第一篇：串詞編故事

1、面試題：請用 “黃山 水滸 英雄 發(fā)展 ”四個詞編一則故事，務必發(fā)人深省。

參考答案：

網(wǎng)友 長夜未央： 安徽是中部重省之一，而黃山又是安徽的重要旅游資源。改革開放以來，安徽取得了重大發(fā)展，黃山的旅游發(fā)展也是越來越好，但在形勢大好中我們發(fā)現(xiàn)，黃山的旅游，其實還有可發(fā)展的潛力。正如我們的浙江橫店影視城，因為電視劇水滸傳而聞名遐邇，水滸傳中英雄人物眾多，形態(tài)各異，但組合起來卻創(chuàng)造了文化旅游的盛況。這也是黃山可以借鑒的地方，在風景游的基礎(chǔ)上，可以整合人文資源，形成一些文化景觀，加深黃山旅游資源的城市，打造安徽最有底蘊旅游區(qū)，從而為安徽在中部崛起中占據(jù)有利地位。

網(wǎng)友 gwyhl ： 老家是黃山的張華是國家廣電局一名新入職的公務員，上班的第一天，他感到一切都很新鮮，同事們聽說他這次考的分最高，都向他投來羨慕的目光，張華感覺自己就象是水滸中的英雄一樣，不過領(lǐng)導的一席話讓張華冷靜了下來，“公務員的工作看似平淡，卻需要有很強的綜合素質(zhì)，你這次考得不錯，不過千萬不能驕傲、自滿，要老實做人，認真做事，單位的發(fā)展不是靠某一個人，大家齊心協(xié)力才能搞好”張華決心從現(xiàn)在起，把過去的成績都忘記，重新開始新的征程，向做一名優(yōu)秀公務員的方向大步前進。

網(wǎng)友 xuezhu： 黃山是著名的旅游勝地，以景色絕佳見長，最近，當?shù)嘏e行了 評水滸，論英雄 的旅游活動，在攀登黃山的過程中，游人在游覽名勝的同時還可以積極參與競爭奪取大獎。引起了很大的反響，也為當?shù)芈糜螏砹烁嗟娜巳骸．數(shù)卣畧猿挚茖W發(fā)展，在山水之間加入活生生的文化競賽，這也是對旅游業(yè)發(fā)展道路的又一次有效的嘗試。

網(wǎng)友 xizizhang：經(jīng)過自己的努力，小張考上了我國中部重省安徽的公務員。小張是山東人，對黃山的魅力早有耳聞。周末的時候和單位同事一起去黃山風景區(qū)游玩，欣賞著黃山的美麗景色，小張想黃山是安徽重要的旅游資源，以其獨特的自然景色聞名天下，如果再開發(fā)出一些人文景觀豈不是錦上添花，就像家鄉(xiāng)的水泊梁山一樣，美麗的梁山加上水滸中一百單八將的英雄傳說，使得梁山風景區(qū)吸引著國內(nèi)外游客絡繹不絕的前來旅游。途中和同事們說了這個建議，大家都覺得很好，七嘴八舌地集思廣益，終于想出一個方案來。后來他們想黃山風景區(qū)的管理部門反映了這個想法并提出了這個方案。黃山風景區(qū)的領(lǐng)導高度重視，表示要認真研究，實現(xiàn)黃山風景區(qū)的又好又快發(fā)展。通過這件事新入職的公務員小張感觸頗多，覺得作為一名公務員要時刻留心，做一個有心人，為我省經(jīng)濟的跨越發(fā)展做出自己的貢獻。

2、請用如下幾個詞組織一個故事：旅游，促銷，兒童，綠色，實惠。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【點撥】確定關(guān)鍵詞“旅游、促銷”可以確立這樣一個故事主干：“五一”旅游黃金季節(jié)，夏明跟著爸爸到某大城市去旅游，看到許多商家都在緊抓商機搞促銷。夏明看中了一個綠色書包，因為打折，便宜了36塊錢，挺實惠的，爸爸就買給了他。走出商廈，夏明看到一個失學兒童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求將買書包便宜的36塊錢給這位小朋友，讓他也可以買個書包上學。他覺得商家給的實惠真正落到了實處。

3、請用如下幾個詞組織一個故事：網(wǎng)絡、出現(xiàn)、舉行、繁榮、阻撓

【點撥】確定關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡”、阻撓”兩個詞語，可以將本段話的中心立意為：網(wǎng)絡監(jiān)

管與法制化管理過程中，執(zhí)法部門與不法網(wǎng)站、網(wǎng)吧進行的斗爭和網(wǎng)絡法制化管理的進步意義。

參考故事梗概：市法制辦于昨日舉行了《關(guān)于加強網(wǎng)絡法制化管理》的新聞發(fā)布會，近期將對目前出現(xiàn)的各種形式的利用網(wǎng)絡犯罪的行為進行集中專項打擊。網(wǎng)絡本是為人民、為經(jīng)濟、為社會服務的工具，正確利用可以促進經(jīng)濟繁榮、社會進步，如果被犯罪分子利用則會影響社會秩序的穩(wěn)定，阻撓我國社會主義和諧社會建設的順利進行。

4、請用如下幾個詞組織一個故事：洪水，新聞，迅速，浪漫，情懷。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【點撥】由“洪水”“浪漫”可以確立一個十分感動人心的故事主題：某地山洪爆發(fā)，一新聞記者第一時間迅速趕到受災現(xiàn)場，后為搶救落水群眾，不幸被洪水奪走了生命，她的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子里，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當，但丈夫?qū)θ嗣袢罕娬鎿吹那閼焉钌畹馗腥局顾沧栽竿度氲娇购橐痪€的救援行動中。

5、請用如下幾個詞組織一個故事：

【破題切入點】抓取關(guān)鍵詞“饑餓”“啟發(fā)”可以確立這樣一個故事主干：某個青年人創(chuàng)業(yè)失敗，備受打擊，甚至還要忍受饑餓，曾一度陷入自我懷疑的困境，后偶然從暗夜中房屋遙遠射來的光線獲得啟發(fā)，明白即使是豆粒大的一點光，一樣可以為他人帶來光明。只要有一點光，一點希望就不能放棄。后該年青人終于奮斗成功。

6、請用如下幾個詞組織一個故事：

【破題切入點】由“洪水”“浪漫”可以確立一個十分打動人心故事主題：某地山洪爆發(fā)，一新聞記者第一時間迅速趕到受災現(xiàn)場，后為搶救落水群眾，不幸被洪水奪走了生命，她的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子里，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當，但丈夫?qū)θ嗣袢罕娬鎿吹那閼焉钌畹馗腥局顾沧栽竿度氲娇购橐痪€的救援行動中。主題帶有悲情色彩并弘揚了奉獻精神

7、請用如下幾個詞組織一個故事：網(wǎng)絡

【破題切入點】迅速抓取“網(wǎng)絡”、“阻撓”兩個詞語，可以將本段話的中心立意為，網(wǎng)絡監(jiān)管與法制化管理過程中，執(zhí)法部門與不法網(wǎng)站、網(wǎng)吧進行的斗爭和網(wǎng)絡法制化管理的進步意義。

參考事件梗概，市法制辦于昨日舉行了《關(guān)于加強網(wǎng)絡法制化管理》的新聞發(fā)布會，近期將對目前出現(xiàn)的各種形式的利用網(wǎng)絡犯罪的行為進行集中專項打擊。網(wǎng)絡本是為人民、為經(jīng)濟、為社會服務的工具，正確利用可以促進經(jīng)濟繁榮、社會進步，如果被犯罪分子利用則會影響社會秩序的穩(wěn)定，阻撓我國社會主義和諧社會建設的順利進行。

第二篇：故事串詞

班古詩文誦讀串詞

A：尊敬的各位老師！

B：親愛的同學們！

齊：大家下午好！

A：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

B：源遠流長的古典詩文是祖國文化經(jīng)久不衰的瑰寶

A：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

B：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

齊：今天，就讓我們一起走進春天的世界，在濃濃的詩情畫意中盡情陶醉吧！

A：聽，鳥兒飛來了

B：看，花兒開放了

A：不知不覺，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，詩人孟浩然從夢中驚醒，不覺吟誦道： C：《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少

B：看，那一望無際的田野里，放學歸來的孩子們多么快樂！

D：《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。A：多美的春天??！大詩仙李白卻要與好朋友孟浩然在黃鶴樓分手告別

E：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

B：伴隨二月的春風，自稱“四明狂客”的大詩人賀知章忍不住唱了起來

齊：《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪彩刀。E：春天陽光明媚

D：春天花紅柳綠

C：春天鳥語花香

B：春天萬紫千紅

A：今天我們在誦讀中賞美

B：今天我們在誦讀中長智

C：今天我們在誦讀中思索

D:天我們在誦讀中明理

E:今天我們在誦讀中進步

齊：明天我們將描繪出更加燦爛的春天。

大唐的別離——古詩文誦讀串詞

有人說，三千年來的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的別離。

他們求取功名，保家衛(wèi)國；

他們背井離鄉(xiāng)，拋妻別子；

他們近下江南，遠涉邊疆；

他們行行重行行，相逢又別離……

因而，他們的詩中不僅有見落葉而悲秋，聞歸雁而思親的個人情愫；更有魏晉風骨，盛唐氣象等時代精神的投影。現(xiàn)在，我們走進那一場場盛唐的別離，領(lǐng)受那一位位偉大詩人的風采。

「畫外音」

我是年青的王勃啊，我目睹著大唐的蓬勃生機，真想把全部的才情奉獻給這初生的王朝。我朋友要赴任蜀州，就對他說——

（送杜少府之任蜀州----王勃）

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

「畫外音」

我是中年的王維，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，這使我更看重朋友間情意，元二要去荒涼的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情——

送元二使安西作者：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

「畫外音」

我是壯年的岑參，我在風雪的邊疆，我在欣賞塞外的奇景，武判官要回京城了，在這冰天雪地里送別，真是別有一番情趣——

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

大唐的別離是那么的意氣分發(fā)，大唐的別離是那么的情真意切，大唐的別離是那么的壯闊雄渾……當大唐盛世的昂揚精神投射到詩人的心靈屏幕上時，他們唱出的歌是那樣的多姿多彩，連別離也是那么氣象萬千。

落葉總有歸根時，別離總有相逢日。那些拋擲的時光，那些匆匆的腳步，那些曾經(jīng)的別離，都化作了傳誦千年的詩歌，都化作了牽扯永遠的情思——在我們后人的心中傳唱、縈繞。男）說起古詩文背誦，我們男生特別強

（女）要說古詩文背誦，我們女生格外棒。

（男）我們男生強，我們女生棒。

（女）咱們比一比吧。比就比！

（女）“一年之計在于春”，春天的美景人人愛。請欣賞《早春》。

（男）我們眼里的秋天勝過春天。請欣賞《秋詞》。

（女）桃花朵朵開。大林寺的桃花格外美?！洞罅炙绿一ā?/p>

（男）桃花的詩我們也會背——《題都城南莊》

（女）“花開處處尋”——我們女生為大家送上《江畔獨步尋花》

（男）《江畔獨步尋花》我們男生也會背。

（女）聽我們女生的《六月二十七日望湖樓醉書》

（男）欣賞我們男生的《十一月四日風雨大作》

（女）知道有名的華清宮嗎？聽聽杜牧寫的《過華清宮》吧。

（男）你們了解金陵渡？看看張祜留下的《題金陵渡》吧。

（女）這些詩太短了，看我們女生來首長一點的——《黃鶴樓》

（男）小菜一碟，我們男生也可以——《登金陵鳳凰臺》

（女）有些古詩中還蘊含著不少哲理呢，比如《勸學詩》

（男）朱熹的另一首《春日》也是如此。

（女）我們女生還會唱呢——烏衣巷。

（男）聽我們男生的——《鳥》

（女）“云對雨，雪對風，晚照對晴空?！?/p>

（男）咦？你怎么又背開對子了？

（女）是呀，我們女生不光古詩背得好，對對子的水平也非常高。

（男）我們男生對對子的水平也不差。

（女）聽我們女生的（男）看我們男生的（男）好了，好了，這樣比下去，沒完沒了了。對對子一共90段呢。

看來，你們女生背誦的水平確實高。

（女）是呀，你們男生背誦的水平的確妙。

（合）對，我們背誦的水平就是高，就是妙，我們的水平呱呱叫！

（合）讓我們一起誦千古美文，做少年君子。

中華經(jīng)典古詩文誦讀匯報演出節(jié)目匯報串詞

女：敬愛的老師，男：親愛的同學們

合：大家好！

男：今天，蜀小校園里，高朋滿座；

女：今天，書香校園，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；

我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關(guān)愛，現(xiàn)在我們有請*校長為我們致詞。大家掌聲歡迎。

男：本學期，我們在老師們的精心指導下，繼續(xù)開展了中華經(jīng)典誦讀活動。女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做少年君子。男：扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

女：我國有一個節(jié)日叫“全國助殘日”,為了慶祝今年的”全國助殘日”我們有幸與市聾啞學校聯(lián)合演出。對他們的到來，我們表示熱烈的歡迎。

合：現(xiàn)在，讓我們一起來展示同學們的學習成果。蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出活動現(xiàn)在開始。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。

女：下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經(jīng)典--《三字經(jīng)》。

乙：風——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒

乙：一年之際在于春甲：一日之際在于晨

乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女：江南水鄉(xiāng)風光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲

蓮葉間。請欣賞舞蹈〈水鄉(xiāng)情〉

男：春夏秋冬美景四溢讓我們和*****班一起來感悟四季！

男：我們歡聚一堂，共享師生愛。

女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。

男：沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有們的才華和智慧。

女：在此，我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞*****班《教師的頭發(fā)》

女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》

女：孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長深受其母的教誨，孟母“三遷擇鄰，斷機教子”的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請欣賞表演的時裝秀。

男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受……但他們同樣生活的快樂，不信，請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。

端起這杯酒，朋友啊，一路多保重

端起這杯酒，一切盡在不言中請聽*****班的〈長相思〉

女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

結(jié)束語：

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續(xù)唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束。謝謝。

第三篇：公務員面試-串詞編故事

串詞編故事題，包括串詞題和編故事題，其共同點是面試時提供了3-4個詞語或者特定的話語，要求考生用這些詞語串成一段話，則為串詞題；或者編一個小故事，則為編故事題。

串詞類試題的考查內(nèi)容非常深刻、豐富，包括創(chuàng)新能力、預見力、想象力、評價能力，同時根據(jù)考生設定的故事情節(jié)或者一段話的主題，側(cè)面考查考生的知識面、價值觀、人生觀、社會閱歷以及政治思想高度等。編說故事類型的考題主要測查考生的邏輯思維、發(fā)散思維、語言組織、快速反應以及想象力等方面的能力。

一、考生最容易犯三大錯誤

錯誤一：故事立意低

有些考生看到題目之后就想到社會的陰暗面，動輒抨擊社會，讓考官看不到考生健康向上的積極心態(tài)。這是面試中的一個大忌。比如，用“大雨、醫(yī)院、腐敗、警察”編故事，有的考生對故事的立意為“腐敗的警察”就不好，如果立意為“警察為國為民做貢獻”就很好。

錯誤二：情節(jié)不合理

很多考生認為，只要是把這些詞語、成語或句子用上就可以了，而不注重故事情節(jié)，為用而用，這樣不僅沒有證明你的優(yōu)勢，反而使考官對你的綜合能力產(chǎn)生懷疑。如用“黃河、金融、地產(chǎn)、服務、起飛”五個詞編故事，某個考生用“黃河金融房地產(chǎn)服務公司的利潤像起飛的火箭一樣在2009年翻了三番”這一句話就編好了。

錯誤三：故事不完整

“麻雀雖小，五臟俱全。”考生編故事也要掌握整體性原則，編出來的故事不能“缺胳膊少腿”。一段話也好，一個故事也罷，都會涉及到最根本的時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果等，沒有這些要素形不成一個故事，只能算是造句。

二、串詞編故事題四大原則

原則一：三要素原則

對于串詞編故事題來說，主題、情節(jié)、情感要素至關(guān)重要。特別是主題，編故事的質(zhì)量和水平都取決于此，符合主流意識形態(tài)是一個基本的要求。其次可以穿插情感要素，自己贊成什么，反對什么，情感要素很容易把握的。最后才是情節(jié)。專家特備提醒廣大考生，高手在回答題目時，除了要保證不出差錯外，還想辦法“出彩”，這樣才會得引人注目的高分。在保證其他答題要素的同時，臨場所編的故事的情節(jié)還非常引人入勝，身心疲憊的考官一定會心中一亮的。

原則二：完整性原則

故事性要強，即必須具備故事的基本要素。一篇故事最基本的要素包括時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，沒有這些要素就形不成一個完整故事，只能是造句。這一點是起步分，非常重要。

原則三：正確性原則

故事要正確?！罢_”這個詞用的有點像小學一二年級的感覺了，無非是想強調(diào)——故事首先是符合倫理道德、主流意識形態(tài)；其次是語言運用正確；再次是故事情節(jié)要合乎情理。

原則四：客觀性原則

客觀性原則要求少一些評論成分。故事不允許有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，更不允許作者在故事中對人物或者事件大加評論，故事應該著力于你口中的人物在做什么，而不是在說什么、想什么。始終要注意推動故事情節(jié)的流動進展。

三、“三個至上”戰(zhàn)略

戰(zhàn)略一：“4W”至上——以流暢取勝

When：時間 Where：地點 Who：人物 What：事件

這種方法要求考生抓取關(guān)鍵詞，確立故事的主題或主要情節(jié)，故事的時間、地點、人物、事件4個要素，然后隨著故事情節(jié)的展開，將題目所給詞匯自然而然地貫穿進去。因此，故事是否流暢就成了能否取得好成績的關(guān)鍵。

【例題】請用如下幾個詞組織一個故事：旅游，促銷，兒童，綠色，實惠。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【點撥】確定關(guān)鍵詞“旅游、促銷”可以確立這樣一個故事主干：“五一”旅游黃金季節(jié)，夏明跟著爸爸到某大城市去旅游，看到許多商家都在緊抓商機搞促銷。夏明看中了一個綠色書包，因為打折，便宜了36塊錢，挺實惠的，爸爸就買給了他。走出商廈，夏明看到一個失學兒童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求將買書包便宜的36塊錢給這位小朋友，讓他也可以買個書包上學。他覺得商家給的實惠真正落到了實處。

戰(zhàn)略二：高度至上——以立意取勝

故事或一段話所蘊涵的思想和情操要有高度，這直接體現(xiàn)一個人的思想認識和品格。應樹立積極樂觀、有一定教育意義的中心思想，對一般的社會現(xiàn)象能提升到理論高度，或以頌揚某種優(yōu)秀品質(zhì)為基調(diào)。所編的故事要能引人思考，或者就某一現(xiàn)象樹立自己鮮明的觀點。常用立意：浪子回頭、父母親情、領(lǐng)導干部關(guān)心群眾、由現(xiàn)象作感悟或評價等，也可以與你所報考的職位相聯(lián)系，借機展示自己的優(yōu)勢和抱負。

【例題】網(wǎng)絡、出現(xiàn)、舉行、繁榮、阻撓

【點撥】確定關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡”、阻撓”兩個詞語，可以將本段話的中心立意為：網(wǎng)絡監(jiān)管與法制化管理過程中，執(zhí)法部門與不法網(wǎng)站、網(wǎng)吧進行的斗爭和網(wǎng)絡法制化管理的進步意義。

參考故事梗概：市法制辦于昨日舉行了《關(guān)于加強網(wǎng)絡法制化管理》的新聞發(fā)布會，近期將對目前出現(xiàn)的各種形式的利用網(wǎng)絡犯罪的行為進行集中專項打擊。網(wǎng)絡本是為人民、為經(jīng)濟、為社會服務的工具，正確利用可以促進經(jīng)濟繁榮、社會進步，如果被犯罪分子利用則會影響社會秩序的穩(wěn)定，阻撓我國社會主義和諧社會建設的順利進行。

戰(zhàn)略三：感動至上——以情節(jié)取勝

精心選取一些扣人心弦的情節(jié)或畫面給考官的心靈以精微的觸動?；貞泴嶋H生活中曾感動自己的細節(jié)或者比較能警醒人、振奮人、打動人、感動人的一些場面，將其用言語表達出來，你描述的那些情景必將成為答案中的亮點，幫你將自己塑造成一個思想深刻且對生活有獨特見解的人。

【例題】請用如下幾個詞組織一個故事：洪水，新聞，迅速，浪漫，情懷。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【點撥】由“洪水”“浪漫”可以確立一個十分感動人心的故事主題：某地山洪爆發(fā)，一新聞記者第一時間迅速趕到受災現(xiàn)場，后為搶救落水群眾，不幸被洪水奪走了生命，她的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子里，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當，但丈夫?qū)θ嗣袢罕娬鎿吹那閼焉钌畹馗腥局?，使她也自愿投入到抗洪一線的救援行動中。

四、三個“救命錦囊” 串詞編故事更給力

錦囊一：網(wǎng)絡

21世紀是網(wǎng)絡時代，通過網(wǎng)絡我們可以最便捷地獲知自己所需要的各種信息。比如：“……（把題目中所給詞匯作為網(wǎng)絡提供的信息內(nèi)容一一帶入）等，可謂網(wǎng)羅天下、無所不包?？萍紕?chuàng)新促進了經(jīng)濟的發(fā)展，提高了人民群眾的生活質(zhì)量，網(wǎng)絡的出現(xiàn)確實對社會的發(fā)展起到了推動的作用，但是網(wǎng)絡帶來的負面影響也不可小視。比如未成年人被不健康網(wǎng)站毒害，走上犯罪道路，或多種利用網(wǎng)絡犯罪的形式出現(xiàn)等。這就要求我們正確駕馭高科技，認識到事物的兩面性，在享受高科技帶來的好處時不要忘記規(guī)避它帶來的負面影響?！?/p>

錦囊二：書籍

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書是人類了解這個世界、開闊眼界、充實自我的最快捷的方式。通過讀書你可以獲知一切你想知道的和你沒有想到的知識，比如：……（把

題目中所給詞匯作為書籍提供的知識內(nèi)容一一帶入）。人常說：開卷有益。讀書確實對一個人的成長有巨大影響，但是這影響不只是積極的、正面的。如果讀書、選書時不注意甄別優(yōu)劣，對良莠不齊的書籍一概來者不拒，也很可能會阻礙一個人的健康成長。所以我們認為，應該說優(yōu)秀的書籍是人類進步的階梯。

錦囊三：朋友

人際交往是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，每一個人，都希望善于交往、都希望通過交往拓展自己的生活圈、工作圈以及見識和眼界。朋友是我看世界的另一個窗口，不同的朋友為我打開了各行各業(yè)、形形色色的窗口，關(guān)于大千世界的林林總總便撲面而來……（把題目中所給詞匯作為朋友提供的見聞和知識一一帶入）等。這些見聞和知識以我個人的能力和視野是不太容易觸及到的，所以我覺得朋友是打開人生大境界的一扇門。當然，朋友要慎交。交良師益友可以幫你打開知識的門、幸福的門、事業(yè)的門，然而，一旦交友不慎，就可能被不良思想和習氣感染，墮入泥潭。

特別提醒：此錦囊是給那些情緒較緊張實在找不到解題思路的考生，或者在遇到極難的題短時間內(nèi)難以破題的時候才能出招。專家建議一般情況下不要輕易使用。考生還是要在考場上隨機應變，答出自己的特色和亮點。

當然，如果你能在通用公式的框架內(nèi)，盡量發(fā)散自己的思維，舉鮮活的事例來論證，也可以規(guī)避雷同風險。

第四篇：故事比賽串詞

一年級故事比賽主持詞

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家晚上好！

女：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回 味無窮

男：一個好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進 我們的心田。

女：好讀故事，故事中自有真情在男：讀好故事，好故事伴我度人生

合：今天，讓我們共同走進多姿多彩的童話故事世界吧！

男：比一比，我們交流的是情感

女：賽一賽，我們挽起的是手臂

合：心與心互動，收獲的是友誼。小學一年級講故事比賽

現(xiàn)在開始！

男：首先請聽101班李星震給我?guī)淼墓适隆逗偤屠恰贰?/p>

女：請聽故事《手捧空花盆的孩子》 表演者：102班林俊杰。男：現(xiàn)在是103班葉樂怡給我們帶來的故事《小紅帽》

女：聽了這么久的故事，同學們一定很累了，現(xiàn)在是我們的輕松時刻。我們來背 背古詩吧。我開頭，同學們接背。〈畫〉，《江上漁者》，〈憫農(nóng)〉。

男：同學們背得真好，接下來我們繼續(xù)聽故事，請聽104班張子澎的故事《龜兔 賽跑》。大家歡迎。

女：請聽故事《狐貍請客》。表演者：105班葉柏慧

男：請聽故事《小熊送糕》，表演者;106班吳建祥等。

女：讀古詩，背名句，傳承經(jīng)典。下面又是我們的輕松一刻，有一些名言讓我們 終身受用，下面讓我們來背背它們。有志者，事竟成，，，，男：同學們的古詩背得好，名句也說得好。我為你們感到驕傲。下面我們接著來 聽故事。請聽107班南智博帶來的故事《烏鴉喝水》

女：請聽故事〈司馬光〉，表演者：吳婧雅。

男：最后請聽109班王梓銥帶來的故事〈天鵝斗狐貍〉。

女：選手們一個個生動的童話故事伴隨我們度過了快樂的時光。

男：選手們出色的表現(xiàn)本身就是一個動人的故事，一首美妙的詩

篇

女：讓我們在金色的童年里與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快

樂成長！

女：讓我們再次把熱烈的掌聲送給所有獲獎選手！

合：尊敬的老師、親愛的同學們！小學低年級講故事比賽

到此結(jié)束！謝謝大家的參與！

第五篇：故事比賽串詞

女1：尊敬的老師

女：親愛的同學們

合：大家好！

女1：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

女：一個好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。

女1：今天，我們榮幸地請到了一直關(guān)心此次比賽的x校長和初二年級的老師們。讓我們?yōu)樗麄兊牡絹肀硎緹崃业臍g迎。擔任本次比賽的評委是年級的語文老師和各班的文娛委員，讓我們對他們表示衷心的感謝！

女：首先，請x校長致辭。

女1：感謝x校長的講話，人生難免會遇到困難，在你困惑的時候，你得到過別人的指引嗎？請欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來的《xxxx》，請初二（2）班xxx做好準備。

女1：請欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來的《xxxx》，請初二（6）班xx做好準備。

女：請欣賞由初二（6）班的xx給我們帶來的《xxxx》，請初二（4）班xxx做好準備。

女1：經(jīng)過責任洗禮的他為生活而奮斗著，不接受別人的憐憫，卻用自己小小的愛幫助著別人，他用他的責任感動了人們，感動了中國！他就是洪戰(zhàn)輝。請欣賞由初二（4）班的xxx給我們帶來的《xxxx》。請初二（2）班xxx做好準備。

女：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是子女對父母的濃濃親情。請欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來的《xxx》，請初二（1）班xx做好準備。

女1：弱者困于環(huán)境，智者利用環(huán)境，面對著自己的不幸，你會博取別人的憐憫嗎？請欣賞由初二（1）班的xx給我們帶來的《xxxx》，請初二（3）班xxx做好準備。

女：萬物都有變化的空間，最后的結(jié)局你永遠都無法預料，你會扼殺了誰，創(chuàng)造了誰呢？請欣賞由初二（3）班的xxx給我們帶來的《xxxx》，請初二（5）班xx做好準備。

女1：XX年5月12日是一個特別的日子，在那一天，許多人失去了親情，也有許多人收獲了感動。請欣賞由初二（5）班的xx給我們帶來的《xxxx》。請初二（1）班xx做好準備。

女：一個人所擁有的取決于長久的眼光，目光越長，擁有的也越多。請欣賞由初二（1）班的xx給我們帶來的《xxxx》，請初二（5）班xxx做好準備。

女1：把心種在鐵樹下，鐵樹也能開花。請欣賞由初二（5）班的xx給我們帶來的《xx》。請初二（3）班xx做好準備。

女：一聲聲稚嫩的的聲音在為媽媽深情地朗讀，那是充滿愛的聲音，那篇篇動人的故事，卻治愈了媽媽的病，那是最好的藥。請欣賞由初二（3）班的xx給我們帶來的《xxxx》。

女1：緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果：獲得三等獎的是（4人）

女：獲得二等獎的是（2人）

女1：獲得一等獎的是（1人）

女：讓我們再次把熱烈的掌聲送給所有獲獎選手！感謝你們給我們帶來的精彩的故事！