第一篇：班會(huì)材料：高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

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“我的高補(bǔ)歲月”系列班會(huì)材料之十二

班會(huì)材料

政教處09年江蘇高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法 我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲覞u漸的找到了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來(lái)就不存在。學(xué)習(xí)本

身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問(wèn)任何一位經(jīng)歷過(guò)高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長(zhǎng)，高三累不累?沒(méi)有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來(lái)有沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。沒(méi)有吧?我在這里我想引用一下英國(guó)前首相他在年邁的時(shí)候要到劍橋大學(xué)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演講，一分鐘之后他說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說(shuō)完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過(guò)去了，他又緩緩說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場(chǎng)了。為什么要做這樣一個(gè)演講呢?我妄加猜測(cè)，也許其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實(shí)根本沒(méi)有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不放棄;第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說(shuō)明一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏。當(dāng)然，我不能在這說(shuō)大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說(shuō)過(guò)的好的學(xué)習(xí)方法來(lái)和大家交流。我下面說(shuō)的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時(shí)間的考證。

首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來(lái)，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑?，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識(shí)，自己不消化，然后晚自習(xí)的時(shí)候去一點(diǎn)點(diǎn)把一整天積壓下來(lái)的東西把它處理掉，這樣會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。所以說(shuō)，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師在長(zhǎng)年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。比如說(shuō)數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個(gè)整式的變形，但是有時(shí)候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來(lái)，可能會(huì)需要幾十步。但是老師有時(shí)候在看似很隨意的添了一項(xiàng)或是很隨意的乘了一個(gè)什么就可以把這個(gè)式子很明爽的和你原來(lái)很費(fèi)勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時(shí)候必須要到處亂翻，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)筆記本，翻開之后就會(huì)一目了然，所以說(shuō)一般這種時(shí)候的話，我都會(huì)去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實(shí)大家可以這樣子，一節(jié)課下來(lái)回憶一下有沒(méi)有自己不理解不懂的地方，有的話?cǎi)R上借一下同學(xué)的筆記借過(guò)來(lái)把相關(guān)的東西記下來(lái)，這樣的話用了很少的時(shí)間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡(jiǎn)潔的筆記。

我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對(duì)文科來(lái)講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長(zhǎng)期下來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候它已經(jīng)很強(qiáng)大了。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)有用。想來(lái)想去想不出來(lái)是名句，現(xiàn)場(chǎng) 1

編一個(gè)，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過(guò)其實(shí)積累好的話，像英語(yǔ)那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來(lái)那些好的，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒(méi)有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說(shuō)你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)。比如說(shuō)我舉個(gè)例子，比如做語(yǔ)文中間的那個(gè)素材吧，看到一個(gè)好的素材，你首先要想他說(shuō)明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個(gè)相應(yīng)的地方，到用的時(shí)候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來(lái)就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時(shí)候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺(jué)得高三了，再積累也來(lái)不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時(shí)候，找一些哲理性，比較強(qiáng)的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒(méi)有用到今年幾個(gè)比較時(shí)尚的題目上。但是我覺(jué)得他對(duì)我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點(diǎn)是，抓典型。這個(gè)特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時(shí)候計(jì)算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒(méi)有什么花口，實(shí)驗(yàn)題一只手都能數(shù)的過(guò)來(lái)。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來(lái)的。抽出來(lái)兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個(gè)題目然后忽然想到把這個(gè)題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)新題目。或者說(shuō)我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實(shí)際真正的理解他之后，把它做下來(lái)很簡(jiǎn)單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個(gè)例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個(gè)磁場(chǎng)區(qū)，還有一個(gè)類似于“古” 字形的金屬 一個(gè)框架滑下來(lái)，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧相信這個(gè)形狀呢一般都沒(méi)有見過(guò)，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框 而且這兩個(gè)東西在磁場(chǎng)中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場(chǎng)中另一個(gè)不在對(duì)整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力在安培力上面。所以說(shuō)，在那個(gè)矩形導(dǎo)體框先滑下 直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個(gè)整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實(shí)際上都是一樣的實(shí)際上這兩個(gè)東西都是大家很熟悉的模型。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。如果熟悉這個(gè)模型的同學(xué)都可以解出來(lái)這道題。

我想的第四點(diǎn)是，抓住每次測(cè)試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過(guò)考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來(lái)的是主要是因?yàn)橛行┑胤教中?，然后再下?lái)列舉自己，哪一道題目看錯(cuò)了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒(méi)有丟，我的成績(jī)會(huì)上一個(gè)檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭(zhēng)取考更好的成績(jī)。然后老師在總結(jié)上批個(gè)閱字，然后發(fā)下來(lái)然后桌屜里一塞，然后下次考試再?gòu)?fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評(píng)很泛濫也是很不誠(chéng)懇，無(wú)價(jià)值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因?yàn)檠燮ぬ艘幌?，有的粗心是不善于審題，有的是出于運(yùn)算 運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)不夠，運(yùn)算能力比較欠缺。所以說(shuō)我們千萬(wàn)不能以這種方式來(lái)打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計(jì)、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹?每次聽講評(píng)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多

用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問(wèn)題。比如說(shuō)我的化學(xué)老師有個(gè)外號(hào)叫同濟(jì)，但是老師一般分析一個(gè)班，整個(gè)班整體的情況，他對(duì)個(gè)體是沒(méi)有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因?yàn)榈礁呷髸?huì)有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來(lái)的問(wèn)題記錄幾個(gè)比較典型的幾個(gè)有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進(jìn)入高三之后會(huì)面臨越來(lái)越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機(jī)會(huì)爭(zhēng)取在高考前把漏洞都補(bǔ)上。

第五點(diǎn)，自己做題目有針對(duì)性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無(wú)可取代的，說(shuō)大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。說(shuō)小一點(diǎn)它可以提高你的成績(jī)，但是如果你盲目做題的話，帶來(lái)的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說(shuō)過(guò)一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對(duì)。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒(méi)有做出來(lái)但是你在做的過(guò)程思考的過(guò)程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡(jiǎn)便的方法做出來(lái)。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因?yàn)槟阈枰罅康幕A(chǔ)題來(lái)保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時(shí)間內(nèi)把卷子做完吧 或者說(shuō)在報(bào)紙上答案公布以后原來(lái)來(lái)答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長(zhǎng)哪科然后自己感覺(jué)做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒(méi)有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對(duì)自己弱勢(shì)的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來(lái)沒(méi)有學(xué)好過(guò)然后高三突然冒出來(lái)了，應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)思考，自己強(qiáng)勢(shì)的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說(shuō)，他們那邊很重要的一點(diǎn)學(xué)科間互相滲透，說(shuō)不要覺(jué)得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個(gè)人的話，我對(duì)這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語(yǔ)文，今年高考我的語(yǔ)文成績(jī)是139，高考之前我一直在看語(yǔ)文，為了不落下這一科，花了很長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在看來(lái)在語(yǔ)文上花的時(shí)間是值得的。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，下面我想針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)說(shuō)一下。先說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來(lái)都是很受重視的科目，我想也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對(duì)與錯(cuò)就有十幾分的出入，在語(yǔ)文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來(lái)是這樣做的，但是運(yùn)算的過(guò)程就完全不看了，覺(jué)得自己反正知道怎么做，肯定做得出來(lái)，我勸這些同學(xué)在這個(gè)時(shí)候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說(shuō)一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來(lái)?；蛘哒f(shuō)，一些計(jì)算非常繁瑣，而且很容易出錯(cuò)。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對(duì)于一個(gè)人運(yùn)算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說(shuō)是絕對(duì)來(lái)不及的。下面是語(yǔ)文，語(yǔ)文的話可能對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。語(yǔ)文的話，怎么說(shuō)呢，我前面說(shuō)了語(yǔ)文是一個(gè)很需要積累的學(xué)科。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。但是實(shí)際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)的話反而要比的主要文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上分差確實(shí)比較小，比如說(shuō)今年高考比較簡(jiǎn)單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時(shí)候語(yǔ)文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無(wú)法彌補(bǔ)的。

我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對(duì)高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺(jué)得這種想法是不對(duì)的。確實(shí)，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點(diǎn)，記敘文的話，隨便加上點(diǎn)構(gòu)思，比如說(shuō)用點(diǎn)倒敘，用點(diǎn)插敘，或者是描寫的稍微細(xì)膩一點(diǎn)，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來(lái)點(diǎn)側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實(shí)都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點(diǎn)，一旦成為亮點(diǎn)，你的作文就上了一個(gè)檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說(shuō)一個(gè)有關(guān)語(yǔ)感的問(wèn)題吧。因?yàn)檎Z(yǔ)感我一直覺(jué)得很重要。我之前有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)很多英語(yǔ)的題都是讀一遍，答案就出來(lái)了，如果答案沒(méi)出來(lái)就再讀一遍，就是單純憑語(yǔ)感做英語(yǔ)選擇題非?？於覝?zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺(jué)跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺(jué)選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺(jué)C比較像，最后答案就是B。所以說(shuō)大家考試的時(shí)候不要輕易改動(dòng)自己第一次的答案。當(dāng)然，語(yǔ)感不是天生有的，如果語(yǔ)感是反方向的那就不對(duì)了，所以說(shuō)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語(yǔ)短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語(yǔ)報(bào)紙上的短文還是很不錯(cuò)的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語(yǔ)感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個(gè)學(xué)物理近代的，覺(jué)得物理只要你看到一個(gè)題目，然后分析，看到最后只要你對(duì)它的物理過(guò)程，對(duì)幾個(gè)重要時(shí)間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達(dá)出來(lái)然后解方程就可以了。所以說(shuō)，到后來(lái)我覺(jué)得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺(jué)得物理非常困難，覺(jué)得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒(méi)有認(rèn)清楚，沒(méi)有分析好這些過(guò)程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺(jué)得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來(lái)只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點(diǎn)點(diǎn)，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會(huì)扣分。所以說(shuō)細(xì)膩這兩個(gè)字一直都是我的化學(xué)老師所強(qiáng)調(diào)的。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說(shuō)幾句吧，對(duì)那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會(huì)成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)部分，你們也會(huì)司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個(gè)從學(xué)生到考生的一個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識(shí)，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因?yàn)槟銈儠?huì)面臨越來(lái)越多的考試，希望你們?cè)趯?duì)待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)?？荚囍蟛灰粍倮麤_昏了頭腦，也不會(huì)因?yàn)橐淮问≡馐艿匠林氐拇驌簦X(jué)得沒(méi)希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€(gè)人能力之外，還有很多偶然因素，比如說(shuō)天氣，比如說(shuō)坐的位置，比如說(shuō)批卷老師的心情什么的。作為一個(gè)考生，在應(yīng)考的時(shí)候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說(shuō)經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問(wèn)要不要做，這個(gè)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋，使之無(wú)味棄之可惜啊，做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但是看它放在那邊實(shí)在是舍不得扔掉。在考試時(shí)應(yīng)該評(píng)估一下自己還剩下多少時(shí)間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗(yàn)。最后感謝大家今天來(lái)聽我的發(fā)言，如果今天我的話對(duì)你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第二篇：各地高考理科狀元談學(xué)習(xí)方法

各地高考理科狀元談學(xué)習(xí)方法

在高考這個(gè)烤爐內(nèi)，每年都會(huì)煉出許多“質(zhì)量過(guò)硬”的“產(chǎn)品”，他們就是一個(gè)個(gè)性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的高考狀元。

他們由什么“原料”組成？又經(jīng)過(guò)哪些“煉制流程”？

高考狀元的主要組成“原料”：

“原料”一：好心態(tài)

心態(tài)是什么？心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格就是一個(gè)人獨(dú)特而穩(wěn)定的個(gè)性特征，他表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)客觀事物的心理反應(yīng)。針對(duì)高考來(lái)說(shuō)，心態(tài)就是指與學(xué)習(xí)和考試相關(guān)的心理、情緒、感情、意志等。

高考狀元大都具有一個(gè)很好的心態(tài)，充滿自信，都比較會(huì)控制自己的情緒，遇到困難和難題時(shí)，他們總能夠嘗試選擇不同的方法去解決。

狀元們的良好心態(tài)還表現(xiàn)普遍都能正確評(píng)價(jià)自己，能夠找到自己合適的定位。

具有寵辱不驚的良好心態(tài)是高考狀元成功的重要因素之一。

“原料”二：硬實(shí)力

高考狀元都有塌實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，狀元自身的勤奮和高效學(xué)習(xí)方法是其具備實(shí)力的條件。大多數(shù)狀元智商都在中等和中上，智商超常的并不多見。

具有寵辱不驚的良好心態(tài)和實(shí)力是高考狀元成功的關(guān)鍵。

“原料”三：自主性

狀元普遍有比較強(qiáng)的自主性，他們有比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的自制力，并且擁有一個(gè)比較民主的家庭環(huán)境，父母不會(huì)苛求他們的成績(jī)。

高考理科狀元談高考

1.學(xué)習(xí)要有目的，別讓自己陷入題海中，“每做一道題，都要有明確的目的，一旦完成就不要反復(fù)做，浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，我準(zhǔn)備了一個(gè)測(cè)題本，上面記錄了不會(huì)的題，請(qǐng)教老師后，會(huì)加深印象”。

2.學(xué)習(xí)小方法：一句話，多動(dòng)腦子，多思考。思考最重要，從知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，尤其是基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，要很清楚。不能為了做題而做題，做題不僅僅是找到答案，要體會(huì)出題者的目的，一道題的核心是什么，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，鉆進(jìn)去，玩命練。

復(fù)習(xí)小竅門：第一輪，記住知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)成網(wǎng)；第二輪，做大量的專題；第三輪，針對(duì)高考，練應(yīng)試的速度和正確性。

3.課堂效率高，問(wèn)題在４５分鐘都能得到解決。善于聽課，讓她能把基礎(chǔ)打牢；緊跟老師，就不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不以數(shù)量取勝；知識(shí)脈絡(luò)清晰，主要靠理解。她說(shuō)：“老師選擇的例題都很有針對(duì)性，全部理解了，可以減少大量做題耗費(fèi)的時(shí)間?！?/p>

4.最喜歡跟著老師轉(zhuǎn)。上課的時(shí)候，最認(rèn)真聽講，他喜歡問(wèn)老師，凡是自己不清楚的細(xì)節(jié)，一定要問(wèn)得通通透透才罷休。老師布置的課外習(xí)題一定要做好，“不僅僅是做完就行，要做好，做透，做到自己有收獲。”要做到自己“感覺(jué)很爽”就有收獲了。從沒(méi)有做過(guò)額外的復(fù)習(xí)資料，他說(shuō)跟著老師走是他最好的學(xué)習(xí)方法。

第三篇：09年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲覞u漸的找到了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來(lái)就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問(wèn)任何一位經(jīng)歷過(guò)高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長(zhǎng)，高三累不累?沒(méi)有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來(lái)有沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。沒(méi)有吧?我在這里我想引用一下英國(guó)前首相他在年邁的時(shí)候要到劍橋大學(xué)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演講，一分鐘之后他說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說(shuō)完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過(guò)去了，他又緩緩說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場(chǎng)了。為什么要做這樣一個(gè)演講呢?我妄加猜測(cè)，也許其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實(shí)根本沒(méi)有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不放棄;

第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說(shuō)明一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏。當(dāng)然剛才銀博士已經(jīng)說(shuō)了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學(xué)習(xí)方法之上。高考過(guò)后呢的確經(jīng)常有人來(lái)問(wèn)我學(xué)習(xí)方法的事情然后我今天在這里大家也希望我能講些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的事情。當(dāng)然，我也不能在這說(shuō)大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說(shuō)過(guò)的好的學(xué)習(xí)方法來(lái)和大家交流。我下面說(shuō)的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時(shí)間的考證。我覺(jué)得在平時(shí)應(yīng)考的時(shí)候應(yīng)該注重的事。

首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來(lái)，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑?，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識(shí)，自己不消化，然后晚自習(xí)的時(shí)候去一點(diǎn)點(diǎn)把一整天積壓下來(lái)的東西把它處理掉，這樣會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。所以說(shuō)，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師在長(zhǎng)年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。比如說(shuō)數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個(gè)整式的變形，但是有時(shí)候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來(lái)，可能會(huì)需要幾十步。但是老師有時(shí)候在看似很隨意的添了一項(xiàng)或是很隨意的乘了一個(gè)什么就可以把這個(gè)式子很明爽的和你原來(lái)很費(fèi)勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時(shí)候必須要到處亂翻，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)筆記本，翻開之后就會(huì)一目了然，所以說(shuō)一般這種時(shí)候的話，我都會(huì)去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實(shí)大家可以這樣子，一節(jié)課下來(lái)回憶一下有沒(méi)有自己不理解不懂的地方，有的話?cǎi)R上借一下同學(xué)的筆記借過(guò)來(lái)把相關(guān)的東西記下來(lái)，這樣的話用了很少的時(shí)間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡(jiǎn)潔的筆記。

我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對(duì)文科來(lái)講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長(zhǎng)期下來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候它已經(jīng)很強(qiáng)大了。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)有用。比如說(shuō)你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒(méi)有結(jié)果。想來(lái)想去想不出來(lái)是名句，現(xiàn)場(chǎng)編一個(gè)，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過(guò)其實(shí)積累好的話，像英語(yǔ)那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來(lái)那些好的，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒(méi)有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說(shuō)你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)。比如說(shuō)我舉個(gè)例子，比如做語(yǔ)文中間的那個(gè)素材吧，看到一個(gè)好的素材，你首先要想他說(shuō)明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個(gè)相應(yīng)的地方，到用的時(shí)候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來(lái)就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時(shí)候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺(jué)得高三了，再積累也來(lái)不及了學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時(shí)候，找一些哲理性，比較強(qiáng)的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒(méi)有用到今年幾個(gè)比較時(shí)尚的題目上。但是我覺(jué)得他對(duì)我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點(diǎn)是，抓典型。這個(gè)特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時(shí)候計(jì)算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒(méi)有什么花口，實(shí)驗(yàn)題一只手都能數(shù)的過(guò)來(lái)。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來(lái)的。抽出來(lái)兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個(gè)題目然后忽然想到把這個(gè)題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)新題目?；蛘哒f(shuō)我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實(shí)際真正的理解他之后，把它做下來(lái)很簡(jiǎn)單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個(gè)例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個(gè)磁場(chǎng)區(qū)，還有一個(gè)類似于“古” 字形的金屬 一個(gè)框架滑下來(lái)，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧相信這個(gè)形狀呢一般都沒(méi)有見過(guò)，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框而且這兩個(gè)東西在磁場(chǎng)中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場(chǎng)中另一個(gè)不在對(duì)整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力 在安培力上面。所以說(shuō)，在那個(gè)矩形導(dǎo)體框先滑下直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個(gè)整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實(shí)際上都是一樣的實(shí)際上這兩個(gè)東西都是大家很熟悉的模型。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。如果熟悉這個(gè)模型的同學(xué)都可以解出來(lái)這道題。

我想見的第四點(diǎn)是，抓住每次測(cè)試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過(guò)考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來(lái)的是主要是因?yàn)橛行┑胤教中?，然后再下?lái)列舉自己，哪一道題目看錯(cuò)了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒(méi)有丟，我的成績(jī)會(huì)上一個(gè)檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭(zhēng)取考更好的成績(jī)。然后老師在總結(jié)上批個(gè)閱字，然后發(fā)下來(lái)然后桌屜里一塞，然后下次考試再?gòu)?fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評(píng)很泛濫也是很不誠(chéng)懇，無(wú)價(jià)值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因?yàn)檠燮ぬ艘幌?，有的粗心是不善于審題，有的是出于運(yùn)算運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)不夠，運(yùn)算能力比較欠缺。所以說(shuō)我們千萬(wàn)不能以這種方式來(lái)打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計(jì)、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹颐看温犞v評(píng)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問(wèn)題。比如說(shuō)我的化學(xué)老師有個(gè)外號(hào)叫同濟(jì)，但是老師一般分析一個(gè)班，整個(gè)班整體的情況，他對(duì)個(gè)體是沒(méi)有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因?yàn)榈礁呷髸?huì)有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來(lái)的問(wèn)題記錄幾個(gè)比較典型的幾個(gè)有代表性的題

目。最好能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的題目旁邊寫上自己解決的辦法這樣就可以。大家進(jìn)入高三之后會(huì)面臨越來(lái)越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機(jī)會(huì)爭(zhēng)取在高考前把漏洞都補(bǔ)上。

第五點(diǎn)，自己做題目有針對(duì)性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無(wú)可取代的，說(shuō)大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。說(shuō)小一點(diǎn)它可以提高你的成績(jī)，但是如果你盲目做題的話，帶來(lái)的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說(shuō)過(guò)一句話“取乎其上得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對(duì)。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒(méi)有做出來(lái)但是你在做的過(guò)程思考的過(guò)程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡(jiǎn)便的方法做出來(lái)。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因?yàn)槟阈枰罅康幕A(chǔ)題來(lái)保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時(shí)間內(nèi)把卷子做完吧或者說(shuō)在報(bào)紙上答案公布以后原來(lái)來(lái)答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長(zhǎng)哪科然后自己感覺(jué)做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒(méi)有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對(duì)自己弱勢(shì)的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來(lái)沒(méi)有學(xué)好過(guò)然后高三突然冒出來(lái)了，應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)思考，自己強(qiáng)勢(shì)的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說(shuō)，他們那邊很重要的一點(diǎn)學(xué)科間互相滲透，說(shuō)不要覺(jué)得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個(gè)人的話，我對(duì)這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語(yǔ)文，今年高考我的語(yǔ)文成績(jī)是139，高考之前我一直在看語(yǔ)文，為了不落下這一科，花了很長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在看來(lái)在語(yǔ)文上花的時(shí)間是值得的。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，下面我想針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)說(shuō)一下。先說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來(lái)都是很受重視的科目，我想也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對(duì)與錯(cuò)就有十幾分的出入，在語(yǔ)文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來(lái)是這樣做的，但是運(yùn)算的過(guò)程就完全不看了，覺(jué)得自己反正知道怎么做，肯定做得出來(lái)，我勸這些同學(xué)在這個(gè)時(shí)候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說(shuō)一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來(lái)?；蛘哒f(shuō)，一些計(jì)算非常繁瑣，而且很容易出錯(cuò)。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對(duì)于一個(gè)人運(yùn)算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說(shuō)是絕對(duì)來(lái)不及的。下面是語(yǔ)文，語(yǔ)文的話可能對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。語(yǔ)文的話，怎么說(shuō)呢，我前面說(shuō)了語(yǔ)文是一個(gè)很需要積累的學(xué)科。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。但是實(shí)際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)的話反而要比的主要文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上分差確實(shí)比較小，比如說(shuō)今年高考比較簡(jiǎn)單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時(shí)候語(yǔ)文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無(wú)法彌補(bǔ)的。

我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對(duì)高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺(jué)得這種想法是不對(duì)的。確實(shí)，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點(diǎn)，記敘文的話，隨便加上點(diǎn)構(gòu)思，比如說(shuō)用點(diǎn)倒敘，用點(diǎn)插敘，或者是描寫的稍微細(xì)膩一點(diǎn)，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來(lái)點(diǎn)側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實(shí)都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點(diǎn)，一旦成為亮點(diǎn)，你的作文就上了一個(gè)檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說(shuō)一個(gè)有關(guān)語(yǔ)感的問(wèn)題吧。因?yàn)檎Z(yǔ)感我一直覺(jué)得很重要。我之前有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)很多英語(yǔ)的題都是讀一遍，答案就出來(lái)了，如果答案沒(méi)出來(lái)就再讀一遍，就是單純憑語(yǔ)感做英語(yǔ)選擇題非常快而且準(zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺(jué)跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺(jué)選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺(jué)C比較像，最后答案就是B。所以說(shuō)大家考試的時(shí)候不要輕易改動(dòng)自己第一次的答案。當(dāng)然，語(yǔ)感不是天生有的，如果語(yǔ)感是反方向的那就不對(duì)了，所以說(shuō)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語(yǔ)短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税桑怯行┯⒄Z(yǔ)報(bào)紙上的短文還是很不錯(cuò)的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語(yǔ)感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個(gè)學(xué)物理近代的，覺(jué)得物理只要你看到一個(gè)題目，然后分析，看到最后只要你對(duì)它的物理過(guò)程，對(duì)幾個(gè)重要時(shí)間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達(dá)出來(lái)然后解方程就可以了。所以說(shuō)，到后來(lái)我覺(jué)得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺(jué)得物理非常困難，覺(jué)得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒(méi)有認(rèn)清楚，沒(méi)有分析好這些過(guò)程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺(jué)得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來(lái)只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點(diǎn)點(diǎn)，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會(huì)扣分。所以說(shuō)細(xì)膩這兩個(gè)字一直都是我的化學(xué)老師所強(qiáng)調(diào)的。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說(shuō)幾句吧，對(duì)那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會(huì)成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)部分，你們也會(huì)司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個(gè)從學(xué)生到考生的一個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識(shí)，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因?yàn)槟銈儠?huì)面臨越來(lái)越多的考試，希望你們?cè)趯?duì)待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)?？荚囍安灰瓉?lái)覆去睡不著覺(jué)，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺(jué)，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會(huì)因?yàn)橐淮问≡馐艿匠林氐拇驌簦X(jué)得沒(méi)希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了。考試除了個(gè)人能力之外，還有很多偶然因素，比如說(shuō)天氣，比如說(shuō)坐的位置，比如說(shuō)批卷老師的心情什么的。作為一個(gè)考生，在應(yīng)考的時(shí)候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說(shuō)經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問(wèn)要不要做，這個(gè)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋，使之無(wú)味棄之可惜啊，做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但是看它放在那邊實(shí)在是舍不得扔掉。在考試時(shí)應(yīng)該評(píng)估一下自己還剩下多少時(shí)間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗(yàn)。最后感謝大家今天來(lái)聽我的發(fā)言，如果今天我的話對(duì)你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

感謝我們的理科狀元為我們做的精彩演講，最后我們非常感謝大家能夠在百忙之中來(lái)聽我們新高三學(xué)習(xí)方法的講座，如果下面大家有任何學(xué)習(xí)疑問(wèn)可以請(qǐng)教我們的銀龍博士或者是我們的高考狀元吳敵。

第四篇：江蘇2009年高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲覞u漸的找到了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來(lái)就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問(wèn)任何一位經(jīng)歷過(guò)高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長(zhǎng)，高三累不累？沒(méi)有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來(lái)有沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。沒(méi)有吧？我在這里我想引用一下英國(guó)前首相他在年邁的時(shí)候要到劍橋大學(xué)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演講，一分鐘之后他說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說(shuō)完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過(guò)去了，他又緩緩說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣 一下就退場(chǎng)了。為什么要做這樣一個(gè)演講呢？我妄加猜測(cè)，也許其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實(shí)根本沒(méi)有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不放棄；第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說(shuō)明一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏。當(dāng)然剛才銀博士已經(jīng)說(shuō)了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學(xué)習(xí)方法之上。高考過(guò)后呢的確 經(jīng)常有人來(lái)問(wèn)我學(xué)習(xí)方法的事情 然后我今天在這里大家也希望我能講些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的事情。當(dāng)然，我也不能在這說(shuō)大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說(shuō)過(guò)的好的學(xué)習(xí)方法來(lái)和大家交流。我下面說(shuō)的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時(shí)間的考證。我覺(jué)得在平時(shí)應(yīng)考的時(shí)候應(yīng)該注重的事。

首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么 趕緊寫下來(lái)，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了 然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑挘偸瞧Ｓ诒济?，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識(shí)，自己不消化，然后晚自習(xí)的時(shí)候去一點(diǎn)點(diǎn)把一整天積壓下來(lái)的東西把它處理掉，這樣會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。所以說(shuō)，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師在長(zhǎng)年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。比如說(shuō)數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個(gè)整式的變形，但是有時(shí)候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來(lái)，可能會(huì)需要幾十步。但是老師有時(shí)候在看似很隨意的添了一項(xiàng)或是很隨意的乘了一個(gè)什么就可以把這個(gè)式子很明爽的和你原來(lái)很費(fèi)勁的得到的一樣的答案。然后 當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時(shí)候必須要到處亂翻，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)筆記本，翻開之后就會(huì)一目了然，所以說(shuō)一般這種時(shí)候的話，我都會(huì)去選擇去看 一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實(shí)大家可以這樣子，一節(jié)課下來(lái)回憶一下有沒(méi)有自己不理解不懂的地方，有的話?cǎi)R上借一下同學(xué)的筆記借過(guò)來(lái)把相關(guān)的東西記下來(lái)，這樣的話用了很少的時(shí)間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡(jiǎn)潔的筆記。

我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對(duì)文科來(lái)講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長(zhǎng)期下來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候它已經(jīng)很強(qiáng)大了。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力 還是沒(méi)有用。比如說(shuō)你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒(méi)有結(jié)果。想來(lái)想去想不出來(lái)是名句，現(xiàn)場(chǎng)編一個(gè)，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過(guò)其實(shí)積累好的話，像英語(yǔ)那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來(lái)那些好的，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒(méi)有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說(shuō)你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)。比如說(shuō)我舉個(gè)例子，比如做語(yǔ)文中間的那個(gè)素材吧，看到一個(gè)好的素材，你首先要想他說(shuō)明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個(gè)相應(yīng)的地方，到用的時(shí)候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來(lái)就可以了，或是記什么什么人 在哪兒干嗎然后到寫的時(shí)候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺(jué)得高三了，再積累也來(lái)不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時(shí)候，找一些哲理性，比較強(qiáng)的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒(méi)有用到今年幾個(gè)比較時(shí)尚的題目上。但是我覺(jué)得他對(duì)我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點(diǎn)是，抓典型。這個(gè)特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時(shí)候計(jì)算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒(méi)有什么花口，實(shí)驗(yàn)題一只手都能數(shù)的過(guò)來(lái)。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來(lái)的。抽出來(lái) 兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個(gè)題目然后忽然想到把這個(gè)題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)新題目?；蛘哒f(shuō)我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實(shí)際真正的理解他之后，把它做下來(lái)很簡(jiǎn)單 所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個(gè)例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個(gè)磁場(chǎng)區(qū)，還有一個(gè)類似于“古” 字形的金屬 一個(gè)框架滑下來(lái)，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧 相信這個(gè)形狀呢一般都沒(méi)有見過(guò)，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框 而且這兩個(gè)東西在磁場(chǎng)中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場(chǎng)中另一個(gè)不在對(duì)整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力 在安培力上面。所以說(shuō)，在那個(gè)矩形導(dǎo)體框先滑下 直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個(gè)整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實(shí)際上都是一樣的 實(shí)際上這兩個(gè)東西都是大家很熟悉的模型。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。如果熟悉這個(gè)模型的同學(xué)都可以解出來(lái)這道題。

我想見的第四點(diǎn)是，抓住每次測(cè)試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過(guò)考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來(lái)的是主要是因?yàn)橛行┑胤教中模缓笤傧聛?lái)列舉自己，哪一道題目看錯(cuò)了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒(méi)有丟，我的成績(jī) 會(huì)上一個(gè)檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭(zhēng)取考

更好的成績(jī)。然后老師在總結(jié)上批個(gè)閱字，然后發(fā)下來(lái)然后桌屜里一塞，然后下次考試再?gòu)?fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評(píng)很泛濫也是很不誠(chéng)懇，無(wú)價(jià)值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因?yàn)檠燮ぬ艘幌拢械拇中氖遣簧朴趯忣}，有的是出于運(yùn)算 運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)不夠，運(yùn)算能力比較欠缺。所以說(shuō)我們千萬(wàn)不能以這種方式來(lái)打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞 就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計(jì)、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹?每次聽講評(píng)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問(wèn)題。比如說(shuō)我的化學(xué)老師有個(gè)外號(hào)叫 同濟(jì)，但是老師一般分析一個(gè)班，整個(gè)班整體的情況，他對(duì)個(gè)體是沒(méi)有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎？我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因?yàn)榈礁呷髸?huì)有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來(lái)的問(wèn)題 記錄幾個(gè)比較典型的幾個(gè)有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進(jìn)入高三之后會(huì)面臨越來(lái)越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機(jī)會(huì)爭(zhēng)取在高考前把漏洞都補(bǔ)上。

第五點(diǎn)，自己做題目有針對(duì)性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無(wú)可取代的，說(shuō)大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。說(shuō)小一點(diǎn)它可以提高你的成績(jī)，但是如果你盲目做題的話，帶來(lái)的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說(shuō)過(guò)一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對(duì)。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒(méi)有做出來(lái)但是你在做的過(guò)程思考的過(guò)程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡(jiǎn)便的方法做出來(lái)。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因?yàn)?你需要大量的基礎(chǔ)題來(lái)保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時(shí)間內(nèi)把卷子做完吧 或者說(shuō)在報(bào)紙上答案公布以后原來(lái)來(lái)答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長(zhǎng)哪科然后自己感覺(jué)做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒(méi)有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對(duì)自己弱勢(shì)的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來(lái)沒(méi)有學(xué)好過(guò)然后高三突然冒出來(lái)了，應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)思考，自己強(qiáng)勢(shì)的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說(shuō)，他們那邊很重要的一點(diǎn)學(xué)科間互相滲透，說(shuō)不要覺(jué)得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個(gè)人的話，我對(duì)這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語(yǔ)文，今年高考我的語(yǔ)文成績(jī)是139，高考之前我一直在看語(yǔ)文，為了不落下這一科，花了很長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在看來(lái)在語(yǔ)文上花的時(shí)間是值得的。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，下面我想針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)說(shuō)一下。先說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來(lái)都是很受重視的科目，我想也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對(duì)與錯(cuò)就有十幾分的出入，在語(yǔ)文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來(lái)是這樣做的，但是運(yùn)算的過(guò)程就完全不看了，覺(jué)得自己反正知道怎么做，肯定做得出來(lái)，我勸這些同學(xué)在這個(gè)時(shí)候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說(shuō)一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來(lái)。或者說(shuō)，一些計(jì)算非常繁瑣，而且很容易出錯(cuò)。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對(duì)于一個(gè)人運(yùn)算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說(shuō)是絕對(duì)來(lái)不及的。下面是語(yǔ)文，語(yǔ)文的話可能對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。語(yǔ)文的話，怎么說(shuō)呢，我前面說(shuō)了語(yǔ)文是一個(gè)很需要積累的學(xué)科。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。但是實(shí)際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)的話反而要比的主要文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上分差確實(shí)比較小，比如說(shuō)今年高考比較簡(jiǎn)單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時(shí)候語(yǔ)文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無(wú)法彌補(bǔ)的。

我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對(duì)高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺(jué)得這種想法是不對(duì)的。確實(shí)，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點(diǎn)，記敘文的話，隨便加上點(diǎn)構(gòu)思，比如說(shuō)用點(diǎn)倒敘，用點(diǎn)插敘，或者是描寫的稍微細(xì)膩一點(diǎn)，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來(lái)點(diǎn)側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實(shí)都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點(diǎn)，一旦成為亮點(diǎn)，你的作文就上了一個(gè)檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說(shuō)一個(gè)有關(guān)語(yǔ)感的問(wèn)題吧。因?yàn)檎Z(yǔ)感我一直覺(jué)得很重要。我之前有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)很多英語(yǔ)的題都是讀一遍，答案就出來(lái)了，如果答案沒(méi)出來(lái)就再讀一遍，就是單純憑語(yǔ)感做英語(yǔ)選擇題非常快而且準(zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺(jué)跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺(jué)選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺(jué)C比較像，最后答案就是B。所以說(shuō)大家考試的時(shí)候不要輕易改動(dòng)自己第一次的答案。當(dāng)然，語(yǔ)感不是天生有的，如果語(yǔ)感是反方向的那就不對(duì)了，所以說(shuō)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語(yǔ)短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税桑怯行┯⒄Z(yǔ)報(bào)紙上的短文還是很不錯(cuò)的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語(yǔ)感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個(gè)學(xué)物理近代的，覺(jué)得物理只要你看到一個(gè)題目，然后分析，看到最后只要你對(duì)它的物理過(guò)程，對(duì)幾個(gè)重要時(shí)間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達(dá)出來(lái)然后解方程就可以了。所以說(shuō)，到后來(lái)我覺(jué)得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺(jué)得物理非常困難，覺(jué)得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒(méi)有認(rèn)清楚，沒(méi)有分析好這些過(guò)程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺(jué)得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來(lái)只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點(diǎn)點(diǎn)，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會(huì)扣分。所以說(shuō)細(xì)膩這兩個(gè)字一直都是我的化學(xué)老師所強(qiáng)調(diào)的。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說(shuō)幾句吧，對(duì)那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會(huì)成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)部分，你們也會(huì)司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個(gè)從學(xué)生到考生的一個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識(shí)，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因?yàn)槟銈儠?huì)面臨越來(lái)越多的考試，希望你們?cè)趯?duì)待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)?？荚囍安灰瓉?lái)覆去睡不著覺(jué)，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺(jué)，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會(huì)因?yàn)橐淮问≡馐艿匠林氐拇驌?，覺(jué)得沒(méi)希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€(gè)人能力之外，還有很多偶然因素，比如說(shuō)天氣，比如說(shuō)坐的位置，比如說(shuō)批卷老師的心情什么的。作為一個(gè)考生，在應(yīng)考的時(shí)候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說(shuō)經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問(wèn)要不要做，這個(gè)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋，使之無(wú)味棄之可惜啊，做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但是看它放在那邊實(shí)在是舍不得扔掉。在考試時(shí)應(yīng)該評(píng)估一下自己還剩下多少時(shí)間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定。考試之后要拿得起放得下，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗(yàn)。最后感謝大家今天來(lái)聽我的發(fā)言，如果今天我的話對(duì)你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第五篇：高考理科狀元學(xué)習(xí)方法（最終版）

高考理科狀元學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題

2013年07月12日11:12南京日?qǐng)?bào)

在今年高考[微博]中，金陵中學(xué)達(dá)本二線以上學(xué)生539人(不含體藝類及分校省招班學(xué)生)，人數(shù)位居南京市第一，其中費(fèi)欣意同學(xué)以418分奪得南京市理科狀元。學(xué)校另有171人已被清華[微博]、復(fù)旦[微博]、交大、南大、東大、帝國(guó)理工、加州大學(xué)伯克利分校、萊斯大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校提前錄取。日前，金陵中學(xué)組織在今年高考中奪得高分的學(xué)子為學(xué)弟學(xué)妹作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，希望能給在校的學(xué)弟學(xué)妹們以啟發(fā)和參考。

談到學(xué)習(xí)方法，高考總分397分的李錦舒同學(xué)說(shuō)，他很幸運(yùn)進(jìn)入金陵中學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)槌缟凶杂傻慕鹬?，不僅有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，還有豐富的課余活動(dòng)。由于課業(yè)安排合理，學(xué)生可以閱讀一些小說(shuō)，這對(duì)學(xué)生獲得外界認(rèn)識(shí)和提高思[微博]考能力十分重要。

楊琨此次的高考總分是396分，他對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議是：要完全信任任課老師。“有很多人會(huì)選擇找外面的老師補(bǔ)課，這也沒(méi)什么不好，只是不能太過(guò)依賴，畢竟外面的老師沒(méi)有自己的任課老師了解自己。所以，當(dāng)補(bǔ)課老師的教學(xué)方針與任課老師有沖突時(shí)，要盡量選擇相信你的任課老師?！睏铉毁澇深}海戰(zhàn)術(shù)，他的經(jīng)驗(yàn)是：題目做多了之后，尤其在心情不平靜的時(shí)候，錯(cuò)誤率會(huì)上升，所以他建議不要沖動(dòng)地做題，有時(shí)間，不如冷靜地整理回顧。

刻苦且有著高效學(xué)習(xí)方法的林欣同學(xué)今年高考總分394分，她認(rèn)為，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題、整理方法，將會(huì)受益無(wú)窮?！坝腥藭?huì)覺(jué)得整理是一件非常浪費(fèi)時(shí)間的事情，可是倘若懂得方法便能事半功倍?！绷中老?qū)W弟學(xué)妹們介紹了她對(duì)語(yǔ)數(shù)外的整理方法：

一、語(yǔ)文。整理做錯(cuò)過(guò)的字音字形；整理常見的古漢字意，特別是官職升降、官職名等重要線索；整理詩(shī)歌中常見意象及詩(shī)歌題材；整理常見的表現(xiàn)手法；整理詩(shī)歌及閱讀中常見的題型；整理議論文論據(jù)。

二、數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不多，但會(huì)做很多重復(fù)的題型，要將其分類總結(jié)。比如運(yùn)用分類討論思想的題目有哪些，運(yùn)用三角代換的題目有哪些，解析幾何中有什么技巧或是較為固定的套路等等。

三、英語(yǔ)。整理錯(cuò)題；整理作文固定句型及高級(jí)短語(yǔ)；整理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；總結(jié)一點(diǎn)，題不在多而在精?！捌鋵?shí)平時(shí)做過(guò)的題目已經(jīng)涵蓋了所有考點(diǎn)，只是很多都被大家忽視了。倘若能把以上做到，會(huì)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中你已經(jīng)對(duì)高考命題方向有了大致的揣測(cè)，當(dāng)拿到題目時(shí)，你會(huì)想，咦？好像題目差不多嘛?！?通訊員：顧健 記者：孫琳)