第一篇：2018年學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)計(jì)劃

2018年學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)計(jì)劃

2018年學(xué)校中層干部教育培訓(xùn)計(jì)劃范文

為推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。依據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》和學(xué)校改革發(fā)展的要求制訂本計(jì)劃。

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校改革發(fā)展的大局，按照創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，提高培訓(xùn)質(zhì)量的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，為推進(jìn)學(xué)校的全面建設(shè)，提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

(一)以人為本，按需施教。按照學(xué)校改革的發(fā)展要求，把握干部的成長規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，逐步逐片地開展中層干部教育培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的合理性和實(shí)效性。

(二)全員培訓(xùn)，保證質(zhì)量。教育培訓(xùn)面向全體中層干部，創(chuàng)造人人皆受教育，人人皆可成才的條件，不間斷地培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量效率的統(tǒng)一。

(三)全面發(fā)展，注重能力。堅(jiān)持干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，全面提高干部的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程。

(四)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。緊密聯(lián)系國際形勢(shì)的新變化，聯(lián)系我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展，聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際，引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。

(一)干部有接受教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)，必須遵守教育培訓(xùn)的規(guī)章制度，完成規(guī)定的教育培訓(xùn)任務(wù)。

(二)教育培訓(xùn)的對(duì)象是全體中層干部。

(三)中層干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同情況參加相應(yīng)的教育培訓(xùn)：

1、在職期間的各類崗位培訓(xùn)

2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)

3、從事專項(xiàng)工作的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)

4、新錄用(聘用)的初任培訓(xùn)

5、其他培訓(xùn)

(四)培訓(xùn)時(shí)限的界定

1、在職期間的各類崗位培訓(xùn)，時(shí)間一般3-5天左右

2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)，時(shí)間一般為一個(gè)星期左右

3、從事專項(xiàng)工作的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間一般3-5天左右

4、新錄用(聘用)的上任培訓(xùn)，時(shí)間一般為一個(gè)星期左右

培訓(xùn)一般按每學(xué)期進(jìn)行一次，放在寒假、暑假期間，力爭在職中層干部的累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于15天。

(一)加強(qiáng)干部政治理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確政績觀，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)來抓。教育引導(dǎo)廣大干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)，全面把握“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求;加強(qiáng)國情和形勢(shì)教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，為牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提供理論保障。

(二)加大干部專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)力度。根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)干部素質(zhì)提出新要求，大力開展干部任職培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，大力開展政策法規(guī)、質(zhì)量體系、現(xiàn)代科技知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)等培訓(xùn)。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)干部的電子政務(wù)、電子商務(wù)、雙語等現(xiàn)代化技能培訓(xùn)，提高各領(lǐng)域干部隊(duì)伍的能力本領(lǐng)、知識(shí)層次、人文修養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)和造就一支能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

(三)改善干部文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。充分利用各種形式和渠道，開展干部的學(xué)歷教育，鼓勵(lì)干部在職參加大學(xué)本科以上學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)40歲以下的干部在職自學(xué)，引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，開闊視野，陶治情操，全面提高自身素養(yǎng)。

(一)構(gòu)建科學(xué)合理的教育內(nèi)容體系。堅(jiān)持以發(fā)展的馬克思主義為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)到干部教育培訓(xùn)課程和教材中去，不斷在加強(qiáng)理論武裝、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得成效;不斷豐富和完善以政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，行為技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐為基本柜架的干部能力素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容體系。

(二)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)規(guī)范的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系。遵循干部教育培訓(xùn)規(guī)律，合理配置培訓(xùn)資源，推進(jìn)培訓(xùn)基地資源的整合，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的規(guī)模效應(yīng)。建立以學(xué)校為主體，以學(xué)校和其它社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的干部教育體系。根據(jù)不同類別的干部，選擇相應(yīng)教育培訓(xùn)方法，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、電化教育的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)教學(xué)和管理的信息化水平。同時(shí)，按照素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建立高素質(zhì)的干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

(三)構(gòu)建切實(shí)可行的教育培訓(xùn)考核激勵(lì)體系。建立干部教育培訓(xùn)的考核和激勵(lì)機(jī)制。將干部的教育培訓(xùn)情況作為干部考核的內(nèi)容和任職晉升的重要依據(jù)之一。干部教育培訓(xùn)考核的內(nèi)容包括干部的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，掌握政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化知識(shí)和技能的程度以及解決實(shí)際問題的能力等。

第二篇：中層干部培訓(xùn)計(jì)劃

XXX農(nóng)業(yè)局XXXX年中層干部教育

培訓(xùn)計(jì)劃

XXXX年，我局中層干部培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門和縣委組織部、縣人事局的領(lǐng)導(dǎo)下，以管理促效率，把科學(xué)發(fā)展觀和提高績效有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真研究我局內(nèi)部科學(xué)技術(shù)、人才資源培養(yǎng)、指導(dǎo)、督促、檢查工作，在局干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，把局中層干部的培訓(xùn)工作做得更好更扎實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局，全面提升中層干部隊(duì)伍素質(zhì)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)崗位職責(zé)

局中層干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由局黨支書記親自抓，分管副局長協(xié)助抓。每年派2人參加中層干部培訓(xùn)，全面完成上級(jí)主管部門和縣委組織部、縣人事局下達(dá)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

三、加強(qiáng)中層干部教育培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)三農(nóng)的水平

1、加強(qiáng)全局干部職工的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升職工的素質(zhì)。

以領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，以各支部為小組，組織局中層干部認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變中層干部的工作作風(fēng)，不斷提高中層干部職工的綜合素質(zhì)。

2、繼續(xù)做好中層干部的績效考核工作。

按照“一崗雙責(zé)”的要求，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格績效考核，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外管理，規(guī)范管理體制。

繼續(xù)做好規(guī)范化服務(wù)型政府工作，重點(diǎn)抓好隊(duì)伍建設(shè)，以“強(qiáng)服務(wù)、抓管理、樹形象”的宗旨，將服務(wù)與管理、服務(wù)與執(zhí)法、服務(wù)與監(jiān)督有機(jī)地結(jié)合起來，努力開創(chuàng)穩(wěn)定、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展的新局面。

做好中層干部培訓(xùn)工作是加快我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、不斷提升農(nóng)業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍良好的服務(wù)形象的必要手段，在今后的工作中我們將不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)，為我縣的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

XXX農(nóng)業(yè)局

二○○九年一月

第三篇：中層干部培訓(xùn)計(jì)劃

中層干部培訓(xùn)計(jì)劃

20XX20XX學(xué)年是學(xué)校實(shí)施《振華職業(yè)中專學(xué)校中層干部培養(yǎng)方案》的關(guān)鍵之年。學(xué)校結(jié)合振華學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃的起始之年的特點(diǎn)，規(guī)劃20XX20XX學(xué)年學(xué)校中層干部培養(yǎng)計(jì)劃。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力貫徹“以人為本”的思想，凸現(xiàn)“適合需求、服務(wù)發(fā)展”的培養(yǎng)理念，注重學(xué)校培訓(xùn)模式的開發(fā)、整合和豐富中層干部培養(yǎng)資源，努力增強(qiáng)學(xué)校開展培養(yǎng)的主體意識(shí)，開展調(diào)查研究，探究中層干部成長的內(nèi)在規(guī)律性，充分了解學(xué)校中層干部成長中的培訓(xùn)需求，為建設(shè)一支“學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)”，形成一支適合振華學(xué)校教育發(fā)展的中層干部隊(duì)伍起好步、開好局。

通過培養(yǎng),幫助學(xué)校中層干部達(dá)到更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化思維方法、提高管理和研究能力的目的。堅(jiān)持以提高中層干部的思想政治素質(zhì)和樹立素質(zhì)教育觀念、科學(xué)發(fā)展觀觀念為重點(diǎn);結(jié)合實(shí)踐鍛煉,強(qiáng)化崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、強(qiáng)化干部崗位成才意識(shí);幫助中層干部確立在科學(xué)發(fā)展觀思想基礎(chǔ)上的二期課改新的辦學(xué)理念;培養(yǎng)一支能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全心全意為辦“人民滿意的教育”服務(wù)，德才兼?zhèn)?、勇于改革、善于?chuàng)新、適應(yīng)裕安經(jīng)濟(jì)與社會(huì)同步發(fā)展需要的，全面貫徹教育方針的高質(zhì)量的中層干部隊(duì)伍。

明確中層干部培養(yǎng)、考察、管理、使用等工作有學(xué)校黨組織全面負(fù)責(zé)實(shí)施，努力貫徹“黨管干部”原則，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織在中層干部培養(yǎng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，建立健全“培訓(xùn)與考核任用”學(xué)校中層干部管理機(jī)制。

努力堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，講求實(shí)效”的原則，認(rèn)真做到學(xué)習(xí)理論與研討解決實(shí)際問題相結(jié)合，提高理論素質(zhì)與管理能力相結(jié)合，確實(shí)提高學(xué)校中層干部分析和解決實(shí)際問題的能力。

堅(jiān)持根據(jù)振華學(xué)校自身的辦學(xué)特點(diǎn)對(duì)學(xué)校中層干部實(shí)施分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)的原則，在全面安排?，F(xiàn)職中層干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)校后備中層干部的貯備庫建設(shè)，努力建設(shè)一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)校中層干部隊(duì)伍。

遵循干部成長的規(guī)律，學(xué)校努力為中層干部搭建走向成功的舞臺(tái)。同時(shí)，積極發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，激發(fā)培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，讓中層干部在自己的優(yōu)勢(shì)中發(fā)展。

根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，努力貫徹任人唯賢、德才兼?zhèn)?群眾公認(rèn)、注重實(shí)績;公開、平等、競爭、擇優(yōu);民主集中制;依法辦事的原則。建立規(guī)范的末位淘汰制和競聘上崗的機(jī)制。

堅(jiān)持將培訓(xùn)質(zhì)量和效益放在首位的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍的自身建設(shè)，緊緊圍繞教育改革發(fā)展所面臨的新情況和新問題，開展實(shí)施“面向21世紀(jì)學(xué)校中層干部培養(yǎng)模式的研究”，不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)培訓(xùn)方法，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)管理，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

學(xué)校中層干部包括學(xué)校教導(dǎo)主任、政教主任、教科室主任、總務(wù)主任、辦公室主任、人事干部、校辦企業(yè)管理干部、工會(huì)主席、團(tuán)總支書記、級(jí)部副主任。

20XX年9月至20XX年6月。

(1)、科學(xué)發(fā)展觀。

(2)、社會(huì)主義榮辱觀。

(3)、“三個(gè)代表”重要思想。

(4)、長清區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃。

(5)、《義務(wù)教育法》(新版)

(6)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

了解當(dāng)代社會(huì)教育發(fā)展形勢(shì)和課程改革的新動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師成為研究者》一書，掌握教育科研和實(shí)施新課程的基本知識(shí)和基本方法。

重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代教育管理理論、管理專業(yè)技能和崗位實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

開展教育科研，在研究中學(xué)習(xí)并提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)案例課例研究的理論與方法，教育敘事研究的理論與方法等。

“一主多元”，即在宏觀的把握上以《長清區(qū)教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》精神為主導(dǎo)，針對(duì)不同的崗位、不同的中層干部實(shí)施不同的培訓(xùn)方案，真正體現(xiàn)培養(yǎng)基地建設(shè)的個(gè)性化。根據(jù)我校的實(shí)際，通過有選擇的崗位流動(dòng)，全方位地推進(jìn)，使“一主多元”的中層干部培養(yǎng)工作落到實(shí)處。

一是“責(zé)任式培養(yǎng)”。即，在學(xué)校45歲以下的中層干部中間開展“下年級(jí)管理掛職鍛煉志愿者行動(dòng)”，學(xué)校跟志愿者下派的青年中層干部簽訂有關(guān)鍛煉培養(yǎng)的協(xié)約，履行職責(zé)。下派期間，我們從方方面面全力支持中層干部努力工作，在鍛煉中發(fā)展，在發(fā)展中成長。

二是“定向式培養(yǎng)”。一般由培養(yǎng)潛能的后備干部根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)指定適合他們的崗位定向培養(yǎng)。學(xué)校跟定向培養(yǎng)的后備干部簽訂有關(guān)鍛煉培養(yǎng)的協(xié)約，履行職責(zé)。培養(yǎng)期間，黨組織要為他們搭建施展才能的舞臺(tái)，在培養(yǎng)中成長。

三是“互動(dòng)式培養(yǎng)”。即給中層干部充分的選擇權(quán)，在崗位與崗位之間“雙向滾動(dòng)”。因?yàn)榱鲃?dòng)就是選擇，在選擇中流動(dòng)，可以讓中層干部更好地展示自我、體現(xiàn)自我。我們這種“互動(dòng)式培養(yǎng)”的形式，主要在末位淘汰制和中層崗位在全部競爭上崗的前提下流動(dòng)與輪換。

在努力地建設(shè)培養(yǎng)基地的過程中，以提高中層干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，中層干部的培養(yǎng)必須由“內(nèi)向型”向“外向型”發(fā)展，由“專業(yè)型”向“通才型”發(fā)展。我們要建立和完善“一專多能”的培養(yǎng)機(jī)制，確保培養(yǎng)工作不流于形式，不走過場(chǎng)。即，要求每個(gè)中層干部專業(yè)一個(gè)中層崗位的管理，同時(shí)適應(yīng)多個(gè)中層崗位的管理能力。

一是“帶教制”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和離退休的原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶教在崗的青年中層干部和儲(chǔ)存后備的中層干部。

二是“導(dǎo)師制”。學(xué)校聘請(qǐng)有一定知名度的管理者擔(dān)任學(xué)校中層干部的導(dǎo)師，重點(diǎn)加大對(duì)青年干部培養(yǎng)的投入。

三是“協(xié)作制”。學(xué)校培養(yǎng)基地是中層干部展示自我、體現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們通過“協(xié)作制”的實(shí)施，讓全體中層干部有機(jī)組合成一個(gè)個(gè)群體，用團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)來促使每一個(gè)中層干部管理能力的提升。

學(xué)校是中層干部的培養(yǎng)基地，“同步發(fā)展，有序提高”是學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)的主旋律，因?yàn)橹挥懈刹科肺坏奶岣撸庞袑W(xué)校品位的提高。我們努力倡導(dǎo)“激勵(lì)”這一現(xiàn)代管理的核心理念，根據(jù)“一體多維”的操作原則，分層次的提高干部的品位。所謂“一體多維”，即培訓(xùn)進(jìn)程始終以管理為主體，多維度地提高干部的品位，其主要途徑為以下幾種：

一是自我提高。在激活中層干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，讓中層干部在自己的優(yōu)勢(shì)中發(fā)展。

二是專家提高。在專家引領(lǐng)下不斷激活中層干部把教育思想、管理策略內(nèi)化為不斷提高的動(dòng)力。引領(lǐng)中層干部打開學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展思路，促使中層干部思維更加鮮活，視野更加開闊。

三是“橫向聯(lián)系提高”。引入跨校培養(yǎng)基地機(jī)制，建立與區(qū)域有一些知名度的學(xué)校掛鉤，不斷提高管理品位。通過掛鉤、協(xié)作和溝通，提升校際間的培訓(xùn)基地的質(zhì)量，使我們的觀念得以更新、思路得以調(diào)整、工作得以新的創(chuàng)意。

1、采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)別在線學(xué)習(xí)相集合的方式。集中學(xué)習(xí)，即充分利用學(xué)校干部中心組學(xué)習(xí)的陣地開展集中培訓(xùn)，學(xué)校黨組織精心安排每年的中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)中層干部在一年內(nèi)至少主講一次，并結(jié)合培訓(xùn)要求撰寫學(xué)習(xí)心得。個(gè)別在線學(xué)習(xí)，即以自主化、個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，中層干部按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，通過干部在線進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容有中層干部自主決定，中層干部在規(guī)定的時(shí)間與學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上討論，中層干部之間也可通過在線討論區(qū)進(jìn)行適時(shí)交互，并按要求提交離線作業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到學(xué)習(xí)共享與交流的目的，學(xué)校黨組織為每一個(gè)中層干部做好學(xué)習(xí)考勤、學(xué)分申報(bào)工作。

從學(xué)校實(shí)踐出發(fā)，試行不同中層崗位的輪崗工作，給中層干部提供崗位實(shí)踐體驗(yàn)與經(jīng)歷。

3、年底開展一次中層干部述職會(huì)，對(duì)一年的學(xué)習(xí)和工作向教代會(huì)代表等成員述職，并考核干部的工作實(shí)績，做好跟蹤記錄，做好評(píng)定、評(píng)價(jià)工作。

4、貫徹學(xué)?？蒲信d校辦學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)中層干部投入學(xué)校教育科研，開展課例研究、課題研究工作，并形成科研成果或發(fā)表科研論文。

第四篇：2014年中層干部培訓(xùn)計(jì)劃

2014年中層干部培訓(xùn)（培養(yǎng)）計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，提高中層干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，為把學(xué)校建成一流職業(yè)學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和干部支持。

二、培訓(xùn)原則

（一）以人為本，按需施教。按照學(xué)校改革的發(fā)展要求，把握干部的成長規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，逐步地開展中層干部教育培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的合理性和實(shí)效性。

（二）全員培訓(xùn)，保證質(zhì)量。教育培訓(xùn)面向全體中層干部、干事，創(chuàng)造人人皆受教育，人人皆可成才的條件，不間斷地培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量效率的統(tǒng)一。

（三）全面發(fā)展，注重能力。堅(jiān)持干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，全面提高干部的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程。

（四）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢(shì)的新變化，聯(lián)系我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展，聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際，引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體中層干部（含正副職）、干事

四、培訓(xùn)方式

自學(xué)提高與集中授課相結(jié)合

五、培訓(xùn)要求

（一）建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考勤制度

1、凡應(yīng)參加的集體學(xué)習(xí)，遲到或早退半小時(shí)以上未請(qǐng)假者，該次學(xué)習(xí)作缺勤。

2、根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人小結(jié)，給予綜合成績，綜合成績將作為當(dāng)月績效考核的內(nèi)容。

（二）要求

中層干部、干事要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把自己擺進(jìn)去，自覺參加；正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活這三者關(guān)系，做到不遲到、不早退、不無故缺席，上課時(shí)不做其他事情；凡學(xué)習(xí)筆記必須是手寫。

六、培訓(xùn)內(nèi)容安排

南充電子工業(yè)學(xué)校辦公室 二O一三年十二月二十六日

第五篇：學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)

精選范文:學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，自xx年xx月xx日xx書記的一場(chǎng)《認(rèn)清形勢(shì),明確優(yōu)勢(shì),開拓創(chuàng)新》的報(bào)告拉開了干部學(xué)習(xí)的序幕之后，我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期陳書記的“對(duì)建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報(bào)告，作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門的干部，還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。最后，我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。在精品素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助。由最初的六個(gè)零散了點(diǎn)逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿活力而又團(tuán)結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)！在這次培訓(xùn)中，不僅讓我明白了作為一名學(xué)生干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動(dòng)的事情，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓(xùn)中，我們第3小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好，更上一層樓！

[學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)]篇一：中小學(xué)中層干部培訓(xùn)心得 干部培訓(xùn)心得

紅星二中 趙靜靜

通過在崇文學(xué)校學(xué)習(xí)，史學(xué)勇校長對(duì)中小學(xué)中層干部理論的講解，對(duì)剛走上學(xué)校中層崗位的我來說感悟很深，體會(huì)很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進(jìn)，使自己視野得到擴(kuò)展，知識(shí)得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是教導(dǎo)主任崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、學(xué)校校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)工作，下面就培訓(xùn)中我注重的幾[學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)]方面談一下我對(duì)此次中層干部培訓(xùn)的體會(huì)。

一、對(duì)學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí) 學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。

中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解

學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理問題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合，注重過程，使得教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。

教導(dǎo)處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊(cè)，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴(yán)格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。

但有少數(shù)教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報(bào)，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對(duì)照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真剖析我校教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)行兩不誤，學(xué)生成績效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。

通過這次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。

篇二：學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

2012年8月，我有幸參加了安徽省電力公司培訓(xùn)中心，電氣學(xué)院中層干部培訓(xùn)班。3天的時(shí)間內(nèi)，在省電力公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家、省內(nèi)知名學(xué)者和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講授和輔導(dǎo)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造、黨史、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、傳統(tǒng)文化啟示、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析、公司教育培訓(xùn)管理、智能電網(wǎng)建設(shè)、質(zhì)量工程建設(shè)等方面的內(nèi)容并參與了團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但讓我增長了知識(shí)，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。特別是陳院長講授的《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、許主任講授的《傳統(tǒng)文化對(duì)我們的啟示》，印象最深，感觸最多。回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

熊書記在開辦典禮的講話中明確加強(qiáng)干部能力和素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校貫徹落實(shí)“三個(gè)建設(shè)”，全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的重要舉措。此次培訓(xùn)目的是進(jìn)一步提高中層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，提高管理水平，促使學(xué)校又好又快發(fā)展。作為新任聘的中層干部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業(yè)務(wù)各方面都更加需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入新的角色，認(rèn)真履行職責(zé)。

1.要用黨的先進(jìn)理論不斷充實(shí)自我，努力提高自身政治理論素

養(yǎng)。

一要學(xué)習(xí)黨史。中國共產(chǎn)黨走過了八十九年的光輝歷程，中國社會(huì)也在黨領(lǐng)導(dǎo)人民的長期奮斗中，發(fā)生了翻天覆地的變化：結(jié)束了幾千年剝削階級(jí)的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人

民民主；建立了社會(huì)主義制度，取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就；在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，成功地走出了一條建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路。在這八十九年中，黨的創(chuàng)新理論成果不斷發(fā)展：毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，這些一脈相承的思想體系是中華民族優(yōu)秀文化和中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是黨在新世紀(jì)新階段的根本指導(dǎo)思想。我們要深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并用之指導(dǎo)實(shí)踐工作。二要深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)對(duì)新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)作出的總體部署，加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)。

學(xué)習(xí)黨史，不斷用黨的先進(jìn)理論充實(shí)自己，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神[學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)]，能有效提高自身政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)自身判斷形勢(shì)，決斷問題，駕馭全局的能力。2.要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論，努力提高自身管理水平。

（1）“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵：領(lǐng)有兩層含義：一是身先士卒地去干，二是啟迪，教育和帶領(lǐng)群眾去干；導(dǎo)則是貫徹上級(jí)指示，有分寸地帶群眾干。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與傳統(tǒng)文化中書法的藝術(shù)接近，能放得開，收得住，剛?cè)嵯酀?jì)，當(dāng)仁不讓，布局不錯(cuò)不亂?！?/p>

（2）“關(guān)鍵體現(xiàn)修養(yǎng)，修養(yǎng)成就境界，有了境界，才有魅力，關(guān)鍵細(xì)節(jié)決定成敗。”

—摘自陳院長講授的《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

（3）儒家講入世，強(qiáng)調(diào)剛健有為，以天下為己任；道家講出世，強(qiáng)調(diào)清靜無為，精神超脫，以柔克剛，安時(shí)處順；佛家講來世，強(qiáng)調(diào)萬物皆空，排除煩惱，自度度人?！耙苑鹦扌?，以道養(yǎng)身，以儒治世”，成為中國知識(shí)分子的修行處世之道。（4）文化管理是企業(yè)管理的最高境界，我們需對(duì)中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行揚(yáng)棄，將其精華用于今天的管理。

—摘自許主任講授的《傳統(tǒng)文化對(duì)我們的啟示》

以上類似的精彩講解在培訓(xùn)講授中比比皆是，每次品讀仍覺

得有新的收獲。平時(shí)我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理理論領(lǐng)域涉足不多，本次培訓(xùn)該部分的內(nèi)容使我大開眼界，在感嘆教授們的淵博知識(shí)的同時(shí)，更加增強(qiáng)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論，努力提高自身管理水平。

二．通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要敢于實(shí)踐，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

一個(gè)優(yōu)秀干部應(yīng)具備較強(qiáng)的大局意識(shí)、履職意識(shí)、關(guān)心職工與服務(wù)職工意識(shí)。那么如何將理論運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)管理工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力呢？

1．要提高大局意識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)的精神、網(wǎng)省公司的發(fā)展戰(zhàn)略和省教育廳的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)院、培訓(xùn)中心黨委決策的理解和把握，推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)和國家骨干高職院校建設(shè)，使部門教學(xué)管理服從整個(gè)學(xué)院的整體發(fā)展目標(biāo)和管理。按照學(xué)

院近期工作的安排，本部門的工作將以示范院校、質(zhì)量工程以及國家骨干高職院校建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)部的服務(wù)功能，盡心盡力為學(xué)院的“三建一創(chuàng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。2．要提高履職意識(shí)。在熟悉部門日常教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，重新梳理職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)改革與管理兩大主題，突出思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。盡快適應(yīng)“三集五大”的新的管理模式，按照國網(wǎng)公司提出的“四化”要求，部門教學(xué)管理可以在精益化上多下工夫。同時(shí)，加強(qiáng)與專業(yè)系部的橫向交流和聯(lián)系。使基礎(chǔ)部各學(xué)科通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的改革更好地為專業(yè)系部服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3．要提高關(guān)心職工與服務(wù)職工意識(shí)。

（1）關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，營造良好工作氛圍。

關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)，教學(xué)研究、課題研究、精品課程、實(shí)踐基地等建設(shè)中，多爭取和提供給教師參與的機(jī)會(huì)；其次，加強(qiáng)與兄弟院校的交流，組織各教研室開展教學(xué)研究、質(zhì)量工程專項(xiàng)建設(shè)交流等活動(dòng)，為教師提供開闊視野的機(jī)會(huì)。

（2）關(guān)心教職工的利益和生活，盡量服務(wù)好教職工。

“群眾之事無小事”，平時(shí)多關(guān)心教職工的切身利益和生活上困難，在系部能力范圍之內(nèi)盡量為教職工解決問題。關(guān)心青年教師的成長，為他們搭建展示才能的平臺(tái)，幫助其快速成長。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長了知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將不斷加

強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)部 彭慧 2010年8月 通過此次培訓(xùn)，深深的觸動(dòng)了我的心靈，感悟到了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和原則，使我真正認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏、日常工作中管理方面的缺陷、待人處事交往方面的困惑。以前是“眉毛胡子”一把抓，沒有注意自己的情緒會(huì)影響到他人，沒有注重管理細(xì)節(jié)，沒有運(yùn)用好溝通、激勵(lì)等機(jī)制來充分發(fā)揮所有人員的工作積極性、創(chuàng)造性，始終還是“自以為是”的工作態(tài)度。通過此次培訓(xùn)這些問題都達(dá)到了清晰明了，使自己真正明白了錯(cuò)在哪、哪里需要提高。現(xiàn)在就本次培訓(xùn)，談?wù)勎覍?duì)作為一名企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、只有充實(shí)頭腦，才能在管理中不斷創(chuàng)新

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)管理者來說，既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。要想在這樣的時(shí)代背景和未來競爭中站穩(wěn)腳跟，并實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，必須堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和水平，努力實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，才能不辱“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的崇高使命。人非生而知之，只有學(xué)而知之。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的體現(xiàn)和反映。所以，要從根本上提高自己的綜合素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想超越別人，必須首先超越自己，要通過學(xué)習(xí)，不斷超越前一個(gè)自我，塑造一個(gè)全新的自我。作為企業(yè)的基層干部必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準(zhǔn)備、良好的精神狀態(tài)。這樣，在遇到新情況和新問題的時(shí)候，才能夠順應(yīng)新形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變觀念，才能不斷把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，在管理中不斷創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新需要。我所在的再選車間是資源回收的新單位，一切工作都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，更需要車間的領(lǐng)導(dǎo)帶頭解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，才能帶領(lǐng)職工做好各項(xiàng)工作。

二、在工作中做懂業(yè)務(wù)的管理者

中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會(huì)干工作，不懂業(yè)務(wù)，即便是你的人緣再好，同志們也不會(huì)服你，即使當(dāng)面服你，背地也不會(huì)服你。因此，我們中層干部既要熟悉工作，又要會(huì)抓工作。工作中要有目標(biāo)，有方法。對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)清晰的思路，不能哪黑哪宿，要有打有算，計(jì)劃周詳；要會(huì)總結(jié)工作，一項(xiàng)工作完成，不僅要能夠用文字準(zhǔn)備的表達(dá)出來，還要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便今后工作中加以完善。只有這樣，自己才會(huì)得到別人的認(rèn)可，開展工作才會(huì)有力度。

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