的國家，人民是國家的主人，當(dāng)家作主，享有廣泛的民主權(quán)利進(jìn)行政治監(jiān)督。民間反腐網(wǎng)站的存在還利于國家機(jī)關(guān)和國家公務(wù)員接受來自人民群眾、社會(huì)公眾的監(jiān)督，真正執(zhí)政為民，不會(huì)濫用權(quán)力、提高工作水平和效率，減少和防止工作失誤，保證清正廉潔，做好國家機(jī)關(guān)工作。

（2）要使中國的民間反腐網(wǎng)站更好發(fā)揮作用，你認(rèn)為需要哪些方面的條件？

如：加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，制定民間反腐的法律法規(guī)，使民間反腐有法可依；國家加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持，更好發(fā)揮和利用民間力量推動(dòng)反腐工作等。

第四篇：告別昨天_把握今天__挑戰(zhàn)明天20111019

告別昨天 把握今天 挑戰(zhàn)明天

——《綠城發(fā)展及其企業(yè)文化學(xué)習(xí)與認(rèn)知》有感

雷 暉

2002年2月20日，是我終生難忘的一天，這一天我榮幸地加盟了綠城。在綠城近10年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷和見證了綠城在發(fā)展中的艱辛、曲折和陣痛，同時(shí)也分享著綠城企業(yè)文化給自己和家庭所帶來的幸福、喜悅和自豪。

剛進(jìn)入綠城，我對(duì)綠城房產(chǎn)知之甚少，但經(jīng)北京陽光綠城公司、北京中青旅綠城公司、北京天安綠城公司、北京興業(yè)萬發(fā)公司、北京綠城銀石公司各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)、集團(tuán)公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和全體同仁的幫助，使我迅速地熟悉綠城管理的流程，感受著綠城文化的溫暖，使我能在綠城這所學(xué)校中盡情地汲取充足的養(yǎng)分，提升了綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了少有的自信。由于綠城提供給我一個(gè)平臺(tái)，使我自己在短短的四年時(shí)間內(nèi)從一名主管走到項(xiàng)目公司副總經(jīng)理的崗位，實(shí)現(xiàn)了自己剛?cè)刖G城時(shí)做夢(mèng)都不敢想的奢望。其間的甜、酸、苦、辣，讓我理解了“講道義、走正道、得正果”的企業(yè)宗旨，認(rèn)清了“商業(yè)模式運(yùn)營的公益企業(yè)”的定位，體會(huì)了綠城“做中國最具完整價(jià)值的房地產(chǎn)企業(yè)”的愿景的真誠追求，感悟到“為員工創(chuàng)造平臺(tái)、為客戶創(chuàng)造價(jià)值、為城市創(chuàng)造美麗、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富”的企業(yè)使命，體驗(yàn)了“真誠、善意、精致、完美”核心價(jià)值觀的真實(shí)內(nèi)涵，領(lǐng)悟了綠城對(duì)人文理想主義的實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，懂得了宋董“三我”理論的真正含義。

經(jīng)過到集團(tuán)客戶服務(wù)部三個(gè)月的輪崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉和反思，使我明白：回首昨天很欣慰，把握今天最關(guān)鍵，挑戰(zhàn)明天有信心。

一、回首昨天很欣慰。

在綠城近十年的工作經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)就如同空氣一樣對(duì)我同等重要。不僅需要自己學(xué)習(xí)房地產(chǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程營造、營銷策劃等方面的專業(yè)知識(shí)，而且還需要學(xué)習(xí)管理、心理、法律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。通過勤奮學(xué)習(xí)，每天落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過在工作中學(xué)習(xí)，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地向同仁學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí)，每天檢查學(xué)習(xí)效果，使自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從容地適應(yīng)了綠城綜合管理、前期管理、呼叫中心的籌建、工程管理等不同的崗位，使自己有著強(qiáng)烈的成就感和自豪感。昨天是美麗的，昨天是欣慰的。

二、把握今天最關(guān)鍵。

把握今天就是珍惜今天，認(rèn)真做好每天的工作。工作是員工成長最扎實(shí)的平臺(tái)。工作本身就是最好的培訓(xùn)，留心處處皆文章，工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是工作。

工作要有計(jì)劃。要將工作目標(biāo)要落實(shí)到每一天、每個(gè)小時(shí)、甚至每分每秒。為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)具體目標(biāo)，必須制定明確的實(shí)施計(jì)劃和保障措施，并對(duì)這些實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤直至實(shí)現(xiàn)每個(gè)具體目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)具體目標(biāo)。

敢于挑戰(zhàn)自我。每個(gè)人都想成就一番事業(yè)，但要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不付出艱辛的努力又怎能成功？如果自己沒有把握機(jī)會(huì)的勇氣，我們永遠(yuǎn)會(huì)站在原地踏步，不會(huì)有任何成就。只要把自我突破當(dāng)成既是壓力又是挑戰(zhàn)，既是享受又是追求，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中就會(huì)想方設(shè)法解決工作中遇到的各種問題，當(dāng)然我們一定要記住學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)幫助別人，助人者天助我也，各種機(jī)緣和善緣也可能接踵而來，我們離成功也就不遠(yuǎn)了。一旦成功了，我們不僅可以品嘗實(shí)現(xiàn)自我突破后的喜悅，而且可以增添極強(qiáng)的自信心。

常懷感激之心。感謝家人的理解和關(guān)愛，感謝朋友的關(guān)心和幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥和寬容，感謝同事的協(xié)作和支持，感謝客戶的挑剔和批評(píng)，感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的諷刺和打擊，感謝所有給予過我?guī)椭团u(píng)的每一個(gè)人。因?yàn)槟銈儯涌炝宋业目焖俪砷L；因?yàn)槟銈?，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。

靜坐常思己過。由于自己存在心態(tài)急躁、工作方式比較簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵、缺乏魅力等缺點(diǎn)。對(duì)一些不能及時(shí)完成工作的員工雖然也嘗試過不同的方式幫助其提高，但不耐煩的情緒經(jīng)常會(huì)表露出來，缺乏一個(gè)普通管理者應(yīng)有的氣度。因此，充分利用這次到集團(tuán)客戶服務(wù)部輪崗的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的耐心，磨練自己的性格，提高自身的修養(yǎng)，改進(jìn)自己的工作方法，增強(qiáng)自身的人格魅力。

輪崗機(jī)會(huì)是積累。本來自己對(duì)于這次輪崗任務(wù)很有想法，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和朋友的指點(diǎn)后茅塞頓開。來到集團(tuán)客戶服務(wù)部后，通過學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)后自己對(duì)集團(tuán)的企業(yè)文化、管理流程、運(yùn)營管理、營銷策劃、園區(qū)服務(wù)和客戶服務(wù)等工作有了深入的理解。并通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，輪崗不僅有利于磨練自己的性格，提升自己對(duì)綠城文化的認(rèn)知，拓寬自己的視野，而且還可以反思自己過去近十年工作的得失，這便是自己成長過程最好的積累。

勤能補(bǔ)拙是保障。珍惜今天不僅是指要勤奮，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的精神，要想方設(shè)法解決工作中存在的問題，而且要看我們的方法是否對(duì)路、是否能夠解決問題、是否是用最小的投入解決問題。有時(shí)我們絞盡腦汁可能不會(huì)馬上解決問題，難免會(huì)失去信心，難免會(huì)喪失斗志。因此，要學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)各方的積極性，不斷用新辦法進(jìn)行嘗試，用真誠去感動(dòng)客戶，用執(zhí)著去打動(dòng)客戶，相信一個(gè)走正道的企業(yè)一定會(huì)得正果的。

三、挑戰(zhàn)明天有信心。

2010年是綠城發(fā)展史上不平凡的一年，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和史無前例的宏觀調(diào)控，綠城仍面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。對(duì)于我來講，今年7月份有幸到集團(tuán)公司客戶服務(wù)部輪崗，業(yè)余時(shí)間通過對(duì)自身近十年來的工作的回顧與思考，深切地感覺到自己離綠城的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相距甚遠(yuǎn)，尤其是如何能在籌建綠城客戶服務(wù)中心（暫名）的過程中做出自己微薄的貢獻(xiàn)，仍需要自己把握今天，在工作中勤奮學(xué)習(xí)和用心工作。

告別難忘的昨天，把握難得的今天，挑戰(zhàn)充滿希望的明天，我深信:我和所有綠城同仁一樣，一定會(huì)在綠城面臨有史以來最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)過程中創(chuàng)造更加輝煌的發(fā)展史上留下自己一生中最美好的回憶！

二○一一年十月十九日

第五篇：第四課 我愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 我愛校園

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

3.提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片、課件等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)

1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì) 員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本 形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué) 樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

4．教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。

2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4．放音樂，學(xué)生開始畫

五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。

2．學(xué)生自由交流課堂收獲。