第一篇：“大手牽小手,關(guān)愛農(nóng)民工子女”活動策劃方案

策劃部門：經(jīng)貿(mào)系團(tuán)總支

2011年3月10日

目錄

一、活動活動背景二、三、四、五、六、七、活動目的與意義 活動時間與地點 開展形式 活動內(nèi)容 活動開展 活動經(jīng)費預(yù)算

一、活動背景

伴隨著我國改革開放的深入發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加快，農(nóng)民工群體進(jìn)城規(guī)模不斷擴(kuò)大，速度不斷提高，農(nóng)民工問題已經(jīng)成為重大的經(jīng)濟(jì)和社會問題。同時，義務(wù)教育段適齡的農(nóng)民子女大量隨父母進(jìn)城求學(xué)。然而，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作的時候并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于她們的健康成長，使他們的成長受到嚴(yán)重的影響。根據(jù)這一情況，學(xué)校團(tuán)委把“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”作為一項重要任務(wù)，制定了一系列關(guān)愛行動計劃。通過這一系列活動，讓所有的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩，讓孩子們都能健康成長。

二、活動目的與意義

弘揚(yáng)民院愛心文化，關(guān)注社會弱勢群體，幫扶農(nóng)民工子女，關(guān)愛他們的心理健康，輔導(dǎo)他們的課程學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們開展豐富多彩的文體及社會實踐活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚(yáng)志愿者精神，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、活動時間與地點、參與人員

活動時間：2011年3月10日——3月31日

活動地點：長沙市香樟小學(xué)

參與人員：領(lǐng)導(dǎo)老師，學(xué)生黨員干部，學(xué)生代表

四、活動開展形式

1.由系領(lǐng)導(dǎo)、老師帶領(lǐng)，學(xué)生會干部組織，前往長沙市香樟小學(xué)。2.所有參與者分小組分別與學(xué)生認(rèn)識、交流并與之參與各項活動。

3.向小學(xué)的負(fù)責(zé)人、老師等詢問了解學(xué)生的各項基本情況。

4、組織并與學(xué)生一起參與分時間段開展的各種與學(xué)習(xí)、生活、身心健康、社會實踐等活動。

五、活動內(nèi)容

1、“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”啟動儀式

2、捐贈圖書文具活動

3、開展農(nóng)民工子女心理輔導(dǎo)活動

4、開展農(nóng)民工子女課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動

5、家訪活動

6、帶領(lǐng)他們開展豐富多彩的文體及社會實踐活動

六、活動預(yù)期效果

此次實踐活動預(yù)計會對學(xué)校農(nóng)民工子女，我系學(xué)生干部和學(xué)校學(xué)院三方面產(chǎn)生積極影響：

首先，對農(nóng)民工家庭而言，此次實踐可以幫部分家庭稍微緩解經(jīng)濟(jì)困難問題，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強(qiáng)對農(nóng)民工子女的關(guān)注.其次，對學(xué)生而言，可以從實踐中提高經(jīng)驗，增強(qiáng)對農(nóng)民工子女的了解和關(guān)注.同時提高自己的社會公益心和責(zé)任感，弘揚(yáng)和感受志愿者精神。

再次，對系部和學(xué)院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高系部整體的教育實力與實踐力度；另一方面，也可以進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)院學(xué)校學(xué)院的知名度。

六、活動開展

(一)活動準(zhǔn)備階段

1、前期與學(xué)校的負(fù)責(zé)人進(jìn)行相關(guān)問題的協(xié)商；

2、策劃好活動的流程；

3、購買一些文具、干貨零食等；

4、策劃好心里輔導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)、文娛和實踐活動內(nèi)容；

5、對家訪的學(xué)生進(jìn)行各方面情況的了解。

(二)活動舉辦階段

1、經(jīng)貿(mào)系宣傳部成員負(fù)責(zé)活動開展前的宣傳工作；

2、活動主要負(fù)責(zé)人：經(jīng)貿(mào)易系徐懷副書記；

3、活動參與者：經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生黨員干部、學(xué)生會成員及學(xué)生代表，大約共60人；

4、分為10組，每組約6人；

5、經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)活動中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的策劃和開展；

6、經(jīng)貿(mào)系心理發(fā)展部成員負(fù)責(zé)系里輔導(dǎo)活動的策劃和開展；

7、經(jīng)貿(mào)系新聞部成員活動中攝像工作；

8、經(jīng)貿(mào)系辦公室成員負(fù)責(zé)最后材料的收集和整理。

(三)活動后續(xù)階段

1、與學(xué)生們合影留念；

2、活動后做感想和總結(jié)；

七、活動經(jīng)費預(yù)算

1、購買圖書文具..............................................150元

2、購買食品...........................150元

3、其他活動經(jīng)費.......................300元

總計：

600元

第二篇：“大手牽小手,關(guān)愛農(nóng)民工子女”活動策劃方案

經(jīng)貿(mào)系三月德育實踐活動月特色活動 “大手牽小手，關(guān)愛小學(xué)生成長“活動方案

一、活動主題

“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”

二、活動背景

隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護(hù)農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當(dāng)前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間。根據(jù)這一情況，我經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系把“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”作為德育實踐月特色活動的主題，制定了一系列關(guān)愛行動計劃。通過這一系列活動，讓所有的農(nóng)民工子弟都學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩，讓他們能健康成長。

三、活動目的

為了弘揚(yáng)民院愛心文化，關(guān)注社會弱勢群體，幫扶農(nóng)民工子女，關(guān)愛他們的心理健康，輔導(dǎo)他們的課程學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們開展豐富多彩的文體及社會實踐活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚(yáng)志愿者精神，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。為此我經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系特組織此次以“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”為主題的特色活動，通過一系列活動向大家展示民院的愛心文化和民院學(xué)子的精神風(fēng)貌。

四、活動時間

2011年3月10日——3月31日

五、活動地點

長沙市香樟小學(xué)

六、負(fù)責(zé)部門

學(xué)工部、團(tuán)總支、學(xué)生會

七、活動預(yù)期效果

此次實踐活動預(yù)計會對學(xué)校農(nóng)民工子女，我系學(xué)生干部和學(xué)院系部三方面產(chǎn)生積極

影響：

首先，對農(nóng)民工家庭而言，此次實踐為農(nóng)民工子女提供一定的幫助，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強(qiáng)對農(nóng)民工子女的關(guān)注.其次，對學(xué)生而言，可以從實踐中提高經(jīng)驗，增強(qiáng)對農(nóng)民工子女的了解和關(guān)注.同時提高自己的社會公益心和責(zé)任感，感受和弘揚(yáng)志愿者精神。

最后，對系部和學(xué)院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高系部整體的教育實力與實踐力度；另一方面，也可以進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)院學(xué)校學(xué)院的知名度。

八、活動主要內(nèi)容

（一）“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”啟動儀式

1、活動時間：3月22日下午3:30

2、活動地點：長沙市香樟小學(xué)

3、活動參與者

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：黨總支副書記徐懷、學(xué)生干事鄧接紅、德育專干梁明山、青年志愿者代表

長沙市香樟小學(xué)：香樟小學(xué)校長、少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任、農(nóng)民工子弟代表

4、活動準(zhǔn)備工作 a、學(xué)院內(nèi)部宣傳此次活動

b、邀請省級、市級媒體采訪此次活動，并做報導(dǎo) c、在系內(nèi)、院內(nèi)詳細(xì)報導(dǎo)此次活動 d、對相關(guān)人員的工作進(jìn)行安排

5、活動流程

a、香樟小學(xué)張校長發(fā)表講話，致開幕詞； b、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系黨總支徐懷副書記講話；

c、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系德育指導(dǎo)老師梁明山老師做具體活動部署； d、民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系青年志愿者代表付此航發(fā)表志愿者倡議書； e、香樟小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言； f、香樟小學(xué)學(xué)生家長代表發(fā)言；

g、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系徐懷副書記與香樟小學(xué)校長共同宣布此次活動正式啟動。

（二）捐贈圖書文具活動

1、活動時間：3月22日下午4點

2、活動地點：長沙市香樟小學(xué)

3、活動參與者

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：德育專干梁明山、青年志愿者代表

長沙市香樟小學(xué)：香樟小學(xué)校長、少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任、農(nóng)民工子弟代表

4、活動準(zhǔn)備工作

a、在全系宣傳此次圖書文具捐贈活動，讓學(xué)生對本次活動有個初步的了解 b、全系范圍內(nèi)向?qū)W生發(fā)起倡議，鼓勵學(xué)生捐贈圖書文具 c、采買一部分圖書文具

（三）開展農(nóng)民工子女心理輔導(dǎo)活動

1、活動時間：3月22日下午四點—六點

2、活動地點：香樟小學(xué)

3、活動參與者

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：學(xué)生干事鄧接紅、德育專干梁明山、青年志愿者代表、系團(tuán)總支學(xué)生會心理發(fā)展部成員

長沙市香樟小學(xué)：少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任、農(nóng)民工子弟

4、活動形式

我們將主要通過游戲和與農(nóng)民工子女聊天交流的方式，了解他們內(nèi)心的想法，在一定程度上解決他們的心理問題，游戲安排如下：

a、單雙向溝通訓(xùn)練 b、優(yōu)點集中營 c、擁抱目標(biāo) d、理想開花

注：詳見心理輔導(dǎo)方案

（四）開展農(nóng)民工子女課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動

1、活動時間：3月22日—3月30日

2、活動地點：香樟小學(xué)

3、活動參與者：

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：學(xué)生干事鄧接紅、德育專干梁明山、青年志愿者代表、系團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員

長沙市香樟小學(xué)：少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任、農(nóng)民工子弟

4、活動形式

課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動將分為三次進(jìn)行，以下為日程安排

a、3月22日：相互熟悉，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 b、3月26日：英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、語文輔導(dǎo) c、3月30日：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 注：詳見學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案

（五）家訪活動

1、活動時間：3月22日—3月31日

2、活動地點：農(nóng)民工子女家里

3、活動參與者：

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：學(xué)生干事鄧接紅、德育專干梁明山、青年志愿者代表 長沙市香樟小學(xué)：少先隊輔導(dǎo)員、農(nóng)民工子弟代表

4、活動形式

通過走訪農(nóng)民工子弟家庭，與他們的家長進(jìn)行溝通，了解他們的生活學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心感受，在生活和學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

（六）帶領(lǐng)他們開展豐富多彩的文體及社會實踐活動

1、活動時間：3月25日下午

2、活動地點：長沙民政學(xué)院內(nèi)

3、活動參與者：

長沙民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：學(xué)生干事鄧接紅、德育專干梁明山、青年志愿者代表 長沙市香樟小學(xué)：少先隊輔導(dǎo)員、農(nóng)民工子弟代表

4、活動流程

a、下午兩點，經(jīng)貿(mào)系老師及志愿者代表與香樟小學(xué)代表碰面，帶領(lǐng)參觀民政學(xué)院 b、下午三點，參觀圖書館，在圖書館看書 c、下午四點半，休閑草坪玩游戲、聊天

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系團(tuán)總支學(xué)生會

2011年3月

第三篇：“大手牽小手,關(guān)愛農(nóng)民工子女”啟動儀式流程

“大手牽小手，關(guān)愛農(nóng)民工子女”啟動儀式流程

一、活動時間：2011年3月22日下午3：30

二、活動地點：長沙市香樟小學(xué)

三、活動參與方

1、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系：黨總支徐懷副書記、學(xué)生干事鄧接紅老師、德育專干梁明山老師、青年志愿者代表

2、長沙市香樟小學(xué)：香樟小學(xué)張校長、少先隊輔導(dǎo)員任老師、各班班主任、農(nóng)民工子弟代表、農(nóng)民工子弟家長代表

四、活動準(zhǔn)備工作

1、相關(guān)的聯(lián)絡(luò)及籌備工作

2、邀請省級、市級媒體采訪此次活動，并做報導(dǎo)

3、標(biāo)語、橫幅及相關(guān)材料物品的準(zhǔn)備工作

4、場地的布置

五、啟動儀式主持人

香樟小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員任老師

六、啟動儀式工作流程

1、香樟小學(xué)張校長發(fā)表講話，致開幕詞

2、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系黨總支徐懷副書記講話

3、梁明山老師介紹本次牽手活動的主要內(nèi)容

4、民政學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系青年志愿者代表付此航發(fā)表志愿者倡議書

5、家長代表發(fā)言

6、香樟小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

7、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系徐懷副書記與香樟小學(xué)校長共同宣布此次活動正式啟動

8、捐贈圖書、文具

第四篇：小手牽大手活動方案

“小手牽大手，文明一起走” 六城同創(chuàng)活動方案

（二）為深入貫徹州委、州政府“六城”同創(chuàng)（創(chuàng)建“優(yōu)秀旅游城市”“文明城市”“園林城市”“衛(wèi)生城市”“森林城市”“環(huán)保模范城市”）戰(zhàn)略部署精神，動員和組織廣大師生積極參與創(chuàng)建活動，發(fā)揮學(xué)校在“六城”同創(chuàng)工作中的生力軍作用，按照州委州政府、各級政府及縣教育局文件精神，中營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校特制定《“小手牽大手 文明一起走”“六城同創(chuàng)”活動實施方案》。

一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：曹友海（校長）

常務(wù)副組長：覃道勝（常務(wù)校長）

副組長：唐純娥（副校長）金?。ǜ毙ｉL）

成 員：覃和明 何俊如 覃正硯 田學(xué)芹 吳世紅 劉國炎 高宏元

杜佳佳 李芳 李美琴

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主

任：何俊如（負(fù)責(zé)活動協(xié)調(diào)、組織、實施、資料匯編）

副主任：覃正硯（負(fù)責(zé)活動策劃、組織、實施、考評）

宣傳組：宋慶明

各班班主任（負(fù)責(zé)活動宣傳報道）

志愿者執(zhí)行組：唐虹（四年級）覃章紅（五年級）袁麗平（六年級）王永杰（701班）宋慶明（702）高宏元（801）高盼（802）周永鵠（901）何俊如（902）

二、工作目標(biāo)及內(nèi)容

（一）工作目標(biāo)：全體師生了解“六城同創(chuàng)”活動內(nèi)容，積極參與創(chuàng)建活動；學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生狀況得到明顯改善；師生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)得到明顯提升；學(xué)校教學(xué)理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變；學(xué)校社會宣傳作用得到有效發(fā)揮。

（二）工作內(nèi)容

“小手牽大手 文明一起走”文明勸導(dǎo)和志愿服務(wù)活動。如“回到家庭向父母宣傳活動”、“走上街頭向市民宣傳活動”、“走入工廠向企業(yè)宣傳活動”、等志愿服務(wù)活動，有效發(fā)揮學(xué)校的社會宣傳優(yōu)勢，在校內(nèi)外營造濃厚創(chuàng)建氛圍。全體師生參與，開展校園環(huán)境“綠化、美化、凈化、亮化”活動。結(jié)合最美班級創(chuàng)建綠化、美化教室，凈化、亮化辦公室，做到校園環(huán)境整潔干凈、無衛(wèi)生死角；學(xué)校食堂“三證”俱全（經(jīng)營許可證、衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員身體健康合格證），教育學(xué)生不買無“三無”、過期、霉變食品。校外以 “芭蕉河尾水河道清理與維護(hù)”、“遠(yuǎn)離白色污染”實踐活動為主。

三、工作措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。政教處召集團(tuán)委與少先隊召開活動籌備會，讓師生充分認(rèn)識到“六城”同創(chuàng)活動是對青少年進(jìn)行文明素養(yǎng)提升，不斷推進(jìn)社會文明進(jìn)步的重要之舉，要充分認(rèn)識開展這項活動的重大意義。各辦公室、班級要按照方案在規(guī)定的時間內(nèi)開展活動，完成任務(wù)，上報活動資料。

（二）精心組織，確保工作落實。中小學(xué)部學(xué)科教師負(fù)責(zé)自己辦公室衛(wèi)生及集體的內(nèi)務(wù)整理。班級跟班教師：九（0）一（金冬梅）、九（0）二（吳長威）、八（0）一（劉國炎）、八（0）二（董佑萍）、七（0）一（萬小明）、七（0）二（謝妙）、六年級（向翠玉）、五年級（朱彥秋）四年級（金酉香）、三年級（王青）二年級（楊鋒、鐘香云）、一年級（楊芳、梅桂英）一至三年級班主任與班級跟班教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生在校內(nèi)勞動。校外由四至九年級志愿者組成宣傳隊和清掃隊，分區(qū)域由唐純娥、何俊如、李芳、杜佳佳和相應(yīng)班主任（周永鵠、高宏元、高盼、王永杰、宋慶明[兼]、袁麗萍、覃章紅、唐虹）帶隊完成，維護(hù)學(xué)生活動紀(jì)律與安全。四至六年級每個班20人佩帶紅領(lǐng)巾在李芳與杜佳佳老師具體引導(dǎo)下發(fā)放宣傳單，搞好“小手牽大手 文明一起走”文明勸導(dǎo)和志愿服務(wù)。七年級至九年級班主任負(fù)責(zé)召集各班十名同學(xué)組隊參與志愿者服務(wù)——以 “芭蕉河尾水河道清理與維護(hù)”、“遠(yuǎn)離白色污染”“清理街頭牛皮癬”活動為主。剩下的學(xué)生由班主任安排后，值周組覃正硯、鐘湘云、萬小明全面督查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行勞動。未參加志愿服務(wù)隊的教師負(fù)責(zé)搞好各自辦公室及宿舍樓的公共衛(wèi)生。政教處要建立健全創(chuàng)建工作臺帳資料和檔案，做到“五有”即有方案、有組織、有措施、有記錄、有經(jīng)驗材料，確保創(chuàng)建活動規(guī)范化推進(jìn)。

（三）加強(qiáng)檢查，落實考核制度。六城同創(chuàng)活動是長期系統(tǒng)工程，學(xué)校校長辦將不定時督查，并匯同教務(wù)處、團(tuán)支部和少先隊大隊要將“六城同創(chuàng)”納入最美辦公室，最美班級、最美園丁，最美少年評選活動中，對開展得好的班級、個人進(jìn)行表彰獎勵和宣傳推介，并作為評優(yōu)表模的重要依據(jù)。

中營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校

2015年10月28日

第五篇：“大手牽小手”活動方案

“大手牽小手”蓮花湖親子徒步行

活動目的：

結(jié)合主題活動《我的運(yùn)動我做主》的內(nèi)容，讓孩子們走出幼兒園，走進(jìn)大自然。與運(yùn)動相結(jié)合，開展了“大手牽小手”親子環(huán)湖徒步行，爸爸媽媽牽上孩子的手，哥哥姐姐牽起弟弟妹妹的小手一起前行。讓孩子在活動中，感受親子間的樂趣，感受到作為大哥哥大姐姐的擔(dān)當(dāng)要照顧好弟弟妹妹，也愛護(hù)了我們的環(huán)境，鍛煉了我們的身體。

活動意義：

現(xiàn)在，很多小朋友們的愿望就是爸爸媽媽能夠多陪陪自己，可是，實際上，爸爸媽媽每天都要出去工作，很少有時間和精力回到家后，還繼續(xù)陪孩子玩耍，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。就是因為現(xiàn)在的這種狀況，我們舉辦這次的親子活動，親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。讓家長和孩子通過游戲增進(jìn)感情，也讓孩子能夠感到父母的陪伴。為孩子們帶來一份美好的回憶。

活動準(zhǔn)備：

橫幅、家委會旗子、垃圾袋、地墊等等。活動流程：

1.9:00蓮花湖大門口集中。2.9:10主持人介紹活動流程及意義。3.9：30環(huán)湖徒步行及撿一撿地上的垃圾。4.10:30親子小游戲。5.11:00親子自由活動。