第一篇：護(hù)理人員績效工資分配實(shí)施辦法

護(hù)理人員績效工資分配實(shí)施辦法

績效工資又稱獎(jiǎng)勵(lì)工資, 是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下按勞分配的一種補(bǔ)充形式, 是醫(yī)院獎(jiǎng)給以科室為單位的護(hù)士群體的報(bào)酬。長期以來, 護(hù)理人員的獎(jiǎng)金，是以工齡、年資、職稱等原則為指導(dǎo)的一種分配模式，嚴(yán)重挫傷了臨床一線護(hù)理人員的積極性。為此從激勵(lì)理論的角度出發(fā)，為了提高護(hù)理質(zhì)量、管理效率及護(hù)士工作積極性和滿意度, 體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的分配制度，使績效考核工作更加公平、合理、透明, 充分發(fā)揮各級護(hù)理人員的工作熱情、工作能力和工作的主動(dòng)性，使醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟(jì)效得到持續(xù)提高，實(shí)行由護(hù)理部垂直管理并指導(dǎo)的護(hù)理人員績效獎(jiǎng)金實(shí)施再分配的方案。

一、指導(dǎo)思想

參考多家醫(yī)院的護(hù)理績效工資管理和分配方案以及護(hù)理人員績效考核文獻(xiàn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，采用公平、合理、簡便易行，并能客觀反映護(hù)理工作中的不同崗位職責(zé)、任務(wù)、技術(shù)難度、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)等要素，綜合確定具體崗位分配系數(shù)，向關(guān)鍵崗位、臨床一線崗位傾斜，合理拉開收入差距。

二、考核目的促進(jìn)工作效率和工作質(zhì)量的提高,體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞 優(yōu)得、按勞分配的原則，充分發(fā)揮獎(jiǎng)金的經(jīng)濟(jì)杠桿作用，在實(shí)施過程中客觀反映護(hù)理工作的實(shí)際情況，真正發(fā)揮“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的功能。

三、分配原則

堅(jiān)持按勞分配, 多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的原則, 將護(hù)理質(zhì)量要素、護(hù)理工作效益要素納入分配體系，建立“按崗取酬，按工作及服務(wù)質(zhì)量取酬，按工作績效取酬”的分配機(jī)制。獎(jiǎng)金分配向一線的護(hù)理人員傾斜, 突出護(hù)理工作效率, 增加護(hù)理質(zhì)量考核內(nèi)容, 兼顧各層次公平, 激發(fā)大家的工作熱情。

本實(shí)施辦法主要體現(xiàn)“三個(gè)衡量”的原則。

1、以“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”作為衡量績效獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)。

2、以“技術(shù)含量高低、風(fēng)險(xiǎn)程度大小、工作負(fù)荷強(qiáng)弱、管理責(zé)任輕重”作為衡量績效獎(jiǎng)金的導(dǎo)向。

3、以“工作效率、管理效能、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律”四個(gè)方面的各項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行全方位考核，考核結(jié)果作為衡量績效獎(jiǎng)金的依據(jù)。

四、考核指標(biāo)

崗位指標(biāo)

按照不同護(hù)理崗位的職責(zé)和任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。由于護(hù)理工作有群體協(xié)作性的特點(diǎn),護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目按執(zhí)行時(shí)間 和崗位的不同, 分別由日班、夜班和責(zé)任組長、責(zé)任護(hù)士、辦公班、總務(wù)班等組成，科室管理者根據(jù)每個(gè)班的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行考核?？己吮砑凹?xì)則附后，各崗位職責(zé)如下：

1.辦公室護(hù)士職責(zé)

和記帳。，做好健康教育及相關(guān)事項(xiàng)的告知工作，落實(shí)分級護(hù)理，隨時(shí)巡視病房，了解病人病情及心態(tài)的變化，滿足其身心需要。

（8)組織護(hù)理小組的護(hù)理查房，護(hù)理病例討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，把好質(zhì)量關(guān)。

（9)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的臨床帶教，完成教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行考核和評價(jià)。

（10)協(xié)助護(hù)士長做好病室管理工作，并按“四化八字” 要求保持。

（11)四化：管理制度化、操作常規(guī)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)置規(guī)范化；

（12)八字：安全、安靜、舒適、美觀。

（13)積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)知識和技能，結(jié)合臨床實(shí)踐開展科研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫論文一篇、完成繼續(xù)教育學(xué)分25分。

4.責(zé)任護(hù)士職責(zé)

（1)遵循醫(yī)院、護(hù)理部和所在病房的護(hù)理哲理，樹立 “以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。

（2)在專業(yè)護(hù)士的指導(dǎo)下執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)囑，并落實(shí)分管病人的護(hù)理計(jì)劃。

（3)負(fù)責(zé)分管病人的護(hù)理及一級護(hù)理和危重患者的“十知道”，告知病人的相關(guān)事項(xiàng)，落實(shí)分級護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和晨晚間護(hù)理，病人的臥位和各種導(dǎo)管符合要求。

（4)掌握分管病人的“十知道”，隨時(shí)巡視病房，了解病人病情及心態(tài)的變化，針對性地作好健康教育及心理護(hù)理，滿足其身心需要。

（5)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

（6)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離及無菌技術(shù)操作規(guī)范，預(yù)防醫(yī)院感染。

（7)協(xié)助專業(yè)護(hù)士完成教學(xué)、科研任務(wù)和病房管理。

（8)協(xié)助專業(yè)護(hù)士指導(dǎo)、檢查護(hù)理員和清潔工人的工作。

（9)完成“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)，考試、考核達(dá)標(biāo)。

A.三基：基本理論、基本知識、基本技能；

B.三嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。

5.夜班護(hù)士職責(zé)

（1)遵循醫(yī)院、護(hù)理部和所在病房的護(hù)理哲理，樹立 “以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。

（2)做好交接班，按床旁、口頭、書面的形式進(jìn)行。交接內(nèi)容：

A.交清病人總數(shù)、出入院、轉(zhuǎn)科、分娩、手術(shù)、病危、死亡人數(shù)及病室管理中應(yīng)注意的問題。

B.重點(diǎn)病人交接：搶救、危重、大手術(shù)病人護(hù)理完成情況；有無壓瘡、各種導(dǎo)管固定和引流通暢情況；危重病人護(hù)理記錄：急診、新入、特殊檢查、治療、輸血及情緒異常的病人重點(diǎn)交接并記錄。

C.醫(yī)囑執(zhí)行情況，各種檢查標(biāo)本采集及各種治療處置完成情況，對尚未完成的工作，應(yīng)向接班者交代清楚。

D.急救器材、藥品是否齊備完好，貴重、毒麻、限劇藥品交接清楚并簽名。

（3)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

（4)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離、無菌技術(shù)操作，預(yù)防醫(yī)院感染。

（5)掌握一級護(hù)理和危重病人的“十知道”，隨時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情及心態(tài)的變化，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，及時(shí)配合搶救。

（6)嚴(yán)格執(zhí)行危重、手術(shù)病人護(hù)理常規(guī)和治療計(jì)劃； 對昏迷、躁動(dòng)、老年、小兒病人注意安全防護(hù)，防止墜床。

（7)各種護(hù)理技術(shù)操作熟練、規(guī)范，落實(shí)分級護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和晨晚間護(hù)理，病人的臥位和各種導(dǎo)管的處置符合要求。輸血、輸液速度遵醫(yī)囑，無滲液、漏液、走空現(xiàn)象。

（8)各種護(hù)理記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。如遇有醫(yī)療糾紛及時(shí)封存病歷，及時(shí)報(bào)告院值班。

（9)做好病房管理，保持病房“四化八字”。發(fā)現(xiàn)非醫(yī)療護(hù)理的不安全因素引起的意外要及時(shí)報(bào)告院值班，確保病人安全。

第二篇：績效工資分配

魯山縣趙村第七小學(xué)績效工資獎(jiǎng)勵(lì)部分

分 配 方 案

根據(jù)國家教師績效工資發(fā)放的指導(dǎo)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，遵循以人為本、多勞多得、激勵(lì)先進(jìn)、公正公平的原則，特制訂我?！敖處熆冃ЧべY獎(jiǎng)勵(lì)部分分配方案”。本方案主要根據(jù)“魯山縣趙村第七小學(xué)教師量化考核方案”，確定教師積分多少，然后按比例分配本全?？冃ЧべY獎(jiǎng)勵(lì)部分的總額。積分從工作量、班主任、教學(xué)效果、師德師風(fēng)、考勤、輔導(dǎo)學(xué)生、和管理等幾個(gè)方面進(jìn)行。積分標(biāo)準(zhǔn)采用教師每周一節(jié)課的課時(shí)量為“1”個(gè)單位分，以此為參照物累計(jì)。

魯山縣趙村第七小學(xué)

2009年12月

第三篇：護(hù)理人員績效分配方案

護(hù)理人員績效分配方案

為貫徹落實(shí)江蘇省“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)方案、考評標(biāo)準(zhǔn)，較好完成醫(yī)院和科室工作目標(biāo)，建立以服務(wù)質(zhì)量為核心，以崗位責(zé)任和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)為要素的護(hù)士績效考核體系，探索護(hù)理部與科室條塊結(jié)合的管理模式，實(shí)行科室、護(hù)理部各負(fù)責(zé)護(hù)士績效的分配辦法，更好調(diào)動(dòng)全院護(hù)理人員的工作積極性，進(jìn)一步提高管理效率，改善護(hù)理服務(wù)。

1、分配原則：

體現(xiàn)醫(yī)院“效益打基礎(chǔ)、質(zhì)量是關(guān)鍵、激勵(lì)有正負(fù)”的分配改革思路，向臨床一線傾斜，向高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度科室傾斜，效率優(yōu)先、質(zhì)量保障、兼顧公平的原則，調(diào)動(dòng)全院護(hù)理人員的工作積極性，進(jìn)一步提高管理效率，改善護(hù)理服務(wù)，實(shí)行工作質(zhì)量和效益相結(jié)合。同時(shí)鼓勵(lì)年資高的護(hù)士在臨床一線上夜班和做責(zé)任組長，為病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

2、分配辦法：

根據(jù)各科室工作效率指標(biāo)及技術(shù)含量、崗位風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)強(qiáng)度等綜合要素，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，作為績效分配基數(shù)，以護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理效率作為考核指標(biāo)，按實(shí)際人數(shù)核發(fā)。

2.1效率考核分配方案： 職稱及工作年限系數(shù) 副主任護(hù)師 1.3 主管護(hù)師 1.2 護(hù)師

1.1 護(hù)士

1.0 新護(hù)士工作半年后系數(shù)0.6 2.2 管理崗位系數(shù) 護(hù)士長系數(shù)1.5~1.6 副護(hù)士長系數(shù)（主持工作除外）1.4 病區(qū)護(hù)理責(zé)任組長系數(shù)在員職稱上加0.1~0.2 2.3 工齡系數(shù) 工作1年系數(shù)增加0.005 2.4 增加夜班補(bǔ)貼

為了鼓勵(lì)護(hù)理人員上夜班的積極性，病區(qū)獎(jiǎng)金分配時(shí)要向夜班傾斜，實(shí)行將病區(qū)護(hù)理組獎(jiǎng)金總額的7%~10%用于夜班補(bǔ)貼，其中實(shí)行大小單夜班的可提成7%，雙夜班或陪班的病區(qū)可提成7~10%用于增加夜班補(bǔ)助。病區(qū)夜班補(bǔ)助必需實(shí)行三個(gè)檔次，年齡≥40歲為一檔，39~35歲為二檔，≤35歲為三檔。夜班補(bǔ)助最高封頂獎(jiǎng)勵(lì)50元,最低20元，各科室可以根據(jù)病區(qū)工作情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.5

節(jié)日值班獎(jiǎng)金分配

大年三十夜班，正月初一每個(gè)班補(bǔ)貼100元，初二每班補(bǔ)貼70元，初三每班補(bǔ)貼50元，國慶、中秋每班補(bǔ)貼40元，其他節(jié)假日值班每班補(bǔ)貼10~20元。

2.5

病區(qū)懷孕職工考核方案

懷孕后照顧上白班的同志獎(jiǎng)金系數(shù)為0.8→0.9

3、組織實(shí)施：

3.1 科室護(hù)士長組織護(hù)士討論、學(xué)習(xí)，制定科室分配方案，將個(gè)人職稱分與工齡分相加即為個(gè)人的考核得分，將全科獎(jiǎng)金扣除夜班補(bǔ)貼后除以總分值后即為單元分值，與個(gè)人考核分結(jié)合。

3.2對于科室工作性質(zhì)需要進(jìn)行分值調(diào)整的需要提出書面申請，報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方可修改。

3.3 病事假人員績效分配根據(jù)醫(yī)院人事相關(guān)制度執(zhí)行。

3.4 本方案暫試行3個(gè)月，在試行期間各科室要將獎(jiǎng)金發(fā)放單復(fù)印件交護(hù)理部。

護(hù)理部

2011年3月

第四篇：永定小學(xué)教師績效工資考核分配實(shí)施辦法

永定小學(xué)

教師績效工資考核分配實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實(shí)施對象

全校在編在崗的教職工

三、考核分配原則

1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅(jiān)持“科學(xué)合理、簡便易行”原則。

四、績效工資發(fā)放形式

績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次發(fā)放。

五、績效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法

（一）績效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過程30分、教育教學(xué)業(yè)績20分。

1、考勤（20分）。

主要考核教職工出勤情況。遲到、早退每次扣0.2分，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d。

2、工作量（30分）。（1）、計(jì)算方法

量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

（2）任課工作量

中高年級語文每課時(shí)按1.2個(gè)工作量計(jì)算，其他每課時(shí)按1個(gè)工作量計(jì)算。

（3）、兼職工作增加工作量

教導(dǎo)主任：每周8個(gè)工作量 會計(jì)：每周2個(gè)工作量

少先隊(duì)輔導(dǎo)員：每周2個(gè)工作量（每周的升旗儀式、做操及其他少先隊(duì)活動(dòng)）

3、教育教學(xué)過程（30分）。

主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。

（1）備課（10分）：教師備課備完一門主科（語文或數(shù)學(xué)）和一門其他科目得10分，在此基礎(chǔ)上，按分課表每多備一門主科加3分，多備一門其他科目加1分。嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，沒有按照計(jì)劃備課或備課太簡單，酌情扣1—3分。

（2）上課（10分）由考核小組通過隨堂聽課或安排被考核教師上公開課對教師的上課情況進(jìn)行考核?？己诵〗M成員對各位教師的上課情況進(jìn)行打分，將平均分作為考核結(jié)果。

（3）作業(yè)批改、輔導(dǎo)、參加教研情況（10分）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度適度、適量地布置作業(yè)，批改、訂正及時(shí)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，參加聽課活動(dòng)。作業(yè)每發(fā)現(xiàn)一次錯(cuò)批、漏批或批改不及時(shí)減1分，按上級要求，每少參加一次聽課等教研活動(dòng)減1分?？己私Y(jié)果以學(xué)校業(yè)務(wù)檢查記錄為準(zhǔn)。

4、教育教學(xué)業(yè)績（20分）。

主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。本項(xiàng)以中心校每學(xué)期統(tǒng)一組織的期中或期末檢測（有期末名次以期末為準(zhǔn)，無期末名次以期中為準(zhǔn)）教師所任教學(xué)科參數(shù)在全中心校的名次計(jì)分，具體計(jì)分方法為：第一名20分，每低一個(gè)名次減1分。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)加分

1、論文：教師的論文在國家、省、市、縣級發(fā)表或獲獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)8分、5分、3分、2分。（每學(xué)期2篇，多了不計(jì)分）

2、活動(dòng)：教師本人或輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)8分、5分、3分、2分、1分。

3、公開課：教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)每上一節(jié)公開課獎(jiǎng)勵(lì)2分，縣級5分。

4、教研組長：每月組織一次活動(dòng)，每次加2分。

5、墻報(bào)出刊：每出一期加1分。

6、其他：根據(jù)學(xué)校布置工作任務(wù)量及完成情況，由考核小組決定加分分?jǐn)?shù)。

（三）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績效工資額度。計(jì)算公式為：

全?？冃аa(bǔ)貼總額

——————————— ×教職工個(gè)人績效考核得分 ＝教職工個(gè)人績效工資額 全校績效考核得分總和

六、崗位津貼

1、校長津貼為人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的1.4倍，由縣教育局組織考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。

2、班主任津貼為50元/月。

七、有以下情形之一的，不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配

1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補(bǔ)貼 2.體罰或變相體罰學(xué)生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費(fèi)，造成不良影響的；

3.因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

4.有其他嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和聲譽(yù)行為的。

5、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過2個(gè)月以上的；

6、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

7、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

8、拒不接受學(xué)校的工作安排，情節(jié)嚴(yán)重的

八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、學(xué)校成立以校長為組長，3名教師代表為成員的績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組成員由全校教師無記名投票產(chǎn)生。學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。

2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。0 10.3.1

第五篇：績效工資分配方案

績效工資分配方案

一、工作表現(xiàn)：職業(yè)操守，忠于職守，教書育人，工作認(rèn)真，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，顧全大局，服從組織，聽眾指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到不早退。（20分）

二、教學(xué)常規(guī)：（10分）

包括：值日、學(xué)生出操、學(xué)生回校不缺席不遲到不早退、計(jì)劃、總結(jié)、備課、聽課、作業(yè)批改、成績追蹤、班級管理（打架吵架自行處理）沒有學(xué)生踩踏草園、清潔衛(wèi)生、各種表冊、家訪及記錄等。

三、教學(xué)效果（70分）

以縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)考、畢業(yè)調(diào)研考試、非畢業(yè)班考試成績?yōu)橐罁?jù)。

（1）平均分獲得一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)500分，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)400分，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)300分。

（2）合格率獲得一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)500分，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)400分，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)300分。

（3）同一教師教幾個(gè)不同的班級，其量化打分得分=任教班級量化得分的和除以任教班級數(shù)。

（4）統(tǒng)考班級平均分，以后每次統(tǒng)考比上一次統(tǒng)考名次前進(jìn)一位加10分，保持的（指獲獎(jiǎng)范圍內(nèi)的）加10分；合格率每上升一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)5分。

（5）畢業(yè)班學(xué)生參加縣級畢業(yè)水平測試，每科平均分、及格率得分計(jì)

算辦法與鎮(zhèn)統(tǒng)考計(jì)算辦法相同。

（6）分?jǐn)?shù)最高者為70分。其他的按公式70÷最高分×自己所得分。