第一篇：企業(yè)跨國要樹立正確的人才觀

對于走出國門，開展并購和收購業(yè)務(wù)沒有多少年的本土企業(yè)來說，為什么“跨國”的風(fēng)險如此之大，甚至有資料顯示“跨國并購失敗率高達70%”？我本人不擅長研究管理學(xué)或者企業(yè)經(jīng)營學(xué)，只是想從人才的角度發(fā)表我的一些見解。在我看來，跨國并購可以并購到產(chǎn)品、市場份額、專利技術(shù)，但是卻很難并購到人才，企業(yè)在走出國門的時候如果沒有樹立正確的人才觀，其失敗的風(fēng)險就會增加。

不同的國家，其民族、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣有著很大的不同，這些差異都會從個體身上有著明顯的體現(xiàn)。因此跨國企業(yè)在不同國家的管理人才，最好是選擇從當(dāng)?shù)仄刚?，而不要選擇從總部派遣，因為一個當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)高管，首先從價值觀上就與員工沒有差異，也更容易將總部的策略貫徹執(zhí)行下去。

當(dāng)然有人會說統(tǒng)一派遣企業(yè)高管易于管理，也容易“上情下達”。畢竟在全球化的今天，很多中國的高管也能夠說一口流利的外語，他們也同樣能夠勝任到不同國家去從事管理工作。但是有時候溝通的障礙，并不完全體現(xiàn)在語言上，一個當(dāng)?shù)氐墓芾碚?，更具備親和力和說服力。但這其中還有一點不容忽視，那就是不要就此忽視了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)高管與總公司在文化上、價值觀上的差異，雖然當(dāng)?shù)仄髽I(yè)高管更多是與當(dāng)?shù)貑T工、客戶、市場、渠道打交道，但是如果對總公司沒有透徹、準(zhǔn)確的理解，他們難以有效執(zhí)行公司整體布局和命令。這也就是為何收購公司后，當(dāng)?shù)毓緲I(yè)績?nèi)菀紫禄蛘弋?dāng)?shù)仄髽I(yè)高管、人才容易流失的原因所在。

此外，跨國企業(yè)高管的聘請和任用，不要光看其業(yè)績，因為對于一家剛剛完成收購或者并購的跨國公司來說，短時間內(nèi)追求業(yè)績并不是主要的，最關(guān)鍵的是該位企業(yè)高管的融合能力。這種融合能力，既包括將不同文化、價值觀、風(fēng)俗習(xí)慣的員工進行融合，也包括不同業(yè)務(wù)特點、業(yè)務(wù)范圍、市場渠道的融合能力。

另外在我看來，雖然人才的培養(yǎng)非常重要，但是對于跨國企業(yè)來說，培養(yǎng)人才費時費力，并且因為文化、價值觀不同，所培養(yǎng)的人才不一定能夠立即為我所用。這時候就要考慮引進外援，并且不能排斥引進外援。

第二篇：企業(yè)如何樹立正確的人才觀

淺談企業(yè)如何樹立正確的人才觀

談到人才觀，一百個企業(yè)有一百種管理人才、培養(yǎng)人才的理念和方式。松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助被譽為“經(jīng)營之神”，在經(jīng)營管理和培養(yǎng)人才方面擁有獨到的看法和經(jīng)驗。本文結(jié)合松下的七個用人觀念，談?wù)勂髽I(yè)應(yīng)該如何樹立正確的人才觀。

首先，松下認為應(yīng)該選用70分人才，因為那些最出色的人往往不能人盡其用，有時還會惹來抱怨，而且企業(yè)需要花更多的代價才能留住這些人才，反而70分的人才更容易為企業(yè)所用，更能發(fā)揮所長。結(jié)合企業(yè)的招聘工作來看，這就要求我們在招聘時，不選用過高水準(zhǔn)的人，應(yīng)該選能力和素質(zhì)與招聘崗位匹配的人才。另外，定義優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)并非僅僅是名校畢業(yè)、高學(xué)歷，而是要看這個人是否具有潛力，是否符合企業(yè)發(fā)展的要求，能否認同企業(yè)文化和企業(yè)精神。常柴每年都要進行校園招聘，在選擇時不妨考慮選擇一些70分人才，這樣的人通常對企業(yè)的認可度和忠誠度更高，更容易培養(yǎng)。

第二是松下認為人才不是“撿來的”，是需要培養(yǎng)的?，F(xiàn)在有很多企業(yè)在用人上有個誤區(qū)，認為與其花時間和財力去培養(yǎng)一個人才，不如用較高的薪酬吸引外部的成熟人才。關(guān)于這一點，筆者認為無論是什么樣的人才，是企業(yè)內(nèi)部成長的或者是外部招聘所得的，企業(yè)都必須著力培養(yǎng)。前者的優(yōu)勢在于了解企業(yè)內(nèi)部的實際情況，認同企業(yè)的文化和管理方式，但是有可能墨守成規(guī)，因此培養(yǎng)的著重點在于知識水平、崗位能力、管理能力、創(chuàng)新能力等等；那么通過外部招聘獲得的優(yōu)秀人才，企業(yè)應(yīng)該著重培養(yǎng)人才的忠誠以及對企業(yè)文化等的認同感。

第三是培養(yǎng)人才應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)進行。說到底，企業(yè)人力資源管理的每一個步驟都是圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營方針展開。因此，筆者認為企業(yè)首先必須具備明確的的戰(zhàn)略目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)，進行戰(zhàn)略運營和有效管理，員工認同經(jīng)營理念并且根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略確定自身的努力方向和目標(biāo)。比如常柴近幾年加大了對外合資合作的力度，通過與國外的企業(yè)合資合作提升自己的生產(chǎn)技術(shù)水平和管理水平，相應(yīng)地就需要培養(yǎng)更多懂技術(shù)、懂產(chǎn)品、懂外語的復(fù)合型人才。

第四是訓(xùn)練人才重在啟發(fā)獨立。松下認為培養(yǎng)人才不應(yīng)該培養(yǎng)只懂得服從的庸才，而是應(yīng)該培養(yǎng)培養(yǎng)出具有獨立完成工作、執(zhí)行力強的人才。現(xiàn)實中，很多領(lǐng)導(dǎo)在向下屬部署工作的時候，總是習(xí)慣性地指導(dǎo)下屬如何去工作，甚至條條框框都規(guī)定死，不給下屬獨立操作的空間，通過這樣的方式訓(xùn)練出來的員工，通常依賴性強、工作方式機械而不靈活。筆者認為懂得用人的領(lǐng)導(dǎo)通常會將整體或部分思路傳授給下屬，由屬下自主完成工作，并在下屬工作遇到困難的時候，給予適當(dāng)?shù)狞c撥和啟發(fā)，讓下屬在完成工作的同時，保持自己獨有的特性。

第五是松下認為不景氣時是培養(yǎng)人才的大好時機。經(jīng)濟不景氣的時候，企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難，生產(chǎn)不足、銷售停滯，大多數(shù)員工處于開工不足的狀態(tài)。這時，如果企業(yè)將重心放到人才的培養(yǎng)上，將平時因為生產(chǎn)經(jīng)營繁忙而拖下的培訓(xùn)工作開展起來，正是為經(jīng)濟再次景氣時，企業(yè)的迅速崛起奠定基礎(chǔ)，同時也有助于穩(wěn)定軍心，消除員工的恐慌，避免員工的非正常流失。08年經(jīng)濟危機的時候，常柴也受到了嚴重的沖擊，但公司領(lǐng)導(dǎo)沒有松懈對培訓(xùn)的堅持，仍然是按計劃完成了全培訓(xùn)目標(biāo)，這也為09年和10年生產(chǎn)經(jīng)營的快速增長提供了強大的人力支持。

第六是不可雇傭朋友。這句話我們可以理解為，如果說招聘的員工是經(jīng)過熟人推薦、員工介紹等等，那在雇傭之初，就應(yīng)該要讓被招聘的人明白，進了企業(yè)就是企業(yè)的一員，就必須服從企業(yè)的各項管理制度，如果違反企業(yè)的規(guī)定，企業(yè)會嚴格按照相關(guān)規(guī)定處理。這樣的情況在我國比較常見，人情關(guān)系總是充斥著經(jīng)濟社會的各個角落。但我們應(yīng)該堅持做到制度大于人情，獎懲分明，否則規(guī)章制度只能是形同虛設(shè)。

第七是不要挖墻腳。松下幸之助不認同主動挖別的公司的墻腳，是因為他認為從別的公

司挖過來的人，不一定優(yōu)秀，有的不可信任。關(guān)于這點，不同的經(jīng)營者就見仁見智了。21世紀的競爭力取決于人才的競爭力。優(yōu)秀的人才總是眾星捧月，被眾多企業(yè)追捧。筆者認為，松下先生說的這點運用到當(dāng)今社會，可以這么操作：首先是加強內(nèi)部人才的培養(yǎng)；然后對于通過獵頭挖到的優(yōu)秀人才，要著重培養(yǎng)其對企業(yè)戰(zhàn)略和文化的認可度和忠誠度。

松下的用人七招中也體現(xiàn)了日本企業(yè)用人的普遍特點，跟我國的用人情況不盡相同。但經(jīng)營者可以深層次思考一下其中包含的用人哲理，根據(jù)自身企業(yè)的特點，取其精華。常柴即將迎來建廠百年的輝煌時刻，人才是保證常柴持續(xù)快速發(fā)展的支撐。希望到那時，我們能看到一個充滿活力、生機勃勃的常柴。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的人才觀

領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的人才觀

當(dāng)今世界的競爭歸根到底是科學(xué)技術(shù)的競爭，而掌握科學(xué)技術(shù)的人才資源就成為當(dāng)今社會的第一資源，當(dāng)今世界的競爭說到底是人才的競爭。繼中國首屆人才發(fā)展論壇開幕以來，人才的重要性越來越引發(fā)人們的重視，各級各部門也制定了一系列的方法來發(fā)現(xiàn)和重用人才。

要想讓黨的事業(yè)后繼有人，國家的前途更加輝煌，我們就必須樹立正確的人才觀念，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有正確的人才觀。

一要有人才危機感。諸葛亮最大的悲劇就是不注重人才的培養(yǎng)，“蜀中無大將，廖化作先鋒”，以致于喪失蜀國江山；劉邦據(jù)說是個無賴，卻能君臨天下，現(xiàn)在的美國橫行世界，都是因為他們擁有天下最好的人才。歷史和現(xiàn)實告訴我們得人才者得天下，失人才者失天下。

二要樹立憑實績衡量人才的觀念。要把實績作為發(fā)現(xiàn)和識別人才的根本途徑，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份?！暗妹裥恼叩锰煜隆！蔽覀凕h的執(zhí)政資源來自于人民群眾。是不是好干部，要人民群眾認可。要使用那些人民滿意、群眾高興、百姓支持的好干部。在用人上注重擴大民主，充分尊重民意，重視群眾公論、避免少數(shù)人選人，在少數(shù)人中選人的弊端。從而在干部隊伍中形成一種踐行宗旨、密切

聯(lián)系群眾的良好導(dǎo)向和風(fēng)氣。

三要樹立人人都可成才的觀念。能負一崗之責(zé)，能成一崗之事的人就是人才。每個人都有自己的特點和特長，要努力營造有利于各類優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，讓他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，開創(chuàng)人才輩出的生動局面。

第四篇：黨員干部要正確樹立

黨員干部要正確樹立“五觀”

開展“五觀”學(xué)習(xí)教育活動，大力倡導(dǎo)正確的忠誠觀、對待觀、成長觀、進步觀、位置觀，是有針對性地加強黨員干部思想教育的現(xiàn)實需要，是切實加強世界觀、人生觀、價值觀教育的具體措施，對于提升廣大黨員干部的思想境界、政治素質(zhì)，營造心齊氣順的工作氛圍和人文環(huán)境，進而凝聚推動科學(xué)發(fā)展的強大精神動力，具有十分重要的意義。

一、樹立正確的忠誠觀，忠于黨，忠于國家，忠于人民

為政修德為先，修德首在忠誠。對黨員干部來說，忠誠是首要的政治品德，是基本黨性原則。樹立正確的忠誠觀，就要忠于黨、忠于國家、忠于人民。

忠于黨不僅是入黨時的誓言，更是一種堅定的理想信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。堅定理想信念，不僅是一個感情問題、態(tài)度問題，更是一個政治問題、黨性問題。黨員干部要堅定理想信念，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要強化黨員意識和黨性觀念，認真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想、組織、行動上與黨組織保持一致，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用。

忠于國家，既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨員干部的神圣使命。黨員干部作為國家公務(wù)員，必須忠于國家，堅持國家利益至上。要熱愛祖國，忠于憲法，維護國家安全、榮譽和利益，遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章，依法辦事，依法行政，保證政令暢通，維護政府形象。

忠于人民，既體現(xiàn)了黨的根本宗旨，也是共產(chǎn)黨人的政治本色。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花?！睆摹叭娜鉃槿嗣穹?wù)”，到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，句句不離“民”字，字字飽含著愛民深情。黨員干部要做黨的宗旨的自覺實踐者，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，將忠于人民落實到日常工作中、體現(xiàn)在具體行動上。

二、樹立正確的對待觀，正確對待組織，正確對待他人，正確對待自己

樹立正確的對待觀，要求黨員干部以睿智的思維、優(yōu)良的品質(zhì)和健康的心態(tài)，做到“三個正確對待”，忠誠地對待組織，真誠地對待他人，嚴格地對待自己。

正確對待組織，要有感恩心，懂得知恩圖報。黨員是黨的肌體細胞和活動主體，任何時候、任何情況下都要自覺置身于黨組織之中，而不能游離于黨組織之外。要強化組織觀念，始終相信組織，緊緊依靠組織。要感激組織培養(yǎng)，多為組織著想，多替組織分憂。要認真執(zhí)行組織決定，嚴格遵守組織紀律，自覺接受組織監(jiān)督。

正確對待他人，要有誠信心，懂得知人之長?！安徽\無以為善，不誠無以為君子”。誠信已不只是一種行為，更是做人、立世的一種根本，守誠則守本、守信則守根。對待他人，要講誠信、講寬容。多看他人的長處和優(yōu)點，寬以待人，坦誠相見，多一些信任少一點猜疑，多一些贊許少一點妒忌，多一些包容少一點挑剔，多一些諒解少一些結(jié)怨。要有容人的胸懷

和雅量，容言、容人、容事，既要容人之長，更要容人之短。

正確對待自己，要有平常心，懂得知足常樂。正確對待自己，既不能妄自菲薄、悲觀失望，也不能好高騖遠、夜郎自大。要保持一顆平常心，實事求是地認識自己，恰如其分地評價自己，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，也要清醒的看到自己不足和短處，善于自我完善，不斷地修正身心、錘煉黨性。不以己之長比人之短，懂得知足常樂，在保持平常心的基礎(chǔ)上要不失進取心。

三、樹立正確的成長觀，在實踐磨煉中成長，在干事創(chuàng)業(yè)中成才

實踐長才干，歷練出人才。胡錦濤同志指出：“凡是在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所作為、成績突出的干部，都是注重實踐鍛煉特別是基層實踐鍛煉，在豐富生動的實踐中成長起來的，這已經(jīng)成為一種規(guī)律性的現(xiàn)象?！?/p>

干部成長是在勤奮學(xué)習(xí)中積累的，要在善于學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。天下最益智者，惟乎學(xué)習(xí)。非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德。學(xué)習(xí)是黨員干部安身立命之本，是黨員干部成長成才之基。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要向群眾學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的模范。

干部成長是在艱苦環(huán)境中磨礪的，要在實踐鍛煉中增長才干。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。不深入實踐，不了解基層，很難與普通群眾有深厚感情。只有在基層摸爬滾打過的，才能深刻地了解群眾，才會對群眾有深厚感情。機關(guān)干部特別是年輕干部要朝下走，主動到基層去，到艱苦困難的地方去，砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干，培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情，提高解決實際問題和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。

干部成長是在敢于擔(dān)當(dāng)中歷練的，要在干事創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)價值。適應(yīng)新形勢新任務(wù)，把握經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的新課題新矛盾，樹立“創(chuàng)先爭優(yōu)、勇爭一流”工作理念，克服浮躁情緒，勇挑重擔(dān)，敬業(yè)奉獻，把心思凝聚到干事上，把精力集中到創(chuàng)業(yè)上，把本領(lǐng)施展到發(fā)展上，多干抓基層、打基礎(chǔ)、管長遠的工作，在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧中建功立業(yè)、健康成長。

四、樹立正確的進步觀，共同進步，共創(chuàng)事業(yè)

黨員干部政治上進步、職位上晉升，其本質(zhì)是崗位職責(zé)和工作任務(wù)的提升，是一種責(zé)任的提升。追求個人進步的理想是人生的一種積極態(tài)度，樹立共同進步的理念是人生的一種境界。大力倡導(dǎo)你進步我進步、大家都進步，先進步的人幫助后進步的人的共同進步觀。

對待組織安排要服從大局。黨組織選拔配備干部不僅是好中選優(yōu)，也要考慮到年齡、結(jié)構(gòu)、專業(yè)等方方面面的因素。每位同志的職務(wù)安排，都是事業(yè)發(fā)展、工作推進的需要。當(dāng)組織安排與個人意愿不一致時，應(yīng)從大局出發(fā)，服從工作需要，服從組織安排和群眾選擇。不能簡單的牢騷攀比，更不能劍走偏鋒，搞跑官要官、拉票賄選。

對待自己進步要有平常心。不得意于一時的進步，也不埋怨于一時的挫折。人外有人，山外有山。自己進步了，更要謙虛謹慎，戒驕戒躁，不自吹自擂，不居功自傲，不盲目尊大，以感恩的心態(tài)投入到工作中去。對于一時的挫折，要以平和的心態(tài)經(jīng)受個人進退留轉(zhuǎn)的考驗，以優(yōu)良品格和一流業(yè)績保持良好形象。

對待他人進步要見賢思齊。有的看到別人進步就不舒服，或以言語中傷，或做手腳損人。到頭來既傷害了別人，也傷害了自己。青山不礙白云飛。同事進步了，自己要打心底里為之高興，并真誠地幫助他人進步。同時，把他人的進步看作對自己的鞭策，虛心向先進看齊，善于汲取經(jīng)驗，以人之長補己之短，不斷激勵自己。

五、樹立正確的位置觀，以有為爭有位，以有位爭取更大作為

位置也即職位，是履行職責(zé)的崗位。在其位、謀其政，司其職、盡其責(zé)，是黨員干部對待位置的基本準(zhǔn)則。要正確看待位置，十分珍惜位置，時刻擺正位置，在其位盡其責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)有為，以有為爭有位，以有位爭取更大作為。

位置是有限的，是前任讓出來的。領(lǐng)導(dǎo)職位的配置有嚴格的職數(shù)限制，職級越往上，職數(shù)就越少。因為位置的確定性和有限性，不可能使每個人都有非常合適的位置。這就需要我們對位置要有正確的認識，做到追求而不苛求，珍惜而不哀怨。讓出位置的干部要有風(fēng)格，不抱怨；得到位置的干部必須懂得珍惜、干出成績。

位置是黨和人民給的，是用來干事創(chuàng)業(yè)的。一個人職位的升降，與自身條件和客觀機遇有很大關(guān)系，但最終是由黨和人民給的，是用來干事的。職位意味著責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)意味著服務(wù)。要以平常心看待名位，視名利淡如水，看事業(yè)重如山，立志做大事而不是做大官，這才是真正有價值的人生。作為黨員干部，無論在哪個崗位上都必須盡職盡責(zé)、盡心盡力，把本職工作做好，這才是最重要的。

位置本身是平等的，沒有好壞貴賤之分。劉少奇同志接見時傳祥時說過，革命只有分工不同，沒有高低貴賤之分。每個人雖然崗位有所不同，職務(wù)有高有低，但都有一個共同的責(zé)任，那就是為人民服務(wù)。優(yōu)秀的人，總是位置在選擇他；平庸的人，才會東張西望地選擇位置。

“五觀”具有不同的內(nèi)涵和要求，但并不是孤立的，相互之間存在著相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。忠誠觀是“五觀”的核心和基礎(chǔ)，沒有正確的忠誠觀，其他“四觀”便無從談起。只有牢固樹立正確的忠誠觀，才能正確對待組織、對待他人、對待自己，才能健康成長?？傊罅Τ珜?dǎo)團結(jié)和諧實干的風(fēng)氣，著力營造心齊氣順勁足的氛圍，這樣才能實現(xiàn)你進步我進步，大家共同進步，才能夠各得其所，各展所長，在各自位置上為黨和人民干事創(chuàng)業(yè)。

強化組織學(xué)習(xí)優(yōu)化學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)型黨組織，是黨員增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐和學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的大學(xué)校。按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要堅持以黨組織為主導(dǎo)、以黨員為主體，增強黨組織學(xué)習(xí)功能，發(fā)揮黨員主體作用，強化互動共享式的組織學(xué)習(xí)，建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)習(xí)成效。

加強學(xué)習(xí)是全體黨員的共同權(quán)利和共同義務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要求全體黨員樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，磨練學(xué)習(xí)毅力，提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)型黨員，推動自我超越。黨員個體學(xué)習(xí)是黨員自我提升素質(zhì)能力的重要途徑，也是推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。但是，學(xué)習(xí)型黨組織不是學(xué)習(xí)型黨員個體的簡單相加，強調(diào)黨員基于共同組織目標(biāo)的有機聯(lián)結(jié)和深度“耦合”，強調(diào)通過互動共享式的組織學(xué)習(xí)增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。這里的組織學(xué)習(xí)，其本質(zhì)是合作學(xué)習(xí)。合作是人類的基本生存方式，構(gòu)成社會文明的基礎(chǔ)。社會關(guān)系的含義是指許多個人的合作。社會主體的互信不僅促進主體之間“心約”的訂立和忠誠感的塑造，而且促進合作多樣性的產(chǎn)生，合作則進一步強化社會主體的互信。黨員作為學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一體，在合作與信任的良性互動中，開展同質(zhì)化的合作學(xué)習(xí)和非同質(zhì)化的合作學(xué)習(xí)，有利于深化理論武裝，凝聚群體智慧，共謀發(fā)展方略，推動工作創(chuàng)新。換言之，與個體學(xué)習(xí)相比，組織學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。組織學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)習(xí)型黨組織的一個重要特征。黨組織要在抓好黨員個體自主自治式的分散學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，強化多元主體互動共享式的組織學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)型升級，提高學(xué)習(xí)方法途徑的科學(xué)化水平。

組織學(xué)習(xí)要著眼全體黨員，區(qū)分不同層次，搭建組織載體，強化互動交流和思考創(chuàng)新，實現(xiàn)新思想新知識新經(jīng)驗的多元共享。黨委（黨組）中心組是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)能力的重要組織載體。黨委（黨組）中心組要把握“學(xué)理論、議大事、轉(zhuǎn)觀念、出思路、建班子”的功能定位，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在自學(xué)、聽輔導(dǎo)報告、專題調(diào)研和實踐體驗的基礎(chǔ)上，以舉辦務(wù)虛研討會、學(xué)習(xí)成果交流會等形式，深度匯談、系統(tǒng)思考，相互啟發(fā)、共同提高。加強和改進黨委（黨組）中心組的組織學(xué)習(xí)，優(yōu)化方法途徑，嚴格規(guī)范管理，增強學(xué)習(xí)效果。黨的基層組織既是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，也是基層黨員學(xué)習(xí)的重要組織載體。黨的基層組織要從完善組織生活入手，強化學(xué)習(xí)功能，推動組織學(xué)習(xí)生活化，組織生活學(xué)習(xí)化。貫徹黨員權(quán)利保障條例，保障基層黨員在組織生活中的主體地位，使組織生活成為平等主體平等匯聚平等交流的民主平臺?；鶎狱h員以平等身份圍繞學(xué)習(xí)議題開展“民主懇談”，是黨內(nèi)民主在學(xué)習(xí)實踐中的生動體現(xiàn)。堅持和完善“三會一課”制度，讓支部黨員大會、支部委員會、黨小組會成為基層黨員組織學(xué)習(xí)的有效載體。

組織學(xué)習(xí)意味著黨員在黨組織內(nèi)不同層次、不同時空的多元匯聚和良性互動，離不開以共享價值為核心的精神動力的強力支撐。推動組織學(xué)習(xí)，要把握黨員的角色心理，培育科學(xué)的組織文化，以贏得黨員對組織生活的合法性認同和支持性參與。這樣的組織文化本質(zhì)上是黨組織內(nèi)部的和諧文化，為全體黨員團結(jié)進步提供重要精神支撐。從過程文化的角度來看，作為和諧文化的組織文化意味著黨員對自身在組織生活中的角色功能持積極的看法，并產(chǎn)生采取角色行動的積極態(tài)度；也意味著黨員對黨組織的忠誠和對其他黨員的信任，進而產(chǎn)生與他人通力合作的積極意愿。這樣的組織文化內(nèi)蘊合作文化。黨組織要把握人的趨社會性特質(zhì)，加強合作主體的文化塑造。作為合作文化的組織文化強調(diào)組織成員之間的功能性合作。這樣的功能性合作具有鮮明的時代性和層次性。通過相互學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)實現(xiàn)取長補短、求同存異、共建共享是當(dāng)代組織成員之間功能性合作的首要價值和基本形態(tài)。這樣的組織文化內(nèi)蘊學(xué)習(xí)文化，強調(diào)組織學(xué)習(xí)生活化、組織生活學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)文化是學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)有的文化形態(tài)。黨組織要把握學(xué)習(xí)文化的特質(zhì)，加強馬克思主義學(xué)習(xí)觀教育，讓相互學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)成為黨組織內(nèi)基本的合作關(guān)系，推動組織成員學(xué)習(xí)模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動是全黨范圍的重要競賽活動

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。我們應(yīng)該從黨的建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的高度，深刻認識“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要意義?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動，從黨組織角度看，要創(chuàng)建先進基層黨組織；從黨員角度看，要爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。因此，這項活動是組織行為和個體行為的統(tǒng)一。

黨的先進性，最終要通過基層黨組織的先進性、廣大黨員的能力素質(zhì)體現(xiàn)出來。通過什么途徑來提高基層黨組織的先進性、提高黨員的能力素質(zhì)？方法措施是多方面的，總結(jié)以往黨建工作的經(jīng)驗，開展經(jīng)常性的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是一條重要、有效的途徑，是黨的建設(shè)的一項重要的經(jīng)常性工作。

胡錦濤總書記《在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的講話》中指出：“實踐證明，適時在全黨開展集中教育活動是運用馬克思主義建黨學(xué)說加強黨的建設(shè)的重大舉措，是保持和發(fā)展黨的先進性的偉大創(chuàng)舉?！薄皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動也是一次在全黨開展的集中教育活動。同以往黨內(nèi)集中教育活動比較，這次活動除了在教育活動背景、任務(wù)、內(nèi)容、做法上有自身特點外，突出的特點表現(xiàn)在它的主題上，就是在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上“創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀”。過去，各行各業(yè)也開展各種類型的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，但都是局部性的、臨時性的，而這次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是在全黨范圍開展的，而且按照中央的要求，它是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。在全黨范圍開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是黨建工作方式的創(chuàng)新，標(biāo)志著黨的建設(shè)向著規(guī)范、經(jīng)常、實效的科學(xué)方向發(fā)展。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是“創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀”，它的實質(zhì)是一次在全黨范圍開展的競賽活動。競賽就是“競爭比賽”，是一種重要的、普遍的社會活動。在經(jīng)濟政治、文化科技、軍事體育等各種社會活動中，競賽是一種重要的競爭激勵機制，對于提高能力、促進創(chuàng)新、推動發(fā)展，具有重要意義。競賽的根本目的和意義，是促使人們在競賽活動中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，勤奮學(xué)習(xí)、提高能力，努力工作、創(chuàng)造優(yōu)異的業(yè)績。在一個組織中開展競賽活動，雖然表彰獎勵的“先進單位”和“優(yōu)秀個人”是少數(shù)，但這不是根本目的，最終意義在于使組織成員的能力素質(zhì)普遍提高，組織的整體功能得到增強，從而有效完成組織任務(wù)、實現(xiàn)組織目標(biāo)。因此，競賽是一種互相學(xué)習(xí)、相互激勵的組織行為。

能力心理學(xué)認為，人的能力素質(zhì)可以通過從事一定的活動來提高。但是，長期從事某種活動，一旦形成思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，能力反而處于靜止?fàn)顟B(tài)，難以進一步提高。競賽活動是一種競爭激勵機制，在競賽活動中，提出新的要求、新的目標(biāo)，能夠充分激發(fā)人的激情、思維、意志，極大地調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性。通過競賽活動，對個人來說，能夠有效提高能力素質(zhì)；對組織來說，能夠增強整體活力，保持和發(fā)展組織的先進性?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動的主要內(nèi)容是“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”?；鶎狱h組織的先進性，能夠在競賽中體現(xiàn)、在競賽中發(fā)展；共產(chǎn)黨員的能力素質(zhì)，也能夠在競賽中體現(xiàn)、在競賽中提高。因此，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是有效增強基層黨組織生機活力、有效提高廣大黨員能力素質(zhì)的重要途徑。

作為黨內(nèi)一項重要的競賽活動，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動應(yīng)該制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，力求實效，應(yīng)注意四個重要問題。

第一，要明確目的要求。任何一種競賽活動都是有目的的?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動不能為競賽而競賽，總體上要圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”來進行，不同行業(yè)、不同地區(qū)、不同單位的活動，要緊緊圍繞推動本行業(yè)、本地區(qū)、本單位的發(fā)展來進行?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動不能離開發(fā)展大局、脫離中心工作來進行。

第二，要推動活動普遍開展。“創(chuàng)先爭優(yōu)”是全黨范圍的競賽活動，要求每個基層黨組織、每個共產(chǎn)黨員都要積極、認真地參加。特別要注意的問題是，不能把注意力放在扶持少數(shù)“先進”和“優(yōu)秀”上，而要推動活動普遍開展。“典型”具有榜樣和示范作用，樹立“典型”是重要的?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動的根本目的，不在于表彰少數(shù)“典型”，而是要通過普遍競賽，使每個基層黨組織的先進性進一步發(fā)展、使每個共產(chǎn)黨員的能力素質(zhì)得到提高。既然是競賽活動，“先進”和“優(yōu)秀”要在競賽中體現(xiàn)出來，“典型”應(yīng)該在競賽中產(chǎn)生，而不是特意“扶持”出來的。這樣的競賽活動才能產(chǎn)生互相學(xué)習(xí)、相互激勵的作用。

第三，要建立科學(xué)有效的考核激勵機制?？茖W(xué)有效的考核激勵機制，對于任何競賽活動都是重要的。有些競賽活動，出發(fā)點是好的，形式上也是轟轟烈烈的，為什么效果不好？原因就在于考核激勵機制不科學(xué)?？己艘袠?biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、具體?！跋冗M”和“優(yōu)秀”不是抽象的而是具體的，要用一定標(biāo)準(zhǔn)來衡量和認定。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，先進基層黨組織的基本標(biāo)準(zhǔn)是“五個好”，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)是“五帶頭”。在基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照分類指導(dǎo)原則，不同行業(yè)、不同單位、不同崗位，對于“先進”和“優(yōu)秀”還應(yīng)該提出具體要求。在競賽活動中，激勵機制要具有普遍性、層次性，不僅對少數(shù)“典型”產(chǎn)生激勵作用，對大多數(shù)人也要產(chǎn)生激勵作用，要避免出現(xiàn)少數(shù)人“積極”，大多數(shù)人“不積極”的現(xiàn)象。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，要建立具有層次性、普遍性的激勵機制，吸引每個基層黨組織、廣大黨員積極主動參與，才能推動活動普遍開展。

第四，要注意克服隨意性、臨時性，避免形式主義。在生活工作中，我們都有這樣的經(jīng)驗，好事情要認真去做，才會有好效果；再好的事情，不認真去做，不會有好效果，甚至?xí)a(chǎn)生消極后果。要總結(jié)我們工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。對一些重要工作，理論上大家都說很重要，但實際上并不認真，敷衍了事，上下應(yīng)付，走過場、搞形式主義，浪費了各種資源。對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”這樣在全黨范圍開展的重要競賽活動，要加強領(lǐng)導(dǎo)、認真組織，采取具體措施，嚴肅檢查考核，才能取得切實的效果。

第五篇：樹立科學(xué)人才觀

樹立科學(xué)人才觀為建設(shè)和諧社會提供不竭動力

□/王潛

建設(shè)和諧社會，需要樹立科學(xué)的人才觀，以創(chuàng)新的思維、改革的精神，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新實用的人才大軍，為全面建設(shè)和諧社會提供強有力的智力支持和人才保證。

更新觀念，樹立強烈的人才意識

要發(fā)展經(jīng)濟，過去人們更多地強調(diào)跑項目、跑資金，但現(xiàn)在人們的觀念變了，從跑項目、跑資金轉(zhuǎn)向了跑人才、跑智力。一個人才創(chuàng)造的價值，可能會使一個企業(yè)起死回生；一個人才，可能就是一個項目，或幾個項目；一個人才帶來的效益，可能是幾百萬，甚至幾千萬，乃至上億元，往往難以用數(shù)字估量。因此，要充分認識人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用，充分認識新時期人才競爭的嚴峻形勢和人才工作的繁重任務(wù)，充分認識加強人才隊伍建設(shè)的極端重要性和緊迫性。

暢通渠道，千方百計加快集聚各類優(yōu)秀人才

引進人才是實現(xiàn)人才總量增加和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的一種最有效、最便捷的方式，在人才引進上我們一定要下大功夫：

第一，政策要好。政府要營造好“大環(huán)境”，用人單位也要改善好“小氣候”。從政府角度講，要注重人才政策的前瞻性研究，適時制定超前的人才政策，增強在人才競爭中的比較優(yōu)勢。從企業(yè)角度講，用人單位既要舍得花大錢引項目，也要舍得花大錢引人才，要根據(jù)不同人才的能力和特點，合理配置，把人才配置到最能發(fā)揮作用的地方和崗位上。

第二，范圍要大。要拓寬人才引進范圍。凡是經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的各類緊缺人才以及具有特殊技能的高級技術(shù)工人均可列入人才引進的范圍。要重點引進擁有專利、發(fā)明專項技術(shù)，并能實現(xiàn)一定經(jīng)濟效益的人才；具有碩士及其以上學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)和重大工程建設(shè)等領(lǐng)域急需的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才；懂得國際通行規(guī)則、熟悉現(xiàn)代管理的各類國際化人才以及海外出國留學(xué)人才。

第三，形式要活。大膽采用國際通行的“柔性流動”等人才使用方法。將過去“保一生”的“剛性政策”轉(zhuǎn)向“保一段”的“柔性”策略，即關(guān)系不轉(zhuǎn)，戶口不遷，智力流動，來去自由。要引導(dǎo)企事業(yè)單位通過各種靈活的辦法引進國內(nèi)外智力，除調(diào)動外，可采取咨詢、講學(xué)、短期培訓(xùn)、技術(shù)合作、技術(shù)入股、合作經(jīng)營、人才派遣等方式。要堅持以項目為載體，以感情為紐帶，采取“季節(jié)型”、“假日型”、“候鳥型”、“契約型”等多種柔性形式，建立起“用人不養(yǎng)人，留人不拴人”的新機制。

第四，辦法要多。要加強與國內(nèi)重點高校、科研單位的聯(lián)系與合作。有條件的企業(yè)，可在重點院校和科研單位，異地投資建立自己的實驗室，借助專家、教授的知本力量，攻克技術(shù)難關(guān)，搶先獲取先進的科技成果。

第五，渠道要廣。在做好外地人才引進的同時，要做好本籍人才“回流”工作，建立本籍以及與本地有工作、親緣關(guān)系的各類人才的“英才庫”，建立聯(lián)誼和聯(lián)系制度，經(jīng)常保持與他們的密切聯(lián)系，利用域外人才的家鄉(xiāng)情結(jié)，鼓勵他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻。

優(yōu)化環(huán)境，大力培育適應(yīng)人才發(fā)展的沃土

實施“人才強國”戰(zhàn)略，優(yōu)化環(huán)境是關(guān)鍵，尤其是在人才流動日趨活躍的情況下，良好的環(huán)境是吸引人才、培養(yǎng)人才和留住人才的重要條件。

第一，完善政策，增強對人才的吸引力。在制定和完善招商引資各項政策的過程中，要不斷補充和完善招才引智的各項政策，其核心就是給各類人才應(yīng)有的地位、應(yīng)有的舞臺和應(yīng)有的回報，讓人才的價值得到充分的體現(xiàn)。

第二，創(chuàng)新機制，疏通人才發(fā)展渠道。在人才引進機制上，唯才是舉，只要符合需要，就果斷地引進和使用；在人才培養(yǎng)機制上，要制定和完善人才發(fā)展計劃，建立各級各類的人才數(shù)據(jù)庫，積極發(fā)展各類教育培訓(xùn)機構(gòu)；在人才使用機制上，要結(jié)合干部人事制度改革，堅持公開、公平、公正，不拘一格地大膽選拔和使用各類優(yōu)秀人才。

第三，轉(zhuǎn)變職能，樹立“以人為本”的全新理念。在全社會要形成愛“才”如命的真心；呵護人才，關(guān)懷備至的熱心；引進人才，不怕艱難的苦心；培養(yǎng)人才，舍得投入的恒心和使用人才，敢賦重任的誠心的良好氛圍，真心實意、扎扎實實地為人才發(fā)展提供良好的服務(wù)，為人才發(fā)展?fàn)I造優(yōu)越的人文環(huán)境和社會環(huán)境。

（作者為遼寧省海城市市長）