第一篇：我的目標(biāo)是世界首富

從大一開(kāi)始利用周末給學(xué)生們輔導(dǎo)功課，以至成了校園首富；畢業(yè)后回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦家教中心，半年就已經(jīng)小有名氣。馬賽說(shuō)―――我的目標(biāo)是世界首富

大學(xué)本科畢業(yè)不到半年的馬賽，又回到了母校天津大學(xué)。他的目的是想尋找?guī)讉€(gè)合作伙伴。雖然年初的校園到處是知名大企業(yè)的專場(chǎng)招聘會(huì)，馬賽還是想用自己的經(jīng)歷告訴師弟師妹們，不管是學(xué)習(xí)還是擇業(yè)，都不要追求浮躁的東西，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域每個(gè)人都會(huì)有所作為。

別看馬賽剛剛畢業(yè)，他在自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)拼打了4年之久，他與3個(gè)同學(xué)一同創(chuàng)辦的從事中小學(xué)生課外培訓(xùn)的“真金家教咨詢中心”在遼寧鞍山已經(jīng)小有名氣。

馬賽的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力最初來(lái)自家境的窘迫。他考取大學(xué)后，家里拿不出學(xué)費(fèi)。馬賽說(shuō)，當(dāng)時(shí)他猛然意識(shí)到要開(kāi)始掙錢(qián)養(yǎng)活自己了。

他把同學(xué)不要的舊書(shū)和資料收集起來(lái)，賣了2000元。經(jīng)別人介紹，他給一個(gè)小孩補(bǔ)習(xí)功課。這個(gè)小孩一下子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。因?yàn)樗粌H教孩子知識(shí)，還教學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是用自己的成功去影響這個(gè)孩子。家長(zhǎng)為了感謝他，組織了5個(gè)小學(xué)生來(lái)聽(tīng)課，馬賽賺了1700元。這是他到天津上大學(xué)的全部費(fèi)用。

在馬賽看來(lái)，面向基礎(chǔ)教育階段的培訓(xùn)是自己掙錢(qián)創(chuàng)業(yè)的大方向，而且他已經(jīng)有了成功的體驗(yàn)，同時(shí)，鞍山的中小學(xué)幾乎沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生在教課，名校大學(xué)生在鞍山的家教培訓(xùn)市場(chǎng)是有絕對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)力的。

馬賽說(shuō)他一進(jìn)大學(xué)就明確了自己的奮斗目標(biāo)，就是進(jìn)入教育產(chǎn)業(yè)。于是，他利用周末給中小學(xué)生輔導(dǎo)功課。因?yàn)樗o導(dǎo)的學(xué)生功課普遍有起色，這樣口口相傳，大一的寒假，他的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到70個(gè)，也讓他凈賺了8000元。

找他的人越來(lái)越多。馬賽就在校內(nèi)的BBS上貼廣告，組織同學(xué)去講課。其中不僅有天大的同學(xué)，還有清華、北大、南開(kāi)的學(xué)生。這些老師，都是馬賽精心挑選的，一般都是奧賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，還有的是高考狀元。馬賽說(shuō)，現(xiàn)在都在提“物流”，而自己從事的是“人流”，即人才流動(dòng)的組織者。

教課的時(shí)候，這些老師不光教學(xué)習(xí)方法，還會(huì)用自己的奮斗經(jīng)歷、生動(dòng)的事例去影響孩子們。

馬賽的這種教學(xué)方式非常見(jiàn)效，不少以前不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上了他的班后，比以前更努力了。曾有一個(gè)中學(xué)生，原來(lái)在全校排400多名，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，竟然沖進(jìn)了前20名。

為了創(chuàng)業(yè)，馬賽想了許多辦法，比如如何宣傳更有效，比如找什么樣的合作伙伴。上課的地點(diǎn)也是他動(dòng)了一番腦筋后選好的：他選擇了一些中小學(xué)校附近私人辦的“小飯桌”，這些地方一般有現(xiàn)成的桌椅，而節(jié)假日、假期這些地方?jīng)]有人，只付很少的錢(qián)就能租到。

馬賽的錢(qián)越賺越多，以至成了“校園首富”。

在名牌大學(xué)修兩個(gè)學(xué)位、同時(shí)創(chuàng)業(yè)賺錢(qián)，在一般人看來(lái)已經(jīng)分身無(wú)術(shù)的馬賽，卻在大二開(kāi)始進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作，大三時(shí)還擔(dān)任了天津大學(xué)學(xué)生會(huì)主席。

“這也是在為我真正的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備?！瘪R賽說(shuō)自己的一切行動(dòng)都是圍繞創(chuàng)業(yè)的。進(jìn)入學(xué)生會(huì)一方面可以鍛煉自己的各方面能力，另一方面，也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多更優(yōu)秀的同學(xué)，可以吸引他們到自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里來(lái)。

就這樣，畢業(yè)的時(shí)候，馬賽根本沒(méi)準(zhǔn)備找一份安穩(wěn)的工作，相反動(dòng)員了天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)的3個(gè)同年畢業(yè)生一起來(lái)到鞍山，共同創(chuàng)辦“真金家教咨詢中心”。而這時(shí)，天津有一個(gè)教育公司愿意出年薪50萬(wàn)元請(qǐng)他加入，馬賽卻不為所動(dòng)，他是想自己搞出一片產(chǎn)業(yè)來(lái)。

“大城市的人才太集中了，與其在競(jìng)爭(zhēng)中耗費(fèi)自己的精力、體力，干嗎不去人才相對(duì)缺少的地方發(fā)揮自己的才智、創(chuàng)造財(cái)富？”

回到鞍山半年后，“真金”已經(jīng)不是一塊璞玉了。一個(gè)暑假2000個(gè)學(xué)生，平時(shí)200到300個(gè)學(xué)生，“真金”已經(jīng)小有名氣。

馬賽的計(jì)劃并不在于此，他最終目標(biāo)是想把教育作為福利性產(chǎn)業(yè)來(lái)做，而其經(jīng)濟(jì)支撐就是教育行業(yè)衍生的附屬產(chǎn)業(yè)，或是學(xué)校周邊的地產(chǎn)。因?yàn)樗呀?jīng)注意到，名牌中小學(xué)校、高校周邊的地產(chǎn)價(jià)格都會(huì)高于其他地方。

馬賽不僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，還有具體的實(shí)施步驟。而他這次回學(xué)校，是要告訴師弟師妹們：“在一個(gè)優(yōu)秀的群體中，應(yīng)該追求卓越，不能甘于平庸?！倍约旱哪繕?biāo)非常明確，就是要做世界首富。

第二篇：世界首富的六個(gè)銷售管理戰(zhàn)略

世界首富的六個(gè)銷售管理戰(zhàn)略

管理大師德魯克(Peter F.Drucker)曾在其著作中指出，一個(gè)企業(yè)在建立及經(jīng)營(yíng)之初，首先要做的就是去思考并設(shè)定企業(yè)的宗旨和使命。他認(rèn)為，每一位偉大的企業(yè)創(chuàng)始人都各自有一套關(guān)于本企業(yè)的明確理念，從而引導(dǎo)其今后的行動(dòng)與，而非憑直覺(jué)來(lái)經(jīng)營(yíng)管理。

這正如同一個(gè)意志堅(jiān)定的孩子在童年時(shí)代一旦確立了人生的目標(biāo)，他將來(lái)就很有可能成為他夢(mèng)想中的那個(gè)人。人是如此，企業(yè)亦然。企業(yè)在本質(zhì)上是由它的使命(目標(biāo))和業(yè)務(wù)來(lái)定義的，當(dāng)提到耐克和阿迪達(dá)斯，我們會(huì)認(rèn)為其代表了優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)服裝業(yè);而說(shuō)到微軟，會(huì)立刻聯(lián)想到其主打產(chǎn)品windows系列。一名優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)在開(kāi)始之初就對(duì)企業(yè)自身未來(lái)業(yè)務(wù)進(jìn)行深刻思考，并能提出一個(gè)堅(jiān)定且清晰的遠(yuǎn)景目標(biāo)，在其指引下制定相應(yīng)的市場(chǎng)戰(zhàn)略并不遺余力地推行。

如果說(shuō)目標(biāo)是遠(yuǎn)處的燈塔，那么戰(zhàn)略就是向燈塔航行的船只。戰(zhàn)略不是一項(xiàng)文字游戲，而是洞察力、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及理性分析的產(chǎn)物，它要回答這樣一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題——我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)心中的圣地。

比爾·蓋茨--公認(rèn)的商業(yè)奇才，但微軟并不是其直覺(jué)和簡(jiǎn)單激情的產(chǎn)物，因?yàn)樗宄刂牢④泴⑷ズ畏?，而且為其征途鋪下了正確的戰(zhàn)略之路。

比爾·蓋茨當(dāng)初遵循以下六個(gè)銷售管理戰(zhàn)略，使其最終獲得了軟件市場(chǎng)的統(tǒng)治地位：

銷售管理戰(zhàn)略1.將你的精力集中于攻占一個(gè)有潛力且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多的市場(chǎng)。

銷售管理戰(zhàn)略2.盡量以較大的規(guī)模提早進(jìn)入看好的市場(chǎng)。

銷售管理戰(zhàn)略3.建立自己的領(lǐng)地。

銷售管理戰(zhàn)略4.從每一個(gè)可能的方面和途徑入手來(lái)建造保護(hù)自己領(lǐng)地的堡壘。

銷售管理戰(zhàn)略5.針對(duì)總利潤(rùn)制定你的商業(yè)戰(zhàn)略。

銷售管理戰(zhàn)略6.使消費(fèi)者無(wú)法拒絕使用你的產(chǎn)品。

缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和有限的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是國(guó)內(nèi)很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理thldl.org.cn軟肋。他們從一開(kāi)始就對(duì)自己定位不清，無(wú)從回答自身使命，當(dāng)然對(duì)制定有效的商業(yè)戰(zhàn)略也無(wú)從下手，一切“跟著感覺(jué)走”;在進(jìn)入行業(yè)后或者一味跟風(fēng)妄想追趕行業(yè)老大，又或者僅憑利益驅(qū)動(dòng)來(lái)選擇產(chǎn)品市場(chǎng)，打一槍換一個(gè)地方，這是可悲又可恨的。

目標(biāo)和戰(zhàn)略相輔相成，沒(méi)有目標(biāo)，戰(zhàn)略無(wú)從制定;而沒(méi)有戰(zhàn)略，目標(biāo)亦無(wú)法達(dá)成。目標(biāo)考驗(yàn)的是耐力，戰(zhàn)略考驗(yàn)的是智慧。帶著耐力和智慧上路，才有可能成就最初的夢(mèng)想。

第三篇：世界首富：心態(tài)開(kāi)放才能成功無(wú)止境

開(kāi)放，是一種修養(yǎng)、一種個(gè)性，一種心態(tài)、一種氣度；是不固步自封、不固執(zhí)僵化、不排斥交流；是能正確地對(duì)待自己、他人、社會(huì)和周圍的一切。

一個(gè)對(duì)成功懷有強(qiáng)烈欲望的人，在追求卓越的過(guò)程中，必須要心態(tài)開(kāi)放。只有開(kāi)放的心態(tài)才能使人持續(xù)進(jìn)取，保持活力，才能不斷吸取新知，才能和團(tuán)隊(duì)保持良好的互動(dòng)。

在未來(lái)的社會(huì)中，那種自我中心、自我封閉、自以為是、妄自尊大、剛愎自用，以及自我設(shè)限的人，根本不可能適應(yīng)社會(huì)，甚至生存都會(huì)成問(wèn)題。

開(kāi)放，是一種修養(yǎng)、一種個(gè)性、一種心態(tài)、一種氣度；是不固步自封、不固執(zhí)僵化、不排斥交流；是能正確地對(duì)待自己、他人、社會(huì)和周圍的一切；是對(duì)自己的專業(yè)和周圍的世界都懷有強(qiáng)烈的興趣，喜歡鉆研和探索；是熱愛(ài)創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)；是謙虛，知道自己的不足，能正確地對(duì)待他人的意見(jiàn)，而且非常喜歡和別人交流；是樂(lè)于和別人分享；是樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任和接受挑戰(zhàn)；是具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，樂(lè)意接受新的思想和新的經(jīng)驗(yàn)，能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境；是堅(jiān)強(qiáng)的心胸，敢于面對(duì)任何的否定和挫折，不畏懼失敗。

沒(méi)有開(kāi)放的心態(tài)，一個(gè)人就不可能學(xué)會(huì)新東西，也不可能進(jìn)步和成長(zhǎng)。開(kāi)放的心態(tài)，是學(xué)習(xí)的前提，也是溝通的基礎(chǔ)。在一個(gè)組織里，最成功的人就是擁有開(kāi)放心態(tài)的人，他們的進(jìn)步最快，人緣也最好。開(kāi)放的心態(tài)，是擁有強(qiáng)烈進(jìn)取心的表現(xiàn)，也是進(jìn)取心最好的朋友。

具有開(kāi)放心態(tài)的人，會(huì)主動(dòng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。別人的意見(jiàn)是對(duì)你最好的禮物，可是，如果你沒(méi)有足夠的氣度，你可能會(huì)喪失掉這個(gè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。比爾·蓋茨經(jīng)常對(duì)全公司的員工說(shuō)：“客戶的批評(píng)比賺錢(qián)更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！彼救司褪且粋€(gè)心態(tài)非常開(kāi)放的人，他鼓勵(lì)公司里每個(gè)人暢所欲言，當(dāng)別人和他有不同意見(jiàn)時(shí)，他會(huì)很虛心地去聽(tīng)。每次公開(kāi)講演之后，他都會(huì)問(wèn)同事哪里講得好，哪里講得不好，下次應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這就是世界首富的作風(fēng)。

法國(guó)圣戈班集團(tuán)是世界上最大的玻璃制造商之一。在它的員工培訓(xùn)課程中有一門(mén)課叫做：“打破自我障礙。”在這門(mén)課程中，要求員工完全放開(kāi)自己以往的一切，以一種全新的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己將要面對(duì)的工作與任務(wù)。在課程的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，員工被要求打破自己原有的專業(yè)限制，到一個(gè)全新的環(huán)境中去開(kāi)展業(yè)務(wù)。在這些新的環(huán)境中，員工們不得不開(kāi)動(dòng)自己的創(chuàng)新細(xì)胞，將自己改造成為一個(gè)很快適應(yīng)新任務(wù)的人。

在微軟公司有一個(gè)非常好的文化，叫“開(kāi)放式交流”，它要求所有員工在任何交流或溝通的場(chǎng)合里都能敞開(kāi)心扉，完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在微軟開(kāi)會(huì)時(shí)，要求大家如果意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，一定要表達(dá)出來(lái)，否則公司可能會(huì)犯下錯(cuò)誤。當(dāng)Internet剛開(kāi)始流行的時(shí)候，比爾·蓋茨一點(diǎn)也不感興趣。但是有幾位技術(shù)人員不斷地提出他們的意見(jiàn)和建議，最后終于促成比爾·蓋茨完全地改變公司方向。

謙虛使人進(jìn)步。如果一個(gè)人不能聽(tīng)取他人的規(guī)諫，不能容忍他人和自己意見(jiàn)相左，他們即使可以取得暫時(shí)的成功，但卻無(wú)法在事業(yè)上不斷進(jìn)步，達(dá)到卓越的境界。這是因?yàn)?，一個(gè)人的力量終究有限，在瞬息萬(wàn)變的商業(yè)環(huán)境中，我們必須不斷學(xué)習(xí)，善于綜合他人的意見(jiàn)，否則就將陷入一意孤行的泥潭，被市場(chǎng)所淘汰。

心態(tài)開(kāi)放的人既有勇氣面對(duì)別人的批評(píng)，也有勇氣面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。沒(méi)有一個(gè)成功者不敢面對(duì)挑戰(zhàn)。任何事業(yè)上的成就都不是輕易就可以取得的。一個(gè)人要想在工作中出類拔萃，就必須面對(duì)各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，必須正視事業(yè)上的挫折和失敗。只有那些有勇氣正視現(xiàn)實(shí)，有勇氣迎接挑戰(zhàn)的人才能真正實(shí)現(xiàn)超越自我的目標(biāo)，達(dá)到卓越的境界。

面對(duì)挫折的態(tài)度，最能夠檢驗(yàn)出一個(gè)人的價(jià)值。一個(gè)有著

取、開(kāi)放心態(tài)的人能夠正確地對(duì)待挫折，他們迅速地從挫折中汲取了養(yǎng)分，然后又快速前進(jìn)。對(duì)他們而言，所謂的挫折，只是命運(yùn)為了增強(qiáng)他們實(shí)力而設(shè)置的學(xué)校。我們之所以會(huì)犯錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀冇腥觞c(diǎn)，有不足。挫折就是為了讓我們看清自己的不足，然后才能使我們進(jìn)步，變得更好。就像我們感冒或者發(fā)燒，這是我們體內(nèi)的白細(xì)胞在和病菌在作斗爭(zhēng)，這樣的小病，會(huì)增強(qiáng)我們自身的抵抗力。

第四篇：我是世界一流的演說(shuō)家

1、朗讀朗誦。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來(lái)朗讀。

如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目的解說(shuō)專家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有“快”的功夫。宋世雄解說(shuō)的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒(méi)有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。

6、即興朗讀。

平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面（假設(shè)前面有聽(tīng)眾）。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。

7、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟！

8、復(fù)述法。

復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。可以找一位伙伴一起?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

9、模仿法。

我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。

①模仿專人。在生活中找一位口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段最精彩的話，錄下來(lái)，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿。

②專題模仿。幾個(gè)好朋友在一起，請(qǐng)一個(gè)人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰(shuí)模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來(lái)評(píng)分，表?yè)P(yáng)模仿最成功的一位。這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行，且有娛樂(lè)性。所要注意的是，每個(gè)人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)。而且在講之前一定要進(jìn)行一些準(zhǔn)備，一定要講得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，千萬(wàn)不要把一些錯(cuò)誤的東西帶去，否則模仿的人跟著錯(cuò)了，害人害己。

③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語(yǔ)調(diào)，他的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(zhǎng)日久，你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì)增加你的詞匯，增長(zhǎng)你的文學(xué)知識(shí)。

④要求要盡量模仿得像。要從模仿對(duì)象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭(zhēng)在模仿中超過(guò)對(duì)方。在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)，一要注意選擇適合自己的對(duì)象進(jìn)行模仿。要選擇那些對(duì)自己身心有好處的語(yǔ)言動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們有些同學(xué)模仿力很強(qiáng)，可是在模仿時(shí)都不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，專揀一些臟話進(jìn)行模仿，久而久之，就形成了一種低級(jí)的趣味，我們反對(duì)這種模仿方法。

10、描述法。

小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。這里沒(méi)有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語(yǔ)的應(yīng)用能力。

11、角色扮演法。

在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。

12、講故事法。

我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了！

13、積累知識(shí)，多翻翻字典、成語(yǔ)詞典。

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識(shí)的字多看看，認(rèn)識(shí)的字也再看細(xì)些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的文字博大精深，堅(jiān)持下去，你的詞匯量會(huì)越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒！

14、對(duì)口才產(chǎn)生興趣。

興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里；焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里！這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快！

第五篇：我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是

我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，深入文中去尋美、品美，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感；揣摩、品位優(yōu)美的語(yǔ)言；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并從作者與大自然的親密關(guān)系中得到有益啟示。

【案例描述】

上課伊始，我給學(xué)生們播放了歌曲《朋友》，同學(xué)們興致勃勃地隨著音樂(lè)哼唱起來(lái)，課堂氣氛輕松愉快。我問(wèn)：“剛才聽(tīng)了一首歌頌友情的歌，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勛约簩?duì)‘朋友’的理解？”同學(xué)們紛紛舉手，學(xué)生甲說(shuō)：“朋友是可以分享我們的快樂(lè)和憂愁的人?！睂W(xué)生乙說(shuō)：“朋友是我們一筆永久的財(cái)富?！睂W(xué)生丙說(shuō)：“患難朋友才是真朋友?！??我把話題一轉(zhuǎn)：“是啊，朋友對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。你們想結(jié)交幾個(gè)新朋友嗎？”同學(xué)們興奮的回答：“想！”“今天，我們就隨李漢榮先生一起到山中去拜訪他的朋友。”大屏幕上出示課題：山中訪友。在我的提示下，學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)讀課文，整體感知課文。屏幕上開(kāi)始播放配樂(lè)朗讀及畫(huà)面，同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著、看著。聽(tīng)讀完畢，我提出第一個(gè)問(wèn)題：“作者到山中拜訪了哪些‘朋友’？”同學(xué)們紛紛舉手，“古橋”、“樹(shù)林”、“山泉”、“小溪”、??課堂氣氛非?；钴S。接著，我問(wèn)：“你愿意和作者的這些朋友交朋友嗎？”同學(xué)們異口同聲的回答：“愿意！” 我順勢(shì)提出第二個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)以‘我愿意和

交朋友，因?yàn)?/p>

’的句式談?wù)劊貌缓?？”同時(shí)，我將事先準(zhǔn)備好的與課文中的景物相對(duì)應(yīng)的十五幅畫(huà)面顯示在屏幕上，然后說(shuō)：“現(xiàn)在，有這么多‘朋友’站在你們面前，你們想和誰(shuí)交朋友請(qǐng)上前來(lái)選中誰(shuí)，然后談?wù)勛约哼x擇的理由?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍舉手，個(gè)個(gè)都想上臺(tái)來(lái)。小浩首先被請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，他神氣的用鼠標(biāo)選中了“瀑布”，屏幕上立刻顯示了一幅流動(dòng)的大瀑布畫(huà)面，下面的同學(xué)驚奇的看著，這時(shí)，小浩說(shuō)：“我愿意和瀑布交朋友，因?yàn)樗切蹨喌哪懈咭簦兇獾母璩?，不拉贊助，不收門(mén)票，天生的金嗓子，從古唱到今?！苯又?，小民走上臺(tái)來(lái)，他選中了“懸崖”，一幅懸崖的畫(huà)面展現(xiàn)在同學(xué)們面前，然后用充滿感情的聲音說(shuō)：“我愿意和懸崖作朋友，因?yàn)樗歉吒叩念~頭刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，就像歷代的隱士和高僧，還像是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，就是出自它的手筆?！毙偩o接著走上臺(tái)來(lái)，他甕聲甕氣的說(shuō)：“我愿意和古橋交朋友，因?yàn)樗赂咄兀谙险玖顺汕习倌?，任勞任怨，把無(wú)數(shù)人馬渡過(guò)彼岸，把滾滾流水送向遠(yuǎn)方，那從不改變的姿勢(shì)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂?！彼腔纳袂橐鹜瑢W(xué)們的哄堂大笑。此時(shí)，下面的同學(xué)更是群情激昂，緊接著又有幾位同學(xué)走上臺(tái)來(lái)。有的說(shuō)：“我愿意和白云交朋友，因?yàn)樗窃铝恋暮门畠?，天空的好護(hù)士，她那潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容?！庇械恼f(shuō)：“我愿意和云雀交朋友，因?yàn)樗鼈兪切┘儩嵣倌?，從?lái)不說(shuō)是非?！庇械恼f(shuō)：“我愿意和雷陣雨交朋友，就像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦，多么豪爽?！??

接下來(lái)，我引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)始揣摩本文優(yōu)美的語(yǔ)言。我說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)有表情的朗讀課文。同時(shí)勾畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句并思考一下你為什么喜歡?！彪S著音樂(lè)聲的響起，同學(xué)們開(kāi)始了自由朗讀，然后陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)起來(lái)，有的還在旁邊作了批注。讀完后，同學(xué)們分小組熱烈的交流著、討論著，有的同學(xué)還不時(shí)的修正補(bǔ)充自己所作的批注。我邊參與學(xué)生的討論，邊進(jìn)行點(diǎn)撥。到了全班交流的時(shí)候了，學(xué)生們積極發(fā)言。小敏說(shuō)：“我喜歡‘你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚(yú)影月影?！@句話，它運(yùn)用了擬人的手法形象寫(xiě)出了橋的特點(diǎn)?！毙←愓f(shuō)：“我喜歡‘我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出了根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，??’這句話，因?yàn)樗\(yùn)用了想像，寫(xiě)出了‘我’與大自然融為一體的感受?！毙?qiáng)說(shuō)：“我喜歡‘你好，山泉姐姐！??你好，溪流妹妹！??’這幾句話，因?yàn)樗\(yùn)用了第二人稱寫(xiě)出了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，顯得親切自然。”

我又繼續(xù)問(wèn)：“如果你是這些朋友中的一員，面對(duì)眾多的旅行者，你想和他們說(shuō)些什么？”同學(xué)們略作思索，開(kāi)始舉手發(fā)言。小娜說(shuō)：“你好，我是小溪，昔日我是那樣的快樂(lè)，可你看看我現(xiàn)在這個(gè)樣子，滿身污穢，散發(fā)著異味，請(qǐng)幫幫我好嗎？”小明說(shuō)：“朋友，你好，我是云雀，你看我現(xiàn)在生活的多快樂(lè)啊，我的身邊到處是綠樹(shù)蔥蔥，芳草萋萋，這都是你們保護(hù)環(huán)境的功勞啊?！边€有幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)編了一個(gè)情境劇。其中一個(gè)同學(xué)扮作大樹(shù)，另幾個(gè)同學(xué)扮作游客。先上來(lái)一游客，搖了搖“樹(shù)枝”，“樹(shù)枝”露出痛苦的表情，然后掰斷了一根，揚(yáng)長(zhǎng)而去。又上來(lái)一游客，跳起來(lái)，抓住一根“樹(shù)枝”，兩腳離地，來(lái)回晃悠了幾下，又離開(kāi)了。最后上來(lái)一游客，接了幾瓶泉水澆在了樹(shù)根上，“大樹(shù)”露出了笑容。同學(xué)們饒有興趣的看著，不時(shí)的爆發(fā)出會(huì)意的笑聲。我順勢(shì)問(wèn)道：“看了這幾個(gè)同學(xué)的精彩表演，你有何感想？”同學(xué)們紛紛發(fā)言，有的說(shuō)：“人類與大自然應(yīng)該是朋友?！庇械恼f(shuō)：“我們每個(gè)人都應(yīng)該善待大自然?！边€有的說(shuō)：“你愛(ài)大自然，她就會(huì)報(bào)答您；你破壞她，她就會(huì)給你懲罰。”

我肯定了同學(xué)們的努力，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中上完了一堂課。

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