第一篇：2017-2018年度教師普通話演講比賽方案

2017—2018年度教師普通話比賽方案

為展現(xiàn)我校教師的風(fēng)采，表現(xiàn)我校教師的整體素質(zhì)，豐富教師的課余活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)年度將舉行教師演講比賽活動(dòng)，力爭(zhēng)通過此次活動(dòng)，提升教師的基本功，展示教師個(gè)人風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開展。

一、活動(dòng)主題

“愛崗敬業(yè)，共建和諧校園”

二、活動(dòng)負(fù)責(zé)人 組長(zhǎng)：鮑紅剛 副組長(zhǎng)：張俊華

組員：張麗娟 洪運(yùn)平涂永恒

三、演講內(nèi)容

演講內(nèi)容包括：教師對(duì)實(shí)施高效課堂的看法，如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)學(xué)困生的關(guān)心和幫助，以及謳歌人民教師愛崗敬業(yè)等。演講內(nèi)容要充分展示廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，展現(xiàn)人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。

四、參賽對(duì)象

郝廟小學(xué)全體教師

五、比賽地點(diǎn)

學(xué)校會(huì)議室

六、比賽要求

1．內(nèi)容緊扣主題，立意準(zhǔn)確，充分反映我校教師熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”精神，充分體現(xiàn)我校教師思想道德與精神風(fēng)尚。

2．演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。要結(jié)合本人、本校實(shí)際，不準(zhǔn)抄襲。3．吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，富有感情。4．將演講稿于演講比賽前兩天上交到教學(xué)管理處，必須打印在A4紙上，演講時(shí)要脫稿。

5．每一位參賽選手演講時(shí)間控制在5—8分鐘。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取10分制，滿分10分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．演講內(nèi)容5分（緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰）； 2．語(yǔ)言表達(dá)3分（普通話，藏語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，表述流暢）； 3．儀表形象1分（精神狀態(tài)飽滿，儀表舉止得體，表情動(dòng)作到位）；

4．未超時(shí)限1分。

記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出獲獎(jiǎng)選手。

八、比賽評(píng)委

鮑紅剛 趙青蓮

張麗娟

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)6名。

郝廟小學(xué)

2017年9月1日

第二篇：教師普通話演講比賽方案

擂鼓小學(xué)教師普通話演講大賽實(shí)施方案

祖國(guó)六十二華誕，風(fēng)雨兼程六十載，神州大地共歡慶。賀母親生日，頌中華之魂；展改革碩果，揚(yáng)和諧春風(fēng)。值此東風(fēng)，王民中學(xué)全校師生應(yīng)緊跟九年義務(wù)教育發(fā)展的步伐，以人為本，科學(xué)落實(shí)《漢語(yǔ)拼音方案》，以大力推廣普通話，逐步普及規(guī)范字，樹立文明新風(fēng)，學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

在這樣的大環(huán)境下，王民中學(xué)順應(yīng)歷史潮流，貫徹黨和國(guó)家面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育戰(zhàn)略方針，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，決定開展“賀祖國(guó)六十華誕，揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”普通話演講大賽，營(yíng)造寓教于樂、學(xué)有所用、學(xué)有所樂的校園氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、總體安排

1、活動(dòng)要求：全校師生，應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體以及團(tuán)總支的指導(dǎo)下，高度重視本次大賽，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

2、時(shí)間安排：2011年9月6日（星期三）。

3、比賽場(chǎng)所：學(xué)校接待室。

二、參賽規(guī)則

（一）報(bào)名規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，各班主任負(fù)責(zé)。

2、報(bào)名分為預(yù)報(bào)名和名單確定兩部分。

3、預(yù)報(bào)名中，每個(gè)班最少為五名，不設(shè)上限。

4、名單確定。每個(gè)班限定名額為五人，由各班級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)篩選，并在9月16日（星期一）19點(diǎn)前將名單送至教務(wù)處。

5、參賽選手應(yīng)按要求填寫報(bào)名表。

（二）演講要求

1、內(nèi)容主題。演講稿體裁不限，可為記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌等。主題必須圍繞以下中的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)：賀祖國(guó)六十二華誕，揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，承民族優(yōu)秀文化，立愛國(guó)主義情操。

2、稿子來源。可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以借用他人的優(yōu)秀作品。為了鼓勵(lì)原創(chuàng)，比賽時(shí)將對(duì)原

創(chuàng)作品適當(dāng)加分。

3、演講時(shí)間。每位參賽選手，演講總時(shí)間必須控制在一分鐘以上，三分鐘以下。

4、其他要求。重在參與，不得輕易棄權(quán)。演講時(shí)可帶稿子，也可脫稿發(fā)揮。

三、指導(dǎo)措施

為了提高參賽水平，更好地激發(fā)參賽選手潛能，現(xiàn)規(guī)定，在大賽開始前，各班級(jí)將對(duì)報(bào)名人員開展專業(yè)輔導(dǎo)。

1、指導(dǎo)老師：各班級(jí)的語(yǔ)文科目教師。一年級(jí) 劉國(guó)慶；二年級(jí) 李邦設(shè)

2、實(shí)施要求：利用9月26日（星期一）的班會(huì)課以及語(yǔ)文課在課堂上進(jìn)行公開指導(dǎo)和篩選。對(duì)象為預(yù)報(bào)名的所有學(xué)生。指導(dǎo)內(nèi)容包括普通話發(fā)音、措辭、演講儀態(tài)、動(dòng)作技巧，等等。并確定最后的參賽名單，即每個(gè)班為五名同學(xué)。

四、評(píng)分規(guī)則

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

本次比賽評(píng)分采用10分制。核分時(shí)，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。

1、演講內(nèi)容（3分）：要求內(nèi)容具體實(shí)在，具有一定的新意和創(chuàng)性，結(jié)合主題要求及學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際，寫出真情實(shí)感。若為他人之作，此處不得分。

2、演講技巧（3分）：演講技巧掌握較好，音色悅耳，語(yǔ)速節(jié)奏適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，動(dòng)作、手勢(shì)恰到好處。

3、演講效果（3分）：普通話吐字清晰，論述有力，有較好的說服力、感染力。

4、其他（1分）：儀表大方、神態(tài)自然、舉止動(dòng)作得體。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方案

為樹立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生推廣普通話，本次大賽共設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)級(jí)，冠軍、亞軍和季軍。名額分別為2、3、5。

獎(jiǎng)品包括書包、字典、輔導(dǎo)書、文具盒、獎(jiǎng)狀等。

六、組織機(jī)構(gòu)

為確保本次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，現(xiàn)成立校2011年“賀祖國(guó)六十二華誕，揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”普通話演講大賽活動(dòng)組委會(huì)，名單如下：

主任委員： 龔勇超

副主任委員：李家平朱濤

指導(dǎo)老師：龔國(guó)際 張振貴

評(píng)委：崔亞星 朱亞琳 陳鵬 劉勇 吳勇 杜翠波 核分：喻春平黃點(diǎn)點(diǎn)

后勤保障：朱士雄

杜康明篇二：靖遠(yuǎn)六中教師普通話演講比賽活動(dòng)實(shí)施方案

靖遠(yuǎn)六中樹師德、鑄師魂、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采

教師普通話演講比賽活動(dòng)實(shí)施方案

為了宣傳紀(jì)念《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布施行12周年，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平；進(jìn)一步深入推廣普通話，展現(xiàn)民族語(yǔ)言的魅力，使之真正成為校園語(yǔ)言，學(xué)校決定舉辦2013年鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采教師普通話演講比賽活動(dòng)。方案如下：

一、大賽主題

大賽以鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采為主題詞，以弘揚(yáng)教育奉獻(xiàn)精神、樹培育時(shí)代新人理念、規(guī)范校園語(yǔ)言為活動(dòng)目的。

二、實(shí)施方案 1.以教研組為單位組織參賽。全校分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組、音體美勞組六個(gè)大組，各組選拔兩名同志參賽。2.內(nèi)容形式相對(duì)自由，演講時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)。參賽教師自撰參賽演講稿。參賽者可以就主題的各個(gè)方面，如弘揚(yáng)民族精神和教育奉獻(xiàn)精神、培育時(shí)代新人、規(guī)范校園語(yǔ)言等等，擇其一立論演講，也可以自選題村，緊扣教育教學(xué)、師德師風(fēng)、實(shí)踐體會(huì)等拓展闡述。3.比賽時(shí)間及形式 時(shí)間：學(xué)校初擬于第十二周星期一教職工大會(huì)時(shí)間，即2013年5月13日下午16：20舉行比賽。比賽地點(diǎn)：多媒體一樓。

全校教師觀摩比賽。比賽聘張玉國(guó)校長(zhǎng)、雷盤國(guó)書記、馬自儒副校長(zhǎng)、邢耀強(qiáng)副校長(zhǎng)、王瑜副校長(zhǎng)、吳杰貴主席、王復(fù)凱主任、滕祿文主任、羅崇財(cái)主任等九位領(lǐng)導(dǎo)為評(píng)委，采用十分制評(píng)分，評(píng)分去掉最高分最低分的平均分為選手得分。3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見附頁(yè)）(1)內(nèi)容（4分）；(2)表達(dá)（6分）4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)及集體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)五名。一等獎(jiǎng)選手所在教研組獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)金。5．未盡事宜由教導(dǎo)處、語(yǔ)言文字辦商定或報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)決定。

教 導(dǎo) 處

語(yǔ)言文字辦 2013年4月2日

附一：

靖遠(yuǎn)六中2013年鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采

教師普通話演講比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)內(nèi)容（4分）a.主題（1.5分）：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見解獨(dú)到。b.材料（1.5分）：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，緊扣演講主題。c.結(jié)構(gòu)（1分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

(2)表達(dá)（6分）a.語(yǔ)音（2分）：語(yǔ)音規(guī)范2分，較規(guī)范1.7分，不夠規(guī)范1.4分，不規(guī)范不得分。b.感染力（2分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。c.熟練程度、及時(shí)間把控（1分）。d.態(tài)勢(shì)語(yǔ)（1分）：自然得體，端莊大方。

附二：

烏蘭中學(xué)教師普通話演講比賽評(píng)委評(píng)分單

注：1.評(píng)分采用十分制，請(qǐng)?jiān)u委務(wù)必在8.0至9.9分區(qū)間評(píng)分。2.參賽選手欄請(qǐng)書寫選手姓名，評(píng)委簽名欄可缺省。篇三：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語(yǔ)言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會(huì)的進(jìn)步和飛速發(fā)展，人與人的關(guān)系加強(qiáng)，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容。

活動(dòng)目的：

作為新一代的學(xué)生，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識(shí)，在同一片藍(lán)天下，用同一種語(yǔ)言笑迎人生。同時(shí)，通過這次比賽，希望能豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們對(duì)普通話的重視，能夠有效的幫助同學(xué)們提高普通話水平，展示學(xué)生的風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化。

活動(dòng)主題：喜迎十八大，做文明少年。活動(dòng)對(duì)象：常豐小學(xué)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：常豐小學(xué)學(xué)校操場(chǎng) 邀請(qǐng)的嘉賓:待定

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng) 中年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng) 高年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

活動(dòng)相關(guān)事宜

一、前期:

1、全校六個(gè)班級(jí)各選出3名同學(xué)參賽，演講內(nèi)容健康，以“文明少年”為主題，盡情發(fā)

揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時(shí)間為3-5分鐘。

2、楊春老師先購(gòu)買好比賽的獎(jiǎng)品等，預(yù)算好本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。

3、收集參賽學(xué)生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內(nèi)容上報(bào)龍學(xué)梅

老師或陳德富老師處。

（二）比賽議程安排

（1）、組織學(xué)生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，各班學(xué)生在班主任指引下按指定位置入場(chǎng)，班主任負(fù)責(zé)維 持好本班的秩序。堅(jiān)決不允許比賽期間班級(jí)遠(yuǎn)離本班班級(jí)，自由散漫，（2）、嘉賓就坐。（3）、升國(guó)旗，（4）、校長(zhǎng)發(fā)言，宣布本次活動(dòng)開始。（5）、欣賞教師及嘉賓才藝展示（6）、按抽簽順序進(jìn)行普通話演講比賽，（7）校長(zhǎng)總結(jié)詞(8)公布活動(dòng)結(jié)果，頒獎(jiǎng)合影留念

（三）后期:

1、安排六年級(jí)同學(xué)收拾、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

人員安排注意事項(xiàng): 總策劃：彭林

具體負(fù)責(zé)：陳德富 龍學(xué)梅 后勤保障及攝影：楊春 會(huì)場(chǎng)布置：李清，周寶瓊，楊春，陳德富，高林進(jìn)及高年級(jí)個(gè)別學(xué)生。累分員：周寶瓊

會(huì)場(chǎng)安全：饒華明及各班班主任

評(píng)委：王金傳 董銀 李世會(huì) 龍學(xué)梅 雷剛 楊柳 高林進(jìn)

常豐小學(xué) 2012月10月18日

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）篇四：普通話演講比賽活動(dòng)方案

普通話演講比賽活動(dòng)方案

一、總體安排

1、活動(dòng)要求：全校師生，應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體以及團(tuán)總支的指導(dǎo)下，高度重視本次大賽，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

2、時(shí)間安排：第十周

3、比賽場(chǎng)所：學(xué)校小會(huì)議室。

二、參賽規(guī)則

（一）報(bào)名規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。

2、報(bào)名分為預(yù)報(bào)名和名單確定兩部分。

3、名單確定。每個(gè)班限定名額為2人，由各班級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)篩選。

（二）演講要求

1、內(nèi)容主題。演講稿體裁不限，可為記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌等。

2、稿子來源。可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以借用他人的優(yōu)秀作品。為了鼓勵(lì)原創(chuàng)，比賽時(shí)將對(duì)原創(chuàng)作品適當(dāng)加分。

3、演講時(shí)間。每位參賽選手，演講總時(shí)間必須控制在一分鐘以上，三分鐘以下。

4、其他要求。重在參與，不得輕易棄權(quán)。演講時(shí)可帶稿子，也可脫稿發(fā)揮。

三、指導(dǎo)措施

為了提高參賽水平，更好地激發(fā)參賽選手潛能，現(xiàn)規(guī)定，在大賽開始前，各班級(jí)將對(duì)報(bào)名人員開展專業(yè)輔導(dǎo)。

1、指導(dǎo)老師：各班級(jí)的語(yǔ)文科目教師。

2、實(shí)施要求：利用班會(huì)課以及語(yǔ)文課在課堂上進(jìn)行公開指導(dǎo)和篩選。對(duì)象為預(yù)報(bào)名的所有學(xué)生。指導(dǎo)內(nèi)容包括普通話發(fā)音、措辭、演講儀態(tài)、動(dòng)作技巧，等等。并確定最后的參賽名單，即每個(gè)班為2名同學(xué)。

四、評(píng)分規(guī)則

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

本次比賽評(píng)分采用10分制。核分時(shí)，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。

1、演講內(nèi)容（3分）：要求內(nèi)容具體實(shí)在，具有一定的新意和創(chuàng)性，結(jié)合主題要求及學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際，有真情實(shí)感。

2、演講技巧（3分）：演講技巧掌握較好，音色悅耳，語(yǔ)速節(jié)奏適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，動(dòng)作、手勢(shì)恰到好處。

3、演講效果（3分）：普通話吐字清晰，論述有力，有較好的說服力、感染力。

4、其他（1分）：儀表大方、神態(tài)自然、舉止動(dòng)作得體。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方案

為樹立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生推廣普通話，本次大賽共設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)級(jí)，冠軍、亞軍和季軍。

六、評(píng)委：來立峰 張廣啟 袁小龍 孫振環(huán)

起臺(tái)鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 2014年4月18日篇五：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語(yǔ)言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會(huì)的進(jìn)步和飛速發(fā)展，人與人的關(guān)系加強(qiáng)，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容?；顒?dòng)目的： 作為新一代的學(xué)生，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識(shí)，在同一片藍(lán)天下，用同一種語(yǔ)言笑迎人生。同時(shí)，通過這次比賽，希望能豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們對(duì)普通話的重視，能夠有效的幫助同學(xué)們提高普通話水平，展示學(xué)生的風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化。

活動(dòng)主題：喜迎十八大，做文明少年。活動(dòng)對(duì)象：七急聯(lián)校小學(xué)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：七急聯(lián)校小學(xué)學(xué)校操場(chǎng) 邀請(qǐng)的嘉賓:待定 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng) 中年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng) 高年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng) 活動(dòng)相關(guān)事宜

一、前期:（1）全校十個(gè)班級(jí)各選出3名同學(xué)參賽，演講內(nèi)容健康，以“文明少年”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時(shí)間為3-5分鐘。

（2）楊老師先購(gòu)買好比賽的獎(jiǎng)品等，預(yù)算好本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。（3）收集參賽學(xué)生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內(nèi)容上報(bào)龍學(xué)李老師或趙老師處。

（二）比賽議程安排

1、組織學(xué)生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，各班學(xué)生在班主任指引下按指定位置入場(chǎng)，班主任負(fù)責(zé)維持好本班的秩序。堅(jiān)決不允許比賽期間班級(jí)遠(yuǎn)離本

班班級(jí)，自由散漫，2、嘉賓就坐。

3、升國(guó)旗，4、校長(zhǎng)發(fā)言，宣布本次活動(dòng)開始。

5、欣賞教師及嘉賓才藝展示

6、按抽簽順序進(jìn)行普通話演講比賽，7、校長(zhǎng)總結(jié)詞

8、公布活動(dòng)結(jié)果，頒獎(jiǎng)合影留念

（三）后期: 安排六年級(jí)同學(xué)收拾、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

第三篇：教師普通話演講比賽

履行職責(zé)，走向成功

蘭振林

責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。

沒有責(zé)任感，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒有責(zé)任感，公司職員會(huì)把自己的工作當(dāng)成兒戲，給公司造成不可挽回的損失；沒有責(zé)任感，體育運(yùn)動(dòng)員不可能屢次站上國(guó)際舞臺(tái)，折的桂冠，為國(guó)爭(zhēng)光；沒有責(zé)任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺(tái)上敖盡了青春，照亮了別人??

責(zé)任有很多種：父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師表；學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多先賢圣哲都對(duì)責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。孟子曾說過：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進(jìn)取，更多地注重自身品德、能力的提高；當(dāng)通達(dá)之時(shí)，則要心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓。在這里，孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。

范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí)，有責(zé)任不忘老百姓的生活，憂慮他們的困難；如果不受重用、遭受排擠時(shí)，也要潔身自好，保持自己的操守，心里也要時(shí)刻裝著國(guó)家。

走出大學(xué)校園，來到人生的第一個(gè)工作崗位，心中有些許的興奮，也有些許的激動(dòng)，但感覺最多的還是自身責(zé)任的加重：作為一名即將離校的學(xué)生，做好畢業(yè)論文，經(jīng)營(yíng)好最后兩個(gè)月的研究生生活，是我的責(zé)任；作為一名新近教師，責(zé)任就是上好每一堂課，對(duì)得起每位學(xué)生。

面對(duì)這些，我并沒有后退，有系部各位老師的支持和鼓勵(lì)，我相信，自己會(huì)做的更好，會(huì)履行好自己的職責(zé)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

今天，人們呼喚責(zé)任感，說明我們的社會(huì)離不開它。一個(gè)人有了責(zé)任意識(shí)，在家里，他是一個(gè)稱職的父母或子女；在單位，他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃，建設(shè)的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功！

我的演講完畢，謝謝大家！

感動(dòng)，源于那份責(zé)任

甄東升

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：：

大家好！今天我演講的題目是《感動(dòng)，源于那份責(zé)任》。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上？

我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。“起始于辛勞，收獲于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

點(diǎn)燃工作的激情

禪松善

美國(guó)微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾說過這樣一段話：“如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就會(huì)完全不同?！薄懊刻煸绯啃褋恚幌氲剿鶑氖碌墓ぷ骱退_發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)?！边@段話闡釋了他對(duì)工作的激情。因此我們就不難想象為什么保持工作激情的理念，成為了微軟文化的一個(gè)核心，并像基石一樣讓微軟王國(guó)在it世界傲視群雄。

激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙?？梢赃@么說，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事業(yè)，保持工作激情最為重要！在我看來，一個(gè)成就事業(yè)的人，最重要的素質(zhì)是他（她）對(duì)工作的激情。沒有激情的人，就不可能有真正切實(shí)的行動(dòng)。沒有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生計(jì)，很多的時(shí)候只能妥協(xié)，這一妥協(xié)又于無形中埋沒了自己的才華，錯(cuò)過了發(fā)展的良機(jī)，最后只好隨波逐流。

激情是活力的源泉，是生命價(jià)值的體現(xiàn)，更是發(fā)展自我、篇二：關(guān)于舉行教師普通話演講比賽的通知

關(guān)于舉行教師普通話演講比賽的通知

全體在職教師：

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，促進(jìn)普通話的普及與提高，加快推進(jìn)普通話宣傳周活動(dòng)，我校決定舉行全校教師普通話演講比賽，并將此項(xiàng)活動(dòng)列入我校推廣普通話宣傳周活動(dòng)計(jì)劃。為搞好這次的普通話演講比賽，進(jìn)一步落實(shí)我校推普周活動(dòng)方案，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間

2011年4月13日上午

二、比賽地點(diǎn)：會(huì)議室

三、比賽主題

以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題。

四、評(píng)分規(guī)則和辦法

（一）內(nèi)容（30分）

1、主題（10分）：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明。

3、結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

（二）表達(dá)（70分）

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音規(guī)范，用詞準(zhǔn)確。

2、語(yǔ)速（5分）

3、語(yǔ)流（5分）

4、感染力（20分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，具有感染力。

5、熟練程度（5分）：

6、儀表（5分）：自然得體，端莊大方。

時(shí)間：比賽時(shí)間為4—5分鐘。超時(shí)以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減1分，不足10秒按10秒計(jì)算。

龍泉街道董村小學(xué)

2011年4月12日篇三：青年教師普通話演講比賽主持詞 xx中學(xué)青年教師普通話演講比賽主持詞 尊敬的各位評(píng)委、老師們大家下午好！

青春的個(gè)性需要展示的舞臺(tái)，胸中遠(yuǎn)大的志向需要堅(jiān)強(qiáng)的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)、鼓勵(lì)我們每一位老師都能“學(xué)好普通話，講好普通話，用好普通話”，學(xué)校特舉辦青年教師普通話演講比賽，以弘揚(yáng)職業(yè)道德、譜寫無悔青春為主題。現(xiàn)將比賽程序通知如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容：本次演講比賽以現(xiàn)場(chǎng)演講，評(píng)委打分的形式進(jìn)行。

二、比賽主題：“弘揚(yáng)職業(yè)道德 譜寫無悔青春”

三、比賽程序：

本次參加人員32人。根據(jù)抽簽結(jié)果，我宣布參賽選手順序。（宣讀名單）為了節(jié)省時(shí)間，選手一次上2人，例如：1號(hào)、2號(hào)直接上前，1號(hào)開始演講，2號(hào)在主席臺(tái)上做準(zhǔn)備，1號(hào)演講結(jié)束，2號(hào)開始演講，同時(shí)3號(hào)上臺(tái)做準(zhǔn)備，依次類推。

四、評(píng)委：

評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

評(píng)委根據(jù)評(píng)分表直接打總分，并將總分寫入評(píng)分表，比賽結(jié)束后交至教務(wù)處存檔。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、普通話基本功：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)流暢。

2、演講風(fēng)格：儀表大方，舉止得體，激情昂揚(yáng)，發(fā)揮出色，振奮人心。

3、演講內(nèi)容：立意新穎，內(nèi)容生動(dòng)，能緊扣比賽主題。

4、時(shí)間和脫稿：演講時(shí)間4分鐘以內(nèi)，最好能脫稿演講。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法: 本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎(jiǎng)5名、一等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。教務(wù)處

2013年 月 日篇四：青年教師普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) xx中學(xué)青年教師

普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）

說明：

1、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。每位演講者的時(shí)間必須控制在4分鐘之間，缺時(shí)、超時(shí)酌情扣分。

2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表直接打總分，并將總分寫入評(píng)分表，比賽結(jié)束后交至教務(wù)處存檔。

4、本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎(jiǎng)5名、一等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。篇五：靖遠(yuǎn)六中教師普通話演講比賽活動(dòng)實(shí)施方案

靖遠(yuǎn)六中樹師德、鑄師魂、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采

教師普通話演講比賽活動(dòng)實(shí)施方案

為了宣傳紀(jì)念《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布施行12周年，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平；進(jìn)一步深入推廣普通話，展現(xiàn)民族語(yǔ)言的魅力，使之真正成為校園語(yǔ)言，學(xué)校決定舉辦2013年鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采教師普通話演講比賽活動(dòng)。方案如下：

一、大賽主題

大賽以鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采為主題詞，以弘揚(yáng)教育奉獻(xiàn)精神、樹培育時(shí)代新人理念、規(guī)范校園語(yǔ)言為活動(dòng)目的。

二、實(shí)施方案 1.以教研組為單位組織參賽。全校分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組、音體美勞組六個(gè)大組，各組選拔兩名同志參賽。2.內(nèi)容形式相對(duì)自由，演講時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)。參賽教師自撰參賽演講稿。參賽者可以就主題的各個(gè)方面，如弘揚(yáng)民族精神和教育奉獻(xiàn)精神、培育時(shí)代新人、規(guī)范校園語(yǔ)言等等，擇其一立論演講，也可以自選題村，緊扣教育教學(xué)、師德師風(fēng)、實(shí)踐體會(huì)等拓展闡述。3.比賽時(shí)間及形式

時(shí)間：學(xué)校初擬于第十二周星期一教職工大會(huì)時(shí)間，即2013年5月13日下午16：20舉行比賽。比賽地點(diǎn)：多媒體一樓。

全校教師觀摩比賽。比賽聘張玉國(guó)校長(zhǎng)、雷盤國(guó)書記、馬自儒副校長(zhǎng)、邢耀強(qiáng)副校長(zhǎng)、王瑜副校長(zhǎng)、吳杰貴主席、王復(fù)凱主任、滕祿文主任、羅崇財(cái)主任等九位領(lǐng)導(dǎo)為評(píng)委，采用十分制評(píng)分，評(píng)分去掉最高分最低分的平均分為選手得分。3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見附頁(yè)）(1)內(nèi)容（4分）；(2)表達(dá)（6分）4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)及集體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)五名。一等獎(jiǎng)選手所在教研組獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)金。5．未盡事宜由教導(dǎo)處、語(yǔ)言文字辦商定或報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)決定。

教 導(dǎo) 處

語(yǔ)言文字辦

2013年4月2日

附一：

靖遠(yuǎn)六中2013年鑄師魂、育英才、爭(zhēng)奉獻(xiàn)、展風(fēng)采

教師普通話演講比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)內(nèi)容（4分）a.主題（1.5分）：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見解獨(dú)到。b.材料（1.5分）：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，緊扣演講主題。c.結(jié)構(gòu)（1分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

(2)表達(dá)（6分）a.語(yǔ)音（2分）：語(yǔ)音規(guī)范2分，較規(guī)范1.7分，不夠規(guī)范1.4分，不規(guī)范不得分。b.感染力（2分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。c.熟練程度、及時(shí)間把控（1分）。d.態(tài)勢(shì)語(yǔ)（1分）：自然得體，端莊大方。

附二：

烏蘭中學(xué)教師普通話演講比賽評(píng)委評(píng)分單

注：1.評(píng)分采用十分制，請(qǐng)?jiān)u委務(wù)必在8.0至9.9分區(qū)間評(píng)分。2.參賽選手欄請(qǐng)書寫選手姓名，評(píng)委簽名欄可缺省。

第四篇：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語(yǔ)言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會(huì)的進(jìn)步和飛速發(fā)展，人與人的關(guān)系加強(qiáng)，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容。

活動(dòng)目的：

作為新一代的學(xué)生，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識(shí)，在同一片藍(lán)天下，用同一種語(yǔ)言笑迎人生。同時(shí)，通過這次比賽，希望能豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們對(duì)普通話的重視，能夠有效的幫助同學(xué)們提高普通話水平，展示學(xué)生的風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化。

活動(dòng)主題：喜迎十八大，做文明少年。

活動(dòng)對(duì)象：常豐小學(xué)全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：常豐小學(xué)學(xué)校操場(chǎng)

邀請(qǐng)的嘉賓:待定

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

中年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

高年級(jí)組： 設(shè)第一、二、三名獎(jiǎng)項(xiàng)

活動(dòng)相關(guān)事宜

一、前期:

1、全校六個(gè)班級(jí)各選出3名同學(xué)參賽，演講內(nèi)容健康，以“文明少年”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時(shí)間為3-5分鐘。

2、楊春老師先購(gòu)買好比賽的獎(jiǎng)品等，預(yù)算好本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支。

3、收集參賽學(xué)生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內(nèi)容上報(bào)龍學(xué)梅老師或陳德富老師處。

（二）比賽議程安排

（1）、組織學(xué)生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，各班學(xué)生在班主任指引下按指定位置入場(chǎng)，班主任負(fù)責(zé)維持好本班的秩序。堅(jiān)決不允許比賽期間班級(jí)遠(yuǎn)離本班班級(jí)，自由散漫，（2）、嘉賓就坐。

（3）、升國(guó)旗，（4）、校長(zhǎng)發(fā)言，宣布本次活動(dòng)開始。

（5）、欣賞教師及嘉賓才藝展示

（6）、按抽簽順序進(jìn)行普通話演講比賽，（7）校長(zhǎng)總結(jié)詞

(8)公布活動(dòng)結(jié)果，頒獎(jiǎng)合影留念

（三）后期:

1、安排六年級(jí)同學(xué)收拾、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

人員安排注意事項(xiàng):

總策劃：彭林

具體負(fù)責(zé)：陳德富龍學(xué)梅后勤保障及攝影：楊春

會(huì)場(chǎng)布置：李清，周寶瓊，楊春，陳德富，高林進(jìn)及高年級(jí)個(gè)別學(xué)生。累分員：周寶瓊

會(huì)場(chǎng)安全：饒華明及各班班主任

評(píng)委：王金傳董銀李世會(huì)龍學(xué)梅雷剛楊柳高林進(jìn)

常豐小學(xué) 2012月10月18日

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第五篇：教師普通話演講比賽稿

履行職責(zé)，走向成功

蘭振林

責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。

沒有責(zé)任感，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒有責(zé)任感，公司職員會(huì)把自己的工作當(dāng)成兒戲，給公司造成不可挽回的損失；沒有責(zé)任感，體育運(yùn)動(dòng)員不可能屢次站上國(guó)際舞臺(tái)，折的桂冠，為國(guó)爭(zhēng)光；沒有責(zé)任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺(tái)上敖盡了青春，照亮了別人……

責(zé)任有很多種：父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師表；學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多先賢圣哲都對(duì)責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。孟子曾說過：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進(jìn)取，更多地注重自身品德、能力的提高；當(dāng)通達(dá)之時(shí)，則要心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓。在這里，孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。

范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí)，有責(zé)任不忘老百姓的生活，憂慮他們的困難；如果不受重用、遭受排擠時(shí)，也要潔身自好，保持自己的操守，心里也要時(shí)刻裝著國(guó)家。

走出大學(xué)校園，來到人生的第一個(gè)工作崗位，心中有些許的興奮，也有些許的激動(dòng)，但感覺最多的還是自身責(zé)任的加重：作為一名即將離校的學(xué)生，做好畢業(yè)論文，經(jīng)營(yíng)好最后兩個(gè)月的研究生生活，是我的責(zé)任；作為一名新近教師，責(zé)任就是上好每一堂課，對(duì)得起每位學(xué)生。

面對(duì)這些，我并沒有后退，有系部各位老師的支持和鼓勵(lì)，我相信，自己會(huì)做的更好，會(huì)履行好自己的職責(zé)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

今天，人們呼喚責(zé)任感，說明我們的社會(huì)離不開它。一個(gè)人有了責(zé)任意識(shí)，在家里，他是一個(gè)稱職的父母或子女；在單位，他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃，建設(shè)的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功！我的演講完畢，謝謝大家！

感動(dòng)，源于那份責(zé)任

甄東升

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：：

大家好！

今天我演講的題目是《感動(dòng)，源于那份責(zé)任》。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上？

生活中，總有一些人因?yàn)樨?zé)任而讓我們深深感動(dòng)：袁隆平院士幾十年如一日，辛勤耕耘在科學(xué)的稻田里，石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里，以熾熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌……從中，我們無不感受到一種品格，一種境界，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的盡職盡責(zé)。半年多的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，博大而無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的?堅(jiān)冰?，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

“起始于辛勞，收獲于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

點(diǎn)燃工作的激情

禪松善

美國(guó)微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾說過這樣一段話：“如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對(duì)工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待，情況就會(huì)完全不同?！薄懊刻煸绯啃褋恚幌氲剿鶑氖碌墓ぷ骱退_發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)?！边@段話闡釋了他對(duì)工作的激情。因此我們就不難想象為什么保持工作激情的理念，成為了微軟文化的一個(gè)核心，并像基石一樣讓微軟王國(guó)在IT世界傲視群雄。

激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。可以這么說，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事業(yè)，保持工作激情最為重要！在我看來，一個(gè)成就事業(yè)的人，最重要的素質(zhì)是他（她）對(duì)工作的激情。

沒有激情的人，就不可能有真正切實(shí)的行動(dòng)。沒有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生計(jì)，很多的時(shí)候只能妥協(xié)，這一妥協(xié)又于無形中埋沒了自己的才華，錯(cuò)過了發(fā)展的良機(jī)，最后只好隨波逐流。

激情是活力的源泉，是生命價(jià)值的體現(xiàn)，更是發(fā)展自我、展現(xiàn)自我的催化劑。那么我們?cè)撊绾位謴?fù)工作激情呢？ 首先，保持工作的激情，就需要把奮斗目標(biāo)長(zhǎng)短結(jié)合。在奔跑的過程中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：如果你的目的地太過遙遠(yuǎn)，很容易就會(huì)喪失自信。輝煌的人生不會(huì)一蹴而就，它是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)堆砌起來的。讓我們把目標(biāo)化整為零，用一個(gè)個(gè)小的勝利贏得最后的大勝利。其次，保持工作的激情，就需要善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣。在工作中，只要調(diào)整了心態(tài)，你的心情就能拋開不景氣的陰影，自創(chuàng)一片格局。其實(shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了樂趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的激情。

再次，保持工作的激情，就需要平衡你的工作和生活。工作和生活，看似互相矛盾，其實(shí)相輔相成。這就如同去畫一道弧線，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)平衡！平衡把握得好，那就是一道完美勻稱的弧線。弧線是美麗的，恰似武俠小說中描繪的圓月彎刀揮出時(shí)的那一瞬間，猶如羚羊掛角，絢麗而又無跡可尋。它在過程中已經(jīng)孕育和包涵了所有的變化。

讓我們把工作的激情點(diǎn)燃，讓激情的火焰肆意蔓延，讓我們?cè)诠ぷ髦蝎@取快樂無邊，獲取自信滿滿!

滿懷激情責(zé)任 共創(chuàng)高效團(tuán)隊(duì)

張燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

今天我演講的題目是《滿懷激情責(zé)任 共創(chuàng)高效團(tuán)隊(duì)》

現(xiàn)今，我們隨處會(huì)聽到“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”這些字眼，那么什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)呢？高績(jī)效團(tuán)隊(duì)就是一支充滿激情、具有團(tuán)隊(duì)合作精神、懂得付出、勇于負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也要打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的。同樣，我們作為教師，必須要有團(tuán)隊(duì)合作精神，每一個(gè)學(xué)科之間都是相通的，因此每一個(gè)老師應(yīng)該在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科老師之間的交流。這樣可以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)。

通過一年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，正是因?yàn)槿绱?，我們的工作也需要激情。世上只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人用的是激情。在課堂上，教師要用自己的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛；在工作中，教師要用自己的激情與同事精誠(chéng)協(xié)作來取得更好的工作成果。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽上需要學(xué)生表演英文歌曲，這項(xiàng)工作就需要英語(yǔ)老師教授學(xué)生背誦歌詞，我負(fù)責(zé)教授歌曲的演唱。這二者就是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的縮影，只有二者拿出十分的工作激情，才能把工作做的更好。

我時(shí)常為自己是一名教師而感到自豪，為全體基礎(chǔ)教育部教師上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服?？粗鴮W(xué)生天真的面孔，我漸漸明白自己肩上挑著的擔(dān)子有多重。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“朗朗”和“李云迪”，但也絕不能讓“朗朗”和“李云迪”在我的手中被埋沒。

是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我堅(jiān)信，通過我們?nèi)w同仁的共同努力，用我們的熱情和智慧，定會(huì)使我們商貿(mào)高級(jí)技校的明天更美好！

生命無悔 高鵬林

我很光榮，因?yàn)槲沂墙處煛Ｎ覀兏蕿槿颂?，吃也清淡，穿也素雅，面?duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

教育是愛的事業(yè)。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的?堅(jiān)冰?，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰”，這包涵了多么崇高的使命感和責(zé)任感。在我輔導(dǎo)員的工作中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與學(xué)生的朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？

“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷豐富自我，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，用我的愛心、誠(chéng)心、耐心以及責(zé)任心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講吧： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

把責(zé)任植根于教育

邊偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 ：

大家好!

今天我演講的題目是《把責(zé)任植根于教育》。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里，沒有鳥語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。

這就是教師。

學(xué)生時(shí)代聽過這樣一句話：把責(zé)任植根于教育，能讓平凡的教師大放異彩。當(dāng)時(shí)的我不懂，而今，我聆聽著自己的足音，在這條路上已走了三年，我被周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑向我問好；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，點(diǎn)燃理想之燈……而他們也在影響著我的靈魂，豐富著我的生活，美麗著我的人生……也讓我更加明白了，作為一個(gè)教師，只有擁有高度的責(zé)任感才能奏出快樂的音符。

汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位教師，用自己的生命譜寫了愛的樂章，他就是譚千秋老師，他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無聲鑄師魂。在教育這片原野上，是愛與責(zé)任點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛與責(zé)任照亮了學(xué)生的心靈，是愛與責(zé)任延續(xù)了幾千年師德師魂的崇高與偉大。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。只有擁有高度的責(zé)任感才能閃出成就之光。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！苯虊d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛與責(zé)任是教師最美麗的語(yǔ)言。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。讓我們滿懷豪情的告訴天下，教書育人，舍我其誰？

謝謝大家，我的演講完畢。

教師的責(zé)任

代興

每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

教師是“人類靈魂的工程師”，“是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他們的愛是博大的，所有的學(xué)生也應(yīng)“雨露均沾”，而不應(yīng)僅僅是所謂“優(yōu)等生”的專利。相比較而言。其實(shí)差生更需要老師的關(guān)注，教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生的心靈有著巨大的沖擊力量，也許不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)關(guān)注的目光、一次小小的鼓勵(lì)都會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，甚至是他的一生。師愛是師生間心靈交流的紐帶，是師生溝通的橋梁。愛與被愛，只在一念之間，只有付出了愛，才能體會(huì)到被學(xué)生的愛包容的感覺。愛的圍城是人人都渴望的天堂，只有付出了愛，才有了“我是教師”的豪言。

人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看的平凡些吧，把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。

正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力，是加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?？梢允歉呱械?，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。

做一名有責(zé)任感的教師

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是：《做一名有責(zé)任感的教師》。責(zé)任是什么？責(zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美的展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。作為一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)學(xué)校的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，才能是好教師。

一、點(diǎn)燃激情，全力以赴

“激情”就是要懷著一顆火熱的心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每項(xiàng)工作，心思用在工作上，不被困難所壓倒，不被逆境所屈服，不為名利所牽累，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣?！叭σ愿啊本褪遣徽摴ぷ髦袝?huì)遇到什么困難，或是標(biāo)準(zhǔn)要求多么嚴(yán)格，都會(huì)始終如

一、盡職盡責(zé)的完成它。

我常常想，我們教師應(yīng)該怎樣的去工作才是最完美的工作？答案是：帶著激情，全力以赴的工作。有了激情，我們才能熱愛教育事業(yè)，激情讓我們堅(jiān)定信念，激情讓我們痛并快樂著！有了激情，我們才能端正教育態(tài)度，才會(huì)克服困難認(rèn)真對(duì)待每一天的工作；才會(huì)保持一份平常心、一個(gè)良好的心態(tài)，去善待每一個(gè)孩子；才會(huì)用陽(yáng)光般的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中的“陽(yáng)光”。

激情還能帶給學(xué)生直接的影響和教育。“言傳不如身教?！崩蠋煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生的一面鏡子。為此，讓我們的激情感染學(xué)生，讓我們的激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)！我們的事業(yè)，原本歡樂，我們的生活，原本激情！

二、顧全大局，心中長(zhǎng)存使命感

《三分能力，七分責(zé)任》這本書中寫到：在任何企業(yè)中，一個(gè)員工不論能力有多強(qiáng)，不以企業(yè)利益為重就不算合格的員工，一個(gè)只知道追求私利的員工，只會(huì)給企業(yè)帶來?yè)p失。在我們的教育工作中不也是這樣嗎？ “光榮的人民教師”是簡(jiǎn)短而又平實(shí)的一種稱呼，它昭示了我們教師的地位和歷史功績(jī)，展現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師的精神風(fēng)貌，提醒著我們教師時(shí)時(shí)規(guī)范、監(jiān)督自己的言行。心中長(zhǎng)存教育的使命感，以大局為重的教師也必定是一名同事欣賞，學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

三、超越平庸，挑戰(zhàn)自我

在教育工作中，我們是日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)著工作著，我們要努力在平凡的崗位上超于自我，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，把簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單。

作為教師，我用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我覺得我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)理論水平，上課能夠做到駕輕就熟，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責(zé)任之心，引領(lǐng)孩子們搏擊在21世紀(jì)；讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業(yè)、我們的孩子。

攜手并進(jìn)，用激情譜寫贊歌

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。我演講的題目是，攜手并進(jìn)，用激情譜寫贊歌。今天，站在這里，我非常的緊張，我怕我貧乏的語(yǔ)言，描繪不出如此絢麗的詩(shī)篇。今天，站在這里，我是如此的驕傲，這樣繁茂的田野里，也有我的一份汗水與辛勞。

這是一個(gè)溫暖的大家庭，學(xué)生們的笑臉成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。如果說教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，那么我們這樣一支隊(duì)伍也一定是一支絢爛的隊(duì)伍，閃耀著灼灼的光華，昂首闊步。這樣一支團(tuán)隊(duì)，給了我無數(shù)的幫助。作為一名新教師，很多方面都不成熟，面對(duì)的問題非常多。比如說這次收餐費(fèi)吧，學(xué)生的抵觸情緒非常嚴(yán)重，是老教師給了我支持與鼓勵(lì)。告訴我多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解情況，說明問題。于是在我看來很困難的事就這樣一步步解開了，也給我以后的工作已很大的啟發(fā)。

我們的團(tuán)隊(duì)就像春日的陽(yáng)光，輕撫過校園的每一寸土地，停留在孩子們的眉梢眼角，帶著盈盈的笑意，每個(gè)人都在這陽(yáng)光中融為一體，不分彼此；我們的團(tuán)隊(duì)就像四月的春風(fēng)，裹挾著草長(zhǎng)鶯飛，落在孩子們的心頭，帶著雀躍的歡喜，每個(gè)人都在這春風(fēng)中并肩齊驅(qū)，昂揚(yáng)向前。我們的團(tuán)隊(duì)有著激揚(yáng)的精神，永不倦怠，充滿活力，朝陽(yáng)一般騰騰升起。清晨的號(hào)角聲聲，我們?cè)诤⒆觽兩磉叄簧挝绲娜寺暥Ψ?，我們?cè)诤⒆觽兩磉?；入夜的鐘聲響起，我們還在孩子們身邊，用不完的激情，是我們永恒的發(fā)動(dòng)機(jī)。在我們班有一名男生內(nèi)務(wù)一直不好，試過很多方法，成效都不大。為了提高該生內(nèi)務(wù)水平，我利用課余時(shí)間陪他一起疊被，從整理被套開始。他不會(huì)的我教，還不會(huì)的我疊給他看。從這之后，該生不僅內(nèi)務(wù)水平有了提高，見到我也更加熱情更加有禮貌。

我們的團(tuán)隊(duì)背負(fù)著無盡的重量，挑夫一般擔(dān)起無數(shù)責(zé)任與榮光，孩子們渴望的目光與家長(zhǎng)殷切的期望，時(shí)時(shí)鞭策我們繼續(xù)前行。我們的團(tuán)隊(duì)手提肩扛，無論多大的困難，咬牙挺過，這，就是我們的責(zé)任！

沒錯(cuò)，這是一曲贊歌，為所有的商貿(mào)人盡心譜寫。沒錯(cuò)，這里是商貿(mào)人的花園，我們都像盛夏的花朵，用盡每一絲氣力，吐露芬芳，艷麗的無法逼視。一切的一切，都只為碩果滿園的幽香。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

責(zé)任勝于能力

1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來自非洲坦桑尼亞的約翰·亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。所有選手都跑完全程后很久了，直到當(dāng)晚7：30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國(guó)家派給我由非洲繞行了3000多公里來此比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個(gè)賽程?！笔堑?，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的責(zé)任來參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。其實(shí)，責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安，穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。

一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)任的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值?！北M職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，勇敢地扛起它，無論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛自己生命的信念。

在當(dāng)代社會(huì)，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。在IBM每個(gè)人堅(jiān)守和履行的價(jià)值觀念之一就是：“在人際交往中永遠(yuǎn)保持誠(chéng)信的品德，永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)?！痹谖④洠柏?zé)任”貫穿于員工們的全部行動(dòng)。在新未來公司里，董事長(zhǎng)一直提倡的：“做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事?！边@也是責(zé)任意識(shí)的一種體現(xiàn)。責(zé)任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責(zé)任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。

我們作為企業(yè)的一名員工，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。

責(zé)任產(chǎn)生忠誠(chéng)。而忠誠(chéng)，會(huì)讓你承擔(dān)更大的責(zé)任。一個(gè)人，只有對(duì)他所從事的職業(yè)充滿責(zé)任感，他才能對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。他對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，才能贏得企業(yè)管理者對(duì)他的信任，企業(yè)管理者才會(huì)把需要承擔(dān)更大責(zé)任的重要崗位交給他。

一個(gè)員工的能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。責(zé)任勝于能力告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人！把我經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，像經(jīng)營(yíng)自己的家庭一樣。