第一篇：解放南2013-2014年度教學(xué)工作總結(jié) 陳紅霞

細(xì)節(jié)處著手平實(shí)中求新

德州市解放南路小學(xué)

本學(xué)年，我校教學(xué)工作緊緊圍繞“注重過(guò)程管理，打造高效課堂”這一總體發(fā)展目標(biāo)，深化管理，教學(xué)常規(guī)步步為營(yíng)；科研引領(lǐng)，提高教師業(yè)務(wù)能力；立足素質(zhì)教育，著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展。管理過(guò)程中堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、精化教學(xué)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

（一）落實(shí)三級(jí)課程管理 探索學(xué)科整合途徑

本學(xué)年，我校按照國(guó)家課程校本化、學(xué)校課程系列化的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)范三級(jí)課程管理，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類，開(kāi)足學(xué)科課時(shí)；完善地方課程和校本課程實(shí)施方案。在我校原有的“三個(gè)每”“古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀”基礎(chǔ)上，以年級(jí)組為單位，整合、優(yōu)化現(xiàn)有課程資源，開(kāi)發(fā)了傳統(tǒng)校本課程：健美操、彩色手工制作小組、小合唱、印象畫(huà)、電腦創(chuàng)意、七巧科技、航模。另外，發(fā)揮年級(jí)組教師優(yōu)勢(shì)，在一年級(jí)開(kāi)設(shè)行為習(xí)慣，二年級(jí)手工制作和抖空竹，三年級(jí)棋類游戲，四年級(jí)小眼睛看大世界——攝影與寫(xiě)作，五年級(jí)國(guó)畫(huà)，六年級(jí)《行走在春天里》——心理健康教育，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。另外，在開(kāi)齊課程的基礎(chǔ)上，我校在學(xué)科整合方面進(jìn)行了初步探索。尤其在語(yǔ)文學(xué)科與其它學(xué)科整合嘗試中，積累了較好的經(jīng)驗(yàn)做法。比如，六年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)思想品德課上的“血淚國(guó)恥”一章內(nèi)容時(shí)，就整合語(yǔ)文課本“愛(ài)國(guó)情懷”一章教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)演講稿的時(shí)候，1

融入豐富的祖國(guó)恥辱歷史、愛(ài)國(guó)英雄事例，使得演講稿更具感染力；綜合實(shí)踐課程中的走近廣告一節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)產(chǎn)品廣告，表演，其他同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委。同學(xué)們積極性非常高，就連平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生也為設(shè)計(jì)廣告詞、推銷自己的產(chǎn)品而激動(dòng)得面紅耳赤。學(xué)生還在綜合實(shí)踐課《學(xué)做魯菜》的學(xué)習(xí)中，在家親自動(dòng)手做一個(gè)魯菜，拿到教室請(qǐng)老師和同學(xué)們品嘗，接受同學(xué)們組成的美食評(píng)論團(tuán)的評(píng)價(jià)，之后，把這次有趣的經(jīng)歷、感想寫(xiě)下來(lái)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，一次綜合實(shí)踐與語(yǔ)文巧妙融合的學(xué)習(xí)過(guò)程讓同學(xué)們記憶深刻，同時(shí)，完成了一次學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的思想品德教育與升華。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由于親身經(jīng)歷了、由于興趣濃厚而變得高效。

（二）精化教學(xué)常規(guī)管理 過(guò)程抓準(zhǔn)抓實(shí)

本學(xué)年我校教導(dǎo)處組織修訂了《解放南路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》以研究構(gòu)建高效課堂為突破口，注重過(guò)程管理，從精從細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查與反饋。每學(xué)期初，組織教師以年級(jí)組為單位，利用開(kāi)學(xué)前一周的時(shí)間，做好精備五個(gè)一：教師個(gè)人的一份學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研組一份明確分工的集體備課方案、一年級(jí)組各科至少半學(xué)期的一套教案；精選本學(xué)期的一套學(xué)科課件；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一套單元測(cè)試卷。開(kāi)學(xué)第一周，教導(dǎo)處檢查各組上傳到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源庫(kù)的材料，對(duì)各組工作做出評(píng)價(jià)、反饋。開(kāi)學(xué)后，每周五教導(dǎo)處與年級(jí)組長(zhǎng)合作檢查每位教師的教學(xué)常規(guī)工作，并及時(shí)將改進(jìn)意見(jiàn)由組長(zhǎng)傳達(dá)給每位組員，月底，將檢查結(jié)果計(jì)入教師的教學(xué)常規(guī)考核積分管理中，并在學(xué)期末作為教師評(píng)先樹(shù)優(yōu)工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。

（三）探索高效課堂策略 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂

1、定期開(kāi)展主題校本培訓(xùn)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教導(dǎo)處都組織開(kāi)展“高效教學(xué)藝術(shù)”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)。主題培訓(xùn)活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：第一部分：“我的高效教學(xué)藝術(shù)”經(jīng)驗(yàn)交流。第二部分：“名家教學(xué)藝術(shù)”學(xué)習(xí)匯報(bào)。第三部分：傳達(dá)區(qū)高效課堂改革精神，部署學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，制定并向全體教師傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、《解放南路小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，讓每位教師對(duì)高效課堂改革思路有充分認(rèn)識(shí)、深刻理解，從而更積極主動(dòng)地投入高效課堂改革實(shí)踐中。

2、組織“高效同課異構(gòu)”活動(dòng)

自上學(xué)期始，我校開(kāi)展了為期兩個(gè)月的校級(jí)“高效同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。制定了活動(dòng)方案、依據(jù)以學(xué)生為本，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓核心的原則，重新修訂了《解放南路小學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)表》。對(duì)所有同課異構(gòu)課提出了統(tǒng)一的要求: 授課時(shí)間控制在30分鐘，后10分鐘學(xué)生完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)，授課教師向聽(tīng)課教師說(shuō)課，重點(diǎn)談出以“高效”為中心的教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)理念。聽(tīng)課教師就效率不高的教學(xué)環(huán)節(jié)提出修改建議，共同討論。這樣，使教研活動(dòng)深深地扎根在課堂，及時(shí)地檢驗(yàn)在課堂。

3、引導(dǎo)作業(yè)布置——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我校在作業(yè)布置上，通過(guò)全體教師會(huì)議、飛信等形式不厭其煩地引導(dǎo)；通過(guò)作業(yè)檢查、及時(shí)反饋，樹(shù)立我校作業(yè)布置理念：簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。課堂作業(yè)由上學(xué)期的考試科目重點(diǎn)檢查兩項(xiàng)年級(jí)組統(tǒng)一作業(yè)到重點(diǎn)檢查一項(xiàng)統(tǒng)一作業(yè)（中高段包括作文兩項(xiàng)），另外一項(xiàng)

作業(yè)設(shè)置為給教師充分空間，給學(xué)生更多探究、想象、實(shí)踐空間的特色作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)教師在鞏固練習(xí)上由重復(fù)、單調(diào)、枯燥、低效逐漸向趣味、高效、拓展延伸方面轉(zhuǎn)型。暑假前，教導(dǎo)處專門(mén)研究印制了下發(fā)給每位學(xué)生的暑假作業(yè)單，將學(xué)校的減負(fù)要求、假期讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng)要求傳達(dá)給每位家長(zhǎng)，并征求他們對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，以期改進(jìn)我們的教學(xué)工作。

二、堅(jiān)持教科研一體化 專注雙師培養(yǎng)

（一）聚焦青年教師發(fā)展

把青年教師培養(yǎng)作為本學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，力爭(zhēng)“出新意，重實(shí)效?！笔紫?，教導(dǎo)處制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，提出了師德培養(yǎng)、教學(xué)基本功、教學(xué)研究、班級(jí)管理為重點(diǎn)的10條培養(yǎng)措施，召開(kāi)了“青年教師成長(zhǎng)助力會(huì)”，為青年教師引薦“師傅”，指明努力方向，為青年教師成長(zhǎng)助力導(dǎo)航；緊接著又開(kāi)展了為期兩周的“青年教師磨課周”，去年新參加工作的8位青年教師分別做了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)科目的8節(jié)校級(jí)研討課；隨后是每周一次的師徒常態(tài)課教研，并在小冊(cè)子上認(rèn)真記錄研討過(guò)程，在學(xué)校展評(píng)。除了同年級(jí)組同學(xué)科的固定師傅外，名師工作室雙周一次的集體活動(dòng)，青年教師都全程參與，在集體智慧的沐浴中更迅速的成長(zhǎng)。

（二）夯實(shí)教科研主陣地

備好課是上好課的前提，我校切實(shí)發(fā)揮電子集體備課的實(shí)效性。以年級(jí)組為主陣地，圍繞“精心備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”這一集體備課思路，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課、教研，拓寬教師思維空

間，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思的循環(huán)往復(fù)中，實(shí)現(xiàn)教研水平的整體提升。

依托我校已經(jīng)立項(xiàng)的各級(jí)課題，以探索高效教學(xué)策略，構(gòu)建高效教學(xué)模式為重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)造性地開(kāi)展主題性、系列性的校本教研活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)能力。

三、特色活動(dòng)成常規(guī) 助力高效課堂

（一）努力推動(dòng)“書(shū)香 墨香”校園建設(shè)進(jìn)程

努力打造“書(shū)香 墨香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化。我校的“書(shū)香 墨香”校園建設(shè)啟動(dòng)至今已有三年的時(shí)間，本學(xué)年又舉辦了系列活動(dòng)：

（1）新增校級(jí)推薦的“蒲公英讀書(shū)計(jì)劃”書(shū)目100篇，作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的重點(diǎn)交流書(shū)目。

（2）組織了“牽手沙楊 共促成長(zhǎng)”城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼活動(dòng)。

（3）以4月份的“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，通過(guò)“春聯(lián)小達(dá)人”“古詩(shī)小達(dá)人”“書(shū)香家庭沙龍”“蒲公英圖書(shū)漂流”系列活動(dòng)，營(yíng)造了我校濃厚的書(shū)香氛圍，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提升。

（二）補(bǔ)充多彩趣味活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展、參與了國(guó)家、省、市級(jí)的各項(xiàng)趣味學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，展示了特長(zhǎng)，培養(yǎng)了自信。如，“嗑瓜子”情境作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維游戲、英語(yǔ)朗讀比賽、英語(yǔ)技能比賽、水粉畫(huà)、印象畫(huà)展等，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

（三）“三個(gè)每”是全校必修之功

每學(xué)期，學(xué)校為全體教師、學(xué)生配備必讀與選讀的書(shū)籍。教師每月讀一本專業(yè)書(shū)籍，每周背誦一首古詩(shī)詞，每天練習(xí)一份書(shū)法；學(xué)生每月讀一本課外書(shū)籍，每周背誦一首古詩(shī)詞，每天練背一句英文日常用語(yǔ)。

本學(xué)年，我校教學(xué)工作捷報(bào)頻傳：被授予“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽創(chuàng)作基地”，展示特色教學(xué)活動(dòng)成果的校報(bào)《一起飛》獲全國(guó)第六屆教育學(xué)會(huì)校報(bào)評(píng)選一等獎(jiǎng)、“第十四屆華人作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、第二十八屆“山東省青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎(jiǎng)”，有近五十人次的論文分獲省市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表，學(xué)生上百人次在各類大賽中獲獎(jiǎng)，六一班的馬曉琳晉級(jí)“全國(guó)英語(yǔ)技能大賽”決賽。

在新的一學(xué)年，我們會(huì)鼓足勇氣，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，在扎扎實(shí)實(shí)的工作中創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的收獲。

2014年7月

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)呂紅霞

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

呂紅霞

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)（6）班語(yǔ)文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級(jí)開(kāi)始閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視；又由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫(xiě)句練習(xí)，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力??面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，我比較順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)：期末考試語(yǔ)文平均78分，基本上及格?，F(xiàn)作以下反思：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在新課程的背景中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的能力。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（1）注意新課導(dǎo)入的新穎；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論，課堂氣氛活躍，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂活起來(lái)。人教版的課文中每一篇課文都是文質(zhì)兼優(yōu)的佳作，其語(yǔ)境描述得美妙，語(yǔ)言應(yīng)用精巧，思維表達(dá)深刻，都是引導(dǎo)學(xué)生的重要內(nèi)容。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，語(yǔ)文的精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整全印象，我在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白，如教學(xué)《給予樹(shù)》一文，讓他們?cè)谄吩u(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中要為他人著想，同情他人，感受到幫助他人，快樂(lè)自己。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育學(xué)家指出：“課堂的外延與課內(nèi)的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為教訓(xùn)形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在新課程改革實(shí)踐中，我們把語(yǔ)文教學(xué)融入廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《成語(yǔ)故事》《童話故事》等課外書(shū)；設(shè)采蜜本搜集好詞佳名，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，注重豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如舉行筆下生花競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、講故事比賽、編寫(xiě)兒歌。此外，注意利用學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

此外，三年級(jí)的作文也是一大難點(diǎn)。三年級(jí)學(xué)生作文才剛剛起步，怎樣批改才能收到實(shí)效呢？。因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí)候只是安排學(xué)生寫(xiě)幾句話，而三年級(jí)的作文卻是幾百字的作文，這個(gè)跨度太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼。我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：（1）改其一點(diǎn)，目標(biāo)明確。布置作文，讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例，可要求學(xué)生抓住重點(diǎn)，或要求過(guò)程清晰，或要求人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)突出，同時(shí)我十分注重鼓勵(lì)學(xué)生巧用語(yǔ)文書(shū)中的好詞佳句。批閱時(shí)根據(jù)事先約定的 “法”，只要學(xué)生承諾所約的“法”之一，即使其他方面不夠理想，照樣給優(yōu)。這樣由于目標(biāo)單

一、明確，讓學(xué)生每次習(xí)作做好一點(diǎn)就行，這樣大大降低了學(xué)生寫(xiě)作的難度，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也為以后學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）重評(píng)輕改，抓典型。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，應(yīng)把重點(diǎn)放在習(xí)作評(píng)導(dǎo)上。我覺(jué)得重指導(dǎo)，輕講評(píng)收效不佳。改得滿篇朱紅，費(fèi)時(shí)低效。我認(rèn)為可針對(duì)習(xí)作特點(diǎn)的要求，可以在批閱時(shí)把主要精力放在歸納共性問(wèn)題上，找出典型習(xí)作抄在黑板上，或印發(fā)給學(xué)生，師生一起修改，指出優(yōu)點(diǎn)，找出失誤?；ハ嘌杏?，使其變成一篇佳作；或抽好、中、差幾篇抓住帶普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)比、分析，邊講述邊修改。如此下去，學(xué)生就會(huì)逐步掌握修改作文的方法。（3）面批幾個(gè)，拔優(yōu)輔后。以吃“大鍋飯”為主，抓共性是必要的，但抓個(gè)性也不可少。最好的辦法是面批。但花時(shí)間更多，這就要求教師要充分利用作文課，在學(xué)生完成草稿后，每次輔導(dǎo)幾個(gè)，將有些“作文事故”消滅在萌芽中，防范于未然。（4）、充分利用身邊的素材進(jìn)行作文訓(xùn)練，叫學(xué)生把身邊的事以日記的形式記下來(lái)，積累素材，運(yùn)用到作文上。這也是一種有效的方法。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)取有更大收獲。

第三篇：南陳集中心小學(xué)紅十字會(huì)工作總結(jié)

南陳集中心小學(xué)紅十字會(huì)工作總結(jié)

回顧2011的我校紅十字會(huì)工作，我們能積極動(dòng)員紅十字會(huì)員，發(fā)揚(yáng)紅十字精神，弘揚(yáng)敬老助殘、尊師愛(ài)幼、助人為樂(lè)、拾金不昧的中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校紅十字會(huì)與學(xué)校少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展青少年會(huì)員一助一活動(dòng)，積極幫助我們身邊的困難學(xué)生等活動(dòng)，共同為我校的德育工作作出了貢獻(xiàn)。

一、規(guī)范組織管理，加強(qiáng)宣傳教育，正常開(kāi)展活動(dòng)

1、我校的紅十字會(huì)工作始終融合在各條條線的工作中，學(xué)校紅十會(huì)重視組織建設(shè)，會(huì)員調(diào)進(jìn)、調(diào)出都能按規(guī)定履行手續(xù)，重視新教職工的入會(huì)工作，每年發(fā)展一批新會(huì)員。紅十會(huì)能堅(jiān)持紅十會(huì)例會(huì)制度（每學(xué)年不少于2次），布置紅十會(huì)工作，開(kāi)展紅十會(huì)活動(dòng)，紅十會(huì)臺(tái)帳記載齊全。積極組織每年的“5.8”紅十會(huì)宣傳活動(dòng)，及時(shí)表彰好人好事，訂閱了《江蘇紅十字會(huì)》報(bào)，使會(huì)員身在學(xué)校，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)外紅十字會(huì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了參與紅十字會(huì)活動(dòng)的自覺(jué)性，主動(dòng)性。紅十會(huì)還能根據(jù)學(xué)校紅十會(huì)情況，制訂好工作計(jì)劃，年終有工作總結(jié)，能及時(shí)上報(bào)各類信息、經(jīng)驗(yàn)材料等。

2、學(xué)校紅十會(huì)積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，能利用好各種宣傳教育陣地，取得良好效果。

3、學(xué)校紅十會(huì)積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍了教師的身心，受到大家的歡迎。紅十會(huì)與學(xué)校工會(huì)聯(lián)辦了很多活動(dòng)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有排球墊球、定點(diǎn)射門(mén)、傳球接力、托毽接力等比賽，賽后評(píng)比并按名次分別發(fā)獎(jiǎng)，活躍了廣大教職工的身心。每年教師節(jié)都組織教師節(jié)慶?；顒?dòng)。老年節(jié)、六一節(jié)、春節(jié)等，學(xué)校都要組織慰問(wèn)退休教師，到福利院進(jìn)行慰問(wèn)，送上組織溫暖

“送溫暖”工程是凝聚人心的工程，關(guān)心每一位師生是紅十會(huì)義不容辭的義務(wù)。不管教師還是學(xué)生有困難的時(shí)候，組織的關(guān)心會(huì)使他們感受到組織對(duì)他的情意和關(guān)愛(ài)。老教師要退休了，學(xué)校開(kāi)個(gè)歡送會(huì)，請(qǐng)上三五個(gè)老同事相互送上祝愿的話。另外，還經(jīng)常為生育的、生病的教職工送上花籃表示慰問(wèn)。年底，還對(duì)重病號(hào)給予醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。教職工生病，生活上有困難，學(xué)校真摯地為廣大教職工解除了后顧之憂，三、弘揚(yáng)人道精神，貴在積極參與

1、我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，動(dòng)員大家進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血。上半年，我校教職工積極響應(yīng)義務(wù)獻(xiàn)血的號(hào)召，我們有多名教師毅然獻(xiàn)出了自己的滴滴鮮血，體現(xiàn)了人民教師回報(bào)社會(huì)的滿腔熱情。

2、發(fā)揚(yáng)紅十字精神，弘揚(yáng)敬老助殘、尊師愛(ài)幼、助人為樂(lè)、拾金不昧的中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校紅十字會(huì)在全體青少年會(huì)員中倡議助學(xué)活動(dòng)，積極幫助困難學(xué)生，今年9月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人以及師生代表慰問(wèn)了學(xué)校里的6位貧困學(xué)生，帶給他們?cè)S多書(shū)包和文具用品，和學(xué)生們結(jié)下了深厚的友誼。

榮譽(yù)代表的僅僅是過(guò)去，新的任務(wù)和工作正等待著我們一步步去實(shí)施。因此，我們會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)，將有條不紊地制定計(jì)劃，布置任務(wù)，繼續(xù)做好宣傳教育，學(xué)校紅十會(huì)將根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，按照紅十字會(huì)總會(huì)要求，充分利用廣播、櫥窗、健康教育課課堂在青少年中開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳，使學(xué)生懂得了在日常生活中如何自我保健。同時(shí)紅十字會(huì)還要在全校師生中開(kāi)展關(guān)于“流感”相關(guān)知識(shí)及防治、安全教育宣傳工作及預(yù)防流感的教育；邀請(qǐng)交巡警大隊(duì)指導(dǎo)員到校講交通安全知識(shí)。開(kāi)展主題為“健康是孩子終生的財(cái)富”家長(zhǎng)講座，開(kāi)展女孩青春期健康教育講座及營(yíng)養(yǎng)專題講座等，我會(huì)積極行動(dòng)，積極加入到各種活動(dòng)去。

2011年11月23日

第四篇：漢語(yǔ)拼音教學(xué)淺談?dòng)嗉t霞

形式多樣的漢語(yǔ)拼音教學(xué)

石橋鎮(zhèn)黑龍集小學(xué)

余紅霞

摘要：本文介紹了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢語(yǔ)拼音教學(xué)的幾種教學(xué)方法。針對(duì)小學(xué)生心理、生理及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中，采用兒歌、游戲、講故事、多媒體課件、實(shí)物等多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文，漢語(yǔ)拼音，教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是輔助低年級(jí)兒童學(xué)好語(yǔ)言的工具。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音可以幫助幼兒盡快地認(rèn)識(shí)漢字，順利進(jìn)行文字閱讀和普通話訓(xùn)練，引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)嶄新的知識(shí)天地，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)開(kāi)啟智慧和發(fā)展思維。但是，拼音符號(hào)非常抽象、枯燥，對(duì)那些只感興趣于直觀形象事物的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)非常困難。

我在實(shí)際的拼音教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生活潑、好動(dòng)，注意力不集中且又具有好奇心的特點(diǎn)，從小學(xué)生的興趣入手，采用兒歌、游戲、講故事、、多媒體課件、實(shí)物等多種形式的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生在形式多樣的拼音教學(xué)中掌握所學(xué)的漢語(yǔ)拼音。

一、兒歌

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為音樂(lè)智慧最直觀的形式，深受兒童喜愛(ài)。通過(guò)教學(xué)生讀兒歌到編兒歌，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。如：在教學(xué)單韻母和聲母的過(guò)程中，我根據(jù)教材上的插圖和字母的形狀來(lái)編兒歌，幫助學(xué)生記憶：醫(yī)生看病a a a,公雞打鳴 o o o ,水中倒影像個(gè)e , 拐棍 f，傘把t，一個(gè)門(mén)洞 n n n，兩個(gè)門(mén)洞m m m ,趕豬小棍l l l ??

在教學(xué)j、q、x 與u 相拼的規(guī)則時(shí)，我采用了兒歌：小u小u 真有禮，見(jiàn)了哥哥j、q、x，脫下帽子敬個(gè)禮。

二、游戲

游戲是學(xué)生感到最自由、最放松、最愉快的活動(dòng)，對(duì)兒童最具有吸引力。在課堂教學(xué)中，利用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：

教聲母、韻母相拼時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們做“找朋友”“摘蘋(píng)果”“開(kāi)火車”的游戲。

又如：在練習(xí)拼讀聲母與 ai組成的音節(jié)時(shí)，可讓學(xué)生戴頭飾進(jìn)行表演：其中一位學(xué)生當(dāng)韻母“ai”，邊拍手唱歌曲《找朋友》，邊在生母中蹦蹦跳跳找朋友，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，“ai”就在其中一個(gè)聲母前停下，然后請(qǐng)充當(dāng)聲母的學(xué)生拼讀音節(jié)，如果聲母和韻母不能相拼，充當(dāng)聲母的學(xué)生就禮讓退開(kāi)。若能相拼，但做聲母的學(xué)生拼不出時(shí)，他就得表演一個(gè)節(jié)目。通過(guò)這一游戲使原本枯燥無(wú)比的練習(xí)都變得生動(dòng)、活潑、有趣。不僅牢固地掌握了所學(xué)的知識(shí)，更使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與快樂(lè)。

三、講故事

生動(dòng)有趣的故事，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情。標(biāo)調(diào)是音節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，孩子們往往不知道把聲調(diào)標(biāo)在哪一個(gè)韻母上，在進(jìn)行

標(biāo)調(diào)訓(xùn)練時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的表演，給孩子們將講了一個(gè)故事：很久以前，大森林里住著六個(gè)兄弟：a.o.e.i.u.u,由于父母死得早，所以家里很窮，只有一頂帽子（聲調(diào)符號(hào)），但是他們六個(gè)人相依為命，互相尊敬，（a是老大，o是老二，e是老三，i和u是雙胞胎，u是最小的。）所以，當(dāng)他們出現(xiàn)在人們面前（音節(jié)里），總是把帽子讓給比自己大的兄長(zhǎng)戴，和在一起時(shí)，誰(shuí)站在前面，就把帽子讓給后面的兄弟戴。教師生動(dòng)的講解，形象的板書(shū)，加上孩子們有趣的表演，學(xué)生們牢牢地記住了標(biāo)調(diào)的位置。

在教學(xué)生復(fù)韻母和特殊韻母時(shí)，我也用講故事的方式：把六個(gè)單韻母說(shuō)成是六個(gè)可愛(ài)的孩子，他們互相手拉手交朋友變成了復(fù)韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue”，他們是單個(gè)韻母之間互相交朋友而產(chǎn)生的，所以叫做“復(fù)韻母”，而特別調(diào)皮的e跑出單韻母的大門(mén)，和聲母家里的r交朋友組成了er，所以叫做特殊韻母。通過(guò)生動(dòng)具體的故事內(nèi)容，使學(xué)生很容易地接受了知識(shí)。

四、多媒體課件

多媒體課件運(yùn)用于拼音教學(xué)課堂中，它可以通過(guò)聲音和畫(huà)面圖像的渲染來(lái)刺激學(xué)生的多種感官，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，提高學(xué)生的注意力，同時(shí)也營(yíng)造一種樂(lè)學(xué)的氛圍。

如：在識(shí)記聲母“l(fā)”時(shí)，我首先問(wèn)：“這個(gè)字母像什么？”學(xué)生則充分發(fā)揮他們的想象，在他們已有的感性認(rèn)識(shí)中去搜索，有的說(shuō)字母“l(fā)”像數(shù)字“1”，有的說(shuō)字母“l(fā)”像趕豬棍兒，有的說(shuō)字母“l(fā)”像一根小棒，還有的說(shuō)字母“l(fā)”像一支粉筆。接著，我演示課件，畫(huà)面上便出現(xiàn)小朋友說(shuō)的小棒、粉筆、數(shù)字

1、趕豬棍兒。然后利用圖像引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜：一根小棒“l(fā) l l”，趕豬棍兒“l(fā) l l”。這樣，學(xué)生不僅記住了字母的音和形，拓展了他們的思維，培養(yǎng)了想象能力，還訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、實(shí)物教學(xué)

利用實(shí)物（紙、繩子、橡皮泥等）讓學(xué)生剪一剪、擺一擺、做一做，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的拼音知識(shí)。

如：b、p、d、q這幾個(gè)聲母學(xué)生容易混淆，在教學(xué)的過(guò)程中我讓學(xué)生準(zhǔn)備一根小棒和一個(gè)半圓，同桌之間互相合作做游戲，一個(gè)同學(xué)把半圓放在小棒的左上方或左下方，右上方或右下方，另一個(gè)同學(xué)猜一猜。

又如：讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)大大的q，用剪刀剪下來(lái)，上、下、左、右翻轉(zhuǎn)看，就變成了等聲母。學(xué)生邊玩邊念順口溜：“6像b，反6d，9像q，反9p?！?/p>

學(xué)生們?cè)谕嬷芯?，練中玩，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)區(qū)分b、p、d、q，不僅使他們學(xué)得主動(dòng)，更使他們享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式靈活多樣，教師應(yīng)盡量了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取科學(xué)有效的形式，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，使枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣、豐富多彩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

參考文獻(xiàn)：

熊開(kāi)明，2004.5 小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法 北京：首都師范大學(xué)出版社

第五篇：陳倉(cāng)區(qū)南堡小學(xué)工作總結(jié)

陳倉(cāng)區(qū)南堡小學(xué)

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部在十八屆三中全會(huì)精神的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下，以形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊(duì)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。

一、抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》、《班主任工作要點(diǎn)》等，著力提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

二、健全和完善少先隊(duì)組織。

切實(shí)抓好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部等隊(duì)伍的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)中的重要作用。開(kāi)學(xué)初安排好每一天值日的大隊(duì)干部。定期召開(kāi)“大隊(duì)干例會(huì)”，對(duì)他們的工作提出要求，讓他們?cè)诟鞣矫娑计鸬綆ь^作用。發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的小主人作用，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)并帶領(lǐng)他們檢查好學(xué)生常規(guī)，做好衛(wèi)生、活動(dòng)秩序、兩操、課間紀(jì)律等情況的檢查。并在晨會(huì)上及時(shí)公布常規(guī)檢查結(jié)果。

三、抓好陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

（1）重視每周的升旗儀式。安排好每周一“國(guó)旗下演講”的人員和內(nèi)容。

（2）重視班級(jí)文化的建設(shè)。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報(bào)、圖書(shū)角的宣傳作用，積極開(kāi)展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)。搞好班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

（3）繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站。每周一至周五下午1點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播，“新聞直通車”、“音樂(lè)點(diǎn)播”等欄目精彩紛呈。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，也為同學(xué)們能及時(shí)的掌握社會(huì)、校園的時(shí)事起了橋梁性的作用。

（4）健全完善好各項(xiàng)評(píng)比制度。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)保意識(shí)。

四、創(chuàng)新主題活動(dòng)，少先隊(duì)教育注重實(shí)效。

我們根據(jù)少先隊(duì)員成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)以下幾方面的教育。如：良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育等。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。樹(shù)立安全第一的思想，時(shí)刻把學(xué)生安全放在學(xué)校工作的首位，大隊(duì)部利用主題隊(duì)會(huì)、宣傳欄、國(guó)旗下演講、等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，鍛煉學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。配合公安部門(mén)排查交通安全隱患，使“安全第一、關(guān)愛(ài)生命”的思想深入人心。

2、完善“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，開(kāi)展了“美德少年”評(píng)比活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛(ài)集體的良好思想品德和文明行為習(xí)慣，營(yíng)造了你追我趕爭(zhēng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序得以正常進(jìn)行。

3、開(kāi)展校園特色活動(dòng)。我校少先隊(duì)大隊(duì)部于4月20日開(kāi)始，歷經(jīng)兩個(gè)多月的節(jié)目精選、訓(xùn)練、彩排。唯美的歌聲、柔美的舞姿、雋美的書(shū)畫(huà)、優(yōu)美的誦讀，交織成一幅美輪美奐的圖畫(huà)，充分彰顯了我?！耙悦绬⒅?、以美健體、以美怡情”的“美德育人”辦學(xué)成效，顯示了我校和美少年自由健康、活潑向上的精神面貌。

總之，本學(xué)期我校的少先隊(duì)工作做得較為扎實(shí)，通過(guò)少先隊(duì)工作的開(kāi)展，隊(duì)員的思想素質(zhì)提高了，行為更為規(guī)范了，遵守紀(jì)律的觀念更強(qiáng)了，為學(xué)校其他工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，我們會(huì)創(chuàng)新少先隊(duì)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便讓我校的少先隊(duì)工作更上一層樓。

陳倉(cāng)區(qū)南堡小學(xué)

2013—2014—1學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中能始終堅(jiān)持以人為本的德育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念, 全面落實(shí)“以德治?！?、“以法治?！钡乃枷?，以求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的精神開(kāi)展工作，科學(xué)把握未成年人身心發(fā)育的特點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等工作。進(jìn)一步完善了常規(guī)管理，開(kāi)展了一系列行之有效的德育活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)校作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道的作用。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)所做的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)方面：

1．開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的德育管理，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下德育教育的內(nèi)涵，根據(jù)區(qū)教體局和街道教育組、學(xué)校實(shí)際情況醞釀活動(dòng)重點(diǎn)，制定好德育工作計(jì)劃。

2．完善了管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)建立完善了校內(nèi)“一點(diǎn)兩線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行了校長(zhǎng)總指揮，少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，各班輔導(dǎo)員通力協(xié)作并組織實(shí)施的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成了齊抓共管的合力。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體管理水平。開(kāi)學(xué)初讓輔導(dǎo)員熟知學(xué)校的整體工作思路及要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行為。

二、班級(jí)管理方面：

1．繼續(xù)落實(shí)了“班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)”工作，指導(dǎo)輔導(dǎo)員堅(jiān)持以“五自”教育為中心，引導(dǎo)學(xué)生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行為上自律，學(xué)習(xí)上自強(qiáng)。重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、單親子女，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況等，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)形式引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，幫助調(diào)節(jié)疏導(dǎo)心理問(wèn)題，使這些孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、認(rèn)真落實(shí)了“文明班級(jí)”的評(píng)選機(jī)制。全校六個(gè)年級(jí)分為低高兩個(gè)年段，文明監(jiān)督崗每天檢查評(píng)比，每星期進(jìn)行“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，期末進(jìn)行“文明班級(jí)”評(píng)比，聞名監(jiān)督員的一言一行，使校園“文明之花”常開(kāi)，調(diào)動(dòng)了各個(gè)班級(jí)爭(zhēng)先進(jìn)、趕先進(jìn)的上進(jìn)氛圍，更有利于形成良好的班風(fēng)校風(fēng)。

3、國(guó)慶節(jié)期間、元旦期間、法制日、教師節(jié)期間分別設(shè)計(jì) “我愛(ài)您——祖國(guó)”、“新年快樂(lè)”等黑板報(bào)，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了嚴(yán)格地大檢查活動(dòng)，以此促進(jìn)了各班級(jí)教室布置美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加舒心、明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，努力達(dá)到潛移默化的教育功能。

4、學(xué)期末組織各班認(rèn)真評(píng)選了優(yōu)秀干部、進(jìn)步學(xué)生等，肯定了這些學(xué)生本學(xué)期取得的進(jìn)步，也鞭策了其他追求上進(jìn)的學(xué)生。由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

三、開(kāi)展的主題活動(dòng)：

1、期初組建大隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展“我們的活動(dòng)我們做主”隊(duì)干競(jìng)選活動(dòng)，通過(guò)自我介紹、才藝展示、公開(kāi)投票等環(huán)節(jié)，9名少先隊(duì)干部脫穎而出。

2、每天早晨組織“陽(yáng)光體育，快樂(lè)長(zhǎng)跑”健身操等活動(dòng)：以生命教育為主題活動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值與內(nèi)涵，更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)，從而達(dá)到創(chuàng)建和諧校園，師生身心健康愉快地學(xué)習(xí)和生活。

3、開(kāi)展法制教育主題活動(dòng)，舉行了法律知識(shí)競(jìng)賽，并評(píng)選出一批優(yōu)秀學(xué)生；組織觀看《生死一瞬間，你選哪一邊》，并舉行了觀后感征文比賽；舉行“知法”手抄報(bào)比賽。

4、開(kāi)展建隊(duì)節(jié)系列活動(dòng)，10月12日開(kāi)展“隊(duì)史知多少”班隊(duì)活動(dòng)；10月15日組織“一年級(jí)新生”入隊(duì)活動(dòng)，在老隊(duì)員的鼓勵(lì)及老師的殷切期待下，57名學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)；10月16日開(kāi)展“中隊(duì)儀式比賽”，整齊的步伐，響亮的隊(duì)歌，有序的整隊(duì)，無(wú)不顯示出學(xué)生們良好的精神面貌和素質(zhì)。

5、歲末寒冬，在一月底我校舉行“趣味運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)你我”慶元旦“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加節(jié)日氛圍，為校園里緊張的復(fù)習(xí)生活增添了幾分愉悅。

四、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍。

德育工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，做到相互支持，共同促進(jìn)。期中考后，全校舉行了家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，更好的促進(jìn)了家校交流，加強(qiáng)了家教指導(dǎo)，并評(píng)選中一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，以榜樣力量帶動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合，努力形成了家校攜手的教育合力。本學(xué)校期末考試后，各班老師將會(huì)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪工作。零距離和學(xué)生家長(zhǎng)接觸，通過(guò)實(shí)地走訪，進(jìn)一步了解學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。

五、需要加強(qiáng)的工作

1、進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，建立健全隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和考核工作。

2、加強(qiáng)大隊(duì)委及文明監(jiān)督員的培訓(xùn)和管理，最大限度的發(fā)揮隊(duì)員們的積極性，確保學(xué)校工作的正常開(kāi)展。