第一篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個(gè)問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，然而，直到整個(gè)培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡(jiǎn)稱為素養(yǎng)。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢(shì)，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個(gè)方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

第二篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得 『2009-4-4 13:41:57』『字體：小 大』『瀏覽：0次』

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

朱革???

摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者 素質(zhì)修養(yǎng) 創(chuàng)新思維 能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個(gè)問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，然而，直到整個(gè)培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡(jiǎn)稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢(shì)，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個(gè)方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理

論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

朱革[1]

摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者 素質(zhì)修養(yǎng) 創(chuàng)新思維 能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個(gè)問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，然而，直到整個(gè)培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡(jiǎn)稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢(shì)，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個(gè)方面：

一．

科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．

組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．

綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．

選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開展。

五．

開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．

學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

今年12月份，我意外的參加了武漢體育學(xué)院第二屆大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，通過三個(gè)周末的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，而且這些收獲并不局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是全面的、多層次的收獲。相信在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西會(huì)讓我在未來的學(xué)生工作中做的更加出色，也會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生十分積極的影響。

我十分認(rèn)可培訓(xùn)班對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的安排：理論結(jié)合實(shí)踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙?；顒?dòng)的組織工作十分到位，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中很少遇到因安排不周而產(chǎn)生的困難，我認(rèn)為這是每一位學(xué)生干部包括我在內(nèi)都應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)和體會(huì)的。

下面，就培訓(xùn)中的兩項(xiàng)活動(dòng)，我簡(jiǎn)要的談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)，也算是一次總結(jié)吧。

第一次的培訓(xùn)，很難忘，因?yàn)槭禽o導(dǎo)過我的趙道靜的講座，題為—我談創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)。剛開始聽到這個(gè)題目時(shí)，我的積極性就很高漲，因?yàn)榻衲甑牧路菸覅⒓恿撕笔〉谖鍖么髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，我的作品很榮幸也獲得了省里的第一名。獲獎(jiǎng)之后，老師和朋友鼓勵(lì)我創(chuàng)業(yè)，于是我開始籌集資金，創(chuàng)辦公司。今年10月份，我在經(jīng)管學(xué)院開始登記注冊(cè)，并得到了院方領(lǐng)導(dǎo)易書記的認(rèn)可，在籌建公司的過程中我了解到面對(duì)一些實(shí)物，不應(yīng)該用經(jīng)驗(yàn)的眼光去看待，應(yīng)該正確的把握每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，相信每一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)都會(huì)使自己得到提高。趙老師談到了很多不光是她創(chuàng)業(yè)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也給我講述了做人的道理和一些人生哲學(xué)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活將是莫大的幫助。

不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)使我收獲豐厚，在校外的培訓(xùn)活動(dòng)中，更是使我的情商有了不小的提高。在第二次的培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)班安排了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)，是在長(zhǎng)江七號(hào)拓展基地。作為體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生，在《戶外運(yùn)動(dòng)》這門課中已經(jīng)對(duì)戶外素質(zhì)拓展這項(xiàng)活動(dòng)有了不少的了解，但親身參與其中倒是第一次。給我感受最深的是第二個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，需要身系安全繩站在一根高10米左右的柱子頂端，通過跳躍抓住水平方向距柱子2米左右一根橫桿。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但站在高空中，完成起來還是很有困難的，更難克服的是心里障礙。我站在柱子頂端，心里不由的打退堂鼓，最后在培訓(xùn)班其他學(xué)員的鼓勵(lì)下，我穩(wěn)定了下情緒，可是最后還是沒有抓住了橫桿，但是我有勇氣去完成了項(xiàng)目（其實(shí)我心里清楚那天我的腳受傷了）。從這個(gè)項(xiàng)目中，我體會(huì)到了一個(gè)集體對(duì)個(gè)人的鼓勵(lì)作用是巨大的。在學(xué)生工作中，有很多事情是學(xué)生干部需要勇氣和智慧去完成的，在缺少這些勇氣的時(shí)候，只有同伴的鼓勵(lì)和支持，個(gè)人才能爆發(fā)出巨大的勇氣和能量。在后面的幾個(gè)項(xiàng)目中，每一個(gè)項(xiàng)目都需要大家的團(tuán)結(jié)合作。而培訓(xùn)班的成員不愧是各個(gè)院系的精英，大家都通過敏捷的反應(yīng)和團(tuán)結(jié)的精神順利的完成了項(xiàng)目。戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，把團(tuán)結(jié)、集體的概念從書本上抽離了出來，放到了實(shí)踐中去，讓我在行動(dòng)中體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體和具有團(tuán)隊(duì)精神是多么重要。

通過與其他學(xué)員的交流，在一些問題上也引發(fā)了我在學(xué)生活動(dòng)的組織和開展方面的一些思考?，F(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的想法，都有自己的個(gè)性，維權(quán)的意識(shí)也越來越強(qiáng)。每位學(xué)生都有自己的生活和學(xué)習(xí)的安排。這是好事，但從另外一個(gè)角度對(duì)學(xué)生干部對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織開展工作提出了更高的要求。學(xué)生活動(dòng)是為學(xué)生而開展的，如果脫離了學(xué)生，開展的活動(dòng)學(xué)生不愿意去參加，那么這樣的學(xué)生活動(dòng)就是失敗的，學(xué)生干部的努力也是沒有效果的。學(xué)生干部如何做好調(diào)研，了解學(xué)生想?yún)⒓幽男┗顒?dòng)、如何做好學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作是全國(guó)高校都要面對(duì)的問題。大學(xué)中如果沒有了學(xué)生活動(dòng)，就失去了大學(xué)的特色，失去了大學(xué)的人文氣息，學(xué)生不參加就不開展這條路是走不通的，也是對(duì)學(xué)生對(duì)干部對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)都沒有好處的。在這點(diǎn)問題上，我會(huì)在今后的工作中積極思考，努力改善。做一名真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)生干部。

以上就是我的幾點(diǎn)收獲與體會(huì)，愧于文字表達(dá)能力有限，不能把所想全部表達(dá)出來。最后感謝團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)老師和培訓(xùn)班的組織同學(xué)為我們安排了內(nèi)容如此豐富培訓(xùn)班，還有我院的領(lǐng)導(dǎo)給了我一次這樣難得的機(jī)會(huì)。我將牢記在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)到的，努力地做好今后的學(xué)生工作，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

最后預(yù)祝武漢體院以后的培訓(xùn)班舉辦的更為成功。

第四篇：2013年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

成功就是做最好的自己

——“獅子山菁英學(xué)?！?013年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

2013年8月，經(jīng)學(xué)院的推薦，我很榮幸的參加了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“獅子山菁英學(xué)?！贝髮W(xué)生骨干培訓(xùn)班，并成為1班的成員。五天的培訓(xùn)，至今的懷想，大學(xué)生骨干培訓(xùn)班給了我很多！

21日從家里匆匆趕往學(xué)校，就注定了這是一場(chǎng)非同一般的旅途。22日，開班典禮在大學(xué)生活動(dòng)中心報(bào)告廳舉行。到場(chǎng)的是全校部長(zhǎng)級(jí)學(xué)生干部，各院學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記、各大部長(zhǎng)??都是各院的精英們；還有國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、禮儀隊(duì)、導(dǎo)游隊(duì)、學(xué)通社、大學(xué)生文明執(zhí)勤隊(duì)等職能部門的領(lǐng)導(dǎo)人物；更有華農(nóng)楚天學(xué)院的學(xué)生干部前來交流學(xué)習(xí)。印象最深的是李金發(fā)書記的專題講座，我們?cè)跁?huì)心微笑的同時(shí)被他幽默的談吐、自信的親和力所吸引。趙凱博老師也語重心長(zhǎng)地闡釋了此次培訓(xùn)的目的。我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)老師們都有自己獨(dú)特個(gè)性的講話風(fēng)格，有自己別具一格的人格魅力~！

下午召開班級(jí)會(huì)議，支書蓋豪、班長(zhǎng)徐超領(lǐng)導(dǎo)了這場(chǎng)的破冰之旅。一個(gè)個(gè)陌生的臉龐，洋溢著青春肆無忌憚的笑容；一陣陣熱烈的掌聲，讓我感到如此親切；一場(chǎng)場(chǎng)精彩的活動(dòng)，讓我們開始認(rèn)識(shí)對(duì)方；一組組對(duì)班級(jí)節(jié)目異想天開的討論，讓我發(fā)現(xiàn)各學(xué)生干部特有的魅力??嘿嘿，我仔細(xì)觀察了一下，對(duì)同學(xué)的第一印象是：不愧是部長(zhǎng)級(jí)學(xué)生干部，個(gè)個(gè)氣度不凡！

我們的行程安排的非常緊，五場(chǎng)講座、三場(chǎng)電影、兩場(chǎng)籃球賽、兩場(chǎng)工作匯報(bào)、一場(chǎng)交誼舞，最后來個(gè)結(jié)業(yè)大聯(lián)歡，各場(chǎng)培訓(xùn)環(huán)環(huán)相扣、有條不紊。我們也充分吊起了自己的精氣神，享受著這場(chǎng)精美絕倫的精神盛宴。

【5場(chǎng)講座】

8月23日晚上，省直機(jī)關(guān)黨校校長(zhǎng)汪連天教授為我們帶來了《和當(dāng)代大學(xué)生談人生》專題講座，不愧是才高八斗的裸講大師，一杯水、一只話筒，引得全場(chǎng)洶涌澎湃；旁征博引、口若懸河，讓在座學(xué)員拍案叫絕~！

8月24日上午，我校黨委副書記唐駿老師為我們講述了他《育人文化與文化育人》的教學(xué)理念： “文”是以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為

別人著想的善良。他指出：大學(xué)精神文化塑造學(xué)生品格；大學(xué)物質(zhì)文化塑造學(xué)生才能；大學(xué)制度文化塑造學(xué)生習(xí)慣；大學(xué)環(huán)境文化塑造學(xué)生心靈。人人都是育人環(huán)境；事事都是育人氛圍；時(shí)時(shí)都是育人之時(shí)，處處都是育人之地。感性的唐駿書記語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我們更理解了他的良苦用心與辦學(xué)大智慧。我們會(huì)深深記住這句話：良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其中整個(gè)一生中享受著它的利息。

8月24日下午，武漢理工大學(xué)雷五明教授分享了《夯實(shí)心理資本，樂享青春年華》的專題講座，他表示：三情（親情 友情 愛情）影響三觀（世界觀 人生觀 價(jià)值觀），三觀影響三行（行為 行動(dòng) 形象）。別人的成功很容易被復(fù)制，但很難被粘貼，所以在忙而不亂、累而不煩的節(jié)奏下做最好的自己就是成功。他還表示，人的和諧發(fā)展要滿足四個(gè)條件“身心健康、事業(yè)有成、婚姻美滿、家庭和睦”人的可持續(xù)發(fā)展要滿足“子女成人成才”。不愧是心理學(xué)家，我感覺很受教，為我以后生存發(fā)展積累一下哲學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8月25日上午，校黨委宣傳部長(zhǎng)彭光芒分享了《新媒體應(yīng)用與學(xué)生工作》的專題講座。他指出了“三微”的概念：“微”傳播，“微”時(shí)代，“微”生活。在移動(dòng)化、本地化、生活化的社交環(huán)境中，傳播最本質(zhì)的特征是信息交換，微博是基于內(nèi)容和關(guān)系的社交，微信是以裂變傳播為營(yíng)銷方式的平臺(tái)。我作為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)紅色微博的管理員，經(jīng)營(yíng)微博這種新媒體已有一年多了。所謂“新媒體是所有人對(duì)所有人的傳播“，我認(rèn)為光憑這一點(diǎn)，新媒體在未來學(xué)生工作中的作用將不可限量。

8月25日下午，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)徐本禹老師在大活報(bào)告廳參加了《與大學(xué)生談發(fā)展》的訪談，他交給我們四種生活技能：

1、把感恩當(dāng)做一種生活態(tài)度；

2、把感動(dòng)當(dāng)做一種生活追求；

3、把困難當(dāng)做一種生活磨礪；

4、把志愿服務(wù)當(dāng)做一種生活習(xí)慣?！陡袆?dòng)中國(guó)》被稱為中國(guó)史詩，徐本禹老師無可否認(rèn)是這篇史詩中最華美的篇章。在回答“志愿者能走多遠(yuǎn)”的問題上，他表示，這體現(xiàn)在志愿者的體力、耐力，志愿者要學(xué)會(huì)苦中作樂。他讓我們懂得，志愿工作能讓我們獲得心靈上的幸福感，參與其中就能對(duì)它產(chǎn)生感情。

【3場(chǎng)電影】

《中國(guó)合伙人》在時(shí)代激流中，有的美國(guó)夢(mèng)圓，有的美國(guó)夢(mèng)碎，有的美國(guó)夢(mèng)圓了又碎——惟齊力創(chuàng)辦英語培訓(xùn)學(xué)校的新夢(mèng)想，將三子緊緊綁在了一起。

《瘋狂原始人》，所謂零差評(píng)動(dòng)畫真不是吹的，以旅程為背景，家庭為己任來探討兩代隔閡（保守派和革新派）。勝在合家歡的人物，不斷制造沖突和溫暖人心。另外快節(jié)奏和伊甸園色彩為它增磚添瓦。

《周恩來的四個(gè)晝夜》，學(xué)校組織了30多個(gè)人到亞貿(mào)興匯影院包場(chǎng)看電影，可謂大費(fèi)周折，卻也讓我們感受到了學(xué)校組織的良苦用心。看完電影也讓我瞬間對(duì)革命片肅然起敬，對(duì)共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)有了更深的理解。

【兩場(chǎng)學(xué)生工作交流】

身為各學(xué)院、各部門領(lǐng)頭人物，我們必須富有有責(zé)任心、有對(duì)未來對(duì)學(xué)院部門建設(shè)的信心，同時(shí)，自己更得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)。在工作中，要努力做好“在群眾中來到群眾中去”。在群眾中來就要誠(chéng)心實(shí)意的奉獻(xiàn)著自己應(yīng)該奉獻(xiàn)的一切，毫無怨言；到群眾中去，時(shí)刻意識(shí)到自己還是一名普普通通的學(xué)生，在工作中要保持“高效率、低姿態(tài)”。在繁瑣的較為勞累的工作中調(diào)整好心態(tài)，心中依然點(diǎn)著那盞不滅的信念之燈，默默地走下去。

【一場(chǎng)結(jié)業(yè)聯(lián)歡】

8月26日晚，在那個(gè)花好月圓的晚上，各班的孩子們及班級(jí)輔導(dǎo)員結(jié)下了地久天長(zhǎng)的友誼。我們用完美的舞蹈、搞笑的演出、經(jīng)典的橋段hold住了全場(chǎng)！值得一提的是，大家集思廣益，推陳出新，默契合作，每個(gè)班的演出都別出心裁，聯(lián)歡晚會(huì)的氣氛相當(dāng)high~！

短短五天的相識(shí)，就讓我們深刻地記住了彼此，這大概就是此次培訓(xùn)班別具一格的地方吧。珍惜這不可多得的相聚，它將定格為我們大學(xué)生活中最美的風(fēng)景，也將為我們今后的學(xué)生工作開啟新的更精彩的篇章！

第五篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班體會(huì)心得

蘭州城市學(xué)院

第四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)

心

得

體

會(huì)

信息工程學(xué)院

李光耀

2011年12月13日

心得體會(huì)

很榮幸在大三的這一學(xué)期，由信息工程學(xué)院老師推薦我參加大

學(xué)生骨干培訓(xùn)。在這為期幾個(gè)月的集中培訓(xùn)中，有快樂也有思考，與這么多的全校各院的精英骨干學(xué)員在一起學(xué)習(xí)交流，給了我人生中很多很多的不平凡的經(jīng)歷。經(jīng)過一次次由校團(tuán)委各位老師為我們?cè)O(shè)計(jì)的課程，在每一次培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我都有很大的提高，很感謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)大的舞臺(tái)，也很感謝于我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的各位大骨頭成員，更感謝一直辛勤指導(dǎo)我們的所有老師。

11月18日?qǐng)F(tuán)省委副書記趙立香書記指導(dǎo)工作，開展了《學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力提升》講座。能夠提出未來理想和他人同享；能夠取得他人信賴；善于推動(dòng)并執(zhí)行每一個(gè)改革；善于賦予他人權(quán)利等。趙立香老師生動(dòng)有趣的講座使我收益很多，也讓我深刻理解了學(xué)生干部的職責(zé)和該具備的能力。

《學(xué)生會(huì)、大學(xué)最陰暗的一角》的討論。前段時(shí)間網(wǎng)上的一篇

文章沸沸揚(yáng)揚(yáng)，直面高校學(xué)生會(huì)。為此我們展開討論，就學(xué)生會(huì)存在的問題和文章中一些不切實(shí)際的言論。經(jīng)討論分析，我們整理出以下問題：干部的選拔除演講面試外增加其他方式；打破慣性思維（學(xué)生會(huì)干部任命，組織名稱職責(zé)）；學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)架子問題；等級(jí)的無處不在；如何聽取學(xué)生意見等。

11月26日赴甘肅政法學(xué)院交流。政法學(xué)院在完善馬克思青年教

育體系，優(yōu)化團(tuán)學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)文化交流等方面值得我校借鑒。同時(shí)，政法學(xué)院就我?！翱v橫杯”辯論賽，“同心杯”公寓文化節(jié)等活動(dòng)懷有很大認(rèn)同。在政法學(xué)院的熱情招待中，我們兩院學(xué)生會(huì)代表，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)代表，青年志愿者協(xié)會(huì)及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等代表分別介紹了各校的特色。在此次交流活動(dòng)中，加深了兩院的聯(lián)系，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，了解到了我們的不足。在以后的工作中，我們會(huì)保持自己的優(yōu)勢(shì)，努力借鑒其他成功經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，使我校的的團(tuán)學(xué)工作更進(jìn)一步。

11月30日，中國(guó)青年報(bào)張鵬記者來我校為培訓(xùn)班開展了以《我的記者夢(mèng)》為題的講座?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命”是他的原則。行走在中國(guó)大地上，汶川地震的采訪，玉樹地震的照片視頻，還有很多的感想，使我們了解到，一位記者的責(zé)任感，他的一片為人民服務(wù)的誠(chéng)摯的心。也給我們做出了榜樣，作為一名學(xué)生干部，該如何，本著怎么樣的心來為學(xué)生服務(wù)。

12月1日，校團(tuán)委石虹書記就《高校合格干部應(yīng)具備的基本素

質(zhì)培養(yǎng)》為題，為我們大骨班成員開展了一期深刻的講座。滿足學(xué)生需要的；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；輔助學(xué)校育人；服務(wù)社會(huì)等都是我們學(xué)生干部的功能。在石虹老師的講座中，也讓我們?cè)俅瘟私饬它h團(tuán)系統(tǒng)，共青團(tuán)的意義職責(zé)等，使我們受益深刻。

社交禮儀是指在人際交往，社會(huì)交往，國(guó)際交往活動(dòng)中，用于

表示尊重，親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式。作為新時(shí)代的大學(xué)生更應(yīng)該懂得一些基本的社交禮儀。為此，培訓(xùn)班在12月3日特開展

了《社交禮儀》影片的觀看。這將對(duì)提高我校學(xué)生干部整體素質(zhì)，道德行為規(guī)范方面做出很大貢獻(xiàn)。

“做好工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)；不要用人來管人，而要用制度來約

束人等?！泵佬g(shù)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席說道。12月3日下午，我校主席論壇在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開。各院主席分別就本院的工作做一介紹后，也提出存在的一些問題。整場(chǎng)論壇，大家暢所欲言，使各院在介紹本院經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也借鑒到了其他院系的成功經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)管院，少說話，多做事；文學(xué)院，正確的思想，價(jià)值觀；體育學(xué)院，換位思考；外國(guó)語學(xué)院，干部的自我要求，自我素養(yǎng)等。

在這些天的學(xué)習(xí)交流中，作為一位學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人，就我校社團(tuán)發(fā)展我也有幾點(diǎn)不成熟的思考：

一、增加對(duì)全校各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的集中培訓(xùn)。

在甘肅政法學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)峰會(huì)中曾得出這樣一個(gè)結(jié)論，一個(gè)

社團(tuán)的發(fā)展主要是由該社團(tuán)第一負(fù)責(zé)人或幾個(gè)主要負(fù)責(zé)人牽

頭，主要負(fù)責(zé)人的思想及作為直接影響社團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展

情況。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在學(xué)生的層次上難免有很大的不足，對(duì)全校

各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人集中培訓(xùn)，可以使全校各社團(tuán)充分了解學(xué)校各

項(xiàng)文化建設(shè)方向及各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)校的優(yōu)秀文化建設(shè)作為

學(xué)校社團(tuán)發(fā)展引導(dǎo)，也能使全校各社團(tuán)更有凝聚力。

二、完善健全社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)職責(zé)

在跟其它高校交流中，普遍存在一個(gè)問題，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)作為全

校社團(tuán)代表但其作用發(fā)揮并不大。各社團(tuán)都是在不遺余力的做

自己活動(dòng)，跟社團(tuán)聯(lián)合會(huì)基本脫離聯(lián)系。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)只是做到

了一個(gè)監(jiān)管社團(tuán)財(cái)務(wù)，管理個(gè)注冊(cè)社團(tuán)資料等工作，沒有起到

上通下達(dá)的作用。各社團(tuán)的活動(dòng)過程中，失去社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的紐

帶，只能一個(gè)勁的往校團(tuán)委跑，這樣不僅使校團(tuán)委老師為社團(tuán)

瑣事煩惱也影響了社團(tuán)活動(dòng)的效率。

三、學(xué)校社團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)及社團(tuán)內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校對(duì)校內(nèi)較優(yōu)秀社團(tuán)有甲級(jí)社團(tuán)等的評(píng)選，這對(duì)于每一個(gè)校

社團(tuán)來說是一個(gè)工作的肯定和至高的榮譽(yù)。校團(tuán)委可以多添加幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，建立良好的引導(dǎo)機(jī)制，是社團(tuán)能夠更好的良性發(fā)展。對(duì)于社團(tuán)內(nèi)部，有很大一部分社員為校社團(tuán)的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)（優(yōu)秀社員、優(yōu)秀干部等），同時(shí)也有部分社員在其社團(tuán)參加各項(xiàng)比賽等獲取社團(tuán)獎(jiǎng)項(xiàng)。那么在素質(zhì)拓展學(xué)分中，能否適當(dāng)給社員加分。在這一方面，有部分學(xué)院認(rèn)可社團(tuán)活動(dòng)，但同時(shí)也有很大一部分學(xué)院不認(rèn)可此活動(dòng)。希望校團(tuán)委能給予一個(gè)明確規(guī)定。

四、加強(qiáng)全校社團(tuán)信息化建設(shè)

全校社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期開展很多，也不乏有許多精品活動(dòng)。但有各社團(tuán)報(bào)上的新聞稿照片等，能在校傳媒里很少見到。經(jīng)常瀏覽校團(tuán)委及系團(tuán)委的網(wǎng)頁，更新很慢，好多的精品活動(dòng)并沒有得到很好的宣傳。健全信息化建設(shè)，可省去很多紙質(zhì)類文案。也能更好管理各社團(tuán)內(nèi)部文案。同時(shí)，一個(gè)好的信息平臺(tái)更能使外界了解到我們學(xué)校的各項(xiàng)精神文明建設(shè)，吸引部分贊助商，對(duì)社團(tuán)，對(duì)學(xué)校都是一個(gè)良性的開始。

在這次短暫的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感謝學(xué)校為我們提供的寶貴機(jī)會(huì)，也希望在今后我們能有更多的機(jī)會(huì)提升自己。

報(bào)告人：李光耀2011年12月13日