第一篇：五彩的煙花案例分析

美術(shù)《五彩的煙花》案例分析及培養(yǎng)計(jì)劃

一、案例分析：

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。過(guò)程與方法：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過(guò)用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論，使學(xué)生感受美術(shù)作品的美，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

用各種線條、形狀結(jié)合水彩的畫法表現(xiàn)不同的焰火造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對(duì)煙花的感受。

三、教學(xué)策略

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。課堂上選擇以油畫棒或蠟筆和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，課中主要要求孩子知道煙花的造型，并通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)。煙花是孩子經(jīng)常見(jiàn)到的，與孩子的生活非常接近，一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡把自己的已知經(jīng)驗(yàn)告訴別人。所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過(guò)動(dòng)手表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)法中我重點(diǎn)讓孩子感受生活美，藝術(shù)美。巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，力求培養(yǎng)孩子健康的審美情趣和良好的品德意志等。為了激發(fā)孩子的興趣，就向孩子們自然的進(jìn)行情感教育，并以孩子的主體活動(dòng)為中心，讓孩子在活動(dòng)中，積極參與，自主發(fā)展，以達(dá)到陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。

在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子的思維,體現(xiàn)了教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦的能力。首先我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學(xué)生看，學(xué)生一下子被吸引了，說(shuō)了自己的很多看法。運(yùn)用多媒體教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，不僅使學(xué)生欣賞了美，而且也調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)煙花,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生肢體的靈活性，使學(xué)生的綜合能力得到提高。通過(guò)教師的直觀演示，學(xué)生更能很好地掌握繪畫的技法和繪畫的基本知識(shí)。學(xué)生制作過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，并參與到他們中間，及時(shí)鼓勵(lì)，糾正。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)合作，自主探索，選擇多種方式制作煙花。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在寬松、愉悅的教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與合作意識(shí)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作的重要方面，能增強(qiáng)自我反思、自我教育能力，有利于學(xué)生認(rèn)同評(píng)價(jià)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)作用。教師在參與評(píng)價(jià)中只是發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生之間建立和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在評(píng)價(jià)中加強(qiáng)了互相交流，同時(shí)我也比較關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思，在課后拓展中提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

第二篇：五彩的煙花 說(shuō)課稿

《五彩的煙花》說(shuō)課稿

一、教材分析：

本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶放煙花的情形，引領(lǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)煙花，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的娛樂(lè)慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來(lái)越豐富，形狀和色彩也越來(lái)越美麗。在教學(xué)時(shí)通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回憶和欣賞放煙花時(shí)的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并通過(guò)各種材料表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，會(huì)表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)美好事物的向往。

二、學(xué)情分析：

一年級(jí)的孩子已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和教材，對(duì)不同的材料的使用也有一定的掌握，他們思維活躍，想象豐富，喜歡用自己的想法表現(xiàn)事物。煙花是孩子經(jīng)常見(jiàn)到的，與孩子的生活非常接近，所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過(guò)動(dòng)手表達(dá)出來(lái)。

設(shè)計(jì)思路：、欣賞“煙花”；

2、認(rèn)識(shí)“煙花”；

3、感受“煙花”；

4、創(chuàng)作“煙花”；

5、評(píng)比“煙花”。

三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對(duì)教材的分析，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解煙花的形狀，學(xué)習(xí)用不同的線材表現(xiàn)煙花。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用材料的能力和想象力。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生能安全使用工具養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)形狀各異的煙花。

教學(xué)難點(diǎn)： 綜合運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)不同形狀的煙花。

四、教法學(xué)法：

針對(duì)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重教法的趣味性、多樣性。我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景、課件、演示創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、煙花的認(rèn)識(shí)、理解、播放一段有關(guān)煙花的課件，教師提出問(wèn)題：煙花的形狀變化萬(wàn)千，但它們有一定的相同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出。學(xué)生分組討論并總結(jié)出：煙花從中間向外放射。、教師提出問(wèn)題：觀察、說(shuō)說(shuō)它們的形狀像什么，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫出自己的感受。再請(qǐng)學(xué)生對(duì)所畫的煙花進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）、掌握、創(chuàng)作煙花、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的點(diǎn)加粗、有的線加長(zhǎng)、有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)線面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。、學(xué)生都了解煙花的顏色是五顏六色的，在夜空中閃閃發(fā)光，把夜色裝扮得十分漂亮。教師提出問(wèn)題：你們有什么好方法創(chuàng)作出造型別致、色彩鮮麗的煙花？學(xué)生分組討論，提出不同的設(shè)計(jì)方法：有各種動(dòng)物造型的煙花、有太陽(yáng)、月亮、星星等造型的煙花。

（三）、利用不同材料進(jìn)行造型游戲、欣賞書中范畫，請(qǐng)學(xué)生找出用不同材料制作的各種煙花。、教師演示方法與步驟掌握創(chuàng)作技巧。、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可畫或用其他材料制作一幅《五彩的煙花》。

（四）、學(xué)生進(jìn)行造型游戲

教師積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（五）、學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)講評(píng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受。

（六）、課堂小結(jié),拓展延伸

知識(shí)體系的構(gòu)建過(guò)程是不受時(shí)空制約的，美術(shù)課教學(xué)同樣不應(yīng)局限在40分鐘之內(nèi)。我們應(yīng)該注意到，學(xué)生在課后生活實(shí)踐中，在有意無(wú)意地積累著生活經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)本身對(duì)其構(gòu)建自己的知識(shí)體系有著巨大的作用。這就是知識(shí)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。

（七）、板書設(shè)計(jì)理念

好的板書設(shè)計(jì)既能反映一堂課的線索，又是一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的縮影，為此，在本課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了條目式的板書設(shè)計(jì);這樣設(shè)計(jì)，既歸納了文字的趣味性，又為學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)作及評(píng)價(jià)提供了“有章可循”的依據(jù)。

板書設(shè)計(jì)： 五 彩 的 煙 花

煙花的形狀：

表現(xiàn)方法： 千變?nèi)f化

1、繪畫 煙花的顏色：

2、剪貼

豐富多彩

3、綜合材料

《五彩的煙花》說(shuō)課稿

許昌市毓秀路小學(xué)

任會(huì)娟

第三篇：《五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、想象 力和表示力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表示節(jié)日煙花的美，促使同學(xué)養(yǎng)成平時(shí)觀察和表示美好事物的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點(diǎn)：同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表示對(duì)煙花的感受。

課前準(zhǔn)備：

（同學(xué)）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學(xué)過(guò)程：1.激趣。

（1）同學(xué)回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：《五彩的煙花》。2.欣賞。

（1）出示范作，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅，并說(shuō)明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）同學(xué)考慮：怎樣表示放煙花時(shí)的美妙情景？3.指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，同學(xué)體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。4.創(chuàng)作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自身喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表示自身?duì)煙花的感受。

（3）同學(xué)創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。

5.小結(jié)。

（1）同學(xué)上講臺(tái)介紹自身的作品，同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處置畫面；是否表示出自身對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。6.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開(kāi)展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖競(jìng)賽。（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。

第四篇：五彩的煙花教學(xué)反思

《五彩的煙花》教學(xué)反思

煙花綻放開(kāi)來(lái)，色彩絢麗，姿態(tài)萬(wàn)千，如鮮花盛開(kāi)、星星眨眼、孔雀開(kāi)屏……放煙花是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中必不可少的助興活動(dòng)，中國(guó)人對(duì)它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉(xiāng)，看到煙花，無(wú)限思鄉(xiāng)之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來(lái)，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無(wú)限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術(shù)家從中吸取靈感，創(chuàng)造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態(tài)，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

第五篇：《五彩的煙花》教案（范文）

貴師實(shí)小

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

美術(shù)教研課

授課老師：

舒

麗 授課時(shí)間： 2012-11-01

《五彩的煙花》教案

《五彩的煙花》教案

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)教材分析：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物感興趣，《五彩的煙花》這一課，為了更好的表現(xiàn)煙花的美，一般的涂涂畫畫達(dá)不到效果。我教會(huì)學(xué)生用剪貼的方法，讓學(xué)生自由的創(chuàng)作。

學(xué)情分析：一年級(jí)的同學(xué)思維活躍，想象力豐富，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是動(dòng)手能力相對(duì)較弱，需要老師加以引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生把看到的各種煙花用剪貼和繪畫的多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的色彩表現(xiàn)造型多樣的煙花 教學(xué)難點(diǎn)：用多種多樣的線條表現(xiàn)不同造型的煙花。

教具學(xué)具：師：課件、板書、示范畫、音樂(lè)、視頻、卡紙、油畫棒

生：

1、雙面膠、皺紋紙

2、油畫棒 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（猜謎語(yǔ)）

1、同學(xué)們，你們好！今天老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天，我們班要舉行一場(chǎng)特別的活動(dòng)，主持人妮妮也來(lái)到了我們的班上。

2、課件（播放錄音：小朋友們，你們好！今天我也帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，你們想知道是什么嗎？只要你們才對(duì)了這條謎語(yǔ)，它就會(huì)顯示在我們的屏幕上。）小朋友請(qǐng)聽(tīng)好，看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋（白天開(kāi)花沒(méi)人見(jiàn)，晚上開(kāi)花撒滿天。Bong bong 兩響好運(yùn)來(lái)。）這是什么呀?。ㄒ曨l出示煙花，動(dòng)態(tài)圖）

同學(xué)們你們喜歡煙花嗎？我們今天就來(lái)看看學(xué)習(xí)《五彩的煙花》這一課。（并貼板書）

二、新授階段：

1、你們看到過(guò)綻放的煙花嗎？在什么時(shí)候？

學(xué)生回答，小朋友的說(shuō)的真好，放煙花是中國(guó)一種傳統(tǒng)的活動(dòng)，在盛大的節(jié)日或喜慶的日子里，我們都會(huì)燃放煙花來(lái)慶祝。但是煙花并不是經(jīng)常能夠看見(jiàn)的，今天老師特意為大家準(zhǔn)備了放煙花的視頻，你們想不想感受一下過(guò)節(jié)時(shí)放煙花的氣氛呢？接下來(lái)我們就要欣賞煙花了，在欣賞的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)想一想，煙花都有哪些顏色？看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?，F(xiàn)在讓我們把等關(guān)了，一起來(lái)看一看吧。（播放煙花視頻）

2、提問(wèn)：通過(guò)剛才的觀察剛才的視頻，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)煙花有哪些顏色？

生：黃色、紅色、藍(lán)色、白色……總結(jié)：煙花的顏色真是五彩斑斕啊。

3、（播放煙花圖片3張）剛才我了解了煙花的顏色，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看煙花的外形吧，出示第一張圖片，請(qǐng)一位勇敢的小朋友在黑板上快速畫出煙花的形狀，問(wèn)同學(xué)們，他畫得怎么樣??？老師覺(jué)得他畫得真不錯(cuò)，老師這里還有一張圖片，誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫？學(xué)生畫，提問(wèn)：那他畫得怎么樣呀？也很棒！老師這里還有最后一幅圖片，誰(shuí)有信心能夠畫得比他們的好?。客瑢W(xué)畫，并評(píng)價(jià)。（講解線條，直線曲線）

老師用幾何圖片把這三幅圖片簡(jiǎn)單的慨括了一下，展示幾何形狀并講解。

4、同學(xué)們。除了這些形狀的煙花，你覺(jué)得煙花還有什么形狀呢？ 生：煙花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，還有的像飛舞的蒲公英。

三、探索延伸：

1、展示范畫：

同學(xué)們，煙花美嗎？今天老師帶來(lái)了一幅特別的煙花，請(qǐng)同學(xué)們看一看（展示手工煙花）。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些煙花都用了那些材料？學(xué)生回答（皺紋紙，那么皺紋紙的煙花是什么線條?。坎嫵鰜?lái)。卡紙……）

我們的這幅作品是用粘貼畫的方式制作的，那么除了用粘貼的方法我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)煙花呢？

生：繪畫的方式

2、老師示范：（1）、首先，想好要畫什么形狀的煙花，用筆點(diǎn)一點(diǎn)例如圓形的煙花

（2）、選擇好顏色，用不同的線條來(lái)畫，直線、曲線、鋸齒線、螺旋線……可以圍繞這一點(diǎn)，完成圓形。（黃、粉紅、藍(lán)色，還可以結(jié)合皺紋紙的一些裝飾）

四、欣賞學(xué)生作品：

大家想不想看看其他班小朋友的作品呢?

欣賞學(xué)生作品。（作品選擇有代表性的，欣賞時(shí)啟發(fā)學(xué)生，材料，制作方法，人物，建筑物等……）

煙花不但外形美，顏色也很豐富。紅的、黃的、藍(lán)的、紫的。這些五彩的煙花把我們的節(jié)日打扮得更加絢麗多彩。

五、學(xué)生練習(xí)：

播放音樂(lè)，主持人好像有什么話要說(shuō)，我們聽(tīng)聽(tīng)（播放錄音）。

師：小朋友們，你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)煙火晚會(huì)呢？那我們現(xiàn)在就開(kāi)始繪畫吧。煙火晚會(huì)開(kāi)始時(shí)，老師會(huì)把最漂亮的煙花放在最高的地方。

六、展示作品：

小朋友們，我們的煙花晚會(huì)就要開(kāi)始了，我們也一起來(lái)變身一朵漂亮的煙花吧（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿煙花開(kāi)放的樣子）。

總結(jié)：你們的想象力太豐富了，不僅制作出了自己看到的煙花，還制作出了自己想象中的煙花。你們真棒！

七、課外延伸：

1、小朋友們，晚會(huì)非常成功，煙花很好看，但是不能多放，大家看看，在漂亮的煙花周圍有什么啊，在煙花在燃放的過(guò)程中會(huì)散發(fā)出很多有毒氣體，會(huì)對(duì)我們的人體和環(huán)境造成傷害。所以我們要減少燃放煙花的次數(shù)，并卻在固定的地點(diǎn)燃放煙花。