第一篇：首都師范大學(xué) 2014年馬來亞大學(xué)交換生項目介紹

附件一:

馬來亞大學(xué)交換生項目介紹

一、交換學(xué)生條件本科或研究生在讀學(xué)生；具備一定的英語語言水平；專業(yè)為馬來亞大學(xué)目前所設(shè)立的對口專業(yè)；學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，具有較強的、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實踐能力；思想活躍，具有改革意識和開拓創(chuàng)新精神；身體健康，能圓滿完成出國訪問與學(xué)習(xí)任務(wù)；滿足具體項目要求的條件

二、交換生待遇

1、經(jīng)由學(xué)生所在大學(xué)與馬來亞大學(xué)協(xié)議之后，最多可向申請人提供免學(xué)費、免一學(xué)期住宿費的優(yōu)惠

條件；

2、交換時間：一學(xué)期（根據(jù)馬來亞大學(xué)學(xué)校的具體安排）；

3、交換地點：馬來亞大學(xué)

三、交換生費用說明

1、交換生申請費用為1780元人民幣。申請成功之后繳納反簽費350元人民幣，簽證辦理費500元

人民幣。

2、如果申請不成功，扣除產(chǎn)生的相關(guān)費用500元人民幣，退費1280元人民幣。

3、往返國際機票；

4、學(xué)生申請、反簽費、簽證辦理費及學(xué)生保險費；

5、學(xué)生在馬來西亞的生活游歷費用

6、交換生項目管理費為7000元人民幣/人(如學(xué)生未錄取此費用可退回)

四、交換生申請材料清單及馬來亞大學(xué)錄用程序

1、由學(xué)校推薦、學(xué)生填寫馬大交換生申請表，準備申請文件并遞交到馬來亞大學(xué)境外辦公室（中國）。

2、馬來亞大學(xué)各個學(xué)院對交換生材料審核。

3、對審核通過的學(xué)生，馬來亞大學(xué)發(fā)放錄取通知書。

五、交換時間安排由于馬來亞大學(xué)需要辦理反簽，如遇到反簽時間長延誤入學(xué)時間，需根據(jù)實際情況安排入學(xué)，有可能延期到下一個學(xué)期入學(xué)。馬來亞大學(xué)境外辦公室（中國）統(tǒng)一安排組織出發(fā)。

六、交換生學(xué)分經(jīng)由學(xué)生所在大學(xué)與馬來亞大學(xué)協(xié)議之后，馬來亞大學(xué)可以負責(zé)向?qū)W生所在大學(xué)郵寄學(xué)生考試成績并進行學(xué)分轉(zhuǎn)移。

七、其他：

堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，違者取消其選派資格。

第二篇：首都師范大學(xué) 2014年馬來亞大學(xué)交換生申請所需材料

附件二:

2014年春季學(xué)期馬來亞大學(xué)交換生申請材料清單

1.一份填寫完整的申請表（貼好照片，照片要求藍底或者白底2寸彩色照片）

2.提交500字左右的 Personal Statement（英文自述，介紹自己并陳述申請本項目的理由，未來的學(xué)習(xí)計劃等）

3.成績單2份，英文版(加蓋公章)

4.護照首頁（帶照片的頁）復(fù)印件2份。如無護照，請?zhí)峤簧矸葑C復(fù)印件。

5.獲得護照后，請?zhí)峤蛔o照整本復(fù)印件（A4大?。﹥煞菁皰呙杓环?。（護照整本指：所有頁碼包括空白頁）

6.2寸白底和2寸藍底照片各4張（不包括貼在申請表上的）每張

照片背面必須寫明申請人的姓名全拼（例如：zhang san）

a.白底（偏灰色、偏粉色或青色底的照片均不合格）

b.正面免冠清晰

7.托福、雅思成績單復(fù)印件2份（若沒有請注明，由學(xué)校統(tǒng)一開具英語水平證明）

以上文件均需要清晰掃描成PDF格式，且每份文件掃描大小不能超

過200KB，護照整本掃描件不能超過15M。

第三篇：首都師范大學(xué) 關(guān)于開展2014年春季學(xué)期馬來亞大學(xué)交換生項目的通知

關(guān)于開展2014年春季學(xué)期馬來亞大學(xué)

交換生項目的通知

各學(xué)院:

我校自2013年春季開始與馬來亞大學(xué)開展交換生項目,根據(jù)雙方協(xié)議規(guī)定，符合條件的同學(xué)可以向馬來亞大學(xué)申請進行為期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具體待遇請見附件一。此次我校計劃選拔10名同學(xué)于2014年2月份赴馬來西亞進行學(xué)習(xí)，請各學(xué)院選派兩名學(xué)生,并于2013年9月10日前將附件二所列材料提交至國際教育學(xué)院外事辦公室。因目前辦理赴馬來西亞學(xué)習(xí)簽證所需周期較長,申請逾期不予受理。

馬來亞大學(xué)擁有批準申請的最終權(quán)利，我校主要負責(zé)協(xié)調(diào)及幫助辦理相關(guān)手續(xù)。

各學(xué)院師生可在國教院網(wǎng)頁瀏覽及下載相關(guān)文件和表格。

附1.馬來亞大學(xué)交換生項目介紹

2.馬來亞大學(xué)交換生申請材料清單

3.馬來亞大學(xué)交換生申請表

4.馬來亞大學(xué)簡介

國際教育學(xué)院

2013年9月2日

第四篇：美國交換生項目介紹

美國高中交換生項目介紹

一、項目背景

國際交換生項目是在第二次世界大戰(zhàn)后，由美國總統(tǒng)羅斯福夫人提出的，旨在通過國際青年間的文化理解與認同消解戰(zhàn)爭帶給各國人民的創(chuàng)傷和仇恨，從而實現(xiàn)世界的和平與發(fā)展。為推動民間青年交流，美國政府將此項目交由基金會等非政府組織實施。經(jīng)過多年的努力與發(fā)展，該項目已經(jīng)在全球55個國家形成一定規(guī)模和影響力。

美國高中交換生是美國國會1958年立法通過的專案，每年從世界各國甄選1000名優(yōu)秀中學(xué)生到美國公立高中就讀，并享受美國政府所給予的特殊待遇：交換生免費就讀美國優(yōu)秀公立高中，入住美國優(yōu)秀接待家庭。、二．項目內(nèi)容

“中美學(xué)生交流計劃”即“美國公立高中交換生”項目是非盈利性政府項目，在美國國務(wù)院項目備案編號是：Exchange Visitor Program No.P-3-10256，學(xué)生將持J－1簽證進入美國。高中赴美交流學(xué)生為年齡在15至18周歲之間的中學(xué)生，入選的中國學(xué)生均持交流訪問(J-1)簽證進入美國政府公立高中學(xué)習(xí)，寄宿于當?shù)亟?jīng)過政府審核通過的正規(guī)美國家庭，交流訪問時間為期一年。

美國的公立高中國際學(xué)生較少，因此中國學(xué)生可以從中體驗濃厚的美語環(huán)境并接受美國頂級的教育，親身感受美國的教育體制和西方文化，拓寬視野并培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力，為將來以后申請美國名校，奠定良好的基礎(chǔ)。而寄宿于美國當?shù)丶彝ゲ@得適當照顧，不僅給學(xué)生提供更加完善的語言環(huán)境，而且學(xué)生在新環(huán)境中學(xué)習(xí)與人相處和靈活溝通的技巧以及獨立自主的能力。還為將來學(xué)生在大學(xué)階段赴美求學(xué)及工作過程中更快更好地融入美國社會的生活打下良好的基礎(chǔ)。

三、報名條件

申請人在赴美之時年齡介于15-18周歲；

年滿15-18周歲的初

三、高

一、高二在讀中學(xué)生，在校學(xué)習(xí)成績中等(單科70分以上，百分制)，通過SLEP考試(45分以上)與在線口試，品行端正，健康狀況良好。

申請人需進行面試，將對學(xué)生的品德、家庭背景、適應(yīng)能力、英語能力等進行評估； 申請人必須同意在美國交流一年后，自愿返回中國。

四、課程特色

(1)按美國國務(wù)院指定，篩選親善有愛心的家庭供學(xué)生居??；(2)在美國本土48個州的公立高中就讀，教師協(xié)助選課；(3)配有專業(yè)輔導(dǎo)人員監(jiān)督管理，促使每位學(xué)生成功；(4)提供在美期間的醫(yī)療保險費及意外事故保險費；

(5)提供美國境內(nèi)24小時緊急聯(lián)絡(luò)方式，實行24小時協(xié)助；(6)定期報告提供學(xué)生生活和學(xué)習(xí)狀況，以使家長了解情況；(7)提供多元社區(qū)服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生積極參與；(8)接受美國官方定期監(jiān)督，確保學(xué)生與家長的權(quán)益。

五、項目優(yōu)勢

1.體驗美國尖端教育，為升入世界名校做準備

美國擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源、靈活的教學(xué)方法，善于培養(yǎng)學(xué)生自我管理和獨立能力、突發(fā)事件的處理能力和打破常規(guī)的思維方式以及創(chuàng)造能力。學(xué)生可以在新的教育體系中取長補短，發(fā)掘自身更多的潛力。

美國的高中教育提供豐富的教學(xué)資源并靈活教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)興趣，鼓勵學(xué)生自定題目、查找資料、分析、整理、歸納總結(jié)等，通過實踐考察，小組討論等方式，最終完成高質(zhì)量的報告，且須在講臺上向老師和同學(xué)就課題做詳細闡述，并接受老師和同學(xué)的提問。此種教學(xué)方式極大程度的提高了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、交流能力、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新能力以及邏輯思維的嚴密性，而這些，都是學(xué)生在日后處理學(xué)習(xí)、工作及生活事務(wù)時必不可少的綜合能力。學(xué)生多能采取此種模式，學(xué)以致用，受益終生。

交流學(xué)生完成了九年義務(wù)教育，文化課基礎(chǔ)扎實，再揉合美國靈活、獨立、高效的教學(xué)方法，有利于學(xué)生形成新的價值觀和人生觀。同時，這種中西文化的交匯，使學(xué)生視野更加開闊，求知欲更強。

2.開拓視國際野，培養(yǎng)自主能力

交流學(xué)生不僅可以和當?shù)貙W(xué)生一起學(xué)習(xí)課堂知識，也可以參加多項課外活動如音樂會、綜合晚會、體育活動及郊游遠足等，結(jié)識不同種族的朋友及來自其他國家的交流生，體驗多姿多彩的校園文化，度過人生中豐富燦爛的一年。

中西文化的交融，讓交流學(xué)生的思維得到迅速的擴展，同時拓寬學(xué)生的眼界和知識面，讓中國青少年享受有機會在世界最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中提高自身各方面的能力，向國際化人才發(fā)展。

3.寄宿美國家庭，零距離感受美國本土文化

美國國民整體素質(zhì)非常高，這與美國經(jīng)濟的發(fā)達以及整體文化的熏陶密不可分。因此寄宿美國正規(guī)家庭，深入美國生活，體會真正的美國文化，這將是學(xué)生受益匪淺的寶貴經(jīng)歷。該交流學(xué)生項目的每個寄宿家庭都經(jīng)過嚴格考察和審核，所有寄宿家庭均為當?shù)刂挟a(chǎn)階層，有著良好的社會地位，正直、熱情、遵紀守法和有責(zé)任感是審核的最基本條件。

4.全方位提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生通過該交換項目，可以了解多元文化，提升綜合能力及素質(zhì)；提高英語實際運用能力；參與美國家庭及社會活動，提升身心素質(zhì)，拓展社交空間；提升自立、自學(xué)能力，提高責(zé)任心，建立正確的人生觀與價值觀；養(yǎng)成主動溝通、有效溝通的習(xí)慣；鍛煉和適應(yīng)美國人先進的思維方式及嚴密的邏輯性。

5.良好的留學(xué)過渡或與國內(nèi)教育銜接

美國公立高中交流學(xué)生項目為學(xué)生將來赴美留學(xué)提供良好的過渡，為學(xué)生申請美國名校及獎學(xué)金提供極大的優(yōu)勢。學(xué)生結(jié)束一年的交流學(xué)習(xí)后回國，可繼續(xù)與國內(nèi)高中接軌參加中國高考。

6.安全可靠

國際學(xué)生交流項目為非盈利性政府項目，收到美國各州政府的直接扶持，并受美國聯(lián)邦法律的保護。我們正是遵循法律規(guī)定為中國學(xué)生安排可靠的接待家庭、備選優(yōu)越的學(xué)校并提供全方位的醫(yī)療保險、意外傷害保險等。同時，該項目的工作人員會定期與交流學(xué)生本人及其就讀學(xué)校和寄宿家庭聯(lián)系，隨時隨地為交流學(xué)生提供全方位的輔導(dǎo)和服務(wù)。

六、美國境內(nèi)保障

1.學(xué)校保障

學(xué)生所去的學(xué)校均為美國國務(wù)院精心挑選的美國公立中學(xué)，所有中學(xué)位于美國五十個州的中小城市，學(xué)校周圍環(huán)境好，治安嚴格，學(xué)生有保障。學(xué)校有專門負責(zé)國際交流學(xué)生的老師，協(xié)調(diào)學(xué)生解決在校期間的學(xué)習(xí)、生活問題，以保障學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流收獲。2.寄宿家庭保障

所有寄宿家庭均為美國國務(wù)院精心挑選的放心家庭，這些家庭都有過接待國外學(xué)生的經(jīng)歷，家庭所有成員的職業(yè)、性格、愛好等是透明的，并且是容易相處、愿意幫助國際學(xué)生成長的。每個寄宿家庭的成員都很樂意與國家交流學(xué)生一起生活和娛樂，學(xué)生會很快與他們?nèi)跒橐惑w，建立一個異國的家庭。

3.地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員

在每個大區(qū)都有幾名負責(zé)聯(lián)絡(luò)交流學(xué)生的地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員，專門負責(zé)聯(lián)絡(luò)學(xué)生與學(xué)校、寄宿家庭事宜。學(xué)生赴美后，地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員會邀請學(xué)生和接待家庭，舉辦歡迎會，屆時將會有本大區(qū)內(nèi)的其他交流學(xué)生參與，一起參與其樂融融的交換學(xué)習(xí)環(huán)境。

地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員每個月都會聯(lián)絡(luò)學(xué)生與所在學(xué)校、所在家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況并匯報給中方，以保證學(xué)生在美國期間的學(xué)習(xí)和生活是正常而有效的。學(xué)生有任何問題均可隨時聯(lián)系地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員。當學(xué)生遇到困難的時候，地區(qū)聯(lián)絡(luò)專員會邀請學(xué)生和家長、學(xué)校方一起商討，以及時、有效解決學(xué)生的問題。

主辦方有本地代表以協(xié)助學(xué)生，也有說漢語的中國工作人員負責(zé)每周7日每天24小時處理緊急事務(wù)，該工作人員將盡職盡責(zé)地協(xié)調(diào)好學(xué)生與學(xué)校師生、家長之間的關(guān)系。4.境外人身保險

主辦方將為學(xué)生購買境外人身保險，以保障學(xué)生在美期間的身心安全。

七、常見問題

1.一般到美國中學(xué)留學(xué)，每年的費用在２０萬左右，為何交流學(xué)生課程的費用比較低？

因為中美交流學(xué)生課程是美國政府推廣及資助的項目，所有交流學(xué)生都會被安排進入美國的公立中學(xué)學(xué)習(xí)，政府每年給與這類項目一定的財政補貼，為非盈利性項目，因此費用較低。

2.接受交流學(xué)生的區(qū)域都有哪些？我可以自己選擇學(xué)校和接待家庭嗎？

學(xué)生可在美國六大區(qū)域修讀公立高中課程，申請人不能自由選擇區(qū)域，申請成功與否需要視各地區(qū)的名額及提交申請的人數(shù)確定。學(xué)生也不可以選擇接待家庭，美國的接待家庭都是由政府選擇的安全放心家庭，接待家庭會根據(jù)申請人提交的材料和美國政府協(xié)商選定。該項目中所有公立學(xué)校均為美國政府嚴格挑選并審核的學(xué)校，因此無論地域如何，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教育資源、學(xué)生構(gòu)成等均非常優(yōu)秀，符合交流項目的標準。因此學(xué)生及家長不必擔(dān)心地域差異問題。

3.什么時間可以獲得寄宿家庭的材料？

參加美國交流學(xué)生項目的學(xué)生，大部分會在出發(fā)前一至兩個月獲得有關(guān)寄宿家庭的材料。越早申請的學(xué)生，越可提前獲得有關(guān)材料，以便有充裕的時間做準備。部分家庭在接受交流學(xué)生時要作慎重考慮，也不排除有些學(xué)生可能在出發(fā)前1-2星期才能收到材料。4.交流學(xué)生將被安排在那個年級就讀？

對接情況：初三畢業(yè)——10年級（相當于高一）；讀完高一——11年級（相當于高二）；讀完高二——12年級（相當于高三）。

對于確定讀哪個年級的課程，都需要經(jīng)過測試，給予靈活安排。由于語言水平的關(guān)系，部分高二學(xué)生仍可能被安排在11年級就讀；也有學(xué)校將數(shù)理化課程安排在高年級，而美國文學(xué)、美國歷史等安排在低年級。

5.交換后升學(xué)途徑

若能成功赴美參加美國公立高中交流學(xué)生項目，學(xué)生將取得留學(xué)生活的寶貴經(jīng)驗。美國的部分學(xué)校在交流學(xué)生完成相應(yīng)的課程后將頒發(fā)美國中學(xué)畢業(yè)證書，更可能視情況安排學(xué)生穿上畢業(yè)服和戴上畢業(yè)帽，參加隆重而傳統(tǒng)的畢業(yè)典禮。

對于希望在中國繼續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，在結(jié)束交換以后，可以回國參加高考，或者與高中接軌，繼續(xù)其他高中課程的學(xué)習(xí)。也可以參加主辦方舉辦的“美國名校預(yù)備班”，提前修讀美國大學(xué)學(xué)分，并由主辦方為學(xué)生申請美國或其他國際知名大學(xué)。需要特別提醒的是，即便學(xué)生沒有赴美國攻讀本科的打算，回國后在中國大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)，其在美國交流學(xué)習(xí)一年的經(jīng)歷，對于學(xué)生完成本科學(xué)習(xí)后出國留學(xué)，赴國外名校攻讀碩士也非常有幫助。由于交流學(xué)生在美國熟悉英語環(huán)境，英語能力普遍有所提高，日后無論在中國或是其他國家求學(xué)，可以自如地應(yīng)付全英文授課，而且口語聽力及交流能力都比其他學(xué)生更勝一籌，可以在眾多活動中脫穎而出。所有國家都承認交流學(xué)生該年的學(xué)籍，主辦機構(gòu)將全權(quán)負責(zé)這類學(xué)生結(jié)束交流學(xué)習(xí)后的申請和簽證事宜。

幾種基本的升學(xué)渠道：

1.一年內(nèi)可自行協(xié)調(diào)好美國大學(xué)，主辦機構(gòu)協(xié)助安排赴美留學(xué)申請及簽證；

2.回國后選擇繼續(xù)去美國、加拿大或其他英語國家讀私立中學(xué)，主辦機構(gòu)負責(zé)學(xué)生的學(xué)校申請與簽證辦理

3.回國后參加美中教育促進基金會舉辦的“美國名校預(yù)備班”，提前修讀美國大學(xué)學(xué)分，并由主辦機構(gòu)幫助學(xué)生取得美國或其他世界知名大學(xué)的錄?。活A(yù)備班不夠開班條件不能開班的情況下，主辦方仍然負責(zé)幫助學(xué)生申請美國或其他世界知名大學(xué)。4.回國后繼續(xù)中國的學(xué)業(yè)并參加高考，進入中國大學(xué)學(xué)習(xí)。

項目流程

項目報名時間

春季：一月入學(xué)報名起止日期：自前一年9月始，至前一年12月31日止。秋季：八月入學(xué)報名起止日期：自前一年9月始，至當年3月31日止。

第五篇：大學(xué)交換生心得體會

大學(xué)交換生心得體會

大二的第二個學(xué)期，對我來說是個很特別的時段。大二的時候，我被選作西北農(nóng)林科技大學(xué)的交換生，暑假后前往西北農(nóng)林科技大學(xué)進行了為兩個學(xué)期的交換。在西安度過的兩個學(xué)期，我覺得，讓我有了很大的變化。這是一種潛移默化的影響，給我?guī)淼母淖円彩嵌喾矫娴?。當然，毫無疑問，這一切都將歸功于西北農(nóng)林科技大學(xué)。我深深發(fā)覺，這一年的交換生活已經(jīng)深深讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了感情，讓我刻上了西北農(nóng)林科技大學(xué)的烙印。

首先，我應(yīng)該感謝學(xué)校給我們提供的這種交換生項目。它給了我一個 機 會 去 了 解 西 安，了 解 這 個 發(fā) 展 地 區(qū) 在 文 化、理 念、教 育 上 與 我 們 的 差 異。剛 到 西 安 的 時 候，我 們 對 什 么 都 不 了 解、不 適 應(yīng)。

一、學(xué)習(xí)生活篇-----專業(yè)感

西北農(nóng)林科技大學(xué)有很多很棒的老師，他們在自己的專業(yè)研究領(lǐng)域里都有很突出的表現(xiàn)，無論是在上課時還是在同老師的課余交流中我都可以很強烈地感受到。一直以來我都很想在某一方面學(xué)有所長，學(xué)有所精。不過由于對大學(xué)所學(xué)專業(yè)不是很興趣，所以讓我一直在專業(yè)學(xué)習(xí)上沒有很全心全力的投入，現(xiàn)在都大三了都還沒有進入專業(yè)狀態(tài)，也正是因為如此，我一直都在猶豫要不要考研究所繼續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。可 在 西 北 農(nóng) 林 科 技 大 學(xué)，通 過 跟 老 師 的 交 流，我 了 解 到 很 多 專 業(yè) 方 面 有 趣 的知 識 ,了 解 到

在某一領(lǐng)域達到專業(yè)水平時的那種成就感，也終于堅定了我考研究所的決心和信心。

二、生活方面-----舒適感

當然，在生活上我們也遇到了一些困難。剛開始去的時候老師講的很多東西不能聽懂。但是經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們逐漸適應(yīng)了老師的語速。師哥師姐們也給予了我們很大的幫助。不 管 是 學(xué)習(xí)或 者 生 活，他 們 都很 熱 心 并 且 耐 心 的 指 導(dǎo) 我 們。

如果有人說，你去外面待了一年，一定就是各種玩了吧？看你經(jīng)常到處旅游，去品嘗美食，去度假休閑真好啊。對不起我也讓您失望了，我們還沒有自由到，整天都可以，很多定論，很多猜測，就是這么劈頭蓋臉的來了。好像大家都不學(xué)習(xí)想去哪玩就去哪玩，那么無拘無束，無憂無慮。很多表象比我更了解我的生活。好像出去交換的是他們，不是我。

如果讓我說，這一年你究竟交換到了什么。答案就是：獨特的經(jīng)歷，成熟的心智，獨立的生活能力。

姓名：古力娜爾·庫德來提

班級：動科103

學(xué)號：103531319