第一篇：綜合素質(zhì)大賽簡報

理工科基礎教學部 2014年綜合素質(zhì)大賽簡報

理工科基礎教學部團委、學生會編

2014◆ 模擬競聘大賽

◆ 七分鐘多媒體講課大賽◆ 三筆字大賽 粉筆字大賽 鋼筆字大賽

毛筆字大賽 ◆ 演講大賽 主持人大賽 年12月

理工科基礎教學部2014年模擬競聘大賽

為了讓在校大學生了解競聘流程，體驗職場競聘，增強競聘素質(zhì)，提高應聘能力、面試技巧和社會競爭力。同時為了引導在校大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，正確對待就業(yè)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)問題，使在校大學生更清晰的剖析自己，揚長避短，為將來走向社會進入職場奠定良好的基礎。理工科基礎教學部學生會外聯(lián)部于2014年11月2日在我校雁塔校區(qū)九號教學樓舉行“模擬競聘大賽”初賽。

這次大賽以“揚就業(yè)之帆，啟夢想之旅，展現(xiàn)自我才能，成就精彩人生”為主題，分初賽、講座和決賽三個階段進行。

經(jīng)過報名和初步篩選，共有160余名選手參加初賽。我部輔導員劉笑老師、王陽陽老師和面試經(jīng)驗豐富的研究生代表，以及第八屆理科部團委、學生會優(yōu)秀骨干學生應邀擔任評委。初賽分為三個組進行:企業(yè)管理類、教育教學類、其他類。每個

企業(yè)管理類第二環(huán)節(jié)“耀你好看”選手代表抽取案例題

組又分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)“新星閃耀”為自我介紹，第二環(huán)節(jié)分別為“耀你好看”、“天生我才”和“非你莫屬”，這個環(huán)節(jié)有針對性的測試了選手的能力。經(jīng)過激烈的比拼，12位選手進入11月16日的決賽。

11月9日，模擬競聘大賽專題講座隆重開講。本次講座特邀中青國際教育集團高級講師曾國慶老師，和大家一起探索個人簡歷與競聘面試的奧秘。曾國慶老師圍繞著職業(yè)規(guī)劃，簡歷制作與面試技

曾國慶老師的授課風格親切自然

巧三方面進行了講解。曾國慶老師親切自然的授課風格，深入淺出的講解方式使參加講座的一百余名同學受益匪淺。

11月16日晚，綜合素質(zhì)大賽開幕暨模擬競聘大賽決賽在學術(shù)活動中心舉辦。民生銀行西安分行電子銀行部經(jīng)理魏珍老師，郭氏集團三迪地產(chǎn)西安公司人事行政

部經(jīng)理兼運營策劃經(jīng)理張曉妮老師，管理學博士、政治學博士后，陜西師范大學政治經(jīng)濟學院專任教師鄭家昊老師，新浪微博西北營銷服務中心副總經(jīng)理、花火傳媒聯(lián)合創(chuàng)始人汪楠老師，中青育成西安分公司總經(jīng)理韓萌老師，生命科學學院副教授田英芳老師，我部黨總支書記、主任吳保衛(wèi)老師，黨總支副書記鄭生忠老師，副主任郭元老師，團委書記魯燕老師，各位輔導員老師，第九屆理科部學生會主要骨干成員以及由兩個年級不同班級的30位班干部代表作為大眾評審應邀參加了模擬競聘大賽的決賽。決賽分職我本色，職場亮劍，步步為贏，職面未來四個環(huán)節(jié)進行比拼，角逐激烈，戰(zhàn)火難息。在大賽接近尾聲之際，我部首屆微藍音樂節(jié)冠亞季軍帶來了精彩的歌曲串燒，使決賽現(xiàn)場達到了氣氛的高潮。最終12位選手分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。在比賽的最后，我部黨總支書記、主任吳保衛(wèi)老師為模擬競聘大賽致閉幕詞，并宣布理科部綜合素質(zhì)大賽開幕，模擬競聘大賽決賽至此圓滿結(jié)束。

文藝部舞蹈團的同學表演了精彩的開場舞

評委嘉賓與獲獎選手合影

理工科基礎教學部2014年七分鐘多媒體講課比賽

為促進教師教育信息化建設，提高同學們的講課能力和教育技術(shù)應用能力，由我部主辦、社團管理中心承辦的七分鐘多媒體講課比賽于2014年11月8日在陜西師范大學雁塔校區(qū)拉開帷幕。

本次大賽以“三尺講臺育英才，七分課堂展風姿”為主題。通過7分鐘講課比賽提高大學生講課能力，促進教師教育信息化建設，提高同學們教育技術(shù)應用能力，激發(fā)大學生講課熱情，提高大學生講課技巧，在三尺講臺上充分表現(xiàn)自我，突破自我，為增強就業(yè)競爭力提供鍛煉機會。比賽分為初賽，復賽，決賽三個階段，共300人參賽。比賽為多媒體講課比賽，自己準備PPT等多媒體課件，講課主題不限，多媒體自由授課時間為七分鐘，評委在課件制作和課堂講解兩方面進行綜合評比。

初賽于2014年11月8日午二點半到六點在教

八、教九教室拉開帷幕。我們對240名通過篩選的選手平均分為十二個小組，隨機排號、制作號碼牌，最終65人進入復賽。參賽選手用心準備，在講臺上展現(xiàn)各自非凡的一面。余音繚繞的悠悠古韻，趣味十足的化學小實驗，嚴謹科學的物理課程，條理縝密的數(shù)學方法，情景再現(xiàn)的英語對話，每位選手對課程都有自己獨特的見解和設計。他們對教學內(nèi)容逐步引入，對問題層層剖析，巧妙地運用多媒體加以輔助讓課堂更加生動有趣。選手們在講課

七分鐘多媒體講課初賽現(xiàn)場-5-

過程中表現(xiàn)得落落大方、自信滿滿，頗有未來教師的風范。我部邀請了教育技術(shù)專業(yè)的同學擔任初賽的評委，使比賽更加公正、嚴謹。

復賽于2014年11月16日下午14:30分在教學八樓教室拉開序幕。來自不同年級、不同專業(yè)的65位選手各展教師風采，進行著65進10的激烈大比拼，為我們獻上了一場激情飽滿的講課比賽，最終僅有10名選手進入決賽。復賽分三個賽場，各賽場主持人為本次比賽致開幕詞，隨即各賽場的二十幾位選手依次上場。選手們本著“三尺講臺育英才，七分課堂展風姿”的理念，駕馭著屬于自己的七分鐘課堂，從初賽的試探，到復賽的成長，無論是選手還是觀眾都受益良多。賽時，計時人員認真計時提醒，評委們對每位選手的表現(xiàn)都作以深刻點評，還有社管中心分管主席王文琦親臨賽場觀看比賽過程。大賽特邀教育技術(shù)專業(yè)的研究生擔任評委，針對選手的講課風格、課件的制作等事宜做出了相應的點評，切實提高了參賽選手的講課技巧。

參賽選手在候場室候場

2014年1月15日晚7點，我部舉行七分鐘多媒體講課比賽復賽賽前培訓講座。本次講座由我部學生會主辦、社團管理中心承辦，特邀陜西師范大學附屬中學優(yōu)秀教師師家慶老師，與大家分享“如何上好一節(jié)課”的教學經(jīng)驗與技巧。參加此次講座的是進入七分鐘多媒體講課比賽復賽的同學師家慶老師分享了自身的教學體會，從寬泛和具體兩個角度分別闡述了作為一個老師應有的涵養(yǎng)和態(tài)度，使同學們更為

了解教學工作者的工作內(nèi)容。從寬泛的角度，師家慶老師講述了在形象和儲備方面的具體要求，讓同學們對教師的儀態(tài)和內(nèi)涵有了具體的認識。從具體的角度，師家慶老師主要以備課和理念為主，講述了教師在課程教育中需要注重的相關問題。在備課方面，是需要投入大量時間和精力，對每個知識點都要透徹的理解，同時從多種角度和學生的立場去考慮備課的相關內(nèi)容；在語言和板書方面，可以適當?shù)丶尤胫w語言，并且注意板書的設計和條理性；從情感方面，考慮與學生的互動及交流。在師家慶老師富有條理而不失幽默的講解下，同學們對教師的見解與認識更為深刻和具體。本次七分鐘多媒體講課講座氣氛熱烈、互動良好，在師家慶老師精彩詳盡的講解下，參賽同學或多或少都學習到了作為一名教師所需要具備的品質(zhì)和素養(yǎng)，與此同時，他們的講課能力也得到了一定的提升。本次講座不僅向同學們教授了講課的技巧與方法，也讓同學們對教師的責任有一定感觸。

師家慶老師與同學們互動

決賽于2014年11月22日星期六晚七點在雁塔校區(qū)教學八樓正式拉開帷幕。本次比賽邀請到政治經(jīng)濟學院的寧馨副教授、旅游與壞境學院劉俊娥老師、計算機科學學院謝娟英副教授、化學與材料科學學院焦恒副院長以及三十名大眾評委。經(jīng)過初賽和復賽的激烈角逐，共有十位選手進入本次決賽。臺上的她們談吐自然、儀態(tài)

大方、講解到位，她們用獨特的教學方式帶領著臺下的觀眾一起重回了中學課堂。觀眾和評委的認真聽講、積極思考也增加了整個課堂的學習氣氛。物理、化學、英語等多樣化的教學內(nèi)容讓大家受益匪淺。選手們的精彩表現(xiàn)也獲得了觀眾和評委熱烈的掌聲，她們?nèi)缤粋€個準教師，在三尺講臺上熠熠生輝。最后，在所有評委的打分后，進入決賽的十位選手中，來自2013級化學二班的李艷陽同學以其優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了本次比賽的冠軍，鄭豪和譚晶同學獲得了第二名，靳曉桐、鄭佳倩和裴雪迎獲得了第三名，孫秋實、薛丹妮、張雪嬌和屈言則獲得了優(yōu)秀獎。

參賽選手與評委老師合影留念

本次七分鐘多媒體講課比賽的開展，為同學們提供了一次鍛煉自己的機會，為同學們以后走向自己的工作崗位提供了實踐經(jīng)驗。并且也為同學們提供了一個展示自我的平臺，讓同學們可以有機會在舞臺上展現(xiàn)自己講課的獨特風格，并向廣大師生展示了我校在培養(yǎng)師范學生技能方面的顯著成果。

本次七分鐘多媒體講課比賽是一次服務廣大學生的有深刻意義的比賽活動，為同學們積累了更多的教學技術(shù)，切實提高了參賽選手們的講課能力和綜合素質(zhì)，增強了同學們對教育活動的認識，激發(fā)了他們的講課熱情。同學們紛紛表示，要多參

加此類活動，提高自己，鍛煉自己。經(jīng)過此次比賽，相信更多的同學將會以成為一個優(yōu)秀的人民教師而努力學習。

理工科基礎教學部2014年三筆字大賽

文字是中華文化的載體，寫好漢字可以提高素養(yǎng)，美化心靈，擁有一筆好書法對于師范生來說尤為重要。為讓同學們認識到漢字的重要性，提高理科部同學的三筆字書寫能力和綜合素質(zhì)，增強理科部的文化氣息，使三尺講臺的文字更具魅力，理工科基礎教學部團委、學生會宣傳部于雁塔校區(qū)教學九樓內(nèi)舉辦三筆字大賽。本次三筆字大賽以“知書達理，墨舞青春”為主題，包括“粉筆字大賽”，“鋼筆字大賽”以及“毛筆字大賽”三個分賽。本次大賽安排在9511、9513、9515三個教室，賽期為兩日，11月22日舉辦粉筆字初賽及決賽，鋼筆字和毛筆字的初賽與決賽于11月23日舉辦。大賽均采用初賽海選，復賽淘汰，決賽排位的賽制。

三筆字大賽得到同學們的積極響應，共計400余人報名海選，經(jīng)過選拔，分別有79人進入鋼筆字大賽，72人進入粉筆字大賽，21人進入毛筆字大賽。11月22日下午在教學九樓，粉筆字大賽首先拉開帷幕。陜西師范大學校書畫研究會秘書長符有堂老師，陜西師范大學書畫研究會秘書長文占紳老師，陜西師范大學書畫研究會會員張自強老師擔任評委。比賽中選手認真仔細的書寫，比賽緊張有序地進行著。評委對選手作品逐一點評，并親自書寫示范，選手紛紛表示獲益匪淺。評分統(tǒng)計期

評委老師對選手的作品逐一點評

-10-間張自強老師耐心的為選手答疑解惑。經(jīng)過評委認真的討論與評選，共有17名選手分獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

評委嘉賓與決賽選手合影

張自強老師為選手耐心的答疑解惑

11月23日，同樣在教學九樓迎來了激動人心的鋼筆字和毛筆字大賽。擔任鋼筆字及毛筆字大賽評委的有陜西省硬筆書法家協(xié)會副秘書長、陜西開明書畫院副秘書長趙九江老師，陜西省書法家協(xié)會會員李緯老師，西安市書法家協(xié)會副主席呼延 小舟老師，西安市書法家協(xié)會常務理事冀志宏老師，西安市書法家協(xié)會副秘書長王涵老師，陜西師范大學校書畫研究會會員楊明堂老師，著名書法家楊震老師。上午，選手們陸續(xù)步入鋼筆字復賽現(xiàn)場。主持人播放了鋼筆字及毛筆字的教學視頻，比賽開始后選手們經(jīng)過嚴謹認真的構(gòu)思后開始有條不紊地書寫。各位評委們看著選手們的書寫禁不住對細節(jié)加以指導。經(jīng)過評委的精心篩選，來自三個賽場的30名優(yōu)秀選手進入最后的決賽。選手認真謄寫了朱自清先生的作品《春》、《匆匆》中的經(jīng)典片段。最終，10名優(yōu)勝者憑借著扎實的基本功與出色的書法技巧脫穎而出。

下午，毛筆字比賽開始。經(jīng)過近50分鐘的書寫，評委老師點評并挑選出了六名優(yōu)勝者。評委老師對優(yōu)勝者們的書法作品給予充分肯定，并強調(diào)了書寫格式的重要性。獲獎選手羅杭表示書法是一門藝術(shù)，這次比賽能得到評委們的點評與指導，使她受益匪淺，以后會更加認真地練習書法，爭取取得更好的成績。評委老師為獲獎選手頒獎并激勵他們繼續(xù)保持對書法藝術(shù)的熱愛，勤加訓練，在未來取得更大的成就。

評委嘉賓為選手講解毛筆字

參賽選手的優(yōu)秀毛筆字作品

嘉賓大師題字

理工科基礎教學部2014年演講大賽

值此母校建校70周年之際，為弘揚社會主義核心價值觀、激揚青春志、獻禮七秩師大，由我部學生會班級工作督導中心承辦的演講大賽于2014年11月15日在陜西師范大學雁塔校區(qū)拉開帷幕。

本次演講大賽圍繞“獻禮七秩師大”、“我的青春我的夢”、“踐行社會主義核心價值觀”三個主題展開。比賽共有演講大賽和主持人選拔大賽兩個比賽，演講大賽分初賽、復賽和決賽三個階段，共有120名選手參賽，主持人選拔大賽分初賽和決賽兩個階段，共有40名選手參加，最終主持人選拔大賽的冠軍作為演講大賽決賽主持人。

初賽于2014年11月15日下午兩點三十分在教學九樓五層拉開帷幕，比賽分為主題演講和即興演講兩部分。候場室內(nèi)參賽選手或默念演講稿嚴肅以待，或神定氣閑，信心滿滿；參賽室的選手聲情并茂，談吐激揚，在即興演講中，選手沉著應對，展現(xiàn)出當代青年朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌。各位評委仔細聆聽，對各個選手給予了中肯真誠的建議，使各個參賽選手均有所獲。比賽中，參賽者用演講詮釋了本次活動的主題意義。獻禮七秩師大，選手們用敬畏的心洗禮了走過七十年輝煌歷程的陜西師范大學；我的青春我的夢，選手們用豪言壯語使在場每一個人憶起了追逐理想的決心；踐行社會主義核心價值觀，選手們用經(jīng)歷告訴我們實踐是樹立價值觀，實化價值觀的必由之路。在經(jīng)過近兩小時的精彩比拼后，共有二十名同學脫穎而出進入復賽

-14-。

選手們進行限時演講

復賽于2014年11月19日晚19:00在9619、9620拉開了序幕，復賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是：一分種自我介紹，三分鐘命題演講，二分鐘評委提問與點評。候場期間選手們都已經(jīng)躍躍欲試了，他們認真準備的神情，作為一道亮麗的風景線展現(xiàn)在我們面前；自我介紹環(huán)節(jié)更是精彩，才情洋溢的選手通過唱歌跳舞將其精神風貌完美地呈現(xiàn)了出來；最精彩的當屬演講環(huán)節(jié)，選手們個個激情澎湃，聲調(diào)高昂，將自己對于演講的熱情傳遞給了在座的每一位觀眾；評委們的提問與點評環(huán)節(jié)可謂仁者見仁，智者見智，選手們的回答更是將比賽推向了更高潮，主持人的即興演講作為震撼引來了全場的掌聲。經(jīng)過了初賽和復賽的角逐，九位同學憑借其激情澎湃的演講和穩(wěn)定的發(fā)揮，最終進入決賽。

選手們聲情并茂進行演講

決賽于2014年11月30日晚7：00在學術(shù)活動中心成功舉辦。出席本次活動的評委及嘉賓有：民進陜西省委企業(yè)家聯(lián)誼會法律顧問魯元先生，我校新聞與傳播學院成越洋老師，我校政治經(jīng)濟學院甄東老師、我校文學院何悅玲老師，理科部黨總支書記、主任吳保衛(wèi)老師，理科部黨總支書記鄭生忠老師，理科部輔導員歐陽婧老師，王陽陽老師。經(jīng)過初賽和復賽的層層選拔，9位選手從初賽的120名選手中脫穎而出，最終站在決賽的舞臺上繼續(xù)傳遞演講的魅力與感動。決賽分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是一分半的自我介紹及三分鐘的常規(guī)演講，第二環(huán)節(jié)是三分鐘的即興演講。在三分鐘的常規(guī)演講中，選手們思路清晰，主題明確，贏得觀眾的陣陣掌聲。選手們精彩的表現(xiàn)也得到了評委老師們的細致而又生動的點評。最終8號選手再次以絕對優(yōu)勢奪得本次演講大賽的冠軍，其余選手分別獲得了二等獎、三等獎與優(yōu)秀獎。

評委老師對選手表現(xiàn)進行點評

本次演講大賽，不僅給同學們提供了一次鍛煉自己的機會，也提供了一個展示自我的舞臺，讓同學們得到一個思考和實踐的機會，在演與講之中得到有機的融合。同時為同學們提供了一個學習知識、交流經(jīng)驗的平臺，為同學們以后走向社會打下良好基礎。

理工科基礎教學部2014年演講大賽之主持人選拔大賽

為展現(xiàn)當代大學生的精神面貌，張揚青春風采，由我部學生會班級工作督導中心文明督導部承辦的演講大賽之主持人選拔大賽于2014年11月15日在陜西師范大學雁塔校區(qū)拉開了帷幕。

主持人選拔大賽分初賽和決賽兩個階段。

初賽于2014年11月15日晚19:00在509,9511,9513拉開了序幕，40多位參賽選手展開激烈角逐。大賽共分為三個環(huán)節(jié)，分別是：一分鐘左右的自我介紹，現(xiàn)場抽取主持詞進行模擬主持，評委提問一些關于主持的常識問題。在自我介紹環(huán)節(jié)中，選手們或唱或跳，能力才氣可見一般，還展現(xiàn)了自己對主持事業(yè)的無限熱愛。模擬主持更是精彩紛呈，他們的主持或歡笑，或觸動，或喧囂，或安靜。最有難度要數(shù)評委提問環(huán)節(jié)了，此環(huán)節(jié)不僅考驗選手對主持的常識了解，也非?？简炦x手的應變能力，但是我們的選手真可謂是腹有詩書氣自華，挑戰(zhàn)再大也不怕。經(jīng)過了前面幾關的角逐，有六位同學憑借其豐富的主持經(jīng)驗和穩(wěn)定的發(fā)揮，最終進入決賽。

參賽選手向評委們展示才藝

決賽于2014年11月22日晚19:00在9509拉開了序幕，經(jīng)過了前面幾關的角逐，有六位同學憑借其豐富的主持經(jīng)驗和穩(wěn)定的發(fā)揮，最終進入決賽，進入決賽的參賽選手在舞臺上各顯神通。大賽共分為三個環(huán)節(jié)，分別是：自我介紹，現(xiàn)場抽取主持詞進行即興主持；配樂朗誦與才藝展示。在自我介紹環(huán)節(jié)中，選手自信的風貌感染了大家，能力才氣從中可見一斑，他們還展現(xiàn)了自己對主持事業(yè)的無限熱愛。下面就是最有難度的模擬主持了，此環(huán)節(jié)不僅考驗選手對主持的常識了解，也非常考驗選手的應變能力，但是我們的選手真可謂是腹有詩書氣自華，挑戰(zhàn)再大也不怕。看我們的選手，個個能耐，反應靈敏，應變自如。最后是令人期待的自我展示了，各種風格的詩歌在各位選手的演繹下讓大家感觸頗深，最后的才藝展示更是讓人拍手叫絕，舞蹈快板歌曲贏來臺下一片掌聲。

參賽選手多才多藝

比賽因競爭而精彩，因努力而令人回味。比賽落幕，成長繼續(xù)，讓我們大家一起期待我部學生會班級工作督導中心文明督導部舉辦的演講大賽之主持人選拔大賽越辦越好，期待更多熱愛播音主持的朋友聚集在這個光輝的舞臺，用話筒點亮人生夢想。

第二篇：大學生綜合素質(zhì)大賽參賽心得

大學生綜合素質(zhì)大賽參賽心得

什么企業(yè)是好企業(yè)？什么工作是好工作？什么工作適合我？即使是學生會主席，我要面臨的仍舊是這樣的問題。于是，我參加了大學生綜合素質(zhì)大賽。在大賽中，經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和考驗，也帶著無盡的感動和收獲滿載而歸。

不可否認，擔任學生會主席一職，使我各方面的能力都得到了一定的提高，包括溝通能力、為人處事等。正是由于平時的鍛煉，使我在比賽中可以做到臨危不亂，正常發(fā)揮。

在這次活動中，給我印象最深的就是讓我真正理解到了什么是一個集體，什么是一個大家庭。讓我懂得了團隊的項目不是僅憑一個人的力量就能完成的，它最大的特點就是群策能力，一個人的成功并不代表成功。大學生素質(zhì)綜合大賽就是這樣一個很能培養(yǎng)人的團隊合作精神的平臺，這是我最大的收獲。

其次，我也認識到了人的潛力是無限的，看的就是我們怎么去發(fā)現(xiàn)和挖掘。我們一次次回首，卻因為往事不堪回首而放慢腳步。我們一次次嘆息，卻因為感到無能為力而勇氣不再。其實想想，我們錯了。大賽讓我們都知道了我們每個人都要向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“心理極限”。在跨越的那一刻，我能體會到發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

最后，我也認識到了平時的知識積累的重要性。平時的知識積累不僅是我們解決問題的基礎，也是我們的創(chuàng)新活動的基礎。我相信在本次比賽中積累的知識與經(jīng)驗，對以后的公務員面試等方面都會有較大的好處。

除此之外，得到的知識與心得體會也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點：

1、潛能是一種埋藏在我們內(nèi)心深處的力量，無論智者還是愚者，每個人都擁有它,而當這種能力被激發(fā)出來時，常常也是出人意料的！而大多數(shù)人的志氣和才能都深深地潛伏著，要靠外界的東西來激發(fā)它。智者之所以為智，是因為他們善于通過外界的條件把自身的潛能激發(fā)出來，創(chuàng)造出更大的成就；愚者之所以愚，是因為他們只懂得埋頭苦干，而不曉得挖掘自身的潛能，使固有的才能變得遲鈍并失去了它的力量。

2、勇氣是我們的第一潛能。俄國偉大詩人普希金說：“勇敢是人類美德的高峰?！庇軐W家培根說："如果問在人生中最重要的才能是什么?那么回答是：第一，無所畏懼。第二，無所畏懼。第三，還是無所畏懼?？梢娪聻榈轮?。大學生綜合素質(zhì)大賽促進了我們之間的了解，密切了我們之間的關系，我和大家一樣更加熱愛我們這個集體、這個大家庭。經(jīng)過了這次活動,極大的增強了我的自信心和團隊意識，超越自我，經(jīng)受住了嚴峻的考驗。同時，這段寶貴的經(jīng)驗對我以后的學習、工作都具有重要意義，我相信在以后的工作學習中，我更會懂得生存之道，更能為我們的明天增光填彩。

第三篇：十大歌手大賽綜合素質(zhì)問答題

十大歌手大賽綜合素質(zhì)問答題

1.請問中國傳統(tǒng)音樂如何分類？

答：分為器樂、民歌、曲藝、歌舞及戲曲五類。

2、我廠成立于什么時間？ 答： 1980 年 3 月 19 日。

3、音樂的要素有哪些呢？

答：音樂的精髓透過音樂的要素來傳達與表現(xiàn)，而音樂的要素包含了節(jié)奏、旋律與合聲。

4、“和諧社會”包括哪幾個方面？

答：包括人與人之間的和諧、人與社會的和諧及人與自然的和諧。

5、“三個文明”指的是什么？ 答：物質(zhì)文明、政治文明和精神文明

6、精神文明建設“六大工程”具體內(nèi)容是什么？

答： 素質(zhì)工程、環(huán)境工程、平安工程、繁榮工程、陽光工程、溫暖工程。

7、什么是樂譜呢？

答：凡是使用符號或文字來記載音的高低、音的長短、音的強弱、速度、表情、演奏法等，即可稱為樂譜。

8、在生產(chǎn)管理中要堅持通過四個點來形成產(chǎn)量增長的面，請問這四點是什么？ 答：強化“穩(wěn)定點”、抓住“增長點”、把握“轉(zhuǎn)化點”、挖掘“閃光點”。

9、中國的音樂節(jié)是什么時候？

答：中國的音樂節(jié)為四月五日，也就是與我們的清明節(jié)同一天。

10、什么是工人階級的偉大品格？

答：工人階級的偉大品格是：信念堅定、立場鮮明，艱苦奮斗、勇于奉獻，胸懷大局、紀律嚴明，開拓創(chuàng)新、自強不息。

11、五線譜的作用是什么？

答：五線譜能記載音的高低、長短、強弱及樂曲的速度和演奏法。

12、科學發(fā)展觀的核心是什么？（A）

A．堅持以人為本 B．解放和發(fā)展生產(chǎn)力 C．可持續(xù)發(fā)展

13、什么是勞模精神？

答：勞模精神是：愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻。14、1986年，我廠年產(chǎn)原油創(chuàng)采油二廠歷史最高水平，請問年產(chǎn)原油是多少噸？ 答：實現(xiàn)了年產(chǎn)原油317萬噸的任務。

15、什么是和弦？

答：三個或三個以上不同音高的樂音，按照一定規(guī)則組合在一起稱這為和弦。那三和弦呢？

答：三個音按三度關系疊置起來叫做三和弦。

16、中國的民間歌曲一般可分為幾大類？ 答：勞動號子、山歌、小調(diào)等三大類。

17、濮城油田宣告誕生的時間是何年何月？

答：1979年3月5日，文35井投產(chǎn)出油，濮城油田宣告誕生。

18、什么是職業(yè)道德？

答：職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動的整個過程中必須遵循的與所從事的職業(yè)活動相適應的道德準則和行為規(guī)范。

19、素有“人民音樂家” 之稱的著名音樂家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是？

答：《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。20、我廠“3+1”特色采油文化是什么？

答：安全文化、質(zhì)量文化、廉潔文化、井站文化。

21、我國聲樂比賽中，習慣將唱法分為三類，請問是哪三類？ 答：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。

第四篇：教師綜合素質(zhì)大賽活動總結(jié)

教師綜合素質(zhì)大賽活動總結(jié)

歷經(jīng)一周準備時間，本周五在多媒體教師舉辦了教師綜合素質(zhì)大賽，本次大賽取得了圓滿成功，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、成功的地方

（一）、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風采

1、體現(xiàn)教師風采的幻燈片制作，既體現(xiàn)了我校教師的工作風采，也展現(xiàn)了我校教師課件制作的水平，畫面優(yōu)美，效果逼真，使大家看了非常激動，有的熱淚盈眶，鼓舞了大家的士氣。

2、英語教師的朗讀語調(diào)準確，發(fā)音準確，富有感染力，體現(xiàn)了我校教師英語水平很高。受到大家的好評。

3、三字一畫，充分體現(xiàn)我校教師的基本功過硬，祝學成教師毛筆字一揮而就，剛勁有力，富有大家風范，簡筆畫富有新意，體現(xiàn)了我校教師繪畫功底，鋼筆字，粉筆字都受到大家的贊譽。

4、綜合知識對答如流，說明我校教師專業(yè)知識過硬，非學科知識非常豐富。

（二），本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德

1、周老師的詩朗誦《我熱愛我的工作》，使大家看到了一個為教育事業(yè)奮斗了半輩子的老教師對教育事業(yè)無比熱愛之情，聽后使大家心潮澎湃，倍受鼓舞。

2、孫長躍老師的小品《愛》，講述了孫老師多年來對學生無私的愛，關心幫助貧困學生，使大家感動的熱淚盈眶，同時，幾位教師表演真實感人，是大家心靈受到一次愛的的教育。

3、二年級組三句半歌頌了我校教師各個方面的工作，語言生動形象，幾位老教師的表演詼諧幽默，使大家在笑聲中感到了自己責任的重大。

（三)、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學校前進的動力

1、每個組組長認真組織本次活動，研究節(jié)目。

2、組員積極參與，各顯其能，積極為組內(nèi)爭光。

3、年輕教師青春靚麗，富有朝氣，并且多才多藝，馬春旭幻燈邊制作技壓群雄，一舉奪冠，把大家?guī)У搅吮荣悮夥绽铮瑫r，演唱歌曲充滿活力，劉艷琦、孫慧斌、劉艷琦、孟祥慧的表演形象，感動了大家，體現(xiàn)我校年輕教師的風采。我校明天充滿了希望

4、老教師積極參與活動，出謀劃策，表演認真，說大家再次看到了他們的風采，李建坤老師、趙殿奎的三句半，幽默有趣，表演形象，畢國文老師的書法獨樹一幟，令大家佩服

5、本次大賽出了體現(xiàn)了過硬的教學基本功外，也展示我校教師多才多藝，姜春靜、李素坤教師教學頂呱呱，歌唱的非常好，這才讓學生喜歡的好老師。

6、本次活動王校長親自組織安排各項活動，并負責打分評分工作，并演唱歌曲，榜活動推向了高潮，領導親自參與和組織教研活動，起到了模范帶頭作用，學校在經(jīng)濟困難的情況下給每個組發(fā)了獎金，使大家倍受鼓舞，使大家在下一步的工作中充滿了干勁，下一步工作一定能做的更好。

二、不足

1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音

2、教師表達能力有缺欠，說不明白

3、成語、古詩詞知道太少。

三、改進措施

1、教師自身加強學習，不斷提高自身的素質(zhì)

2、學校多培訓，提高教師的綜合素質(zhì)

3、多開展比賽活動，促動教師提高自身素質(zhì)。

第五篇：中小學教師綜合素質(zhì)大賽總結(jié)

中小學教師綜合素質(zhì)大賽總結(jié)

中小學教師綜合素質(zhì)大賽總結(jié)

為鞏固和深化我縣中小學新課程改革成果，結(jié)合小課題研究，推進高效課堂向縱深發(fā)展，加快教師成長步伐,全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局和縣教師進修學校教育教學工作計劃安排，2015年3月至8月期間舉辦了全縣中小學教師綜合素質(zhì)大賽活動。

本次活動的開展，為我縣中小學一線教師搭建了彰顯個性、展示自我的平臺；考察了教師學科素養(yǎng)和教學技能；促進了校際之間相互學習與交流。在教育局領導的高度重視，基層學校的積極組織，參賽教師的精心準備下，本次大賽活動圓滿落下了帷幕。下面，就本次活動進行如下總結(jié)：

一、過程綜述

（一）形式新穎，內(nèi)容實用性強。本次比賽共分五項內(nèi)容：課堂教學展示、教學設計評比、課后反思性說課、兩筆字書寫、理論及專業(yè)知識測試,大賽設計內(nèi)容涵蓋了一個好教師應具備的所有素養(yǎng)。

(二)周期性長，注重過程積累。本次活動從3月份開始到8月份結(jié)束，歷時五個多月，是時間跨度較長的賽事。過程中，點面結(jié)合，張馳有度，一個階段一個階段的準備，一個階段一個階段的驗收，時刻提醒教師要不斷充實自已，完善技能，充分體現(xiàn)了大賽項目設置的科學性、比賽規(guī)程的合理性，為參賽教師教學素養(yǎng)、教學基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力的快速提升打下了良好基礎，起到了一定的推動作用。

（三）基層重視，積極認真落實。通知下發(fā)后，各基層學校十分重視本次活動，由校長牽頭，帶領業(yè)務領導按照大賽通知要求，制定了本校的活動實施方案，并在校內(nèi)有序、合理地組織教師開展崗位大練兵活動。在此值得一提的是江灣中學，在校級選拔賽中他們?nèi)珕T參與，校長、業(yè)務校長、主任一賽到底，用行動引領，用成績說話，用真情感動。我們暫且不論江灣中學的成績最終如何，就這種態(tài)度、就這種責任意識，就這種傳遞正能量的方式，就這種踏踏實實的工作作風，我相信一定會促進本校工作向更高層次發(fā)展，一定會增進師生之間、教師與領導之間、學年組間以及學科間的凝聚力，形成濃厚的教育教學氛圍。

（四）組織有序，確保賽事暢通。各校對本次活動前期認真落實、精心準備，為縣級大賽推薦了一批業(yè)務能力強，職業(yè)道德素質(zhì)高的參賽教師，確保了整個比賽過程的高效運轉(zhuǎn)。蒙實、北完、紅旗、蒙中、二中、三中、職高、特殊教育幾所學校做為賽課點校，給予了本次大賽的鼎力支持，只要是大賽需要，不管多么周折，不管給本校師生正常教育教學秩序帶來多么大的沖擊，都全力配合，比如說提供場地、安排課表、提前調(diào)課、電教室全天開放、安排人員跟蹤服務，想大賽所想，為大賽所為，體現(xiàn)了大局意識，保證了比賽的公平性，在此，我代表教育局及教師進修學校向上述幾所學校深表示謝意。

二、取得的成績

本次比賽從整體來看，教師綜合素質(zhì)有較大提升，效果顯著。選拔上來的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、蒙語文、音樂、美術(shù)、體育、品生與品社、科學、作物栽培技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)共204名參賽教師，都能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，匯集賽場，盡顯各自的技藝與風采，展示出了我縣教師的良好精神風貌。

（一）滲透了先進的教育教學理念。參賽教師能夠?qū)⑷碌慕逃虒W理念轉(zhuǎn)化為行之有效的教學策略和方法，合理地運用到自己的教學實踐中。很多老師從學習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)與利用、教學評價方式的多樣化等方面，詮釋著自己對課程標準及新理念的深度解讀，成為了課堂的組織者、引導者、評價者，做到了以學生為主體，課堂教學更加省時高效。

（二）參賽教師的綜合素養(yǎng)厚實而精湛。各位教師在參賽過程中，因?qū)W科不同，年齡不同、風格不同，教師的個性得以彰顯。過硬的基本功、深刻的教學剖析、精湛的教學技藝、扎實的理論功底在本次大賽中也盡情展現(xiàn)。比如說兩筆字，這是最能直接體現(xiàn)出個性和功力的比賽項目，整體看，小學部分，紅旗小學、一心中心學校、連環(huán)湖中心學校、腰新中心學校日?；竟τ柧毞浅５轿?，教師兩筆字整體水平明顯高出一籌?？h第二中學、第三中學、蒙古族中學和巴彥查干中學的參賽教師在課堂教學中白板使用科學、有效、嫻熟，高度地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的深度融合。

（三）新秀已經(jīng)成為中間力量。全縣第六屆中小學教師綜合素質(zhì)大賽真實的目的就是希望通過活動搭建起大舞臺，鍛煉出大心臟，為我縣的基礎教育發(fā)現(xiàn)并增添后續(xù)力量。通過比賽來看，我們的目的達到了。很多學校都很有勇氣，不一定拿出最好的老師參賽，但參賽教師的課一定要有滋味、有嚼頭；常拿冠軍的不一定參賽，但平時不主動、不愿意在大場合上露面的如果在校級選拔中成績優(yōu)異，因人數(shù)限制需要取舍時，一定要優(yōu)先參賽。因此，活動中出現(xiàn)了這樣可喜的場面：以往摧城拔寨的老冠軍少了，更多的是新面孔站在了舞臺中央，青春最終成為了時間永恒的記憶。新秀中表現(xiàn)突出的教師，如一心中心學校的張丹、敖林西伯蒙古族學校的趙繪萍、克爾臺蒙古族學校的李淑蕊、第三中學的于明，這些教師課堂教學手段豐富、探究能力強、知識內(nèi)化與遷移恰當?shù)皿w，教學效果與眾不同。

（四）課堂教學與現(xiàn)代化教學技術(shù)做到了有機融合。每位參賽選手都能使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分利用電子白板，不再是空洞的宣講說教，音與像有機結(jié)合，渾然天成，增強了課堂的趣味性和實效性，教與學的方法、手段、過程都顛覆了傳統(tǒng)，一個個活躍的、沒有束縛的“新”課堂、“潮”課堂正在逐步形成。

五是搭建了校際間相互學習與交流的平臺。參賽選手來自不同學校，選自不同學科，但在掀起比專業(yè)、比能力、比課堂教學的熱潮中，增進了了解，加深了友誼，促進了合作。校與校之間多了手拉手式的平民化課堂觀摩，師與師之間打破了壁壘，形成了“人人皆學，處處能學、時時可學”的多元化濃厚交流氛圍。（中學可舉例相關學校到其它兄弟學校聽課的例子）

三、發(fā)現(xiàn)的不足

（一）領導重視程度需要加強。個別學校主要領導充當甩手掌柜，對賽事缺乏應有的關注度；有的學校沒有組織校級比賽選拔選手，而是主觀推薦，有失公允；有的學校對大賽活動方案落實不到位，組織不得力，如理論測試環(huán)節(jié)，個別教師沒有參加理論測試或不按時參加測試，還有的教師的教學設計不能及時交到評委手里，影響了評價。

（二）參賽教師教育教學理論有待提高。理論測試環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有的教師課堂教學成績不錯，名列前茅，但理論測試成績不高，排名受到影響。

（三）課堂教學缺乏精品課意識。無論從課堂的完整性衡量，還是從課堂的高效性要求，參賽中的一小部分課只能說是常態(tài)課，沒有達到參賽的最高水準，缺乏應有的競爭力。所以說，基層學校的業(yè)務領導要把好關，指導到位。一些邊緣學科的參賽課，遠不及語文、數(shù)學、英語等學科精彩，教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學手段、課堂技巧還顯稚嫩，提升空間很大。

（四）課堂教學與現(xiàn)代教學技術(shù)的深度融合有待繼續(xù)加強。從參賽情況來看，一些老師課件只是PPT演示，幻燈片播放，白板也只是當了黑板，二者沒有交互式使用，沒有達到我們希望的那種深度融合。

提高教師綜合素質(zhì)，是我們這次舉辦全縣教師綜合素質(zhì)大賽的宗旨，也是基礎教育“以人為本”核心理念的具體體現(xiàn)。一次大賽不能完全考量一所學校的整體素質(zhì)，一次大賽也不能因為一等獎名次多就一直唱贊歌。時代在前進，教育在發(fā)展，學生在變化。昨天能夠勝任教學工作，今天也能勝任教學工作，但不等于明天以及永遠能夠勝任，所以要求各基層學校在教師隊伍建設、校本研修、信息技術(shù)與學科深度融合以及學校教學常規(guī)管理等方面要持之以恒，常抓常新，為我縣基礎教育工作向高端發(fā)展、向縱深發(fā)展注入活力。

四、幾點希望

（一）加強學習，及時更新教學理念。各校要引領教師樹立終身學習、主動學習意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，真正做到“讀懂教材、讀懂課堂、讀懂學生”。要采取形式多樣的校本研修活動，以此調(diào)動教師學習現(xiàn)代教育理論和新課程知識的積極性。各校老師要用全新的教育教學理念指導課堂教學實踐，不斷反思得失、優(yōu)劣，成為善于學習、樂于研究的新型教師。要摒棄急功近利的心態(tài)，要敢于出“慢”功、要“細”活，真正做到“靜而后安、安而后慮、慮而后得”。

（二）加強信息技術(shù)與學科深度融合。目前是信息化時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)不是熱詞。靈活有效地將先進的信息技術(shù)與學科教學深度融合是當代教育工作者應具備的一項基本技能。所以要求教學軟硬件都較好的基層學校和個人能力突出的教師，要勇于擔當，既要立足本校實情大膽探索，也要積極與同行廣泛交流，用智慧推動“互聯(lián)網(wǎng)+”德育、“互聯(lián)網(wǎng)+”教學管理、“互聯(lián)網(wǎng)+”課程實施、“互聯(lián)網(wǎng)+”師生評價等模式創(chuàng)新，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”概念扎根于杜爾伯特基礎教育這片沃土，并最終開盛花、結(jié)碩果。

（三）加強教育教學常規(guī)化管理。常規(guī)的教育教學管理水平能夠反映出新課程改革的實施水平。各校業(yè)務主管領導要科學整合本校的教研組、備課組的力量，加大集體備課力度，把教研活動落到實處。要開展主題系列競賽活動，以賽帶練，以賽促培。要充分利用市教師進修學院的各種研修平臺，打破學科界限、打破學校界限，隔空對話，開展觀課議課、在線研討、小課題研究等活動，確保各項工作開展得扎實有效。