第一篇：2013年教學聯(lián)查語文教研組工作匯報材料

2013年教學聯(lián)查語文教研組工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！首先請允許我代表我校語文教研組所有成員對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就將語文組教學教研工作做以匯報。

一、基本情況

我校語文教研組共有教師9名，可以說是一支蓬勃向上、不斷開拓、勇于創(chuàng)新的隊伍。隊伍年輕化使我們具有了投身語文教學改革大潮的熱情、信心、力量和希望。

二、指導思想

一年來，我們在局、鎮(zhèn)、學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作、嚴謹治學、勇于探索，以課堂教育改革的核心，以促進教師專業(yè)化成長與學生個性化發(fā)展為導向，立足建設(shè)高效課堂，創(chuàng)造性地開展教研活動，使每位學生體驗成功的快樂，使每位教師享受教育的幸福。

三、措施、方案

1、加強理論學習，為教研插上騰飛的翅膀

語文組教師堅持每天上網(wǎng)瀏覽各種信息，閱讀各種書籍，與魏書生、李鎮(zhèn)西、余映潮等語文教學專家進行思想對接，借鑒他們的教學經(jīng)驗。討論研究我縣新提出的高效課堂教學模式，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，拓寬語文改革思路，讓教師沐浴書香，為語文教研插上了騰飛的翅膀。

2、務(wù)實聽課活動，讓教師沐浴溫暖的春風

我校領(lǐng)導與時俱進、求真務(wù)實，圍繞“高效課堂”這一建設(shè)目標，開展了多角度、多層次、多形式的講課、聽課、評課的一系列教研活動。首先，在11月19日至22日的校內(nèi)各學科“高效課堂教學流程模式”的嘗試探索實踐中，我組優(yōu)秀青年教師付賀、倪明英在11月19日分別講了《馬說》、《與朱思元書》的示范引路課。兩位講課教師本著“課堂高效”的目標積極備課、認真講課，所有聽課教師本著是否實現(xiàn)“課堂高效”用心聽課、熱烈評課。通過這次活動的開展，在實際體驗中，我們加深了對高效課堂的認識和理解，確立了“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的理念，也增強了我們打造高效課堂的信心和決心。隨后11月22日，我又在我校聯(lián)合姜中、胡中、湯中三所學校舉辦的“校際聯(lián)誼、攜手共發(fā)展”的研討活動中去姜中講課《紫藤廬瀑布》，并且與我組教師張勝文、苑海英一起聽了其他三所學校教師的語文課，對比中學長處，比較中有收獲。兄弟學校各位教師的課活而不亂、實而不死，他們講課的激情以及深厚的文學素養(yǎng)令我們深深震撼，也讓我們回味無窮，真是不虛此行。我們?nèi)嘶匦：髮⑺行畔⒎答伣o全組人員，討論研究實施智慧共享，實現(xiàn)三人受益，全體提高。我們也更堅定了實施高效課堂的信念，對高效課堂有了更深刻、更豐富的理解。如何使我們的語文課達到高效？

一、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑；

二、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣；

三、提倡合作，讓課堂變得融洽愉悅；

四、運用現(xiàn)代化教學手段，讓課堂變得豐富直觀；

五、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈活動；

六、分層次教學，讓課堂變得滿園花開。俗話說：“他山之石可以攻玉。”我校打破了原有模式的區(qū)域教研，成功地實施了“客座援教”的新舉措。12月6日，我們請來了樂亭縣語文教學界的精英----三合初中的代素華老師為我們講課，代老師執(zhí)教的九年級語文《欣賞生命》，無論是簡潔真誠的談話導入，還是層層深入的環(huán)節(jié)設(shè)計，無論是精彩多樣的朗讀訓練，還是精準形象的寫作指引，都令人耳目一新，生動地為我們詮釋了什么樣的語文課才是“高效課”。尤其那雋永、優(yōu)美的教學語言更是讓人贊嘆不已，讓人不喜歡這樣的課實在很難。往日蔫頭耷腦的學生一下子興奮起來了，死氣沉沉的課堂一下子活躍起來了。這才發(fā)現(xiàn)，原來教語文可以這樣幸福，學語文可以這樣快樂。享受的同時，我們又在深思，一個好的語文老師恐怕只吸納一些教學理念、運用一些教學方法、懂得一些教學技巧、掌握一些教學手段還遠遠不夠，還必須具有深厚的文化底蘊。唯有這樣，對學生的影響才是深刻的、久遠的。與此同時，我組的倪明英老師也作了精彩的展示。教學中，注重學生的朗讀和品析，從內(nèi)容到寫法，學生在老師的點撥下都產(chǎn)生了自己獨特的感受，課堂氣氛十分活躍，得到了各校聽課老師的一致好評。評課活動中，我們不僅評議了兩位老師的具體課堂設(shè)計，還暢談了如何搞好語文教學，實現(xiàn)高效。代素華老師的深刻發(fā)言使大家受益匪淺，我們曾經(jīng)沉睡的心又掀起了波瀾，重新審視了我們對

待語文教學的態(tài)度。我校又組織老師們到毛莊、汀流河、大楊莊等校區(qū)聽課評課，不斷充盈教師的頭腦，提升教師的能力。此外，我組劉宏偉老師在“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，也可以說是得益于我組的聽課評課。比賽前，大家反復聽、反復評、反復改、反復練，發(fā)揮了團體協(xié)作的精神。在這一次次的歷練中，教師如沐溫暖的春風，吹走了陳舊低效的思想，吹來了新鮮高效的技巧，我們真的成長了起來。

3、狠抓常規(guī)教學，為教學奠定堅固的基石

教學常規(guī)以提高課堂效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的學習習慣的立足點，抓好備、講、練、輔、考、析六環(huán)節(jié)。

首先，精于備課。備課要注重實用性、層次性，備出自己的風格和特色，既要熟悉教材的各個方面，又要了解學生的各種情形，使我們的課堂如行云流水、江河瀑布，即使八面來風，也能八面玲瓏地應(yīng)付自如。其次，少講多練。我們用小卷課課練、堂堂測，以練促背，以練帶講，而且作業(yè)堅持二次批改，認真輔導，這樣學生自己通過思考獲得的知識就會更加牢固、更加深刻。同時，學生門的書寫也得到了很好的訓練，不僅規(guī)范了，而且美觀了。第三，每月必考，考后必析，抓好補救和改進。另外，七八年級每周六還舉行語、數(shù)、外三大學科的競賽，考后馬上閱卷、獎勵，極大地調(diào)動了學生學習地熱情。蹋實搞好常規(guī)教學，為教學奠定了堅固的基石。

4、繽紛課外活動，讓學生如飲醇厚的仙露瓊漿。

充分利用學校的圖書資源，積極組織學生參加豐富多彩的課外活動。如“經(jīng)典浸潤人生”讀書交流展、演講比賽、作文比賽等，這些活動的開展遵循了大語文教學觀的理念，使學生如飲仙露瓊漿，在活動中增長知識，在活動中陶冶情操，在活動中發(fā)展思維，在活動中提高能力。

“學無止境，教無止境，研無止境”我們語文組會一如既往，勤學、善思、實干，在這浩瀚的教海中乘風破浪，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花

第二篇：教學聯(lián)查解說詞

教學評估成果展示引領(lǐng)詞

尊敬的各位領(lǐng)導，大家好，歡迎您們來到我校參觀我校的教學評估成果。我校全體師生在李校長的領(lǐng)導下，以河北省義務(wù)教育階段教學評估方案為指導，以區(qū)教育局中小學教育階段教學評估實施方案為依據(jù)，為規(guī)范學校教學管理，以提高教師教學水平為目的，全面了解教學評估工作進程，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，確立解決問題的策略，扎實推進我校的教學評估工作。

首先，給大家介紹一下我校的教學評估檔案資料的歸納整理工作。近年來，我校領(lǐng)導高度重視檔案管理工作，將檔案管理工作納入日常工作日程，實現(xiàn)了檔案管理工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。目前我校檔案實現(xiàn)了三級目錄管理，檔案管理整齊、美觀、系統(tǒng)、齊全，多次受到上級領(lǐng)導的一致好評，成為各兄弟學校參觀學習的榜樣。

在教學方面，學校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。我校經(jīng)常組織同學科教師聽課、教研，以發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，發(fā)揮了教師的團隊作用。尤其是語文教學，在教研組長李少勛老師的帶動下，教出了我校的語文特色：讀中感悟、讀寫結(jié)合。實現(xiàn)了“大語文”的教學觀，充分重視語文知識的傳授，避免出現(xiàn)“種別人的地，荒自己的田”的情況。特別值得一提的是我校教師的教學研討，每次聽課結(jié)束，各教研組長都會組織各位聽課教師進行教研。在教研會上，每位教師都積極發(fā)言，并能從不同的角度提出自己的見解和意見，教師之間互相學習，取長補短。這樣下來，我們的課堂教學日趨完善。

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。在這個過程中，學生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導。教師在綜合實踐活動這個空間里只是一個引導者、指導者和旁觀者。我校的綜合實踐活動面向全體學生，各個班級根據(jù)學生的不同愛好分成若干興趣小組，并且根據(jù)自己搜集整理的信息，編輯成冊，記錄下學生的學習感悟、學習收獲。文集的制作是我校語文教學中的一個側(cè)重點，結(jié)合每個單元的綜合實踐活動的要求，制定出相應(yīng)的計劃，再由學生自己去搜集信息，整理成冊。這個活動，為培養(yǎng)學生的能力、展示學生的學習成果搭建了一個廣闊的平臺。

在《九年義務(wù)教育全日制小學初級中學課程計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出了各學校應(yīng)結(jié)合本校、本地區(qū)的特色開展地方課的要求。為了響應(yīng)國家的政策，今年我校編輯了校本課程----《認識海北

發(fā)展家鄉(xiāng)》，教材剛剛出版就受到各兄弟學校及社會的關(guān)注。這本教材是我校校本課程的主體，以“認識海北 發(fā)展家鄉(xiāng)”為內(nèi)容，介紹我鎮(zhèn)的經(jīng)濟、文化、風土人情等，體現(xiàn)本土的文化個性。在編寫體例上，每節(jié)由教材正文、思考與探索組成，在編寫原則上，我們力求知識性與趣味性相結(jié)合，理論性與實踐性相結(jié)合，達到生動淺顯、通俗易懂的效果。

“路漫漫其修遠兮”，雖然我校在此次教學評估中受到了上級領(lǐng)導的好評，但是還存在不足之處，我們還將繼續(xù)探索。檔案管理會進一步完善；綜合實踐活動還處于起步階段，我們會力求開發(fā)學生智力，調(diào)動學生的積極性，使綜合實踐活動逐步向?qū)I(yè)化、特色化發(fā)展；校本課程是一門新的課程，加上我們水平有限，缺乏經(jīng)驗，還應(yīng)不斷完善、不斷修正。在此我代表我校的領(lǐng)導感謝各位領(lǐng)導的到來，對于我們的不足之處，歡迎您們提出寶貴的意見，以后我們會向各兄弟學校學習，爭取在下次教學評估中取得更好的成績。

第三篇：上石洞鄉(xiāng)聯(lián)查工作匯報

上石洞鄉(xiāng)經(jīng)濟工作情況匯報

上石洞鄉(xiāng)黨委、政府

今年以來，我鄉(xiāng)認真貫徹落實全縣經(jīng)濟工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，堅持“農(nóng)業(yè)立鄉(xiāng)，旅游興鄉(xiāng)，基礎(chǔ)強鄉(xiāng)，民營富鄉(xiāng)”發(fā)展戰(zhàn)略，加大“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)、招商引資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”等重點工作，結(jié)合鄉(xiāng)情，深化發(fā)展鄉(xiāng)域經(jīng)濟和項目謀劃、跑辦工作，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，鄉(xiāng)域經(jīng)濟總體平穩(wěn)健康發(fā)展。截止目前，完成財政收入 萬元，落后序時進度 個百分點，完成鄉(xiāng)企總產(chǎn)值 萬元，完成固定資產(chǎn)投入 萬元；引進市外資金 萬元。其中，財政收入由于國稅征收手續(xù)原因 萬元未入庫而未達到序時進度外，其它各項指標均已完成?，F(xiàn)將近一年來主要工作匯報如下：

一、全面推進，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

以增加農(nóng)業(yè)收入為核心，緊緊圍繞增牧、增草、增藥，改變農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)觀念，改變傳統(tǒng)經(jīng)營方式，提高科技貢獻率“三增、兩改、一提高”的發(fā)展思路，依托項目建設(shè)，不斷鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。堅持穩(wěn)定畜牧生產(chǎn)，擴大養(yǎng)殖規(guī)模。利用我鄉(xiāng)豐富的山場、飼草資源，發(fā)展散養(yǎng)雞2萬只，肉雞存欄達到8萬只。絨山羊和小尾寒羊存欄量4000 只，牛100頭，鹿50只。實現(xiàn)了戶均百只雞，人均一只圈養(yǎng)羊目標，扶持200頭以上養(yǎng)豬大戶2戶，2000只以上養(yǎng)雞戶10戶。山神廟村2000平米養(yǎng)殖小區(qū)已開始籌建。建成山楂開心、去頭、復壯手摘集中500畝以上示范園3個，示范村4個，此項技術(shù)推廣及效益被承德電視臺專題報道。嫁接優(yōu)質(zhì)核桃200畝，優(yōu)質(zhì)板栗300畝。7000畝節(jié)水灌溉項目通過設(shè)計審批，秋季施工。在退耕還林樹下種植畜牧草500畝，種植藥材300畝。

二、凝聚力量，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近年來，我鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了較大改善，今年投資60萬元完成了上石洞、米鋪移動通訊基站建設(shè)，投資100萬元完成聯(lián)通基站建設(shè)。投資40萬元解決了后申峪、上石洞村人畜飲水問題。投資20萬元硬化村組公路10公里，投資15萬元翻建、翻修村民中心3處。投資200萬元北北線二道梁段5公里硬化工程已完工，其余路段建設(shè)前期工作正在進行中，有望三年內(nèi)解決全鄉(xiāng)交通瓶頸制約問題。同時，幫助柵子溝、上石洞、中石洞修建了休閑廣場和村民中心，安裝路燈50盞。在創(chuàng)建村內(nèi)栽植各種綠化樹木、花草3萬株，修建沼氣池80個。我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施和群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境得到較大改善。

三、提高水平，促進旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展

注重運用市場化運作開發(fā)旅游資源，吸引外商投資建設(shè)旅游景區(qū)。在編制《旅游發(fā)展總體規(guī)劃》的同時，堅持“以資源引項目，以項目促發(fā)展”的思路，突出特色，積極推介，不斷加快旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。結(jié)合縣委、縣政府安排的外聯(lián)活動，唐山老板投資1500萬元旅游開發(fā)項目已達成議向，由北京中聯(lián)服裝公司投資2000萬元在山神廟建旅游度假村項目也正在洽談之中。以新農(nóng)村建設(shè)為載體，立足實際，把農(nóng)家院建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，擴建農(nóng)家院10戶，積極發(fā)揮中華山水畫研修院寫生基地作用，結(jié)合文明生態(tài)村建設(shè)，構(gòu)建畫家村，宣傳畫家村，請縣內(nèi)外繪畫愛好者和攝影愛好者到鄉(xiāng)內(nèi)寫生、拍照，加大向外界宣傳力度，提高我鄉(xiāng)景區(qū)景點知名度。

四、營造環(huán)境，支持民營經(jīng)濟發(fā)展

堅持“先優(yōu)環(huán)境，大力支持，共同發(fā)展”的思路，進一步規(guī)范和完善行政服務(wù)職能，認真貫徹“一費制”征收辦法，極大地調(diào)動了私營企業(yè)主的積極性。我們充分利用與縣城毗鄰的區(qū)位優(yōu)勢，通過外聯(lián)引資180萬元在鄉(xiāng)政府原址建果脯廠一處，安排農(nóng)村剩余勞動力60余人。充分利用我鄉(xiāng)山場資源，與北京客商散養(yǎng)柴雞項目也在洽談之中。投資300萬元整合鐵選廠一處；由于我鄉(xiāng)鐵選廠靠外部資源，我們已協(xié)調(diào)有關(guān)部門給予一定優(yōu)惠政策，有3個鐵選廠恢復生產(chǎn)，為完成我鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展目標奠定了基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)新思路，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面發(fā)展

2008年，我們將繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進經(jīng)濟快速健康發(fā)展。加大開放外聯(lián)工作力度，振奮精、氣、神，增強勇氣，敢于跑；提高能力，學會跑，結(jié)合實際，爭取跑成，爭取我鄉(xiāng)開放外聯(lián)工作有新突破。一是向省交通廳爭取北北線剩余路段批復工作，爭取開工建設(shè)；二是爭取唐山個體老板皇巖山旅游開發(fā)、北京中聯(lián)服裝投資山神廟建度假村項目工作有實質(zhì)性進展；三是做好首水二期項目建設(shè)工作；四是建設(shè)上石洞寄宿制中心小學。

上石洞村新農(nóng)村建設(shè)情況簡介

上石洞村共有88戶，301口人，4個居民組，2006年人均收入2100元，主要來源于群眾打工收入和林果業(yè)，無集體收入來源，屬較貧困村。

2007年，村黨支部按照縣委、縣政府社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，結(jié)合本村實際，開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)，取得了較大成績。一是大力實施果品提質(zhì)增效工程，建成山楂開心、矮化、復壯修剪園500畝，嫁接核桃100畝，有效提高了農(nóng)民收入。二是改善基礎(chǔ)設(shè)施，投資20萬元完成了人畜飲水工程，投資10萬元硬化主公路1000米，投資3萬元建沼氣池30個，爭取聯(lián)通投資115萬元，建聯(lián)通基站一座。三是建設(shè)高標準村民中心，該工程總投資10萬元，總建筑面積120平米，硬化廣場200平米，按各部門要求和標準配齊了附屬設(shè)施及內(nèi)處展板，能夠滿足群眾服務(wù)需求。

地點:上石洞村

北北線二道梁段硬化工程簡介

北北線東起興隆縣北區(qū)，西至密云縣北莊鎮(zhèn)，全長45公里，屬興隆縣鄉(xiāng)級公路，近幾年，在縣委、縣政府和交通部門的支持下，利用通鄉(xiāng)油路等項目，硬化了北區(qū)至上石洞村10公里，尚有34.4公里未硬化。2007年，鄉(xiāng)黨委、政府積極爭取省交通廳支持，在壓縮鄉(xiāng)級路項目的情況下，由縣交通局投資180萬元，鄉(xiāng)政府籌資10萬元支付拆、遷、占費用，實施了北北線二道梁段5公里硬化工程，設(shè)計路面寬5米，現(xiàn)已基本完成。

該項目的實施，解決了上石洞、小好地兩村的交通制約問題，結(jié)束了前修后沖，晴天不好走，雨天不能走，小車不夠平，大車不夠?qū)挼臍v史。下一步，我們將加大力度，爭取省交通廳項目支持，早日實現(xiàn)全線貫通。

地點:上石洞村

小好地畜牧養(yǎng)殖情況簡介

我鄉(xiāng)山場豐富，氣候清爽，適宜發(fā)展畜牧業(yè)，小好地村崔永山利用自家門前空閑地建能繁母豬20頭，年出欄300頭小型養(yǎng)豬場一處，取得了較好經(jīng)濟效益。2007年，在有關(guān)部門的支持下，他又投資30萬元，擴建豬舍300平米，養(yǎng)殖能繁母豬60頭，年出欄生豬800頭，養(yǎng)殖散養(yǎng)柴雞600只。為把此項目做大，鄉(xiāng)政府給予了大力支持，在防疫、用地、兌現(xiàn)補貼等方面及時落實優(yōu)惠政策22條。全年豬、雞取得效益10萬元，為全鄉(xiāng)畜牧業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。

地點：小好地村

第四篇：幼教大聯(lián)查的工作匯報

為了進一步規(guī)范幼兒園管理，整體提高我學區(qū)幼兒園整體辦園水平，同時也給各園提供一個互通有無、相互學習的機會，促進我學區(qū)幼教育工作的均衡、全面發(fā)展，6月23日～7月3日，中心校組織各校主抓幼教工作的主任，組成鎮(zhèn)內(nèi)、鎮(zhèn)外兩個的幼教聯(lián)查組，對學區(qū)內(nèi)的所有幼兒園進行了全面的檢查。

本次檢查針對幼兒園的領(lǐng)導與管理(檔案管理、領(lǐng)導管理)、幼兒園的設(shè)備設(shè)施(包括專用教室、室內(nèi)環(huán)境、室外環(huán)境)、幼兒教師的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(包括教室布置、衛(wèi)生、室內(nèi)玩教具圖書的利用)以及教師教育教學常規(guī)檢查(包括教學計劃總結(jié)、教案、業(yè)務(wù)學習、聽課筆記、課堂教學、各種本簿填寫、幼兒水平測試以及家園聯(lián)系)等內(nèi)容，分別以實地查看、查閱檔案資料等形式進行了認真的檢查和考評。下面我結(jié)合各位檢查組成員的檢查結(jié)果以及各園的實際情況，對本次聯(lián)查作如下總結(jié)：

一、各校高度重視，加大投入力度，管理日漸精細化

1.加大了投入力度，辦園水平有了明顯的改善。

這學期，二道河子、紅山嘴、紅花溝建起了獨立性幼兒園。其中紅山嘴除新建幼兒教室外，又新蓋出多功能教室和休息室;二道河子、紅山嘴新購置了大型多功能玩教具;紅花溝、二道河子、紅山嘴購置了新玩具櫥和符合幼兒年齡特點的桌椅。小道虎溝、四合元建起了相對獨立的園中園，小道虎溝還新添置了玩具櫥、保溫桶和玩教具等。城北改建了幼兒教師辦公室。各園都投入了大量的精力和財力，使幼教經(jīng)費使用達到了總費用的100%以上。

2.加強了管理，幼兒園檔案逐步規(guī)范化。

這學期，各幼兒園分別建立了文書檔案、保健醫(yī)療檔案、幼兒成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案等獨立的幼教檔案。檔案管理有序，檔案資料基本齊全。特別是城北、城東兩園檔案資料嚴格按照中心校的要求認真填寫，并做好存檔。南嶺小學、二道河子小學按要求使用了新的表簿，各種檔案都注有檔案目錄。大部分文書檔案中上級來文保存良好，組織機構(gòu)健全，幼兒園總體規(guī)劃可操作性強;保健醫(yī)療檔案填寫認真;幼兒成長檔案的組建與填寫細致;教師業(yè)務(wù)檔案齊備，教師學習筆記大部分達到標準。鎮(zhèn)內(nèi)幾所幼兒園、南嶺小學、二道河子小學都有幼兒園單獨的會議記錄，對幼兒進行過質(zhì)量檢查(在檔案中有檢測試題(卷)、成績評定表等)。

3.加快制度建設(shè)，幼兒園各項工作制度日益健全。俗話說“人管人，難服人;制度管人，人服人”從這次檢查中看出，各校都根據(jù)本校實際制定了幼兒園教師獨立的考核辦法，幼兒園的各項制度健全并上墻。

4.幼兒園大型活動開展得形式多樣。

回民小學、城東小學、雙橋小學分別組織了幼兒兒歌比賽;城東小學、雙橋小學分別組織了幼兒故事比賽;南嶺組織了幼兒簡筆畫比賽;紅山嘴組織了家長座談會;回小、雙橋、紅山嘴利用三

八、清明節(jié)、五一等節(jié)日進行了主題感恩教育;雙橋每月對幼兒素質(zhì)進行抽測，考評結(jié)果與班主任考評掛鉤;回小雙橋、城北、城東、紅山嘴、雙洞子、二道河子各幼兒園均有開放日，舉行了形式多樣的親子活動，特別是城北、紅山嘴搞了大型親子活動，并有照片存檔。二道河子組織的幼兒活動，從活動計劃、活動過程到總結(jié)，程序完整。比較突出的像秦連云老師，她從活動的籌備、計劃，發(fā)出邀請函、活動項目、活動分組、活動協(xié)助人員、活動場地、各種記錄表、獎勵辦法、總結(jié)各個環(huán)節(jié)都有具體記錄，構(gòu)成了一個完整的活動。

5.幼兒園教研組活動扎實有效。

這學期，各個教研組都組織了一些扎實有效活動，如：南嶺幼兒園組織了骨干教師示范課、學前教師教學評優(yōu)和由閆淑華、楊曉艷教師主講對折紙和繪畫進行培訓;回民小學、城東小學每月組織一次課例研討，研討記錄詳實，過程性資料完整;回民小學、城東小學、城北幼兒園教研組有小課題研究，雙橋、城東、城北要求教師寫教學札記、教學反思并裝訂成冊，特別是雙橋小學要求每人半學期不少于10篇札記(這個從我的博客選入稿中體現(xiàn)的也非常明顯，許多稿件都是雙橋投的)，二道河子幼兒園、城北幼兒園兩個手拉手學校共同組織了課例研討活動等。

二、加強幼兒教師隊伍建設(shè)，注重常規(guī)，教師素質(zhì)日趨專業(yè)化

1、教室布置精細化、情趣化、主題化，充分體現(xiàn)幼兒年齡特點。

檢查中，感覺室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，改變了過去那種粗制濫造、盲目布置的誤區(qū)，各班的室內(nèi)布置不管是墻壁的景物渲染、知識熏陶、動物形象，還是各種手工、掛飾及學生作品展都充分展現(xiàn)了主題，體現(xiàn)了幼兒的年齡特點，突顯了班級特色。尤其小道虎溝大、中、小三個教室的布置獨具特色，利用了農(nóng)家生活用品及廢棄物(如利用葫蘆瓢、麻袋片、布貼、植物的種子等)制作出各種中墻裝飾分別體現(xiàn)大班的“知識性”、中班的“藝術(shù)性”、小班的“溫馨感”。特別是中班馮顯成老師的教室布置，制作精細，充滿了濃郁的鄉(xiāng)村氣息，突顯了新農(nóng)村特色，但材料大多卻是廢舊物品，像毛線、布頭、樹皮、紙箱等。紅山嘴的教室按語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、手工區(qū)、繪畫區(qū)等各區(qū)布置，區(qū)域劃分合理，融知識性、藝術(shù)性、靈活性、實用性為一體，便于更換內(nèi)容，調(diào)整主題。

2.教室環(huán)境干凈整潔，自制玩教具各具特色

每所小學學前教室都干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，適于兒童生活、學習。

各校自制玩教具精美、新穎，各校都不同程度的制作了一些體育、音樂等玩教具，利用了易拉罐，皮筋小球等廢舊物品做成的玩教具，很有使用價值。

特別是在廢物利用方面，更是各有千秋?；匦?、城東充分利用廢舊物品，易拉罐、舊手套、棍子、美術(shù)紙、紙盒等，制作出各種適合兒童年齡的玩教具。二道河子中班自制玩教具多而且新，利用廢舊紙盒、易拉罐等。紅山嘴自制玩教具主要體現(xiàn)是利用了廢舊布頭、種子等。雙洞子的自制玩教具突出表現(xiàn)在泥塑和縫制方面，泥塑、縫制的形象逼真，形式多樣，色彩絢麗，突出鄉(xiāng)土特色。南嶺小學自制玩教具樣式多，數(shù)量多，樣式美觀，符合幼兒特點。

3.常規(guī)工作落實到位，教育水平明顯提高。

保教材料填寫完整、管理齊全、質(zhì)量高、所有教師均有詳細的期初保教計劃。

多數(shù)教師能做到備課節(jié)數(shù)足、項目齊全、本簿整潔、書寫工整、環(huán)節(jié)完整、有精品教案、有教學反思或活動小結(jié)。精品教案活動設(shè)計過程完整、詳細，能體現(xiàn)教師的個性設(shè)計思想，有實用價值。比較突出的有城北小學的胡鳳玲、張淑舫，二道河子中心小學西壩村小的于淑珍教師的尤為突出;紅山咀小學的回文忠、田桂云也較好;南嶺中心小學各村小普遍較好。

業(yè)務(wù)學習方面，多數(shù)教師學習的次數(shù)達8次以上并做好記錄。次數(shù)、日期、出處，學習的內(nèi)容符合學科特點，學習之后有相關(guān)的學習體會或心得。能做到學有所思、學有所得，起到學習的作用。像雙橋小學的王玉玲、王占平學習筆記有過程性反思。城東小學的教師每人學習筆記都超過了5萬字，并且做到了本簿規(guī)范、內(nèi)容符合幼教特點，有翔實的學習心得。

課堂聽課方面，多數(shù)教師能做到聽課筆記節(jié)數(shù)足，聽課內(nèi)容豐富，能打破學科界限、班級界限，表頭填寫完整、記錄詳細、環(huán)節(jié)清晰、有適當?shù)狞c評。有的教師甚至能做到詳記課堂實錄(記錄每一細節(jié)乃至教師的每一句話)，為后續(xù)學習提供學習參考的資料。

此次抽測對幼兒的語言、數(shù)學、健康與社會、科學、美術(shù)、音樂、及習慣培養(yǎng)等進行了檢測，抽測結(jié)果充分證明了各校幼教教學水平，教師確實落實了各項常規(guī)，提高了孩子的綜合素質(zhì)。本次抽測情況較好的有西壩、紅山嘴、瀑河沿、西杖子、雙洞子、回小、雙橋、城北幼兒園，抽測成績均為滿分。

三、存在不足

1.由于師資缺乏，部分學前教師老齡化、以及非專業(yè)化非常突出，致使不能勝任本職工作。(在下去檢查中，發(fā)現(xiàn)一些村小的教室沒布置、自制玩教具沒有，有的教室布置簡單)在幼兒綜合素質(zhì)抽測中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒說、唱、畫等能力基本沒有，(幼兒唱不出一首歌、說不出完整話、就連最基本的顏色都不認識)從這些可以看出，幼教教師老齡化與幼教本質(zhì)背道而馳，與《綱要》不符，不能適合幼兒教育的發(fā)展，同時對幼兒的發(fā)展也是扼殺。

2.部分學校學前教育入園班率不達標(按規(guī)定應(yīng)達到85%以上，也就是用現(xiàn)入園人數(shù)除以應(yīng)入園數(shù))學前教育應(yīng)有3各年齡段(現(xiàn)在達到三個段的鎮(zhèn)外4所中心小學和小道虎溝村小)

3.專用教室及教學配套設(shè)施不足。

4.部分學校幼兒教育經(jīng)費的使用在幼教投入達不到總費用的60%。

5.個別學校無取暖設(shè)施，冬季取暖問題還有待解決。

6.個別幼兒園檔案上存在一些問題，無幼兒成長檔案，無幼兒作品、，無教研組活動日志、記錄;個別幼兒園的幼兒家園聯(lián)系卡填寫不真實，全由教師代填，這樣失去了此卡的意義。幼兒成長檔案沒有照片。個別學校教師的學習筆記成了會議記錄，沒有成為有效學習的記錄。

7.個別教師的教案完全照抄教參，沒有改進;教案書寫參差不齊，有手寫、有的是電子打印稿。教學反思不能根據(jù)教學實際進行及時的反思，為應(yīng)付檢查有后補現(xiàn)象。

8.部分教師業(yè)務(wù)學習無體會，普遍流于形式，學習的內(nèi)容不充實，記錄不詳細，無日期、無出處。特別是學習的內(nèi)容，有是會議記錄形式的，有普教講座內(nèi)容的，與本專業(yè)連接不緊密，另外，個性化學習的內(nèi)容少。

9.聽課筆記普遍存在項目填寫不全，記錄不詳，評價質(zhì)量不高。

幼兒成長檔案、家園聯(lián)系卡等的填寫有一氣呵成的現(xiàn)象，缺少實際操作。有的學校教研組活動單

一、缺少有價值的小課題研究。

建議：

1.幼兒教師年齡，應(yīng)年輕化、專業(yè)化、固定化，要改變誰都可以教學前，交不了普教的教學前的認識，應(yīng)考慮幼兒教育工作的特殊性，提高幼教教師待遇(與普教教師同等對待)。

2.各校利用假期時間對幼兒園進一步完善，做好迎幼兒園評估驗收的一切準備。

3.幼兒教師應(yīng)加強學習，努力提高業(yè)務(wù)學習的針對性與時效性，善于反思，講究質(zhì)量，不湊數(shù)，在有效的學習反思中提高保教水平?？山ㄗ约旱牟┛?。

4.做好家園共建工作。幼兒教師要做好學校與家長的紐帶，開展有效的家長會及親子活動。

5.把更多的精力投入到幼兒行為習慣的養(yǎng)成的素質(zhì)培養(yǎng)上來。

6.學前教師要有一定的教研意識，可以圍繞課題開展研究。

第五篇：小學語文教研組特色工作匯報

小學語文教研組特色工作

匯報

篇一：語文優(yōu)秀教研組教研組匯報材料

屈原鎮(zhèn)中心學校語文優(yōu)秀教研組教研組匯報材料 各位領(lǐng)導、老師，大家好！

我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來，在縣教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹

我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人，他們互敬互助、互幫互學，工作熱情高。教育教學中，嚴謹治學，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語文教學成績一直是穩(wěn)中有升，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強的團隊。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題 會診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學習、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。此外，我們也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。

在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們努力學習信息新技術(shù)，以適應(yīng)新的教學要求，在培訓學習中，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動上臺實踐，以促進我們專業(yè)成長。2011年的兩學年中，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)縣級公開課，推選出的選手參加全縣教師職能競賽取得較好的成績，在不斷的培訓、學習、實踐中，我們正在慢慢的成長。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了公開課課堂研討、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。教研活動時間一般定于每周四上午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研

活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負責做好活動紀錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。

（三）狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常規(guī)管理

（1）堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查。本學期，教務(wù)處重新修訂了《教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導等都做了更詳細更嚴格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課達到15節(jié)以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務(wù)學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交以檢查

（3）堅持寫好教學反思。要求每位教師每月教學反思數(shù)量要達當月教學總量的四分之一，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

（四）優(yōu)化課堂教學，構(gòu)建基本課堂教學模式。新課程極力倡導構(gòu)建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，開展了《小學語文課堂教學有效性研究》的課題研究，研究中摸索出了一套有效有效創(chuàng)設(shè)教學情境的方法：從課堂的導入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學生學習效率得到了提高。在教學中，我們運用導語描繪，創(chuàng)設(shè)情境；讓導語情境創(chuàng)設(shè)，往往像磁石，緊緊地把學生吸引住，激發(fā)了學生學習興趣和求知欲望，使學生在和諧、愉快的課堂氛圍中，得到美的享受，獲得知識。運用圖片展示創(chuàng)設(shè)情境，用富有感染力的語言描繪文中展現(xiàn)的情境，學生就充分感受形象，進人情境。角色表演，創(chuàng)設(shè)情境。小學生的表現(xiàn)欲一般都比較強烈，如果讓他們?nèi)缪輵蚰菢影缪菡n文中的角色，站在角色的立場深入課文講述自己的所見所聞所想所感，自己的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，把教材內(nèi)容迅速形成表象，就很快地理解了課文，同時也感到學習的輕松、愉快。對學習充滿興趣。播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境，音樂最能動人情感，它能把聽者帶到特有的意境中，優(yōu)美的音樂還能夠幫助學生消除疲勞，使他們迅速進入一個和諧、優(yōu)雅、靜美的境界，優(yōu)化他們的學習

教學情境的創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)結(jié)合個人特長，緊扣教學內(nèi)容，圍

繞教學目標進行，創(chuàng)設(shè)出富有個性特色的教學情境，讓學生在其中學到知識，獲得能力，并能體驗到學習的愉悅，以實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，達到情境創(chuàng)設(shè)的目的。運用實物，創(chuàng)設(shè)情境，實物展示讓學生直觀地認識了它們，有了實感體驗，學生就更好地理解課文，上課時也就有話可說，有利于語言的表達。

在“小學語文課堂教學有效性研究”課題解題以后，我們會再次申請新的研究課題，在實踐中不斷的探索總結(jié)教學規(guī)律、教學模式，力求探尋最優(yōu)教學模式，以期提高教學質(zhì)量。

（五）大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動?！读x務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學生認真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學校要求每班每周開設(shè)1節(jié)校本閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。此外，我們還鼓勵學生積極參加各種活動：書法、體育、葫蘆絲，讓活動陶冶學生的情操，提高學生的學習興趣。

三、教研成效

篇二：語文教研組匯報材料 蔡莊初中語文教研組匯報材料

語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典國語、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻。

一、加強理論學習，落實課改精神

“經(jīng)典國語，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學習。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修，認真學習課改的課程理念與課程標準，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學與研究》等10余種雜志，圍繞新教材教改，開展一系列學習培訓，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)，指導自己的教學實踐，使課堂教學的有效性達到最大化、最優(yōu)化。理論學習指導了老師們的教學實踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學質(zhì)量。

二、確立課題，形成教研特色

依據(jù)縣局教研課題“縣域教學開放促進農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實踐與研究”和我校省立項課題“語文教學中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學課堂用語的使用與研究”。

確定教研課題后，在領(lǐng)導的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。

首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時間、地點、內(nèi)容、主備）原則下，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用，做著最扎實的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導的親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）。真正落實“教學案一體”。由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學能力與水平，也切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔，使備課活動真正落到了實處。其次，上好“三課”，在互聽互評中反思，研究。“三課”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評課，取長補短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。

3、做好課題研究工作，以教科研促進專業(yè)化水平通過教科研促進自身的專業(yè)化水平也是我組的一項重要工作。近年來，組內(nèi)的青年教師積極投身此項工作，紛紛建立了個人子課題，形成個人特色，撰寫經(jīng)驗論文，提高自身專業(yè)水平，實現(xiàn)三年上一個臺階的目標。三，收獲成果，展現(xiàn)風采

有我組承擔的省級《語文教學中人文精生的培養(yǎng)與探究》課題，雖然尚未結(jié)題，但都在認真的進行之中，12月2—5日代表我縣唯一一所初中參加省校本課程開發(fā)與實踐的成果展示，所參展材料得到一致好評，正在著手申請省示范校相關(guān)事宜。我組在本學年教師撰寫的論文有5篇論文發(fā)表在國家級刊物上，8篇發(fā)表在省級刊物上，多次為《作文與考試》雜志設(shè)題供稿。語文教研組工作總結(jié)

本學期，我校全體語文教師將立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，積極投身與教研工作中，努力開創(chuàng)我校語文教研工作的新局面。

一、重視理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學行為

開學之初我們組織全體語文教師重溫語文新課程標準，學習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。本學期組內(nèi)集中學習每月一次，學習《淺談新課程改革中語文教師的教學用語》《理想的語文課程》等理論文章，同時我們還組織語文組老師積極參加學校的校本培訓和外出學習。

通過學習，使老師們的教育教學理念有所轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。因而課堂教學面貌已發(fā)生了根本性的變化。

二、加強集體備課制度的落實。

集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的：開學前，由備課組長確定好各單元的主備人，提前兩周備課，編寫出講學稿草案（其余教師自己備，但不需編寫草案）；提前一周，利用每周的集體備課時間，討論講學稿，由主備人說課（目標確立的依據(jù)，采用的教學方法，重、難點的突出、解決，教學環(huán)節(jié)的銜接等），其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見，力求這份講學稿能最大限度地在各個班級中使用。在授課前一天發(fā)指導學生預習。進行課前備課，力求少講，精講，對絕大部分學生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學生的問題，利用輔導課時間個別輔導）。課后要及時寫好課后記，記下這節(jié)課的教學心得（成功和不足的地方），在下次集體備課時交流，以完善講學稿的設(shè)計。

要想讓集體備課得到真正落實，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認真研究了教材，新課程標準，學生才能說得出來，說得在理，才有修改意見可提。

三、創(chuàng)造機會，讓新教師從聽、多看、多上課。結(jié)合常規(guī)的“三課”活動，認真開展了課堂教學改進活動和青年教師教學能手比賽活動。本組在本學期重點研究了：在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能的問題。我們要求教師的教學要“以學生為本”，在課堂上不僅要有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計，還應(yīng)精心制作輔助課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。全組所有教師都參與了學校倡導開展的課堂教學改進活動。開學第二周各人制定了課堂教學改進計劃，以后每周都有改進體會或教學案例記錄在業(yè)務(wù)學習筆記本上。

閉門造車，坐井觀天，是不可能創(chuàng)新、提高的。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多，我們的時間和精力受到了一定的限制，但我們還是盡最大能力為教師創(chuàng)造學習的機會，經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動，讓教師多聽課，學習兄弟學校先進的做法。同時鼓勵新教師多開課，多與外來聽課的教師交流，多聽課、多開課有助于青年教師教學“悟性”的養(yǎng)成。

四、努力挖掘語文資源，拓寬語文學習渠道,激發(fā)學習語文的興趣。

我們鼓勵學生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報刊、雜志，并指導學生使用好自讀課本，同時利有學校匱乏的圖書資源，讓學生多讀點課外書，以開闊學生的視野，培養(yǎng)他們愛語文、學語文的興趣。還通過黑板報出一些“名著知多少”“詩句積累、賞析”等?？瘉硗貙捤麄兊闹R面，提升他們的語文素養(yǎng)，為提高課堂教學質(zhì)量提供了保證。

同時，我們積極組織學生參加各種征文比賽、讀書活動、硬筆書法比賽等，激發(fā)學生學習語文的興趣，并取得了很好的成績。

市十中學語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。近年來，根據(jù)學校創(chuàng)建黃浦區(qū)實驗性、示范性高中的三年發(fā)展規(guī)劃，本著“篤行勤學”的校訓，貫徹“做最好的自己”的辦學概念，以“學生發(fā)展為本”為教育教學的指導思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典黃浦、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻。

一、《教研組三年發(fā)展規(guī)劃》中期完成情況分析

早在2007年9月，我們語文教研組結(jié)合學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中的三年發(fā)展規(guī)劃，制訂出了語文教研組的三年發(fā)展規(guī)劃，從教研組制度建設(shè)、教研組發(fā)展目標以及教師自身專業(yè)水平的提升諸方面擬出了一系列措施?，F(xiàn)在，時間過半，三年規(guī)劃的執(zhí)行、落實情況究竟如何，特匯報如下：

（一）教研組建設(shè)

1、加強理論學習，落實課改精神

“經(jīng)典黃浦，精品教育”、“做最好的自己”的辦學理念，離不開教師自身的理論學習。我組教師經(jīng)常利用教研組活動，認真學習二期課改的課程理念與課程標準，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)。同時，圍繞新課標，開展一系列的主題教育，以此來指導自己的教學實踐，使課堂教學的有效性達到最大化、最優(yōu)化。如任其斌副校長在2008年4月29日的區(qū)名師工作室研討課《<春風又綠時講評》、吳海霞老師2007年12月25日的名師工作室展示課《一碗陽春面》、葉仁光老師2007年6月5日的校教學展示課《評點·感悟》等，為語文教學如何在課堂實踐中落實新課程理念和課程標準，如何落實“兩綱教育”，如何使教學目標的三個維度做到適切有效，提供了有益的啟示和思考的空間。另外如2009年3月，初一備課組的三位青年教師曲霏霏、潘明華和李祎凡，同時向全區(qū)初一語文老師上了一節(jié)基于腦科學的開發(fā)促進學生語文學習的區(qū)級公開課，不同的教材、不同的課型、不同的教法，讓聽課老師耳目一新，專家、國家級重點課題組的老師對她們的大膽嘗試都給予了充分的肯定和高度的評價。近兩個學期，我組老師又重點學習了市教委頒發(fā)的36號文件中的相關(guān)附件，逐句逐篇理解文件精神，將書面的常規(guī)、規(guī)范內(nèi)化為教學實踐中的點點滴滴，深化了課堂教學實踐的改革，全面推進了素質(zhì)教育，提高了教學質(zhì)量。理論學習指導了老師們的教學實踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學質(zhì)量。（語文組教學公開情況見文后附表二）

2、加強制度建設(shè)，形成教研特色

學校要有辦學特色，教研組也應(yīng)該形成自己的教研特色，為了形成本組的教研特色，我們特別重視教研組的制度建設(shè)。我們制訂了本組的三年發(fā)展規(guī)劃，組內(nèi)的每位老師也根據(jù)自己的實際有針對性地制訂了個人發(fā)展的三年規(guī)劃。此外，每學期伊始，教研組還會制訂一份學期計劃，在計劃的框架內(nèi)，努力地實踐，不斷地修正完善并有所發(fā)展創(chuàng)新。學期結(jié)束，我們都能及時回顧、反思，寫出教研

組小結(jié)，歸納一學期的工作，盤點收獲與不足，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，為新學期工作的深入提供借鑒。幾年來的工作實踐，在組內(nèi)老師的共同努力下，我組也逐漸形成了自己的教研特色。①高中部的語文教學充分發(fā)揮專家型教師和名師工作室成員的作用，帶領(lǐng)青年教師共同提高。任其斌副校長自來我校之后，除了日常行政工作之外，就一頭扎在了高中語文教學之中，說課、備課、上課、評課，親力親為、率先垂范。組內(nèi)的年輕教師在他的指導下課堂教學實踐都有了根本性的提升。吳海霞老師將自己在名師工作室學到的理論知識結(jié)合自己的課堂教學實踐，多次的公開教學給高中部的其他幾位年輕教師以很大的教益。②建立“敬業(yè)共同體”和“三校教學評比”機制。我們和敬業(yè)高級、敬業(yè)初級、黃浦學校于2008年初成立了“校本研修敬業(yè)共同體”。這一構(gòu)想極大地推動了民間校際聯(lián)動?！肮餐w”聘請了專家、特級教師和名師來指導我校的課堂教學實踐，任其斌副校長也被聘為專家組成員?！肮餐w”的教學聯(lián)動產(chǎn)生了很好的效應(yīng)。在“溫馨課堂、活化教學”的展示活動中，我們學校的高中部王靜的《香菱學詩》、賀佳妍《我所認識的蔡孑民先生》和初中部的曲霏霏的《密室日記》和陳莉的《作文講評》等公開課都給人留下了深刻的印象。除“共同體”的專家組成員外，我們還請來了柳澤泉等特級教師。專家的點撥也加快了青年教師成長的速度。我們又“走出去”，到敬業(yè)中學去取經(jīng)，敬業(yè)高中的語文課使我們也獲益匪淺。自2006年始，我們又聯(lián)合光明初級、市八初級，建立了“三?！痹u比機制。到目前為止，“三校”已舉行了說課、評課和上課的系列評比活動。此項活動，深得于漪老師、黃浦區(qū)教育局王偉民局長的贊賞和肯定。每年一度的教學評比活動，我組老師踴躍參與，吳海霞、孫爭春、曲霏霏、李祎凡、沈潔等青年教師披掛上陣，勇奪大獎凱旋。③開展校本研修，培養(yǎng)個性教師。教研組是校本研修的主陣地，校本研修直接影響到每位教師的成長。我組教師努力探索實踐，力爭在基礎(chǔ)類課程之外，拓展自己的教學領(lǐng)域，形成自己編纂的校本教材。如高中部的吳海霞、賀佳妍兩位老師，根據(jù)新教材的特點，又結(jié)合學生的實際，自高一開始，就對每一課課文進行鉆研、探索，自主設(shè)計、自行編寫了各類的課外練習，形成了自己對課文獨到的理解和看法，受到學生的歡迎；如初一備課組，從預備班開始，就利用“講學稿”的形式進行教學，推動了教學質(zhì)量的提高，取得了課堂教學實踐的最優(yōu)化。另外，如沈榮森老師的《寫作指導》、曲霏霏老師的《文白結(jié)合讀神話》、孫爭春老師的《名家經(jīng)典閱讀》、葉仁光老師的《文學史淺涉》等，都逐步形成了校本教材的模式，為拓展型課程提供了很好的教學材料。

篇三：小學語文教研組工作總結(jié) 小學語文教研組工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了，在教導處的領(lǐng)導下，半年來，低段語文教師密切配合，努力革新教法學法，有目的、有計劃、有計劃地進行課堂教學，已全面提高本組教師教學水平及語文教學質(zhì)量。學習教育思想，打造和諧團隊

全體教師認真學習教育思想，能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。全員參與，活動充實

在參加教研活動時，全體教師準時出席，每次活動按照開學初制定的執(zhí)行，都有具體的內(nèi)容。教師間團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。計劃周密，總結(jié)細致

本學期開學初召開教研組會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，召集全教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，并對下學期教研工作提出好的建議。加強理論學習，提高教師素質(zhì)

教研組利用自學的方式認真學習《課程標準》，并要求本組教師廣泛學習教育教學理念、方法，并深刻領(lǐng)悟，遷移、運用于在自己的教學中。立足課堂，落實常規(guī)

集中隨堂聽課，打造高效課堂

教研組內(nèi)經(jīng)常進行聽評課活動，平時教研組內(nèi)不定時推門聽課，利用教研教改時間集中說課、評課，做到人人參與，中肯評價。

集體備課，扎實有效

每月進行一次集體備課。集體備課做到定時、定人、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到實處，在集體備課中，圍繞一個專題，主講人闡明思路，其他人提出修改意見。

四、開展豐富多彩的學科活動 本期主要開展了一些學生活動： 朗誦比賽、寫字比賽。

這些活動不僅從重視學生語文知識的學習入手，更激發(fā)了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生學習語文的能力。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。同時由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。