第一篇：美術(shù)《五彩的煙花》教學(xué)反思

《五彩的煙花》教學(xué)反思

此堂課是一年級(jí)的一堂繪畫表現(xiàn)課，由于是第一次接觸水彩顏料，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，很好奇，這也使得這節(jié)課要更多關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)，怎樣調(diào)控好課堂。我以各式各樣的煙花圖片及相關(guān)視頻吸引孩子的注意力，并讓學(xué)生上臺(tái)畫煙花，以小組合作的形式來比賽，哪組畫的煙花更漂亮。這樣就把這節(jié)課的重點(diǎn)在師生的共同合作下解決了，雖然形式不多，但把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓他們不會(huì)閑著去碰顏料，去玩水。這節(jié)課我分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)主要讓孩子用蠟筆畫煙花，并示范顏料的使用方法，第二課時(shí)再進(jìn)行學(xué)生練習(xí)。這樣的安排使重點(diǎn)和難點(diǎn)都能落實(shí)到，既能畫出煙花的各種想象造型，又能用一節(jié)課的時(shí)間讓孩子充分的玩，嘗試顏料所帶來的樂趣。

最后的作業(yè)呈現(xiàn)中還是出現(xiàn)了涂抹不均勻，顏色一塊一塊的現(xiàn)象，但基本上孩子都能夠正確的使用，可能在用筆上，調(diào)和顏料的過程中還比較生疏，我想這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子會(huì)在一次次的實(shí)踐中，磨練中成長(zhǎng)起來，越畫越出彩！

第二篇：五彩的煙花教學(xué)反思

《五彩的煙花》教學(xué)反思

煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……放煙花是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中必不可少的助興活動(dòng)，中國(guó)人對(duì)它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉(xiāng)，看到煙花，無限思鄉(xiāng)之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術(shù)家從中吸取靈感，創(chuàng)造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態(tài)，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)5、五彩的煙花

第5課 五彩的煙花

教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察與練習(xí)中，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，感受各種顏色之美。2．用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現(xiàn)力。3．通過學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：觀察表現(xiàn)煙花的美。

2．難點(diǎn)：有個(gè)性地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生：油畫棒、砂紙等常規(guī)作畫工具 2．教師：課件、示范用具、冷煙花實(shí)物 教學(xué)過程：

（一）設(shè)疑激趣，引出課題

1．談話設(shè)疑：今天這節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的后面（課前將冷煙花藏在一本書的后面）。我請(qǐng)一位膽子大點(diǎn)的小朋友把他請(qǐng)出來，好嗎? 2．師生互動(dòng)，激趣引題：

（1）請(qǐng)一生上臺(tái)按按鈕，老師繼續(xù)設(shè)疑：它有點(diǎn)可怕，考慮到大家的安全，請(qǐng)不要靠近這本書，眼睛稍微瞇一點(diǎn)起來，其他小朋友要仔細(xì)看好，否則他就跑走了。

（2）學(xué)生點(diǎn)燃煙花。老師提問：平時(shí)在什么時(shí)候見過煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）。老師追問：有哪些顏色呢？（學(xué)生??），師繼續(xù)追問：有黑色嗎？為什么？（晚上看不見的）

（3）師小結(jié)：煙花的顏色是五彩的，非常漂亮。引出課題：五彩的煙花。

（二）欣賞感知，技法指導(dǎo)

1．師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、慶賀）。

2．師：燃放煙花是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，有著祝愿、歡慶的寓意。下面，我們來欣賞一段慶國(guó)慶60周年煙花燃放的歡樂場(chǎng)景。

3．請(qǐng)小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請(qǐng)你畫出剛才記憶最深刻的煙花。）

4．學(xué)生憑記憶繪畫，老師巡視，并找出色彩不鮮艷、用筆疏散無力的作業(yè)展示，準(zhǔn)備修改。

5．結(jié)合學(xué)生的畫，分別進(jìn)行技法指導(dǎo)和造型拓展欣賞。（1）綻放式： A．欣賞綻放式煙花的特點(diǎn)、款式和顏色。

B．技法指導(dǎo)：如何將顏色變得鮮艷和豐富——用色。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改）

板書：色彩鮮艷（2）噴射式：

A．欣賞噴射式煙花的特點(diǎn)和款式。

B．技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子——用筆。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改）板書：涂色用力

（3）場(chǎng)景欣賞，指導(dǎo)組合。

煙花攝影作品欣賞，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。6．作品鑒賞，深化理解

（1）鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，色彩涂得很鮮艷。但是，我覺得不滿意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花只有一點(diǎn)點(diǎn)呢？）

對(duì)，主要是表現(xiàn)煙花，那么煙花就要突出。板書：構(gòu)圖合理

（2）名家作品欣賞，理解如何突出煙花。A．欣賞張憑的中國(guó)畫。（畫面大部分被煙花覆蓋）B．欣賞白海的中國(guó)畫。（整幅畫面都是煙花）（3）同齡人作品欣賞，理解煙花的不同組合。A．大小、長(zhǎng)短、高矮、造型等變化。B．前后相互重疊。

C．煙花與人物、場(chǎng)景等組合。

（三）實(shí)踐練習(xí)，提高技能（20分鐘）

（1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最熱鬧的煙花。（2）溫馨提示：做到色彩鮮艷、涂色用力、樣式新穎，富有變化、構(gòu)圖合理。

（3）學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（對(duì)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；表現(xiàn)大膽、獨(dú)特的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)并展示作業(yè)）。

（四）作業(yè)展評(píng)，反饋學(xué)況（5分鐘）

1．將學(xué)生的作業(yè)展示到“煙花展”中給予展示。2．組織評(píng)價(jià)。

（1）對(duì)自己的煙花滿意嗎？（B）更欣賞誰的煙花圖？

（五）課堂延伸，養(yǎng)好習(xí)慣（1分鐘）1．欣賞煙花圖案在日常生活用品中的物品。

2．小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活，將美的事物永遠(yuǎn)在留在我們心間，我們的生活就會(huì)變得越來越美好。

第四篇：五彩的煙花 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第五課：五彩的煙花

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。教材簡(jiǎn)析：

本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶放煙花的情形，引領(lǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)煙花，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)階段：

１、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。２、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

二、掌握、創(chuàng)作階段：

１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？ ２、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

引導(dǎo)思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？

１、引導(dǎo)學(xué)生說說還有哪些材料可以用來制作煙花？ ２、將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類，如：線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。點(diǎn)狀的：扣子、種子等。面狀的：彩紙等。

３、引導(dǎo)學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片，體會(huì)通過加工可以改造材料的性質(zhì)。４、舉一反三：還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點(diǎn)狀或面狀的？ 收拾整理：

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持環(huán)境衛(wèi)生。課后拓展：請(qǐng)同學(xué)們思考，在我們的身邊還有哪些材料可以來制作煙花。

第五篇：五彩的煙花教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第5課

五彩的煙花

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

2、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。

3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

2、學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：范畫、煙花圖片等

2、油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

教學(xué)過程： 1.激趣。

（1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。

（2）一起觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的煙花表演。說一說：綻放的煙花都是什么樣子？都有哪些色彩？

揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞。

（1）圖片欣賞，一起去美麗的煙花節(jié)看煙花。讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？

3.指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過程。

4.創(chuàng)作。

節(jié)日的夜晚，五彩的煙花綻放，我們的紙上，漂亮的弧線開花!

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。

5.互評(píng)。

（1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。

課后拓展

（1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。課堂小結(jié)

今天你學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)布置

畫出放煙花的情景 板書設(shè)計(jì)

五彩的煙花 教學(xué)反思

《五彩的煙花》這一課主要要求孩子知道煙花的造型，并通過各種形式表現(xiàn)出來。煙花是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡把自己的已知經(jīng)驗(yàn)告訴別人。所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過動(dòng)手表達(dá)出來。

首先我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學(xué)生看，學(xué)生一下子被吸引了，說了自己的很多看法。運(yùn)用多媒體教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，不僅使學(xué)生欣賞了美，而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這節(jié)課我采用了兩個(gè)繪畫方法，一是用油畫棒。二是用刮畫紙。這是孩子們第一次接觸刮畫紙，學(xué)生很激動(dòng)也很興奮，整體畫面效果較好，課堂狀況以及學(xué)生狀態(tài)也非常好。