第一篇：對自己未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和暢想

對自己未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和暢想

教師教育學(xué)院 07021415 胡燕爾

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學(xué)生長成為一名老師，下個學(xué)期初就要開始自己的教師職業(yè)生涯。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識??現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)事跡的準(zhǔn)老師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉 1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。2．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

3．樂于動筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。

第二篇：對未來網(wǎng)絡(luò)的暢想

對未來網(wǎng)絡(luò)的暢想

現(xiàn)在的時代，就是網(wǎng)絡(luò)信息的時代。我想在未來的幾年甚至幾十年的時間里，網(wǎng)絡(luò)將對我們的生活產(chǎn)生越來越深刻的影響！

就現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技水平而言，可以說相比剛剛進(jìn)入新千年已經(jīng)有了翻天覆地的變化。記得剛有網(wǎng)吧那個時候，也是我剛上小學(xué)的時候，可惜那時候是未成年，沒有機(jī)會去進(jìn)去玩，但在內(nèi)心里特盼著比如上網(wǎng)沖浪啦，網(wǎng)絡(luò)游戲啦，感覺特別新奇，感覺網(wǎng)絡(luò)很深很深，后來呢，有了QQ這個東西，隨之也有了屬于自己的QQ號碼，它就好比自己的一種物品一樣，陪伴著我們過了這么多年。

現(xiàn)在P C機(jī)個人電腦已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，筆記本呢，在我們大學(xué)生手中更是屢見不鮮，在學(xué)校里更是“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，可見計(jì)算機(jī)的重要性了。

說到網(wǎng)絡(luò)，它就是一張網(wǎng)，聯(lián)系到了方方面面，甚至把整個地球聯(lián)系到了一起。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以相互溝通，可以相互交流，廣交朋友；通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以找到自己想要的資源，方便快捷；通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以足不出戶，了解世界動態(tài)，天下盡在掌握之中。

因此可見，網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)今生活中日益發(fā)揮著重要作用，同時我們在生活中也日益依賴于網(wǎng)絡(luò)。那么在未來呢，未來的網(wǎng)絡(luò)將會是什么樣子呢？對未來的網(wǎng)絡(luò)將進(jìn)行一下暢想吧。

在家庭生活中，我們的互聯(lián)網(wǎng)將會更加快捷，對于電影愛好者來說，網(wǎng)絡(luò)電影將會是超高清，無需緩沖，3D也不會是一種奢望，影片是身臨其境，游戲更加身臨其境。超酷的感受直逼你的神經(jīng)末梢。

現(xiàn)在世界上80％的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)均為以太網(wǎng)形式，所以光以太網(wǎng)和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)形式有最好的兼容性。以太網(wǎng)具有設(shè)備便宜，組網(wǎng)成本低，便于運(yùn)維的特點(diǎn)，所以非常適合傳輸大帶寬、低利潤的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。特別適合小型城市的城域網(wǎng)建設(shè)。ADSL銅線接入技術(shù)為現(xiàn)在的家庭和小型業(yè)務(wù)提供了增強(qiáng)帶寬的標(biāo)準(zhǔn)方式，國際電信聯(lián)盟公布的G.Lite或ADSL Lite標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的下行帶寬為1.5Mbs,上行帶寬為384Kbps,前者大約是現(xiàn)有撥號模擬調(diào)制解調(diào)器的50倍，為此實(shí)際上與網(wǎng)絡(luò)建立了兩個連接，它們分別用于電話和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，并可同時打開和連續(xù)使用在未來幾年內(nèi)，ADSL接入技術(shù)將會是終端用戶最主要的寬帶接入方式。但是帶寬進(jìn)一步擴(kuò)展能力是有限的，網(wǎng)速有一定的界限。相信在不久的將來光纖-同軸混合網(wǎng)（會應(yīng)用的更加廣泛，它的下行傳輸速率可以達(dá)到10Mbps～30Mbps，上行速率可以在512kbps以上。這種技術(shù)的另一個突出的優(yōu)點(diǎn)是，它只占用了有線電視系統(tǒng)可用頻譜中的一小部分，因而用戶上網(wǎng)時不影響收看電視和使用電話。給廣大的網(wǎng)絡(luò)用戶帶來更大的方便。

網(wǎng)絡(luò)將會應(yīng)用的更加廣泛，無論是生活學(xué)習(xí)還是其他的工作方面，等等。例如，在醫(yī)學(xué)方面，一個地區(qū)，一個城市，一個國家，甚至是全世界的各種病例都會集中在一起，方便專家學(xué)者們共同研究討論，商討出最佳解決方案，以便解決這樣或那樣的疑難雜癥，在最短的時間內(nèi)最快的解決問題，減少病人的病痛折磨，降低死亡率。

在購物銷售等方面，通過未來的網(wǎng)絡(luò)，將會變得更加快捷方便，例如現(xiàn)在的淘寶，阿里旺旺等將會是比較落后的了，以后將會很少有中間商介入，消費(fèi)者直接與廠家聯(lián)系，價格絕對低廉，品質(zhì)這也絕對有所保證。但是有利也有弊，欺詐行為在哪里都是不可避免的，所以小心謹(jǐn)慎還是必須要有的。

現(xiàn)在重點(diǎn)要說說網(wǎng)絡(luò)對一個國家的政治深刻影響。

早在19世紀(jì)初，到美國考察的法國政治思想家托克維爾就看到了報紙的力量。他指出：“在美國，報刊分別來說幾乎都沒有什么權(quán)威；然而，定期報刊的權(quán)力僅次于人民。”大眾傳媒的政治功能隨著網(wǎng)絡(luò)的問世而受得更加引人注目。網(wǎng)絡(luò)自問世之日起，就顯示出它是一種無形的巨大的權(quán)力，無論它掌握在誰手中、以什么方式發(fā)揮作用，它都成為政治體系中一支重要的力量。網(wǎng)絡(luò)使億萬臺計(jì)算機(jī)借助電纜和衛(wèi)星技術(shù)，形成一個包納一切的龐大“蛛網(wǎng)”，對打破信息壟斷和由此衍生的集權(quán)控制，具有潛在的顛覆作用。網(wǎng)絡(luò)提供信息的特點(diǎn)在于它的及時性和共時性；同時提供文字、聽覺和視覺上的刺激；提供信息，刺激情感；使受眾有身臨其境、參與其事的切身感受。民意測驗(yàn)表明，大多數(shù)美國人的興趣從報紙轉(zhuǎn)向電視，又由電視轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，他們從網(wǎng)絡(luò)中得到大部分新聞。電腦網(wǎng)絡(luò)成為展現(xiàn)巨大威力的“魔盒”，它將全國乃至全球捏為一體，變?yōu)槟茉谕粫r間知悉同樣事務(wù)、受到同樣刺激的網(wǎng)絡(luò)大家庭。我們必須正視網(wǎng)絡(luò)的政治存在。道格拉斯·卡特曾指出：新聞媒介是政府的第四大部門，可以監(jiān)督立法、行政、司法三權(quán)。這個說法在今天已經(jīng)被人們廣泛地接受。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)可稱之為第五種權(quán)力?？傊拖駳v史上出現(xiàn)并還在發(fā)揮作用的革命性傳媒（如廣播、電視等）一樣，網(wǎng)絡(luò)是這個外表寧靜實(shí)質(zhì)激蕩的政治與經(jīng)濟(jì)權(quán)力更新分配的始作俑者，它在社會政治生活中發(fā)揮著愈來愈重要的作用。網(wǎng)絡(luò)的政治功能正逐漸引起政府、政治家以及普通民眾的注目，網(wǎng)絡(luò)對政治文化的傳播也產(chǎn)生了一定程度的影響。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了平等交流政治信息、政治情感、政治態(tài)度、政治思想的空間，便于人們溝通思想、交換意見，有助于構(gòu)建一個平等、民主的政治文化交流和傳播模式。其次，網(wǎng)絡(luò)保證了政治文化傳播主體與客體的自主性。政治文化傳播的民主化與傳播主體、客體的自主性密不可分，沒有自主性，也就不能完全實(shí)現(xiàn)民主化。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的離散性，不存在嚴(yán)格意義上的控制，它構(gòu)成了一個無主體的自由格局。網(wǎng)絡(luò)與人們以前使用的媒體最大的區(qū)別是，它能作為相對獨(dú)立的主體，根據(jù)人們的意圖自主地進(jìn)行政治信息的采集、存貯、加工、處理，人們可以在未加工的信息中進(jìn)行挑選，并自行評估和鑒定其價值。網(wǎng)絡(luò)條件下的政治文化傳播不再是一個被動過程，而是一個網(wǎng)民積極參與的過程，人們既可以接受信息，又可以發(fā)布信息，那種“我說你聽，我打動你”的單向傳播模式將被雙向互動的政治文化傳播模式所取代。

所以不要小看了網(wǎng)絡(luò)的作用力。前兩年，所謂的“人肉搜索”真是令人毛骨悚然，談虎色變。它真是能夠讓一個人一夜成名，同時也也能讓一個人身敗名裂。這年頭，各類“門”的事件是層出不窮，最早的陳冠希的“艷照門”事件到現(xiàn)在發(fā)生在我們身邊的河大“李剛門”事件，真是在網(wǎng)絡(luò)上速度傳播的驚人，幾乎就在事件發(fā)生的同時全國乃至全世界都知曉了。接踵而來的就是鋪天蓋地的言論，褒貶不一，五花八門，大概凡是人類能想到的都有了，人類想不到的也都有了。

為什么把網(wǎng)絡(luò)中的精神狀態(tài)稱作“沖浪”？沖浪是一種極限運(yùn)動，或者叫高難動作，日常生活中體驗(yàn)不到，無法實(shí)現(xiàn)的東西，在“沖浪”中可以體會到。比如在網(wǎng)絡(luò)中尋找，但在通常情況下，在找到目標(biāo)之前，我們早就移情別處，一路上總是遭遇意外，走岔路，就像愛爾維修說的，人們并沒有得到所欲望的對象，但人們已經(jīng)享受過了。和享受相比，最初愿望的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)變得不重要了。點(diǎn)擊鼠標(biāo)本身構(gòu)成一個事件，無數(shù)的點(diǎn)擊組成無數(shù)事件之間橫向的聯(lián)系，或者叫做沒有聯(lián)系的聯(lián)系，這些聯(lián)系形成的圖象是任意的，網(wǎng)絡(luò)沖浪者不得不以極快的速度轉(zhuǎn)移自己的興趣方向，并使頭腦始終處于高度興奮狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)對人的誘惑力還在于，它幾乎取消了時間性問題，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中的一切因素都是同時發(fā)生的并列關(guān)系，一種空間關(guān)系。這種關(guān)系極好地演繹了人的想象功能，是有形狀或畫面的想象。網(wǎng)絡(luò)給人的快樂甚至不是愛爾維修說的“預(yù)料的快樂”，而是預(yù)料之外的快樂，因?yàn)樽呱窕蜃卟砺肥俏覀冊诰W(wǎng)絡(luò)中最常見的精神狀態(tài)?？偸窃庥瞿吧?，總是在慌亂中做隨意的選擇，除非你關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，這個過程就沒有完結(jié)。選擇，就是選擇一條路，無數(shù)的選擇組成了無數(shù)條路，這些路形成了復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，四通八達(dá)，永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)無路可走的情形。

總之，未來的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是是美好的，我們應(yīng)該懷有一顆積極地心來看待它，并且要相信我們?nèi)祟惸軌驅(qū)⑺玫母谩槲覀冏龀龈蟮呢暙I(xiàn)！

第三篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

我有一個這樣的習(xí)慣，無論做什么事情，都要制定計(jì)劃，有了計(jì)劃，就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，才能增強(qiáng)主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進(jìn)行下去。作為一個缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師，我根據(jù)自身的情況作如下具體規(guī)劃，以期在今后的職業(yè)生涯中，能夠充分發(fā)揮個人的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價值，從而能夠在事業(yè)上取得更大的成就。我的具體措施如下：

第一：端正態(tài)度

教師有著光榮稱號，其實(shí)我們應(yīng)該真正認(rèn)識到這個職業(yè)的光榮性和責(zé)任性。但我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，奮力前行。更應(yīng)該時常勉勵自己，以身作則，端正態(tài)度，完善自身。

第二：加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在工作之余，應(yīng)該經(jīng)常閱讀書籍、報刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解最新的資訊，提高自己的各方面的綜合水平，真正做到與時俱進(jìn)。平時不斷“充電”，多參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷地虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，經(jīng)常討論交流，取其精華去其糟粕，把他人的經(jīng)驗(yàn)，作為自己前進(jìn)的標(biāo)桿或者是教訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)能力，提升個人魅力。

第三：教科研水平的提升

通過不斷地理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將把這些收獲作為論文寫作的素材，把自己的反思和收獲寫出來，從而可以得到更好的提升。平時在閑下來的時候，也經(jīng)常寫教學(xué)日記和反思，記錄自己在教育教學(xué)中的成長印記。為以后的道路積累經(jīng)驗(yàn)。從而不斷地蛻化成成熟的教師。

第四：提高教育教學(xué)水平

通過聽課及公開課等的學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。例如主動邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)自己的課堂，為我的課堂教學(xué)提供寶貴的意見，并且指出不足，以待改進(jìn)。也盡量爭取機(jī)會，走進(jìn)別人的課堂，深入領(lǐng)會其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點(diǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便自己在今后的教學(xué)活動中取得顯著的進(jìn)步。

“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！币虼耍谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我認(rèn)為我應(yīng)該積累經(jīng)驗(yàn)，不管是自身的還是別人的，用經(jīng)驗(yàn)先鋪路，根據(jù)班級的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)，從而形成自己特有教學(xué)風(fēng)格和班級管理風(fēng)格，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

職業(yè)生涯要規(guī)劃，也要經(jīng)營，靠的都是自己，沒有誰能可以為你代勞。加油吧！

第四篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教書生涯已經(jīng)將近五年，但是這條路越走卻越覺得迷蒙。這條路將要通向何處？自己的教師之路將要怎么走？怎樣在整個職業(yè)生涯中更好的發(fā)展自己成就自己？自己能夠讓步調(diào)規(guī)律且單純教師生活更有激情嗎？……這一系列的問題促使我要對自己的教師職業(yè)生涯作出規(guī)劃。這種規(guī)劃不是那些具體的教育教學(xué)行為，而是有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。

在這里我參考教育家費(fèi)斯勒對教師職業(yè)生涯的階段劃分來進(jìn)行自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、從事教師職業(yè)前的準(zhǔn)備階段（師范院校學(xué)生階段）

這個階段中主要要學(xué)好各門專業(yè)知識，為接下來的職業(yè)服務(wù)打好知識基礎(chǔ)。還要對即將從事的教師職業(yè)要有一定的了解，確立自己的職業(yè)方向，如有機(jī)會可以嘗試初步鍛煉自己的教學(xué)技能。

二、引導(dǎo)與自我調(diào)適階段（0——1年）

這一階段新教師初入新環(huán)境或熟悉新角色的適應(yīng)階段，要用自己的積極來努力尋求學(xué)生、同行認(rèn)可。尤其是要完成一名師范學(xué)生到職業(yè)教師的角色轉(zhuǎn)化，這一階段熱情足夠，但是往往還是以學(xué)生的視角來看待并處理問題。這一階段還要抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)自己在理論方面的缺陷，必將對一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

三、建立教學(xué)能力階段（2——5年）

這一階段教師在教學(xué)上基本成熟。最重要的加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，利用各種資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。

這一階段能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就。努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、生涯挫折階段（6——10年）

這一階段根據(jù)一些老教師的經(jīng)歷來看，特點(diǎn)是對于教學(xué)工作懷有挫折感和幻滅，工作成就感逐漸失落，開始懷疑自己選擇教師這個職業(yè)的正確性，并且對這個職業(yè)產(chǎn)生比較重的職業(yè)倦怠和職業(yè)疲憊。要堅(jiān)定自己的職業(yè)決心，是自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，擺正心態(tài)，安心從教。這個時候要不斷地給自己的思想糾偏鼓勁，告訴自己堅(jiān)持是走向成功的唯一之路，要學(xué)會多放松多調(diào)節(jié)。

五、穩(wěn)定但停滯階段（11——20年）

這一階段做事缺乏創(chuàng)造性和主動性，需要用年輕教師的熱情來刺激自己，多掌握兵多使用現(xiàn)代教學(xué)手段，力爭潮流之前，不可因自己年齡較大就樂于墨守成規(guī)。要多和學(xué)生進(jìn)行交流，建立新型的師生關(guān)系與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式。積極參加教研活動，利用好這個學(xué)習(xí)的平臺，努力提高科研能力

六、生涯低落階段（21——退休）

這一階段體力精力有所不濟(jì)，但是擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)Ω鞣N可能出現(xiàn)的問題了如指掌并正確應(yīng)對。這一階段也不能得過且過，要多指導(dǎo)年輕教師，促使他們早日成為一名合格的教師。

在反思中我拂開了眼前的云霧清楚了自己接下來的路該怎么走，也知道了自己現(xiàn)在走在一條什么樣的路上。接下來我會堅(jiān)定信心，在職業(yè)教師的道路上越走越遠(yuǎn)。

第五篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題

我的目標(biāo)是做一名大學(xué)老師

第一：自我認(rèn)知

我是一名藝術(shù)生，一直以來是懷著一顆自己開辦一間平面設(shè)計(jì)工作室的決心，但隨著年齡的增長，更加全面地了解了自己，結(jié)合自己的人生價值觀、愛好與特長、優(yōu)缺點(diǎn)、家庭期望及社會需求??成為一名大學(xué)老師才是我最理想的職業(yè)。

人生價值觀：在享受生活的同時是對世界有所不同。

愛好、特長：喜歡旅游攝影，覺得人生不能一直忙碌，在偶然的緊張過后便是放松心情，享受生活。而緩解壓力的最好方法就是旅游了，在教師生涯會有無數(shù)個暑、寒假，我恰好可以利用這個時間來完成我到處旅游的夢想。我擅長交際、平面設(shè)計(jì)、攝影，我比較善于把自己的想法清晰明了地講給周圍的人聽，而這是作為一個教師的必備因素之一，平面設(shè)計(jì)及攝影是我的特長，我希望以后在教師生涯中傳授這方面的知識。

優(yōu)缺點(diǎn)：做事情有條理、耐心、負(fù)責(zé)是我最大的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)就是喜歡丟三落四。

家庭期望：因?yàn)槲野质且粋€商人，自知開辦公司的心酸，所以對我的期望就是有一份穩(wěn)定的工作，而不是在外面打拼。而教師也是我爸最尊敬的職業(yè)，爸爸在我心中一直處于很重要的地位，所以他的不失望也是我最大的期望。

社會需求：現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會基本已經(jīng)處于一個供過于求的情況，而隨著教育越來越被家長重視，學(xué)校規(guī)模越來越大，需要的老師也越來越多，特別是這種技術(shù)類的教師。

第二：職業(yè)認(rèn)知

“老師是辛勤的園丁，我們的祖國的花朵”這是我們小學(xué)就能口熟能詳?shù)囊痪湓?，這足以說明教師這一職業(yè)的重要性，為明天培養(yǎng)人才的活動，這就要求教師把現(xiàn)代社會最新的科學(xué)與人文精神教給新一代，教師就應(yīng)該首先接受新科學(xué)技術(shù)、人文精神，不失時機(jī)的引入課堂，現(xiàn)代教師應(yīng)該是將教學(xué)活動和學(xué)習(xí)提高聯(lián)系在一起的，要求終身學(xué)習(xí)。

一個教師職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)，可以從專業(yè)發(fā)展性質(zhì)和結(jié)果來衡量。教師在課堂工作中表現(xiàn)出的知識技能和判斷力的提高程度、對專業(yè)團(tuán)體所作的貢獻(xiàn)大小、教育教學(xué)工作在個人生命中的意義之體現(xiàn)等，都可以反映教師職業(yè)生涯成功的水平和層次。一個成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得了突出的教書育人成績，在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。

加拿大學(xué)者在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把教師職業(yè)成熟水平分為五個階段：

（1）角色確認(rèn)，（2）角色適應(yīng)，（3）角色成熟，（4）職業(yè)發(fā)展“高原”，（5）發(fā)揮骨干作用。斯蒂芬和沃爾夫在綜合有關(guān)教學(xué)的理論研究和大量的教師教學(xué)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教師專業(yè)能力發(fā)展的階段性的規(guī)律，提出了描述教師成長的生命周期理論。這個理論認(rèn)為，任何一個終身從事教育的教師都要經(jīng)歷幾個相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的發(fā)展階段，即實(shí)習(xí)教師→新教師→專業(yè)化教師→專家型教師→杰出教師→退休教師。并且認(rèn)為發(fā)展最順利的的教師在5年內(nèi)可以達(dá)到國家教師標(biāo)。而也恰恰也證明了我這個目標(biāo)的可用性。

第三：計(jì)劃與路徑

現(xiàn)狀：大三的一名本科生

總體目標(biāo)：成為一名大學(xué)教師。

階段目標(biāo)：成為一名大學(xué)老師必須學(xué)位是研究生以上，所以大學(xué)期間，我會努力攻克英語，在大三上學(xué)期后考上英語四級，下學(xué)期來說準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，在大四的時候考上研究生。畢業(yè)后在廣東的一所中職學(xué)校找一份教師工作，工作一年后，獲得了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開始在廣州尋找一份大學(xué)教師的工作。具體措施：

第一年（大三）：明確自我發(fā)展目標(biāo)。

1.努力學(xué)習(xí)英語，每天早上堅(jiān)持起來讀英語。參加今年的英語四級考試并要勝利通過。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師范技能。

3.積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

第二年（大四）：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，完成考研任務(wù)。

1、對各個考研課程深入地學(xué)習(xí)，完成考研任務(wù)

2、通過學(xué)校的實(shí)習(xí)—教育教學(xué)實(shí)踐活動，在實(shí)踐要中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

第三年（畢業(yè)第一年）：教學(xué)相長，形成初步自我教學(xué)特色.1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教

學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

第四年（畢業(yè)第二年）：利用所學(xué)所教成為一名大學(xué)教師。

我相信只要我有了方向和目標(biāo)，加之對自己足夠的信心，我終將成為我想要的那個人！