第一篇：讀書(shū)月主持詞

主持稿

（主持人A）（儀式馬上開(kāi)始，請(qǐng)大家就坐并將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)）

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們！大家下午好！

很高興大家能來(lái)到圖書(shū)館世界讀書(shū)日系列活動(dòng)之“書(shū)墨沁香--找尋遺落的記憶”書(shū)評(píng)活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的嘉賓，他們是： 圖書(shū)館xxxxxx 校宣傳部***** 超新數(shù)圖信息技術(shù)有限公司xxxxxx

讓我們以掌聲有請(qǐng)圖書(shū)館蔡敏館長(zhǎng)為活動(dòng)致詞?? 謝謝蔡敏館長(zhǎng)精彩的演講，下面有請(qǐng)本次“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)獨(dú)家贊助商----超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司XXX總經(jīng)理為活動(dòng)致詞?? 謝謝XXX總經(jīng)理

在這里，我們還要感謝華南理工大學(xué)木棉社給予活動(dòng)的支持。下面有請(qǐng)木棉社負(fù)責(zé)人介紹這次這次活動(dòng)情況。

圖書(shū)館和木棉社配合默契，合作完美。本次書(shū)評(píng)活動(dòng)反響良好，共收到來(lái)稿327篇，經(jīng)過(guò)評(píng)委組老師近一個(gè)星期的審核打分，終于產(chǎn)生了26篇獲獎(jiǎng)書(shū)評(píng)，下面有請(qǐng)?jiān)u委組老師代表：秦霞老師公布獲獎(jiǎng)讀者名單。

秦霞老師（B，上臺(tái)）：

B:首先公布獲得三等獎(jiǎng)的讀者，有請(qǐng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)讀者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們是（）A:，有請(qǐng)圖書(shū)館XXX，超新數(shù)圖信息技術(shù)有限公司XXX總經(jīng)理，為獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)并合影留戀。

A：請(qǐng)各位嘉賓領(lǐng)導(dǎo)留步，B:接下來(lái)公布獲得二等獎(jiǎng)的讀者，有請(qǐng)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)讀者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們是（）（領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓頒獎(jiǎng)）A：謝謝各位嘉賓領(lǐng)導(dǎo)。

A：最激動(dòng)人心的一等獎(jiǎng)即將揭曉了！這位一舉奪魁的讀者是誰(shuí)呢？

B:獲得一等獎(jiǎng)的讀者是（代光紅），他（她）的獲獎(jiǎng)作品是書(shū)評(píng)--《愛(ài)你就像愛(ài)生命》

A:有請(qǐng)代光紅上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)圖書(shū)館王麗萍副館長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)作者頒獎(jiǎng)！（謝謝王館長(zhǎng)）

A：代光紅同學(xué)，你好，恭喜你獲得了我們書(shū)評(píng)比賽第一名，你能簡(jiǎn)單給大家說(shuō)幾句你的此時(shí)的感想嗎？（獲獎(jiǎng)學(xué)生致詞）

A：謝謝代光紅同學(xué)，感謝大家參加我們今天的頒獎(jiǎng)儀式，未到場(chǎng)的獲獎(jiǎng)同學(xué)，獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品將由工作人員稍后送出。謝謝！稍作休息，將會(huì)有超新數(shù)圖信息技術(shù)有限公司舉辦的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)講座培訓(xùn)，歡迎大家參加，謝謝。

第二篇：2012年讀書(shū)月主持詞

2012年讀書(shū)月主持詞

2012.4.5

一年之計(jì)在于春，春天是五彩斑斕的季節(jié)，汶源的春天更是繽紛多姿。剛剛過(guò)去的三月，我們與文明攜手，突出規(guī)范，知行統(tǒng)一，文明之花綻放校園，文明標(biāo)兵遍布校園。講文明、懂禮儀、有教養(yǎng)、言談舉止文明得體，成為汶源學(xué)生的良好習(xí)慣。在文明禮儀月活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多好人好事，文明標(biāo)兵、美德少年、四好學(xué)生如顆顆金星閃爍在各個(gè)班級(jí)，一些班也被評(píng)為文明班級(jí)。

下面請(qǐng)高主任宣布表彰決定??

希望同學(xué)們向這些身邊的榜樣學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵，人人為校園增光添彩。但表彰只是部分，更多精彩、美麗還在文明禮儀月活動(dòng)過(guò)程中。

下面請(qǐng)趙主任對(duì)文明禮儀月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)??

“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)?！睆男∈伦銎?，從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,為美好人生奠基。乘著文明東風(fēng)，我們?cè)倥c閱讀并行，步入四月，我們又迎來(lái)了我校一年一度的讀書(shū)月，晨誦午讀，暮寫(xiě)接力，讓經(jīng)典之果香潤(rùn)汶源。

下面，我來(lái)宣布汶源學(xué)校2012年讀書(shū)月活動(dòng)方案??

讀書(shū)，老師要身體力行，做讀書(shū)的典范。下面請(qǐng)我校的書(shū)香教師朱榮梅老師向老師倡議??

讀書(shū)，要從小做起，在記憶力的黃金時(shí)段大量閱讀，受益終生。下面請(qǐng)我校的書(shū)香學(xué)生亓典向同學(xué)們倡議??

“讀書(shū)不是一時(shí)的事，還為了終身的幸福。如果不讀書(shū)，就沒(méi)有精神寄托，就不能給自己的精神定位，不能給自己的靈魂定位”“每一個(gè)人為自己一生計(jì)，為奠基一生的幸福計(jì)，就應(yīng)當(dāng)去誦讀古今中外經(jīng)典?！?/p>

下面請(qǐng)呂校長(zhǎng)作重要講話??

“文明禮儀”“經(jīng)典閱讀”就像學(xué)生的雙翼，會(huì)助你在汶源學(xué)校這方沃土生命舒展，展翅翱翔，也會(huì)祝你在人生的旅途中大展宏圖，搏擊長(zhǎng)空。

2012年讀書(shū)月呂校長(zhǎng)講話

老師們、同學(xué)們，今天我們隆重集會(huì)進(jìn)行三月文明禮儀月總結(jié)表彰和四月讀書(shū)月啟動(dòng)儀式。古人說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。而“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，不閱讀你就會(huì)無(wú)知和落后，文明與閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的必須。因而每年三月我們開(kāi)展文明禮儀月活動(dòng)，四月舉行讀書(shū)月活動(dòng)，有重大的意義。

剛才，趙主任的文明禮儀月活動(dòng)總結(jié)很全面，為讓文明之花開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落，讓禮儀之風(fēng)滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生心田，在實(shí)踐中，我校開(kāi)展了一系列教育、比賽和評(píng)比活動(dòng)，教育的全員化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，使全校師生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范，全校師生的文明素養(yǎng)不斷提高。我校被評(píng)為萊蕪市、萊城區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)，四年級(jí)一班、二年級(jí)三班、五年級(jí)一班評(píng)為萊蕪市、萊城區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)，魏昀展李靖楚等10名學(xué)生生評(píng)為萊蕪市、萊城區(qū)四好少年，萊城區(qū)美德少年。在文明禮儀月，有5個(gè)班級(jí)評(píng)為文明班級(jí)，17名學(xué)生評(píng)為文明標(biāo)兵。祝賀他們，希望他們?cè)俳釉賲?，也希望全體同學(xué)向這些身邊的榜樣學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)四好，個(gè)個(gè)擁有美德，爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生，做一名彬彬有禮的汶源學(xué)子，為學(xué)校增光添彩，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

一個(gè)人要彬彬有禮，不僅是外在的儀表美，更重要的是一種內(nèi)在美的體現(xiàn)，那么，就需要用書(shū)來(lái)涵養(yǎng)氣質(zhì)?！耙粋€(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校?！眲偛彭n主任宣布了讀書(shū)月方案，朱老師和亓典向老師同學(xué)們發(fā)起了讀書(shū)倡議，在此，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、班主任要營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍

各位班主任要以讀書(shū)月為契機(jī)開(kāi)展“行動(dòng)起來(lái)，締造完美教室”活動(dòng)，以書(shū)香為主題打造班級(jí)文化，重建讀書(shū)角、讀報(bào)架，開(kāi)展好讀書(shū)班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生充分利用樓廳“開(kāi)放書(shū)吧”自主閱讀。同時(shí)，與語(yǔ)文老師一起，選拔組織學(xué)生參加學(xué)校的各種讀書(shū)活動(dòng)和評(píng)選。

今明兩天重點(diǎn)是號(hào)召學(xué)生開(kāi)展 “感動(dòng)接力”捐書(shū)活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生推薦一本自己最受感動(dòng)或者自己最喜歡的書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)上為什么感動(dòng)我或我為什么喜歡，然后把這本書(shū)捐給班級(jí)，這樣，加上學(xué)校贈(zèng)給班里的圖書(shū)，每個(gè)學(xué)生捐一本就能看幾百本，涓

涓細(xì)流匯成江河，師生一起為書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量，讓教室成為經(jīng)典世界的熏陶?qǐng)?、磁性?chǎng)。

2、老師要以身作則帶頭讀書(shū)

老師們，如蘇霍姆林斯基所言：“在科學(xué)知識(shí)的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟?！苯處熥x書(shū)，廣采博取兼容并包，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元化和綜合化，達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)的深化和優(yōu)化，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。除了學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目《新教育》《生活教育》，更要博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。還要積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，讓共讀共寫(xiě)成為助推器。語(yǔ)文老師要以《書(shū)香課程》為平臺(tái)，上好晨誦、午讀課，舉行共讀整本書(shū)課堂研討。以身示范帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生利用好閱讀專項(xiàng)積累本《日積月累》《暮寫(xiě)接力》《讀寫(xiě)繪》，讀寫(xiě)結(jié)合、讀思結(jié)合，讀有所得。

3、學(xué)生要讀書(shū)成為生存狀態(tài)

同學(xué)們，去年讀書(shū)月，推薦你的家長(zhǎng)閱讀《朗讀手冊(cè)》，里面有一句話，“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！焙⒆觽?，你要想遠(yuǎn)離無(wú)知、貧窮與絕望，那么，你就閱讀吧。讀書(shū)月，我們要評(píng)選書(shū)香家庭、書(shū)香學(xué)生，其實(shí)獲獎(jiǎng)不是目的，是希望希望同學(xué)們讓讀書(shū)成為第一愛(ài)好，讓讀書(shū)成為生存狀態(tài)，養(yǎng)成閱讀的十個(gè)好習(xí)慣：

（1）每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。每天自主、自覺(jué)、全神貫注讀書(shū)讀報(bào)不少于半小時(shí)。并在《日積月累》上做記錄。

（2）有計(jì)劃閱讀的習(xí)慣。一本書(shū)要在規(guī)定時(shí)間，在一定時(shí)間內(nèi)讀完，每月讀完一本推薦書(shū)目。通過(guò)讀書(shū)卡、閱讀小報(bào)展現(xiàn)讀書(shū)收獲。

（3）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。眼到、心到、手到，只要讀書(shū)就圈點(diǎn)勾畫(huà)。書(shū)香學(xué)生要呈現(xiàn)你的讀書(shū)書(shū)目、閱讀積累資料。

（4）邊讀邊思考的習(xí)慣?！白x書(shū)不思考，等于吃飯不消化”讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀“活書(shū)”。

（5）專心閱讀的習(xí)慣。講究讀書(shū)質(zhì)量，專心閱讀，不開(kāi)小差。

（6）會(huì)用工具書(shū)幫助閱讀的習(xí)慣。讓“不說(shuō)話的老師”成為你讀書(shū)的良師益友。

（7）勤于積累的習(xí)慣。做讀書(shū)摘記，寫(xiě)讀書(shū)日記，好詞佳句有意識(shí)記憶，靈活用于自己的說(shuō)話與寫(xiě)作之中。

（8）熟讀成誦的習(xí)慣。一些膾炙人口的故事反復(fù)品讀，一些精典的古詩(shī)、散文應(yīng)熟讀成誦。

（9）注意閱讀衛(wèi)生的習(xí)慣。如，姿勢(shì)端正，在光線明亮處讀書(shū)，讀書(shū)一小時(shí)要做眼保健操或室外活動(dòng)。

（10）愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。

老師們、同學(xué)們，美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)：《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分??”如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我希望汶源的老師以身示范，引導(dǎo)孩子一步一步走進(jìn)書(shū)里去；我希望汶源的孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀??當(dāng)你一天天地向前走去，長(zhǎng)大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文??同樣是長(zhǎng)大，那會(huì)多么不一樣！

孩子們，請(qǐng)你盡情地閱讀吧！一步一步向前走，用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年。

老師們，請(qǐng)你投入地閱讀吧！一步一步向前走，用美麗的文字記載人生。

第三篇：第12周升旗儀式主持詞讀書(shū)月

精勤中心小學(xué)12周升旗儀式主持詞

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家早上好！

甲：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。乙：多讀書(shū)、讀好書(shū)，是個(gè)人成才的需要，也是人類文明傳承和發(fā)展的需要。一個(gè)沒(méi)有文化的民族，是愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有科學(xué)的國(guó)家，是落后的國(guó)家；一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，只能是一個(gè)盲目的人。甲：同學(xué)們，書(shū)應(yīng)該成為我們求知的良師益友，應(yīng)該成為我們步入知識(shí)殿堂的階梯。

甲：我宣布中心小學(xué)“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田、讓閱讀伴我成長(zhǎng)”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：進(jìn)行第一項(xiàng)：全體立正出旗。

甲：進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮。乙：進(jìn)行第三項(xiàng)：：全體師生齊唱國(guó)歌。

甲：進(jìn)行第四項(xiàng)：讓我們掌聲歡迎教務(wù)處王主任作國(guó)旗下講話。乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。這是古人給我們的啟示。甲：讀書(shū)就是在和最崇高的人對(duì)話，是一種心靈的旅行。甲：讓我們打開(kāi)書(shū)卷，感受書(shū)香。讓我們與好書(shū)相伴，成就人生夢(mèng)想。乙：下周升旗儀式由五（3）班主持，請(qǐng)五（3）班做好準(zhǔn)備，中心小學(xué)“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田、讓閱讀伴我成長(zhǎng)”主題升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班級(jí)有序退場(chǎng)。

第四篇：讀書(shū)月

余姚市舜北小學(xué)第五屆讀書(shū)活動(dòng)月總結(jié)

各位老師：

為期兩個(gè)月的第五屆讀書(shū)月活動(dòng)已圓滿結(jié)束了。在這兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校舉行了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，校園里到處洋溢著濃濃的讀書(shū)氛圍，我們的校園已經(jīng)成了一座充滿書(shū)香的校園，我們的許多同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。接下來(lái)讓我們一起來(lái)回顧一下本屆讀書(shū)月活動(dòng)。

一、加大宣傳力度，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

讀書(shū)是需要氛圍的，營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)激發(fā)師生讀書(shū)的興趣起著很大的作用。我們把“沐浴書(shū)香，健康成長(zhǎng)”的橫幅標(biāo)語(yǔ)掛在校門(mén)口。圖書(shū)室、走廊里掛有諸如“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”等等之類的宣傳標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)黑板報(bào)均有宣傳讀書(shū)的專欄。整個(gè)校園處在濃濃的讀書(shū)氛圍之中。

二、開(kāi)展多樣化的特色活動(dòng)。

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了集知識(shí)性、趣味性和教育性于一體的讀書(shū)活動(dòng)。

低年級(jí) “講童話故事比賽”，使孩子們從小和童話故事交朋友，和真善美交朋友。在活動(dòng)中人人爭(zhēng)當(dāng)“故事大王”。

中、高年級(jí)進(jìn)行了“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，展示學(xué)校的特色教育成果，語(yǔ)文組組織3—6年級(jí)的同學(xué)參加了“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”。比賽分必答題、情境描述題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。選手們個(gè)個(gè)神態(tài)自若，沉著冷靜，背誦熟練，生動(dòng)地再現(xiàn)了中華古典詩(shī)文的博大精深，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和自信心。在這次比賽中，402班和601獲團(tuán)體優(yōu)勝。

“十佳優(yōu)秀摘記本”評(píng)比。為了鼓勵(lì)孩子能將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，學(xué)校組織評(píng)比了“十佳優(yōu)秀摘記本”。從上交的讀書(shū)摘記本來(lái)看，每一本摘記本都是一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們都在認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)、積累，好多同學(xué)還在上面配上了優(yōu)美的圖案，真是圖文并茂。通過(guò)這次評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生課外自主閱讀的熱情。

三、家校攜手，協(xié)力打造

讀書(shū)活動(dòng)，并不是一周兩周的事，靠平時(shí)長(zhǎng)抓不懈。而且真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谄綍r(shí)就充分利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳全面的

質(zhì)量觀，宣傳讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。改變了家長(zhǎng)的觀念，贏得了家長(zhǎng)的支持。使他們根據(jù)學(xué)校的要求，購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍，滿足了孩子需要。同時(shí)還有多數(shù)家長(zhǎng)“親子共讀”，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣，大有書(shū)香家庭味道。

本次讀書(shū)節(jié)中，我校全體學(xué)生積極參與，熱情高漲。經(jīng)評(píng)比，共有108位同學(xué)獲得了“讀書(shū)大王”的稱號(hào)：

101班：沈子琪

周純伊

黃

熠

呂

浩

盧嘉怡

趙子涵 102班：吳朔來(lái)

魯金銘

魯

彬

施余燕

汪佳奕

周錦林 103班：范圻圻

魏燁儀

楊樂(lè)怡

徐晨杰

陳巖昊

沈榆鋮 201班：王

奇

金

典

周夢(mèng)瑩

陳穎沁

茅愷翔

陳雯

黃思琪 202班：王子鑫

袁銀君

蔡燮駿

謝華欽

曾思怡

陳喆煒

許彥彬 203班：徐櫟凡

姬

發(fā)

羅銘如

俞

晨

潘

添

余芝蓉

301班：符佳琦

忻鼎力

陳昀

錢(qián)亮舉

夏思寧

樓展宏

馬頎怡

李均洋 302班：王雅瑩

史渝蕓

周皓亮

張 挺

張玉塄

鄭淦允

倪家慧

戴梢威 401班：樓雨諾

茅婷杰

鄭佳文

陳明珠

徐鴻亮

鄭徐嘉

程子豪

阮夢(mèng)涔

范斌斌

402班：徐

科

毛佳杰

樓詩(shī)雨

蘇可熠

黃赫龍

張凱戈

葉詩(shī)卉 朱潤(rùn)鍇

501班：黃佩佩

張雪純

葉捷波

錢(qián)冰冰

陳 淼

吳

怡

陳 濤 周岑濤

502班：李淑敏

鄭狄鋼

陳

哲

鮑悠然

楊嘉妮

李

婷

王煜瑋

唐蜜

徐佳燕

601班：章宏彬

張淙浩

華 燁

殷匡迪

范佳怡

丁一超 鄭滟滟

李佳倩

王雅婷

王檸

602班：傅施慜

韓鈺瀅

俞漣漪

楊舒婕

魏欣桐

沈怡婷

余夢(mèng)婷 何依聯(lián)

陳

曦

胡

霞

老師們，讀書(shū)活動(dòng)月雖然閉幕了，但讀書(shū)不能就此畫(huà)上句號(hào)，希望大家一如既往地教育孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

余姚市舜北小學(xué)第五屆讀書(shū)月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣，舜北小學(xué)決定于10月14日——11月30日進(jìn)行為期一個(gè)半月的“好書(shū)伴成長(zhǎng)

智慧滿人生”第四屆校園讀書(shū)月活動(dòng)。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：

1、開(kāi)展晨讀活動(dòng)。各班每周確定兩個(gè)早晨，利用到校后的時(shí)間開(kāi)展晨讀活動(dòng)。

2、引領(lǐng)讀書(shū)活動(dòng)。各班安排一次閱讀方法指導(dǎo)，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。

3、開(kāi)展誦讀活動(dòng)。開(kāi)展“每日一次”誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)。

4、做好讀書(shū)筆記。三——六年級(jí)學(xué)生均需配備一本由學(xué)生個(gè)性命名的“讀書(shū)筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，各班推薦5本摘記本參加?！皟?yōu)秀摘記本”評(píng)選。

5、拓寬讀書(shū)渠道。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)為一體的網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的渠道。開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)，一二年級(jí)每周開(kāi)展一次親子讀書(shū)活動(dòng)。三——六年級(jí)要求父母在家督促孩子每天閱讀課外書(shū)一小時(shí)，并給予一定指導(dǎo)。

6、舉行比賽活動(dòng)。低段：講童話故事大賽；中段：故事擂臺(tái)賽；高段：讀書(shū)小報(bào)展覽。同時(shí)根據(jù)“閱讀量大、態(tài)度認(rèn)真、收效顯著”三方面進(jìn)行“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生積淀優(yōu)秀美文，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，將大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園建設(shè)，彰顯學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

第五篇：讀書(shū)月

讀書(shū)月活動(dòng)

讀書(shū)，可以陶冶人的情操，可以讓人的心胸變得開(kāi)闊，也可以使人的心靈得到凈化。正所謂，好書(shū)如摯友。也就是說(shuō)讀一本好書(shū)就像和一位好朋友在談心。古之有云:”聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) “?？梢?jiàn)讀一本好書(shū),對(duì)自己有多大的好處呀。

書(shū)，可以讓人得到進(jìn)步。書(shū)，可以將一個(gè)什么都不知道的人變成一位上知天文，下知地理的飽學(xué)之士。

書(shū)中有深刻的道理，可以使人明白事理。多讀書(shū)，讀好書(shū)，也可以使人的生活變得豐富多彩。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)，就是對(duì)一些成語(yǔ)做了解釋，并且還告訴了我一些故事。使我對(duì)這些成語(yǔ)有了深刻的認(rèn)識(shí)。以這種講故事的方式來(lái)告訴讀者這個(gè)成語(yǔ)的意思，達(dá)到了通俗易懂的最佳效果。同時(shí)以講故事的方式來(lái)解釋成語(yǔ)，也增加了這本書(shū)的趣味性，也使讀者有耐心讀下去。

比如有這么兩個(gè)成語(yǔ)，那就是按圖索驥和白駒過(guò)隙。按圖索驥出自于楊慎的《藝林伐山》，故事的內(nèi)容是這樣的，春秋時(shí)期，秦國(guó)有一個(gè)鑒別馬匹的人叫伯樂(lè)，他把自己識(shí)馬的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本書(shū)叫《相馬經(jīng)》的書(shū)，書(shū)中有文字也有圖片。他的兒子讀了這本書(shū)后，以為學(xué)到了其父的本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》到處去找好馬。有一次，他見(jiàn)到一只癩蛤蟆，他的前額與《相馬經(jīng)》上好馬的特征相符，便以為找到了一匹千里馬，高興的跑去告訴父親。伯樂(lè)知道自己的兒子愚蠢，便戲謔的說(shuō):“可惜這馬太會(huì)跳了，不好駕馭”。這個(gè)故事，這個(gè)成語(yǔ)，告訴了我一個(gè)道理，無(wú)論干什么事情都不可生搬硬套，一定要去靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，實(shí)事求是的去辦事情，才能將事情辦好。

白駒過(guò)隙這個(gè)故事呢？也引起了人們的無(wú)限思考。這個(gè)故事是說(shuō)宋太祖趙匡胤奪得天下以后，當(dāng)了皇帝，但由于軍隊(duì)掌握在幾個(gè)高級(jí)將領(lǐng)手中，他很不放心。一次宋太祖宴請(qǐng)石守信等開(kāi)國(guó)功臣。當(dāng)喝到高興的時(shí)候，太祖向這些將領(lǐng)訴說(shuō)了當(dāng)了皇帝以后，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。石守信等人感到奇怪，忙著問(wèn)為什么。太祖說(shuō)：“我是靠你們當(dāng)了皇帝。如果以后你們的部下也擁戴你們做皇帝，雖然你們不想造反，但箭在弦上能不發(fā)嗎？石守信等人嚇得面如土色，忙向太祖請(qǐng)罪要求指明一條出路。太祖說(shuō)：“人生短暫就像一匹駿馬在細(xì)小的縫隙前面奔過(guò)。你們不如多積一些錢(qián)，到地方上去享福?！庇谑鞘匦诺热艘蠼獬鴻?quán)。

白駒過(guò)隙，這個(gè)成語(yǔ)形容時(shí)間迅速流逝。這讓我不禁聯(lián)想到自己對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，回想起自己小的時(shí)候，就好像是昨天一樣。這個(gè)成語(yǔ)告訴我要珍惜時(shí)間，不可白白浪費(fèi)這大好的光陰，不要等到“老大徒傷悲”這樣的結(jié)局。

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”?？梢?jiàn)時(shí)間的寶貴，即使你擁有了再多的金錢(qián)，你也買(mǎi)不回那“一寸的光陰”。所以我要珍惜時(shí)間，用現(xiàn)在所擁有的時(shí)間為自己的人生去努力，去開(kāi)拓屬于自己的那片藍(lán)天。

成語(yǔ)，是需要在平時(shí)的生活中積累的。每天記住幾個(gè)成語(yǔ)，幾個(gè)月，幾年

之后你將記住多少個(gè)成語(yǔ)呀?？戳诉@本——《學(xué)成語(yǔ)，講故事》書(shū)，我感觸頗深，有很多成語(yǔ)，典故我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？戳诉@本書(shū)也讓我知道了自己的知識(shí)的狹小。自己有多少知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)。自己有多少事情不知道。同時(shí)也讓我懂得了自己今后應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在應(yīng)該還為時(shí)未晚吧？說(shuō)到這里我就想起了一個(gè)人——呂蒙。在這個(gè)人的身上有這么一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)孫權(quán)手下有一名大將叫呂蒙，他作戰(zhàn)勇敢，但文化水平不高。有一天，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你已經(jīng)是國(guó)家大臣，平常應(yīng)該多讀些書(shū)?！眳蚊赏普f(shuō)軍務(wù)繁忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，孫權(quán)反問(wèn)他:“難道你比我還忙嗎？我經(jīng)常抽空讀書(shū)，收益很大?！眳蚊陕?tīng)后，從此開(kāi)始讀書(shū)，果然感到讀書(shū)收益很大。吳國(guó)的另一位大臣魯肅后來(lái)遇到呂蒙，發(fā)現(xiàn)他與從前相比，就像換了一個(gè)人似的。呂蒙說(shuō)：“一個(gè)人離別三天，是應(yīng)該要另眼相看的?！笨梢?jiàn)書(shū)可以讓一個(gè)人發(fā)生多么大的變化，書(shū)可以讓人取得多大的進(jìn)步。

書(shū)，也可以給人帶來(lái)快樂(lè)以及做人的道理。《學(xué)成語(yǔ)，講故事》中有很多成語(yǔ)告訴人們做人的道理。例如這樣的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因多次立下大功，被封為大官，而多次為國(guó)家出生入死的大將軍廉頗的官位卻低于藺相如，廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)眾羞辱藺相如。藺相如知道后，就處處回避廉頗，手下的人很不理解，藺相如就解釋說(shuō)：“當(dāng)年秦王是那樣威風(fēng)，我都不曾害怕而敢當(dāng)面呵斥他。我現(xiàn)在并不是害怕廉頗，而是為了國(guó)家利益著想，如果我和廉頗鬧不團(tuán)結(jié)，就會(huì)給別國(guó)以可乘之機(jī)?！边@些話傳到了廉頗耳中，他感到很慚愧，就打著赤膊，背著荊條，親自登藺相如家門(mén)請(qǐng)罪。這個(gè)故事就是著名的負(fù)荊請(qǐng)罪。我從中了解到做人影響藺相如一樣大度，考慮問(wèn)題要考慮的全面只有這樣才能將事情處理好。當(dāng)然我也要向廉頗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的知錯(cuò)能改。自己犯了錯(cuò)誤，要勇敢地改正，只有這樣自己才能不斷的進(jìn)步，才能更加的完善自己，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)中還有一些教人怎樣明辨是非的故事。例如這樣一個(gè)故事。唐太宗時(shí)期，有一位叫魏征的大臣，經(jīng)常給皇帝提建議和忠告。有一次，唐太宗問(wèn)他：“做皇帝的要怎樣才能明達(dá)遠(yuǎn)見(jiàn)，再怎樣的情況下就會(huì)昏庸無(wú)能？”魏征回答：“多聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，就可以明辨是，非而偏聽(tīng)偏信就會(huì)糊涂昏庸?！比缓笏蛱铺谂e例說(shuō)：“古代堯舜聽(tīng)取多數(shù)人的意見(jiàn)，采納大家的好建議，因而將國(guó)家治理的很好。而秦二世，隋煬帝等因?yàn)槠艑櫝?，所以遭到失敗。這個(gè)故事所講的就是“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”的道理。

這個(gè)故事告訴我看待一件事情，要多方面聽(tīng)取意見(jiàn)，全面了解情況，就能明辨是非；只聽(tīng)單方面的意見(jiàn)或相信片面的意見(jiàn)，就會(huì)分不清是非曲直，造成錯(cuò)誤的判斷。今后在我自己看待一件事情的時(shí)候，一定要全面了解情況。

這本書(shū)中還有一些能引起人們的深思成語(yǔ)，教人如何自律，從善如登，從惡如崩。就告訴了人們?nèi)绾巫月?。故事是這樣。東周末年，由于王子朝叛亂，周敬王被趕出都城洛邑，逃到了成周這個(gè)地方。大臣們建議周敬王在成周筑城建都，晉國(guó)的執(zhí)政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但衛(wèi)國(guó)大夫彪傒表示反對(duì)，他說(shuō)

學(xué)好就如的登山那樣難，學(xué)壞就像崩塌那樣容易。向上發(fā)展是很艱難的，走向敗落卻是很容易的。商朝從玄王開(kāi)始，經(jīng)過(guò)十四代的努力才正式建成，傳到帝甲時(shí)才短短七代就開(kāi)始敗落了。現(xiàn)在的周朝從周幽王開(kāi)始就走下坡路了，發(fā)展到今天，周朝滅亡的命運(yùn)已是無(wú)可挽回的了。從這個(gè)故事中我明白了學(xué)好很難，需要你時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己該怎么做，不該怎么做。而學(xué)壞卻是特別容易的，就像逆水行舟一樣，不前進(jìn)就會(huì)后退。所以我要告誡自己一定要時(shí)時(shí)刻刻的檢討自己的行為，看自己有什么行為是不對(duì)的，看別人有什么地方值得自己學(xué)習(xí)的，摒棄壞的，學(xué)習(xí)好的，使自己的修養(yǎng)得到提高。

還有學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)一個(gè)人的語(yǔ)言組織能力也有一定的提高，舉一個(gè)例子，四個(gè)字的成語(yǔ)可以表達(dá)一句話，一段話意思，也就是說(shuō)一段話的意思可以很簡(jiǎn)短給人以表達(dá)，而且往往表達(dá)得很準(zhǔn)確。為什么我要說(shuō)成語(yǔ)可以提高人的語(yǔ)言組織能力，正如我所說(shuō)的你要將一段話的意思組織成四個(gè)字來(lái)表達(dá)，在組織的時(shí)候，你肯定要精心的組織，要想到很多方面，這樣肯定能提高你的語(yǔ)言組織能力。使你談吐之間給人一種高修養(yǎng)，有知識(shí)，有文化的感覺(jué)。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)中的成語(yǔ)，也讓我充實(shí)了自己的頭腦，掌握了很多知識(shí)，在了解這些成語(yǔ)后面的故事之后，我更覺(jué)得讀書(shū)不僅可以使人獲得知識(shí)，還可以訓(xùn)練人的口才，也教會(huì)了我一些做人的道理。還有這本書(shū)使我懂得了學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持，也要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，才能使自己在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展。使自己成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。