第一篇：認真 細心 扎實 高效(會議記錄一)

認真 細心 扎實 高效（會議記錄一）

發(fā)言人：朱洪彪（海口一中地理組）

一、細化教學各環(huán)節(jié)，向細節(jié)要分數(shù)

1、集體備課：細致、扎實而高效

2、課堂復習：注重針對性和教學的目標性

3、測試：循環(huán)滾動式命題，基礎(chǔ)與能力并重

4、評卷：以高考為標準，側(cè)重方法指引與思維的培養(yǎng)

5、試卷分析與評講：多發(fā)現(xiàn)問題，多自我否定，多找整改措施二、一輪復習全面扎實有效

1、指導思想：狠抓基礎(chǔ)，注重知識系統(tǒng)的形成與思維方法的培養(yǎng)，重時效，拒絕拖拉

2、堅持先學后講，講練結(jié)合的模式

3、堂堂有目標，并做到當堂目標當堂清

4、注重方法的總結(jié)與提升

5、加強知識的前后聯(lián)系，形成基本的知識框架，拒絕做新課的“復讀機”

三、加強二輪復習的專題性和針對性

1、針對學情，自編二輪資料

2、敢于取舍，突出核心突出主干突出高頻考點

3、專題既要明細，又要互有聯(lián)系，形成完整的知識體系。

4、緊扣高考，注重課堂練習的實效性和時效性。

5、注意優(yōu)生培養(yǎng)和差生補差工作，力爭一個也不能少。

四、充分發(fā)揮沖刺階段的目的性和指向性

1、綜合題答題的模式建立與規(guī)范化專項訓練

2、審題習慣的強化與選擇題得分策略的專項訓練

3、針對高頻考點，準確預告高考方向

五、充分發(fā)揮團隊協(xié)作

1、個人積極奮進，正視壓力，然后無視壓力

2、團隊高度配合，既競爭又合作

三個臭皮匠抵得過一個諸葛亮，而四個諸葛亮呢？

3、充分借助科組實力，“一年高考三年抓”

第二篇：認真強化執(zhí)行力 扎實推進一創(chuàng)雙優(yōu)

加強執(zhí)行力建設(shè) 扎實推進一創(chuàng)雙優(yōu)活動

“一創(chuàng)雙優(yōu)”己成為一種新的載體，把濮陽經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的思路、目標、理念、措施以及對黨政干部的要求承載下來，有力地推動濮陽的發(fā)展。我個人膚淺的認為，“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是要解決兩個問題，一個是解放思想，另一個是干事創(chuàng)業(yè)，解放思想與干事創(chuàng)業(yè)是一創(chuàng)雙優(yōu)的精華所在。而要“干事創(chuàng)業(yè)”，就離不開快捷高效的“執(zhí)行力”。執(zhí)行力是貫徹工作意圖，完成預定目標的操作能力;也是決定事業(yè)成敗的一個重要因素。執(zhí)行力不強，再好的藍圖也難以繪就，再好的計劃也會落空。有句格言說的好，“三流的點子加一流的執(zhí)行力，勝過一流的點子加三流的執(zhí)行力”。這句話道破了執(zhí)行力的重要性。如何增強執(zhí)行力呢？下面，我結(jié)合自身的學習與實踐，談幾點粗淺認識與體會。

一是對工作要有激情。執(zhí)行力首先是個心態(tài)問題，沒有落后的工作，只有落后的思想。要把工作落實好，必須始終保持不甘落后、積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，必須有很強的進取心，不畏困難，勇于克服困難，就像電視劇《亮劍》里的李云龍、獨立團那樣。有的同志經(jīng)常把忙和累掛在嘴上。其實，忙和累是相對的，也是辯證的。有時候一個人的心態(tài)會影響他的狀態(tài)，經(jīng)常想著忙和累，就會影響自己的積極性；你不把它當成太大的困難，工作就會順心一些，你的激情就會更好地迸發(fā)出來，工作也會更加精彩，處理公文和辦理案件也會更加順暢。

二是干工作要有強烈的責任感和使命感。責任感和使命感是素質(zhì)與能力、作風與修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是做好工作的重要保證。檢察機關(guān)只有平凡的崗位，沒有平凡的工作。雖然大家不能隨意地選擇

1工作崗位，但可以選擇積極的工作姿態(tài)。那么如何做到敬業(yè)呢？我認為敬業(yè)體現(xiàn)在突出“干”上。不干，什么事情都是空中樓閣。一個人做事，需要不斷積累，積累多了，總有兌現(xiàn)價值那一天。敬業(yè)的另一個表現(xiàn)是要立志精業(yè)。要干好工作，必須業(yè)務精。俗語說的好，“求人不如求己”。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，功夫從哪里來的呢？為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。很多人的成功說明一點，成功沒有捷徑，每個人輝煌的背后都有艱苦的努力和付出。敬業(yè)的再一個表現(xiàn)是腳踏實地，持之以恒。圓規(guī)之所以能畫成圓，是因為它有一顆不變的心。再長的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。干什么事情，都要堅持不懈，咬定青山不放松。司馬遷寫《史記》用了十八年，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；曹雪芹寫《紅樓夢》用了一生，用他自己的話說是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味?！边@就是一種信念：堅持。供熱工作也是一樣，干事情，要一件一件地干，從小事干起，從眼前的事情干起，從具體事情干起，養(yǎng)成當天事當天辦的習慣，不干好不罷休，一直干下去，供熱事業(yè)才能不斷地向前發(fā)展。

三是要高點定位。不要把自己的目標定低了。一個部門也好，一個人也好，如何給自己定位，在一定程度上能決定他的發(fā)展、成就的大小。要想有所建樹，必須確定遠大的目標，樹立必勝的信心。有一個著名的典故，說兩個釣魚人在海灘上垂釣，一個釣了幾條就躺到那兒曬太陽了，另一個人釣了很多仍不休息，休息的人問他，他說他要堅持若干年，用釣的魚賣錢，然后再買車、買房，然后來

海灘上享受太陽。休息的人說：現(xiàn)在就可以享受太陽??！猛一聽那人講的有道理，但仔細分析，那人的人生只是一個點，而另一個人的人生是一個圓。如果一個人只是停留在原地不動，那么他就沒有獲得不同經(jīng)歷的感受，這樣的人生是無趣的人生。我們每個人都要有這樣的魄力：別人能做的，自己也能做；別人做不到的，自己要努力做到。目標既是奮斗的方向，也是前進的動力。每個人都要有人生規(guī)劃，有奮斗目標。

四是要有團隊精神。打仗不能靠匹夫之勇，干事要講團隊精神。圣賢講過，團結(jié)出智慧，團結(jié)出力量，團結(jié)出成果，團結(jié)出干部。人和人之間、部門和部門之間，都要緊密協(xié)作。那么如何搞好協(xié)作呢？首先是每個同志要處理好和自己領(lǐng)導的關(guān)系，做到上命下從。韓國總統(tǒng)李明博在現(xiàn)代集團當高管時給他的部下講的話非常好，他講任何人碰到的不稱心如意的領(lǐng)導，永遠要比稱心如意的領(lǐng)導多。因為領(lǐng)導面對大眾，不可能去適應所有下屬。如果你遇到一個領(lǐng)導，不滿意，換個地方，跳個槽，那么也難以保證遇到的新領(lǐng)導比這個領(lǐng)導還好。如果把領(lǐng)導看作一個不變的特定的人，自己想辦法去適應領(lǐng)導，那么主動權(quán)就掌握在了自己手中。他講的很有道理。我們每位同志，如果都能處理好和自己領(lǐng)導的關(guān)系，那么在執(zhí)行領(lǐng)導意圖的時候就會更加順暢，執(zhí)行力就會大大增強。第二點就是要處理好和同事的關(guān)系，做到緊密合作。大家為了工作走到一起來了，與人相處要明白一個道理，就是金無足赤，人無完人，“人非圣賢孰能無過，過而能改善莫大焉”。遇到事情，要把別人多往好處去想，以責人之心責己、恕己之心恕人。這樣相互之間的關(guān)系才能融洽起來。如果確實遇到了與自己合不來的人怎么辦？也沒關(guān)系，因為你免費請了一個監(jiān)督員多好??！可以使你更嚴格地修身養(yǎng)性和自律，不至

于走上邪路，以更好地發(fā)展自己。跟別人計較，其實是和自己計較，計較最多的人，往往失去的最多。所以計較要少一些，幫人要多一些。對同事要多理解，不能只要求別人配合，而不去配合別人。再一點是要處理好局部和整體的關(guān)系，做到環(huán)環(huán)相扣。前段時間我在《人民日報》上看到一篇文章，說一項工作的成敗不僅取決于某個人的責任心有多強，更取決于所有參與這項工作的群體組成的責任鏈有多強。就像天宮一號能不能成功發(fā)射，不僅要看火箭整體的質(zhì)量怎么樣，還要看每個部件的安全系數(shù)有多高，哪個部件都不能出問題。供熱工作雖然說更多時候不會像火箭要求那么高，但是關(guān)系到千家成戶的冷暖，一定要慎之又慎，盡可能不出紕漏。雖然人無完人，如果一個小事耽誤了，大家或許可以理解，但如果大事耽誤了怎么辦？那不影響工作嗎？執(zhí)行力不是打折扣了嗎？所以說要吃一塹長一智，或者說吃一塹長多智，甚至不吃塹也要長智，就是要善于從別人的教訓里吸取營養(yǎng)，盡可能不出差錯。

五是要建立和完善執(zhí)行機制。這是外力保障，在工作中一定會有精神松懈或者找借口的時候，只有建立健全各項規(guī)章制度和優(yōu)化辦事流程，才能做到分工明確、各司其職、責任到崗、落實到人，才能使每項工作都有具體指標、完成時限和基本要求，真正落到實處，形成一條無縫責任鏈。

發(fā)言完畢，不當之處，敬請大家批評指正，謝謝！

第三篇：會議記錄(一)

八 一 詩 社 社 團 會 議 記 錄

會議名稱:09屆八一詩社第一次全體社員大會

會議時間：2009年10月6日晚7：00至9：00 會議地點：南區(qū)6#220 記錄人：韓麗紅

出席與列席會議人員：社長湯雄峰，副社長黎志鵬、吳鴻，前任社長吳芳慧，前任副社長黃曉鶴，編輯組長蔡峰、外聯(lián)組長諶模云、宣傳組長朱玉婷、信息組長羅芳穎、組織組長韓麗紅以及各組大部分組員 缺席人員：鐘衛(wèi)明、胡云輝、何鵬鵬、汪志強等

會議主持人：黎志鵬

主要議題：八一詩社建立與蓬勃發(fā)展，社員齊心協(xié)力共創(chuàng)未來。發(fā)言記錄：

一、前任社長吳芳慧發(fā)表講話

吳芳慧學姐用簡潔明了的語言抒發(fā)了對詩社發(fā)展的信心并對新一屆的社員們寄予厚望，希望詩社越辦越好。

二、組長發(fā)言

1、宣傳組長朱玉婷用絢麗的語言描繪了大學的美好，希望新社員為詩而來也為詩而動；

2、外聯(lián)組長諶模云寥寥數(shù)語表達對新社員的歡迎，希望他們會將熱情保持到最后；

3、編輯組長蔡峰發(fā)表了大一一年在詩社的感觸，介紹了詩社舉辦的各項活動，還有一些寫詩的方法與心得；

4、信息組長羅芳穎提出創(chuàng)辦學詩小組并號召社員積極加入，循著詩的足跡，讓詩見證我們的成長。

三、組員代表發(fā)言

1、外聯(lián)組張彩云：激動之情溢于言表，抒發(fā)了用自己的好奇心和挑戰(zhàn)心與詩社共同成長之情

2、宣傳組彭博韜：詩給我們帶來快樂，“我愿意與大家一起續(xù)寫詩的神話營造詩的氛圍”

3、組織組何超波：緣分讓我們聚到一起，讓我們共同努力

4、信息組鄧素云：來到詩社源于對詩朦朧意蘊的獨特愛好，希望再次得到歷練

四、詩友代表張玲玲發(fā)言：

1.講授詩歌知識，詩的創(chuàng)作在于積累，腹有詩書氣自華，寫詩在于積累； 2.要及時抓住靈感；

3.詩的三美“建筑美、韻律美、靈魂美”。五．副社長．社長發(fā)言

1、副社吳鴻：

? 在社員眼中看到自信與堅強，希望社員無論是否愛寫詩都為詩留有一定發(fā)展余地；

? 社團是自由的但自由是相對的，希望社員遵守相關(guān)規(guī)定，有組織紀律性；

? 宣讀各組職能及人數(shù)限制。

2、副社黎志鵬：

? 詩社因注入新的血液而澎湃，宣讀詩社相關(guān)制度；

? 略談對八一詩社的感受及自身的變化，由尷尬到喜歡的蛻變；

? 從“社團無小事”責任心、信心、團結(jié)意識、家的概念等方面闡述詩社的宗旨。

3、社長湯雄峰：

? 號召社員們再次熱烈鼓掌，為大家加入八一詩社，為大家今天的有緣相聚；

? 申明八一的宗旨“傳承人文，守望詩話”；

? 丑話說在前頭，若有無心融入八一詩社這個大家庭，瓦解社團凝聚力者我們將安規(guī)章制度辦事；

? 用《死亡詩社》里的話給予大家鼓勵。

六、社員合影留念

七、各組員相互交流

第四篇：高效課堂推進專題會議記錄

高效課堂推進專題會議記錄

時間：

地點：學校會議室

參會人員：全體教師 主持人：譚校長

議題：高效課堂推進會 議程：

一、鄧校長講話：

各位老師好。在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂的低效能導致學生 厭學和教師厭教。為了改變這種狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。那么，究竟什么是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維 教學目標的達成度要高。

二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。

從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課 堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

從教師角度來說，高效課堂應具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和 學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設(shè)與課堂的實際 情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，最大限度地 面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適應性。二是教學的過程必須是學生主動參與的 過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全 班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學 生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

那么，如何構(gòu)建高效課堂呢？我認為必須抓好以下幾個方面。

第一，抓好教師教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式的轉(zhuǎn)變。教師教學觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就 的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教 學方式，以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學 任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

第二，開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。在教學實 踐中我們發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成 的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂 教學的效率。

第三，抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽 視備學生。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切 從本本出發(fā)，課堂教學的適應性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問 題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶 貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒 來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學 生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱 讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不 明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給 學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

第六，積極實施小組互助學習制?，F(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以 提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學習可以說是 一個最佳選擇。教師根據(jù)學生的認知水平和個性心理特點，可以把學生劃分為若干個學習小 組，發(fā)揮優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，積極推行學生互助機制，同時，教師通過對小組的學法指導和激 勵性評價，進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣，可以最大限度地面向全體學生，做 到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。

第七，推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同 學生的學習水平，做到“不布置死記硬背、機械訓練作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè)；不布 置重復性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊作業(yè)，布置實踐性、研究性作 業(yè)”

。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要避免進入“教師隨意布置大量作業(yè)——學生應付作 業(yè)——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學生再應付作業(yè)”的惡性循環(huán)，消除教師無暇顧及教學內(nèi)容的研究和設(shè)計、無暇顧及研究學生的現(xiàn)象，從而解決學生不堪重 負、疲于應付、厭學情緒滋生等問題。因此，加強作業(yè)的管理與指導，避免超負荷、重復性、低水平的作業(yè)，給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率必由之路。各位老師，只要大家認真實踐，扎實做好每一步，我想我們的高效課堂同樣會起到作用 的。我們將按照教育局的有關(guān)規(guī)定定期對大家進行培訓和檢查。希望得到認真落實。

第五篇：會議記錄實例一

會議記錄實例一

時間：xxx 地點：xxx 主持人：XXX 參加人員：XXX黨支部全體黨員

議程內(nèi)容：

一、班子成員發(fā)言

第一發(fā)言人

一是進一步加強制度的學習和執(zhí)行力度，切實增強黨員領(lǐng)導干部的操守意識;二是牢記黨的宗旨，切實加強領(lǐng)導干部作風建設(shè);三是堅持民主執(zhí)政，確保權(quán)力不被濫用;四是進一步加強干部選拔的監(jiān)督檢查，不斷提高干部隊伍的整體素質(zhì)。

第二發(fā)言人

一是高度重視溝通，進一步加強領(lǐng)導班子建設(shè)力度;二是加強《廉政準則》等廉政規(guī)章制度的學習，加深理解，提高認識;三是按制度、程序辦事，不能犧牲程序換取效率，進一步做好規(guī)范工作;四是要針對此次民主生活會征集的意見和建議，認真加以整改落實。

第三發(fā)言人

存在問題：(1)創(chuàng)新意識有待進一步提高。(2)業(yè)務管理知識鉆研不夠。(3)對自身要求放松。

整改措施：(1)加強學習。(2)積極開拓進取。(3)加強團結(jié)，發(fā)揚團隊精神。(4)在“勤”字上下功夫，“眼勤”“腿勤”“嘴勤”。(5)重點抓落實。

二、黨員代表發(fā)言

第一發(fā)言人

(1)存在問題政策理論水平還不夠高、規(guī)章制度還有待完善、文化建設(shè)需要加快步伐、個別工作還不夠細致、一些工作還不盡如人意。(2)原因分析，學習不到位、學習與實踐脫離。(3)整改措施，加強理論學習，不斷提高自身政治修養(yǎng)、堅持理論聯(lián)系實際、進一步轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入開展調(diào)查研究，不斷提高自身的綜合素質(zhì)也工作能力。

第二發(fā)言人

(1)加強理論學習，提高政策水平。(2)轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。(3)嚴格要求自己，注重日常表現(xiàn)。(4)不斷解放思想，勇于開拓創(chuàng)新。

第三發(fā)言人

(1)強化學習，努力提高自身素質(zhì)。(2)敢于轉(zhuǎn)變工作作風。(3)愛崗敬業(yè)，不斷創(chuàng)新工作業(yè)績。(4)服務人民，努力做人民滿意的電力工作者。

三、XXX總結(jié)

按照xxx的安排，我們召開了今天的專題民主生活會。今天會議有兩大特點：一是質(zhì)量高。XXX領(lǐng)導班子成員都做了深刻的批評與自我批評，查找了不足，并確定了今后努力的方向。二是開放式。支部全體黨員都能暢所欲言，發(fā)表自己的觀點意見。今天的會議非常成功，知不足才能后進，希望大家攜起手來，把XXX的工作做好。