第一篇：2018屆高三年級聯(lián)考作文解析

深圳市2018屆高三年級四校聯(lián)考作文解析

高映東、葛福安 2017年10月3日

一、原題

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

嘉靖三十四年，時任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”至今流傳。1916年9月，時任北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請錢穆先生書寫“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。

這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

二、審題 題目要求是“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”這一對聯(lián)的源、流演變中的選擇，選出自己“最喜歡”，其實(shí)，內(nèi)在是在選擇中看出考生對“擔(dān)當(dāng)”的理解?？梢哉f，選擇是表面的任務(wù)要求，選擇理由的深層闡發(fā)是內(nèi)在的任務(wù)要求。

因此，“如何擔(dān)當(dāng)，怎樣擔(dān)當(dāng)”是這首作文題的寫作思維及運(yùn)筆的重點(diǎn)。這道作文題目不妨稱之為“內(nèi)窺式”寫作，既然考生擇一“最”，就要內(nèi)窺入深，否則就有淺嘗輒止之嫌。當(dāng)然，“內(nèi)窺”為最用力的功夫，還要有“外延”的能力?？忌眠M(jìn)去，爬得出來，在咬文嚼字上用足力道，既能言出所選擇的內(nèi)在深意，又能結(jié)合此聯(lián)中傳達(dá)的歷史內(nèi)涵、文化意義以及當(dāng)下的時代需求，當(dāng)然，如果能深知材料中所涉及的前因后果和時代背景，寫出文章，有書卷氣而無書呆子氣，則可能為佳作。

題目是需要咬文嚼字的功夫，也是有著相當(dāng)難度。應(yīng)該說，這道作文題是向著高難度去的。此題考查的是我們每個人對儒家文化內(nèi)在邏輯的不同側(cè)重的理解，卻又是借一對聯(lián)入題，切口小，入口小，又不可繞道而行。不需要回答要不要“擔(dān)當(dāng)”，這個無需回答，而是要“擔(dān)當(dāng)”，只不過，在選擇某一版本的對聯(lián)后，需要回答“需要這樣的擔(dān)當(dāng)”，“為什么需要這樣的擔(dān)當(dāng)”。

在此前提下見仁見智，考生可以從楊繼盛、李大釗、楊聯(lián)陞、錢穆四先生擬聯(lián)中任選一聯(lián)來理解，但不要超過一個，否則違背要求。考生需要闡述“最喜歡”的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度，若泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水，則難以出高分。

三、材料解析及立意闡釋

（一）材料解析

1．楊繼盛“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”——“鐵肩”比喻勇于承擔(dān)重任的強(qiáng)者?！袄笔帧北疽馐嵌纠钡氖侄?，引申義是能手，對某方面熟悉的人?！拌F肩”與“辣手”展現(xiàn)給我們的是一個強(qiáng)勢而霸道的形象，是一個風(fēng)風(fēng)火火的事業(yè)型人才，是一個狂飆突進(jìn)、橫沖直撞的子路般的擔(dān)當(dāng)者。這則材料的“擔(dān)當(dāng)”有一股子路見不平的“憤”。

（備注：明知不能成功，明知必死無疑，依然慷慨而行。??而在西方人的眼中，這更是一種不可思議的違反邏輯的行為。而在中國古老的哲學(xué)中，這種行為有著一個恰如其當(dāng)?shù)拿Q：明知不可為而為之。我深信，這正是我們這個偉大民族的魂魄?！?dāng)年明月《明朝那些事兒》談及楊繼盛。）

2．李大釗“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”——“妙手”常見組詞是“妙手回春”，一個“妙”在技藝和能力方面相對于“辣”的機(jī)械和激進(jìn)，要婉曲和精明不少?！懊钍帧敝妇畹氖炙?，手法，用“妙手”來寫文章，可見人在傳道受業(yè)方面需要有點(diǎn)受眾意識，要讓受眾能接受你的道義。然而在勇于擔(dān)當(dāng)方面，在當(dāng)時風(fēng)雨如晦的中國，還是要“知其不可而為之”的。

3．楊聯(lián)陞“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”——“擔(dān)道義”何嘗是英雄豪杰，天下興亡，匹夫有責(zé)，平民的肩膀也能或多或少的分擔(dān)一點(diǎn)，哪怕是為自己的成長和幸福承擔(dān)責(zé)任。“庸手猶當(dāng)勉著文章”降低了自我過高定位所帶來的負(fù)累和壓力，意在強(qiáng)調(diào)，無論你資質(zhì)平庸還是天資聰穎，都應(yīng)該勤勉地“著文章”。在倦于學(xué)之際，在愿有所息一念之間時能警醒自己：生無所息。錢穆是國學(xué)大師，學(xué)生楊聯(lián)陞是海外漢學(xué)的先驅(qū)者，師生二人在人文學(xué)科和社會科學(xué)諸領(lǐng)域都做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，可以說在一定程度上挽救并匡扶了中華文脈（1967年的歷史背景與師生二人的身份不言自明）。此外，楊教授還曾任趙元任先生助手，與胡適論學(xué)談詩二十年，誼兼師友，被稱為“中國文化的海外媒介”“漢學(xué)界的檢察官”。

4．錢穆“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”——化用傅尃（ｂù）《夜吟寄鈍劍》：“風(fēng)云只手開天地，道義雙肩并古今?！卞X穆作為老師，往往有更深層的意蘊(yùn)，他不但肯定了楊聯(lián)陞的自勉，而且賦予“雙肩”和“只手”一個最直觀的意思，即“簡單”或“單薄”。人人有“雙肩”，人人有“只手”，無需吹得天花爛墜，我們擔(dān)當(dāng)，無非就是舉手投足之間?！皳?dān)當(dāng)”不是暴虎馮河，更多的是無所謂、有所為。錢楊師生對這幅對聯(lián)的改動（竄改），各有深意，而錢的改動，更是一種升華。

（二）核心概念闡發(fā)：“道義”與“文章” 我們發(fā)現(xiàn)，四則對聯(lián)都有“道義”和“文章”。道與義在古代是各自獨(dú)立的兩個問題，《論語》對“道”與“義”都有論及。關(guān)于“道”，《論語?學(xué)而》中記載有子提出的“君子務(wù)本，本立而道生”的思想，最具本質(zhì)意義?！墩撜Z?學(xué)而》中孔子提出“見義不為，無勇也”似乎更具現(xiàn)實(shí)意義?！暗懒x”在當(dāng)下可以粗略地闡釋為道德義理，即一種社會意識形態(tài)，對為人處世的約束和規(guī)范，每個公民都要承擔(dān)與其年齡段和身份相適應(yīng)的“道義”，“道義”具有映射特點(diǎn)，讓他人承擔(dān)過高的“道義”是一種精神綁架，反之，則是無原則無底線的遷就。“道義”是相對的，其本身就是用來維系和調(diào)整人與人關(guān)系的或明朗或潛伏之準(zhǔn)則。在本題中，“道義”可視為一個整體來看，不需要分開。

“文章”不單是古人表情達(dá)意、互相應(yīng)酬的必需，而且儒家信奉“述而不著”，古人不刻意追求嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)的論文和專著，而是在論述類文章中娓娓道來自己的思想，或者說是言傳身教，那么廣義的“文章”就是人思想的載體、結(jié)晶。中國文人追求“君子不器”：君子的目標(biāo)，不是要成為一個有特定用途的器具。

則形而下的“器”比不上一個人的修身養(yǎng)性之“道”，這樣看來，率性而為的文章，在自由度上要遠(yuǎn)大于成體系的理論。文章抑或道的傳承靠人，靠一篇文章來點(diǎn)化和改變?nèi)?。這樣看來，上下聯(lián)的關(guān)鍵詞“道義”和“文章”可以互文，可以統(tǒng)一為做人、做事和影響人。

（三）立意建議 綜上，立意的邏輯起點(diǎn)建議如下：選楊繼盛“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”的，側(cè)重在“擔(dān)當(dāng)之勇”——敢于挑戰(zhàn)的勇氣，大無畏的精神；選李大釗“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的，側(cè)重“擔(dān)當(dāng)之妙”——道義擔(dān)當(dāng)，妙手為文，勇于擔(dān)當(dāng)，自信而為；選楊聯(lián)陞“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”的，側(cè)重于“低調(diào)自視，不棄擔(dān)當(dāng)”，可以談匹夫有責(zé)，雖平庸卻不棄擔(dān)當(dāng)之責(zé)任；選錢穆“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”的，側(cè)重于“平實(shí)擔(dān)當(dāng)”，強(qiáng)調(diào)為人、處世、治學(xué)等的腳踏實(shí)地作風(fēng)，擔(dān)當(dāng)無可棄，擔(dān)當(dāng)自在尋常時，為人為學(xué)均要有社會責(zé)任感。

四、其他說明

題目驅(qū)動要求如下：這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1．“最”具有排他性，因此考生最佳四選一；

明確你的選擇，要求考生迅速承題，不得大段復(fù)述題目，搞版面拖延戰(zhàn)術(shù)；

2．闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度，這里觀點(diǎn)先行，進(jìn)而是態(tài)度，文字駕馭能力高的考生，可以針對其他三聯(lián)的一些不同詞匯表態(tài)，即“不承認(rèn)，但不否認(rèn)”?！袄碛伞笔菍懙蒙羁痰闹饕u分依據(jù)。作文的發(fā)展等級，主要看理由是否有完整嚴(yán)密的邏輯鏈，能否在規(guī)定時間內(nèi)完篇文質(zhì)兼美的文章。

3．自擬標(biāo)題，則不許抄襲四則對聯(lián)中任何上聯(lián)或下聯(lián)，至多化用關(guān)鍵詞諸如“只手”“雙肩”等。

4．不要套作，不得抄襲。考生可能窄化理解“文章”，而傾向“道義”，諸如“文天祥”“魏征”“荊軻”等渲染所謂“道義”事跡可能頻現(xiàn)。

五、閱卷層次（擬）一檔卷（55－60）：把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)；中心突出，內(nèi)容充實(shí)；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)整飭；有新意，有文采。例如：（1）開篇亮觀點(diǎn)，甚至題目中彰顯觀點(diǎn)，有明確選擇或明確肯否的；（2）能旗幟鮮明地?fù)P善棄惡、能邏輯清晰地闡述“如何擔(dān)當(dāng)，怎樣擔(dān)當(dāng)”的；（3）能從材料中引發(fā)深刻的道理，文采優(yōu)美的；（4）能從材料中引發(fā)深刻的道理，語言樸實(shí)無華卻有一定功力的；（5）在文體應(yīng)用、立意、構(gòu)思等某一方面有創(chuàng)新的。

二檔卷（48－54）：符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。例如：（1）能從所選對聯(lián)中引出有深度的道理，但為文章法或語言等方面略有瑕疵的；（2）在立意、結(jié)構(gòu)、文體某一方面有創(chuàng)新，但在說理邏輯、語言表達(dá)等方面略有瑕疵的；（3）有靈氣、有新意，能從材料中引出有意義的道理，但素材或史料運(yùn)用方面略顯稚嫩和機(jī)械的。

三檔卷（43－47）：基本符合題意，立意—般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。例如：（1）新意不夠，主要圍繞“我們要擔(dān)當(dāng)”，而在“如何擔(dān)當(dāng)，怎樣擔(dān)當(dāng)”方面少有涉及的；（2）能從所選對聯(lián)中引出一定的道理，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言方面較平庸的；（3）能大致說一些道理，但道理空泛，語言有華而不實(shí)之處的。

四檔卷（37－42）：偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。例如：（1）大致符合標(biāo)準(zhǔn)，但沒有就事論事而是高談闊論的，全文讀起來昂揚(yáng)過度，有故意拔高（升華不自然）之感；（2）羅列現(xiàn)象、泛泛而談、穿靴戴帽、生搬硬套，全文讀起來為“百科全書”“素材列錦”之感；（3）基本沒有讀懂題目，脫離材料中心意涵或僅是沾邊一筆帶過“擔(dān)當(dāng)”，全文讀起來缺乏思考、認(rèn)識膚淺，展現(xiàn)出考生較低的社會認(rèn)知程度；（4）內(nèi)容乏善可陳，語言實(shí)在稚嫩，語病較多。讀起來和初中水平無異的。

五檔卷（31－36）：脫離題意，另起爐灶，文理不通。五類卷都是沒有答題或根本不按照要求答題的，例如：（1）幾乎沒有完成“并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度”這一任務(wù)驅(qū)動，硬湊了800字；（2）或許是來不及寫了，奪路而逃，反復(fù)在公理性質(zhì)的問題“我們要擔(dān)當(dāng)”纏繞陳述，乞求閱卷者能給一個交代得過去的分?jǐn)?shù)；（3）內(nèi)容單薄空洞，完篇僅限于涂滿答題卡，文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實(shí)的。

殘卷：全文不足400字按殘卷給分，400字以上每少50字扣一分。20字以下，寫1個字給1分。

套作和抄襲：套作問題經(jīng)閱卷現(xiàn)場統(tǒng)一意見后酌情裁判；經(jīng)查證為全文抄襲的按15分以下賦分；反動文章（含玩世不恭地游戲考試的，違反社會主義核心價值觀的）按0分處理并報送相關(guān)單位備案。

其他：無題文扣2分；錯別字（隨意楷化草書成不規(guī)范的簡化字、二簡字也算）1個扣1分，重復(fù)不計但上不封頂（的地得用錯統(tǒng)一算1分）；標(biāo)點(diǎn)錯誤多至多扣3分（一逗逗到底扣1分）；卷面涂改混亂不堪影響識別效果的酌情扣1—2分。

第二篇：南京市 2019 屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷解析版

南京市 2019 屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷 語文詳細(xì)解析 2018.09.05 本次零?？荚囄宓婪e累與運(yùn)用題，題型依舊常規(guī)，分別為詞義辨析題，排序題，病句題，文化常識題和交際用語辨析題。參考 2017 年和 2018 年江蘇高考，已經(jīng)連續(xù)兩年沒有考到病 句題，今年病句題開始重新在零模卷中出現(xiàn)，這需要考生們多加注意，此類題難度中等偏上，病句類型較多，考生應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，全面?zhèn)淇?，做到有備無患。

古詩詞鑒賞選用唐詩，題材為送別詩，這與 2018 年江蘇高考選用一致，兩題考查詩歌 的構(gòu)思脈絡(luò)和思想情感，題型常規(guī)，重在深度理解。

古詩文默寫也是根據(jù)高考命題形式出題，六句課內(nèi)，兩句課外，且這次默寫并不難，考 生需要注意其中的一些易錯字。

文言文閱讀共四題，第 6 題依舊為實(shí)詞的考查，形式為選擇題，不難。第 7 題考查了虛 詞的意義和用法，虛詞的考查是重難點(diǎn)，考生們務(wù)必不要忽視文言虛詞，做好歸類積累。除 此之外，也要注意 2018 年高考中第 7 題考查了對原文的理解，考生在平日復(fù)習(xí)時做好全面

準(zhǔn)備，對文本依舊要整體把握。翻譯題本次零模答題時要多多注意具體語境和省略的部分。本篇文言文為人物事跡，雖然文本理解難度不是很大，但也足以讓我們意識到在備考時要“運(yùn) 用腦髓，放開眼光”，不要被傳統(tǒng)題型束縛住，以免復(fù)習(xí)不全面。

文學(xué)類文本部分依舊考查的是小說，江蘇高考已經(jīng)連續(xù)三年考查小說，本次零模也不例 外。四道題分別是信息篩選概括題，人物形象概括題，語段作用題和全文意蘊(yùn)題。較 2018 年江蘇高考，題型還是非常類似的。這幾題知識點(diǎn)較為明確，難度中等，且本篇選自外國小 說，具有一定的社會意義。其中 16 題較難，需要學(xué)生對文本有深入透徹的理解?？忌趥?考時要也要多關(guān)注社會生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對此多進(jìn)行思考，提高自己的思辨能力。論述類文本考查了三類必考題型，分別是論述思路題，概括題和含義題，題型常規(guī)，難 度中等。文本存在一定的理解難度，但是答案從文中提取概括即可。其中，含義題對理解能 力要求較高，考生務(wù)必要從全文出發(fā)，分點(diǎn)作答，細(xì)致到位，不可以偏概全。

本次零?？荚囎魑囊琅f是材料作文，但與近幾年江蘇高考作文題目有所不同。近三年的 江蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無話”、17 年“車”、18 年“語言”。近幾年的江

蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時候，熟悉掌握各類材料作文的 審題立意關(guān)鍵。比如哲理類材料作文，觀點(diǎn)對立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不 打無準(zhǔn)備之仗”，希望眾考生充分準(zhǔn)備，決勝高考！

一、語言文字運(yùn)用（15 分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3 分）

有一種誤解，不時地被個別走江湖的寫作者，被一些天真的外行人和數(shù)以

千計自命的作家說得，那就是把作家看成是純粹的天才，認(rèn)為他們激情奔涌、靈 感忽至之時，便是大作 之日。

A.添磚加瓦 惟妙惟肖 一揮而就 B.添枝加葉 惟妙惟肖 一蹴而就 C.添磚加瓦 活靈活現(xiàn) 一蹴而就 D.添枝加葉 活靈活現(xiàn) 一揮而就

【解析】添磚加瓦：原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片。后比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力 量。添枝加葉：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。這里第一 空前文提到“誤解”，根據(jù)語境應(yīng)該填具有“夸大，渲染”之義的“添枝加葉”。惟妙惟肖： 形容描寫或模仿得非常逼真?；铎`活現(xiàn)：意思是形容神情逼真，使人看到感覺好像真的一樣。第二空前有“說得”，“活靈活現(xiàn)”是指人說話表現(xiàn)的十分逼真。一揮而就：意思是形容才思 敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子 就成功。最后一空應(yīng)有大作寫成之義，較好區(qū)別。

【點(diǎn)評】本題是高考常規(guī)考題，一般出現(xiàn)在第一題，較為簡單，考查的是詞義相近的詞語和 熟語的辨析，要注意語境。

2.下列語段銜接最合適的一組是（）（3 分）

山腰里這座白房子是流線形的，幾何圖案式的構(gòu)造，類似最摩登的電影院。然而屋頂上 卻蓋了一層仿古的碧色琉璃瓦。。，，那卻是美國南部早期建筑的遺風(fēng)。

① 支著巍峨的兩三丈高一排白石圓柱

② 玻璃窗也是綠的，嵌一道窄紅的邊框 ③ 屋子四周繞著寬綽的走廊

④ 地面鋪著紅磚 ⑤ 窗子上安著雕花鐵柵欄，噴上雞油黃的漆 A.②③④⑤①

B.②⑤③④① C.③②⑤④①

D.③④①②⑤

【解析】本題可以根據(jù)上下文語境連貫入手，第一空前寫到屋頂上蓋了一層碧色的琉璃瓦，據(jù)選項(xiàng)看，第一空應(yīng)該在②和③中選擇，②是寫玻璃窗的色彩，且是綠色的，由此第一空不 難選擇。再看第二空，⑤緊跟②寫到窗上的顏色，根據(jù)這兩個序號的內(nèi)容，本題可以選出正 確答案。

【點(diǎn)評】排序題是高考常見的考題，難度中等，多結(jié)合上下文，采用排除法。18 年高考并 未涉及，但是此類題目難度不淺，希望考生平日練習(xí)也不要忽視。3.下列各句中，沒有 ．．

語病的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.近期，我國華北、東北地區(qū)降水頻繁，主要成因是由于副熱帶高壓外圍的暖濕氣流與北 方弱冷空氣配合造成的。

B.動畫片《小豬佩奇》已在全球 180 個地區(qū)播放，僅去年一年就創(chuàng)造了 12 億美元的零售額。

這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士著實(shí)震驚。C.這次環(huán)保督查“回頭看”，是為了有效糾正處分執(zhí)行得是否到位的問題，真正發(fā)揮處分應(yīng) 有的警示、懲戒作用。

D.拍照 5 分鐘，修圖小時，越來越多的人加入修圖群體，引發(fā)了人們的從眾心理，通過修 圖來獲得人際互動的快樂，展現(xiàn)更加美好的自己。

【解析】A 項(xiàng)中“主要成因”和“由于”都是表原因的，語義重復(fù)；C 項(xiàng)中“糾正……是否

到位的問題”應(yīng)該是糾正不到位的問題，到位就不需要糾正了；D 項(xiàng)中“引發(fā)了人們的從眾

心理”和“通過修圖來獲得……”的主語不一致。

【點(diǎn)評】本題是病句題，難度中等，近兩年的高考并未考查病句題，但是病句題的語病形式 較多，容易馬虎，考生在備考時也不得忽視此類題，要全面?zhèn)淇?，熟悉高考所有考點(diǎn)，才能 以不變應(yīng)萬變。

4.下列詩詞所詠的傳統(tǒng)節(jié)日與其它幾項(xiàng)不一致 ．．． 的是（）（3 分）

A.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。B.彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢。C.滿懷黃菊籬邊折，兩朵茱萸鏡里開。D.棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷?！窘馕觥緼 項(xiàng)選自《端午日》，從“艾符”也能看出是端午的習(xí)俗。B 項(xiàng)選自蘇軾的《浣溪沙·端 午》，其中纏彩線也是端午的民間習(xí)俗。C 項(xiàng)中的“茱萸”我們比較熟悉，王維描寫重陽節(jié) 的詩句中“遍插茱萸少一人”流傳千古，因此本句描寫的是重陽節(jié)。D 項(xiàng)選自《競渡歌》，其中“鼓聲劈浪”描寫的是賽龍舟的情景，這句也是寫端午節(jié)的習(xí)俗。【點(diǎn)評】本題難度中等，需要同學(xué)們有較高的詩歌理解能力，并且要有一定的文學(xué)常識積累。5.下列交際用語使用不得體 ．．． 的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.欣聞賢伉儷喜得千金，明珠入掌，特此拜賀。B.今日遷居，承蒙各位撥冗光臨，蓬蓽生輝。C.聽君一席話，勝讀十年書，真是醍醐灌頂啊。D.閣下住址，我已惠存，改日一定登門拜訪。

【解析】A 項(xiàng)中、伉儷是對別的夫妻的稱呼。把對方及其配偶尊稱為“賢伉儷”。用在此語 境中并無問題。B 項(xiàng)中“撥冗光臨” 是指推開繁雜事務(wù)，抽出時間前來參加的意思。特用 于下級對上級光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面用語。用在此語境也無問題?！磅囗敗?比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，是敬辭。D 項(xiàng)中“惠存”屬敬辭,意為請保存,多用 于送人相片、書籍等紀(jì)念品時的客套語言，不能用于自己對別人。

【點(diǎn)評】本題考查謙敬詞的運(yùn)用，需要考生找出選項(xiàng)中的謙敬詞，且判斷是否得體，難度中 等。

二、文言文閱讀（18 分）

閱讀下面文言文，完成 6——9 題。亡妻馮孺人行述 朱彝尊

孺人姓馮氏，諱福貞，字海媛，世居嘉興練浦之陽?？贾M鎮(zhèn)鼎，歸安縣儒學(xué)教諭。教諭 君為學(xué)官，弟子有名，交漸廣，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。教諭君年過四十無 子，生孺人，特珍愛之。五齡，延塾師陳翁，授《毛詩》《孝經(jīng)》。有費(fèi)姥者，往來教諭君家。見孺人聰慧，為先妣唐孺人述之，唐孺人屬姥為妁。是夕，教諭君夢文恪公衣袞造其門，遂 以孺人許彝尊為配。寒家自文恪公以宰輔歸里，墓田外無半畝之產(chǎn)。至本生考安度先生，家 計愈窘，歲饑，恒乏食，行媒既通，力不能納幣①。彝尊年十七，為贅婿于馮氏之宅。遭亂，兩家各去其居，安度先生播遷塘橋之北。

彝尊既昏，孺人贊予往侍養(yǎng)。教諭君以田二十畝持券付孺人，孺人語予曰：“割父之田 以奉翁，非力養(yǎng)矣?！鞭o不受，挈其女至塘橋，鬻所有金條脫②，治饔膳。隘不能容，遂賃 梅里道南茅亭之居，迎先生至里。

予年二十，即以詩古文辭見知于江左之耆儒遺老。時四方知名士往來于禾③者，輒造梅 里，孺人治酒肴必豐，雖夜分區(qū)畫立辦。賓客過者，談宴極歡，或淹留旬日方去?；ㄢ殶o多，盡付質(zhì)庫，晝夜紡績以贖?？椭?，復(fù)質(zhì)，如是以為常。歲癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生 病革，家無斗儲，孺人邀予姊妹同視湯藥，予歸未旬日，而安度先生棄世。孺人哀毀，治喪 事靡不中禮。

既而予游大同，轉(zhuǎn)客太原，入于京師，復(fù)留濟(jì)南。孺人力持門戶，延經(jīng)師于家誨昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治機(jī)絞不輟，坐昆田于紡車之旁，執(zhí)卷于燈背，令就火光課 晝所讀書，必成誦乃已。凡昆田交游至，或有燕朋雜于坐，孺人必嚴(yán)誡勿與交。

孺人歸予將五十年，蓋終身憂患，未嘗一日自安。平居慈愛，雖漁娃灶妾，食必推與之。以是孺人之歿，聞?wù)邿o不嘆息。嗚呼！悲夫！謹(jǐn)摭其遺行，以告立言之君子。（節(jié)選自《曝書亭集》）

【注】①納幣：古代婚禮六禮之一，男方向女方送聘禮。②條脫：古代臂飾。③禾：嘉 禾，嘉興的古稱。

6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A.夢文恪公衣袞造其門 造：拜訪 B.孺人贊予往侍養(yǎng) 贊：稱贊 C.治喪事靡不中禮 中：符合

D.令就火光課晝所讀書 課：學(xué)習(xí)

【解析】此題考查的是常見實(shí)詞的意思。其中 B 選項(xiàng)的“贊”在此處是“資助”的意思，屬

于“贊”的生僻義?！兑捉?jīng)》有言，“贊者，佐而助成?！蓖瑢W(xué)們在平時要多加強(qiáng)文言文的積 累。D 選項(xiàng)中的“課”屬于詞類活用現(xiàn)象，這也屬于實(shí)詞常考查的類型，同學(xué)們需要多加注 意。

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3 分)A.寒家自文恪公以宰輔歸里 而廣以良家子從軍擊胡 B.江左之耆儒遺老 郯子之徒，其賢不及孔子 C.延經(jīng)師于家誨昆田 冰，水為之而寒于水 D.謹(jǐn)摭其遺行 爾其無忘乃父之志 【解析】A 選項(xiàng)中的兩個“以”都是介詞，翻譯為“憑借……的身份”；B 選項(xiàng)中第一個“之” 是結(jié)構(gòu)助詞“的”，第二個“之”需要重點(diǎn)關(guān)注，這里容易被誤翻為“的”，而實(shí)際上是指示 代詞，表示“這一類的人”，類似的課內(nèi)例句還有“巫醫(yī)樂師百工之人”；C 選項(xiàng)第一個“于” 是動詞“到”，第二個“于”放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”；D 選項(xiàng)，第一

個“其”譯為“她的”，第二個“其”譯為“一定”，表示強(qiáng)調(diào)語氣。8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）（1）割父之田以奉翁，非力養(yǎng)矣?！窘馕觥勘揪涞闹攸c(diǎn)實(shí)詞為“割”“奉”“力養(yǎng)”。翻譯時要結(jié)合具體的語境，本句大意如下：（如果）分割我父親的土地來奉養(yǎng)公公，我們就不是竭盡全力在奉養(yǎng)。（2）花鈿無多，盡付質(zhì)庫，晝夜績以贖?！窘馕觥勘揪涞闹攸c(diǎn)實(shí)詞為“花鈿”“質(zhì)庫”“績”。翻譯時要結(jié)合具體的語境，本句大意如 下：（妻子的）首飾已經(jīng)所剩無幾，都抵押給當(dāng)鋪了，（妻子）晝夜不停地紡織來贖（它們）。9.文章第三至五段，記述了馮孺人哪些方面的“遺行”？請簡要概括。（4 分）

【解析】文章第三至五段，分別講了馮孺人典當(dāng)首飾招待四方名士、傾心盡力侍奉公公并料 理喪事、力持門戶撫養(yǎng)孩子、慈愛鄉(xiāng)里幫助貧苦之人的事，但是要注意這些都是事件，而非 題目中問的“方面”，因此考生在作答時還需要再進(jìn)一步進(jìn)行概括，大致可分為招待客人、侍奉公公、撫養(yǎng)子女、對待鄉(xiāng)里四個方面。

【文言文整體難度點(diǎn)評】本次文言文整體難度不大，選文出自《曝書亭集》，但是已經(jīng)經(jīng)過 修改。并沒有出現(xiàn)很多生僻難懂的字詞。而且文章在段落設(shè)置上也基本是遵循時間順序，對 于考生來說，理解文章大致意思應(yīng)該沒有太大問題。但是文章不難，不意味著得分容易，因 為扣分可能會比較嚴(yán)格，需要考生關(guān)注細(xì)節(jié)。

選擇題中對于實(shí)詞和虛詞的考察也是比較基礎(chǔ)的，只要考生結(jié)合上下文語境分析，可以 做出正確的判斷。在翻譯中，這次的句式和重點(diǎn)字詞也是比較常見的，所以考生更要注意翻譯的通順與 “雅”，因?yàn)檫@可能是判卷中區(qū)分度的體現(xiàn)。

最后的文章理解題，要注意審題，需要回答的是“方面”，而不是具體的事件。類似的 可以參考梁思成先生的《中國建筑的特征》的最后一題。

三、古詩詞鑒賞（11 分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答 10—11 題。送李九貶南陽 錢起

玉柱金罍醉不歡，云山驛道向東看。鴻聲斷續(xù)暮天遠(yuǎn)，柳影蕭疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。秋來回首君門阻，馬上應(yīng)歌行路難。

【注】金罍：大型盛酒器和禮器。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。10.作者如何以“送”貫穿全詩？請簡要分析。（5 分）【解析】全詩以“送”字為線索，首聯(lián)交代送別地點(diǎn)，描繪送別時把酒言歡依依不舍的場景。頷聯(lián)重在描繪送別之時的環(huán)境氛圍，營造了清冷悲寂的意境，通過環(huán)境襯托出送別之時的悲 傷之情?！稗ト簟薄傍x鸞”在古詩里都象征著賢能的人才，頸聯(lián)通過寫“蕙若”被霜打濕，翰林院失去了“鴛鸞”來表達(dá)對友人被貶、無奈送友離去的惋惜和痛心。尾聯(lián)最終寫送別之 前，友人不得不踏上征途的無奈處境。

本題考察學(xué)生對于詩歌構(gòu)思脈絡(luò)的理解分析，需要全面理解詩歌的內(nèi)容，在答題思路方 面，分層理清每部分的內(nèi)容，如果詩歌中有行文線索，需要圍繞線索進(jìn)行概括。在答題形式 與規(guī)范方面，一般逐聯(lián)去分析概括便可，然后進(jìn)行表述，重點(diǎn)在于真的讀懂古詩。古詩詞常見思路脈絡(luò)主要有三種：（1）“二分法”，即上闕是第一層，下闕是第二層。上闕鋪陳，下闕議論或抒情或敘事。（2）“三分法”，一般結(jié)構(gòu)是：首聯(lián)是第一層，頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二層，大部分為寫景敘事，尾聯(lián)是第三層，集中抒情比較多。（3）“四分法”，即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個層次。“起”即引起全詩話題，“承” 起過渡作用，“轉(zhuǎn)”開始慢慢由寫景轉(zhuǎn)入抒情、由寫實(shí)轉(zhuǎn)入寫虛。“合”為收尾，一般集中 抒情比較多。

【點(diǎn)評】本詩屬于典型的送別詩，詩歌標(biāo)題對于全詩的內(nèi)容概括比較明顯，因此整體難度不 大。頷聯(lián)中“蕙若”“鴛鸞”兩個意象的含義可能會造成學(xué)生的答題阻礙，注意要結(jié)合注釋 進(jìn)行作答，當(dāng)然也需要學(xué)生加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。11.請概述詩歌頸聯(lián)表達(dá)的豐富情感。（6 分）【解析】

1.對于友人慘遭貶謫的同情與無奈。2.對于和友人無奈離別的不舍與難過。3.對于朝廷失去賢能之人的惋惜與痛心。4.對朋友高尚品格和出眾才華的贊賞。

本題考察學(xué)生對于古詩情感的理解把握，可以把“意象”“關(guān)鍵詞”作為突破口，同時 結(jié)合整首詩進(jìn)行整體把握?！八怠薄跋殷@”體現(xiàn)友人遭到貶官的艱難現(xiàn)狀?！稗ト簟薄傍x 鸞”象征友人的賢能，這樣的賢能之人被貶觸發(fā)了作者對于友人同情與感傷，朝廷失去了這 樣的賢能之人也暗含作者的惋惜之情，從“蕙若”“鸞鴛”等詞匯也可以看出作者對朋友高 尚品格和出眾才華的贊賞。此外面對友人的離去，本聯(lián)也包含了作者的不舍與難過。

【點(diǎn)評】理解分析古詩情感是古詩鑒賞中學(xué)生必備的能力，本題整體難度中等，要求學(xué)生們 能從整體上把握古詩。答題時應(yīng)注意審題，鎖定范圍，可以結(jié)合送別詩常見的典型情感，及 其本詩的具體語句進(jìn)行分析。

四、名句名篇默寫（8 分）

12.補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。（8 分）（1），春與秋其代序。（屈原《離騷》）（2）東船西舫悄無言。（白居易《琵琶行》）（3），望帝春心托杜鵑。（李商隱《無題》）（4）定乎內(nèi)外之分。（莊子《逍遙游》）（5）不積跬步。（荀子《勸學(xué)》）（6），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（7），不悱不發(fā)。（《論語·述而》）（8）靡不有初,。（《詩經(jīng)·大雅·蕩》）【答案】

（1）日月忽其不淹兮（2）唯見江心秋月白（3）莊生曉夢迷蝴蝶（4）辯乎榮辱之境（5）無以至千里（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）不憤不啟（8）鮮克有終

【解析】本次名句默寫課外部分難度偏低，主要還是需要把握住課內(nèi)名篇，復(fù)習(xí)時需要立足 課本，精確記憶。對于易錯字，如“唯見江心秋月白”中的“唯”，“辯乎榮辱之境”的“辯” 和“無以至千里”的“至”等，需要在復(fù)習(xí)時默寫記憶。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20 分）

閱讀下面作品，完成 13——16 題。來電與應(yīng)答

【以色列】埃特加.凱雷特

我真心崇拜那些打來電話時，并不立刻迫使你進(jìn)入話題，而是先傾聽并嘗試體會你情緒 的貼心的電話銷售員。這就是“耶思”衛(wèi)星電視公司的德芙拉打來電話問我是否有心情跟她 交談時，我首先對她的周到表達(dá)感謝的原因。隨后我禮貌地回答她，我沒有這個心情?！耙?yàn)槲覄倓偛磺伤みM(jìn)一個洞里，碰傷了前額和腳。所以時機(jī)實(shí)在是不合適?！蔽医忉尩?。“我理解，”德芙拉說，“那您覺得什么時候會比較合適呢？一小時以后？” “我不太確定，”我說，“我的腳踝一定斷了。這洞很深，要是沒人幫我，我自己可出不

了洞。所以我什么時候能與人通電話，取決于救援隊(duì)什么時候能到，以及醫(yī)生是否要給我的 腳打石膏。” “也就是說，我或許應(yīng)該明天再打過來？”她提議道，語氣平靜極了?！笆茄剑蔽疑胍?，“明天也許挺好?！?“洞到底是怎么回事？”出租車?yán)?，坐在我身旁的妻子在聽了我閃爍其詞的回絕伎倆后 責(zé)備道。這是我們第一次把兒子列維留給我媽媽帶，兩個人外出，所以她有點(diǎn)兒煩躁?！澳?干嘛就不能直接說“謝謝，不過我對你推銷的任何東西都沒有買或租或借的興趣，所以請你 這輩子都別再打來了，如果可以，下輩子也別打來?！彪S后在簡短的停頓后來一句“祝你一 天愉快“，然后掛斷，其他人都是這樣干的?！?/p>

我不覺得其他人對德芙拉的態(tài)度像我妻子說的那樣剛強(qiáng)惡劣，但我必須承認(rèn)她說到了點(diǎn) 子上。中東人比這個星球上的其他人對必死的命運(yùn)體會更深，這導(dǎo)致大多數(shù)中東人對試圖浪 費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)他們待在地球上的時間的陌生人形成一種攻擊性傾向。我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的 時間，但真的無法對電話中的陌生人說不。我可以毫無困難地擺脫上門推銷的小販，或在電 話里向我推銷的熟人。但是“電話推銷”加“陌生人”這個詭異組合麻痹了我，在一秒之內(nèi)，我就想像著電話那端的人由痛苦和屈辱生活導(dǎo)致的挫敗的面龐，我給他設(shè)想了一個站在他四 十二樓辦公室窗邊拿著無繩電話跟我平靜交談的畫面，他此時已經(jīng)下定決心：“再被該死地 回絕一次就跳下去！”在一個人的生命和被每個月僅僅九塊九毛九謝克爾的“氣球雕塑：全 家無限歡樂”電視頻道節(jié)目套牢之間，我選擇生命，至少在妻子和經(jīng)濟(jì)顧問禮貌地要求我停 止這樣做之前這樣選。

從那時起,我發(fā)明出一套“外婆戰(zhàn)術(shù)”—— 我召喚出一個女人,為她安排了好多虛構(gòu)的 葬禮，用來擺脫這些瑣碎無聊的來電。但我既然已經(jīng)因?yàn)樾l(wèi)星電視公司的德芙拉的關(guān)心而給 自己挖了個坑并摔了進(jìn)去,在接到她的來電時只好讓肖莎娜外婆安息了。

“早上好，凱雷特先生，”德芙拉第二天來電說道，“我希望這次的談話時間比昨天合適?！?“我的腳現(xiàn)在出現(xiàn)了并發(fā)癥，”我咕噥道，“不知怎么搞的，潰爛更厲害了。我正要去做 截肢手術(shù)?！?“我只需要幾分鐘?！彼磺粨系貭幦?。

“我很抱歉，”我堅持道，“他們已經(jīng)給我打了麻藥，醫(yī)生已經(jīng)在示意我關(guān)手機(jī)。他說手 機(jī)沒經(jīng)過消毒?！?“那我明天再打給您，”德芙拉說，“祝您手術(shù)成功。” 大多數(shù)電話推銷員打了一次電話就放棄了。做電話民意調(diào)查的人和上網(wǎng)流量包推銷員也 許會再打一輪。但衛(wèi)星電視公司的德芙拉是個異數(shù)。

“您好，凱雷特先生，”我接起電話再次聽到她的聲音時，有點(diǎn)猝不及防，“您過得怎么

樣？”我想出答案之前，她繼續(xù)道，“鑒于您目前的健康狀況，您可能不得不待在家里，我想 我可以向您介紹我們的“極限運(yùn)動”節(jié)目包。四個頻道，涵蓋世界上的各種極限運(yùn)動，從愛 爾蘭“矮人曲棍球世界冠軍賽”到澳大利亞吃玻璃比賽，什么都有。” “你是想找埃特加？”我悄聲問。“是的?！钡萝嚼f。

“他死了，”我頓了頓，繼續(xù)壓低嗓門說道，“真是個悲劇啊。一個實(shí)習(xí)醫(yī)生在手術(shù)臺上 要了他的命。我們正在考慮訴訟?！?“那請問您是哪位？”德芙拉問。

“米歇爾，他弟弟，”我臨場發(fā)揮，“但我現(xiàn)在不方便講話，我正在參加葬禮?！?“我對您失去親人深表遺憾，”德芙拉用顫抖的聲息說，“我跟他沒能講上幾句話，但他 聽上去是個很好的人?！?“謝謝，”我繼續(xù)低語，“我真得掛電話了。輪到我致禱文了。” “那當(dāng)然，”德芙拉說，“我之后會再打電話過來。我想給您推薦一個可以撫慰情緒的電 視節(jié)目包，這個節(jié)目非常適合您?！?13.什么是“外婆戰(zhàn)術(shù)”？請用自己的語言概括。（4 分）

【解析】本題主要考查信息的篩選概括，可迅速在文章中定位大體范圍是第 8、9 兩段段，關(guān)鍵詞為“保衛(wèi)自己的時間”“用來擺脫瑣碎無聊的來電”。但是需要注意“用自己的語言概 括”，不可照抄。

【點(diǎn)評】概括題在近幾年的高考題中也有所涉及，難度一般較低，仔細(xì)分析文本即可得出答 案。

14.概括德芙拉的形象特點(diǎn)。（4 分）【解析】本題考查小說三要素中人物形象的分析。分析人物形象有三大依據(jù)：一是人物描寫，二是人物相關(guān)情節(jié)，三是行文中直接概括人物形象的修飾語?？梢韵日页錾婕暗健暗萝嚼?這一人物的相關(guān)段落，然后進(jìn)行分析與概括。小說情節(jié)主要通過“德芙拉”的來電與“我” 的應(yīng)答展開，文中對“德芙拉”的描寫主要是語言描寫以及“我”對她（語氣）的揣摩和評 價，可從這些方面去考慮。如為了營銷，面對“我”的危險境遇和傷情，德芙拉依然“語氣平靜”地建議約談時間、“不屈不撓”地爭取“我只需要幾分鐘”，說明她只關(guān)心自己推銷的 內(nèi)容而不顧客戶傷情的進(jìn)一步加重。綜上可以看出德芙拉是一個只顧自己感受和營銷、不為 客戶考慮的人；從“周到”“不屈不撓”

【點(diǎn)評】人物形象的概括在 17、18 年的高考中均有考查，對于此類常規(guī)、常見考題，同學(xué) 們在備考過程中更要牢固掌握相關(guān)知識點(diǎn)、力求準(zhǔn)確答題。15.文中插入妻子的一段話有什么作用？（6 分）

【解析】此題考查語段作用題，可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析。妻子的這段話表達(dá)了她 對“我”如此應(yīng)對電話推銷員來電的不解，也說明了一般人對待此類來電的態(tài)度，這與我的 態(tài)度形成了一個對照；同時，從這里開始，文章的寫作思路發(fā)生變化，作者開始對這一問題 生發(fā)議論。

【點(diǎn)評】這道語段作用題，難度系數(shù)不高，關(guān)鍵在于考生能夠準(zhǔn)確分析出考點(diǎn)，并牢固掌握 相關(guān)知識點(diǎn)。語段在內(nèi)容方面的作用較簡單，在結(jié)構(gòu)上的作用，除了要考慮一般的作用之外，還要考慮當(dāng)該語段處在特殊位置（如開頭、中間過渡段、結(jié)尾等）時的作用。作用題除此之外，還包括“次要人物形象的作用”“物象的作用“環(huán)境描寫的作用”等等，同學(xué)們平時應(yīng)注意去梳理、總結(jié)出相應(yīng)的知識體系。16.請?zhí)骄课恼碌呢S富意蘊(yùn)。（6 分）

【解析】本題考查對文章主旨和情感意蘊(yùn)的理解和探究，難度較大，需要學(xué)生對文本有深入 透徹的理解。可從“小說三要素為主題服務(wù)”的中心思想出發(fā)去探究。從人物要素來看，德 芙拉并不在乎客戶的遭遇有多么不幸，只是一味推銷，反映了服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的社會生活狀 況；“我”面對推銷員的來電，“我”不會像其他人那樣“剛強(qiáng)惡劣”，而是想盡辦法委婉拒 絕，表現(xiàn)了“我”的善解人意、懂得換位思考的人性美。根據(jù)塑造的不同人物形象，可看出 作者的感情傾向和態(tài)度。從情節(jié)要素來看，本篇文章主要通過“來電”與“應(yīng)答”展開，講 述了雖然“我”多次婉拒，但德芙拉依然“不屈不撓”向我推銷的故事，向我們揭示了當(dāng)時 的社會現(xiàn)狀。根據(jù)以上內(nèi)容，我們又可以從主題的角度進(jìn)行拔高、提升。總之，考生需要圍 繞人物、情節(jié)、社會現(xiàn)狀和作者情感態(tài)度進(jìn)行具體分析。

【點(diǎn)評】這篇小說具有很強(qiáng)的社會意義，諸如此類的高考小說真題、模擬題還有很多，比如 關(guān)注當(dāng)代人生存狀態(tài)的《不是時候》、提醒讀者注重家庭教育的《預(yù)演》，等等。同學(xué)們在備 考時要也要多關(guān)注社會生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對此多進(jìn)行思考，提高自己的思辨能力。

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18 分）

閱讀下面的作品，完成 17——19 題。噪音和價值判斷 何滿子

無聲的世界是悲哀的,這毋庸說;但雜轟亂的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識。于是，人們厭惡擾人清夢的高音喇叭,厭惡令人肉麻齒浮的高分貝的金屬銼鐳聲,厭惡攪得人心慌 意亂的喧嚷和吼叫,厭惡涎皮笑臉的無休止的插科打諢,等等。人們即使不是為了公益,只是 為了自衛(wèi),也有權(quán)發(fā)發(fā)話,向社會作點(diǎn)訴求。聽?wèi)T嗓音、喜歡這種調(diào)調(diào)兒以及要顯得本人大度 能容的人物,似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人。不應(yīng)該是多樣化、多元化的世 界么?那么有人對聽不慣的噪音發(fā)點(diǎn)話也無妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧。當(dāng)然,噪音也是一種價值判斷。你說城市里放鞭炮吵得人心煩意亂,嚇得嬰兒驚悸、老人 心臟病猝發(fā);他說這是制造歡樂樣和氣氛,你說《周易》科學(xué)占卜、《麻衣神相》現(xiàn)代化相面 是宣傳迷信,蠱惑人心;他說其中大有玄妙,是科學(xué)尚未究明的超科學(xué),如此等等,此亦一是非, 彼亦一是非,各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是非盡量求得共識。城市放鞭炮和迷信活動之類是可以靠行政手段禁止或限制的,當(dāng)然禁了或限了也很難根 絕,有人喜歡這些調(diào)調(diào)兒,你也拿他沒有辦法。那是必須加以年月,持待全民的文明水準(zhǔn)提高 以后才庶幾能消歇的。有些東西則不能禁,也無需禁,再說,禁也禁不掉。它利弊兼有,影響又 廣泛,只能容許其存在,但不宜任其泛濫成災(zāi),讓噪音彌漫全社會,壓倒正聲。依靠什么才能做 到使噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價值評斷爭取社會更多的認(rèn)同,這就是通 常所說的文化導(dǎo)向。

例如,娛樂性、消遣性的不少玩藝,就有大量庸俗甚至惡俗的趣味腐蝕著社會,以其通俗

和某些感官效果引誘得大批的人發(fā)燒。如那些與嚴(yán)肅音樂藝術(shù)無緣的歌星演唱,蒙面大盜之 類的劣等文化,耍嘴皮子玩?zhèn)€夢的痞子腔文學(xué)等等。能逗樂,可以化嚴(yán)肅為一笑,有那么一點(diǎn) 也可以讓人間不太寂寞,也能顯示一下文化的多樣性或多元化。然而,若嫌這些玩藝泛濫得還 不夠,曲子辯解,為之吹宣揚(yáng);其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無聲的世界,更以為采取 如此的態(tài)度才是“有容乃大”,那就縱使不追究價值判斷上的問題,至少也應(yīng)說是過猶不及了。人們從身歷的過去厭惡無聲的世界或清教徒戒律的世界,這是可以理解的,但盼望金鼓

齊鳴百音并奏不等于要把世界全讓給大聲怪叫或吱里哇啦的噪音,舞臺上少不得有一二小丑 做點(diǎn)怪相逗樂,但滿臺小丑,奉小丑為舞臺藝術(shù)的機(jī)致,總非文化之福吧。

又有一說,市場是不以價值判斷為轉(zhuǎn)移的,說是白費(fèi)神。更多的人還認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展下 去,新文化、新道德會自然形成,該淘汰該衰竭的會自行讓位或斂跡,一切都會自行平衡,文化 也就會自行推向高層次。這種市場經(jīng)濟(jì)萬能論其實(shí)就是通常所說的商品拜物教的延伸,應(yīng)該 說是不負(fù)責(zé)任的托詞。果真如此,則文化價值判斷就根本無用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的。這 倒是信奉了黑格爾老人的命題:凡是存在的就是合理的。于是人只能俯伏在噪音之前,無能為 力,反不如找理由給原已泛濫的低檔次文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時尚, 既顯示寬容,又自居新潮,才是計之最得者也?！皠窬獞n愁”,實(shí)行這一妙計的人是有的。(有刪改)17.請簡要分析文章第一段的論述層次。(6 分)【解析】本題考查學(xué)生把握文章論述思路能力。答題時，需要學(xué)生們先明確文本第一段的大 意，然后進(jìn)行分層，分層之后再去概括每層的內(nèi)容，然后用關(guān)聯(lián)詞將各層層意連接起來。通 讀文章，本文可以劃分為三層。第一層，提出“無聲的世界是悲哀的,這毋庸說；但雜轟亂 的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識”的觀點(diǎn)；第二層，“于是，人們厭惡擾人清夢的高音 喇叭……似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人?！闭撌霾煌膬r值判斷對噪音的不 同看法；第三層，“不應(yīng)該是多樣化、多元化的世界么?那么有人對聽不慣的噪音發(fā)點(diǎn)話也無 妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧?！笨偨Y(jié)世界是多樣化、多元化的，對噪音的不同 看法也不必嫉視。最后用“首先……，接著……，然后……，最后……”的關(guān)聯(lián)詞將各層 層意連接起來，簡潔概括即可。

【點(diǎn)評】本題考查論述思路，是高考必考題型，只針對一個段落進(jìn)行層次劃分，難度不大。18.噪音和價值判斷有怎樣的關(guān)系?請依據(jù)第二至四段內(nèi)容加以概括。(6 分)【解析】本題考查概括能力。根據(jù)題意，得出答題區(qū)間為第二至四段。第二段論述“當(dāng)然, 噪音也是一種價值判斷?！薄皩τ谠胍?，各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是 非盡量求得共識”，可概括得出噪音和價值判斷的關(guān)系；第三段論述“依靠什么才能做到使 噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價值評斷爭取社會更多的認(rèn)同,這就是通常所 說的文化導(dǎo)向。”可得出噪音和價值判斷的關(guān)系；第四段論述“那些劣等文化、痞子腔文學(xué)，若嫌這些玩藝泛濫得還不夠,曲子辯解,為之吹宣揚(yáng)；其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無 聲的世界,更以為采取如此的態(tài)度才是‘有容乃大’，那就縱使不追究價值判斷上的問題,至 少也應(yīng)說是過猶不及了?！笨傻贸鲈胍艉蛢r值判斷的關(guān)系。從文中第二到四段總結(jié)以上文中 語句，概括即可得出答案。

【點(diǎn)評】本題考查概括能力，是高考?？碱}型。審清題意，找到答題區(qū)間，簡練概括得出答 案，注意分點(diǎn)答題。

19.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ哪┊嬀€句的理解。(6 分)【解析】本題考察語句的含義，需要從前文文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解 釋含義的語句，提煉概括回答即可。①“勸君莫憂愁”，本句為引用論證，答題區(qū)間定位在第五六段，根據(jù)文中表述“市場經(jīng)濟(jì) 萬能論其實(shí)就是通常所說的商品拜物教的延伸,應(yīng)該說是不負(fù)責(zé)任的托詞。果真如此,則文化 價值判斷就根本無用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的。”此句是作者的勸解：文化價值判斷是有用 的，不同的辯解都是合理的，不如找到解決辦法。②“實(shí)行這一妙計的人是有的”，答題區(qū)間定位在第六段，即“找理由給原已泛濫的低檔次 文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時尚,既顯示寬容,又自居新潮,才是計之最 得者也”。

③整合這句話需要解釋的詞語和短語，連貫成句，總結(jié)全文，得出答案?！军c(diǎn)評】本題考查含義理解，是高考常考題型。需要從上下文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解釋含義的語句，見分答題，分點(diǎn)作答。

七、作文（70 分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除 外。

童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會,艷驚四座。然而,英國萊斯特大學(xué)物 理系的一群學(xué)生通過研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,鞋跟高度超過1.3厘米時,一旦走路, 水晶鞋就會被踩碎。學(xué)生們在論文里給灰姑娘建議:“如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶 高跟鞋。”研究論文發(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上。

【解析】本次零?？荚囎魑囊琅f是材料作文，但與江蘇高考作文題目有所不同。近三年的江 蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無話”、17 年“車”、18 年“語言”。本次零模作文

要求考生先讀懂材料中心，本則材料，有兩個要點(diǎn)：一是童話角度“水晶鞋”是美好夢幻的，二是從現(xiàn)實(shí)科學(xué)角度講，“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理，可以與“童話（夢 想）與現(xiàn)實(shí)”“理性思考與藝術(shù)創(chuàng)作”這些主題相關(guān)聯(lián)?？忌梢赃x擇其中一個角度立意，也可以從處理兩者關(guān)系角度立意。

另外，針對此次零模作文，個性化高中語文組的各位老師們還有以下解讀： 謝老師：我看到這個題目想到最近交大博士夫妻怒懟郭德綱相聲的事情，可能文理科思維存 在差異，我覺得就像相聲不能用公式來演繹一樣，科學(xué)也不一定就能解釋童話，就像同樣的 相聲本子，不同的人說，效果千差萬別。童話中的灰姑娘可能身輕如燕呢？或者魔法變出來 的水晶鞋就不容易碎呢？（類似合金）。

張老師：我想到的是好奇心。對這個世界（包括虛擬世界）都充滿好奇心。我相信這些學(xué)生 做實(shí)驗(yàn)的時候肯定不是真的這么認(rèn)為，只是開個腦洞覺得好玩，所以去論證了一下。這些研 究看上去沒有什么意義，但是有時候正是這些沒有意義的東西推動了人類的發(fā)展。焦老師：我看過一個類似的青春劇視頻，老師在解析古詩，接著問學(xué)生：“為什么會出現(xiàn)落 日的余暉宛如凝結(jié)這樣的景象”，剛選了文科的女主糾結(jié)了一下，很認(rèn)真地回答說：“我覺得 可能是丁達(dá)爾效應(yīng)吧?！崩蠋熅秃苌鷼猓f：“你要再這樣回答問題，就到理科班去?！眰€人 認(rèn)為這個作文題和這個片段很像。探討的主題是理性與感性，如何看待兩種思維模式，學(xué)生 可以有兩種角度切入，發(fā)表自己的看法。感性代表純真，熱烈，浪漫，想象，詩意，美…… 理性代表科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)制，客觀，現(xiàn)實(shí)。關(guān)于感性和理性的探討一直以來都是大家無法停 止探討的問題，在以往經(jīng)典的文學(xué)作品類似的探討也有很多，比如尼采的“日神精神與酒神 思想”，簡?奧斯汀的《理智與情感》甚至我們生活中的文理分科，男性視角與女性視角，都 是他們的呈現(xiàn)形式。

濮老師：理性（科學(xué)）思維與感性（藝術(shù)）思維的辯證關(guān)系；不能以理性（科學(xué)思維）解讀 感性（藝術(shù)作品），整篇文章從反面論證，呼吁大眾尊重“感性思維”，進(jìn)一步到發(fā)揚(yáng)“感性 情感”“人文精神”。材料可以用龍應(yīng)臺在《目送》里的一句話：如果科學(xué)家能把一滴眼淚里 所有的成分都復(fù)制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復(fù)制的，請問，能不能被稱作一滴 “眼淚”呢？

韓老師：我的看法是，多給生活一些想象的空間，不必任何事情都上綱上線。童話故事與物 理研究的“職責(zé)和目的”不同，童話這種作品主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形 象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育；物理研究則是通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來研究物質(zhì)運(yùn)動最一般的 規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)，探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。我們沒必要將生活過 得像物理學(xué)一樣精密，否則就會少了很多樂趣。

王老師：多給生活一點(diǎn)感性、幻想和期待?；夜媚锏乃菍γ篮猛捯饩车募映郑帽?我們現(xiàn)在很多時候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其實(shí)表達(dá)出的是一種對美好生活的期待，具 有象征意義和童話色彩。用科學(xué)手段來證明本也無可厚非，二者的角度與目的性不同，大可 不必把“水晶鞋”妖魔化?！咀魑膫淇冀ㄗh】近幾年的江蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時 候，熟悉掌握各類材料作文的審題立意關(guān)鍵。比如哲理類材料作文，觀點(diǎn)對立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不打無準(zhǔn)備之仗”，希望眾考生充分準(zhǔn)備，決勝

第三篇：上海市十二校2014屆高三年級聯(lián)考

上海市十二校2014屆高三年級聯(lián)考

一 閱讀 80分

（一）閱讀下文，完成1-7題。（18分）

在懷疑的時代依然需要信仰

——北大中文系2012年畢業(yè)典禮致辭

盧新寧

①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現(xiàn)”的歷程，我們只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫，前程無遠(yuǎn)弗屆，一切皆有可能。面對你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過來人”心得的勇氣。

②跟你們一樣，我曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽光，定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀(jì)的事了，我們之間橫亙著20多年的時光。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。

④我們想說的是，站在這樣高的起點(diǎn)，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的庇蔭，更不少歷史文化的熏染。《詩經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，未來將如何以具體瑣碎消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹墑e的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個 的時代。

⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會化遠(yuǎn)在你們踏上社會之前就已經(jīng)開始了，國家的盛世集中在你們的大學(xué)時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾擁有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

⑦文學(xué)理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會不會成為我們時代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會不會因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，變成錢理群先生所言“精致利己主義”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大會不會像那個日本年輕人所說的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，在談到“大清王朝北大荒”江湖傳言時，他特認(rèn)真地對我說：“這個社會更需要的，北大人的適應(yīng)，北大人的堅守。”

⑨這讓我想起陳平原先生在中文系百年時提到西南聯(lián)大時的老照片給自己的感動：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實(shí)的人生，“天地之心、生民之命、往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會生活給我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳詮?qiáng)，更因?yàn)樾叛觥！咀ⅰ勘R新寧，北京大學(xué)中文系1984級本科生，《人民日報》評論部主任 1．文章第①段中加點(diǎn)詞“無遠(yuǎn)弗屆”在文中的意思是

。（2分）2．請在第⑧段空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）A．不是 而是 B.是 更是 C．既是 也是 D.是 不是

3.面對即將走向社會的學(xué)弟學(xué)妹，作者更多的表現(xiàn)了她的憂慮，她憂慮的是：（3分）

（1）

（2）

（3）

4.根據(jù)文意，請在文中第⑤段空白處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子完整。（2分）在這個 的時代。5.根據(jù)文意，請理解文中第⑦段中劃線句的意思。（3分）

6.根據(jù)文意，對第⑦中“粉碎機(jī)”一詞的理解最正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．“粉碎機(jī)”是指具有強(qiáng)大破壞作用的社會力量。B．“粉碎機(jī)”是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。

C．“粉碎機(jī)”是指缺乏信仰而心灰意冷、隨波逐流的現(xiàn)象。

D．“粉碎機(jī)”是指缺乏精英培養(yǎng)而塑造“精致利己主義”者的社會。

7．作者走出北大，生活給她的啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳詮?qiáng)，更因?yàn)樾叛?。依?jù)這個啟示，請舉出一個具體的實(shí)例，闡述作者的思考。（4分）

（二）閱讀下文，完成第8---12題。（20分）門 孔 余秋雨

?謝晉的兒子阿三還在世的時候，謝晉對我說：“你看他的眉毛，稀稀落落，是整天扒在門孔上磨的。只要我出門，他就離不開門了，分分秒秒等我回來?！??謝晉說的門孔，俗稱“貓眼”，誰都知道是大門中央張望外面的世界的一個小裝置。但對阿三來說，這個閃著亮光的玻璃小孔，是一種永遠(yuǎn)的等待。因?yàn)榘职置繒r每刻都可能會在那里出現(xiàn)，他不能漏掉第一時間。除了睡覺、吃飯，他都在那里看。雙腳麻木了，脖子酸痛了，眼睛迷糊了，眉毛脫落了，他都沒有撤退。?有一次，謝晉與我長談，說起在封閉的時代要在電影中加入一點(diǎn)人性的光亮是多么不容易。我突然產(chǎn)生聯(lián)想，說：“謝導(dǎo)，你就是阿三！” ?“什么？”他奇怪地看著我。?我說：“你就像你家阿三，在關(guān)閉著的大門上找到一個孔，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著，看亮光，等親情，除了睡覺、吃飯，你都沒有放過?！??他聽了一震，目光炯炯地看著我，不說話。?我又說：“你的門孔，也成了全國觀眾的門孔。不管什么時節(jié)，一個玻璃亮眼，大家從那里看到了很多風(fēng)景，很多人性。你的優(yōu)點(diǎn)也與阿三一樣，那就是無休無止地堅持。”

?我一直有一個錯誤的想法，覺得拍電影是一個力氣活，謝晉已經(jīng)年邁，不必站在第一線上了，他可以從一個電影導(dǎo)演變成一個“電影導(dǎo)師”。有這個想法的，可能不止我一個人。

?有一次，他跨著大步走在火車站的月臺上，不知怎么突然踉蹌了。他想擺脫 踉蹌，掙扎了一下，誰知更是朝前一沖，被人扶住，臉色發(fā)青。這讓人們突然想起他的皮夾克、紅圍巾所包裹著的年齡。不久后一次吃飯，我又委婉地說起了老話題。

?他知道月臺上的踉蹌被我們看到了，因此也知道我說這些話的原因。他朝我舉起酒杯，我以為他要用干杯的方式來接受我的建議，沒想到他對我說：“秋雨，你知道什么樣的人是真正善飲的嗎？我告訴你，第一，端杯穩(wěn)；第二，雙眉平；第三，下口深?！?/p>

⑴說著，他又穩(wěn)又平又深地一連喝了好幾杯。

⑵是在證明自己的酒量嗎？不，我覺得其中似乎又包含著某種宣示。

⑶他在中國創(chuàng)建了一個獨(dú)立而龐大的藝術(shù)世界，但回到家，卻是一個常人無法 想象的天地。他與夫人徐大雯女士生了四個小孩，腦子正常的只有一個，那就是謝衍。謝衍的兩個弟弟就是老三和老四，都嚴(yán)重弱智，而姐姐的情況也不好。⑷我們?nèi)绻堰@樣一個家庭背景與謝晉的那么多電影聯(lián)系在一起，真會產(chǎn)生一種匪夷所思的感覺。每天傍晚，他那高大而疲憊的身影一步步走回家門的圖像，不能不讓人一次次落淚。落淚，不是出于一種同情，而是為了一種偉大。⑸一個錯亂的精神漩渦，能夠伸發(fā)出偉大的精神力量嗎？謝晉作出了回答。謝晉親手把錯亂的精神漩渦，筑成了人道主義的圣殿。我曾多次在他家里吃飯，他做得一手好菜，常常圍著白圍單、手握著鍋鏟招呼客人。客人可能是好萊塢明星、法國大導(dǎo)演、日本制作人，但最后謝晉總會搓搓手，通過翻譯介紹自己兩個兒子的特殊情況，然后隆重請出。這種毫不掩飾的坦蕩，曾讓我百脈俱開。在客人面前，弱智兒子的每一個笑容和動作，在謝晉看來就是人類最本原的可愛造型，因此滿眼是欣賞的光彩。他把這種光彩，帶給了整個門庭，也帶給了所有的客人。⑹他有時也會帶著兒子出行。那次去浙江衢州，坐了一輛面包車，路上要好幾 個小時，阿四同行。坐在前排的謝晉過一會兒就要回過頭來問：“阿四累不累？”“阿四好嗎？”“阿四要不要睡一會兒？”??每次回頭，那神情，能把雪山消融。

⑺他萬萬沒有想到，他家后代唯一的正常人，那個從國外留學(xué)回來的典雅君子，他的大兒子謝衍，竟先他而去。謝晉一直以為兒子是一般的病住院，完全不知道事情已經(jīng)那么嚴(yán)重。眼前病床上，他唯一可以對話的兒子，已經(jīng)不成樣子。⑻他像一尊突然被風(fēng)干了的雕像，站在病床前，很久，很久。⑼謝衍吃力地對他說：“爸爸，我給您添麻煩了！” ⑽他顫聲地說：“我們治療，孩子，不要緊，我們治療??”(21)從這天起，他天天都陪著夫人去醫(yī)院。

(22)他老家的屋里，有我題寫的四個字：“東山謝氏”。

（23）那是幾年前的一天，他突然來到我家，要我寫這幾個字。他說，已經(jīng)請幾位老一代書法大家寫過，希望能增加我寫的一份。東山謝氏？好生了得！我看著他，抱歉地想，認(rèn)識了他那么多年，也知道他是紹興上虞人，卻沒有把他的姓氏與那個遙遠(yuǎn)而輝煌的門庭聯(lián)系起來。

(24)他的遠(yuǎn)祖，是公元四世紀(jì)那位打了“淝水之戰(zhàn)”的東晉宰相謝安。這仗，是和侄子謝玄一起打的。而謝玄的孫子，便是中國山水詩的鼻祖謝靈運(yùn)。正因?yàn)檫@一切，我寫“東山謝氏”這四個字時非常恭敬，一連寫了好多幅，最后挑出一張，送去。

(25)謝家，竟然自東晉、南朝至今，就一直定居在東山腳下？別的不說，光那股積累了一千六百年的氣，已經(jīng)非比尋常。謝晉對此極為在意，卻又不對外說。他 在意的，是這山、這村、這屋、這姓、這氣。但這一切都是秘密的，只是為了要我寫字才說，說過一次再也不說。

（2009年1期《收獲》，有刪改）

8．請結(jié)合上下文意，簡析第?段中“謝導(dǎo)，你就是阿三！”一句的含義。（3分）

9．結(jié)合文意，分析第⑹段“每次回頭，那神情，能把雪山消融”一句的表達(dá)效果。（3分）

10．根據(jù)文意，對第?--⑴段描寫內(nèi)容理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）。（6分）

A．謝晉“踉蹌”的腳步，“掙脫踉蹌”的努力，“鐵青”的臉色，都在表明他工作的辛苦，身體的羸弱。

B．謝晉“跨著的大步”、一直喜歡圍著“紅圍巾”，讓我們感受到他對事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對生活的滿懷熱情。

C．謝晉知道他的“踉蹌”的腳步透出他體力的不支，但他用足夠的酒量向人們證明他的身體強(qiáng)健，依然可以戰(zhàn)斗在第一線。

D．謝晉解說“真正善飲”，目的是想用行動證明自己身體硬朗，委婉拒絕了“我”的建議。

E．謝晉年齡和身體導(dǎo)致其腳步踉蹌，但卻努力地“又穩(wěn)又平又深”干杯，讓我們看到他對電影的摯愛和追求。

11．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者眼中的謝晉形象。（4分）12．請結(jié)合全文內(nèi)容，簡析以“門孔”為題的好處。（4分）

（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】 13．（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》（2）獨(dú)立揚(yáng)新令。（盧綸《塞下曲》）

（3），空中聞天雞。（李白《夢游天姥吟留別》）（4）樓船夜雪瓜洲渡。（陸游《書憤》）（5）念去去、千里煙波，（柳永《雨霖鈴》

（6）君問歸期未有期。（李商隱《夜雨寄北》）（7），斷橋頭賣魚人散。（馬致遠(yuǎn)《遠(yuǎn)浦帆歸》）（8）高山仰止,。(《詩經(jīng)》)

（四）閱讀下面這首詩，完成14——16題。（8分）聞鄰船吹笛 楊 基

江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。參差楚調(diào)轉(zhuǎn)吳音，定是江南遠(yuǎn)行客。江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。已分①折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花！【注】 ①分：料，料想。

14．下面對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）。（3 分）

A．開頭與結(jié)尾處的景物描寫相呼應(yīng)，寄寓了詩人深厚的情感，營造了優(yōu)美的意境。

B．第三句寫笛聲由“楚調(diào)”轉(zhuǎn)為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內(nèi)在情感。C．末尾兩句情味深長，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。

D．這首詩的體裁為七言古詩，語言質(zhì)樸無華，意蘊(yùn)豐富，感人至深。15．本詩以“聞鄰船吹笛”為題，請簡要分析“笛聲”表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵。（2分）

16．全詩以“江空月寒露華白”起筆，請結(jié)合詩歌內(nèi)容對此加以賞析。（3 分）

（五）閱讀下文，完成17——21題。（17分）

①楊政字子行，京兆人也。少好學(xué)，從代郡范升受《梁丘易》，善說經(jīng)書。京師為之語曰：“說經(jīng)鏗鏗楊子行?！苯淌跀?shù)百人。

②范升嘗為出婦①所告，坐系獄，政乃肉袒，以箭貫耳，抱升子潛伏道傍，候車駕，而持章叩頭大言曰：“范升三娶，唯有一子，今適三歲，孤之可哀?！蔽潋T虎賁懼驚乘輿，舉弓射之，猶不肯去；旄頭又以戟叉政，傷胸，政猶不退。哀泣辭請，有感帝心，詔曰：“乞楊生師?！奔闯咭虎诔錾Ｕ墒秋@名。

③為人嗜酒，不拘小節(jié)，果敢自矜，然篤于義。時帝婿梁松，皇后弟陰就，皆慕其聲名，而請與交友。政每共言論，常切磋懇至，不為屈撓。嘗詣楊虛侯馬武，武難見政，稱疾不為起。政入戶，徑升床排武，把臂責(zé)之曰：“卿蒙國恩，備位藩輔，不思求賢以報殊寵，而驕天下英俊，此非養(yǎng)身之道也。今日動者刀入脅?！?/p>

④武諸子及左右皆大驚，以為見劫，操兵滿側(cè)，政顏色自若。會陰就至，責(zé)數(shù)武，令為交友。其剛果任情，皆如此也。建初中，官至左中郎將?！咀ⅰ竣俪鰦D：被丈夫休棄的婦女。② 尺一：帝王的詔書。17．指出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

①范升嘗為出婦所告，坐系獄（）②唯有一子，今適三歲（）③舉弓射之，猶不肯去（）④會陰就至，責(zé)數(shù)武（）18．下列句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）。（2分）A．常切磋懇至 B．而驕天下英俊

C．于是相如前進(jìn)缶 D．備他盜之出入與非常也 19．下列加點(diǎn)詞與“不思求賢以報殊寵”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 B．皆以美于徐公

C．樂琴書以消憂 D．夫夷以近，則游者眾 20．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（6分）①果敢自矜，然篤于義

②以為見劫，操兵滿側(cè)，政顏色自若

21．文中通過三件事刻畫了楊政的“剛果任情”，請分條加以概括。（3分）（1）

（2）

（3）

（六）閱讀下文，完成22——26題。（11分）西湖七月半① 張岱②

①西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫耍晕孱惪粗?。其一，樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實(shí)不見月者，看之；其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實(shí)不看月者，看之；其一，亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋③，囂呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實(shí)無一看者，看之；其一，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖④，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。②杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。

③吾輩始艤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)颒面。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

【注】①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)，又名鬼節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②張岱(1597--1679)，明末清初文學(xué)家，中年經(jīng)歷明朝的覆亡，家境隨之?dāng)÷?，他的小品文中常暗含家國之痛與滄桑之感。③昭慶：昭慶寺，在西湖東北岸。斷橋：原名保佑橋，唐代改稱斷橋。④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。

22.第①段中作者寫了五類看月之人，根據(jù)文意，請將下列空白處填寫完整。（3分）

（1）（2）名門閨秀（3）（4）市井之徒（5）

23.杭州人游湖一般是“巳出酉歸，避月如仇”，而在七月半?yún)s“逐隊(duì)爭出”，這表明他們“

”的心態(tài)。（用原文詞語回答）（1分）24.從句式的角度賞析第②段中的畫線句。（2分）

25.請概括第③段的內(nèi)容。（2分）

26.周作人在給《陶庵夢憶》時說：“他（張岱）的灑脫的文章大抵出于性情的流露??”，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（3分）

二 寫作 70分 27．作文。

想要走得更快，請獨(dú)行；要想走的更遠(yuǎn)，請結(jié)伴而行。----非洲古諺 這個非洲古諺語，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請選取一個角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩。

2013學(xué)年第一學(xué)期上海市十二校聯(lián)考語文試卷參考答案 一 閱讀 80分

（一）閱讀下文，完成1-7題。（18分）

1．（2分）年輕學(xué)生們的前途不管多遠(yuǎn)之處，沒有不到的。（出自《尚書·大禹謨》，全句 “惟德動天，無遠(yuǎn)弗屆，滿招損，謙受益，時乃天道”。）（意思對即可，“屆”為“到達(dá)”之意1分，雙重否定1分）2．（2分）A 3.（3分）（1）現(xiàn)實(shí)生活會消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切；（2）面對凸顯的社會問題，年輕一代能否接受前輩未曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)；（3）在利益成為唯一價值追求時，致使人們把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。（每點(diǎn)各1分）

4.（2分）在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。（“懷疑”或“質(zhì)疑”等1分?！靶叛觥?分）

5.（3分）文化修養(yǎng)（或文化知識）（1分）無法抗拒阻止（1分）因追逐利益而導(dǎo)致的道德、信仰的缺失（1分）。6.（2分）B 7．（4分）舉例（幸免于時代車輪下的人）（1分），具體分析堅強(qiáng)的表現(xiàn)、追求的信仰（2分），語言（1分）。

（二）閱讀下文，完成第7-12題。（20分）

8．（3分）謝晉如阿三在關(guān)閉的大門上找到一個孔看著光亮等待親情一樣（1分），在封閉的年代找到了電影這個途徑，探尋人性之美（1分），堅持不懈（1分）。

9．（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，將謝晉關(guān)心阿四的神情比喻為能夠融化冰雪的溫暖的陽光（1分），形象生動地表現(xiàn)一個父親對智障兒子的深切關(guān)懷，至情感人（1分），表現(xiàn)作者對一個慈父充滿了敬意（1分）。10．（6分）答案：A C（A項(xiàng)主要表明的是他已經(jīng)步入年邁之時；C項(xiàng)謝晉向人們證明他身體硬朗健康主要是端杯穩(wěn)、雙眉平、下口深，而非酒量大。每項(xiàng)3分。）11．（4分）（1）深情愛子的慈父；（2）對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、坦蕩的胸襟；（3）對電影事業(yè)的摯愛與執(zhí)著堅持；（4）謙遜內(nèi)斂的品格。（能結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析謝晉形象一點(diǎn)的給2分，分析2點(diǎn)的給滿分。）12．（4分）（1）表明阿三等待盼望父親歸來的所在，體現(xiàn)父親在阿三心目中的地位，這“門孔”是親情的載體。

（2）賦予“門孔”以比喻意義，是謝晉導(dǎo)演由電影而表現(xiàn)人性美的途徑，由此引導(dǎo)廣大觀眾通過電影看到更多風(fēng)景，更多的人性美，這“門孔”是責(zé)任的體現(xiàn)。（3）《門孔》這篇文章，成為我們了解謝晉偉大人格及精神的渠道，這“門孔”承載的是更多敬意。（評分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）

（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】 13．（1）悠然見南山（2）千營共一呼（3）半壁見海日（4）鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（5）暮靄沉沉楚天闊（6）巴山夜雨漲秋池（7）落花水香茅舍晚（8）景行行止

（四）閱讀下面這首詩，完成14——16題。（8分）

14．（3分）A（詩歌結(jié)尾兩句不是寫景，而是詩人的心理感受）

15．（2分）笛聲表現(xiàn)了吹笛人羈旅行役之苦(或吹笛人作客他鄉(xiāng)之久、飄泊別家之遠(yuǎn)、形色憔悴之狀)；表現(xiàn)了吹笛人的思鄉(xiāng)之情。（意思對即可，答對1點(diǎn)1分，2點(diǎn)滿分。）16．（3分）“江空月寒露華白”，描寫了秋江月夜空寂、寒露滿地的凄清圖景，渲染了凄涼的氛圍（1分），為聞笛提供了背景，奠定了全詩悲涼、凄楚的感情基調(diào)（1分），更有利于表現(xiàn)吹笛人的羈旅之苦以及思鄉(xiāng)之情（1分）。

（附：“隴頭花”即“隴頭梅”。隴頭梅：大庾嶺地處亞熱帶，十月即見梅花。舊時嶺上多梅，故又稱“梅嶺”。覺德潛在《唐詩別裁集》中說：“隴頭疑是嶺頭?！睋?jù)《荊州記》，陸凱一范曄相善，自江南寄梅花一枝，詣長安與范，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！保?/p>

（五）閱讀下文，完成17——21題。（17分）

17．（4分）①定罪，判罪，由?而獲罪，②剛、剛剛、正好；③張開、舉起； ④數(shù)落、責(zé)備。18．（2分）A 19．（2分）C 20．（3分）①（楊政）敢作敢為愛夸耀自己，但他為人忠實(shí)（忠誠）于義氣（或情誼）。（采分點(diǎn)：省略句，矜，篤）

②（3分）（他們）認(rèn)為是被（盜匪）劫持了，拿著兵器站滿兩旁，楊政神態(tài)像平時那樣。（采分點(diǎn)：省略句或被動句，兵，顏色）

21．（3分）（1）楊政冒險為老師向皇帝乞求寬罪；（2）楊政平等與皇親國戚交談，不屈從權(quán)貴；（3）楊政敢于指責(zé)權(quán)貴傲視英才，即使面對兵器也坦然自若。

【參考譯文】

楊政字子行，京兆人。楊政年輕時愛好學(xué)習(xí)，跟隨代郡（地名）的范升學(xué)習(xí)《梁丘易》。他擅長講說經(jīng)書。京師因此流傳這樣一句話：“說經(jīng)鏗鏗楊子行。”他教授的學(xué)生有幾百人。

（楊政的老師）范升曾被已休的妻子告發(fā)，判罪囚禁在大牢里。楊政就赤裸著上身，用箭穿透自己的耳朵，然后抱著范升的兒子躲在皇帝經(jīng)常走的御道旁邊，等候著皇帝的車駕。（皇帝經(jīng)過時）楊政拿著狀子，一邊叩頭一邊大聲高喊：“范升一輩子娶了三次妻，只有這一個兒子，他剛?cè)龤q，（如果殺了范升）一個孤兒不是很可憐嗎！”把侍車駕的武士騎兵們擔(dān)心（楊政）驚嚇了（皇帝）的車馬，張開弓箭射擊楊政，（楊政）仍不肯離開；武士們用戟叉住他，劃傷了（楊政的）胸部，（楊政）仍然不肯后退。（還）坐在地上哭著為（范升）請求脫罪，打動了皇帝，口下旨意“乞諒楊政的老師?！被实哿⒓搭C布詔書放了范升，楊政也因此事而揚(yáng)名。

楊政好酒，不拘小節(jié)，敢作敢為，愛夸耀自己，但他為人忠實(shí)（忠誠）于義氣。當(dāng)時，皇帝的女婿梁松、皇后的弟弟陰就都仰慕楊政的名聲，來拜見（楊）與他結(jié)交。楊政每每與（他們）在一起懇切地討論問題，從不屈從（他們的觀點(diǎn)）。（楊政）曾經(jīng)到楊虛侯馬武那去（拜見）他，馬武不高興見楊政，稱病不起床。楊政走進(jìn)（馬武）房間，徑直登上（馬武的）床推著馬武，抓住他的臂膀斥責(zé)道：“你深受國恩，位居藩輔，不想著尋求賢能來回報（皇帝）對你的恩寵，卻小看天下英才，這不該是你的養(yǎng)身之道。今天敢動一下，我捅了你！”

馬武的幾個兒子以及侍從大驚失色，認(rèn)為是被盜匪劫持，拿著兵器站滿兩邊，楊政神態(tài)自若（跟平常一樣）。恰逢陰就趕到，訓(xùn)斥馬武，命令他與楊政結(jié)為朋友。楊政剛直不阿，（為人處事）任意性情大都像這樣。到建初年間，做了中郎將。

（六）閱讀下文，完成22——26題。（11分）22．（3分）達(dá)官貴人 名妓閑僧 文人雅士 23．（1分）好名

24．（2分）這句話多用整句，從不同角度突出二鼓以前人聲鼎沸，熱鬧非凡的情狀，句式整齊，富有節(jié)奏美。

25．（2分）寫文人雅士在眾人散盡后享受西湖月夜的清雅情趣。26．（3分）（1）七月半，本為看月之時，作者卻看人，作者對附庸風(fēng)雅之人不著一字評價，在幽默風(fēng)趣的語言中褒貶之意自然流露。

（2）“吾輩”之文雅之士觀月不嘩眾取寵，不做附庸風(fēng)雅之態(tài)，在眾人散盡時，于月光之下飲酒賦詩，淺唱高歌，月自在心中，盡享清雅情趣，這是真性情的流露。

（3）在庸俗和高雅，喧嘩與清寂的對比中自然表現(xiàn)了作者的清高之姿，也寄予了他的家國之痛。（張岱選擇在人盡散去的二鼓以后，表現(xiàn)他不入世俗，對熙熙攘攘的社會和變化無常的士人的冷淡甚至厭惡，他追求的是一種冷寂的孤高。）（答對一項(xiàng)2分，二項(xiàng)3分）【參考譯文】

西湖的七月半，沒有什么可看的，只可以看看七月半的人?？雌咴掳氲娜?，可以分五類來看。其中一類，坐在有樓飾的游船上，吹簫擊鼓，戴著高冠，穿著漂亮整齊的衣服，燈火明亮，優(yōu)伶、仆從相隨，樂聲與燈光相錯雜，名為看月而事實(shí)上并未看見月亮的人，可以看看這一類人。一類，也坐在游船上，船上也有樓飾，帶著有名的美人和賢淑有才的女子，還帶著美童，嘻笑中夾著打趣的叫喊聲，環(huán)坐在大船前的露臺上，左盼右顧，置身月下但其實(shí)并沒有看月的人，可以看看這一類人。一類，也坐著船，也有音樂和歌聲，跟著名歌妓、清閑僧人一起，慢慢喝酒，曼聲歌唱，簫笛、琴瑟之樂輕柔細(xì)緩，蕭管伴和著歌聲齊發(fā)，也置身月下，也看月，而又希望別人看他們看月，這樣的人，可以看看這一類人。又一類，不坐船不乘車，不穿長衫也不帶頭巾，喝足了酒吃飽了飯，叫上三五個人，成群結(jié)隊(duì)地擠入人叢，在昭慶寺、斷橋一帶高聲亂嚷喧鬧，假裝發(fā)酒瘋，唱不成腔調(diào)的歌曲，月也看，看月的人也看，不看月的人也看，而實(shí)際上什么也沒有看見的人，可以看看這一類人。還有一類，乘著小船，船上掛著細(xì)而薄的幃幔，茶幾潔凈，茶爐溫?zé)?，茶鐺很快地把水燒開，白色瓷碗輕輕地傳遞，約了好友美女，請月亮和他們同坐，有的隱藏在樹蔭之下，有的去里湖逃避喧鬧，盡管在看月，而人們看不到他們看月的樣子，他們自己也不刻意看月，這樣的人，可以看看。

杭州人游西湖，上午十點(diǎn)左右出門，下午六點(diǎn)左右回來，如怨仇似地躲避月亮。這天晚上愛虛名，一群群人爭相出城，多賞把守城門的士卒一些小費(fèi)，轎夫高舉火把，在岸上列隊(duì)等候。一上船，就催促船家迅速把船劃到斷橋，趕去參加盛會。因此二鼓以前人聲和鼓樂聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢魘和囈語，周圍的人們既聽不到別人的說話聲，又無法讓別人聽到自己說話的聲音；大船小舟一起靠岸，什么也看不見，只看到船篙與船篙相撞，船與船相碰，肩膀與肩膀相摩擦，臉和臉相對而已。一會兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開道而去。轎夫招呼船上的人，以關(guān)城門來恐嚇游人，使他們早歸，燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝?。岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。

這時，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來，大家坐在上面，招呼客人開懷暢飲。此時月亮像剛剛磨過的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。原來慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來了，隱藏樹蔭下的人也出來了，我們這批人去和他們打招呼，拉來同席而坐。風(fēng)雅的朋友來了，出名的歌妓也來了，杯筷安置，歌樂齊發(fā)。直到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢非常舒適。

二 作文（70分）27.作文分析：（1）審清題目中的幾個關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”?！案臁睆?qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個人的行走，心無旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。（2）理解兩個并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時側(cè)重寫“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因?yàn)槿松猛局杏袝r需要獨(dú)行，有時需要“結(jié)伴而行”，若能加入對“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分?jǐn)?shù)。（評分標(biāo)準(zhǔn)同高考）

第四篇：08屆高三年級政治第一次聯(lián)考試題

08屆高三年級政治第一次聯(lián)考試題

政 治 試 卷

本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間100分鐘。

第I卷（選擇題共50分）

一、選擇題：本大題共25小題，每題2分。共50分。在每小題所列出的四個選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)最符合題目要求。

1．據(jù)新華網(wǎng)報道，英國執(zhí)政黨工黨的新任領(lǐng)袖布朗于2007年6月27日應(yīng)英國女王伊麗莎

白二世邀請前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手中接受御璽，正

式就任英國首相。在英國政治生活中

（）

A．英國女王在政治生活中擁有實(shí)權(quán)，有權(quán)決定內(nèi)閣人選

B．英國首相由女王任命產(chǎn)生，對女王負(fù)責(zé)

C．英國女王是禮儀性和象征性的國家元首其權(quán)力受到憲法的制約

D．英國首相在英國政治生活中沒有實(shí)權(quán)

2．全國縣鄉(xiāng)兩級人大換屆選舉工作于2006年7月1日至2007年12月31日期間在全國各

地陸續(xù)開展，涉及選民約9億，產(chǎn)生縣鄉(xiāng)兩級人大代表200多萬人。這表明（）

A．我國人大代表選舉實(shí)行直接選舉

B．我國民主是人民當(dāng)家作主，具有廣泛性

C．我國民主是全民民主，具有真實(shí)性

D．我國公民最基本的權(quán)利是選舉人大代表的權(quán)利

3．近日財政部部長金人慶表示，2007我國將加大農(nóng)村合作醫(yī)療制度改革試點(diǎn)，試點(diǎn)范圍

將擴(kuò)大到全國80％的縣（市、區(qū)）。我國政府正在加快建立的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是由政府組織、引導(dǎo)，農(nóng)民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)村醫(yī)療互助共濟(jì)制度。在這里，政府履行了

（）

A．政治職能

B．經(jīng)濟(jì)職能

C．文化職能

D．社會公共服務(wù)職能

2007年3月，國務(wù)院總理溫家寶在第十屆全國人大五次會議上作了《政府工作報告》；人大代表和政協(xié)委員進(jìn)行了認(rèn)真的審議，根據(jù)提出的意見和建議，國務(wù)院對報告進(jìn)行了修改后獲得通過。據(jù)此回答4—6題。

4．人民代表大會制度是

（）

A．實(shí)現(xiàn)社會主義民主的重要途徑

B．國家政權(quán)機(jī)關(guān)

C．通過選民選舉產(chǎn)生其組成人員

D．我國的國體 5．上述材料體現(xiàn)了全國人大具有

（）

①最高立法權(quán)

②最高任免權(quán)

③最高決定權(quán)

④最高監(jiān)督權(quán)

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④ 6．關(guān)于人民政協(xié)，下面表述正確的是

（）

A．人民政協(xié)委員由人民選舉產(chǎn)生

B．人民政協(xié)和人民代表大會一起對國家重大事務(wù)進(jìn)行科學(xué)決策

C．人民政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商，民主監(jiān)督和參政議政

D．人民政協(xié)作為我國的重要國家機(jī)關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力

7．2005年6月21日，國務(wù)院總理簽署第437號令，決定任命曾蔭權(quán)為中華人民共和國香港

特別行政長官，2007年7月1日，胡錦濤主席在香港回歸十周年慶祝大會暨香港特區(qū)第三屆政府就職典禮。在胡錦濤主席監(jiān)誓下，曾蔭權(quán)帶領(lǐng)香港特區(qū)第三屆政府主要官員先后宣誓就職。這表明

（）

A．我國實(shí)行單一制的國家結(jié)構(gòu)形式

B．“一國兩制”下設(shè)立的香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)

C．我國國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制

D．“一國兩制”的前提和基礎(chǔ)是“一國”，具體內(nèi)容是“兩制” 8．關(guān)于國務(wù)院和國家主席，下列表述不正確的是

（）

A．我國國家主席不單獨(dú)決定國家重大事務(wù)

B．國務(wù)院是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)

C．國務(wù)院對各級人民代表大會負(fù)責(zé)，并接受其監(jiān)督

D．我國國家主席是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要組成部分

9．97香港回歸之際，正值亞洲金融風(fēng)暴，在中央政府的強(qiáng)力支持下，香港度過了金融危機(jī)，至今人們?nèi)杂洃洩q新。10年來，中央政府對香港的支持與幫助，是香港不斷走向繁榮的重要保障。這告訴我們

（）

A．局部的性質(zhì)和意義離不開整體

B．矛盾普遍性寓于特殊性之中

C．局部的性質(zhì)在一定程度上決定整體的性質(zhì)

D．當(dāng)局部以合理、有序結(jié)構(gòu)形成整體時，其功能之和就大于整體功能之和

2007年6月1日有關(guān)媒體報道的山西運(yùn)城，臨汾、晉城等地的黑磚窖刑事犯罪和非法用工行為，侵犯了農(nóng)民工和未成年人的合法權(quán)益，損害了他們的身心健康。6月21日勞動和社會保障部、公安部、全國總工會組成聯(lián)合工作組來到山西協(xié)助和指導(dǎo)當(dāng)?shù)卣愫锰幚砉ぷ?，山西省長于幼軍表示山西將從多方入手，嚴(yán)查失職、瀆職，開層專項(xiàng)整治，維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益。據(jù)此回答l0—13題。

10．黑磚窖包工頭采用誘騙、脅迫、暴力等非法手段限制民工自由，強(qiáng)迫民工超時間工作，一些民工因“不聽話”、“工作不好”被打傷甚至打死。經(jīng)過媒體披露后，這些民工終被警方解救。這表明

（）

①國家應(yīng)加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管工作

②經(jīng)營者必須提高職業(yè)道德素質(zhì)

⑧勞動者要提高職業(yè)技能

④我國勞動者不再具有主人翁地位

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

11．山西省有關(guān)部門會同勞動和社會保障部、公安部和全國總工會迅速對全省磚窖及用工問

題進(jìn)行專項(xiàng)整治，妥善安置受害民工，給予相關(guān)責(zé)任人及違法分子相應(yīng)懲罰。這些舉措

表明

（）

①政府堅持嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法

②國家機(jī)關(guān)堅持對人民負(fù)責(zé)的原則

③國家機(jī)關(guān)及其工作人員是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者

④政府貫徹民主集中制原則，自覺接受群眾監(jiān)督

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③ 12．“關(guān)心農(nóng)民工，保護(hù)未成年人的權(quán)益，??”，這一切都是貫徹“以人為本”執(zhí)政理念的生動體現(xiàn)?！耙匀藶楸尽眻?zhí)政理念的哲學(xué)依據(jù)是

（）

A．人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者

B．人民群眾的實(shí)踐活動是認(rèn)識的來源

C．人民群眾是社會主義國家的主人

D．中國共產(chǎn)黨人是最廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表

13．目前，中央在城市中清理各種歧視農(nóng)民工的法律和法規(guī)，維護(hù)進(jìn)城農(nóng)民工的合法權(quán)益。

這主要體現(xiàn)了

（）

A．個人利益和國家利益相結(jié)合的原則

B．權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則

C．公民在法律面前一律平等的原則

D．法治和德治相結(jié)合的原則

從2007年1月開始，美國正式進(jìn)入殘酷的政治競選季節(jié)，民主與共和兩黨圍繞白宮的 一張入場券展開激戰(zhàn)。據(jù)此回答14—15題。

14．美國民主黨和共和黨能否上臺執(zhí)政的關(guān)鍵在于

（）

A．能否獲得議會中的多數(shù)席位

B．能否擁有司法權(quán)

C．能否在總統(tǒng)選舉中獲勝

D．能否獲得大財團(tuán)支持 15．下列對政黨認(rèn)識正確的是

（）

①政黨都致力于掌握或干預(yù)政權(quán)

②任何政黨都可以領(lǐng)導(dǎo)國家政權(quán)

③政黨都是維護(hù)統(tǒng)治階級的工具

④階級性是政黨的本質(zhì)屬性

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

16．黨的十七大代表選舉工作從2006年11月開始到2007年6月底結(jié)束。中組部負(fù)責(zé)人介紹，黨的十七大代表名額共2220名，在代表選舉方面要進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主，充分走群眾路線，堅持差額選舉，提高差額比率，實(shí)行這一措施有利于（）

A．發(fā)揮黨內(nèi)民主對人民民主的示范和帶頭作用

B．保證黨對國家機(jī)關(guān)的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)

C．從根本上消除黨內(nèi)腐敗的思想根源

D．中國共產(chǎn)黨依法行使國家權(quán)力

17．2007年6月25日胡錦濤總書記在中央黨校省部級干部培訓(xùn)班上發(fā)表重要講話。他指

出，科學(xué)執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政，核心是為人民掌好政，掌好權(quán)，在為人民治國理政的實(shí)踐中體現(xiàn)黨的先進(jìn)性、發(fā)展黨的先進(jìn)性。黨要依法執(zhí)政的原因是（）

①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

②黨是社會主義法律的制定者和執(zhí)行者

③我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)

④依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

18．2007年6月29日。全國人大常委會表決任命無黨派人士陳竺為衛(wèi)生部部長，陳竺成為今年繼科技部部長萬鋼致公黨成員之后，第二位擔(dān)任國家部委正職的非中共人士。這說明

（）A．中國共產(chǎn)黨和各民主黨派一起構(gòu)成我國的執(zhí)政黨，共同執(zhí)政

B．中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是黨的常設(shè)機(jī)構(gòu)

C．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作有利于黨和國家決策的科學(xué)化和民主化

D．各民主黨派的性質(zhì)和政治地位發(fā)生改變

19．對中共，人大，政協(xié)三者的關(guān)系，理解正確的是

（）

A．中共和政協(xié)所作的決定必須征得人大的許可方能實(shí)施

B．人大同中共和政協(xié)是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

C．人大和政協(xié)都必須堅持中共的領(lǐng)導(dǎo)

D．人大在中共、政協(xié)體系中居于核心地位

20．2006年，我國反腐倡廉成績斐然，中央紀(jì)委修訂起草了《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有

關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，處理了大大小小二三十萬的“問題官員”。這些舉措得到了廣大人民的衷心擁護(hù)，也受到了國際社會的關(guān)注和贊賞。上述材料表明

（）

A．中國共產(chǎn)黨具有立法權(quán)

B．加強(qiáng)黨的思想建設(shè)是黨的建設(shè)的重要環(huán)節(jié)

C．加強(qiáng)司法工作，才能深入開展反腐敗斗爭

D．加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，有利于密切黨和群眾的聯(lián)系

21．歷時兩年的第一次全國經(jīng)濟(jì)普查工作圓滿結(jié)束。這次全國經(jīng)濟(jì)普查進(jìn)一步摸清了我國第二、第三產(chǎn)業(yè)的基本情況，為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，制定“十一五”規(guī)劃等提供了豐富的基礎(chǔ)信息。材料體現(xiàn)了

（）

A．辦事情要從整體著眼，同時又要搞好局部

B．科學(xué)理論對社會實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用

C．一切事物的變化發(fā)展都是首先從量變開始

D．想問題、辦事情要堅持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是 22．“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！逼湔軐W(xué)寓意是

（）

A．量變必然引起質(zhì)變

B．事物是不斷變化發(fā)展的C．杰出人物決定歷史發(fā)展方向

D．事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 23．下列說法，與“牽一發(fā)而動全身”。包含同一哲理的是

（）

A．勿疏小善，方恢大略

B．一著不慎，滿盤皆輸

C．愚者千慮，必有一得

D．天下難事，必作于易 24．下圖：《聰明人》中的三個“聰明人”，將米袋里的米漏到兜里，以期減負(fù)?！奥斆魅恕钡淖龇?/p>

（）

A．體現(xiàn)了透過事物的現(xiàn)象抓住事物本質(zhì) B．把握了事物整體與部分的關(guān)系

C．否認(rèn)了認(rèn)識對實(shí)踐的反作用

D．是形而上學(xué)的表現(xiàn)

25．每年評選的“感動中國”十大杰出人物，都以他們不平凡的事跡感動了中國，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。這說明

（）

A．人生價值是物質(zhì)價值和精神價值的統(tǒng)一

B．人生價值的兩個方面自我價值和社會價值是相互聯(lián)系，密不可分的C．社會對個人的尊重與滿足是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要前提

D．“感動中國”杰出人物對我國精神文明建設(shè)起決定作用

第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）

二、非選擇題（本大題共4小題。共50分）

26．材料一：2007年夏季，受強(qiáng)熱帶風(fēng)暴影響，湖南、湖北、福建、安徽、廣東、廣西、江西、浙江等地出現(xiàn)大范圍強(qiáng)降雨過程，發(fā)生了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。廣大干部、武警部隊(duì)官兵奮戰(zhàn)在抗洪第一線，極力搶救受傷人員和群眾財產(chǎn)。各級民政部門緊急調(diào)度救災(zāi)物資，衛(wèi)生防疫部門在災(zāi)區(qū)組織防疫工作。當(dāng)?shù)卣M織群眾進(jìn)行災(zāi)后重建工作，搶種補(bǔ)種經(jīng)濟(jì)作 物，盡量將農(nóng)民經(jīng)濟(jì)損失減小到最小程度。溫家寶總理高度贊揚(yáng)了奮戰(zhàn)在抗洪第一線的黨員干部和解放軍官兵。要求他們進(jìn)步發(fā)揚(yáng)對人民高度負(fù)責(zé)的精神，奪取抗洪救災(zāi)的全面勝利。

材料二：近年來，褚如流行性疾病，洪澇及地質(zhì)災(zāi)害等各類突發(fā)公共事件有增多趨勢。國務(wù)院有關(guān)部門在認(rèn)真總結(jié)我國歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外有益做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐編制了《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》。預(yù)案凝泵了幾代人的經(jīng)驗(yàn)，既是對客觀規(guī)律的理性總結(jié)，也是一項(xiàng)制度創(chuàng)新，是指導(dǎo)和處置各類突發(fā)公共事件的規(guī)范性文件。

（1）上述材料一反映了政治常識的哪些道理?（8分）

（2）試分析材料二中編制應(yīng)急預(yù)案所體現(xiàn)的認(rèn)識論道理。（6分）

27．互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性帶來了網(wǎng)絡(luò)世界的公開與自由，但是，虛擬性在擴(kuò)大公民言論自由的同

時，也釋放了人性中的丑惡。網(wǎng)絡(luò)文化的主流是健康的、積極的，但網(wǎng)絡(luò)不是濫用自由的天堂。

辨析：在我國，人民當(dāng)家作主的地位體現(xiàn)在享有的政治權(quán)利和自由上。（10分）

28．2006年是中國的“俄羅斯年”，2007年是俄羅斯的“中國年”?！?007年3月29日，國家主席胡錦濤出訪俄羅斯參加俄羅斯“中國年”活動，將中俄“國家年”活動推向高潮，中國與北方鄰國俄羅斯正走得越來越近。中俄關(guān)系達(dá)到歷史上最好水平。我們回顧歷史，中俄兩國關(guān)系經(jīng)歷了曲折發(fā)展的五個“十年”。頭十年是“中蘇同盟”，但雙方并不平等，繼而是十年“論戰(zhàn)”，爭吵得不可開交；接著是十年武裝對峙，雙方關(guān)系極度惡化；隨著是十年談判。直到1989年兩國關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；?。從“睦鄰友好關(guān)系”、“建設(shè)性伙伴關(guān)系”發(fā)展到“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”。

結(jié)合材料，從辯證法角度說明應(yīng)如何促進(jìn)兩國關(guān)系的發(fā)展?（10分）

29．黨的十六屆六中全會，奏響了構(gòu)建社會主義和諧社會的最強(qiáng)音。全會通過的《關(guān)于構(gòu)建

社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨。必須充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，立黨為公，執(zhí)政為民，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)推動社會主義和諧社會建設(shè)。為構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力的堅強(qiáng)政治保證。

（1）從政治常識角度談?wù)劇皹?gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨”的認(rèn)識。（9分）

（2）用矛盾的觀點(diǎn)分析“構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨?！保?分）

參考答案

一、選擇題

1．C 2．B 3．D 4．A 5．B 6．C 7．A 8．C 9．A 10．A 11．D 12．A

13．C 14．C 15．B 6．A 17．B 18．C 19．C 20．D 21．D 22．B 23。B 24．D 25．B

二、非選擇題 26．（1）①我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家．我國政府是為人民服務(wù)的政府，對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則，國家機(jī)關(guān)及其工作人員是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。②政府在抗洪救災(zāi)過程中，履行了國家職能，幫助群眾災(zāi)后生產(chǎn)自救．履行了經(jīng)濟(jì)職能，搞好防汛救災(zāi)工作。履行了社會公共服務(wù)職能。

（2）①實(shí)踐決定認(rèn)識。認(rèn)識隨實(shí)踐的發(fā)展而深化發(fā)展中外歷史經(jīng)驗(yàn)后，基礎(chǔ)形成并不斷創(chuàng)新發(fā)展。②正確的認(rèn)識對實(shí)踐具有積極促進(jìn)作用，應(yīng)急預(yù)案作為規(guī)范性文化，必將有效指導(dǎo)全國突發(fā)公共事件的處理工作。27．①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由，享有監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，它們是人民當(dāng)家作主地位的體現(xiàn)。

②在我國，人民不僅享有政治權(quán)利和自由，而且在經(jīng)濟(jì)、文化等方面也享有廣泛的權(quán)利和自由：它們也是人民當(dāng)家作主地位的體現(xiàn).③人民當(dāng)家作主地位是由人民的基本權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成通過權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一體現(xiàn)出來，權(quán)利和義務(wù)是相輔相成，不可分離的。只有權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一才能充分體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的地位，題中觀點(diǎn)具有片面性。

28．①任何事物都存在著既對立又統(tǒng)一的要個方面，必須堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。處理中俄關(guān)系，應(yīng)在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立，應(yīng)把握中俄關(guān)系的大局和主流，求同存異、促合作、謀發(fā)展。

②事物是變化發(fā)展的，促進(jìn)兩國關(guān)系的發(fā)展、應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不斷“開辟未來’’建立和完善“戰(zhàn)略協(xié)作合伴關(guān)系”。

③事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，兩國關(guān)系的發(fā)展充滿曲折，應(yīng)該在曲折中求發(fā)展，對中俄關(guān)系的前途充滿信心。29．（1）①中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，是中國工人階級的先鋒隊(duì)．同時也是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì)，堅執(zhí)立黨為公．執(zhí)政為民，就可以以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)推動和諧社會建設(shè)。為構(gòu)建和諧社會提供政治保證。②中國共產(chǎn)黨以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會提供了思想保證。③中國共產(chǎn)黨堅持民主集中制，擴(kuò)大黨內(nèi)民主．為和諧社會建設(shè)提供組織保證。所以，構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨。

（2）復(fù)雜的事物存在諸多矛盾有主次之分，其中主要矛盾對事物的發(fā)展起決定作用和支配地位，這要求我們要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。構(gòu)建社會主義和諧社會是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有不斷加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力建設(shè)。充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，才能為推動社會主義和諧社會建設(shè)提供有力的政治保證，沒有黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)社會主義和諧社會將一事無成。上述觀點(diǎn)體現(xiàn)了抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾的哲學(xué)道理。

第五篇：2011-2012屆高三年級教學(xué)管理工作總結(jié)

2011屆高三年級主任述職報告

光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學(xué)生的培尖工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達(dá)到計劃目標(biāo)。

一、加強(qiáng)年級組學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為。開學(xué)之初，強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識，加強(qiáng)學(xué)生儀容儀表的檢查力度，杜絕學(xué)生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來，對于一些不守學(xué)校規(guī)定的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學(xué)校的積極配合工作。

二、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生工作的檢查力度，使班級衛(wèi)生，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

三、做好年級組教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作，要調(diào)動教研組長的工作激情，設(shè)定本教研組本學(xué)科的教學(xué)理念，積極探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，做到了教研組要在單位時間里，放大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，盡可能使學(xué)生從作業(yè)堆中有所解放，動員有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來，通過聽課考察教師教學(xué)效果，及時提出反饋意見，幫助青年教師提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)青年教師的教學(xué)長處，努力提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學(xué)業(yè)檢測教學(xué)措施，提高學(xué)生的解決問題的速度，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，減少學(xué)生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

四、本屆高三進(jìn)行八次次大型考試，每一次考試的結(jié)果都要橫向和本地區(qū)其他學(xué)校相比，和烏市的幾所重點(diǎn)中學(xué)相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習(xí)方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞻前顧后，滾動提高”，立足課本是前提，夯實(shí)基礎(chǔ)是保證，瞻前顧后是方法，滾動提高是目標(biāo)。第二輪復(fù)習(xí)從三月中旬到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

五、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在教學(xué)管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎(chǔ)。

抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進(jìn)行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考

備考中，年級進(jìn)一步抓好備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點(diǎn)子，要做大量實(shí)實(shí)在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復(fù)習(xí)效率；要勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，節(jié)約學(xué)生的時間。各備課組長、教學(xué)骨干身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)組內(nèi)教研工作。

六、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。

任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復(fù)習(xí)備考也不例外。高考備考時間短，要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。

各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入，從一次?？计?，就要經(jīng)啟動文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)10次以上，提高學(xué)生的綜合科成績。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進(jìn)行限時訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考。高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上，以達(dá)到“溫故知新”的效果。

七、分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三，學(xué)生成績分化嚴(yán)重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進(jìn)，沖擊清華北大等名校。

八、注重備考的生理規(guī)律，注重學(xué)習(xí)效率，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高

一、高二年級差不多，我們不鼓勵學(xué)生起早床、開夜車，高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，只有休息好，才能學(xué)習(xí)好。

五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2011屆高考已漸行漸遠(yuǎn)。衷心祝愿2012屆全體同學(xué)人生路上一帆風(fēng)順，心想事成。衷心祝愿2012屆的全體同學(xué)高考成功、金榜題名，衷心祝愿2012屆全體同學(xué)再創(chuàng)高考新的輝煌。

2011年11月16日