第一篇：高考文綜歷史應(yīng)試技巧

高考文綜歷史應(yīng)試技巧

要想在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)至關(guān)重要，而掌握必要的應(yīng)試技巧則可以讓考生錦上添花。2009年高考在即，筆者試結(jié)合文綜考試中的歷史學(xué)科談?wù)剳?yīng)注意的應(yīng)試技巧，以期幫助廣大莘莘學(xué)子在高考中取得理想的成績(jī)。

一、用好開(kāi)考鈴響前的5分鐘

做好標(biāo)準(zhǔn)答案紙上的兩寫(xiě)（姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼），認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。然后瀏覽試卷，了解卷面長(zhǎng)度、寬度，卷面的題型、類(lèi)別，知識(shí)的分布結(jié)構(gòu)、分值的設(shè)置等。了解試題的難易情況，大致確定答題的順序，盡管不能動(dòng)筆答題，但是應(yīng)該抓緊時(shí)間思考做題。

二、考試答題進(jìn)行中

1．先易后難，遇難先跳，難題暫時(shí)儲(chǔ)存、擱置。如對(duì)選擇題按序操作時(shí)，將能直接作出正確判斷的題目在試卷上勾出，將存有疑惑的題目暫時(shí)擱置，在題號(hào)前做明顯標(biāo)記，等把容易題目做完后再回過(guò)頭來(lái)做。至于答題卡答案的涂寫(xiě)，可邊做邊涂，也可以做完后統(tǒng)一涂，也可放在面臨主觀題、難題時(shí)進(jìn)行。這樣既利用時(shí)間段的“空閑”，又不耽誤對(duì)主觀題的思索。無(wú)論采用哪一種方法，涂寫(xiě)時(shí)都要特別注意對(duì)應(yīng)題號(hào)，否則會(huì)造成連鎖反應(yīng)，錯(cuò)誤一串，損失慘重。

2．合理把握時(shí)間?？荚嚂r(shí)既要注意答題的準(zhǔn)確度，又要注意速度，凡是會(huì)做的題目力求一遍做對(duì)（當(dāng)然審題千萬(wàn)要認(rèn)真），且要相信第一感覺(jué)、第一判斷。因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)行選擇時(shí)，大腦此前沒(méi)有接收相關(guān)的信息，也沒(méi)有前攝抑制，所受干擾相對(duì)要小一些；同時(shí)，第一次選擇通常是相當(dāng)審慎地作出的，其正確率較高。有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，凡將第一判斷推翻的，其中近55％是將對(duì)的改為錯(cuò)的，30％是將錯(cuò)的仍改為錯(cuò)的，只有15％是講錯(cuò)的改為對(duì)的。因此凡是已作出判斷的題目，要作改動(dòng)時(shí)，一定要慎重，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)，沒(méi)有十分把握千萬(wàn)別改。選擇題一般在40～45分鐘內(nèi)完成，對(duì)較難的題目暫時(shí)擱置，等一輪做完后再加以處理，千萬(wàn)不要死盯住不放。若處理不當(dāng)，不但浪費(fèi)時(shí)間，甚至可能對(duì)答題的信心產(chǎn)生重大沖擊，以致影響全卷的順利完成。也就是遇到難題時(shí)，要運(yùn)用難題暫時(shí)儲(chǔ)存原則。一般考試遇到難題時(shí)會(huì)有兩種截然不同的態(tài)度：一是畏懼，從而產(chǎn)生壓抑，進(jìn)而影響到對(duì)其他題目的解答；另一種是不服氣，激發(fā)起大腦皮層的應(yīng)激性反應(yīng)，下決心不解出來(lái)誓不罷休，則越想越糊涂，越糊涂越不服氣，情緒大受影響。難題又分為兩類(lèi)：一類(lèi)是此前從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的，一類(lèi)是曾經(jīng)會(huì)做，卻又一時(shí)遺忘了的，特別是對(duì)后一類(lèi)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)一股勁兒苦思冥想，以致耽誤了許多寶貴時(shí)間。此時(shí)自我提示一下，這個(gè)題目我能夠想起來(lái)，只是在某個(gè)方面還未理通，然后繼續(xù)做下面的題目。往往過(guò)不了多久，腦海中似火花一閃，難題已想出破解方案了。凡是從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的難題，在最初的讀題、審題時(shí)即已能分辨出來(lái)，在一定時(shí)間內(nèi)解得出來(lái)則罷，倘5～8分鐘仍無(wú)從下手，則再耗時(shí)間已屬徒勞，不如放棄。而凡是暫時(shí)忘記了的，均屬大腦神經(jīng)暫時(shí)性中斷，此時(shí)強(qiáng)制自己搜腸刮肚去想，只會(huì)增加腦細(xì)胞的受壓抑程度，反而更加想不起來(lái)，不如縣放松地去做其他題目。因?yàn)闇p少了許多無(wú)謂的抑制而會(huì)更趨于科學(xué)合理，往往會(huì)有令人驚奇的突發(fā)性“靈感”，如果到交卷時(shí)也沒(méi)有“靈感”光顧，你也不要遺憾，因?yàn)槟銢](méi)有為之耗費(fèi)太多的時(shí)間，用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間去做其他題目也是有益的。寧可放棄某個(gè)難題（把握不大的題），也要留點(diǎn)時(shí)間檢查全卷。

3．細(xì)心審題，規(guī)范作答。審題是解題關(guān)鍵，題意審錯(cuò)，全盤(pán)皆輸。審題時(shí)務(wù)求一字一句理解題意，必須搞清楚題目告訴了什么，要求做什么。審題時(shí)要注意抓住關(guān)鍵字，即題眼。特別是似曾相識(shí)的題目更要引起高度注意，切記不要先入為主而不注重題目。對(duì)于敘述長(zhǎng)的材料型選擇題或閱讀理解題，可以先看題目要求（或問(wèn)題），再看題目或材料，以避免思維混

亂、閱讀時(shí)無(wú)針對(duì)性。答題時(shí)一定要按題目要求作答，特別要注意選擇題的要求，屬選是選非，還是選同選異。看是符合題目當(dāng)前要求還是所學(xué)一般原則、規(guī)律等。做歷史問(wèn)答題時(shí)也一樣，首先要審清題意，問(wèn)什么答什么。審清題目的中心詞和限制語(yǔ)所包含的內(nèi)容，限制語(yǔ)主要包括時(shí)間、空間、主體及答題方式要求等四大類(lèi)內(nèi)容，作用是限定制約中心詞。其次，在明確題意的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)造提綱。用數(shù)字列綱，綱之間余下空間，在綱后列上目，再在目后填充史料來(lái)加以說(shuō)明，以充分體現(xiàn)史論結(jié)合，并且運(yùn)用序號(hào)分解和段落化原則，既可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，有利于作答，思路清晰，不易混淆或遺漏答案要點(diǎn)，又可以把所答內(nèi)容層次化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化等，而利于評(píng)卷老師理解作答者的意圖。退一步講，這樣從宏觀到微觀分析書(shū)寫(xiě)的好處還在于，即使未完成全題也能取得分?jǐn)?shù)的最大值。另外，主觀題作答時(shí)，可以滲透公式化原則。如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與否的原因條件等。如果面臨的是新內(nèi)容，就要注意臨場(chǎng)根據(jù)教材或材料相關(guān)內(nèi)容借用并推理，達(dá)到知識(shí)的有效遷移。也可采用框架化辦法，框架化是學(xué)習(xí)教材時(shí)形成的一種由大到小、由表及里的歸納方法，如世界史中的資本主義萌芽→早期資產(chǎn)階級(jí)革命→工業(yè)革命→三大進(jìn)步潮流→第二次工業(yè)革命→世界大戰(zhàn)→第三次科技革命等。在作答時(shí)，對(duì)印象不深的內(nèi)容，可以按內(nèi)容的排列加以回憶推理。一般來(lái)說(shuō)，背景、結(jié)果往往是前后章節(jié)的內(nèi)容，當(dāng)問(wèn)到某點(diǎn)，可以向前向后適當(dāng)擴(kuò)展。評(píng)卷所遵循的原則是只對(duì)正確答案給分，而對(duì)錯(cuò)誤答案不扣分的原則，如把握不大，那就全部答上，擺開(kāi)地?cái)傋屧u(píng)卷老師挑選。對(duì)于分析題，如教材沒(méi)有相應(yīng)的敘述，可借用同類(lèi)內(nèi)容的分析方式或比較方式，特別對(duì)于材料表格題，應(yīng)在忠于提問(wèn)的基礎(chǔ)上回憶教材相關(guān)內(nèi)容，與教材掛鉤，重視遷移，因?yàn)榇鸢敢c(diǎn)往往是教材的觀點(diǎn)或知識(shí)。此外，格式化是指做題書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，因?yàn)橹饔^題是滲透思想觀點(diǎn)的完整短文，忌史料堆砌而缺乏觀點(diǎn)，要做到史論的有機(jī)結(jié)合。觀點(diǎn)往往是恒定的（如生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、階級(jí)分析、實(shí)事求是等）。論證、說(shuō)明只能依靠多角度的轉(zhuǎn)換、層次的擴(kuò)展來(lái)完成。同時(shí)也要注意知識(shí)點(diǎn)的到位性，使用直觀、明確、科學(xué)化的語(yǔ)言，遣詞用句盡可能多地借用教材，體現(xiàn)歷史的學(xué)科性，盡量用歷史語(yǔ)言，不用文學(xué)語(yǔ)言。還要注意邏輯性及時(shí)間性，同一階段有時(shí)間先后順序，或先因后果，或總分結(jié)構(gòu)，或并列結(jié)構(gòu)，回答時(shí)，敘述要注重歷史的過(guò)程性，如“從??到??”“由??到??”等。要注意概括性和說(shuō)明性特點(diǎn)，達(dá)到史論結(jié)合，前后呼應(yīng)，緊扣主題，重點(diǎn)突出，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

4．心態(tài)要平衡。①充滿自信。平時(shí)復(fù)習(xí)充分了，考試并沒(méi)有什么可怕的。②以平常心對(duì)待考試中的一切。不要在意監(jiān)考老師走動(dòng)、外面聲響、別人提前交卷等，要遇“難”不驚，遇“易”不驕。

三、用好考試結(jié)束前15分鐘

這是一個(gè)明確的檢查時(shí)間段。監(jiān)考教師會(huì)明確提醒，這時(shí)，應(yīng)把手中題暫時(shí)放下，對(duì)全卷的余題作一審視。綜合評(píng)估15分鐘的利用值，以獲取單位時(shí)間的最大分值及效益。若時(shí)間實(shí)在來(lái)不及，也盡量不留空白，變換角度思考，或采用猜題或采用提綱式答題、列要點(diǎn)勾畫(huà)框架等方法。

另外，檢查試卷有無(wú)遺漏；填涂是否失誤或錯(cuò)位；對(duì)心有疑慮的題目或暫時(shí)擱置的題目，作最后定奪處理。如時(shí)間足夠，可全面檢查；若不夠，可重點(diǎn)檢查。當(dāng)然，在檢查時(shí)，凡是已作出判斷的題目，要作改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你審查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次看錯(cuò)題時(shí)搞錯(cuò)了或者當(dāng)時(shí)的判斷肯定錯(cuò)了，而另一個(gè)答案百分之百是正確答案時(shí)，才可以作出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)，千萬(wàn)別改。

總之，勤奮苦讀、基礎(chǔ)扎實(shí)是高考成功的前提條件，懂得解題技巧，講究有效的應(yīng)試心理也是高考取勝的必要條件，三者相輔相成，密不可分。

第二篇：高考文綜

高考文綜（1）

本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

讀澳大利亞年降水量分布圖，回答1～2題

1．A、B兩地位于回歸線附近，降水差異較大，有關(guān)這兩地的敘述正確的是（）

A．A地應(yīng)大力發(fā)展種植業(yè)

B．B地發(fā)展種植業(yè)的條件優(yōu)越

C．A地屬熱帶沙漠氣候

D．B地沿海有寒流經(jīng)過(guò)

2．虛線框內(nèi)有世界著名的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，有關(guān)

其說(shuō)法正確的是（）

A．該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是水稻種植業(yè)

B．該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是乳畜業(yè)

C．該地是種麥和牧羊并重的混合農(nóng)業(yè)D．每年的7-10月是種麥的忙季 中國(guó)處在國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，中國(guó)承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，需嚴(yán)格限制高碳產(chǎn)業(yè)。據(jù)此完成3～5題。

3．下列關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的說(shuō)法，正確的是（）

A．不發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的遷出地

B．發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的承接地

C．向發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)

D．不發(fā)達(dá)地區(qū)承接的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)

4． 我國(guó)成為國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，其根本原因是（）

A．企業(yè)為利用我國(guó)豐富的原材料B．企業(yè)為開(kāi)發(fā)我國(guó)龐大的市場(chǎng)

C．發(fā)達(dá)國(guó)家為轉(zhuǎn)嫁污染D．企業(yè)為降低生產(chǎn)成本，獲取最大利潤(rùn)

5．隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，政府部門(mén)該如何“過(guò)濾”國(guó)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的遷入，下列說(shuō)法合確的是（）

①取消針對(duì)外資企業(yè)的優(yōu)惠政策②提高項(xiàng)目的投資金額

③要警惕高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移④要提高“進(jìn)門(mén)”產(chǎn)業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)

A．①②B．③④C．①③D．②④

2011年8月21日，西湖龍井獲得國(guó)家工商總局授予的“地理標(biāo)志”證明商標(biāo)（見(jiàn)右圖）?！拔骱埦钡乩順?biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積

包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方

公里。據(jù)此完成6～8題。

6． 西湖龍井茶以“色綠、香郁、味甘、形美”聞名

天下，享有“百茶之首”、“綠茶皇后”之美譽(yù)。這主

要得益于（）

A．手工炒茶，經(jīng)驗(yàn)豐富

B．歷史悠久，文化優(yōu)勢(shì)

C．地理環(huán)境，獨(dú)特形成D．知名品牌，產(chǎn)品形象

7． 對(duì)“西湖龍井的地理標(biāo)志保護(hù)生產(chǎn)地域面積為168平方公里”產(chǎn)地的敘述，錯(cuò)誤的是：

（）

A．西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定明確的界線B． 西湖龍井茶產(chǎn)地內(nèi)部有一定的連續(xù)

性

C． 西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定優(yōu)勢(shì)、特色D． 西湖龍井茶產(chǎn)地與其它茶葉區(qū)有差

異性

8．快速地估計(jì)2012年西湖“春茶”的產(chǎn)量，應(yīng)采用的地理信息技術(shù)是（）

A． RSB． RS+GPSC． RS+GISD． GIS+GPS

近年來(lái)，臺(tái)灣省已成為大陸游客的旅游熱點(diǎn)地區(qū)。讀圖甲，完成9～11題。

火山

圖 例

等高線

地質(zhì)公園圖甲臺(tái)北市局部地區(qū)圖 圖乙 9．游客出發(fā)前觀察圖甲，判斷圖示地區(qū)的河流流向特點(diǎn)是（）

A．多數(shù)從西流向東B．從中部流向四周C．多數(shù)從南流向北D．從四周流向中部

10．游客從M走到N，其所經(jīng)地區(qū)地勢(shì)起伏與圖乙所示剖面線對(duì)應(yīng)的是（）

A．①B．②C．③D．④

11．到野柳地質(zhì)公園游覽的游客，多去欣賞海邊奇巖怪石的自然景觀，最著名的如女王頭、燭臺(tái)石、龍頭石等。形成這些奇巖怪石的主要作用是（）

A．流水堆積B．風(fēng)力堆積C．風(fēng)力侵蝕D．海浪侵蝕

12．2011年我國(guó)1000萬(wàn)保障性住房陸續(xù)上市，一線城市商品房?jī)r(jià)格回落，新樓盤(pán)開(kāi)

盤(pán)減少

下圖中Q1為變化前新上市商品房數(shù)量，Q2為變化后數(shù)量，P為新上市商品房?jī)r(jià)格。

其中可以描述新樓盤(pán)開(kāi)盤(pán)減少這一現(xiàn)象的是（）

13．對(duì)同一商品或服務(wù)，不同消費(fèi)者的支付意愿（即買(mǎi)者愿意為某種物品支付的最高

量）是

不同的。買(mǎi)者的支付意愿減去其實(shí)際支付量，就是消費(fèi)者剩余。消費(fèi)者剩余影響人們

參與市

場(chǎng)交易的積極性，因此精明的商家會(huì)據(jù)此確定銷(xiāo)售策略。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一做法的是（）

①某品牌專(zhuān)賣(mài)店推出“買(mǎi)一件9折，買(mǎi)兩件8折”促銷(xiāo)活動(dòng)

②某高檔小區(qū)旁菜市場(chǎng)上，菜販將蔬菜摘洗干凈后提高售價(jià)

③國(guó)家發(fā)改委宣布2011年9月1日起降低82種藥品最高零售價(jià)

④消費(fèi)者選擇在商品換季清倉(cāng)時(shí)出手購(gòu)物

A．①②B．③④C．①④D．②③

14．第二次世界大戰(zhàn)后，由于重建家園，美國(guó)磚瓦工的需求量很大，許多小伙子都去應(yīng)聘瓦

工。有個(gè)叫邁克的青年看到招工廣告后，沒(méi)有去應(yīng)征當(dāng)瓦工，而是租了一間店鋪，請(qǐng)來(lái)一位

瓦工師傅，買(mǎi)了一些磚和砂石作教材，登了一則“你也能成為瓦工”的廣告，辦起了瓦工培訓(xùn)

班，許多工人蜂擁而來(lái)接受培訓(xùn)。結(jié)果，他10天就獲利3000美元，等于一個(gè)瓦工200天的收入。這一事例說(shuō)明（）

A．豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合技能是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想不可缺少的因素

B．大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)問(wèn)題的重要途徑

C．必須樹(shù)立職業(yè)平等觀，提高勞動(dòng)者精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展

D．必須適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，作出適合自己的職業(yè)選擇

15．穩(wěn)中求進(jìn)是2012年我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的總基調(diào)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，特別消費(fèi)需求是其

戰(zhàn)略基

點(diǎn)。之所以把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為戰(zhàn)略基點(diǎn)，主要是基于（）

A．消費(fèi)有利于刺激生產(chǎn)，拉動(dòng)投資和出口

B．消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動(dòng)力

C．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)快于投資和出口

D．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用更具有可持續(xù)性

16．近來(lái)，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心的重大校車(chē)事故。國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視，責(zé)成有關(guān)部

門(mén)迅速制定《校車(chē)安全條例》，力求使校車(chē)成為學(xué)生安全的流動(dòng)校舍，為孩子們建立

起安全

無(wú)憂的綠色通道。國(guó)務(wù)院此舉旨在（）

①堅(jiān)持以人為本，保障公民權(quán)利②制定行政法規(guī)，確保有法可依

③參與校車(chē)運(yùn)營(yíng)，強(qiáng)化政府責(zé)任④運(yùn)用行政手段，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管

A．①②B．②③C．①④D．②④

17．西藏和平解放，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)政府投入了大量的人力、物力和財(cái)力保護(hù)西

藏的傳統(tǒng)文化，使西藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這一做法有利于：（）

①提升西藏文化軟實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展②保護(hù)西藏文化的民族個(gè)性

③弘揚(yáng)中華民族文化，傳承民族精神④促進(jìn)中華文化的共性形成和一體化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18．2011年我市縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆選舉工作要求做到“兩升一降一保證”，即：保證基層代

表和婦女

代表的比例比上一屆有所上升，黨政干部代表比例比上一屆有所下降，少數(shù)民族代表、歸僑

代表比

例依照法律規(guī)定予以保證。這一要求：（）

A．能確保公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B．能確保各民族在政治經(jīng)濟(jì)上的完全平等

C．有利于保證代表有較強(qiáng)的政治協(xié)商能力

D．有利于優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)代表廣泛性

黃梅戲是中國(guó)漢族地方戲曲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱

中國(guó)五大劇種，回答19～20題。

19．黃梅戲源于民間歌舞。山野村夫的勞動(dòng)之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會(huì)社火之中的歡

歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多姐妹藝術(shù)的精華，使自己逐漸完善起來(lái)而成為一個(gè)名劇。這說(shuō)明：（）

①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體②文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象

③文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

A．①②B．②④C．③④D．①③

20．有關(guān)專(zhuān)家指出，安徽省要依托黃梅戲等特色資源，打好徽字牌、建好產(chǎn)業(yè)園，開(kāi)發(fā)特色

文化旅游項(xiàng)目，壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體。同時(shí)，還要推動(dòng)文化與信息、裝備制造、教育、體

育等多種產(chǎn)業(yè)深度融合，不斷拓展文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。這表明：（）

①矛盾具有特殊性②一定條件下，部分決定整體

③事物是普遍聯(lián)系的④要抓住主要矛盾

A．①②B．②④C．③④D．①③

21．在探究“事物聯(lián)系哲理”的課堂上。一位同學(xué)舉例：在非洲東部的大草原上，生長(zhǎng)著一種哨刺金合歡樹(shù)。在它的周?chē)?，舉腹蟻、天牛、介殼蟲(chóng)、長(zhǎng)頸鹿形成一個(gè)復(fù)雜的關(guān)

系網(wǎng)。

為了不讓長(zhǎng)頸鹿等大型食草動(dòng)物吃合歡樹(shù)的葉子，一些美國(guó)生物學(xué)家在6棵樹(shù)周?chē)鷩饚щ?/p>

柵欄。

10年后，那些受保護(hù)的樹(shù)日漸枯萎死亡，而沒(méi)有受到保護(hù)任由長(zhǎng)頸鹿啃吃的樹(shù)卻依然長(zhǎng)勢(shì)

良好。

以下判斷正確的是（）

A．事例反映具體事物的聯(lián)系不因人類(lèi)活動(dòng)而改變，切合課題

B．事例反映自在事物的聯(lián)系優(yōu)于人為事物的聯(lián)系，切合課題

C．事例反映任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系，切合課題

D．事例反映事物之間聯(lián)系的普遍性和客觀性，切合課題

22．法國(guó)思想家孟德斯鳩在其名著《論法的精神》中，根據(jù)“旅行家們的記述”，推斷

亞洲沒(méi)有溫帶，只有炎熱與嚴(yán)寒，并據(jù)此進(jìn)一步指出，“由于中國(guó)的氣候，人們自

然地傾向于奴隸性的服從”。下列評(píng)述正確的是（）

①孟德斯鳩通過(guò)他人記述了解中國(guó)氣候，是不可取的②孟德斯鳩依據(jù)他人記述推斷中國(guó)氣候，是客觀唯心主義觀點(diǎn)

③孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)

④孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，具有唯物主義傾向

A．①②B．③④C．①④D．②③

23．葡萄樹(shù)根深扎地下吸取地下的水分和礦物質(zhì)，再將它們輸送至葡萄果實(shí)里，若把果實(shí)制

成紅酒，其成分自然帶有這些礦物質(zhì)，每個(gè)葡萄園都有自己獨(dú)特的土壤結(jié)構(gòu)和礦物質(zhì)成分，它們都能在酒味中表現(xiàn)出來(lái)，有些試酒專(zhuān)家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知該酒的產(chǎn)區(qū)在哪里。

這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①不同事物矛盾不同，一物區(qū)別于一物②事物的性質(zhì)不會(huì)因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)而改變

③人的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中不斷地深化和發(fā)展④自在事物的聯(lián)系獨(dú)立于人的意識(shí)之外

A．①②B．②④C．①③D．③④

24．《管子·心術(shù)》載：事督乎法，法出乎權(quán)，權(quán)出乎道，道與德無(wú)間，德出乎人。這段材

料（）

A．表明了法與德的基本矛盾B．奠定了法家學(xué)派的理論基礎(chǔ)

C．強(qiáng)調(diào)了“人治”的治國(guó)理念D．反映了儒家“德治”的思想

25．下圖是中國(guó)各歷史時(shí)期天然植被被破壞過(guò)程示意圖。該圖反映了（）

A．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的趨勢(shì)B．安史之亂后東北和西南的開(kāi)發(fā)加快

C．天然植被破壞使農(nóng)耕區(qū)域不斷擴(kuò)大D．農(nóng)耕文明從黃河流域逐漸擴(kuò)展到全國(guó)

26．顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：“孰知今日之清談，有甚于前代者。昔之清談?wù)劺锨f，今之清談?wù)効酌稀！涣?xí)六藝之文，不考百王之典，不宗當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)論政之大端一切不問(wèn)。……以明心見(jiàn)性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬(wàn)事荒，爪牙亡而四國(guó)亂，神州蕩覆，宗社丘墟?！边@段論述表明顧炎武（）

A． 痛恨孔孟學(xué)說(shuō)清談?wù)`國(guó)B．揭示了明朝滅亡的社會(huì)根源

C．宣揚(yáng)復(fù)興昔日老莊之學(xué)D． 主張經(jīng)世致用反對(duì)理學(xué)空談

27． 某學(xué)者指出，雅典民主最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是“在超出個(gè)人知識(shí)范圍之外的事情上做決策”。與這一“錯(cuò)誤”出現(xiàn)直接相關(guān)的是（）

A． 個(gè)人決策B．直接參政C．公民意識(shí)D．法律至上

28．（俄國(guó)）臨時(shí)政府慫恿企業(yè)主怠工。1917年9月，哈爾科夫和頓涅茨區(qū)又有一批企業(yè)決定關(guān)閉，同年十月，莫斯科也有一批企業(yè)倒閉。政府機(jī)關(guān)把這種經(jīng)濟(jì)政策說(shuō)成是“調(diào)整生產(chǎn)”，實(shí)際是給予資本家以充分的行動(dòng)自由。俄國(guó)臨時(shí)政府這樣做的目的是（）

A．削弱俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量B．減少工廠數(shù)量以穩(wěn)定物價(jià)

C．應(yīng)對(duì)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．維護(hù)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)

29．馬克思曾深刻地指出：“除了改朝換代以外，他們沒(méi)有抱定什么任務(wù)。他們沒(méi)有提出什么口號(hào)。他們所給予民眾的驚惶比給予舊有當(dāng)權(quán)者的驚惶還更厲害。他們的全部使命，似乎就在于用奇形怪狀的破壞，用全無(wú)建設(shè)工作苗頭的破壞來(lái)和保守派的腐化相對(duì)立。”馬克思評(píng)論的是（）

A． 英國(guó)的“光榮革命”B．法國(guó)拿破侖稱帝

C． 中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D． 中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

30．1903年，中國(guó)《大公報(bào)》載：“……憲法不立，則雖其國(guó)強(qiáng)盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法茍立，則雖其國(guó)狹小，已固雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國(guó)家誠(chéng)所謂不可一日或離者?！痹撐牡恼沃鲝堉饕牵ǎ?/p>

A．推翻滿清統(tǒng)治B．實(shí)行君主立憲

C． 學(xué)習(xí)德、俄政體D．建立民主共和

A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后外商企業(yè)壓制民族企業(yè)發(fā)展B．官辦資本在近代工業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位

C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后到20世紀(jì)初民族工業(yè)發(fā)展迅速D．近代企業(yè)發(fā)展促使自然經(jīng)濟(jì)最終解體

32．“雖然遠(yuǎn)航的目的是尋找黃金，但客觀上卻取得了地理上的重大發(fā)現(xiàn)，它不僅發(fā)現(xiàn)了美洲這塊?新大陸?，而且通過(guò)實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義。”材料突出反映了新航路的開(kāi)辟（）

A．把美洲納入世界大家庭B．有助于近代自然科學(xué)的興起

C．導(dǎo)致了歐洲資本主義的產(chǎn)生D．導(dǎo)致了世界市場(chǎng)的最后形成33．中英《南京條約》規(guī)定：議定英國(guó)駐中國(guó)之總管大臣，與大清大臣無(wú)論京內(nèi)、京外者，有文書(shū)來(lái)往，用照會(huì)字樣；英國(guó)屬員，用申陳字樣；大臣批復(fù)用札字樣；兩國(guó)屬員往來(lái)，必當(dāng)平行照會(huì)。該規(guī)定（）

A． 表明英國(guó)對(duì)中國(guó)存有明顯的歧視B． 使得中國(guó)在外交上享有與英國(guó)平等的權(quán)利

C． 在客觀上有利于推動(dòng)中國(guó)外交禮儀的現(xiàn)代化D． 反映了《南京條約》的屈辱性

34．美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·舒爾茨認(rèn)為：“小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)行為，絕非西方社會(huì)一般人心目中那樣懶惰、愚昧，或沒(méi)有理性。事實(shí)上，他是一個(gè)在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的范疇內(nèi)，有進(jìn)取精神并對(duì)資源能作最適度運(yùn)用的人?！毕铝惺穼?shí)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A．中國(guó)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B．赫魯曉夫推行的農(nóng)業(yè)改革

C．中國(guó)推行人民公社化體制D．蘇聯(lián)開(kāi)展農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)

35．“他的先定學(xué)說(shuō)，就是下面這一事實(shí)在宗教上的反映：在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的世界中，成功或失敗不取決于個(gè)人的活動(dòng)或才智，而取決于不受他支配的情況。起決定作用的不是一個(gè)人的意志或行動(dòng)，而是未知的至高的經(jīng)濟(jì)力量的擺布?！边@說(shuō)明加爾文的先定學(xué)說(shuō)（）

A．揭示了宗教與商業(yè)活動(dòng)的關(guān)系B．批判了資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖

C．傳承了馬丁·路德的宗教思想D．順應(yīng)了資本主義的發(fā)展潮流

一、單項(xiàng)選擇題

地理：1—11CCDDBCACBCD

政治： 12—23DADDAADDDDBA

歷史： 24—35CDDBACBCBCAD

第三篇：2021高考文綜答題技巧政治模板

面對(duì)即展開(kāi)的2021高考復(fù)習(xí)，考生如何去做，方能做到有效高效呢?結(jié)合2020高考的特點(diǎn)，結(jié)合以往復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，下面給大家分享一些關(guān)于2021高考文綜答題技巧政治模板，希望對(duì)大家有所幫助。

專(zhuān)題一：加快科學(xué)發(fā)展，深化城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

經(jīng)濟(jì)生活

1.從經(jīng)濟(jì)生活角度分析如何增加農(nóng)民收入?

①堅(jiān)持“多予、少取、放活”的方針。

②調(diào)整農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

③依靠科技進(jìn)步發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

④深化農(nóng)村改革，落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策。

⑤實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持鄉(xiāng)村。

⑥深化農(nóng)村稅費(fèi)改革，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

⑦大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，拓寬就業(yè)。

⑧深化農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革，搞活產(chǎn)品流通。

⑨大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

2.經(jīng)濟(jì)生活角度分析如何保障新生代農(nóng)民工的合法權(quán)益?

①嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同法，簽訂勞動(dòng)合同，保障合法權(quán)益。

②加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)戶籍一體化。

③健全社會(huì)保障制度，讓新生代農(nóng)民工享受與城市居民同等福利。

④為新生代農(nóng)民工創(chuàng)造良好環(huán)境，提高素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，提高工資水平。

文化生活

1.從文化角度分析怎樣加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)?

①堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向。

②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。

③大力發(fā)展人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化。

④積極開(kāi)展文化活動(dòng)，為農(nóng)民創(chuàng)造文化環(huán)境。

⑤立足中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，發(fā)揮人民群眾的主動(dòng)創(chuàng)造性。

專(zhuān)題二：從食品安全問(wèn)題看誠(chéng)信危機(jī)

經(jīng)濟(jì)生活

1.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活談?wù)勈鞘裁丛驅(qū)е率称?安全事件頻發(fā)?

①市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弊端，生產(chǎn)者盲目追求利潤(rùn)。

②政府宏觀調(diào)控不力，相關(guān)食品安全法律法規(guī)不完善。

③消費(fèi)者意識(shí)薄弱。

④社義經(jīng)濟(jì)體制不健全，社會(huì)信用體系未真正建立。

2.從經(jīng)濟(jì)生活看為什么要重視產(chǎn)品質(zhì)量?

①商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，重視商品質(zhì)量才能賣(mài)出商品，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

②企業(yè)只有重視商品質(zhì)量，才能增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立良好企業(yè)形象。

③消費(fèi)者重視質(zhì)量是為了獲得更好的使用價(jià)值，維護(hù)合法權(quán)益。

④是科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求，有利于提高國(guó)際聲譽(yù)形象，有利于社會(huì)和諧。

3.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活分析“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，也是法制和道德經(jīng)濟(jì)?！?/p>

①商品價(jià)值由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐決定，商品生產(chǎn)者率先提高技術(shù)，改進(jìn)管理，提高個(gè)體勞動(dòng)率，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，從而推動(dòng)科技管理進(jìn)步。

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)性、盲目性、滯后性弊端會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂，其健康發(fā)展需要法律道德來(lái)規(guī)范引導(dǎo)。

③良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)，要形成以道德為支撐，以法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。

4.為什么要推進(jìn)企業(yè)的信用制度建設(shè)?

①城市信用是現(xiàn)代市場(chǎng)交易活動(dòng)的基本精神，推進(jìn)企業(yè)信用制度建設(shè)是遵循市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的必然要求，有利于更好的發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用。

②有利于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

③利于建設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，切實(shí)保證講誠(chéng)信的企業(yè)獲得更多商機(jī)。

政治生活

1.食品安全事件頻發(fā)的政治原因?

①政府未堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。

②未切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)職能，市場(chǎng)監(jiān)管不力。

③未切實(shí)履行文化職能，社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)缺乏。

④未堅(jiān)持依法行政，未正確行使權(quán)力。

文化生活

1.從文化生活角度說(shuō)明誠(chéng)實(shí)守信的意義?

①誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)。

②誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，也是完善社義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。

哲學(xué)生活

1.從哲學(xué)生活角度分析加強(qiáng)思想道德建設(shè)的原因。

①物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但也出現(xiàn)一不得行人道德滑坡的現(xiàn)象，通過(guò)加強(qiáng)思想道德建設(shè)有利于提高人民道德水平。

②意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，加強(qiáng)思想道德建設(shè)有助于樹(shù)立正確意識(shí)。

③事物是普遍聯(lián)系的，道德建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、政治建設(shè)相互影響。

④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是群眾路線的體現(xiàn)。

2.從歷史唯物主義角度說(shuō)明國(guó)家為什么重視物價(jià)上漲問(wèn)題?

①人民是歷史的創(chuàng)造者，要堅(jiān)持群眾路線，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好人民的根本利益。

②正確的價(jià)值判斷和選擇要尊重社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，把人民的根本利益作為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

3.從唯物論分析如何促進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

①物質(zhì)決定意識(shí)，立足于我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨增長(zhǎng)動(dòng)力不足、陷入中等收入陷阱等問(wèn)題加快經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)。

②意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物發(fā)展。要求我國(guó)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系要求在尊重經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大力進(jìn)行宏觀調(diào)整促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

4.轉(zhuǎn)變發(fā)展方式要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，請(qǐng)運(yùn)用認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有能動(dòng)的反作用?？茖W(xué)發(fā)展觀符合我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。

②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，實(shí)踐的主體。貫徹落實(shí)科觀，以人為本是堅(jiān)持群眾路線的體現(xiàn)，有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。

③正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺(jué)站在最廣大人民的根本利益上。堅(jiān)持一人為本是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)思想的體現(xiàn)，有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)順利轉(zhuǎn)型。

5.從辯證唯物主義角度分析如何完善社會(huì)保障體系?

①物質(zhì)決定意識(shí)，要立足于目前我國(guó)社保體系不健全的社會(huì)實(shí)際制定政策。

②尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合，促進(jìn)社保體系完善。

③量變與質(zhì)變的辯證關(guān)注要求重視量的積累，調(diào)整社保結(jié)構(gòu)，積極推動(dòng)社保體系⒍改革，抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變。

④矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求堅(jiān)持從特殊到普遍再到特殊的工作方法，積極開(kāi)展改革試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

⑤主次矛盾的辯證關(guān)系要求優(yōu)先保障老弱病殘等弱勢(shì)群體的利益。

6.從歷史唯物主義角度談?wù)劥髮W(xué)生村官怎樣才能更好的為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)?

①價(jià)值判斷和選擇要自覺(jué)站在最廣大人民利益上，大學(xué)生村官要樹(shù)立為人民服務(wù)的理想。

②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，實(shí)踐的主體，要求樹(shù)立群眾觀點(diǎn)堅(jiān)持群眾路線。

③人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的主觀努力，大學(xué)生必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全面提高個(gè)人素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。

專(zhuān)題三：科技引領(lǐng)促發(fā)展，自主創(chuàng)新鑄輝煌

經(jīng)濟(jì)生活

1.提高自助創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義?

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，提高自主創(chuàng)新能力是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略核心。

②是科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)，是建設(shè)兩型社會(huì)的重要支撐。

③有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)。

④有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

⑤有利于增強(qiáng)獨(dú)立自主、自力更生能力，提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全。

⑥有利于發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，深化科技體制改革，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

2.怎樣提高自助創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家?

①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路。

②加快建立企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

③加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加大財(cái)政對(duì)科技創(chuàng)新的投入。

④完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和分配方式，促進(jìn)技術(shù)等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)大小參與分配。

⑤堅(jiān)持獨(dú)立自主和對(duì)外開(kāi)放相結(jié)合，充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)。

專(zhuān)題四：從政務(wù)公開(kāi)看政治文明建設(shè)

政治生活

1.從政務(wù)公開(kāi)看政治文明建設(shè)

①我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)有利于權(quán)利運(yùn)行公開(kāi)透明，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，保障人民主人翁的權(quán)利和地位。

②政府的性質(zhì)、宗旨、原則(這個(gè)就發(fā)了基本觀點(diǎn)要背好)，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)有利于監(jiān)督'和制約政府的行政權(quán)利，推進(jìn)政治體制改革，從源頭防止腐敗，有利于為人民提供更加便捷的服務(wù)。

③黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)是黨性質(zhì)的要求也是執(zhí)政方式的體現(xiàn)。

④利于推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。

2.黨和政府應(yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義政治文明建設(shè)?

①關(guān)鍵是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

②堅(jiān)持完善人民代表大會(huì)制度、黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層民主制度。

③鞏固和壯大最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

④切實(shí)做好民主和宗教工作，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、進(jìn)步教育。

⑤全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，推進(jìn)依法行政、公正執(zhí)法，加強(qiáng)普法教育，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。

⑥加強(qiáng)人權(quán)保障，促進(jìn)人權(quán)事業(yè)全面發(fā)展。

3.從政治生活談?wù)剣?guó)家怎樣才能更好地維護(hù)人民的合法利益?

①國(guó)家制定相關(guān)法律保障公民有序地參與政治生活，保障公民真正享有和行使政治權(quán)利和自由。

②堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則，確保公民平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度、政協(xié)制度、民族區(qū)域自治制度和基層民主制度。不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展，保障人民當(dāng)家做主。

文化生活

1.我國(guó)政府機(jī)關(guān)及工作人員開(kāi)“微博”體現(xiàn)的文化生活道理。

①人民的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體。微博問(wèn)政有利于保證網(wǎng)民的監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)。

②大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段，微博已成為反應(yīng)社情民意，匯聚民力、民智的重要渠道，利用微博發(fā)布政務(wù)信息是政府與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代潮流之舉。

③科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素，微博問(wèn)政是政府推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)的一種新形式，利于保證廣大網(wǎng)民的知情權(quán)。

2.從文化生活角度分析公民怎樣才能更好地參與政治生活?

①文化與政治相互交融，隨意民主政治的發(fā)展，人民參與政治生活需要更高的政治文化素養(yǎng)。

②社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展是相互結(jié)合相互促進(jìn)的。進(jìn)一步提高群眾的政治和文化素質(zhì)有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，更好地參與民主政治，從而促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

哲學(xué)生活

1.運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析黨和政府為什么要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革?

①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到新階段，國(guó)內(nèi)外環(huán)境更為復(fù)雜，必須深化政治體制改革。

②處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐能推動(dòng)社會(huì)歷史的變遷和進(jìn)步。

③改革是社會(huì)主義發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，只有改變同生產(chǎn)力不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

專(zhuān)題五：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

經(jīng)濟(jì)生活

1.運(yùn)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)分析我國(guó)幫助和支持民族地區(qū)加快發(fā)展的原因。

(社義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)包括⑴市場(chǎng)配置⑵宏觀調(diào)控⑶市場(chǎng)秩序⑷基本特征)

①市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的固有弊端，容易造成貧富差距過(guò)大，不利于實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展既要發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)，也要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

②社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)家能實(shí)行強(qiáng)有力的宏調(diào)，國(guó)家能集中力量辦大事，有能力幫助和支持民族地區(qū)加快發(fā)展。

2.用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)說(shuō)明中央財(cái)政的支持對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。

(從財(cái)政的作用來(lái)回答)

①有利于西藏建立健全的社會(huì)保障體系，提高西藏人民生活水平，促進(jìn)社會(huì)公平。

②有利于促進(jìn)資源合理配置，平衡東西發(fā)展水平。

③有利于促進(jìn)西藏科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(對(duì)其他少數(shù)民族通用)

政治生活

1.分析西藏發(fā)生翻天覆地的變化的原因。

(從新型民族關(guān)系、處理民族關(guān)系的基原則、民族政策、宗教政策回答)

①黨領(lǐng)導(dǎo)下鏟除了剝削壓迫的階級(jí)根源，建立了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型社義民族關(guān)系。

②堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則。

③實(shí)行了民族區(qū)域自治制度，調(diào)動(dòng)藏區(qū)人民的積極主動(dòng)創(chuàng)造性。

④貫徹落實(shí)宗教信仰自由政策，團(tuán)結(jié)了信教和不信教的群眾。

⑤藏區(qū)廣大干部群眾發(fā)揚(yáng)自力更生艱苦奮斗的精神，積極參加社會(huì)主義建設(shè)。

⑥中央政策和其他各省市的支持。

2.在新形式下做好西藏工作的政治意義。

①有利于鞏固發(fā)展新型民族關(guān)系。

②有利于西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為民族平等和民族團(tuán)結(jié)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

③有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)邊疆地區(qū)長(zhǎng)治久安。

④有利于建設(shè)全面小康社會(huì)，構(gòu)建社義和諧社會(huì)。

文化生活

1.從文化生活角度說(shuō)明保護(hù)藏區(qū)中華文化遺產(chǎn)的意義。

①文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家歷史文化成就的重要標(biāo)志，不僅對(duì)于研究人類(lèi)文明演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化多樣性具有獨(dú)特作用。

②文化是民族的又是世界的。一個(gè)國(guó)家和民族的文化遺產(chǎn)也是人類(lèi)的共同財(cái)富。

③西藏文化遺產(chǎn)是西藏民族悠久歷史文化的重要載體，也是中華民族燦爛文化的重要成分，保護(hù)中華文化遺產(chǎn)對(duì)于弘揚(yáng)中華民族精神、傳承中華文化、維護(hù)世界文化多樣性、促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)展具有重要意義。

哲學(xué)生活

1.運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析西藏和平解放60年取得輝煌成就的重要意義。

①聯(lián)系具有普遍性，要求用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。西藏建設(shè)成就是藏區(qū)各族人民自力更生、艱苦奮斗的成果，也與國(guó)家的政策鼓勵(lì)和東部地區(qū)大力支持分不開(kāi)。

②整體與部分是相互聯(lián)系密不可分的。西藏自古就是我國(guó)不可分割的一部分，西藏的命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)密切相關(guān)。

2.運(yùn)用歷史唯物主義分析我們應(yīng)該如何對(duì)待臺(tái) 獨(dú)意識(shí)?

①社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在，“臺(tái) 獨(dú)”屬于錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)，阻礙社會(huì)發(fā)展，是兩岸關(guān)系發(fā)展的最大威脅。

②正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要尊重社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，要站在人民的利益上?！芭_(tái) 獨(dú)”意識(shí)違背了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不符合兩岸人民利益，應(yīng)堅(jiān)決抵制。

高考文綜答題技巧政治模板

第四篇：2014年高考北京文綜(歷史)卷

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（北京卷）

【解析】“為扭轉(zhuǎn)這一局面”即加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制和管理，宋初中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，有利于改變唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；宋初設(shè)三司使，分割宰相的財(cái)權(quán)，君主專(zhuān)制加強(qiáng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)樞密院，樞密使分割宰相的軍權(quán)，君主專(zhuān)制加強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；北宋中期王安石變法，施行將兵法，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A

15．在歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是，使用單一或不充分的論據(jù)得出普遍性的結(jié)論。下列選項(xiàng)中沒(méi)有這類(lèi)錯(cuò)誤的是()

A．《授時(shí)歷》的頒行比現(xiàn)行公歷早300年，所以中國(guó)古代科技水平領(lǐng)先世界 B．《西游記》是明代的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)，所以明代文學(xué)蓬勃發(fā)展

C．唐代369位宰相中有83%來(lái)自北方，所以唐代宰相的來(lái)源存在地域差異 D．南宋揚(yáng)州的城市人口占揚(yáng)州總?cè)丝诘?1．83%，所以南宋的城市化水平很高

【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)——天文學(xué)（《授時(shí)歷》）；古代中國(guó)的文學(xué)成就——明清小說(shuō)（《西游記》）；漢到元政治制度的演變——唐代宰相制度；古代中國(guó)的商業(yè)——宋代城市的繁榮（揚(yáng)州）

【解析】《授時(shí)歷》只是中國(guó)古代科技成就的一部分，不能代表中國(guó)古代科技在世界的整體水平，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《西游記》只是明代文學(xué)成就之一，不能代表整個(gè)明代文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從全國(guó)范圍看，唐代宰相大部分來(lái)自北方，這說(shuō)明唐代宰相的來(lái)源存在地域差異，故C項(xiàng)正確；揚(yáng)州只是南宋城市之一，揚(yáng)州城市繁榮不能代表南宋整個(gè)城市化水平，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾

16．《海國(guó)圖志》中出現(xiàn)了一些外來(lái)詞匯，如“西業(yè)”（參議院）、“里勃里先好司”（眾議院）、“勃列西領(lǐng)”（總統(tǒng)）等。結(jié)合所學(xué)判斷，該書(shū)()

A．主要內(nèi)容是介紹西方政治體制

B．對(duì)西方政治體制已有所涉及 C．提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度

D．為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ) 【考點(diǎn)】“師夷長(zhǎng)技”思想——《海國(guó)圖志》

【解析】《海國(guó)圖志》是當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的專(zhuān)著，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“西業(yè)”、“里勃里先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度，《海國(guó)圖志》中涉及這些外來(lái)詞匯，反映出它對(duì)西方政治體制已有所涉及，故B項(xiàng)正確；早期維新派最早提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度，《海國(guó)圖志》作者魏源屬于地主階級(jí)抵抗派，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；為戊戌變法提供了理文科綜合歷史部分試題

一、選擇題

12．讀圖8，根據(jù)所學(xué)判斷，在地區(qū)④產(chǎn)生的代 表性著作是()

A．《春秋》

B．《孟子》

C．《荀子》

D．《離騷》

【考點(diǎn)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴——孔子、孟子、荀子與儒家思想；古代中國(guó)的文學(xué)成就——楚辭（《離騷》）圖8

【解析】依據(jù)“韓趙魏”信息可知圖片所示為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，①是燕國(guó)，②是齊國(guó)，③是秦國(guó)，④是楚國(guó)，《春秋》是春秋時(shí)期魯國(guó)孔子所著，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《孟子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)孟子所著，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《荀子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)荀子所著，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原所著，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿 13．公元97年，東漢的班超曾派人出使歐洲強(qiáng)國(guó)“大秦”。東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的文化成就分別是()

A．活字印刷術(shù)、萬(wàn)有引力定律

B．《九章算術(shù)》、羅馬法 C．蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)、日心說(shuō)

D．《春秋繁露》、《理想國(guó)》 【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)——數(shù)學(xué)（《九章算術(shù)》）；羅馬法

【解析】題干限定詞是“東漢”、“大秦”（當(dāng)時(shí)的古羅馬帝國(guó)），活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明，萬(wàn)有引力定律是英國(guó)科學(xué)家牛頓提出，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《九章算術(shù)》約成書(shū)于東漢，羅馬帝國(guó)發(fā)展了羅馬法，故B項(xiàng)正確；東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，但日心說(shuō)是波蘭天文學(xué)家哥白尼提出，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《春秋繁露》是西漢儒學(xué)家董仲舒的代表作，《理想國(guó)》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的代表作，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽 14．唐末五代，中央集權(quán)大為削弱。為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是（）A．文官任知州

B．設(shè)三司使

C．設(shè)樞密院

D．施行將兵法 【考點(diǎn)】漢到元政治制度的演變——宋的集權(quán)措施（設(shè)知州）

第1頁(yè)（共5頁(yè)）

論基礎(chǔ)的是康梁維新思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】B 17．圖9是民國(guó)時(shí)期描繪北京社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)。畫(huà)中最能反映近代社會(huì)生活變革的有（）

①墻上畫(huà)作的風(fēng)格

②人物的發(fā)型

③照明手段

④飲食方式

A．①②

B．②③ C．③④

D．①④ 【考點(diǎn)】近代中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化 【解析】墻上畫(huà)作的風(fēng)格仍然是傳統(tǒng)中國(guó)的山水畫(huà)，故①錯(cuò)誤；風(fēng)俗畫(huà)中一些人物已經(jīng)剪去發(fā)辮，反映出辛亥革命對(duì)民眾發(fā)型的影響，故②正確；風(fēng)俗畫(huà)中已經(jīng)開(kāi)始利用電燈照明，反映出西方第圖9 二次工業(yè)革命推動(dòng)中國(guó)照明手段的變革，故③正確；風(fēng)俗畫(huà)中人物仍然使用筷子，飲食方式仍然是中式飲食，故④錯(cuò)誤，選擇B項(xiàng)符合題意。【答案】B 18．“單干邀伴變互助，小組聯(lián)起變大組，大組變做合作社，領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部?！边@首歌謠反映了()

A．人民公社化運(yùn)動(dòng)

B．家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制 C．農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造

D．中共八大經(jīng)濟(jì)方針

【考點(diǎn)】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐——三大改造（農(nóng)業(yè)合作化）【解析】人民公社化運(yùn)動(dòng)將若干農(nóng)業(yè)合作社合并為人民公社，與“大組變做合作社”不符合，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制實(shí)行分戶經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，與“大組變做合作社”不符合，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1953—1956年對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造中，把廣大農(nóng)民組織起來(lái)，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路，故C項(xiàng)正確；中共八大確立既反保守，又反冒進(jìn)，堅(jiān)持在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)方針，與題意無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C 19．1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革”的報(bào)道。這一“重大改革”是()

A．教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施

B．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要步驟 C．貫徹十一屆三中全會(huì)精神的重要舉措 D．貫徹“三個(gè)面向”教育方針的具體體現(xiàn) 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展——恢復(fù)高考制度

【解析】“文革”使中國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項(xiàng)正確；1995年中國(guó)開(kāi)始實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，不符合時(shí)間限制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年底十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，不符合時(shí)間限制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)80年代鄧小平提出“三個(gè)面向”教育方針，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼

20．第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強(qiáng)大，就必須借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國(guó)”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國(guó)歷史事實(shí)是（）①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩 ②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦聯(lián)沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

【考點(diǎn)】美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)共和制的確立——1787年憲法與美國(guó)共和制的確立（聯(lián)邦制）【解析】獨(dú)立之初的美國(guó)實(shí)行松散的邦聯(lián)，國(guó)家不掌握軍隊(duì)，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩，故①正確；1787年憲法規(guī)定各州可以在不違背憲法的前提下保留一定的自治權(quán)，故②錯(cuò)誤；邦聯(lián)制下沒(méi)有制定統(tǒng)一的關(guān)稅，美國(guó)在與歐洲各國(guó)的貿(mào)易中也常常處于不利地位，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響，故③正確；邦聯(lián)制下各州都可以發(fā)行貨幣，各行其是，1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府擁有經(jīng)濟(jì)大權(quán)，統(tǒng)一發(fā)行錢(qián)幣，有利于經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展，故④正確，選擇D項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緿

21．圖10是法國(guó)1789年的一幅漫畫(huà)。畫(huà)中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫(huà)所要表達(dá)的意愿是（）

A．第三等級(jí)反對(duì)制定新憲法

B．三個(gè)等級(jí)聯(lián)合廢除君主制 C．三個(gè)等級(jí)合力制定新憲法

D．三個(gè)等級(jí)修改拿破侖法典 【考點(diǎn)】法國(guó)大革命

【解析】畫(huà)中平民是第三等級(jí)代表之一，參

圖10

第2頁(yè)（共5頁(yè)）

與新憲法的“打造”，說(shuō)明第三等級(jí)中的平民并不反對(duì)制定新憲法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1789年法國(guó)大革命爆發(fā)后，法國(guó)實(shí)行君主立憲制，保留了君主制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；滿足中三個(gè)等級(jí)聯(lián)合“打造”新憲法，合力制定新憲法，故C項(xiàng)正確；拿破侖法典是1804年拿破侖稱帝后制定的，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C 22．19世紀(jì)以來(lái)，一些阿拉伯國(guó)家進(jìn)行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德·阿里改革和土耳其的凱末爾改革最具代表性。這兩次改革相同之處有()

①?gòu)U除哈里發(fā)制度

②進(jìn)行軍事改革

③建立近代工業(yè)

④實(shí)行教育改革 A．①②

B．②③

【考點(diǎn)】穆罕默德〃阿里改革；凱末爾

【解析】穆罕默德〃阿里改革鞏固了自身的封建統(tǒng)治，凱末爾改革廢除哈里發(fā)制度，確立共和制，故①錯(cuò)誤；阿里改革為了對(duì)外擴(kuò)張，進(jìn)行軍事改革，凱末爾改革沒(méi)有涉及，故②錯(cuò)誤；阿里改革大力發(fā)展官辦工廠，初步建立了埃及的民族工業(yè)，凱末爾改革采取蘇聯(lián)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式，將資金集中用于工業(yè)化建設(shè)，故③正確；阿里創(chuàng)辦各類(lèi)學(xué)校，聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家，還選派青年去歐洲留學(xué)，凱末爾著手文字改革，都涉及教育改革，故④正確，選擇C項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緾 23．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)逐漸走向政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的全面對(duì)抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，協(xié)調(diào)和促進(jìn)社會(huì)主義陣營(yíng)各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此舉主要針對(duì)的是

C．③④

D．①④

37．（36分）區(qū)域的世界·聯(lián)系的世界·多樣的世界

材料一

西周時(shí)期，周王自稱“天之子”，其所居之地稱為“中國(guó)”（即中央之國(guó)），文獻(xiàn)準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域。古希臘人認(rèn)為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻(xiàn)中明確記載的地理范圍不超過(guò)地中海周邊地區(qū)。羅馬人則說(shuō)，眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國(guó)初期所能明確認(rèn)識(shí)的地理范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了古希臘，但仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個(gè)文明對(duì)于遠(yuǎn)離其統(tǒng)治區(qū)域的地方則認(rèn)識(shí)模糊。材料二

圖16公元1400年前世界主要貿(mào)易路線示意圖

圖17公元1400～1800年世界主要貿(mào)易路線和白銀流向

示意圖

()

A．杜魯門(mén)主義

B．馬歇爾計(jì)劃

C．北約組織

D．德意志聯(lián)邦共和國(guó) 【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展（馬歇爾計(jì)劃和經(jīng)互會(huì)）【解析】二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)逐漸走向政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的全面對(duì)抗，美蘇冷戰(zhàn)開(kāi)始，杜魯門(mén)主義是美蘇冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟(jì)上的對(duì)抗，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；馬歇爾計(jì)劃是美蘇冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，為了反擊“馬歇爾計(jì)劃”，進(jìn)一步鞏固?hào)|歐陣地，蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，故B項(xiàng)正確；北約組織是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟(jì)上的對(duì)抗，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1949年9月德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立，在1949年1月經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)成立之后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】B

圖18 公元1900年前后世界主要航海貿(mào)易

圖19 公元2013年五大跨境電子商務(wù)市場(chǎng)對(duì)中國(guó)商品 路線和鐵路示意圖

網(wǎng)購(gòu)需求預(yù)估示意圖

（1）概括材料一中各文明對(duì)世界認(rèn)知的共同之處。（8分）

（2）閱讀圖16至圖19，以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角，結(jié)合所學(xué)，對(duì)材料二所蘊(yùn)含的歷史信息進(jìn)行解讀。（14分）

要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整：解釋和分析邏輯清晰。

（3）世界是聯(lián)系的，也是多樣的。結(jié)合“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“辛亥革命”和“中華人民共和國(guó)成立”三個(gè)歷史事件的具體史實(shí)，回答：中國(guó)的有識(shí)之士是如何立足國(guó)情、學(xué)習(xí)外來(lái)文化的？中國(guó)取得了哪些具有自身特色的成果？（14分）

二、非選擇題

第3頁(yè)（共5頁(yè)）

【考點(diǎn)】（1）西周的分封制；古代希臘、羅馬的政治

（2）古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展——海陸絲綢之路；新航路的開(kāi)辟；荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張；兩次工業(yè)革命；資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)

（3）晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；近代中國(guó)思想解放潮流——體用之爭(zhēng)；辛亥革命；孫中山與三民主義；中華人民共和國(guó)的成立；毛澤東與新民主主義革命理論

【解析】（1）材料一提到西周時(shí)期的“天”，古希臘的主神宙斯，羅馬的眾神，反映出各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；周王認(rèn)為所居之地稱為“中國(guó)”（即中央之國(guó)），古希臘認(rèn)為主神宙斯的居住地就是世界中心，古羅馬認(rèn)為眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，反映出各文明都認(rèn)為自己是世界的中心；西周文獻(xiàn)準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域，古希臘文獻(xiàn)中明確記載的地理范圍不超過(guò)地中海周邊地區(qū)，羅馬帝國(guó)初期所能明確認(rèn)識(shí)的地理范圍仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部，反映出各文明所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對(duì)狹小，與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識(shí)。

（2）解讀方式一：分別描述四個(gè)階段世界洲際貿(mào)易的概況，圖16反映出1400年前，新航路開(kāi)辟前各大洲雖有聯(lián)系但不密切，世界各地以局部性貿(mào)易為主；圖17反映的是1400—1800年間，新航路開(kāi)辟和早期的殖民擴(kuò)張開(kāi)始后，世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，資本主義世界市場(chǎng)范圍拓展；圖18反映出19—20世紀(jì)，隨著兩次工業(yè)革命后西方國(guó)家的擴(kuò)張，資本主義世界市場(chǎng)最終形成；圖19反映出20世紀(jì)90年代隨著第三次科技革命的深入開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。

解讀方式二：從世界貿(mào)易的范圍、發(fā)展速度，貿(mào)易過(guò)程中反映的科技進(jìn)步，貿(mào)易中心的變化等三個(gè)方面，結(jié)合四幅圖從總體上分析世界洲際貿(mào)易的發(fā)展。

（3）“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”以“中體西用”為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)西方的“器物”而不變革政治制度，推動(dòng)近代中國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程；以孫中山為首的革命派學(xué)習(xí)西方政治制度，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝，建立共和國(guó)，推動(dòng)民主政治的進(jìn)程和民主共和思想的傳播；中國(guó)共產(chǎn)黨把馬列原理與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，取得新民主主義革命勝利，建立“中華人民共和國(guó)”，走上社會(huì)主義道路。

【答案】（1）共同：各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；都認(rèn)為自己是世界的中心；所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對(duì)狹??；與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識(shí)。

（2）示例1：公元1400年之前，古代人類(lèi)活動(dòng)分為若干區(qū)域，彼此雖有聯(lián)系但不密切。

亞歐大陸間有陸上和海上絲路，但歐亞與非洲、美洲的直接交往較少；貿(mào)易以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品為主；世界各地以局部性貿(mào)易為主，缺乏穩(wěn)定的洲際貿(mào)易路線，這與生產(chǎn)力水平低下關(guān)系密切。

1400～1800年間，隨著新航路的開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張，歐洲人將貿(mào)易范圍擴(kuò)展到全世界。他們通過(guò)三角貿(mào)易從美洲和非洲掠奪大量白銀、黃金，并用來(lái)購(gòu)買(mǎi)亞洲商品運(yùn)回歐洲。中國(guó)和印度曾經(jīng)成為白銀匯集的中心，世界市場(chǎng)初步形成。

19～20世紀(jì)，在工業(yè)革命推動(dòng)下，新的交通手段和貿(mào)易路線出現(xiàn)了。英國(guó)率先完成工業(yè)革命，在世界貿(mào)易中居于支配地位。印度和中國(guó)等地淪為西方的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系建立起來(lái)。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，信息化革命使得世界聯(lián)系有了突破性發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)讓洲際貿(mào)易更加多樣化和便捷化。這一時(shí)期美國(guó)在世界貿(mào)易中保持了領(lǐng)先地位。以中國(guó)為代表的新興經(jīng)濟(jì)體迅速發(fā)展壯大。

示例2：從發(fā)展程度看，世界貿(mào)易經(jīng)歷了從局部、間斷、緩慢逐漸向全局、密切、快速的發(fā)展過(guò)程。古代亞歐大陸間有陸上和海上絲路，貿(mào)易以地方物產(chǎn)交換為主，與其他地區(qū)聯(lián)系較少。新航路開(kāi)辟后，世界聯(lián)系日益密切，這與殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命、世界市場(chǎng)的形成、資本主義世界體系的建立等因素密不可分。世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)。20世紀(jì)90年代后，互聯(lián)網(wǎng)成為更先進(jìn)的聯(lián)系方式。

從貿(mào)易過(guò)程中反映的科技進(jìn)步看，古代貿(mào)易借助人力和自然力，近代則以工業(yè)文明成果為主，如輪船、火車(chē)。20世紀(jì)90年代后，網(wǎng)購(gòu)成為更便捷的貿(mào)易方式。

從貿(mào)易中心的變化看，古代以區(qū)域貿(mào)易為主，沒(méi)有世界性貿(mào)易中心。1400～1800年間，中國(guó)和印度是白銀流向的中心，西班牙和葡萄牙一度成為大西洋貿(mào)易的中心。工業(yè)革命后，英國(guó)成為世界貿(mào)易中心，后來(lái)美國(guó)又取而代之。如今中國(guó)在世界貿(mào)易中的地位越來(lái)越突出。（3）學(xué)習(xí)：從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，清政府以“自強(qiáng)求富”為目標(biāo)，掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為主，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)。辛亥革命時(shí)期，以孫中山為首的革命黨人學(xué)習(xí)西方的民主制度，建立同盟會(huì)，提出革命綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，推翻了封建帝制。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，建立并鞏固了中華人民共和國(guó)。

成果：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想為“中體西用”，開(kāi)始了中國(guó)近代化的探索。辛亥革命建立了亞洲歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心。中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)

第4頁(yè)（共5頁(yè)）

志著新民主主義革命的勝利，中國(guó)開(kāi)始走向社會(huì)主義道路。

40．（24分）中國(guó)工業(yè)布局受政治、資源、市場(chǎng)等因素影響不斷變化。

1932年，日本在上海挑起一〃二八事變。鑒于中國(guó)重要工廠絕大部分都集中于上海，而內(nèi)地各省幾乎沒(méi)有工業(yè)基礎(chǔ)，難以滿足抗戰(zhàn)的物資需要，南京國(guó)民政府計(jì)劃將工廠內(nèi)遷。1937年，國(guó)民政府制訂了《工廠遷移協(xié)助辦法》，打算在武漢建立新工業(yè)區(qū)。截止到1937人民生活水平急劇下降”得出這是改善人民生活水平的需要，據(jù)材料 “1945年，工黨在大選中獲勝”，反映出工黨的政治主張贏得社會(huì)廣泛支持；第二小問(wèn)工黨政府宣布實(shí)行一系列社會(huì)保障法，以立法的形式干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)生活。

【答案】（2）背景：第二次世界大戰(zhàn)造成英國(guó)經(jīng)濟(jì)凋敝、人們生活困苦；工黨的政治主張贏得社會(huì)廣泛支持。

年底，上海遷出民營(yíng)企業(yè)146家，各種機(jī)件14600余噸。南京淪陷后，國(guó)民政府再次動(dòng)員企業(yè)遷移，擬定《西南西北工業(yè)建設(shè)計(jì)劃》。從1938年7月起，已在武漢的工廠又大規(guī)模拆遷，主要遷往湘、桂、黔、滇、陜、川，共遷出企業(yè)304家，物資511825噸。

（1）結(jié)合材料及所學(xué)，概述20世紀(jì)30年代中國(guó)工業(yè)內(nèi)遷的原因及過(guò)程。（8分）【考點(diǎn)】（1）新民主主義革命——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族工業(yè)內(nèi)遷

【解析】（1）第一小問(wèn)原因根據(jù)材料關(guān)鍵信息“中國(guó)重要工廠絕大部分都集中于上?！?，分布不合理；“內(nèi)地各省幾乎沒(méi)有工業(yè)基礎(chǔ)，難以滿足抗戰(zhàn)的物資需要”歸納回答即可；第二小問(wèn)過(guò)程根據(jù)材料關(guān)鍵信息“打算在武漢建立新工業(yè)區(qū)”“已在武漢的工廠又大規(guī)模拆遷，主要遷往湘、桂、黔、滇、陜、川”，可得出先遷往武漢，后又遷往西北、西南等地。

【答案】（1）原因：中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)多集中在東南沿海地區(qū)，分布不平衡；為了支持長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，國(guó)民政府決定將工業(yè)內(nèi)遷。

過(guò)程：抗戰(zhàn)初期企業(yè)遷往武漢；武漢失守前又遷往西北、西南等地。

41．（18分）維護(hù)和平、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保障民生和保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的任務(wù)，需要世界各國(guó)的積極參與。

第二次世界大戰(zhàn)給英國(guó)經(jīng)濟(jì)造成巨大破壞，人民生活水平急劇下降。1942年，英國(guó)工黨提出了不分階級(jí)，不分貧富，人人都有權(quán)享有社會(huì)福利的主張，得到越來(lái)越多的民眾的支持。1945年，工黨在大選中獲勝。1948年，工黨政府首相艾德禮宣布實(shí)行《家庭津貼法》《國(guó)民保險(xiǎn)法》《國(guó)民醫(yī)療保健法》《國(guó)民救濟(jì)法》等一系列社會(huì)保障法，為英國(guó)建立福利國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。

（2）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，概述英國(guó)建立“福利國(guó)家”的時(shí)代背景及方式。（8分）【考點(diǎn)】（2）第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化——英國(guó)“福利國(guó)家” 【解析】（2）第一小問(wèn)根據(jù)材料關(guān)鍵信息“第二次世界大戰(zhàn)給英國(guó)經(jīng)濟(jì)造成巨大破壞，第5頁(yè)（共5頁(yè)）方式：以法律形式推行社會(huì)保障；實(shí)行國(guó)家干預(yù)。

第五篇：2013年高考(歷史)文綜備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2013年高考文綜備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)

————CDXYZ：

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

2013年高考已塵埃落定，我校取得了有史以來(lái)最好成績(jī)，文綜學(xué)科也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，下面，我就文綜備考的做法做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏 我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和落實(shí)《考試大綱》《考試說(shuō)明》，因它不僅是命題者的出題依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的依據(jù)。力爭(zhēng)全面而準(zhǔn)確地理解考綱，找出變化，明確增加和刪除的知識(shí)點(diǎn)，盡量弄清新增知識(shí)點(diǎn)的原因，以明確考查知識(shí)的變化，以考綱為指導(dǎo)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，把考綱中的每個(gè)考點(diǎn)、能力要求和考查形式落實(shí)到平時(shí)的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)確有效地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，不作無(wú)用功。

根據(jù)考綱和年級(jí)統(tǒng)一要求，我們采取常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)法：第一輪（注重基本理論，夯實(shí)基礎(chǔ)）時(shí)間安排在9-2月；第二輪（構(gòu)建本學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系，強(qiáng)化跨教材知識(shí)與習(xí)題的綜合滲透）時(shí)間安排在3-4月份；第三輪（結(jié)合熱點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺）時(shí)間安排在5月份。復(fù)習(xí)計(jì)劃各科分別制訂，并詳細(xì)規(guī)定了每人每周的工作的內(nèi)容和要點(diǎn)，寫(xiě)成計(jì)劃書(shū)上墻，隨時(shí)對(duì)照檢查，有了科學(xué)周密的計(jì)劃，為我們指明了正確的航向，減少了復(fù)習(xí)的盲目性

二、打好“三輪復(fù)習(xí)”備考攻艱戰(zhàn)。

一是搞好集體備課。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力”實(shí)行學(xué)案分層，為此，我們3個(gè)組每周都要進(jìn)行集體備課，交流經(jīng)驗(yàn)，答成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上再形成個(gè)案，提高備考效率。

二是從三輪備考工作求實(shí)效，為高考做準(zhǔn)備。

一輪：依托專(zhuān)題系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，整理考點(diǎn)，熟悉知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，深入理解基本概念和理論觀點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)。在第一階段主要搞好單科復(fù)習(xí)，種好自己的責(zé)任田，可以說(shuō)是全面撒網(wǎng)，求細(xì)求全。做到點(diǎn) “實(shí)”；線 “清”；面 “廣”。

二輪：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建應(yīng)用性、專(zhuān)題性的知識(shí)體系。按年級(jí)的要求我們定8—10個(gè)專(zhuān)題，在一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行深挖和拓展，達(dá)到思維高度的提升；并全力解決學(xué)生易忽視和混淆的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到重點(diǎn)捕捉，求精求準(zhǔn)。每個(gè)專(zhuān)題結(jié)束后要求學(xué)生動(dòng)手總結(jié)專(zhuān)題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，明確知識(shí)間、專(zhuān)題間的關(guān)系，讓所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、立體化，從而提高對(duì)知識(shí)把握的層次，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。要求學(xué)生做到“要點(diǎn)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，考點(diǎn)清晰”，引導(dǎo)他們從不同的角度去思考和分析，從而獲得全面正確的認(rèn)識(shí)。

三輪：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，講評(píng)分析，整體提高。為鞏固前期復(fù)習(xí)成果，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步準(zhǔn)確化、系統(tǒng)化，我們著重在知識(shí)盲點(diǎn)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，復(fù)習(xí)后的升華綜合歸納，培養(yǎng)發(fā)散思維和遷移知識(shí)；使學(xué)生會(huì)運(yùn)用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生找出知識(shí)的盲點(diǎn)，反重練心，達(dá)到熟練，使復(fù)習(xí)總體質(zhì)量得到更大的提升。

三是課堂見(jiàn)成效。我們既重視新課程改革還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采取靈活的教學(xué)策略。在備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“動(dòng)”①讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”：思考、討論、練習(xí)等（能力是練出來(lái)的）②讓講解“精起來(lái)”：有趣、精煉、啟發(fā)等。課堂教學(xué)“8有”標(biāo)準(zhǔn)：有設(shè)計(jì)、有統(tǒng)計(jì)、有分析、有總結(jié)、有突破、有矯正、有互動(dòng)、有補(bǔ)偏。學(xué)生課前準(zhǔn)備，課上積極，課后收獲感悟。老師做到課前勤、課中精、課后思。

三、精選試題、落實(shí)到位，培養(yǎng)學(xué)生答題能力。試題的編制和選取要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和高考，有創(chuàng)新性、前瞻性和針對(duì)性，試題風(fēng)格、思路和內(nèi)容結(jié)合高考信息。定量限時(shí)，對(duì)不同難度區(qū)間的考題則要分配合理。編題：新意、分類(lèi)、滾動(dòng)，揭示考題特點(diǎn)、命題意圖、考查方向等規(guī)律。

進(jìn)入高三后，我們就每周做一次文綜訓(xùn)練，追求總分最大化，強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間。還通過(guò)小篇、作業(yè)、綜合練、考試等形式進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固、專(zhuān)題強(qiáng)化和限時(shí)訓(xùn)練等。做到全批全改、有改必評(píng)、部分同學(xué)的還面批面評(píng)等。訓(xùn)練學(xué)生解題的基本技能和方法。講評(píng)課基本環(huán)節(jié)為：考情分析—出示答案—學(xué)生自糾—錯(cuò)因歸類(lèi)—重點(diǎn)講評(píng)-方法總結(jié)—舊知深化—反思整理。通過(guò)精選試題，科學(xué)訓(xùn)練，精講細(xì)評(píng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審題、解題思路、規(guī)范表達(dá)、合理分配時(shí)間等規(guī)范答題習(xí)慣，熟練掌握解題技巧，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)生有錯(cuò)題本，老師有錯(cuò)題記錄。對(duì)錯(cuò)題要找準(zhǔn)癥結(jié)點(diǎn)，一一解決，在滾動(dòng)復(fù)習(xí)中有意識(shí)的加大此類(lèi)問(wèn)題的練習(xí)，給學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，教師要快評(píng)及時(shí)反饋，讓學(xué)生保持新鮮感，合理給分，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，保證學(xué)一個(gè)點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)點(diǎn)，會(huì)一個(gè)點(diǎn)。加大做題的密度，成績(jī)是練出來(lái)的，但要有計(jì)劃性和針對(duì)性，切忌盲目。只有多練才能積累經(jīng)驗(yàn)和方法，還要做好非智力因素失分的總結(jié)，在高考中才能保持清晰的思路，準(zhǔn)確的辨析，才能更好的適應(yīng)高考。

四，教師做好培優(yōu)、聽(tīng)評(píng)課工作。

我們教師從高二開(kāi)始就利用間操時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差工作，每周根據(jù)所講的內(nèi)容結(jié)合高考的題型精選典型試題，進(jìn)行有針對(duì)的演練，培養(yǎng)他們提升的空間，發(fā)揮他們的最大潛能。教師間都要虛心地互相學(xué)習(xí)和幫助，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，反思自己的不足，在工作中不斷提高教學(xué)能力。

五、對(duì)文科綜合備考工作的反思

1、對(duì)尖子生的輔導(dǎo)（培優(yōu)）工作還欠精煉。

2、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性還需進(jìn)一步強(qiáng)化，有的仍處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、對(duì)臨界生的關(guān)注更多一些，研究得再透一些，指導(dǎo)得再科學(xué)些，使他們的提升空間更大

4、教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的有效性還要更強(qiáng)一些，對(duì)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)再充分一些。

回顧高三，我們做了大量的備考工作，既有艱辛的耕耘，還有成功的喜悅，也有不盡人意的遺憾。但希望我們文綜的做法對(duì)大家有所啟發(fā)，為我校2014年高考的再次騰飛，貢獻(xiàn)出我們的綿薄之力。不足之處望大家批評(píng)指正，謝謝！二0一三年八月十五日