第一篇：興蓮小學(xué)征文活動公告

2012年全縣中小學(xué)“素質(zhì)教育月”主題征文

一、活動主題：健康與成長

二、內(nèi)容：描繪文體、游戲活動、健康科學(xué)知識講座與競賽、社會實踐、主題班隊會、讀書活動、心理咨詢等活動。抒發(fā)活動中形成的正確健康觀，活潑、樂觀、寬容、感恩和良好品質(zhì)以及集體意識和合作精神。

三、對象：3至6年級，每班語文老師指導(dǎo)一篇。

四、格式：題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細(xì)注明縣、學(xué)校班級、姓名、指導(dǎo)教師。

五、交稿時間：9月10日前交、2012年“暑假讀一本好書”征文

一、內(nèi)容：優(yōu)秀圖書（詳見推薦書目）

二、要求：

1、征文必須是閱讀所推薦圖書的讀后感，主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)不限。

2、征文必須是學(xué)生本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評。

三、對象：1至4年級寫一小段感言，5、6年級寫讀后感。（200字以內(nèi)）每語文教師指導(dǎo)一篇。

四、格式：題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細(xì)注明縣、學(xué)校班級、姓名、指導(dǎo)教師。

五、發(fā)電子稿即可

六、交稿時間：9月20日前

2012年“薪蕾杯”征文

一、讀刊用刊范圍：《小學(xué)生之友》《江西教育》《教師博覽》

二、對象：高段組（3至6年級）

三、內(nèi)容：

1、談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發(fā)和影響。

2、就刊物中某篇文章寫讀后感或評論。

3、記敘讀刊用刊活動中的人和事。

4、與刊物有關(guān)的其它內(nèi)容。

四、要求：

1、題目用小三號宋體加粗，正文用四號仿宋字體。每篇文章題目下需詳細(xì)注明縣、學(xué)校班級、姓名、指導(dǎo)教師。

2、參評文章要求貼參賽徽標(biāo)（見《江西教育》《教師博覽》2012年第5期、第9期和《小學(xué)生之友》雜志2012年7－8期合刊、第9期。

五、交稿時間：9月30日前

第二篇：興蓮小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

興蓮小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚“團結(jié) 奮進 求實 創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達標(biāo)驗收；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風(fēng)建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風(fēng)。

其次，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人.（三）加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進 針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口。為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：⑴注重認(rèn)知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運用、學(xué)法的掌握；⑷注重時間科學(xué)利用；⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變；⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變；⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學(xué)，分類推進。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學(xué)生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績.(四）建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。2.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

（五）創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會三者有機結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

第三篇：興蓮小學(xué)新教師個人工作總結(jié)

新教師個人工作總結(jié)

興蓮小學(xué)劉仕群

在興蓮小學(xué)工作已經(jīng)一年的時間了，回顧這一年來，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著教育工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。現(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對

剛來到興蓮小學(xué)時，看到泥濘的鄉(xiāng)村公路，破舊的教學(xué)樓，陳舊的辦公環(huán)境，覺得現(xiàn)實和自己的想象相差甚遠，頓覺心灰意冷。但面對著老師們的熱情，孩子們的純真和對知識的渴望以及家長們的信任，作為一名年輕的人民教師，我肩上有責(zé)任，這種責(zé)任促使我調(diào)整心態(tài)，積極面對。由于我有兩年的農(nóng)村工作經(jīng)驗，只要我在今后的工作里，做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，花時間去熟悉，去適應(yīng)，去了解，一定會在這平凡的工作中找到我不平凡的人生?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始，我又找回了信心，決定在這小天地里大干一場。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

在這一年里，我主要擔(dān)任了六年級語文、品德社會、三四六年級英語等教學(xué)工作并兼任六年級班主任工作，每周共22節(jié)課。我深知六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，自己肩上的責(zé)任重大，千萬不要誤人子弟，為此，我嚴(yán)格要求自己做到以下幾點：

1、在教學(xué)工作上多學(xué)多查。作為新教師，剛開始上課有些盲目，對教材不熟悉，重難點不明確，不知如何下手。為此，我經(jīng)常利用空余時間去請教老教師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，并學(xué)以致用；查閱教參，網(wǎng)上收集資料，做到不出知識錯誤。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后及時反思。在備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)。課后及時找成功之處和不足之處，有則改之，無則加勉。

3、為人師表，率先垂范，做好班主任工作。我班共有16個學(xué)生，人數(shù)雖少，但工作量很大。我班羅麗梅同學(xué)因腦膜炎導(dǎo)致智力有微弱障礙；曹林冬同學(xué)因父親患精神病，母親遠嫁異地?zé)o人照顧，只能靠政府救濟生活；4名學(xué)生父母離異；5名留守兒童?？梢哉f班上每一個學(xué)生的心理都是不健康的，都需要關(guān)心和呵護，針對這樣復(fù)雜的情況，我決定對不同的學(xué)生采取不同的方法進行心理撫慰，讓他們感受到溫暖，重新找回自信。鍛煉他們上臺演講，教育他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，隨時了解他們心理動態(tài)進行個別談心，教育學(xué)生互助互愛。

三、取得的成績和存在的不足

通過一年的學(xué)習(xí)和努力，我的教學(xué)水平有了一定程度的提高，我班語文成績由年級倒數(shù)第一上升到年級第三，我班學(xué)生較以前活躍、自信。

取得成績的同時，也深知有很多不足之處，如：班上學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱；教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)水平有待提高；在班級管理上急于求成；缺少與家長溝通等。

在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，做好教育工作。

2012年1月16日

第四篇：興蓮小學(xué)實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

興蓮小學(xué)實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

近年來，學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，高舉和諧治校的旗臶，堅持科學(xué)管理、求真務(wù)實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學(xué)校內(nèi)部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，在良好的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教育教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結(jié)成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，使學(xué)校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階，現(xiàn)將近年來學(xué)校實施素質(zhì)教育的重點工作做以下總結(jié)：

一、推進教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.以師德教育為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。近年來，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、十七大精神和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會等組織在學(xué)校管理中的作用，認(rèn)真開展民主評議行風(fēng)工作，不斷深化社會、家長、教師參與學(xué)校基本制度建設(shè)和日常管理的程度。強化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項工作列入學(xué)校的主要工作之中，為切實做好此項工作，我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。到目前為止教師筆記字?jǐn)?shù)人均5000字以上，心得體會人均二篇，上交學(xué)校黨支部辦公室存檔。

2.加強教師培訓(xùn)工作，提升教師教育教學(xué)能力。加大宣傳力度，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人材成為教師的共識。學(xué)校認(rèn)真制定《教師專業(yè)化成長實施方案》，堅持“校本培訓(xùn)”為主的原則，強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內(nèi)容做了相應(yīng)的規(guī)定，結(jié)合教研室的要求，做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務(wù)于課堂教學(xué)。各年級數(shù)學(xué)組開展了主題為“整數(shù)計算教學(xué)”的沙龍研討，進行了口算、解決問題的專項調(diào)研，舉辦了數(shù)學(xué)專題講座“小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題的要求”，進行了校內(nèi)命題競賽等。各年級語文組開展了寫字教學(xué)沙龍，調(diào)研了全校學(xué)生寫字情況；堅持圖書漂流，做好登記；積極開展經(jīng)典閱讀，以班級為單位進行了多次的讀書筆記展評；課前2分鐘古詩詞閱讀已經(jīng)成為習(xí)慣；學(xué)校開展教學(xué)開放周活動，讓每位教師有一展示教學(xué)藝術(shù)平臺。邀請縣教師進修學(xué)校譚仨玉老師到我校做了關(guān)于語文閱讀教學(xué)專題講座。就如何進一步推進兒童課外閱讀激發(fā)閱讀興趣做了理論與實踐上的指導(dǎo)。學(xué)校召開了班主任經(jīng)驗交流會，從“五心”（責(zé)任心、慈母心、民主心、兒童心、事業(yè)心）的角度就做好班主任做了指導(dǎo)。組織學(xué)生參加了省、市、縣寫字、畫畫、作文比賽，并選派有書法特長的教師劉樂林分年級段進行指導(dǎo)?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)實驗教學(xué)”省級課題順利結(jié)題。英語組精心準(zhǔn)備了區(qū)快樂英語節(jié)活動，在縣比賽中獲一、二等獎人數(shù)最多。英語教師利用課余時間以集中與自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)英語教學(xué)相關(guān)理論知識，同時對學(xué)生每兩周進行一次口語測試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

二、落實課程方案，全面實施素質(zhì)教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質(zhì)教育的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為

了孩子”，“為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”的口號。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)臵和課時安排，努力實現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能：使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學(xué)會做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。

1．轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識

我們組織教師學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要》等書刊，逐步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立了正確的教育質(zhì)量觀：全體學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質(zhì)量。其次，更新了學(xué)生觀，樹立了絕大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)好的信念，堅信“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教育”，真正把學(xué)生看成是發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)的主人。

2．優(yōu)化學(xué)科課程

（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。首先我們結(jié)合學(xué)校實際，制定了《教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測及分析等，提出了明確的要求及考核評價辦法。然后通過定期與不定期的檢查與反饋，對每位教師的教學(xué)常規(guī)落實情況進行了量化。音、體、美、思品與社會、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的考查分書面和實際操作兩部分，也就是既考查學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生的基本技能，其檢查結(jié)果均納入教師的個人綜合評估成績。這樣，通過具體的評估落將“開齊課程、上足課時”落到了實處。

（2）優(yōu)化教學(xué)過程。實施素質(zhì)教育全面落實課程計劃，并不是不要教學(xué)質(zhì)量，它要求教師在規(guī)范教學(xué)行為的前提下，按新課標(biāo)要求完成教育教學(xué)質(zhì)量。這對教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，必須打造高效課堂。我們在嚴(yán)格常規(guī)管理，加強教學(xué)方法改革的同時，狠抓了課堂及教學(xué)改革。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，他們的好奇心，探究欲望在課堂上得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，實現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體”；教師則成了教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，實現(xiàn)了教服務(wù)于學(xué)。提高了教學(xué)質(zhì)量，打造了高效課堂。

3．規(guī)范活動課程

我校堅持活動育人，引導(dǎo)學(xué)生自主投入到實踐活動之中，使學(xué)生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性，提高道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德習(xí)慣，發(fā)展個性特長。

（1）開展“小學(xué)生小課題研究活動”。引導(dǎo)學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，走進自然，欣賞自然美，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的情趣。

（2）開展“我愛家鄉(xiāng)”活動。組織指導(dǎo)學(xué)生走向社會，考察周圍的社會環(huán)境，關(guān)注、體驗、感悟社會生活，自覺遵守社會行為規(guī)范，提高社會溝通能力，增強服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的責(zé)任感與使命感。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生在這全面發(fā)展的環(huán)境中全面發(fā)展，我們在為“培養(yǎng)能幸福地度過自己一生的人”而努力！

三、加強德育工作，注重德育的實效性。

（一）認(rèn)真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認(rèn)真落實德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結(jié)合鎮(zhèn)和諧管理校校行，根據(jù)每月的督查重點開展相應(yīng)的活動。

2．從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。學(xué)期初，把第一個月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，同時還利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、家長會，對學(xué)生進行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。結(jié)合星星火炬校園行走進學(xué)校的機會，我們開展了“我的校園我做主”活動，我們開展了五星評比。

3．是通過班會狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用晨會課、班會課對學(xué)生進行思想品德教育，結(jié)合建國60年，開展偉大祖國輝煌成就教育，以及地震逃生方法，火災(zāi)現(xiàn)場逃生，禁毒宣傳，常規(guī)交通安全教育等。我們開展晨會課評比，做到了“晨會課也可以同樣精彩”。

4．繼續(xù)利用晨間活動，嚴(yán)格升降國旗制度，向?qū)W生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

5．重點工作重點抓，積極創(chuàng)造德育工作新氛圍

（1）充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動

結(jié)合三八婦女節(jié)，對學(xué)生進行尊師愛母的教育。以班級為單位，組織學(xué)生開展我給媽媽寫封信，我給媽媽做件事，我給媽媽捶捶背，媽媽我愛你征文等活動。通過該項活動的開展，增進師生、母子、母女之間的感情，縮短彼此之間的距離。結(jié)合五四節(jié)和青年六一兒童節(jié)，通過詩朗誦、文藝會演、新隊員入隊等開展好紀(jì)念活動，(2)開展好環(huán)境整治活動。本學(xué)期，結(jié)合環(huán)境整治、甲型流感蔓延及關(guān)于食品衛(wèi)生的安全，學(xué)校極早的組織人員對班級進行消毒，同時加強校園管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過清理整頓，學(xué)校的衛(wèi)生有了明顯的改觀。及時配合縣疾控中心對學(xué)生進行相關(guān)疫苗的接種。為了學(xué)生在校安全的學(xué)習(xí)，我校積極與交通部門聯(lián)系，為學(xué)生宣傳交通知識法規(guī)，讓學(xué)生了解交通知識，減少交通事故的發(fā)生。

(3)開展好班主任工作經(jīng)驗交流會。

結(jié)合我校的實際情況，定期召開班主任會議，組織班主任進行經(jīng)驗交流，參加班主任論文評選，通過此項活動的開展，增進了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學(xué)習(xí)的機會。

（4）抓好社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系。

定期組織開展家長學(xué)校工作，通過召開全體家長會，讓家長了解了學(xué)校的教育情況，并明白了科學(xué)教育子女的方法，家長反映良好。

四、強化體衛(wèi)藝，促進學(xué)生生動發(fā)展

1.認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，大力開展“陽光體育”活動，保證每天“兩操”，保證學(xué)生在校的活動量；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。以“全員參與、趣味健身”為宗旨，積極組織學(xué)生開展體育活動，小籃球、跳繩、拔河、乒乓球、武術(shù)操等比賽活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生歡迎。本期按貫例勝利召開了冬季田經(jīng)運動會。近年來，我校積極組隊參加縣小學(xué)生運動會，每屆運動會，我們均能取得令人滿意的成績。

2.認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，對學(xué)生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康

檔案，定期對學(xué)生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和控制管理工作，杜絕了學(xué)校中毒事件的發(fā)生；認(rèn)真做好近視防控工作，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，定期檢查視力，切實保護學(xué)生的視力。我校經(jīng)常對校園環(huán)境衛(wèi)生進行徹底的整治，把衛(wèi)生工作落實到師生學(xué)習(xí)生活的每一細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從而使全校環(huán)境衛(wèi)生得到徹底改善，為全校師生工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

3.學(xué)校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。學(xué)校通過舉行各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，在歷屆縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動中，我校學(xué)生均能獲一獎。在縣每次文藝節(jié)目調(diào)演中，我校的節(jié)目都受到縣、局領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

4.加強心理健康教育。學(xué)校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。我們?yōu)槿w學(xué)生做了“做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)更輕松”等主題的學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)講座，引領(lǐng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，目前，我校學(xué)生具有初步的自我管理能力，大多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等良好個性品質(zhì)，每個學(xué)生都有自己的興趣愛好或特點。

5.藝術(shù)素質(zhì)。上好每一節(jié)的美術(shù)、音樂課，用美的畫面、美的造型、美的旋律陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的鑒賞能力，促進學(xué)生做到語言美、行為美、儀表美。

五、加快評價改革，深化素質(zhì)教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認(rèn)識到：加快教育評價改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學(xué)業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學(xué)業(yè)的全方位評價，走出了一條在小學(xué)素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1．加強學(xué)習(xí)、更新觀念，為學(xué)生評價改革把握方向

為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學(xué)習(xí)，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學(xué)方面的準(zhǔn)確信息，促進教與學(xué)的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

2．完善考試改革，為學(xué)生評價改革找準(zhǔn)突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領(lǐng)域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

取消“百分制”，實行“等級制”。我們開始了考試成績以“等級制”代替“百分制”的嘗試。具體操作方法是：將終結(jié)性試題分為基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合能力三部分。淡化分?jǐn)?shù)意識，評價最終以優(yōu)、良、及格等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生體驗到一種人文關(guān)懷，而非冷冰冰的分?jǐn)?shù)面孔，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。

在實行“等級制”的基礎(chǔ)上，我們進行了“等級+評語”的有益嘗試。即：在給學(xué)生一個等級的評價的基礎(chǔ)上，使用鼓勵性的語言，有針對性地、客觀全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，同時指出學(xué)生在哪些方面具有潛能、哪些方面還存在不足，此舉更有利于學(xué)生樹立自信心，明確自己努力的方向，促進學(xué)生進一步的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我校的部分學(xué)校還進行了以“等級+評語+特長”的方式對學(xué)生進行評價。在對學(xué)生的評價中，學(xué)生的特長也占據(jù)了重要地位，“守一望多” 努力使學(xué)生成為一專多能的復(fù)合型人才。

六、推行減負(fù)高質(zhì)，打造高效課堂

為貫徹省、市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育的精神，落實省、市、縣教育教學(xué)工作會議的要求。本學(xué)期，我校進一步落實課堂教學(xué)新理念，研究課堂教學(xué)有效性，打造“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)特色。引領(lǐng)全校教師領(lǐng)會“減負(fù)高質(zhì)”的科學(xué)內(nèi)涵，切實掌握有效課堂教學(xué)的方法和策略，關(guān)注課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

為達成這一目標(biāo)，我們制定了切實可行的方案，組織開展了以“減負(fù)高質(zhì)”為主題的“四個一”活動。

1．進一步完完善《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》，開展學(xué)方案各項活動，每位教師完成一篇學(xué)習(xí)心得；

2．組織開展校內(nèi)教師課堂教學(xué)大比武活動，選拔選手參加了省、市縣小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武，譚昱參加縣、市、省課堂教學(xué)比武均獲得特等獎的好成績，為我校、我縣打破歷史記錄。劉樂林參加縣、市課堂教學(xué)評比獲得一、二等獎的好成績，李次花老師參加縣、市課堂教學(xué)評比獲得一、二等獎的好成績。

3．組織一次“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)主題沙龍，每位教師整理發(fā)言稿，完成一篇“減負(fù)高質(zhì)”教研論文；

4．學(xué)期末，學(xué)校組織一次“減負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比，每位教師完成一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；

5．學(xué)校根據(jù)《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》對全校教師課堂教學(xué)進行逐一考核。

隨著活動的開展，目前，“減負(fù)高質(zhì)”在我校已深入人心，教師們正自覺地在進行這方面的有益嘗試。

近年來，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和全體教師的不懈努力下，我校實施素質(zhì)教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足，如：學(xué)校各項常規(guī)工作的過程性管理還不夠細(xì)致，需進一步改進；專用教室不足，體衛(wèi)藝設(shè)施設(shè)備較為簡陋，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求；體衛(wèi)藝教師專業(yè)少，素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還需進一步提高；學(xué)校各方面工作還需要進一步從規(guī)范教學(xué)中提升質(zhì)量等。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有貢獻。

第五篇：“暢想幸?！庇歇?wù)魑幕顒庸?/a>

“暢想幸?！庇歇?wù)魑模〝z影）活動通知

又一個熱熱鬧鬧的春節(jié)假期結(jié)束了，許多人依舊沉浸在過年的喜慶氣氛中，細(xì)細(xì)回味著。馬年春節(jié)，你感受到了多少“年味兒”？你出席了多少場宴會？你和家人或親人或友人去了哪些地方游玩？你用你手上的相機或者手機拍下了哪一個讓你激動、感動的時刻？

新年伊始，智聯(lián)地產(chǎn)特舉辦以“暢想幸?！睘橹黝}的有獎?wù)魑模〝z影）活動。如果過年期間發(fā)生了什么觸動心靈的事兒，讓你感到幸福的事兒，讓你心動得記錄下來的畫面，那就趕快來參加我們的活動，與所有人一起分享你春節(jié)的故事，留住幸福、分享幸福、暢想幸福?，F(xiàn)將“暢享幸福”有獎?wù)魑模〝z影）活動的具體事宜通知如下：

一、征文主題：“暢想幸?！庇歇?wù)魑模〝z影）活動分為兩個部分

1.幸福傳遞——敘述春節(jié)期間發(fā)生在你身邊的的感人幸福經(jīng)歷，講述美好的幸福故事。

2.幸福五連拍——春節(jié)期間你記錄下來的幸福畫面，與家人團圓、與友人歡聚、出外游玩、或者與隊友堅守崗位，工作與生活悄然帶給你的某一個快樂、幸福的時刻。

二、征文要求

1.征文要求：征文字?jǐn)?shù)不限，要求表達清晰，并附上作者近照一張與作者的自我簡介。

2.攝影作品：作品內(nèi)容不限，或工作、或游玩、或團聚，數(shù)量為5張，照片像素要求500w以上，格式為jpg，并附簡短文字說明、附上作者近照一張與作者的自我簡介。

三、征文形式

所有作品命名格式為：【暢想幸?！?幸福傳遞/幸福五連拍+作者姓名。照片需打包在一個文件夾遞交。

四、征文時間

即日起至2014年3月XX日

五、活動對象：全員

六、獎項設(shè)置：優(yōu)秀作品

七、評選方式：由總經(jīng)辦與各部門領(lǐng)導(dǎo)等綜合評定。

獲獎名單將于2014年X月X日公布。

八、獎品設(shè)置：

入選優(yōu)秀作品將刊登于內(nèi)刊，公司將給予適當(dāng)?shù)木癃剟睿ㄈ鐣⒁魳窌T票、藝術(shù)展覽門票、話劇表演門票，不等）

九、活動溫馨提示：

1.參賽作品一律發(fā)送郵箱投稿，投遞郵箱為：

2.嚴(yán)禁一稿多投，如投遞形式不當(dāng)、命名不清晰者視為無效。

3.如發(fā)現(xiàn)獲獎?wù)魑模〝z影）有違反內(nèi)容真實性、一稿多投等情況，情況經(jīng)查屬實，我們將取消違規(guī)作品評獎資格。

如有任何疑問，請致電：

市場部

2014年2月18日