第一篇：教練技術(shù)一階段課程流程表

教練技術(shù)一階段課程流程表

導(dǎo)師問好 導(dǎo)師自我介紹 助教宣讀課程守則

導(dǎo)師介紹此門課程為體驗式課程 想成長必須離開舒適圈 破冰——2人聯(lián)系自我介紹 助教團團隊建設(shè)演示 團隊建設(shè) 團隊展示

2人練習(xí)受傷害的經(jīng)歷 小主人小天使

3月11日上午 問好 團隊展示 冥想 撕碎夢想

3月11日下午 批評練習(xí)

3月11日晚上 3曲舞蹈 浴火重生

3月12日上午 團隊展示 表揚聯(lián)系

3月12日下午

國王與小天使：實現(xiàn)目標與障礙A to B 藍絲帶

第二篇：教練技術(shù)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

教練技術(shù)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

2012.10.26-28 課程內(nèi)容：教練技術(shù)分為聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)四部分。

一、聆聽

1、聆聽的技巧：

接收——毫無保留100%地去聽

反映——反映自己聽的狀態(tài)，對方說的狀態(tài)給對方 復(fù)述——求證聽到的重要信息，確保無誤。

2、在聽的過程中，做到： 忘我（放下自身的情緒）

專心（專注于客戶身上，不分心，活在當下）求職（真的有意向接收對客戶傳遞的信息）開放（不會因為與自身的取向差異而排斥、抗拒）

二、區(qū)分

事實——真實發(fā)生的事件本身

演繹——客戶選擇的看待事物的特定角度或邏輯 目標——客戶長遠做到的方向、理想 渴望——客戶當下的出發(fā)點與欲望

三、發(fā)問 發(fā)問的技巧：

1、精簡問話

2、每次問一個問題

3、問完后停止說話

4、留意對方的反應(yīng)

5、聆聽對方的回應(yīng)

6、發(fā)問有關(guān)聯(lián)性的問題

四、回應(yīng)

回應(yīng)實際上就是把焦點放在客戶身上，貢獻自己的體驗。總結(jié)：

通過上述四部分容，讓我對教練技術(shù)有了一定了解：

1、向內(nèi)反省自己，同時幫助他人反省他自己的心態(tài)，從而幫助自己或別人在心中找到答案。發(fā)掘他內(nèi)心的真實想法，反復(fù)發(fā)問把真話說出來。

2、先對人在對事，把焦點放在人上。

3、表現(xiàn)=潛力-干擾

4、學(xué)會喊停，心地清凈方為道，倒退原來是向前，隨時喊停，糾偏整頓。

5、遷善：君子見善即遷，聞過即改。

6、教練與被教練的關(guān)系，應(yīng)該是開放的，雙向互動，互相信任，有共同目標，平等的伙伴。

教練技術(shù)其實歸根結(jié)底就是要去掉我們對人、對事、對自己的固有觀念，讓對方看到盲點，厘清目標，認識到需要改善的地方，心腦合一，活在當下，無條件付出。

第三篇：教練技術(shù)組會流程

Lp18第10周大組會流程

一．會議主題：激情

團結(jié)

共贏

二．會議目的：成果檢視

共同成長

LP之旅精彩遠航 三．會議目標：嚴謹，高效，取得超凡成就

四．會議時間：2018-08-19（周日）下午19:00開始至22:45結(jié)束，共195分鐘。五．會議地點：xx工藝品廠會議室

六．參會人員：ss 七．參會教練：xx。八．組織架構(gòu)：

董 事 長：xx

記 錄 員：xx

時 間 郎：xx 紀律總監(jiān)：xx

成果總監(jiān)：xx

周計劃總監(jiān)：xx 電網(wǎng)總監(jiān)：xx

生活委員：xx

感召天使：xx

財務(wù)總監(jiān)：xx

九．會議流程

1． 19:00董事長宣布會議正式開始（1分鐘）2． 19:07跳隊舞喊隊呼（6分鐘）

3． 19:14由紀律總監(jiān)宣讀lp18守則（7分鐘）4． 19:15全體參會人員宣讀十大金句（1分鐘）5． 19:17個人約誓（你是誰？）（每人10秒共計1分30秒）6． 19:19成果總監(jiān)匯報本周成果（2分鐘）

7． 19:21每人匯報周計劃達成成果及檢視------按照計劃書順序（每人1分鐘）本周行得通的是？行不通的是？下一步目標是？或分享本周的體驗。對匯報人員回應(yīng)-------從匯報人員左邊按順時方向回應(yīng)（用心聆聽，用心回應(yīng)）學(xué)員回應(yīng)（每人30秒，共計65分鐘，學(xué)員回應(yīng)后說聲收到）教練回應(yīng)（每人1分鐘，共計80分鐘，教練回應(yīng)后說聲收到）8． 21:10中場休息10分鐘（第6位匯報完畢）

9． 21:56教練訓(xùn)勉（總教練20分鐘，其他教練每人3分鐘）共計35分 10． 22:31案主分享（5分鐘）11． 22:36支持分享（10分鐘）12． 22:46教練支持（30分鐘）13． 23:16討論大型公益活動。（10分鐘）14． 23:26競選下周組織架構(gòu)人員（10分鐘）15． 23:27-董事長宣布會議結(jié)束（1分鐘）

第四篇：教練技術(shù)

教練技術(shù)

教練（Coaching）,這種激勵潛能，提升效率的技術(shù)，以往多為體育界所用。近年來，經(jīng)過西方企業(yè)管理專家學(xué)者的悉心研究與實踐，已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力最新的有效管理技術(shù)。

教練常常被形容有如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

在中國，首先運用企業(yè)教練的都是一些大型外資企業(yè)，《逆風(fēng)飛揚》這本書的作者吳士宏女士便是其一。她曾經(jīng)被稱為中國的打工皇后，而在這本書中，也詳細記載了她第一次被教練的情況。那時候，她剛從IBM到微軟擔(dān)任中國區(qū)總經(jīng)理，教練課程的學(xué)習(xí)是她初進微軟上的第一節(jié)課。

經(jīng)濟的飛速發(fā)展和管理方式的不斷變革，使企業(yè)教練的發(fā)展也越來越快，很快的這門技術(shù)就在眾多國際型企業(yè)中百花齊放，例如：波音、麥當勞，BP石油等等?！敦敻弧返戎襟w也將Coaching納入版面，而1992年成立的國際教練協(xié)會（ICF），預(yù)示著教練技術(shù)的發(fā)展開始規(guī)范和系統(tǒng)，并且向主流管理科學(xué)靠攏。為無數(shù)企業(yè)家所欽佩的GE前CEO杰克·韋爾奇在接受陽光衛(wèi)視楊瀾的專訪時，曾提到退休后的打算就是做一個企業(yè)教練。

作為推廣中國本土化教練文化的先鋒，宏才人力資本管理機構(gòu)早已洞悉這一世界趨勢，為令現(xiàn)代企業(yè)更大幅度地提高生產(chǎn)力、邁入世界先進行列，近年來已在中國各地積極推廣教練文化及應(yīng)用技術(shù)，并取得眾多卓越成果。

概括的說，教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心態(tài)，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達到目標。它的核心內(nèi)容是：教練以中立的身份，通過運用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否有效，并給予直接的反饋，使其洞悉自己、及時調(diào)整心態(tài)、清晰目標、激發(fā)潛能，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

教練技術(shù)被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。對企業(yè)而言，它是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和落實調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具。對個人而言，它可以激發(fā)個人潛能，讓人創(chuàng)造佳績。通過10多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系等個人成長及家庭、社會生活等諸多領(lǐng)域。

新世紀的管理者面臨新的課題，要求企業(yè)管理者適應(yīng)能力強、反應(yīng)敏捷、善于應(yīng)變、處事富于彈性而且能適應(yīng)不同的市場環(huán)境。因此，企業(yè)管理者需要一套新的管理理念，與員工建立一種不同的工作關(guān)系。從這個意義上說，教練技術(shù)是任何企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都不可缺少的能力。實際上，國外越來越多的企業(yè)管理人正以教練的角色去支持員工使其實現(xiàn)目標，同時，員工也需要一位教練在背后支持他們不斷改善自己。

GE前任CEO杰克?韋爾奇在接受楊瀾的采訪時說,他退休以后要做企業(yè)教練。中國前足球隊總教練米盧36歲時上了教練技術(shù)課之后，其事業(yè)有了轉(zhuǎn)折。微軟前中國區(qū)總經(jīng)理吳士宏在其所著《逆風(fēng)飛揚》一書中也對其在微軟中接受的教練技術(shù)課有精彩描述。據(jù)美國《商業(yè)周刊》統(tǒng)計，全美企業(yè)每年用于教練技術(shù)上的培訓(xùn)費用超過100億美金（源自《中國企業(yè)家》）。

在我國，運用過教練技術(shù)的樂百氏集團主席何伯權(quán)說："教練員工是一項有價值的投資，因為教練能促進員工的成長和發(fā)展，給企業(yè)帶來長遠的效益。

擁有教練在企業(yè)管理界已大有人在，目前國外許多成功的企業(yè)家、高級主管、甚至營銷人員都有教練。在國際一些知名企業(yè)，都已有自己的專職教練。他們會向企業(yè)報出直接或建設(shè)性的回應(yīng)。如IBM就擁有一班專門教練，他們還專門組織員工學(xué)習(xí)掌握教練技術(shù)。

教練技術(shù)走向社會、走進企業(yè)，是發(fā)展的必然趨勢。

我們可以很樂觀的預(yù)測，在知識經(jīng)濟已經(jīng)來臨的時代，當速度、互聯(lián)和無形成為這個時代的主要特征時，一個企業(yè)、一個企業(yè)家、一個管理者、甚至一個普通工作者均需要一個外職來為自己服務(wù)，幫助自己認清周邊環(huán)境、清晰遠景等，而教練無疑將是首選。因此，可以看出，教練技術(shù)普及雖尚需時日，但并不遙遠。

教練作為一個專門的職業(yè)和專業(yè)已越來越壯大。預(yù)計在未來10年，教練這個行業(yè)將隨著經(jīng)濟的增長而迅猛發(fā)展，而眾多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也會實現(xiàn)從管理到教練的角色轉(zhuǎn)變。

我們相信，在中國將有越來越多的人認識教練、學(xué)習(xí)教練、使用教練，也有越來越多的人將逐漸成為教練型領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)教練。教練將會像律師、會計師一樣，成為一個獨立的專業(yè)和行業(yè)。在企業(yè)中，教練會作為一種重要的管理技術(shù)和傳統(tǒng)管理方式相輔相成，促進企業(yè)發(fā)展。在不久將來，辦公樓里除總經(jīng)理辦公室，也會出現(xiàn)一個教練室；同時個人教練及教練技術(shù)的公司課程亦將蓬勃發(fā)展。

五年后，在中國，某人在別人面前提起教練時，不會像現(xiàn)在聽到這樣的問句：“教練是什么？”而會問：“你的教練是誰？”或許，你在參加許多社交活動時，你會聽到這樣的自我介紹：“大家好，我的職業(yè)是教練?！?/p>

教練技術(shù)

剛引入中國內(nèi)地時，有人說這個東西不適合中國國情。最先接受的都是港澳臺的華人，后來民營企業(yè)才開始接受。第一家接受教練技術(shù)訓(xùn)練的大型企業(yè)是何伯權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的樂百氏集團，通過教練文化的導(dǎo)入取得良好效果。連續(xù)七年虧損的廣州十大特困戶之一的國營企業(yè)廣州物資集團在內(nèi)部推行了教練技術(shù)，處級以上干部都接受了教練技術(shù)的培訓(xùn)，結(jié)果一年不到轉(zhuǎn)虧為盈，成為了納稅大戶。

1999年，中國電信和國家教育部認可的中國電信網(wǎng)上教學(xué)中心，開辦在線教練訓(xùn)練，通過國際互聯(lián)網(wǎng)這一先進傳播手段，讓更多企業(yè)人了解教練技術(shù)。2000年6月20日廣州舉辦了中國首次教練技術(shù)研討會。珠江三角洲地區(qū)一百多家企業(yè)、兩百多名管理者參加了會議，出現(xiàn)了臨時加座的火爆場面。面臨“入世”挑戰(zhàn)的中國管理者們表現(xiàn)出對教練技術(shù)濃厚的興趣。

除了一些知名大企業(yè)運用教練技術(shù)之外，中山大學(xué)管理學(xué)院MBA中心首次在國內(nèi)將教練技術(shù)引入EMBA，并舉辦了“管理與教練”的訓(xùn)練課程。新的管理理念及體驗式的訓(xùn)練方式令參加課程的師生們耳目一新，感覺拓寬了思路，在管理上多了一種新的選擇。

教練技術(shù)源于歐美，我們相信以后將會有更多卓有遠見的機構(gòu)及人士在國內(nèi)積極推廣這項新技術(shù)。我們現(xiàn)在正在嘗試將中國傳統(tǒng)文化的精髓部分融入教練技術(shù)中，使這項新的管理技術(shù)在中國得以發(fā)揚光大，并且更適合中國的企業(yè)及社會大眾。

教練技術(shù)在中國的初步推廣和應(yīng)用，使得越來越多的管理者開始談?wù)撨@種新的管理理念。通過對教練技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新將能讓中國的企業(yè)迅速提升素質(zhì)，將人力資源有效地轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，提升自身的競爭力，從而能夠在與國外企業(yè)的競爭時處于不敗之地。

教練技術(shù)源于“學(xué)習(xí)型組織”理論的社會實踐；

是我國創(chuàng)建和諧社會提升國民整體素質(zhì)的強有力工具。

學(xué)習(xí)型組織作為90年代以后興起的管理科學(xué)最新前沿，已經(jīng)受到眾多管理學(xué)家和企業(yè)管理者的矚目：大批理論研究成果如雨后春筍般涌現(xiàn)，而跟風(fēng)挺進的企業(yè)更是趨之若鶩，唯恐落人之后而錯失良機。有人預(yù)言：21世紀最成功的企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織！

學(xué)習(xí)型組織是這么一種組織，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型公司是促使公司中的每一個成員都努力學(xué)習(xí)，并不斷改革自身的組織。

在2001年5月，江澤民同志提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的主張，獲得廣泛的響應(yīng)。面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，江澤民同志指出，我們必須“構(gòu)筑終

身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”，“21世紀的中國應(yīng)處處為人人皆學(xué)之邦”。這是順應(yīng)歷史潮流、富有時代精神的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是推動我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)民族振興的必然要求。學(xué)習(xí)型組織的根本是以人為本，學(xué)習(xí)型組織的靈魂是持續(xù)創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)型組織的核心就是系統(tǒng)思考。而學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)就是科學(xué)發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)型組織既是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的重要載體，也是實現(xiàn)落實科學(xué)發(fā)展觀的具體路徑。中國學(xué)習(xí)型組織建設(shè)從來沒有象今天這樣肩負著如此重大的責(zé)任、承載著如此光榮的使命，從來沒有象今天這樣強烈地扣動著時代的琴弦、扣擊著人們的心靈！我們深信，中國學(xué)習(xí)型組織建設(shè)一定會以更加矯健、更加迅捷的步伐走向繁榮、走向未來！

宏才在教練技術(shù)本土化研究和開發(fā)處于領(lǐng)先地位

1．與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合

教練技術(shù)發(fā)端于20世紀末的體育教練實踐，經(jīng)過了整合提煉并在企業(yè)界廣為運用獲得了巨大成功的基礎(chǔ)上奠定了它作為上世紀末以來最為有效的企業(yè)管理方法之一。一種理論之所以能大行其道，深受歡迎，是與其內(nèi)在的文化特質(zhì)息息相關(guān)的。其實，教練技術(shù)的許多核心內(nèi)涵早已包含于博大精深的中國文化之中。比如，廣為流傳的教練技術(shù)先驅(qū)者添。高威教練網(wǎng)球的故事，其教練實踐的核心在于把被教練者自身的干擾降到最低從而最大化地發(fā)揮其自身的潛力以專一有效地實現(xiàn)目標。強調(diào)以目標為導(dǎo)向的教練事例在中國傳統(tǒng)文化里比比皆是，其中“心無旁騖”的典故更是家喻戶曉；又如中國文化中關(guān)于“格物致知”的概念就與教練技術(shù)當中的“區(qū)分”有異曲同工之妙；教練作為“鏡子”的作用大可溯源于中國文化的“觀照”之說。。。把發(fā)端于西方的教練技術(shù)引入中國大地并使之發(fā)芽開花，結(jié)出更為豐碩的成果，就必須賦予它更強的適應(yīng)性和生命力，而博大精深的中國傳統(tǒng)文化即是灌注于其中的強大的營養(yǎng)，使這門新興的企業(yè)管理技術(shù)能夠植根中國大地，并為中國企業(yè)創(chuàng)造出更多更大的業(yè)績。

2．以本土企業(yè)為服務(wù)對象

宏才人文教練機構(gòu)致力于推廣教練文化，服務(wù)于中國本土企業(yè)。教練技術(shù)作為源于西方的一門新興管理技術(shù)，它的受眾自然是歐美的企業(yè)界。教練技術(shù)被引入中國也就是近20年的時間，如何讓廣大的中國企業(yè)成為這門先進管理技術(shù)的受益者，教練技術(shù)如何更加有效地支持中國企業(yè)做大做強一直是宏才人文教練機構(gòu)所關(guān)注和努力的方向。為此，宏才人文教練機構(gòu)對本土企業(yè)做了大量的分析研究，并針對本土企

業(yè)現(xiàn)狀和特點，提供了許多適合中國企業(yè)特點的教練技術(shù)服務(wù)，有效地支持許多本土企業(yè)的發(fā)展，深受中國企業(yè)人的歡迎。

3．與中國當代管理技術(shù)為研究方向

作為一門實用的企業(yè)管理技術(shù)，其創(chuàng)建和發(fā)展都有著與其相適應(yīng)的社會背景和潮流。宏才人文教練機構(gòu)引入教練技術(shù)的根本目的就是要讓廣大的中國企業(yè)從中受益。如何更好地服務(wù)于中國的企業(yè)，如何讓教練技術(shù)與中國經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展與時俱進，宏才人文教練機構(gòu)為此做出了不懈的努力，把教練技術(shù)的研究與中國當代管理技術(shù)的學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，為廣大的中國企業(yè)提供先進適用的管理思想及方法。

4．與中國當代企業(yè)發(fā)展趨勢相結(jié)合

步入21世紀，中國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟一體化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)必將面臨更多的挑戰(zhàn)和更大的競爭，作為企業(yè)管理者就需要更大的氣度和更高的格局，需要更開闊的視野和更敏銳的洞察。為適應(yīng)中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，宏才人文教練機構(gòu)致力打造企業(yè)教練型領(lǐng)導(dǎo)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，使眾多的中國企業(yè)人具備更強的管理能力和更高的管理智慧，以有效引領(lǐng)企業(yè)的健康發(fā)展。

5．打造學(xué)習(xí)型組織

當今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進行管理，主要有兩種類型，一類是等級權(quán)力控制型，另一類是非等級權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)。等級權(quán)力控業(yè)是以等級為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征，對上級負責(zé)的垂直型單向線性系統(tǒng)。它強調(diào)“制度+控制”，使人“更勤奮地工作”，達到提高企業(yè)生產(chǎn)效率、增加利潤的目的。權(quán)力控制型企業(yè)管理在工業(yè)經(jīng)濟時代前期發(fā)揮了有效作用，它對生產(chǎn)、工作的行為有效指揮具有積極意義。但在工業(yè)經(jīng)濟后期，尤其是進入信息時代、知識代以后，這種管理模式越來越不能適應(yīng)企業(yè)在科技迅速發(fā)展、市場瞬息萬變的競爭取勝的需要。企業(yè)家、經(jīng)濟學(xué)家和管理學(xué)家們都在探尋一種更有效的能順應(yīng)發(fā)展需要的管理模式，即另一類非等級權(quán)力控制型管理模式，學(xué)習(xí)型組織理論就是在這樣一個大背景下產(chǎn)生的。

在中共十六大報告中把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會確立為全面建設(shè)小康社會的目標和任務(wù)之一，提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。在2001年亞大經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上，江澤民提出了“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的號召。胡錦濤也在中共中央黨校主辦的《學(xué)習(xí)時報》創(chuàng)刊詞中提出了要重視學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的要求。

在新的經(jīng)濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織將是企業(yè)人迫在眉睫的工作重點之一。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織意義在于：它解決了傳統(tǒng)企業(yè)組織的缺

陷。傳統(tǒng)企業(yè)組織的主要問題是分工、競爭、沖突、獨立，降低了組織整體的力量，更為重要的是傳統(tǒng)組織注意力僅僅關(guān)注于眼前細枝末節(jié)的問題，而忽視了長遠的、根本的、結(jié)構(gòu)性的問題，這使得組織的生命力在急劇變化的世界面前顯得十分脆弱。因此，宏才人文教練機構(gòu)注重打造中國企業(yè)人在本企業(yè)有效構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的能力，并為企業(yè)提供強大有效的服務(wù)與支持。

第五篇：企業(yè)家富貴領(lǐng)袖教練技術(shù)系列課程

企業(yè)家富貴領(lǐng)袖“教練技術(shù)課程”

北京太平天下教練技術(shù)一階段CTP1

第一階段課程CTP1：(太平教練)

段提供一個廣泛觀察自我的環(huán)境，通過參加者全情投入到一系列有方向的練習(xí)或活動中，從不同層面和角度去發(fā)現(xiàn)認知的盲點，了解是什么因素阻礙我們有效地發(fā)揮潛能。通過檢視自己的心態(tài)，加強自我洞察力，并且，對照現(xiàn)狀遷善心態(tài)，進而可以選擇相應(yīng)的行動去突破現(xiàn)有的心智模式和行為模式。

認清固有觀念的束縛，行為的選擇范圍將大大拓展，我們會發(fā)現(xiàn)更多固有觀念以外的可能性。通過積極投入的參與，您將會從第一階段研討會中為自己創(chuàng)造效益，例如：您會發(fā)掘企業(yè)基本的成功元素--人的無限潛能，學(xué)習(xí)如何在事業(yè)和日常生活產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越障礙，縮短行為與目標的差距。此外，您有機會親身體驗過去一切限制您個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)度和習(xí)慣，反省自己的信念和管理決策模式。第一階段也使參加者明白如何與他人建立深入而且優(yōu)質(zhì)的關(guān)系，學(xué)會以負責(zé)任的態(tài)度積極面對生活和工作，從而改善生活的素質(zhì)。

您可能會感受到被挑戰(zhàn)，我們邀請您以開放和坦誠、積極投入的態(tài)度參與，從而調(diào)整心態(tài)，獲得持續(xù)學(xué)習(xí)和改進的動力。

你能夠透過參加研討會而獲得多少益處，主要視乎你有多少愿意去參與，而研討會能有效協(xié)助你：

第一階段內(nèi)容精簡、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質(zhì)的理想選擇。本階段也是成為專業(yè)教練的基礎(chǔ)。一旦進入第一階段，參加者就初步具備成為一名專業(yè)教練的基本元素。如果你有志成為出色的專業(yè)教練，第一階段是你重要的一步。大多數(shù)參加者認為基本研討會是一個刺激而有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

自我超越是一把鑰匙，讓我們認清和強化個人的使命、專注和發(fā)展洞悉客觀的能力。人具有所謂的意識和潛意識，大部分人學(xué)習(xí)和行動時，只運用意識的力量，然而，世界潛能大師博恩崔西曾經(jīng)說過：“潛意識的力量比意識的力量大3萬倍以上。

通過該階段學(xué)習(xí)，能達到如下目的：正確認識自我，有效察覺和克服自身盲點積極發(fā)掘潛在可能，厘清自己目標的路向建立自信和勇氣，增強個人魅力掌握溝通技巧，正確有效進行溝通，提升管理能力和工作效能提升領(lǐng)導(dǎo)才能，提高影響力、創(chuàng)造力和決策力和團隊戰(zhàn)斗力有效進行情緒管理，正確處理人際關(guān)系如何有效運用潛意識的力量培養(yǎng)樹立強烈的企圖心

10自我暗示與自我確認

11放開往事，獲得心靈的北京太平天下教練技術(shù)二階段CTP2

第二階段課程：（太平教練）

二階段，深化第一階段的認識，通過行動把”知“變成真正擁有的成果。你可以在精心設(shè)計的一個個環(huán)節(jié)里，進一步認清自我，拓展認識和行動的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能。

第二階段是更深刻的行動體驗。每個參加者之間都是一面互動的鏡子，使你有機會在這個特定的環(huán)境里，全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)。第二階段通過轉(zhuǎn)變心態(tài)去突破、豐富自我，增強達成目標、自我發(fā)展、人際溝通等方面的靈活性和有效性，并將所學(xué)延伸作用于企業(yè)的發(fā)展中，去獲取更大的成就。

第一階段的目標是”認識“，而第二階段的重點則是”深化"。通過體驗式的學(xué)習(xí)探索并建立導(dǎo)致成功的關(guān)系，在團隊的共同行動中去學(xué)習(xí)系統(tǒng)地而非片面地思考問題。第二階段進一步提升及鞏固參加者的素質(zhì)，而且是深化成為一名專業(yè)教練所必須的素質(zhì)，最終提高個人生活品質(zhì)和企業(yè)生產(chǎn)力。

通過該階段學(xué)習(xí)，能達到如下目的：培養(yǎng)積極心態(tài)和積極思考習(xí)慣樹立成功信念，培養(yǎng)良好成功習(xí)慣理清人生目標和方向正確面對拒絕、挫折與人生逆境有效正確處理拒絕與擺脫人生困境學(xué)會自我操練與自我鞭策有效設(shè)定人生目標和計劃顯著增強行動力和創(chuàng)造力，積極采取有效持久行動自我心態(tài)調(diào)整與掌握團隊心態(tài)調(diào)整

10巔峰銷售與自我激勵

北京太平天下教練技術(shù)三階段TA

三階段課程:（太平教練）

三階段又稱為素質(zhì)管理實踐，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用，在生活中實踐并且創(chuàng)造切實的成果。

本階段以成果為重。參加者將會擬訂目標與計劃，通過不同的訓(xùn)練、評估去清晰目標和現(xiàn)狀，檢視行為的有效性，不斷調(diào)整心態(tài)，以更有效地達到目標。第三階段將以個人和團隊的目標為導(dǎo)向，有方向地鍛煉參加者的綜合素質(zhì)，提升領(lǐng)袖力。參加者需要不斷主動創(chuàng)造、自我超越，在過程中去發(fā)掘承諾的力量以及承諾與成果的關(guān)系。

在第三階段教練與團隊也會挑戰(zhàn)和支持你追求卓越、創(chuàng)造佳績。你會體會到教練技術(shù)如何激發(fā)潛能和創(chuàng)意、促進目標的實現(xiàn)。同時，在此過程中參加者將提升自己的感召能力，去支持、鼓勵他人完成自己的目標及團隊的共同目標。并將此精神貫穿于整個實踐階段中，獲得真正的共贏。

結(jié)合理論和體驗式學(xué)習(xí)，提供全面有效的教練技術(shù)訓(xùn)練。此階段訓(xùn)練課程最適合富進取心和樂於自我挑戰(zhàn)的專業(yè)人士參與提升。

通過該階段學(xué)習(xí)，能達到如下目的：公眾演講心理訓(xùn)練演講策略與技巧激發(fā)創(chuàng)新思維及創(chuàng)造力如何進行自我激勵與團隊訓(xùn)形象塑造與領(lǐng)導(dǎo)力提升如何有效進行溝通與表達領(lǐng)導(dǎo)、教練及激勵的本質(zhì)團隊目標正確設(shè)定與有效達成建立團隊文化和成功團隊

10如何進行團隊激勵，提升團隊戰(zhàn)斗力

北京太平天下教練技術(shù)理論CP（太平教練）

理技術(shù)理論課程（Coaching Principles，簡稱CP）是為有志于成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者提供的一套關(guān)于教練技術(shù)的完整的理論基礎(chǔ)。課程涵蓋了成為一名專業(yè)認證教練需要掌握的理論基本功，并合理配合課堂真實案例演練與后續(xù)的導(dǎo)修跟進等大量實操機會，是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的核心關(guān)鍵步驟之一。

教練技術(shù)理論課程(CP))是由國際教練聯(lián)合會認證的專業(yè)教練培養(yǎng)訓(xùn)練計劃，也是全球第一個被認證的中文教練培養(yǎng)訓(xùn)練計劃。該計劃(CP)結(jié)合理論與實踐，讓參加者建立教練能力基礎(chǔ)，從而掌握２１世紀新型的管理工具－教練技術(shù)，支持企業(yè)員工潛能的發(fā)揮，創(chuàng)造卓越成果。以下將對教練技術(shù)理論課程做簡單說明。CP主要內(nèi)容與模式

導(dǎo)修(太平教練)

教練理論

? 四個基本能力

? 四個教練步驟

? 現(xiàn)場教練

? 生命計劃

? 人本教練模式

第二講

文化差異

激勵與挑戰(zhàn)

真我價值

教練與情商

教練與身心語

現(xiàn)場教練

評核

人本教練模式應(yīng)用

教練的專業(yè)操守。

CP教練技術(shù)理論課程是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的第一步，包括第一講和第二講和第三講，每講三天。教練技術(shù)理論課程（CP）是個獨立的、純理論的課程，更聚焦于技術(shù)層面。因此，適合于有志成為國際專業(yè)教練的客戶和提升管理技巧的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和中高層管理者。

第一講內(nèi)容︰教練的概念教練能力

l 聆聽能力

l 發(fā)問技巧

l 區(qū)分能力

l 回應(yīng)能力教練技巧建立教練系統(tǒng)的四個步驟︰釐清目標 / 反映真相 / 心態(tài)遷善 / 行動計劃5 提升教練技術(shù)生命計劃人本教練模式教練技術(shù)與企業(yè)員工發(fā)展

第二講內(nèi)容：

掌握文化差異和教練身心語，有效支持教練更有方向性的覺察自己和修練整合 自己，和更有效教練客戶。激勵和挑戰(zhàn)讓參加者掌握激勵和挑戰(zhàn)的技巧，有效支持客戶充分挖掘自己的潛能，不斷向更 高的目標前進，取得卓越的成績。情商與教練關(guān)係認識情商五大步驟如何提升個人情商強化情緒敏感度，從而提升教練能力教練身心語了解身、心、語的連鎖關(guān)係檢視身體意識、情緒及言語溝通三方面的能力更敏銳的洞察被教練者的真實狀況，從而更有效和快捷的教練對方。11 教練工具介紹文化差異評核

通過該階段學(xué)習(xí)，能達到如下目的：

l 清晰如何運用教練的四種能力︰聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)

l 清晰教練的四個步驟及如何運用使之效益最大化

l 了解教練的背景與管理趨勢，有效領(lǐng)導(dǎo)員工

l 掌握設(shè)定目標的系統(tǒng)，教練客戶達成成果

l 提升情商并建立一個健康、有效的教練關(guān)係

l 運用激勵與挑戰(zhàn)支持您的客戶達成目標

l 透過身心語捕捉客戶的回應(yīng)，有效支持教練的過程

l 認識各類型教練工具

企業(yè)團隊凝聚力訓(xùn)練HCP

我們創(chuàng)造的是一個

高度負責(zé)、高忠誠度、沒有任何借口的高效團隊！

TEAM = T ogether E veryone A chieves M ore

企業(yè)是人的團隊，是人的綜合體。在瞬息萬變的現(xiàn)代市場競爭中，如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力，將員工的個人愿景與企業(yè)愿景和諧統(tǒng)一，營造一個互動多贏的團隊文化，從而打造一個高效高業(yè)績的卓越團隊，是企業(yè)在現(xiàn)今的市場競爭中致勝的關(guān)鍵。

財富核能為了支持現(xiàn)代企業(yè)建立卓越的團隊，建立團隊的共同理想和方向，讓團隊的每一個成員為了共同的目標而努力創(chuàng)造，強化團隊凝聚力，提升企業(yè)成員之

間的溝通能力和相互的支持度以及信任感，為企業(yè)量身設(shè)計了 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃三個階段的課程。

整個 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃所有的課程設(shè)計和追求的目標都與企業(yè)緊密相關(guān)。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃

?確保每一位參加者能親身體驗及發(fā)揚有效團隊的重要元素。例如目標一致、信任開放的溝通、互相尊重、具操守、領(lǐng)導(dǎo)才能及愿意承諾。

?在企業(yè)內(nèi)部的范疇里發(fā)揮自己的能力，并和團隊在愿景上達致高度統(tǒng)一，調(diào)整自己的行為模式，為團隊發(fā)揮長久的價值。

?以目標為導(dǎo)向，自動察覺自己目前的狀態(tài)和位置，并能將專注力集中在目標上，自動調(diào)整和優(yōu)化行動，沒有任何借口，將所有的力量集中在行動、優(yōu)化行動、總結(jié)、再行動、再優(yōu)化的循環(huán)中。

?發(fā)掘參與者對合作，相互信任，有效的溝通及負責(zé)任的理解及感受。

?激發(fā)企業(yè)成員的主動性，強調(diào)每一位成員在團隊內(nèi)的重要性，卓越團隊內(nèi)的每一位成員都是百分百重要的。

?創(chuàng)造氛圍讓參與者拋棄他固有的想法，在起伏的體驗沖擊中出現(xiàn)突破，同時建立自己創(chuàng)新、自信、樂觀的心態(tài)。

?發(fā)掘參與者在解決問題，工作方式及方法上的創(chuàng)造潛能，使他們看到以往固有的信念及假設(shè)是如何限制他們的思想及溝通的。

?強調(diào)團隊中因為信任、合作、溝通、負責(zé)任，從而有了更多的創(chuàng)新，更大的生產(chǎn)力，團隊有更大的凝聚力，讓團隊走向更高的目標。

?體驗團隊凝聚之后在溝通及互信共贏上的無形力量，強化共贏的觀念。

?在團隊中建立一種緊密互動相互支持的關(guān)系，強化企業(yè)的向心力和凝聚力。?讓企業(yè)成員體驗在企業(yè)中貢獻自己的優(yōu)點，提升自己的不足，從而讓團隊成為一個豐富多彩、精彩卓越的集體。

?創(chuàng)造一個清晰的團隊目標，從而使團隊不斷向前，無論是在業(yè)績上還是在團隊精神，以及企業(yè)文化上都不斷刷新，不斷進步。

這是關(guān)于心態(tài)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，用體驗式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)員參加者洞自我的心態(tài)和心智模式，并在體驗中發(fā)現(xiàn)達致更卓越成果的可能性，發(fā)掘自身潛力，從而讓自我和團隊站在一個新的出發(fā)點上。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃通過體驗式的學(xué)習(xí)模式，從心智模式方面出發(fā)看到人的新的可能性，從而改變?nèi)说男膽B(tài)，改善人的行為方式，建立一支有效的團隊。工作坊會創(chuàng)造一個環(huán)境，讓參與者在這個環(huán)境里面通過參加一些精心設(shè)計的活動，體驗挫敗、成功、痛苦、快樂的沖擊，從而看到過去存在的人生盲點，感受到對工作、家庭、人生負責(zé)任的體驗，體會到團隊的重要，從而有新的價值觀，愿意去建立一個團隊協(xié)作，有效溝通，負責(zé)任的團隊，也因此這個團隊可以實現(xiàn)更大的目標，創(chuàng)造更多的輝煌。