第一篇：2010年優(yōu)秀學(xué)子章晉源成才報(bào)告：實(shí)惠的智慧

2010年優(yōu)秀學(xué)子章晉源成才報(bào)告：實(shí)惠的智慧

簡介：

章晉源

浙江省文科第5名

已被清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)錄取

各位同學(xué)你們好:

我是章晉源，是一個(gè)文科生，很高興能在這里和各位分享我學(xué)習(xí)生活中的一些體會(huì)。

每個(gè)人都有著自己的特殊性，同樣的，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，好比武功招式，林林總總，今天我在這里所講的，只是現(xiàn)成的磚瓦，同學(xué)們需要把它們假設(shè)到自己構(gòu)建的體系中去，完善自己的學(xué)習(xí)方法。

雖然有些不近人情，但是最終決定你能夠進(jìn)入哪所大學(xué)深造的，只有一個(gè)直觀的標(biāo)準(zhǔn)，那就是成績，它取決于三個(gè)部分，你掌握的知識(shí)，你具備的心態(tài)，你應(yīng)試的技巧。如果說對(duì)知識(shí)的掌握決定了你屬于前十名或者前二十名，那么你具備的心態(tài)，則決定了你到底是前十名中的第一名，還是第十名。而應(yīng)試的技巧，則決定了前兩者，能否得到最大的發(fā)揮。

首先我們來談?wù)剬?duì)知識(shí)的掌握。

每一天，我們都會(huì)從課堂中，從課本上，接觸大量的知識(shí)，接受并且在大腦中儲(chǔ)存它們是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到，并且能夠做到的。然而，僅僅做到這點(diǎn)是不夠的，我們需要將原本零碎，孤立的知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)系，弄清楚每個(gè)單元，每個(gè)概念之間的相互聯(lián)系，從而建立起涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，也就是所謂的，知識(shí)體系。舉兩個(gè)例子，數(shù)學(xué)是公理化的體系，也就是說，從數(shù)學(xué)最基本的公理出發(fā)，能夠推導(dǎo)出現(xiàn)有的所有定理，而在文科，這一特點(diǎn)最為顯著的是歷史，每一個(gè)歷史事件必然是與之相關(guān)聯(lián)的一系列事件相互作用的結(jié)果，點(diǎn)燃一戰(zhàn)的，絕不僅僅是薩拉熱窩那顆致命的子彈。

構(gòu)建這樣的知識(shí)體系的好處有兩個(gè)，一是全面，在解決問題時(shí)我們的思維不再是一條直線，而是一張網(wǎng)絡(luò)，不再是想到什么答什么的狀態(tài)。另一個(gè)好處就是迅速，體系化后的知識(shí)就好比按內(nèi)容分區(qū)的新華書店，我們買輔導(dǎo)書時(shí)知道直奔二樓，而不是從第一本書開始慢慢尋找，在考場上答題，也是同樣。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于一個(gè)問題，我們通常有兩種解決方法。向自身求索，也就是獨(dú)立思考，向外部求索，也就是求助他人。獨(dú)立思考的結(jié)果往往失之片面，而求助他人，則會(huì)使思維缺乏深度，所以在二者之間尋找平衡極為重要，老師是資源的富礦，經(jīng)常去問老師是個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我希望大家在提問之前先有自己的思考，在心中得到一個(gè)初步的答案，也就是說，在辦公室里，我們要做的不是單純的“詢問”或是“求助”，而是“求證”或者是“交流”，因?yàn)楦呖迹惚仨氁粋€(gè)人戰(zhàn)斗，但是這場戰(zhàn)斗，你不是一個(gè)人在準(zhǔn)備。

鞏固知識(shí)的一項(xiàng)重要手段，就是作業(yè)。有很多同學(xué)，特別是高三同學(xué)，都喜歡買一本教輔做，這當(dāng)然是有必要的。但是同學(xué)們，我們要明白，質(zhì)量最高的，始終是老師布置的作業(yè)，特別是老師發(fā)下的卷子，基本上都是從許多教輔中挑選出來的好題，有些同學(xué)常常胡亂應(yīng)付老師的作業(yè)，然后把大量的時(shí)間花在自己購買的教輔上，自以為搶占了先機(jī)，實(shí)際上，這才是真正的主次不分，是最大的浪費(fèi)。

下面就具體幾門學(xué)科，談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

語文，重在基礎(chǔ)，大家都知道，語文是一門主觀性比較強(qiáng)的學(xué)科，所以能保證穩(wěn)妥地得到高分的方法只有一條，盡量做對(duì)所有選擇題，平穩(wěn)完成作文。選擇題考查的內(nèi)容其實(shí)很基礎(chǔ)，包括讀音，成語，病句，古文，而這些完全是可以依靠平時(shí)積累到達(dá)的。

數(shù)學(xué)，懂得放棄，數(shù)學(xué)有時(shí)會(huì)很難，但是絕不會(huì)所有題目都很難，通常，只有選擇題的最后一題，填空題的最后一題，大題目最后一題的最后一小題會(huì)有難度，考試時(shí)不必糾纏于這些難題，就算全部放棄也不過損失13分，以此節(jié)約下的打量時(shí)間用于檢查，最后抱著可有可無的心態(tài)沖刺難題，常常會(huì)有意外的收獲。

英語，巧用材料，英語有巨大的閱讀量，而試卷中出現(xiàn)的文章自然都是百里挑一，所以英語考試發(fā)卷時(shí)，我們不妨留意一下作文題目，在完成閱讀理解時(shí)看到切題的句子時(shí)留下標(biāo)記，然后巧用到作文中來，這個(gè)方法要注意兩點(diǎn)，其一是引用要巧妙，不能留下抄襲的痕跡，其二是主次分明，做閱讀理解需要全神貫注，尋找妙句只是額外之舉，不能刻意尋找分散了做題的專注，得不償失。

歷史，以本為本，歷史學(xué)習(xí)很注重課本，在這幾年的浙江高考中都出現(xiàn)了以書中插圖備注為背景設(shè)置的考題，所以，仔細(xì)的審讀課本是重中之重，以我們班為例，幾乎每位同學(xué)在高考前將歷史書翻了不下五次。

地理，建立心理地圖，地理是一門讀圖占重要地位的學(xué)科，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，我們班地理最好的同學(xué)最大的愛好就是畫地圖，世界地圖中國地圖幾乎每天一幅，如此這般，地理讀圖自然駕輕就熟。

政治，巧妙記憶，政治是一門記憶量相當(dāng)大的學(xué)科，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中將所有課本都仔細(xì)看一次，然后背誦一次之后，做題時(shí)最好的選擇，做政治簡答題相當(dāng)于兩次記憶，做時(shí)查漏補(bǔ)缺，查答案時(shí)加深印象。

文綜，選擇題決定成敗，控制時(shí)間是重中之重。文綜選擇題有三十五題，分值是每題四分，扣分還當(dāng)厲害，所以平時(shí)多做多練選擇題相當(dāng)重要，可以毫不夸張的說，選擇題決定了文綜成敗，而文綜成敗又決定了考試成敗。文綜考試的另一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)間緊張，同學(xué)們務(wù)必帶好手表，控制好作答時(shí)間，這里有個(gè)小技巧，在做完選擇題后立刻填涂答題卡并核對(duì)一次，這樣可以使你在最后時(shí)間吃緊的情況下，毫無顧忌的狂飆。

然后我們來談一談心態(tài)。

在所有心態(tài)中，最良好的心態(tài)，我認(rèn)為就是平常心，不卑不亢，不驕不餒的平常心。文科的同學(xué)們都學(xué)過哲學(xué)，知道所謂的辯證的否定觀，對(duì)現(xiàn)存事物肯定的理解中包含著否定的理解，換句話說，一切都是會(huì)變化的，沒有人理所當(dāng)然的比我們優(yōu)秀，也沒有人理所當(dāng)然的比我們卑微。我的故事也許有同學(xué)已經(jīng)了解了，在新昌中學(xué)的三年中，我只拿過一次獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在依然能夠進(jìn)入清華的大門，換言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成績變動(dòng)時(shí)非常劇烈的，我們形象的把這種現(xiàn)象稱作“洗牌”，在這種時(shí)候，尤其需要平常心，當(dāng)我們達(dá)到老僧入定般的境界，達(dá)到了任憑你風(fēng)吹雨打我自巋然不動(dòng)的境界時(shí)，高考，你就成功了一半。

平常心來源于兩個(gè)部分，一是規(guī)范，二是自信。規(guī)范，規(guī)范地學(xué)習(xí)，規(guī)范的生活，規(guī)范的答題，這一點(diǎn)上，新昌中學(xué)的環(huán)境是非常好的，在高考來臨之際，依然按照規(guī)范學(xué)習(xí)生活，和熟悉的同學(xué)住在熟悉的寢室，在熟悉的時(shí)間醒來和入睡，穿著熟悉的衣服用熟悉的筆作答，這種規(guī)范，應(yīng)該貫穿三年的學(xué)習(xí)生活。高考為什么會(huì)使人緊張？很大一部分就是因?yàn)楦呖紩r(shí)一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人對(duì)反?？偸怯兄目謶?，如果我們打破原有的生活規(guī)律，用“特殊”的方法來應(yīng)對(duì)高考，無異于增加了高考的特殊性，也就增加了緊張感，所以規(guī)范的生活，平常的心態(tài)，用尋常來消磨高考的反常，從而消除了高考的緊張感。

平常心的第二個(gè)來源，是自信。自信并不是憑空而來，自信源自實(shí)力，也就是我的數(shù)學(xué)老師常說的，運(yùn)氣是由自己創(chuàng)造的，怎么創(chuàng)造，用實(shí)力創(chuàng)造。所以要建設(shè)良好的心態(tài)，就要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，每一次測試，當(dāng)你步入考場的時(shí)候，才不會(huì)有“那一堂課我沒聽，萬一來考怎么辦”“那道題我沒有訂正，不會(huì)做怎么辦”這樣種種的惶恐，自信，就是對(duì)自己過往作為的毫無愧疚，自信，就是不后悔。

所謂物質(zhì)決定意識(shí)，健康的心態(tài)也絕不會(huì)建立在羸弱的體質(zhì)之上，因此我們要擁有健康的體魄。有很多同學(xué)，特別是到了高三，往往會(huì)做出廢寢忘食之類的事，我要說的是，無論你吃面包或者泡面節(jié)省了多少時(shí)間，晚上在被窩里用手電看了多少頁書，和損耗的精力與健康相比，完全是得不償失。當(dāng)然，擁有健康的體魄并不意味著每天跑個(gè)五千米什么的進(jìn)行鍛煉，同學(xué)們只要充分利用好課間操，體育課，課外活動(dòng)，換言之，就是所有學(xué)校允許并鼓勵(lì)你動(dòng)起來的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，度過黑色六月，完全沒有問題。

最后，我們來談?wù)剳?yīng)試技巧。

應(yīng)試技巧歸根究底，只有兩個(gè)字，規(guī)范。規(guī)范審題，規(guī)范答題。在很多老師的努力下，基本上高考會(huì)涉及的所有題型，我們都會(huì)掌握規(guī)范的答題流程，同學(xué)們我們要做的，就是熟悉這些流程，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，然后熟練地使用規(guī)范答題。

應(yīng)試技巧需要不斷磨礪，而一次又一次的考試，顯然是磨礪應(yīng)試技巧最佳的時(shí)機(jī)，那么如何對(duì)待模擬考呢。

第一類人，考試對(duì)他們的意義就是結(jié)果，考得好開心的笑，考得不好傷心地哭，這樣，考試對(duì)他們的作用幾乎是零，還不如去電影院看場喜劇或者悲劇。

第二類人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，這類人不錯(cuò)，考試的目的大概達(dá)到了四分之一。

第三類人，考完后會(huì)認(rèn)真的回顧每道題，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)認(rèn)真真的做著考后滿分工作，這類人應(yīng)該說相當(dāng)不錯(cuò)了，但是考試的目的也只完成了一半。

那么，怎樣才能充分發(fā)揮模擬考的作用呢？

同學(xué)們，請(qǐng)注意這是模擬考，模擬考模擬考，模擬的是什么，是高考。模擬考并不是簡單的題型模擬，難度模擬，我們要做的是全方位的模擬，用怎樣的心態(tài)，怎樣的速度答題，這門課考砸了怎樣調(diào)整心態(tài)迎接下一門，甚至用什么筆，穿什么衣服，吃什么早餐，考前要不要吃巧克力，這些都是可以模擬的，如果以這樣的方式經(jīng)歷了幾場模擬考，就好像經(jīng)歷了數(shù)場高考，那么真正踏入高考考場時(shí)，怎能不駕輕就熟，游刃有余呢？

大家都知道，今年高考的數(shù)學(xué)并不是很簡單，考完后我的感覺也不是很好，可是依然能夠在下面幾門考試中正常甚至超常發(fā)揮，原因說起來很簡單，數(shù)學(xué)一直算是我的軟肋，所以，我經(jīng)歷了太多次數(shù)學(xué)考砸然后繼續(xù)考試的情況，在高考時(shí)除了撇撇嘴，說一句又是如此之外，沒有其他感覺。因?yàn)橐粓鲇忠粓龅哪M考證明了一點(diǎn)，考砸一門，我們完全可以翻盤。

說到考試，就有必要提一下錯(cuò)題集了，錯(cuò)題集是相當(dāng)重要的東西，因?yàn)榈搅烁呷笃?，試卷?shí)在太多，想要回顧幾乎不可能，只有依靠錯(cuò)題集。當(dāng)然錯(cuò)題集是一個(gè)寬泛的概念，并不是單純指一本本子上中規(guī)中矩的抄著題目和正解，大家完全可以有自己的風(fēng)格。這里向各位推薦一下我高三時(shí)做錯(cuò)題集的方法，剪卷子。剪下題目不僅省時(shí)省力，更重要的是，剪東西這個(gè)行為本身就具有很好的放松效果，當(dāng)學(xué)習(xí)到心情煩躁，無法靜心時(shí)，剪剪卷子做做錯(cuò)題集，實(shí)在是最好的選擇。

以上就是我的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，講了一大堆，如果其中有哪怕一句話對(duì)大家有所幫助，我也就心滿意足了。

最后，有一句話與各位共勉

這樣做，或是那樣做，每個(gè)人都有選擇的自由，同時(shí)，我們也必須為之負(fù)責(zé)。

感謝同學(xué)們耐心聆聽。

第二篇：優(yōu)秀勵(lì)志成才大學(xué)生報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫**，來自**學(xué)院**班。1992年6月，我出生在遼寧**的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。出生在農(nóng)村的我，爸爸媽媽是普通的農(nóng)民，雖然日子艱苦，但我一直在幸福的環(huán)境中成長著。然而在2005年，父親被檢查出來患有糖尿病，從此本來就不富裕的生活，更是一貧如洗。2007年，我以優(yōu)異的成績考入大石橋市第一**高級(jí)中學(xué)，我既高興又難過，我知道自己上初中時(shí)候的學(xué)費(fèi)是母親一分一分?jǐn)€出來的，然而考入高中，將會(huì)有一筆高昂的學(xué)費(fèi)，我知道家里是拿不出這份錢的，經(jīng)過自己的再三思考后，我決定放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，到社會(huì)上工作。當(dāng)我將這個(gè)想法告訴母親的時(shí)候，母親堅(jiān)決不同意，她告訴我她小的時(shí)候就是因?yàn)榧依镓毟F成績優(yōu)異的她被迫放棄學(xué)業(yè)。母親說就是借錢也要供自己上學(xué)，當(dāng)時(shí)的我便感覺到自己的身上有了一份責(zé)任。我?guī)е改傅钠诖齺淼搅烁咧行@，高中三年，雖然生活很艱苦，但我并沒有向命運(yùn)低頭，仍然專心學(xué)習(xí)，我要通過自己的努力實(shí)現(xiàn)母親的夢想，改變我的命運(yùn)。終于，我以理想的成績邁入了**大學(xué)的校門。

又一次，我拿著父母親東拼西湊來的學(xué)費(fèi)，來到了大學(xué)的校園。我告訴自己，自己一定要自食其力，勤工儉學(xué)，靠自己的努力完成四年的學(xué)業(yè)。從高中開始，我就有了做兼職工作的經(jīng)歷。上大學(xué)后，我有了更多的兼職時(shí)間來賺取生活費(fèi)。在寒暑假的時(shí)候，我做過促銷員，發(fā)過傳單，當(dāng)過家教，做過服務(wù)員，也擺過地?cái)?。我印象最深的一次是在去年冬天的時(shí)候，我在道邊擺地?cái)?，正在顧客挑選的東西的時(shí)候，旁邊的阿姨推著自己的貨物就開始跑，我一看是城管過來了，我把自己的東西卷著卷著就跟著跑了，我拼命的跑，生怕自己的被城管攆上。而我一直堅(jiān)信，貧窮本身并不可怕，可怕的是自己以為命中注定貧窮或一定老死于貧窮的思想。面對(duì)生活的貧困，我一直樂觀的面對(duì)著。雖然兼職的生活辛苦，雖然勞累，雖然受過委屈，但是我仍然要感激生活，讓我有機(jī)會(huì)讀書，有機(jī)會(huì)為我的父母，為我的家庭奮斗。

為了完成母親的愿望，為了我的家庭，我的未來，我一直努力的學(xué)習(xí)。從小學(xué)、初中到高中我的成績一直是我的父母辛苦的工作地動(dòng)力。然而來到大學(xué)，與高中繁重的課表相比，輕松的生活使我失去了生活的方向，我不再努力學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己看看就能會(huì)。然而一次期中測試給了我很大的打擊。在大一上學(xué)期期中的高數(shù)測試卷子上，鮮紅的47分，深深的刻在我的腦海中，我不能接受這樣的結(jié)果，我不相信這會(huì)是我的考試成績。晚上我躲在被窩里哭了，我愧對(duì)父母的期望，愧對(duì)關(guān)心我的人，從那一天開始重新認(rèn)清了自己，重新理解了大學(xué)。大學(xué)是展示自己的舞臺(tái)，但同時(shí)作為大學(xué)生，我們的本職是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，而不是仍然要老師、家長的督促之下學(xué)習(xí)。從此我端正了自己的態(tài)度，勤奮刻苦肯下功夫，每天都會(huì)盡量抽時(shí)間去自習(xí)室學(xué)習(xí)。在期末的數(shù)學(xué)考試上我以100分的成績給我父母、自己一份滿意的答卷。我付出著，但我同時(shí)也收獲了。我時(shí)刻提醒自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，保持一種永不服輸?shù)木?。正因?yàn)橛辛诉@些，我深深體會(huì)到了一分耕耘一分收獲的真理。通過自己努力以及老師同學(xué)們的幫助，曾榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金一次、二等獎(jiǎng)學(xué)金兩次、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次，自己的專業(yè)成績也在專業(yè)排名前三。同時(shí)也順利通過了英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、國家二級(jí)籃球裁判的考核。這

些成績不是我炫耀的資本，但卻是我收獲的證明。我相信每一份付出都會(huì)結(jié)出碩果;每一個(gè)插上翅膀的理想都會(huì)翱翔;每一個(gè)青春都會(huì)因?yàn)閵^斗變得精彩！

以積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)未來" 生活中的我也是積極樂觀，雖然我的家不富裕，但是卻非常和睦，溫暖。秤砣雖小，可以壓千斤，就看你自己怎么想。不斷完善自己，超越自己是我的追求。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 我也會(huì)積極參加，曾參加過院校園心理劇大賽并獲得二等獎(jiǎng)、院排球賽四等獎(jiǎng)、校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、校足球啦啦隊(duì)三等獎(jiǎng)同時(shí)也參加過踢毽子比賽、跳繩比賽等等。

同時(shí)我也感覺到了自身的不足，這更加激勵(lì)了我除努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該提高自身各方面的能力的決心，豐富多彩的大學(xué)生活讓我找到了屬于自己的舞臺(tái)。2010年9月加入**學(xué)院心委會(huì)辦公室，2011年6月?lián)无k公室部長，2011年11月成為**學(xué)院10級(jí)學(xué)生黨支部副書記，2012年6月成功競選為心委會(huì)主席，2012年10月成為**學(xué)院黨員工作站副站長。同時(shí)曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，現(xiàn)在擔(dān)任班級(jí)副班長。我的爺爺和姥爺都是老黨員，小時(shí)候受到的深刻教育是：黨員就是不一樣，說話辦事保準(zhǔn)兒。我積極向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考核，20**年**月**日成為一名正式共產(chǎn)黨員。我一直以“不講一句空話，說到就要做到并且要做到最好”的原則來對(duì)待工作。三年的學(xué)生工作鍛煉與學(xué)習(xí)中，我努力克服自身的缺點(diǎn)，增強(qiáng)了自己各個(gè)方面的綜合能力，也在工作中學(xué)到了許多在書本和課堂上學(xué)不到的東西。提高了語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力等多項(xiàng)必要的能力。同時(shí)我也養(yǎng)成了坦誠，守時(shí)守約守信用，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣。

時(shí)間還在繼續(xù)，生活還在進(jìn)行，我會(huì)依然拼搏并且努力著。堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦的努力實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢想，并以樂觀的心態(tài)始終迎接著學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)笑對(duì)。我有勇氣和信心去翻越生活中一座又一座高峰，我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后；彩虹也一定在風(fēng)雨后。

百味人生，綻放青春光彩 ；磨難激發(fā)了我堅(jiān)韌的斗志；貧寒教會(huì)我自立自強(qiáng) ；生活的大學(xué)里，我充滿陽光，印下一個(gè)個(gè)明亮的笑容 ；求知的大學(xué)里，我勇攀高峰，留下一串串堅(jiān)實(shí)的足跡。

貧困不可怕，可怕的是因?yàn)樨毨Ф艞壸约旱膲粝?，我們?yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)和意志來擺脫貧困

我們要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)身邊的一切，內(nèi)心世界要豐富，對(duì)理想要堅(jiān)定不移，要不斷追求物質(zhì)上的貧困不是真正的貧困，放棄希望才會(huì)使人一無所有

第三篇：陳磊在北大清華學(xué)子成才報(bào)告會(huì)上的演講

在北大清華學(xué)子成才報(bào)告會(huì)上的演講

北京大學(xué) 陳磊

各位家長，親愛的同學(xué)們，大家好！我叫陳磊。陳是耳東陳，磊是三石磊，我和我的名字一樣，很普通。記得在北大登記時(shí)，一看名冊(cè)，呀，有兩個(gè)陳磊。可見我的名字卻實(shí)平凡?？墒?，兩個(gè)陳磊，都能上北大，足以說明平凡人也能做出一番不平凡的事。所以，在座的同學(xué)們，請(qǐng)有這樣的信心——今日，你們是聽眾；明日，你們也將面對(duì)聽眾！

07年的高考，烽火已散。回望那段激情燃燒的歲月，我心中感慨萬千：感慨學(xué)習(xí)的苦與樂，感慨考試的成與敗。高考江湖，誰主沉?。课抑?，面對(duì)高考，許多家長是“停杯投箸不能食”，許多同學(xué)是“拔劍四顧心茫然”。雖說“書山有路勤為徑”，但何處是捷徑？雖說“學(xué)海無涯苦作舟”，可這條舟也許是有去無回的獨(dú)木舟。勤學(xué)苦練，并未給一些同學(xué)帶來優(yōu)異的成績。作為高考的過來人，我希望為學(xué)弟學(xué)妹盡一份力，提供一些方法經(jīng)驗(yàn)，幫助大家盡快攀上書山，渡過學(xué)海。

我的演講主要分為三個(gè)部分。第一部分：技法篇，淺談學(xué)習(xí)技巧；第二部分，心法篇，主講心態(tài)調(diào)整；最后，談?wù)劯呖?，談?wù)劷逃?/p>

下面進(jìn)入第一部分—— 技法篇。

行走江湖，如何缺得了獨(dú)門功夫，縱橫試場，也需要平日的技巧保駕。

學(xué)習(xí)，哪里最難？有人說，背誦難，難于上青天。還有人唱：給我一杯記憶水，讓我一生不流淚。背誦，的確是我們心中的痛。我這里倒有一些方法。大家可以把我當(dāng)成推銷員，不管是小學(xué)生﹑初中生﹑高中生還是家長，都來現(xiàn)場試一試我的方法，好的話就采納。

請(qǐng)聽第一題：英文詞組“break up”，有如下幾個(gè)意思：（會(huì)議）結(jié)束、（學(xué)校）放假、解散拆散粉碎，與某人分手，關(guān)系破裂使（精神）崩潰。該怎么記？ 我的方法是三個(gè)字：巧聯(lián)系。我是這樣記的：校務(wù)會(huì)議結(jié)束了，校長根據(jù)討論結(jié)果宣布學(xué)校永久放假，學(xué)生們就地解散。著無疑拆散了他和他。他與她分手了，關(guān)系最終破裂。于是他們精神崩潰了。

這樣一來，眾多意義便來了個(gè)大雜燴。同學(xué)們也可以找個(gè)情境把各條意義聯(lián)系起來，就算內(nèi)容顯得夸張、荒唐，也是有助于記憶的。在座的同學(xué)可以再自己回憶一下“break up”的意義，按照我講的方法。相信大家一定記得八九不離十。而且這樣記，很難遺忘。

請(qǐng)聽第二題：歷史課本里講一五計(jì)劃時(shí)談到了許多工業(yè)成就，不妨全列出來：鞍山鋼鐵公司，沈陽機(jī)床廠，沈陽飛機(jī)制造廠，長春第一汽車制造廠，武漢長江大橋，寶成鐵路，鷹夏鐵路，三條入藏公路。能記嗎？ 能！還是三個(gè)字：巧諧音。口訣是：鞍長沈飛，武漢保下唐三藏（稍作解釋）?？谠E以諧音為主，還用了摘字法，就是把每個(gè)詞的頭一個(gè)字連起來?？矗敲炊喑删?，輕輕松松就記住了。

剛才我說背誦難，有的同學(xué)可能不同意。

什么最難？語文！不信，把語文成績和其它科目的分?jǐn)?shù)比一比，一般都是語文靠后。高考語文確實(shí)不易，聽說有的大作家做高考試卷，居然不及格?？?，當(dāng)我們把這條新聞當(dāng)笑話的同時(shí)，有沒有想過背后的原因？其實(shí)很簡單。打個(gè)比方，有個(gè)人會(huì)打兩千分，是高手，卻沒研究過八十分。如果直接讓他打八十分，會(huì)怎樣？自然是一敗涂地。同樣的道理，沒研究過高

考語文，水平再高也要栽跟頭。高考語文有它的規(guī)則啊！

在此，我十分鄭重地要求高中同學(xué)們，已經(jīng)開始專題研究“詩歌鑒賞”、“現(xiàn)代文閱讀”等等的除外，其它人，從明天起就清對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行專題研究，哪怕你才上高一！一般而言，這類專題研究是高三總復(fù)習(xí)的事，但我個(gè)人覺得那樣太晚了?？季砩系恼Z文不等于生活中的語文，我們必須熟悉它的出題思路，答題角度、模式。再加上語文是一門需要積累的科目，越早進(jìn)行就越有利。怎么研究？一方面買各個(gè)擊破之類的書，它們比較系統(tǒng)權(quán)威，有助于大家了解內(nèi)情，二要多做權(quán)威的模擬試卷，看看標(biāo)準(zhǔn)答案比你高明在何處。三要及時(shí)總結(jié)。我不只是數(shù)學(xué)有錯(cuò)題集，語文也有。

對(duì)我個(gè)人而言，最難的應(yīng)該是數(shù)學(xué)。題目難是一方面，更主要是題量大，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)。怎么辦？這里現(xiàn)講一個(gè)故事。傳說有一些人能刀槍不入，其實(shí)真有這樣的人。在少林寺，武僧是這樣練的：每日痛擊一處，任其皮綻肉開。反復(fù)多次后，傷口便結(jié)出硬疤，奇硬無比，可以不入刀槍?？梢?，對(duì)于自己薄弱之處，必不可手軟，只有不斷強(qiáng)化修正，才能不再出問題。

我是一個(gè)十分粗心的人，在數(shù)學(xué)上，用專業(yè)術(shù)語講就是缺乏數(shù)學(xué)意識(shí)，經(jīng)常忘記討論，審題不清。直到上了高三，我才充分意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。我不記錯(cuò)題，而是記錯(cuò)誤點(diǎn)，每天抽空看，考前反復(fù)看，我會(huì)總結(jié)審題的步驟，防止粗心毛病再起。如此，讓數(shù)學(xué)意識(shí)深入心中，真正構(gòu)成一道鐵壁銅墻。

我是文科生，不能不談?wù)剼v史地理。我不喜歡說學(xué)歷史地理，我覺得說悟歷史地理更合適。想要悟得出道理，必須讀得進(jìn)書。這些教科書歷經(jīng)二十年的反復(fù)修訂，可以說少有多余的話，每一句都有深意，都需要我們潛心研究。讀一遍，索然無味；讀兩遍，似有深意;讀三遍，難以理解；讀四遍，茅塞頓開;讀五遍，拍案叫絕。瞧，這樣的讀書不是很有意思嗎？是不是像名偵探柯南在尋找破案線索？我甚至喜歡這樣，捧一冊(cè)歷史書，依著大樹，有清風(fēng)為我翻頁，有百鳥為我朗讀。陽光被樹葉篩過，在紙上留下迷離的光圈，仿佛是批閱的痕跡。那樣悟書，令人沉醉。

技法之外，還有一些學(xué)習(xí)戰(zhàn)略值得掌握。古語說得好；凡事豫則立，不豫則廢。所以，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃便是首先要強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)略。也許有同學(xué)會(huì)說這是老生常談，不值一提，可事實(shí)上又有多少人真能日日有計(jì)劃，有能計(jì)劃好？計(jì)劃不是“空話”，有些同學(xué)定計(jì)劃喜歡定些大而空的東西，比如“今天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)”。計(jì)劃必須靠實(shí)。執(zhí)行起來要有條不紊，自我加壓力使自己無法偷懶；計(jì)劃也不是“大話”，目標(biāo)太大，完成不了，反而傷害人的上進(jìn)心；計(jì)劃可以有高度的靈活性。今天的計(jì)劃不必在昨晚定下。今天上了堂課，發(fā)現(xiàn)哪兒有問題，立刻記在計(jì)劃本上，自習(xí)時(shí)及時(shí)彌補(bǔ)，這樣的小計(jì)劃反而很有效。

三十六計(jì)，走為上計(jì)。我這第二個(gè)戰(zhàn)略便是“逃”，逃什么？偶爾“逃”作業(yè)，偶爾不聽講。也許有人會(huì)大惑不解：這可是犯錯(cuò)的行為呀！別急，聽我慢慢道來?？串?dāng)今之校園，老師不會(huì)只為一個(gè)人布置作業(yè)，也不會(huì)只為一人上課。他照顧的，是大多數(shù)人。如果作業(yè)真的太簡單，同類題目你已經(jīng)做過很多很多遍；如果講的課是一堂試卷評(píng)講課，而你恰又沒多少問題，何必再浪費(fèi)時(shí)間呢？那該干什么呢？第一種便是干與之毫無關(guān)系卻又很重要的學(xué)習(xí)的事；第二種是針對(duì)“課”而言的。你可以不用太專心聽講，但可以借機(jī)自己總結(jié)該試卷，把試卷上復(fù)雜的計(jì)算再多練練。有時(shí)候，確實(shí)一時(shí)半會(huì)也找不到太合適的事做，做了也無法全身心投入，第二種方法介于聽與不聽之間，一箭雙雕，豈不美哉？

但我必須強(qiáng)調(diào)，這種方法必須謹(jǐn)慎使用，用好了可省大量時(shí)間；用不好，便一事無成。有時(shí)，看似簡單的題會(huì)暗藏玄機(jī)，老師平講時(shí)會(huì)聯(lián)系過來一些更深的題目，因此，事后，你要向?qū)W習(xí)比較認(rèn)真的同學(xué)詢問，防止錯(cuò)失良機(jī)。

戰(zhàn)略三便是與人合作。你出一種思想，我出一種思想，我們便有兩種思想——合作的結(jié)果是雙贏。合作的方式有許多種，比如共享自己做到的好題，利用課余時(shí)間對(duì)文科記憶知識(shí)互相提問，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，甚至可以互相傾吐，相互鼓勵(lì)，調(diào)整心態(tài)。我和我的同桌就結(jié)成了學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，最后的結(jié)果也令我們驚喜，我取北大，他入南大，而且他的總分只比北大起分線少4分。

天時(shí)不如地利，地利不如人和，這第四個(gè)戰(zhàn)略就是與所有人處理好關(guān)系，一來，關(guān)系好可以使你不用為人與人之間的矛盾而煩心，專心學(xué)習(xí)；二來，關(guān)系好使你可以更容易得到別人的幫助，本來嘛父子一場或同學(xué)一場或師生一場就是一種緣分，有些同學(xué)和老師鬧矛盾到這樣的程度：該老師的課不聽，作業(yè)不做。這只能害自己。

以上便是技法篇。其實(shí)，一切的技法皆源于兩個(gè)字：用心。我相信這樣一句話：用心者無敵。一個(gè)用心的人，自己就可以摸索出一套很好的學(xué)習(xí)方法；不用心的人，聽一萬個(gè)講座也沒有用。我可以武斷地講對(duì)于智力水平正常以上的同學(xué)，一切學(xué)習(xí)問題都可以用一個(gè)原因概括：不用心，就是不用心，不用懷疑。當(dāng)然我所謂的學(xué)習(xí)問題是沒有達(dá)到該達(dá)到的水平。有人要反對(duì)：某某某天天熬夜苦讀，成績也不好，他難道不用心嗎？我承認(rèn)他很勤奮，但他算不上用心。用心離不開勤奮，也離不開動(dòng)腦筋。用心的人，處處留意，抓住一切可以利用的資源想盡一切辦法學(xué)習(xí)，而絕不僅僅拿本書死背，拿本書資料死做。他們會(huì)認(rèn)真分析問題，對(duì)癥下藥。

舉個(gè)例子：老師要求記錯(cuò)題，本意在查漏補(bǔ)缺，可有的同學(xué)不管三七二十一，把所有錯(cuò)題連題目帶解法一字不差全盤照搬下來，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這就是不用心。他只是被動(dòng)地完成老師的要求，而沒有主動(dòng)問問自己該干什么，怎么做對(duì)于普通的粗心，只需要記下錯(cuò)誤要點(diǎn)，每天抽空看看；實(shí)在要記原題，完全可以簡寫嘛。

那，怎樣才能用心？其實(shí)不難。只須多問自己幾個(gè)問題：我為什么這樣做，怎樣才更有效率，難道這個(gè)一定要死記，不，絕不是的。等等等等，問的越多越好。一天十次，你就不差；一天百次，你就很棒！有些同學(xué)確實(shí)很用心，但他卻常常抱怨：我為什么進(jìn)不了前10名？我怎么還不優(yōu)秀，這就是另外一個(gè)問題；心態(tài)問題，那么就讓我們進(jìn)入下一部分—— 心法篇

心態(tài)問題是很復(fù)雜的，我不可能全面涉及我希望帶來一些重要的調(diào)整方法，在出現(xiàn)問題時(shí)能自我修復(fù)。

首先，要牢記“四不”。這是最基本的。哪四不呢？

第一：不怨。面對(duì)壓力，許多同學(xué)喜歡怨天尤人。有人怨老師，覺得老師水平不夠?qū)е伦约撼煽兩喜蝗ィ挥腥嗽雇瑢W(xué)，認(rèn)為同學(xué)不用功帶壞了自己等等，不一而足。以怨老師為例。這其中，有些人怨得毫無道理：同樣的老師，教出的學(xué)生為什么有好有差？是老師不關(guān)心你？可你是否用好了老師這一資源，向他認(rèn)真請(qǐng)教過呢？沒有！所以他們毫無道理。而即使是剩下的一些同學(xué)，也只是有些道理。怨怨怨，怨得再多有用嗎？很明顯。不可能所有的老師都

是特級(jí)，怨上天，老師也不會(huì)換，只會(huì)怨的人，是最沒有出息的，他們不敢正視自己的問題，只會(huì)發(fā)泄于人。這不僅無助解決問題，還使自己極其浮躁，要不得。怎么辦？逼自己不要輕易怨人，多站在別人的角度上考慮考慮，然后再審視自己。勸那些易怨的同學(xué)一定要改變性格，否則，人生必受大挫。

第二，不急。許多同學(xué)確實(shí)很有上進(jìn)心，但他們太缺乏耐心了，不知道學(xué)習(xí)的事不可一蹴而就，于是亂闖誤撞，煩躁不安。急的壞處在于使人心亂，無法全面細(xì)致地分析解決問題。一定要改。怎么辦？先努力靜下來，定一個(gè)合理的計(jì)劃（最后參考老師，同學(xué)對(duì)你的建議），一個(gè)開始的計(jì)劃可以不成熟，但一定要全而細(xì)致，囊括各科，細(xì)到每個(gè)考點(diǎn)，然后拋開雜念，一心一意做計(jì)劃（開始不要把完成的時(shí)間限的太死），每實(shí)現(xiàn)其中一個(gè)小任務(wù)，就美美的獎(jiǎng)勵(lì)自己一下。計(jì)劃要靈活，該調(diào)整時(shí)就調(diào)整。相信可以祛“急”。

第三：不怕。有人對(duì)考試測驗(yàn)心生恐懼，導(dǎo)致水平發(fā)揮不出，這是十分可惜的。還有的同學(xué)接受不了一次考試的失利，情緒低落。平時(shí)的測驗(yàn)，應(yīng)該這么想，反正不是高考，考爛了又怎么樣？大考時(shí)應(yīng)該這么想，小考都爛到底了，大考只會(huì)更好。其實(shí)考試是一件大好事，考得不好更是一件好事，大家應(yīng)該高興才對(duì)。為什么呢？你在沙漠里艱難前行，不知有沒有走對(duì)方向。這時(shí)候，突然有高人告訴你：朋友，你走錯(cuò)了，你是不是該萬分感激并高興呢？考得不好，才清楚學(xué)習(xí)的問題在哪里，不等于有人熱情地為你指路嗎？考得好，說明你的問題沒暴露，反而該擔(dān)心?？荚囍皇且环N手段，我們要做的，是好好利用它。是控制考試，而不是被考試控制。

第四：不棄。許多人放棄某件事時(shí)常會(huì)說：太難了！其實(shí)很多時(shí)候，這種說法是自欺欺人的。真正的原因是“太苦了”！他們不是畏難而是怕苦！今天來聽講演的同學(xué)，都是具有上進(jìn)心的，我希望大家無論在學(xué)習(xí)上遇到怎么樣的困難都要不要輕言放棄。有人會(huì)說，我成績差，沒希望了，難道不該放棄？我知道這樣一位同學(xué)，算不上聰明，高中進(jìn)校200名，第一學(xué)期數(shù)學(xué)考了92，接近不及格。請(qǐng)問，他有希望嗎？有的，因?yàn)槟侨司褪俏摇Ｎ疫@么笨的人都能上北大，是不是證明北大很爛？當(dāng)然不是。請(qǐng)記住，北大不是為天才而設(shè)，而是為強(qiáng)者而設(shè)。要知道，最強(qiáng)之強(qiáng)不是高智商，而是堅(jiān)強(qiáng)，是永不言棄的信念！我在北大有個(gè)室友，是體育生。我問他：“賽場上遇到高手會(huì)自卑并退卻嗎？”他說：“不會(huì)。我已技不如人，要是連氣勢都輸了，就真沒希望了。再說，輸，也要輸?shù)孟駛€(gè)男人，不能讓人看扁了?！爆F(xiàn)在，他是全國同齡人中的第一，那些高手，結(jié)果也并不是那么強(qiáng)。

同學(xué)們，不管競爭多么殘酷，我們都要戰(zhàn)斗到底，為了我們不容侵犯的尊嚴(yán)，為了我們追尋以久的夢想。既然鐵樹可以開花，既然喬丹可以絕殺，既然紅軍可以長征，既然丑小鴨可以變成白天鵝，我們，為什么不能創(chuàng)造奇跡？即使失敗，我們也可以宣告，向蒼天，向大地：我們有一段蕩氣回腸地奮斗史，我們無愧于心！

在“四不”之后，我將給大家?guī)硪粋€(gè)要訣“學(xué)會(huì)自娛自樂，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)”。學(xué)習(xí)之路漫漫，我卻總能找到快樂。

比如記筆記。別人叫錯(cuò)題集。我叫軍事法庭，別人記某年某月某日，我則參考古代帝王年號(hào)，記開元元周，開元一周；自創(chuàng)代表特定意義的符號(hào)，給借筆記的同學(xué)得意地翻譯；遇到好題，只抄還不過癮，定要盡情酷評(píng)……從此愛上記筆記。比如比交的小結(jié)，完全不必生硬總結(jié)。今天用文言文成文，明天寫得文采斐然，——適當(dāng)和老師開開玩笑，大家都開心。

比如定計(jì)劃。自封為東陳王朝一代雄主，以考場為沙場，以練筆為練兵，給每個(gè)計(jì)劃取一個(gè)氣派的名字，給每一次努力定一句豪邁的格言。比如早讀，不必有氣無力。盡興出盡可手舞足蹈，暢快時(shí)盡可拍案稱奇。

比如下課——那是唱歌時(shí)間，自唱一曲，何其暢快！生活中并不缺乏快樂，而是缺乏尋找快樂的眼睛。不要把自己逼得太苦太死板，我們要瀟灑走一回。北大倡導(dǎo)獨(dú)立自由，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)學(xué)出自己的個(gè)性。不斷暗示自己，鼓勵(lì)自己，讓斗志與快樂永遠(yuǎn)圍繞在身邊。比如我，喜歡英雄，就把學(xué)習(xí)當(dāng)戰(zhàn)斗，體驗(yàn)戰(zhàn)斗的快感 對(duì)我來講，我的生活之所以很快樂，也與我的良好的生活習(xí)慣有關(guān)系。我一直起居有定，早睡早起，從不熬夜也很少遲到——我是班上負(fù)責(zé)開鎖門的。我還有一個(gè)特點(diǎn)，幾乎從不打瞌睡，整天精神抖擻，狀態(tài)極佳。

如果心里真的很難受，不妨對(duì)好友傾訴或散步賞景；如果實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了，也可以散散步。記得我曾獨(dú)上泰中的起鳳亭，思考人生，回來后就有一番大徹大悟。自然是我們的良師益友，能教給我們很多東西，能讓我們平心靜氣。

我想對(duì)大家說，良好的心態(tài)應(yīng)該是這樣的：既心如止水，又驚濤拍案。似乎矛盾。我所謂的心如止水是對(duì)待考試，競爭要有平常心，面對(duì)困難，逆境要冷靜地分析。要給自己定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)理想。我很喜歡班得瑞樂隊(duì)的演奏。幾乎每個(gè)晚上我都會(huì)把他們的專輯《夢花園》送入復(fù)讀機(jī)，讓那迷人的旋律灌滿房間，凈化我的每一個(gè)細(xì)胞，平撫我的心蓄，然后再美美入夢。我所謂的驚濤拍案，是指對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情。我們不在乎奮斗的結(jié)果，但要在乎奮斗的過程。

高考前，我曾為全班寫過一篇文章： 從今天起，讀書，做題、看筆記。試試看，用尺筆在試卷上演奏，也很動(dòng)聽。光陰如落花，悲戚地灑落卻未被賞過；資料如古董，沉默在角落卻未經(jīng)摩挲，拿什么拯救你，我的時(shí)間？六個(gè)月，每個(gè)太陽日都應(yīng)該充滿斗志；一百八十天，每分每秒都應(yīng)該凝聚信心。我要用百分之百的努力，創(chuàng)造百分之百的神奇。手握乾坤，扭轉(zhuǎn)亙古的宿命；氣吞山河，塑造全新的自己。愚笨？或許，但笨重的犁照樣耕來收獲；卑微？不錯(cuò)，但我至少可以感動(dòng)自己。題海揚(yáng)帆，信念可乘風(fēng)破浪；書山論劍，意志可斬?cái)嘣瓶?。再見，武俠；別了，言情；最后的戰(zhàn)役，我要竭盡全力。誰在輕鄭光陰，誰在挨聲嘆氣？我要中流擊水，我要戰(zhàn)天斗地！給我一份信任，我能撬動(dòng)整個(gè)地球，我只愿，面朝學(xué)海；我相信會(huì)，春暖花開。在座的同學(xué)們，拿出少年人的激情，你們一定能行！

接下來，到了我這次宣講的最后一部分—— 談?wù)劯呖?，談?wù)劷逃８呖即_實(shí)很重要。高考對(duì)國家重要，我們通過高考有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。能上大學(xué)，能上名牌大學(xué)自然是好事。但我覺得，高考的影響力被夸大了。好像高考是人生唯一的檻，跨過了，就萬事大吉；跨不過，就永世不得翻身。其實(shí)，高考只是人生一場小游戲，事業(yè)生活中的關(guān)卡，比高考難多了，很多高考過來人把大學(xué)當(dāng)游樂場這實(shí)在是幼稚。大家知道我的班主任朱亞林老師在得知我考上北大后說了什么？他說：“陳磊，做好找不到工作的準(zhǔn)備吧?！边@是實(shí)話，大實(shí)話！也就是說，競爭存在于人的一生，沒有一勞永逸；暫時(shí)的失敗者也可以在未來咸魚翻身，看，多少高考時(shí)落戶無名大學(xué)的人經(jīng)過努力不都考上了名校的研究生？看，畢業(yè)于杭州師范學(xué)院的馬云，不照樣成為互聯(lián)網(wǎng)界之風(fēng)云人物；看，沒上過大學(xué)的李想，現(xiàn)在是泡泡網(wǎng)的CEO。所以高考，不足為懼。人的一生跌宕起伏，哪是小小的高考所能決定！只要不懈奮斗，終會(huì)收獲成功的喜悅 我想，教育的目的不在于培養(yǎng)偉人，而在于培養(yǎng)健康合格的公民，有用的公民。

許多家長望子成龍，望女成鳳太心切了，逼孩子學(xué)這學(xué)哪，結(jié)果不過是將來多幾個(gè)平庸的小提琴或鋼琴演奏家，又有什么用？適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但不能忽視其他方面的教育。讓孩子身心健康，比什么都重要。別看有的小孩子會(huì)這會(huì)哪，很是風(fēng)光，但他未必走得遠(yuǎn)。身心健康的孩子，潛力更大。身心健康的孩子具有深厚的愛，關(guān)心別人，禮貌熱情，更容易被人接受；身心健康的孩子將更懂事，更早地學(xué)會(huì)自我管理，明白父母的辛苦，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，小學(xué)初中與孩子愛玩的天性還在，表現(xiàn)不明顯；高中之后，就會(huì)很明顯。現(xiàn)在，每當(dāng)我踏入母校，心中總會(huì)升起一種驕傲——不是為我考取北大，而是為我一千多個(gè)充實(shí)的奮斗的日子。校園里的一花一木，我都曾駐足欣賞；一院一墻，我都曾靜對(duì)悟道。剪不斷的師生誼，忘不了的同學(xué)情，每一個(gè)書聲瑯瑯的清晨，每一個(gè)燈火明亮的夜晚，都在我心中沉淀出彩虹似的夢。揮汗的青春才真美麗，攀登過的山巒才更壯麗。博雅塔下真知地，未名湖畔好讀書。

同學(xué)們，我會(huì)在北大等待你們的到來。讓我們期待，明天會(huì)更好！

第四篇：優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

“優(yōu)秀學(xué)子母校行”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

題目：“辛中—南信大”之路

學(xué)生姓名：XXX 學(xué) 號(hào)：XXXXXXXXXX 學(xué) 院：語言文化學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：漢語國際教育

二零一七年二月四日

優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

目 錄

一、實(shí)踐背景

二、實(shí)踐目的

三、實(shí)踐內(nèi)容

1.活動(dòng)時(shí)間 2.活動(dòng)地點(diǎn) 3.活動(dòng)形式 4.前期準(zhǔn)備 5.活動(dòng)過程

①參加宣講人員會(huì)議

②張貼南京信息工程大學(xué)海報(bào)

③去往安排的高三班級(jí)進(jìn)行宣講

④拜訪恩師

四、實(shí)踐結(jié)果

五、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)

優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐背景

“優(yōu)秀學(xué)子母校行”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一，在我校南京信息工程大學(xué)迅速發(fā)展、成功躋身全國百強(qiáng)之際，應(yīng)母校之邀，我回到河北辛集中學(xué)為學(xué)弟學(xué)妹展示大學(xué)生活、解答高考疑惑。

1.南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)是一所具有國際影響的綜合性大學(xué)，起源于1923年竺可楨在國立東南大學(xué)創(chuàng)辦的氣象系，1960年建院時(shí)稱“南京大學(xué)氣象學(xué)院”，獨(dú)立后改名為“南京氣象學(xué)院”；1978年被確定為全國重點(diǎn)高校，2000年學(xué)校由原隸屬中國氣象局管理劃轉(zhuǎn)為江蘇省管理，2004年更名為南京信息工程大學(xué)，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。校訓(xùn)：明德格物，立己達(dá)人；校風(fēng)：艱苦樸素、勤奮好學(xué)、追求真理、自強(qiáng)不息。

2.河北辛集中學(xué)

河北辛集中學(xué)始建于1945年8月7日，1954年學(xué)校定名為“河北辛集中學(xué)”，1960年高考升學(xué)率在全省率先達(dá)到100%，1962年被確定為河北省重點(diǎn)中學(xué)。1978年被確定為全國重點(diǎn)中學(xué)。校訓(xùn)：學(xué)不忘國，學(xué)不忘民。

二、實(shí)踐目的

1.向母校學(xué)子宣傳南京信息工程大學(xué)，提高我校在河北省石家莊市的知名度，展示我校實(shí)力，為我校爭取優(yōu)秀生源；

2.回訪并感恩母校，以個(gè)人高考經(jīng)驗(yàn)為高三學(xué)子答疑解難，鼓勵(lì)其樹立長期目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更高的理想價(jià)值，為母校再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力量；

3.展示我的大學(xué)生活，與學(xué)弟學(xué)妹分享心路歷程及成長感悟，堅(jiān)定其追求美好大學(xué)生活的信心；

4.培養(yǎng)自己的表述能力與演講口才，鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

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三、實(shí)踐內(nèi)容

1.活動(dòng)時(shí)間 2017年2月3日 2.活動(dòng)地點(diǎn)

河北辛集中學(xué)（517班、524班及理科復(fù)習(xí)1班）

3.活動(dòng)形式

①參加宣講人員會(huì)議，了解宣講重點(diǎn)及注意事項(xiàng)；

②在母校公告欄張貼南京信息工程大學(xué)宣傳海報(bào)；

③為高三學(xué)生進(jìn)行宣講，與學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行交流分享；

④拜訪母校恩師，感恩老師栽培教育，并暢談理想規(guī)劃；

⑤上交“優(yōu)秀學(xué)子母校行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《反饋表》及《報(bào)名表》到教務(wù)處，獲得學(xué)校公章及評(píng)語；

⑥重游校園，感受心態(tài)的變化；

⑦與組織工作人員合影。

4.前期準(zhǔn)備

①通過辛中魚池工作室報(bào)名母校宣講，查找安排分配，通過聯(lián)系班主任、班

長等以前熟悉宣講班級(jí)概況，包括學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)水平、理想目標(biāo)等等；

②參加語院的“優(yōu)秀學(xué)子母校行”活動(dòng)培訓(xùn)，拷貝了宣傳素材，領(lǐng)取

了宣傳海報(bào)和日歷，并了解了活動(dòng)初衷和目的；活動(dòng)包括哪些形式哪些內(nèi)

容，如拜訪老師、召開座談會(huì)等；需要準(zhǔn)備哪些材料以及寫活動(dòng)小結(jié)和報(bào)

告的要求等等；

③自制宣講所用PPT《辛中—南信大》，熟悉串詞以便現(xiàn)場靈活發(fā)揮；準(zhǔn)備

好南信大宣傳片《我們的故事》以及作為小禮物的手繪南京明信片；

④打印“優(yōu)秀學(xué)子母校行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《反饋表》及《報(bào)名表》。5.活動(dòng)過程

①參加宣講人員會(huì)議。

到達(dá)母校，宣講人員（包括全國72所高校的247名大學(xué)生）在下午5:30左

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右聚集到高三樓報(bào)告廳參加一個(gè)小會(huì)。此次活動(dòng)的組織者—辛中魚池工作室實(shí)在辛苦，一個(gè)三十多人的組織要統(tǒng)籌安排三百多人的宣講，還要調(diào)動(dòng)全部高三學(xué)子并配合學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組的要求，令人敬佩。會(huì)議開始，首先是魚池主席、執(zhí)行主席發(fā)言，他跟我們說明了此次活動(dòng)的初衷、目的是鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹的高考斗志、傳授復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然展示自己的大學(xué)生活，開闊他們的眼界以助其樹立更高的理想目標(biāo)也是非常重要的。其次是教導(dǎo)主任簡單發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)宣講過程中可以氣氛活躍但要注意紀(jì)律，交流分享內(nèi)容最好是與學(xué)習(xí)有關(guān)。大家會(huì)心一笑，老師的談吐語氣一如既往，親切又嚴(yán)肅，仿佛我們不是已畢業(yè)的辛中學(xué)子，而是在一個(gè)平常課間參加了一場無比熟悉的高三動(dòng)員會(huì)。辛中苦讀的日子已是過往云煙，可回來一觸到恩師和舊友的音容笑貌，那樣單純、充實(shí)的感覺又重新填滿了我們的心，讓人感慨萬千。最后，教導(dǎo)主任說，這個(gè)小會(huì)就當(dāng)做是這次宣講活動(dòng)的開幕式，希望我們每個(gè)人都要把宣講做得精彩，才不辜負(fù)這次機(jī)會(huì)。大家謹(jǐn)記老師的指導(dǎo)，然后去往各自負(fù)責(zé)宣講的班級(jí)準(zhǔn)備開始活動(dòng)。

②張貼南京信息工程大學(xué)海報(bào)。

高三樓門口的公告欄上早已貼上了許多大學(xué)的宣傳海報(bào)，一一看來，也有許多校友獲得榮譽(yù)的喜報(bào)，其中不乏985、211工程的名校。張貼完畢，我與海報(bào)合影留念，我把南信大的名聲帶回了辛中，想起我今年拿到了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金也曾郵寄喜報(bào)往母校，我為自己驕傲，更為南信大驕傲。

③去往安排的高三班級(jí)進(jìn)行宣講。

宣講首先是班級(jí)主持人宣傳魚池工作室，由工作室的魚池主席進(jìn)行開場播音，介紹參與活動(dòng)的部分大學(xué)、傳達(dá)學(xué)長學(xué)姐的寄語等。在等待的時(shí)間里，我再次回顧了自己宣講所用的多媒體材料。我的幻燈片包括銜接串詞已是爛熟于心，南信大7分鐘的宣傳片看了十幾遍，關(guān)于南信大的辦學(xué)歷史、特色學(xué)科、師資力量以及招生信息等我隨身帶了打印稿，力求給學(xué)弟學(xué)妹較深較廣的了解。

宣講開始，在學(xué)弟學(xué)妹期待的掌聲里我登臺(tái)進(jìn)行自我介紹。由于南信大在辛中的知名度有限，所以我一開始就簡單介紹了南信大是一所氣象學(xué)科全國一流的一本高校，今年更是躋身全國百強(qiáng)，讓他們有了初步的簡單了解。

我開始播放我的PPT，從我和“觀眾”的共同之處——辛中開始，這樣有利于產(chǎn)生共鳴，拉近我這個(gè)學(xué)姐和他們之間的距離。我首先放出了去年冬天我回辛 5

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中的照片還有我高三全班的合影（春游照片），大家因?yàn)槲业哪雍蛷那按蟛幌嗤@呼，我不禁莞爾，又簡單說了幾件因?yàn)槿菝沧兓娜な隆Ｈ缓笪矣址懦隽宋覀儼嗟摹按髮W(xué)分布圖”，全班高考之后去了全國各地—北到黑龍江佳木斯，南到海南三亞，西到云南麗江，東到浙江寧波，因?yàn)楦呷d在本地的學(xué)校里不能遠(yuǎn)行，他們眼里頗有羨意流露。我告訴他們，高考之后，你可以去自由地任何地方任何城市，只要你的實(shí)力能夠撐得起你的選擇。說罷掌聲雷動(dòng)，我想那是對(duì)未來的期待和給自己的鼓舞。

（辛中冬景）

屏幕上我的鼠標(biāo)在分布圖上劃到“江蘇南京”，我即將要展示我的大學(xué)生活了。目錄是四個(gè)板塊，分別是：南京信息工程大學(xué)；桃李不言，下自成蹊；乙未丙申，吾于金陵；心之所往，云胡不喜。

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（目錄）

第一部分：南京信息工程大學(xué)

顧名思義，這里我主要是化用學(xué)院提供的《我的大學(xué)》PPT，對(duì)我的大學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡單的介紹。我著重介紹了學(xué)校實(shí)力（享有“中國氣象人才搖籃”之美譽(yù)，入選“2011計(jì)劃”、“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，具有完整的學(xué)士、碩士、博士教育培養(yǎng)體系，為世界氣象組織成員，）、辦學(xué)歷史（始建于1960年，1978年為全國重點(diǎn)大學(xué)； 2004年更名為南京信息工程大學(xué)等）以及招生情況。由于這些介紹略微枯燥，所以我直接超鏈接開始播放視頻——宣傳片《我們的故事》。當(dāng)南信版《南山南》響起時(shí)，精美的畫面和悅耳的配音流暢切換，全班聚精會(huì)神，聆聽南信大的“自我介紹”。7

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（南信大介紹）

宣傳片播放完畢，我又展示了自己拍攝的一些真實(shí)校園美景。夏天郁郁蔥蘢的校史館之路、南階教室外散發(fā)幽香的古槐、隨手一拍的操場風(fēng)景，還有佇立的圖書館、鐘樓，都美不勝收，我甚至聽到了一個(gè)學(xué)妹的感嘆：“好像一個(gè)景區(qū)！” 美景欣賞到這，人文氣息更不可少，去年我校男排拿了全國總冠軍、金針講堂的名人講座等我都一一道來，也順便了介紹一下“校級(jí)六大學(xué)生組織”，課外活動(dòng)的豐富多彩可是“三點(diǎn)一線”的高中生活比不了的。交通便利也是我校的一個(gè)優(yōu)勢，地鐵、公交就在學(xué)校門口，出行完全自由。我的語調(diào)輕松，大家也情緒活躍，氣氛融洽極了。我想，南京信息工程大學(xué)一定給他們留下了很好的印象。

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（校園美景）

第二部分：桃李不言，下自成蹊。

南信大的“硬件”介紹完畢，接下來通過我的在南信大的學(xué)習(xí)、生活來反映學(xué)校內(nèi)涵?！疤依畈谎裕伦猿甚琛钡脑馐翘覙洳徽幸?，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷ィ叱闪艘粭l小路。我選它作為小標(biāo)題是想告訴學(xué)弟學(xué)妹，有實(shí)力的人不必宣揚(yáng)自己，只要踏實(shí)努力，勤懇做事，自然會(huì)有收獲和贊譽(yù)。

這一部分主要是介紹我的學(xué)習(xí)生活以及在大學(xué)里取得的一些成績。高考之后選擇一個(gè)自己感興趣也比較擅長的專業(yè)非常重要，首先介紹我的專業(yè)——漢語國際教育，通俗來講是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)?？紤]到高三學(xué)生對(duì)大學(xué)專業(yè)的了解較少，于是我列舉了幾門自己所學(xué)的專業(yè)課，如現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)史等，并曬出了本學(xué)期的期末成績單。這里我聯(lián)系自己的高考成績，告訴他們要一直積極努力，才能拜托迷茫，不斷有追求的目標(biāo)。之后，我列出了一些榮譽(yù)，包括“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“宿舍文化節(jié)”二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀志愿者，還有我們宿舍的合影，這時(shí)班上活躍的男生對(duì)馬拉松、宿舍文化節(jié)等非常好奇，我也放出了當(dāng)時(shí)的活動(dòng)照片作詳細(xì)解釋，回憶當(dāng)時(shí)的情景更是非常愉悅。

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（漢語國際教育專業(yè)簡介）

高三的學(xué)習(xí)讓學(xué)弟學(xué)妹沒有太多時(shí)間去接觸教室之外的活動(dòng)，他們只接受老師“大學(xué)生活豐富多彩”的觀點(diǎn)，那么我今天就具體一點(diǎn)來證明，通過展示自己的課外活動(dòng)，告訴他們，老師說的是正確的，以此來鼓勵(lì)他們勇敢跨過高考，追求美好的大學(xué)生活。我在大學(xué)所做的主要的幾件事情也作了分享：在學(xué)生會(huì)和班級(jí)所任職務(wù)；所得收入；讀過的書；在學(xué)的東西等?，F(xiàn)任校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部副部長和漢國教班長讓我得到很多鍛煉，我不求這能在今后的路上有多大幫助，只要我享受這個(gè)為勝任而努力的過程就好,也希望借此激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹——不問收獲，但事耕耘。作為中文系的學(xué)生，我讀過的書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠量，但在這方面的感悟我迫切地想跟學(xué)弟學(xué)妹分享：像一塊海綿一樣讀書，古今中外都涉獵，這樣去讀書，益處自比天大。

至于學(xué)習(xí)舞蹈和開車，舞蹈是多年來不敢嘗試的愛好，大學(xué)里有機(jī)會(huì)有時(shí)間，當(dāng)然要燃燒一把。說到這里，學(xué)弟學(xué)妹紛紛要求我現(xiàn)場表演，一向不怯場的我竟也是赧然，笑著推辭說沒有準(zhǔn)備，也就開始下一個(gè)部分了。

第三部分：乙未丙申，吾于金陵。

這個(gè)部分主要講述我對(duì)南京的感覺。大概每個(gè)人在高中時(shí)都有心儀的城市，而我就選擇了南京。2015及2016年我走過了南京許多地方，觀賞了不同于北方

優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 的許多風(fēng)景。像是溫婉精致的秦淮河，古色古香的雞鳴寺等等，南京人的吳儂細(xì)語說得讓我宛如隔世，淡泊精致的生活態(tài)度也應(yīng)了這煙雨江南之景。我曾細(xì)細(xì)考究過南京地鐵的許多地名，如花神廟、玄武門、明故宮等，這些古建筑以及南京歷代名稱如“秣陵”“金陵”等，還有古代晨鐘暮鼓的規(guī)矩也留下了“鼓樓區(qū)”等等都是這六朝古都的歷史痕跡。而因?yàn)槟暇┮彩且凰?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化都市，像新街口的高樓大廈的可觀和現(xiàn)代化的城市交通、醫(yī)保體系等，南京以豐富的人文意蘊(yùn)和古典現(xiàn)代風(fēng)格交融之美深深吸引著我。說完我對(duì)南京的印象，我放出了部分景點(diǎn)的美圖，以及假期去南京周邊—上海、蘇州的照片，我的目的是想建議學(xué)弟學(xué)妹讀大學(xué)選擇大城市，走出再熟悉不過的石家莊，去體驗(yàn)?zāi)吧沫h(huán)境，擴(kuò)寬視野，充實(shí)心靈。

（雞鳴寺景觀）

第四部分：心之所往，云胡不喜。

小標(biāo)題是化用了詩經(jīng)之句，意為向著自己期待的目標(biāo)前進(jìn)，怎么能夠不歡喜呢。正是印證了學(xué)弟學(xué)妹高三生活的心態(tài)，唯有心無旁騖一意向前才能感受到充實(shí)的快樂，才能成功。我給大家分享了四句個(gè)人經(jīng)驗(yàn)—“讀書以明志”，鼓勵(lì)大家任何時(shí)候都不要停止讀書；“高考是一個(gè)跳板”，高考不能決定人生，但它是一個(gè)跳板，可以幫你省很多事、少繞很多彎路；“珍惜你身邊的人”，即使學(xué)業(yè)繁重也要保持好心態(tài)，珍惜友誼；“這是你自己的人生”，希望大家未來選擇專業(yè)時(shí)認(rèn)真權(quán)衡、考慮，選擇一條自己喜歡的路并為這個(gè)選擇負(fù)責(zé)到底，過好自己的人生。

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分享完之后大家報(bào)以熱烈的掌聲，接下來是答疑時(shí)間，由學(xué)弟學(xué)妹自由提問，我根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)為其解答困惑，最后分發(fā)南京手繪明信片作為小禮物。學(xué)弟學(xué)妹的問題一部分是關(guān)于學(xué)習(xí)，如怎樣高效率地利用時(shí)間、數(shù)學(xué)太難學(xué)不好怎么辦；一部分是關(guān)于未來，比如學(xué)校重要還是專業(yè)重要等等。我拿自己的經(jīng)驗(yàn)舉例：高一時(shí)我的數(shù)學(xué)（滿分150分）只考四五十分，而高考時(shí)考到了133分。沒有什么捷徑，扎實(shí)地學(xué)，用心總結(jié)規(guī)律，細(xì)心耐心最重要。當(dāng)時(shí)河北省五年的數(shù)學(xué)高考卷和前一年的全國各地區(qū)的高考卷我都刷了兩三遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)到心里，每一種題型都抓住變化規(guī)律，靜心完成兩年的積累，同時(shí)思維保持靈敏，然后在復(fù)習(xí)階段厚積薄發(fā)。

（經(jīng)驗(yàn)分享）

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（答疑現(xiàn)場）

答完學(xué)弟學(xué)妹的問題，我把自己的聯(lián)系方式留在了黑板上，方便大家有學(xué)習(xí)上的疑惑來問我，或者對(duì)南信大感興趣也可以找我。④拜訪恩師。

宣講結(jié)束之后我拜訪了老師師。那時(shí)我們都管他叫“先生”，因?yàn)槔蠋煹乃枷肱c應(yīng)試教育差別較大甚至可以說格格不入，反倒像從古典文化汲取人生智慧、注重學(xué)生人格國學(xué)大師。先生是我們高中的語文老師，他上課很少講解試卷，只是常常鼓勵(lì)我們讀“閑書”，并堅(jiān)持寫隨筆記錄自己的思想，甚至每節(jié)語文課都讓我們輪流作“小演講”，分享內(nèi)容不限，可以是自己最近讀過哪本書的感悟，也可以是對(duì)生活現(xiàn)象的感悟等等。這次又坐到老師的辦公室，尊一聲“恩師”應(yīng)當(dāng)應(yīng)分，因?yàn)闆]有了高考的束縛，我才深切體會(huì)到先生的主張——堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)古典文化、培養(yǎng)寬容堅(jiān)韌的人格有多么重要。我跟老師聊了許多大學(xué)生活的事情，也表達(dá)了受老師影響?zhàn)B成的習(xí)慣讓我受益匪淺，我很感激。

在和老師合影留念之后，我與他告別。老師說我現(xiàn)在所學(xué)的中文系一定要多多閱讀古典名著，在漢語國際教育學(xué)深學(xué)精，成為這方面的人才，填補(bǔ)現(xiàn)在社會(huì)上少“術(shù)業(yè)有專攻”的空缺。我牢記于心，把漢語傳播往世界，或者有更高的能力去培養(yǎng)更多這方面的人才，能為國家的實(shí)力、影響力做出貢獻(xiàn)，這是我的理想和追求。

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四、實(shí)踐結(jié)果

“優(yōu)秀學(xué)子母校行”活動(dòng)結(jié)束了，我整理資料撰寫了活動(dòng)小結(jié)和實(shí)踐報(bào)告，隨后上傳到了網(wǎng)上，并把相關(guān)照片放到了QQ空間、微博等平臺(tái)上，獲得大家稱贊。此次活動(dòng)也被放在了河北辛集中學(xué)官網(wǎng)的推文上、辛中魚池工作室的官微平臺(tái)上，并參與了“你最喜歡的宣講團(tuán)”投票。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我了解到高三學(xué)子普遍存在的幾個(gè)問題：

①對(duì)大學(xué)生活一無所知，甚至普遍認(rèn)為大學(xué)不必學(xué)習(xí)，主要任務(wù)就是玩樂； ②學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，老師所提供的可能不適合所有人，迫切需要過來人傳授經(jīng)

驗(yàn)；

③迷茫、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒有長久的目標(biāo)的理想；

④對(duì)待高考的態(tài)度有問題，輕視高考而整天無所事事、混日子或者把高考看

得過于重要而有巨大壓力。

而通過這次宣講及拜訪恩師，我總結(jié)出畢業(yè)學(xué)子回訪母校的幾點(diǎn)重要作用： ①展示自己的大學(xué)生活，讓學(xué)弟學(xué)妹對(duì)大學(xué)有一個(gè)清晰、真實(shí)的了解和印象； ②傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于那些不好意思向老師求助的學(xué)生，學(xué)長學(xué)姐的 經(jīng)驗(yàn)和建議可能更有幫助；

③幫助學(xué)弟學(xué)妹客觀地認(rèn)識(shí)高考，緩解壓力并靜心學(xué)習(xí)。

五、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)

“優(yōu)秀學(xué)子母校行”活動(dòng)的初衷是展示大學(xué)生活、為高三學(xué)子答疑解惑，我也切實(shí)做到了這一點(diǎn)?？偨Y(jié)這次活動(dòng)，成功之處是與學(xué)弟學(xué)妹拉近了距離，讓他們更加深入地了解了大學(xué)生活，并且宣傳了南京信息工程大學(xué)。宣講結(jié)束后有四位同學(xué)聯(lián)系我詢問報(bào)考南京信息工程大學(xué)事宜，我想這是對(duì)我的宣講的肯定，也耐心回答了他們的問題。而不足之處是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的分享不夠詳細(xì)，很遺憾因?yàn)闀r(shí)間原因沒有機(jī)會(huì)跟學(xué)弟學(xué)妹分享各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)心得?；卦L母校，故地重游，可我的心態(tài)與高三早已大不相同。我感謝母校河北辛集中學(xué)給我的激勵(lì)和教育，14

優(yōu)秀學(xué)子母校行 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

讓我在高考的重壓下經(jīng)歷了不枉此生的三年——學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)感恩。兩年后的今天，我更感謝南京信息工程大學(xué)，培養(yǎng)我獨(dú)立、博學(xué)、寬容的人格，賦予我深度拓展自己學(xué)習(xí)興趣的能力，開拓我的心靈之窗，讓我對(duì)人生價(jià)值有了更加成熟的思索。

此次“優(yōu)秀學(xué)子母校行”活動(dòng)圓滿結(jié)束，我愿母校學(xué)子高考順利再創(chuàng)輝煌，我的大學(xué)也能百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第五篇：優(yōu)秀學(xué)子回訪母校實(shí)踐報(bào)告

暑期回訪母校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

活動(dòng)人員：張馳，杜昇，朱毓，宋冉菁，計(jì)肖偉，吳儀波

前言

暑期社會(huì)實(shí)踐,是學(xué)校對(duì)每個(gè)在校生的必須要求，也是鍛煉自我實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑，要求每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真參與完成。而同時(shí)，母校是每個(gè)同學(xué)最值得感恩的對(duì)象之一。因此，回訪母校這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是我們感恩教育的重要形式，我們更加需要認(rèn)真對(duì)待和努力完成。在活動(dòng)進(jìn)行中，我們結(jié)合了個(gè)專業(yè)的特色，把自己在西北農(nóng)林科技大學(xué)的體會(huì)和經(jīng)歷帶到了母校，宣揚(yáng)我校經(jīng)國本，解民生，尚科學(xué)”的辦學(xué)理念和誠樸勇毅的教學(xué)精神，讓更多的高三學(xué)子了解和熟悉我校在辦學(xué)、教學(xué)各方面的努力成果。做到了“一帶去四帶來”，為母校恩師帶去一份祝福，為學(xué)校帶回一組宣傳圖片、一份調(diào)研報(bào)告、一條好的宣傳建議、一道溝通的橋梁。，學(xué)校背景

西北農(nóng)林科技大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)地處中華農(nóng)耕文明發(fā)祥地、國家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——陜西楊凌，現(xiàn)為教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。

學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)，積極拓展國際科技教育合作與交流，提高國際化水平。學(xué)校是外交部和國務(wù)院港澳辦授予一定外事審批權(quán)單位，也是國家留學(xué)基金委重要簽約單位，每年選派200余名青年教師和優(yōu)秀學(xué)生出國深造。學(xué)校設(shè)有國際學(xué)院，具有接收中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生資格。浙江嘉興中學(xué)

嘉興高級(jí)中學(xué)，作為一所高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)高品位高質(zhì)量的全日制寄宿制的高級(jí)中學(xué)，從創(chuàng)辦一開始就非常重視校園文化的建設(shè)，努力構(gòu)建以“真”為內(nèi)核的嘉高校園文化。以“真”為校訓(xùn)，崇尚“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，“尊師、求真、勤奮、多思”的學(xué)風(fēng)，以“培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明，適應(yīng)現(xiàn)代競爭的中國人”為育人目標(biāo)的學(xué)校。

浙江省溫州中學(xué)

溫州中學(xué)是一所百年名校，是溫州市最好的中學(xué)代表。在溫中歷史上，孫詒讓、劉紹寬等名校長，朱自清、夏承燾、王等名師可謂耳熟能詳。他們學(xué)識(shí)淵博、教譯流芳，為溫中造就了大批英才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，溫中創(chuàng)辦至今，已培養(yǎng)了４萬余名畢業(yè)生和肆業(yè)生。

溫中校友中專家學(xué)者眾多，具有正、副高級(jí)職稱者達(dá)１２００余人，正教授職稱５００余人。2013屆更是有11名學(xué)生保送至清華北大，33人保送至復(fù)旦、上海交大、浙大等多所名校。

浙江省溫州第二高級(jí)中學(xué)

百余年來，學(xué)校始終保持“求實(shí)創(chuàng)新”之校風(fēng)，校園人文薈萃，英才輩出，校友中有4人當(dāng)選兩院院士，4人做了將軍，2人出任大使，逾千人成為擁有高級(jí)職稱的各類人才，從而使學(xué)校成為浙南教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明珠。“苦練內(nèi)功，厚積薄發(fā)”。作為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，近年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤奮務(wù)實(shí)，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)拼搏，使得學(xué)校以嚴(yán)格的管理和日趨上升的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)好評(píng)和信賴。

實(shí)踐目的

1.宣傳我校

我們有幸在這個(gè)暑假，能夠結(jié)合西北農(nóng)林科技大學(xué)豐富多彩的生活，向高三學(xué)生介紹大學(xué)的校園文化，分享豐富多彩的大學(xué)生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌，為高三的學(xué)弟學(xué)妹們認(rèn)識(shí)西農(nóng)及其專業(yè)盡一份微薄之力。

2分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

通過個(gè)人經(jīng)歷的分享，引導(dǎo)高三學(xué)生正確的自我定位，激發(fā)學(xué)校積極性。基于自身閱歷，力所能及地解決學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)、高考以及未來大學(xué)選擇的困惑。介紹高效可行的學(xué)習(xí)方法，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，幫助他們認(rèn)識(shí)把握好高三這一關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段。

3.回饋母校

回訪母校，旨在幫助母校高三校友建立學(xué)習(xí)信心，勉勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，積極爭取。因此回訪母校可以說是回歸母校，回饋母校，為母校的輝煌的明天而努力。

4.培養(yǎng)個(gè)人自主、實(shí)踐能力。

以回訪母校實(shí)踐活動(dòng)為載體，作為志愿者真實(shí)地投身社會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)志愿服務(wù)風(fēng)貌，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)志愿服務(wù)理念，提高思想道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升自身素質(zhì)，踐行十八大精神。

活動(dòng)流程

我組選擇了浙江溫州三個(gè)學(xué)校進(jìn)行回訪。

浙江省溫州第二高級(jí)中學(xué)

首先聯(lián)系到的是溫州二中，在溫州二中，我們與2014屆的優(yōu)秀畢業(yè)生一起在科學(xué)大會(huì)堂舉行了一場優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐回訪母校的高三動(dòng)員報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)均采用PPT演講和現(xiàn)場提問的方式。PPT融入了我們高三時(shí)期的迷茫同感以及回望高三時(shí)的清明。作為過來人，我們經(jīng)歷了他們此時(shí)正在經(jīng)歷的艱苦時(shí)段，收獲了高三奮斗的果實(shí)，也反思了自己在高三的不足，因而我們可以為他們?cè)诟呖悸飞弦裏簟．?dāng)然，PPT的主要內(nèi)容是介紹我校的辦學(xué)理念，學(xué)校設(shè)施，熱門專業(yè)，師資力量和出國交流機(jī)遇。作為211.985高校，相對(duì)較低的門檻引起了很多同學(xué)對(duì)我校的關(guān)注。

PPT演講過后，我們采取了舉手問答的方式。很多同學(xué)都問起了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的感受和我校專業(yè)的強(qiáng)勢特點(diǎn)，更多的學(xué)生詢問高三復(fù)習(xí)的方法，還有的同學(xué)說出了自己面臨即將到來的高考十分迷茫的心聲。我們結(jié)合了自己的親生經(jīng)歷詳細(xì)地為他們進(jìn)行了解答，并鼓舞激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，奮勇向前。高三有迷茫之感是正常的現(xiàn)象，但希望我們的到來能為他們撥開迷霧。

在活動(dòng)即將結(jié)束的最后，我們將學(xué)校為我們宣傳準(zhǔn)備的精美的書簽、便簽本、尺子等文具贈(zèng)送給了同學(xué)們，預(yù)祝他們成績能更上一層樓。

浙江省溫州中學(xué)

第二站便打算聯(lián)系溫州中學(xué),但被告知今年學(xué)校沒有補(bǔ)課,所以無法進(jìn)行回訪活動(dòng).浙江省甌海中學(xué)

第三站打算練習(xí)甌海中學(xué),但同樣被告知今年學(xué)校沒有補(bǔ)課,所以也無法開展回訪母?；顒?dòng).總結(jié)

當(dāng)我們踏上各自的歸途，便代表了此次回訪母校實(shí)踐的結(jié)束，此次實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們對(duì)母校和西農(nóng)都有了更深的了解，而且鍛煉了我們的溝通能力，提高了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，讓我們更深入地走近社會(huì)。同時(shí)我們也了解到，高三學(xué)生沒有真正很好的了解各類大學(xué)的途徑，即使是清華、北大、復(fù)旦、浙大等這些全國一流大學(xué)，同學(xué)們對(duì)它們的了解也僅僅是表面的，至于其他的大學(xué)，他們更是認(rèn)知甚少，甚至是不聞。因此，回訪母?；顒?dòng)對(duì)高三學(xué)生是非常有意義的。為母校的高三學(xué)生們提供了一種全新的認(rèn)知和選擇。但是，在活動(dòng)進(jìn)行前期聯(lián)系回訪學(xué)校的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了存有的不足與盲區(qū)。

首當(dāng)其沖的是許多學(xué)校從未開展過回訪母校此類活動(dòng)的接待和安排，這大大增加了我們說服校方允許我們進(jìn)行新嘗試的難度，很多學(xué)校也見是學(xué)生出面進(jìn)行這樣從未聽說過的活動(dòng)，直接以高三學(xué)習(xí)忙或是臨近?？紴榻杩诰芙^。

其次是學(xué)校需要蓋回訪學(xué)校的章來證明我們確實(shí)展開了回訪母校的活動(dòng)，但事實(shí)上，蓋個(gè)章沒有我們想象中的容易和隨意。有的學(xué)校對(duì)回訪母校的活動(dòng)很支持，但蓋章卻很小心慎重?？梢哉f我們需要費(fèi)盡口舌去求一枚章印，這反而讓我們失去了對(duì)此活動(dòng)的熱情?；顒?dòng)也變了味，喪失了原本的意義。雖然我們能夠理解學(xué)校的本意，但我們希望學(xué)校能更看重活動(dòng)本身對(duì)活動(dòng)參與者、學(xué)校的意義，而不是將活動(dòng)流于形式?？傮w而言，學(xué)校開展這樣的活動(dòng)就是為了解決現(xiàn)存的盲點(diǎn)以及南方學(xué)生對(duì)北方學(xué)校認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，而我們也確實(shí)贏得了許多學(xué)生的支持，為西農(nóng)和母校都奉獻(xiàn)了一份力量。我們很滿足也很自豪?；顒?dòng)的成功得力于每位組員的汗水，也只有團(tuán)隊(duì)才能完成這樣的成績。感謝組員們的付出，相信實(shí)踐不止，西農(nóng)精神不息。