第一篇：寢室一家人主題班會(huì)方案

寢室一家人主題班會(huì)方案

【活動(dòng)分析】

寢室是每名學(xué)生在學(xué)校的家，同寢室的幾個(gè)人要共同擁有一個(gè)不大的空間，朝夕相處，每個(gè)寢室的同學(xué)都來(lái)自不同的學(xué)校，每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣和方式，都有自己的價(jià)值駐向，相處起來(lái)很不容易，學(xué)會(huì)與同寢室的同學(xué)友好相處，也就學(xué)會(huì)了與其他人交往的技能和方法，因此，關(guān)注寢室間同學(xué)的人際交往很有必要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題

2、小卡片若干張 【適合年級(jí)】高一年級(jí) 【活動(dòng)過(guò)程】

1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）

2、“我心中最佳寢室”評(píng)選活動(dòng)。（10分鐘）

[操 作] 班主任給每位寢室長(zhǎng)發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長(zhǎng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述寢室的“室風(fēng)”。班主任以寢室為單位，將詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上；同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺(tái)亮相的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

[注意事項(xiàng)] 該活動(dòng)為班會(huì)的熱身活動(dòng)，班主任不對(duì)詞語(yǔ)作負(fù)面評(píng)價(jià)，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺(jué)”等等；另外，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節(jié)班會(huì)活動(dòng)。

3、良好的寢室人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么？（15分鐘）

[操 作] ①班主任根據(jù)上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。

②班主任做分享總結(jié)。[注意事項(xiàng)] 這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂(lè)和同學(xué)的友誼、幫助，達(dá)到情感的共鳴，班主任要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對(duì)他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強(qiáng)化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對(duì)助人者的認(rèn)可和贊賞。

班主任可以先要求大家回想，再要各組派代表，達(dá)到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩的目的。分享過(guò)程中，班主任要對(duì)分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對(duì)這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，突出班會(huì)的主題，引出下一階段活動(dòng)。

（總結(jié)參考：剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在寢室里的快樂(lè)，這種快樂(lè)是怎么產(chǎn)生的，是良好的寢室人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的寢室人際關(guān)系，寢室才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(zhǎng)快樂(lè)的地方。）

4、在寢室人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問(wèn)題是哪些？（5分鐘）[操 作] ①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。班主任對(duì)問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結(jié)。

②每組一個(gè)問(wèn)題，寢室長(zhǎng)組織組員開(kāi)展討論，商量解決的辦法。[注意事項(xiàng)] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對(duì)這同一問(wèn)題想出的辦法多。

5、如何解決這些問(wèn)題？（15分鐘）[操 作] ①每組派一名代表分享結(jié)果。

②班主任作分享總結(jié)。

[注意事項(xiàng)] 對(duì)一些好的點(diǎn)子，班主任可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供一些解決問(wèn)題的新思路、新方法。

（總結(jié)參考：快樂(lè)來(lái)自人際關(guān)系，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系。寢室作為學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè)，也有煩惱。當(dāng)我們的寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？通過(guò)大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)是很難說(shuō)清楚的。所以，有時(shí)候面對(duì)寢室問(wèn)題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）

6、班會(huì)結(jié)束。

①班主任對(duì)整個(gè)班會(huì)做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來(lái)面對(duì)我們的寢室人際吧。我們相親相愛(ài)一家人，來(lái)，讓我們唱起來(lái)?。?/p>

②全班合唱《相親相愛(ài)一家人》?！景鄷?huì)要求】：

1、各學(xué)校在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。

2、本次班會(huì)原則上由年級(jí)班主任或班主任組織召開(kāi)，班級(jí)心理委員做會(huì)前準(zhǔn)備工作。

第二篇：寢室人際關(guān)系主題班會(huì)方案

“同在一個(gè)屋檐下”主題班會(huì)

策

劃

書(shū)

主講人：

XXX

寢室人際關(guān)系主題班會(huì)方案

【主題】同在一個(gè)屋檐下—— 寢室人際關(guān)系

【時(shí)間】30分鐘

【地點(diǎn)】護(hù)理系多媒體教室

【形式】討論、分享、腦力激蕩

【目的】認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。

【準(zhǔn)備】

1、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題

2、小卡片若干張

【班會(huì)操作示范】

1、觀看新聞視頻。（3分鐘）

[操作]輔導(dǎo)員給學(xué)生播放復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃洋遭遇同寢室舍友投毒致死的新聞視頻。

2、宿舍間是否有過(guò)這些類(lèi)似的矛盾？（7分鐘）

[操作]①輔導(dǎo)員根據(jù)上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，選派2～3名學(xué)生與全班分享。②輔導(dǎo)員做分享總結(jié)。

（由小事引發(fā)矛盾，折射出了有些同學(xué)對(duì)“宿舍”這一關(guān)系的理解偏差，很多同學(xué)認(rèn)為宿舍只是自己在校的臨時(shí)住所，它的作用無(wú)外乎是擋風(fēng)遮雨，卻忽略了除了教室外，宿舍是我們最常呆的地方，我們要在宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、聊天，宿舍應(yīng)該也是“小家庭”。每個(gè)舍友都是這個(gè)小家庭中的一員，這個(gè)家庭的幸福需要靠每一個(gè)成員的呵護(hù)，是要建立在每一位成員對(duì)彼此的尊重和包容上的。）

3、在寢室人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問(wèn)題是哪些？（10分鐘）

[操作]①公布征集活動(dòng)中最集中的三個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。同學(xué)開(kāi)展討論，商量解決的辦法，并派3個(gè)同學(xué)分享結(jié)果。②輔導(dǎo)員作分享總結(jié)。

（宿舍相處的幾點(diǎn)原則：）

首先，無(wú)論是任何一種關(guān)系，作為人與人之間交流與相處，起碼的尊重是一種和諧關(guān)系的前提保障。大學(xué)同學(xué)來(lái)自五湖四海祖國(guó)各地，有著不一樣的家庭環(huán)境，有著區(qū)域性的文化差異，理所當(dāng)然存在著各種矛盾碰撞。有的同學(xué)可能在城市長(zhǎng)大，家境比較殷實(shí)，有的同學(xué)生長(zhǎng)在大山里，家境比較困難。那么，這樣的兩位同學(xué)在一個(gè)寢室中生活，就很難保持一個(gè)層面的生活狀態(tài)，如何在這種現(xiàn)實(shí)差異中找到和諧相處的融洽點(diǎn)，對(duì)彼此的尊重是起碼的相處前提。

然后，作為同一個(gè)寢室的舍友，我們要有一個(gè)集體向心的歸屬感。無(wú)論是家庭富裕的同學(xué)，還是家境貧寒的學(xué)子，既然我們能生活的一個(gè)屋檐下，一起度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，這就是一種緣分。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的同學(xué)而言，寢室就是一個(gè)小家庭，舍友就是我們的兄弟，就是我們的姐妹。在一種家的溫馨感懷之下，寢室里的每一員會(huì)有共同的榮譽(yù)感，共同的歸屬感，在從事各項(xiàng)活動(dòng)，以及學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)維護(hù)共同的這種淳樸小家觀念，家的溫馨是寢室相處最溫暖和感懷的情感。

還有，就是在寢室之間有矛盾產(chǎn)生的時(shí)候，要及時(shí)化解，切記不要積怨仇恨。俗話說(shuō)得好，親兄弟還難免有打架的時(shí)候，更別說(shuō)一個(gè)屋檐下的舍友了。一旦出現(xiàn)矛盾，舍友之間因?yàn)橐恍┬∈卖[別扭，要及時(shí)化解，大家相互站在彼此的位置考慮下問(wèn)題，多做自我檢討，不要為了雞毛蒜皮的小事影響了宿舍關(guān)系。遇到實(shí)在難以化解的矛盾，我們可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙調(diào)解，最犯忌的就是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事便從此不相往來(lái)，在心中埋下仇恨的種子。

再就是，同寢室之間，我們要搞好和每一個(gè)人的關(guān)系，不要拉幫結(jié)派，甚至故意去孤立一個(gè)人，這樣很容易造成舍友關(guān)系走向邊緣和極端。相處也是一門(mén)藝術(shù)，不管是富裕的同學(xué)幫助貧困的同學(xué)，還是貧困的同學(xué)如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，這都需要一種以情動(dòng)人的相處藝術(shù)來(lái)協(xié)調(diào)與潤(rùn)滑大家之間的關(guān)系。

4、寫(xiě)出想對(duì)舍友說(shuō)的話并分享（8分鐘）

[操作] ①每位同學(xué)寫(xiě)出想對(duì)舍友說(shuō)的話。

5、班會(huì)結(jié)束。（2分鐘）

[操作] ①輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)班會(huì)做回顧總結(jié)。

（俗話說(shuō)的好：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面難相逢”，能在一起住上三年是一份難得的緣分，希望各位要好好珍惜這緣分，要學(xué)會(huì)溝通，合理處理寢室矛盾，用一顆寬容的心和舍友相處。）

第三篇：《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)策劃方案

《相親相愛(ài)一家人》

——初一（6）班主題班會(huì)方案

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，愿意為班集體作貢獻(xiàn)，從而更認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，相互幫助、相親相愛(ài)共同進(jìn)步?；顒?dòng)方式：使用多媒體技術(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：①照相機(jī)拍錄像的圖片為班會(huì)準(zhǔn)備圖像資料；

②搜集創(chuàng)作與本主題相關(guān)的信息，如：詩(shī)文朗誦、小品等。③與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合教師工作。

活動(dòng)人員：初一（6）班全體學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布班會(huì)開(kāi)始：（主持人：蔣藝瑋、倪柏寧、李豐、嚴(yán)治軒）

二、回想篇（回憶過(guò)去）

（一）配樂(lè)短文朗誦《這就是我們的家》——介紹家庭組成及特色

（二）《我家相冊(cè)》請(qǐng)同學(xué)們講述相片中的故事。

小結(jié)：在大家共同努力下，我們的昨天、我們的過(guò)去是如此輝煌，正是有了每位同學(xué)的真心付出，真心為“家”做著每件事，我們的家才會(huì)如此美好。

（三）游戲：連詞成段（主題為這就是我們相親相愛(ài)的家）。

（四）樂(lè)器合奏《讓愛(ài)住我家》

三、感想篇（反思現(xiàn)在）

（一）情景劇表演《如此愛(ài)家》（呈現(xiàn)家中不和諧音符）。

（二）全班齊背《家規(guī)》。

（三）《關(guān)愛(ài)我家十大人物》頒獎(jiǎng)典禮。

（四）表演：朗誦《我愛(ài)我的家》

四、暢想篇（憧憬未來(lái)）

（一）播放老師及家長(zhǎng)的寄語(yǔ)DV。

（二）“家緣樹(shù)”上張貼愛(ài)家卡。

（三）班主任寄語(yǔ)：

五、全班演唱班歌《相親相愛(ài)一家人》。

六、宣布班會(huì)結(jié)束。

第四篇：相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)

《相親相愛(ài)的一家人》主題班會(huì)

一,活動(dòng)背景

一個(gè)團(tuán)支部，特別是一個(gè)來(lái)自五湖四海的大型集體，要將五十顆分散的心凝聚起來(lái)，須要的是一種精神，一種把集體當(dāng)成家，互相扶持、關(guān)心、包容的精神。然而，在班級(jí)辯論賽中我們失利了，在班級(jí)拔河比賽里我們輸了。在這樣一次次打擊下，人心渙散的班集體迫切的須要一種精神使之宛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，而“相親相愛(ài)的一家人”主題班會(huì)正是適時(shí)運(yùn)而生，具有重大的歷史意義。

二,活動(dòng)準(zhǔn)備:

1..確定好主題歌曲，準(zhǔn)備好筆記本電腦、音響;

2.向全班征集游戲懲罰用的小紙條;

3.購(gòu)買(mǎi)了一些寢室用的生活用品作為獎(jiǎng)品;

4.買(mǎi)一張A0號(hào)圖紙并在上面寫(xiě)上誓言、五只黑色油筆及泥印;

5.確定好主持人及各項(xiàng)負(fù)責(zé)人。

三,活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)一：大家齊唱《相親相愛(ài)一家人》

從歌詞中體會(huì)“一家人”精神。請(qǐng)輔導(dǎo)員助理講話.主要是對(duì)班級(jí)前段時(shí)間的情況總結(jié)，及對(duì)班委會(huì)精心努力準(zhǔn)備這次班會(huì)表示感謝。

活動(dòng)二：宣誓

全班起立宣誓（主要是表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)及奉獻(xiàn)）然后紛紛上來(lái)在誓言紙上簽上自己的大名，并且蓋上手印。

活動(dòng)三：游戲互動(dòng)

開(kāi)始互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)班級(jí)融合，將班會(huì)推向高潮。主持人給大家宣布游戲規(guī)則，游戲中被罰出來(lái)的人將從恐怖箱中抽一張紙條（里面有向全班征集的懲罰條，也有獎(jiǎng)品代號(hào)）分別進(jìn)行了終極密碼、二塊

五、擊鼓傳花三個(gè)游戲。

活動(dòng)四：班會(huì)總結(jié)

班主任總結(jié)（對(duì)這次班會(huì)做了積極肯定，并表達(dá)了對(duì)大家今后的期望）大家再齊唱主題歌曲《相親相愛(ài)一家人》。

四，活動(dòng)總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)的開(kāi)展很成功。團(tuán)支部委員發(fā)起了團(tuán)隊(duì)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，充分分析了支部情況，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)了同學(xué)間感情，提高了班級(jí)的凝聚力，還可以鍛煉團(tuán)支部的組織能力，可謂一舉多得。

活動(dòng)得出以下經(jīng)念：

1、教室要稍做布置，有音像設(shè)備等。

2、要注意本次活動(dòng)的成功之處是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓大家都參與其中。例如向大家征集懲罰小紙條，為班會(huì)爭(zhēng)色萬(wàn)分。

3、唱歌環(huán)節(jié)可以之前把歌詞打印成一小份的，發(fā)給大家。

4、注意班會(huì)時(shí)間控制，每個(gè)游戲不要玩的時(shí)間太長(zhǎng)，但至少要有三個(gè)游戲，不僅讓大家玩的有新鮮感，而且還有點(diǎn)興猶未盡的感覺(jué)。

此次主題班會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束，但同學(xué)們互幫互助、相親相愛(ài)一家人的精神會(huì)一直延續(xù)。

備注（班會(huì)照片）

第五篇：相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)

相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1、集體主義為核心，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)向上，互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生從小事

做起，互相督促，互相幫助，喚醒學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，了解人與人之間產(chǎn)生分歧是在所難免的，正確對(duì)待和解決矛盾，學(xué)會(huì)寬容別人，讓我們的家庭充滿溫馨，建立和諧的班集體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、(播放family公益廣告)

A：從這個(gè)視頻中我們能看出什么？爸爸媽媽和你組成的家。A；青青的松林是蘑茹的家。

B：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

A：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。

B：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

A：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

B:為了使我們的家更加美麗溫馨，我們應(yīng)該為幫集體做什么事呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

2、A：同學(xué)們的回答都很正確，但是構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的大家庭，僅僅為幫集體做事是不夠的。

B：更多的是要和同學(xué)們和睦相處，控制自己，做好自己。(感悟小故事)

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子.” 日子一天一天過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)："你做得很好，我為你的改變感到驕傲。你看，柵欄上留下了那么多的釘子釘過(guò)的小孔，柵欄再也不是原來(lái)的那個(gè)樣子了。當(dāng)你向別人發(fā)脾氣的時(shí)候，你的言語(yǔ)就像這些釘子一樣，會(huì)在別人的心靈上留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕永遠(yuǎn)都在?！?/p>

A：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說(shuō)的呢？

B：聯(lián)系我們的班級(jí)生活，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊母邢耄?總結(jié)：我們應(yīng)該管好自己的言行，不要傷害別人。了解人與人之間產(chǎn)生分歧是在所難免的，正確對(duì)待和解決矛盾，學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)寬容，這樣才能與人友好相處。當(dāng)我們想發(fā)脾氣的時(shí)候，應(yīng)該想想會(huì)不會(huì)傷害別人。發(fā)脾氣就像是插一把刀子在一個(gè)人的身體里,再拔出來(lái),傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)，所以我們要控制自己的脾氣，與同學(xué)寬容相處。同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們同處一個(gè)班級(jí)，我們是一家人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相寬容。

A：寬容是一種修養(yǎng)，是一種處變不驚的氣度；

B：寬容是一種美德，是從自覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，不能施加于人。A：請(qǐng)多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！

B：寬容是一種理解，一種體諒。

A：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會(huì)少一份計(jì)較！