第一篇：我的成長(zhǎng)路上的感言

我的成長(zhǎng)路上的感言

教育感言 三尺講臺(tái)，我只求“三最”：給學(xué)生最多知識(shí)，做學(xué)生最好榜樣，獻(xiàn)學(xué)生最誠(chéng)關(guān)愛(ài)。

我的成長(zhǎng)路上的感言

人到中年的時(shí)候，往往特別喜歡感懷，每每回望逝去的歲月，總有些“逝者如斯夫”的唱嘆。學(xué)海無(wú)涯，事業(yè)艱難，愛(ài)恨情愁，生活三味，信念夢(mèng)想，真有太多的揮之不去的感慨。

一、教師——好為人師與誨人不倦

從教二十多年來(lái)，一直勤勤懇懇“舌耕”、“筆耕”。誨人不倦，至此不彼，無(wú)怨無(wú)悔。如果真的有來(lái)生讓我選擇職業(yè)，我還會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的選擇做教師，并依然把教師做我的終身事業(yè)，并為之現(xiàn)身一生，因?yàn)槲覐暮脼槿藥熀驼d人不倦中體味到了一個(gè)師者的欣慰和快樂(lè)。

幾十年的教書(shū)生涯，好像是彈指一揮間。學(xué)生一天天長(zhǎng)大，一撥撥畢業(yè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，看似重復(fù)性的工作，卻處處充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。我深深懂得：當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我的手上時(shí)，我們接過(guò)的是一家人的希望和一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，面對(duì)這種期待我不敢有絲毫懈怠。我常常想：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。每一句對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，每一個(gè)期盼的眼神，每一次鼓勵(lì)的揚(yáng)手中，學(xué)生都能感受到蘊(yùn)含其中的深深的情誼和愛(ài)意。

記得我班曾經(jīng)有一位女同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，各方面表現(xiàn)都非常突出，但每次大考發(fā)揮都不是很正常，我百思不得其解。有一次在與她母親的閑談中，我無(wú)意中了解到，這位同學(xué)是一個(gè)非常要強(qiáng)的女孩子，每次考試心理壓力都非常大，生怕自己考不好，小學(xué)的時(shí)候，每逢大考，肚子就疼得要命。這可是一個(gè)不好的訊號(hào)，它不僅可能影響到孩子的前程，也不利于孩子的身心健康發(fā)展，不利于孩子健全人格的形成。我于是常常有意無(wú)意在班級(jí)、在課余滲透自己的教育教學(xué)理念，告訴孩子們，最后的結(jié)果并不重要，重要的是努力的過(guò)程，考試只是一種手段，并非最終目標(biāo)，要以一顆平常心對(duì)待它。后來(lái)，這位同學(xué)再也沒(méi)有在考試時(shí)鬧肚子痛，兩年之后以中考狀元的身份進(jìn)入姜中，前年又以姜堰第一名的好成績(jī)考上北大。

真心的付出，換來(lái)的是孩子們永久的感激，這位當(dāng)年的中考狀元、如今的北大學(xué)子每逢節(jié)假日都給我送上自己最深情的祝福和最誠(chéng)摯的問(wèn)候，在一封信中，她曾這樣熱情洋溢地寫(xiě)道：“老師，我永遠(yuǎn)感激您對(duì)我殷殷的關(guān)懷和不倦的教導(dǎo)。您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生輝的紅燭，照亮別人，燃燒自己。黑板上，寫(xiě)滿(mǎn)您深邃的思想，講臺(tái)上，您揮灑著青春與智慧，在追趕太陽(yáng)的路上，您為我們豎起了一座不朽的豐碑！”

在教學(xué)過(guò)程中，我總是首先讓自己進(jìn)入情境與角色，以富有情感的朗讀、扣人心弦的啟智提問(wèn)，適時(shí)輔以直觀教具，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。使學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了分辨真善美、假惡丑。

教學(xué)路上，我不斷探索、勇于創(chuàng)新，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂45分鐘的效率，并常常根據(jù)學(xué)生的要求來(lái)修改已經(jīng)完成的教案。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作難的問(wèn)題，我自創(chuàng)了“愉快寫(xiě)作教學(xué)嘗試”三法：興趣引導(dǎo)法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法，評(píng)講鼓勵(lì)法。對(duì)那些只能干巴巴說(shuō)事的同學(xué)，加強(qiáng)描寫(xiě)方面的指導(dǎo)，對(duì)有文法、語(yǔ)法錯(cuò)誤的同學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，而對(duì)作文興趣不高、書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)，則積極引導(dǎo)他們關(guān)注生活、體驗(yàn)作文帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教師——備課組長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——兼職教研員——泰州市學(xué)科帶頭人

一路走來(lái)，歷經(jīng)艱辛，多少酸甜苦辣，能拍成長(zhǎng)達(dá)100節(jié)的電視連續(xù)劇?；叵肫饎傞_(kāi)始工作時(shí)，我曾暗自里對(duì)自己說(shuō)“你一定要干好啊”，我在溱中干了3年，后來(lái)到二中。說(shuō)實(shí)在，前5年一直干的不怎么樣。后來(lái)我的進(jìn)步得益于我的前輩們，是他們引領(lǐng)我在事業(yè)上能一步一步有所發(fā)展。我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)老先生一個(gè)問(wèn)題“為什么好多優(yōu)秀的學(xué)生在工作上不很出色呢？”他說(shuō)那是因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換沒(méi)有做好，用一種高傲的架勢(shì)怎么會(huì)學(xué)到教師沉積下來(lái)的精髓呢？工作中你會(huì)感覺(jué)到大學(xué)里學(xué)的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以保持謙虛、好學(xué)是學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)的前提。假設(shè)你真的很誠(chéng)懇、謙虛、好學(xué)，那么現(xiàn)在你面前就有了大量的經(jīng)驗(yàn)，如果你再學(xué)會(huì)不斷地反省就創(chuàng)造出了屬于自身的財(cái)富。

后來(lái)我就把一切總結(jié)為“善于學(xué)習(xí)”。在后來(lái)做備課組長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——兼職教研員期間獲益匪淺，在此期間我虛心向同行們請(qǐng)教，尤其是向我校宋宏鈞、黃志剛這兩位前輩身上學(xué)到不少東西，他們的兢兢業(yè)業(yè)的精神和教學(xué)方法。在校、市研討課之間我多聽(tīng)課，多記錄，悉心研究，還抓住機(jī)會(huì)多參加觀摩課活動(dòng)，集思廣益，把同行們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融為一體，最終在老教師，教研室領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)評(píng)課，如何給教師集體備課，如何開(kāi)展科研活動(dòng)，如何培養(yǎng)典型骨干教師并發(fā)揮他們的輻射作用等等。

今天當(dāng)我看到我為之服務(wù)的教師們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成熟起來(lái)時(shí)，我體味到了一種化繭成蝶

驚喜和親近心情，在忘我、執(zhí)著的奮斗里，我感受到了先做“師之友”后做“師之師”的幸福和快樂(lè)。

三、學(xué)無(wú)止境，博采眾長(zhǎng)

生命有限，學(xué)海無(wú)涯，多元化的社會(huì)需要博學(xué)多識(shí)的人?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，如博學(xué)、敬業(yè)、鉆研、善思等，這些都會(huì)讓我鉆刻在心。在英語(yǔ)教育的道路上，我常常告誡自己要帶一個(gè)滿(mǎn)瓶上路，不能滿(mǎn)瓶不通半瓶搖，瓶子里的知識(shí)越倒越空，也就意味著我們需要抓緊多學(xué)，學(xué)得越多，就越充實(shí)，教育的生命力就會(huì)越持久為了最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我從不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲疑钪?，一個(gè)只有中師畢業(yè)學(xué)歷的老師，在中學(xué)任教，不學(xué)習(xí)是絕對(duì)不行的。盡管當(dāng)時(shí)的中師學(xué)的是大專(zhuān)教材，僅有這一點(diǎn)知識(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)外國(guó)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這些年里，我不斷地充實(shí)自己，參加各種學(xué)習(xí)。

1994年我參加英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)函授，1997年又參加本科函授。當(dāng)時(shí)我們這一代人自學(xué)函授本科可能是現(xiàn)在年輕人體會(huì)不到的，自考要求比較高，教學(xué)任務(wù)又比較重，這是漫長(zhǎng)而又艱辛的6年。盡管不斷有考生因壓力太大自動(dòng)放棄，但憑著對(duì)知識(shí)的一份渴求，我常常起早貪黑，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦，終于以較令人滿(mǎn)意的成績(jī)順利畢業(yè)。

本科文憑到手并不意味著學(xué)習(xí)的中止。為了提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平，2002年我自費(fèi)在“上海新東方”學(xué)習(xí)，使自己更加開(kāi)闊了眼界。同時(shí)我十分注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，一般身邊不離小紙條和剪貼本，常常把從英文書(shū)報(bào)中看到的適用于教學(xué)的內(nèi)容剪貼或抄寫(xiě)在自己的本子上，讓自己隨時(shí)充電。2007年我被學(xué)校選派去澳大利亞培訓(xùn)，我很珍惜這一短暫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一天當(dāng)作兩天用，在語(yǔ)言表達(dá)上取得了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，我很注重理論探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在此基礎(chǔ)上先后寫(xiě)了多篇論文?！稖\析英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)》、《在語(yǔ)言實(shí)踐中形成和發(fā)展學(xué)生使用英語(yǔ)的能力》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的滲透》《淺論提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法》等多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。應(yīng)有關(guān)教育部門(mén)的聘請(qǐng)，我主編或參與編寫(xiě)了一些教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，如《課內(nèi)與課外》、《零距離》、《英語(yǔ)拓展與提高》、《學(xué)案測(cè)評(píng)》、《英語(yǔ)情景》、《英語(yǔ)大課堂》等，2006年我被教育局聘為兼職教研員，2008年我被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

盡管教育之路充滿(mǎn)了磨難，但卻蘊(yùn)藏著許多收獲的喜悅。雖沒(méi)有大老板一樣奢侈的生活，沒(méi)有專(zhuān)家、名人的輝煌，但我很知足，因?yàn)槲乙埠芨挥?，那就是二十多年中，我共擁?0多本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)。從95年至今我連續(xù)十多年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師。

四、心無(wú)旁騖、寧?kù)o致遠(yuǎn)

世間的許多事情都是如此，當(dāng)你刻意追逐時(shí)，成功就像蝴蝶一樣展翅飛遠(yuǎn)，當(dāng)你摒去凡塵雜念，專(zhuān)心致力于自己熱愛(ài)的事情時(shí)，意外的收獲會(huì)頻頻問(wèn)候你，我覺(jué)得我所有的榮譽(yù)就是這樣。一個(gè)好教師不是靠培訓(xùn)檢查評(píng)比培養(yǎng)出來(lái)的，教師如果每天都去借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讀別人的書(shū)，那就不會(huì)有教育蔚藍(lán)的天空任你奔馳。與其人云亦云、忙忙碌碌，不如圍繞自己的教育風(fēng)格和特色認(rèn)真鉆研下去，去浮躁的現(xiàn)實(shí)中找尋一種屬于自己的寧?kù)o心情，并置身其中，朝著自己的理想執(zhí)著的前行。

我始終認(rèn)為：教孩子首先要愛(ài)孩子，要有自己的教育風(fēng)格和特色，要讓孩子們感覺(jué)到老師像媽媽一樣。除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們之外，我更關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。二十多年的教師生涯，使我悟出了許多道理，也摸索出了一些行之有效的教育方法。在我辦公桌抽屜里，經(jīng)常放著一些小書(shū)簽、小紅花、明信片，這些都是我為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的：誰(shuí)第一個(gè)背完書(shū)啦，誰(shuí)課堂表現(xiàn)最好啦，誰(shuí)的手抄報(bào)辦得很有個(gè)性啦……都會(huì)獲得一份意外的驚喜，得到小小的獎(jiǎng)勵(lì)。這些看似不起眼的東西，同學(xué)們可都寶貝似的珍藏著呢，因?yàn)樗淼氖沁M(jìn)步，催生的是希望，它潤(rùn)澤著孩子干渴的心田，讓他們涉世之初就感受到了人間的溫馨與真情。

但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，沒(méi)有其它雜念，不去在乎別人說(shuō)什么，毀譽(yù)你的力量就是你前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的胸懷，那么你的每一分努力就會(huì)離心中的理想更近了一步。

五、博學(xué)慎思，結(jié)伴同行

教師既要“專(zhuān)”，又要“博”，要勤于學(xué)習(xí)，不能傲氣，要具有甘為人梯，愿為紅燭的謙遜慎思的好品格。反思是教師的一種休養(yǎng)，也是教師是否具有較好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。例如周末不上課，我就在家反思目前英語(yǔ)改革每年都有變化，人機(jī)對(duì)話的改革說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性，我們后面該這樣運(yùn)作提高學(xué)生的真正聽(tīng)，說(shuō)水平，這非一日之功。所以我想出了一個(gè)實(shí)施計(jì)劃，初一初二開(kāi)設(shè)色拉英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)，365天口語(yǔ)大全，開(kāi)設(shè)課前三分鐘演講，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)沙龍課外活動(dòng)，充分利用學(xué)校的多媒體，召開(kāi)各年級(jí)備課組會(huì)議統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求大家都能勤思考，爭(zhēng)取不在時(shí)間上做文章，而在智慧上做文章。并開(kāi)展卓越口才子課題研究。教師只有在不懈的反思中才能不斷提高和成長(zhǎng)。教育家陶行知先生說(shuō)“真正的教育是共學(xué)，共事，共休養(yǎng)”，作為教師，應(yīng)具有敏銳的觀察力。

六、經(jīng)營(yíng)人心，誨人不倦 人心是一種無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆不可忽視的巨大財(cái)富。今天的世界是個(gè)有心人的世界，而經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)康健順進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更是一種教育藝術(shù)。教師實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)秀主持人，你面對(duì)的觀眾不是一天，而是一年，至止于三年，這在他的成長(zhǎng)階段是他的搜手。教師教育的最大魅力在于他們的感召力和影響力。因?yàn)檫@樣的教學(xué)效果才會(huì)事半功倍。古有“士為知己者死”，更有“生為善教者而學(xué)”。世界上以人為對(duì)象只有醫(yī)生和教師這兩種職業(yè)，醫(yī)生把人當(dāng)做生物，只有教師面對(duì)的才是有朝氣有希望的年輕人。此時(shí)我腦海里像電影一樣回放我所教的畢業(yè)了的一屆又一屆的學(xué)生，“教學(xué)相長(zhǎng)”，我的學(xué)生使我“得天下英才而教育之，發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)”，是他們的朝氣喚起了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一片癡情。與我并肩作戰(zhàn)多年的英語(yǔ)組的兄弟姐妹，使我“得天下學(xué)者而引領(lǐng)之，執(zhí)著忘我，笑以忘苦”，是他們對(duì)教育的投入和熱情升華了我對(duì)英語(yǔ)研訓(xùn)事業(yè)的無(wú)限眷戀。當(dāng)每年的教師節(jié)我得到師生們的深情祝福時(shí)，我進(jìn)一步真正感到我從事的教育事業(yè)是多么的幸福，我二十多年的辛勤的“舌耕”、“筆耕”是多么的值得。二十多年的教書(shū)生涯中，我一直把名看得很淡，把利看得很輕。也曾有民營(yíng)學(xué)校承諾給我較高的報(bào)酬和待遇，想讓我到他們學(xué)校去。但俗話說(shuō)得好，衣服是新的好，人是舊的好，我有這么多的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，朋友的支持，在工作中干什么我都會(huì)有信心，遇到什么困難都能克服，所以我一直繼續(xù)耕耘在這片我深深?lèi)?ài)著的熱土上。

擔(dān)任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)近二十年的時(shí)間里，我總是兢兢業(yè)業(yè)做好自己的工作，帶領(lǐng)全組老師積極鉆研、潛心向?qū)W，努力投身教科研之中，榮譽(yù)面前，總是同志們先上，每逢有老師開(kāi)公開(kāi)課，我總是帶領(lǐng)全組老師幫著一起磨課，群策群力、共同探討，并親自為他們上示范課。而在一個(gè)備課組中，同事間最容易有矛盾的莫過(guò)于兩點(diǎn)：一是班級(jí)基礎(chǔ)的好壞，二是每次考試后成績(jī)的高低。這么多年來(lái)無(wú)論學(xué)校給我什么樣的班級(jí)，我都是無(wú)條件地服從?？疾盍瞬辉固煊热耍患刀释?，也不去找客觀原因，而是自己認(rèn)真反思總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)?？己昧?，也不盛氣凌人、自以為是，而是繼續(xù)踏實(shí)教課，虛心學(xué)習(xí)。由于我自己有一個(gè)良好的心態(tài)，所以我和一起工作的同事都相處融洽。

無(wú)私忘我的敬業(yè)精神和獨(dú)特的人格魅力，為我贏得了同事們的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛(ài)戴。二十多年來(lái)，我就這樣一天又一天地教書(shū)，送走一屆又一屆學(xué)子，累記所教的學(xué)生已有三千多人，規(guī)模也相當(dāng)于一個(gè)較大學(xué)校的總?cè)藬?shù)，作為一個(gè)普普通通的教師，我深感欣慰。

七．把握機(jī)遇，竭盡全力

機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是均等的，而愚者往往錯(cuò)失良機(jī)，只有智者才能抓住機(jī)遇，才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功，機(jī)遇永是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。我有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如教研，英語(yǔ)節(jié)等，因?yàn)榛顒?dòng)會(huì)讓你吸取很多的智慧，也會(huì)隨即給你帶來(lái)很多的機(jī)遇。只有那些有理想，不放棄，敢于探索并為心中理想而努力奮斗以之逐步實(shí)現(xiàn)自己追求的人，才會(huì)真正領(lǐng)略到人生的美妙和成功的快慰。最有希望的成功者，應(yīng)是那些善于把握機(jī)遇并竭盡全力開(kāi)拓奮斗的人，人盡力而為不夠，人應(yīng)該竭盡全力才行，用自己的青春熱情和智慧為教育而歌，為自己喜歡的教育事業(yè)而奮斗，是師者的夢(mèng)想。在這個(gè)世界上，雖然我們的出生，性別等無(wú)法選擇，但我們可以選擇改變自己，讓自尊自信毅力勇氣，熱愛(ài)伴隨我們的教育歷程，讓我們?nèi)ソ弑M全力的教改求索和不斷歷練中成長(zhǎng)，真正感受到師者自己的快樂(lè)。我感觸最深的是由于你自己平時(shí)努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是這個(gè)世界上最幸運(yùn)的人，無(wú)論評(píng)職稱(chēng)，還是榮譽(yù)，你沒(méi)有要，但幸運(yùn)就會(huì)降臨到你頭上，我現(xiàn)在領(lǐng)悟到其實(shí)幸運(yùn)就是努力。

八．追求忘我，相信夢(mèng)想 一個(gè)人的快樂(lè)與苦不在于他擁有什么，而在于他是否有用我忘我的境界，忘我是一種品味，世界上沒(méi)有任何事物可以讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，但我們可以忘我地學(xué)習(xí)工作和生活。忘我更是走向成功的一條捷徑，只有在忘我的環(huán)境中，人才會(huì)超越傳統(tǒng)的束縛，釋放大量的能量，而我們的教育正是需要這種忘我的精神。我還認(rèn)為忘我其實(shí)是一種幸福，當(dāng)你忘我時(shí)一定很投入，投入一定有興趣，有追求。如踏三輪車(chē)的，在冬天晚上那么冷是還去外面踏三輪車(chē)就是為了那元幾元錢(qián)，但我想那時(shí)的三輪車(chē)夫可能并不感到痛苦，更多的可能是快樂(lè)，因?yàn)樵谒男〗饚?kù)里又多了幾塊錢(qián)。遠(yuǎn)的是三輪車(chē)夫，近的我們可以看到我們最敬佩的特級(jí)教師，專(zhuān)家，許亞平主任，他是我人生奮斗的一盞指路明燈，他寫(xiě)書(shū)看書(shū)我估計(jì)可能通宵達(dá)旦，我們可能覺(jué)得他很苦，但我想他當(dāng)時(shí)肯定忘我，他想到的肯定不是苦，而是去追尋他心中的夢(mèng)，而為之奮斗，他成功了，所以說(shuō)他是幸福的，快樂(lè)的，因?yàn)樗麑?mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我常常以他為鏡子，快樂(lè)忘我的工作，追尋自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想給予人無(wú)限的熱忱和信心，夢(mèng)想促使人們?nèi)プ穳?mèng)去奮斗，在忘我的境界中最終將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

。1999年我母親不小心摔倒，股骨粉碎性骨折，生活全不能自理，躺在床上。作為老人最疼愛(ài)的女兒，我本應(yīng)該時(shí)時(shí)陪在她老人家身邊盡孝心，可是不能啊，兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)耽擱不起啊，中考臨近，我是忘我地學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，備課上課、侍候病人、帶小孩做飯一個(gè)人全包，真的是累啊。我也曾想如果我不是教師，做的是一份輕松的工作，能多盡一份孝心那該多么好啊。但一想到兩個(gè)班學(xué)生家長(zhǎng)的希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班務(wù)安排上的困難，孩子們那一張張渴求知識(shí)的面孔，我只有犧牲自己顧全大局。忘我讓我感受到一種無(wú)比的快樂(lè)，忘我讓我看到了所有人臉上幸福的微笑。

我聲帶小結(jié)已有十幾年，每當(dāng)嗓子在課堂上不能發(fā)出聲音時(shí)，每當(dāng)嘶啞的嗓子由于講話過(guò)多發(fā)出血腥味時(shí)，也曾想到不做教師，也曾想到找領(lǐng)導(dǎo)少教課，但想到學(xué)校英語(yǔ)師資人員的嚴(yán)重不足，考慮到自己對(duì)所教學(xué)生的一份愛(ài)、一份責(zé)任，自己再苦再難也不能增加學(xué)校的麻煩，20多年來(lái)，我從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，一直教兩個(gè)班英語(yǔ)。

由于全身心地投入教育教學(xué)工作，自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我根本顧不上。那一年兒子上高三，成績(jī)波動(dòng)很大，抓一下年級(jí)十幾名，松一下年級(jí)幾百名。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧，這一年讓我教的初一，但只教了一個(gè)月，初三的一位老師因特殊情況不能教課，丟下兩個(gè)班的初三。領(lǐng)導(dǎo)找我談心，要我接任兩個(gè)班的初三。這種情況下我也很猶豫，一方面是兒子面臨人生最關(guān)鍵的一步，另一方面是兩個(gè)班的學(xué)生面臨升學(xué)的考驗(yàn)。是自己的兒子重要，還是一百多個(gè)學(xué)生重要？是以家庭為重，還是以事業(yè)為重？經(jīng)過(guò)一個(gè)不眠之夜激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是選擇了接任初三。為這，我總感覺(jué)對(duì)孩子有深深的愧疚，對(duì)于兒子，我真的沒(méi)有盡到一個(gè)母親的責(zé)任。然而老天沒(méi)有虧待我，兒子和學(xué)生兩不誤，那一年，我所教的學(xué)生在升學(xué)考試中都取得了較好的成績(jī)，兒子也順利考上了重點(diǎn)大學(xué)。忘我的工作，學(xué)習(xí)，上帝沒(méi)有忘記你，它給了你公正的回報(bào)。

九．永不言敗，化繭成蝶

失敗是成功之母，人生就是一個(gè)不斷嘗試——屢敗屢戰(zhàn)——不斷經(jīng)歷磨難，最終通向完美幸福的探索過(guò)程。雖屢遭挫折，但只要擁有一顆永不言敗的心，然后百戰(zhàn)不撓地堅(jiān)持下去，就會(huì)有成功的希望。困境在智者的眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，人生旅途中有時(shí)需要苦撐暗無(wú)天日的境遇，但困境過(guò)后定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天。磨課的過(guò)程太痛苦了，一節(jié)課要上十幾次，記得有一次我們磨一節(jié)泰州市研討課，磨課”拉開(kāi)序幕，在一群智囊團(tuán)的幫助下，我們討論教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟，就連教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)都一一落實(shí)。然而，理想的教案與實(shí)際的操作之間需要磨合。我們進(jìn)行了六次試講，每次試講前都幫她做好充分的課前準(zhǔn)備，試講結(jié)束后，不管成功、失敗，我首先是肯定，給她自信、力量和智慧。，當(dāng)時(shí)我們上了可能有八次了，可還是不太滿(mǎn)意，每天晚上要磨到十點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我讓這位老師再上一次，她當(dāng)時(shí)肯定是痛苦到了極點(diǎn)，很不情愿地回了一句，我的課你不要管，這一句如刀刺進(jìn)我的心里，我們已經(jīng)付出了好多，因?yàn)檫@是一節(jié)對(duì)全泰州市的一節(jié)公開(kāi)課，不能有半點(diǎn)閃失，一定要成功，我強(qiáng)打笑臉說(shuō)那明天吧，回到家我反復(fù)思索，因?yàn)槲易约荷线^(guò)這種課有感受，真的是要掉一層皮，但我得知她是一個(gè)要強(qiáng)的人，她肯定回去會(huì)再認(rèn)真思考的，這一夜她和我都是一個(gè)不眠之夜，我們反復(fù)思考，果不出其然，“第二天她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)讓我上午第三節(jié)課聽(tīng)她的課，后來(lái)又經(jīng)過(guò)反復(fù)模課，在全組同仁的努力下終于獲得了泰州市一等獎(jiǎng)。課上得非常成功，得到與會(huì)者一致好評(píng)。這類(lèi)實(shí)例很多，如果你在困境面前退縮了放棄了，那就不可能有一等獎(jiǎng)。人生也是如此，但人生的失敗是無(wú)法挽回的。失敗不算什么，只要我們?cè)诿恳淮问≈畷r(shí)找尋新的起點(diǎn)，重新開(kāi)始繼續(xù)前行，這樣總有一天你會(huì)沖開(kāi)硬繭，變成美麗的蝴蝶展翅高飛。幾十年的教育生涯，我們深深體會(huì)到，千萬(wàn)不要在無(wú)休止的重復(fù)中失去自我，因?yàn)檫x擇了平凡的人生，你就會(huì)失去破繭而出的那種意外驚喜和作為師者成功的快樂(lè)，那豈不是人生的快事，就如化繭成蝶一樣在一番跋涉，探險(xiǎn)，等待，機(jī)遇，勇氣后化繭成蝶的剎那間你會(huì)品嘗到“一分付出一分收獲”和“苦盡甘來(lái)”的滋味。這種成就感是師者追求的最高境界。

當(dāng)一個(gè)教師容易，當(dāng)一個(gè)好教師難，當(dāng)一個(gè)有思想有建樹(shù)的教師更難，有時(shí)需要一個(gè)人一生的努力。所謂“有為才有位”。我想，能否在教育教學(xué)領(lǐng)域取得成績(jī)，關(guān)鍵就在于我們是否用心，是否做到了竭盡全力

姜堰二附中 張玉玲。

第二篇：在我成長(zhǎng)的路上

在我成長(zhǎng)的道路上

光陰一去不復(fù)返，水流東海不回頭。其實(shí)我無(wú)論在成長(zhǎng)道路上還是人生的道路上，在每一個(gè)關(guān)卡都會(huì)有人扶我一把，并指引我前進(jìn)的道路。就正因?yàn)檫@樣，令我想起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我總也忘不了爸爸，每當(dāng)我學(xué)習(xí)有一小點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，爸爸總會(huì)用即鼓勵(lì)又稍帶點(diǎn)嚴(yán)格的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別驕傲，你一定要繼續(xù)努力，因?yàn)槟阋靼撞贿M(jìn)則退這個(gè)道理”這樣我感到對(duì)自己無(wú)比的自信心。

我總也忘不了媽媽?zhuān)谖矣犛爩W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)我在生命中叫她第一聲媽媽的時(shí)候，媽媽總會(huì)激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，笑著對(duì)我說(shuō)：“乖！”還有，在我失敗的時(shí)候，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我：“別放棄，你是行的，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄自己理想的目標(biāo)?！?/p>

我總也忘不了老師，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到深?yuàn)W的難題時(shí)，老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“再想一下，要多思考，說(shuō)不定你能解破這道題里暗藏的玄機(jī)！”這樣我感到有一個(gè)好老師而自豪。

我總也忘不了同學(xué)，每當(dāng)我在忘我的狀態(tài)下玩游戲時(shí)，不小心摔倒了，同學(xué)們總會(huì)第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)小心翼翼地扶起我，并用充滿(mǎn)擔(dān)心的表情對(duì)我說(shuō)：“疼嗎？需要到醫(yī)務(wù)室擦藥嗎？”這樣我感到無(wú)比的感動(dòng)。

在我成長(zhǎng)的道路上，是爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)們幫助了我。最后我要深情的對(duì)您們說(shuō)：“謝謝?！?/p>

在我成長(zhǎng)的道路上

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪。在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的事，有高興的、有傷心的、有奇妙的、有平常的，在這些事中，最令我難忘的是我學(xué)習(xí)滑滑板，因?yàn)閺倪@件事中，我明白了只有耕耘才會(huì)有收獲。

一個(gè)月前，姥姥給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，那個(gè)滑板是我最喜歡的顏色--天藍(lán)色，它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫“漫步者”。我見(jiàn)了，愛(ài)不釋手，高興得手舞足蹈，迫不及待地拉著媽媽的手下樓試滑。我模仿其它同學(xué)，先把左腳踩在前踏板中間，后腳也想踩在后踏板中間，可后腳怎么也上不去，后腳一動(dòng)，滑板就歪了。我很著急，也很害怕，我抓住媽媽的雙手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑動(dòng)?！芭尽钡囊宦?，我失去平衡，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里。媽媽把我扶起來(lái)說(shuō):“不要慌，要慢慢練，心急吃不了熱豆腐?！眿寢屢痪鋱?jiān)定而鼓勵(lì)的話，讓我增添了勇氣。于是，我又試了一次，“好，上去了。”隨著媽媽的話音，我的兩條腿直直地站在了滑板之上，但雙腿在微微地顫抖，我的心也怦怦地亂跳，剛滑了幾米，唉，我又摔了。“別著急，你要慢慢練習(xí)，只有多練才能滑好。欲速則不達(dá)。抬頭挺胸，身體舒展了，姿勢(shì)才能正確??”媽媽不厭其煩得說(shuō)著，拉著我的雙手也慢慢的放松了。就這樣，在媽媽的幫助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的認(rèn)真練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于，我輕松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也輕如燕子，只是速度提高不了。我又經(jīng)過(guò)一次次的失敗，一次次的練習(xí)，摔倒了再爬起來(lái)，落板了再重新上板，我終于成功了!現(xiàn)在我已經(jīng)可以非常輕松地玩滑板了。速度也增快了許多，還可以在滑行的過(guò)程中蹲下?lián)鞏|西。

學(xué)習(xí)滑板的事情，讓我懂得了只有耕耘才會(huì)有收獲，誰(shuí)都不可能不練習(xí)就能成功，成功是靠勞動(dòng)和不怕疼、不怕苦的精神換來(lái)的。

在我成長(zhǎng)的道路上

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，在我成長(zhǎng)的道路上也像逆水行舟一樣，如果你不去努力的話就會(huì)退步，當(dāng)你積極向上努力學(xué)習(xí)工作的時(shí)候就會(huì)前進(jìn)。

在我成長(zhǎng)的道路上曾經(jīng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和書(shū)法獲得鎮(zhèn)及學(xué)校的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。因此在我成長(zhǎng)的道路上便有點(diǎn)占占自喜，成績(jī)面前產(chǎn)生了驕傲自滿(mǎn)。我記得三年級(jí)期未考試，數(shù)學(xué)我只考了76分，我班的平均分?jǐn)?shù)都是78分，比平均分還少2分，老師批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我的心情非常難過(guò)，無(wú)地自容。后來(lái)在老師和同學(xué)們的熱情幫助下，同時(shí)向我提出了寶貴的意見(jiàn)，說(shuō)我上課和同桌同學(xué)講話，我下決心要改正缺點(diǎn)。后來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)講，每次考試都取得了很好的成績(jī)，老師又表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也贊揚(yáng)了我。

去年英語(yǔ)期中考試，我考了58分不及格，當(dāng)我看見(jiàn)發(fā)下的卷子時(shí)，我低下頭，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，非常傷心，都怪我平時(shí)沒(méi)有努力的結(jié)果，這時(shí)我看見(jiàn)其它同學(xué)滿(mǎn)臉笑容，我心里更有一種難言之語(yǔ)，因此我暗暗下定決心，我要向同學(xué)們一樣努力學(xué)習(xí)，一定要將英語(yǔ)迎頭趕上，因此我每日早上起床便讀30分鐘英語(yǔ)，功夫不負(fù)有心人，終于在今年英語(yǔ)比賽中我獲得了三等獎(jiǎng)。

當(dāng)我在成長(zhǎng)的道路上絕對(duì)不是一帆風(fēng)順的，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到困難，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力戰(zhàn)勝克服它，困難就會(huì)向你低頭，勝利的曙光就會(huì)在你身旁。

在我成長(zhǎng)的道路上

時(shí)光如梭，歲月如流。在不經(jīng)意間，我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱、愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)、有時(shí)還會(huì)凝目沉思的小大人。在這段道路中，有過(guò)多少的歡歌笑語(yǔ)，看過(guò)多少的淚水盈盈。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，看到別的同學(xué)跳皮筋，我也想玩，可怎沒(méi)也跟不上節(jié)奏，怎么班呢？放學(xué)了，我邊走邊琢磨進(jìn)了家門(mén)?！鞍パ剑覀兊男?lè)天派今天怎么憂(yōu)心忡忡??？遇到什么問(wèn)題了嗎？”“跳皮筋可真難，我怎么也跟不上趟。媽媽?zhuān)阏f(shuō)我真這么笨嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的，你可一直是最棒的。只要多加練習(xí)，沒(méi)什么學(xué)不會(huì)的?！眿寢屃⒖陶襾?lái)了皮筋，換上了運(yùn)動(dòng)鞋，和我一起開(kāi)始練習(xí)，還不時(shí)的提醒我注意要領(lǐng)很快，我的動(dòng)作也協(xié)調(diào)了，步伐也跟上了。開(kāi)心的笑容在媽媽的臉上浮現(xiàn)，我更是樂(lè)的合不攏嘴，幸福、歡樂(lè)的笑聲回蕩在小小的庭院里，那么清脆、響亮??謝謝您，媽媽。您應(yīng)用您的關(guān)愛(ài)和耐心，呵護(hù)著小小的我，讓我等得一分耕耘，一分收獲。

還記得有一次，中午放學(xué)，忽然下起雨來(lái)，好多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，走在雨霧中的我，滿(mǎn)是羨慕和期待??無(wú)助的我多么希望有以上溫暖的手抱緊我?！皸铌?yáng)，快過(guò)來(lái)，媽媽在這兒！”“媽媽?zhuān)　蔽衣曇暨煅?，臉上分不清是雨水還是淚水??媽媽?zhuān)膼?ài)就是我成長(zhǎng)道路上的加油站，有了它，還有什么困難能下到我呢？

在我成長(zhǎng)的道路上，歡笑伴著淚水。風(fēng)風(fēng)雨雨中，有一棵大樹(shù)，春天讓我倚著她成長(zhǎng)，夏天讓我圍偎著她強(qiáng)壯，秋天讓我倚著她成熟，冬天讓我偎著她避寒。這棵大樹(shù)就是一直支持者兒女的媽媽。

謝謝您，媽媽?zhuān)∽Ｄ簧部?！謝謝您，媽媽?zhuān)≌且驗(yàn)橛辛四?，我才更加幸福、快?lè)的成長(zhǎng)！媽媽?zhuān)覑?ài)您！

第三篇：成長(zhǎng)路上,我學(xué)會(huì)堅(jiān)持

成長(zhǎng)路上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

初一

（二）班 王玲玉

在成長(zhǎng)的路上，我們慢慢長(zhǎng)大，回頭看看，一個(gè)個(gè)腳印連成串，我們走得越來(lái)越穩(wěn)了，學(xué)會(huì)了做自己力所能及的事，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，懂得了堅(jiān)持。

小時(shí)候，每當(dāng)不小心被絆倒時(shí)，媽媽告訴我不要哭，鼓勵(lì)我試著自己站起來(lái)，一次又一次，直到成功為止。

上了小學(xué)，一個(gè)又一個(gè)的困難向我襲來(lái)，我怕冬天早晨去上學(xué)時(shí)黑乎乎的天，我怕夏天午后轟隆隆的雷聲，可我只能硬著頭皮去面對(duì)，困難一個(gè)個(gè)解除了，原來(lái)它們并不可怕，我明白了只要堅(jiān)持，困難終究是可以戰(zhàn)勝的。

記得有一次，我們?cè)谧鼍毩?xí)，忽然有一道數(shù)學(xué)題難住我了，我問(wèn)大家，誰(shuí)都說(shuō)不會(huì)做，我就拿出本子，一次一次地算，總是錯(cuò)，好奇心驅(qū)使我必須算下去，我就一直算，算到快要下課了，也沒(méi)有耐心的時(shí)候，腦子里忽然蹦出一道算式，試了一下，結(jié)果總算對(duì)了。那時(shí)，我很開(kāi)心，我懂得了“堅(jiān)持就是勝利”。

上了中學(xué)，大家都在談自己的夢(mèng)想，我從小就有一個(gè)夢(mèng)，希望自己能當(dāng)一名軍人，從小時(shí)候起腦子里總閃出這兩個(gè)字。在上中學(xué)的第一個(gè)星期，學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)，在炙熱的太陽(yáng)底下站軍姿，練習(xí)走正步，我覺(jué)得自己的夢(mèng)仿佛真的實(shí)現(xiàn)了，盡管很苦很累，我告訴自己一定要堅(jiān)持下來(lái)。有好幾次我也想歇會(huì)，可一想到自己的夢(mèng)想是軍人，就堅(jiān)持下來(lái)了。

也許你們會(huì)嘲笑我，但這是我的夢(mèng)，有夢(mèng)便有動(dòng)力，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想，永不放棄。

在成長(zhǎng)的道路上，我積累了一句名言----“貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持”，只要堅(jiān)持到底，一切困難都會(huì)迎刃而解。

指導(dǎo)教師 魏紅梅

第四篇：我成長(zhǎng)路上的風(fēng)景

你是我成長(zhǎng)路上的風(fēng)景愛(ài)情可以化為永恒為云煙，一去不回頭；友情也可能永受不住任重到遠(yuǎn)撒手而去，世事在這滄海桑田的世界里，人們經(jīng)常會(huì)因一些微不足道的困難半途而廢。唯有向日葵，即使無(wú)情的風(fēng)雨將它摧殘得遍體麟傷，它也決不丟棄那崇高的精神品質(zhì)......我六歲的那年得了一場(chǎng)怪病，整天都萎靡不振的，幾乎有了輕生的念頭，母親鼓勵(lì)我要像窗外的向日葵籽一樣，即使被埋在深深的泥土里，被黑暗所包圍著，但為了他的夢(mèng)想 —— 追逐陽(yáng)光，他永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄，即使被埋得再深，他也會(huì)用盡全部力量掙脫黑暗，而我也就更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)了。

向日葵長(zhǎng)得有小樹(shù)苗高了。而我的夢(mèng)想也確定了，那就是當(dāng)一名工程師，但因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)總是一落千丈,其實(shí)我對(duì)設(shè)計(jì)饒有興趣，但成績(jī)的不理想使我漸漸放棄了。左思右想還是覺(jué)得有些可惜，我便張望窗外的向日葵，又得到了些許啟示：向日葵飽經(jīng)風(fēng)霜后，終于重見(jiàn)天日并且深深地扎根土壤，難道要因?yàn)槊煨〉娘L(fēng)吹雨打就放棄自己的理想嗎？深思熟慮后我便堅(jiān)定不移了。哎，有時(shí)想想我連向日葵都比不上，真是相形見(jiàn)絀啊！苦難是微不足道的，即使源源不斷地出現(xiàn)，即使再棘手，我都要將它連根拔起，這就是向日葵教給我的最大的道理，也是我成長(zhǎng)路上最振奮人心的風(fēng)景。

晴空萬(wàn)里時(shí)，向日葵追逐夢(mèng)想，吸收陽(yáng)光；夜闌人靜時(shí)，向日葵堅(jiān)持夢(mèng)想，渴望陽(yáng)光；奄奄一息時(shí)，向日葵把握夢(mèng)想，眷戀陽(yáng)光。

歲月無(wú)情，光陰似水，向日葵追逐了一生的夢(mèng)想，生命也已走到了盡頭，它的葉子變得枯黃，花瓣開(kāi)始凋謝，但為了永遠(yuǎn)做人類(lèi)朝朝幕幕的守護(hù)者，于是在他犧牲的背后，它的身體里已經(jīng)默默的給人類(lèi)留下了豐碩的果實(shí)，雖然只能滿(mǎn)足他們短暫的味蕾上的收獲，但向日葵的心里是快樂(lè)的，因?yàn)樗瓿闪怂氖姑?——犧牲自己，奉獻(xiàn)別人。

從小時(shí)的懵懵懂懂，年少無(wú)知，膽小怕事變成了現(xiàn)在的女強(qiáng)人。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，向日葵就像是一塊指示牌，只要它出現(xiàn)，美麗的景色也會(huì)隨之悄然降臨。人們常常贊嘆噴薄而出的朝陽(yáng)，常常驚羨蒼涼雄渾的落日，是的，那的卻很美，但在我的眼中向日葵永遠(yuǎn)占著不可取代的神圣地位，他將永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)歷程中那最美的一處風(fēng)景。

第五篇：成長(zhǎng)路上——我學(xué)會(huì)了寬容

成長(zhǎng)路上——我學(xué)會(huì)了寬容

人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)或多或少的經(jīng)歷一些事，從中學(xué)會(huì)對(duì)自身有幫助或啟發(fā)的道理——而我學(xué)會(huì)了寬容。

那年我十歲，在一個(gè)晴朗無(wú)云的上午，我?guī)蠋妆玖?xí)題冊(cè)，心情愉悅地向目的地出發(fā)——圖書(shū)館。

圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，只可以聽(tīng)到翻書(shū)聲和筆在紙上寫(xiě)字發(fā)出的摩擦聲。我小心翼翼的走到書(shū)架尋找著需要的有關(guān)資料書(shū)，接著找了個(gè)空桌坐下，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

當(dāng)我正在努力地與“一幫頑固份子”做思想斗爭(zhēng)時(shí)，收銀臺(tái)那里傳來(lái)的吵鬧聲使我不得不放下“勝利在即的戰(zhàn)爭(zhēng)”，蹙著眉抬頭看向那里。

是收銀員姐姐在跟一個(gè)年過(guò)花甲的老人爭(zhēng)吵著，那個(gè)老人衣衫樸素，身個(gè)不高，駝著背像扁豆一樣的身材，干巴巴地臉上布滿(mǎn)了皺紋，凹進(jìn)去的眼睛直勾勾地盯著地板，不知是心虛還是在思考著什么，頭上只有幾綹白發(fā)，顯得更加單薄，若是刮起風(fēng)來(lái)，真是讓人擔(dān)心他會(huì)像薄紙一樣被風(fēng)刮走。

周?chē)膊环春脩虻娜?，我心里不免有些憤憤不平，這些人真是不尊老！直到我大概了解事情的前因后果，先前心里的抱不平頓時(shí)消失，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是那個(gè)老人偷書(shū)被發(fā)現(xiàn)了。我不禁對(duì)這個(gè)老人產(chǎn)生反感。

這時(shí)店長(zhǎng)來(lái)了，她不但不生氣，反而做了一個(gè)我們都意想不到的舉動(dòng)。只見(jiàn)她面露微笑的把書(shū)遞給老人，說(shuō)：“我明白您是有原因的吧！”老人愣了一會(huì)兒，干巴巴的臉上費(fèi)力地扯出個(gè)微笑，連連道謝后緊緊地把書(shū)當(dāng)個(gè)寶貝似的抱在懷里離去。

回到家我把這事告訴爸爸，爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，既然本意是好的，那就要原諒、寬容?！?/p>

對(duì)于爸爸的話，我似懂非懂。直到后來(lái)得知，老人偷書(shū)是為了他的孫子，因?yàn)樗麄兗医徊黄饘W(xué)費(fèi)。我突然覺(jué)得老人好偉大，心里的反感也消失不見(jiàn)，那個(gè)店長(zhǎng)寬容別人的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。

如果在今后，我有一個(gè)能寬容別人的好性格，那么，就應(yīng)該感謝這出現(xiàn)在我成長(zhǎng)道路中的一個(gè)小插曲。

廣東深圳龍崗區(qū)金稻田中英文學(xué)校初二:江月婷