第一篇：(王玉蓉)如何查閱資料和撰寫論文

如何查閱資料和撰寫論文1、1、1雜志：《財務與會計》、《會計研究》、《審計研究》、《審計與經(jīng)濟研究》、《財會月刊》、《財會通訊》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《審計月刊》、《經(jīng)濟研究》、《管理世界》

各大學學報：清華大學、北京大學等；

1、2論文：碩士論文、博士論文等，如何撰寫論文，確定論文架構(gòu)和研究思路；

1、3報紙：《中國財經(jīng)報》、《中國會計》、《經(jīng)濟參考》、《經(jīng)濟日報》等尋求案例，社會經(jīng)濟

實踐及財務熱點問題，理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合。

2、1關鍵詞

關鍵詞，相關文獻檢索；10篇以上的論文；閱讀分析，擬定論文提綱。細化到三級標題后；經(jīng)過導師審閱通過，開始寫論文；

如：公允價值、內(nèi)部控制、經(jīng)濟責任審計、內(nèi)部審計、創(chuàng)業(yè)板、關聯(lián)方交易、金融機構(gòu)風險控制；信貸風險控制；————越具體越好；

2、2確定論文的具體題目

例：

企業(yè)環(huán)境信息披露問題研究（中小、重污染企業(yè)等）；

廣州市大中型企業(yè)社會責任信息的披露問題研究；

地方性商業(yè)銀行信貸風險控制問題研究；

我國行政事業(yè)單位內(nèi)部審計工作的存在的問題分析；

醫(yī)療機構(gòu)收費的合理性評價——以廣州市某醫(yī)院的調(diào)查為例；

我國創(chuàng)業(yè)板上市公司募集資金的用途和使用效率；

創(chuàng)業(yè)板上市公司內(nèi)部控制系統(tǒng)存在的風險分析；

強化內(nèi)部控制體系監(jiān)督，提升內(nèi)部審計效率；

3、注意論文格式

表格的名稱和格式；三線表；

圖；參考資料注釋；

標題及正文的字體字號和行距。

4、工作步驟

查資料寫提綱（目錄）一個月，寫作初稿一個月（封面、目錄、正文、致謝、參考資料等）； 修改定稿一個月。

第二篇：張玉蓉 心得體會

小學語文新課程改革心得體會

中畦小學張玉蓉

假期，學區(qū)組織學習新課程改革內(nèi)容，我受益匪淺！現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關于語文學科性質(zhì)的爭論，正面論述了語文的學科性質(zhì)和地位，指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發(fā)展，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。

在以往的教學中，有部分教師將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為“灌”和“填”的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而《新課程標準》則強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發(fā)學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

第一、深鉆課程標準，領會課改精神。

語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。學生學得輕松愉快，且印象深刻。

第二：了解學生，有的放矢。

學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)件自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。

第三：充分運用多媒體教學輔助手段。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。這種形象逼真的方式比教師口干舌燥的講解要好得多。

第四：與時俱進，提高自身素質(zhì)。首先，必須認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

其次，隨著新課程的運行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；為學

生提供各種便利，為學生的學習服務；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學生的個性得到充分的發(fā)展。

第三篇：初中生安全教育教教案唐山十七中王玉蓉

中小學安全教育教學設計

安全是青春的芳草地 ——謹防性侵害

作者：王玉蓉

課題：七年級第二單元第五課

——謹防性侵害

單位: 唐山十七中 電話：***

謹防性侵害

教學目的：

引導學生認識性侵害。

學會預防性侵害，應對性侵害。

教學重點和難點：

1.什么是性侵害。

2.建立自己的身體神圣不可侵犯的觀念。

4.如果遭遇性侵害應該如何應對。

課時：

1課時 教學過程：

一、視頻導入

播放視頻資料，近幾年發(fā)生的女生失聯(lián)、被性侵事件的報道。引入課題。

二、活動感知

教師事先準備好一個人體模特和一些紅色、綠色的紙條。請同學們玩一個“貼紙條”的游戲。你認為別人可以摸的地方就貼上“綠紙條”，認為別人不能摸的地方就貼上“紅紙條”。

根據(jù)同學們貼的情況小結(jié)：同學們一致認為不能摸的地方就是我們身體的隱私部位。啟發(fā)提問：如果別人要來看、摸，我們應該怎么辦呢？啟發(fā)同學們認識到這種行為已經(jīng)構(gòu)成對我們身體的侵害，這種侵害和打我們不太一樣，它有一個專門的名字，叫做“性侵害”。

三、案例分析：

播放視頻資料《20天8起校園性侵案，最高人民法院公布三起典型案例》

一名小學校長，在長達12年的時間中先后對9名女童實施性侵。被性侵時，最小的受害者年僅6歲;而最大的受害者，今年已經(jīng)20歲。2012年8月，隨著兩個孩子在互動游戲中向親屬講述“秘密”，這起跨度長達12年之久的案件得以浮出水面。安慶市潛山縣警方以涉嫌“強奸猥褻兒童罪”，將犯罪嫌疑人楊啟發(fā)刑拘。日前，潛山檢方以涉嫌“強奸猥褻兒童罪”對楊啟發(fā)提起公訴。

2012年8月19日，網(wǎng)友“自然狂想曲”休假返回位于潛山縣余井鎮(zhèn)的老家。在與孩子們互動游戲中，她無意間得知了一個驚天的“秘密”。

在跨國公司上班的“自然狂想曲”，經(jīng)常會和同事們交流孩子的教育問題。休假在家的她，在和小朋友們玩游戲時，提醒孩子們有秘密要告訴媽媽，不替壞人保守秘密。沒想到，這個簡單地互動游戲，卻讓她了解到了一個令人發(fā)指的罪行。

游戲中，14歲的雪兒(化名)緊閉嘴唇，眼淚汪汪。她起身告訴“自然狂想曲”：“我有個秘密，楊啟發(fā)老師把我侮辱了。他把我抱到辦公室，脫下我的褲子……”

雪兒的話讓“自然狂想曲”震驚不已，就在她安撫雪兒情緒的時候，雪兒的妹妹，7歲的小雨(化名)也給她講述了一個秘密。小雨說，她也曾被楊老師帶到辦公室，脫掉了她的褲子。接下來，兩個孩子給她講述了一個更加令人發(fā)指的情況，受害者還遠遠不止她們兩個孩子。

8月20日，思考了一夜的“自然狂想曲”，選擇報警。之后的幾天，“自然狂想曲”先后找到了6名被楊啟發(fā)性侵的女孩，并陪著這些孩子做了筆錄和身體檢查。

直到楊啟發(fā)被公安機關帶走調(diào)查，這些孩子的父母才陸續(xù)知道自己的孩子發(fā)生了什么事情

四、課堂討論

課堂討論的目的是了解同學們對這些案件的各方面的看法，掌握他們對性侵害的認知程度。此時可不急于給他們輸入知識。自然過渡到 “什么是性侵害”。

討論題目：

1、小雪子肯定是被欺負了，那么她所受到的是什么性質(zhì)的侵害？

2、小雪為什么會受到侵害？

3、如果你是小雪子，應該怎么辦？ 參考答案：

1、小雪受到的是性侵害的一種——猥褻。猥褻是犯罪分子以刺激或滿足自己的性欲為目的, 用性交以外的方法實施的淫穢行為。教師可以視具體情況決定跟同學們解釋到何種程度及用什么方式解釋。強烈建議不要避諱，應該使用專業(yè)術(shù)語把性交、猥褻解釋清楚。

2、小雪之所以受到性侵害，最關鍵的原因是她缺乏防范意識。青少年必須建立自護意識，隨時隨地防范可能發(fā)生的威脅。

3、如果我是雪，當老師叫我時，我會問他有什么事情，如果不是非常必要的事情，我會找理由拒絕他的要求。實在不行，也可以叫上幾個要好的同學一塊兒去。

當發(fā)現(xiàn)他關上門的時候，我會馬上認識到這是一個危險的信號，迅速找理由離開這個房間，回到教室。之后報告信任的老師和父母。

當他摸我時，我應該大聲呼救，并盡力反抗以求逃脫。如果實在反抗不了，事后我會主動把事情告訴老師和父母請求幫助，不讓他再去侵害別人。

五、啟迪思維：如何避免性侵害

1、外出應了解環(huán)境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。

2、晚上女孩外出時，應結(jié)伴而行。衣著不可過露，切忌輕浮張揚。尤其是年幼女孩外出，家長一定要接送。

3、女孩外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。

4、女孩外出，隨時與家長聯(lián)系，未得家長許可，不可在別人家夜宿。

5、應該避免單獨和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會面，尤其是到男子的家里去。

6、在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉藥物。拒絕男士提供的色情影視錄像和書刊圖片，預防其圖謀不軌。

7、獨自在家，注意關門，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修的人員，也告知他等家長回來再說。

8、晚上單獨在家睡覺，如果覺得屋里有響聲，發(fā)覺有陌生人進入室內(nèi)，不要束手無策，更不要鉆到被窩里蒙著頭，應果斷開燈尖叫求救。

七、學點防身術(shù) 組織同學們練習“二龍戲珠”，使同學們初步掌握這一招的各種變化，能夠運用雨傘、書包等物件靈活地實施攻擊。

六、遭遇性侵害，你該怎么辦

理智冷靜，設法求救，學會自保，靈活機動

七、延伸活動：

1、組織家長收看視頻資源，幫助孩子遠離性侵害。

2、組織同學們學習使用尖叫報警器。

第四篇：王蓉教案日月潭

9、日月潭

玉泉學校王 蓉

教學目標

1．會認9個生字，會寫12個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學重難點

有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學準備

生字卡片

課時安排

兩課時

教學過程

第一課時

課時目標

1．會認9個生字，會寫6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

一、導入：

臺灣的日月潭、山清水秀，風景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么可愛！小朋友們，你們愿意和老師在接來的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？

那今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?，風景如畫的日月潭。

二、情景導入課題

1、小朋友，觀看書上的插圖，看了這幅圖，你最想用哪個成語來形容？

2、這個美麗的地方叫日月潭。（出示課題）

3、讀課題

三、整體感知

1、自讀課文：過渡，今天，我們就走進日月潭，細細地瀏覽一番。等會兒，老師還要請大家當小導游呢！

要求：1）朗讀課文，讀準生字并記住它。

2）你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。

2、檢查課文朗讀，順勢學習生字讀音。

四、入境悟情

1、現(xiàn)在你們是小導游，假如一個外國游客想去日月潭旅游，有幾個問題想問，你們有信心回答嗎？

1）、日月潭在哪里？

2）、日月潭的名字是怎么來的？

2、先讀課文一二自然段，完成填空。再做小導游介紹。

日月潭在（）。

因為湖水中央有個美麗的小島，叫（），小島把湖水分成了（），北邊像圓圓的太陽，叫（）；南邊像彎彎的月亮，叫（）。所以這個就叫（）。

3、指名填空。

4、現(xiàn)在請一位小朋友來做導游，老師做外國的游客。誰想做小導游？ 師：hello 中國小朋友，你好！

生：hello 阿姨，您好！

師：你能給我介紹一下日月潭嗎？

生：能。（然后介紹填空內(nèi)容）

師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎？

生：熱烈歡迎您來日月潭觀光，祝您玩得愉快！

5、朋友，日月潭真是你們所介紹那樣嗎？看書上插圖。

6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。

7、生介紹。（感情朗讀一、二自然段）

8、小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。”

五、寫字指導?！皪u””“展“環(huán)”“繞”“建”“紗”

重點指導“展”和“建”?！罢埂弊重Q提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。

六、結(jié)束：今天的旅程到此結(jié)束，下堂課我們再接著去觀賞日月潭。第二課時

課時目標

1．會寫6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

一、復習引入

1、認讀生字卡片。

2、男女生分段讀第一、二自然段。

二、細讀品味

過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來？

（一）、清晨

1、現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。

（找好詞、想畫面、美讀課文）

2、討論交流：你覺得哪些詞特別好？（學生匯報交流）

重點理解“隱隱約約”

1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來嗎？

2）看課件，像這樣看起來不太清楚，不很明顯就叫“隱隱約約”。

3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺清晨的沉寂）

4）、指導朗讀（指讀——師范讀——指讀點評——齊讀——背誦）

（二）中午的日月潭

過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。

1、自讀

2、匯報交流，隨機教學。

1）晴天的日月潭

a、重點理解：太陽高照、清晰、展現(xiàn)齊讀。

b、整個日月潭的美景會有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會怎么樣？）

c、交流，朗誦指導

2）雨天的日月潭

a、下雨時的日月潭會是怎樣的一番景象呢？

b、重點理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰，理解）

c、朗讀指導

３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

４）小結(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過日月潭，也會寫這樣一首詩來贊美它。

三、總結(jié)朗讀

小朋友，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，美美地讀一讀。

四、拓展升華

１、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？（提示：日出、月下、晚霞、春天??）

２、說一說、寫一寫。

五、寫字指導。

指導剩余的字，重點指導“隱、茂、省”。

五、實踐活動。

你知道臺灣還有什么美景嗎？把搜集來的資料辦一期“走進臺灣”的圖文展。板書設計：

9、日月潭

位置： 臺灣省 臺中 高山

形美： 像太陽 像月亮

清晨隱隱約約

中午清晰(晴天)風光秀麗

朦朧(下雨)

第五篇：查閱的資料（范文模版）

接觸器主要由電磁系統(tǒng)、觸頭和滅弧系統(tǒng)、輔助觸頭、支架和外殼等部分組成。自耦減壓啟動器又叫補償器，是一種減壓啟動設備，常用來啟動額定電壓為220/380的三相籠型感應電動機（又稱異步電動機）。自耦減壓啟動器采用抽頭式自耦變壓器作減壓啟動，既能適應不同負載的啟動需要，又能得到比“星一三角”啟動時更大的啟動扭矩，并附有熱繼電器和失電壓脫扣器，具有完善的過載和失電壓保護功能，應用非常廣泛。

保溫材料分類：

1、巖棉：巖棉保溫板是以玄武巖及其它天然礦石等為主要原料，經(jīng)后天融化后，采用國際先進的四輥離心制棉工序，將玄武棉巖高溫溶體甩拉成4～7μm的非連續(xù)性纖維，再在巖棉纖維中加入一定量的粘結(jié)劑、防塵油、憎水劑，經(jīng)過沉降、固化、切割等工藝，根據(jù)不同用途制成不同密度的系列產(chǎn)品。巖棉保溫板產(chǎn)品適用于工業(yè)設備、建筑、船舶的絕熱、隔音等。

適用范圍：船舶，建筑等對防水、防火等有一定要求的場合。石油、電力、化工行業(yè)設備的絕熱保溫吸音降噪。外墻用玻鎂巖巖棉保溫板棉復合保溫板、玻鎂防火隔離帶、水泥面巖棉保溫板，使用特殊材料制成的5-8mm的表層并加有增強纖維和網(wǎng)格布制成的防火板，可任意切割，中間位巖棉保溫板，四周有玻璃布防火鋁箔，用專用膠粘接，并用金屬件固定，玻鎂巖棉防火板外墻形美觀，施工便利，和其他發(fā)泡類得保溫板施工方法相似，造價適中，是值得推廣的外墻防火保溫材料。

2、玻璃棉：是一種由直徑只有幾微米的玻璃纖維制作而成的有彈性的氈狀體，并可根據(jù)使用要求選擇不同的防潮貼面在線復合。其具有的大量微小的空氣孔隙，使其起到保溫隔熱、吸聲降噪及安全防護等作用，是鋼結(jié)構(gòu)建筑保溫隔熱、吸聲降噪的最佳材料。應用：離心玻璃棉在建筑使用中，表面往往要附加有一定透聲作用的飾面，如小于0.5mm的塑料薄膜、金屬網(wǎng)、窗紗、防火布、玻璃絲布等。在體育館、車間等大空間內(nèi)，為了吸聲降噪，常常使用以離心玻璃棉為主要吸聲材料的吸聲體。吸聲體可以根據(jù)要求制成板狀、柱狀、錐體或其他異型體。吸聲體內(nèi)部填充離心玻璃棉，表面使用透聲面層包裹。由于吸聲體有多個表面吸聲，吸聲效率很高。在道路隔聲屏障中，為了防止噪聲反射，需要在面向車輛一側(cè)采取吸聲措施，往往也使用離心玻璃棉作為填充材料、面層為穿孔金屬板的屏障板。為了防止玻璃棉在室外吸水受潮，有時會使用PVC或塑料薄膜包裹。

3、橡塑板

iDPNH-C16斷路器C16型號。