第一篇：付蓉 班主任總結(jié)

感動

——班主任工作總結(jié)

時間過得真快，擔任班主任工作整整一年了，一年來總是有人會問我：“你后悔當班主任嗎?”說實話，當班主任真的比我當一名音樂教師兼學校團支部書記時要累的太多太多，可是，我后悔嗎？捫心自問，如果說完全沒有后悔的時候，那是假話。當孩子們一而再、再而三的重復(fù)錯誤時，我后悔自己為什么要趟班主任這方渾水？當身體不適，卻又不得不跟隨孩子們?nèi)ゲ賵雠懿贂r，我后悔自己為什么放著清閑，來找這份“苦差事”？當自己用心真誠地與家長交流，家長卻一味偏袒自己的孩子，不理解我的良苦用心時，我后悔自己為什么沒有金剛鉆卻攬下了班主任這個瓷器活？但是，當夜深人靜，我問自己：“再給你一次機會，你還會當班主任嗎？”答案每次都相同。會！我依然會選擇當班主任！因為選擇了班主任，我才發(fā)現(xiàn)自己與孩子們離得是那么的近，我可以清楚的看到他們的苦、他們的笑、他們的孤獨、他們的執(zhí)著；因為選擇了班主任，我每一天都會被感動，也許都是些很小很小的事，但是，我真的感動于孩子的善良、純真、寬容......。

感動一：老師，我們一直在等你

也不知是從哪天開始，每天中午在學校東門我都會和幾個孩子不期而遇，我們笑著、聊著，一起進班。有一天，看著學生手中的路隊旗，我心血來潮，拿上路隊旗，“來，今天，我來當路隊長”，學生們楞了，繼而又興奮的快速站在了我的身后，“看，付老師是路隊長”“真好玩，付老師拿路隊旗”這幾個小家伙在后面興奮地交流著。走進教學樓，看著樓內(nèi)的各色展板，我又突發(fā)奇想，“各位同學，大家好，歡迎大家來到獨山子第四小學參觀，我是你們的導(dǎo)游付蓉，接下來就由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀第四小學啟心樓，現(xiàn)在大家看到的是科學實驗室，我校共有3間科學實驗室……，”因為在學校兩基驗收期間，我是學校的總解說員，解說詞還記憶猶新，所以我開始為我的孩子們一一解說，學生們看著我，表情由驚訝、興奮、到佩服，就這樣很快到了教室門口，我拿著路隊旗一直走進班級里，說道：“本次參觀告一段落，歡迎大家下次再來”這幾個孩子，興高采烈的上了座位，驕傲的給班里的其他孩子講述著剛剛發(fā)生的事。第二天一大早，其中一個孩子的家長給我在QQ上這樣留言：“付老師，昨天董霏回來特別高興，她說付老師給他們當路隊長了，還給他們當導(dǎo)游介紹了很多知識，從孩子的表述中，我們做家長的可以看出她對你的喜歡，你的用心讓孩子們很快樂，謝謝你?！笨粗议L的留言，我很開心也很意外，自己的無心之舉竟能給孩子們帶來這么大的快樂，甚至讓他們回到家里還興致勃勃，這是我沒有想到的。當天中午，因為瑣事，我留在單位，沒有回家，3點了，我進班一瞧，不對呀，怎么來了這么點人，3點10分、3點15分，直到3點20，我終于看到東門的那幾個孩子急匆匆的上樓來，與他們一起來的還有3、4個學生，還沒等我開口，他們一看到我，就大喊起來：“啊！付老師，你什么時候來了！我們一直在等你！”“我們今天也想聽付老師當導(dǎo)游，結(jié)果沒等到” “我就說付老師應(yīng)該早就到校了，你們還不信，付老師每天都來得最早”…….孩子們七嘴八舌，看著他們凍得通紅的小臉、小手，我內(nèi)疚極了，“老師今天沒回家，你們等了很久嗎？冷吧？快進班吧?！薄皼]回家？那老師你吃什么了？” “你為什么不回家？”“老師，你吃飯了沒有”，這群可愛的小精靈，一聽說我沒有回家，立刻關(guān)心的問這問那，完全忘了他們剛剛在冰冷的雪地里站了半個小時。從那天起，每天，我都會拿著孩子們自然而然遞到我手

中的路隊旗，為他們介紹每層樓的教室、辦公室、展板……，每天我都會準時到學校東門，如果加班，我一定在那個時間，請班里的一位同學去把我的“路隊員”們喊進來。中午的那個時間成了我們之間的約定俗成，我不敢早，也不敢晚，因為深怕愧對了孩子們的那份期待。

感動二：太好了，老師你沒走

在我們班，有一個全校聞名的孩子，他自控能力差，每一天都會惹些事情出來，讓每位任課老師都很頭疼，班級的流動紅旗也常常因為他的一些行為而受到牽連，同學們都拿他沒轍。因為貪玩，遲到對他來說成了家常便飯，家長也反映他每天回家都很晚。思考再三，我決定由我親自監(jiān)督他，因為我們兩家離得很近，所以首先我要求他放學和我一起走。第一天，他很不情愿，“老師，我想和同學們排路隊?！薄澳悄銌枂柲銈兊穆逢犻L，她要讓你回路隊，你就可以和他們走”。結(jié)果當然是和我走嘍，一路上，他很乖，似乎做好了被我碎碎念的準備，而我特意沒有和他過多的交流，我們很快就到家了，我很分明的感受到他和我說再見時松出的那口氣。第二天，依然如故，我還是沒有和他交流。我在等他主動和我交流。以他的性格，這10幾分鐘的路，乖乖的走，不說廢話、不東張西望、不扔扔撿撿，實在是件困難的事。果然，第三天，他主動開始和我說話，“老師，我給你說哦，那天我??”一路上，他滔滔不絕。之后的幾天，隨著交流的增多，他明顯的放松了最初的警惕，我呢，從最初給他出個腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語，到后來給他講一些很短小的故事，當然這些小故事無一不蘊含著一些我渴望他明白的道理，我們相處的越來越親近，他甚至開始上學時敲我家的門，然后和我一起去學校。那天中午，我在外面吃飯，一看表，糟了，2點45了，每天這個時間，張書弋一定在敲我家的門了，我趕緊匆匆往家趕，果然，那個垂頭喪氣的小家伙真好從我家單元出來，瞧他一副無精打采的樣子，步伐遲緩，東張西望，“滴滴”我按響了車喇叭，這時就看他猛一回頭，看到確實是我家車時，滿臉立刻生動起來，用他那特有的跌跌撞撞揮舞手臂的跑步姿勢快步跑上車，嘴里還大嗓門的喊著：“太好了，老師，你沒走！我剛敲了好長時間的門，以為你走了。哈哈，太好了，老師，你干撒去了,你為不在家，你為什么又回來了??”他自顧自得問著、說著，看得出因為我回來接他，他很開心?？粗_心的笑容，我很欣慰，我慶幸自己回來接他了，否則我就愧對了這孩子對我的那份深深的信任。也是從那時起到學期末，遲到、晚回家的現(xiàn)象在他身上再也沒有出現(xiàn)過。期末考試，擔心他做考題時，又犯毛躁、好動的老毛病，我們約定：如果他有進步，我就帶他吃一次午餐。考試結(jié)束，監(jiān)考老師及卷面都反映出他確實在努力，我如約帶他去吃飯，他吃的很多，很香，同時還不忘用他剛剛舔過的筷子，為我和愛人夾肉，“這塊給老師吃，這塊給叔叔吃，這塊我吃?！笨粗β档乃?，有些潔癖的我雖說有些勉強但還是將那塊肉毫不猶豫地放入嘴里，看來就餐禮儀是我要講給他的下一個故事了。這個有著不少缺點的孩子，雖然他依然問題多多，但是，他很快樂，很善良，我知道自己絕不會放棄他，因為我不能愧對他對我的這份信任！

感動三：老師，你休息一會兒

期末鄰近，又到了家長會的籌備階段了，我很郁悶。當了班主任后，我最頭疼的就是家長會了，用什么形式、講什么內(nèi)容、占多長時間、甚至穿什么衣服都讓我煩惱，每次都要冥思苦想很多天，深怕哪一點沒想到，會讓家長覺得我這個班主任有些“業(yè)余”。這次也不例外，左思右想，終于訂好初步方案了，我開始忙碌起來。因為沒有批改卷子的任務(wù)，所以學校安排我每場考試都監(jiān)考，每場監(jiān)考一結(jié)束我就立刻抽空寫學生評語，因為希望每位孩子都可以看到我對他們公平的評價，所以寫評語也著實花費了我不少時間，接著就斟酌家長會的學生主持詞、我自己的發(fā)言、每一個環(huán)節(jié)的音樂、幻燈，那一周，我?guī)缀跻共荒苊?，因為學生考試，我不能提前做任何家長會的訓練，而這次的家長會是學生學業(yè)匯報會，一切都是學生參與，所以即使我做好了準備，但孩子們排練的結(jié)果如何，我心里非常不踏實，即使躺在床上，也在想明天先干什么，再干什么。終于學生考完了，離家長會的召開就差2天了，而學校的擁軍慰問演出也迫在眉睫，身兼音樂老師、班主任的我真恨不得有分身術(shù)，2天時間，我馬不停蹄：班級民主評優(yōu)、打印獎狀、學生匯報訓練、主持人訓練，學校擁軍學生節(jié)目訓練、老師節(jié)目排練??，終于，當又一位學生來向我訴苦，“我們組 x x同學，不好好練，總搗亂”時，我爆發(fā)了！想想沒帶班主任時，學期末的此時應(yīng)該是我最快樂、輕松的時刻，而現(xiàn)在我在干什么！為了每一位家長都能看到自己孩子的進步，我絞盡腦汁，而這些孩子卻不領(lǐng)情，一會兒這事、一會兒那事，我這是何苦呢！于是我吊著臉召集全班進班。此時的我灰心極了，心里想：算了，不管他們了！匯報的好與不好又能怎樣？因此我無力的、用低沉的聲音將自己一周來的夜不能寐、茶飯不思、一周來的辛苦、忙碌統(tǒng)統(tǒng)倒了出來，有幾個孩子開始悄悄抹起了淚，我自己也有些傷感，最后，我說：“我累了，隨便你們吧，想怎么給家長匯報隨你們的便。想回家的，我把電話放在這，你們給家長打電話接你們走吧！”說完，我走出了教室。因為只有一墻之隔，所以當我頹廢的坐在辦公室，我發(fā)現(xiàn)教室里安靜極了，似乎掉一根針都聽得見。一分鐘、兩分鐘、三分鐘??,什么聲音都沒有。整整5分鐘，終于，我聽見了似乎是班長的聲音，但說些什么我聽不到，再一會兒，主持人講話、節(jié)目一個一個過??這些小家伙竟然有序的在進行節(jié)目串場，我內(nèi)疚起來，是啊，對孩子我干嘛生那么大氣，他們畢竟只是孩子啊，我決定還是進班看看，看著我一進去，孩子們停了下來，都局促的站著、坐著，我們就這樣互相看著，突然，班長說：“付老師，你累了，你去休息一會兒吧，我們自己可以排好。”“對，付老師你休息一會兒吧”孩子們七嘴八舌的說著，我深深的點了點頭，走出教室。剛剛的灰心、沮喪煙消云散，我為自己剛才一瞬間的放棄而慚愧，這些可愛的孩子們啊，又讓我再一次堅定了自己的選擇。在同學們和語數(shù)外三科老師的配合下，家長會很成功，一位學生家長在家長會結(jié)束后給我發(fā)來這樣的一個短信：老師付出很多，我們心存感激。雖然只是短短幾個字，但是卻給了我很大的鼓舞。

諸如此類的感動還有很多、很多，可能在一些人看來這些都是一些很小很小的事，但就是這樣的一些小事，感動著我、激勵著我，讓我無悔于自己的選擇。

聽！我們四（5）班響亮的班呼再一次在耳邊響起：“ 四（5）、四（5）快樂進取、四（5）、四（5）團結(jié)拼搏！”我們相信：在這愛意濃濃的集體里，這36個快樂的小音符一定會用愛做舟，快樂做槳，揚帆遠航，譜寫出他們童年中一首又一首的快樂大樂章！

第二篇：夏蓉 班主任申請

班主任申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

首先，我深愛著教師這一職業(yè)，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。其次，我做過一年的班主任，積累了一些做班主任的經(jīng)驗，深知作為一名班主任責任心是最應(yīng)該具備的，事事都要關(guān)心細致。同時，要在學生面前豎立威信，特別是對民辦學校的學生，如果連班主任都不能“鎮(zhèn)住”學生的話，整個班的紀律將會很差，那就無從營造良好的班風和學風。因此，我覺得一個好的班級，要有一個嚴格，細心，管事和強烈責任心的班主任。

如果你們給了我這個機會，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生；其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學生的良師益友，充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀，加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，人人做德育，人人有事，事事有人管，努力創(chuàng)造一個良好的班風、學風，為學生的發(fā)展營造一個和諧的氛圍。

四、提高教育教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會積極探索適合于學生的教育教學方法，大力提高所有學生的整體素質(zhì)，而不只是提高幾個尖子生的學習成績；我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們學習的自覺性和能動性?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，電訪，利用校訊通和家長溝通，以便有計劃、有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育?，F(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，堅持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好。

我深知做班主任工作的責任心重大，也深信能力可以培養(yǎng)，只要用心學習，用心去做，我能做得更好，希望學校能給我一次機會，認真考慮我的申請，并給予批準為謝！

申請人：夏蓉

2013年1月10日

第三篇：班主任工作總結(jié)__付天云

2009—2010學年上學期班主任工作總結(jié)

學生升入初中二年級以后，我開始逐步的對他們進行自主管理的教育。選出優(yōu)秀的班干部，讓他們嘗試班級的管理。現(xiàn)在兩操、他們也能做得很好。為此本學期我具體抓了班級建設(shè)的以下幾點。

一、重新選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。第一個月我就調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、班會等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我們班在初二年級人數(shù)最多的一班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

281班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反??；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學習。

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

2010-1-25

學生評語：

楊婭楠：你是一個各方面素質(zhì)都比較好的學生，課堂上能認真聽講，課間與同學友好相處，老師對你的表現(xiàn)很滿意，你是我們班的骨干，只是有一段時間你放松,這學期你的進步是有目共睹，愿你繼續(xù)進取，向更高的目標奮斗。

楊仙荷：總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，感覺就是一種享受，就是憑你的聰明才氣和執(zhí)著這次拿下年級的前兩名，老師希望你再努力，我始終對你充滿信心。

第四篇：郭蓉個人總結(jié)

姓名：郭蓉性別：女出生日期：1993年3月

化學與化工學院化工2011-1班學生

職務(wù)：化工學院宣傳部副部長

個人小結(jié)

暑假期間，我們小組一行六人前往了國家級貧困縣——錫林郭勒盟太仆寺旗舉行“我的中國夢·幸福內(nèi)蒙古”——關(guān)注留守兒童，關(guān)愛空巢老人，愛心公益活動。這次活動我們早已在心中醞釀許久，同時也在未放假前就開始著手準備，從選擇活動地點，到大家齊心協(xié)力著手寫策劃，還有一些前期的準備，比如聯(lián)絡(luò)當?shù)卮逦瘯?，宣傳等都對我們來說是個不小的挑戰(zhàn)，我們開始了我們第一次頗具意義與挑戰(zhàn)的一次集體活動。

幸運的是我們從開始準備到乘坐火車和汽車等交通工具到達都比較順利，很快的就到達了同學的老家---錫林郭勒盟太仆寺旗駱駝山鎮(zhèn)中河村。我們剛到達那里，就似乎聞到了一股濃郁淳樸的鄉(xiāng)村氣息，四周一片片翠綠的麥田還有麥田上紅紅紫紫的辛勤勞作的農(nóng)民們飄動的衣衫。村子里面是一條條狹窄的鄉(xiāng)間小路蜿蜒曲折，一個個鄉(xiāng)村小院和高低不一的磚房土房，一片安靜祥和的景象。這對于我一個家不在農(nóng)村的學生來說雖然農(nóng)村的樣子我并沒有感到新鮮，然而在這里要進行為期9天的愛心公益活動，我著實感到新鮮和期待。

隨著活動緊鑼密鼓的開始和進行，我的內(nèi)心經(jīng)歷了各種情感的澆灌，有辛酸，有感動，有欣慰，也有同情，每一天都感到既充實又快樂。我清晰的記得我們掛起條幅時，那一個個個子還不夠高的孩子們踮起腳尖奮力的幫助扯平紅艷艷的條幅，孩子們舊的不知穿了多少年的衣服已經(jīng)褪去了本身的光彩，可是他們純樸無邪的眼神讓人既憐愛又心疼，他們都是一些留守兒童，父母為了生計不得不放棄家中老小和那僅有的幾畝田地外出務(wù)工或經(jīng)商。他們常年得不到應(yīng)該屬于每個孩子童年所需要的爸爸媽媽給予的關(guān)愛和照顧，他們有的只能自己做飯，睡覺還有學習，有的孩子雖然有爺爺奶奶照料，可是他們有的早已喪失勞動力或臥病在床等待照顧，他們只是孩子，可是承擔了不僅僅是生活上的壓力還有心理各方面的壓力，所以他們有的孤僻害怕見到人，有的叛逆搗亂，有的更加成熟懂事，這些都是他們因為是留守兒童這個身份造成的。

我們在給他們課業(yè)輔導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)有的孩子天資聰穎，一點即通，可是

他們身邊缺少一個成年人來教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W習如何做人，我們在與孩子們聊天談心中，他們從開始的一言不發(fā)到后來的聊天中我們得知，他們在平時的上課中因為是留守兒童的原因很多小朋友不愿與其親近玩耍，嘲笑欺負的事情時有發(fā)生，這便使他們時常一個人獨自呆在角落，長此以往性格逐漸孤僻，學習成績也是一落千丈。通過與他們聊天發(fā)現(xiàn)，其實這些孩子原本性格也十分開朗，也多才多藝，可是生活的環(huán)境使他們變成了性格扭曲，沉默寡言的樣子。我們在同他們相處的幾天里，從他們身上學會了許多，也教會他們很多，更多的是告訴他們要鍛煉自強自立的精神，和樂觀積極的生活態(tài)度。

在探望空巢老人時，我們心情有些略微沉重，我們既迫不及待想去慰問他們，又害怕看到他們老年生活不盡如人意的樣子。這些空巢老人都是些年齡很大沒有勞動能力的老人，他們大多都是獨身一人，老伴早已過世，他們的子女也外出打工常年不回家，他們常年就這樣孤身一人，沒有聊天的人也沒有照顧他們生活起居的人，只能靠村里鄰居不時來看望送些吃的和日用品。我們看到他們充滿渴望親情的眼神里我們看到了辛酸和悲傷，他們既要忍受身體上的痛苦又要忍受心靈上對親情的缺失，他們年輕時為了孩子奉獻出自己的青春，今卻還要忍受這樣的風燭殘年的晚年生活。

我們從這次的愛心公益活動中學到了許多，當今社會中，老人和兒童都是我們需要要保護的弱勢群體，這些留守兒童和空巢老人更是弱勢中的弱勢，最近我們可以在法律條款中發(fā)現(xiàn)了人文主義的影子，我覺得把孝?；丶铱纯磳戇M法律其實是一種無奈之舉，如果這個社會人人可以做到贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，老有所終，幼有所長，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的話，那法律中也大可不必多費紙張明文規(guī)定了。我們作為新一代大學生應(yīng)該努力把為國家繁榮和諧作為己任而貢獻自己的一份力量，我們代表大學生這個新一代的祖國棟梁接班人，不管我們自己身為貧困與否都要肩負起責任，重視這些留守兒童和空巢老人的問題，盡最大努力為社會解決這些問題，這只是一個開始，在以后我們還是會組織計劃這樣的活動，這是有意義的，有深遠價值的公益活動，為祖國的和諧發(fā)展和進步盡自己一份綿薄之力。

第五篇：蘇蓉蓉（范文）

每當?shù)搅藢W校號召學習雷鋒精神的時候，我就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己的忙碌而無所作為的時候感到悔恨。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的生活由于社會的不斷進步表現(xiàn)出更為廣闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些不應(yīng)該變的東西也在變：親情冷淡，鄰里的陌生，與人方便與己方便，成了互相利用的工具。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子。

然而，無論時間如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人在任何時候都會追求的美好生活。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒精神被更多人敬仰、學習。雷鋒精神以超過人們想象而成為人類最寶貴的精神財富。

有人曾經(jīng)說：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神發(fā)揚廣大。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品德。

無論我們做什么，都不能忘了雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你做的是正確的，你的工作就會有更多的收獲。取得收獲最重要的不是我們的知識，而是我們的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒的助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的精神都是我們不斷學習的好榜樣。雷鋒精神是不受時間限制的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)展，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在學習上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把學習當成自己的任務(wù)，做一個有利于學校，有利于班級的人。只有這樣，學校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的獎勵。

雷鋒應(yīng)該永遠屬于中國，雷鋒精神應(yīng)該是我們每個中國人應(yīng)該有的精神，無論你做什么。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。