第一篇：馬校發(fā)言稿

新鄭市特色學(xué)校交流材料

以文化滋養(yǎng)生命 用特色引領(lǐng)發(fā)展

新村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2009年4月 以文化滋養(yǎng)生命 用特色引領(lǐng)發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，大家上午好！

很榮幸參加今天的會議，使我有這樣一個機會向大家學(xué)習(xí)，并把我們不成熟的作法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報，希望得到批評指正。我匯報的題目是《用特色引領(lǐng)發(fā)展，以文化滋養(yǎng)生命》。

根據(jù)市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，我們“以提升師生素質(zhì)為著眼點，以引領(lǐng)師生讀書為切入點，以促人知書明理為強化點”，給師生精心搭建了讀書交流的平臺——“讀書大課堂”，突出了“誦讀經(jīng)典，詩話人生”的鮮明主題。

為使這一特色活動不流于形式，我們制定了創(chuàng)特色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃：2007—2008學(xué)年，主要目標是激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，營造書香氛圍（這一目標，現(xiàn)在回頭看來已經(jīng)實現(xiàn)）；2008—2009學(xué)年度，目標是提高師生素質(zhì)，培養(yǎng)一批專家型教師和一大批特長生；2009—2010學(xué)年度，目標是促使廣大師生形成終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們以讀書為樂。

我們的具體做法有以下幾點：

一、兩個前提，營造讀書氛圍 第一個前提是，讓師生有書可讀。

我們建立了班級圖書角。學(xué)校為每一個班級配備了圖書柜，配發(fā)了一定數(shù)量的圖書，又發(fā)動學(xué)生自己購買了一部分，開展“捐一看百”活動，這樣就保證了學(xué)生有高品位、高質(zhì)量的書可讀。為了使用好班級圖書角，我們做到了四個有：每班有圖書管理員；有圖書借管制度；有借閱情況記 錄；有閱讀情況的的檢查、評比。由于我們班級圖書角建設(shè)有特色，《鄭州日報》、《炎黃周刊》先后給予過采訪、報導(dǎo)。

同時，我們對圖書室不斷進行圖書更新，現(xiàn)在人均圖書擁有量已達30多冊，滿足了廣大師生的借閱需求。每天下午課外活動，按學(xué)校安排，師生可直接到圖書室借書、到閱覽室開展閱讀，周末、節(jié)假日想借幾本書就借幾本書，并提倡學(xué)生給家長借書，提倡家長和學(xué)生一起看書，倡議“書可以讀爛，但不可放破”，使圖書扎扎實實地為我校的閱讀教學(xué)服務(wù)。

第二個前提，讓師生有時間讀。

為確保師生有時間讀書，我們確定了“四·二·二”讀書時間。“四”即每周有四個全校統(tǒng)一的讀書時間：周日晚自習(xí)第一節(jié)，周三下午第一節(jié)，周一下午課外活動，周三下午課外活動；第一個“二”即周末兩天，第二個“二”為兩個假期，這些時間比較集中，可以讓師生更有效地讀書，尤其是寒暑假期，我們一定會安排讀書活動，有布置、有落實、有評比、有表彰。每期評選讀書標兵兩次，并開展師生讀書筆記展評，舉行師生朗誦、背誦活動等。閱讀和展示已經(jīng)成了師生快樂和美好的追求。

以前，老師們只讀與所教學(xué)科有關(guān)的書，現(xiàn)在老師們不僅愛看專業(yè)書籍，還愛讀教育專著、文學(xué)名著，對古今中外的作品廣泛涉獵，力圖通過提升自己的讀書品味，來提高自己教書育人的本領(lǐng)，再也沒有人把讀書當成負擔了。

二、兩個舞臺，舞出不同風采

有了閱讀時間的保障，我們把加強讀書積累與能力遷移結(jié)合起來，把素質(zhì)教育的隱性價值和顯性價值結(jié)合起來，這樣就有了課前五分鐘演講和讀書大課堂活動。第一個舞臺：課前五分鐘演講

到目前為止，我們開展的文科課前五分鐘演講只限于語文、政史學(xué)科，利用課前五分鐘，讓學(xué)生自由上臺演講。語文學(xué)科，學(xué)生談讀書體會、人生經(jīng)歷，談感人故事；政治學(xué)科，學(xué)生談重大新聞，點評時事等；歷史學(xué)科，學(xué)生講歷史事件，剖析事件的根源、產(chǎn)生的影響、吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)等。這樣做看似浪費時間，實際是磨刀不誤砍柴工，很大程度地培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力、觀察能力、領(lǐng)悟能力、分析能力、歸納能力。這項活動我們一直在堅持做，且感到成效明顯，對個人成長、課堂改革都起到了促進作用。

第二個舞臺：讀書大課堂活動

這是一個展示讀書成果、分享讀書感悟的大講堂，也是每周最讓師生們牽掛的讀書展示活動?！白x書大課堂”活動就是讓師生站到大講臺上面對大家，吟誦佳作名句，暢談人生理解，抒發(fā)親情友情，表白愛國之心，講誠信、說感恩、談責任、評時事。我們的讀書大課堂活動時間是每周三下午第三節(jié)，除特殊情況雷打不動，講堂內(nèi)音響、橫幅、背景，活動黑板、攝像設(shè)備一應(yīng)俱全。

活動開展兩年來，共舉辦了近36期，到目前為止，我們經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段。在第一階段（2007-2008學(xué)年度上學(xué)期），我們的讀書大課堂形似《百家講壇》，以老師講為主，歷史老師講歷史人物和歷史事件，語文老師講名著、講寫作，講美文賞析，談為學(xué)之道；政治老師做時政報告，國內(nèi)外大事分析；英語老師可以講東西方文化的差異。對參與的教師，我們都有價值100元的圖書作為獎勵。

在第二階段（2007-2008學(xué)年度下學(xué)期至今），讀書大課堂逐步由學(xué)生 參與發(fā)展到現(xiàn)在全部由學(xué)生組織，形式更加自由化，由于是學(xué)生自己組織，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。他們的節(jié)目有名家的詩文吟誦，也有學(xué)生的作品欣賞；有好書推薦，也有課本劇、小快板，還有感悟分享、雙語朗誦、配樂詩朗誦等等，總之，內(nèi)容選取自由，形式自由，鼓勵創(chuàng)新，實行高度的“自治”，如會場布置、學(xué)生主持，學(xué)生點評，學(xué)生總結(jié)等。學(xué)生的個性得到了彰顯，能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高。三、三種收獲，成就特色內(nèi)涵

兩年來，我們付出著汗水，也收獲著希望，我們感到我們的師生經(jīng)歷過重重洗禮，正在一步步成長起來。

第一個收獲體現(xiàn)在個人素養(yǎng)方面。師生不僅變得愛讀書，還善于讀書，樂于讀書。在我校讀書不再是一種號召，一種要求，而是變成師生自覺行動，變成師生學(xué)習(xí)工作中的美好旋律。

閱讀活動的大力開展，還使師生的寫作品味提升了，創(chuàng)作興趣增強了，我市“軒轅詩社”和關(guān)工委聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生詩詞大賽中，有十人次獲獎，我校也獲得了組織獎；在我市組織的的各種演講、征文活動中，我校師生也屢屢獲獎，兩年來，師生的習(xí)作、隨筆在各級報刊上不斷刊出，累計發(fā)表達50多篇。

讀書大課堂鍛煉了一大批能言善辯，學(xué)能兼優(yōu)的學(xué)生。他們會組織，會寫作，會主持，會演講，會即興點評，他們個個都很有才。

第二個收獲體現(xiàn)在課堂上。學(xué)生思維非?；钴S，善于思考、主動發(fā)言的同學(xué)多了；愿意合作、積極參與的同學(xué)多了；喜歡作課、鉆研教學(xué)的專業(yè)化教師多了??導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式推廣之初，曾一度在很多學(xué)校受阻，但在我校卻開展地蓬蓬勃勃，風生水起，產(chǎn)生了喜人的成效。這些成績的取 得都和讀書活動的開展有著巨大的關(guān)系，正是由于我們的堅持，讓我們的師生不斷受益。

第三個收獲體現(xiàn)在良好校風的形成上。我們驚喜地看到，讀書活動還促進了校園文明的悄然變化。校園里，很多學(xué)生見到老師能主動問好，嚴重的違紀事件減少了，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系形成了，學(xué)生的行為習(xí)慣在春風化雨中不斷養(yǎng)成。

我們的創(chuàng)特色活動引起上級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注，《河南城鄉(xiāng)經(jīng)濟報》、《青年導(dǎo)報》、《鄭州日報》、《炎黃周刊》等多家新聞媒體對我們的活動都進行過報道，市電視臺三次到我校拍攝創(chuàng)特色活動，并做了專題報道。靈寶、鞏義、尉氏等有關(guān)同行和我市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同仁都親臨指導(dǎo)過我們的讀書大課堂活動。2008年，我校被授予新鄭市創(chuàng)特色學(xué)校先進單位。這一切都是對我們的極大鼓舞和鞭策，但最值得自豪的是我們師生因讀書而心靈高貴、氣質(zhì)高雅、談吐不凡，因為讀書而潤澤了師生鮮活的生命。四、一點感悟

通過將近兩年讀書活動的開展，我們體會到讀書是件快樂和幸福的事情，我們從書中感悟到了人生的美好，溢滿了對人生的感動。讀書讓我們學(xué)會“珍惜”，讓我們懂得感恩，讓我們明白責任。我們堅信，只要堅持，就一定有特色；只要敢想敢做，就一定有奇跡！

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：馬德駒校長在百日誓師大會的發(fā)言稿

2013屆畢業(yè)生迎高考百日誓師大會發(fā)言稿

馬 德 駒

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在這里舉行迎高考百日誓師大會，首先我向同學(xué)們致以最美好的祝愿：祝你們心想事成，夢想成真，用優(yōu)異的成績考入心中理想的大學(xué)！回顧三年來的學(xué)習(xí)，在王校長的帶領(lǐng)下，全體高三教師為了你們的成長傾其所有，為你們明天的揚帆遠航推波助瀾。而同學(xué)們也不負眾望，取得了一個又一個的成績：

1、在各學(xué)科全國競賽中多人次獲得全國及省市一、二、三等獎。其中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的有：

高三（15）班學(xué)生張一帆同學(xué)獲得2011年楚才國際作文大賽特等獎、并受組委會邀請赴臺灣參觀考察。

高三（13）班學(xué)生秦天紫同學(xué)獲得2012年楚才國際作文大賽特等獎 高三（13）班學(xué)生喻晨曦獲2012年湖北省英語口語比賽全國一等獎

高三（1）班學(xué)生夏飛黃 獲2012年信息學(xué)競賽全國一等獎并被保送浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院

高三（5）班學(xué)生姜智成 獲2012年信息學(xué)競賽全國一等獎并被保送中國人民大學(xué)

高三（1）班學(xué)生顏公望 獲2011、2012年數(shù)學(xué)競賽全國一等獎，以優(yōu)異成績 通過了清華大學(xué)保送生考試，被保送清華大學(xué)，入選湖北省代表隊參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，以高分獲得金牌，并入選國家集訓(xùn)隊。

2、高三（17）班學(xué)生李喆 入選國家田徑集訓(xùn)隊

3、多人次在科技發(fā)明比賽中獲得全國及省市等各級獎勵，一百多人取得專利發(fā)明證書，獲自主招生考試資格。

4、在重點中學(xué)聯(lián)考中，多名學(xué)生列聯(lián)考學(xué)校前三名，如11月聯(lián)考高三（1）班戴若飛以673分列聯(lián)考學(xué)校第二名，元月調(diào)考高三（13）李若雪以622分列聯(lián)考 1

學(xué)校第二名。數(shù)學(xué)科滿分人數(shù)遠超其他學(xué)校。九月份新起點考試600分人數(shù)達123人，受到區(qū)教育局表揚。

5、高三（2）班少年班學(xué)生李子勤在聯(lián)考中穩(wěn)定在600分以上，有望在今年的高考中再次刷新我校少年班大學(xué)生人數(shù)全省第一的紀錄。

6、在北約、華約、卓越聯(lián)盟自主招生考試還未舉行的情況下，高三（1）班學(xué)生黃昊、羅昀凱已通過南開大學(xué)自主招生。高三（1）班的李沐妍北京大學(xué)藝術(shù)特長生自主招生已入圍，并享受北京郵電大學(xué)線下50分、北師大線下20分、武大過一本線錄取的優(yōu)錄條件。

7、高三（1）班田園已被美國著名高校拉法耶（全美排名37）錄取。胡象彬已被紐約州立大學(xué)錄取，鞠浥塵（菊義成）TOFFLE考試取得106分高分，參加美國高考2230分，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)均獲滿分，有望被賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等全美排名前十的大學(xué)錄取。

8、多名教師參加教學(xué)技能、科研、論文比賽獲獎，特別是毛海蘭老師參加2012年武漢市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎第一名，李燕子老師被評為2012年武漢市十大魅力教師，榮獲武漢市五一勞動獎?wù)隆?/p>

文科生了不起，連續(xù)多次考試，不論從起點看變化，還是絕對數(shù)或者百分比，你們都取得了非常大的成績。每一次考試都有近50人上一本線，你們用優(yōu)異的成績代表六中，向世人表明：20多年來，我們六中文科是很棒的！

六中的學(xué)生，不僅有良好的學(xué)習(xí)成績，而且還具備有可持續(xù)發(fā)展的能力和心理素質(zhì)，能正確地面對成功與失敗。面對成功，有些同學(xué)一路領(lǐng)先，志在必得,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣；有些同學(xué)快馬加鞭，更上一層樓，這樣的同學(xué)身上有一種志氣；有些同學(xué)力挽狂瀾，異軍突起，這樣的同學(xué)身上有一身骨氣。面對失敗，六中的學(xué)生不知道什么叫逃避失敗，不敢面對，生活在失敗的陰影里，成為被失敗一次打垮的人；更不會不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，麻木不仁，重復(fù)失??；而是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因為他們明白，人生遭受磨難的時刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機的時刻。在困難面前請牢記：只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

在壓力面前，如果你松氣，你就會前功盡棄，如果你頂住，你就會頂天立地。

我們要把握今天，因為它勝過N個明天，我們因為緊張而振奮，因為振奮而有為。我們緊張說明我們在狀態(tài)中，有了好的狀態(tài)才會取得好的成績。踮起腳來學(xué)，辦別人以為你辦不到的事，你就會成功。

心中的夢牽引著你風雨兼程。萬米賽跑到了百米沖刺的最后時刻，你們要有足夠的耐心，越是這個時候，越要沉得住氣，一兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。古今多少事，毀于方寸間，唯有堅定的決心和必勝的信心，才能十年寒窗無人識，一舉成名天下聞。再多的苦也要用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚也要將它化作成功的喜悅?cè)ケM情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步；人在高三，你選擇了題海競渡，書山登攀，你們分秒必爭，挑戰(zhàn)極限，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁?？鄳?zhàn)三載，會當凌絕頂；奮斗百日，破浪展雄風。不負父母的厚望；我們唯有披荊斬棘，奮力一搏，報答老師的辛勞。我們唯有背水一戰(zhàn)，勤思苦學(xué)。

同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在一百天的時間內(nèi)，也許會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴厲的批評，甚至有些言語和行動令你們難以接受。但請相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天，不將就才有大成就。同時請你們一定要牢記“認真”二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認認真真地聽，作業(yè)要認認真真地做，考試要認認真真地考，而且地也要認認真真地掃，校服也要認認真真地穿，操還要認認真真地做。讓認真類化為一種素質(zhì)，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，從而幫助同學(xué)們獲得高考的成功。

高考是一場特殊的成人儀式，經(jīng)歷這場考試，同學(xué)們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對人生的激勵，對待高考的態(tài)度正是你對待人生態(tài)度的反映，態(tài)度決定高度，外表昭示內(nèi)涵。經(jīng)歷高考卻沒有為之全力拼搏過的人生是有缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的孩子，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側(cè)分明是不同的人生。

十二載臥薪嘗膽欲酬壯志，一百天刻苦攻讀誓闖難關(guān)；付出百日汗水，奠定

終生基業(yè)；把握人生關(guān)鍵機遇，實現(xiàn)高考重大突破，同學(xué)們、老師們，六月一定是我們的！讓我們?yōu)榻袢盏氖难裕魈斓妮x煌共同努力奮斗吧！我相信，六中2013屆考生一定會用優(yōu)異的成績?nèi)?chuàng)造六中歷史上又一個嶄新的輝煌。

謝謝大家！

2013-2-20

第三篇：馬原發(fā)言稿

馬原發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自農(nóng)機201203班小組的成員，今天由我來代表我們小組發(fā)言，我們演講的主題是《哲學(xué)與人生》，希望通過幾個小故事能夠讓大家體會到其中的一些哲學(xué)道理。

中國人有句口頭禪，叫做“人生在世”。人怎樣生活在這個世界上？抱著什么態(tài)度面對這個世界？這是人生最大，最根本的問題，也是哲學(xué)的根本問題。哲學(xué)是以提高人生境界為目標的學(xué)問，是提高人生境界之學(xué)。它不以追求知識體系或外部事物的普遍規(guī)律為最終目標，而是講人對世界的態(tài)度，講人怎樣生活在這個世界上。真理能帶給我們自由，科學(xué)給予我們知識，只有哲學(xué)才會賦予我們智慧。哲學(xué)有兩大領(lǐng)域，一個是對世界的思考，追問世界到底是什么？另一個是對人生的思考，追問人生到底有什么意義？因此，哲學(xué)脫離人生，將是空洞的，人生缺少哲學(xué)，將是盲目的。人的一生是充滿矛盾和痛苦的過程，哲學(xué)就是教人以經(jīng)得起痛苦和磨煉的人生態(tài)度之學(xué)。

接下來就讓我們一起來看三則小故事，來體會一下人生中的一些哲學(xué)道理。

故事一啟示：

這個故事告訴我們，當我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活時，沒有積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力，而等我們驚覺自己處境的那一刻，早已深困在自己建造的粗制濫造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，所以用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的?！?/p>

故事二啟示：

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

學(xué)會傾聽，它可能不是你一時想要的，卻會使你受益終身；它可能不是你一時看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟，走向成功。學(xué)會傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

故事三啟示：

用樂觀的態(tài)度對待人生，可看到“青草池邊處處花”，“百鳥枝頭唱春山”，用悲觀的態(tài)度對待人生，舉目只是“黃梅時節(jié)家家雨”，低眉即聽“風過芭蕉雨滴殘”。譬如打開窗戶看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一個樂觀的人可在茫茫的夜空中讀出星光的燦爛，增強自己對生活的自信，一個悲觀的人讓黑暗埋葬了自己且越葬越深。

在我們的現(xiàn)實生活中確實存在著不順心、不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變自己看待這些事情的態(tài)度，面對生活中的缺憾和苦難，如果不能正確接受，一味沉溺其中，怨天尤人，怪命運多桀，抱怨事業(yè)不順，其結(jié)果只能加重你的痛苦。印度詩人泰戈爾說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星?！碑斠粋€不幸降臨最好的辦法就是讓它盡快過去，陽光總在風雨后，只有這樣你才會騰出時間去做更有價值的事情。

“去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒。”既然悲觀于事無補，那我們何不用樂觀的態(tài)度來對待人生，讓生活永遠充滿希望。

總結(jié)：

求知欲、靈魂的尊嚴、情感，這些需求都是人類最自然、最原始的需求，然而它們卻正在被這個分工越來越細的現(xiàn)代化工業(yè)社會所漠視和淡忘，正在被這個越來越物質(zhì)化的社會所逐漸的吞噬和消解。而哲學(xué)人生所要做的正是對人的精神的關(guān)懷，堅守這塊神圣的陣地。對這個殘缺的、趨近于極端物質(zhì)化的時代的一個補充，將社會所普遍忽視和遺忘的然而確實為人們所普遍需求的精神食糧發(fā)揚光大?！瓣P(guān)注當代人的心靈世界，提高人們的精神生活質(zhì)量”是哲學(xué)人生努力的方向。

愿我們一天比一天更好！

第四篇：馬瑞發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們

大家好！我是寶雞寶雞高新區(qū)派往鳳縣支教的老師馬瑞。今天，我非常高興作為支教老師代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來對我們在工作上的支持和信賴，在生活上的關(guān)心和幫助。

城區(qū)學(xué)校有優(yōu)越的教學(xué)資源和先進的教育理念，教育局也常常給我們創(chuàng)造展示學(xué)習(xí)的機會，我有幸成為一名城區(qū)教師，今天的成長與進步與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此，作為一名人民教師，我有責任，也有義務(wù)為教育的均衡發(fā)展，為社會的和諧，貢獻一點微小的力量。懷著教書育人的夢想，我來到了這里，即使路遠山遙，但還是擋不住我實現(xiàn)夢想的步伐。

初來黃牛埔中心小學(xué)時，一切都是那么陌生，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助，讓我感受到了家的感覺，這便讓我很快投入到工作學(xué)習(xí)中。

在黃小工作的一年中，我成長了許多。當然這要感謝黃小的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任和支持，給了我一個很好的歷練機會。在上一學(xué)年中，我擔任四年級一個班的班主任工作以及語文教學(xué)，六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這些工作繁雜瑣碎，但我并沒有放棄，而是把它當成自己人生中的一筆寶貴財富。這一年，我認真工作，把自己融入到這個集體當中，按照學(xué)校規(guī)定嚴格要求自己，和同事們探討教育教學(xué)問題。借鑒身邊同事們的班級管理經(jīng)驗，結(jié)合自己本班情況以及自己的創(chuàng)新想法，正確引導(dǎo)山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在孩子們也漸漸長大了。除此之外，我也很注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高，堅持與同課頭老師互相聽評課，時刻關(guān)注教育新聞，注重教育理論的學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)想法大膽的在課堂上實施。工作的同時，我時刻記著自己還是一名學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村教師在艱苦的辦公環(huán)境中無私奉獻教育事業(yè)的精神，他們的耐心，細心，愛心感化著我。讓我明白了一名合格的人名教師，無論在什么條件下都應(yīng)該將愛崗敬業(yè)，無私奉獻作為自己的信念。

在工作的一年中，我曾經(jīng)也因為各種原因想過放棄，但當我走進校園，聽到孩子們朗朗的讀書聲，下課圍著你問問題時，問我一聲聲“老師好”時，我為自己退縮的想法感到慚愧，我是一名老師，教書育人是我的職責，它是無條件的，我怎么能因為條件的好壞而選擇教育呢？

在工作的一年中，我深深的體會到了，鄉(xiāng)村學(xué)校的閉塞。這里不僅缺乏好的硬件設(shè)施，而且更缺乏先進的理念，信息來源比較狹窄。孩子們普遍缺乏應(yīng)有的愛，缺乏科學(xué)的家庭教育。但是這里孩子也有求知的夢想，每周要走好多山路，尋求自己的求學(xué)之路。在知識的面前，他們?nèi)琊囁瓶?。每當給他們講一些新東西時，他們的眼神讓我震驚。所以，我覺得這里需要我，需要更多優(yōu)秀的老師。每個孩子都有求知的權(quán)利，作為老師更應(yīng)該在求學(xué)之路助他們一臂之力。

參加工作不到三年，而我兩年的寶貴時間將在黃小度過，我感到很自豪，我相信這將成為我人生一種特殊的經(jīng)歷。因此，在后面一年的工作當中，我繼續(xù)嚴格要求自己，盡職盡責，做到耐心細心搞教育，創(chuàng)新性工作，將愛的種子播撒在這里。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：森馬校招口號

森馬校招口號

1、以夢為馬，奮斗趁年華。

2、奔跑吧！來森馬追逐夢想。

3、森森學(xué)子，馬上啟航。

4、來森馬吧！我們一起設(shè)計青春！

5、想跟你心儀的歐巴共事嗎？那就來森馬吧！

6、世界那么大，我就想去森馬看看！

7、眾木成森，馬上校園行。

8、Show mE Many Ideas of youRs！

9、森樣年華，來自：有你千里馬！

10、舞動青春，精彩無限。森馬來了，你在哪里？