第一篇：2018高三英語(yǔ)期末應(yīng)用文匯總

（2018，海淀期末）歡迎信

第一節(jié)（15分）

假設(shè)你是紅星中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華。來(lái)自美國(guó)姊妹校的部分學(xué)生將于下周五訪問(wèn)你校，請(qǐng)你用英文準(zhǔn)備一份歡迎詞，內(nèi)容包括：

1.表示歡迎。

2.說(shuō)明當(dāng)天的安排：

1）觀摩并體驗(yàn)太極拳(Tai Chi)； 2）游覽一處北京名勝。

注意：1.詞數(shù)不少于50。

2.開頭已為你寫好，不計(jì)入總次數(shù)。

注意：1.詞數(shù)不少于50。

2.開頭已為你寫好，不計(jì)入總次數(shù)。

Dear friends，________________________________________________________________________________

One Possible Version Dear friends，We are very excited to have you here and on behalf of my school, I extend our most sincere welcome to you.Here is today’s arrangement, which, I hope, would make your day both delightful and rewarding.As scheduled, you will first watch a Tai Chi show by some teachers of our school.Later, if you’re interested, you can trylearning to play Tai Chi, which enjoys great popularity across China.In the afternoon, the school bus will drive you to the Forbidden City, a must-see attraction especially for those who come to Beijing for the first time.You’ll be amazed at the architectural style and the masterpieces and treasures well preserved there.Once again, I hope that you will enjoy your day!Thank you very much!

（2018，朝陽(yáng)期末）建議信 第一節(jié)（15分）

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你班的交換生Jim對(duì)中華傳統(tǒng)文化感興趣，準(zhǔn)備下學(xué)期選修一門相關(guān)課程，向你征詢建議。請(qǐng)給Jim寫一封郵件，內(nèi)容包括：

1.推薦一門選修課； 2.說(shuō)明推薦的理由；

3.提出學(xué)習(xí)這門課程的建議。注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.郵件的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Jim, _______________________________________________________________________________ Yours, Li Hua One possible version: Dear Jim, I am glad that you are interested in Chinese culture and eager to explore more.I think the Ancient Poetry is your best choice.By learning Chinese ancient poems, you can have an extensive knowledge of history and culture in ancient China.Also, you can feel the charm of the language by reading poems, which helps to improve your Chinese.To follow the course well, you’d better read and recite as many poems as possible.Besides, it is a good idea to search for related background knowledge so that you will fully understand the conception of poetry.What you do think of the course? I am sure you will have a lot of fun from it.Yours, Li Hua

（2018，東城期末）介紹信 第一節(jié)（15分）

你的美國(guó)筆友Jim來(lái)信詢問(wèn)中國(guó)教師節(jié)的情況。請(qǐng)你給他回信，內(nèi)容包括：

1．教師節(jié)的時(shí)間；

2．學(xué)生向教師表達(dá)祝福的方式；

3．慶祝教師節(jié)的意義。

注意：1．詞數(shù)不少于50;

2．開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Jim，Yours , Li Hua

（2018，西城期末）建議信 第一節(jié)（15分）

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華, 你的英國(guó)朋友George要來(lái)北京，其間他想?yún)⒓又袊?guó)傳統(tǒng)文化方面的課程，來(lái)信希望你能推薦一個(gè)課程。請(qǐng)你給他回信，內(nèi)容包括：

1.你推薦的課程； 2.該課程的內(nèi)容； 3.你推薦的理由。

注意： 1.詞數(shù)不少于50；

2.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear George，Yours, Li Hua

One possible version: Dear George，I am delighted to hear that you want to take a course about Chinese traditional culture.I am writing to recommend one on Beijing Opera.This course, “Introduction to Beijing Opera”, which will be held in Beijingnext month for two weeks, contains two sections.A lecture on the history of Beijing Opera will introduce its time-honored development, including the detailed process of how it spread.What takes the course to a new height is a theater trip.Stepping into Mei Lanfang Theatre, you’ll get a taste of the performance techniques by appreciating how the voices and motions are perfectly combined on the stage.I heartily recommend this course to you based on the following reasons.Iknow you love drama somuch, so you will be able to more easily understand Sheng, Dan, Jing, Mo, Chou, the five main characters of Beijing Opera.It is also an interactive course, in which you will have a chance to communicate with opera performers face to face.I hope my introduction is helpful.Please let me know if you have further questions.Yours, Li Hua

（2018，石景山期末）建議信 第一節(jié)（15分）

假如你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華，你的英國(guó)朋友Jim發(fā)郵件告訴你，最近他參加一次學(xué)校電視主持人的面試，但是失敗了，心情很沮喪。請(qǐng)你給Jim回信，內(nèi)容包括： 1.給與安慰和鼓勵(lì)； 2.提出一些建議。

注意： 1.詞數(shù)不少于50;

2.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

提示詞：電視主持人

TV host

Dear Jim，Yours, Li Hua

One possible version: Dear Jim, I am sorry to hear that you are deeply depressed recently due to failing in the employment interview of the school TV host.I can understand how you are feeling now.It is rather disappointing to fail in an important interview, which you were devoted to.But one failure doesn’t mean that you are not excellent.Actually, you are always an intelligent boy.In your letter, I can’t make out what possibility made this failure.But if I were you, I would reflect on the whole process of the interview and I would learn a lot from it.I’m sure you will be more experienced next time.I hope you will be happy soon.Yours, Li Hua

（2018，豐臺(tái)期末）歡迎信 第一節(jié)（15分）

假設(shè)你是北京中學(xué)高三學(xué)生李華。你的英國(guó)筆友Chris及家人寒假要來(lái)北京旅游，她在郵件中希望你推薦一個(gè)你認(rèn)為北京最値得去的地方。請(qǐng)你給Chris回信，內(nèi)容包括： 1.表示歡迎；

2.推薦地方并說(shuō)明理由； 3.表達(dá)陪同意愿。

注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Chris，Yours, Li Hua

Possible version 1: Dear Chris, I am excited to hear that you and your family will visit Beijing soon.I really can’t wait to see you guys.Since this is your first visit to China, I imagine you might want to experience some Chinese history and culture.I would recommend you visit the Forbidden City first.The Forbidden City is in the center of Beijing city.It served as the imperial palace for 24 emperors of the Ming and Qing dynasties.It is actually the largest and most significant royal palace complex in the world A tour of the Forbidden City will allow you to see a large collection of unique and priceless palace artifacts including paintings and jade objects.If you want to learn more during your visit, you can listen to a professional guide.They will tell you the stories behind the exhibits.I believe you will find this trip worthwhile and enjoyable.Visiting the Forbidden City will also be a great chance for us to catch up, so I’m more than happy to accompany you on this tour.I am looking forward to seeing you soon.(184 words)

Yours, Li Hua Possible version 2: Dear Chris, I am glad to hear you will come to Beijing this winter vacation.I am excited to see you soon.I know you have a great passion for Chinese culture.Here in Beijing, the Capital Museum is a must-see for you.Within the museum, you can see exhibitions on Beijing history, traditional architecture and old Beijing folk customs.This is a great place for you to learn a lot about Beijing and its culture.I know you like to get into projects, at this museum you have the opportunity to participate in some hands-on activities.For example, you can learn to do Chinese paintings and make handicrafts, such as paper cuttings, Chinese knots and dough figurines.I believe this will be a truly enlightening experience for you!My family and I would be delighted to have you stay with us and tour with you guys.I am looking forward to seeing you.(153 words)

Yours, Li Hua

第二篇：高三英語(yǔ)期末工作總結(jié)

學(xué)第一學(xué)期 期末教師教學(xué)工作總結(jié)

----追求行為動(dòng)詞最高度的達(dá)成的方法、措施和效果

我校自2013年9月開始，以市教育局實(shí)施“高效課堂”文件精神為指導(dǎo)，以建設(shè)“三化”學(xué)校為目標(biāo)，在全校師生共同努力下，經(jīng)歷了四個(gè)年頭直到今天，初步形成了“激發(fā)思維、學(xué)習(xí)自主”的課堂理念下的“三段五環(huán)節(jié)”基本教學(xué)模式，并為我們的教學(xué)指出了明確的方向。針對(duì)當(dāng)前的高考命題趨勢(shì)，僅用延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間和學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度的方法來(lái)提高教學(xué)成績(jī)，具有很大的局限性。近幾年，高考對(duì)學(xué)生在科學(xué)解題、規(guī)范作答和創(chuàng)新思維等方面有了更高的期望。這就要求教師在平時(shí)的雙基教學(xué)中力求實(shí)效，而目標(biāo)教學(xué)中的行為動(dòng)詞恰恰是突破這一難題的有效途徑。下面我從制定教學(xué)目標(biāo)---實(shí)施教學(xué)目標(biāo)----自評(píng)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)程度這幾個(gè)層面談?wù)勗谀繕?biāo)教學(xué)中如何運(yùn)用行為動(dòng)詞。

一、制定教學(xué)目標(biāo)，采用可操作性行為動(dòng)詞，明確對(duì)學(xué)生做出要求。

編制課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，首先要掌握學(xué)生已具備的學(xué)習(xí)水平，在此基礎(chǔ)上規(guī)范適當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)詞，旨在保證課堂教學(xué)活動(dòng)既具有一定的清晰度，又有較高的達(dá)成度。特別在基礎(chǔ)知識(shí)方面，重在基本概念、基本原理的掌握。

1.知識(shí)方面目標(biāo)，采用行為動(dòng)詞：背誦、回憶、默寫、列舉、說(shuō)明、描述等。

理解層面目標(biāo)，采用行為動(dòng)詞：區(qū)別、解釋、歸納、說(shuō)明、舉例說(shuō)明、簡(jiǎn)述、比較、判斷、概括、質(zhì)疑等。

3.應(yīng)用層面目標(biāo),采用采用行為動(dòng)詞：解答、運(yùn)用、使用、總結(jié)、擬定、評(píng)價(jià)等。

4.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)方面，采用行為動(dòng)詞：整合??知識(shí)、回顧總結(jié)、羅列等

二、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，有針對(duì)性地落實(shí)目標(biāo)。1.回顧環(huán)節(jié)。課前三分鐘媒體展示上節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，采用行為動(dòng)詞：背誦、回憶、默寫、列舉、說(shuō)明、描述等。

2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)構(gòu)建某一節(jié)或某一課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)全面地把握知識(shí)，采用行為動(dòng)詞：整合??知識(shí)、回顧總結(jié)、羅列等。

3.基礎(chǔ)知識(shí)梳理環(huán)節(jié)。要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，再認(rèn)、鞏固高考考點(diǎn)，采用行為動(dòng)詞：背誦、回憶、背寫、寫出、簡(jiǎn)答、總結(jié)、說(shuō)明、質(zhì)疑等

4.討論交流環(huán)節(jié)。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、學(xué)科內(nèi)綜合點(diǎn)和涉及的熱點(diǎn)進(jìn)行討論交流，采用行為動(dòng)詞：描述、區(qū)別、解釋、歸納、舉例說(shuō)明、分析、判斷、辯別、討論、闡釋等。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)高考題再現(xiàn)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的答題技能，可采用行為動(dòng)詞：計(jì)算、審出、指明、選擇、區(qū)分、判斷、找出、劃分、總結(jié)、歸納、分層描述、規(guī)范說(shuō)出、規(guī)范寫清，用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述等。

整理回顧環(huán)節(jié)。對(duì)于一節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的主干知識(shí)和解題技巧、方法進(jìn)行總結(jié)回顧，采用行為動(dòng)詞：清晰歸納、整理、總結(jié)、齊背、說(shuō)明??解題思路等。

三、自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)程度，寫出教學(xué)反思。

一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生應(yīng)該學(xué)到些什么，掌握些什么，我們的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該達(dá)到什么目標(biāo)，目標(biāo)完成的程度，也值得我們思考。據(jù)此要求學(xué)生課后在學(xué)案中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)簡(jiǎn)明扼要的寫出收獲和不足，采用行為動(dòng)詞：記住了、區(qū)分清楚了、會(huì)背寫了、領(lǐng)悟了、注意到了、未掌握、不會(huì)用、需要注意、今后在??方面改進(jìn)??等。

總之，目標(biāo)教學(xué)的精華就在于行為動(dòng)詞的有效達(dá)成，同時(shí)以學(xué)生為主體，最后為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，我們竭盡全力為學(xué)生的全面發(fā)展而努力，就會(huì)收到事半功倍的效果。

第三篇：高三英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之道歉信

道歉信

道歉信是因?yàn)樽约旱倪^(guò)失或疏忽，給別人帶來(lái)了麻煩或損失，發(fā)覺(jué)后為了給對(duì)方賠禮道歉而寫的信件。

道歉信應(yīng)該反映出自己具體的過(guò)失或疏忽，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練誠(chéng)懇，并且希望收信人能夠原諒自己的過(guò)失或疏忽。

道歉信通常在主段首句立即表示歉意，并解釋原因。在信結(jié)束前，可根據(jù)情況再次表達(dá)歉意。寫作模板 Dear ____, I am writing this letter to apologize to you for my failing to ____.The reason is that ____.I am sorry that I cannot finish ____ in time, but is it possible that I make up the loss by ____? If so, I will put everything else aside to ____.I do hope that you can understand my situation and accept my apology.Yours, Lihua

Dear ____, Much to my regret / I am terribly sorry that I am unable to ____.It is mainly because at that time I will be full occupied by ____ which is quite out of my expectation, and that conflicts with your ____.Therefore I am forced to adjust my schedule and cannot make my presence on your ____.I sincerely hope that you will enjoy a good time.By the way, can we have dinner together some time next week? I hope to see you soon.I am really sorry again and I trust that you will understand.Yours, Lihua

必備詞語(yǔ)

短語(yǔ)；

apologize v.道歉

forgive v.原諒

inconvenience n.不便

appointment n.約定

much to one’s regret 非常遺憾

apologize to sb.for sth./ make an apology to sb.for sth.因某事向某人道歉 say sorry to 向……說(shuō)對(duì)不起

accept my apology 接受我的道歉 forgive sb.for sth.為某事原諒某人

make up for 彌補(bǔ)；賠償 have no intention to do sth.并非故意做某事 cause you much trouble 給你帶來(lái)許多麻煩 accept sb.’s sincere apology 接受某人真誠(chéng)的道歉 miss the opportunity 錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì) fix another time for 安排另外一個(gè)時(shí)間 consider my situation 考慮我的情況

必備句型 【閃亮篇首句】

1.I am writing to apologize for … / I am writing to say sorry for … 我寫這封信是因?yàn)椤蚰愕狼浮?.I would like to give you my apology for … 對(duì)于……我向你道歉。

3.I express my regret at being unable to do … 對(duì)于未能做……，我表示遺憾。4.Much to my regret that I am unable to … 讓我感到極為遺憾的是自己不能……

5.I owe you an apology for the damage I have done to the flat.我為損壞房子這件事而向您道歉。

6.I am indeed very sorry for what I said / did, but believe I had no intention to … 對(duì)于我說(shuō)的/做的事，我確實(shí)感到很抱歉。但請(qǐng)相信，我并非故意要…… 7.I’m terribly sorry I couldn’t reply to your email in time.十分抱歉我不能及時(shí)回復(fù)您的郵件。

8.I feel terribly sorry for missing the chance of answering your letter in time.我十分抱歉沒(méi)有及時(shí)回信。

9.It is much to my regret that I missed the chance to get together.錯(cuò)過(guò)了在一起的機(jī)會(huì)，我感到很遺憾。【出彩中篇句】

1.Please forgive me for a stupid choice of words.請(qǐng)?jiān)徫艺f(shuō)話欠妥。

2.Please accept my apologies for my oversight.請(qǐng)?jiān)徫业氖韬觥?/p>

3.I feel awfully sorry about it and want you to know what happened.為此我感到非常內(nèi)疚，所以想告訴你實(shí)情。

4.I sincerely hope you can understand that I offended you unintentionally.我真心希望你能理解，我并非有意冒犯。5.And so I missed the appointed time.因此我錯(cuò)過(guò)了約定的時(shí)間。

6.I’m awfully sorry for the sudden change of plan and feel it a great pity to miss the opportunity.對(duì)突然的改變我感到十分抱歉，對(duì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)感到很可惜。7.Anyhow, I sincerely hope that we can fix another time for...無(wú)論如何，我真心希望我們可以再找一個(gè)時(shí)間…… 【精彩篇尾句】

1.I will try my best to avoid the same accident happening again in the future.我將接近全力避免將來(lái)再發(fā)生同樣的事故。2.I will try to make up for my fault.我將盡力彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

3.I sincerely hope you can understand my situation and accept my apology.真誠(chéng)希望你能理解我的處境，并接受我的道歉。4.I hope that you will understand and forgive me.我希望您可以理解并原諒我。5.I shall be obliged if you … 如果您能……，我將非常感激。

6.I hope that the settlement of the matter will meet your wishes.我希望對(duì)此事的處理能滿足您的愿望。7.Please allow me to say sorry again.請(qǐng)?jiān)试S我再次表示歉意。

8.I sincerely apologize again for my mistake.我再次為我的錯(cuò)誤真誠(chéng)地道歉。

9.Once again, please accept my sincere apology.請(qǐng)?jiān)俅谓邮芪艺嬲\(chéng)的道歉。

高考真題 2016年全國(guó)Ⅲ卷

【真題再現(xiàn)】

假定你是李華，與留學(xué)生朋友Bob約好一起去書店，因故不能赴約。請(qǐng)給他寫封郵件，內(nèi)容包括：

1.表示歉意；

2.說(shuō)明原因；

3.另約時(shí)間。【試題分析】

題目要求寫一封道歉信，因不能如約一起去書向Bob道歉，使用第一人稱和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。【得分要點(diǎn)】

題目是常規(guī)的書信作文，要求寫一封道歉信，是應(yīng)用文的一種。寫作的內(nèi)容已經(jīng)給出，表達(dá)歉意的同時(shí)，還要與對(duì)方另約時(shí)間。因此，不僅僅是一封道歉信。寫作時(shí)注意涵蓋所有要點(diǎn)，還要兼顧上下文的連貫性?！緟⒖挤段摹?Dear Bob, I’m sorry to say that I cannot go to the bookstore with you on Friday afternoon.I have just found that I have to attend an important class meeting that afternoon.I hope the change will not cause you too much trouble.Shall we go on Saturday morning? We can set out early so that we’ll have more time to read and select books.If it’s convenient for you, let’s meet at 8:30 outside the school gate.If not, let me know what time suits you best.I should be available any time after school next week.Looking forward to your early reply.Yours, Li Hua

Dear Bob, How are you doing? We planned to go to the bookstore this Saturday.Unfortunately, I can’t make it.So, I am writing to express my heartfelt apology to you.How I wish I could go with you!However, I am chosen to represent our school to take part in the English debate competition with an America high school, which, you know, is of great importance to me, for I have always been dreaming to have a chance like this to improve my spoken English.As a result, I have no choice but to say sorry to you.How about going to the bookshop this Sunday? Then both of us will be available and I can share my experience of the competition with you.Please.I am looking forward to your reply.Yours, Li Hua 2013山東卷 【真題再現(xiàn)】

假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國(guó)朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問(wèn)你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給他回封郵件：

1.未及時(shí)回信的原因；

2.你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）。【經(jīng)典套路】

第一段：?jiǎn)柡?寫信背景+寫信目的 第二段：“道歉”部分(相當(dāng)于“寫信背景”)第三段：“假期安排”部分 第四段：補(bǔ)充說(shuō)明+客套話 【高分范文】 Dear Tom, How are you doing?(問(wèn)候)You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.(寫信背景)I am sorry that I didn’t reply without delay.(寫信目的)How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study.I believe that if you were me, you would make the same choice.(第二段為道歉信常見套路)By the way, I have a busy schedule for my summer vacation.(主題句)First and foremost, I would do a part time job, so that my interpersonal skills would be improved.(拓展句1)Additionally, I will take a short trip to Beijing to take a summer course in the New Oriental School.(拓展句2)Last but not least, maybe I will work as a volunteer for the school as a teaching assistant.(拓展句3)These are my plan for the summer vacation.What’s yours? I am looking forward to your earliest reply.(以合理的客套話結(jié)尾)Best wishes!Yours, Li Hua

【滿分佳作】 Dear Tom, ①I’m terribly sorry I couldn’t reply to your email which you sent me a week ago immediately.②I was so occupied with the final exams.As for the coming summer holiday, I will first do a part time job in a fast-food restaurant.③Not only will I earn some money but I will also gain some social experience through it.④And then I will go on a trip to Sichuan, where there are a great number of places of interest.Finally, I’ll go to Ya’an to work as a volunteer.⑤There is no doubt that children there are badly in need of help.⑥I hope what I will do will make a great difference to them.Do you have anything for the summer? Please write to me and let me know.Best wishes.Yours sincerely, Li Hua

【滿分賞析】

①先用I’m terribly sorry…對(duì)未能及時(shí)回信道歉，terribly加強(qiáng)了道歉的語(yǔ)氣。②接著簡(jiǎn)單講明原因；be occupied with sth./doing sth.(忙于某事/做某事)的運(yùn)用體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言功底，不是用簡(jiǎn)單的詞匯busy，可給評(píng)卷老師留下好印象。

③Not only…but also… 連接并列句，屬于本書在“寫作基礎(chǔ)”部分訓(xùn)練的句型。注意：not only在句首，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用倒裝形式；gain some social experience的運(yùn)用也體現(xiàn)了作者平時(shí)注意積累語(yǔ)言素材。

④運(yùn)用了where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾地點(diǎn)，使句式避免簡(jiǎn)單化；places of interest(名勝古跡)也運(yùn)用得當(dāng)?？忌枳⒁夥e累，否則只能生造出中式英語(yǔ)。

⑤運(yùn)用了There is no doubt that…(……毫無(wú)疑問(wèn))這樣的萬(wàn)能句型；be badly in need of help(急需幫助)這一短語(yǔ)也使評(píng)卷老師眼前一亮。

⑥make a difference(起作用、產(chǎn)生不同)這一短語(yǔ)也是增分點(diǎn)。本篇句句高級(jí)、詞詞地道，怎能不拿滿分？ 【模擬題1】

假設(shè)你是李華，前天是你的外國(guó)朋友Anne的生日。你本答應(yīng)要參加她的生日聚會(huì)，但你當(dāng)時(shí)正忙著準(zhǔn)備期末考試，忘了赴約。請(qǐng)寫封信向Anne表達(dá)你的歉意，說(shuō)明原因，并提出補(bǔ)救的方法?！緟⒖挤段摹?Dear Anne，I am indeed very sorry that I didn't attend your birthday party the day before yesterday.It was nice of you to invite me to your birthday party.I should have come and celebrate the precious moment with you.But the final examinations are around the corner, so I was so busy preparing for the exams that I forgot the appointment.I hope you can understand my situation and forgive me.Is it possible for you and me to have a private meeting after the examinations? It is much to my regret that I missed the chance to get together.Once again, please accept my sincere apology.Yours truly, Li Hua 【模擬題2】

假如你是李華，好朋友Sarah邀請(qǐng)你去參加他的生日聚會(huì)，但由于弟弟突然生病，醫(yī)生說(shuō)需要住院5天左右，請(qǐng)寫信給Sarah表達(dá)未能和老朋友一起給他慶祝生日的歉意，并請(qǐng)Sarah幫忙轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)朋友們的問(wèn)候。【優(yōu)秀滿分范文】 Dear Sarah, I am terribly sorry to tell you that I am unable to attend your birthday party next Thursday evening.That is owing to（因?yàn)椋﹖he fact that（同位語(yǔ)從句）my younger brother suddenly fell ill and was taken to a hospital this morning.I have to go there immediately and take care of him.As told by the doctor in charge, it will take around five days for him to recover and I have asked my boss for a leave.I really regret that I cannot go to celebrate your birthday personally and would miss the perfect chance of enjoying myself with all our old friends.I have chosen a small gift for you and will send it to you tomorrow to show my best wishes.Besides, please give my regards to our friends when you meet them at the party.Cordially,（sincerely）Li Hua 【模擬題3】

假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，上周在外教Mr.Jackson的口語(yǔ)課上使用手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，手機(jī)被收走。請(qǐng)用英語(yǔ)給外教寫一封道歉信，內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

1．表示歉意；2．解釋上課使用手機(jī)的原因；3．提出自己的請(qǐng)求并適當(dāng)表態(tài)?！緟⒖挤段摹?Dear Mr.Jackson, I’m really sorry about my using the mobile phone in your lecture last week.Please accept my heart-felt apology for being so rude a student.I know any word might sound a made-up excuse.But I did not use the mobile phone for no reason.I was trying to find a part-time job last weekend that day, I got a job offer and they needed my further information immediately.Therefore, I had no other choice but to try sending them a text message in class and that was exactly what I was doing when you discovered.Anyway, using a mobile phone in the classroom is not acceptable to any teacher.I swear it will not happen again.But I do need my phone back to keep in touch with others.Will you be so kind to give it back to me? Thanks a million!Best wishes!Yours sincerely, Li Hua 【模擬題3】

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華，請(qǐng)給你的美國(guó)同學(xué)Jim 寫一封電子郵件，告知周末你不能參加他的生日聚會(huì)，希望他諒解。郵件的內(nèi)容包括：

1.表達(dá)歉意；

2.說(shuō)明理由； 3.告知已準(zhǔn)備了生日禮物?！緟⒖挤段摹?Dear Jim, I’m terribly sorry that I can’t go to your birthday party this Saturday.My uncle will come to Beijing from America on Saturday afternoon.My parents want me to go to the airport with them to pick him up.So it’s a pity that I can’t have fun with you then.I wish you a happy birthday and hope everything will go well.By the way, I have bought the latest CD of Jay Chou for you as a birthday present and I will give it to you on Monday.Best wishes, Li Hua

第四篇：高三,應(yīng)用文,1200字以上

篇一：作文雜談讀后感

語(yǔ)文組青年教師暑期讀書筆記之二 日期：2012年9月19日15:04來(lái)源： 作者： 點(diǎn)擊：1169 語(yǔ)文教學(xué)中的“大地”與“星空”

——張中行《作文雜談》讀后感語(yǔ)文組汪源

張中行是一位散文名家，很久以前就對(duì)他的文章很有興趣。在有幸得到了語(yǔ)文組推薦的一本張中行所著的《作文雜談》之后，了解到了他對(duì)于作文寫作與教學(xué)的很多實(shí)在而又深刻的思考。文章讓人印象深刻的觀點(diǎn)很多，從中節(jié)選兩點(diǎn)，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、“語(yǔ)文的特殊性在于學(xué)的是習(xí)慣?！?/p>

張中行認(rèn)為，語(yǔ)文可講的理不多，重要的是讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)口。也就是說(shuō)要以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師的教導(dǎo)為輔，就是要讓學(xué)生自己走，教師在前后左右關(guān)照即可。書中所說(shuō)的“習(xí)慣”，本義是指語(yǔ)言是一種約定俗成的東西。而結(jié)合實(shí)際教學(xué)來(lái)看，強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣”就是啟示教師必須通過(guò)用心培養(yǎng)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)幫助學(xué)生主動(dòng)地去體驗(yàn)與實(shí)踐，在親身感受與操作中掌握語(yǔ)言的規(guī)律。張中行認(rèn)為有的老師雖然很有責(zé)任心與積極性，但實(shí)際上是以教師為主，學(xué)生為從，無(wú)論課上課下，學(xué)生都是隨著教師的責(zé)任心和積極性團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這種做法學(xué)生很累，卻收獲不多。而一個(gè)懂得教學(xué)規(guī)律的老師，就會(huì)懂得在教學(xué)中扮演一個(gè)導(dǎo)游的角色，為學(xué)生引路，就會(huì)懂得適當(dāng)?shù)匾虿氖┙蹋蜁?huì)懂得既要嚴(yán)格要求，也要呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

聯(lián)系目前的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，張中行在幾十年前所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題依然值得我們深思。我們必須明白語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該僅僅就是枯燥的解釋生詞，研究語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)、寫法特點(diǎn)等等，而應(yīng)該著力于讓學(xué)生先動(dòng)起來(lái)。這種“動(dòng)”不是盲動(dòng)，而是在老師的嚴(yán)格要求下逐漸養(yǎng)成的一種習(xí)慣。比如，要通過(guò)精心安排早讀課的內(nèi)容，從督促學(xué)生大聲讀書開始，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真朗讀的習(xí)慣；要通過(guò)廣泛的介紹與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣；要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，在課堂上寫精彩語(yǔ)段，在課后寫隨筆雜感，來(lái)養(yǎng)成學(xué)生勤于練筆的習(xí)慣；要通過(guò)設(shè)置課堂5分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊上時(shí)事評(píng)論的方法，來(lái)養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心時(shí)事，敢于表達(dá)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了遇事想一想，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，他們的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，就在不知不覺(jué)中得到提升。

在培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，教師所要做的，不是處處指手畫腳，而是和學(xué)生一起設(shè)置一套規(guī)范，并成為堅(jiān)定的執(zhí)行者與維護(hù)者。

有人可能會(huì)擔(dān)心，這樣依靠學(xué)生自己去讀去寫的方法，可能會(huì)產(chǎn)生很多錯(cuò)誤的理解。張中行對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)實(shí)在又深刻的見解，他認(rèn)為，如果“多”和“確”不能兩全，那就寧可抓緊“多”，把“確”放松一些。的確，只有先有了“多”，才能有豐富厚實(shí)的基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生保有自由和興趣。有了堅(jiān)實(shí)的大地，就有了生長(zhǎng)一切的可能，這一點(diǎn)比什么都重要。

二、“語(yǔ)文教學(xué)中單是?明白了?用處不大，重要的是有了情意，?不費(fèi)思索?就能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)?！?/p>

張中行所說(shuō)的“明白了”其實(shí)應(yīng)包含至少兩個(gè)層次。一個(gè)層次是學(xué)生對(duì)于字詞句等語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握，通過(guò)課內(nèi)與課外的結(jié)合，讓學(xué)生的從課本走到像星空一樣廣闊的生活中去，就能調(diào)動(dòng)起其自身的情感，并且讓其學(xué)會(huì)用最恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)“情意”。

通讀《作文雜談》這本書以后，發(fā)覺(jué)書中既介紹了很多非常細(xì)致實(shí)用的小方法，也闡釋了作為一個(gè)語(yǔ)文教育工作者應(yīng)有的理想與追求。細(xì)者實(shí)者如“習(xí)慣”，高者虛者如“情意”，只要用科學(xué)的方法去實(shí)踐，都能成為語(yǔ)文教學(xué)中的豐碩果實(shí)。在實(shí)踐中，語(yǔ)文教師就是應(yīng)該腳踏實(shí)地，仰望星空，既懂得如何把知識(shí)化大為小，化虛為實(shí)，也懂得如何引領(lǐng)學(xué)生從瑣碎的現(xiàn)實(shí)走向理想的天空。

篇二：作文篇 作文篇

一：什么是作文？作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。六要素

一般的看法是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果寫作方法

1）確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來(lái)。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3）言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。

6）渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。

一、為何敘記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊(yùn)涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達(dá)某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過(guò)景物描寫表現(xiàn)出個(gè)人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂(lè)趣，或托物言志，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)上某種人某種現(xiàn)象的情感。因此，我們寫記敘文總會(huì)有一定的目的，總要表達(dá)一定的思想和感情，實(shí)際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串于文章的始終。沒(méi)有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點(diǎn): a，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

b，要集中，一篇文章只能有一個(gè)主題，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫。有的同學(xué)作文時(shí)，既想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來(lái)的文章不是漫無(wú)中心，就是幾個(gè)中心，多中心則無(wú)中心。c，可含蓄一點(diǎn)，不一定直露。主題要蘊(yùn)涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語(yǔ)揭示出來(lái)，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過(guò)具體的事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)，不宜將勤勞二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說(shuō)上一大通，而應(yīng)在具體的情節(jié)中自然地顯示出來(lái)。恩格斯說(shuō)過(guò)，事件的意義、人物的

性格寫得越隱蔽，作品的藝術(shù)魅力就越強(qiáng)。

二、敘什么敘什么，就是寫什么內(nèi)容，在寫記敘文時(shí)就要考慮選擇哪些材料。選材時(shí)，要堅(jiān)持三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是典型性，即選擇出能充分表現(xiàn)中心的材料;二是真實(shí)性，即選出真人真事真景，包括來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)真實(shí);三是現(xiàn)實(shí)性，即選出有現(xiàn)實(shí)積極意義的材料。在選材具體操作時(shí)，最行之有效的選材方法是展開聯(lián)想，聯(lián)糸生活，即選材時(shí)可通過(guò)聯(lián)想，從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等任意一個(gè)方面選出自己熟悉、感動(dòng)的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時(shí)，我們不妨展開聯(lián)想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給我愛的材料，從學(xué)校生活方面選出老師、同學(xué)給我愛的材料，從社會(huì)生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給我愛的材料。材料選好，還需認(rèn)真剪裁，做到詳略得當(dāng)，所所以還要注意兩點(diǎn): 修辭方法。

(二）說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類：

?從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分：

①實(shí)體事物說(shuō)明文（這類說(shuō)明文說(shuō)明的對(duì)象是具體事物，說(shuō)明的目的是使讀者了解和認(rèn)識(shí)事物的特征，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。）②事理說(shuō)明文（以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說(shuō)明文稱作事理說(shuō)明文。）③科學(xué)小品文（也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。）?從語(yǔ)言表達(dá)方式分： ①平實(shí)說(shuō)明文。

②文藝性說(shuō)明文。2．說(shuō)明文的特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。3．說(shuō)明順序：

（1）時(shí)間順序（2）空間順序（3）邏輯順序 4．說(shuō)明方法：

舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等。

（三）應(yīng)用文：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。?應(yīng)用文的種類：（1）書信類：

一般書信、專用書信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開信、證明信、申請(qǐng)書、建議書、倡議書、聘請(qǐng)書）、電報(bào)、匯款。（2）筆記類： 日記、讀書筆記。（3）公交類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要等十三種。

（4）宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書。（5）告示類：（6）禮儀類：

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。（7）契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。（8）傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。?議論文的分類：

1、按內(nèi)容目的分： ①一般性論文。

②評(píng)論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

2、按論證方式分： ①立論文。

②駁論文。

學(xué)生對(duì)作文的誤區(qū)：

?現(xiàn)在的中小學(xué)生認(rèn)為作文是一門課，上課，教師出題，學(xué)生圍繞題目思索，組織，分 段編寫，至?xí)r交卷，教師批改，評(píng)分，發(fā)還，如是而已。

?這種對(duì)于作文的理解，會(huì)使學(xué)生對(duì)作文的興趣大大減小，甚至聽到看到作文就心生厭惡，至于原因，是學(xué)生沒(méi)有從中找到樂(lè)趣所在而是當(dāng)成任務(wù)去完成，有的甚至為了湊夠字?jǐn)?shù)寫些和作文題目意向不相關(guān)的話語(yǔ)。

?

篇三：作文雜談 作文雜談

現(xiàn)在，作文成了生活中不可或缺的工具，幾乎幾個(gè)星期就有一次作文比賽。

從考試角度來(lái)講，出題者沒(méi)日沒(méi)夜地出題，而一些書刊也絞盡腦汁地想出考試作文的題目，出書，而家長(zhǎng)也冥思苦想：“怎么讓孩子在作文中取得好的成績(jī)呢？”于是，就買來(lái)一大堆作文書，對(duì)孩子說(shuō)：“在考試前看完，最好全部背下來(lái)，說(shuō)不定還能撞中考試的作文。”這樣有些作文書還沒(méi)來(lái)得及擺上書店上的書架，就被搶購(gòu)一空。

一次，老師告訴我們，本省有個(gè)主題關(guān)于環(huán)保的征文活動(dòng)，字?jǐn)?shù)一千字。老師要求我們先交草稿，由他幫我們修改，然后抄正，再送到評(píng)比處。我真佩服這位出題的人，說(shuō)環(huán)保，卻要寫一千字，又要那么多人參加，還不一定評(píng)比上。浪費(fèi)筆墨紙張，真是自相矛盾。

小時(shí)候，參加過(guò)一次作文比賽。期末時(shí)，凡是參加的人都領(lǐng)了一張通知書，上面說(shuō)，我獲獎(jiǎng)了。但凡要發(fā)表，都必須交幾百塊錢出版費(fèi)。（搞沒(méi)搞錯(cuò)，他們還沒(méi)給我們稿費(fèi)呢。）且更荒唐的是，獎(jiǎng)狀也沒(méi)有一張，還有一個(gè)同學(xué)，寫離題，卻照樣得到那張通知書。想象一下，如果，那篇文章出版了，看書的人不笑掉大牙才怪。最近，有一個(gè)建黨九十周年的作文活動(dòng)，只要中小學(xué)生參加，還得寫全面。我當(dāng)時(shí)腦子短路，問(wèn)同學(xué):“共產(chǎn)黨建黨時(shí)，我們?cè)谀?？”結(jié)果，我旁邊的同學(xué)全愣住了。寫這種作文的人只有兩種：一種是親身經(jīng)歷過(guò)的人，另一種是家里有《史記》的人。而這種條件，小學(xué)生

怎么會(huì)有呢？

以上是夢(mèng)話時(shí)間，真假自辨，僅供于參考。

篇四：2013年高三語(yǔ)文12月優(yōu)秀作文集錦隨筆雜談素材 隨筆，雜談

靜靜呆坐，望著窗外雪花翩翩起舞，晶瑩剔透的冰，欣賞著這冬日里的美景。嘬一口昨日的清茶，只剩下淡淡的余香。

美好的周一，有幾個(gè)年輕人會(huì)有這樣的閑情品茶賞雪，過(guò)著仙人般生活??？自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，安逸閑適。

享受著所有孩子夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)假。眾人眼里無(wú)所事事，游手好閑的自由人！

每天醒來(lái)看初生的太陽(yáng)，照耀世界每個(gè)角落，虔誠(chéng)的感謝上帝，讓我還能活著，看見陽(yáng)光，一切就還是美好。或許現(xiàn)在有些年輕人和我一樣，每天上上網(wǎng)、看看書、電視劇、打打游戲過(guò)著閑到發(fā)霉的生活；還有更多的人，每天擠公交，朝九晚五忙忙碌碌工作，維持生計(jì)，埋頭苦干，即使不喜歡這份工作仍會(huì)逼著自己喜歡，他們說(shuō)生活太現(xiàn)實(shí)，他們的夢(mèng)想被生活這把尖刀活活刺穿。我呢，更傾向 雪會(huì)停，冰會(huì)融化。

第五篇：高三英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期 期末教師教學(xué)工作總結(jié)

－追求行為動(dòng)詞最高度達(dá)成的方法、措施和效果

宋秋前教授認(rèn)為：有效教學(xué)是師生遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)等方面獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，從而有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的努力嘗試和教學(xué)實(shí)踐，就最大程度地提高目標(biāo)行為動(dòng)詞的實(shí)現(xiàn)率談以下幾點(diǎn)感受：

一、轉(zhuǎn)變教師角色是高效達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的前提

教師的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命力”，如在課文教學(xué)中，教給學(xué)生一些閱讀策略，給一定時(shí)間讓學(xué)生消化、互動(dòng)和評(píng)價(jià)，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；做練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組討論后再給出答案，比直接寫出答案效果要好。這樣就把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)作用在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)和諧統(tǒng)一起來(lái)，從而提高教學(xué)的效率。

二、備課和預(yù)習(xí)作業(yè)是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的基本要求

教師充分備課并布置學(xué)生預(yù)習(xí)。備課包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分，教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂行為動(dòng)詞的達(dá)成度就越高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問(wèn)題，這樣，學(xué)生就會(huì)帶著問(wèn)題聽課。教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高行為動(dòng)詞的實(shí)現(xiàn)率。

三、把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、度三者的關(guān)系。

為提高課堂行為動(dòng)詞目標(biāo)最大化，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，這就要求教師把握好節(jié)奏。慢條斯理地講解不可取，但節(jié)奏過(guò)快也不行，那種連珠炮式的講解，讓學(xué)生無(wú)瑕思考，也來(lái)不及消化。因此，確定教學(xué)密度應(yīng)以學(xué)生的接受能力為前提。鑒于英語(yǔ)課的特點(diǎn)，教師在精講必要的語(yǔ)言知識(shí)后，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，所花時(shí)間應(yīng)不少于三分之二課時(shí)，參加練習(xí)的學(xué)生要達(dá)到100％，即全體都動(dòng)；要使學(xué)生100％實(shí)現(xiàn)行為動(dòng)詞所指定的教學(xué)目標(biāo)。這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無(wú)疑能提高課堂教學(xué)效率。

四、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)及歸宿。必須把籠統(tǒng)、模糊的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換為精確、具體的教學(xué)目標(biāo)，必須說(shuō)明學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后能達(dá)到的程度和水平，必須使教學(xué)目標(biāo)具有精確性、可測(cè)量性，避免教學(xué)目標(biāo)的模糊性和不確定性。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)要做到如下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)準(zhǔn)確具體，有的放矢 一節(jié)課要完成哪些教學(xué)任務(wù)，達(dá)到怎樣的教學(xué)要求，執(zhí)教者必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)單元教學(xué)要求和課文的特點(diǎn)，設(shè)定明確、具體的課時(shí)目標(biāo)。

2、目標(biāo)層次分明，因材施教

教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其本身的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力各有所不同。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地了解分析學(xué)生，清楚他們的認(rèn)知能力、認(rèn)知水平和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)置具有一定層次的目標(biāo)，讓所有學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)都學(xué)有所獲。

3、目標(biāo)切合實(shí)際，學(xué)有所得

前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”理論。認(rèn)為兒童“實(shí)際的發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距”就是“最近發(fā)展區(qū)”。在英語(yǔ)教學(xué)中，每一堂課要讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲、發(fā)展。就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上體現(xiàn)一定的難度，使學(xué)生通過(guò)努力才能達(dá)到。

五、教學(xué)方法多樣化是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的關(guān)鍵 “教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。采用多樣化的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生的視、聽、嗅、味、觸等多種感官與思維活動(dòng)同時(shí)參加到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這可以增強(qiáng)感知的效果和促進(jìn)各種認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。多樣化的教學(xué)方法合理結(jié)合使用，有利于激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到課堂教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)以“學(xué)生”為中心。多樣化的教學(xué)方法能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、使課堂氣氛“活”起來(lái)，使教學(xué)過(guò)程跌宕起伏，增加了趣味性、知識(shí)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高了目標(biāo)行為動(dòng)詞的達(dá)成率。

六、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、提高自主學(xué)習(xí)能力，是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的條件

學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)地探究過(guò)程。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)機(jī)械的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變?cè)袉?/p>

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體性的自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等合乎新課程要求的多樣性的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。唯有如此，才能真正讓課堂“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀：即樹立終身學(xué)習(xí)觀、全面與多元學(xué)習(xí)觀、“自主”學(xué)習(xí)觀、建構(gòu)學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)觀、高效學(xué)習(xí)觀、聯(lián)系學(xué)習(xí)觀等。其次，在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，成為一個(gè)自主、有效的學(xué)習(xí)者。教給學(xué)生基本的信息選擇技術(shù)，如：選擇性劃線技巧、做筆記的方法、自我提問(wèn)技巧和寫提要技巧。教給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法的策略，根據(jù)自己的實(shí)際情況，自覺(jué)選擇最有效的學(xué)習(xí)方法。

七、小組合作是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的途徑

新課程倡導(dǎo)“面對(duì)學(xué)生全體，全面進(jìn)行教學(xué)”的教學(xué)理念，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們所面臨的問(wèn)題是——大班化教學(xué)，班上學(xué)生多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生游離于課堂教學(xué)之外，無(wú)法得到語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且英語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要大量的練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是一種比較好的課堂教學(xué)形式，這不僅是教學(xué)方式的變化，它也會(huì)引起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的變化。通過(guò)小組活動(dòng)，給學(xué)生以更多的空間和時(shí)間，發(fā)揮全體同學(xué)的積極性，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，形成一個(gè)全體學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)小組要做到合理分組、目的明確、科學(xué)評(píng)價(jià)、及時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。只要使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而且可以開發(fā)同伴群體資源，解決個(gè)別差異，有助于因材施教，增加教學(xué)的容量和密度。

八、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是高度達(dá)成目標(biāo)行為動(dòng)詞的重要手段 現(xiàn)代教育媒體的介入，極大地豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性，尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入，大大優(yōu)化了英語(yǔ)課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于資源共享，信息全面、量大、實(shí)時(shí)、快速，可在多方面補(bǔ)充教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更豐富。促進(jìn)教學(xué)形式的多姿多彩，英語(yǔ)課堂教學(xué)得到了優(yōu)化，提高目標(biāo)行為動(dòng)詞的達(dá)成度。

小結(jié)：這個(gè)學(xué)期一直在鉆研兩個(gè)部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)一系列科學(xué)的、具有學(xué)科特征的行為動(dòng)詞體現(xiàn)出來(lái)的。這些行為動(dòng)詞的表達(dá)是否精準(zhǔn)是決定課堂教學(xué)效果的前提條件，也體現(xiàn)了教師對(duì)某堂課把握的充分程度。行為動(dòng)詞的主體是全體學(xué)生，必須保證課堂的每個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)都要讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。行為動(dòng)詞實(shí)現(xiàn)得如何是檢驗(yàn)課堂效果的重要條件。只有做到全體學(xué)生都在執(zhí)行給定的行為動(dòng)詞才是高效課堂；只有全體學(xué)生都達(dá)成這些行為動(dòng)詞目標(biāo)才是成功的課堂。本學(xué)期通過(guò)學(xué)校召開的教學(xué)研討會(huì)和諸多的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)這兩個(gè)方向有了非常深入的理解。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的嘗試和實(shí)踐，我基本能和學(xué)生配合默契，學(xué)生在課堂上積極活躍，認(rèn)真解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實(shí)踐每個(gè)行為動(dòng)詞，專注在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)當(dāng)中。作為教師我一直努力科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)到位地確定每個(gè)目標(biāo)行為動(dòng)詞，創(chuàng)新積極地設(shè)計(jì)課堂小環(huán)節(jié)，細(xì)心客觀地反思教學(xué)效果和目標(biāo)的達(dá)成度。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課狀態(tài)大有提升，基本能做到積極主動(dòng)地參與課堂；無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課下預(yù)習(xí)都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。提高課堂效率是我一直追求的目標(biāo)，想把他內(nèi)化為一種常態(tài)和習(xí)慣。