第一篇：2012-2013學(xué)科帶頭人的計(jì)劃和具體措施

2012-2013學(xué)年中學(xué)學(xué)科帶頭人的計(jì)劃和具體措施

隨著素質(zhì)教育的不斷深入與發(fā)展，學(xué)校必須具有現(xiàn)代教育思想觀念和風(fēng)格特色的教師，以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對骨干教師實(shí)行鼓勵(lì)，支持他們冒尖，鼓勵(lì)他們當(dāng)領(lǐng)頭雁。特制定骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

骨干教師培訓(xùn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、先進(jìn)性，培養(yǎng)能夠發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有大幅度提高，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有明顯增強(qiáng)。

三、培訓(xùn)措施

㈠、從理論入手，提高課改意識

1、轉(zhuǎn)變角色

轉(zhuǎn)變角色，就是要學(xué)會(huì)放心、相信學(xué)生，從根本上解放學(xué)生，在教學(xué)中放手讓學(xué)生多點(diǎn)自學(xué)，多一點(diǎn)爭論質(zhì)疑，多一點(diǎn)動(dòng)手操作等，這會(huì)給課堂教學(xué)帶來新的活力，會(huì)大大地提高教學(xué)效果。

2、知識儲(chǔ)備

特別是課改后我們面對的是跨學(xué)科“綜合大餐”，教師原來所具有的一門知識就顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。而且，我們要面臨創(chuàng)新教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，不僅要下大氣力真正學(xué)習(xí)，夯實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，廣泛地涉獵本學(xué)科前沿的最新科學(xué)知識，還要學(xué)相關(guān)的的新課標(biāo)理論知識；要廣泛地閱讀收集一些在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科研中與教學(xué)相關(guān)的知識，還要借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，力爭在教育教學(xué)改革中總能站在比較超前或居高臨下的位置上，成為合格的教育工作者，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、能力要強(qiáng)，教法要活

在新的形式下，骨干教師要提升教研、科研等方面的能力，才能適應(yīng)課程改革的需要，通過理論學(xué)習(xí)提高教育能力，通過教育教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力，在示范課的互動(dòng)評課中體現(xiàn)教法的鮮活，在教研中讓骨干教師認(rèn)識到今后的課堂教師不僅要充分發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，還應(yīng)該充分發(fā)揮組織者、指導(dǎo)者的作用，善于洞察每一個(gè)學(xué)生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛力，使每一堂課上的每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮主人翁的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)骨干教師的長處和優(yōu)勢，培訓(xùn)形式主要采取集中培訓(xùn)，分類培訓(xùn)的方法。校骨干教師除要完成教師崗位培訓(xùn)必要學(xué)分外，還要完成骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容。

㈡、具體措施如下

1、壓擔(dān)攻關(guān)：學(xué)校堅(jiān)持科研為先導(dǎo)的發(fā)展策略，要求骨干教師勇于承擔(dān)課題，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向及自己在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題，確立研究課題，學(xué)校以理論方法，總結(jié)提高兩個(gè)方向提供幫助。

2、外學(xué)內(nèi)容：支持骨干教師參加市內(nèi)各類培訓(xùn)。要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師回到學(xué)校后把自己學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)向全校教師作匯報(bào)，以匯報(bào)或講座的形式對全體教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使廣大教師了解教育改革的發(fā)展形勢和要求。

3、學(xué)歷深造：知識更新的建設(shè)在不斷加快，為了使那些骨干教師適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)條件，提供時(shí)間，提供學(xué)習(xí)的保障。

4、成果展示：對通過自身努力取得優(yōu)秀成績的骨干教師要求他們把自己先進(jìn)的教育方法進(jìn)行總結(jié)，向全體教師進(jìn)行交流，贏得全校教師的公認(rèn)，通過這樣的交流活動(dòng)，教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，避免骨干教師沉浸在過去的成績中，不斷上層次，上水平。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教改實(shí)踐與教育科學(xué)研究

骨干教師必須有一項(xiàng)校級以上課題。教科室將積極幫助骨干教師申請教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與科研課題，并對實(shí)驗(yàn)的實(shí)施與課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)。

2、教學(xué)示范或傳幫帶活動(dòng)

組織骨干教師上示范課，公開課活動(dòng)，學(xué)校將安排骨干教師幫帶新教師或低一級教師。骨干教師至少幫帶一名新老師或一般教師。

學(xué)科帶頭人結(jié)隊(duì)安排如下：

學(xué)科學(xué)科帶頭人

數(shù)學(xué)及班主任張衛(wèi)華

英語及班主任汪靈

數(shù)學(xué)張守憲

數(shù)學(xué)唐黎

化學(xué)張春

生物張勁萌

班主任劉吉文

數(shù)學(xué)全黎

語文張思鴻

2012被指導(dǎo)教師賀帥帥曾秋菊黨玉香顧紅蘭江淑蘭蘇棟英王紅娟楊紅梅莫智華 年9月1日

第二篇：近三年學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施

近三年學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施

高坪小學(xué) 楊茂芬

為加快我校各學(xué)科的發(fā)展，我系擬定楊茂芬和彭曉滿同志為學(xué)科帶頭人，周麗,劉開玲,王成玉,向淑娟,楊春梅,彭永中,彭素青,向俾華,魯幫祝,向國玉,彭武軍同志為骨干教師。為了規(guī)范管理特制定本計(jì)劃。

一．培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)我校以教學(xué)為中心，從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變的發(fā)展要求，利用三年時(shí)間，把彭素青和王成玉二位教師培養(yǎng)成為教學(xué)管理的帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。

具體目標(biāo)：

周麗:

1．培養(yǎng)成為具有現(xiàn)代意識、創(chuàng)新能力的教學(xué)管理的帶頭人；

2．培養(yǎng)成為縣級有影響的學(xué)科帶頭人。

彭素青：

培養(yǎng)成為我縣有影響的數(shù)學(xué)方面的學(xué)科帶頭人。

二．培養(yǎng)計(jì)劃

1．提高學(xué)歷層次：

黃樹林：2009年獲數(shù)學(xué)本科學(xué)位。

2．教學(xué)改革、教學(xué)管理：

彭小滿：負(fù)責(zé)教學(xué)改革、教學(xué)管理工作，在三年內(nèi)取得成效。

3．學(xué)術(shù)研究：

（1）每年在國內(nèi)期刊上發(fā)表有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文二篇（第一作者）以上。

（2）每年參加1-2次省,州學(xué)術(shù)會(huì)議。

（3）科研方面取得成果。

積極在省教育廳申報(bào)新課題1-2項(xiàng)，由培養(yǎng)人主持或作為主要參與者，在培養(yǎng)期內(nèi)結(jié)項(xiàng)并通過鑒定。

三、培養(yǎng)措施

1、在校資助資金的基礎(chǔ)上，用于開展科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、發(fā)表論文著稱等，資助經(jīng)費(fèi)不足部分由學(xué)校統(tǒng)一解決。

2、積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等條件，在培養(yǎng)期間，學(xué)校及有關(guān)部門要積極為培養(yǎng)人在省州外進(jìn)修提高，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，申報(bào)科研課題及組織或參加科研攻關(guān)、承擔(dān)學(xué)科前沿教學(xué)任務(wù)等提供條件（給每人配備二到三名助手），高效率地學(xué)習(xí)、掌握新的精深的專業(yè)知識和新興交叉學(xué)科知識，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)。

3、在評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，在具備資格條件的同等人選中，優(yōu)先予以推薦。

4、改善培養(yǎng)人的生活條件。

5、為培養(yǎng)人配備電腦，用于科研工作。

第三篇：學(xué)科帶頭人計(jì)劃

保安農(nóng)場學(xué)校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對于培養(yǎng)人才，對于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。本學(xué)期我們將堅(jiān)持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點(diǎn)定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，以取得帶一班優(yōu)一群的成效，故制定此學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基矗

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使他們成為課程改革的真正帶頭人。使他們成為積極參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研計(jì)劃，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。

1、學(xué)科帶頭人應(yīng)發(fā)揮的作用：

(1)小學(xué)課程改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的實(shí)踐者。以素質(zhì)教育理念為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地參與和推進(jìn)小學(xué)課程改革，大膽探索，勇于進(jìn)取，敢當(dāng)課改的領(lǐng)頭雁。

(2)小學(xué)課程行動(dòng)研究的先行者和課程校本化的建設(shè)者。

在課程改革中，以研究者的形象出現(xiàn)，把每一間教室都變成新課程的實(shí)驗(yàn)室。把實(shí)踐與研究、課程與教學(xué)溶為一體，通過反思性教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)水平，重建新的職業(yè)生活方式，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展;創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，積極開發(fā)語文校本課程，有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在全校具有一定的影響力和知名度，能夠在小學(xué)新課程的教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極主動(dòng)地幫助年輕教師，在全校同行中產(chǎn)生積極導(dǎo)向。

2、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的素養(yǎng)：

(1)崇高的敬業(yè)精神和深切的人文情懷;

(2)較系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)和先進(jìn)的教育觀念;

(3)具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)個(gè)性;

(4)富有教育智慧和教育機(jī)智;

(5)豐厚的文學(xué)素養(yǎng)和人文學(xué)科知識;

(6)具有一定的行動(dòng)研究能力。

三、培養(yǎng)原則：

1.通識與學(xué)科相結(jié)合 2.集中與分散相結(jié)合

3.全面學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合四、培養(yǎng)過程：

理論研修——行動(dòng)研究——反思總結(jié)(循環(huán)往復(fù))

五、培養(yǎng)方式：

1.理論研修與學(xué)術(shù)沙龍

2.課例研究與現(xiàn)場學(xué)術(shù)觀摩

3.反思性教學(xué)與行動(dòng)研究

4.論題答辯與專題匯報(bào)

六、制度保障

1、內(nèi)在制度保障：

(1)建立教師個(gè)人專業(yè)成長檔案，旨在反映教師作為專業(yè)人員的研究軌跡和成長歷程。內(nèi)容有：

①個(gè)性化教案

②課后小結(jié)與札記

③教學(xué)案例

④教學(xué)隨筆

⑤專題研究文

⑥讀書筆記.(2)建立教師個(gè)人“圖書館”和“資料庫”。內(nèi)容有：①精讀若干著作

②訂閱重要專業(yè)雜志(報(bào)紙)

③按興趣和專題分門別類收集和整理專業(yè)資料.2、外在制度保障：

(1)保證教師的研究時(shí)間(建議減免教師三分之一的教學(xué)工作量).(2)保證教師的研究經(jīng)費(fèi)(建議學(xué)校以課題項(xiàng)目方式劃拔經(jīng)費(fèi)).(3)給教師提供發(fā)揮“帶頭”作用的平臺(tái).

第四篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

邦均鎮(zhèn)第五中心小學(xué)

2015年9月

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路，特制定本計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力，本學(xué)有二名以上教師成為縣級名師。

三、具體措施：

1、建立健全組織，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，由教學(xué)主任具體實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組的常規(guī)工作之一。

2、學(xué)校要積極為教師成名提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的廣大教師敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)說課，聽課活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式，鼓勵(lì)和支持教師參加縣、市級競賽活動(dòng)，為他們展示課改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師，適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

第五篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關(guān)于做好縣級公立醫(yī)院綜合?？平ㄔO(shè)精神，對我院具有高級技術(shù)職稱和部分中級職稱人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考核，確定了第一批學(xué)科帶頭人。為了更好地發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，積極為他們創(chuàng)造工作、學(xué)習(xí)、科研的良好條件，努力提高他們的技術(shù)水平，組織他們參加國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)國際性技術(shù)交流，有計(jì)劃的派出到省內(nèi)外醫(yī)療單位考察，參加短期的?？茖２W(xué)習(xí)班，提高或引進(jìn)新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，為此計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo) ：

以國內(nèi)、省內(nèi)學(xué)科業(yè)務(wù)水平為主要方向，同時(shí)可以引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)，達(dá)到在學(xué)術(shù)、技術(shù)上能夠在本學(xué)科領(lǐng)先，解決本學(xué)科較為復(fù)雜疑難問題，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務(wù)做出新貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)的主要措施

1.參加國內(nèi)、省組織專業(yè)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)活動(dòng)、專題講座、研討會(huì)專題考查，每年1-2次。

2.請上級醫(yī)院專家教授來院講學(xué)，專題講座，示教手術(shù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高學(xué)科帶頭人的水平。

3.工作任務(wù)，開展新技術(shù)每年一項(xiàng)，省級以上論文每人每年一篇，重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科技術(shù)骨干2-3人，為學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4.經(jīng)費(fèi)按院業(yè)務(wù)支出總額的2%支付，其中30%用于學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科

2014年1月5日