第一篇：江蘇省南京市、鹽城市2018屆高三第二次模擬考試政治試題+Word版含答案

南京市、鹽城市2018屆高三年級(jí)第二次模擬考試

政 治 2018.3 本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共120分；考試用時(shí)100分鐘。

第I卷（選擇題 共66分）

一、選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共計(jì)66分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。

1.2017年12月1日，總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)開幕式上發(fā)表主旨講話，強(qiáng)調(diào)政黨要志存高遠(yuǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命。該主旨講話的題目為 A.《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》 B．《發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開放共享》 C．《攜手建設(shè)更加美好的世界》

D．《堅(jiān)持合作創(chuàng)新法治共贏攜手開展全球安全治理》

2.2018年2月4日，新華社受權(quán)發(fā)布中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的改革開放以來(lái)第20個(gè)、進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)的第15個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件，該文件是 A.《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》

B．《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見》

C．《關(guān)于落實(shí)發(fā)展新理念加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)的若干意見》

D．《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能的若干意見》 3．在中國(guó)人民解放軍建軍90周年之際，由中央軍委決定、中央軍委主席簽發(fā)證書并頒授的軍隊(duì)最高榮譽(yù)是

A．共和國(guó)勛章 B．八一勛章 C．七一勛章 D．友誼勛章

4．中國(guó)工程院士侯云德和王澤山榮獲2017年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，前者是國(guó)家“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”科技重大專項(xiàng)技術(shù)總師，后者是 A．中國(guó)核潛艇之父

B．中國(guó)高溫超導(dǎo)研究的奠基人之一 C．中國(guó)火炸藥領(lǐng)域軍民融合道路的開拓者

D．中國(guó)核武器研究和國(guó)防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一

5.2017年我國(guó)貨物出口貿(mào)易總額1.5.33萬(wàn)億元，增長(zhǎng)10.8%，結(jié)束連續(xù)兩年的負(fù)增長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)這一突破的可能原因是

②鼓勵(lì)人工智能等行業(yè)發(fā)展

③通過(guò)淘汰落后產(chǎn)能調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

④激勵(lì)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

11.黨的十九大報(bào)告提出要“加快建立多主體供給，多渠道保障，租購(gòu)并舉的住房制度”。對(duì)這一政策實(shí)施后可能形成的傳導(dǎo)作用描述正確的是

A.租購(gòu)?fù)瑱?quán)的推進(jìn)一租房消費(fèi)增加一房貸還款壓力緩解一人民生活改善 B．租房市場(chǎng)的擴(kuò)容一財(cái)政收入增加一擴(kuò)大租房財(cái)政補(bǔ)貼一財(cái)政支出優(yōu)化 C．耕地變租賃房用地一土地成交量上升一租房供過(guò)于求一房?jī)r(jià)持續(xù)下降 D.廢除房屋租憑稅一多主體房屋供給擴(kuò)大一購(gòu)房變租房一居住質(zhì)量改善

12.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公告顯示，2017年全年居民消費(fèi)價(jià)格比上年上漲1.6%。工業(yè)生產(chǎn)者出廠價(jià)格上漲6．3%，生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格上漲8.1%。各類企業(yè)，特別是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?/p>

①消費(fèi)價(jià)格上漲，出現(xiàn)通貨膨脹 ②成本壓力加大，企業(yè)負(fù)擔(dān)較重

③市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷優(yōu)勝劣汰 ④消費(fèi)價(jià)格緩漲，企業(yè)利潤(rùn)壓縮 A．①② B．①③ C．②④ D.③④

13.“手表定律”指的是一個(gè)人有一塊手表時(shí)，可以知道當(dāng)時(shí)是幾點(diǎn)鐘，當(dāng)他同時(shí)擁有兩只表時(shí)，卻無(wú)法確定。兩只手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間。這一定律對(duì)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的啟示是

①推進(jìn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè) ②積極推進(jìn)產(chǎn)能結(jié)構(gòu)優(yōu)化

③提高進(jìn)口產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ④努力完善經(jīng)濟(jì)立法工作 A.①② B．①④ C．②③ D.③④

14.2018年1月，江蘇省政府發(fā)布“申請(qǐng)獲取政府信息10項(xiàng)指引”，解答了公民、法人或者其他組織依法獲取政府信息的常見問(wèn)題。此舉有利于

①推進(jìn)依法執(zhí)政，建設(shè)服務(wù)型政府 ②打造“陽(yáng)光政府”，提升政府公信力

③拓寬公民積極參與民主管理的渠道 ④保障公民知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán) A.①② B．①③ C．②④ D．③④

15.2018年1月，在南京市委市政府的統(tǒng)一部署下，由部隊(duì)、城管、交警、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作人員、環(huán)衛(wèi)工、志愿者及熱心市民等組成的掃雪大軍，數(shù)夜未眠，一次又一次鏟除道

A.我國(guó)已經(jīng)在各民族各地區(qū)實(shí)現(xiàn)了收入分配公平的目標(biāo) B．我國(guó)貧窮落后地區(qū)應(yīng)大力推廣實(shí)踐民族區(qū)域自治制度 C．民族區(qū)域自治制度在我國(guó)有著堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ) D.促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展需要我們始終堅(jiān)持制度自信

20.主場(chǎng)外交是黨的十八大以來(lái)中國(guó)外交一大亮點(diǎn)。2017年，中國(guó)舉辦了金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九 次會(huì)晤等重大主場(chǎng)外交活動(dòng)。中國(guó)開展“主場(chǎng)外交”的價(jià)值在于 A.展現(xiàn)中國(guó)成就，承擔(dān)作為發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)際責(zé)任 B．傳播中國(guó)聲音，增強(qiáng)中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和影響力 C．維護(hù)世界多極化，確立和平與發(fā)展的時(shí)代主題 D．推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化，主導(dǎo)國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建設(shè)

21.紀(jì)錄片《二十二》以2014年尚在世的22位中國(guó)“慰安婦”的生活為題材，記錄著她們?cè)谏鼜浟糁H，選擇用愛化解傷痛的過(guò)去。雖然沒(méi)有配樂(lè)、情節(jié)，卻打動(dòng)了許多觀眾。這給文藝創(chuàng)作的啟示是

A.創(chuàng)新是文化發(fā)展的力量源泉 B.創(chuàng)作需要立足于文化交流與借鑒 C．文藝創(chuàng)作要努力傳播真善美 D．摒棄形式尊重現(xiàn)實(shí)才是取勝之道

22.希臘神話對(duì)神的褒貶多以智慧、力量為標(biāo)準(zhǔn)。而中國(guó)神話對(duì)神的褒貶則多以道德為準(zhǔn)繩。這反映出

A．中國(guó)傳統(tǒng)文化走在世界前列 B．尚德是中華民族共同的價(jià)值追求 C．各民族文化有自己個(gè)性特征 D．尚德展示了中華民族的整體風(fēng)貌

23.地鐵是一項(xiàng)公共交通工具。南京地鐵3號(hào)線精心設(shè)計(jì)《紅樓夢(mèng)》主題文化墻，吸引許多市民和乘客在紅樓夢(mèng)壁畫前拍照，變乘客出行為文化之旅。這有利于

①推動(dòng)南京文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 ③熏陶市民文化品位

③突破大眾傳媒時(shí)空局限 ④提升城市文化品質(zhì) A.①② B．①③ C．②④ D.③④

24.南京許多沿街商戶積極響應(yīng)揚(yáng)子晚報(bào)共建“博愛小屋”的倡議，貼出絲帶造型的心形中間，一只手托著一個(gè)小屋，小屋中間是梅花造型的“博愛小屋”標(biāo)識(shí)，歡迎在嚴(yán)寒天里辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工等進(jìn)屋喝一杯熱水，歇歇腳，暖暖身子。這一活動(dòng)

①豐富了精神文明創(chuàng)建形式 ②培育了社會(huì)主義文明風(fēng)尚

③體現(xiàn)了文化市場(chǎng)的商業(yè)性 ④提高了沿街商戶的收益率 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

①要善于解決事物的主要矛盾 ②要善于把握矛盾的主要方面

③堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ④堅(jiān)持客觀與主觀具體的統(tǒng)一 A．①② B．①④ C．②③ D．②④

32.當(dāng)下社會(huì)，很多人感慨：小時(shí)候向往城市，長(zhǎng)大后懷念鄉(xiāng)村。殊不知，滄海桑田，城鄉(xiāng)早已換新顏。這表明

A.客觀世界都是相對(duì)運(yùn)動(dòng)與絕對(duì)靜止的統(tǒng)一 B．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾 C．事物是運(yùn)動(dòng)變化的，要用發(fā)展觀點(diǎn)看問(wèn)題 D.社會(huì)意識(shí)的變化必然引起社會(huì)存在的變化

33.某市某區(qū)文明辦廣泛發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，有效引導(dǎo)和帶動(dòng)社會(huì)全員參與到河道整治中來(lái)，“民間河長(zhǎng)、河道警長(zhǎng)、保潔組長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督員”的設(shè)立和履職，進(jìn)一步提升全區(qū)河道環(huán)境整治工作的成效和水平。這表明

①人民的意愿是社會(huì)變革的動(dòng)力 ②要尊重人民群眾的主體地位

③人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者 ④要堅(jiān)持人民中心的價(jià)值定位 A.①② B．①③ C．②④ D．③④

第Ⅱ卷（非選擇題，共54分）

二、簡(jiǎn)析題：本大題共3小題，每小題12分，共計(jì)36分。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析和說(shuō)明。

34．作為漢字鼻祖的甲骨文，內(nèi)容涉及殷商政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)諸方面，被稱為中國(guó)古代乃至人類最早的“檔案庫(kù)”。出于方便書寫、易于識(shí)認(rèn)等需要，漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書的演變過(guò)程（以“龍”字演變?yōu)槔?，見圖3），簡(jiǎn)體字成為人們?nèi)粘Ｊ褂玫奈淖?，甲骨文的傳承面臨困境。2017年11月，甲骨文成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界記憶遺產(chǎn)名

A【經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)】

材料一：李嘉圖認(rèn)為，商品價(jià)格的波動(dòng)使資本恰好按照必要的數(shù)量運(yùn)行，在沒(méi)有政府的干預(yù)時(shí)，農(nóng)業(yè)、商業(yè)和制造業(yè)最為繁榮，需要國(guó)家做的全部事情就是避免一切干預(yù)。凱恩斯指出，在有效需求不足時(shí)，單純的價(jià)格機(jī)制無(wú)法解決經(jīng)濟(jì)的蕭條與失業(yè)問(wèn)題。對(duì)此，政府應(yīng)積極加強(qiáng)調(diào)控，沒(méi)有國(guó)家的積極干預(yù)資本主義就會(huì)滅亡。

材料二：2018年，我國(guó)進(jìn)一步推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)持穗中求進(jìn)的工作總基調(diào)，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：

(1)材料一反映了李嘉圖和凱恩斯的什么觀點(diǎn)7（4分）

(2)結(jié)合材料二，談?wù)劺罴螆D和凱恩斯的觀點(diǎn)對(duì)我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的啟示。（8分）B【國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)】

在大選期間，特朗普宣稱將把美國(guó)駐以色列使館從特拉維夫遷至邪路撒冷，這為其贏得了大量美國(guó)猶太人和基督徒福音派的支持。2017年12月6日，特朗普宣布承認(rèn)耶路撒冷為以色列首都。12月21日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)就有關(guān)耶路撒冷地位問(wèn)題的決議草案進(jìn)行表決，最終以128贊成、9票反對(duì)和35票棄權(quán)獲得通過(guò)，認(rèn)定任何宣稱改變邪路撒冷地位的決定和行動(dòng)“無(wú)效”。此前，美國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表黑莉向180多個(gè)國(guó)家的代表發(fā)出“恐嚇信”，威脅將切斷對(duì)投贊成票國(guó)家的援助。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：

(1)就美國(guó)關(guān)于耶路撒冷問(wèn)題的做法，對(duì)其政治生態(tài)進(jìn)行剖析。（6分）(2)評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)大會(huì)的這一努力。（6分）

三、探究題：本題18分。結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)造性地提出解決問(wèn)題的方案、策略等。

37．“修身齊家治國(guó)平天下”是儒家學(xué)說(shuō)的精髓所在，是對(duì)自堯舜以來(lái)古圣先賢智慧的凝練與總結(jié)，深深地影響著一代又一代中國(guó)人。

“一室之不治，何家國(guó)天下之為?！奔沂侨松摹暗谝凰鶎W(xué)?！?，不僅給人生系上品性的“第一?？圩印保€會(huì)潛移默化地影響周圍的人。被譽(yù)為家訓(xùn)之祖的《顏氏家訓(xùn)》告誡子孫：“入帷幄之中，參廟堂之上，不能為主盡規(guī)以謀社稷，君子所恥也?！?/p>

“民惟邦本，本固邦寧?！敝袊?guó)古代的治國(guó)理念以義利統(tǒng)一作為治國(guó)的倫理準(zhǔn)則，以任人唯賢作為治國(guó)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以民本文化作為治國(guó)的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)以民為本，以安民為務(wù)，治國(guó)應(yīng)愛民、重民、寬民、足民、富民。管子就曾說(shuō)過(guò)：“凡治國(guó)之道，必先富民?！?/p>

第二篇：2015屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試- 語(yǔ)文（本站推薦）

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ) 文 2015．03 注意事項(xiàng)：

1．本試卷共160分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答．．．．題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。．．．．．

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(16分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)會(huì)說(shuō)話的人不止一種：言之有物，實(shí)為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種；長(zhǎng)江大河，源遠(yuǎn)莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學(xué)邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種；嬉笑怒罵，▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發(fā)，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊(yùn)詞鋒，似訥實(shí)辯，▲，這是第六種。A．無(wú)懈可擊 旁若無(wú)人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無(wú)人 無(wú)懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無(wú)人 無(wú)懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無(wú)懈可擊 旁若無(wú)人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(3分)A．為引導(dǎo)廣大市民自覺(jué)養(yǎng)成文明排隊(duì)、有序乘車、遵守公共交通的習(xí)慣，現(xiàn)長(zhǎng)期面向社會(huì)招募站臺(tái)引導(dǎo)志愿者。

B．國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái)，以便民航客機(jī)及時(shí)回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

C．在這部農(nóng)村題材的小說(shuō)中，溫馨的鄉(xiāng)村人際關(guān)系難見蹤影，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。

D．消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)購(gòu)買商品或者接受服務(wù)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者或者服務(wù)者要求賠償。

3．下列對(duì)偶句中，不含對(duì)比的一項(xiàng)是(3分)A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項(xiàng)是(3分)

A．贊美動(dòng)物驚人的智慧。B．調(diào)侃人類的自以為是。C．啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D．諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

本卷第1頁(yè)（共10頁(yè)）5．羊年說(shuō)羊，參照示例，以羊?yàn)閷?duì)象，寫一句生動(dòng)形象的話。(4分)蝴蝶：這封輕柔的短函對(duì)折著，正在尋找一個(gè)花兒投遞。

羊： ▲。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書 李 白

白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價(jià)十倍。所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不．滿七尺，而心雄萬(wàn)夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長(zhǎng)揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣，激昂青云．耶!昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余．人，或?yàn)槭讨?、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。倘急難有用，敢效．微軀!口人非堯舜，誰(shuí)能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。口賜觀芻蕘，請(qǐng)給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門。幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之!6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．十五好劍術(shù)，遍干諸侯 干：求 ． B．一經(jīng)品題，便作佳士 題：書寫 ． C．未下車，即辟荀慈明 辟：召 ． D．而愿委身國(guó)士 委：托付 ． 7．在第五段的空格內(nèi)填入的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)譯文： ▲。(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)譯文： ▲。(3)幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之!(3分)譯文： ▲。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段舉例的用意。(4分)答： ▲。

本卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)10．閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

自興國(guó)往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來(lái)一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風(fēng)露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡(jiǎn)析首聯(lián)運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)的情感。(3分)答： ▲。(2)詩(shī)中哪些方面可見“野人舍”的特點(diǎn)?(4分)答： ▲。(3)結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)答： ▲。

四、名句名篇默寫(8分)11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)兄弟不知，口至其笑矣?！?，躬自悼矣。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?▲，其不善者而改之?！?《論語(yǔ)·述而》)(3)▲，則其負(fù)大舟也無(wú)力。(莊子《逍遙游》)(4)一肌一容，▲，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(5)庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(6)可堪回首，佛貍祠下，▲。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)(7)二人同心，其利斷金；同心之言，▲。(《周易·系辭上》)(8)▲，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯(lián)邦調(diào)查局特工克里斯來(lái)到了山上的一間小屋前。他來(lái)抓捕卡爾〃理查茲，一個(gè)持槍的危險(xiǎn)殺人犯。透過(guò)一扇破爛的窗戶，他看見一個(gè)留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進(jìn)了小屋，親切地打招呼：“您好!”

一個(gè)老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒(méi)有出聲。那個(gè)留胡子的中年男子仍然靠窗

本卷第3頁(yè)（共10頁(yè)）站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對(duì)吧?”拿槍的人問(wèn)。

“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬溃澳欢ㄊ桥疗ぁɡ聿槠?，卡爾〃理查茲的父親?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼?。

“那么，您是……”克里斯看著老人問(wèn)。

“我和帕皮是老朋友?！崩先舜鸬?。

克里斯點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一圈屋子?！吧项^安排我負(fù)責(zé)這個(gè)案子，”他說(shuō)道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來(lái)一趟?！比缓?，他看見了掛在墻上的那把小提琴。“誰(shuí)拉小提琴?”他問(wèn)。

屋內(nèi)沉默了一會(huì)兒，然后那個(gè)老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應(yīng)該聽聽他拉的《草叢中的火雞》。”

克里斯似乎一下子來(lái)了興趣，說(shuō)道：“真的呀?我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎?”

走過(guò)去取那把小提琴時(shí)，克里斯知道槍仍然在瞄準(zhǔn)他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，取下琴弓。然后活潑的音樂(lè)聲響了起來(lái)?？死锼估恼恰恫輩仓械幕痣u》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動(dòng)不動(dòng)地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂(lè)變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優(yōu)美旋律。小屋內(nèi)彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X(jué)得自己從來(lái)都沒(méi)拉得這么好過(guò)。帕皮〃理查茲也陶醉了，對(duì)抗的眼神變成了驚奇。槍現(xiàn)在已經(jīng)指向地面。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說(shuō)道，“這是一流的演奏水平。也許您應(yīng)該留下來(lái)吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?/p>

飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽(yáng)光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認(rèn)識(shí)的小提琴手。

他們聊了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)提起克里斯到這里來(lái)的原因。優(yōu)美的琴聲再次響起，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，仍然沒(méi)有提到關(guān)于卡爾〃理查茲的一個(gè)字。最后，克里斯說(shuō)道：“抱歉，我得回鎮(zhèn)上去了。我現(xiàn)在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會(huì)兒，說(shuō)：“卡爾呢?你想逮捕他，不是嗎?”聲音里帶著一些調(diào)侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個(gè)人時(shí)的態(tài)度是怎樣的。也許花費(fèi)幾天，幾個(gè)月，或者幾年，但他們總會(huì)抓到他?；ㄙM(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，他在外面的情況就會(huì)越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎?”老人問(wèn)。

“不總是。有時(shí)候那個(gè)人會(huì)在潛逃途中死掉的。”

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說(shuō)道：“嗯，警官先生。我喜歡你說(shuō)話的方式，我也喜歡你優(yōu)美的琴聲。我想你是一個(gè)信得過(guò)的人。”他停了下來(lái)，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說(shuō)：“我……好吧，我會(huì)和卡爾談?wù)?。我想他明天?huì)作出正確的選擇。明天中午你在司法長(zhǎng)官辦公室等著吧。”

克里斯頓時(shí)如釋重負(fù)，但他還是驚訝地說(shuō)道：“那么，明天中午見。”下山時(shí)，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當(dāng)鎮(zhèn)上教堂的鐘敲響12點(diǎn)的時(shí)候，街上出現(xiàn)了一個(gè)留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個(gè)年輕的男子，一看就知道已經(jīng)在山上藏了好幾天。他們正朝司法長(zhǎng)官辦

本卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）公室走去。

克里斯正在等候著他們。

“警官先生，”帕皮說(shuō)道，“這是卡爾，我的兒子?！?/p>

(龐啟帆譯)12．依據(jù)小說(shuō)中有關(guān)“槍”的細(xì)節(jié)，分析帕皮這一人物的心理變化。(4分)答： ▲。13．帕皮說(shuō)“我喜歡你說(shuō)話的方式”，請(qǐng)概括克里斯說(shuō)話方式的特點(diǎn)。(4分)答： ▲。14．“老人”這一形象是如何逐步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的?(6分)答： ▲。15．探究小說(shuō)題目“琴聲緝兇”的妙處。(6分)答： ▲。

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋 余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話?如果有一種電腦可以統(tǒng)計(jì)，像日行萬(wàn)步的人所帶的計(jì)步器那樣，我相信其結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長(zhǎng)，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場(chǎng)。情形當(dāng)然因人而異。有人說(shuō)話如參禪，能少說(shuō)就少說(shuō)，最好是不說(shuō)，盡在不言之中。有人說(shuō)話如嘶蟬，并不一定要說(shuō)什么，只是無(wú)意識(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)而已。至于說(shuō)話而成藝術(shù)，一語(yǔ)而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說(shuō)新語(yǔ)》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級(jí)，而是趣味。

最常見的該是兩個(gè)人的對(duì)話。其間的差別當(dāng)然是大極了。對(duì)象若是法官、醫(yī)師、警察、主考之類，對(duì)話不但緊張，有時(shí)恐怕還頗危險(xiǎn)，樂(lè)趣當(dāng)然是談不上的。朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個(gè)健談，一個(gè)善聽，反而是最理想的配合?？少F的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個(gè)健談的人都需要一個(gè)善聽的朋友，沒(méi)有靈耳，巧舌拿來(lái)做什么呢? 如果是幾個(gè)人聚談，又不同了。有時(shí)座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發(fā)言權(quán)，其他的人就只有斟酒點(diǎn)煙、隨聲附和的分了。有時(shí)見解出眾、口舌便捷的人，也能獨(dú)攬?jiān)掝}，語(yǔ)驚四座。有時(shí)座上有二人焉，往往是主人與主客，一來(lái)一往，你問(wèn)我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢(shì)，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉(zhuǎn)，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭(zhēng)先發(fā)言，或反復(fù)辯難，或怪問(wèn)乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機(jī)巧合，甚至重加排練也不能再現(xiàn)原來(lái)的生趣。這種滾雪球式，人人都說(shuō)得盡興，也都聽得入神，沒(méi)有冷場(chǎng)，也沒(méi)有冷落了誰(shuí)，卻有一個(gè)條件，就是座上盡是老友，也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是良宵苦短，壁鐘無(wú)情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏畢竟愈來(lái)愈快，無(wú)所為的閑談、雅談、清談、忘機(jī)之談幾乎是不可能了?！芭既恢盗舟牛勑o(wú)還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會(huì)，這種閑逸之情簡(jiǎn)直是一大浪費(fèi)。劉禹錫但求無(wú)絲竹之?dāng)_耳，其實(shí)絲竹比起現(xiàn)代的流行音樂(lè)來(lái)，總要清雅得多?，F(xiàn)代人坐上計(jì)程車、火車、長(zhǎng)途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩

本卷第5頁(yè)（共10頁(yè)）子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂(lè)的，也很少見了?，F(xiàn)代生活的一大可惱，便是經(jīng)常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實(shí)在太難。剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語(yǔ)，而是指自我的沉思默想。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨(dú)面對(duì)自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點(diǎn)聲音來(lái)解救。所以卡萊爾說(shuō)：“語(yǔ)言屬于時(shí)間，靜默屬于永恒?！笨上н@妙念也要言詮。

16．文中分析了哪幾種談話?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(不超過(guò)15字)(6分)答： ▲。17．請(qǐng)分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。(6分)答： ▲。18．文章結(jié)尾所引卡萊爾的話，如何理解?有何作用?(6分)答： ▲。

七、作文(70分)19．根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂(lè)》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問(wèn)他們過(guò)去聽過(guò)沒(méi)有，他們老實(shí)回答說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)聽過(guò)?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說(shuō)：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊?！?/p>

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)文附加題 2015．03 注意事項(xiàng)；

1．由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時(shí)30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號(hào)寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)。答案寫在答題紙．．．．．．上對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題紙。．．．

一、閱讀材料，完成20～23題。(10分)子產(chǎn)相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴(yán)蒞人。夫火形嚴(yán)，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴(yán)子之刑，無(wú)令溺子之懦?！奔白赢a(chǎn)死游吉不肯嚴(yán)刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣!”

(《韓非子〃內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》)20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)(4分)21．韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報(bào)任安書》中所云：“韓非囚秦，▲。”(3分)22．子產(chǎn)以火水為喻，告誡游吉什么道理?(3分)答： ▲。

本卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）

二、名著閱讀題(15分)23．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．《三國(guó)演義》中，曹操中了陳宮計(jì)策后，將計(jì)就計(jì)，詐死誘呂布來(lái)攻，設(shè)伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災(zāi)而罷兵。

B．《子夜》刻畫了投機(jī)商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結(jié)成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與?！分?，鯊魚和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會(huì)中邪惡力量，大海象征了變幻無(wú)常的人生舞臺(tái)。

D．《茶館》里的人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，秦仲義說(shuō)“我年輕的時(shí)候，以天下為己任，的確那么想過(guò)!”表達(dá)出他對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。

E．《邊城》中寫了三次端午：兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了青灘；今年，儺送上門向翠翠表白。

24．簡(jiǎn)答題(10分)(1)《紅樓夢(mèng)》第七十九回黛玉道：“原稿在那里?倒要細(xì)細(xì)的看看。長(zhǎng)篇大論，不知說(shuō)的是什么。只聽見中間兩句什么‘紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄，這一聯(lián)意思卻好?！逼渲小芭畠好　北憩F(xiàn)在哪些地方?(6分)答： ▲。(2)葛朗臺(tái)在太太死后，為騙取女兒的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，有哪些“精彩表演”?(4分)答： ▲。

三、材料概括分析題(15分)藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說(shuō)的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學(xué)一件東西都有幾分困難，學(xué)習(xí)的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這些困難，使本來(lái)牽強(qiáng)笨拙的變?yōu)樽匀粙故斓?。小兒初學(xué)語(yǔ)言，到喉舌能轉(zhuǎn)動(dòng)自如時(shí)，就常一個(gè)人鼓舌轉(zhuǎn)喉作戲。他并沒(méi)有和人談話的必要，只是自覺(jué)這種玩意所產(chǎn)生的聲音有趣。每件藝術(shù)都用一種媒介，都有一個(gè)規(guī)范，駕馭媒介和遷就規(guī)范在起始時(shí)都有若干困難。但是藝術(shù)的樂(lè)趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態(tài)度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭(zhēng)得的自由，由規(guī)范中溢出的生氣。藝術(shù)使人留戀的也就在此。這個(gè)道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做詩(shī)。詩(shī)人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對(duì)文字游戲的嗜好是天然的、普遍的。凡是藝術(shù)都帶有幾分游戲意味，詩(shī)歌也不例外。我們現(xiàn)代人偏重意境和情趣，對(duì)于文字游戲不免輕視。一個(gè)詩(shī)人過(guò)分地把精力在形式技巧上做工夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過(guò)，我們?nèi)绻言?shī)中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過(guò)“激”。凡是真正能引起美感經(jīng)驗(yàn)的東西都有若干藝術(shù)的價(jià)值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運(yùn)用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對(duì)于文學(xué)，猶如顏色、線形對(duì)于造型藝術(shù)，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感，詩(shī)歌何嘗不能用文字聲音的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把

本卷第7頁(yè)（共10頁(yè)）它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

(選自朱光潛《詩(shī)論》，有刪節(jié))25．第一段中“這個(gè)道理”具體指什么?(18字以內(nèi))(3分)答： ▲。26．依據(jù)第二段，說(shuō)說(shuō)作者不主張“把詩(shī)中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。(6分)答： ▲。27．結(jié)合全文推斷，對(duì)于詩(shī)人玩文字游戲，作者隱含哪些建議?(6分)答： ▲。

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第三篇：南京市、鹽城市2016屆高三年級(jí)第二次模擬考試作文例文

南京市、鹽城市2016屆高三年級(jí)第二次模擬考試作文例文

【作文原題 】

根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

據(jù)研究，美國(guó)空軍戰(zhàn)斗機(jī)失誤頻繁的一個(gè)重要原因是：駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設(shè)計(jì)的?？娠w行員不是按平均值生長(zhǎng)的，當(dāng)他們必須在少于半秒鐘內(nèi)做出判斷和行動(dòng)時(shí)，平均值系統(tǒng)和的操作員之間的矛盾就容易導(dǎo)致一系列事故。后來(lái)，美國(guó)空軍要求制造商改變?cè)O(shè)計(jì)，讓座艙能隨飛行員的個(gè)體特征做局部調(diào)整，讓系統(tǒng)適應(yīng)個(gè)人。此后戰(zhàn)斗機(jī)事故率降低，作戰(zhàn)水平也得到了提升?！纠摹?/p>

由藝術(shù)到教育的“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”

中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)“以形寫意”，“寫意”好壞似乎成了衡量畫作好壞的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

山水畫要看氣派，花鳥畫要有張力，一枝梅必得突顯士人傲骨之氣，一叢竹看的不是真，而是“勁”。于是在這種放眼于大眾追求而不加調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)面前，提起國(guó)畫，人們首先想到的就是“潑墨”，而后是意境。中國(guó)畫，在這統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的限制下，雖有名士大家，但卻少有突破。少有西方的素描，少有日本的木刻，少有中世紀(jì)多樣的油畫，也少有即使單是求真也能讓人眼前一亮，心有所思的素描。

事實(shí)證明，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是難以適合每個(gè)人的發(fā)展的。當(dāng)周昉仰望著吳道子神似的意境，苦苦鉆研卻不得要旨時(shí)，他選擇放棄。以自身特點(diǎn)出發(fā)，終練就“琴絲描”的精美技法，為后世所仰望。那女子紅暈的臉龐，柔美的黛發(fā)，“一肌一容，盡態(tài)極妍”。即便跨越千年，那細(xì)膩的描畫仍令人嘆慕。

不僅繪畫，藝術(shù)皆是如此。“藝”是技藝，是個(gè)人結(jié)合自身特點(diǎn)，由心而發(fā)的能力。因?yàn)楠?dú)特，才得以彰顯。而若用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)加以匡正，人類會(huì)因此后悔，因?yàn)樗麄兛梢缘玫健肮と恕?，卻難以生出“工匠”。之所謂“獨(dú)具匠心”，便是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)所得出的“平均值”的突破。藝術(shù)發(fā)展要注重個(gè)人特點(diǎn)，藝術(shù)評(píng)判也當(dāng)以藝術(shù)本身的特點(diǎn)出發(fā)?！白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀”，這里哪兒有不變的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？

反觀當(dāng)代，這種不變的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)卻在教育上得到極大突顯。

高考仿佛是一道不變的安檢門，它以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，死機(jī)器一般只知層層刷選，全然不顧學(xué)生自身的特點(diǎn)與偏重。錢學(xué)森曾感慨，“為什么當(dāng)代中國(guó)難以出現(xiàn)大人物、杰出人才？”試問(wèn)高考這條路真的適合所有求學(xué)之人嗎？我們慶幸陳景潤(rùn)得以被華羅庚慧眼識(shí)珠；我們慶幸錢鐘書得以進(jìn)入大學(xué)，四處學(xué)習(xí)，終成大家?？呻[藏在高考這道安檢門后的遺憾是否早已無(wú)法數(shù)清？

古人謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，便是不可一概而論。人高了可以打籃球，矮了可以當(dāng)宇航員，兩種發(fā)展各有優(yōu)處，又怎應(yīng)得到“身高平均值”的限制呢？當(dāng)代教育家似乎也漸漸意識(shí)到了這一點(diǎn)，改革聲四起。當(dāng)教育系統(tǒng)可對(duì)個(gè)人而靈 活調(diào)整，當(dāng)個(gè)人可因此而得以結(jié)合自身情況不斷提升，我們渴望的大師或許便不遠(yuǎn)了。

由藝術(shù)到教育，乃至對(duì)任何需要評(píng)判的事物所做的標(biāo)準(zhǔn)都不可只有一個(gè)平均值。當(dāng)人們都只傾慕女子的嬌羞柔美，東施只會(huì)上演效顰西施的丑??；若是她聽到“巾幗不讓須眉”的一聲呼喊，或許可直接扯了那青衫，拔了那頭簪，披掛上陣，殺敵報(bào)國(guó)。

男人聽到穆桂英，該比聽到西施更為澎湃吧！

家規(guī)記

別人都說(shuō)是“嚴(yán)父慈母”，可我家卻恰恰相反——母親偏偏極為嚴(yán)厲，什么都管。父親卻是慈愛寬容，又有風(fēng)趣，深得我和弟弟的心。

不知為什么，最近我和弟弟總犯錯(cuò)，家里亂糟糟的。每次母親要懲罰時(shí)，父親便出來(lái)圓場(chǎng)：“罷了，罷了，你以前又沒(méi)說(shuō)過(guò)，不知者不罪，下不為例便好了，?。　蔽液偷艿苓B忙瞪大了委屈的眼睛不住點(diǎn)頭。母親只好作罷。

可是，一天午飯后，母親突然放下碗筷，嚴(yán)肅地起身，清了清嗓子：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，不知不怪便罷了?？晌椰F(xiàn)在要立下我們家的規(guī)矩，如有犯著，哼哼?！蹦赣H冷笑著掃了我們一眼，斬釘截鐵地說(shuō)：“家法伺候?！?/p>

我們父子三人吃到口中的飯差點(diǎn)沒(méi)全噴出來(lái)，我和弟弟又氣又怨又樂(lè)地望著母親。父親突然笑了，說(shuō)：“真的假的？我們家什么時(shí)候有的家法？”母親瞥了他一眼：“剛有的?！备赣H擺擺手：“我看你這法子行不通，規(guī)矩是死的，可人是活的。各種事情牽涉的原因，情感更是變化無(wú)數(shù)。唉，想要不犯規(guī)都難喔！”

第二天，家規(guī)正式實(shí)施，母親還特地買了個(gè)新的雞毛撣子掛在北墻。家規(guī)第七條，不許剩飯。

我弟弟畢竟還是孩子，哪有這個(gè)概念，明明已經(jīng)飽了，卻還又盛了一大碗米飯，剛吃兩口想放下，突然看到母親指了指雞毛撣子，哪敢不從。急忙端起碗，又一口一口地咽了下去?？吹酶赣H在旁邊又氣又急，不知說(shuō)什么好。好嘛，當(dāng)天下午，弟弟便積食成疾，肚子疼得起不了床。母親在旁邊守著，心急如焚，后悔不已，最后趕忙去了醫(yī)院，掛了好幾天水呢。

家規(guī)第十一條，不許喝酒抽煙。

這當(dāng)然主要是針對(duì)父親的，不過(guò)父親倒也配合，以身作則?？墒虑榭偸菚?huì)與愿違，一次出席朋友的婚禮，父母同去。席間有位長(zhǎng)輩請(qǐng)父親喝酒，他不喝，又請(qǐng)他抽煙，還是拒絕。這分明不給面子嘛！沒(méi)辦法，可母親正看著他呢。散席后，父親得到母親的無(wú)奈應(yīng)允后，又親自握了兩瓶好酒去長(zhǎng)輩家中賠罪，那個(gè)醉得呀！唉，何必呢！

家規(guī)第十七條，不許遲回家。??

為了家人的幸福和人身安全，最后，母親不得已，廢除了所有的家規(guī)。以人 為對(duì)錯(cuò)的最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

鄉(xiāng)俗隨人

胖頭圓臉的我裂開了大嘴，綻出了一個(gè)“無(wú)涯”（無(wú)牙）的笑，亮亮晶晶的眼睛向前盯著什么。這張照片令我笑出了聲：“媽，我頭上戴的是什么？帽子嗎？”一個(gè)四四方方的小手絹上畫著一個(gè)抱著竹子的大熊貓，手絹四方各被一段紅線系著，翹著角，看上去活像我頭上戴了個(gè)寶塔！“這是媽媽我的創(chuàng)意，買來(lái)的帽子要么太厚，要么太薄，你小時(shí)候又胖，尺寸常不夠，所以就這樣嘍，你看多好看，戴著多舒服啊?！?/p>

我心中有一股暖意，一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)膩，一點(diǎn)點(diǎn)的愛與關(guān)懷，一點(diǎn)點(diǎn)的小小調(diào)整，立即使嬰兒期的獨(dú)特的我擁有了一頂只屬于自己的“寶塔小帽”，照片上眉眼彎彎的我令我的心情更加柔軟??

小時(shí)候最喜歡看姥姥套被子，一個(gè)大草席鋪在地上，媽媽、姨姨、姥姥三人圍坐在上面，拆了被罩再縫上一層更加細(xì)密的線，針腳在午后的陽(yáng)光下游走，熠熠生輝。院子里有短禿禿的青草，微風(fēng)吹過(guò)，晾衣桿上的潔白襪子隨風(fēng)飄動(dòng)，我看見姥姥有力的大手在被面上下摸索縫制，這是我最喜愛的勤勞能干莊稼人的樸實(shí)品性。姥姥總是說(shuō)：“新買的被子哪有咱自己套的好，一家有一家的習(xí)慣，哪處套長(zhǎng)點(diǎn)，不讓孩子凍著，哪處套短點(diǎn)，省得老捂著臉，這都是不一樣的啊，姥姥套的被子就咱家人蓋著舒服，蓋別人賣的我還嫌難受哩?！蔽椅匦χ颊f(shuō)“入鄉(xiāng)隨俗，入鄉(xiāng)隨俗”，其實(shí)才不是這里哩，最樸實(shí)的莊稼人的鄉(xiāng)俗其實(shí)就是讓家人生活得更舒服的。

其實(shí)是鄉(xiāng)俗隨人啊，有滋有味的農(nóng)家日子的許多歡樂(lè)就在于鄉(xiāng)俗隨人。我有了一個(gè)妹妹，妹妹的漸漸長(zhǎng)大彌補(bǔ)了我嬰兒期記憶的空白，我看見爸爸媽媽為她的一皺眉、一眨眼而高興，也似乎能感受到那久違的呵護(hù)嬰兒的暖意。妹妹也是獨(dú)一無(wú)二的妹妹，她是我心中獨(dú)特的嬰兒，她很少買衣服。今天姑姑送來(lái)了手納的小鞋，小小的虎頭鞋透著充滿活力的喜悅；明天姨姨套了一個(gè)小棉襖，稍留一些長(zhǎng)高的余地，衣服穿上去舒適合身，這是獨(dú)特的；后天媽媽用別的布料給棉褲加長(zhǎng)了一截腿?！澳忝妹瞄L(zhǎng)得快著哩”??下午出去玩時(shí)，竟看見媽媽也為妹妹親手“設(shè)計(jì)”了一頂“寶塔小帽”，松松軟軟地趴在妹妹的頭上，真是個(gè)漂亮的小姑娘!我開心地圍著妹妹轉(zhuǎn)著，看著，沒(méi)有刻板的零售帽子，媽媽專為妹妹設(shè)計(jì)的獨(dú)特小帽子承載了多少愛與親情，一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)膩與調(diào)整讓妹妹圓圓的臉更漂亮??

明天也許我又會(huì)看見細(xì)心的爸爸用尿布把妹妹的小棉襖再加上一段哩！

三棱鏡中的彩虹

背對(duì)著陽(yáng)光，我只看到自己瘦長(zhǎng)的黑影，偶然間轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)我一直錯(cuò)過(guò)朝 陽(yáng)。

盧梭曾說(shuō)：“世間的一切光與影，都是由變化組成的?！闭\(chéng)然，在無(wú)數(shù)個(gè)被釘死的框架中游行，惟有靈活改變，才能不被束縛。

我們是從遠(yuǎn)古走來(lái)的象形的生命。在這個(gè)古老的文明國(guó)度，似乎總有一些隱形的條框束縛著我們的行為。禁錮，確實(shí)是扼制野蠻的方法之一，但這并不代表，我們必須伏身于虛無(wú)的封建禮教。

猶記商鞅為國(guó)之富強(qiáng)獻(xiàn)出變法之計(jì)時(shí)面無(wú)懼色的無(wú)畏，敢于革除容易導(dǎo)致矛盾弊端，時(shí)對(duì)過(guò)去的答復(fù)，亦是對(duì)現(xiàn)在的尊重。歷史上，無(wú)數(shù)人們因“變”而家破人亡，但時(shí)間的審判最終給那些固步自封的人帶來(lái)沉重一擊。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，變意味著毀滅，而換個(gè)角度看，變卻意味著新生。

人生于世間，本就像一個(gè)被束縛的繭，性別、地位、智力等不確定因素一層一層地將我們包圍，但依舊有人成功，有人失敗；有人化繭為蝶，有人卻窒息萎縮。究其原因，亦是面對(duì)困厄時(shí)的不同態(tài)度。

眼前總是浮現(xiàn)出梵高那色彩鮮艷的向日葵。他相信，每個(gè)人的心中都有一座燃燒的火爐，而行人，只窺見煙囪一隅?；蛟S他是一個(gè)放蕩不羈的靈魂藝術(shù)家，但不可否認(rèn)，他是一個(gè)不懂變通的傻瓜。他的火爐爆成火山，燃燒了自己，而人們只能在火山平靜之后，才近距離欣賞其造成的絕美景觀。他的目的達(dá)成了，用的卻是慘烈的方式。若只是稍微變化一點(diǎn)，是否就有不同的結(jié)局?；蛟S只需在他的火爐中澆一點(diǎn)水，后世印象中的梵高，便不是那個(gè)極端的瘋子。

“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者看雪，智者見白?！焙?jiǎn)單的四個(gè)短句，卻道出了深重的哲理。地球本就是圓的，想看到哪一面，也完全取決于你內(nèi)心角度的變換。

而生于塵世間，或許只有適時(shí)而變，才能從黑暗中看到隱藏的黎明；從悲愴的詩(shī)歌中，讀出希望的所在。亦或許，只需將你手中對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光的三棱鏡輕輕一轉(zhuǎn)，便會(huì)投射出一道溫柔奪目的彩虹。

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎

按照平均值設(shè)計(jì)的駕駛艙即使再趨于完美有人不能符合全部飛行員，如此，改變?cè)锌捶?，使其局部調(diào)整，才會(huì)更加有效。何不讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎？

詩(shī)人曾言：“愿你的生命中有足夠多的云翳來(lái)締造一個(gè)美麗的黃昏?！奔热幻恳欢錇踉贫艰傊疬?，沒(méi)有巖石的阻擋就不能激起美麗的浪花，何不用愉悅心態(tài)迎接落日？

悒郁幽囚，當(dāng)人人都嘆道：“恨不能寄飛天于白日”，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只能失去一次生命。”當(dāng)人人都傷感到“此情可待成追憶”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘，木鋒醒世。既然世上已有太多的桎梏，我們要做的便是打破。當(dāng)暮靄沉沉之時(shí)，我們被勸說(shuō)要相信楚天遼闊，當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，我們被勸說(shuō)相信前方蜀道之難，每到一個(gè)階段我們都被勸說(shuō)完成不合時(shí)宜的事，于是童真便 如同那風(fēng)鈴漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。鎖鏈般的思維禁錮了孩童的天真，如此，我們學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。

眾所周知，小麥花一生只開五分鐘，有人認(rèn)為五分鐘太短，實(shí)在不然，五分鐘內(nèi)，小麥花靜靜的開放，慢慢凋謝，因?yàn)樗米约旱氖姑e蓄力量，結(jié)成飽滿果實(shí)，供人享用，五分鐘內(nèi)就是一生的厚度。生命較長(zhǎng)的我們，遇此常日塵世苦海，殊不知，小麥之念，便是其永恒。寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，得意失意，順境逆境，一路走去。

被稱贊為天使的奧黛麗 赫本曾經(jīng)是一名芭蕾舞演員，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己與首席舞者無(wú)緣就毅然加入了娛樂(lè)圈，芭蕾舞的高貴氣質(zhì)為她在熒屏上的閃亮，增添了光彩。事業(yè)上的局部調(diào)整，心態(tài)上的悄然改變，為夢(mèng)想插上前進(jìn)的翅膀。

人們都言陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活是真正的歸隱，我卻不然，官場(chǎng)注定是文人心中不變的“白月光”，既然如此嗎，為何不學(xué)學(xué)周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”于市井中，憂其民？改變思維，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，胸間蓄水，心底植竹。

蘇軾諷王安石之詩(shī)“秋英不比春花落”沈括誤白居易之“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”思維桎梏，僅會(huì)讓人誤上加誤，學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，煉就更美好的未來(lái)。

良藥對(duì)癥，方為上乘

常言道：“良藥苦口利于病?！笨扇羰菍ゅe(cuò)了藥豈不是白白受了那番苦滋味了么，更不必說(shuō)會(huì)不會(huì)引發(fā)其他危險(xiǎn)了。由此可見，良藥也須依癥下，良藥對(duì)癥，方為上乘。推此及人，適合自己的，才是最佳的。

川端康成曾動(dòng)情寫道：“春賞繁櫻，夏觀夜星，秋有霜菊，冬遇落雪?！彼麖倪@四季變化、景物興替之中悟得了美不可強(qiáng)求，與四季相適才是真美的道理。于是他從不刻意要求自己寫出怎樣怎樣的文章，只是順從本心，自然落筆。真是他懂得讓文章適從自己，才創(chuàng)作出了《古城》《雪國(guó)》這樣素簡(jiǎn)凈美卻又撼動(dòng)人心的故事。川端康成的立文之道不正是在向我們昭示：無(wú)論何事，適合自己的才是最好的嗎？至于其他，我們大可選擇不去過(guò)問(wèn)，或是讓它們隨風(fēng)而逝。

中醫(yī)藥講究藥方因病勢(shì)而變，西醫(yī)也有在劑量上的控制。而當(dāng)今我們生存在這個(gè)社會(huì)上若想找到適合自己的一條路也要做出改變。

隨著影音傳媒業(yè)的迅速發(fā)展，央視的發(fā)展機(jī)制在工資、選拔等方面都出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，不再與央視人的需求相適應(yīng)。先有柴靜離開，一部《穹頂之下》轟動(dòng)全國(guó)，再有張泉靈去做自媒體，接著郎永淳、趙普離開央視尋找真正適合自己的舞臺(tái)??我敬佩這些曾經(jīng)的央視人的膽識(shí)和勇氣，央視本是最好的平臺(tái)，可他們卻能聽從自己內(nèi)心的呼喚，做出改變，去追自己的夢(mèng)。我相信他們的路可以走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。誰(shuí)也不能保證央視的不足可以修復(fù)，所以我認(rèn)為他們所做的改變是正確的，適合自己的路不一定平坦但一定會(huì)有清風(fēng)伴程。找一條適合自己的路不能盲目。美國(guó)空軍戰(zhàn)斗機(jī)因不適合飛行員的個(gè)體特征而做出了能夠局部調(diào)整的改變，提升了戰(zhàn)斗力。試想假如飛行員只是盲目地適應(yīng)飛行器，他們能應(yīng)對(duì)與操作系統(tǒng)間的矛盾嗎？可見尋找一條適合自己的出路切不可盲目??

良藥對(duì)癥而下方是最佳，出路依人而選方能行遠(yuǎn)，萬(wàn)事依己而定才能順利完成。找到一條適合最適合自己的路穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走下去，面對(duì)山水險(xiǎn)惡，勇于改變才能走到盡頭。

良藥對(duì)癥，方為上乘，藥猶如此，何況于人？

適合自己的，才是最好的

“不管是黑貓、白貓，逮到自老鼠的都是好貓?！编囆∑酵咀叱隽酥袊?guó)的特色社會(huì)主義。僅30年，中國(guó)就變得如此強(qiáng)盛?？梢?，適合自己的才是最好。

在廣漠的世界中，找到適合一雙自己的翅膀，方可蒼穹下展翅高飛。在人生的賽道上，只有找到一雙適合自己的鞋，才可走得穩(wěn)，走得快，走得更遠(yuǎn)。自己唯有找到屬于自己的心，才可源源不斷地迸發(fā)出生命的活力與激情。

瓦爾登湖畔的梭羅，在這一年半中，追隨著他的思想。摒棄每個(gè)人夢(mèng)想城市的繁華，擲下了城市的喧嘩與吵鬧。只身一人，用雙手去完成他生命屬于自己的使命。“不希望到死的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)活過(guò)?！彼罅_追尋他內(nèi)心的自由，一步一步地在哲思中創(chuàng)下無(wú)限的可能，登上了哲學(xué)上又一個(gè)高峰。有人說(shuō)梭羅本該在那個(gè)時(shí)代，憑他的智慧，可以有更多財(cái)富地位，為何跑去瓦爾登湖苦思？顯然梭羅若去謀生，就不再是梭羅。正如王爾德所說(shuō)：“我不要謀生，而要生活?！闭缣諟Y明不可能向“五斗米”折腰；莊子只愿自己“曳尾于涂中”，不可能任宰相；李白不可能在權(quán)貴面前摧眉折腰。他們都因找到自己的人生軌跡，在繁雜的世界中找到自我，才能在歷史上絢麗多彩。

可是，有些人仍深陷苦海，那張默、房祖名一次次吸毒，更有寧財(cái)神的出爾反爾。在精神上迷茫，他們的肉體在世間也便成了行尸走肉，麻木不仁，隨著惡魔走向深淵。

沒(méi)有方向的人，就像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。最終會(huì)頭破血流，一事無(wú)成，淹沒(méi)在歷史中。目標(biāo)就如茫茫大海中船上的舵，就如漆黑夜空中閃亮的北斗星，就如文天祥內(nèi)心的磁針石。路再短，不邁腳是不可能完成的。路再短，不邁腳是不可能完成的。路途坎坷，也許有的人說(shuō)你故作自守，也有的人說(shuō)你不知變通。悉不知，在眾多道路中，適合自己的那條，才是最快的捷徑到達(dá)成功。這需要堅(jiān)守，不管外面陰晴圓缺，只要心不動(dòng)，全世界也為你讓路?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)硬，任爾東西南北風(fēng)”，不怕挫折，勇往直前。

不論艱辛困苦，不論成敗，在紛雜世界中，找到適合自己的心并始終堅(jiān)守著?？梢哉f(shuō)，這是一種成功，更是一種使命。

亭亭獨(dú)立

三月乍暖，陽(yáng)光微醺。走在街頭，突然就遇到了一家小店，門頭用綠漆木片拼了七個(gè)字：“油爆枇杷斑鳩面?！彼查g就和四周比比皆是的“××面館”“××餐廳”其別開來(lái)，死死攥住了我全部的好奇。

后來(lái)我才得知，這是源自白居易的“猶抱琵琶半遮面”，是老板為了追憶他少年時(shí)美好的光陰才把當(dāng)時(shí)讀書的口誤當(dāng)作店名題上來(lái)。故事似乎并沒(méi)有多少的出乎意料，我卻不由對(duì)老板的聰慧感到敬佩，能在當(dāng)下肆意流行的洶涌澎博中找到自己的獨(dú)特，能在帶給別人心靈與思想的奇妙震顫后又給自己會(huì)心一笑，是多么不凡！這亭亭玉立，多么不凡！

思緒不由就飄飛到時(shí)光深處，飄到那綠云擾擾，郁郁蔥蔥的山林，飄到那展翅長(zhǎng)鳴，仙氣繚繞的鶴的背上，看林甫的青翠一生。當(dāng)世人在攘攘紅塵中庸碌著摸爬滾打的時(shí)候，當(dāng)眾生在笙歌紅顏、紙醉金迷里流連忘返的時(shí)候，林甫以天為衾，以鶴為妻，以竹為友，在山間把人間四季嘗遍。他遺世獨(dú)立，高滔境外，又有誰(shuí)能說(shuō)他的特立獨(dú)行不是他最優(yōu)雅的生活方式呢？他被后世人盛譽(yù)為“竹林七賢”之一，只因他的亭亭獨(dú)立，他的青翠人生！

每個(gè)人的故事都是那么不同，人生劇本，有太多太多悲歡離合的角色。也許，你并不是大人眼中的乖孩子，但我知道，你一定是那個(gè)最唯一的孩子。三毛就不是個(gè)乖孩子，她叛逆，打架，成績(jī)差。當(dāng)無(wú)數(shù)同齡孩子走上人生“正軌”時(shí)，她卻把自己放逐至天涯，從此在沙漠里風(fēng)餐露宿，從此開始對(duì)星星說(shuō)話，她是那么的熱烈，熱烈到毫不顧忌世俗的眼光，勇敢地生，勇敢地死。我不知道是什么給予她如此多的勇氣，我只知道，她迥然不同的綻放是我深愛她的原因。

當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)“碰瓷”事件，“開水”事件，“奶粉”事件~~層出不窮，人們也被世態(tài)炎涼沖刷得越來(lái)越冷酷。我不相信還有舍己救人的存在，直到他一躍而入長(zhǎng)江下，就那樣一躍而入我平靜無(wú)波的心湖。“人們夸你帥，不僅僅是臉龐！”——官東，2015感動(dòng)中國(guó)十大人物。當(dāng)客輪沉沒(méi)時(shí)，身為軍人他毫不猶豫地跳下冰冷刺骨的江水，把自己的裝備裝到了求救者身上。他把紅旗放入肩章，他把人民放在心上，他用生命書寫的，那是屬于中國(guó)軍人的驕傲！他讓無(wú)數(shù)人有了信仰，相信這世界并非冷酷無(wú)情，他挺拔的身姿，是五星紅旗在飄揚(yáng)！

他們都是這樣，敢為人先，敢為人不為，無(wú)論是林甫，三毛，官東，甚至你我，都是蕓蕓眾生的代表。都是一種生活姿態(tài)的代表！都有自己的獨(dú)特。就請(qǐng)大膽綻放你的光芒，亭亭獨(dú)立又何妨！

爺爺?shù)纳?/p>

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺?shù)纳?。記憶中，這些物什都很老了，每日只見爺爺穿梭于這些物什之間，游刃有余。近些年，幾個(gè)叔伯想讓爺爺有更整潔的生活，棄了水井，拆了土灶，平了泥窖，換上了水龍頭、燃?xì)庠睢㈦姳洹?/p>

可是，爺爺似乎很不適應(yīng)。

“丫頭，來(lái)看看這灶怎么不出火?！睜敔敵郑駛€(gè)犯錯(cuò)的孩子，本就橫紋密布的額頭又添了幾道豎紋，不安地搓著手，“該不會(huì)被我弄壞了吧?！蔽覝愡^(guò)去瞧了瞧，眼角抽了抽，“爺爺您煤氣閥門沒(méi)開?！睜敔敾腥淮笪蛞话悖骸鞍“?，忘記了。你說(shuō)干嘛拆我這土灶啊，要有灶我還用費(fèi)這事?！睜敔?shù)穆曇艉茌p，卻讓我一時(shí)有些難受。

爺爺走到院子里，走了幾步后卻又忽然停止，準(zhǔn)確地說(shuō)，是僵住了，好久，他一下也沒(méi)動(dòng)。我忙跑上前，爺爺揮揮手，“沒(méi)事，老糊涂了，總覺(jué)得該來(lái)外面打水，又總想著要到土里找菜，老嘍?！?/p>

自打家中換了陳設(shè)，爺爺就過(guò)得磕磕絆絆，似乎是到了一個(gè)陌生的環(huán)境，常常不適應(yīng)地皺眉。

再次來(lái)到爺爺家，老遠(yuǎn)看見門口有人在忙是嗎?！澳棠?，您嘛呢？”我驚奇地注視著奶奶身前。那是一個(gè)半成的灶，從前模樣的土灶。我老遠(yuǎn)看到奶奶正往上面抹白灰。灶并不算精美，甚至比以往的還要簡(jiǎn)陋，可她慈愛的目光卻像是在注視一個(gè)孩子，又好像在注視著什么我看不到的東西，視線不知落在何方。

“丫頭，來(lái)啦！”爺爺?shù)穆曇舭橹宕嗟乃晱脑豪飩鱽?lái)，混雜著“吱呀吱呀”的聲音，帶著歡愉與輕松。我心里猛地一震，這是??從前的聲音。果然，進(jìn)門便看到壓著水井的爺爺。“這灶還差一點(diǎn)就抹好了，抹好后給你煮紅豆，你小時(shí)候最愛吃！”

記憶一下子被拉得老遠(yuǎn)。小時(shí)候，每年暑假，兄弟姐妹齊聚，都是差不多大的孩子，每日里搶著壓井，卻因身高不夠，每每跳起來(lái)，再用手臂支著懸空的身體，這才能把水壓出來(lái)。小時(shí)候，最愛吃紅豆，爺爺每次都在灶邊一點(diǎn)點(diǎn)續(xù)火，悶上好久，一揭鍋，香氣四溢，所以格外親那灶。小時(shí)候，會(huì)看爺爺從泥窖中挖出紫蘿卜，切絲燒湯，沒(méi)得不像話。我的童年，好像就是在這些老物什的陪伴下度過(guò)的。

那邊爺爺已經(jīng)開始說(shuō)起我們小時(shí)候，與我的記憶分毫不差，無(wú)一例外都與這些物什相關(guān)。

我忽然明白爺爺?shù)臍g愉從何而來(lái)，也明白奶奶慈愛的目光是望向何處。這些物什，承載的不僅僅是生活習(xí)慣，更有親情與過(guò)往的歡愉時(shí)光。

這樣的存著人情味與歲月的生活，才是適合爺爺?shù)?，只有這樣的生活，才能讓爺爺開心起來(lái)。

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺?shù)纳睢?/p>

第四篇：江蘇省鹽城市、南京市2018屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

江蘇省鹽城市、南京市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高三第一次模擬考試

注意事項(xiàng)：

語(yǔ)文1.本次試卷共160分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號(hào)寫在答題卡上指定區(qū)域內(nèi)，答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

我們初學(xué)為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便，敷衍成

篇，自己也覺(jué)得索然寡味。度過(guò)苦澀階段便又是一種境界，提起筆來(lái)對(duì)于什么都有意見，有 時(shí)一事未竟而枝節(jié)橫生，有時(shí)旁征博引而輕重倒置，下筆不能自休。知道割愛 才能進(jìn)入第三階段，對(duì)不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容要地加以削刪，所謂“徇爛之極趨于平淡” 就是這種境界。

A.披肝瀝膽紛紛揚(yáng)揚(yáng)大刀闊斧B.搜索枯腸洋洋灑灑大刀闊斧 C.披肝瀝膽洋洋灑灑大張旗鼓D.搜索枯腸紛紛揚(yáng)揚(yáng)大張旗鼓

【解析】“披肝瀝膽”：比喻真心相見，傾吐心里話；也形容非常忠誠(chéng)?！八阉骺菽c”：比喻才思枯窘(含貶義)。因此第一空選“搜索枯腸”?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞；也形容消息、流言廣為傳布?！把笱鬄ⅰ保盒稳菸恼禄蛘勗捸S富明快，連續(xù)不斷；也形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大；還形容才思充沛；寫起文章來(lái)很順暢。第二空提到“下筆”，因此選 “洋洋灑灑”。“大刀闊斧”：意思是比喻像使大刀、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力?！按髲埰旃摹保盒稳葸M(jìn)攻的聲勢(shì)和規(guī)模很大；也形容群眾活動(dòng)聲勢(shì)和規(guī)模很大；也比喻公開。因此第三空選“大刀闊斧”。所以本題選擇B選項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，考察的是詞義相近的詞語(yǔ)的辨析。2.下列語(yǔ)句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是（）（3分）

A.文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來(lái)。

B.在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會(huì)滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。

C.必須把紀(jì)律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評(píng)和自我批評(píng)稱為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅(jiān)決防止不正之風(fēng)成為滋生腐敗的溫床。

D.衰敗的大時(shí)代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看作《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。

1【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均使用了比喻修辭手法。而D選項(xiàng)不符合比喻修辭的定義。因此選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度中等，延續(xù)了江蘇高考自2015年對(duì)修辭手法的考察，考生了解比喻的基本知識(shí)后可判斷出此題答案。

3.在下面一段文字橫線填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

契訶夫要我們笑，要我們笑著走上生活的道路，但是他也似乎時(shí)刻在警告我們：，，。

1我們便免不了要受到它的支配2生活決不是開玩笑的 3如果是像機(jī)械的話4但也不是像機(jī)械那樣 5沒(méi)有能力和勇氣去支配生活了6它是無(wú)比嚴(yán)肅的

A.②①④⑥③⑤B.②⑥④③①⑤ C.③①⑤②⑥④D.③②⑥④⑤①

【解析】根據(jù)第一空的前一句“他也似乎時(shí)刻在警告我們”可以推斷，第一空的內(nèi)容與前文 含義相反，因而第一空應(yīng)該選擇②，能夠緊接在②之后的句子為⑥。根據(jù)第二空后面的句號(hào) 可以推斷第三空有轉(zhuǎn)折，所以第三空應(yīng)該為④。根據(jù)前面三空應(yīng)為②⑥④，可以推斷出答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度中等，考察學(xué)生文本理解力，考生抓住一些關(guān)鍵詞后可根據(jù)行文邏輯判斷 出答案。

4.根據(jù)詩(shī)中人物形象，下列詩(shī)句分類恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）甲、遷客逐臣乙、游子思婦丙、戍卒征夫 ①一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。②更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。③解識(shí)行人今古恨，路邊惟有短長(zhǎng)亭。④嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。⑤一春魚鳥無(wú)消息，千里關(guān)山勞夢(mèng)魂。⑥明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

A.甲：①④乙：③⑤丙：②⑥B.甲：①⑥乙：③④丙：②⑤ C.甲：③④乙：②⑤丙：①⑥D(zhuǎn).甲：③⑥乙：②④丙：①⑤

【解析】①出自柳宗元的《別舍弟宗一》，屬于甲、遷客逐臣；②出自王昌齡的《從軍行七首》，屬于丙、戍族征夫；③選自宋代何應(yīng)龍的《行人》，屬于游子思?xì)w；④選自柳宗元的《登柳州城樓寄漳汀封連四州》，從詩(shī)中“嶺南”便可得知作者被貶謫，屬于甲；⑤選自無(wú)名氏 的《鷓鴣天·枝上流鶯和淚聞》，從詩(shī)中“無(wú)消息”可以判斷出該詩(shī)為思婦詩(shī)，屬于乙；⑥ 選自王昌齡的《從軍行七首》屬于丙、戍族征夫。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較大，考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，考生需要理解詩(shī)歌含義、詩(shī)歌相關(guān)背景才

2能準(zhǔn)確判斷出答案。

5.春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標(biāo)征集活動(dòng)，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合 活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①以學(xué)生作為畫面主體，展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，定能引起學(xué)生的共鳴。B.②畫面洗練風(fēng)趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。C.③眾人開卷閱讀的畫面，既突出了讀書的主題，又強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)“全體性”的特點(diǎn)。D.④人形的樹表達(dá)了讀書助人成長(zhǎng)的寓意，地球圖案?jìng)鬟_(dá)了讀書人要行萬(wàn)里路的理念?！窘馕觥扛鶕?jù)題目，活動(dòng)以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標(biāo)和征集語(yǔ)中應(yīng)以“師生” 為主體，以“讀書”為主要活動(dòng)。不能只強(qiáng)調(diào)一方，因此排除A和B選項(xiàng)，“地球與行萬(wàn)里路”與主題無(wú)關(guān)，因此排除D選項(xiàng)。因此C選項(xiàng)最適合。

【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查對(duì)徽標(biāo)圖畫的分析把握以及征集語(yǔ)內(nèi)容的理解，考生要緊抓題干要點(diǎn)，全面把握徽標(biāo)和征集語(yǔ)內(nèi)容，不要忽略題目而造成失分。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面文言文，完成6——9題。

許子良傳 宋濂

許子良，字肖說(shuō)，東陽(yáng)人，姿稟卓犖，幼誦書，一覽通大義。及壯，馳騁經(jīng)史，精文辭，尤長(zhǎng)于科目之學(xué)，生徒欣欣從之，旬月間，輒知為文肯綮。嘉定丙子，以詩(shī)賦魁江東漕司，試．禮部不利，嘉熙戊戌，始登進(jìn)士第，年已五十馀矣。

調(diào)馀姚簿，未上。用宰相喬行簡(jiǎn)薦，監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫(kù)。前此贏羨率自入，子良不納一札以 ．上歸公家，官吏相顧駭嘆?；礀|轉(zhuǎn)運(yùn)司辟主管帳司。瀕江有蘆場(chǎng)三十里所，民資其利，守邊吏議清野，欲悉削去，子良諌之止。遷知晉陵縣，版籍紛亂，官賦多放失。諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。子良為稽逃亡，考隠漏，催科定繇，條緒粲然。．俄監(jiān)安溪酒庫(kù)，改宣教郎、知都昌縣。庫(kù)藏赤立，子良節(jié)縮浮冗，兩年之間，供輸遂有馀。豪右設(shè)詭名以欺租賦，莫敢何問(wèn)。子良列其主名揭于市，復(fù)從而一之。豪右慙憤，陰圖 中子良，無(wú)隙可乗而止。未幾，有旨俾閱滯獄八十余，子良為翻案，一一讞之。雖累歲不引

3決者，一旦曲直皆白。

復(fù)轉(zhuǎn)朝散郎，改知臺(tái)州。弊蠧相仍，負(fù)上供錢三百余萬(wàn)。子良節(jié)縮如都昌，凡典例所宜 得者亦謝去。居半載，郡計(jì)裕如。子良聽訟，據(jù)案與兩造相爾汝，以察其情。情既得，即決遣之，吏袖手旁睨具文書而已。同僚與吏無(wú)所容其私，皆忌之。吏白每歲以錢折米二萬(wàn)斛，子良又不許。而禁卒有不便者，于是嗾其毆獄吏以撼之，且相與出危言。子良知墮其計(jì)，即委印出關(guān)去。事上，降兩官。賈似道開閫荊湖，辟主管機(jī)宜文字，且為辨其非辜，敘朝散郎。事有．難處，他人不能置筆者，經(jīng)子良議定，人無(wú)異辭。

景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。

（選自《宋濂全集》，有刪節(jié)）

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.以詩(shī)賦魁江東漕司魁：居首位 ．B.前此贏羨率自入羨:多余的 ．C.子良為稽逃亡稽：核查 ．D.且為辨其非辜．辜：辜負(fù)

【解析】通過(guò)分析句子成分，根據(jù)上下文語(yǔ)境，“辜”在此處應(yīng)解釋為“無(wú)辜的、無(wú)罪的”。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.許子良天資聰穎，精通經(jīng)史，富有才華。他教授學(xué)生亦很得法，學(xué)生在很短的時(shí)間里就能領(lǐng)悟到文章的關(guān)鍵。

B.許昌豪門大族捏造假名來(lái)逃避租稅，以前無(wú)人敢過(guò)問(wèn)，而許子良上任以后厲行整治，將主使者的姓名公之于眾并上報(bào)朝廷。

C.在臺(tái)州時(shí)，許子良的同僚和下屬因無(wú)法營(yíng)私，都很忌恨他，然后設(shè)計(jì)陷害子良，子良只好棄官印逃離。

D.撰寫文書時(shí)他人感到不好下筆的地方，一經(jīng)與許子良商定，他人也就沒(méi)有異議了，充分顯示了許子良的才能與威望。

【解析】許子良在識(shí)破并毀掉同僚和下屬的詭計(jì)后，自己辭職離開了，并沒(méi)有“逃離“之意。8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。

【解析】“督逋急如雷電”1分；“竄匿殆盡”1分；“去”1分，語(yǔ)句通順1分；參考翻譯為：各主管部門督責(zé)搜捕如雷電一樣緊急，衙吏們都逃竄的逃竄，躲起來(lái)的躲起來(lái)，前任縣令因?yàn)樽龅貌缓枚涣T免。

4（2）雖累歲不引決者，一旦曲直皆白。

【解析】“雖”“累歲不引決者”“曲直“各1分，語(yǔ)句通順1分。參考翻譯為：即使是很多年沒(méi)有決斷清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都會(huì)弄明白。

9.文中哪些事例可以看出許子良克己奉公的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

【解析】通讀文章的第二、三、四段即可概括出許子良“克己奉公“的事跡。監(jiān)酒庫(kù)而不自 入；勸止砍削百姓賴以為生的蘆場(chǎng)；節(jié)縮扭轉(zhuǎn)財(cái)政虧空；揭發(fā)逃避租稅的豪門望族；明察案 情；禁止同僚與下屬營(yíng)私。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答10—11題。

寄上叔父夷仲三首其三

黃庭堅(jiān)

關(guān)寒塞雪欲嗣音，燕雁拂天河鯉沈。百書不如一見面，幾日歸來(lái)兩慰心。弓刀陌上望行色，兒女燈前語(yǔ)夜深。更懷父子?xùn)|歸得，手種江頭柳十尋。

【注】①嗣音：傳遞信息②《世說(shuō)新語(yǔ)》記載；桓溫北征，經(jīng)金城，見年輕時(shí)所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！” 10.詩(shī)中前兩聯(lián)抒發(fā)了哪些感情？（6分）

②

①【解析】本題考查詩(shī)詞思想情感，這類題目抓住題干、作者、注釋、關(guān)鍵詞、意象等方面進(jìn)行分析即可。由注釋“嗣音”可以得知詩(shī)人身處“關(guān)漢塞雪”的艱苦環(huán)境中，想要給叔父寫信；“燕雁”和“河鯉”都是古詩(shī)詞中常見的傳遞書信的意象，然而條件艱苦，書信難達(dá)。頷聯(lián)中直抒胸臆，表達(dá)了自己想要與叔父交談互相慰藉的迫切，然而歸期未定。前兩聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書信和叔父交流，想見不得見，想歸不得歸的惆悵寂寥。

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)題材主題與2006年江蘇高考《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》類似，均為書信

5類詩(shī)詞。本題為古詩(shī)詞常規(guī)考點(diǎn)，難度中等，需要考生結(jié)合注釋分析前兩聯(lián)的意象，根據(jù)羈旅詩(shī)的常見思想情感，對(duì)詩(shī)歌前兩聯(lián)內(nèi)容進(jìn)行具體分析即可。11.后兩聯(lián)多用虛筆，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（5分）

【解析】本題考查詩(shī)歌手法的賞析。題干已點(diǎn)明手法為虛寫，學(xué)生應(yīng)側(cè)重于其表達(dá)效果的分析。“弓刀陌上見行色”一句，詩(shī)人站在塞外的道路上，見行色匆匆歸去的人們，聯(lián)想到自己歸鄉(xiāng)之后的情景，想要與兒女家人歡聚一堂，秉燭夜話。尾聯(lián)用一個(gè)“更”字，加深了詩(shī)人欲與叔父東歸而去的渴慕與期盼。結(jié)合注釋，可知尾聯(lián)化用《世說(shuō)新語(yǔ)》典故，表達(dá)了詩(shī)人離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，時(shí)間之久，頗有“少小離家老大回”之感。這兩聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用虛寫，聯(lián)想想象自己回到家鄉(xiāng)，與家人共享天倫之樂(lè)，田園之美。既表現(xiàn)了自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)困境的無(wú)奈，又構(gòu)想了未來(lái)生活的美好愿景。

【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)詞考題中的常規(guī)考點(diǎn)，題干中已點(diǎn)出手法，降低了題目難度，因此學(xué)生應(yīng)著重理解詩(shī)句，并答出虛實(shí)結(jié)合手法的表達(dá)效果。

四、名句名篇默寫（8分）

12.補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。（8分）（1）士不可以不弘毅。（論語(yǔ)·泰伯）

（2）入則無(wú)法家拂士，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（3），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，今其智乃反不能及。（韓愈《師說(shuō)》）（5）鼎鐺玉石，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）（6），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（7）斜陽(yáng)草樹，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（8）世事洞明皆學(xué)問(wèn),。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）【答案】（1）任重而道遠(yuǎn)（2）出則無(wú)敵國(guó)外患者（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）君子不齒（5）金塊珠礫（6）簫鼓追隨春社近（7）尋常巷陌

6（8）人情練達(dá)即文章

【解析】注意“鬢”、“礫”、“簫”的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本次名句默寫，課內(nèi)名句相對(duì)簡(jiǎn)單，考生比較容易得分；課外名句來(lái)自于名著《紅樓夢(mèng)》，因此學(xué)生在備考時(shí)，要注意古典名著中詩(shī)句的考查，尤其是《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典詩(shī)詞。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面作品，完成13——16題。

作別三峽纖夫 韓永強(qiáng)

上世紀(jì)四十年代，有一個(gè)名叫A·K的外國(guó)人，在一本英文版《長(zhǎng)江三峽》的畫冊(cè)里，為古老的長(zhǎng)江三峽留下了極為精彩的畫面和動(dòng)人心魄的文字。

書中最叩擊我心弦的，是關(guān)于峽江纖夫的描述。“懸崖峭壁間開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時(shí)通過(guò)的棧道。狹窄的地方僅供一人通過(guò)，遠(yuǎn)望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進(jìn)在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽(yáng)，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當(dāng)行走在高高的棧道上的時(shí)候，一旦有人不慎打滑跌入懸崖，另一個(gè)人就必須迅速補(bǔ)位，從而不讓船下滑……這就是纖夫的生活?！?/p>

讀著這些情景交融的文字，我的眼前就呈現(xiàn)出一條條結(jié)實(shí)的竹纜，竹纜一頭連著在險(xiǎn)灘 上掙扎的柏木船，一頭連著懸崖峭壁上的纖夫。那條緊繃繃的竹纜繩上，懸掛著我祖輩的靈魂。

每一個(gè)纖夫都有自己或妻子或老母親或情人細(xì)心縫制的“扯扯兒”（即拉纖的搭肩）。這些“扯扯兒”，長(zhǎng)六尺寬半尺，一律用上好的“白官布”制作，對(duì)折成三尺長(zhǎng)，另一頭則固 定著一個(gè)一寸見方的厚竹板。拉灘的時(shí)候，纖夫把竹板向纖纜上一別，把寬的一頭斜挎到肩頭，就開始艱難的跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何裝飾，否則拉纖時(shí)哪怕一個(gè)細(xì)小 的線頭或者折痕，都會(huì)讓纖夫的肩膀磨破流血。而別在纖纜上的一端則可做些文章，紉得越密實(shí)，就越牢固安全。

船到灘頭，領(lǐng)纖的一路如風(fēng)一般旋去，纖夫們沒(méi)有一個(gè)敢怠慢，都會(huì)一邊以極快的速度 奔跑，一邊迅捷地把扯扯兒別到纖纜上。這時(shí)，纖夫的腰就馬上繃成了一張彎弓，而纖纜就如弦上的箭。

險(xiǎn)灘喧嘩著咆哮著猛烈撞擊柏木船的船頭，激起高高的水浪。纖夫們?cè)诙盖偷纳窖律虾?無(wú)選擇地把手指摳進(jìn)巖縫中，赤裸的腳板則要盡量尋找懸崖上的縫隙。蒼涼無(wú)情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纖夫從胸腔中擠壓而出的“嘿咗”聲如悶雷滾過(guò)……

長(zhǎng)江三峽中，自古“西陵灘如竹節(jié)稠”。纖夫們戰(zhàn)勝了一個(gè)險(xiǎn)灘，而下一個(gè)、下下一個(gè) 以及每一個(gè)險(xiǎn)灘，都是奪命的關(guān)口。所以，長(zhǎng)江三峽的兩岸邊，總有望郎的婦人化作奇峰異石苦守崖頂。在漫長(zhǎng)的歲月中，她們把山崖上的竹葉都撕成了絲絲縷縷的心事，把自己的血

7肉之軀都望成了冰涼的望夫石！于是，七百里峽江中，總有“望郎灘，望郎灘，我望郎君早回還”的呼喚。

但真正的纖夫從不恐懼。他們的心中都有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：回家，回家，回家同妻兒團(tuán)聚。在這個(gè)目標(biāo)的導(dǎo)引下，纖夫們有時(shí)會(huì)十分快活。在拉纖時(shí)含淚而唱的“拉纖小調(diào)”，他們?cè)陧橈L(fēng)順?biāo)畷r(shí)唱得有滋有味——

三尺白布四兩麻啦，做個(gè)扯扯兒把灘拉啊！大坪大蹚各顧各啊，石旮浪里腳蹬腳??！一聲號(hào)子一聲汗啊，幺兒連三都使力啊！一聲號(hào)子一聲膽啊，一聲號(hào)子過(guò)險(xiǎn)灘?。『奥曁?hào)子加把力啊，船過(guò)灘頭把家還……

A·K先生作為一名外國(guó)人，畢竟只是三峽的匆匆過(guò)客。假如他進(jìn)一步走進(jìn)纖夫中去，他會(huì)在對(duì)長(zhǎng)江三峽纖夫的同情悲憫中增添更深的敬意，寫出更為深情的文字，讓世人更清楚 地知道在中國(guó)，在長(zhǎng)江三峽，有一群人在創(chuàng)造著生命的奇跡。

當(dāng)年的長(zhǎng)江三峽是外國(guó)人看中國(guó)最好的“看本”，今天的長(zhǎng)江三峽，更是世人看中國(guó)的 必到之地。那些慕名而來(lái)的人們，已經(jīng)看不到《長(zhǎng)江三峽》中記錄的棧道、纖夫和柏木船了。但是，新的長(zhǎng)江三峽提供給人們的卻是令人嘆為觀止的神奇和豪氣。在巍然矗立的三峽大壩之上，昔日“灘灘都是鬼見愁”的一百多道險(xiǎn)灘杳如黃鶴，今日三峽只有碧波蕩漾的浩瀚！

桀驁不馴了千萬(wàn)年的長(zhǎng)江三峽，在如水月光的映照下，同我一起在夢(mèng)幻中迤邐而行，去 作別永遠(yuǎn)的三峽纖夫。我要告訴巫峽的神女和遍布三峽兩岸望郎的山峰，她們的悲劇會(huì)永遠(yuǎn) 謝幕，他們的子子孫孫因?yàn)橛辛诵氯龒{的滋潤(rùn)，會(huì)永遠(yuǎn)幸福而甜蜜。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2017年3月1日，有刪節(jié)）

13.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括三峽纖夫的形象特點(diǎn)。（4分）

【解析】這道題考察概括人物形象的能力，難度系數(shù)不高。概括人物形象一般從人物的身份、性格、品德、經(jīng)歷和背景等方面，結(jié)合文中的正面描寫、側(cè)面描寫來(lái)進(jìn)行。要注意題干關(guān)鍵詞“結(jié)合全文”、“簡(jiǎn)要概括”，要全面，不能遺忘答題點(diǎn)。本文先是引用A.K文中的記載來(lái) 側(cè)面表現(xiàn)纖夫的工作環(huán)境，再描寫纖夫的工作用具——簡(jiǎn)陋的“扯扯兒”，然后具體描寫纖夫的工作過(guò)程來(lái)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的一面，最后通過(guò)“望郎婦人”和從不恐懼的纖夫的映襯，來(lái) 反映他們?nèi)崆榈囊幻妗?/p>

14.賞析文中劃線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（6分）

8【解析】這道題考察對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。難度中等。賞析題主要從表現(xiàn)手法、語(yǔ)句技巧和詞語(yǔ)運(yùn)用等方面入手。這類題需要先分析內(nèi)容，在根據(jù)內(nèi)容賞析。這里主要描寫纖夫們拉船走山崖的艱難過(guò)程，通過(guò)夸張手法、細(xì)節(jié)描寫和視覺(jué)聽覺(jué)的巧妙運(yùn)用來(lái)全方位表現(xiàn)。同時(shí)，在詞語(yǔ)的選用上也別有匠心，如“摳”、“赤裸”、“擠壓而出”、“”嘿咗“等。15.文中引用“拉纖小調(diào)”有什么作用？（4分）

【解析】這道題考察引用的作用。難度稍大。一般來(lái)說(shuō)，作用題要聯(lián)系上下文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)大角度來(lái)分析。同時(shí)這里的引用涉及到內(nèi)容表現(xiàn)力，也就是既需要分析引用本身的作 用，又要分析引用內(nèi)容的表現(xiàn)作用。

16.文章標(biāo)題寄寓了作者怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。（6分）

【解析】這道題考察標(biāo)題的含義。難度較大。標(biāo)題含義要注意表層和深層的分析，尤其要注意深層含義中作者蘊(yùn)含的多重思想情感。在本道題中，“作別“既有表面上的”告別“之義，又有纖夫悲劇”謝幕“，子孫“幸福而甜蜜”的美好祝愿。

【總評(píng)】這篇現(xiàn)代文是現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)的一篇散文，考題中規(guī)中矩，總體難度不大。概括題、賞析題、作用題和含義題各有一題，出題意圖明晰。本文難點(diǎn)在于對(duì)文章主題的全面把握，要通過(guò)纖夫的悲劇生活，來(lái)洞察作者對(duì)他們的深切關(guān)懷和崇高敬意，同時(shí)又要看到這種“悲劇”背后，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，和希望“悲劇”不再發(fā)生的希冀。

六、閱讀下面的作品，完成17——19題。（18分）

教育的新生 陶行知

世界是在動(dòng)，人生是在動(dòng)，教育怎能不動(dòng)？并且是要?jiǎng)拥貌恍?，一歇就滅！怎樣?dòng)？向著哪兒動(dòng)？

我們要想尋得教育之動(dòng)向，首先就要認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教育與生活教育之對(duì)立。一方面是生活教 育向傳統(tǒng)教育進(jìn)攻；又一方面是傳統(tǒng)教育向生活教育應(yīng)戰(zhàn)。在這空前的戰(zhàn)場(chǎng)上徘徊、緩沖、時(shí)左時(shí)右的是改良教育。教育的動(dòng)向就在這戰(zhàn)場(chǎng)的前線上去找。

傳統(tǒng)教育者是為辦教育而辦教育，教育與生活分離。改良教育提出“教育生活化”和“教 育即生活”的口號(hào)。生活教育者承認(rèn)“生活即教育”。好生活就是好教育，壞生活就是壞教育，前進(jìn)的生活就是前進(jìn)的教育，倒退的生活就是倒退的教育。生活里起了變化，才算是起

9了教育的變化。我們主張以生活改造生活，真正的教育作用是使生活與生活摩擦。

為教育而辦教育，在組織方面便是為學(xué)校而辦學(xué)校，學(xué)校與社會(huì)中間是造了一道高墻。改良者主張半開門，使“學(xué)校社會(huì)化”。他們把社會(huì)里的東西揀選幾樣，縮小一下搬進(jìn)學(xué)校里去，“學(xué)校即社會(huì)”就成了一句時(shí)髦的格言。這樣，一只小鳥籠是擴(kuò)大而成為兆豐花園①里的大鳥籠。但它總歸是一只鳥籠，不是鳥世界。生活教育者主張把墻拆去，承認(rèn)“社會(huì)即學(xué)?！薄＿@種學(xué)校是以青天為頂，大地為底，二十八宿為圍墻，人人都是先生都是學(xué)生都是同學(xué)。不運(yùn)用社會(huì)的力量，便是無(wú)能的教育；不了解社會(huì)的需求，便是盲目的教育。倘使我們認(rèn)定社會(huì)就是一個(gè)偉大無(wú)比的學(xué)校；就會(huì)自然而然地去運(yùn)用社會(huì)的力量，以應(yīng)濟(jì)社會(huì)的需 求。

為學(xué)校而辦學(xué)校，它的方法必是注重在教訓(xùn)。給教訓(xùn)的是先生，受教訓(xùn)的是學(xué)生。改良 一下，便成為教學(xué)——教學(xué)生學(xué)。先生教而不做，學(xué)生學(xué)而不做，有何用處？于是“教學(xué)做合一”之理論乃應(yīng)運(yùn)而起。事該怎樣做便該怎樣學(xué)，該怎樣學(xué)便該怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心，在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。

教訓(xùn)藏在書里，先生是教死書，學(xué)生是讀死書。教死書、讀書死便不許發(fā)問(wèn)，這時(shí)期是 沒(méi)有問(wèn)題。改良派嫌它呆板，便有討論問(wèn)題之提議。課堂里因?yàn)橛辛烁哒勯熣?，覺(jué)得有些生氣。但是坐而言不能起而行，有何益處？問(wèn)題到了生活教育者的手里是必須解決了才放手。問(wèn)題是在生活里發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題是在生活里研究，問(wèn)題是在生活里解決。

沒(méi)有問(wèn)題是心力都不勞。心力都不勞，是必須接受現(xiàn)成知識(shí)方可。先在學(xué)校里把現(xiàn)成的 知識(shí)裝滿了，才進(jìn)到社會(huì)里去行動(dòng)。王陽(yáng)明先生所說(shuō)的“知是行之始，行是知之成”便是這種教育的寫照。他說(shuō)的“即知即行”和“知行合一”是代表進(jìn)一步的思想。生活教育者根本推翻這個(gè)理論。我們所提出的是：“行是知之始，知是行之成?！毙袆?dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。有行動(dòng)之勇敢，才有真知的收獲。

傳授現(xiàn)成知識(shí)的結(jié)果是法古，黃金時(shí)代在已往。進(jìn)一步是復(fù)興的信念，可是要“復(fù)”則 不能“興”，要“興”則不可“復(fù)”。比如地球運(yùn)行是永遠(yuǎn)的前進(jìn)，沒(méi)有回頭的可能。人只見春夏秋冬，周而復(fù)始，不知道它是跟著太陽(yáng)以很大的速率向織女星飛跑，今年地球所走的路絕不是它去年所走的路。我們只能向前開辟創(chuàng)造，沒(méi)有什么可復(fù)。時(shí)代的車輪是在我們手里，黃金時(shí)代是在前面，是在未來(lái)。努力創(chuàng)造啊！

【注】①兆豐花園：近代上海著名的租界公園，現(xiàn)稱中山公園。17.簡(jiǎn)要分析“學(xué)校即社會(huì)”和“社會(huì)即學(xué)?！眱蓚€(gè)主張的區(qū)別。（6分）

【解析】本題目為概括題，根據(jù)題目中的“學(xué)校及社會(huì)”“社會(huì)即學(xué)?！闭业酱痤}區(qū)間為第四段，但是也不要忽略上下文。分點(diǎn)進(jìn)行概括，注意分點(diǎn)答題，用關(guān)鍵詞去概括。

1018.結(jié)合全段，談?wù)勎闹挟嬀€句的作用。（6分）

【解析】畫線句子的作用在本題當(dāng)中屬于論述性文本中的論證方法題，需要同學(xué)會(huì)辨別該句子使用的是“舉例論證”、“對(duì)比論證”、“道理論證”、“比喻論證”中的哪一個(gè)，并且依據(jù)文本去分析該論證手法以及其表達(dá)效果。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。（6分）

【解析】這是議論文中常見的論述層次題，需要學(xué)生們先明確文本每段的大意，在對(duì)文本進(jìn)行分層，分層之后再去概括每層的內(nèi)容，要記得用上術(shù)語(yǔ)，如“提出了??的觀點(diǎn)”、“解釋了??的內(nèi)涵和區(qū)別”、“提出了??的解決方案”等等。通過(guò)過(guò)渡句去分層，學(xué)會(huì)找每層的 總結(jié)句和關(guān)鍵詞。

【總評(píng)】議論文中規(guī)中矩，并沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題，三題都是我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中常見題型：概括題、論述手法題以及論述層次題。明確答題模板，迅速找到答題要點(diǎn)是關(guān)鍵。一二題難度不 大，最后一題論述層次，很多學(xué)生可能會(huì)一開始就不清楚作者的論述思路而分錯(cuò)段，最后導(dǎo) 致失分。

七、作文（70分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

江浙民謠：做天難做四月天，蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨，采茶姑娘盼陰天。【解析】

本次的一模作文，難度中等。采用民謠形式，貼近自然生活，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民 謠的深層含義，從中提取出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。

“四月天”難做，在于要滿足“蠶、麥、秧、麻”和“采茶姑娘”的多種要求?！疤臁?在傳統(tǒng)文化里是至高無(wú)上的，即使是皇權(quán)也假以“受之于天”的名義。我們常常認(rèn)為“難做”來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者施加的壓力，然而壓力有時(shí)候恰恰來(lái)源于權(quán)利本身。欲戴王冠，必承其重。你 權(quán)利的對(duì)象有多少，你需要負(fù)責(zé)的對(duì)象就有多少。

“四月天”不同于其他時(shí)節(jié)，四月是萬(wàn)物初長(zhǎng)之時(shí)。在事物的初始階段，總是需要投入 更多的設(shè)想，作更多的準(zhǔn)備?！靶Q、麥、秧、麻、采桑姑娘”，事物的生長(zhǎng)所需要的環(huán)境各不

11相同，可以引申為不同事物、人有不同的需求，成功與成長(zhǎng)需要不同的條件，要因時(shí)、因地 制宜，要因材施教，也可以從尊重差異的角度出發(fā)，延伸到每個(gè)人的不同，要尊差異。

盡管“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”各有各的要求，但是“四月天”依舊是按照節(jié)令氣 候的正常規(guī)律，如約而行。所謂眾口難調(diào)，不可能要求“天”去迎合所有要求，必須達(dá)成共 識(shí)，或者說(shuō)，即使“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”再有要求，都要遵從共性的節(jié)氣規(guī)律。當(dāng) “四月天”不能滿足某方面的單獨(dú)要求時(shí)，必定是“蠶、麥、秧、麻、采茶姑娘”要適應(yīng)節(jié) 氣時(shí)令。當(dāng)然，前提是“天”必須是有擔(dān)當(dāng)、有能力的。

本次一模作文，學(xué)生可以選取的角度很多，關(guān)鍵在于讀懂材料，提出自己的獨(dú)到見解，才可以在眾多考卷中脫穎而出?！緟⒖剂⒁狻?/p>

（1）從“天”、“四月天”的角度，領(lǐng)導(dǎo)層要把控全局，有全局意識(shí)，能夠顧全大局；也可 以寫做人做事要因地制宜，因材施教，尊重差異；欲戴王，必承其重；“天”要有所取舍，不能一味迎合，必須有自身的權(quán)威性，才能保證一切順利進(jìn)行。

（2）從“蠶、麥、秧、麻、采桑姑娘”的角度，要能夠找到自己成長(zhǎng)成功的時(shí)宜因素，要 學(xué)會(huì)自我調(diào)適和適應(yīng)。

【名師范文】

真實(shí)的四月天 謝高圓

馮夢(mèng)龍《警世恒言》有言：“做天難做四月天?！?為什么天難做？天在傳統(tǒng)文化里是至 高無(wú)上的，即使是皇權(quán)也假以受之于天的名義。然而壓力有時(shí)候恰恰來(lái)源于權(quán)利本身。欲戴 王冠，必承其重。你權(quán)利的對(duì)象有多少，你需要負(fù)責(zé)的對(duì)象就有多少。為什么偏偏四月天難做，而不是其他季節(jié)？因?yàn)槠渌竟?jié)的職能往往是單一的，比如：“夫秋，刑官也??常以 肅殺而為心。”而四月是充滿變化的季節(jié)，有“破”又“有立”。

于人生而言，我們每個(gè)人都是自己的“天”，領(lǐng)導(dǎo)自我并為之負(fù)責(zé)。而四月天正是少年 初長(zhǎng)成時(shí)，稚氣未脫，卻面臨著人生的種種選擇。近日上映的電影《無(wú)問(wèn)西東》中，吳嶺瀾 是上世紀(jì)20年代清華大學(xué)的一名學(xué)生，他的實(shí)科沒(méi)有及格，文科全部滿分。但是在當(dāng)時(shí)，最好的學(xué)生都會(huì)選擇讀實(shí)科，他并不想轉(zhuǎn)到文科去，因此一度困惑于學(xué)業(yè)抉擇。梅貽琦老師找他談話時(shí)，提出了一個(gè)問(wèn)題——什么是真實(shí)？ 我想，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答也關(guān)系著我們 在人生四月天的抉擇。

有人從“完美”中尋找真實(shí)。然而，美的事物常常難以共存，比如紅泥小火爐旁能欣賞 雨雪霏霏，卻難見落英繽紛。比如人間四月天：蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨。但四月天不會(huì)同時(shí)滿足所有的訴求，它知道自己的目的。會(huì)一步一步地來(lái)。四月的每一天都不會(huì)是

12完美的，但是，可能會(huì)有一個(gè)近乎完美的四月。正如我們自己的生活，少有完美的一天，甚 至擺在有些人生命中的四月冰凍三尺，比如詩(shī)人余秀華，出身貧寒，先天殘疾。不過(guò)她還是 找到了詩(shī)歌這根拐杖，在搖搖晃晃的人間走出一條路，漸漸收獲真實(shí)而燦爛的一生。

有人從“忙碌”中尋找真實(shí)，但往往流于表面，內(nèi)里卻是空洞。四月天習(xí)慣居于幕后，甚至被人誤解為“懶散”，比如人們時(shí)常這樣抱怨它：“柳葉為什么還沒(méi)有綠起來(lái)？”可是讓 柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。四月天耐心地讓土地解凍，把冬天變成夏天，這是大事，卻是“幕后”進(jìn)行的，不足為外人道也。就像人生的四月天，身處其中者正經(jīng)歷著思想上脫胎換骨的巨變，行為上的變化卻常常慢上幾拍。直到有一天，父母 們突然發(fā)現(xiàn)，他們的小孩子不知從什么時(shí)候已經(jīng)變成了大人。

真實(shí)的四月天不完美，看上去也不夠忙碌。但是它有目標(biāo)，也有耐心。真實(shí)的四月天不 是自然界的歸宿，它還要把這個(gè)世界整理好了交給夏天。一如走過(guò)人生四月天的青年們，未 來(lái)也還有漫漫征途。

人間四月天 楊詩(shī)繁

無(wú)意中遇到過(guò)一株開花的樹，難以忽視不忍離去。不是為那凋零的花瓣，也不是為那一 樹的繁華，而是想到開花實(shí)難，要承擔(dān)寒潮、風(fēng)雷和霹靂。做天不易，上演那霧靄、流嵐和 虹霓。只有理解彼此難處并身體力行調(diào)和，我們才能領(lǐng)略人生之美的珍貴，且行且珍惜。

若在人間四月天，便如天地大美集成的一幅畫卷。全卷中蠶吐雪絲，麥涌新綠，秧麻桑話，采茶歌飛??只是這幅美景從何而來(lái)?天工之筆如何造就?莊子說(shuō)天地有大美而不言，四 時(shí)有成法而不議，但不言不議，佳景何處。儒家道君子有所為有所不為，中國(guó)畫師細(xì)心勾勒 幾處重點(diǎn)物像，其余只是略做鋪陳，甚至留白。西洋畫師將萬(wàn)紫千紅進(jìn)行調(diào)和，并不是隨意 揮灑，深深淺淺，也要費(fèi)得一番心思，才將四月天全卷意蘊(yùn)從二維紙面伸展成了無(wú)限。

調(diào)和是智慧的本色。上世紀(jì)60年代末70年代初，在周總理長(zhǎng)住的西花廳里，有位小保 姆經(jīng)過(guò)議事門廳前，被嚇得花容失色。原來(lái)張春橋、王洪文、姚文元等人組成的四人幫正集 體對(duì)總理破口大罵，幾人對(duì)總理抱怨文化大革命還不夠激進(jìn)，甚至開始對(duì)周恩來(lái)進(jìn)行人身攻 擊。周總理一聲未吭，待幾人罵累了，只淡淡地拿出幾張給饑荒百姓財(cái)政撥款，修橋修路的 基建文件，說(shuō):“你們也罵夠了，把字簽了。”眼中絲毫未有畏懼之色，神色凜然，四人幫一

13震，乖乖簽字。正是周總理在各方間充滿智慧的調(diào)和斡旋，才使得當(dāng)時(shí)國(guó)家的民生經(jīng)濟(jì)不致 于坍塌，才保全了鄧小平、華國(guó)鋒等未來(lái)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，為國(guó)家留下希望，看西花廳前年年海 棠花開。

有諺云:“做天難做四月天，蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨，采茶姑娘盼陰天?！边@ 是有序和平衡，也是調(diào)和與適應(yīng)。一到春天，日歷一撕下，人的心境便會(huì)轉(zhuǎn)暖，那溫暖與冬天涇渭分明。春，承載了太多的美好情懷，有“人間四月芳菲盡”，也有“池塘生春草，園柳變鳴禽”“小小芙蕖紅半展”?！叭f(wàn)紫千紅總是春”，這一抹詩(shī)詞色彩，喚起了后世對(duì)春的審 思，誠(chéng)如斯言，欣欣向榮并非理所應(yīng)當(dāng)，萬(wàn)紫千紅不是天經(jīng)地義。人生實(shí)難，但請(qǐng)你足夠相 信。

天道好輪回，難不可怕，怕的是胡作非為；只有足夠勇敢、正直并富有同情心，我們才 能理解花開的真諦。

民國(guó)才女蕭紅筆下的呼蘭河鎮(zhèn)不正是這樣的嗎?花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。不在別間在四月，這是調(diào)和與適應(yīng)，也是對(duì)人性的敬重。

同樣，各樣花草都仿佛努力從地上拔起，在溫暖日頭下，盡著本分，靜靜地立著，盡那 只看不見的手來(lái)鋪排，按照秩序發(fā)葉開花。急其所急，緩其所緩，輕重有序。

和風(fēng)君子德，時(shí)雨圣人懷，盡管開花實(shí)難，做天不易，只愿在不斷變遷的時(shí)序中，我們 依舊能遇見那“人間四月天”，共同調(diào)和成一幅更和諧、更美好的畫卷，且行且珍惜。

第五篇：2015屆南京市、鹽城市高三年級(jí)第二次模擬考試(真WORD版))

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)

文 2015．03

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(16分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)會(huì)說(shuō)話的人不止一種：言之有物，實(shí)為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種；長(zhǎng)江大河，源遠(yuǎn)莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學(xué)邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種；嬉笑怒罵，▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發(fā)，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊(yùn)詞鋒，似訥實(shí)辯，▲，這是第六種。

A．無(wú)懈可擊 旁若無(wú)人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無(wú)人 無(wú)懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無(wú)人 無(wú)懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無(wú)懈可擊 旁若無(wú)人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(3分)A．為引導(dǎo)廣大市民自覺(jué)養(yǎng)成文明排隊(duì)、有序乘車、遵守公共交通的習(xí)慣，現(xiàn)長(zhǎng)期面向社會(huì)招募站臺(tái)引導(dǎo)志愿者。

B．國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái)，以便民航客機(jī)及時(shí)回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

C．在這部農(nóng)村題材的小說(shuō)中，溫馨的鄉(xiāng)村人際關(guān)系難見蹤影，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。

D．消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)購(gòu)買商品或者接受服務(wù)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者或者服務(wù)者要求賠償。

3．下列對(duì)偶句中，不含對(duì)比的一項(xiàng)是(3分)A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項(xiàng)是(3分)

A．贊美動(dòng)物驚人的智慧。B．調(diào)侃人類的自以為是。C．啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D．諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。

5．羊年說(shuō)羊，參照示例，以羊?yàn)閷?duì)象，寫一句生動(dòng)形象的話。(4分)蝴蝶：這封輕柔的短函對(duì)折著，正在尋找一個(gè)花兒投遞。羊： ▲。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書

李 白

白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價(jià)十倍。所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬(wàn)夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長(zhǎng)揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣，激昂青云耶!昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨小⑸袝?，先代所美。而君侯亦一薦嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。倘急難有用，敢效微軀!口人非堯舜，誰(shuí)能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人?？谫n觀芻蕘，請(qǐng)給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門。幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之!6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．十五好劍術(shù)，遍干諸侯 干：求 B．一經(jīng)品題，便作佳士 題：書寫 C．未下車，即辟荀慈明 辟：召 D．而愿委身國(guó)士 委：托付

7．在第五段的空格內(nèi)填入的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)譯文：

▲。(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)譯文：

▲。(3)幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之!(3分)譯文：

▲。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段舉例的用意。(4分)答：

▲。

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)10．閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

自興國(guó)往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來(lái)一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風(fēng)露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡(jiǎn)析首聯(lián)運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)的情感。(3分)答： ▲。(2)詩(shī)中哪些方面可見“野人舍”的特點(diǎn)?(4分)答： ▲。(3)結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)答： ▲。

四、名句名篇默寫(8分)11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)兄弟不知，口至其笑矣?！缘恳?。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?▲，其不善者而改之。”(《論語(yǔ)·述而》)(3)▲，則其負(fù)大舟也無(wú)力。(莊子《逍遙游》)(4)一肌一容，▲，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(5)庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(6)可堪回首，佛貍祠下，▲。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)(7)二人同心，其利斷金；同心之言，▲。(《周易·系辭上》)(8)▲，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯(lián)邦調(diào)查局特工克里斯來(lái)到了山上的一間小屋前。他來(lái)抓捕卡爾·理查茲，一個(gè)持槍的危險(xiǎn)殺人犯。透過(guò)一扇破爛的窗戶，他看見一個(gè)留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進(jìn)了小屋，親切地打招呼：“您好!”

一個(gè)老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒(méi)有出聲。那個(gè)留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對(duì)吧?”拿槍的人問(wèn)。“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬?，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親?！?“沒(méi)錯(cuò)，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼?。“那么，您是??”克里斯看著老人問(wèn)?！拔液团疗な抢吓笥?。”老人答道。克里斯點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一圈屋子。“上頭安排我負(fù)責(zé)這個(gè)案子，”他說(shuō)道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來(lái)一趟?！比缓?，他看見了掛在墻上的那把小提琴?！罢l(shuí)拉小提琴?”他問(wèn)。

屋內(nèi)沉默了一會(huì)兒，然后那個(gè)老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應(yīng)該聽聽他拉的《草叢中的火雞》。”

克里斯似乎一下子來(lái)了興趣，說(shuō)道：“真的呀?我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎?” 走過(guò)去取那把小提琴時(shí)，克里斯知道槍仍然在瞄準(zhǔn)他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，取下琴弓。然后活潑的音樂(lè)聲響了起來(lái)?？死锼估恼恰恫輩仓械幕痣u》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動(dòng)不動(dòng)地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂(lè)變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優(yōu)美旋律。小屋內(nèi)彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X(jué)得自己從來(lái)都沒(méi)拉得這么好過(guò)。帕皮·理查茲也陶醉了，對(duì)抗的眼神變成了驚奇。槍現(xiàn)在已經(jīng)指向地面。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說(shuō)道，“這是一流的演奏水平。也許您應(yīng)該留下來(lái)吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?/p>

飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽(yáng)光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認(rèn)識(shí)的小提琴手。

他們聊了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)提起克里斯到這里來(lái)的原因。優(yōu)美的琴聲再次響起，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，仍然沒(méi)有提到關(guān)于卡爾·理查茲的一個(gè)字。最后，克里斯說(shuō)道：“抱歉，我得回鎮(zhèn)上去了。我現(xiàn)在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會(huì)兒，說(shuō)：“卡爾呢?你想逮捕他，不是嗎?”聲音里帶著一些調(diào)侃?！芭叮皇俏乙ニ?，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個(gè)人時(shí)的態(tài)度是怎樣的。也許花費(fèi)幾天，幾個(gè)月，或者幾年，但他們總會(huì)抓到他?；ㄙM(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，他在外面的情況就會(huì)越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎?”老人問(wèn)。“不總是。有時(shí)候那個(gè)人會(huì)在潛逃途中死掉的?！?帕皮陷入了沉思。許久，他突然說(shuō)道：“嗯，警官先生。我喜歡你說(shuō)話的方式，我也喜歡你優(yōu)美的琴聲。我想你是一個(gè)信得過(guò)的人?！彼Ａ讼聛?lái)，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說(shuō)：“我??好吧，我會(huì)和卡爾談?wù)?。我想他明天?huì)作出正確的選擇。明天中午你在司法長(zhǎng)官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時(shí)如釋重負(fù)，但他還是驚訝地說(shuō)道：“那么，明天中午見。”下山時(shí)，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當(dāng)鎮(zhèn)上教堂的鐘敲響12點(diǎn)的時(shí)候，街上出現(xiàn)了一個(gè)留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個(gè)年輕的男子，一看就知道已經(jīng)在山上藏了好幾天。他們正朝司法長(zhǎng)官辦公室走去。

克里斯正在等候著他們。“警官先生，”帕皮說(shuō)道，“這是卡爾，我的兒子?！?龐啟帆譯)12．依據(jù)小說(shuō)中有關(guān)“槍”的細(xì)節(jié)，分析帕皮這一人物的心理變化。(4分)答： ▲。13．帕皮說(shuō)“我喜歡你說(shuō)話的方式”，請(qǐng)概括克里斯說(shuō)話方式的特點(diǎn)。(4分)答： ▲。14．“老人”這一形象是如何逐步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的?(6分)答： ▲。15．探究小說(shuō)題目“琴聲緝兇”的妙處。(6分)答： ▲。

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋

余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話?如果有一種電腦可以統(tǒng)計(jì)，像日行萬(wàn)步的人所帶的計(jì)步器那樣，我相信其結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長(zhǎng)，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場(chǎng)。情形當(dāng)然因人而異。有人說(shuō)話如參禪，能少說(shuō)就少說(shuō)，最好是不說(shuō)，盡在不言之中。有人說(shuō)話如嘶蟬，并不一定要說(shuō)什么，只是無(wú)意識(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)而已。至于說(shuō)話而成藝術(shù)，一語(yǔ)而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說(shuō)新語(yǔ)》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族。”他所指的貴族不是階級(jí)，而是趣味。

最常見的該是兩個(gè)人的對(duì)話。其間的差別當(dāng)然是大極了。對(duì)象若是法官、醫(yī)師、警察、主考之類，對(duì)話不但緊張，有時(shí)恐怕還頗危險(xiǎn)，樂(lè)趣當(dāng)然是談不上的。朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個(gè)健談，一個(gè)善聽，反而是最理想的配合?？少F的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個(gè)健談的人都需要一個(gè)善聽的朋友，沒(méi)有靈耳，巧舌拿來(lái)做什么呢? 如果是幾個(gè)人聚談，又不同了。有時(shí)座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發(fā)言權(quán)，其他的人就只有斟酒點(diǎn)煙、隨聲附和的分了。有時(shí)見解出眾、口舌便捷的人，也能獨(dú)攬?jiān)掝}，語(yǔ)驚四座。有時(shí)座上有二人焉，往往是主人與主客，一來(lái)一往，你問(wèn)我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢(shì)，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉(zhuǎn)，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭(zhēng)先發(fā)言，或反復(fù)辯難，或怪問(wèn)乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機(jī)巧合，甚至重加排練也不能再現(xiàn)原來(lái)的生趣。這種滾雪球式，人人都說(shuō)得盡興，也都聽得入神，沒(méi)有冷場(chǎng)，也沒(méi)有冷落了誰(shuí)，卻有一個(gè)條件，就是座上盡是老友，也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是良宵苦短，壁鐘無(wú)情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏畢竟愈來(lái)愈快，無(wú)所為的閑談、雅談、清談、忘機(jī)之談幾乎是不可能了。“偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會(huì)，這種閑逸之情簡(jiǎn)直是一大浪費(fèi)。劉禹錫但求無(wú)絲竹之?dāng)_耳，其實(shí)絲竹比起現(xiàn)代的流行音樂(lè)來(lái)，總要清雅得多?，F(xiàn)代人坐上計(jì)程車、火車、長(zhǎng)途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂(lè)的，也很少見了。現(xiàn)代生活的一大可惱，便是經(jīng)常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實(shí)在太難。

剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語(yǔ)，而是指自我的沉思默想。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨(dú)面對(duì)自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點(diǎn)聲音來(lái)解救。所以卡萊爾說(shuō)：“語(yǔ)言屬于時(shí)間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。

16．文中分析了哪幾種談話?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(不超過(guò)15字)(6分)答： ▲。17．請(qǐng)分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。(6分)答： ▲。18．文章結(jié)尾所引卡萊爾的話，如何理解?有何作用?(6分)答： ▲。

七、作文(70分)19．根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂(lè)》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問(wèn)他們過(guò)去聽過(guò)沒(méi)有，他們老實(shí)回答說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)聽過(guò)?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說(shuō)：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊?！? 南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)文附加題

2015．03

一、閱讀材料，完成20～23題。(10分)

子產(chǎn)相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴(yán)蒞人。夫火形嚴(yán)，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴(yán)子之刑，無(wú)令溺子之懦。”及子產(chǎn)死游吉不肯嚴(yán)刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣!”

(《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》)20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)(4分)21．韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報(bào)任安書》中所云：“韓非囚秦，▲。”(3分)22．子產(chǎn)以火水為喻，告誡游吉什么道理?(3分)答： ▲。

二、名著閱讀題(15分)

23．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．《三國(guó)演義》中，曹操中了陳宮計(jì)策后，將計(jì)就計(jì)，詐死誘呂布來(lái)攻，設(shè)伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災(zāi)而罷兵。

B．《子夜》刻畫了投機(jī)商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結(jié)成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與?！分校忯~和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會(huì)中邪惡力量，大海象征了變幻無(wú)常的人生舞臺(tái)。

D．《茶館》里的人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，秦仲義說(shuō)“我年輕的時(shí)候，以天下為己任，的確那么想過(guò)!”表達(dá)出他對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。

E．《邊城》中寫了三次端午：兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了青灘；今年，儺送上門向翠翠表白。

24．簡(jiǎn)答題(10分)(1)《紅樓夢(mèng)》第七十九回黛玉道：“原稿在那里?倒要細(xì)細(xì)的看看。長(zhǎng)篇大論，不知說(shuō)的是什么。只聽見中間兩句什么‘紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄，這一聯(lián)意思卻好?！逼渲小芭畠好　北憩F(xiàn)在哪些地方?(6分)答： ▲。

(2)葛朗臺(tái)在太太死后，為騙取女兒的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，有哪些“精彩表演”?(4分)答： ▲。

三、材料概括分析題(15分)藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說(shuō)的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學(xué)一件東西都有幾分困難，學(xué)習(xí)的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這些困難，使本來(lái)牽強(qiáng)笨拙的變?yōu)樽匀粙故斓?。小兒初學(xué)語(yǔ)言，到喉舌能轉(zhuǎn)動(dòng)自如時(shí)，就常一個(gè)人鼓舌轉(zhuǎn)喉作戲。他并沒(méi)有和人談話的必要，只是自覺(jué)這種玩意所產(chǎn)生的聲音有趣。每件藝術(shù)都用一種媒介，都有一個(gè)規(guī)范，駕馭媒介和遷就規(guī)范在起始時(shí)都有若干困難。但是藝術(shù)的樂(lè)趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態(tài)度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭(zhēng)得的自由，由規(guī)范中溢出的生氣。藝術(shù)使人留戀的也就在此。這個(gè)道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做詩(shī)。詩(shī)人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對(duì)文字游戲的嗜好是天然的、普遍的。凡是藝術(shù)都帶有幾分游戲意味，詩(shī)歌也不例外。我們現(xiàn)代人偏重意境和情趣，對(duì)于文字游戲不免輕視。一個(gè)詩(shī)人過(guò)分地把精力在形式技巧上做工夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過(guò)，我們?nèi)绻言?shī)中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過(guò)“激”。凡是真正能引起美感經(jīng)驗(yàn)的東西都有若干藝術(shù)的價(jià)值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運(yùn)用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對(duì)于文學(xué)，猶如顏色、線形對(duì)于造型藝術(shù)，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感，詩(shī)歌何嘗不能用文字聲音的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

(選自朱光潛《詩(shī)論》，有刪節(jié))25．第一段中“這個(gè)道理”具體指什么?(18字以內(nèi))(3分)答： ▲。

26．依據(jù)第二段，說(shuō)說(shuō)作者不主張“把詩(shī)中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。(6分)答： ▲。

27．結(jié)合全文推斷，對(duì)于詩(shī)人玩文字游戲，作者隱含哪些建議?(6分)答： ▲。南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

1.A

2．D（A.成分殘缺，應(yīng)為“遵守交通規(guī)則”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“了解并回避”；C.語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“幾乎”）3.A

4.B 5.示例： 這一片孤獨(dú)的白云，被誰(shuí)從藍(lán)天上摘下來(lái)，繡 在了草原的胸前？（4分，修辭手法2分，表達(dá)效果2分）

二、文言文閱讀（18分）6.B 7.C 8．（1）希望君侯您不因?yàn)樽约旱母毁F而傲視他們，也不因?yàn)樗麄兒v而輕視他們。（3分，重點(diǎn)落實(shí)“以”“驕”“忽”）

（2）有的由于才干名聲被您知曉，有的因?yàn)椴傩星灏资苣ＷR(shí)。（2分，重點(diǎn)落實(shí)“或”“見”）（3）但愿您推恩于身居下位的人，多加稱譽(yù)贊美，還望你您考慮?。?分，重點(diǎn)落實(shí)“下流”“惟”“圖”）9.暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己。（每點(diǎn)2分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

10.（1）詩(shī)人騎快馬著輕衫，在三百疊的群山中一閃而過(guò)，用夸張的手法傳達(dá)了輕松愉悅之情。（3分）

（2）室外環(huán)境：修竹倚山，清泉橫道。生活用品：芒鞋竹杖，蒲薦松床。（4分，每點(diǎn)2分）（3）以孤螢夜深自開闔，襯托山居環(huán)境的幽靜；以孤螢自況，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

四、名句名篇默寫（8分）11.（1）靜言思之

（4）盡態(tài)極妍

（7）其臭如蘭（2）擇其病況者而從之

（5）水中藻荇交橫

（8）不要人夸顏色好

（3）且夫水之積也不厚（6）一片神鴉社鼓

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

12.緊張戒備；敵對(duì)仇視；緩解放松；消除戒備。（4分，每點(diǎn)1分）13.友善；坦誠(chéng)；謹(jǐn)慎；含蓄。（4分，每點(diǎn)1分）

14.在雙方對(duì)峙時(shí)，老人答話，打破學(xué)園；在克里斯演奏時(shí)，老人打拍子響應(yīng)，緩和氣氛；在克里期告辭時(shí)，老人插話，促成帕皮的正確抉擇。（6分，每點(diǎn)2分）

15.激發(fā)了讀者的興趣；高度概括了小說(shuō)的情節(jié)；贊揚(yáng)了警官的機(jī)智；肯定人文執(zhí)法的價(jià)值。（6分，每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可。）

五、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

16.兩人對(duì)話，聚談雜議，自我沉思。（6分，每點(diǎn)2分）

17.“娓娓”代指趣味高尚的清談；“喋喋”代指不顧聽眾的健談。（6分，每點(diǎn)3分）

18.卡萊樂(lè)的話意謂：與出聲的談話相比，同自己的靜默交流更具價(jià)值。引用這句名言意在強(qiáng)調(diào)沉思默想的重要性。（6分，前一問(wèn)4分，后一問(wèn)2分）19.寫作（參考2014年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。）

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)文附加題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

21.法 《說(shuō)難》《孤憤》（3分）

2015.03 20.及子產(chǎn)死/游吉不肯嚴(yán)刑/鄭少年相率為盜/處于萑澤/將遂以為鄭禍（4分）22.要法律嚴(yán)明，不能一味寬仁，以致百姓輕易解法。（3分）23.D E 24.（1）十歲被賣入賈府；因抄撿大觀園被逐出賈府；年輕輕輕，抱屈而亡。（6分，每點(diǎn)2分）

（2）先是吞吞吐吐，連哄帶騙；接著故作苦相，埔得同情；然后惶恐緊張，許愿哄騙；最后唯恐反悔，強(qiáng)調(diào)“一言為定”。（4分，每點(diǎn)1分）25.藝術(shù)的樂(lè)趣就在于力有余裕的游戲。（3分）

26.詩(shī)歌天然帶有幾分游戲韻味；巧妙的文字游戲，可以引起美感；許多偉大作家的作品中，文字游戲的成分都很重要。（6分，每點(diǎn)2分）

27.要增強(qiáng)駕馭媒介，即文字聲音的能力；不要過(guò)分注重在形式技巧上做工夫。（6分，每點(diǎn)3分）