第一篇：武漢市學科帶頭人計劃管理辦法

武漢市學科帶頭人計劃管理辦法

第一條為實現(xiàn)武漢市科技發(fā)展的總體目標，選拔和培育一批德才兼?zhèn)?、進入國際、國內科技前沿的優(yōu)秀學科和技術帶頭人，建立一支發(fā)展武漢科技與經(jīng)濟的高層次科技領軍人才隊伍，武漢市科學技術局（以下簡稱市科技局）決定在 “武漢市青年科技晨光計劃”的人才選拔和培養(yǎng)模式基礎上，進一步加大人才計劃資助力度，從2006年起實施“武漢市學科帶頭人計劃”。

第二條武漢市學科帶頭人計劃的目標：

武漢市學科帶頭人計劃擬從2006年起，每年選拔10名武漢市優(yōu)秀學科帶頭人，為其提供發(fā)展平臺，通過2-3年的科研資助等方式培育若干名在本學科領域國際國內領先的權威專家；

資助武漢市優(yōu)秀學科帶頭人以自由選題形式開展的學科前沿探索和多學科交叉研究項目，尤其是與國內外知名科研機構開展的此類合作交流項目；

項目經(jīng)費還可用于支持出版此類研究成果的學術著作。

第三條本計劃資助的武漢市優(yōu)秀學科帶頭人是指：

在某一學科、專業(yè)技術領域做出過具有國內領先水平或達到國際先進水平的研究成果；或對本學科以及相關學科領域發(fā)展有較大影響，被國內外同行公認有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者；或掌握某一學科、專業(yè)技術領域能促進高新技術產業(yè)化的關鍵技術并對武漢市經(jīng)濟和社會發(fā)展做出突出貢獻者。

第四條列入武漢市學科帶頭人計劃的對象必須是年齡在35—50歲（含50歲），擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國，有強烈責任感和事業(yè)心，專業(yè)知識扎實，工作作風嚴謹，學術思想活躍，科研道德高尚，具有求實、創(chuàng)新、開拓、艱苦奮斗、無私奉獻精神的中青年科技工作者。

第五條 本計劃以項目形式申報，采用個人申請，單位審核擇優(yōu)推薦，專家評審考核，市科技局審定公布的方式進行遴選。

第六條 本計劃對于曾受到青年科技晨光計劃資助、項目現(xiàn)已結題并通過驗

收的申請者一般予以優(yōu)先支持。

申請者一般應獲得碩士以上學位，并具有教授或相當于教授級的專業(yè)技術職稱，具有在武漢市從事研究所必需的主要實驗條件以及人力、物力等，有充分的時間和精力從事本計劃資助的研究工作，且必須具備以下條件之一：

1、國家“973”、“863”等重大重點項目的首席科學家和一級子課題負責人；

2、國家、中央部委、湖北省、武漢市重點實驗室、工程技術研究中心、高新技術企業(yè)研發(fā)中心負責人或者科研骨干；

3、省科技廳、市科技局重大項目負責人；

4、省市自然科學領域重點學科帶頭人；

5、市科技局晨光計劃優(yōu)秀完成人和省、市、部委辦人才計劃重點資助者；

6、高等院校、研究院所從事研究開發(fā)和產業(yè)化工作有突出成績的專家。

第七條 申請列入武漢市學科帶頭人計劃的人員和項目，必須經(jīng)過推薦、申報、評審、簽約程序。

第八條 凡申請對象，均須如實填寫《武漢市學科帶頭人計劃項目申請書》。市科技局指定專門機構負責統(tǒng)一受理有關申請，并按本辦法規(guī)定原則，對申請對象和科研項目作初步篩選后確定送評項目、組織專家評審，入選項目由市科技局審定后公開發(fā)布。

第九條 本計劃專項經(jīng)費由市科技局每年從市科技經(jīng)費中列支劃撥，資助期限一般為兩年；經(jīng)費實行無償撥款的方式，包干使用，專項管理，專款專用，一次審定，分期撥付；經(jīng)費開支標準必須嚴格按照市科技局、市財政局有關科技三項經(jīng)費開支范圍的規(guī)定執(zhí)行。

第十條列入武漢市學科帶頭人計劃的人員在科研項目完成后，要及時提交科研項目經(jīng)費的決算，經(jīng)單位和主管部門審核，報送市科技局驗收。

資助期結束后三個月內，要及時提交科研成果報告，推薦單位應審核項目工作總結報告，對其政治思想、工作能力、科研成果、職業(yè)道德等方面提出綜合評價意見，經(jīng)主管部門審查后報市科技局，市科技局組織有關專家按科研成果鑒定的要求進行綜合考評。

第十一條推薦單位應創(chuàng)造良好科研環(huán)境和條件，支持并督促受資助者認真

開展科研工作，按合同要求及時提交總結報告。市科技局將組織有關部門和專家對其培養(yǎng)情況和科研項目的實施進度進行檢查和監(jiān)督。

第十二條列入學科帶頭人計劃資助的人員通過考評達到規(guī)定要求的，市科技局將頒發(fā)《武漢市學科帶頭人計劃證書》，以資鼓勵。對獲得《武漢市學科帶頭人計劃證書》的青年科技人員，可以繼續(xù)向學科帶頭人計劃提出申請，批準后列入跟蹤計劃，所需科研項目的經(jīng)費由市科技局另行撥款。

第十三條凡得到武漢市學科帶頭人計劃經(jīng)費資助所取得的科技成果，其所有權屬市科技局和研究者共同所有，正式發(fā)表應標注“武漢市學科帶頭人計劃資助”字樣。

第十四條市科技局及各有關部門對完成武漢市學科帶頭人計劃成績顯著的青年科技人員，給予表彰和獎勵：

(一)主管單位應按其實績，在提高待遇、聘任專業(yè)技術職務、選拔任用干部等方面，優(yōu)先考慮；

(二)在同等條件下，市科技局重大、重點科研計劃項目優(yōu)先考慮由受資助者承擔或牽頭組織實施；

(三)推薦或安排其參加國際科技方面的考察、進修、交流、合作和國際會議；

(四)積極宣傳他們在學術和技術上取得的成就，樹立榜樣。

第十五條 申請書及其他有關報告材料內容必須真實有效，如發(fā)現(xiàn)受資助者弄虛作假騙取資助，經(jīng)市科技局核實后，將撤消其資格，追回資助經(jīng)費，并取消其三年的申請資格，情節(jié)嚴重者給予通報批評。

第十六條本辦法的解釋權和修改權屬市科技局。

第十七條本辦法自發(fā)布之日起實施。

第二篇：武漢市學科帶頭人優(yōu)秀青年教師管理辦法(試行)

武漢市學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師管理辦法（試行）

為加強市、區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師隊伍的管理，充分發(fā)揮其表率和中堅作用，激勵其始終保持與稱號相符合的業(yè)務素養(yǎng)，并不斷進取，向更高層次發(fā)展，特制定本辦法。

一.崗位職責

市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師應當履行下列職責：

（一）在師德建設方面發(fā)揮表率作用。模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人，關心愛護全體學生。

（二）在教育教學方面發(fā)揮示范作用。堅持工作在教育教學第一線，認真履行學校安排的教育教學任務，完成規(guī)定的課時量，積極承擔班主任工作，課堂教學受學生歡迎，能合理運用現(xiàn)代教學手段，教學成績突出，保持較好的教育教學水平和成績，推動本學科教學的改革和發(fā)展。

（三）在進修學習方面發(fā)揮帶頭作用。認真參加各級教育部門組織的的繼續(xù)教育培訓和專題培訓，堅持自修教育理論與專業(yè)理論，及時了解本學科教學發(fā)展動態(tài)和前沿信息，不斷更新教育觀念，努力提高自身政治、業(yè)務素質和學科專業(yè)水平。骨干教師要積極參加高層次學歷進修，中學教師要逐步達到研究生水平，小學、幼兒園教師要達到本科學歷，進修的專業(yè)要與任教學科一致或相近。

（四）在教育科研方面發(fā)揮引領作用。根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，認真研究解決教育教學中的問題，不斷提高教育

－1－ 科研能力。每年至少有一篇專業(yè)論文在市級以上教育刊物發(fā)表或市級以上評比中獲獎，或至少有一個市級以上教育科研課題結題或一本教材出版。每學年在學校或市區(qū)教研活動中聽課評課不少于30課時。

（五）在指導青年教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，以及市、區(qū)教育局或業(yè)務部門交辦的示范課、公開課或學術講座任務，每年有計劃地指導一至二名青年教師，開設示范課、公開課或學術講座不少于6次，并獲得好評。

（六）在教師交流和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔教育行政部門組織的教師交流、送教下鄉(xiāng)以及支援農村或薄弱地區(qū)教育等各類活動。

區(qū)級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的職責由相應教育行政部門及學校予以明確。

二.有關待遇

（一）學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師在職稱評定、晉升職務、評優(yōu)選先、科研立項、培訓進修、學習考察、學術研討、干部選拔等方面，同等條件下享有優(yōu)先權。中小學市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師以及40歲以下區(qū)學科帶頭人聘任中學高級或小學高級職務不占學校職數(shù)。

（二）按規(guī)定經(jīng)考核合格的學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，按有關規(guī)定享受工作津貼，所需經(jīng)費按現(xiàn)行渠道解決。

（三）各級教育行政部門和學校應制定科學的培養(yǎng)方案，加強對學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)，為其創(chuàng)造良好的工作、－2－ 學習和生活條件，為其開展教學改革、課題研究、教學指導、學習進修、學術交流和出版教育教學專著等活動提供時間和經(jīng)費上的支持，減少其后顧之憂。

（四）各級教育行政部門應在教育經(jīng)費中安排專項資金，用于學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的培訓和獎勵。同時，大力宣傳推廣他們的教育教學經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，鼓勵并支持其多出成果。

三.管理考核

（一）考核辦法

學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師不搞終身制，原則上每兩年考核評定一次?？己私Y果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個等次。對考核優(yōu)秀的，予以專項獎勵；對考核基本合格的，停發(fā)工作津貼（直至下次考核為合格以上等次為止）；對考核不合格的，取消榮譽稱號和工作津貼。

1.考核組織。各級教育行政部門和學校要按照管理權限，加強對學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師的考核工作，制定考核方案。教育行政部門考核小組由分管領導牽頭，人事（教師工作)、師訓、教研等部門共同組成；學?？己诵〗M由分管校長牽頭，學校黨政、工會、教務、教科和骨干教師所在教研組代表共同組成。

2.考核內容。教育行政部門依據(jù)本辦法規(guī)定的崗位職責，分類制定并印發(fā)《考核細則》，考核內容主要包括職業(yè)道德、教育教學、培訓進修、教育科研、示范指導、教師交流等方面。

3.考核程序

－3－ 市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的考核程序為：

（1）考核對象參照《考核細則》對本人考核期內履行職責的情況進行自我評分和小結，如實填寫《業(yè)務考核表》。將有關的原始證明材料（包括獲獎證書、論文、課題申報書、講座、公開課的備課教案、學習筆記等）送交學校考核小組。

（2）學校對考核對象填寫的內容進行審核，將有關材料在校內公示，并就有關考核項目在一定范圍內組織教師、學生進行滿意度測評（參加民意測評的學生應達到所教學生的95%，教師應不少于全校在編教師的3/4）。在此基礎上，對其工作實績進行考核評分，填寫考核意見，初步確定考核等次報區(qū)教育局。

（3）各區(qū)教育局參照《考核細則》，結合本區(qū)實際情況，對學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師進行綜合考核，按考核分數(shù)分學段排序，形成考核意見，確定考核等次報市教育局。

（4）市教育局結合區(qū)、校考核意見，對市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師采取座談、深入課堂聽課、查閱資料、組織民主測評等方式進行評價考核，確定考核結果。

（二）管理制度

1.任職學校、教育行政部門對學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師實行分級管理、共同使用。

2.各級教育行政部門要建立相應的學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師檔案和信息庫，認真記載他們的主要業(yè)績及其考核、獎懲情況等。

3.各級教育行政部門要建立學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師聯(lián)系制度，定期召開座談會，聽取有關教育教學改革、教育管理、骨－4－ 干教師管理的意見和建議，及時研究、認真解決有關問題，適時組織經(jīng)驗交流等活動。

4.各級教育行政部門要有計劃地組織選派城鎮(zhèn)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師到農村支教、送教、兼課和講學（保證每位市學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師每年不少于一次）。學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師可主動、志愿到農村參加支教、送教、兼課或講學活動，所在學校應該給予支持。

5.學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師有下列情形之一者，取消其榮譽稱號和工作津貼：

（1）未參加考核、考核結果為不合格或連續(xù)兩次基本合格的；（2）調出本市教育系統(tǒng)的；

（3）經(jīng)查實，有違法亂紀、違背師德、向學生及家長索要財務、損害學生身心健康、從事有償家教（武教師[2003]2號）、違規(guī)參加社會講學講座活動（武教師[2006]7號）、抄襲剽竊他人學術科研成果等行為，以及有群眾舉報的其它重要問題并造成不良影響的；

（4）不服從學校管理私自離崗的；（5）優(yōu)秀青年教師年齡超過35歲的；（6）其他應予取消稱號的情況。

6.實行證書注冊管理制度。學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師證書由教育行政部門統(tǒng)一印制，每兩年由教育行政部門考核小組考核注冊一次，在“注冊記錄”頁填清注冊時間，加蓋注冊章。未經(jīng)注冊即為無效，相應資格自動取消，由教育行政部門及時收回證書。

－5－ 7.學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師取得稱號后，應在原學校工作至服務期滿方可申請調動，服務期原則上不少于5年。市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師跨區(qū)工作調動的，必須報市教育局批準同意后，方可辦理有關手續(xù)；區(qū)內工作調動的，必須報市教育局備案。

四.責任追究

1.在學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評選過程中弄虛作假，騙取榮譽稱號的教師，除取消已取得的資格外，三年內不得參加評優(yōu)評先。

2.在學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評選、推薦、考核等過程中，作不實證明，對群眾舉報不予理睬、隱瞞不報，影響評選考核工作的有關人員，一經(jīng)查實，除批評教育外，教師當年師德考核按不合格處理，行政人員給予行政警告處分。影響特別惡劣的，除給予相關人員加重處分外，同時追究有關領導的相關責任。

3.在學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師培訓培養(yǎng)和管理使用過程中，對管理考核不嚴格，不按要求落實培訓任務，不支持教師參加培訓、教研教改或支教交流活動的，視情節(jié)追究有關人員和領導的責任。

本辦法自頒布之日起試行，根據(jù)社會發(fā)展對教育的新要求增減相應內容。本辦法由市教育局負責解釋，各區(qū)教育局、市直單位可根據(jù)此規(guī)定，結合實際制定實施細則。

－6－

第三篇：學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的學科帶頭人，進一步優(yōu)化人才梯隊結構，做好學科梯隊的建設工作，依據(jù)有關文件精神，結合我院實際特制定學科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法。

一、指導思想

從醫(yī)院發(fā)展和建設的實際需要出發(fā)，堅持高起點、高標準、高要求。在學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)中，要引入激勵機制，提倡公平競爭，堅持嚴格考核，實行優(yōu)先培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。

二、申請條件

（一）申請者應是受理申請當年1月1日年齡未滿50周歲。在本院工齡連續(xù)滿3年以上，在臨床第一線工作。

（二）優(yōu)秀學科帶頭人是指在某一學科、專業(yè)技術領域做出過具有較高水平的學術成果；或對本學科以及相關學科領域發(fā)展有較大影響，被國、省、市內外同行公認有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者；或掌握某一學科、專業(yè)技術領域的關鍵技術并對醫(yī)院學術地位的提高做出突出貢獻者。

（三）申請者必須熱愛祖國，具有較高的政治思想素質，有強烈的事業(yè)心和責任心，有為醫(yī)院做貢獻的奉獻精神。并至少符合以下條件之一者：

1、曾經(jīng)或正在承擔市、區(qū)級及以上重點課題的負責人；

2、獲得市、區(qū)級及以上科技成果獎勵的主要完成人（前3名）；

3、曾經(jīng)或正在承擔市、區(qū)級及以上人才培養(yǎng)計劃者；

4、某項醫(yī)療技術處于市、區(qū)內領先水平的醫(yī)療技術人員；

5、其他特別優(yōu)秀的學科人才。

（四）醫(yī)療、醫(yī)技系列申報者一般應獲得大專及以上學歷、護理系列申報者一般應具有大專及以上學歷，并具有副高級及以上專業(yè)技術職稱。若具有碩士研究生學歷或博士學歷者優(yōu)先考慮。

三、申報與評審

（一）遂寧市船山區(qū)婦幼保健院學科帶頭人培養(yǎng)計劃每年申報評選一次。

（二）醫(yī)院人事科受理申請，由醫(yī)務科對申請者進行審核，最后經(jīng)醫(yī)院審核批準后，正式列入醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃。

四、管理與考核

（一）列入醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃的人員如有科研需要，將獲得專項經(jīng)費資助5萬元/年，資助期限一般為3年；經(jīng)費按撥款，?？顚Ｓ?；獲得資助者由醫(yī)院與受資助者簽訂合同，由醫(yī)院人事科對資助項目進行跟蹤管理。

（二）受資助者必須認真開展科研工作，按合同要求及時提交進展報告及總結報告；所在科室有支持并督促受

資助者認真開展科研工作，按合同要求及時提交進展報告及總結報告的權力與職責；終期考核時必須有1-2篇SCI論文發(fā)表或獲得市部級科技成果獎。

（三）醫(yī)院人事科負責制定學科帶頭人培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施，進行目標管理和過程管理。

（四）對違反科學道德、學術弄虛作假者，查實后將撤消其資格，追回資助經(jīng)費并給予相應處分。

（五）培養(yǎng)對象不得替換，資助經(jīng)費不得轉讓。

二0一一年五月五日

第四篇：武漢市科技計劃項目管理辦法

武漢市科技計劃項目管理辦法

（送審稿）

第一章

總

則

第一條

為進一步改進和加強科技計劃項目管理，提高科技計劃項目管理水平，根據(jù)國家科技部和湖北省有關科技計劃項目管理辦法，結合我市實際，特制定本辦法。

第二條

武漢市科技計劃（專項、基金等）項目（以下簡稱項目）是指：根據(jù)武漢市經(jīng)濟社會和科技發(fā)展規(guī)劃，以地方財政支持，原則上由在武漢市地域注冊且具有獨立法人資格的各類企事業(yè)單位承擔，在一定時間內進行的科學技術研究開發(fā)及產業(yè)化等科技活動。

（一）項目實行分類管理?；A前沿科研項目要立足原始創(chuàng)新，突出創(chuàng)新導向；公益性科研項目要聚焦重大科技問題，強化需求導向和應用導向；產業(yè)類項目要引導企業(yè)成為技術創(chuàng)新決策、投入、組織和成果轉化的主體。

（二）項目采取前資助、后資助（以獎代補）、貸款貼息、資本金注入等方式支持。

第三條

本辦法適用于市科技局各類項目的立項、實施、驗收和績效評估等管理工作。第四條

項目管理遵循科學、公正、公開的原則，實行評審評估、公示、中期檢查、合同制、信譽評價和績效評估、回避、監(jiān)察審計等制度。

（一）評審評估。所有前資助項目立項都必須經(jīng)過評審或評估。對申報項目的資金預算的合理性、可行性進行評估。

（二）公示制度。在符合保密規(guī)定的前提下，對擬支持項目應予以公示，接受監(jiān)督。

（三）中期檢查制度。市科技局應在項目執(zhí)行期間對項目進行檢查、評估。項目承擔單位要如實報告項目執(zhí)行情況、重大事項和有關報表。

（四）合同制度。項目實行合同制管理，前資助項目簽訂武漢市科技計劃項目任務書（以下簡稱項目任務書），按項目任務書組織實施和管理。

（五）信譽評價和績效評估制度。市科技局對項目承擔單位和科研人員、評估評審專家、中介機構等進行信用評級、建立信用檔案，并按信用評級實行分類管理。市科技局可以根據(jù)計劃和項目的實施情況，委托相關咨詢服務機構定期對項目實施情況進行績效評估，評估結果作為項目管理和決策的依據(jù)。

（六）回避制度。項目管理者、評審專家、咨詢服務機構在評審、評估和項目管理過程中與項目有利害關系的，應當回避。

（七）監(jiān)察審計制度。在項目實施過程中，市科技局委 托第三方對部分項目實施情況進行監(jiān)督檢查、跟蹤和審計。項目承擔單位和責任人應積極配合。對監(jiān)督檢查和審計中發(fā)現(xiàn)的問題，建立責任倒查制度，對經(jīng)查實存在的問題依法依規(guī)嚴肅處理。

第五條

市科技局負責計劃指南的制定和發(fā)布以及項目立項、中期檢查、驗收和結題等全過程的管理工作：

（一）項目的立項、調整、變更等重大事項必須經(jīng)市科技局局長辦公會（以下簡稱局長辦公會）審議決策；

（二）市科技局計劃管理部門是計劃項目綜合管理部門，負責項目評審評估、結題驗收及專家遴選等統(tǒng)籌工作；

（三）市科技局項目管理部門是具體項目組織管理部門，負責項目策劃、計劃指南編制，并按職能分工負責項目的組織實施與全過程管理；

（四）市科技局條件財務部門、監(jiān)察部門參與計劃項目的審計與監(jiān)督。

第六條

市科技局根據(jù)管理工作需要，可以將有關項目的部分管理服務工作委托給局屬單位或運作規(guī)范、信譽良好的科技中介機構組織實施。

第七條

建立以項目庫、專家?guī)旌推髽I(yè)庫為基礎的武漢市科技計劃項目管理信息系統(tǒng)（以下簡稱信息系統(tǒng)），所有項目統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)，實行信息化管理。

第二章

立項審定 第八條

項目立項一般包括項目申報（征集）、評審（或評估、招標）、審批、公示、簽約等五個基本程序。

第九條

項目指南和申報通知由市科技局根據(jù)武漢市經(jīng)濟社會發(fā)展和科技發(fā)展規(guī)劃起草，并充分征求科研單位、企業(yè)、工研院、技術創(chuàng)新聯(lián)盟等有關方面意見。

第十條

申報單位根據(jù)項目指南和申報通知，統(tǒng)一進行網(wǎng)上申報。項目申報以法人單位為依托，不受理以個人名義申報的項目。

第十一條

前資助項目立項前須經(jīng)過專家評審或評估。計劃管理部門根據(jù)項目的類型和特點，采取專家會議評審、網(wǎng)上評審、通信評審等方式組織評審工作。

第十二條

對需要通過招標確定承擔單位的項目實行招投標制度。項目的招投標工作，參照國家科技項目招投標管理的相關規(guī)定執(zhí)行。

第十三條

項目評審或評估專家從市內外專家?guī)熘绣噙x隨機抽取，異地專家由所在地科技部門推薦，在所在地專家?guī)熘须S機抽取，并建立回避制度。評估或評審應主要圍繞項目的技術創(chuàng)新性、可行性、風險、效益、市場前景，以及項目單位的支撐條件、財務狀況等進行評價，并按要求出具評估報告或評審意見。

第十四條

預算批復下達后，市科技局在符合保密規(guī)定的前提下對擬立項項目公示7天，接受社會監(jiān)督和意見反饋。公示期間，對有異議、經(jīng)調查屬實并需調整的項目，由市科技局重新審定。公示期滿后，對無異議項目下達科技計劃立項文件。

第十五條

前資助項目立項后，由項目管理部門與項目承擔單位簽訂項目任務書。項目任務書應明確實施各方的權利、義務、廉政承諾和項目的目標、主要研究內容、經(jīng)費撥付及使用計劃，并量化考核指標。項目管理部門要對任務書內容認真審核把關，經(jīng)審查通過后簽訂生效。

第十六條

項目任務書是具有法律效力的合同文本，具有嚴肅性和規(guī)范性，是項目實施和管理的主要法律依據(jù)。

第三章

組織實施

第十七條

項目承擔單位的基本責任：

（一）提供項目實施的條件，履行項目配套資金的承諾，督促項目負責人嚴格執(zhí)行項目任務書，完成項目目標任務；

（二）保證項目經(jīng)費獨立核算、?？顚Ｓ?；

（三）按市科技局的要求按期如實填報項目執(zhí)行情況以及相關的統(tǒng)計調查，并承擔虛假填報的法律責任；

（四）接受市科技局對項目執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查和跟蹤審計；

（五）接受并配合市科技局組織的項目執(zhí)行情況檢查、中期評估、績效評價，如實、準確提供相關數(shù)據(jù)和資料；

（六）及時報告項目執(zhí)行中出現(xiàn)的重大事項；

（七）按期提出驗收申請，提供完整的驗收材料及項目成果普及性報告；

（八）報告項目執(zhí)行中知識產權管理情況，并提出知識產權保護的建議。

（九）接受市財政、審計等部門的專項資金檢查。第十八條

市科技局在項目實施管理中的基本職責：

（一）監(jiān)督、檢查項目任務書的執(zhí)行情況；

（二）協(xié)調、處理項目執(zhí)行中的有關問題；

（三）審查項目執(zhí)行報告、項目完成總結報告和項目經(jīng)費決算；

（四）組織或委托其他機構進行項目中期檢查、評估或績效評價；

（五）對不合規(guī)定的項目予以中止或撤銷，對相關人員、項目承擔單位按規(guī)定進行處理。

第十九條

項目執(zhí)行期內，項目任務書的內容未經(jīng)市科技局同意，不得調整。如確需調整的，項目承擔單位應及時向市科技局提出書面申請并說明原因，經(jīng)市科技局審核批準后方可調整；未經(jīng)市科技局批準，私自調整項目任務書內容的，市科技局有權終止或撤銷該項目，追回經(jīng)費并提起法律訴訟。

第二十條

項目實施實行執(zhí)行情況報告制度。項目承擔者提交項目上執(zhí)行情況，如遇項目目標調整、內容更改、項目負責人變更、關鍵技術方案變更、不可抗拒的因素等對項目執(zhí)行產生重大影響的情況，須及時向市科技局報告。

第二十一條

項目執(zhí)行情況過程檢查是加強項目管理 6 的重要手段，市科技局可以根據(jù)需要隨時進行。項目執(zhí)行過程檢查可采取評審評估、聽取匯報、查閱項目執(zhí)行情況、查閱經(jīng)費使用情況材料、實地調研等方式。

第二十二條

市科技局在項目跟蹤管理中發(fā)現(xiàn)有以下情況之一者，對項目予以終止或撤銷，記入不良信譽檔案，并追究項目承擔單位的責任。情節(jié)嚴重者，今后不再受理該項目承擔單位和項目負責人的新項目申請，并同時取消項目負責人進入專家?guī)旌蛥⑴c項目咨詢活動的資格。必要時，市科技局可以采取行政或法律手段追回項目資助經(jīng)費。

（一）不按期如實填報《武漢市科技計劃項目執(zhí)行情況調查表》等報表；

（二）無正當理由不按項目任務書規(guī)定實施項目；

（三）擅自停止項目實施、或變更項目任務書內容；

（四）項目到期后不按期申請驗收或結題；

（五）在項目申報、實施和驗收等方面弄虛作假，侵犯他人知識產權；

（六）截留、挪用項目經(jīng)費。

第四章

驗收與歸檔

第二十三條

項目到期后必須按照項目任務書的要求進行驗收。驗收可采取結題驗收、會議驗收（鑒定）、項目報告等方式，由市科技局根據(jù)項目的類型和特點組織實施。

第二十四條

項目承擔單位需在項目任務書規(guī)定時間內提出驗收申請；不能及時進行驗收的，項目承擔單位應在項目到期前向科技局提出延遲驗收申請。

第二十五條

在項目任務書約定的驗收期內，承擔單位應及時向市科技局提出驗收申請，并將電子和文本驗收資料提交審核。市科技局組織或委托有關部門、單位對項目驗收。

第二十六條 項目驗收以市科技局批準的項目任務書約定的內容和確定的考核目標為基本依據(jù)，對項目的完成情況和經(jīng)費使用的規(guī)范性和合理性等做出實事求是的評價。

第二十七條

驗收結論分為通過驗收和不通過驗收。被驗收項目存在下列情況之一者，不能通過驗收：

（一）完成計劃任務書任務不到70%；

（二）提供的驗收資料、數(shù)據(jù)不真實;

（三）經(jīng)費使用弄虛作假或挪作他用。

第二十八條

對原始記錄能夠證明屬于探索性強、風險高的科技項目，且科技人員已經(jīng)履行了勤勉盡責義務仍不能完成該項目的，不影響其項目驗收和繼續(xù)申請財政性資金設立的科學技術項目。

第二十九條 任何單位和個人對驗收意見持有異議的，應當在驗收結束之日起15個工作日內，書面向市科技局提出復議，逾期不予受理。市科技局在接受書面異議材料后，應當在7個工作日內對異議內容進行審核，必要時可組織專家進行調查，提出處理意見。

第三十條 項目產生科技成果后，應當按照科學技術保密、科技成果登記、知識產權保護、技術合同認定登記、科學技術獎勵等有關規(guī)定和辦法執(zhí)行。

第三十一條 驗收未通過的項目承擔者，當年不得申報 8 武漢市科技計劃項目；6個月內可再次申請驗收，如再次驗收未能通過的按項目終止處理，并提交詳細的情況說明。驗收未通過的項目承擔者（前3位）和項目承擔單位3年內不得再申請武漢市科技計劃項目，并記入不良記錄名單。

第三十二條

項目有關資料由項目管理部門按照檔案管理的有關規(guī)定進行整理，并定期歸檔，統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)管理。

第五章

績效評價

第三十三條

科技計劃績效評價是對各類計劃項目整體實施情況的總結和評價，可根據(jù)績效評價情況調整各類計劃。

第三十四條

納入科技計劃績效評價的項目范圍是近三年內立項、并已完成驗收的市級科技計劃項目。每年定期抽取一定比例的項目進行績效評價。

第六章 監(jiān)察懲處

第三十五條 參加項目評估或評審的專家對項目承擔單位負有保密義務；若對外泄密、損害有關單位權益，按有關規(guī)定處理。市科技局對專家評估和評審行為進行信譽評價，評價結果納入信息系統(tǒng)。

第三十六條 項目承擔單位和項目負責人在項目申請、評審評估、中期檢查、結題驗收等過程中違反有關規(guī)定的，市科技局將依法查處并記入不良信譽檔案；情節(jié)嚴重者，終身取消申報武漢市科技計劃項目資格。

第三十七條

項目管理有關人員在項目管理過程中，違 9 反項目管理和廉潔自律等規(guī)定的，按有關規(guī)定追究責任。涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

第七章 附則

第三十八條

后資助項目依據(jù)有關政策文件、管理辦法進行事后補貼，立項評審、簽約、中期檢查、驗收、績效評價等流程省略。

第三十九條

對市科技局具體行政行為有異議的，可向市人民政府或上一級主管部門申請行政復議。

第四十條 本辦法實施后，《武漢市科技計劃項目管理辦法》（武科計[2011]150號）、《武漢市科技計劃項目驗收管理辦法》（武科計[2011]151號）同時廢止；武漢市原有各類科技計劃或項目管理辦法與本辦法相抵觸的，以本辦法為準。中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目、投資類項目管理辦法另行制定。

第四十一條 本辦法自發(fā)布之日起實行，由武漢市科學技術局負責解釋，并制定管理細則。

第五篇：學科帶頭人計劃

保安農場學校學科帶頭人培養(yǎng)計劃

學科帶頭人是學校優(yōu)質教育的支撐，是課改的領頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學校的未來，決定著學校質量提升的進程，對于培養(yǎng)人才，對于學校內求高質外樹形象意義深遠。本學期我們將堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領”為舉措，切實加強學科帶頭人的培養(yǎng)和建設，以取得帶一班優(yōu)一群的成效，故制定此學科帶頭人培養(yǎng)計劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論為指導，秉著“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循學科帶頭人培養(yǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型學科帶頭人隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基矗

二、培養(yǎng)目標：

提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使他們成為課程改革的真正帶頭人。使他們成為積極參與制定和組織實施本學科建設規(guī)劃、教學和科研計劃，參加校內外的各種教學研討交流活動，搜集和掌握本學科的各種前沿信息的引領者。

1、學科帶頭人應發(fā)揮的作用：

(1)小學課程改革堅定的促進派和積極的實踐者。以素質教育理念為導向，堅定不移地參與和推進小學課程改革，大膽探索，勇于進取，敢當課改的領頭雁。

(2)小學課程行動研究的先行者和課程校本化的建設者。

在課程改革中，以研究者的形象出現(xiàn)，把每一間教室都變成新課程的實驗室。把實踐與研究、課程與教學溶為一體，通過反思性教學，改進教學實踐、提升教學水平，重建新的職業(yè)生活方式，促進自身專業(yè)發(fā)展;創(chuàng)造性地實施國家課程，努力形成自己的教學個性和風格，積極開發(fā)語文校本課程，有效組織綜合實踐活動。

(3)在全校具有一定的影響力和知名度，能夠在小學新課程的教學中發(fā)揮示范、引領作用，積極主動地幫助年輕教師，在全校同行中產生積極導向。

2、學科帶頭人應具備的素養(yǎng)：

(1)崇高的敬業(yè)精神和深切的人文情懷;

(2)較系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)和先進的教育觀念;

(3)具有獨特的教學風格和鮮明的教學個性;

(4)富有教育智慧和教育機智;

(5)豐厚的文學素養(yǎng)和人文學科知識;

(6)具有一定的行動研究能力。

三、培養(yǎng)原則：

1.通識與學科相結合 2.集中與分散相結合

3.全面學習與專題研究相結合四、培養(yǎng)過程：

理論研修——行動研究——反思總結(循環(huán)往復)

五、培養(yǎng)方式：

1.理論研修與學術沙龍

2.課例研究與現(xiàn)場學術觀摩

3.反思性教學與行動研究

4.論題答辯與專題匯報

六、制度保障

1、內在制度保障：

(1)建立教師個人專業(yè)成長檔案，旨在反映教師作為專業(yè)人員的研究軌跡和成長歷程。內容有：

①個性化教案

②課后小結與札記

③教學案例

④教學隨筆

⑤專題研究文

⑥讀書筆記.(2)建立教師個人“圖書館”和“資料庫”。內容有：①精讀若干著作

②訂閱重要專業(yè)雜志(報紙)

③按興趣和專題分門別類收集和整理專業(yè)資料.2、外在制度保障：

(1)保證教師的研究時間(建議減免教師三分之一的教學工作量).(2)保證教師的研究經(jīng)費(建議學校以課題項目方式劃拔經(jīng)費).(3)給教師提供發(fā)揮“帶頭”作用的平臺.