第一篇：2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：淺談高考改革的公平元素

2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：淺談高考改革的公平元素 公務(wù)員考試面試環(huán)節(jié)對(duì)于考生的綜合分析能力考察較多，測(cè)查出考生的綜合分析能力、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。因此在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，不僅要做到思維邏輯縝密，語(yǔ)言表達(dá)連貫，還要立足公職立場(chǎng)談看法，表現(xiàn)一定的實(shí)事敏感性和一定的政治素養(yǎng)和高度。群眾問(wèn)題是公務(wù)員面試中,經(jīng)?？嫉降?為此海大源專(zhuān)家特為廣大考生準(zhǔn)備了一些熱點(diǎn)事件。

今日一些省份提出逐漸在高考中減少對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的考察強(qiáng)度，變一年一考為一年兩考，由分?jǐn)?shù)考核轉(zhuǎn)變?yōu)楹细袷降目己?，這一話(huà)題的提出從而又引申出了對(duì)于高考改革的討論。我國(guó)現(xiàn)行的高考制度是在1977年恢復(fù)確立的，1977年前因?yàn)槲母锏脑颍覈?guó)高等院校入學(xué)考試一度中斷。1977年隨著十一屆三中全會(huì)的舉行，中斷多年的高考制度也得已恢復(fù)。

自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，高考制度在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起到了非常重要的作用，成為選拔人才的一項(xiàng)重要制度。這項(xiàng)制度的一個(gè)價(jià)值底色，就是用公平的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的選拔。無(wú)論你來(lái)自什么樣的家庭，來(lái)自哪個(gè)地區(qū)，來(lái)自城市或是農(nóng)村，高考都給你一個(gè)公平的機(jī)會(huì)起點(diǎn)，也給你一個(gè)讓夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。多少勵(lì)志故事在這項(xiàng)制度里閃光。

我國(guó)的高考制度在總體穩(wěn)定的前提下，每個(gè)不同時(shí)期也在發(fā)生新的變化，每一次變化都是順應(yīng)社會(huì)對(duì)高考改革的期待，都是在嘗試用更多公平的方式來(lái)推動(dòng)高考制度向前發(fā)展。當(dāng)然，高考領(lǐng)域內(nèi)的一些改革，也正是因?yàn)槌霈F(xiàn)了不公平的現(xiàn)象而及時(shí)跟進(jìn)的，比如特長(zhǎng)生加分政策，由于出現(xiàn)了造假現(xiàn)象，于是一些省份對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了限定和完善等等。

不可否認(rèn)的是，經(jīng)歷了30多年的改革實(shí)踐，我國(guó)現(xiàn)行高考制度仍停留于一般的小修小補(bǔ)，已經(jīng)不能完全適應(yīng)社會(huì)對(duì)高考改革的需求?？傮w上說(shuō)，四個(gè)方面正在拷問(wèn)著現(xiàn)有高考制度的公平性：

一是在我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)尚未根本性打破的背景下，現(xiàn)有的高考制度局部加劇了城鄉(xiāng)教育的不公平。

二是“分?jǐn)?shù)定終身”“一考定終身”的制度設(shè)計(jì)越來(lái)越不適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中對(duì)人才選拔的需求，成為新一輪高考制度改革亟待突破的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三是現(xiàn)有的高考制度在競(jìng)爭(zhēng)性選拔人才的同時(shí)，也客觀上導(dǎo)致人才培養(yǎng)路徑的新不公平或者說(shuō)“負(fù)面”效應(yīng)。

四是學(xué)科之間因考試分值不同而出現(xiàn)的不正常的冷熱、貴賤、大小之分，導(dǎo)致有的學(xué)科長(zhǎng)期被打入“冷宮”，而有的學(xué)科出現(xiàn)了不正常的熱度。

讓每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校都在高考過(guò)程中感受到公平正義，這應(yīng)該是國(guó)家高考制度改革的最高價(jià)值追求。這就對(duì)新一輪高考改革的總體思路、總體方案、總體制度體系提出了更高要求。具體說(shuō)，新一輪高考改革進(jìn)程中需要夯實(shí)“三個(gè)公平”。

要有足夠的勇氣面對(duì)話(huà)語(yǔ)公平。高考改革涉及面寬，影響大，新一輪高考改革怎么改、改什么，都需要走出部門(mén)思維、專(zhuān)家思維和慣性思維，要廣泛征集社會(huì)意見(jiàn)，要讓高考改革的利益攸關(guān)方都有公平的話(huà)語(yǔ)權(quán)，家長(zhǎng)、考生、中學(xué)、高校等是必不可少的話(huà)語(yǔ)主體。而這些主體的話(huà)語(yǔ)表達(dá)必須有足夠的時(shí)間、空間和渠道，防止出現(xiàn)“被代表”“偽代表”“不代表”的現(xiàn)象。一個(gè)高度吸收各方意見(jiàn)的高考改革方案，才會(huì)有社會(huì)認(rèn)同的最大公約數(shù)。

第二篇：2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：民生問(wèn)題

2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：民生問(wèn)題

2014海南公務(wù)員面試不僅考查考生的素質(zhì)和能力，還考查考生對(duì)當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度，看考生是否與時(shí)俱進(jìn)。海大源專(zhuān)家建議考生抓緊時(shí)間備考，從現(xiàn)在就開(kāi)始儲(chǔ)備相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事，以便走在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的前面，為自己的公務(wù)員面試增加砝碼。

2014年，中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人走入基層更加頻繁。在兩會(huì)之前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)簽署國(guó)務(wù)院令，公布《社會(huì)救助暫行辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)?！掇k法》共13章70條，自2014年5月1日起施行。這是我國(guó)第一部統(tǒng)籌各項(xiàng)社會(huì)救助制度的行政法規(guī)。這項(xiàng)法規(guī)的頒布，預(yù)示著我們國(guó)家在經(jīng)歷了改革開(kāi)放三十年的高度增長(zhǎng)以后，開(kāi)始向視線(xiàn)更多轉(zhuǎn)移到社會(huì)的公平正義問(wèn)題。在習(xí)近平和李克強(qiáng)主政中國(guó)的時(shí)期，最大的施政理念就是社會(huì)的公平正義。這一點(diǎn)從去年的鐵腕反腐中就得以看出。

《辦法》將最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助和臨時(shí)救助等8項(xiàng)制度以及社會(huì)力量參與作為基本內(nèi)容，確立了完整清晰的社會(huì)救助制度體系。規(guī)定社會(huì)救助堅(jiān)持“托底線(xiàn)、救急難、可持續(xù)”，與其他社會(huì)保障制度相銜接，社會(huì)救助水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)。社會(huì)救助工作遵循公開(kāi)、公平、公正、及時(shí)的原則。這項(xiàng)政策的主旨與2014年的政府工作報(bào)告的規(guī)劃高度吻合。這也是本面試考試的重要風(fēng)向標(biāo)。

在今年的省考面試中，對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)懷問(wèn)題也是重要的考點(diǎn)。13年福建省的省考題目中出現(xiàn)了很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，其背景是當(dāng)年被稱(chēng)之為“史上最難就業(yè)季”。前一年的熱點(diǎn)問(wèn)題考察較多，學(xué)生的相關(guān)訓(xùn)練也較多，不會(huì)再大面積出現(xiàn)。今年由于3個(gè)一億人概念的提出使得民生問(wèn)題成為重點(diǎn)和熱點(diǎn)。包括1億轉(zhuǎn)移人口落戶(hù)城鎮(zhèn)，改造1億棚戶(hù)區(qū)和城中村，1億人在中西部就近就業(yè)。

對(duì)于3個(gè)一億人問(wèn)題，可以出現(xiàn)的考題形式多樣。尤其是在綜合分析中的想象類(lèi)和組織管理題兩類(lèi)題型當(dāng)中。在組織管理的考察中，這一問(wèn)題如果出現(xiàn)基本上應(yīng)該是圍繞著調(diào)查類(lèi)的題目。考生尤其要注意到調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方式的結(jié)合上，在協(xié)調(diào)控制的環(huán)節(jié)主要是要針對(duì)不同的對(duì)象通過(guò)不同的方式合理做出分工。綜合分析想象類(lèi)的出題方式就比較寬泛。比如以某些地方政府的具體規(guī)定為例，讓考生提出自己的看法。比如國(guó)考中曾經(jīng)出現(xiàn)的廣州市不允許公務(wù)員參加聽(tīng)證會(huì)，問(wèn)考生有什么看法?這類(lèi)的考題比較有代表性。考生應(yīng)該注意，中央的大政方針是正確的，關(guān)鍵在于地方政府能否真正體現(xiàn)中央政府的意愿和初衷，真正對(duì)人民群眾謀幸福起到積極作用。在備考的過(guò)程中，可以先詳細(xì)了解國(guó)家3億人政策的具體內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

海南海大源面試培訓(xùn)班由多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、理論功底深厚的鄭遠(yuǎn)強(qiáng)教授碩導(dǎo)執(zhí)教,全程實(shí)戰(zhàn)模擬、全真模擬考場(chǎng)再現(xiàn)，訓(xùn)練時(shí)間超過(guò)230小時(shí)；15人小班一對(duì)一訓(xùn)練，不限時(shí)訓(xùn)練，滾動(dòng)式開(kāi)班；培訓(xùn)歷史悠久，2007年開(kāi)始舉辦公務(wù)員面試培訓(xùn)班；有效培訓(xùn)學(xué)員通過(guò)率高達(dá)87.3%，翻盤(pán)率達(dá)到79.5%獨(dú)創(chuàng)十八類(lèi)答題模式，設(shè)計(jì)獨(dú)特的反模式訓(xùn)練方式；提升答題亮點(diǎn)，培養(yǎng)答題的高度、寬度與深度能力；海南較大的公務(wù)員備考交流平臺(tái)。

第三篇：2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾處理

2014海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾處理

2014海南公務(wù)員面試不僅考查考生的素質(zhì)和能力，還考查考生對(duì)當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度，看考生是否與時(shí)俱進(jìn)。海大源專(zhuān)家建議考生抓緊時(shí)間備考，從現(xiàn)在就開(kāi)始儲(chǔ)備相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事，以便走在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的前面，為自己的公務(wù)員面試增加砝碼。

【預(yù)測(cè)題目】一個(gè)小鎮(zhèn)欲發(fā)展旅游業(yè)，而小鎮(zhèn)“臟亂差”現(xiàn)狀降低了游客滿(mǎn)意度，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)讓你抓衛(wèi)生工作，并解決這一問(wèn)題，你應(yīng)該怎么做?

【題目類(lèi)型】組織管理

【考查能力】主要考查考生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和組織協(xié)調(diào)能力。

【參考答案】

在我國(guó)廣袤的農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們的食物、日用消費(fèi)品、家具、電器等生活用品日益豐富，同時(shí)也產(chǎn)生了大量的生活垃圾，在農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別在中西部地區(qū)，相應(yīng)的配套的垃圾處理機(jī)制還未形成，加上群眾的環(huán)保意識(shí)普遍比較淡漠，使農(nóng)村與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生處于不良狀況。

解決小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)小鎮(zhèn)旅游業(yè)的發(fā)展，提高人民群眾生活水平，都具有非常重要的意義。要解決這一問(wèn)題，需要多管齊下，做到標(biāo)本兼治：

(1)因地制宜，建立有效的垃圾處理網(wǎng)絡(luò)和長(zhǎng)效的管理機(jī)制

建立從鎮(zhèn)、片區(qū)、居委會(huì)、小區(qū)等多層次垃圾處理網(wǎng)絡(luò)，各層次都有相應(yīng)的處理方式：居委會(huì)和片區(qū)都分別制定專(zhuān)人負(fù)責(zé)轄區(qū)的垃圾清理和監(jiān)督，責(zé)任落實(shí);鎮(zhèn)里建立垃圾處理站，將全鎮(zhèn)垃圾進(jìn)行集中處理。不同類(lèi)型的垃圾可分別處理，比如飯館產(chǎn)生的食物廢渣可用作農(nóng)戶(hù)家禽和家畜的飼養(yǎng)等。

(2)建立配套的硬件設(shè)施和環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍

在沿街加裝垃圾箱，設(shè)立衛(wèi)生文明標(biāo)語(yǔ);各居民區(qū)內(nèi)設(shè)立多個(gè)垃圾放置點(diǎn);鎮(zhèn)設(shè)置垃圾處理站;建立專(zhuān)業(yè)環(huán)衛(wèi)工人隊(duì)伍，上崗前培訓(xùn)，提高環(huán)衛(wèi)工人福利待遇。

(3)政府推動(dòng)，制定相應(yīng)規(guī)章制度

為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)，由政府推動(dòng)，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生狀況的了解、垃圾處理網(wǎng)絡(luò)的建立、管理機(jī)制的制定和相應(yīng)的硬件設(shè)施和環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍情況，起草《XX鎮(zhèn)衛(wèi)生管理辦法》，并由居民代表討論通過(guò)。

(4)加強(qiáng)轄區(qū)的衛(wèi)生環(huán)保宣傳

要從根本上解決衛(wèi)生，需要強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放衛(wèi)生宣傳冊(cè)，宣傳衛(wèi)生狀況和人們的切身利益的關(guān)系;把環(huán)保衛(wèi)生教育引入中小學(xué)課堂，鼓勵(lì)中小學(xué)生在家庭、小區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生和環(huán)保宣傳;設(shè)立鎮(zhèn)衛(wèi)生環(huán)保宣傳日，保證宣傳的延續(xù)性。

海南海大源面試培訓(xùn)班由多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、理論功底深厚的鄭遠(yuǎn)強(qiáng)教授碩導(dǎo)執(zhí)教,全程實(shí)戰(zhàn)模擬、全真模擬考場(chǎng)再現(xiàn)，訓(xùn)練時(shí)間超過(guò)230小時(shí)；15人小班一對(duì)一訓(xùn)練，不限時(shí)訓(xùn)練，滾動(dòng)式開(kāi)班；培訓(xùn)歷史悠久，2007年開(kāi)始舉辦公務(wù)員面試培訓(xùn)班；有效培訓(xùn)學(xué)員通過(guò)率高達(dá)87.3%，翻盤(pán)率達(dá)到79.5%獨(dú)創(chuàng)十八類(lèi)答題模式，設(shè)計(jì)獨(dú)特的反模式訓(xùn)練方式；提升答題亮點(diǎn)，培養(yǎng)答題的高度、寬度與深度能力；海南較大的公務(wù)員備考交流平臺(tái)。

第四篇：2014廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試熱點(diǎn)：促進(jìn)社會(huì)公平

給人改變未來(lái)的力量

當(dāng)今社會(huì)還存在一些亟待解決的不公問(wèn)題，如居民收入分配規(guī)則不公、教育權(quán)利和機(jī)會(huì)不公等等。如何促進(jìn)社會(huì)公平也是申論考察的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了幫助廣大考生備考此類(lèi)題目，深入地了解社會(huì)公平，中公教育在本文做出如下解析。

一、掌握政策，深化主題

加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系。

——十八大報(bào)告

堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。

——十八屆三中全會(huì)

二、積累熱點(diǎn)，充實(shí)論據(jù)

1、居民收入分配規(guī)則不公

2013 年1月18日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布中國(guó)基尼系數(shù)官方數(shù)據(jù)為0.474，這一數(shù)據(jù)表明我國(guó)居民收入差距過(guò)大。具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民收入、區(qū)域之間居民收入和行業(yè)之間職工收入差別過(guò)大。這些問(wèn)題的出現(xiàn)一定程度上是因?yàn)槭杖敕峙湟?guī)則上存在著不公，還需進(jìn)一步完善。

2、教育權(quán)利和機(jī)會(huì)的不公

民間存在著這樣一句順口溜：“上小學(xué)拼戶(hù)口，上中學(xué)拼關(guān)系，上大學(xué)拼地域”，這也從側(cè)面反映出教育權(quán)利和機(jī)會(huì)上存在著不公。當(dāng)今熱點(diǎn)問(wèn)題“異地高考”的根源就是教育機(jī)會(huì)不均。

3、社會(huì)保障等權(quán)利和規(guī)則的不公

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)保障等公共服務(wù)資源在各類(lèi)社會(huì)群體之間的分配是很不均衡的。從城鄉(xiāng)來(lái)看，城市的公共服務(wù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)村，大城市高于中小城市;從社會(huì)群體來(lái)看，公務(wù)員、事業(yè)單位職工、國(guó)企職工相對(duì)較好，其余群體享受的公共服務(wù)水平則相對(duì)較低。

4、就業(yè)中的不公平

當(dāng)前社會(huì)中存在著“拼爹”、“蘿卜招聘”等就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不公的現(xiàn)象。所謂的公開(kāi)招聘是為了某些人“量身定做”的“蘿卜招聘”，大部分應(yīng)聘人成了“陪練”，即使考分和面試都是第一名也需要“運(yùn)作”，同時(shí)“拼爹”的現(xiàn)象在畢業(yè)生和其家長(zhǎng)眼中普遍存在。

三、熟知對(duì)策，有的放矢

加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)造公平正義的社會(huì)環(huán)境。制度與社會(huì)公平正義是有機(jī)聯(lián)系在一起的，只有切實(shí)把社會(huì)公平正義理念轉(zhuǎn)化成制度建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

在保障和改善民生中不斷推進(jìn)社會(huì)公平正義。要想有效地維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平，就必須以基本民生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以保障和改善民生作為切入點(diǎn)，以此來(lái)合理安排公共投入的優(yōu)先順序。

建立健全社會(huì)利益調(diào)節(jié)機(jī)制，正確處理各種社會(huì)矛盾。要綜合運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，依法及時(shí)合理地處理群眾反映的問(wèn)題，建立健全社會(huì)利益調(diào)節(jié)機(jī)制，引導(dǎo)群眾以理性合法的形式表達(dá)利益要求，解決利益矛盾，以維護(hù)社會(huì)的公平正義。

加強(qiáng)司法建設(shè)，筑牢社會(huì)公平正義的最后防線(xiàn)。要進(jìn)一步堅(jiān)持司法為民、公正司法，推進(jìn)司法體制和工作機(jī)制改革，建立公正、高效、權(quán)威的司法制度。要通過(guò)完善訴訟等一系列制度、加強(qiáng)司法救助、對(duì)貧困群眾減免訴訟費(fèi)、健全巡回審判等多種措施，方便群眾訴訟，切實(shí)解決打官司難的問(wèn)題。要高度重視司法工作，加強(qiáng)司法建設(shè)，以便更好地發(fā)揮司法懲惡揚(yáng)善、伸張正義的職能作用。

第五篇：2019海南公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：敬畏公平理順人心

2019海南公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：敬畏公平理順人心

【人物】“像花兒一樣的”古麗米熱

【故事】古麗米熱·阿布力孜，是新疆烏魯木齊市天山區(qū)人民法院一名女法官，她可以用維漢雙語(yǔ)起草判決書(shū)。在雙語(yǔ)案件中如何讓雙方當(dāng)事人都相信自己?古麗米熱通常會(huì)采取調(diào)解的辦法，站在雙方當(dāng)事人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，動(dòng)之以情、曉之以理，大部分當(dāng)事人都會(huì)握手言和。案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚的案件，古麗米熱一上午最多能審理3個(gè)。在古麗米熱的辦公桌上，有這樣幾句話(huà)，是她的自我寫(xiě)照，也是她的自我鞭策：“太多的榮譽(yù)已經(jīng)是昨天的故事，你的眼睛一直望向前方。付出還是回報(bào)，已不放在心上，你看到的是天平的光芒。”

【點(diǎn)評(píng)】

“古麗米熱法官會(huì)保障我們權(quán)益，有她在我們不怕權(quán)益得不到保障”“古麗米熱法官是一個(gè)請(qǐng)客不去、送禮不要的好法官”……這是當(dāng)事人對(duì)古麗米熱的評(píng)價(jià)。身為法官，她不僅做到了公平公正，而且能讓當(dāng)事人看得見(jiàn)、感受得到。在她看來(lái)，法官要解決案子，還要理順人心。心中有秤，敬畏法律，崇尚公平，才能真正化解矛盾、凝聚人心。

中公教育

人們常說(shuō)，法官是把手指放在善惡交界之處的人。輕者，定分止?fàn)?中者，斷人毀譽(yù);重者，判人生死。善惡之間，是非之間，一線(xiàn)之間，怎能不格外敬畏?要在司法這一關(guān)乎社會(huì)公平、世道人心的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域做到并保持“有良心”，必須崇尚法治精神、堅(jiān)守法律底線(xiàn)，做專(zhuān)業(yè)而敬業(yè)的法官。只有始終保持敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度，才能更好回應(yīng)人民群眾對(duì)公平正義的迫切期待。

做了法官，就意味著行走在維護(hù)公平正義的路上;穿上法袍，就要對(duì)得起頭頂上的那枚國(guó)徽。這里有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，更有正義、公理與無(wú)私。從“燃燈者”鄒碧華的“良心意味著責(zé)任”，到難忘彝根、扎根德峨山區(qū)的黃登林情法并行;從“小鎮(zhèn)女法官”劉春榮將公正和溫暖送給百姓，到執(zhí)行法官陳少華為困難群眾撐腰……無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)地方，他們因?yàn)檫x擇了法官這一職業(yè)而傾盡全力，忠實(shí)于人民的利益、忠誠(chéng)于法律的權(quán)威，不愧為模范法官、時(shí)代先鋒。

有人說(shuō)，犧牲公正是法官的恥辱，為公正而犧牲是法官的榮譽(yù)。新時(shí)代新形勢(shì)，我們承諾“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”，不僅要說(shuō)到，更要做到。法官們的行為中，閃現(xiàn)著公正的光芒。常懷良善、公允之

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心，常持自律、勤勉之志，在專(zhuān)業(yè)上求精、在細(xì)節(jié)上求嚴(yán)、在過(guò)程中求全，我們所追求的法律正義，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)，而且定然可以“以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)”。

【網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)】

法官當(dāng)如鄒碧華，法官當(dāng)如古麗米熱，這樣的法官多一些，群眾的利益就更能得到保障?！狜秦月

在她身上看到了天平的光芒?！狜Neshia 《 人民日?qǐng)?bào) 》(2018年09月17日 05 版)李亞楠

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