第一篇：毛鄧三社會實踐報告 暑期社會實踐策劃書關愛農民工子女

前言

農民工子女就學狀況調查

摘要

到 目前為止，我國讓處于社會主義初級階段，全面建設小康社會的宏偉目標還需要很長的一段時間來完成。但是，隨著發(fā)展的需要，社會上的一些問題也愈加明顯的暴露出來，在農村尤為明顯。首當其沖的就是農民工子女就學的問題，現在，大多數的農民不僅僅指望自己在家的幾畝農田生活，他們大都選擇了外出打工，成為農民工一族。這也是為生活所迫，他們也想要更好的生活環(huán)境，更舒適的房子，更完善的醫(yī)療保障體系，還有為自己的子女長創(chuàng)造更多的機會，與社會接軌，與城市接軌。他們迫切需要讓自己的子女進入好的學校，接受良好的教育，所有的父母都為了子女好，但這樣做也出現了一系列的問題，孩子呆在家中，成為了“留守兒童”，就是他們沒有和自己的父母生活在一起。他們的生活怎樣，尤其是他們的教育狀況如何呢。我們這次調查主要針對這個問題來展開，政府是如何對待留守兒童及他們的教育問題，學校又會采取什么措施幫助他們。積極探索農民工子女的就學狀況和教育程度，尋求更有效的辦法解決某些困難。

關鍵詞：三個代表 科學發(fā)展觀 農民工

留守兒童

學校

政府

教育

心青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代大學生義不容辭的責任！

2.2.1、義務教育問題 ：不能適齡入學及失學問題嚴重；入學、就學過程中的不公平問題明顯；進城務工就業(yè)農民子女的頻繁流動打亂了學校既有的教育教學及管理秩序；不同地區(qū)教育內容的銜接問題日益突出；簡陋的民工子弟學校與大量的低成本入學需求成為政府管理上的難題。

2.2.2、家庭教育問題：家庭教育環(huán)境、條件差；家長文化素質偏低，家庭教育觀念落后；家長忽視家庭教育，家庭教育與學校教育不協調；社會對農民工子女家庭教育關注太少。

2.3 農民工子女的健康安全困境：健康不僅是生理的，也包括心理和社會適應能力。

第一、在生理健康上，由于經濟困難，農民工子女本身營養(yǎng)就不容樂觀，農民工又無法或幾乎不能給孩子提供醫(yī)療保險，當孩子們生病的時候也是往往不能上大醫(yī)院看病。農民工子女的生理健康受到了威脅。

第二、在心理健康上，缺乏關愛、受到歧視、內心自悲：農民工子女多來自偏遠的鄉(xiāng)村，經濟條件較差，物資，精神生活都相對貧乏。社會環(huán)境的改變、競爭壓力等一些原因使更多的農民工最大時間的在外務工。而隨父母進城后，他們普遍感到城里生活的巨大反差。又加上經常變換居住地，生活的不穩(wěn)定以及缺乏關愛和溝通，往往容易產生自卑，暴躁冷漠，戒備心理較強。對健康成長十分不利。農民工子女少了父母的陪伴性格發(fā)生改變關于人身安全困境，許多農民工居住環(huán)境相對復雜，對于大城市的治安形勢又缺乏正確的認識。他們往往因為忙于生計，經常讓孩子自己玩或托付給不熟悉的人員代管。孩子年幼無知，自身防范意識差，使得一些不法分子乘虛而入，給未成年兒童造成不應有的傷害。

第三章 活動目的及意義

3.1、活動指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，引導青年學生高揚愛國主義旗幟，以服務新農村，建設新家園為重點，以扎實推進開展“感恩”、“誠信”、“文明修身”、“生命智慧”、“責任擔當”、“立志成才”、“生態(tài)文明”等主題教育實踐活動為突破，以宣傳上海世博會和抗擊各種自然災害為契機，暑期圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等五項重點內容，走進外來工子女學校或家庭，為農民工子女提供志愿服務。

4.4、進行問卷調查：

農民工子女就學情況調查問卷

您們好！我們是安徽大學的學生。十分抱歉打擾您。請您從百忙之中停下腳步，只需要短短的兩分鐘，就能共同完成這個小小的調查，希望您能配合我們。

1、你認為哪些人才算是農民工？

A、外省打工的人

B、天橋下搞建筑的工人

C、從農村出來打工的農民

2、你覺得農民工子女屬于留守兒童嗎？

A、屬于

B、不屬于

C、不清楚

3、你認為政府有沒有必要設立農民工子弟學校？

A、有

B、沒有

4、你覺得政府對農民工及其子女的就學優(yōu)待政策是否真正貫徹落實？ A、是

B、否

C一般

5、你平時是否關注農民工子女的就學優(yōu)待政策是否真正貫徹落實？ A、特別關注

B、一般

C、從不關注

6、你覺得農民工子女在城里求學時遇到的主要困難是什么？ A、學費太高

B、無本地戶籍

C、受到歧視

7、你是否認為農民工子女在社會中（或者學校）是個弱勢群體？

A、是

B、否

8、你對農民子女的印象如何？

A、很好

B、一般

C、不好

9、你認為農民工子女到城市就讀對本地學生的學習生活造成怎樣的影響？ A、有利

B、有弊

C、無太大影響

10、你認為農民工子女在學校學習表現如何？ A、優(yōu)秀

B、良好

C、一般般

鎮(zhèn)政府領導寫出自己對當地農民工子女就學狀況的看法

中的門檻也相當的高。有41%的調查人員認為農民工子女在城里求學是遇到的主要困難是學費太高的問題。民工子女在讀完小學或者最多初中之后，如果父母沒有為其辦理戶口的能力，他們就只能返回家鄉(xiāng)繼續(xù)上學，或者投入社會尋找工作。有60%的調查人認為農民工子女在社會中是個弱勢群體，他們沒有得到因有尊重。

6.2 結果分析

通過在金寨縣南溪鎮(zhèn)及周圍的幾個鎮(zhèn)調查我們發(fā)現，這些風餐露宿艱辛生活的外來人員，對于只有教育才能改變子女的命運這一點深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學習成績和能力不是太差，自己就會盡力供應孩子上學的需求，讓孩子接受更好的教育。農民工普遍認為公辦學校教育質量高，愿意自己的孩子在公立學校就讀，但過高的贊助費使他們感到無法承擔。

1）外來民工具有流動性，這就決定了其子女上學的方式也是流動性，這些同學隨父母流動，就學的情況極不穩(wěn)定。一是流動的隨意性。農民工本身特點決定其具有不穩(wěn)定性，許多農民工隨著就業(yè)和居所的變化，為就近入學，其子女上學的學校也在改變，這部分學生數量較大，頻繁，轉學手續(xù)不規(guī)范，隨意性大，如何區(qū)分學生的正常流動和擇校，給有關部門和學校管理增加了工作量和工作難度。二是流動過程中有失學現象出現。進城務工人員子女應當享有的受教育權利因父母工作的不穩(wěn)定性而漂泊不定，無法得到保證，據有關城市調查，在初中階段，特別是高年級學生在流動過程中，因厭學或直接參與父母的經營活動等各種原因而輟學的情況普遍存在。為保障廣大農民工適齡子女接受義務教育的權利，妥善解決好農民工子女到城市就學的所存在的問題。

2）外來民工家庭經濟狀況較差，他們從事的行業(yè)大多是建筑工人，小商販，家庭的收入相對較少，不足以支付較高的學費，甚至不能滿足子女接受基礎教育的一些合理需求。農民工他們的負擔比較重。通過我們的調查在農民工子女就讀的私利學校里，一個小孩一年要花在學費上的錢就將近800元，那他小學讀完，就要花費4800元。如果一個民工家庭有兩個小孩，就是9600元，三個就是14400元。如果還有，那么他們的負擔不是越來越重嗎？這種情況影響了學生受教育的質量。在網上我們找到了這樣的一篇報道，就讀于坡博村希望小學的三個小男孩。最大的那個男孩13歲，已經小學畢業(yè)了。而他的弟弟和表弟才10歲，仍在希望小學就讀。兄弟兩個在?？谝呀浉S父母住了七年，家中的大姐姐也已經在廣州打工，來和父母共同分擔兩個男孩上學的一切費用。住在城市里的孩子因為還是小學生，所以每天放學回家花在學習上的時間很少，只是將老師布置的課堂作業(yè)寫完（大約

3.選擇建立打工子女學校的地點。我們認為政府應當通過調查?？谑屑敖纪鈦砻窆と藛T的分布，選擇分布較為密集的地區(qū)建立民工子女學校。同時為了解決一些分散居住的外來民工的子女受教育問題，可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學校。這些學校的建立，能夠讓民工放心地把孩子送進學校。

4.私立民工學校的問題通過調查我們發(fā)現，這些私立學校大致可分為兩種：一種是性質類似于希望小學，這是一類非盈利性質的學校。這些學校的教育質量并不甚好，但是收費不高；另一類是私人創(chuàng)辦的盈利性質的學校，這類學校收費高，教育質量也不理想。我們認為或者政府出資接收這些私立學校，將其轉變?yōu)楣胶蠣I或者公辦學校，或者由政府出面干涉這些學校的運營，例如政府可以派出教學督察進駐這些私立學校，監(jiān)督其教學狀況和收費標準。這樣一來可以逐漸轉變私立學校教學質量差收費高的問題，讓這些學校也為解決外地民工子女受教育問題貢獻力量。

5.降低學校門檻的問題?？紤]到外來人員的經濟狀況，他們對于普通學校的數額巨大的借讀費是無法接受的，對于私立學校的高收費也感到捉襟見肘，所以要降低學校的門檻，讓更多的民工子女接受更好的教育。

6.在全國各地建立打工子弟學校的想法。畢竟?？诘霓k學能力是有限的，民工的子女不可能全部進入?？诮邮芙逃?，所以為了讓他們能夠在家鄉(xiāng)接受完善的教育，可以考慮在外出打工人員較多的省份及地區(qū)建立打工子弟學校。這些學校應當由當地政府承辦，降低門檻，這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。

7.建立完善的小學-初中-高中的教學系統。對此我們提出的方案是：廣泛建立小學和初中，適量建設寄宿制的高中和職高。高中和職高的可以根據需要建立，解決民工子女進一步求學的要求，并為他們中能力出色的學生繼續(xù)報考大學提供了機會。必須提出的是：這些高中和職高的門檻必須降低，要讓外來人員可以接受。

8.嚴格學籍異動程序，加強進城務工人員子女入學的管理。進城務工農民子女流動性大、學習情況參差不齊，給學校的教育教學管理帶來很大困難。為此城市在給予農民工子女與城市居民子女同等待遇的同時，還對接受農民工子女的公辦學校和簡易學校的學籍、教育教學等方面加強規(guī)范管理。我們可以借鑒荊門市和武漢市的做法。如荊門市對進城務工人員子女入學的學籍，按借讀生管理規(guī)定進行管理，納入城區(qū)適齡兒童少年的入學統計；進城務工人員子女在城區(qū)完成學業(yè)后，經考試合格，由就讀學校上級教育行政部門頒發(fā)相應的畢業(yè)證書或結業(yè)證書。我們可以做到全市進城務工人員子女的學籍納入全市義務教育階段學生統一的學籍管理范疇，與?？谑袘艏膶W生同等對待，做到了五個一樣：一樣有學號，一樣進入市級微機管理，一樣建立學生檔案，一樣參加?？谑薪M識的畢業(yè)考試，一

甚至沒有意識到父母應保證子女接受完整的義務教育，導致許多孩子在街頭閑游。大部分農民工朋友對這件事相當無奈，對政府及教育機構沒有明確的行動和比較有效地解決辦法有不滿情緒。其實這過程中我最大的感觸是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們看似簡單的東西做起來其實并不容易，還有萬事必須要有周詳的考慮，差以毫厘失之千里啊。在這次活動中我覺得最大的鍛煉了我的人際交往能力和吃苦精神，平均下來，每天我們都要走將近三十里路，一天下來，回到鎮(zhèn)上住處，隊員們基本上躺倒就睡著了?？梢姶蠹叶际窍喈數睦郏词惯@樣，還得爬起來寫當天團隊日記，不過行走在鄉(xiāng)間道路時，當路人投來疑問和贊美的目光與小聲議論：安徽大學的啊，下鄉(xiāng)吧！我們心里都樂開了花。

活動中我深切的體會到了一切計劃都要與實際相結合，隨機應變，及“一切從實際出發(fā)，理論聯系實際”這也是毛澤東思想中的重要部分。實踐結束，大家回去的那天，心里真的是舍不得，而且暗暗難過了好長時間，因為這次實踐讓我真正體會到了團結與協作，堅韌與耐心，責任與細心等各種精神與品質，當然，我也從這次活動真正體驗到實踐的樂趣，鍛煉了我的意志和吃苦精神，總之不枉此行啊！

參考資料：

新農村建設

004km.cn 科學發(fā)展觀

004km.cn 2004年“中央一號文件”

《國務院關于解決農民工問題的若干意見》 教育部副部長陳小婭

《繼續(xù)深入貫徹中央8號文件精神，進一步加強和改進中小學德育工作 》報告

第二篇：關愛農民工子女社會實踐報告

關愛農民工子女社會實踐報告

組長：張子亮

組員：王璐、陳林、董會玲、董艷坤、陳程程、蔡晨晨、秦蘭

走訪時間：2010年11月15日、16日

走訪對象：長春市56中學、東長小學、西四小學、南嶺小學的部分困難農民工子女

隨著社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進程的深入，農民工及其子女的就業(yè)、醫(yī)療、教育、住房、社會保障等問題，日益成為我們亟需重點解決的突出問題。為貫徹落實中國共青團《關于開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的通知》精神，了解長春市農民工子女的生存狀態(tài)和主要需求，為長春市政府、共青團長春市委關愛農民工子女提供信息數據，我們于2010年11月15日對長春市南關區(qū)56中學、東長小學、西四小學、南嶺小學分別進行了走訪。報告如下：

一、走訪開展的基本情況

（一）走訪范圍

關于“關愛農民工子女”的走訪我們第三小組走訪了南關區(qū)農民工子女比較集中的學校開展調查問卷的活動，分別是小學部分：東長小學、南嶺小學、西四小學，中學部分：56中學。

（二）走訪對象及內容

走訪組從四所中小學隨機抽取200名農民工子女進行調查問卷，提取數據，又與隨機抽取的八名學生進行溝通交流，了解他們的需求

及存在的問題。同時，我們也通過校領導的支持，找到了對農民工子

女情況較了解的班主任和大隊輔導員進行訪談，通過聽取孩子們、學

校老師們的寶貴看法和意見以掌握和分析南關區(qū)農民工子女的現實

狀況。此外，我們小組還走訪了部分學生家長，通過進入農民工子女的家庭，觀察居住環(huán)境，實地與孩子們的家長面對面的交流，對農民

工子女的生長環(huán)境，物質水平、日常所需等掌握了一定的材料。

二、走訪反映的現狀及存在的問題

通過訪談和調研，我們發(fā)現，大多數農民工子女缺乏管教和課外

學習能力，他們的成長環(huán)境不容樂觀。

（一）學業(yè)方面

農民工子女因為父母自身的文化水平和時間有限，不能為其提供

課余輔導，檢查日常作業(yè)等學業(yè)支持，無法配合老師共同完成教學任

務，（例如：語文要聽寫生字或者讀課文，英語要考單詞等），久而

久之影響了孩子的學習成績。有些收入比較低的家庭對孩子在文具，教輔書籍等方面的投入幾乎沒有，使孩子對學習的熱情下降。

（二）思想道德方面

一些農民工子女由于父母整天忙于生計長時間不在身邊，寄宿于

親戚家。家庭教育的缺失以及學校重應試教育輕思想道德教育的傳統

教育模式，使農民工子女在遇到心里思想等方面的問題時缺乏疏導教

育者及正確的思想價值觀培養(yǎng)，從而產生自閉，自卑等消極情緒。

（三）生活健康方面

農民工子女居住地經常流動，或者住在比較艱苦的城鄉(xiāng)結合部。由于大多農民工子女家庭收入并不高，所以在衣食住行方面都存在很大困難，父母工作時間較長與孩子日常溝通交流極少，對孩子的生理心理健康程度缺乏關注。我們詢問過的大多數孩子都表示希望父母在家多陪陪自己。而當面對嚴重疾病時，絕大多數農民工子女仍然只能吃藥治療，無力去醫(yī)院檢查。

三〃問題解決對策

我們走訪的幾所學校對農民工子女問題比較重視，例如：西

四、南嶺小學的老師為貧困家庭的孩子籌錢捐物，進行課余輔導。東長小學建立農民工子女學生家庭檔案，幾乎做到了存有每位學生家長聯系方式及職業(yè)，單獨裝訂成冊。56中學開展陽光獎學金活動其中的小百合獎專門為農民工子女設立。

針對此次走訪調研中存在的問題，提出以下幾點建議。

1.地方政府應深入貫徹國務院

關于減免農民工子女教育費用的意

見，結合地方特點制定相應的地方

性法規(guī)，形成減免幫扶的長效機制，做到有法可依，有法必依。

2.地方政府及各部門應繼續(xù)加

強加大對存在較多農民工子女的公

辦學校的資金支持，對民辦學校、農民工子弟學校的進行幫扶和政策

指導，鼓勵社會及個人對民辦學校、農民工子弟學校進行捐贈。提高社

會對農民工子女的關注度。教育屬

于公共事業(yè)本應由政府承擔，所以

要在適當的時候逐步把農民工子弟

學校吸收到公辦當中，不要城市本

位思想，動輒以學校規(guī)模太小師資

力量差而一封了之。

3.學校應加強對學生的思想道德

教育，老師要關注本班農民工子女

學生心理狀態(tài)。遇到問題應及時對

其指正疏導，學校內部有條件可設

立心理咨詢室。適時進行家訪及課

余輔導。多舉辦科普文體活動，增

進農民工子女對城市，學校的了解。

4.戶籍制度制約農民工子女享受

城市義務教育。由于現行教育體制

是遵循計劃經濟時代下的屬地管理

原則，即屬地在哪里就接受哪里教

育。這種城鄉(xiāng)分割的義務教育財政

管理體制以無法適應現在流動人口

大量增加的現實，農民工子女無法

負擔得起借讀費，致使他們被排斥

在城市義務教育體系之外。

5.治標更要治本，農民工子女生

存現狀折射出農民工在改革大潮中的艱難處境，如何加強農民工權益

保護，逐步實現農民工勞動報酬，子女就學，公共衛(wèi)生，住房租購等

與城市居民享有同等的待遇，盡快

制定和實施農民工養(yǎng)老保險關系轉

移接續(xù)辦法。統籌城鄉(xiāng)社會管理，推進戶籍制度改革放寬中小城市落

戶條件，使在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農民有序轉變?yōu)槌擎?zhèn)居民，才是

解決農民工子女及其家庭問題的根

本。

6.針對農民工，公共就業(yè)服務機

構要加強對農民工的就業(yè)指導，職

業(yè)介紹和就業(yè)信息服務，收集適合農民工的崗位信息，通過多種渠道

及時發(fā)布。圍繞市場需求開展有針

對性的技能培訓和職業(yè)教育，提高

農民工的競爭創(chuàng)新能力。

7.我們可以開展愛心一幫一，組

成領導干部和學校老師大學生志愿

者的幫扶隊伍。開展義捐，家訪，課余輔導，科普文體活動等形式的幫扶項目。目前根據調查，農民工

子女對計算機，英語方面的知識和

文具需求量大，可以成為我們行動的初步切入點。

總之，農民工子女問題關系到以人為本的科學發(fā)展觀的落實，關系到和諧社會的構建城鄉(xiāng)一體化的進程，凸顯著社會的公平與正義，是我們必須努力解決的核心問題。

這次暑期通過下鄉(xiāng)關愛農民工子女的活動，我發(fā)現：只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間。我這次去的地點是位于桃園縣的小村，那里的人們祥和而寧靜、簡單而樸實。

雖然那里很美，可是那里的孩子大多都是留守兒童，

第三篇：關愛農民工子女社會實踐報告

關愛農民工子女社會實踐報告

文進宇

(信息科學技術學院12級計算機三班)

摘要：一個社會的發(fā)展其背后總會有許多默默無聞奉獻的人,中國的經濟發(fā)展迅速,特別是城市的建設速度,而這樣的速度背后也必有些一支無言的生力軍,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展付出了很多,奉獻了很多,社會應該給他們所應得的回饋,維護好他們所應享有的權益，基于以上方面,我利用暑假時間對現下社會普遍關心的,也是農民工們最關注的農民工子女生活問題做了一項社會調查報告。關鍵詞：農民工子女、愛心捐助、教育、厭學、心理問題。

正文：

據調查農民工子女的生活情況十分復雜,大多數因父母外出打工而由爺爺奶奶或其他親戚撫養(yǎng),甚至還有居無定所的情況,而有一部分則是隨父母入城。通過個別訪問了幾個農民工子女后我們發(fā)現,雖然農民工子女的生活狀況不盡相同,然而暴露出的問題卻是大同小異主要集中在以下三個方面：

第一是農民工子女的生活問題。許多農民工子女父母均在外地便由爺爺奶奶撫養(yǎng)或寄宿在外地等,這便造成了許多農民工子女生活上的許多問題。雖然窮人家的孩子早當家,農村的孩子在生活自立上相對比城里孩子強些,然而孩子畢竟是孩子,很多方面并未成熟并不具備獨立生存的能力,很多時候爺爺奶奶也無法照顧周全,不能給予孩子更多的教育與引導,從而許多農民工子女不僅生活狀況不理想,生活上缺乏引導更易誤入歧途

第二是農民工子女的教育問題。當前在農村的農民工子女絕大部分只是能夠完成九年義務教育,根據調查顯示七成以上的農民工子女完成義務教育以后并未繼續(xù)接受教育,原因同樣十分復雜但其中最重要的一點也是很多實例的證明,父母不在身邊光靠學校的監(jiān)督遠遠不夠,缺少父母的關愛與家庭的溫暖其約束力和動力遠遠不夠,從而容易產生叛逆厭學等不良情緒,學習情況不佳甚至退學這類現象并不鮮見。

第三是農民工子女的心理問題。在諸多因素的影響下農民工子女的心理問題是一個很重要的問題,它往往是許多問題的根源,許多農民工子女是其父母從小就外出務工因而從小缺失了家庭的溫暖,心理狀態(tài)自然與其他孩子不同,調查發(fā)現許多心理問題的產生會影響孩子的性格形成進而影響以后的生活。隨著社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進程的深入農民工及其子女的就業(yè)、醫(yī)療、教育、住房、社會保障等問題日益成為我們重點解決的突出問題。為貫徹落實中國共青團《關于開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”的通知》精神了解農民工子女的生存狀態(tài)和主要需求。

關于“關愛農民工子女”的走訪我們小組走訪了農民工子女比較集中的村莊開

展調查問卷的活動走訪了和興村。

走訪組從小學隨機抽取100名農民工子女進行調查問卷提取數據又與隨機抽取的八名學生進行溝通交流了解他們的需求及存在的問題。同時我們也通過校領導的支持找到了對農民工子女情況較了解的班主任和大隊輔導員進行訪談通過聽取孩子們、學校老師們的寶貴看法和意見以掌握和分析南關區(qū)農民工子女的現實狀況。此外我們小組還走訪了部分學生家長通過進入農民工子女的家庭觀察居住環(huán)境實地與孩子們的家長面對面的交流對農民工子女的生長環(huán)境物質水平、日常所需等掌握了一定的材料。

通過訪談和調研我們發(fā)現大多數農民工子女缺乏管教和課外學習能力他們的成長環(huán)境不容樂觀。

農民工子女因為父母自身的文化水平和時間有限不能為其提供課余輔導檢查日常作業(yè)等學業(yè)支持無法配合老師共同完成教學任務例如語文要聽寫生字或者讀課文英語要考單詞等久而久之影響了孩子的學習成績。有些收入比較低的家庭對孩子在文具教輔書籍等方面的投入幾乎沒有使孩子對學習的熱情下降。一些農民工子女由于父母整天忙于生計長時間不在身邊寄宿于親戚家。家庭教育的缺失以及學校重應試教育輕思想道德教育的傳統教育模式使農民工子女在遇到心里思想等方面的問題時缺乏疏導教育者及正確的思想價值觀培養(yǎng)從而產生自閉自卑等消極情緒。

農民工子女居住地經常流動或者住在比較艱苦的城鄉(xiāng)結合部。由于大多農民工子女家庭收入并不高所以在衣食住行方面都存在很大困難父母工作時間較

長與孩子日常溝通交流極少對孩子的生理心理健康程度缺乏關注。我們詢問過的大多數孩子都表示希望父母在家多陪陪自己。而當面對嚴重疾病時絕大多數農民工子女仍然只能吃藥治病無力去醫(yī)院檢查。

我們走訪的學校對農民工子女問題比較重視老師為貧困家庭的孩子籌錢捐物進行課余輔導。小學建立農民工子女學生家庭檔案幾乎做到了存有每位學生家長聯系方式及職業(yè)單獨裝訂成冊。開展陽光獎學金活動其中的小百合獎專門為農民工子女設立。

針對此次走訪調研中存在的問題提出以下幾點建議。

1． 地方政府應深入貫徹國務院關于減免農民工子女教育費用的意見結合地方特點制定相應的地方性法規(guī)形成減免幫扶的長效機制做到有法可依有法必依。

2.地方政府及各部門應繼續(xù)加強加大對存在較多農民工子女的公辦學校的資金支持對民辦學校、農民工子弟學校的進行幫扶和政策指導鼓勵社會及個人對民辦學校、農民工子弟學校進行捐贈。提高社會對農民工子女的關注度。教育屬于公共事業(yè)本應由政府承擔所以要在適當的時候逐步把農民工子弟學校吸收到公辦當中不要城市本位思想動輒以學校規(guī)模太小師資力量差而一封了之。

3.學校應加強對學生的思想道德教育老師要關注本班農民工子女學生心理狀態(tài)。遇到問題應及時對其指正疏導學校內部有條件可設立心理咨詢室。適時進行家訪及課余輔導。多舉辦科普文體活動增進農民工子女對城市學校的了解。

4.戶籍制度制約農民工子女享受城市義務教育。由于現行教育體制是遵循計劃經濟時代下的屬地管理原則即屬地在哪里就接受哪里教育。這種城鄉(xiāng)分割的義務教育財政管理體制以無法適應現在流動人口大量增加的現實農民工子女無法負擔得起借讀費致使他們被排斥在城市義務教育體系之外。

5.治標更要治本農民工子女生存現狀折射出農民工在改革大潮中的艱難處境如何加強農民工權益保護逐步實現農民工勞動報酬子女就學公共衛(wèi)生住房租購等與城市居民享有同等的待遇盡快制定和實施農民工養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)辦法。統籌城鄉(xiāng)社會管理推進戶籍制度改革放寬中小城市落戶條件使在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農民有序轉變?yōu)槌擎?zhèn)居民才是解決農民工子女及其家庭問題的根本。總之農民工子女問題關系到以人為本的科學發(fā)展觀的落實關系到和諧社會的構建城鄉(xiāng)一體化的進程凸顯著社會的公平與正義是我們必須努力解決的核心問題。

農民工學生已經成為城市學校中一個不可忽視的學生群體，因此，針對他

們的心理行為特征，采取相應的教育管理措施，已成為學校、教師、家庭的當務之急，必須引起高度的重視。我們認為這些問題的解決，需要學校在以下幾方面切實加強對這部分學生的管理。

首先，學校應給與農民工子女更多的關心與愛護。由于農民工孩子來自農村，使他們與集體中的城市學生之間存在差異，表現為交往中具有退縮、提心吊膽、沒有魄力等特點。有的孩子還是半路轉學，就更加缺少和同學們認識熟悉的過程，在活動中容易受到冷落，膽小一些的學生越是受到冷落就越不愿和同學們交流，于是惡性循環(huán)形成孤僻的性格，導致了自卑心理的形成，他們想融入到集體之中，卻又害怕來自城市同學的冷漠。共同的處境使他們同病相憐，常常在農民工孩子內部自成“ 一幫”，形成一些小團伙。這些小團伙具有極強的小團體性，并和班集體存在一定的距離，成為一個游離的群體。還有一些學生放棄學校環(huán)境到社會上尋找溫暖，與社會中的無業(yè)青少年相結識，這些處于青少年期的孩子，自我控制能力差，社會閱歷淺，認知水平低，從而導致相應的問題行為頻頻出現，也對社會造成了一些不良影響。因此，學校在對待農民工子女教育問題上，應該注意減輕他們的學習壓力，多發(fā)現他們身上的其它長處，并給予足夠的表揚，幫他們提高在集體中的地位，增強他們的自信心。并且要努力防止形成小團體，注意它們于社會上的交流，避免給社會和正常的學校教育帶來隱患。

其次，學校應有足夠的耐心和愛心來對待農民工子女。農民工孩子的父母千辛萬苦來到城市，把子女送到城市讀書，渴望的就是孩子能受到良好的教育，能有一個健康的發(fā)展，能像城里孩子一樣生活、學習。因此，無論是成績的差異，還是性格的不合，抑或是心理的缺陷，學校老師都要一視同仁，從內心去關心他們，并努力做好他們的心理轉化工作，在生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持。

第三，學校多開展集體活動，增強與同學間的親和力，使農民工孩子盡快“本土化”。由于農民工學生的自卑心理，不能很快的融入到集體中去。那么學校就應該組織班級學生多開展一些集體活動，并有意地安排這部分學生參與到各種活動中，并讓他們承擔相應的管理工作。老師還要積極地協助他們，為他們出謀劃策，讓他們能在各種活動中表現自己，為他們樹立信心。并有意安排他們與其他學生一道共進退，增強與同學間的友誼和凝聚力，也能使他們盡快與班級融為一體，適應當地的學習和生活。

第四，注重農民工子女的心理健康教育。學校如果開設有專門的心理課程或配備有專門的心理教師或組織對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育，就可以掌握這部分學生的心理健康基本狀況，把握影響他們心理健

康的因素。這對農民工子女的心理健康有著極大的幫助。

第五，注重家長與社會力量的參與，共同推進心理健康教育。加強與農民工孩子父母的聯系，是促進農民工子女盡快融入學校的一個關鍵。學校的教育離不開家長的支持。因此，多組織農民工家長學習孩子的心理，了解教育，更能從根本上解決孩子心理上的種種問題。

綜合我們從問卷調查中發(fā)現的一些現象與提出的一些淺陋的觀點看，農民工為城市的發(fā)展作出了巨大的貢獻，城市人不應歧視農民工和他們的孩子。我們要認識到農民工子女面對的不單單是讀書的問題，更有如何融入城市的問題。農民工的后代，將不再是“農民工第二代”，而是城市新公民。他們可以成為農村走出來的最有希望的一代。農民工子女教育的問題突顯在我們面前，更讓我們深思現在中國教育存在的一些十分嚴峻的問題。農民工子女教育問題是轉型期我們不得不面對的一個十分棘手的社會問題，是中國社會轉型中的成本，這個成本需要政府、全社會和農民共同來承擔。政府要把農民工問題與農民工子女的教育問題合二為一，切實解決好農民工這個特殊的城市群體的問題。而教育部門應該和社會共同協起手來，辦好教育，辦好農民工子女的教育，學校應把農民工孩子的教育擺在重要位置，尤其是心理教育，幫助他們盡快且和諧融入城市。這樣不僅僅對于農民工及其子女，對于整個社會的發(fā)展都有深遠的意義。

這次暑期通過下鄉(xiāng)關愛農民工子女的活動我發(fā)現只要人人都獻出一份愛世間將變成美好的人間。

參考文獻：

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[3]周佳．私校公助—農民工子女簡易學校的扶持方案[J]．教育科學，2003（6）

第四篇：關愛農民工子女社會實踐報告

關愛農民工子女社會實踐報告

68小時(活動時間)

調查人：調查時間：2012年1月12日

調查對象：吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市進學小學，河南小學，梨花小學，延河小學，延

吉一中，延吉四中，延吉六中，延吉九中，金牌教育中心的部分農民工子女

現代社會日益告訴發(fā)展，城市化進程加快，農民工子女的教育問題逐漸引起了社會各方面的廣泛關注。因為我這次寒假有機會在延吉長住，因此想要了解一下延吉市農民工子女的教育

情況以及其中的問題，經過走訪調查，制作了這份社會實踐報告。

（一）調查范圍

吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市進學小學，河南小學，梨花小學，延河小學，延吉一中，延

吉四中，延吉六中，延吉九中，金牌教育中心

（二）調查方法

對這些小學的50名農民工子女進行詢問，并且也與這些學校的校領導進行了交流。隨后，又親身走訪了這些農民工子女的家庭，進行了深入的了解。

（三）發(fā)現的問題

（1）學習方面

農民工子女在家學習情況不理想，父母沒有辦法輔導他們的學習，而他們自身的學習能力也

很有限，很多學習上遇到的問題他們沒有辦法自己加以解決，越積越多，導致學習上與城市

孩子越拉越大。

（2）精神狀態(tài)方面

農民工子女長期得不到父母的關心和愛護，思想、行為上缺乏正確的勸導和教育，與城市生

活水平的巨大差距讓他們的心理上蒙上了陰影，學習上缺乏動力。

（3）日常生活方面

農民工子女的家庭生活水平很低，日常生活方面的條件比較惡劣，而且父母與孩子的交流有

限，不能及時解決孩子在學習和生活上面臨的困難，孩子的自尊心和自愛感受到嚴重的損害。

（四）解決辦法

（1）學校應該特別為農民工子女組建班級，并在學費上有所優(yōu)惠。老師應該健全與農民工

子女家長們的聯系方式并加大對農民工子女在學習上的輔導力度針對此次走訪調研中存在的問題，提出以下幾點建議。

（2）政府應該加強對農民工子女的幫扶力度，適當的減免他們的學雜費；

（3）社會上應該加大對農民工子女這一弱勢群體的關愛程度。

綜上所述，解決農民工子女的教育問題關乎到我們社會主義和諧社會建設的進度，我們

必須切實解決這一問題，讓祖國的下一代都享受到平等的受教育的機會。

第五篇：毛鄧三社會實踐報告

一、導言

廣州作為“中國古代海上絲綢之路的發(fā)祥地、嶺南文化的中心地、近現代革命史的策源地和當代改革開放的前沿地”，也于2010年成功舉辦了亞運會，讓亞洲乃至于全世界重新審視這個美麗的花城。1978年改革開放的春風灑在這片肥沃的土地上，隨著經濟的騰飛，政治的發(fā)展，文化建設也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。隨著廣東省吹響建設文化強省的號角，處于后亞運時期的羊城也應繼續(xù)“解放思想，實事求是”，進行文化建設。

通過對改革開放以來廣州市的文化建設的調查，使處于后亞運時期的羊城能總結經驗，并繼續(xù)發(fā)揮新時期廣東人“敢為人先、求真務實、開放兼容、守法誠信”的精神，對廣東省建設文化強省起帶頭作用，切實提高人民的思想道德素質和科學文化素質。這次調查在2011年1月底，通過對數個小區(qū)的走訪與訪問，走訪多個廣州著名歷史文化建筑物，并到廣州圖書館查閱必要資料，在網上查找資料，對親朋好友進行訪問，并結合本人近幾年來所參加的文化活動，對改革開放以來廣州市的文化建設有了初步了解，希望對往后廣州市文化建設有一定幫助。

二、案例分析

（一）廣州市近年來文化產業(yè)的發(fā)展——摘自廣州日報

近年來，廣州文化產業(yè)呈現出快速發(fā)展的態(tài)勢，已成為全市國民社會經濟的重要增長點。2006、2007兩年，我市文化產業(yè)分別實現增加值241.36億元、294.14億元，分別占全市GDP的3.98％、4.17％。文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)不斷增多，出版發(fā)行業(yè)、文化娛樂業(yè)、文化旅游業(yè)、廣告會展業(yè)、網游動漫業(yè)等優(yōu)勢文化產業(yè)逐漸成為廣州文化產業(yè)的主要支撐力量，廣州日報報業(yè)集團、廣州網易計算機系統有限公司、漫友文化傳播機構等龍頭企業(yè)的示范作用日益明顯。同時，適宜文化事業(yè)、文化產業(yè)發(fā)展的文化生態(tài)環(huán)境不斷改善。近年來，先后出臺了《關于廣州加快文化事業(yè)發(fā)展若干政策的意見》、《關于加快軟件和動漫產業(yè)發(fā)展的意見》、《廣州市進一步扶持軟件和動漫產業(yè)發(fā)展的若干規(guī)定》、《廣州知識產權保護條例》等一系列政策和扶持措施，制度環(huán)境不斷改善。同時，市民文化消費不斷增長，海內外游客不斷增多，產生了大量現實或潛在的文化消費者。

分析：十七大報告指出：“提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得

到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”。報告這一新提法，表明我們黨和國家已經把提升國家文化軟實力作為實現中華民族偉大復興的新的戰(zhàn)略著眼點，文化軟實力作為現代社會發(fā)展的精神動力、智力支持和思想保證，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素?？梢娢幕a業(yè)在很大程度上能增強廣州的文化軟實力，因此必須加大對文化產業(yè)的投入力度。

（二）廣州市白云區(qū)黃石路附近數小區(qū)的文化建設

經過本人的走訪與調查，基本上每個小區(qū)都設有小區(qū)文化室，里面包含一系列文化設施，讓老年人與小孩能在里面找到屬于自己的一片天地，提高自身的文化素養(yǎng)。還有在小區(qū)內部基本上都配備了一個專供兒童玩樂的設施，讓家長能陪同子女玩樂，營造良好的家庭內部的氛圍。在小區(qū)的各個宣傳欄上面，都貼有“八榮八恥”、“創(chuàng)造文明小區(qū)，營造和諧氛圍”等標語，還有一些救護救災、遵紀守法的小提示，讓居民看了能自覺地提高自己的技能且慢慢地營造文明社區(qū)。再者在小區(qū)里面設置了籃球場，網球場，兵乓球桌等一系列健身措施供民眾選擇，民眾在強身健體之余，也營造了比較好的社區(qū)氛圍。而在本人居住的小區(qū)里面，基本上每天七點多在小區(qū)里面就會見到一群上了年紀的阿姨在那里跳舞，據她們說除了強身外，有時候還會應邀出去外面表演或比賽，看著她們優(yōu)美的舞姿，一種屬于嶺南文化的氣息毅然升起。經過對小區(qū)管理處的訪問，小區(qū)人員說他們今年為了迎接春節(jié)，在管理處門口特地掛了兩個大紅燈籠，顯示出中國紅，而且在每棟樓的樓下都擺有桃花和菊花來顯示出廣州那種獨特的習俗。還有堅持開展“優(yōu)秀電影進社區(qū)”公益放映活動，讓每個小區(qū)的住戶在觀賞電影的同時，提升自身的文化品位。

分析：中國特色社會主義文化建設的根本任務，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。在廣州這座大城市里，做好小區(qū)文化建設非常重要，讓每一位身處于廣州市的人都得益于小區(qū)的文化建設，營造良好的文化氛圍，為廣東省構建“文化強省”作貢獻。

三、改革開放以來廣州文化建設的成就

改革開放以來廣州市的文化建設的確得到了很大程度的提高，廣州文

化領域在改革開放初期走在全國前面。文化領域對外開放的頭一件大事，在1979年廣東粵劇院組團首次赴香港的演出。在對內改革方面，1980年，廣州東方賓館出現了我國第一支業(yè)余輕音樂隊和第一個音樂茶座。同時，廣州又開創(chuàng)了中國流行音樂發(fā)展的先河，20世紀70年代末80年代初，廣州就聚集了一批流行音樂歌手和制作人，以及按現代市場經濟模式運作的制作機構。而廣州的傳媒尤其值得稱道，廣州是中國報業(yè)最發(fā)達的地方。這里，除了《南方日報》、《羊城晚報》、《廣州日報》三大報外，廣州還出現了一批財經類、都市生活類和實用信息類的報刊如《南方都市報》、《南方周未》、《足球抱》、《南方窗》等，這些報刊客觀、真實、前瞻的辦報理念和市場化運作，成為在全國有較大影響的平面?zhèn)髅健Ｎ幕w制上，廣東文聯打破了作家終身制，在全國范圍內招聘作家，這一改革舉措，也是全國首創(chuàng)。這反映了廣州在經濟崛起的同時，文化領域也充滿朝氣，敢為人先。改革開放是大勢所趨，人心所向，是我們民族的富強之路，我們要進一步推進廣州文化事業(yè)的改革開放。

四、廣州文化建設的建議

廣州在改革開放中先行一步，成為全國的先行者。但是，隨著全國改革開放的深化，廣州原有的一些政策優(yōu)勢、地緣優(yōu)勢已慢慢消失，廣州要在今后的發(fā)展中更進一步，再創(chuàng)輝煌，必須依賴于文化力的持續(xù)增長，依賴于文化的創(chuàng)新。因此下面對繼續(xù)推動廣州文化建設提幾點建議：

（一）加大對文化產業(yè)的投入，提升廣州文化軟實力。當今時代，文化在綜合國力競爭中的地位日益重要。誰占據了文化發(fā)展的最高點，誰就能夠更好地在激烈的國際競爭中掌握主動權。文化實力是物質實力發(fā)揮作用的重要條件。在過去的日子里，廣州成功舉辦了中國國際動漫節(jié)，這不僅很大程度上為動漫業(yè)的發(fā)展提供了平臺，也通過動漫節(jié)使動漫發(fā)展成為一種產業(yè)，以此提高廣州的軟實力。還有近幾年舉行的南國書香節(jié)，從2008年開始，3年的南國書香節(jié)，政府共投入資金720萬元，并且免費提供了場地等硬件設施。除為書香節(jié)“買單”，政府還承擔了“倡導者”的角色，調動社會力量，吸引有社會責任、文化擔當的企業(yè)共同參與到書香節(jié)當中。這場“閱讀嘉年華”提倡全民閱讀，在市民受益的同時能與經濟掛鉤，一舉兩得。從以上兩個例子看，廣州要提升文化軟實力，除了政府的支持以外，企業(yè)或者民間也應該發(fā)揮創(chuàng)意，大力研發(fā)文化產業(yè)，例如電子行業(yè)出身的華強文化科技有限公司，把原來技術優(yōu)勢跟文化結合起來，創(chuàng)造了一

個主題公園，以十分之一的造價打造出東方迪斯尼，不僅在安徽、遼寧等省份建設，還出口到了國外。因此廣州既要借鑒國內成功經驗，也要發(fā)揮政府職能，提升廣州的文化軟實力。加強規(guī)劃和引導，突出優(yōu)勢產業(yè)，重點扶持動漫制作和網絡游戲、會展業(yè)、書報刊出版業(yè)、設計產業(yè)等若干優(yōu)勢行業(yè)，重點推動影視制作播放、演出娛樂、文化旅游、音像制品業(yè)等傳統產業(yè)升級，精心打造上下游文化產品相互帶動、共同發(fā)展的文化創(chuàng)意產業(yè)鏈，努力形成擁有自主知識產權和先進文化內涵的拳頭產品和著名品牌，迅速提升文化產業(yè)競爭力。并利用廣交會這個平臺將廣州市獨有的文化產業(yè)宣揚出去，讓外國重新審視這座充滿文化魅力的城市。

（二）深化文化改革創(chuàng)新，使傳統文化通過創(chuàng)新得以傳承。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此2006年初，國務院制定了國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要，提出在2020年左右使我國進入創(chuàng)新型國家行列。提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發(fā)展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。鼓勵社會力量、個人積極參與公益性文化建設，扶持發(fā)展傳統民間工藝，加強嶺南藝術精品的創(chuàng)作和生產。例如將傳統的工藝根雕通過創(chuàng)新，使它成為有價值的臺燈架。通過創(chuàng)新，使傳統的形式得到改變，以一個新的形式得到發(fā)展，如陳村征動漫形象代言年桔，在全國率先舉辦花卉動漫節(jié)，花卉博物館。再者創(chuàng)新先進文化的傳播方式，促進文化與科技相結合，推動文化數字化、信息化建設，拓展先進文化的傳播渠道。又如創(chuàng)新文化人才激勵機制，大力培養(yǎng)和引進文化領軍人才、文化名人。

（三）堅持先進文化的前進方向，切勿忘本。改革開放以來，西方國家的享樂主義、拜金主義、利己主義，各種腐朽文化思想也沉渣泛起，甚至西方國家加緊了對我國的文化滲透以及意識形態(tài)領域的“分化”和“西化”。廣州自開放以來，因廣州人開放包容、海納百川的性格特點，接納了很多西方的節(jié)日，西方的傳統，但在接納的同時，切忌忘本，只懂崇洋媚外，總覺得外國的月光特別圓。而應堅持先進文化的前進方向，正確處理弘揚主旋律和提倡多樣化的關系。堅持古為今用，洋為中用的方針，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族文化傳統，吸收、借鑒和利用人類文明的共同成果，保持先進文化的民族特色，體現改革開放的時代精神。在剛過去的所謂的西方情人節(jié)，不只西方人認這個，包括中國人在內的東方人，也很認這個；正月十五，所謂的中國情人節(jié)，年輕的情人們不認這個，年紀大一點的即使受過傳統文化盛世余蔭，大多也沒聽過這個。總之在同一個星期里面的東西方

情人節(jié)，西方的熱鬧挺多的。為什么西方的提別吃香呢？歸根到底是我們對傳統文化的不重視，還有人們價值觀里總認為西方的東西都是好的。為了改變這種現象，人們腦海必須堅持先進文化的前進方向，不能忘本，在吸收、借鑒和利用西方文明的成果時，保持先進文化的民族特色。

（四）進一步健全和完善公共文化服務體系，提高市民文明素質。中國特色社會主義文化建設的主要內容包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面。通過完善公共文化服務體系，使民眾的思想道德和教育科學文化得到提高。例如公園免費開放，各級文化、文物部門歸口管理的公共博物館、紀念館、全國愛國主義教育示范基地已全部免費開放，這一系列便民措施能大大地提高民眾的科學文化。加強小區(qū)的公共文化建設，每月舉行一個特定的文化節(jié)目等，例如廣州市白云區(qū)金沙洲舉行街道書畫展。再如在剛剛過去的元宵節(jié)，廣州市越秀區(qū)區(qū)委、越秀區(qū)人民政府舉行首屆“廣府廟會”，增強廣府文化的凝聚力和影響力，豐富和活躍群眾文化生活，營造濃厚的過年氣氛。除了舉辦各式活動使民眾的文化生活得到滿足，還要從思想道德層面使市民素質得打提高。例如通過形象宣傳片展示廣州的新形象，刺激人民的思想層面；又如通過電視、廣播等媒體宣傳作為市民應該遵守的規(guī)則，提倡全社會做好人好事，大力發(fā)展志愿者服務。再如通過舉行“文化廣場”、文化節(jié)目、講座等等，讓市民得到思想道德層面的熏陶。

五、調查后的感想

通過這次調查，可以很清晰地看到廣州市的文化建設很大程度上得益于廣東省的改革開放，在這三十多年的發(fā)展里，廣州市的文化建設一方面結合廣東省的實際，另一方面結合中國特色社會主義文化建設的內容，解放思想，實事求是，成功地提升了城市形象。也希望在這后亞運時代，廣州能進一步發(fā)揮歷史悠久的嶺南文化的優(yōu)勢，繼續(xù)拓展改革開放的力度和深度，切身把廣州建設成歷史文化名城，為廣東省建設“文化強省”作貢獻。