第一篇：2018屆期中微寫作(修改)

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

① 《蘇格蘭的風》的作者因電影《勇敢的心》想起了蘇格蘭勇士的形象。許多經(jīng)典著作 也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（《藥》）、許云峰（《紅巖》）和田曉霞（《平凡的世界》）。請從這三個人物中任選一個進行描述，表現(xiàn)其精神品格。要求：有特定情境，描寫生動，特征鮮明。

② 借物喻人，是文學作品塑造人物形象的一種方法。請從林黛玉（《紅樓夢》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與海》）中選擇一人，用一種物（“花”除外）來比喻他（她），并闡釋這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。

微寫作1 1-2分

從《平凡的世界》中，田曉霞是一個開朗，樂觀，情竇初開的少女，有著家庭背景的她也渴望愛情，并且照顧人。

在第二部中，少平在黃原城拼命打工，而曉霞在讀大學期（間）有空便去看望少平，趁他不注意時，換好潔白的床單并且換好新的一副準備給他。曉霞與少平本來打算去看電影，后來在一個樹林里互相談聊，曉霞的臉紅地像花一樣羞澀，在臨走時給少平一個擁抱：“一年之后，我們還要在這里相見。”表現(xiàn)出她的花季女子之心。

【點評】所選情節(jié)未能表現(xiàn)田曉霞的勇士形象，重點完全不對。2-3分

夏瑜在《藥》中并未出場，但每次看見給華小栓治病的蘸血饅頭上的鮮血，每次聽旁人議論到砍頭的場景，我們都對夏瑜革命的失敗感到無盡惋惜。聚在酒館，眾人閑談中對夏瑜的譏諷；刀斧手描繪的夏瑜在獄中受盡折磨，眼神依舊冷厲，都從側(cè)面雖貶實褒地描繪了夏瑜作為晚清革命者的勇敢不屈的勇士形象。在文章末尾華、夏兩家守喪的場面更是突出了對夏瑜勇士離去的無盡惋惜。

【點評】沒把重點放在描述上，以概述和議論抒情為主；依據(jù)原著內(nèi)容的想象也不太合理（眼神依舊冷厲）。3-4分

田曉霞是《平凡的世界》中的一角。她出身不凡，父親是田福軍。她在城市中安心的生活，偶然的機會，她通過文學與少平認識，并對他產(chǎn)生好感，在少平在城中作短工時，她提供過幫助，并且?guī)椭倨浇钑鴣碜x，可見其心地善良為人質(zhì)樸。她作為記者，在城鎮(zhèn)因下大雨做報導時，她堅持要讓老人先走，自己在最后將要過橋時，她被突然的大浪卷走。她在危難關(guān)頭仍能不顧自己，禮讓弱勢群體，平易近人卻又高尚的人格令人贊嘆不已。

【點評】前半部分內(nèi)容與勇士形象無關(guān)，后面內(nèi)容沒有突出勇士形象及精神品質(zhì)；語言有些啰嗦，有語病。5-6分

我選擇許云峰，許云峰在《紅巖》中是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。任何時刻都以黨的利益，黨的價值放在第一位，面對叛徒，絕不手軟；面對自己的同志，卻是有非常高的忘我奉獻精神。許云峰被抓住之后，無論敵人如何變化方法，許云峰從未改變自己的信念。而當情況發(fā)生了變化的時候，也永遠能夠及時地冷靜面對，體現(xiàn)出來了許云峰冷靜、沉著，果斷機智的性格特點，而且更是將奉獻和堅持原則，心中擁有信念永遠地做到了。

【點評】能夠說明許云峰是個勇士，表達以概述為主，描寫不夠。語言不夠通順。

7分

平凡的世界塑造了田曉霞敬業(yè)勇敢的形象。作為一名記者，田曉霞一直尊敬這份職業(yè)，當洪水暴發(fā)時，她并沒有顧及自己是田福軍女兒的身份，而是毅然地沖入一線，想為人民報道最新的救援消息。屋子馬上就要被沖走，但一個小女孩還在里面，危急時刻，曉霞奮不顧身地跳入滾滾洪水中，用盡全身最后的力氣將女孩救起，一個浪尖打下，淹沒了破碎的房屋和曉霞年輕勇敢的生命。田曉霞的敬業(yè)與勇敢令人印象深刻、更令我們動容。

【點評】寫作內(nèi)容基本能夠表現(xiàn)田曉霞的勇士形象，但人物形象描寫不夠突出；語言較通順。7分

田曉霞面對天降的暴雨，沒有絲毫退縮執(zhí)意前往災區(qū)采訪。當她發(fā)現(xiàn)孩子落水后，沒有絲毫的猶豫奮不顧身地跳入水中，她憑借著自己的水性向他游去，水勢愈加洶涌起來，田曉霞漸漸體力不支，她用盡力量將孩子向安全的地方帶去，當孩子剛剛獲救他人犧牲了自己的年輕生命。體現(xiàn)了她的勇敢，樂于助人且不懼危險，不畏犧牲的勇士氣概。

【點評】選擇的情節(jié)符合原著內(nèi)容，能夠表現(xiàn)田曉霞的勇士形象，描述能夠體現(xiàn)其精神品質(zhì)，語言較生動；結(jié)尾畫蛇添足，內(nèi)容充分性上還有不足。8分

些許昏暗的日光透過層層霧靄打在那移動的枷鎖上。“罪犯夏瑜，反動分子，罪不容誅！”夏瑜疲憊地眼神中透露出堅定，盡管已經(jīng)冷得渾身顫抖，但他仍然一步步的走上邢臺。臺下的圍觀者早已擁擠不堪，今天是他們的“大日子”。夏瑜用肩膀顫抖著抹去昨夜被拷問時留下的凝固的血跡，死死地盯著眼前冰冷的槍管。他終于忍不住了，伴隨著眼淚，他沖天空大吼：“醒醒吧！”伴隨著回聲，夏瑜倒下了。人們也伴著一抹紅色開啟了新的一天。

【點評】想象較合理（夏瑜在小說中始終沒有出場，魯迅用側(cè)面描寫，通過劊子手和茶客們的談話烘托他的形象），前半部分扣住勇士形象描寫，表達較生動。從“他終于忍不住了”到結(jié)尾，內(nèi)容與中心游離。9分

許云峰大步走下車，他棱角分明的臉龐很是嚴肅。緊蹙的雙眉與緊抿的嘴唇都顯示出他內(nèi)心的不愉。他的眼睛很黑，有如黑洞一樣深邃，一旦與他對視，便如墜深淵，令人膽寒。面對眼前觥籌交錯的場景和敵人刻意而偽善的討好，他絲毫不為所動，只是用他那雙眼睛盯著他們，不發(fā)一言。許云峰看到了敵人的口蜜腹劍和蓄勢待發(fā)的外國記者，心下有了計策。他冷哼一聲，轉(zhuǎn)身離去，留給他們一個瘦削卻挺直的背影和堅定、沒有一絲停滯的腳步。

【點評】內(nèi)容符合原著，描寫生動，內(nèi)容充實，能夠表現(xiàn)許云峰的勇士形象和精神品質(zhì)；語言簡潔、流暢。9-10分

從我這里看去，夏家小子站在那行刑的架子上，面上不悲不喜。他身上的衣服還是齊整的，似乎并未有過激烈的掙扎，竟似是平靜而從容地赴死一般。一旁劊子手擦著鬼頭刀。他瞧了一眼那刀，面上松動一些，似是對那閃著寒光的刃笑了笑，說：“我不怕你。”轉(zhuǎn)而去看腳下黑壓壓的人群。只是這看也只用眼光，頭和頸子是沒有半分低下去的。他便這么看著下頭，目光里似帶了悲痛和悲憫，這神情卻讓劊子手一哆嗦。最終他仍昂著頭：“來吧！”

【點評】想象合理，內(nèi)容較好地彰顯了夏瑜的勇士形象；描寫生動、有表現(xiàn)力，凸顯了“勇士”的精神品質(zhì)。尤為可貴的是，從描寫中可看到作者深沉的理性思考。

微寫作2 翠翠 4分

黃昏是《邊城》中一個關(guān)鍵的意象。我認為用黃昏來比喻翠翠是非常合適的。翠翠同黃昏一樣，寧靜溫柔美麗。但隨著成熟，隨著純潔的愛情萌芽在心中萌發(fā)，翠翠的心中也多了些什么。她發(fā)現(xiàn)黃昏，再美也終將消逝。她擔心自己心中的那份情感也會消逝。而她的怯于回復，也確實令她如黃昏般悄然消逝。儺送的離去，老船夫的溘然長逝，注定了她在寂寞的守望中，如絢爛卻易落的黃昏，孤獨的不可名狀的消散而去。

【點評】用抽象事物作為喻體，增加了解說難度，闡釋不夠合理。喻體的特點解說得也不夠準確。有語病。6-7分

我選擇翠翠，我認為她是一塊未經(jīng)雕琢的美玉。首先，玉淳樸自然是她性格的寫照。她與儺送的愛情中，絕無半點金錢利益關(guān)系，只是少男少女之間最淳樸的愛慕。其次，一方水土養(yǎng)一方人，茶峒作為一個邊陲小城，仍然保留最自然的風景，正如翠翠單純的心，沒有半點雜質(zhì)。大自然的鬼斧神工是令人驚嘆，同樣的，翠翠如玉般的純真善良也成了《邊城》最吸引人的地方。

【點評】比喻恰當，有闡述且基本合理，語言較通順。不足之處，內(nèi)容有些單薄，理由闡釋沒有完全扣住“玉與翠翠的關(guān)系”。9-10分

用陶笛來比喻翠翠很適合。陶笛是中華民族樂器中較簡單質(zhì)樸的一種，生于自然。翠翠也生長于湘西，擁有自然孕育出的淳樸氣質(zhì)。日復一日與山河村落為伴，唱山歌，而陶笛也音色純凈清亮，與翠翠干凈的嗓音如出一轍。陶笛僅七個孔，只能吹出一種調(diào)式的音樂，與翠翠單純無雕飾的小心思一樣。但陶笛因材質(zhì)較脆而易碎，正如翠翠的愛情，受制于爺爺?shù)莫q豫，受制于不敢追求愛情的傳統(tǒng)。

【點評】比喻恰當，較有創(chuàng)意，理由闡述清晰合理、充分有力，語言比較順暢。

黛玉 1-2分

林黛玉像啤酒，她通詩書而才情四溢，因而不似襲人等只有果酒之美味卻不令人回味。她至情至性，故不似薛寶釵等白酒多在世俗功名的酒桌上。黛玉，她是葬花的性情中人，為寶玉多次動情落淚。她不受儒家思想的影響野生野長。啤酒多在大排檔這種遠離世俗功名之地。真性情如她，寶玉最欣賞的，也如飲得啤酒醉的性情中人。

【點評】理由闡釋沒能自圓其說。5-6分

用螢火蟲來比喻《紅樓夢》中的林黛玉是再合適不過的了。林黛玉其人貌美而多才，而由螢火蟲照亮的夜景同樣會給人以別樣的美感。林妹妹在賈府一眾女子當中頂尖卻不招人恨，正如螢火蟲的裝飾美而不贅。黛玉對寶玉的愛是純潔的，她本人也是善妒的。從寶釵欲去找寶玉而怕遭妒又返回一事中可見一斑。螢火蟲也是如此，一夫一妻矢志不渝。黛玉體弱多病，靠藥物維持，最終早夭。這與短命的，發(fā)熒光就是消耗生命的螢火蟲，是多么相似。

【點評】選擇了喻體螢火蟲，基本概括出黛玉的特點，但對“瑩火蟲與黛玉的相似關(guān)聯(lián)”闡釋得不夠有說服力。9分

如果讓我用一件東西去比喻林黛玉的話，她名字中的“玉”顯然是再合適不過的了。她美麗如玉，從她一出場，眾人對她“天下竟有這般標致的人”“神仙妹妹”可看出她的美麗。她純潔善良如玉，她博學多識，才華出眾，卻不看重名利，對待手下的丫頭很好，還教香菱學詩。她也脆弱如玉，從小體弱多病，多愁善感，甚至寶玉一句玩笑話都能讓她的內(nèi)心受傷。你看，黛玉黛玉，不正如一塊潔白美麗，卻又脆弱的碧玉嗎？

【點評】內(nèi)容完整，解說準確，語言比較順暢、簡潔。桑提亞哥 3-4分

我認為應將桑提亞哥比喻成大海。第一，桑提亞哥為人誠實包容，與大海養(yǎng)育萬物相似。第二，桑提亞哥多天未打上大魚，后抓住了大馬林魚。開始了與其漫長的爭斗。而這時，鯊魚也盯上了這條魚，開始蠶食大馬林魚。桑提亞哥用船槳與漁叉與這群鯊魚搏斗。最后只剩下一堆魚骨。桑提亞哥并未屈服，體現(xiàn)了他頑強的性格。在這一點上與大海波濤洶涌卻萬世不衰不竭的特征相似。所以我認為應該這樣比喻。

【點評】對選擇的物（大海）和人（桑提亞哥）之間的相似性，闡釋得勉強，語句表述缺乏邏輯。

6-7分

《老人與?！分械纳Ｌ醽喐?，我想他是一把寶劍。雖千年未用但威力未減。他在書中出海捕魚的八十四天里，從一無所獲到用驚人的毅力與耐心終于捕到大魚。這正如寶劍般的堅韌不屈。后來他又從幸運之巔跌到斗爭之淵。與鯊魚搏斗，用全身的力氣和全部的精力與命運抗爭。人雖老，志未老。這正如寶劍般千年出鋒威力不減。他說“人不是生來被打敗的”。是啊，哪有什么打敗，他就是在不斷地抗爭。生命的力量不會干涸，千年的積淀不會隨風飄散。

【點評】內(nèi)容符合原著，有物與人特點的概括，理由闡釋勉強合理，但本體（桑提亞哥）和喻體（寶劍）的相似度不高，對喻體特點的表述也不夠準確。

9-10分

桑提亞哥就像一塊經(jīng)過無數(shù)次打磨的金剛石。他與鯊魚搏斗而不扔下捕到的魚正是表明了他外在的堅強。正如同金剛石堅不可摧的外在一樣。金剛石堅硬的原因是內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，而圣地亞哥堅強的原因也在他那堅毅的不服輸?shù)膬?nèi)心。他那句“男人可以被摧毀，但不可以被打敗”正是他內(nèi)心的寫照。在一次又一次地與危難和內(nèi)心作斗爭的過程當中，他由內(nèi)而外變得堅強，正如那歷經(jīng)無數(shù)次打磨的金剛石一樣。

【點評】對“桑提亞哥與金剛石之間何以相似”的理由闡釋得深入，有說服力，全文邏輯性較強；語言表達簡潔。

第二篇：微寫作

微寫作”，攪活語文一池春水

四川省特級教師李迪明

明年北京高考語文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑?，“微寫作”與大作文重新同臺演戲，為應試教育注入了新的活力，將攪活語文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫作”, 分值擬定為10分，字數(shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字數(shù)在700字左右。增加“微寫作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫作”文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應用文。對明年高考作文進行調(diào)整，也是為2016年高考語文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當今時代，信息流動不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫作”貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來無可厚非，但沒必要夸大其意義。

“微寫作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩、宋詞、元曲，其實都是“微寫作”的文本，古代筆記、寓言、笑話，以及古典文論中大量的詩論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂見的楹聯(lián)、格言、謎語，都有微寫作的影子。把“微寫作”納入考試，體現(xiàn)了寫作的時代特色，有其實用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔憂。而堆砌辭藻，無病呻吟，易于預設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學生負擔。

從1983年到1998年，中國高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來次。如，1983年考看圖作文(漫畫《挖井》)兩篇：①說明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩歌《鳥的對話》)：①對話200字左右，20分；②評論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國高考學生就沒有感覺到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國高考學生學語文的負擔從來就沒有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當時北京、上海的高考錄取分數(shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑?，理由是減輕學生負擔；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑?，也說是減輕學生負擔，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來改去，又回到了“原點”！

真正的“原點”應該在新中國成立時。我們不妨考察一下從新中國成立到“文化大革命”前的中國高考。那時的語文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語文知識和能力。說起語文的學習負擔，那些“過來人”都感覺特別輕松?，F(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動點腦筋，把高中考生的學習負擔真正減下來呢？筆者所真正擔心的就在于，高考作文增加“微寫作”會變成學生的“大負擔”！

“微寫作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語言表達與運用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因為這有可能增加考生的學習負擔！

第三篇：微寫作全文

2.“漢語盤點活動”，意在用一個詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦

點。請從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個你認同的“2013詞語”，并寫出理由。（150字左右）（10分）

從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導向，到“女漢子”的社會性別角色意識，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡用語?；旧虾w了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個方面，真正達到了讓每個學生都有話可說、能說、愿說的目的，算是做到了讓高三學習暢所欲言了。即使全力投入復習的孩子們不了解“曼德拉”等熱門事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡用語，對于“女漢字”這樣或自嘲或調(diào)侃的說法總還是會有所體會的，再不濟，還有“霾”，就在我們身邊呢？

注意題干的提醒： 漢語盤點活動——官方或民間的機構(gòu)組織發(fā)起

過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點——著眼于比較大的范圍：社會國家、國際視野 語言：準確順暢、深入或優(yōu)美者酌情加分。

一、霾（寫得多）

1、寫表現(xiàn)和危害

2、寫反思原因、措施——7分

1、寫表現(xiàn)和危害——表述應基本清楚

表現(xiàn)：2013一年中時間長、頻率高、地域廣； 危害：嚴重影響人們生活（例如交通）、危害身體健康；國家、地區(qū)形象負面等。

2、寫反思原因、措施——若具體敘述和抽象概括兼具為好。

原因：工業(yè)化快速發(fā)展、盲目無序發(fā)展、能源消耗劇增、環(huán)境污染嚴重、生活方式不良（汽車使用）、人們（政府）環(huán)保意識淡薄、環(huán)保的法律法規(guī)制定落后或執(zhí)行不到位等。

措施：和上面原因針對即可（改變發(fā)展模式、關(guān)停并轉(zhuǎn)三高企業(yè)、低碳環(huán)保綠色出行等）。

二、正能量（寫得多）

1、基本含義的闡述

2、適當舉例

3、意義、價值和作用 ——7分

1、基本含義的闡述——積極、向上、陽光、正面激勵等（核心意思）

2、適當舉例——應該有例子（看看題干）例子面廣、恰當者酌情加分。

3、意義、價值和作用 ——信息傳播迅捷的社會、充斥負能量的時代里，積極追求希望公平正義的呼喚與訴求非常重要等。

三、女漢子（寫得很少）

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因

3、你的評價（見解）——7分

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述——中性、強勢

形象：短發(fā)、服裝中性化；言行舉止男性化、比較強勢等。內(nèi)在：比較獨立自主、干練、能力強等。

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因——言之成理即可

例如：獨生子女的家庭培養(yǎng)、學校教育環(huán)境、女性社會角色變化、女性社會地位提高等。

3、你的評價（見解）——積極、消極均可，言之成理即可

積極方面：女性地位提高、女性承擔更多社會責任的體現(xiàn)；巾幗不讓須眉、對女性能力的認可；是男女平等的具體表現(xiàn)等。

消極方面：這樣的人太多，社會缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少陽剛氣；不利于兩性相處、社會和諧；高級（成熟）社會模樣畸形等。

四、曼德拉（寫得較多）

1、生平簡述（應突出理想追求）

2、體現(xiàn)出的道德和品質(zhì)

3、普世價值、精神方面的貢獻、道德樣板，國際贊譽——7分

1、生平簡述（應突出理想追求）——坎坷、監(jiān)禁歲月、爭取種族平等自由的歷程等。

2、體

現(xiàn)出的道德和品質(zhì)——勇敢、堅持、寬容、平等正義等。

3、普世價值、精神方面的貢獻、道德樣板，國際贊譽——基本同上。

五、喜大普奔（寫得很少）

1、詞語含義（來源）

2、體現(xiàn)的文化特點 ——7分

1、詞語含義（來源）——網(wǎng)絡用語、縮略而成（喜出望外、普天同慶、大快人心、奔走相告）、表現(xiàn)非常高興

2、體現(xiàn)的文化特點——流行文化的詞語生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、適當舉例、你的評價——積極、消極均可，言之成理即可。

樣例及評分理由

一、霾

1號，兩例9-10分?！究圩　?013年”，對“霾”的原因及反思分析深入；語言順暢（書寫美觀）?！?/p>

霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過，而今卻成為社會熱點詞匯雖然它只是一個氣象災害詞匯，其背后卻是這個工業(yè)化快速發(fā)展的時代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點一點滑入危險的深淵。或許這個時代的我們應當反思，原本發(fā)展為例人類更好滴生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學會放慢腳步，回顧當代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中國各地陸續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，這標志著中國的工業(yè)發(fā)展進入了一個新時代。隨著PM2.5概念的提出，國民越發(fā)注重自己的健康，國家更加重視污染問題。這一年，因為霧霾，涌現(xiàn)了一批環(huán)保衛(wèi)士保衛(wèi)地球，出現(xiàn)了義務植樹的熱潮，更有“因霾勸菜”的佳話。中國人沒有因霾而不前，而是撥開云霧再向前，而“霾”自然也成了工業(yè)與人文共同發(fā)展進程中的里程碑。2號，8分【緊扣題干，理由充分，表達層次清晰，語言流暢。】

我認為“霾”是2013詞語，因為這一年中國霧霾現(xiàn)象變得格外嚴重，它是最直接對人們生活產(chǎn)生影響的變化，也是人們關(guān)注的焦點。霾是由于大氣中污染物過多而引起的現(xiàn)象，它體現(xiàn)出當前中國社會的經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護之間產(chǎn)生的重大矛盾，也是急需解決的危害公眾身體健康的問題，應受到重視。所以我認為霾是2013詞語。

3號，7分。【扣住“2013年”，“霾”的表現(xiàn)、反思和措施分析比較全面，語言有特點?！?/p>

“霾”一字，當為2013詞語。過去的一年間，霧霾有事遮天蔽日。此時的北京，日色昏暗，空氣變味，偶爾兼有沙塵。行人在街上匆匆而過，每個人都恨不得用口罩武裝自己。霾，是中國社會問題的縮影。然而，政府也在努力改變這種狀況。我們欣喜地看到，越來越多的高污染工廠關(guān)停，清潔的新能源得到使用，每一個月霧霾天數(shù)都在 減少。小小的霾告訴我們，2013是產(chǎn)出問題的一年，更是解決問題的一年。4號，7分?！痉治鲇懈叨?，但略顯空洞?！俊蚌病薄Ｐ芘嘣普Z：“2013年是一個真正讓所有人感受到”同呼吸，共命運”的年份。對霾的持續(xù)關(guān)注表達的是中國人對提高生活品質(zhì)的期待，對活得更有尊嚴，更幸福的要求?！蚌病卑阉兄袊寺?lián)系在一起，“我們大家彼此息息相關(guān)”，我們關(guān)注自己，也關(guān)注社會；關(guān)注發(fā)展的速度，也關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量；關(guān)注既有的輝煌的成果，也關(guān)注未來的廣闊的前景。這一切的關(guān)注都來自于對“霾”的關(guān)注。

5號，6-7分。【現(xiàn)象描述充分，危害影響和程度闡述充分，但沒有談及措施和反思。】

“霾”。人可以躲避很多東西，除了天氣。據(jù)新聞報道，去年我國很多地區(qū)PM2.5系數(shù)已超過正常值上百倍。在北京這樣高度城市化人口密集區(qū)，每周七天平均有兩天霾。北京的汽車限號越來越緊，越來越多的人出門戴上口罩，可見，“霾”已在不覺中侵入人們的日常生活。年底，上海也成了“霾”的頭號受害者?！蚌病庇绊懛秶鷶U大，程度加深，是去年國內(nèi)的顯著變化。

二、正能量6號，9-10分。

【觀點明確，舉例緊扣詞語內(nèi)涵準確到位，意義闡釋比較充分，語言流暢有氣勢?！?/p>

我選擇正能量。2013年雖有許多不盡如人意的地方，但依然出現(xiàn)了許多傳遞正能量的例子。比如，加大力度反腐敗，讓我們看到了中央反腐倡廉的決心；比如“中國好大爺”被撞后“謊稱”有醫(yī)保，讓我們看到在“扶不起”中傲然佇立的道德標桿；再比如日前在國貿(mào)進行的快閃合唱表演，讓我們感受到社會的溫暖。正能量，用沸水澆開堅冰，讓無力者有力，讓悲觀者前行。7號，6-7分。【突出“2013”，舉例準確】

縱觀2013年的變化，“正能量”最能概括這一年的特點了。一年來，新的領(lǐng)導班子打擊腐敗，提倡節(jié)約，社會公益向人們展示社會溫暖；綜藝節(jié)目讓人體會父愛與和諧；曼德拉傳遞給世界和平與正義。所有的這些節(jié)約、慈善、愛與和平無不給人以強大的動力，讓我們更加發(fā)奮，為社會提供正能量。2013詞語“正能量”可謂是這一年的寫照。

8號，6分?！九e例比較準確，對詞語內(nèi)涵分析欠缺。】

2013詞語評選，我會選擇“正能量”。2013年正式載入史冊，回收一年往事，我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖的社會人情多了一點。作為一個大家庭，社會各界人士紛紛向底層人們伸出援助之手，從走進農(nóng)村送關(guān)懷，到賑災募捐、雪中送炭，從老人到孩子，從明星到凡人，無一部向這個社會傳遞著“正能量”。回首2013，我們不應只記得霾的污染以及“喜大普奔”等網(wǎng)絡語，“正能量”更適合。

9號，6分【詞語內(nèi)涵揭示準確，條理清晰，但兩條原因都沒有揭示出特點.】

我認同“正能量”為“2013詞語”。正能量，顧名思義，指那些能帶給人積極向上動力的事物。我喜歡這個詞語，原因有二：首先，正能量的存在，就像陽光破除生活的陰霾。因為有它，我們每天在微博上看到的抱怨、謾罵少了不少，沒了壞情緒的傳播，每天的空氣似乎都更加清新。其次，正能量總能在我失落時給我鼓勵。這樣的生活每天都更有向上的動力。

10號，5分?！緦?nèi)涵闡釋基本準確，舉例分析不準確或沒有分析。】

2013年帶給我最多感動的一個詞語：正能量。正能量，在我看來，指對周圍起動積極作用的物質(zhì)，從未振奮人們積極向上。我無法忘記每天早讀前，在空蕩的教室，老師為黑暗中學習的我點亮的燈；更無法忘記父母每天早上的叮囑。我感動于許家印對恒大足球的付出，感動于郎平拖病帶隊訓練的投入。親人傳給我的愛，感動后回報；名人的付出激勵我前進吃苦。

三、女漢子11號，8分。【有現(xiàn)象描述，分析比較深入，語言表述客觀準確。】

我認為“女漢子”可以作為詞語。在2013年中，可以很明顯地看出一個趨勢就是女子男性化，這背后的趨勢是男人寵物化，寵物女性化。聽起來很好笑，但是這將逐漸成為社會問題。如果一個社會一點女人味都沒有，這個社會很快就會變得功利、冷酷起來。一個高級社會的模樣反而消失了。社會需要女強人，但是過多女人，女漢子會使社會感覺怪怪的。

12號，5分?！居袑υ~語內(nèi)涵的闡述，有深層意義，分析范圍太小，沒有扣住“2013年”。】女漢子應指堅強獨立的女性，不拘小節(jié)，更加開朗大方。我認為女人應當努力做好自己力所能及的事情，獨立自主，不需要借助外界力量就可以完成分內(nèi)的事。之所以認同女漢子，是因為女性應該努力提高自身素質(zhì)，擺脫“柔弱”的代名詞，向男人們學習，自己擰瓶蓋、搬行李，我們應當努力成為勇敢、堅強、獨立的新時代“女漢子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13號，9分?！緦⒙吕纳?、貢獻、意義綜合起來，表述清晰流暢，語言精練，分析有高度；“階級隔離”表述不準確，應為“種族隔離”?！?/p>

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正對愛與和平的實踐者。這位南非的政治領(lǐng)導人值得緬懷，因為我們忘不了他對抵制階級隔離做出的貢獻，忘不了他在27年監(jiān)禁中的堅守與強大的內(nèi)心，更忘不了他在重登政治舞臺后放下仇恨放下差異的博大胸襟。他的精神不僅引領(lǐng)著南非由四分五裂的國走向和諧和平的家，更是為全世界對平等自由和平的追求帶來不滅的曙光！14號，8分?！韭吕纳健⒇暙I、精神品質(zhì)、普適價值分析比較全面，語言流暢?！?/p>

我認同“曼德拉”一詞入選“2013詞語”。2013年曼德拉逝世，一位傾其一生奉獻給和平

與自由的偉人永遠離開了我們。曼德拉在獄中度過二十多年光陰，卻從未放棄堅守黑人自由之路。他用他的勇敢和堅定，為萬千非洲百姓贏得了自由。曼德拉的一生是傳奇的，多少人在困境中選擇退縮，唯有他的意志和信念支撐他前進。巨星隕落，耀眼的光輝卻永存人間。

15號，6分?！窘榻B曼德拉生平，有精神品質(zhì)分析基本準確，不夠深入?！?/p>

在2013年最后的時刻，曼德拉先生離我們而去了。他沒能等到自己的新年，但卻留給了詩人一個偉大的人生，曼德拉先生一生都在為反種族歧視，尤其是黑人歧視做貢獻。他的寬容和那些種族歧視者的冷酷形成了鮮明的對比，使得人們能真正從內(nèi)心平等地對待不同膚色的人。他偉大的成就，不僅改變了南非，對整個非洲乃至世界都產(chǎn)生惡劣重要的影響。

五、喜大普奔16號，9-10分。【闡釋內(nèi)涵清楚，使用意義價值分析準確深刻，緊扣“2013”變化?！?/p>

若挑選2013詞匯，我認為“喜大普奔”一詞最為恰當。本詞來源于網(wǎng)絡，本是四個四字詞語縮合而成，因在網(wǎng)絡上廣為流傳而被賦予了新的含義。本詞可用于代替原本的四個詞語，表達了人們歡樂的心情，但也被人們用于反諷社會現(xiàn)實。這個詞表現(xiàn)出人們對社會評論的輕松心態(tài)，這表現(xiàn)出社會的進步；同時代表了縮詞創(chuàng)造新詞的流行風潮，這剛好代表了2013年人們的交流特點。

17號，6-7分

【闡釋基本準確，有舉例。分析意義不夠，網(wǎng)絡詞匯沒有提到，舉例有不準確之處?！?/p>

喜大普奔這個詞實際上是四個成語的簡寫，分別是喜聞樂見，大快人心，奔走相告，普天同慶，而2013這一年，確實稱得上是“喜大普奔”。這一年中，神舟嫦娥齊飛天，蛟龍再渡深海，無一不是舉國歡慶的樂事。而在日常小事上也是如此，現(xiàn)在老人倒地大家都敢去幫助，有人落水也會有人奮不顧身地去救助，連中國足球都奪得了冠軍，確實是喜大普奔的一年。

第四篇：屆畢業(yè)生求職信寫作

尊敬的領(lǐng)導：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職信。

我系荊州職業(yè)技術(shù)學院英語系2007年好范文，面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。

我畢業(yè)于一所年輕的學校，十五年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。大學三年生活短暫而充實，一千來個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游于知識的海洋。我明白：現(xiàn)代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存；我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態(tài)度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創(chuàng)新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機，法律基礎(chǔ)，馬克思政治經(jīng)濟學等公共課程和精讀，機電一體化，工程力學，電工電路，機械制造，機械設(shè)計，單片機等專業(yè)課程，以及相關(guān)本科的自學教材，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。在以后的工作中，我能夠從事機械加工,經(jīng)濟管理,機械設(shè)計,模具,數(shù)控等相關(guān)工作。幾年來，我立志做一個學好此專業(yè)的優(yōu)秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)?！疤斓莱昵凇?，今日的我已系統(tǒng)的學習并掌握了本系所開設(shè)的所有課程,并且熟悉國際形勢的發(fā)展需要。正因如此，在大學期間多次社會實踐活動。并且能夠理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力，同時學生會的生活更增強了我的高組織和領(lǐng)導及管理能力，特別是在模特公司時在舞臺上的風姿更加增強了我的膽略和自信。自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態(tài)度，愛好廣泛使我更加充實。面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。

“十年磨一劍，今日把示君”。我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選?！坝⑿塾袔追Q夫子？忠義怕公號帝君”，現(xiàn)實社會中，人才如恒河沙數(shù)，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路；展望未來，將是我樂于奉獻于業(yè)務的事業(yè)開拓之途。

良禽擇本而棲，賢臣擇主而事”。尊敬的領(lǐng)導，雄鷹展翅急需一方天空，良馬馳騁尚待一方路徑。貴單位所開創(chuàng)的業(yè)績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智！我真誠希望成為其中一員。

我相信：是金子總會發(fā)光！過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創(chuàng)造和實現(xiàn)。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質(zhì)，高質(zhì)量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實力的結(jié)合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激！謹祝工作順利！敬禮！求職人：

第五篇：寫作：勤于修改

【教學目標】

1.明確作文修改的意義，了解作文修改的范圍。

2．學會作文修改的方法，掌握通過“讀、刪、增、改”四個步驟修改作文的內(nèi)容。（教學重點）3.如何修改作文的語言，使文章語言流暢、生動而有文采。（教學難點）4.掌握作文修改的常用符號?！窘虒W過程】

一、新課導入

中國自古就有“文不厭改”之說。修改，是寫作文的最后一個步驟，也是很重要的一個步驟。但是，有的同學卻輕視這一個步驟，甚至放棄這一個步驟，這是很不好的。想一想，哪一個大作家的作品不經(jīng)過修改呀？有的要反復修改幾遍。魯迅先生就說過，寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉。這就是修改要做的工作之一。作為一名中學生，作文難道不需要修改嗎？ 二．合作探究

修改文章，也要掌握一定的方法，往往是從內(nèi)容和語言兩個方面著手。內(nèi)容的修改一般有“讀、刪、增、改”四種，而語言上的修改一般是修改有毛病的字、詞、句子和把字、詞、句子改得更有文采。下面就內(nèi)容和語言兩個方面來談談作文的修改。

（一）文章內(nèi)容的修改

1．讀

寫完作文后，要像魯迅先生所說的那樣，至少讀兩遍?？紙錾献魑模跈z查完語文卷子上的其它題目之后來讀作文。一定要讀，一般來說，讀起來不上口，“別扭”，那一定有毛病。體會自己作文的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言各方面的“滋味”，有沒有不對味的地方，盡量按照自己的語文水平挑作文的毛病，然后按照下面所說的辦法刪、增、改。2.刪

需要刪的一般有四種情況： ①與主題無關(guān)，或似與主題有關(guān)實則損害主題的內(nèi)容，應當刪除。②空洞的議論或抒情也應當刪去。③內(nèi)容重復的，哪怕再好，也應刪除。④開頭離題太遠或結(jié)尾畫蛇添足的內(nèi)容應當刪除。3.增

需要增的大致有三種情況：①能突出或深化主題的要增。②內(nèi)容單薄的，可以增加內(nèi)容，適當擴展。③記敘文不具體的地方，可增加描寫，使之生動。

4.改

需要改的主要有四種情況：①改動不大，就能對明確主題或突出中心有好處的，應當改。②上下文脫節(jié)或缺乏照應的必須改。③記敘文中一個人的過長說話應當改，方法是：可把此人的長篇講話有條理地分為幾層，每層中插一些別人的問話、反應；或加一些他自己的動作、神態(tài)，文章就活潑了。④議論文中過詳?shù)氖吕摀?jù)也應當改。主要方法是刪去描寫性詞句，把長篇敘述概括成簡潔的交待。

（二）文章語言的修改

作文的語言通順不通順，有沒有病句，是作文合格不合格的重要標準。語言不通順、病句較多，不僅使別人感到你的作文語言不合格，而且也要影響別人讀懂你作文的立意、內(nèi)容，損失將是成倍的。作文的語言有沒有文采，有沒有佳句，又是作文優(yōu)秀不優(yōu)秀的重要標準。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人稱道的好句子，即使內(nèi)容差一些，也會得高分的。所以修改作文時，一定要注意修改語言。

語言的修改有兩個層次：一是修改有毛病的字、詞、句子；二是把字、詞、句子改得更有文采。

1.字和詞的修改

字的修改主要是改錯別字（包括標點符號），這是修改作文必須要做的事情之一。

使用不正確的詞要改正，使用不同詞語表達同一語義的問題。有的意思，使用不同的詞語都能表達出來基本語義，但表達效果卻有不同，如“春風又綠（過、到）江南岸”里“綠”、“到”、“過”是不同的詞語，表達效果一樣嗎？

2.句子的修改

修改病句：初中同學應當會自己修改搭配不當、成分殘缺、誤用虛詞、近義詞、語序不當?shù)炔【?，還應當會修改成分多余、不合理重復、前后矛盾、不合邏輯等病句。

如例句：開始講新課了，他把每一道題像一個故事似的，講到扣人心弦時，還會手舞足蹈地舞蹈一番。每當出練習題時，他更是興奮，總是和我們一起討論，課堂氣氛輕松而融洽。

這段文字中有成分殘缺的地方，有搭配不當?shù)牡胤?，也有語義重復的地方（大家自己來找一找）。改成下面的樣子，看怎么樣？

明確：開始講新課了，他把每一道題，都講得像一個故事似的，吸引著同學。講到扣人心弦的地方，還要手舞足蹈地比畫一番。每當指導我們做練習題時，他更是興奮，總是和我們一起討論解題的思路，師生之間極為融洽，課堂氣氛輕松活躍。

病句能不能修改好，主要看你平時語文基礎(chǔ)知識學習的怎樣。從這里大家可以體會到，作文是語文學習的一個有機組成部分，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文是相輔相成的，一定不能脫離語文課來提高作文水平。

3.為文章潤色

作文內(nèi)容單薄，讀起來干巴巴的，難以打動人。要學會給文章補充一些細節(jié)描寫，增加描寫角度，使描寫對象有立體感，還可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動形象。

三、實踐訓練

修改下列作文（括號里為修改的）

老照片的故事

時光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個愛哭鼻子的男孩，變成一個擁有理想，珍愛親情，懂得把晶瑩的淚珠藏抑(藏匿)在內(nèi)心深處的人。成長的過程中，流逝的只是時光嗎?

翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中。我終于明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其(齊)伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動(晃動)的煙火。(“出眾”一詞，似乎不太恰當。本段才切入文章的話題“照片”。)

記得，那是春節(jié)的時候。由于舅舅工作的需要(調(diào)動)，姐姐也要跟著離開故鄉(xiāng)，離開我們。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個不停，就連春節(jié)也是悶悶不樂的(改為：高興不起來)。爺爺奶奶明白這將是大家一起在故鄉(xiāng)過的最后一個春節(jié)，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。(改為：爺爺為了讓家庭氣氛活躍，讓爸爸買來煙花燃放，自己竟然也唱起了多年來一直沒唱過的京劇。)我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。爺爺奶奶千叮萬囑，希望姐姐勤奮努力，給家人爭光。爸爸放起了煙火，望著那空中蕩漾(飛濺)的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎(伸)向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，他們就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的親情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望??(劃線處比喻不當。分號使用也不對，應改為逗號。)

誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然，?？菔癄€，那深情的目光將永遠定格在我記憶深處并成為我前進的動力。(本段分號又用錯了，應該改為逗號或者句號)

這張乘(承)載著希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空。

點評：這篇文章語言優(yōu)美，感情真摯，條理也很清晰，按照引起回憶----回憶內(nèi)容----結(jié)束回憶的順序?qū)憽Ｍㄟ^一張照片寫出了自己對往事的回憶，對親情的珍惜，對人生的感悟。但是，中間人物的細節(jié)描寫和自己的所見所聞所感還不夠細致，僅僅是寫了爺爺?shù)谋憩F(xiàn)，其他人則沒寫。

第五單元寫作 勤于修改 寫作導引

郭沫若的歷史劇《屈原》上演后，大獲成功?？墒?，他在臺下看演出時，總覺得第五幕里嬋娟斥責宋玉的一句臺詞“你是沒有骨氣的文人”力量不夠，沒有把戲中人物的情緒充分表達出來。于是，他將這句話加上“無恥的”三個字，改為“你是沒有骨氣的無恥的文人”，還是覺得不“夠味”。后來，演員張逸生建議郭沫若將這句里的“是”改為“這”，頓時令他拍手稱妙。后來，他不僅將這句話改定為“你這沒有骨氣的無恥的文人”，還特意寫了一篇文章，將張逸生稱作自己的“一字之師”。俄國作家列夫·托爾斯泰寫小說，也經(jīng)常反復修改，像《復活》里女主人公的肖像描寫，甚至修改了二十多遍。我們寫作文，應該向這些大作家們學習，勤于修改，精益求精。找出你近期寫的一兩篇作文，仔細讀一讀，看看是否存在下列類似的問題。

一、語言表達有誤

1.錯別字或粗心導致的各種筆誤。如將“棘手”寫成“辣手”，“克服”寫成“刻服”等。2.用詞不當。

可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不會再有纖纖的玉指。我責怪自己：我是多么狠毒地吞吞噬著母親啊！作者想表達自責的心情，可是“狠毒”“ 吞噬”用詞太重，用詞不當。沿著陰森森的柏油路，我們一路快樂地騎行?！瓣幧迸c這里的語境明顯不合。

3.病句。我們之前學習過如何修改病句，看看你的作文中，會不會有類似的病句出現(xiàn)。例如： 通過老師的教育，使我明白了學習的重要性。

成分殘缺，缺少主語?！巴ㄟ^??使??”掩蓋了主語。

他想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王阿姨家去，讓她陪她一同回家?！八敝复幻?。到底是誰呢？從本意看應該是“王阿姨陪她”。我國有世界上沒有的萬里長城。

前后矛盾，既然是世界上所沒有，為何我國又有呢？

如何發(fā)現(xiàn)作文中存在的語言表達上的問題呢？有效的辦法是自己讀一讀，也可以請同學讀給自己聽。一般來說，聽起來順口入耳的多半是好的，反之則不好，就需要做出修改。

二、作文內(nèi)容單薄，讀起來干巴巴的，難以打動人。比如記敘文，如果只是平鋪直敘，粗線條勾勒，自然不能出彩。應當考慮補充一些細節(jié)描寫，如描寫人物的動作、語言、表情、心理等；或者增添新的描寫角度，如寫了視覺，還可以從嗅覺、聽覺等方面加以描寫，以增加描寫對象的立體感；還可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動形象。

三、“枝大于干”。寫作文時，我們?nèi)菀讓ψ约菏煜さ氖挛飳懙酶度?、更詳細，等到寫完才發(fā)現(xiàn)，某些不該過多展開描述的卻寫得太詳細了，就像是樹枝長得比樹干還粗壯。怎么辦？這時就必須進行刪減或精簡，否則就犯了詳略不當，中心不突出的毛病。

寫作實踐

一

《夸父逐日》這篇課文短小精煉，敘述了夸父逐日的主要經(jīng)過和結(jié)果。不過，關(guān)于這個故事，你是不是還覺得有點兒意猶未盡？發(fā)揮你的想象力，展開合理聯(lián)想與想象，用現(xiàn)代漢語擴寫這個故事，使其內(nèi)容更加豐富，人物形象更加豐滿?！咎崾尽?/p>

1.擴寫可以主要從兩方面入手：一是補充故事情節(jié)，如夸父為什么逐日，逐日過程中的其他故事，逐日失敗后又發(fā)生了什么??二是加強細節(jié)描寫，如夸父逐日時的心理活動、旁觀者的反應，等等。2.想象的內(nèi)容要合情合理，符合人物的個性特征和時代特點。

二

從你近期的作文中選出一篇，認真讀一讀，自己先看看存在哪些問題。然后4—5人分成一個小組，討論一下該如何進行修改，確定修改思路。

三

將前一題中已經(jīng)確定了修改思路付諸行動，動筆修改作文，修改后謄抄一遍，對比看看較之前有哪些進步?！咎崾尽?/p>

1.可以先進行整體修改，如調(diào)整文章中心，選擇更合適的素材，加強前后連貫等；再修改細節(jié)，如改正錯別字，通順語句等。

2.再原稿上進行修改時，注意使用正確的修改符號。