第一篇：高二黨與我同在 主題班會案例

高二(5)班“黨與我同在”主題班會案例

教育目的：

1.弘揚紅色文化，緬懷紅色人物，謳歌紅色事跡，紀念紅色場景。

2.引導學生了解黨史，體驗感悟社會主義偉大建設成就，激發(fā)學生責任感和使命感。

3.樹立優(yōu)秀黨員的好榜樣，發(fā)現(xiàn)榜樣身上的美好品質(zhì)，并與自身作比較，改正自己身上的缺點。

4.檢討并反思：班級中存在的問題（是什么使老師對我們班的印象變差的？）

5.確定班級的近期整改目標和計劃，使學生能明確自己的學習目標和計劃。設計背景: 還有半年不到的時間，我們就要分班上課了，在不多的日子中，我們應該讓高二（5）班的學風更正，班風更好。這次的“黨與我同在”主題班會，為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年的光輝歷程，了解一些重大歷史事件，優(yōu)秀人物或偉大業(yè)績，弘揚紅色文化，緬懷紅色人物，謳歌紅色事跡，紀念紅色場景。不光增加我們的知識面，更是激發(fā)全班同學的社會責任感和使命感。我們通過了解黨的光榮歷史和一些著名的民族英雄和黨員，知曉其光榮事跡，發(fā)現(xiàn)他們身上的美好品質(zhì)，或許這些品質(zhì)在我們看來不起眼，但堅持做好每一件平凡的事就是不平凡。而這些正是我們同學身上所欠缺的，所以通過此次的主題班會，我們不光要整改班上的一些弊病，確定班級近期的整改目標和計劃，爭取本學期給所有老師留下一個好印象，更要讓多數(shù)同學學黨史、感黨恩，樹信念，明確自己的目標并能更加對自己負責以及對班級負責，與班級一起共同進步。實施過程：

1.開始以配樂詩歌朗誦“紀念碑下的沉思”謳歌我們心中偉大的中國共產(chǎn)黨。2.接著通過知識競賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國共產(chǎn)黨的光輝 歷程。

3.小組討論“我心中的優(yōu)秀黨員”。

4.傾聽一個發(fā)生在自己身邊的故事：一位學生通過采訪，介紹本校優(yōu)秀黨員的事跡。

5.欣賞小品：三句半“慶黨九十周年”

6.優(yōu)秀黨員身上有哪些好的品質(zhì)值得我們?nèi)W習？討論并歸納。

7.我們班級現(xiàn)在存在的問題是什么？與優(yōu)秀黨員相比較，我們身上欠缺些什么？如何改正？（反思→提問→最后紀律委員對班級存在問題作總結性發(fā)言）8.由副班長宣讀整改后的“班級公約”→ 舉行遵守“班級公約”的簽名承諾儀式。

9.全班起立，莊嚴宣誓。（齊聲朗讀宣誓詞）10.班主任發(fā)言。

11.最后欣賞女生自編舞蹈“青春的活力”，讓班會課在歡快的歌舞聲中結束。預期教育效果：

1.班級更團結，更有凝聚力。

2.班級的行為偏差生能在班會課上主動承認自己的缺點并表示改正。3.借機鍛煉班干部的組織活動與相互合作的能力。4.激發(fā)學生的愛國、愛校和愛班的感情。特色與亮點： 亮點1:培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，增強了班級的凝聚力。在整個活動過程中，學生從前期的準備工作到后期的排練，很多任務包括查資料、編排舞蹈、編三句半的臺詞等都基本上是學生獨立完成，老師只是給以適當?shù)闹笇?。在這個過程中，不僅使同學們學會了互助合作，而且也學會了真誠相待。

亮點2：培養(yǎng)了學生勇于自省的意識。部分行為偏差生能在班會課上主動承認自己的缺點并表示改正，這是預先沒有想到的。說明主題班會達到了育人的效果，是亮點之一。班級有位男生頭發(fā)始終不達標，多次教育，效果也不佳?？蛇@次在彩排班會活動過程中，自覺就去理發(fā)了。亮點3：培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力。“慶黨九十周年”三句半和“青春的活力”兩個節(jié)目受到聽課老師的好評。三句半的臺詞是由四位學生共同創(chuàng)作的；舞蹈的設計也是學生們自己完成的。這兩個節(jié)目很好地體現(xiàn)了學生們的創(chuàng)造性思維能力。

亮點4：緊緊圍繞主題，環(huán)環(huán)相扣?？紤]到該主題較為嚴肅，班會課中容易冷場，而一節(jié)成功的主題班會應該是“動”與“靜”的結合，嚴肅與活潑的結合，但又不能偏離主題。綜合上面的因素，在節(jié)目的中間增加了一個三句半“慶黨九十周年”的節(jié)目。從內(nèi)容上看，它緊扣主題。從形式上看，它搞活了班會課的氣氛，達到了一個高潮。最后一個舞蹈“青春的活力”有兩個目的：第一，制造氣氛，使該主題班會成為整個高中生活中一個令人終身難忘的亮點。第二，展示了在黨的領導下新時代高中生靚麗的風采。

亮點5：學生參與主題班會的積極性大幅度提高。幾乎人人都參與了。亮點6：“班級公約”的簽名承諾儀式具有很強的實效性。效果與反思： 效果：

① 提高了學生勇于承認錯誤的意識。部分學生意識到自己的缺點并主動提出要改正。

② 增強了班干部的組織管理能力和合作意識。通過活動，班級小干部的組織活動與相互合作的能力得到了鍛煉。③ 培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力。

④ 培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，增強了班級的凝聚力。反思：

①班會課之后的后續(xù)教育要跟上。班級中兩位女同學在平時的行為規(guī)范上做的不夠好，本希望他們能在班會課上主動承認自己的缺點并表示改正，但最終他們還是沒能站出來。但能感覺到他們已有所觸動，借主題班會的東風，班會課后應常與其談心，趁熱打鐵，會有意外收獲。（此時，教師應克服自己對學生思想教育中的焦慮情緒。）

②通過本次主題班會，我發(fā)現(xiàn)學生在活動中思想容易被改造?！皼]有活動，就沒有德育?！钡掠炕顒樱瑳]有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點。學校、班級應開展豐富多彩的活動，成為學生美好生活的起點，成為學生幸福生活的回憶。

③班主任的指導與點撥是班會課是否成功的關鍵之一。比如，在班會課的切入點上，我給了學生如下指導：

切入點：①如何從優(yōu)秀黨員平凡的事跡中追尋感人與偉大？

②作為班級成員應該如何為班級做貢獻？

③班委如何與班上其他小干部以及其他同學相處？ ④作為子女應該如何對待父母？

⑤在危難關頭應該如何處理自己與他人利益的關系？ 告訴他們選擇一到兩個與主題相關的切入點即可。對班干部和其他同學應分別提出要求。比如： 班干部：（主題班會前）在深入學習和了解我黨歷史和優(yōu)秀黨員的先進事跡的基礎上，領悟他們所給予我們的豐厚精神財富，積極策劃主題班會活動方案。盡量將學習資料以小組為單位分發(fā)到每個小組,以供提前學習。整個主題班會氛圍要濃厚、莊嚴，但不失活潑。其他同學：

①（主題班會前）需對優(yōu)秀黨員的感人事跡有所學習和了解，帶著一定的知識儲備參與主題班會，從而能夠積極而又充分地參與到英勇事跡的討論與學習當中。② 挑選出有文藝細胞的同學去準備有一定難度的節(jié)目。

附件1：

紀念碑下沉思

不懂得過去，很難理解今天。

我們曾經(jīng)：有國無防，有海無關，“華人與狗不得入內(nèi)。” 那掛在公園門口的木牌，曾深深地剌痛，四萬萬同胞的心肝！中華民族五千年的文明，被帶鐵釘?shù)钠ぱヌみM了泥潭?? 少年朋友們，你們是否知道：

什么叫鴉片？什么叫禁煙？什么叫租界？什么叫特權？ 為什么叫甲午年，與日軍交戰(zhàn)，水師覆沒狂瀾 為什么庚子年，遭八國擄掠，還要大量賠款？ 一船船金銀，流向異邦的深淵

一箱箱毒品，扼住中國的喉管?? 土地不是蛋糕，為什么要被割去，讓刀叉送到侵略者的嘴邊？

主權不是地毯，為什么要受踐踏，任其鐵蹄往還？ 我在紀念碑下沉思，看十塊浮雕，把風云再現(xiàn)，焚毒的烈火，起義的刀劍，辛亥革命的春雷，“五．四運動”，的吶喊?? 就是歷史，石頭刻成的，不朽的詩篇?? 從英雄碑下，到天安門前，前撲后繼的斗爭，何曾間斷！

歷史將艱難地走著，走了一百多年，小刀會的短劍，削不平地主階級的旗桿，砍不斷外國炮艦的鋼纜！于是，孫中山，提出三大政策：歷史曙光和希望交給南湖紅船?? 懂得了過去，就會理解今天。今天的晨曦，來自昨夜的黑暗； 我們的幸福生于前輩的憂患。

那么未來呢？時代和重任，將放在我們雙肩！

附件2：

知識競賽

1、（1949）年（10）月（01）日中華人民共和國成立，揭開了中國歷史的新篇章，這是中國人民在（共產(chǎn)黨）領導下，經(jīng)過28 年的浴血奮戰(zhàn)換來的。2、中國共產(chǎn)黨是（中國工人階級）的先鋒隊，同時是（中華人民和中華民族）的先鋒隊，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。、中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、（毛澤東思想）、鄧小平理論和（三個代表）為自己的行動指南。

4、黨的最高理想和最終目標是_（實現(xiàn)共產(chǎn)主義_）。

5、（發(fā)展）是我們黨執(zhí)政興國的第一要務。

6、我國正處于并將長期處于（社會主義初級）階段。

7、黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，（實事求是）在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。8、2008 年8 月8 日至24 日，第29 屆奧林匹克運動會在（北京）舉行，這是我國首次舉辦奧運會。全世界有204 個國家和地區(qū)的體育代表團參加了這次全球體育盛會。中國體育代表團共獲得（51）枚金牌，位居金牌榜第一。9、2008 年5 月12 日發(fā)生的四川（汶川）特大地震，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。

10、我國共劃分為（23）個?。?）個自治區(qū)、（4）個直轄市、（2）個特別行政區(qū)。

11、我國有5 個自治區(qū)分別是（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、（寧夏回族自治區(qū)）、（新疆維吾爾自治區(qū)）、（西藏自治區(qū)）、（廣西壯族自治區(qū)）.12、1921 年7 月23 日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在(上海法租界望志路李漢俊的哥哥李書城家里)召開，最后一天會議轉(zhuǎn)移至(嘉興南湖)舉行。13、1982 年12 月4 日第五屆全國人民代表大會第五次會將《（義勇軍進行曲）》確定為中華人民共和國國歌。14、1964 年10 月16 日，中國第一顆（原子彈_）爆炸成功。1967 年，中國第一顆（氫彈）爆炸成功。附件3：三句半“慶黨90周年” 甲：鑼鼓一敲把臺上，乙：我們四個來登場，丙：希望大家多捧場，?。汗恼?！

甲：全校領導都來到，乙：共慶建黨齊歡笑，丙：還有群眾，民主黨，?。翰荒苌?！

甲：前年建黨八十八，乙：去年建黨八十九，丙：今年建黨九十整，丁：廢話！

甲：一大召開在南湖，乙：井岡山上紅旗舞。丙：紅軍長征兩萬五，?。号宸?/p>

甲：李大釗、方志敏，乙：毛澤東、鄧小平，江澤民，丙：走著一代代中國共產(chǎn)黨人 ?。褐髁x真！

甲：瑞金、遵義到延安，乙：從西柏坡到香山，丙：黨領導人民推翻三座大山，丁：換了人間！甲：建黨已有九十年，乙：黨的隊伍更壯大，丙：胡錦濤總書記來領導，丁：緊跟！

甲：偉大光榮的共產(chǎn)黨，乙：九十年整歷程長，丙：經(jīng)歷多少風和雨，?。弘y忘！

甲：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，乙：毛澤東思想，鄧小平理論哺育了我，丙：牢記“三個代表”重要思想，丁：貢獻自我！甲：學校教育很重要，乙：工作、任務真不少！丙：學校工作誰最忙？ ?。豪蠋焼h！

甲：內(nèi)容新、板書好，乙：多虧黨的好領導，丙：咱們大家要知恩，?。簣笮?！

甲：掌聲響，固然好，乙：學習、工作更要搞！丙：所有同學要齊努力，?。和猓?/p>

附件4：整改后的“班級公約” 附件5：

宣誓詞

我們班38名同學莊嚴宣誓：成長于閔行三中這片熱土，聆聽恩師們的教誨，感受父母的恩情，心懷報效祖國之志，我們?nèi)w同學正以飽滿的熱情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考驗。我們決心做到學習上“靜、專、思、主”，紀律上“嚴、細、明、實”，我們相信我們將來一定要能為祖國事業(yè)添磚加瓦。附件6：

班主任總結：今天同學們再次緬懷了我們的革命先烈，重溫了黨的光輝歷程，歌頌了我們偉大的祖國。相信通過這次主題班會，同學們會更加珍惜由先烈們用鮮血換來的今日的勝利成果，珍惜時間，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。

第二篇：文明與我同在

文明與我同在

什么是國？是由一個個小小的家庭組成。什么是家？是由一個個成員組成。一個國家，是由千千萬萬的家庭組成。是由千千萬萬的人組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每個人都具備了基本的文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)修養(yǎng)才能提高。

記得嚴老師在一次班會課上給我們說過：人，一撇一捺寫起來容易但做起來難。我們要經(jīng)常思考，反思自己對于做過的某些事，想想要成為什么樣的人。做什么樣的人。一個問題，一千個人有一千種不同的答案，但是前提，就是要做一個講文明的人。

講文明的人會受到別人的好評，不講文明的人則會受到別人的輕視。它關系到的不僅僅反映的是一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，更是反映一個國家整體國民的文明素質(zhì)。

記得看過這樣一篇報道，說的是新加坡。新加坡是一個通用英語的國家，那里的許多公共場所的各種標語大多是用英語寫的，但是其中有一寫文明禮貌的標語卻是用中文寫的，如“不許隨地吐痰”，“不許隨地扔垃圾”，“禁止吸煙”等。有許多中國游客很憤怒，但我們應思考為什么要這樣寫，還要用中文寫出來。

即使是現(xiàn)在，走在大街上，你還是會時不時的看到隨地吐痰，亂扔垃圾，無視標語踩踏草坪，隨意破壞一些公物的人。

文明是什么？是在路上相遇時的微笑，是見到師長時的一聲問候，是不小心撞到別人時的一聲“對不起”，是在向別人借東西時的一聲“謝謝”。

同學們，讓我們行動起來，不要讓文明之在紙上出現(xiàn)，讓他活在我們當中，讓它無處不在，讓我們共同努力創(chuàng)建一個文明城市，讓文明伴我成長。

第三篇：感恩與我同在

感恩與我同在尊敬的校領導、老師：

您們好!我是長江大學工程技術學院2009級土木工程專業(yè)60903班的學生周長全。

首先，我要向你們表示感謝，感謝你們的關懷與幫助。

作為一個來自農(nóng)村的大學生，我格外珍惜自己的大學生活。當年的我懷著懵懂的心來到了長江大學工程技術學院，那時的我年少、無知，什么都不懂，經(jīng)過大學幾年的生活，我學會了很多東西，也知道知識對我的重要性！作為這么多大學生中的一員我是幸運的，因為我的身邊有很多人無時無刻的都在關心、幫助我。我的老師、我的同學、我的朋友，謝謝你們，是你們的關心與支持讓我圓了我的大學夢，在你們的幫助下我才得以安心的學習。

對一個貧困家庭來說，供養(yǎng)一個大學生是多么的不容易。由于爸媽年紀已大，又沒有固定的工作，每天都是起早貪黑的忙活著，到頭來也只能掙取很少的生活費，這些姐姐都看在眼里，當年我和她一起考取了大學，但是作為家里唯一的兒子，為了讓我能夠好好的讀書姐姐果斷的放棄了上大學的機會，自己外出打工掙錢做我的學費，當時的我不懂事，我不知道主動放棄上大學的機會是一種什么樣的心情，但是現(xiàn)在我懂了，我有一個好姐姐。為了減輕爸媽的負擔，在前幾年開學的時候我就申請了助學貸款，雖然助學貸款幫我解決了一部分學費，但是高昂的學費仍然讓我們一家子操勞不已，為了供我讀大學，短短的三年時間爸爸愁白了頭發(fā)，媽媽也顯得更加蒼老了，年少的姐姐雖然什么都不說，但是什么也都看在眼里。今年夏天由于一些意外我錯過了申請助學金的機會，這對于我來說無疑是雪上加霜，爸媽東拼西湊給我湊足了學費，但是生活費卻是沒有著落，沒辦法我只能走一步看一步省吃儉用的過著。申請到助學金對我來說無異于雪中送炭，國家助學金給予了我們貧困生極大地幫助和一種無法形容的鼓勵，不但能幫助我們減輕家庭負擔，也使我們能更好好地生活和學習，增強了我們的信心和責任感，更加堅定了我們感恩的信念。

大學是人生的重要階段，我們不用再像高中那樣有聽不完的課，寫不完的作業(yè)，做不完的習題，也不用再受到時間、空間和束縛而不能追逐、發(fā)展自己的興

趣和愛好，進入 了大學，我們有了更廣闊的空間去磨練和提高自己，能獨立的參加半社會的生活，不再僅僅是為應付考試而讀書，寫作背書，而是在學習理論基礎是同時親身實踐，不斷提高、完善自己，為自己今后的只有和生活打下良好的基礎。

每當看見別的同學打扮的漂漂亮亮，穿著好看的衣服，背漂亮的包時，我也會羨慕，畢竟我愛美之心人皆有之。但我知道這些對我來說都不是重要的，重要的是搞好自己的學習，讓自己在大學學到知識。我不能也不會和別人攀比那些，我辛苦的父母，貧困的家庭能夠供我念大學，讓我能夠不斷完善自己，我已經(jīng)感到很滿足了。功夫不負有心人，在我的努力下我的成績在班里也一直處于領先的位置，現(xiàn)在我又獲得的助學金，得到了國家和學校的幫助和支持，讓我感受到了他們的無限關懷。我要用自己的勤奮努力來回報父母，回報國家，回報社會，不斷樹立信心，在國家、學校和社會的關懷相伴的道路上，我將懷著一顆感恩的心向理想前行。

最后，我依然想說，非常感謝國家和學校對我們這些貧困生的關注，并且給予我們實際的幫助。在這里，我再次向你們表示深深地感謝，向?qū)W校及各位關心與幫助我們的老師表示衷心的感謝！衷心希望我們的學院越辦越好，祝愿我們偉大的社會主義祖國更加興旺發(fā)達！

第四篇：方志敏精神與我同在

方志敏精神與我同在

最近，社會各界掀起了一股學習方志敏精神的熱潮。一時之間，“愛國、創(chuàng)造、清貧、奉獻”成了熱門詞匯。網(wǎng)上相關文章不計其數(shù)。但我們閱讀之后可以很快發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是假話、空話、套話，流于形式，缺乏真情實感，讓人不忍卒讀，實是新聞界的巨大資源浪費。鬧哄哄的形式主義絕非對方志敏精神的繼承。其實細分方志敏之精神，并非不可企及，生活中具有此種精神境界者亦非鳳毛麟角，比如就說我這個小小的農(nóng)村小學老師。

首先說愛國吧。我祖祖輩輩都以是中國人為榮。當年土改和文革時，我家祖上無償把大房子永久性給貧農(nóng)居住，把財產(chǎn)田地分給廣大貧苦人民，而自己全家掃地出門，靠乞討度日。這種精神就不用多說了吧。傳到我這一輩，更是將這一點發(fā)揚光大。最近幾年移民熱，許多明星、大款、高官親屬紛紛移民他國。能移民地都移了；想移民地都付出行動了；想移移不了的都眼紅了，譴責了?？墒俏乙廊辉频L輕，處變不驚。干什么要移民??？我們偉大的社會主義大家庭多溫暖?。∫苍S你要說我放屁。如果有這種意見的，你就多看看新聞聯(lián)播：中國風調(diào)雨順，全國人民安居樂業(yè)，國外戰(zhàn)火紛飛，人民水深火熱。這個主旋律自中央電視臺成立以來一以貫之，從未改變。你看了還想移民那就是自尋死路啊，風景中國獨好！

或許你又會說移民的畢竟是少數(shù)有錢的或畏罪潛逃的人，并不代表不移民的就是愛國的。那我再舉個例子吧?，F(xiàn)在人民生活水平都提高了，家具中或衣服里總有一些國外進口的?？墒悄銓け槲壹乙膊豢赡苷业玫揭患M口的衣服或家具。家里完全中國貨，一張吃飯的八仙桌據(jù)說是爺爺?shù)臓敔攤飨聛淼?，少說也有百年歷史了。如果你看到我衣服的后面貼著一張“made in china”的標簽就大罵我虛偽，明明有進口的印有英文標簽的衣服卻說不買外國貨，假裝愛國的話，那我就建議你問問你的英語老師，翻譯翻譯那個句子的意思吧。

還有一點有必要申明，我學的專業(yè)不是英語，不是工商管理，不是酒店管理這些洋氣撲鼻的專業(yè)，而是流傳幾千年的漢語言文學專業(yè)，老祖東的東西要繼承，不能丟啊。

創(chuàng)造精神是每個人都有的。只不過有些人創(chuàng)造出的東西在害人，比如地溝油，在奶粉里添加三聚氰胺，用醫(yī)用石膏做豆腐??中國人的創(chuàng)造力的確是豐富的。具體到我，也每天都在創(chuàng)造。像我作為一名老師，職業(yè)本身就需要從業(yè)者具有豐富的創(chuàng)造精神。此外每天都要寫四五門學科的教學設計，這就是對大腦的極大開發(fā)，若說我沒有創(chuàng)造精神，豈不是對我教學能力的巨大侮辱？其次，對班級的管理也充分體現(xiàn)了我的創(chuàng)新能力。我的班級在我的管理之下，班風學風日趨良好，他們正朝著“文明、勤奮、謙讓、堅毅”的目標前行。沒有好的班主任，哪有好的班風？

說道清貧。我最有發(fā)言權。方志敏被捕時，身上只有一只表和一枝筆，沒有一個銅板，一個純粹的“無產(chǎn)階級”高級將領讓兩個國民黨士兵趁機發(fā)洋財?shù)幕孟肫茰?。同樣幻想破滅的還有偷到我家的小偷。如果哪個小偷偷到我家，那肯定是他行竊生涯當中最晦氣的一天。當他輕易地撬開我家的那把爛鎖時，他一陣竊喜，輕易地進入了我房間。當他看到那臺十七寸的又舊又爛的的彩電時，心里頓時灰了一半。好不容易翻箱倒柜發(fā)現(xiàn)了存折，打開一看，存折余額0.83元，剛剛昨天取過錢。小偷不甘心，總有幾件好衣服吧。再次翻箱倒柜，看到了幾件最新款的衣服，也是七八年前的，還縫縫補補好幾處。小偷不甘心就這樣空手而歸，拿走了我的一部已成古董級的號稱為手機中的戰(zhàn)斗機——波導手機。可是回家一接打就死機，小偷忍無可忍一股鮮血噴涌而出。他哪里知道戰(zhàn)斗機去戰(zhàn)場基本上是有去無回的，所以波導公司折騰了幾下就覆滅了。人家剛開始就告訴你了我這手機就是買回去砸的。我買來幾天就老出毛病，心疼沒砸權當教訓放在家里當警戒的，你小偷還偷回去受氣？活該你噴血。或許小偷會罵道：“他媽的真晦氣，錢都隨身帶了，家里一毛不存?！钡拇_是啊，我身上整整帶了七十塊錢啊，一張五十的，兩張十塊的，清一色印有中國開國偉人頭像的人民幣，沒有美元歐元英鎊等外幣?；蛟S有人說你的錢都借出去了吧，放高利貸了吧。實話告訴你們，我不但沒借出去一分錢，反而欠了好多外債。寫到此處，老婆看到了大怒：和你一起孩子都快上小學了，聘禮婚禮首飾樣樣都沒有，你欠我多少，什么時候還，你說”？我無言以對。以我目前的收入，要還三到四年。所以小偷要從我家偷到實質(zhì)性的有價值的財物也要等幾年。如果熟悉我的人或許會質(zhì)問：“你裝什么，上次我看到你住房公積金余額了，有八千多，那不是巨款是什么？”是啊，這倒是實情，我交了六年公積金，終于可以在這個三流城市買三分之一個衛(wèi)生間了?？墒悄清X不買房也拿不出來啊。所以小偷還是要耐心的等。以我目前的收入來看，想不過清貧的生活都難啊。

說道無私奉獻，和我有一比的人就不多了。我2001年師范畢業(yè)之后，就傻傻的等教育局分配。等啊等，一直等到快開學，鄰縣的同學要么直接分配上崗；要么通過考試競爭上崗；要么通過集體圍攻縣政府談判解決問題；部分同學明確知道不包分配也早就另謀出路了。只有我們縣的教育局不表態(tài)。那時政策已經(jīng)不給師范畢業(yè)生分配工作了，但填志愿時老師也沒講，害的我們幾個年級前幾名的人都填報師范。我們農(nóng)村孩子以為考上師范就是捧上了鐵飯碗，因為按照慣例以往畢業(yè)的師兄師姐都分配了工作。所以我和幾個同時畢業(yè)的同學就一直很傻很天真的在家里等，不咨詢不上訪不圍攻，乖乖的做新時代的祖國好孩子。后來等到開學，也沒有音訊。終于開始上課了，我們鄉(xiāng)中心小學領導找到我說，叫我先在村完小代課等待分配，工資沒有，問我愿不愿意。我們幾個人雖然不太愿意但只能這樣了。后來啊，教了一年，也沒有等到分配的佳音，代課一年也沒有工資，成了社會主義新時期的“楊白勞”。關鍵是我這不是為私人干活，所以即使沒有工資，也沒有人對我說一句感謝的話，更別提有什么部門表彰我這種全心全意為人民服務，不拿群眾一針一線的“志愿者”。那一年，是我人生中最困難的一年。年邁的母親脖子下面長了兩個淋巴結，一直痛，因為我沒有收入也就沒錢去醫(yī)院。后來實在痛得受不了了才借錢去醫(yī)院。本來還想繼續(xù)吃自家的飯，騎自家的車，為黨國的教育事業(yè)無償奉獻熱血青春，可是一件事情讓我無法再奉獻了。第二個學期末，學校照例要算一些課時費代課費作為福利發(fā)給老師。有個老師發(fā)現(xiàn)自己算的錢和會計算得錢相差了1.2元。于是就很生氣地找會計吵架。吵得好兇。我小聲勸道：“才一塊多錢，就算了?！蹦抢蠋煇佬叱膳厝碌溃骸拔颐刻炱鸬帽入u早，睡得比狗晚，跑得比兔快，為了什么？還不是為了幾塊養(yǎng)命錢？該是我的一分不能少。”想想自己在這里代課一分錢報酬都沒有，生活每況愈下，我知道自己不能再呆了。有人看到這里就嘰笑了：“想得報酬，還叫無私奉獻？”我的娘啊，就算老師是春蠶，為人類織出蠶絲，那也要有桑葉吃啊，何況還是吃米飯的人呢？后來去經(jīng)濟特區(qū)打工，雖然一個月有了一兩千的收入，但我一直心系家鄉(xiāng)學校，知道家鄉(xiāng)學校公開招聘老師，我通過競爭考上了，成了一名終于可以按時領到工資的老師。如今我扎根農(nóng)村學校，發(fā)揮愚公移山的精神，抱定“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的思想，做一輩子的教師，為祖國培養(yǎng)接班人。

方志敏烈士已經(jīng)遠去了，但他可貴的精神在中華大地生根發(fā)芽，開花結果。也許一個因緣際會的時刻，我得之靈氣，其寶貴精神在我身上發(fā)揚光大也不無可能。有時候我也納悶，相對來說，我的精神境界也算高了，為什么就從來沒有相關媒體來采訪報道我的先進事跡。一次和一媒體朋友閑聊，我說出了我的抱怨。朋友大笑，說：“你不知道我們媒體嗎？只有兩種人才會天天被關注，一種是父母官，一種就是先進典型。前一類你沒機會，后一種雖然你夠格，但只有當這個典型去世了，才有可能被宣傳，比如說老一輩焦裕祿、雷鋒、孔繁森，近幾年的楊善州??如果你還活著，今天報道你先進典型事例，明天你就違法犯罪，這不是砸自己的招牌嗎？這也符合中國人評定一個人的習慣，就是蓋棺定論。所以你想被宣傳報道，除非??

想想的確也是，我還是做個默默無聞的人吧。

第五篇：高二主題班會

資助政策、助我成長主題班會

一、活動主題：“資助政策、助我成長”

二、活動目的：此活動是為了加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難

學生資助知識，讓每位在校生全面了解各項學生資助政策，掌握國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、生源地信用助學貸款等各項資助項目的申報條件和申請程序。

三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，引導他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。

四、活動時間：2017年4月20日。

五、活動地點：高二班級教室。

六、參加人員：班級全體同學、班主任、部分任課老師。

七、主持人：張海洋

八、本次班會形式：知識問答

九、本次班會過程：

1、開場白：

主持人：為進一步加強中學生資助政策，普及資助知識，今天，高二班級舉行以“助學教育助我成才班會活動。

歡迎到場的領導和老師以及本班的全體學生，大家晚上好！

有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云彩見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答國家乃至學校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

2、接下來將進入本次班會重要環(huán)節(jié)： 中職資助政策 1).中等職業(yè)學校學生資助政策具體內(nèi)容有哪些？

答：在中等職業(yè)教育階段，我國建立了以免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助制度。

國家鼓勵地方政府、相關行業(yè)企業(yè)和社會團體設立中等職業(yè)學校學生助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

中等職業(yè)學校實行“綠色通道”制度，對攜有可證明其家庭經(jīng)濟困難材料的新生，可先辦理入學手續(xù)，再根據(jù)核實后的家庭經(jīng)濟情況予以不同方式的資助。

2).中職國家助學金政策覆蓋的學校范圍有哪些？

答：經(jīng)政府有關部門依法批準設立，實施全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學校等。

3).享受“免學費”政策的學生能否同時享受“國家助學金”政策？ 答：符合政策規(guī)定條件的學生，可同時享受這兩項資助政策。4).有哪些學生可以獲得國家資助？

中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生、藝術類戲曲表演專業(yè)學生可享受免學費（藝術類其他表演專業(yè)學生除外）。

中等職業(yè)學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生可享受國家助學金政策。此外，六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

5).地方中職資助政策如何和國家資助政策相銜接？

答：地方出臺的中等職業(yè)教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家資助政策的，可按照本地的辦法繼續(xù)實施。

免學費政策

1).享受免學費政策的對象是什么？ 答：免學費對象是：中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生、藝術類戲曲表演專業(yè)學生（藝術類其他表演專業(yè)學生除外）。

對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

2).享受免學費政策城市家庭經(jīng)濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：城市家庭經(jīng)濟困難學生比例按區(qū)域確定：西部地區(qū)按在校城市學生的15%確定；中部地區(qū)按在校城市學生的10%確定；東部地區(qū)按在校城市學生的5% 確定。各省級人民政府應根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：涉農(nóng)專業(yè)范圍根據(jù)教育部2010年發(fā)布的中等職業(yè)學校專業(yè)目錄及專業(yè)設置管理辦法確定。目前涉農(nóng)專業(yè)為35個，分別是：設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、植物保護、果蔬花卉生產(chǎn)技術、茶葉生茶與加工、蠶桑生產(chǎn)與 經(jīng)營、中草藥種植、棉花加工與檢驗、煙草生產(chǎn)與加工、現(xiàn)代林業(yè)技術、森林資源保護與管理、園林技術、園林綠化、木材加工、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、特種動物養(yǎng) 殖、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護與經(jīng)營、淡水養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖、航海捕撈、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、農(nóng)村電氣技術、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村 用水、農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理、糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術、農(nóng)村醫(yī)學。

4).免學費標準是什么？

答：公辦學校免學費標準按各省(區(qū)、市)人民政府及其價格主管部門在2012年6月30日前批準的學費標準確定。

對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。5).免學費資金是否直接發(fā)放到學生手中？

答：免學費資金最終撥給學校，不發(fā)放到學生手中。國家助學金政策

1).中等職業(yè)學校國家助學金資助對象是什么? 答：國家助學金資助對象是中等職業(yè)學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生。

六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

2).享受國家助學金政策家庭經(jīng)濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：中央財政按區(qū)域確定家庭經(jīng)濟困難學生比例，西部地區(qū)按在校學生的20%確定，中部地區(qū)按在校學生的15%確定，東部地區(qū)按在校學生的10%確定。各省級人民政府應根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏及四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：國家助學金涉農(nóng)專業(yè)具體范圍與國家免學費涉農(nóng)專業(yè)具體范圍相同。

4).中等職業(yè)學校國家助學金資助標準是多少，以何種方式發(fā)給學生? 答：國家助學金資助標準為每生每年2000元，實行按月發(fā)放。

中職學?；?qū)W生資助管理機構按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學生有效身份證件復印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負責分發(fā)給受助學生。國家助學金直接發(fā)放到受助學生資助卡中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減。

5).民辦中職學校學生是否享受國家助學金政策? 答：《中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》明確規(guī)定：凡經(jīng)政府有關部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦中等職業(yè)學校均享受國家助學金政策。6).中職國家助學金如何申請、評審和發(fā)放？

答：國家助學金按學年申請和評定，按月發(fā)放。具體流程如下：（1）學生應在入學前辦理好身份證。

（2）學生填寫《中等職業(yè)學校國家助學金申請表》，在新學年開學一周內(nèi)向就讀學校提交，并遞交家庭經(jīng)濟困難相關證明材料。

（3）學校受理學生申請并組織初審。

（4）學生資助管理機構審核，并將擬受助學生名單在學校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。

（5）中職學校或?qū)W生資助管理機構按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學 生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學生有效身份證件復印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負責分發(fā)給受助學生。助學金直接發(fā)放到資助卡中，學生憑本人身份證、學生證至相關銀行激活資助卡，方可取款。發(fā)卡銀行不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

中職資助卡

1).哪些學生可以使用中職資助卡？

答：享受國家助學金政策待遇的學生可使用中職資助卡。2).中職資助卡是什么性質(zhì)的銀行卡？ 答：中職資助卡為借記卡，不能透支使用。3).中職資助卡發(fā)卡行有哪些？

答：中職資助卡發(fā)卡行為：中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設銀行、中國郵政儲蓄銀行。

4).中職學生資助卡與普通借記卡相比，有哪些優(yōu)惠政策？

答：（1）免收開卡手續(xù)（工本）費。（2）自開卡之日起三年內(nèi)享受免年費和小額賬戶管理費的優(yōu)惠。三年優(yōu)惠期結束后，中職卡持卡人一般也已畢業(yè)離校，中職卡應視同普通借記卡使用。（3）免費提供助學金入賬短信通知服務。

5).中職資助卡如何激活？ 答：中職資助卡由學生本人持有效身份證件原件和學生證到發(fā)卡銀行網(wǎng)點柜臺激活后方可使用。

6).中職資助卡遺失或損壞怎么辦？

答：中職資助卡遺失或損壞時，由學生本人持有效身份證件原件到發(fā)卡銀行指定網(wǎng)點按相關規(guī)定辦理掛失及補辦卡手續(xù)，有關新卡信息要及時告知學校。

7).對于沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職學生資助卡的受助學生，如何發(fā)放國家助學金？

答：對于因沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職資助卡的受助學生，由學生提供家庭所在地開具的相關證明，由學校統(tǒng)一向同級學生資助管理機構申請，經(jīng)同級資助管理機構審核后，采取特殊方式發(fā)放。受助學生信息由學校以特殊身份編碼錄入全國中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)。

家庭經(jīng)濟困難學生資助政策知識問答：

（1）、問題一：如果大一時沒有申請國家助學金，大二時是否可以申請？ 楊緒磊同學答：國家助學金按學年申請和評審，前一學年沒有申請，不影響以后學年的申請。

（2）問題二：生源地貸款合同是一學年辦理一次嗎？

答：根據(jù)生源地信用助學貸款管理辦法有關規(guī)定：生源地信用助學貸款一學年一辦理。借款學生或共同借款人必須每學年到當?shù)刭Y助辦重新簽訂貸款合同并將回執(zhí)帶回或郵寄高校進行回執(zhí)確認，待郵寄回去當?shù)刭Y助辦后銀行才能再次發(fā)放助學貸款。

（3）、問題三：上一學年已認定為在冊貧困生的，新學年再申請認定時是否還要遞交家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表？

同學答：如果家庭經(jīng)濟情況無明化，就不需要遞交家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表，是要遞交申請審批表，重新進行評定。

十、最后總結：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索…… 我們來自農(nóng)村，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮…… 我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔…… 我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁…… 請班長為此次班會做閉幕詞：

班長：隨著團支書精彩的班會總結報告結束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結束的征程，下面我宣布：

高二班班會到此結束，在這里，我代表全班全體同學歡迎各位老師的到場。謝謝！