第一篇：耿莊中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

耿莊中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：謝炎

副組長(zhǎng)：李維君

成員：耿明玉陳興鋒

教學(xué)應(yīng)用人員：各學(xué)科任科 教師

第二篇：耿圩中學(xué)平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組

沭陽(yáng)縣耿圩中學(xué)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 張虎

副組長(zhǎng):李軍仲紅龍張?zhí)K成呂安金 成員： 楊玉家姜文宴郇成奇劉波

孫永波蔡桂川

全體班主任 周新康劉宗濤

第三篇：耿莊小學(xué)工作總結(jié)

耿莊小學(xué)2015——2016學(xué)

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；培植素質(zhì)生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；推行責(zé)任意識(shí)，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè)學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭(zhēng)取得新突破。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任直接抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家義務(wù)教育法》等文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民 主的師生關(guān)系。

3.抓好班主任隊(duì)伍管理，適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。組織班主任心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任的工作能力。幾年來(lái)，班主任的整體素質(zhì)有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)，多位班主任在參加鎮(zhèn)技能大賽獲得比較好的成績(jī)。

二、強(qiáng)化文明禮儀行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1.抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。為突出我校的德育主題，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3．充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué) 期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地，營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，特別是班級(jí)宣傳欄，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，同時(shí)做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真做好校園文化建設(shè)，宣傳學(xué)校的好人好事,為學(xué)生們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)和激勵(lì)師生身邊好人好事為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。積極做好“十佳少年”評(píng)選活動(dòng)，為引導(dǎo)廣大未成年人積極參加“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人，從而更好地推行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3.大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū) 香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)三字經(jīng)、千字文、古詩(shī)詞背誦等經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)。

4.積極籌措資金，搞好校園建設(shè)。學(xué)校充分利用經(jīng)費(fèi)改善師生的教學(xué)環(huán)境，更換了學(xué)校的雕塑和文化宣傳欄，利用上級(jí)資金增添了電教設(shè)備，將存在安全隱患的地方進(jìn)行修繕，美化了校園環(huán)境，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位。做到校園內(nèi)外無(wú)發(fā)生重大安全事故或意外。

1.強(qiáng)化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識(shí)，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書(shū)，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計(jì)劃地進(jìn)行安全疏散演練，每次演練有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)，力求組織嚴(yán)密，效果突出。三是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生人人撰寫(xiě)防溺水安全保證書(shū)，禁止任何學(xué)生在任何時(shí)段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護(hù)特殊群體學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)因種種原因?qū)е滦睦?、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級(jí)的救助、幫扶政策讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。

2.以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)墻報(bào)等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長(zhǎng)一 封信等多種形式進(jìn)行宣傳教育。定期邀請(qǐng)來(lái)鎮(zhèn)社區(qū)的兒童科醫(yī)生舉行“傳染疾病的防控”講座,對(duì)全體師生進(jìn)行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3.加強(qiáng)法制教育工作,結(jié)合“校園法苑”活動(dòng)，學(xué)校增添各種法律宣傳標(biāo)志，同時(shí)利用宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育，邀請(qǐng)學(xué)校法律顧問(wèn)到校為學(xué)生們進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，促進(jìn)他們自覺(jué)遵紀(jì)守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)

課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1.在校內(nèi)組織中青年教師提倡新課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。

2.抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確教師崗位職責(zé)，每學(xué)期我校要求行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

3.開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。我校開(kāi)展了作文比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、讀書(shū)比賽、講故事比賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級(jí)部為單位的大課間評(píng)比賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中更加熱愛(ài)學(xué)校，更加熱愛(ài)班級(jí)、更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查督促工作。每期對(duì)教師備課、批改，學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行全面檢查，及時(shí)總結(jié)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入他們的班級(jí)聽(tīng)課，有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。

2.貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開(kāi)展以學(xué)生特長(zhǎng)為主導(dǎo)的、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.督促教師加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新理念，發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們繼續(xù)搞好書(shū)法、《手抄報(bào)》競(jìng)賽活動(dòng)，組織專人拍攝了活動(dòng)照片并制作了學(xué)生手抄報(bào)作品集，定期更換教室和校園的黑板報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次安全教育活動(dòng)。

4.健全和完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。提高教師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。我校將每周星期二、四下午第二、三節(jié)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每周不少于1.5小時(shí)，采用集體與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校教研組凡有觀摩課，都要求同級(jí)或同科教師前去觀摩學(xué)習(xí)，吸取別人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)水平。

5.以課題研究為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長(zhǎng)為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，計(jì)劃開(kāi)展了課題立項(xiàng)工作。

七、抓好大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足上齊體育課和活動(dòng)課，認(rèn)真落實(shí)“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，積極開(kāi)展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動(dòng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。每天下午堅(jiān)持開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，為學(xué)生提 供了一個(gè)展示個(gè)性的舞臺(tái)和加強(qiáng)體育鍛煉的平臺(tái)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生身體素質(zhì)，受到家長(zhǎng)和孩子的充分認(rèn)可。

八、切實(shí)開(kāi)展好語(yǔ)言文字工作

本學(xué)期在校園內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作。先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“寫(xiě)字周周比”、“迎國(guó)慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。

九、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要求黨員，教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。

認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家 情況。我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛(ài)。

駐足回首，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了有目共睹的成績(jī)。但我們也清楚地意識(shí)到存在的一些不足。如個(gè)別教師參與教研工作積極性不夠高，縣市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。

楊樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)

2016年6月28日

第四篇：耿莊中學(xué)期末縣統(tǒng)考質(zhì)量分析

耿莊中學(xué)期末縣統(tǒng)考質(zhì)量分析

8月23日我們參加了縣期末考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，在會(huì)上賈主任做了“從數(shù)據(jù)說(shuō)質(zhì)量，從試卷找問(wèn)題”的初中質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)的分析了這次期末考試，尖銳的指出了我縣初中現(xiàn)存的問(wèn)題：部分學(xué)科平均分偏低，與第一名相差近乎30分，要求我們創(chuàng)建高效課堂，向課堂要質(zhì)量；袁局長(zhǎng)做了“肯定成績(jī)，正視問(wèn)題，剖析原因”的重要講話，重點(diǎn)剖析了各年級(jí)及格率對(duì)比表，特別指出了及格率為單數(shù)的學(xué)校年級(jí)學(xué)科，還指出我縣不少教師不能吃透教材，備課不認(rèn)真，批改不及時(shí)，輔導(dǎo)不到位的現(xiàn)象，提出了必須改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量的要求并充分肯定了考試的價(jià)值，規(guī)定一年兩次統(tǒng)考；最后苑局長(zhǎng)做了“旗幟鮮明正風(fēng)氣，聚精會(huì)神抓質(zhì)量”的專題報(bào)告，讓我們正視問(wèn)題，從自身找差距，改變現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，此次會(huì)議是深澤教育的新起點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力，更是動(dòng)力，要求我們認(rèn)清形勢(shì)，看清自己，擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)干教育?，F(xiàn)就此次質(zhì)量分析對(duì)我校期末考試成績(jī)進(jìn)行分析。

一、從數(shù)據(jù)看質(zhì)量。

本學(xué)期考試成績(jī)有所下降，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

1、各年級(jí)各學(xué)科實(shí)考平均分全縣排名：七年級(jí)語(yǔ)文第三

（五），數(shù)學(xué)第四

（五），英語(yǔ)第三

（三），政治第七

（三），歷史第七

（三），地理第五

（二），生物第八

（五），語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)穩(wěn)中有升，政史地生由上游下降為下游；八年級(jí)除英語(yǔ)第二其余都位于后三名，與上學(xué)期相比下降幅度較大，由上中游下降到下游；九年級(jí)語(yǔ)文第六，數(shù)學(xué)第六，英語(yǔ)第三，政史第七，理化第七。

2、各年級(jí)實(shí)考平均分排名：七年級(jí)第四，八年級(jí)第八，九年級(jí)第六，僅好于營(yíng)中、留中。

3、各年級(jí)各學(xué)科考核平均分全縣排名：七年級(jí)語(yǔ)文第三，數(shù)學(xué)第三，英語(yǔ)第三，政治、地理、歷史第五，生物第八；八年級(jí)語(yǔ)文第四，數(shù)學(xué)第七，英語(yǔ)第二，政治、歷史第三，物理化學(xué)第七，地理第四，生物第五；九年級(jí)語(yǔ)文第四，數(shù)學(xué)第四，英語(yǔ)第三，文綜、理綜第五。

4、各年級(jí)考核平均分排名：七年級(jí)第四，八年級(jí)第四，九年級(jí)第五。

5、從優(yōu)秀率看成績(jī)：我校尖子生太少，七年級(jí)語(yǔ)文平均分第三，優(yōu)秀率第六，優(yōu)秀率僅0.8%，英語(yǔ)平均分第三，優(yōu)秀率為0；八年級(jí)物理、化學(xué)優(yōu)秀率為0。

6、中考成績(jī)對(duì)比：實(shí)考平均分降2.8分，考核平均分降3.5分，去年重點(diǎn)高中上線數(shù)1人，今年沒(méi)有，深中公助生上線數(shù)去年32人（109人），今年30人（126人），少2人，降低5.55%。

7、我校參總評(píng)平均分排名全縣第四

（三），下降一名。

二、查找教學(xué)問(wèn)題，分析原因。

從此次期末考試成績(jī)分析數(shù)據(jù)中可以看出，在日常的教學(xué)管理中存在著一些問(wèn)題：

1、我校以往成績(jī)的取得都是靠打時(shí)間戰(zhàn)，如今時(shí)間少了，成績(jī)明顯就會(huì)下降。

2、認(rèn)真負(fù)責(zé)，講付出、講奉獻(xiàn)是我校教師的工作風(fēng)格，自從罷課以來(lái)，教師對(duì)其工作量、學(xué)校的一些制度等開(kāi)始不滿，工作積極性較差。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作只注重了補(bǔ)差，提高平均分，對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)只停留在制度方案上，具體的落實(shí)和督導(dǎo)不夠。

4、5、我校教師跨學(xué)科教學(xué)，一個(gè)教師教兩科，甚至三科，專業(yè)知識(shí)不夠精準(zhǔn)。

6、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想不夠了解，思想教育不夠，不少學(xué)生存在厭學(xué)情緒。

三、解決教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，本學(xué)期制定如下計(jì)劃。

1、正在想辦法先鼓勵(lì)一部分教師行動(dòng)起來(lái)抓擠時(shí)間，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、對(duì)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從公用經(jīng)費(fèi)中拿出一部分資金獎(jiǎng)勵(lì)教師，我們本學(xué)期調(diào)整了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。（附獎(jiǎng)勵(lì)辦法）

3、加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，把優(yōu)等生和學(xué)困生分包到每個(gè)教師身上，優(yōu)等生每天有額外的拔高訓(xùn)練題，學(xué)困生要有幫扶對(duì)子負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)情況，課堂知識(shí)掌握情況，每星期有小測(cè)，每約有大測(cè)，教師要每月一總結(jié)，各學(xué)科教師要碰頭分析，設(shè)法彌補(bǔ)優(yōu)等生偏科現(xiàn)象，讓他們均衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（附細(xì)則）

1)備課，堅(jiān)持集體備課，尤其同年級(jí)同學(xué)科教師多探討，多交流，多向其他教師請(qǐng)教，要吃透教材，必須超周備課，每個(gè)教師有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生活動(dòng)為主，有活動(dòng)要求，方法指導(dǎo)，時(shí)間限制，當(dāng)堂檢測(cè)題要精選，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間要充分，批改要及時(shí)，措施要得當(dāng)。

2）學(xué)校教組織各種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師要多聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

3）作業(yè)批改要及時(shí)，評(píng)語(yǔ)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，改后的錯(cuò)題再掌握要檢查，追蹤學(xué)習(xí)。

4）規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，三飯后時(shí)間為學(xué)生板書(shū)時(shí)間，值班教師布置書(shū)寫(xiě)任務(wù)，達(dá)到既練字又鞏固知識(shí)的目的，月考也將加入5分的卷面分。5）學(xué)習(xí)在于積累，提倡教師寫(xiě)課后反思和教學(xué)隨筆，在學(xué)習(xí)中積累，在反思中提升，教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

教學(xué)常規(guī)年級(jí)組長(zhǎng)每周自查，學(xué)校每?jī)芍軝z查一次，一月一匯總一公布，有評(píng)比，教育局每學(xué)期至少檢查兩次。

5、大檢查力度

1)課堂教學(xué)檢查，查教師講課時(shí)間，查學(xué)生活動(dòng)，查黑板的利用率，每月評(píng)選出積極發(fā)言小標(biāo)兵，學(xué)習(xí)能手，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，優(yōu)秀幫扶對(duì)子等，在月總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2）實(shí)行單元過(guò)關(guān)制度，由同年級(jí)同學(xué)科教師統(tǒng)一組織，把成績(jī)、試卷分析及改進(jìn)措施書(shū)面交教學(xué)處，教學(xué)處將視情況找學(xué)生座談或抽查學(xué)生；繼續(xù)實(shí)行月考制度，評(píng)比時(shí)，平均分、及格率、優(yōu)秀率各占一定比值。

6、展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，為教師培優(yōu)搭建一個(gè)平臺(tái)。

7、強(qiáng)教師培訓(xùn)，每周六的下午三四節(jié)課為固定的教師課改理論培訓(xùn)時(shí)間，在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念，暢談?wù)n改感悟與心得體會(huì)。

8、認(rèn)真落實(shí)教研，以教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為主要內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，突破兩率，狠抓四個(gè)方面。具體指以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突破及格率和優(yōu)秀率，狠抓課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)，狠抓月考和單元過(guò)關(guān)，狠抓薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科。

（一）具體措施

1、各位教師要根據(jù)學(xué)生成績(jī)對(duì)這次期末考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找原因，逐個(gè)給學(xué)生進(jìn)行座談，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)心態(tài)制定措施，制定優(yōu)秀率、及格率、平均分預(yù)設(shè)目標(biāo)。

2、創(chuàng)建高效課堂，向課堂要質(zhì)量。

1)從考試成績(jī)及平時(shí)教學(xué)來(lái)看，要想提高教學(xué)成績(jī)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，那就必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，本學(xué)期將把課堂教學(xué)改革放在教學(xué)工作的重中之重的地位，教師課堂上精講時(shí)間不能超過(guò)10分鐘，聽(tīng)課重點(diǎn)看學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率，黑板利用率，當(dāng)堂檢測(cè)題的質(zhì)量及檢測(cè)效果。教師不備課不能上課堂，備課不合格不能上課堂，本學(xué)期將定期開(kāi)展推門(mén)課、達(dá)標(biāo)課、展示課等形式多樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加大課改的力度。

2)語(yǔ)文課注重基礎(chǔ)知識(shí)的把握，學(xué)生的情感體驗(yàn)，然學(xué)生多讀文章，復(fù)述內(nèi)容，談感悟，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和理解能力，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解；數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力培養(yǎng)，抓基礎(chǔ)，從計(jì)算題開(kāi)始；英語(yǔ)注意英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，聽(tīng)力的訓(xùn)練，單詞語(yǔ)法的識(shí)記；政史地生注重課堂教學(xué)實(shí)效，向45分鐘要質(zhì)量，利用小組長(zhǎng)人人過(guò)關(guān)。3）從考試成績(jī)看，我校學(xué)生成績(jī)發(fā)展均衡，但尖子生少，教師要加大培優(yōu)力度，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施，有效果，本學(xué)期月考評(píng)比優(yōu)秀率將占一定分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1)備課，倡導(dǎo)集體備課，尤其同年級(jí)同學(xué)科教師多探討，多交流，多向其他教師請(qǐng)教，要吃透教材，必須超周備課，每個(gè)教師有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生活動(dòng)為主，有活動(dòng)要求，方法指導(dǎo)，時(shí)間限制，當(dāng)堂檢測(cè)題要精選，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間要充分，批改要及時(shí)，措施要得當(dāng)。

2）學(xué)校教組織各種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師要多聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

3）作業(yè)批改要及時(shí)，評(píng)語(yǔ)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，改后的錯(cuò)題再掌握要檢查，追蹤學(xué)習(xí)。

4）規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，三飯后時(shí)間為學(xué)生板書(shū)時(shí)間，值班教師布置書(shū)寫(xiě)任務(wù)，達(dá)到既練字又鞏固知識(shí)的目的，月考也將加入5分的卷面分。5）學(xué)習(xí)在于積累，提倡教師寫(xiě)課后反思和教學(xué)隨筆，在學(xué)習(xí)中積累，在反思中提升，教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

教學(xué)常規(guī)年級(jí)組長(zhǎng)每周自查，學(xué)校每?jī)芍軝z查一次，一月一匯總一公布，有評(píng)比，教育局每學(xué)期至少檢查兩次。

3、加大檢查力度

1)課堂教學(xué)檢查，查教師講課時(shí)間，查學(xué)生活動(dòng)，查黑板的利用率。2）實(shí)行單元過(guò)關(guān)制度，由同年級(jí)同學(xué)科教師統(tǒng)一組織，把成績(jī)、試卷分析及改進(jìn)措施書(shū)面交教學(xué)處，教學(xué)處將視情況找學(xué)生座談或抽查學(xué)生；繼續(xù)實(shí)行月考制度，評(píng)比時(shí)，平均分、及格率、優(yōu)秀率各占一定比值。

4、開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，為教師培優(yōu)搭建一個(gè)平臺(tái)。

5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，每周六的下午三四節(jié)課為固定的教師課改理論培訓(xùn)時(shí)間，在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念，暢談?wù)n改感悟與心得體會(huì)。

總之，改革教學(xué)模式，構(gòu)建構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量將是我們本學(xué)期工作的重點(diǎn)和努力的方向，耿中的老師是有責(zé)任心的，團(tuán)結(jié)向上的集體，也一定能在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)教育局號(hào)召，為耿中教育再上一個(gè)新臺(tái)階而團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏！

2012.8

第五篇：耿莊小學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞

耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”展演活動(dòng)主持詞 開(kāi)場(chǎng)詞：

男合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，女合：敬愛(ài)的叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家，下午好！

男1: 今天，我們登上這張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，齊聲誦讀中華經(jīng)典。女1: 今天，我們歡聚在美麗和諧的校園，共同聆聽(tīng)那古詩(shī)書(shū)韻。男2: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女2：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的奇麗瑰寶。男合: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女合：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。男合: 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。女合：誦讀經(jīng)典，我們感受千年文字的力量。

男1: 本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”誦讀活動(dòng)。

女1: 今天，我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果。

合：耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”展演活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始。

女1: 首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹來(lái)參加我校誦讀活動(dòng)的來(lái)賓：他們是***同學(xué)的爸爸***叔叔、***同學(xué)的媽媽***阿姨 男1：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎！結(jié)束語(yǔ)：

男1：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女1: 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們心頭蕩漾。男合：讀經(jīng)典詩(shī)文，做文明學(xué)生。女合：讀經(jīng)典詩(shī)文，做愛(ài)國(guó)少年。

男合：讀經(jīng)典詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女合：讀經(jīng)典詩(shī)文，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男合：愿中華五千年文化瑰寶大放異彩，女合：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

合：耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典經(jīng)典，傳承中華文明”展演活動(dòng)到此結(jié)束。男合：謝謝同學(xué)們的精彩表演。女合:謝謝各位來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)。

1、六

（二）班《長(zhǎng)江之歌》

男：長(zhǎng)江，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。女：長(zhǎng)江，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。男：讓我們以兒女的情懷依念長(zhǎng)江。女：讓我們以飽滿的激情贊美長(zhǎng)江。合：讓我們以滿懷的豪情歌唱長(zhǎng)江。

男：下面請(qǐng)欣賞六

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《長(zhǎng)江之歌》。請(qǐng)四

（二）班做準(zhǔn)備。

男：親人給了我們關(guān)愛(ài)。女：朋友給了我們溫暖。

男：下面請(qǐng)欣賞四

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《思念》。請(qǐng)二

（三）班做準(zhǔn)備。

3、二

（三）班《風(fēng)》 男：風(fēng)最常見(jiàn)而又最多變。女：風(fēng)看不見(jiàn)又摸不著。

男：但它卻不時(shí)地變換著，陪伴著我們。

女：下面請(qǐng)欣賞二

（三）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《風(fēng)》。請(qǐng)四

（三）班做準(zhǔn)備。

4、四

（三）班《春江花月夜》

男：春江潮水連海平，海上明月共潮生。女：滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?

男：一首《春江花月夜》，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒！女：一首《春江花月夜》，包含了多少意味深長(zhǎng)的人生哲理！合：下面請(qǐng)欣賞四（3）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《春江花月夜》。請(qǐng)一

（二）班做準(zhǔn)備。

5、一

（二）班《畫(huà)雞》

男：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。女：平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。

男：下面請(qǐng)欣賞一

（二）班同學(xué)帶來(lái)的古詩(shī)連誦——《畫(huà)雞》。請(qǐng)五

（一）班做準(zhǔn)備。

男：一輪明月，閱盡了多少古今紛擾事。女：一輪明月，道盡了多少悲歡離合情。男：我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚； 女：我們吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《水調(diào)歌頭》,讓我們一起重溫那悠悠古韻吧!請(qǐng)一

（一）班做準(zhǔn)備。

7、一

（一）班《登鸛雀樓》 男：夕陽(yáng)西下，層林盡染； 女：滾滾黃河，濤聲依舊。

男：登高望遠(yuǎn)，極目遠(yuǎn)眺，需要更上一層樓！

女：下面請(qǐng)欣賞一

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《登鸛雀樓》!請(qǐng)五

（三）班做準(zhǔn)備。

8、五

（三）班《房兵曹胡馬》 男：馬，鋒棱瘦骨，豪健驕縱。女：馬，四蹄輕快，奔騰壯健。男：馬是人類忠實(shí)的朋友，勇敢的將士。女：馬是詩(shī)人吟詠的神物，俠義的豪杰。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（三）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《房兵曹胡馬》。請(qǐng)三

（一）班做準(zhǔn)備。

男：逝去的是歷史。女：不滅的是精神。

男：歲月帶不走的是千古之絕唱，女：光陰抹不去的是不朽的英魂。

男：下面請(qǐng)欣賞三

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《示兒》。請(qǐng)五

（二）班做準(zhǔn)備。

10、五

（二）班《虞美人》

男：春花秋月何時(shí)了？往事知多少？女：南唐國(guó)君的愁緒猶如這一江春水向東流。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《虞美人》。請(qǐng)二

（一）班做準(zhǔn)備。

11、二

（一）班《春夏秋冬詩(shī)》 男：古典如風(fēng)，淡煙平野誰(shuí)畫(huà)青山遠(yuǎn)； 女；莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。

男：下面請(qǐng)欣賞二

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《春夏秋冬的詩(shī)》。請(qǐng)四

（一）班做準(zhǔn)備。

12、四

（一）班《沁園春·雪》 男：偉大的祖國(guó)，地大物博風(fēng)景如畫(huà)。女：雪后的河山，更是壯麗燦爛，氣勢(shì)磅礴。男：皚皚白雪，盡顯北國(guó)風(fēng)情，讓人豪氣萬(wàn)丈。

女：下面請(qǐng)欣賞四

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《沁園春·雪》。請(qǐng)二

（二）班做準(zhǔn)備。

男：+++，你會(huì)跳皮筋嗎？

女：跳皮筋？我們女孩子哪個(gè)不會(huì)呢？ 男：可是，你見(jiàn)過(guò)跳皮筋誦經(jīng)典詩(shī)文嗎？

女：下面，請(qǐng)欣賞二

（二）班的同學(xué)們的表演——跳皮筋誦經(jīng)典詩(shī)文《靜夜思》。請(qǐng)三

（二）班做準(zhǔn)備。

14、三

（二）班《鳥(niǎo)》

男：人與自然和諧相處，是我們共同的心愿。女：在自然界中，鳥(niǎo)兒無(wú)疑是最可愛(ài)的精靈。

男：下面，請(qǐng)欣賞三

（二）班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《鳥(niǎo)》。請(qǐng)六

（一）班做準(zhǔn)備。

15、六

（一）班《十五從軍征》 男：戰(zhàn)爭(zhēng)，多么讓人敏感的字眼； 女：戰(zhàn)爭(zhēng)，多么令人痛苦的回憶。男：讓我們一起并肩，高唱和平之歌。女：讓我們一起攜手，放飛理想之鴿。

男：下面，請(qǐng)欣賞六

（一）班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《十五從軍征》。