第一篇：優(yōu)秀食堂評比活動

優(yōu)秀食堂評比活動

策

劃

書

主辦方：伙食管理委員會承辦方：伙食管理委員會和數(shù)學(xué)建模協(xié)會2013年12月25日

一、活動背景

食堂是師生就餐和休息的重要場所之一。它作為學(xué)校重要的后勤保障部門，它的健康發(fā)展關(guān)系著全校師生和餐飲公司的利益。隨著師生們對就餐要求的不斷提高，食堂作為重要的就餐場所所面臨的競爭也日趨激烈。而要成為優(yōu)秀的食堂，隨著時代的不斷發(fā)展，對于它的要求也將更加的嚴(yán)格，它所要提供的不僅僅是美味的食物，而是更加需要有優(yōu)良的就餐環(huán)境和服務(wù)人員的態(tài)度。才能使就餐者感到一種身心的愉悅。

為了參加全校師生對餐飲公司及伙管會的了解，加強師生與食堂的互動與交流；同時為了切身了解學(xué)生的想法、需要與要求，傾聽同學(xué)們對于食堂的意見和建議，也為了提高食堂的伙食水平，服務(wù)水平和就餐環(huán)境。監(jiān)督和引導(dǎo)食堂在競爭中實現(xiàn)更好的發(fā)展，以更好的質(zhì)量服務(wù)廣大師生。由此，開展這次優(yōu)秀食堂評比活動。相信優(yōu)秀食堂的良好形象會呈現(xiàn)在全校師生的面前。

二、活動主題：

在服務(wù)中實現(xiàn)完善，從完善中體驗服務(wù)

三、活動目的：

食堂是大學(xué)校園中重要組成部分，而食堂的建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容。食堂是學(xué)生和老師的課后休息和就餐的重要場所，有了良好的環(huán)境，才有更好的學(xué)習(xí)和生活。但不可避免的是師生都來自不同的區(qū)域，飲食文化和習(xí)慣上也會存在著較大的差異，每個人對于就餐場所的要求也就會有不同的要求，加強同學(xué)們對后勤部門的交流，本次活動時提高廣大同學(xué)對食堂的關(guān)注程度。了解飲食服務(wù)公司，提高校園文化層次，使食堂在同學(xué)們的監(jiān)督和建議中不斷使自身升華，從而使師生擁有更加優(yōu)良的就餐環(huán)境。

四、活動宗旨：

體現(xiàn)了以生為本，服務(wù)學(xué)生的宗旨。也體現(xiàn)伙管會會“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨

五、活動時間：

2014年3月份

六、評比對象：

安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院易品食堂、開元食堂、臻臻食堂

七、活動流程：

1、聯(lián)系與溝通后勤部以及易品、開元、臻臻食堂

2、宣傳工作：提前通知宣傳部做好海報及橫幅，并把做好的海報張貼在易品食和開元食堂門口。

3、打印調(diào)查問卷，讓伙管會生活部和數(shù)學(xué)建模協(xié)會組織部的人利用晚自習(xí)的時間讓全校大一的人員進行調(diào)查問卷，然后讓伙管會實踐部和數(shù)學(xué)建模協(xié)會外聯(lián)部及宣傳部的人去寢室進行調(diào)查問卷。

4、統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果，最后由數(shù)學(xué)建模協(xié)會利用數(shù)學(xué)建模知識評選出優(yōu)秀食堂，然后將計算過程與結(jié)果發(fā)到校園網(wǎng)上。

5、評出后在五個工作日內(nèi)制作錦旗并掛在優(yōu)秀食堂。

6、活動結(jié)束后進行一到兩次食堂的交流整改會，傾聽學(xué)生意見和

建議，并使食堂能夠在意見和建議中不斷實現(xiàn)自我完善，以更好的服務(wù)師生。

八、具體工作安排：

九、活動的意義：

1.通過優(yōu)秀食堂的評比，有利于促進學(xué)生與后勤之間的溝通，在學(xué)生與后勤之間建立一個溝通的橋梁，服務(wù)師生。

2.通過優(yōu)秀食堂的評比活動，有利于促進各個就餐場所之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)范競爭，形成一個風(fēng)氣優(yōu)良的經(jīng)營環(huán)境。

3.通過優(yōu)秀食堂的評比，有利于促進學(xué)生機餐飲環(huán)境的改善，進一步促進學(xué)生自身的發(fā)展，真正的從學(xué)生利益出發(fā)，做到以生文本。

4.通過優(yōu)秀食堂的評比，也有利于學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，促進建設(shè)和諧校園。

十、經(jīng)費預(yù)算

第二篇：食堂菜肴評比策劃書

我最喜歡的食堂菜肴評比策劃書

一、活動背景：

大學(xué)的校園生活中，食堂一直扮演著重要角色，它是師生生活中不可或缺的地方，在一所現(xiàn)代化的校園里，食堂菜品的質(zhì)量不光可以反映校園的生活質(zhì)量，還可以反映出一所校園的精神面貌。校生活部舉辦食堂菜肴評比活動，在同學(xué)們品嘗美食佳肴的同時加大對食堂特色菜的宣傳。

二、活動性質(zhì)：學(xué)生參與的食堂菜肴的品嘗與評比活動

三、策劃人：校生活部

四、活動目的：

（1）對食堂菜肴質(zhì)量進行監(jiān)督

（2）切實提高同學(xué)的生活質(zhì)量

（3）對食堂的特色菜肴進行宣傳及推介

五、活動對象：xxxx學(xué)院全體學(xué)生

六、活動時間：xx年5月30日16：00

七、活動地點：xxxx學(xué)院學(xué)生餐廳（一期）

八、參與人員：xxxx學(xué)院校生活部全體成員

九、活動流程：

1、活動宣傳：

（1）將生活部成員兩人一組分配，到各班級宣傳，同時，我們會打

印一部分宣傳單，每班分發(fā)數(shù)張，以便同學(xué)們傳閱，了解詳情。

（2）我們將出兩條宣傳條幅進行宣傳，條幅分別懸掛于一期、二期

食堂門口的圍欄上，條幅一旦完成，我們當(dāng)即就會安排人員懸掛。

（3）出宣傳板進行宣傳，我們會與宣傳部聯(lián)系，請他們進行宣傳板的設(shè)計，活動一旦經(jīng)批準(zhǔn)，我們會盡快與宣傳部聯(lián)系，板子完成后，我們會立即安放于一期食堂門口。

2、活動準(zhǔn)備：

（1）我們會隨機選取同學(xué)到食堂參與菜品的品嘗與評選。（2）提前三天通知食堂各樓層的窗口進行菜肴的準(zhǔn)備，一樓和三樓

每層拿出八道菜肴（四葷四素），二樓的五個窗口每個窗口拿出四道菜肴（兩葷兩素）。各樓層的菜品一定要是平時同學(xué)就餐可以購買的快餐類菜品，并且要精心準(zhǔn)備，力爭新鮮美味，且能體現(xiàn)窗口特色。所有菜品必須在活動開始前全部上齊，過時則視為棄權(quán)。

（3）我們會與工作人員聯(lián)系，比賽當(dāng)天騰出一部分空桌子，用于擺

放參賽的菜品。

（4）我們將打印電子表格，用于記錄菜品名稱及所屬窗口，打印好

后，我們會進行裁剪，活動當(dāng)天貼于各菜品擺放的桌子上，以便參與評選的同學(xué)了解。

（5）我們會設(shè)計一張表格，記錄各窗口名稱、其所出菜品名稱，參

加評比的同學(xué)可以在上面填寫表格進行評選。

（6）賽后，我們會以宣傳板的形式對得票率最高的十道菜肴進行重

點宣傳和推介。

3、菜品評選流程：

（1）活動開始前，我們會對參與的同學(xué)每人分發(fā)一雙筷子，用以品

嘗菜品；

（2）品嘗結(jié)束后，我們會發(fā)一張評選表格，同學(xué)們可以在上邊選出

最喜歡的十道菜肴，葷菜類六道，素菜類四道；（3）評選結(jié)束后，我們會對各道菜肴的得票數(shù)進行統(tǒng)計；（4）匯總后，我們會選出得票數(shù)最高的十道菜肴進行重點宣傳和推

介。

十、活動注意點：

1、通知各樓層窗口，應(yīng)準(zhǔn)備足量的菜品，以便能讓每位同學(xué)都能品嘗 ；

2、貼于桌子上的菜品名稱，各干事要準(zhǔn)確填寫；

3、最后的成績要準(zhǔn)確記錄，確保結(jié)果的公正；

4、盡量控制好時間避免與食堂營業(yè)時間沖突。

十一、經(jīng)費預(yù)算：

宣傳橫幅兩條：80元簽字筆：10元宣傳單及評選表：20元

十二、相關(guān)事項：

1、活動結(jié)束后，我們會在例會上對此次活動進行總結(jié)，爭取讓

日后類似的活動辦的更好。

xxxx校生活部

xx年5月20日

食堂十佳菜肴評選表

請根據(jù)你對菜肴的評價在相應(yīng)的□內(nèi)畫√，葷菜類六道，素菜類四道，多選將視為該表格無效。

參評單位：一期食堂

謝謝您的參與！

第三篇：優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)

新華陽幼兒園 優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3—6

兒童發(fā)展與指南》，提高我園教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。11月22日中午我園在會議室召開了優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)?；顒悠陂g，大家暢所欲言，淺談了自己對這次活動的深刻體會，園領(lǐng)導(dǎo)在會上對本次活動從突出的特色到存在的問題及今后的希望進行了總結(jié)。

本次活動有如下幾個特點：

一、優(yōu)點和值得肯定之處

（一）內(nèi)容難易適中，適合幼兒年齡特點

不管是主題教學(xué)還是游戲活動，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。許多活動都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)幼兒的心理需求和成長規(guī)律，符合年齡特點和認知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于兒童的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。

（二）策略靈活得當(dāng)，拓展幼兒知識層次

從案例來看，活動組織有序，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當(dāng)，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于幼兒的主動學(xué)習(xí)。教師合理引導(dǎo)幼兒操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師幼互動。

（三）效果顯著有效，巧妙運用各種資源 教師充分發(fā)揮主動性意識，深挖教育素材，恰當(dāng)運用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用最小投入獲取最大收益，從而促進師幼共同成長提升，體現(xiàn)較強的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。

（四）教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實

從本次評選活動看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。教師隊伍有活力，思維活躍不拘束，對于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

二、不足和需要改進之處

（一）內(nèi)容設(shè)計不當(dāng)，難以真正實現(xiàn)

在評比過程中，有些案例沒有經(jīng)過實踐實施，只是教師單方面的描述說明，缺乏幼兒參與情況和相應(yīng)的反饋信息，案例不能得到有效的檢驗和修正，教師既不能實施，幼兒也不能接受，堪稱無效案例。還有的案例設(shè)計與實際狀況完全不符，活動準(zhǔn)備和目標(biāo)設(shè)臵都過高過大，根本無法實現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)從根本上避免此類情況的發(fā)生。

（二）活動方式有限，以師幼對話為主

活動仍以師幼對話引導(dǎo)為主，交流有余，實踐不足，紙上談兵，不能真正發(fā)揮幼兒的主觀能動性。師幼互動不僅是對話交流，更應(yīng)是活動互動，這樣教師與幼兒才能獲得成長成功的機會和條件。

（三）活動反思浮淺，僅限于表面描述

在活動反思環(huán)節(jié)，活動反思普遍存在的問題是浮淺不深入，輕描淡寫，缺乏深層次思考研究，也就無從發(fā)揮活動反思的功能。活動反思應(yīng)包括兩方面，一是總結(jié)活動經(jīng)驗，理性地分析教學(xué)過程中的亮點和優(yōu)點，及其原因；二是反思教學(xué)不足及產(chǎn)生原因，并提出改進策略和建議。不管優(yōu)點還是不足，兩者都重在切實可行。教師應(yīng)當(dāng)清楚地認識到，重視教學(xué)反思，才能真正持續(xù)發(fā)展提高。

（四）案例排版混亂，條理不清隨意性強

在本次案例評選期間，對教案格式與要求已經(jīng)明確說明，只要按照此要求去做，版面的設(shè)計應(yīng)當(dāng)是非常到位清晰。但有些教師沒有意識到這一點，沒有按要求去設(shè)計，導(dǎo)致教案設(shè)計混亂，隨意性強，同時也體現(xiàn)出教師的不嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、本次評選活動的建議和希望：

（一）、建立和諧的師幼關(guān)系至關(guān)重要

(二)、要依據(jù)幼兒年齡設(shè)計各種活動

(三)、幫助幼兒“學(xué)會做人”任重道遠

(五)、活動不是拼盤，要注意活動之間的相互銜接與聯(lián)系

此次評選活動，反映了我園教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)了老師落實《指南》與《綱要》的熱情，也讓我們看到一批具有朝氣又有活力的教師在成長，愿我園的教師能成為幼教改革這一樂章的首席小提琴手，與孩子共同奏響自主、實踐、發(fā)展的交響曲，讓孩子擁有真正幸福、快樂的童年！

第四篇：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動

轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于舉行慈溪職業(yè)教育課程改革專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動的通

知》

重要通知 加入時間：2011-9-30 9:55:36 來源：教務(wù)處 訪問量：35

關(guān)于舉行慈溪市職業(yè)教育課程改革專業(yè)（學(xué)科）優(yōu)秀

教學(xué)設(shè)計評比活動的通知

各職業(yè)學(xué)校：

為進一步深化全市職業(yè)教育課程改革的全面實施，鼓勵職校教師積極探索適應(yīng)課改專業(yè)教學(xué)的新模式、新方法，及時總結(jié)和提煉廣大教師在課程改革實驗中積累的經(jīng)驗和智慧，鼓勵優(yōu)秀專業(yè)教師脫穎而出，推動專業(yè)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，慈溪市職業(yè)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織全市中等職業(yè)教育課程改革專業(yè)（學(xué)科）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比的活動。現(xiàn)就評比的有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象

慈溪市職業(yè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）教師。

二、時間安排

第一階段：2011年10月8日至2011年10月21日進行校級評比；

第二階段：2011年10月26日至2011年11月4日進行市級評選，將評出100篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

三、內(nèi)容要求

教學(xué)設(shè)計要緊扣職業(yè)教育課程改革理念，以創(chuàng)新思維進行教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)知識、能力、方法、途徑、情感、評價及教學(xué)手段等方面的合理運用。專業(yè)（學(xué)科）特色突出，語言精煉，版面設(shè)計藝術(shù)、簡潔，每篇教學(xué)設(shè)計原則以一個課時為單位。對于項目教學(xué)設(shè)計，可以根據(jù)實際需要，但不得超過四個課時。

四、評比要求

教學(xué)設(shè)計倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲造假，沒有填寫《慈溪市職成教教研室教學(xué)設(shè)計評比承諾書》（附件2）的，不予評獎。參評教學(xué)設(shè)計須向慈溪市職成教教研室課改辦相關(guān)聯(lián)絡(luò)人報送紙質(zhì)文本5份與電子文檔。具體申報名額分配見附件。

請把有關(guān)精神及時傳達到相關(guān)各教研組組長，并協(xié)助職成教教研室做好各項評比工作。

附件：1．慈溪市職成教教研室教學(xué)設(shè)計評比規(guī)范 2．慈溪市職成教教研室教學(xué)設(shè)計評比承諾書

第五篇：優(yōu)秀寢室評比活動策劃

第四屆寢室秀評比活動方案

一、活動目的宿舍是校園文化的窗口,宿舍集體作為學(xué)生基本群體組織相對于其他學(xué)生組織有著獨特的功能和影響。宿舍成員長期的共同生活影響著每個成員的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念和理想信念,形成了獨特的宿舍理念。

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所,是學(xué)校育人的重要陣地。

1、豐富校園文化生活,創(chuàng)造美好的生活空間,進一步美化我校學(xué)生的生活環(huán)境,弘揚宿舍文化,促進和諧校園建設(shè).2、營造溫馨、舒適、健康、活潑、文明的宿舍環(huán)境.3、提高同學(xué)們的整體素質(zhì),增強同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)大家團結(jié)協(xié)作的能力

4、有助于同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺維護寢室良好的的衛(wèi)生狀況

5、將學(xué)生宿舍建成整潔、優(yōu)雅、團結(jié)、文明的生活、學(xué)習(xí)場所,培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,調(diào)動廣大同學(xué)對內(nèi)務(wù)工作的積極性

二活動時間

2011年10月至2011年12月結(jié)束

三 活動對象

全體學(xué)生，以宿舍為單位。

四 活動主辦方：歇馬中學(xué)政教處、團總支

承辦方：宿管會

五 活動內(nèi)容

(一)寢室內(nèi)務(wù)

1、每月被評為優(yōu)秀宿舍優(yōu)先。

2、完全符合寢室日常管理要求

(二)日常行為

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦認真,學(xué)風(fēng)良好。

2、各宿舍制定適合本宿舍的衛(wèi)生之日制度。

2、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持值日制度,講究個人衛(wèi)生,維護宿舍集體衛(wèi)生。

3、無亂丟、亂潑、亂砸。

4、講文明、懂禮貌,不說臟話、粗話,尊敬師長、文明待人。

5、同學(xué)之間相互關(guān)心,團結(jié)互助,積極開展健康有益的文體活動。

6、不抽煙、不酗酒,不賭博,宿舍同學(xué)要堅決抵制各種錯誤思想的侵蝕,做到:團結(jié)和諧。

7、不賭博,不傳看反動、淫穢物品。

8、宿舍無打架斗毆、聚眾哄鬧,熄燈后、無大聲喧嘩、無晚歸、夜不歸宿等違紀(jì)違規(guī)行為,不準(zhǔn)把酒類帶入宿舍。

9、室內(nèi)無管制刀具等危險器具。

10、尊重、配合、協(xié)助管理人員的管理行為。

（三）寢室布置。

1）主題鮮明。

2）布置環(huán)保、大方。符合初中生身份。

3）突出寢室的個性特色。

六、評分標(biāo)準(zhǔn),獎勵制度

（一、）整齊干凈(30分)

參見宿管評比方案

（二）日常言行表現(xiàn)（20分）

1.寢室門窗物品破壞，未找到當(dāng)事人，每人扣1分。

2.夜不歸宿，或不按規(guī)定外出，每人扣5分。

3.在寢室內(nèi)飲酒抽煙，每人扣5分，（四）寢室布置.(50分)

（五）獎品設(shè)置

文明寢室評比，評比細則見附件，評出五星級寢室1個，四星級寢室2個，三星級寢室3個，優(yōu)秀寢室4個，頒發(fā)獎狀以及獎品。

歇馬中學(xué)團總支、政教處

2011年10月