第一篇：征文——無(wú)悔的選擇(王蓉蓉)

無(wú)悔的選擇

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，早在1200年前，唐代文學(xué)家韓愈便道出了“師德”的真諦。師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模。教師是一份神圣的職業(yè)，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。多年的幼教工作經(jīng)歷，堅(jiān)定了我把畢生的愛(ài)奉獻(xiàn)給幼兒的信念。選擇幼教，今生無(wú)悔！

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度和完整的人格?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒園是孩子美麗人生的起點(diǎn)。從這里，他們開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離了父母懷抱的孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)既陌生又好奇的環(huán)境。他們希望得到老師的認(rèn)可、贊賞、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓孩子們爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”的信念倍增。

“愛(ài)心”是師德內(nèi)涵的精髓。還記得我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一天下午學(xué)校舉行表演活動(dòng)。中午媽媽不在家，沒(méi)有給我梳理規(guī)定的發(fā)型，下午我心事重重的上學(xué)了。班主任呂老師看到我頭發(fā)沒(méi)有梳，并沒(méi)有質(zhì)問(wèn)我什么原因，而是默默地帶我到她的辦公室給我梳頭發(fā)。當(dāng)時(shí)我的心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)。那時(shí)，我是一個(gè)成績(jī)一般、性格內(nèi)向的學(xué)生，老師能像媽媽一樣親切地對(duì)我，深深地感動(dòng)著我。直到現(xiàn)在，呂老師那雙溫柔的、像媽媽一樣的雙手，仍然常常浮現(xiàn)在我的腦海中，久久不能忘懷……

每個(gè)老師都喜歡活潑可愛(ài)的孩子，在我們抱著活潑可愛(ài)小朋友的時(shí)候，我會(huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)有好多可憐的眼睛，需要我的關(guān)愛(ài)。也許是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代我曾是個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，在平時(shí)的工作中，我也比較關(guān)心這種性格內(nèi)向、需要老師更多關(guān)注的幼兒。他們也許沒(méi)有可愛(ài)的笑臉，也許沒(méi)有漂亮的衣服，也許沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的小嘴，但是他們更加需要老師的關(guān)愛(ài)。我們不能讓他們幼小的心靈受到一丁點(diǎn)兒創(chuàng)傷，我們需要灌溉的是良田萬(wàn)畝，而不是其中一畝。所以，平時(shí)我不喜歡去寵愛(ài)著個(gè)別幼兒，我會(huì)用心去愛(ài)每一個(gè)幼兒，我相信在教給他們知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)他們什么是博愛(ài)！

有人說(shuō)你們做幼兒教師的有什么好？既要教幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，又要照顧他們吃飯穿衣睡覺(jué)，從早到晚忙個(gè)不停，拿的工資卻又少！但是，我覺(jué)得教師是個(gè)值得尊敬的職業(yè)。我

愛(ài)的工作，我要把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的每一個(gè)學(xué)生。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國(guó)需要奉獻(xiàn)，火熱的生活需要奉獻(xiàn)，可親可愛(ài)的孩子們需要奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)智慧，奉獻(xiàn)汗水，在奉獻(xiàn)中走過(guò)生命的每一天，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)真誠(chéng)和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我愿無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)給給祖國(guó)的幼教事業(yè)！

結(jié)婚之后，我又多了一個(gè)身份——“母親”。親身感受了父母撫養(yǎng)孩子的含辛茹苦，我才深深體會(huì)到什么是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。都說(shuō)教師是“春蠶到死絲方盡”里吐絲的春蠶，都說(shuō)教師是“蠟炬成灰淚始干”中燃燒自己的蠟燭。社會(huì)給了我們?nèi)绱烁叩脑u(píng)價(jià)，我們有什么理由不去愛(ài)孩子？有什么理由不去把畢生的愛(ài)奉獻(xiàn)給幼兒？有什么理由不把畢生的精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)？

既然選擇了幼教，就要無(wú)悔于今生！既然選擇了奉獻(xiàn)，就要無(wú)悔于青春！

作者所在單位：泰州市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：106715814@qq.com

第二篇：王蓉教案日月潭

9、日月潭

玉泉學(xué)校王 蓉

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片

課時(shí)安排

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

3．有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

一、導(dǎo)入：

臺(tái)灣的日月潭、山清水秀，風(fēng)景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國(guó)多么可愛(ài)！小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熢诮觼?lái)的這些日子，一起去看看祖國(guó)的美麗河山嗎？

那今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?，風(fēng)景如畫的日月潭。

二、情景導(dǎo)入課題

1、小朋友，觀看書上的插圖，看了這幅圖，你最想用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？

2、這個(gè)美麗的地方叫日月潭。（出示課題）

3、讀課題

三、整體感知

1、自讀課文：過(guò)渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地瀏覽一番。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！

要求：1）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。

2）你覺(jué)得寫最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。

2、檢查課文朗讀，順勢(shì)學(xué)習(xí)生字讀音。

四、入境悟情

1、現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，你們有信心回答嗎？

1）、日月潭在哪里？

2）、日月潭的名字是怎么來(lái)的？

2、先讀課文一二自然段，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。

日月潭在（）。

因?yàn)楹醒胗袀€(gè)美麗的小島，叫（），小島把湖水分成了（），北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫（）；南邊像彎彎的月亮，叫（）。所以這個(gè)就叫（）。

3、指名填空。

4、現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)做導(dǎo)游，老師做外國(guó)的游客。誰(shuí)想做小導(dǎo)游？ 師：hello 中國(guó)小朋友，你好！

生：hello 阿姨，您好！

師：你能給我介紹一下日月潭嗎？

生：能。（然后介紹填空內(nèi)容）

師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎？

生：熱烈歡迎您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得愉快！

5、朋友，日月潭真是你們所介紹那樣嗎？看書上插圖。

6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹(shù)，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來(lái)介紹。

7、生介紹。（感情朗讀一、二自然段）

8、小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！?/p>

五、寫字指導(dǎo)。“島””“展“環(huán)”“繞”“建”“紗”

重點(diǎn)指導(dǎo)“展”和“建”?！罢埂弊重Q提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。

六、結(jié)束：今天的旅程到此結(jié)束，下堂課我們?cè)俳又ビ^賞日月潭。第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．會(huì)寫6個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

一、復(fù)習(xí)引入

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、男女生分段讀第一、二自然段。

二、細(xì)讀品味

過(guò)渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的美表達(dá)出來(lái)？

（一）、清晨

1、現(xiàn)在，我們就來(lái)看看清晨的日月潭。

（找好詞、想畫面、美讀課文）

2、討論交流：你覺(jué)得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報(bào)交流）

重點(diǎn)理解“隱隱約約”

1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來(lái)嗎？

2）看課件，像這樣看起來(lái)不太清楚，不很明顯就叫“隱隱約約”。

3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺(jué)清晨的沉寂）

4）、指導(dǎo)朗讀（指讀——師范讀——指讀點(diǎn)評(píng)——齊讀——背誦）

（二）中午的日月潭

過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。

1、自讀

2、匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。

1）晴天的日月潭

a、重點(diǎn)理解：太陽(yáng)高照、清晰、展現(xiàn)齊讀。

b、整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見(jiàn)了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣？）

c、交流，朗誦指導(dǎo)

2）雨天的日月潭

a、下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？

b、重點(diǎn)理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰，理解）

c、朗讀指導(dǎo)

３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

４）小結(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過(guò)日月潭，也會(huì)寫這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。

三、總結(jié)朗讀

小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。

四、拓展升華

１、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候的日月潭美景嗎？（提示：日出、月下、晚霞、春天??）

２、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。

五、寫字指導(dǎo)。

指導(dǎo)剩余的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“隱、茂、省”。

五、實(shí)踐活動(dòng)。

你知道臺(tái)灣還有什么美景嗎？把搜集來(lái)的資料辦一期“走進(jìn)臺(tái)灣”的圖文展。板書設(shè)計(jì)：

9、日月潭

位置： 臺(tái)灣省 臺(tái)中 高山

形美： 像太陽(yáng) 像月亮

清晨隱隱約約

中午清晰(晴天)風(fēng)光秀麗

朦朧(下雨)

第三篇：蘇蓉蓉（范文）

每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校號(hào)召學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)候，我就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己的忙碌而無(wú)所作為的時(shí)候感到悔恨。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的生活由于社會(huì)的不斷進(jìn)步表現(xiàn)出更為廣闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些不應(yīng)該變的東西也在變：親情冷淡，鄰里的陌生，與人方便與己方便，成了互相利用的工具。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。

然而，無(wú)論時(shí)間如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人在任何時(shí)候都會(huì)追求的美好生活。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒精神被更多人敬仰、學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超過(guò)人們想象而成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

有人曾經(jīng)說(shuō)：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)廣大。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品德。

無(wú)論我們做什么，都不能忘了雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你做的是正確的，你的工作就會(huì)有更多的收獲。取得收獲最重要的不是我們的知識(shí)，而是我們的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒的助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的精神都是我們不斷學(xué)習(xí)的好榜樣。雷鋒精神是不受時(shí)間限制的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)展，無(wú)論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類永恒的需要。

在學(xué)習(xí)上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù)，做一個(gè)有利于學(xué)校，有利于班級(jí)的人。只有這樣，學(xué)校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的獎(jiǎng)勵(lì)。

雷鋒應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于中國(guó)，雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神，無(wú)論你做什么。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。

第四篇：蓉城鎮(zhèn)材料

發(fā)揮殘聯(lián)作用

重視殘疾人工作

蓉城鎮(zhèn)殘疾人聯(lián)合會(huì)

青陽(yáng)縣蓉城鎮(zhèn)是青陽(yáng)縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，全鎮(zhèn)面積120.8平房公里，人口7.8萬(wàn)，其中城鎮(zhèn)人口3.6萬(wàn)，轄18個(gè)行政村，6個(gè)街道社區(qū)。蓉城鎮(zhèn)是全市經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，2010年財(cái)政收入突破1億元。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，鎮(zhèn)黨委、政府更加注重殘聯(lián)工作，在殘疾人保障方面加大投入，精心安排、熱情服務(wù)、讓全鎮(zhèn)殘疾人和他們的家庭，感受到了黨和人民政府的關(guān)懷和溫暖，讓他們生活的更有尊嚴(yán)。

一、進(jìn)一步提高對(duì)殘疾人工作重要性的認(rèn)識(shí)，把殘疾工作納入民政事務(wù)的重要內(nèi)容。

蓉城鎮(zhèn)殘疾人聯(lián)合會(huì)在縣殘聯(lián)的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“殘疾人權(quán)益保障法”等法律法規(guī)，把殘疾人群體作為服務(wù)對(duì)象，充分理解殘疾人的思想和行為，把助殘工作作為維護(hù)社會(huì)為穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要工作來(lái)對(duì)待。在鎮(zhèn)殘聯(lián)工作人員的共同努力下，基層殘聯(lián)工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，殘疾人工作已成為民政事務(wù)的重要工作內(nèi)容，殘疾人事業(yè)也因此得到政府各部門、村、社區(qū)的高度重視，為蓉城鎮(zhèn)的殘疾人事業(yè)營(yíng)造了理解、關(guān)心、尊重、助殘的良好社會(huì)氛圍。

鎮(zhèn)殘聯(lián)為做好殘疾人工作，克服了人少事多等困難，安排了張國(guó)祥同志專事殘聯(lián)工作。在長(zhǎng)期工作中，該同志以博大的胸懷，高尚的道德情懷，認(rèn)真細(xì)致的工作責(zé)任心，盡心盡力地為全鎮(zhèn)殘疾人服務(wù)，圓滿地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，并且為殘疾人爭(zhēng)取了許多利益，解決了許多問(wèn)題，受到了殘疾人的愛(ài)戴和尊重。

二、精心組織，完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)殘聯(lián)工作任務(wù)。

一是全面開(kāi)展殘疾人普查工作和殘疾證辦理工作。結(jié)合蓉城實(shí)際，擬定“蓉城鎮(zhèn)殘疾人基本情況調(diào)查實(shí)施方案”在村、社區(qū)抽調(diào)39名調(diào)查員，用25天時(shí)間逐戶摸底調(diào)查并進(jìn)將調(diào)查數(shù)據(jù)錄入，按時(shí)完成了殘疾人普查摸底工作。經(jīng)普查全鎮(zhèn)已登記疑似殘疾人2409人，并為910名殘疾人辦理了二代證，其中583人為重度殘疾人。通過(guò)調(diào)查、掌握了情況，為殘疾人工作全面開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。二是對(duì)貧困重度殘疾人生活進(jìn)行特別救助。經(jīng)摸底審核，確定對(duì)400名重殘人給予救助。建立一人一檔，全年發(fā)放救助金173040元。三是白內(nèi)障復(fù)明工作，經(jīng)摸底全鎮(zhèn)有122名疑似白內(nèi)障患者。2010年。成功地為18人實(shí)施了免費(fèi)復(fù)明手術(shù)。四是為13名肢殘殘疾人解決了輪椅，當(dāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)張國(guó)祥和村專職委員江寶珍同志抬著輪椅走了五六里山路送到一戶偏遠(yuǎn)的殘疾人家中時(shí)，全家人感動(dòng)的 熱淚盈眶。五是重點(diǎn)解決129位精神病人問(wèn)題。民政事務(wù)所的張國(guó)祥同志長(zhǎng)期從事殘聯(lián)工作，對(duì)精神病患者造成的社會(huì)問(wèn)題十分關(guān)注，他多次聯(lián)系政府、民政、和醫(yī)保等部門，多方籌集資金，對(duì)6名重度精神病患者聯(lián)系醫(yī)院，送入醫(yī)院治療，為那些無(wú)監(jiān)護(hù)人的患者解決了醫(yī)療費(fèi)。對(duì)2位無(wú)監(jiān)護(hù)人的患者出院后，張國(guó)祥同志多次跑村、跑社區(qū)、聯(lián)系安排專人為病人發(fā)藥并監(jiān)督他們服藥，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，控制了復(fù)發(fā)。他的盡心盡責(zé)受到了群眾的稱贊。2010年，對(duì)38名精神病患者和智障殘疾人享受陽(yáng)光家園居家托養(yǎng)，發(fā)放托養(yǎng)資金19000元。精神病藥費(fèi)補(bǔ)貼3150元。六是為6名截肢殘疾人爭(zhēng)取裝配假肢，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)成為正常人。七是開(kāi)展

“萬(wàn)人千元就業(yè)工程”，對(duì)有一技之長(zhǎng)又可以自食其力的殘疾人，鎮(zhèn)殘聯(lián)積極幫組他們就業(yè)，并為12人發(fā)放就業(yè)扶持資金12000元。蓉城鎮(zhèn)殘聯(lián)為 殘疾人所做的工作遠(yuǎn)不止這些。這些復(fù)雜繁瑣的工作需要多少時(shí)間精力，需要多少耐心和堅(jiān)持，這是因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)和 付出，才得到了殘疾人的尊重，才換來(lái)社會(huì)的和諧。

三、殘疾人事業(yè)任重道遠(yuǎn)，需要我們共同關(guān)注。

蓉城殘聯(lián)人聯(lián)合會(huì)工作人員深知，殘疾人事業(yè)永無(wú)止境，不僅要靠專門這項(xiàng)工作的同志們的努力，更要靠社會(huì)各界的支持和關(guān)注。為此，蓉城鎮(zhèn)殘聯(lián)提出：

1、經(jīng)常不懈地為殘疾人服務(wù)，把黨和政府的溫暖送到每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的殘疾人的心里，以實(shí)際行動(dòng)為殘疾人維護(hù)權(quán)益，幫助他人樹(shù)立信心，自食其力并引導(dǎo)殘疾人對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，讓所有的殘疾人“沐浴陽(yáng)光，共享和諧”。

2、利用“全國(guó)助殘日”、“愛(ài)眼日”“萬(wàn)人就業(yè)工程”等契機(jī)，向政府、單位、企業(yè)和社會(huì)各界人士為殘聯(lián)人呼吁，請(qǐng)求社會(huì)資助，解決殘疾人問(wèn)題。社會(huì)各界也要伸出援手，共同關(guān)注殘疾人。

蓉城殘人疾聯(lián)合會(huì)的全體工作人員堅(jiān)信，在黨和政府和社會(huì)各界的共同努力，通過(guò)我們的扎實(shí)的工作、無(wú)私的奉獻(xiàn)。蓉城鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)將會(huì)做的更好，所有殘疾人將會(huì)生活的更有尊嚴(yán)，更加幸福。

第五篇：王蓉個(gè)人工作計(jì)劃

廣至藏族鄉(xiāng)岷縣小學(xué)2014-2015學(xué)

第二學(xué)期王蓉個(gè)人工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了?；仡櫳蠈W(xué)期走過(guò)的路，收獲多多！當(dāng)然也有一點(diǎn)點(diǎn)兒遺憾。本學(xué)期將在前面的基礎(chǔ)上把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)。本人特制定工作計(jì)劃如下: 本班共有學(xué)生26人，由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

一、教學(xué)工作

(一)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主，提高積極性，讀寫說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

（三）圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。

（四）注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。

二、班主任工作

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手:

（一）學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予笑臉獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）紀(jì)律方面

1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

（三）勞動(dòng)方面

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可

得衛(wèi)生小紅旗。

（四）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）安全教育方面

“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

三、兼職工作

（一）預(yù)防和妥善處理學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故，制定和完善實(shí)施工作方案。

（二）做好轉(zhuǎn)向資金的預(yù)算、匯總、上報(bào)和結(jié)算，做好每月?tīng)I(yíng)養(yǎng)餐 食品臺(tái)帳和營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施過(guò)程中的相關(guān)資料管理。

（三）定期和不定期對(duì)班級(jí)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量抽查并填寫抽查表。

（四）做好每月?tīng)I(yíng)養(yǎng)餐食品的臺(tái)賬；指導(dǎo)各班級(jí)做好學(xué)生的用餐登記工作，并展板公示，接受監(jiān)督。

（五）督促班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的用餐登記；組織并維持好本班學(xué)生的就餐秩序，做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生按時(shí)用餐，做到不浪費(fèi)；督促學(xué)生用餐后將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，不得亂扔；

（六）做好每天營(yíng)養(yǎng)餐樣品的采集和保管工作，（留樣保留48 小時(shí)），按時(shí)足額提供新鮮營(yíng)養(yǎng)的原材料，保證衛(wèi)生清潔。