第一篇：718 科創(chuàng)學(xué)院 肖玉洪高技能總結(jié)

高技能課教學(xué)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，在這一學(xué)期我擔(dān)任了工程管理ZK331101、工程造價(jià)ZB421001-

3、建筑工程ZK721101共5個(gè)班的《資料員》以及建筑工程ZB421202班的《建筑師-AutoCAD建筑設(shè)計(jì)》高技能課程，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助、指導(dǎo)下完成了本期高技能課程的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，樹(shù)立職業(yè)教育理念。作為老師，要樹(shù)立正確的職業(yè)教育理念，明確教育的具體要求。讓學(xué)生掌握高技能，而高技能需要有一定的理論支撐，但理論更需要在實(shí)踐中去掌握，在行動(dòng)中去獲取，在實(shí)境中訓(xùn)練，因此要?jiǎng)?chuàng)造條件，每次課都要認(rèn)真?zhèn)湔n、充分備課，注重教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的改革，制定教學(xué)方案，在訓(xùn)練中教給學(xué)生知識(shí)和技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取技能、知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)高技能的應(yīng)用性人才的目的。

其次，要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要知道“給學(xué)生一杯水，教師要儲(chǔ)備一桶水”的道理，要不斷地堅(jiān)持從課本上、資料上、網(wǎng)絡(luò)上了解學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提高自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，把最新的、最正確的知識(shí)教給學(xué)生，真正成為具有“雙師”素質(zhì)的試驗(yàn)教師，這樣才能培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才。

第三，堅(jiān)持教學(xué)科研。作為教師要努力不斷地進(jìn)行課程改革研究，堅(jiān)持教研、科研活動(dòng)，掌握現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。不斷反思教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，改善實(shí)踐行為，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)更好地融入到教學(xué)中，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。在以后的工作中我會(huì)更加努力、更加刻苦、不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)水平，把工作做得更好，讓學(xué)生的職業(yè)能力變得更強(qiáng)。我相信憑著誠(chéng)摯虛心的治學(xué)精神和周?chē)I(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和幫助，我一定能夠不斷提高，成為優(yōu)秀的“雙師”型試驗(yàn)教師。

肖玉洪

2014年1月14日

第二篇：科創(chuàng)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

重慶“六個(gè)一”工程之社會(huì)實(shí)踐一個(gè)月

-----以重慶科創(chuàng)學(xué)院建筑系部分班級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐為例

馬茲林

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院信息學(xué)院學(xué)生科重慶 永川郵編：402160）

摘要：社會(huì)實(shí)踐是我國(guó)高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容和教育形式，是課堂教育的有益補(bǔ)充，是新形勢(shì)下學(xué)校思想政治教育的延伸，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的重要途徑之一。近年來(lái)重慶教委陸續(xù)開(kāi)展了“六個(gè)一”教育工程，其中要求在校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐一個(gè)月就是其中的一大項(xiàng)目。我校為了配合市教委的“六個(gè)一”工程工作，不斷創(chuàng)新，不斷完善，既取得了一定成果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題對(duì)策

1、前言

人類(lèi)社會(huì)已步入充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)，在這信息時(shí)代，人們獲取知識(shí)、獲得信息的方式與途徑已不再具有唯一性，而是多維性的。身為為祖國(guó)培養(yǎng)高技能人才的高等教育倍加重視培養(yǎng)學(xué)生的有利模式。作為大學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)掘自我潛能，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的社會(huì)實(shí)踐教育法應(yīng)運(yùn)而生。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！敝貞c市為了更好的開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將其納入了重慶教委的“六個(gè)一”工程。我校積極配合教委工作，大力倡導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校社會(huì)實(shí)踐科利用有利的社會(huì)資源和社會(huì)關(guān)系，積極聯(lián)系了一批社會(huì)實(shí)踐單位，為我校提供了近三千個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐工作崗位。具體實(shí)施過(guò)程以建筑管理ZB421001班，道路橋梁ZB421001班，工程造價(jià)ZK331001班，室內(nèi)設(shè)計(jì)ZK431001班為例。

2.1前期宣傳工作

在距離放假前一個(gè)月，圍繞重慶市教委提出的“六個(gè)一”工程，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐主題班會(huì)，班會(huì)上主要講解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校，尤其是職業(yè)教育中得重要地位和意義所在，其次講解我校在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中得獎(jiǎng)懲以及提供的工作崗位，最后做出班級(jí)的要求，動(dòng)員學(xué)生提前做好家長(zhǎng)工作，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.2 組織擇崗和面試

積極與社會(huì)實(shí)踐科聯(lián)系，將崗位，招聘，面試等信息及時(shí)告訴各班負(fù)責(zé)人，協(xié)助學(xué)生通過(guò)面試。同時(shí)協(xié)助學(xué)生做好家長(zhǎng)工作。對(duì)于無(wú)對(duì)應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)，一是動(dòng)員學(xué)生自主參加社會(huì)實(shí)踐，二是建議學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐。

2.3召開(kāi)安全社會(huì)實(shí)踐主題班會(huì)

以班為單位召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中不安全因素，如車(chē)間操作，工地安全，施工手冊(cè)，預(yù)防騙局，安全自救等，并簽訂安全責(zé)書(shū)。對(duì)于集體出行的，明確責(zé)任人，確定小組長(zhǎng)。同時(shí)登記集體出行學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)，并下發(fā)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

2.4慰問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生

暑假期間積極聯(lián)系學(xué)生，了解他們的工作狀況，對(duì)于艱苦工作崗位的同學(xué)，積極鼓勵(lì)他們，要求他們堅(jiān)持到底。對(duì)于自主參加社會(huì)的同學(xué)，通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的實(shí)踐情況。

2.5 回收數(shù)據(jù)

于開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期回收社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。將社會(huì)實(shí)踐分類(lèi)整理，四個(gè)班級(jí)共214人，參加社會(huì)實(shí)踐183人，參加率為85.5%。其中專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)生63人，占35.20%。理論性實(shí)踐報(bào)告106份，占59.22%，操作性實(shí)踐報(bào)告73份，占40.78%。

2.6 經(jīng)驗(yàn)交流

從每個(gè)班回收回的數(shù)據(jù)中篩選出5名左右優(yōu)秀學(xué)生，要求其整理一份心得體會(huì)，于開(kāi)學(xué)后第五個(gè)星期召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。交流會(huì)以專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)生為主，非對(duì)口專(zhuān)業(yè)學(xué)生做補(bǔ)充講解。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)理論上的不足，同時(shí)對(duì)于平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生起到幫教作用。

2.7 總結(jié)

將經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容整理，對(duì)于學(xué)生反映的情況和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題以書(shū)面形式匯總上報(bào)。同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐者給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好和未參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生提出批評(píng)。

3、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所獲得的成果

3.1素質(zhì)和能力得以提高

同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶這他們，使他們意識(shí)到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)的重要性。我其中一個(gè)學(xué)生在交流時(shí)談到，在公司上班不能遲到，遲到就會(huì)被罰款，同樣未能按時(shí)合格的完成任務(wù)量也會(huì)扣工資，他們必須每時(shí)每刻都集中注意力，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。另一個(gè)同學(xué)講到他在一座公園玩耍，隨地丟了一粒瓜子皮，被管理員當(dāng)眾批評(píng)，還被處以20元罰款。

3.2做事更加穩(wěn)重

同學(xué)們?cè)诠さ厣铣粤私齻€(gè)月的苦，這三個(gè)月讓他們成熟了許多，有的學(xué)生在暑假回來(lái)后，說(shuō)話(huà)做事都有很大的改變，變得更加穩(wěn)重，禮貌。聽(tīng)一個(gè)學(xué)生講訴，當(dāng)時(shí)他去工地的時(shí)候，以為自己是有關(guān)系進(jìn)去的，就很高傲，后來(lái)在聽(tīng)了一些工地事故以及親眼看見(jiàn)工地上出得事故后，就聽(tīng)話(huà)多了，各個(gè)程序都必須嚴(yán)格檢查，因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤就會(huì)造成人員傷亡。

3.3更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)

有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在放假的時(shí)候，我給家長(zhǎng)通了一次電話(huà)，反映了該生的在校表現(xiàn)，要求家長(zhǎng)在三個(gè)月的暑假里必須讓孩子去吃苦，去干又臟又累的活，這樣學(xué)生才會(huì)體會(huì)到讀書(shū)的重要性。本期開(kāi)學(xué)的第一天這幾名學(xué)生都作出了保證，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里果然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，無(wú)曠課情況發(fā)生。

3.4對(duì)考取專(zhuān)業(yè)考證的意識(shí)更強(qiáng)烈

在三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們意識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)證書(shū)的重要性。本期開(kāi)學(xué)他們并積極了解各種證書(shū)的考取和報(bào)名。一名專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生說(shuō)，在工地上等級(jí)分的很明顯，初高中生就是普通工人，大學(xué)生一般都是在一些技術(shù)部門(mén)工資也比普工高，具有工程師資格證的一般都很少去工地，拿得工資卻比在工地上的大學(xué)生還高很多。

4、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題

4.1崗位與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口

在社會(huì)實(shí)踐崗位中主要以電子操作工為主，而很少有管理等崗位的提供，部分管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很難找到對(duì)應(yīng)實(shí)踐崗位。比如我建筑管理班的學(xué)生通過(guò)學(xué)校找到的是電子廠的一名操作工，造價(jià)班的學(xué)生卻從事著餐飲服務(wù)行業(yè)。只有很少的自主實(shí)踐學(xué)生利用社會(huì)關(guān)系進(jìn)入對(duì)應(yīng)崗位。

4.2企業(yè)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏認(rèn)識(shí)

雖然教育系統(tǒng)很重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，但部分企業(yè)卻很少能夠真真提供適合大學(xué)生的實(shí)踐崗位，他們只是為了完成政府交給他們的任務(wù)，一方面他們顧忌生產(chǎn)成本，另一方面他們怕麻煩，認(rèn)為接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)負(fù)擔(dān)。我的許多自主實(shí)踐的學(xué)生都被相應(yīng)單位拒之門(mén)外。

4.3政府對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重視不夠

各地政府雖然知道大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)政策，但苦于財(cái)政問(wèn)題，下發(fā)經(jīng)費(fèi)很少，甚至部分地方政府無(wú)經(jīng)費(fèi)下?lián)埽薪?jīng)費(fèi)由接收方或者學(xué)校自己撥付，這無(wú)疑影響了各高校社會(huì)實(shí)踐的組織。有的學(xué)校要求學(xué)生自己提供車(chē)費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)，住宿費(fèi)等，這也影響了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。

4.4崗位太少

因?yàn)閸徫缓苌?，?bào)名的人多了，就要開(kāi)始層層篩選，一些平時(shí)很少鍛煉的人，就被淘汰了。但其實(shí)他們這批人群才是真真應(yīng)該去通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自己的一部分人。

4.5社會(huì)實(shí)踐形式化

在檢查翻閱學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都是在網(wǎng)上下載的文章，通過(guò)了解后才知道他們根本沒(méi)有參加社會(huì)實(shí)踐，只是在當(dāng)?shù)卮逦蛘哂H戚朋友的單位蓋了一個(gè)公章。他們說(shuō)其他高校都是這樣過(guò)了的。在同家長(zhǎng)的交流中家長(zhǎng)表示支持，一些家長(zhǎng)認(rèn)為這只是一個(gè)暑假作業(yè)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義，并且他們也舍不得孩子出去吃苦，他們表示孩子畢業(yè)后就直接進(jìn)自己的單位或者經(jīng)商，不需要這些東西去贏得面試的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑

5.1 加強(qiáng)政策引導(dǎo)

目前部分地方高校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的模式大多是：教委提倡，高校出資，政府觀望，企業(yè)拒收。到最后，社會(huì)實(shí)踐成為一個(gè)形式，甚至連發(fā)下去的實(shí)踐報(bào)告都不用上交?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，教委應(yīng)與各級(jí)政府和企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，形成高校宣傳，政府出資，企業(yè)供崗，教委驗(yàn)收的形式，將社會(huì)實(shí)踐落實(shí)到位。

5.2提高社會(huì)認(rèn)識(shí)

教委應(yīng)大力宣傳社會(huì)實(shí)踐對(duì)于祖國(guó)未來(lái)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義和重要性。號(hào)召各單位和企業(yè)提供足夠的崗位，一來(lái)滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐需求，二來(lái)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自己。高校輔導(dǎo)員應(yīng)做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，告知社會(huì)實(shí)踐的意義，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。

5.3創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理制度

教委應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督各高校的工作開(kāi)展，建立長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制。認(rèn)真審核學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，嚴(yán)厲處理形式主義。同時(shí)各高校要把好學(xué)生自主社會(huì)實(shí)踐的關(guān)口，避免家長(zhǎng)的包庇，讓社會(huì)實(shí)踐成為形式主義。對(duì)表現(xiàn)好的，給予嘉獎(jiǎng)，表現(xiàn)不好的嚴(yán)厲處理。同時(shí)還要提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和意見(jiàn)，借助政府的力量，完成好學(xué)生的全面培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：科創(chuàng)學(xué)院李超 3D效果實(shí)務(wù)高技能課程教學(xué)總結(jié)

3D效果圖實(shí)務(wù)高技能課程教學(xué)總結(jié)

藝術(shù)系：李超 3DSMAX是世界上應(yīng)用最廣泛的三維建模、動(dòng)畫(huà)、渲染軟件,是制作建筑效果圖和動(dòng)畫(huà)制作的專(zhuān)業(yè)工具。無(wú)論是室內(nèi)建筑裝飾效果圖,還是室外建筑設(shè)計(jì)效果圖,3ds max強(qiáng)大的功能和靈活性都是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的最佳選擇。正因?yàn)榇?越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)3ds max軟件,特別是對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)-室內(nèi)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),3ds max軟件更是課程體系中不可或缺的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。但是,由于3ds max軟件自身的復(fù)雜性,導(dǎo)致很多學(xué)生枉有一腔熱情,最終只能在門(mén)前止步。如何能夠針對(duì)3ds max軟件和藝術(shù)設(shè)計(jì)-室內(nèi)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展好這門(mén)課程的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升課程的教學(xué)質(zhì)量,這是值得探討的問(wèn)題。

一、教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)分析

對(duì)于高職高專(zhuān)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),在3ds max軟件學(xué)習(xí)中存在有幾個(gè)特點(diǎn):一是英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱。二是求知欲強(qiáng)。三是思想活躍。

1.英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱。3ds max軟件擁有很強(qiáng)的實(shí)用功能,但由于其復(fù)雜性阻擋了很多人的學(xué)習(xí)熱情,另外軟件的英文版本更是讓很多同學(xué)望而卻步。針對(duì)此種情況需要教師在第一堂課中對(duì)學(xué)生講明英文版的好處、特點(diǎn),并對(duì)將會(huì)經(jīng)常應(yīng)用到的命令,反復(fù)講解,反復(fù)訓(xùn)練,使用剝繭抽絲的講解方式,由淺入深,刪繁就簡(jiǎn),來(lái)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)顧慮。

2.求知欲強(qiáng)。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生都知道3ds max軟件的重要性,并且是動(dòng)手操作性很強(qiáng)的課程,學(xué)生本身就有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。怎么樣利用學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量?這就需要在每堂課中找尋學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并在每堂課都能制作出相應(yīng)的模型,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.思想活躍。學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一般是熱情奔放、思想活躍、富于幻想、善于創(chuàng)新。學(xué)生的這種特點(diǎn),有利于教師與學(xué)生在課堂中進(jìn)行互動(dòng),因勢(shì)利導(dǎo),來(lái)提高學(xué)習(xí)熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容層次分析

在內(nèi)容的學(xué)習(xí)上可以分為四個(gè)層次來(lái)學(xué)習(xí):一是軟件基本功能學(xué)習(xí)階段。二是建立場(chǎng)景、模型技巧技法階段。三是綜合運(yùn)用階段。四是效果提高階段。

1.軟件基本功能學(xué)習(xí)階段?！肮び破涫?必先利其器”在此階段中,簡(jiǎn)單

來(lái)說(shuō)就是打基礎(chǔ)的階段,扎實(shí)的軟件使用功底將有助于后面學(xué)習(xí)的開(kāi)展。這一階段重點(diǎn)講授最基本的使用命令和快捷鍵。

2.建立場(chǎng)景、模型技巧技法階段。在此階段中重點(diǎn)放在建立模型的方法與技法的學(xué)習(xí)中。在使用3ds max軟件建立模型時(shí),通常不會(huì)只有一種建立方法,而是三種以上的方法,怎樣才能靈活的使用這些技法,達(dá)到快速、準(zhǔn)確建立模型的目的,是十分重要的教學(xué)部分。在這部分中可以進(jìn)行一系列的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),比如創(chuàng)建一把椅子,使用多種方式命令進(jìn)行創(chuàng)建。這樣既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)的鞏固,又能在制作出來(lái)后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、積極性。

3.綜合運(yùn)用階段。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后,把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行匯總,讓學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)景創(chuàng)建練習(xí),也就是實(shí)際的創(chuàng)建工作。在此階段中是學(xué)生最能體會(huì)到成就與喜悅的時(shí)候,能夠制作出逼真的場(chǎng)景效果。

4.效果提高階段。在綜合運(yùn)用階段結(jié)束后,一般情況下,學(xué)生都會(huì)有很強(qiáng)的滿(mǎn)足感,但很多時(shí)候,制作出來(lái)的場(chǎng)景并不盡善盡美,多會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)入模塊尺寸大小不合適,材質(zhì)貼圖的不講究,攝影機(jī)擺放角度的欠考慮。因此在此階段中可以進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的制作水平。如提供一套戶(hù)型圖讓學(xué)生按要求進(jìn)行制作,制作完成后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)學(xué)生的對(duì)比觀看,以及拿出一份范本進(jìn)行總體對(duì)比,查找問(wèn)題,達(dá)到提高的目的。同時(shí)我們知道3ds max軟件學(xué)習(xí)是技法上的學(xué)習(xí)而不是設(shè)計(jì)思想的學(xué)習(xí),因此在此階段中可以拿出大量?jī)?yōu)秀制作成品,讓學(xué)生提高設(shè)計(jì)思想的修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)手段研究

3ds max課程學(xué)習(xí)中采取好的教學(xué)手段,能夠達(dá)到教學(xué)質(zhì)量事半功倍的效果?？傮w來(lái)看可以從六個(gè)方面來(lái)表達(dá):一是備課內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)。二是課堂氛圍輕松活潑。三是課下作業(yè)層次分明。四是上機(jī)輔導(dǎo)耐心細(xì)致。五是教師網(wǎng)上認(rèn)真答疑。六是設(shè)計(jì)比賽積極參加。

1.備課內(nèi)容充實(shí)詳細(xì)。教師教授知識(shí)主要依靠的是上課的五十分鐘,怎樣在課堂中把知識(shí)點(diǎn)講明、重點(diǎn)講清、難點(diǎn)讓學(xué)生都能理解。這就需要進(jìn)行詳盡的前期備課準(zhǔn)備。對(duì)于高職高專(zhuān)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō),上課內(nèi)容要深入淺出,用簡(jiǎn)單的例子來(lái)講出知識(shí)點(diǎn)并讓學(xué)生記牢,所學(xué)內(nèi)容要舉一反三,對(duì)于一個(gè)命令可以制作二至三個(gè)小例子加深記憶,每節(jié)內(nèi)容層層遞進(jìn),講授內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,上節(jié)講的內(nèi)容本節(jié)還

能用到。這樣一般都會(huì)達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)效果。

2.課堂氛圍輕松活潑。在課堂講述過(guò)程中,很多時(shí)候?qū)W生的注意力不會(huì)一直處在集中的狀態(tài)下,這就需要通過(guò)內(nèi)容吸引學(xué)生。第一、可以進(jìn)行逐層教學(xué),也就是講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做一兩個(gè)此知識(shí)點(diǎn)的練習(xí),并且知識(shí)點(diǎn)必須能讓學(xué)生感到有意思。另外講述內(nèi)容不易過(guò)多過(guò)碎,以免引起學(xué)生重點(diǎn)不明,思路發(fā)散的情況。第二,在每節(jié)課下課前留出一定的時(shí)間挑選學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)例子的回顧制作,通常此時(shí)學(xué)生都會(huì)很用心的看演示,增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),吸引學(xué)生的注意力。

3.課下作業(yè)層次分明。要讓學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的使用出來(lái),課下作業(yè)的布置是必不可少的。課下作業(yè)不但要考慮到學(xué)生的興趣,又要與課程內(nèi)容息息相關(guān),還不能太難,要讓學(xué)生能做的出來(lái),以免挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此在作業(yè)的選擇上必須深思熟慮。

4.上機(jī)輔導(dǎo)耐心細(xì)致。作業(yè)布置完畢后,上機(jī)制作是進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)的有效途徑,也是教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的重要渠道。因此,在此過(guò)程中,通常學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這就要求教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì),盡自己最大努力,耐心細(xì)致來(lái)解決學(xué)生們提出的各種問(wèn)題。

5.教師網(wǎng)上認(rèn)真答疑。為了及時(shí)解決學(xué)生在課前課后自學(xué)過(guò)程中,遇到的這樣那樣的問(wèn)題,可以通過(guò)學(xué)生網(wǎng)上提問(wèn),教師網(wǎng)上答疑的方式,及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,又可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.設(shè)計(jì)比賽積極參加。由于3ds max軟件是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的工具。如果僅停留在教授學(xué)習(xí)的層面下,不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。因此可以鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體的方式參加各種級(jí)別的設(shè)計(jì)比賽,同時(shí)教師進(jìn)行全程指導(dǎo),使學(xué)生在實(shí)踐中得到快速提高。

第四篇：718 科創(chuàng)學(xué)院 劉鳳-高技能課程教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高技能課程教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期，我擔(dān)任了室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)ZK431101班的《大型居住空間設(shè)計(jì)技巧》的高技能課程，現(xiàn)在將這門(mén)課程的教學(xué)工作總結(jié)如下：

按照教學(xué)大綱的要求，我嚴(yán)格按照其計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，保障教學(xué)時(shí)間，目前基本已結(jié)束教學(xué)大綱要求。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，進(jìn)行高技能課程的技能培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中采取理論講解和項(xiàng)目制作的教學(xué)法，以項(xiàng)目制作為切入點(diǎn)，在講解項(xiàng)目制作的同時(shí)結(jié)合相應(yīng)的理論知識(shí)，并把理論運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，這樣更有助于學(xué)生對(duì)理論的理解和掌握。同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)的專(zhuān)業(yè)老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

針對(duì)該門(mén)課程的的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力為主，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

信息與建筑學(xué)院藝術(shù)系：劉鳳2014年1月10日

第五篇：720科創(chuàng)學(xué)院高技能《制圖員》授課總結(jié)-李虎

高技能課程授課總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，我的教學(xué)任務(wù)是《制圖員》這門(mén)高技能課程，共三個(gè)二合一班。課程總課時(shí)96節(jié)，分為建筑、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀和安裝工程施工圖識(shí)讀兩個(gè)部分，開(kāi)設(shè)班級(jí)是大三專(zhuān)科畢業(yè)生。以下是我在該課程實(shí)施過(guò)程中的簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、集體備課、充分準(zhǔn)備

本學(xué)期共有4名老師上這門(mén)課程，我們針對(duì)所用教材，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和考核方法，編制集體備課教案。一致認(rèn)同，本課程的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)制圖要求和崗前各類(lèi)施工圖的熟練識(shí)讀，為畢業(yè)生和崗前培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

二、課程實(shí)施

針對(duì)本高技能課程，我主要采用是方法是講授法、分組討論法。每次課首先指出教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)目標(biāo)，由小組成員對(duì)各類(lèi)施工圖進(jìn)行審圖，審圖過(guò)程中，小組人員注意做好審圖記錄，老師對(duì)審圖過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)審圖記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。采用這樣的方法，通過(guò)小組討論和老師指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，意在讓學(xué)生對(duì)施工圖熟練識(shí)讀和掌控，同時(shí)能發(fā)現(xiàn)圖紙中的部分問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)。課程行至期中，布置課程設(shè)計(jì)，臨近期末時(shí)，小組將課程設(shè)計(jì)在課堂上做圖紙自審，與其它小組進(jìn)行會(huì)審。

三、布置課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是學(xué)生對(duì)一門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)并串聯(lián)應(yīng)用，高技能課程更應(yīng)有教學(xué)成果。在課程行至中期，布置課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）

任務(wù)書(shū)下發(fā)給各班級(jí)各小組。任務(wù)書(shū)大致要求是對(duì)指定面積范圍的房屋，在指導(dǎo)范圍內(nèi)設(shè)計(jì)相應(yīng)的辦公樓、宿舍樓或住宅樓的房間、樓梯、過(guò)道、衛(wèi)生間、廚房、陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗等組成，設(shè)計(jì)內(nèi)容符合相對(duì)于的設(shè)計(jì)規(guī)范，符合防火設(shè)計(jì)規(guī)范、無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，繪制平立剖施工圖，圖紙要求出成A2或A3。這也與我校畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容基本相同，是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一次練兵。

通過(guò)本學(xué)期本課程的實(shí)施，學(xué)生基本掌握建、結(jié)、水、暖、電施的識(shí)讀，基本能夠?qū)D紙進(jìn)行圖紙自審與會(huì)審，能大致根據(jù)分析施工流程，大大改善了畢業(yè)生進(jìn)入崗位不會(huì)識(shí)讀的情況。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但本課程在下一屆年級(jí)還會(huì)開(kāi)設(shè)，無(wú)論下一次我是否還上這一門(mén)課程，我都將參與到本課程的建設(shè)與改革。

李 虎

二〇一四年一月十日