第一篇：光明街小學2014.4月教育教學動態(tài)

教育教學動態(tài)

光明街小學在黨的群眾路線教育實踐活動中，根據(jù)學校寄宿制特點，自選動作確立為全體教師深入住宿處，與學生同進餐、同午休，義務進行輔導，人人參加住校生管理實踐。

在感受精細化管理成就的同時，關注每位住宿生的學情，對我校分層布置作業(yè)的教學要求有了深入理解。返回課堂后，目標更為明確。讓我?！皩W思探，四步精練”高效課堂模式的各個環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)出以學生為主體，以學法指導為目標，培養(yǎng)學生良好學習習慣，在課堂中解決問題，課課有收獲。這樣的思路讓每位住校生逐步養(yǎng)成自學好習慣，有了較強的學習能力。

四月初的“新教案使用驗收課”，全體校領導聽課、評課，節(jié)節(jié)把關，推選出精品高效課，參加第五片區(qū)聯(lián)片教研活動。梁煥芝老師向片區(qū)內師生呈現(xiàn)了激情涌動，人人成功的高效課堂，受到同行領導高度贊譽?！敖Y合校情搞實踐，立足崗位做貢獻”，光明街小學每位教職工心中都裝著這樣的教育實踐活動目標，而且在自己的崗位上一絲不茍地踐行著。

第二篇：光明街小學語

光明街小學語、數(shù)、英教師成績及科任教師

達標獎勵辦法

為了提高我校語數(shù)英教學質量，考查各任課教師向課堂四十分鐘要質量的效果，縱向比較、鼓勵先進，最大的調動任課教師的積極性，經校委會研究決定，制定本辦法：

1、語數(shù)英教師每學期針對2次月考、一次期中、一次期末考試進行成績評估。英語教師取四個班的平均成績進行評估。

2、各任課教師每次考試達到學校規(guī)定的優(yōu)秀率獎勵50元、合格率獎勵50元、均分獎勵50元、完成補差指標獎勵50元。

3、一、二、三年級包班班主任可兼顧兼得。

4、認真組織考試，學生不得抄襲、判卷不得弄虛作假，一經發(fā)現(xiàn)取消獎勵，取消評優(yōu)、評先資格。

5、科任教師能認真完成各項教學計劃、總結、上交材料及時、教案按學科、按年級按要求完成。認認真真上好每一節(jié)課。師生反映良好，能完成學校布置的各項任務，學期末獎勵500元。出現(xiàn)各種問題，遞減獎勵。

6、科任教師采取平時考查、期末師生問卷調查的方式進行評估。

光明街小學2013、1、6

第三篇：4月歐洲食品安全動態(tài)

4月歐洲食品安全動態(tài)

歐洲轉基因作物紛爭

4月12日，歐洲食品安全局(EFSA)在回復關于美國種業(yè)巨頭孟山都公司（Monsanto）轉基因抗蟲玉米品種MON810的2010年產季售后環(huán)境檢測報告中，闡述認為該品種對人與動物的健康及環(huán)境無害，并注明盡管這份報告在方法論和長期效應評估等方面存在不足，但并不影響結論的可信性。10天之后法國政府認為另一份更新的對孟山都另一轉基因品種BT-11的負面評估同樣適用于MON810，并向歐盟理事會(EC)要求維持對孟山都產品的禁令，否則將加入德國、匈牙利、希臘、盧森堡、奧地利和比利時等6個成員國的隊伍，啟用保障條款，在境內禁止轉基因作物的種植。

孟山都與法國政府的爭執(zhí)啟于2008年，法國政府以“轉基因玉米對環(huán)境有嚴重危害”為由對MON810下達了為期3年的禁令。但是歐洲法院和法國最高法院先后于去年和今年年初推翻這項禁令，認為法國政府無法提供該作物對環(huán)境有危害的足夠證據(jù)。取消禁令并不意味著孟山都打開了法國的大門。隨之而來的是環(huán)境保護組織的大規(guī)?？棺h，再加上政府也沒有改變初衷，孟山都在今年2月1日宣布其不會在法國出售轉基因玉米種子，今年不會，將來也不會。與此相呼應的是，今年1月17日另一種業(yè)和化學工業(yè)巨頭巴斯夫公司(BASF)宣布其停止在歐洲的轉基因作物相關業(yè)務，并將其植物科學部門遷往美國。主要原因是該公司認為歐洲消費者和企業(yè)對轉基因作物和產品接受度低，所以相關業(yè)務應遷往接受度較高的南美、北美和亞洲地區(qū)。

歐盟對轉基因作物限制政策的松動，為英國洛桑研究所(Rothamsted Research)目前正在研發(fā)的轉基因抗蚜蟲小麥品種帶來曙光，并有可能成為英國第一例商業(yè)化種植的轉基因作物。據(jù)稱該小麥品種不但自身能驅除蚜蟲，而且能吸引蚜蟲的天敵，減少農藥的使用，降低產品中的農藥殘留。這樣的預期贏得了越來越多的新生代消費者的歡迎。另一方面，面對解禁，在環(huán)保組織的倡議下，英國多達22家生產或使用面粉的公司，350名小企業(yè)主及消費者簽署了抵制轉基因作物的保證書。

目前，在歐盟范圍內只有兩種轉基因作物被允許種植。從2010年開始，部分成員國就試圖通過多邊談判打破這一僵局。持支持態(tài)度的現(xiàn)任輪值主席國丹麥更是希望在任期內推動這一進程，但據(jù)今年3月12日的報道，法國、德國和比利時等少數(shù)成員國在談判中拒絕讓步。目前各國均寄希望于雙邊談判，力求在6月舉行的歐盟首腦會議(European Council)上有所突破。

與此同時，針對產品中轉基因組分的檢測新技術也層出不窮。利用最新的環(huán)介導等溫擴增與生物熒光技術（LAMP-BART），英國劍橋大學一衍生公司開發(fā)出可以檢測低至0.1%的轉基因組分的方法。而歐盟規(guī)定產品中含有低于0.9%的轉基因組分被視為不可避免，高于0.9%就必須在包裝中標注。

與歐盟內部的紛爭不同，各歐洲國家對外，特別是對中國轉基因產品的嚴苛態(tài)度，卻出人意料的一致。從2006年開始，歐盟對中國出產或轉運的稻米制品的監(jiān)測逐步收緊，從隨機抽查到臨時控制措施，再到常態(tài)監(jiān)控。2011年更是通過新規(guī)定，要求對所有來自中國的稻米制品實施針對26種轉基因作物組分的嚴格檢測。

由此可見，在歐洲轉基因技術及應用已經遠遠不是技術層面的問題。從歐盟內部來看，大部分環(huán)保組織、消費者、農民、加工業(yè)者和食品公司通過對各自利益的考量，形成了廣泛的反轉基因聯(lián)盟，并用其社會經濟影響和選票操縱政客和部分成員國政府機構竭力反對轉基因作物在歐洲種植和應用，目前占據(jù)爭論的上風；科學界和食品安全局目前持有相對謹慎中立的態(tài)度，試圖在科學研究基礎上，評估轉基因技術對人類、動物和環(huán)境的影響，為法院裁決和行政決策提供必須的參考依據(jù)；而試圖出售轉基因作物種子的行業(yè)巨頭們則處處碰壁，人人喊打，只得忍氣吞聲，甚至一走了之。啟用保障條款的成員國對本國的限制措施除了政治表態(tài)，在物資自由流通的歐盟似乎不具有現(xiàn)實意義；而禁令下，歐洲各國伴隨著科研人員及資金的流失，相關生命科學研究的缺乏，及其對發(fā)展中國家農業(yè)發(fā)展的影響力每況愈下，自身競爭力也會逐漸削弱。對外，歐盟則構筑技術貿易壁壘，限制相關農產品的進口。歐洲關于轉基因技術和應用的爭議對我國的政策制定和產業(yè)發(fā)展有深遠的借鑒意義。

波蘭工業(yè)用鹽充當食用鹽

2月末，3家波蘭公司將通常用于融化積雪的工業(yè)用鹽充當食用鹽出售，波蘭公共衛(wèi)生監(jiān)察總署(GIS)隨后采取法律手段扣押了全部涉案產品，并委托4家獨立檢測機構聯(lián)同官方部門對樣品進行分析，目前并未發(fā)現(xiàn)食用該產品的健康風險。GIS于3月初向歐盟相關機構發(fā)出了預警并通報了官方和獨立機構的檢測結果，目前正在調查自何時起工業(yè)用鹽進入食用流通環(huán)節(jié)。此外，多達14噸的波蘭產食用鹽被鄰國捷克禁止進口，等待進一步的檢驗和調查結果。

歐盟將對食品中風味劑的使用采取統(tǒng)一規(guī)定

4月下旬，歐盟委員會對規(guī)范食品中風味劑的使用達成共識，將2008年公布的框架性法規(guī)(EC 1334/2008)推入實施階段。兩部新法規(guī)將于今年公布。目前大概有2800多種風味劑已經通過了歐洲食品安全局及其他學術單位的風險評估，將被涵蓋在第一部新法規(guī)中，并且歐洲的食品企業(yè)將只能使用該準用名單中的風味劑。另一部新法規(guī)則主要是針對名單外風味劑采取的過渡措施。

肖英華 畢業(yè)于中國農業(yè)大學，后在荷蘭瓦赫寧根大學接受食品安全的系統(tǒng)課程培訓，并先后于荷蘭食品安全研究所和美國加州大學戴維斯分校完成科研課題。2008年獲得食品安全碩士學位后繼續(xù)在荷蘭乳品研究所從事致病性厭氧芽孢桿菌的相關研究。長期關注并分析探討歐洲食品安全動態(tài)，并擔任荷蘭食品谷使節(jié)，致力于增進中荷食品業(yè)界的技術交流。

歡迎廣大讀者就食品安全熱點問題展開探討與交流！

參與郵箱：fsg@cnfoodsafety.com

第四篇：解放街小學2007年教育教學工作計劃

高臺縣解放街小學 二○○七年教育教學工作計劃

2007年是堅持科學發(fā)展觀為指導,完成各項教育目標任務的落實年，也是學校深化課改實驗、推進素質教育、加快學校持續(xù)快捷協(xié)調發(fā)展的重要一年。根據(jù)第五屆校長年會會議精神及縣教體局新學期工作要點，本學期我校將在上級主管部門的正確領導下，繼續(xù)堅持與時俱進，奮力開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面，努力創(chuàng)建平安和諧校園，促使學校各項工作再上一個新臺階。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六屆六中全會和全縣教育工作會議精神，以“辦人民滿意教育”為總體目標，以提高和鞏固教育質量為中心，著力加強未成年人思想道德建設，繼續(xù)以新課程改革為重點，大力推進教育創(chuàng)新，全面推進素質教育，狠抓教師隊伍建設，努力提高整體辦學水平。

二、主要奮斗目標

1．思想政治工作實效增強。師德合格率、學生思想品德合格率達100%，在校師生違法犯罪率實現(xiàn)“零”目標。

2．教育教學質量穩(wěn)步提高?！皟苫背晒柟烫岣?，“四率”指標達到或超過國頒標準，殘疾兒童隨班就讀率達90%以上；小學抽考合格率和優(yōu)生率高于全縣平均水平2個百分點，綜合課合格率達90％以上。

3．不斷提高依法治校、依法執(zhí)教的水平和能力。認真貫徹落實“兩免一補”精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，科學安排作息時間。

思想道德建設方面出現(xiàn)的新問題，進一步增強學校德育工作的針對性和實效性。堅持“四個做起”（即：從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質做起）和社會主義核心價值體系的總體布局，積極推進科學發(fā)展觀和和諧社會等理論進學校、進課堂。立足校園實際，聯(lián)系社會、家庭，豐富德育載體。大力推進文明習慣養(yǎng)成教育，積極改革學校德育評價的內容和辦法，開展“新三好”(在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民)評選活動。確保在校學生違法犯罪“零”目標。通過加強班主任、少先隊、家長學校等工作，組織開展好班隊主題教育、國旗下講話、校園廣播之聲、法規(guī)知識教育、校內外實踐鍛煉等活動。抓好弘揚和培育民族精神教育、民主法制教育和社會主義榮辱觀教育活動，增強學生的愛國情感和誠信意識。扎實開展國防教育、心理健康教育、預防艾滋病教育、禁毒教育、環(huán)境教育等專項教育活動，提高學生的人文修養(yǎng)，為學生的健康成長、學會做人奠定良好的基礎。

2．突出隊伍建設，努力提高教師隊伍素質

加強教師隊伍的思想建設，進一步堅持和完善學習制度，認真組織教職員工繼續(xù)深入學習十六屆六中全會精神、十七大、市縣黨代會和“兩會”精神、新修訂頒布的《義務教育法》等法律法規(guī)，切實做到學習安排、學習時間、學習筆記、學習心得、督促檢查五落實。通過政治學習，在教師隊伍中大力弘揚敬業(yè)、愛崗、無私奉獻的精神；在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，堅持正確的教育觀，弘揚獻身教育、為人師表的高尚師德。在業(yè)務上勤奮學習，精心鉆研，不斷提

教育、科技教育、安全教育等專題教育；二是由學校自主研發(fā)的省情、縣情教育、生存教育、心理健康教育、人口與環(huán)境教育、生活經濟教育、綜合閱讀、文體藝術活動等，將展示豐厚的地方人文資源作為校本課程開發(fā)的重點。如以“愛我高臺”、“高臺旅游”等教材作為校本課程的內容；三是繼續(xù)加強“閱讀與積累” 校本課程的研發(fā)工作。圍繞上述三項內容，以課題研究促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮教育科研的先導作用，圓滿完成兩個省級課題的科研任務。堅持以“新課程、新觀念、新知識、新技術、新教師”為觀念，通過課改理論的再學習、再認識，教育教學行為的再研討、再反思，教師職業(yè)技能的再培養(yǎng)、再提高，進一步提高教師從事教育科研的能力和水平。力爭年內創(chuàng)建成市級素質教育特色校。

4．提高信息技術與學科整合水平，不斷提高課堂教學效益 加強信息技術教育研究，進一步體現(xiàn)信息技術和課程整合力度，提高信息技術應用水平。一是爭取資金，擴充軟硬件設施，升級、優(yōu)化校園網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，增加微機室、多功能教室微機，力爭生機比達到13：1，多媒體教室的使用率達50%以上。堅持“三定”（即定期維護、定期更新、定期監(jiān)測）制度，確保信息技術在課堂教學、學科研究、師生課余生活及黨員教育中的應用；二是繼續(xù)加強教師運用和制作課件水平的培訓提高，每學期培訓達50學時。通過安排信息技術與學科整合觀摩課、匯報課、示范課等形式，加強整合研討，提高運用效率；三是扎實組織開展信息技術與學科整合評優(yōu)研討課活動及優(yōu)秀課件展評活動；四是通過聽推門課、查教案、看課堂、搞調研等途徑加強常規(guī)教學督查，促進信息技術在課堂教學運用中的常規(guī)化。力爭通過市級信息化花園式示范學校的復查。

認真落實減負規(guī)定，合理安排作息時間，嚴格執(zhí)行教育教學計劃，嚴格控制學生課外作業(yè)量，嚴禁在職教師從事、參與有償家教和違規(guī)辦班，建立公平、健康、科學的教育教學秩序，促進學生全面發(fā)展。以作風建設為著力點，發(fā)揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設，積極營造遵規(guī)守紀、和諧友好、團結進取的校園氛圍。加大獎懲力度，嚴格落實過錯責任追究制度，努力維護教育良好形象。繼續(xù)推進廉政文化進校園工作，營造 “崇廉、贊廉、學廉”的和諧校園環(huán)境。嚴格落實教育行政執(zhí)法責任制、信訪工作領導責任制、教育收費“一票否決制”和信訪矛盾定期排查制，全面推進依法治校進程。廣泛開展“扶貧濟困助學送溫暖”活動，確保每一位學生都能進得來、留得住、學得好。

8.抓好體衛(wèi)工作，培養(yǎng)學生藝術特長，促進學生全面發(fā)展 認真落實學校體育、衛(wèi)生、藝術教育計劃,全面實施《學生體質健康標準》，保證開足上好體育課，認真組織好“兩操一活動”達標運動會、球類運動會等競賽活動，促使學生每天參加一小時體育鍛煉，增強學校體育工作的生機活力。力爭《學生體質健康標準》達標率達95%以上。繼續(xù)鞏固提高鼓號隊、師生管樂隊、腰鼓隊、書畫興趣小組和以年級組為單位開展的書法美術、手工制作、田徑球類等特長訓練成果。開展以師生樂隊、合唱隊、藝術興趣小組等主要內容的訓練活動，力爭在創(chuàng)特色出精品上求突破。繼續(xù)組織開展天文、地理、歷史、文化藝術等知識宣傳和“智力七巧板”競賽活動。確保師生第二課堂活動參與率達100％，促進學生全體發(fā)展，全面發(fā)展。

9.積極爭取配套建設資金，加大校園建設力度

一是面對學校經費嚴重緊缺，負債達60多萬元的資金缺口，我

第五篇：光明小學責任教育工作總結

光明小學“責任教育”工作總結

我校通過近一年的責任教育，激發(fā)了學生主體參與的積極性，在責任實踐基礎上實現(xiàn)主體的合作與交往，增強了學生的責任意識，提高了學生責任感的發(fā)展水平，促進了學生身心的全面發(fā)展。現(xiàn)責任教育活動總結如下：

一、形成“負責”的輿論氛圍。

教導處通過宣傳櫥窗等開展相應的宣傳教育活動，使學生普遍認識到責任的重要性，形成崇尚負責、鄙視不負責的氛圍。教導處對校園發(fā)生的不負責任的人和事進行曝光，進行公開批評和輿論譴責，逐漸確立了奉行負責的良好校園風尚。

二、以高度負責的精神影響學生。

全校教師積極響應教導處要求，以高度負責的精神為學生作出表率，以形成人格魅力，成為學生積極情感指向的對象，從而影響和感染了學生。廣大教職員工以身作則，注重言教與身教相結合，收到了良好的效果。

三、貼近學生的真實生活和具體情境。

1、在學?；顒又信囵B(yǎng)學生的責任感。

教導處制定了責任教育方案，在班主任會議上就責任教育向全體德育工作者提出了“認識責任——認清責任——承擔責任”的分階段要求，明確同學們學會對自己負責，對集體負責，對他人負責，對社會負責，從小養(yǎng)成認真處理每件事的好習慣，養(yǎng)成誠信的好品質，成為一個有崇高責任感、有道德、有理想、有本領的好少年！由班主任在主題班會等活動中具體落實。

2、對自己負責，做一名積極進取的人

（1）策劃“小學生行為規(guī)范”大討論。通過班會、演講等形式，營造責任教育的氛圍，激發(fā)學生的責任意識，促使學生從一日常規(guī)，禮儀禮貌、從點滴小事嚴格要求自己，并把責任教育與自己將來成人成才緊密聯(lián)系起來。

（2）開展“自我發(fā)展規(guī)劃”制定活動。通過制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，每一位同學都明確自己奮斗目標，為之努力，同時家長也提出希望和要求，家長和學校共同督促，促使學生與責任同行。每學期要求高年級學生修訂“自我發(fā)展規(guī)劃”，各個年級進行交流。起到同伴教育的效果。

（3）進行“珍愛生命教育”系列活動。

使學生懂得生命的價值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質量是每個公民的責任。利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已的健康成長，提高自覺做一個合格小公民的責任心。

（4）建立學生個人成長檔案。學生個人成長檔案是我校整合德育、教學工作的一個重點，其框架已基本建成，部分班級的數(shù)據(jù)、分析、運用已有初步成效，為教師關注每一個學生的發(fā)展，關注學生差異，有針對性地開展學生工作提供了有效的輔助數(shù)據(jù)，對提高工作效率起到了積極的推動作用。

（5）開展評優(yōu)獎學表彰活動。學期結束前，以班為單位進行考評，評出“五心”活動積極分子。

3、對家庭負責，做一名孝敬長輩的人

（1）結合家庭角色進行責任教育。例如進行“我是家務小能手”評比。

（2）結合家長學校進行責任教育。針對家長和社會關注的熱點及學生中存在的實際問題，辦好家長學校。使他們更多的了解、理解學校，共同進行責任教育。我們把孝心活動的要求，通過家長會、給家長一封信的形式共同督促教育學生。

4、對他人負責，做一名團結互助的人

（1）開展“手拉手”友誼活動。學生會利用文學社、小溪報、廣播站等友誼平臺，培養(yǎng) “自我教育，增進友誼”的能力。

（2）進行“關注他人優(yōu)點”教育。

（3）發(fā)揮文藝體育科技的遷移價值。組織讀書節(jié)、藝術節(jié)、等實踐活動，充分發(fā)揮活動的遷移作用，進一步培養(yǎng)合作精神和責任意識。

5、對集體負責，做一名有益于集體的人

（1）組織“為班級添光彩”活動。通過每月一活動，進一步增強學生的責任意識。

（2）組織“學校因我而精彩”活動。完善自我管理，提高整體素質：少先隊自主管理學生的周值勤、行為規(guī)范評比、衛(wèi)生包干檢查、“愛護公物，從我做起”等活動的組織、安排、獎品的采購，學生從活動中增長才干能力，增強責任心。

（3）參加各級各類競賽活動。既為學生培養(yǎng)特長搭建了平臺，又讓學生在競賽中提升合作精神和成就感。

6、對祖國、社會和生態(tài)環(huán)境負責，做一名立志報國的人

（1）倡導“走入社區(qū)”活動。要求學生干部深入社區(qū)，體驗生活。學生干部都盡力發(fā)揮自身的特點，如出黑板報、打字、制作電腦小報、打掃衛(wèi)生、整理材料、走訪老人、分發(fā)宣傳單、宣傳安全防火知識等一系列活動等。

（2）進行民族精神教育。組織革命歌曲歌詠比賽、演講比賽。通過活動，強化和提升學生的民族自豪感和責任心。

（3）在學科發(fā)掘責任教育資源。各學科在班級成立學習小組，組長對老師負責，組員對組長負責，使德育和教學的責任教育形成合力作用。

責任是道德的核心。責任教育是道德教育的首要目標。學校的責任教育，就是在學校中進行的各種有目的、有計劃、以培育和發(fā)展學生責任感為目標的教育活動過程，包括與責任相關的理論知識、責任規(guī)范和道德責任實踐的引導。因此，增強和發(fā)展學生的責任感與責任能力是學校德育工作的根本所在。

今后，我校將進一步深化和細化責任教育的目標和內容，有力地推動學校教育改革和發(fā)展，促進學生的責任心的提高和個性的多元發(fā)展，使我校成為傳播先進文化的現(xiàn)代化學校。

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