第一篇：老師 我成長路上的領航者-演講稿

《老師，我成長路上的領航者》演講稿

-------**************************** 尊敬的各位評委老師以及在座的同學們：

你們好！我是來自*******班的***，今天我演講的題目是《老師，我成長路上的領航者》

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是您，我親愛的老師。

時光匆匆如流水，轉眼間我們度過了四年的學習生涯。這四年來，您為我們耗去了四年的青春，您為我們肩負了四年的責任。您為我們付出了巨大的心血，您只求付出，從不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情也會隨著時間的流逝而遺忘，但老師的培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記，將來不論我們走到哪里，都會永遠記住是您引導我們登上了人生的最初幾級臺階，記得剛上一年級的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，每當您提問時，我總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“小***，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關系，你是最棒的！”看到您溫柔的目光，突然之間我有了勇氣。我立刻舉起手回答您提出的問題。雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我，說我是個有勇氣的孩子，以后準是個小小演說家。正因為有了那一次，我的膽量從此變大了，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極思考、舉手發(fā)言的好習慣，成為班里的發(fā)言高手，并通過自己的努力，擔任了班級的學習委員和學校廣播站的副站長，在今年五四青年節(jié)時，還受到了***共青團授予我“十佳少先隊員”的表彰。

當我手捧這些獎狀時，我的內(nèi)心久久不能平靜。老師，是您讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。今天，我也要大聲對你說：

老師，感謝您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！

老師，感謝您給我們勇氣去動腦，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

老師，感謝您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

老師，您就是我成長路上的領航者，我會謹記您的教誨，快樂學習，快樂成長！

謝謝大家，我的演講到此結束！

第二篇：成長路上演講稿 文檔

走在成長的路上

尊敬的評委、各位老師：

大家好！

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師。能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。四年師范學校的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。如今我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到驕傲。

---------有位教育家曾說：教學是事業(yè)，而事業(yè)的意義又在于獻身。

很慶幸，在剛剛步入工作崗位時，我在一本教育期刊上讀到了這句話，并把它當做自己的座右銘。兩年來，在工作中，我不斷探索、追問-----我該怎樣做好自己的事業(yè)？我想，到今天我找到了答案：教學是事業(yè)，而事業(yè)的意義又在于獻身。我要用愛點亮事業(yè)的一盞燈。因為熱愛學生是教師的天職。教師是傳承文明的使者，愛是教師最美的語言。

剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學生，一方面是老師。作為學生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，熱忱接受青年教師的指導；作為老師，我關心學生，愛護學生，做他們的良師益友。

于是每一天我在細細研讀教材，鉆研教法，認真?zhèn)湔n、上課，埋頭批改作業(yè)，反思自己的教學，忙著補差、、、、、、因此我感到了充實和快樂，我以為自己是一位認真負責的好老師了。然而她的出現(xiàn)使我明白自己做的還遠遠不夠，使我頓悟：一名真正的好老師首先要懂得去愛自己的學生，要親近學生，了解學生的所思所想，以平等的方式對待學生，真摯熱忱地關愛各種類型的學生。

上學期，我的班級中轉來一個從湖南隨父母打工來到寧夏的小女孩，她長得小巧可愛，扎著一對羊角辮，說話細聲細氣的?？墒钦l想，她的學習卻糟的一塌糊涂，個人衛(wèi)生和日常行為習慣也很差。我請了十幾次家長，卻始終未見她的爸爸媽媽露面。我很無奈，只好利用課余時間給她輔導補習，費了很大力氣，生了許多次氣，總是不見她有進步。期中考試她竟然只考了4分。我愕然了，甚至感到束手無策。

一天中午放學，我留下了她，學生都已回家了，校園里已經(jīng)寂靜了很久，我焦急地等待著卻不見她的父母來接她。孩子哭著告訴我，她的媽媽在街上擦皮鞋，她的爸爸擺小攤，每天還帶著三歲的弟弟，她中午回家吃剩飯。聽了她的話，我的心軟了，涼了，空氣里嗅到的也只有同情和無奈的味道。之后的時間里，我對她的“關心”更多了，上課多提問，下課盯著她完成作業(yè)，還讓同學幫助她、、、、、、可她還是沒進步多少。

直到我仔細閱讀了《感動心靈的教育故事》這本書后，我才深深的明白了，我只關注了孩子的學習成績，沒有給她心靈上的關愛。

沒有為她洗干凈臟臟的小臉，沒有幫她扎好散亂的小辮兒，沒有俯下身子抱抱她，讓她感受到我的關愛，沒有拉起她的小手告訴她：“其實老師很喜歡你！”

真正的師愛，應該有教師的嚴愛，母親的慈愛，朋友的關愛，而我做的還遠遠不夠?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。愛，才是教師事業(yè)的支點；愛，才是教育的真諦。我要以愛為動力，在教育事業(yè)的沃土上辛勤耕耘，努力成為一名讓學生喜歡的好老師！

第三篇：演講稿. 成長的路上

成長的路上，誰不是一邊流淚一邊奔跑

成長的路上，每個人都一樣，遇見事情的時候總是慌張，或是迷茫。每個人都渴望真實，渴望被觸動，更渴望受傷的時候，有人拍拍我們的肩頭，陪伴我們一路前行。

我們渴望用真實的聲音，帶著年輕人的渴望，和所有成長中的人一起上路，一起走過迷茫的歲月，正是樸實無華，默默奮斗的日子實現(xiàn)了一些人的夢想。我們知道每個人都受過傷，都有過獨特的勛章，我們相信每個光彩亮麗的靈魂背后，一定是用汗水沖洗的光榮。更多的時候，大多數(shù)人看到的都是光彩亮麗的假象，我們可以零距離地接近心中的偶像，聽聽他們的故事和傳說。

成長的路上，誰不是一邊長大一邊受傷，一邊流淚一邊奔跑。今天，我們談一談最新的綜藝節(jié)目《真實的聲音 奧迪創(chuàng)新說》，討論的主題是體育界的寵兒。每天上千次的揮手，每一次都要用平衡的力量去尋找支點，我相信，只有奧運冠軍才能做到。所有的堅持不一定有收獲，但收獲一定屬于那些勇于付出的人。我們堅信，他們身上的力量可以帶給我們不一樣的感受，所以更要認真傾聽他們真實的聲音。

此時此刻，他們要突破自己，來嘗試用另一種方式讓人們聽到他們的聲音，說出他們的故事和心聲，沒有距離的演講，會讓一切變得更為真實。他說，若沒有奧運的光圈，他們和普通人沒什么不同，其實正是一步步的努力，讓他們走到了鎂光燈下，拉開了他們與普通人的距離，讓他們成為世人矚目的焦點。

有時，我特別喜歡一種假設，假設讓我們回到十年前，誰都不知道未來會發(fā)生什么，當前程一片模糊的時候，你還會為之而奮斗嗎?有時，我也會假設我們回到十年后，站在這里，看誰都不知道的未來，你又會怎么做？唯一的選擇，其實還是努力。我們來看看奧運冠軍的選擇吧。

馬龍說自己很喜歡龍，因為他的父母都是屬龍的，他覺得龍身上有一股精神，他喜歡龍身上的那種朝氣，他一定不知道，他本身就是我們的偶像，我們的龍。

他說自己唯一的期待，就是不讓教練后悔收了他這個徒弟，畢竟他是教練第一個徒弟。他想做出一些事情給教練瞧瞧，也給自己看看。他從年少時光回憶到現(xiàn)在，他所走過的每一個腳印，所流的汗水，奠定了他從一個普通少年成長為一個奧運冠軍。

看到馬龍站在舞臺上，我依然覺得他還是個少年，像所有的男孩一樣，年輕而羞澀，朝氣而幽默，他珍重友誼，尊重教練，重情重義，演講的時候卻用輕松的方式表達出來這些感謝。每個少年自己道謝的方式，馬龍雖不善言辭，卻是一個誠意滿滿的人。吳敏霞聲稱自己是跳水界的“玻璃人”，我以為她是說自己擁有一顆玻璃心，聽完她的演講，我才明白，“玻璃”是來形容她身體的脆弱，她先天性貧血，很有可能發(fā)展成為運動性貧血，除此，她還先天性胯、髖關節(jié)有點突出，一旦訓練過量胯部就收不回來，這樣的情況還會隨著年齡的增長而不斷加重。即使面臨著這樣的挑戰(zhàn)，她的內(nèi)心依然溫柔且有力量。2012年，她拿了該拿的冠軍，所有人都以為她會以功成身退，但在2016年，31歲的她站在三米的跳板上，繼續(xù)征戰(zhàn)里約奧運會。我一直覺得她之所以成功，就是因為她擁有一種堅持不斷挑戰(zhàn)自己的力量。除此，她也講述了自己在體育生涯中的友情，原來，她也曾自卑地站在郭晶晶的背后，郭晶晶指導她，幫助她，陪伴她走過了一段重要的時光，后來，她從霞妹變成霞姐，除了年歲的增長，她更多的是心境的變化。

如今。吳敏霞是中國女跳水運動員中榮獲獎牌最多的一位，也是將跳水堅持最久的一位。她渾身是傷，卻一身膽量。如今的她，站在我們的面前，除了堅強，還有內(nèi)心對新事物的渴望和改變。她對自己真實的期待，真實的感受，其實也是奧迪創(chuàng)新說帶給我們的觸動，那就是真實、真誠、真情額世界。

今天，他們站上舞臺，就是年輕最好的代言人，他們流過汗水，淚水，他們走過黑暗的夜，崎嶇的路，所以，他們更有力量，也更有發(fā)言權，他們的故事更值得借鑒，也更有意義。他們用真實的聲音來詮釋著——趁著年輕，去奔跑，去創(chuàng)造，去迎接新的一切。

年輕的一代人，我們都想創(chuàng)新，我們都想改變，我們都想讓明天和今天有所不同，但我們從不期待一步登天，因為我們知道成功需要一步步地向著未來跑，帶著赤子的驕傲。在這過程中，我們會明白誰的成長之路，不是一邊流淚一邊奔跑的呢？

第四篇：篤行不倦,做學生信仰路上的領航者

篤行不倦，做學生信仰路上的“領航者”

——東華大學輔導員周錚錚主要事跡材料

2007年，本科畢業(yè)的周錚錚以優(yōu)異的成績留校擔任輔導員工作。7年多來，她一直堅持做創(chuàng)新型和實踐型輔導員，在大學生思想教育的路上傾心耕耘，蓄力躬行，成為東華大學學生們信仰路上名副其實的“領航人”。

創(chuàng)新教育模式：“微課堂”傳遞“大智慧”

做好思想政治教育是輔導員工作的首要使命和始終的追求，周錚錚至今還記得，當她攤開學生工作記錄本，鄭重寫下第一條感想的時候，她給自己定的目標是：做學生夢想的守護者，思想的領航者。7年多來，周錚錚老師堅持從學生的思想規(guī)律入手，一方面常常通過走訪宿舍、開主題班會等形式深入到學生們中間，零距離了解學生的思想動態(tài)，引導他們明確個人目標和奮斗方向；另一方面，她拓展思想引領的途徑，依托“易班”平臺開展理想教育，將“枯燥”的黨課變得生動精彩、引人入勝。

2013年，周錚錚老師的“小課堂大智慧”微黨課平臺開通后，學生們紛紛“點贊”。微黨課的拍攝與制作讓學生骨干在自主取材、拍攝、剪輯的過程中將專業(yè)知識學以致用。微黨課由《名師相伴·理論素養(yǎng)提升》和《朋輩同行·實踐感悟分享》兩大部分組成，不僅把理論功底深厚的名師教授“請進來”，以獨特的視角為學生解疑釋惑，也讓人文專業(yè)的學生“走出去”，主動關心天下大事。為了增強微黨課平臺的吸引力度，周錚錚老師創(chuàng)新工作思路，先后在“易班”網(wǎng)上開辟了“青馬在線”、“青馬Media”、“青馬資訊”、“青馬名人堂”、“昨日今天”等在線社區(qū)和交流活動，每當重要時政熱點事件發(fā)生，微黨課上的討論都會熱火朝天，隨著交流的加深，同學們都開始親切地稱她“周導”。如今，周錚錚老師的微黨課已經(jīng)成為學院的品牌育人項目，先后獲得2014年教育部和上海市輔導員精品項目立項。

潛心思想領航：為學生點亮信仰的明燈

有人說現(xiàn)在的青年缺乏信仰，對時政與黨史不感興趣，在周錚錚老師看來，這其實是對當代青年的誤解。“信仰并不是遠離這一代年輕人的詞匯，許多內(nèi)容與形式有創(chuàng)新的作品學生都很受歡迎?！睆氖螺o導員工作以來，周錚錚特別重視大學生的理想和信念教育，為了讓學生更多了解馬克思主義思想、共產(chǎn)黨的歷史實踐和執(zhí)政理念，在結合人文類學生專業(yè)的基礎上，她用3年時間探索了“信仰點亮夢想”五位一體的大學生理想信念培養(yǎng)體系。該體系包括了“思想啟蒙”、“學習論壇”、“法學周周講”、“實踐體驗”等多個項目，針對不同年級的本科學生的特點和需求，有的放矢地進行思想引領。

“讓生命在最需要自己的地方綻放，才是一個人最真實的幸?！?，這是西藏山南地區(qū)乃東縣多頗章鄉(xiāng)索郎村村支書白瑪卓嘎經(jīng)常念叨的一句座右銘，她說自己能夠堅定在基層奉獻的信念，要感謝自己的輔導員周錚錚老師。白瑪卓嘎是一個來自藏區(qū)的孤兒，初入大學的她自卑且害怕與人交流，對前途一片茫然。周錚錚不時找她談心、吃飯、晨跑，甚至一起晚自修，鼓勵她堅定信念，勇敢地競選班長、陽光服務隊隊長，直至申請入黨。畢業(yè)時，白瑪卓嘎主動報名了西部志愿者計劃，后來成為一名藏區(qū)“村官”，她說“是周老師為我點亮了信仰明燈，讓我找到了人生奮斗的目標”。

灑下育人的種子，收獲信仰的果實。周錚錚老師不斷拓新學生骨干的思想引領和教育路徑，近年來，她所帶的學生中，有15人參軍入伍，9名同學到西部志愿服務，10名同學參加“三支一扶”到村任職，有11名西藏、新疆等地區(qū)少數(shù)民族學生光榮入黨。

篤行時代精神：為學生揚起夢想的風帆

大學是每一個學生人生夢想的起點，在周錚錚看來，大學生的思想政治教育工作應與時代接軌，讓時代精神助力大學生揚起夢想的風帆。在信仰領航之路上，周錚錚致力于推動社會主義核心價值觀在大學生思想教育中綻放光彩，落地開花，讓學生在學習、宣傳和踐行核心價值觀的過程中，提升自我，傳遞正能量，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善的核心價值內(nèi)化于心，外顯于行。正如她經(jīng)常對學生們說的那樣，“作為一個當代有為青年，應該成為胸懷天下的擔當者，用實踐改變中國。”為此，在引領學生學習、宣傳、踐行社會主義核心價值觀的過程中，周錚錚始終主張實踐先行，鼓勵學生在實踐中檢驗真知，增強本領，提升覺悟，讓高尚的理想信念教育在社會實踐中悄然生根，逐漸內(nèi)化成大學生自覺的思想和行為。她不僅牽手校內(nèi)外公益組織，引導學生們參與社會實踐和志愿服務，而且以身作則，親力親為做好“日行一善”，起到模范帶頭作用。

每年暑假，周錚錚帶動大學生組成實踐團，深入走進社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，與群眾拉家常、談變化、說感悟，開展普法宣傳、傳統(tǒng)文化考察和保護等社會實踐，引領學生在體驗中感悟自由、平等、公正、法制的精神，在實踐中感受祖國富強、民主、文明、和諧的新氣象。2014年，實踐團深入滄州市開展針對八極拳武術文化傳承弘揚活動，從田野調(diào)查到走訪交流，從承辦論壇到創(chuàng)辦社團，她讓學生意識到自己肩上所擔負的責任與時代賦予的使命。項目受到中央電視臺、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等40余家主流媒體對實踐的密切關注，最終以上海市優(yōu)秀項目組第一名的成績榮獲“上海市最佳項目”榮譽稱號。

格桑花開，風雨同行。7年多來，與其他輔導員一樣，周錚錚是一個忙碌的老師，班會、團日活動、黨組織生活，學生需要的地方就少不了周老師的身影；她是一個至愛至誠的老師，對少數(shù)民族學生關懷備至，陪伴藏族孤兒克服文化地域差異，通過愛國主義教育與思想領航工程讓他們更好地融入大家庭；她是深受學生愛戴的老師，一直與學生們同心同行，20萬多字的教師節(jié)寄語是學生們向她交上的最美答卷。“做學生夢想的守護者，思想的領航者”，周錚錚就是這樣堅持用愛與責任書寫著平凡崗位上的精彩人生。

附：周錚錚擔任專職輔導員以來所獲主要榮譽

2015年 1月

榮獲2014上海高校輔導員人物； 2014年 11月 榮獲2014年東華大學輔導員人物； 2014年7月

主持“構建小課堂大智慧微黨課平臺，創(chuàng)新黨課傳播模式”輔導員工作項目同時入選2014年教育部高校輔導員工作精品項目和2014年上海市高校輔導員工作培育項目；

2013-2014學年 東華大學人事考核 “優(yōu)秀”； 2013-2014學年 東華大學優(yōu)秀思想政治工作者； 2011-2012學年 東華大學五四評優(yōu) 師德建設青年標兵； 2011-2012學年 東華大學優(yōu)秀思想政治工作者； 2011年10月

東華大學畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人；

2010年12月

東華大學“融入世博、立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2009-2010學年 東華大學優(yōu)秀思想政治工作者； 2009-2010學年 東華大學五四表彰優(yōu)秀團干部； 2008-2009學年 東華大學優(yōu)秀思想政治工作者。

周錚錚所帶學生團隊和學生所獲主要榮譽

2014年10月

所帶學生團隊《揚中華“八極”武術精魂 礪青年文化強國之志》獲東華大學暑期社會實踐最佳項目獎，上海市暑期社會實踐優(yōu)秀項目獎，上海市暑期社會實踐最佳項目獎；

2014年 指導學生團隊《MOOC的發(fā)展對高校師生的雙重影響及新型師生關系建立的探索》獲上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項；

2012年

指導學生團隊《網(wǎng)絡視域下大學生知識同構化現(xiàn)象研究》獲上海市 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項，已結題驗收；

2012-2013學年

傳播11級獲得東華大學校先進集體榮譽稱號；

2012-2013學年 公關1101班獲得東華大學校先進集體榮譽稱號；

2012-2013 學年

法學11級獲得東華大學校先進集體榮譽稱號；

2012-2013 學年

法學11級獲得東華大學校先進集體標兵榮譽稱號； 2011-2012 學年

法學1102班獲得東華大學校先進集體榮譽稱號。其所帶學生獲得各類學科競賽國家等級獎12人次，上海市級等級獎26人次，有15人參軍入伍，9名同學到西部志愿服務，10名同學參加“三支一扶”到村任職，有11名西藏、新疆等地區(qū)少數(shù)民族學生光榮入黨。

第五篇：在我成長的路上

在我成長的道路上

光陰一去不復返，水流東海不回頭。其實我無論在成長道路上還是人生的道路上，在每一個關卡都會有人扶我一把，并指引我前進的道路。就正因為這樣，令我想起以往的點點滴滴。

我總也忘不了爸爸，每當我學習有一小點進步時，爸爸總會用即鼓勵又稍帶點嚴格的語氣對我說：“別驕傲，你一定要繼續(xù)努力，因為你要明白不進則退這個道理”這樣我感到對自己無比的自信心。

我總也忘不了媽媽，在我訝訝學語的時候，當我在生命中叫她第一聲媽媽的時候，媽媽總會激動得淚流滿面，笑著對我說：“乖！”還有，在我失敗的時候，媽媽總會鼓勵我：“別放棄，你是行的，不要因為一點小挫折而放棄自己理想的目標?！?/p>

我總也忘不了老師，每當我學習遇到深奧的難題時，老師總會對我說：“再想一下，要多思考，說不定你能解破這道題里暗藏的玄機！”這樣我感到有一個好老師而自豪。

我總也忘不了同學，每當我在忘我的狀態(tài)下玩游戲時，不小心摔倒了，同學們總會第一時間跑過來小心翼翼地扶起我，并用充滿擔心的表情對我說：“疼嗎？需要到醫(yī)務室擦藥嗎？”這樣我感到無比的感動。

在我成長的道路上，是爸爸媽媽，老師和同學們幫助了我。最后我要深情的對您們說：“謝謝?！?/p>

在我成長的道路上

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長道路上的點點滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪。在我成長的道路上有許許多多的事，有高興的、有傷心的、有奇妙的、有平常的，在這些事中，最令我難忘的是我學習滑滑板，因為從這件事中，我明白了只有耕耘才會有收獲。

一個月前，姥姥給我買了一個滑板，那個滑板是我最喜歡的顏色--天藍色，它有一個非常好聽的名字叫“漫步者”。我見了，愛不釋手，高興得手舞足蹈，迫不及待地拉著媽媽的手下樓試滑。我模仿其它同學，先把左腳踩在前踏板中間，后腳也想踩在后踏板中間，可后腳怎么也上不去，后腳一動，滑板就歪了。我很著急，也很害怕，我抓住媽媽的雙手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑動?！芭尽钡囊宦暎沂テ胶?，一下子撲進了媽媽的懷里。媽媽把我扶起來說:“不要慌，要慢慢練，心急吃不了熱豆腐?！眿寢屢痪鋱远ǘ膭畹脑?，讓我增添了勇氣。于是，我又試了一次，“好，上去了?！彪S著媽媽的話音，我的兩條腿直直地站在了滑板之上，但雙腿在微微地顫抖，我的心也怦怦地亂跳，剛滑了幾米，唉，我又摔了?！皠e著急，你要慢慢練習，只有多練才能滑好。欲速則不達。抬頭挺胸，身體舒展了，姿勢才能正確??”媽媽不厭其煩得說著，拉著我的雙手也慢慢的放松了。就這樣，在媽媽的幫助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的認真練習，功夫不負有心人，終于，我輕松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也輕如燕子，只是速度提高不了。我又經(jīng)過一次次的失敗，一次次的練習，摔倒了再爬起來，落板了再重新上板，我終于成功了!現(xiàn)在我已經(jīng)可以非常輕松地玩滑板了。速度也增快了許多，還可以在滑行的過程中蹲下?lián)鞏|西。

學習滑板的事情，讓我懂得了只有耕耘才會有收獲，誰都不可能不練習就能成功，成功是靠勞動和不怕疼、不怕苦的精神換來的。

在我成長的道路上

“學如逆水行舟，不進則退”，在我成長的道路上也像逆水行舟一樣，如果你不去努力的話就會退步，當你積極向上努力學習工作的時候就會前進。

在我成長的道路上曾經(jīng)取得了優(yōu)異的成績，數(shù)學、語文和書法獲得鎮(zhèn)及學校的獎狀和獎品。因此在我成長的道路上便有點占占自喜，成績面前產(chǎn)生了驕傲自滿。我記得三年級期未考試，數(shù)學我只考了76分，我班的平均分數(shù)都是78分，比平均分還少2分，老師批評了我，當時我的心情非常難過，無地自容。后來在老師和同學們的熱情幫助下，同時向我提出了寶貴的意見，說我上課和同桌同學講話，我下決心要改正缺點。后來，我認真聽講，每次考試都取得了很好的成績，老師又表揚了我，同學們也贊揚了我。

去年英語期中考試，我考了58分不及格，當我看見發(fā)下的卷子時，我低下頭，有一種說不出來的滋味，非常傷心，都怪我平時沒有努力的結果，這時我看見其它同學滿臉笑容，我心里更有一種難言之語，因此我暗暗下定決心，我要向同學們一樣努力學習，一定要將英語迎頭趕上，因此我每日早上起床便讀30分鐘英語，功夫不負有心人，終于在今年英語比賽中我獲得了三等獎。

當我在成長的道路上絕對不是一帆風順的，時時刻刻都會遇到困難，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力戰(zhàn)勝克服它，困難就會向你低頭，勝利的曙光就會在你身旁。

在我成長的道路上

時光如梭，歲月如流。在不經(jīng)意間，我已從一個牙牙學語的小不點，成長為一個愛說愛唱、愛學愛問、有時還會凝目沉思的小大人。在這段道路中，有過多少的歡歌笑語，看過多少的淚水盈盈。

剛上一年級的時候，看到別的同學跳皮筋，我也想玩，可怎沒也跟不上節(jié)奏，怎么班呢？放學了，我邊走邊琢磨進了家門?！鞍パ?，我們的小樂天派今天怎么憂心忡忡??？遇到什么問題了嗎？”“跳皮筋可真難，我怎么也跟不上趟。媽媽，你說我真這么笨嗎？”“誰說的，你可一直是最棒的。只要多加練習，沒什么學不會的?！眿寢屃⒖陶襾砹似そ睿瑩Q上了運動鞋，和我一起開始練習，還不時的提醒我注意要領很快，我的動作也協(xié)調(diào)了，步伐也跟上了。開心的笑容在媽媽的臉上浮現(xiàn)，我更是樂的合不攏嘴，幸福、歡樂的笑聲回蕩在小小的庭院里，那么清脆、響亮??謝謝您，媽媽。您應用您的關愛和耐心，呵護著小小的我，讓我等得一分耕耘，一分收獲。

還記得有一次，中午放學，忽然下起雨來，好多同學都被家長接走了，走在雨霧中的我，滿是羨慕和期待??無助的我多么希望有以上溫暖的手抱緊我?！皸铌?，快過來，媽媽在這兒！”“媽媽！”我聲音哽咽，臉上分不清是雨水還是淚水??媽媽，您的愛就是我成長道路上的加油站，有了它，還有什么困難能下到我呢？

在我成長的道路上，歡笑伴著淚水。風風雨雨中，有一棵大樹，春天讓我倚著她成長，夏天讓我圍偎著她強壯，秋天讓我倚著她成熟，冬天讓我偎著她避寒。這棵大樹就是一直支持者兒女的媽媽。

謝謝您，媽媽！祝您一生安康！謝謝您，媽媽！正是因為有了您，我才更加幸福、快樂的成長！媽媽，我愛您！