第一篇：高一英語學(xué)習(xí)方法詳解之“徒坡效應(yīng)”

高一英語學(xué)習(xí)方法詳解之“徒坡效應(yīng)”

發(fā)布時間：2011-8-19 瀏覽人數(shù)：490 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

對于剛剛進入高一的新生來說，一切都是一個新的開始，新高一如何學(xué)習(xí)也成為大家最為關(guān)注的內(nèi)容，以下為新高一的學(xué)生們準備的是高一英語學(xué)習(xí)方法，高考研究中心的老師特別為高一新生解答何為“陡坡效應(yīng)”一起來了解一下吧！

何為“陡坡效應(yīng)”?

高一是學(xué)生英語成績波動最大的一年，因為剛進入高中的學(xué)生，無論成績?nèi)绾?，如果沒有超前學(xué)習(xí)，都會遭遇極強的“陡坡效應(yīng)”,即發(fā)現(xiàn)知識難度和廣度都突然增加，完全超出了自己的想象；同學(xué)之間的競爭氛圍甚至超過了初三?！岸钙滦?yīng)”會使學(xué)生壓力倍增，名次迅速落后，甚至開始懷疑自己，對學(xué)習(xí)失去興趣。

高考專家劉飛飛老師分析說：高中英語知識量是初中的2.5倍

詞匯量成倍增長，你準備好了嗎？

小學(xué)6年初中3年學(xué)習(xí)詞匯總量為1600詞和400個左右的詞組。高考要求3500詞匯需要在高一高二全部學(xué)完。北師版教材，高一高二共8本英語教材，除了考綱內(nèi)詞匯3500詞，還包括1500詞左右的超綱詞（詞匯表上標(biāo)記為*）。很多學(xué)生升入高中后的感覺就是詞匯量成倍的增長了，而且背了就忘。天天的隨堂聽寫，都能得滿分，但考試的時候就想不起來。短時記憶再也不能幫助學(xué)生在考試中拿高分了，閱讀題大量的生詞導(dǎo)致了理解的障礙。英語全部的語法內(nèi)容，將會用1.5年學(xué)完，你能接受嗎？

初三的學(xué)生都了解中考英語最容易的題型是考察語法的單選，15道題3分鐘完成，100%正確率是很多優(yōu)秀學(xué)生的常態(tài)成績。同樣的題型，在高考中卻成了拉開學(xué)生差距的題型，原因是中考語法考察的知識點少、難度低、無交叉考點，而高中語法知識點加倍，側(cè)重語境下語法應(yīng)用，和不同語法知識點的區(qū)別。如上表所示，中考共學(xué)習(xí)了3種從句、8種時態(tài)。而高考則考察16種時態(tài)語態(tài)、6大類從句、非謂語動詞等24個語法難點，并且每一道題，都會融合幾個容易混淆的考點。

100萬詞的閱讀量，Not kidding!

人大附中高一新生每月要完成300-400頁的英文原版材料閱讀，北京四中將《空中英語教室》

作為學(xué)生的第二套教材每周講解；清華附中、北大附中高一學(xué)生每月讀一本英文縮略版小說；首師大附中課外使用新概念3作為課外教材，北師大附屬實驗中學(xué)高一開始同時使用北師版教材和大學(xué)英語第一冊。為什么重點學(xué)校都會有這種折磨學(xué)生的教學(xué)方式？原因很簡單：新課程標(biāo)準規(guī)定，高中學(xué)生要在高中階段完成100萬詞的英語閱讀量，而高中3年的英語教材閱讀總量大約是40萬，也就是說剩余的60萬詞閱讀要來自課外。算上高中所學(xué)科目的增加學(xué)習(xí)時間的減少，很多學(xué)生之所以在高考中完形閱讀失分嚴重，就是因為在高一高二沒能達到規(guī)定的閱讀量，沒有形成英語的語感。而語感是不可能在緊張的高三學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。這類的學(xué)生往往止步于高考英語的中等分數(shù)。所以，選擇一本好的教材，從高一開始進行大量地閱讀是沖擊高考英語高分的基礎(chǔ)。

很多學(xué)生經(jīng)歷過中考都會認為英語是最容易學(xué)的學(xué)科，所以進入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學(xué)科，而高考英語150分，甚至超過了理化在高考中的分數(shù)，隨著高考改革，題型的變化英語的難度也在加大。想要贏在高考，需要從高一開始提早規(guī)劃，超前學(xué)習(xí)。

第二篇：高一英語學(xué)習(xí)方法歸納

高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在，下面給大家分享一些關(guān)于高一英語學(xué)習(xí)方法歸納，希望對大家有所幫助。

高一英語學(xué)習(xí)方法歸納

1、激活你的詞匯

詞匯只有通過使用來鞏固，因此無論是口語還是寫作的練習(xí)中，有意識地使用剛剛學(xué)過的詞匯是非常重要的。比如你想說說關(guān)于度假的話題，就可以先回憶一下上次你是在哪里度假的?你最喜歡的事情是什么?有那些詞匯可以描述風(fēng)景，心情，又有哪些詞匯可以把動作描述得更為準確?

2、激活你的語法

結(jié)合學(xué)過的語法項目，可以稍微做一下回顧。比如本學(xué)期學(xué)了哪些句型?當(dāng)我們回顧定語從句的時候，首先就要知道什么是關(guān)系代詞，什么是關(guān)系副詞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)名詞性從句時，也應(yīng)該懂得哪些從句的陳述句可以省略that，哪些不可以省。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一般過去時的時候，不僅可以描述一下上周末做過的事情，而且可以思考一下它和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。如果把學(xué)英語的人比喻成建筑師的話，詞匯是磚瓦，語法則是架構(gòu)。由此可見，沒有正確的架構(gòu)，是建不起高樓的。

3、閑來無事唱首歌

不管是英語課前還是你準備開始學(xué)英語之前，你都可以唱首英文歌來熱身。當(dāng)然要選擇那些容易理解的歌。這個簡單有意思的活動會幫助你放松自己，迅速使大腦集中在英語上。因為在學(xué)習(xí)英語的時候，保持放松的心態(tài)是非常重要的，它可以幫助你激活你的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力會幫助你在操練英語的時候想起更多的例子。

4、寫一段英語練練筆

如果你馬上要開始復(fù)習(xí)英語了，先別急著翻開書本。而是隨意寫一段英文，可以是關(guān)于你的朋友的，你的一天，你的愛好等等，什么都可以。和唱英文歌一樣，練筆可以幫助你很快進入到英語狀態(tài)，同時也可以鞏固你的知識。

5、讀一本好的英文書

小說可以幫助你了解西方文化，雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語言。不管讀什么都可以幫助你提高英語能力。注意，不要選擇太難的讀物，遇到生詞的時候也不要立即停下來查字典，而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測詞義。即使你非常想知道某個詞的意思，也要等到讀完一頁或一個章節(jié)的時候再查。

6、每天都要學(xué)英語

天天接觸到英語很重要。不過別誤會，我可不是讓大家只學(xué)英語。每天30分鐘比一周一次但持續(xù)4個小時要好得多。持續(xù)時間短但頻率高會幫助你的大腦永遠為英語保鮮。

7、及時整理課堂筆記

把在課上的筆記再整理一遍可以更好地記憶和消化學(xué)過的知識。而整理后的整齊有條理的筆記將為你以后的復(fù)習(xí)提供方便。建議同學(xué)們把語法的條目和詞匯的用法分別記在本子上。語法包括不同的條目，考試重點，相關(guān)練習(xí)等，而詞匯則包括拼寫，詞性，英文釋義，例句摘抄等。

8、嘗試不同的方法

不管你多么喜歡某種方法，都千萬只鎖定這一種。不同的學(xué)習(xí)方法會開發(fā)你的多元智能。比如，如果你復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞時，既可以畫一個詞匯的圖，也可以造一個句子，更可以通過前綴、后綴以及合成來幫助記憶。所有這些都可以幫助你鞏固知識。

高一英語如何復(fù)習(xí)的方法

緊扣高一的知識點展開復(fù)習(xí)：

1單詞利用有效的方法進行攻克(音標(biāo)記憶、卡片記憶、搞怪是造句)

2不規(guī)則動詞必須進行背誦(可以分類比如AAA　 ABC　ABA　ABB　AAB)

3課后語法復(fù)習(xí)(定語從句的關(guān)系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區(qū)別、定語從句和同位語從句的區(qū)別;情態(tài)動詞注意must canshould may might的用法;最后復(fù)習(xí)一下時態(tài)注意時間狀語的提醒)4每天堅持15分鐘進行背誦、朗讀，理論結(jié)合實踐。

復(fù)習(xí)可以分作三個階段:

第一個階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎(chǔ)的東西掌握，關(guān)上課本，整理一下思路，將至今為止所學(xué)的內(nèi)容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點所在，然后把所有章節(jié)串起來，有個清楚的脈絡(luò)關(guān)系，因為知識點之間都是相互聯(lián)系的，萬變不離其宗，基礎(chǔ)部分掌握好不僅對后面的復(fù)習(xí)有利，同時考卷的80%的內(nèi)容也就沒問題了~

第二個階段，將已經(jīng)做過的作業(yè)、習(xí)題集和考過的試卷拿出來好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做錯的要明白錯在哪里，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什么知識點理解錯誤，這個階段完成之后，考個中上等的成績應(yīng)該不是問題。

第三個階段，就是拔高，如果時間允許的話，根據(jù)自己的情況適當(dāng)做一些題目，一是鞏固復(fù)習(xí)的成果，二是看一些不同的題型。

有幾個要注意:

一是，要好好理解概念，做好基礎(chǔ)題型，很多難題也是簡單題目上來點障眼法，基礎(chǔ)概念領(lǐng)悟透了，自然也看得出難題的實質(zhì)。

二是，基礎(chǔ)概念等等是針對數(shù)學(xué)物理化學(xué)之類的，像語文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個就只有在理解的基礎(chǔ)上背了。

三是，時間方面也要好好安排，做個計劃表，每天看多少內(nèi)容做多少題目等等給自己訂個計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響.高一英語的學(xué)習(xí)誤區(qū)

一、把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂

學(xué)習(xí)英語大家都習(xí)慣分解成五項技能，分別是聽、說、讀、寫、譯，但有的人拿到一本口語教材的時候，翻開幾頁一看，以為自己都看懂了，就認為很簡單，其實，看懂不等于會說，練習(xí)英語口語不僅僅是看懂就可以了，還要通過一些能看懂的內(nèi)容來鍛煉口頭能力。

二、速成心理

要想看懂英語、說好英語，并不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說好英語，學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語單詞，大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音。

三、通過漢字記音

現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語都喜歡用漢字來記英語發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good-bye”，這種學(xué)習(xí)英語的方法是極其錯誤的，大家千萬不要效仿。

四、重視結(jié)果不重視過程

學(xué)英語的結(jié)果固然重要，但過程卻比結(jié)果重要一百倍，為什么這么說呢，因為學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)過程，大家一定要按照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印認真地學(xué)，只要學(xué)習(xí)方法對了，好的結(jié)果自然會有。

五、對教師的依賴

大家要仔細揣摩一句話：師父領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底都是要靠學(xué)生自己，過分依賴老師是行不通的。

第三篇：高一英語學(xué)習(xí)方法

達爾文曾說過“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是

最重要的。

我們現(xiàn)在正面臨著一個初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識，而高中側(cè)重具

體地使用英語。所以，學(xué)好英語首先要掌握正確的方法，什么是方法？

一、首先要明確幾個觀點：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習(xí)口語，課下要尋

找機會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際

語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1

—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動起來做好新高一的準備工作。

二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)

（一）聽力能力是重點

在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設(shè)計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設(shè)計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能

力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅持聽的練習(xí)20—30分鐘，一定聽的輸入必然

會有聽的收獲。

（二）聽力能力的訓(xùn)練方法

1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準、漂亮。課本錄音帶

及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

2、堅持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練?？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒ǎ丛陂喿x聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（美國之音）《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也

能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。

3、聽的訓(xùn)練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。

聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。

三、說與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

（一）說的訓(xùn)練

說的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往能力的重要形式。

1、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語

一樣自如作為自己的追求。

2、多與同學(xué)交流，抓住課上機會練習(xí)說英語。利用課余時間，尋找機會，創(chuàng)造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說的能力的好

方法，只有簡單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。

3、把練習(xí)一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓(xùn)練說的能力的前期標(biāo)準。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語也是學(xué)習(xí)英語的好材料，看到后說出來，也是訓(xùn)練的方法之一。

（二）讀的指導(dǎo)

1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之

后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強

了，詞匯擴大了，能力提高了。

3、推薦讀物

（1）由China Daily主編21st century·School Edition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋

面廣，角度多，語言新活，是學(xué)習(xí)英語的好材料。

（2）外語教學(xué)與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。

4、閱讀數(shù)量標(biāo)準。每天應(yīng)堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r間讀，也可利

用零散時間讀。

5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是

泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。

四、幾種不良傾向

1、有人認為高考成績高就行了，不練說也沒關(guān)系。其實我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準備，也為個人與社會大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為

個人向國外發(fā)展作必要的準備。

2、有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識

也是不正確的。

3、有人常立志而不是立長志。英語學(xué)習(xí)最怕“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。

4、有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會自

己學(xué)習(xí)，要學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會支配自己的學(xué)習(xí)時間。

五、學(xué)好英語，上好英語課的幾個環(huán)節(jié)

1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

2、課前認真做好預(yù)習(xí)工作。因為課時緊，內(nèi)容多，強度大。不認真預(yù)習(xí)，課上會很被動。預(yù)習(xí)要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找

出疑難問題。

3、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認真適當(dāng)

地記筆記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

4、課后要及時認真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識，同時也

應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時問老師，使問題盡快解決。

5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時應(yīng)有承受壓力的能力。要會調(diào)整自己，相信大家會以

飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準備，順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

第四篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)法指導(dǎo)

達爾文曾說過“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。

我們現(xiàn)在正面臨著一個初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識，而高中側(cè)重具體地使用英語。所以，學(xué)好英語首先要掌握正確的方法，什么是方法？要明確幾個觀點：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習(xí)口語，課下要尋找機會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動起來做好新高一的準備工作。

第五篇：高一新生----英語學(xué)習(xí)方法

高一新生：英語學(xué)習(xí)方法

曾經(jīng)有不少同學(xué)問我：“為什么我當(dāng)年中考英語140以上，而現(xiàn)在高考?？加⒄Z130分卻很難？”我回答道：“為什么我當(dāng)年玩星際爭霸無人能敵，而今天在魔獸爭霸的游戲里確給人貶為菜鳥？”無語……

“因為我在大學(xué)的幾年里，沒有做到與時俱進，跟上游戲界不斷變化的思維方式?！蔽掖蚱屏怂囊苫螅骸巴瑯?，你這幾年也是錯誤的以為高中英語的學(xué)習(xí)和初中一樣，考前臨時背背單詞，隨便添添就好了。”噢……

當(dāng)高考英語更重視對語篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語僅僅考查具體信息與表面信息的時候，我們學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的培養(yǎng)就成了高中英語學(xué)習(xí)的重中之重！

1.英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！

英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎(chǔ)如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化。

所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設(shè)計師的精彩思維。接下來，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語的目的：“To explore the unknown”（探索未知）

2.單詞不是死背的！

背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢*，才能死記活用且事半功倍。

3.語法不能總記成“固定搭配”

語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來！”其實不然，在語法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運用語法的能力。

我們研究后，深深地認識到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。

4.閱讀時培養(yǎng)語感很重要。

在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單*語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。

第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。

5.學(xué)習(xí)英語不一定要上培訓(xùn)班！

有人說，你說了半天批評性的思考，不就是想忽悠我上培訓(xùn)班嗎？請聽好，我思考的最后一點：學(xué)習(xí)英語不一定要上培訓(xùn)班！

目前英語培訓(xùn)班林林種種，皆為利來，熙熙攘攘，皆為利往。大體分為兩種：短期班和長期專項班。短期班里，平心而論，24小時讓英語有質(zhì)的飛躍是不可能的，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習(xí)和課上于老師的溝通此時就非常重要。而長期班專項則比較務(wù)實，在一個期間里，和老師一起扎扎實實地打好基礎(chǔ)，但是你的時間成本會比較高。如果你能掌握我之間的四種想法和方式，這些班沒有必要上，因為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語是一輩子的事情，學(xué)習(xí)的方法最為重要。

如果你對巨人的英語課程或者其他學(xué)校的課程有興趣，我們的建議是：不可盲從，獨立判斷。你可以這樣做：1找機會試聽，講大量講語法與句型，把生動的課文講的枯燥無味的，這類課程最好敬而遠之。2 問清授課教師畢業(yè)學(xué)校和在工作單位。3聽授課教師的特色，好老師幾句話就能講明白復(fù)雜問題。而一般老師則講得多而不得要領(lǐng)，一旦你聽不懂就說你理解力差。