第一篇：2012河北省高考方案

2012河北省高考方案

2012年高考開始，河北將按照最新出臺(tái)的《河北省實(shí)施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》(以下稱《方案》)，組織實(shí)施普通高校招生錄取工作。與現(xiàn)行高考方案相比，新高考方案將出現(xiàn)3大變化。

與現(xiàn)行高考方案相比，新高考《方案》在保持科目設(shè)置、各科總分值、統(tǒng)一考試時(shí)間和仍然使用全國卷等不變的基礎(chǔ)上，主要有三大變化：一是考試內(nèi)容和范圍的變化。河北省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制，考試范圍為《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》規(guī)定的必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，外語科目考試恢復(fù)了聽力測試。二是招生錄取方式的改革。國家示范性(骨干)高職和部分高職高專院校部分專業(yè)試行單獨(dú)考試招生。三是將普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為必備信息采集到高考考生電子檔案，作為高校招生錄取的重要參考。同等條件下，高等學(xué)校優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)等較高的考生。其他符合高考報(bào)名條件，沒有普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的考生，錄取時(shí)暫不做要求。

河北省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，自2009年秋季開始，河北開始全面實(shí)行高中課程改革。與此相配套，明年開始，高?？荚囌锌贾贫纫矊⑾鄳?yīng)進(jìn)行改革。新《方案》在保持與原高考方案基本一致的同時(shí)，結(jié)合新課程改革實(shí)際進(jìn)行了改革和創(chuàng)新。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要求和招生考試制度改革進(jìn)展，今后還將對《方案》進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，積極探索普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)分類考試、部分科目一年多次考試和多元化錄取選拔等方面的改革，確保普通高等學(xué)校考試招生制度改革平穩(wěn)過渡。

第二篇：2015河北省高考高分作文

2015年課標(biāo)卷1滿分作文

原題：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

“情”“理”深思與把握——評2015年課標(biāo)卷1滿分作文

“情”“理”深思與把握人是自然與社會(huì)的復(fù)合體，從自然角度，與之相連的是“人性”；從社會(huì)角度，與之相連的是“法規(guī)”。前者，匯集著“情”，后者聚合著“理”。

每想到“情”與“理”，我們總會(huì)想到“證父攘羊”，葉公認(rèn)為“其父攘羊，其子證之”，就是“直”，而孔子則認(rèn)為“子為父隱，父為子隱”，才是“直”。表面上看，葉公與孔子似乎存在著鴻溝與矛盾，實(shí)際上各自站在不同角度，并不沖突。前者強(qiáng)調(diào)的是禮法，后者強(qiáng)調(diào)的是人性；前者強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)之理，后者強(qiáng)調(diào)的是人間真情。

情與理往往是統(tǒng)一的，不應(yīng)該存在“理勝于情”或“理弱于情”的情況。2015年課標(biāo)卷1作文，考查的就是我們對情與理的深思與把握。

“小陳訟親”的作文材料，從倫理角度來說，算是不孝行為，不合古已有之的“親親相隱”的文化傳統(tǒng)面；從法律角度來說，又算正確之舉，對父親實(shí)施的是終級關(guān)愛。前者重“情”，但并非無“理”，后者則“理”“情”兼具?，F(xiàn)在我們來欣賞網(wǎng)傳的兩篇滿分作文：

致小陳的一封信：愛的傳播、溝通與表達(dá)

小陳：

小時(shí)候我們受過很多有關(guān)“家書”的教育，有詩詞有電影有書報(bào)有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因?yàn)閻墼谄溟g。今天借小陳你舉報(bào)老陳的事給你寫信，并非為了抒發(fā)親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，愛的傳播、溝通和表達(dá)。

你是個(gè)大學(xué)生，父親總在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親。警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務(wù)。當(dāng)然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，溝通介質(zhì)和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，QQ微信微博私信??你采取了微博私信向警方舉報(bào)，卻也達(dá)到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據(jù)稱此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，但不可避免的，就方式方法也引發(fā)一些質(zhì)疑，尤其是經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸??如何在傳統(tǒng)的溝通中重構(gòu)表達(dá)，抵達(dá)愛的路徑，確實(shí)是一門藝術(shù)。

日本著名家庭倫理導(dǎo)演是枝裕和在接受記者采訪時(shí)說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續(xù)發(fā)展和生長父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進(jìn)窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨(dú)有偶，臺(tái)灣已經(jīng)過世的著名導(dǎo)演，被譽(yù)為“臺(tái)灣社會(huì)的手術(shù)刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時(shí)說：“這個(gè)電影是以家庭為單位出發(fā)，家庭具有很復(fù)雜的、互相交錯(cuò)的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實(shí)就是指的人與人之間的關(guān)系。這個(gè)關(guān)系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流?！?馬克思幾百年前說：“家庭是社會(huì)的細(xì)胞，沒什么大事卻比什么都重要?！钡搅水?dāng)下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達(dá)局限于“局域網(wǎng)”的一隅。愛的“雞毛信”當(dāng)用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現(xiàn)代社會(huì)組織的和諧發(fā)展。譬如小陳你可以給老陳買個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”

明華 2015、6、7 評：這封信一起始，就開宗明義，打算與小陳就“愛的傳播、溝通和表達(dá)”作交流。習(xí)作者并不認(rèn)可小陳通過微博私信向警方舉報(bào)父親的做法（當(dāng)然也不贊同警方將舉報(bào)發(fā)在官方微博上）。書信沒有空洞說理，而是將小陳做法與“雞發(fā)信”故事相較，通過枝裕和楊德昌的受訪講說生動(dòng)傳達(dá)理想的溝通與交流方式。最后點(diǎn)出家的和諧與社會(huì)和諧的關(guān)系，并提出一些富有人性和實(shí)效的勸說老陳的方法。

這一封書信，想要表達(dá)的是同樣的愛，一是冰冷，一是溫情；一是公開，一是含蓄，一是強(qiáng)硬，一是藝術(shù)。我們欣賞是后面這種的“愛的溝通與表達(dá)”。

再看第二篇。

致小陳的一封信：在行動(dòng)前多一些思考

小陳：

女孩子長得好看與否不重要，性情厲害與否也無妨事。關(guān)鍵是生之為人，需要珍重生命，崇尚原則;仁厚禮信，世事洞明。然而世事往往糾結(jié)，彼此沖突，難求周全。你以珍重生命的名義，舉報(bào)高速路上打電話又屢勸不止的父親，且不論高速-電話-勸說-舉報(bào)是否是唯一合理的邏輯鏈，至少你讓我看見了一個(gè)人由蒙昧天然而被社會(huì)深刻格式化的過程。我不知道該祝賀你，還是為你悲哀。

你需要知道，父親是你與世界最牢靠的聯(lián)系。你是一株花，你的根須一直牽連到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不見。但是風(fēng)吹草動(dòng)，它即使不被連根拔起來，也會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身。記得有一次，我叛逆父親。在長時(shí)間談話后，我看他拿一把刀子，用力地削一只蘋果。他把大片的果肉，賭氣似地刀削斧劈下來。我僵化著表情，眼睜睜地目睹他觸目驚心地表達(dá)愛??隨著我們長大，血的熱度由燙變溫。多年以后的我們，也會(huì)變成他們。我是想說，父親、母親，除了是血脈之源，更是安全、溫暖、信任之所在。世界全是變的，又冷，又荒亂，嗅著血腥味的野獸出沒，我們需要互相依存，讓心暫時(shí)安歇，人們管這籠統(tǒng)叫愛。這世界什么最恒久?只有血緣是恒久的。因此不要輕易怠慢愛之根源。

會(huì)不會(huì)，你父親原先看你的眼光如輕撫嬰兒，在你的作為之后，他看你的眼光會(huì)像看一匹小狼一樣，帶著隔絕和警惕?因此，小陳，我覺得你在勸止和舉報(bào)之間，還可以有很多工作可以做。這既解決問題，又符合社會(huì)規(guī)范。

小陳，你珍重生命是對的，而我們的社會(huì)規(guī)則也以尊重生命為第一要旨。當(dāng)然泛泛就規(guī)則而言，它們不過是多年以來公共意志的積習(xí)，由一些不知姓名的人發(fā)明、修訂和完善。他們陸續(xù)死了，而你必須尊崇著他們的意志活下去。除非你成為一個(gè)無政府主義者，否則你將永遠(yuǎn)無法顛覆規(guī)則。因此，一個(gè)自然人必須進(jìn)入社會(huì)化的流水線，必然打上規(guī)則的烙印，必須遵從群體的指令，也必須擺正小自我與大社會(huì)的位置。但這種必須，要以理性和自覺為前提，而非隨性和懵懂。你更需要知道，在所有的規(guī)則中，舉報(bào)是社會(huì)化程度最高的。它本身除了具有溝通、勸阻、規(guī)范之屬性外，更有追究、懲戒、警示之意味。它是理性、無情和冰冷的，更是嚴(yán)峻的。舉報(bào)在中國近現(xiàn)代史上，其來有自;尤其在中國當(dāng)代史上，發(fā)生頻仍。我相信，你在速度帶來的恐慌中，別無他法，尋求外援，使本可在家庭層面解決的問題投放于社會(huì)層面。這是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做著兩個(gè)人。你在面對世間最艱難的悖論。

至于這個(gè)世界，變化日新月異，發(fā)展無所不在。我們隨著大時(shí)代的巨輪，耳旁生風(fēng)，身不由己地呼嘯和翻滾。這世界要快起來，我們卻要慢下去;這世界的技術(shù)和藝術(shù)每天都在變化，我們卻在變化中尋求恒久;這世界無“微”不至，我們卻努力把破碎的時(shí)間撿拾起來，整合成一個(gè)全新的自己。但是無論科技如何更新，社會(huì)怎樣發(fā)展，人性天然不會(huì)改變，它正在得到我們?nèi)遮呁晟频纳鐣?huì)規(guī)則的尊重和維護(hù)。

懂得了這些，你完全可以做得更好一點(diǎn)。你很年輕，還有思考和抉擇的時(shí)間。

評：這封信同樣重情重理，動(dòng)情中包含理性，在習(xí)作者看來，小陳“在勸止和舉報(bào)之間，還有很多工作可以做。這既解決問題，又符合社會(huì)規(guī)范”。從表面上看，小陳的舉報(bào)，好像解決了問題，其實(shí)有無習(xí)作者的隱憂，恐怕也并非沒有可能。

可以說兩篇文章都從親情與人性出發(fā)，講情說理?！扒椤背闪烁蟮摹袄怼?，“理”生出更大的“情”。這是筆者認(rèn)為應(yīng)該為兩篇滿分作文值得點(diǎn)贊的地方。倒是下面這篇下水作文，則在“情理”上還有待深思。

2015河北省高考教師示范作文

小陳姐：

你好！

看到你檢舉父親違反交通法規(guī)的消息，被你的這種舉措深深感動(dòng)。因?yàn)槲抑?，你這種不得已的舉措的背后，是一種高度的責(zé)任感。它不僅僅是對父親的安全負(fù)責(zé)，更是對人民的負(fù)責(zé)，對社會(huì)的負(fù)責(zé)！

你的舉措可能會(huì)招來不少人的非議，“親親相隱”是幾千年來流傳下來的倫理法則，你舉報(bào)父親的行為可能會(huì)讓一些人認(rèn)為這是“大逆不道”。當(dāng)情與法產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，人們習(xí)慣于站在“情”的一邊。但是明白事理的的人，一定會(huì)理解你的做法。因?yàn)槟阏驹凇胺ā钡牧錾?，維護(hù)的卻是深深的父女親情，是對父親安危的高度負(fù)責(zé)。

中國每年的交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，穩(wěn)居世界第一，這個(gè)數(shù)字觸目驚心。一個(gè)人的生命只有一次，每一次都是寶貴的，遵守交通規(guī)則就等于珍惜生命。你父親開車接打電話，就會(huì)開車不專注，開車不專注就會(huì)隱藏車禍隱患，一旦隱患變成災(zāi)難，禍及的不光是他，還有家庭甚至無辜的路人，想一想都讓人心驚膽寒。所以你的做法，在“法”的背后，是善良和正義，是對家人、對社會(huì)的高度負(fù)責(zé)！

情與法，有時(shí)會(huì)困擾和為難著人們，不知如何處置。翻翻歷史書，當(dāng)年的孔明也遇到這種難堪的事。街亭失守，“孔明揮淚斬馬謖”，精彩感人都在“揮淚”二字，“斬”體現(xiàn)法紀(jì)；“揮淚”體現(xiàn)人情，不管人情如何深厚，最終還是“斬”。因?yàn)樽鳛橹鲙浀目酌饕獙?zhàn)事負(fù)責(zé)。從一千多年前的這個(gè)歷史故事，我們不是可以悟到一點(diǎn)什么嗎?而你揮淚舉報(bào)父親，讓得到處罰的父親幡然醒悟，從而消除災(zāi)禍隱患，是對父親、對家庭的保護(hù)，我想你的父親是一定會(huì)理解你，感激你的。如果每一個(gè)有車的家庭所有的親人，都把安全意識落實(shí)到具體行動(dòng)之中，中國人為的交通事故就會(huì)徹底消除，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，生活會(huì)更加幸福。所以，你的行為是對社會(huì)的負(fù)責(zé)，是向社會(huì)上所有為人子女的人昭示：愛護(hù)親人，不拘一格！

小陳姐，我是一個(gè)普通的高中學(xué)生，相信作為大學(xué)生的你對自己舉報(bào)父親的做法是經(jīng)過深思熟慮的。面對信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的議論五花八門，你不必放在心上，堅(jiān)信自己做的對，“我心無悔”！你是我們的榜樣，讓我們每一個(gè)人帶著責(zé)任心出發(fā)，帶上平安上路，載著幸?；丶遥?/p>

順祝安好！

明華 2015、6、7 上

評：筆者覺得小陳舉報(bào)父親之舉，是否是真的如老師所說“是一種高度的責(zé)任感。它不僅僅是對父親的安全負(fù)責(zé)，更是對人民的負(fù)責(zé)，對社會(huì)的負(fù)責(zé)”？且不說，解決了父親的問題，是否就解決了社會(huì)交通安全問題，就算對“人民負(fù)責(zé)”（只能對他人負(fù)責(zé)吧），就算對“社會(huì)負(fù)責(zé)”（只能對他人負(fù)責(zé)吧），單說一次罰款、教育能否一下解決屢勸不改的父親的問題。試問：小陳的舉報(bào)能否讓老陳口服心服？交警提供的教育宣傳片，真的能直入老陳心靈深處？老陳是否會(huì)生出新的思想問題和心理問題？這一些，不能不考慮。

當(dāng)然安全人人有責(zé)，不能放之任之。但是，無論是個(gè)人還是社會(huì)，都要尋找理想化、人性化的方式，以求藝術(shù)地真正地解決心靈問題，這才是重中之重。

作文01 高考得分59分

老陳: 你好，我是明華。我只是一個(gè)你素未謀面的陌生人，只因在網(wǎng)上瀏覽到你的事情才決定寫信給你。這封信都是我的肺腑之言，希望你認(rèn)真讀完。

不知你是否有過憤怒，當(dāng)收到警方的教育與處罰，當(dāng)看到網(wǎng)友的眾多點(diǎn)贊。有過也好，無過也罷。我都希望你能明白大家的良苦用心。古語曾說：“聞吾過，心竊喜?！毕氘?dāng)代梅蘭芳大師面對老者指責(zé)不加怨懟反而拜師學(xué)藝，就應(yīng)該學(xué)會(huì)聞過則喜的雅量。我相信你已明白，公眾與警方的指責(zé)，不是出于對你的笑話心態(tài)，而是出于對生命的牽掛與擔(dān)憂。

不知你是否有過心痛，當(dāng)知道被舉報(bào)這種事情，當(dāng)知道舉報(bào)者是自己的女兒。可即使心痛，也掩蓋不了對女兒的愛吧！因?yàn)槟忝靼?，你的女兒不是不孝，而是太過愛你。以致緊張你的安全，不惜舉報(bào)。古有孩兒臥冰求鯉，用身體融化寒冰，只為求得一條鯉魚的孝心。你的女兒，表面上是傷害了你，實(shí)際上卻是傷害自己保護(hù)了她深愛的父親。因?yàn)樗龑幵赋惺茌浾摰?*和你對她的失望，也一定要改正你的錯(cuò)誤。如此之深愛，比起臥冰求鯉，有過之而無不及。你應(yīng)以有此女兒而驕傲。

不知你是否有過懊悔，當(dāng)想起一次次屢教不改，當(dāng)意識到將全家人的生命置之度外。開車時(shí)接電話，也許只是一件小事，卻可以造成難以挽回的后果。千里之堤，毀于蟻穴。一件小事，卻不容忽視。飛機(jī)可能因一顆釘子造成失事，我們不能永遠(yuǎn)通過運(yùn)氣化險(xiǎn)為夷。你是一家之主，是家庭的掌舵人，應(yīng)為這個(gè)愛你的家庭負(fù)責(zé)任，別讓愛受到傷害，別讓幸福收到摧毀。

我不知道你是否已經(jīng)改過，只希望你一定改過。不要辜負(fù)女兒，也不要辜負(fù)生命。不要有怨恨和心痛，也不要再去懊悔。認(rèn)真開好這輛滿載愛的車，安全到達(dá)幸福的彼岸。

我只是一個(gè)路人，不能攙扶，也無法見證。只希望通過這寥寥數(shù)語，帶給你一些寬慰。放下手機(jī)，也就讓無數(shù)人放下了心。放眼道路，也就讓女兒換上了笑容。

生命很脆弱，請你為愛你的人變得堅(jiān)強(qiáng)。祝你家庭幸福！

明華

作文02 致老陳 高考得分56分

親愛的老陳： 您好！

我叫明華，是一名高中生。在網(wǎng)上看到了您的消息，有些話想跟您說說。

畢淑敏曾說：“生命是條奔流不息的河流，我們都是那個(gè)擺渡人?！笔澜缢蚕⑷f變，每一秒都有一個(gè)再也看不到這斑斕世界的人不甘心地離開世界，他們再也享受不到家人陪伴的快樂，也再也看不到明天。所以，請您珍愛生命，珍惜每一寸與家人在一起的時(shí)光，也請您諒解小陳，她是真地愛您的人。

滾滾長江東逝水，而我們所能緊握的只有手中一瓢，生命無涯，卻也短暫。您在高速路上接電話，被家人屢勸卻不改，您可知道，您不珍惜自己的生命，可以暢游高速的今天，是昨天死去的人的奢望的明天？您可知道，您的行為是讓家人的心扔到煎鍋里又麻又痛？林語堂先生對中國人的幸福定為四個(gè)字——溫飽黑甜。而那“甜”不就是擁有生命，擁有和家人一起的甜蜜時(shí)光。而您的家人最大的幸福就是擁有您在身旁?。?/p>

家中有您是家的幸福，國家有您是國家的幸福。我們?nèi)找钩珜?dǎo)著的法治社會(huì)即是我們每個(gè)有幸身處其中的公民堅(jiān)守法律才能擁立的。您開車打電話也是對其他人生命的不尊重，試想，若其他公民開車打電話撞倒了您，那又是怎樣的心情？

我們再想想小陳吧。古有孝子冬溫夏清試藥的美談，但如今的孝不只是單純的侍奉，更是一種愛的陪伴。不知您是否埋怨過小陳“出賣”您？但哪個(gè)孝女不渴望椿萱并茂的融洽？她的多次勸阻，她冒著輿論與道德的譴責(zé)和壓力“舉報(bào)”您，是想陪伴您，是最真誠的愛?。∪缃?，各種“不孝”的輿論如利刃在折磨她，您一定是那個(gè)最應(yīng)懂她，諒解她的人啊！去安慰那個(gè)真心孝順您的女兒吧，她需要您的關(guān)懷。也請您用行動(dòng)向她證明您身為父親所應(yīng)樹立的榜樣！

家和則萬事興，一個(gè)家，父親是天，是家中的頂梁柱。您若不珍愛生命，是家人最大的心痛。請您珍愛生命，多看看這世界，也多去享受那子女的孝心所帶來的溫暖。此致

敬禮

明華

作文03 高考得分57分

小陳：

你好。我是一名網(wǎng)友，在網(wǎng)上看到了你的做法，很想為你“點(diǎn)個(gè)贊”！我很欣賞你對親人的關(guān)心，更贊揚(yáng)你舉報(bào)的勇氣！社會(huì)需要這種正能量！

面對親人的錯(cuò)誤，從關(guān)心出發(fā)，用親情去糾正。你是出于對父親生命安全的考慮，才舉報(bào)父親。我相信他一定可以理解你的這份關(guān)愛與孝心。正如雨果所言：“真正的愛，不是袒護(hù)而是糾正。”如若面對所愛之人的錯(cuò)誤不去糾正，反而任由他發(fā)展下去，今日之小錯(cuò)，很有可能鑄成明日之大錯(cuò)。未雨綢繆，防患于未然。不讓明日悔恨的淚水淹沒，不讓明日后悔的悲痛將我們吞噬。

面對親人的錯(cuò)誤，從擔(dān)憂出發(fā)，用法律去糾正。你多次勸說無果，無奈之下，才打電話報(bào)警。無奈之舉，卻也彰顯出你對親人的愛，同時(shí)也體現(xiàn)出你的法律意識?！盁o規(guī)矩?zé)o以成方圓”。古話告訴我們，只有有規(guī)則意識法律意識，才能將社會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

康德曾說：“世界上有兩樣?xùn)|西使我畏懼，一是頭頂璀璨的星空，還有一樣則是內(nèi)心中的道德律?！毙￡?，我們需要你這種勇氣，需要你的法治精神。一個(gè)人只有有了規(guī)則意識才能將自己的路走正，不偏離航向。

泰戈?duì)栐f：“社會(huì)是一條河流，左岸是道德，右岸是法律?！鄙鐣?huì)、國家同樣需要小陳的法律意識。

“法治”二字之所以能成為核心價(jià)值觀中的一部分，就是因?yàn)樗梢约s束人們的行為，規(guī)范人們的做法，維護(hù)社會(huì)的秩序。

小陳，即使有人質(zhì)疑你的做法，沒有關(guān)系，我們還有很多人支持你。社會(huì)需要這樣的青年！你沒有錯(cuò)，你不過是一個(gè)愛著自己的父親，想要?jiǎng)褡杷呐畠毫T了。正如《圣經(jīng) 舊約》中寫道“水里映出的是自己的臉，心里照出的是自己的為人”。

我們不愿看到悲劇的發(fā)生，我們希望看到法治精神的傳遞；不愿聽到痛苦的哭聲，希望看到人人遵守社會(huì)秩序。

最后，請你不要理會(huì)他人的質(zhì)疑，相信自己沒有錯(cuò)。我們都為你的決定點(diǎn)贊，我們都會(huì)以你為榜樣！

明華

作文04

法律冰冷，未嘗無情 高考得分56分

老陳：

您好！不知您現(xiàn)在是否心中百味雜陳：委屈，自己只是在高速公路上接了幾次電話，緣何被警方教育和處罰？郁悶，把自己告發(fā)的竟是親生女兒，養(yǎng)育了她十幾年換來的竟是如此下場。我理解您的心情，但您也需要用心理解法律，用愛理解女兒。

法律向來是冰冷的鐵柵，約束著所有社會(huì)中的人和事，任何情況任何人都不能逾越一步。您認(rèn)為在高速公路上接電話是您的自由，然而盧梭在《自由論》中談到：“人生而自由，但又無往不在枷鎖之中?！边@些枷鎖，不可觸碰，否則將代價(jià)慘重。人是社會(huì)中的人，倘若沒有法律的約束，世界將重返混沌，毀滅也會(huì)在不久的將來。阿方索·卡隆說得發(fā)人深省：無限制的自由即黑暗。正因?yàn)橛辛朔傻南拗疲诺靡韵硎芷渌淖杂?。這，或許是法律的冰冷鐵面，它需要包括您在內(nèi)的每一個(gè)人的尊重和敬畏。

至此，希望您已可以坦然接受教育與處罰。也更希望您能在冰冷的法律背后，看到您女兒濃郁的愛和牽掛。

或許您在為小陳的無奈之舉耿耿于懷，可您又是否明白，無論是她的勸告還是揭發(fā)，都是源于對您平安的希冀和擔(dān)憂。法律雖然冰冷，但卻因女兒的愛與關(guān)心滿載柔情。她所做的一切只是為了您更加幸福、平安的生活。此時(shí)的法律雖然是她手中冰冷的武器，可她不曾鞭笞你，只是將你從生死的邊緣拉回。法律與人情，并非冰火不容，只是有時(shí)您未能懂得它們相融的方式。

雨果的著作《九三年》向我們講述的正是法律與人性的沖突：郭萬、德拉朗科侯爵、西穆爾丹，他們每個(gè)人一開始都在沿著自己設(shè)定的軌跡行走。突然，卻都背離了原有的方向。法律讓他們服從，他們選擇了用死亡祭奠人性。法律本身無情，然而法律背后的人卻情深意重。法律對您的懲罰只不過是您的女兒愛你關(guān)心你的另一種方式。所以，希望您心懷欣慰地收下這份溫暖的罰單，再攜著女兒的孝與愛繼續(xù)行走平安之路。其實(shí)，法律的初衷也是為您能有更好的生活，而您女兒的行為只是一種無奈的愛的詮釋。法律，可能死板而冰冷，但因?yàn)槟募胰?，它也可滿含柔情，打動(dòng)人心。

法與情間無溝壑，您可懂得？

明華 2015年6月

作文05 高考得分56分

小陳：

我是你的一個(gè)來自遠(yuǎn)方、素未謀面的朋友。當(dāng)舉報(bào)事件持續(xù)發(fā)酵，質(zhì)疑和討論也接踵而至之時(shí)，我要用行動(dòng)為你點(diǎn)贊，表達(dá)最誠摯的贊美與支持！

當(dāng)安全遭遇漠視，我要為你的行為點(diǎn)個(gè)贊！

愛不是放縱，而是“狠心”地為他裁剪橫斜的枝杈；愛不是傷害，而是最嚴(yán)厲地斥責(zé)背后最溫暖的關(guān)愛。當(dāng)不安全的一幕一次次地發(fā)生，我想你的心一定在滴血，你仿佛看見了悲劇與你們嬉笑著擦肩，你仿佛看見了死神微微停滯的步伐，你怎樣會(huì)不害怕！或許有人嘲笑你小題大做，斤斤計(jì)較，可是你知道細(xì)節(jié)處的隱患足以一潰千里之堤。你懂得生命的來之不易，一個(gè)當(dāng)時(shí)只道是尋常的小錯(cuò)可能帶走的是至親鮮活的生命！

當(dāng)碰壁遭遇堅(jiān)持，我要為你的行為點(diǎn)個(gè)贊！

當(dāng)你屢勸屢敗，我想你的內(nèi)心一定劃過一絲猶豫，是就此放棄抑或再接再厲？我佩服你不放棄的堅(jiān)持！或許你的父親責(zé)怪你無休止的嘮叨，不解你抓住一個(gè)小錯(cuò)不放的執(zhí)著，可感謝你的這份“吾往矣”的堅(jiān)持，是它，牢牢抓住了你在懸崖邊徘徊的父親。你的這種堅(jiān)持不放手抓住的是一個(gè)生命的重量，一個(gè)家庭的美滿！悲劇猛于虎，感謝你的這份堅(jiān)持，鏤刻了父親固執(zhí)的金石，讓你們在幸福的高速路上安全行駛，不復(fù)擔(dān)憂。

當(dāng)法理遭遇人情，我要為你的行為點(diǎn)個(gè)贊！

中國自古以來便是一個(gè)“人情社會(huì)”，法不責(zé)親似乎成為了潛規(guī)則。在法理與人情的碰撞中，“大義滅親”只是紙上談兵。于是，在建立法治中國的今天，你的行為有更深遠(yuǎn)的意義?；蛟S你的出發(fā)點(diǎn)只是為了父親的安全，但無可否認(rèn)的是，你為法治的建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。設(shè)想，如果我們?nèi)巳硕纪阋粯?，對生活中的不法行為少一些看似寬容的諒解，多一份?shí)則溫柔的斥責(zé)，是不是，在那些法律的觸角難以延伸的邊邊角角，不法的行為會(huì)避無可避？是不是，在一個(gè)你我共同守法共同監(jiān)督的社會(huì)里，每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、每一座城市都能在幸福的高速路上安全行駛？是不是，盡你我之力，可以共擔(dān)法治社會(huì)的重任？

我要為你的行為點(diǎn)個(gè)贊，告訴你，你不是一個(gè)人。你，我，他，每一個(gè)中國人都有責(zé)任如你一樣，以小我之力筑小家幸福；以小我之力建大國法治！

祝愿你和你的家人一生平安。

明華

2015年6月7日

作文06 給小陳的一封信 高考得分57分

小陳同學(xué)：

《圣經(jīng)》中對守望者有這樣的描述：他們是這個(gè)社會(huì)的良知與靈魂，守望著這個(gè)社會(huì)的希望與愛。你看似不合情理的舉動(dòng)讓我們看到了這個(gè)社會(huì)守望者的影子。一次“大義滅親”的舉動(dòng)，不僅是守護(hù)了高速上其他人的希望，更是對這個(gè)家庭深深的愛。

你的行為可能會(huì)給自己的父親帶來了“牢獄”之災(zāi)，但你用社會(huì)公共意志以最“無情”的方式戰(zhàn)勝了感性，獲得了最大多數(shù)的人的利益需求，也盡到了一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)感情與法律相抗衡，更需要你這樣的人為社會(huì)的美好來撐上一片天。猶記否，當(dāng)張默屢教不改而張國立還在以各種托辭為兒子辯解；李天一鋃鐺入獄，夢鴿還在以“他還是個(gè)孩子”為兒子洗刷罪名??理性的公正的法律至上的氛圍又將何處尋覓？你，以一個(gè)社會(huì)中最微小的群體中的最“另類”的方式，守護(hù)了這個(gè)社會(huì)法律的尊嚴(yán)，維護(hù)了最愛的人的生命。更是為社會(huì)樹立了道德的航標(biāo)。

法律是一條無形的準(zhǔn)繩，不允許每個(gè)人侵犯逾越。父親的行為違反了法律，理應(yīng)受到懲罰。你以自己的行為對我們這個(gè)以人情方式為主的社會(huì)中注入了理性與正直的強(qiáng)心針。或許你的無動(dòng)于衷與“父愛大于一切”的一時(shí)錯(cuò)念將會(huì)帶來家庭的毀滅，也正是因?yàn)槟愕囊淮涡⌒〉摹按罅x滅親”，帶給了社會(huì)的安定，也為自己的家庭牢牢的加上了一把鎖。

在這個(gè)社會(huì)上，沒有什么比法律更為重要。所謂的對罪行的包庇即是對惡的極大縱容。有個(gè)寓言中那個(gè)偷金庫的孩子不就是因?yàn)槟赣H在他第一次偷竊時(shí)那句“干的不錯(cuò)，寶貝”而導(dǎo)致的連鎖反應(yīng)嗎？當(dāng)法律與心中的親情交織，你從亂麻中找到了正確的通向人間的至純之路的途徑，讓我們看到了這個(gè)社會(huì)我們應(yīng)該如何用最美麗的方式維護(hù)最至善的親情。在法律的社會(huì)下，不容許滲入任何情義之法，唯有那一次次沖擊感性的良知，才會(huì)讓社會(huì)更加光明。

感謝你，小陳。你讓我們看到了在這個(gè)社會(huì)中那最忠實(shí)的麥田守望者，也讓我們明白了以后的前進(jìn)方向。我為你點(diǎn)贊！我為你自豪！

最后謹(jǐn)祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。此致

敬禮

明華

2015年6月7日

作文07 給小陳的一封信 高考得分58分

親愛的小陳：

你好!縱你我素昧平生，我卻不禁為你這番義舉而感動(dòng)！故寄書一封，聊表我支持之心！

一條微博，驚起了一池名為公共道德的沉水。輿論的風(fēng)口浪尖之上，有鮮花，則必有荊棘；有掌聲，則亦有噓聲。何不讓這些皆隨風(fēng)而去。我知道在你毅然按下報(bào)警鍵那一刻，正義的陽光一定正輕柔地傾在車窗上。王陽明說：吾心光明，亦復(fù)何求。

那一刻也許你是柔軟的女兒，但那一刻，你更是一個(gè)堅(jiān)如磐石的公民，維護(hù)著最基本deep規(guī)則意識。縱身后議論又何妨？你是對的，這是每個(gè)公民肩上的責(zé)任。

有人指責(zé)你多管閑事。本是父親開車，大家各顧各的便好。世上本無事，何必自擾之？可君不見，正是多了這種看似多管閑事的人，才會(huì)描繪出更和諧的城市藍(lán)圖。那個(gè)在路口主動(dòng)提醒司機(jī)莫闖單行道的男子，那個(gè)提醒司機(jī)避讓卻蒙受辱罵的中學(xué)生，可不謂“多管閑事”？安知只有他們存在，才會(huì)將“閑事”變?yōu)楦嗟暮檬隆?/p>

有人詆毀你不通情理。有人冷笑：烏鴉反哺，羊羔跪乳，孝順二字。不順，何來孝？可我欲疾呼：孝順二字，有孝，方有時(shí)不順。君不見古時(shí)亦有大義滅親之人，石碏忍痛斬愛子，鑄千古賢大夫之名；君不見今日亦有不通情理之人，董明珠堅(jiān)持不給親兄弟一分回扣，不欲狼狽為奸，作犯法之事，得今世正直鐵娘子之譽(yù)。通的若是情理，堵的卻是法理。眾人通之愈甚，法理塞之愈苦，一日決壅，社會(huì)之秩序，怎能不潰退千里？

有人指責(zé)你冷酷無情。難道除了報(bào)警，讓老父受責(zé)難之苦，別無他法？可我知道，這不是冷酷，而是更溫暖的愛護(hù)。愛護(hù)父親，所以不愿他在高速公路上于繁忙的應(yīng)酬中迷失了規(guī)則之心；愛護(hù)家庭，所以不愿讓路上一顆顆懸著的心無處安放；愛護(hù)這個(gè)社會(huì)，所以不愿讓素昧平生的人們在旅途中埋下長久的隱患，所以愿意用柔軟的身軀抗筑一切風(fēng)雨，為社會(huì)敲響規(guī)則的警鐘。心中有大愛，怎敢縱小家。齊國治天下平，你用大愛讓人們的靈魂熔鑄進(jìn)正義的力量。

有人說，女兒是父母的小棉襖，那么，每個(gè)公民，也都應(yīng)該是社會(huì)的小棉襖，是規(guī)則的鋼鐵盔甲，是秩序的不倒長城！

愿這個(gè)社會(huì)多一些如你的人，用行動(dòng)斬去規(guī)則之路上的荊棘； 愿這個(gè)社會(huì)多一些如你的人，用行動(dòng)喚醒道德長河沉睡的漣漪； 愿這個(gè)社會(huì)多一些如你的人，用行動(dòng)鋪就文明社會(huì)不朽的陽光！此致

敬禮

你的支持者 明華 2015年6月7日

作文08 寫給小陳 高考得分57分

小陳：

首先，情允許我也真誠地為你點(diǎn)一個(gè)贊。

你不僅勇敢，敢于挑戰(zhàn)世俗中對孝道倫理的成見；你同時(shí)深愛，深愛父親深愛生命。因?yàn)閻鄣蒙畛?，才敢于背?fù)輿論質(zhì)疑的風(fēng)險(xiǎn)；你更是智慧的，因你沒有被這些憂慮止住腳步，而是如此清楚地知道，怎樣做，才是真正愛父親。

我為你點(diǎn)贊。不知你的父親有沒有意識到開車規(guī)范的重要性？有沒有嗔怪你？還是打心底里為你驕傲？我應(yīng)當(dāng)恭喜你的父親，他有如此明惠、又如此深愛著他的女兒。你沒有選擇沉默，沒有暗自為他擔(dān)心受怕卻眼睜睜看他將自己置于危險(xiǎn)之中。你的舉報(bào)飽含深情，是及時(shí)為他在懸崖邊緣修筑的路樁、籬笆。

我為你點(diǎn)贊。不知年輕如我的你是否承受得住強(qiáng)大的輿論的爭鋒？然而我相信，你在心中無比清楚，法律和規(guī)則是我們行為最底線的準(zhǔn)則。它不可挑戰(zhàn)，不可觸碰，否則摔壞的不僅有別人，還有我們自己；不僅是個(gè)人，更是我們整個(gè)社會(huì)。

哀痛的眼淚和絕望的呼號常常在意外發(fā)生之后才將人猛然驚醒?？墒悄阒抑?，意外往往并不是意外，對規(guī)則的忽視早已是危險(xiǎn)的先蘊(yùn)。

我們的法律和規(guī)則是全部人民的共同契約。它由所有人制定，為的是造福所有人。我們所做的一切都是為了讓這個(gè)世界更美好，讓這個(gè)社會(huì)更和諧，讓每一個(gè)人都更幸福。所以法律從來都不是對人的枷鎖桎梏，而是對權(quán)利的釋放和保護(hù)。人們常將遵守法律當(dāng)作約束，而實(shí)際上，它神圣的光環(huán)在守護(hù)我們每個(gè)人的自由。

還好，我們有越來越多的人們認(rèn)識到了法律與規(guī)則的可愛。有人說，推動(dòng)酒駕入刑、健全法律的那些律師們代表了中國社會(huì)進(jìn)步的希望。那么我要說，像你一樣的，遵守法律踐行規(guī)則的人，同樣是社會(huì)進(jìn)步的希望！而我們無數(shù)的網(wǎng)友、民眾投向你的歡呼與贊許，又何嘗不是我們國家、民族前進(jìn)的希望與力量？

其實(shí)，你從來不是一個(gè)人。古有諸葛亮揮淚斬馬謖，劉備處置關(guān)羽，曹操為驚馬割須，“王子犯法與庶民同罪”。自然法先哲西塞羅亦說過：法若罪親不可奪。這是我們中華傳統(tǒng)中優(yōu)秀的價(jià)值觀，亦死全人類之共識。

最后，還請你不要畏懼旁人的質(zhì)疑和爭論。因?yàn)橐磺袪幷摱际菫榱藢で笳胬?，也最終會(huì)催生真理、維護(hù)真理。

愿你的心永久保持。祝福你與你的家人永遠(yuǎn)幸福、平安。

明華

2015年6月7日

作文09

致信小陳——關(guān)于法與情

高考得分58分

小陳：

你好！初聞你通過微博舉報(bào)父親的“大義滅親”之舉時(shí)，既訝異于你的無情與決絕，亦贊嘆于你對生命的呵護(hù)，對家人的關(guān)愛，對法律的尊重。

我不知道你對于各方網(wǎng)友的評論作何感想，亦無法揣測你和父親的關(guān)系如今有無緩和，我只想說，身處于依法治國的新紀(jì)元，你的行為無疑是給投機(jī)取巧之人敲響的警鐘，是吹向浮躁人心的一縷清風(fēng)！遙想當(dāng)年，是包拯無情的鍘刀肅清霍亂，迎來弊絕風(fēng)清，是一句“王子犯法與庶民同罪”使法制超越人權(quán)，是《權(quán)利法案》、美國憲法的相繼問世開創(chuàng)清明新紀(jì)元。放眼今朝，是鄧小習(xí)近平總書記“依法治國”方略的提出保障了改革開放四十年的國泰民安，是李光耀鐵腕政權(quán)下的“家長式管理”使新加坡煥發(fā)活力??

由此可見，法律是如此重要，而你的做法正是與上述種種一脈相承。為了父親的安全，為了行人的生命，更為了法律的尊嚴(yán)，你微博舉報(bào)一舉實(shí)為可嘉可贊，可仿可效！

如果這世上能多一些如你這般鐵面無私、恪守法律之人，那這社會(huì)便又會(huì)少一些酒駕、毒駕之人，少幾起家破人亡的事故。恰如當(dāng)年明月所言：“不要以為卑微就沒有尊嚴(yán)，不要以為弱小就沒有力量。”我虔誠地希望日后的自己可以像你一樣勇敢，希望未來的世人可以如你一般正直，盡己所能制止違反法律、危害公共利益之事，讓這人世間充溢和平！

然而，我總是忍不住去想，縱使警方的教育與處罰可以為令尊敲響警鐘，但女兒的無情不會(huì)傷了父親的心嗎？或許，當(dāng)初你可以曉之以理，動(dòng)之以情，使父親明白駕駛時(shí)接聽電話的危害，抑或請交通工作人員為父親普及法律常識，而并不一定要走上舉報(bào)這條絕路??！

誠如畢淑敏所言：“柔和是一種不曾劍拔弩張，卻依舊扼守尊嚴(yán)的力量?！辫F漢亦需柔情，堅(jiān)冰還需陽光暖。以后的生命歷程中，何不學(xué)會(huì)溫柔處世，以恰當(dāng)?shù)姆绞绞斋@完美結(jié)局呢？

我記得海子曾經(jīng)呼喚：“你來人間一趟，你要看看太陽?！蹦愕墓裏o私之舉讓我們每一個(gè)人都看到了法律的光芒普照人世，亦希望你日后的溫柔相待，可以為父親的心靈送去一縷暖陽，融化親情堅(jiān)冰！

祝：

家庭和睦，幸福安康！

明華

2015年6月7日

作文09 高考得分56分

老陳：

或許，人總是當(dāng)飛花漸瘦之時(shí)，才如夢初醒：漠視道德與規(guī)則即是漠視生命。都說流光容易把人拋，其實(shí)，你漠視生命，也是害人害己。不要責(zé)怪你的女兒，她使你明白，大愛無私。愈是血濃于水，愈是至親至愛，愈是用一切手段來保護(hù)你的安全。

或許你仍面有慍色，或許你心有怨言，或許你因此對女兒滿腹不滿。請明白，愛是一榭春花，一陌新桑，一洼春水，它簡單，只是為了保護(hù)你與行人的安全。

你曾路過那一處炊煙村莊，值時(shí)光安詳?shù)哪印＠纤囋诹肿永镛D(zhuǎn)了幾趟，足跡盡頭滿是稻香。還記得嗎？樂鼓響起，樂事賞心。這樣美的生活，又怎能被你一時(shí)疏忽毀掉？司機(jī)一大意，親人兩行淚。你怎會(huì)知道，在寧靜的鄉(xiāng)居里，父母妻女時(shí)刻牽掛你的安全；你怎會(huì)知道，若只因你接打手機(jī)而三長兩短，夜色漫屋瓦窗前的時(shí)刻，一家人會(huì)如何地伴那模糊稻香而痛哭掩面？所以，請?jiān)從愕呐畠?，?huì)心地，嘴角上揚(yáng)。

樓外斷橋雪，詞半闕，風(fēng)吹殘荷是誰在訴離別？你不曾怕過嗎？那無數(shù)起因接打手機(jī)而喪命于馬路的訃告，那令人不堪看的妻離子散啊！天邊，悲涼日，冷漫漫，凄無聲?？v是你有天大的膽識，有無比的能力，玩轉(zhuǎn)你的行車，你怎能忍心去拆散馬路上無辜的另一家人？萬一，哪怕是千萬分之一的可能，都會(huì)造成一生的良心之債。所以，請暫時(shí)忘記你的手機(jī)，待終點(diǎn)那一刻，談天說地。

老陳，不要因?yàn)榇耸露妒軐擂?，從此以后，微笑地?fù)P起頭來，改過自新。眾人的關(guān)注并非詆毀你的不是，眾人的指責(zé)并不意味這你的一無是處。我明白你的苦悶，許多人在網(wǎng)上由于不太光彩的事出名，便郁郁不言。但，那個(gè)人絕對不可以是你。為什么？因?yàn)槟阌屑胰说膼蹫闃?，有個(gè)人改過 自新的勇氣為帆，有大家對你的信任。人不可以為一時(shí)的不快樂擊敗，不可以被眾人的關(guān)注而湮滅了意志。在現(xiàn)代法制社會(huì)，早不似曾經(jīng)古時(shí)，深受眾人的指指點(diǎn)點(diǎn)。所以，站起來，凝眸處，又是人生啟程。

老陳，我是你素不相識的朋友。愿你珍視令人自豪的女兒，一生平安，要記得，社會(huì)上的大家都是一家人。

明華

2015年6月7日

作文10

調(diào)準(zhǔn)感情焦距，共筑法制社會(huì)

——致小陳的一封信 高考得分57分

小陳：

你好！聽說了你的事，我百感交集，特地寫了這封信，來為你點(diǎn)個(gè)贊。

《菜根譚》有云：“家家有個(gè)真佛，事事有種真道?！碑?dāng)父親的行為與法相悖，你調(diào)準(zhǔn)了感情的焦距，選擇了“真道”，這不僅保證了父親的生命安全，更有助于法治社會(huì)的構(gòu)建。你善用法律的武器，將高速路上的死神驅(qū)逐。

前路迷茫，調(diào)準(zhǔn)感情焦距，方能云開日明；烏云密布，高舉法律之燈，方能霞光萬里。

翻開華夏五千年史冊，理智戰(zhàn)勝情感的偉人不勝枚舉。他們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)星辰，照亮了幽長的歷史隧道。清代名臣張廷玉發(fā)現(xiàn)弟弟張廷和在科舉考試中作弊，他本可以徇私舞弊，但他立即調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，為清朝的清明風(fēng)氣貢獻(xiàn)了一份力，流芳千古。

風(fēng)平浪靜，情感高于法律，就會(huì)波濤洶涌；前路平坦，感性高于理智，只能荊棘叢生。

“我爸是李剛，有本事你們告去?！边@一句話引起大眾激憤。李啟銘眼中，自己的父親高于法律，自己是局長的兒子便可不受約束。可他錯(cuò)了，在如今這個(gè)法治社會(huì)，法律高于一切，不論身份，不論貧富，不論國別，不論彭殤。他的狂妄，不僅要讓自己受到法律的嚴(yán)懲，還要使自己的家庭陷入悲劇。

人生從不是一條平滑的直線，而是波折的曲線，時(shí)而鮮花四溢，時(shí)而荊棘叢生，但無論怎樣，我們都要以法律作為行為準(zhǔn)則，這樣，我們才能邁出堅(jiān)定的步伐，走向人生的玫瑰園，那里，春暖花開。

反觀當(dāng)下，在這個(gè)“人不為己，天誅地滅”的時(shí)代，調(diào)準(zhǔn)感情焦距尤為重要。唯有讓理智戰(zhàn)勝情感，我們的社會(huì)才能更和諧，中國夢的實(shí)現(xiàn)必將指日可待！

“一法染心，萬劫不朽，百燈曠照，千里通明”，調(diào)準(zhǔn)感情焦距，高舉法律之燈，才能更加和諧。

讓我們在心中種下法之花，明天開出的，定是美麗芳香的花，芬芳滿心房！調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，高舉法律之燈！

敬禮

明華

2015年6月7日

第三篇：河北省年底出臺(tái)高考改革方案

河北省年底出臺(tái)高考改革方案

河北省教育科學(xué)研究所

本報(bào)訊(記者馬利)高校招生考試改革的大致時(shí)間節(jié)點(diǎn)是：今年上半年研究出臺(tái)實(shí)施方案，年底前出臺(tái)實(shí)施辦法；2015年秋季開學(xué)正式實(shí)施；2018年參加高考的考生，將體驗(yàn)全新的高考。2月26日，我省教育工作會(huì)召開，省教育廳廳長劉教民在會(huì)上首次公布高考改革步驟。

據(jù)了解，高校招生考試改革的重要思路是，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語三門；外語實(shí)行一年多考；高職院校實(shí)行分類招考。

今年，教育部將出臺(tái)高校招生考試改革總體方案和關(guān)于高考、外語一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、考試招生違規(guī)處理等5個(gè)配套實(shí)施意見。要求各省根據(jù)教育部總體方案和實(shí)施意見，于今年上半年出臺(tái)改革實(shí)施方案。其中，改革試點(diǎn)省份要在上半年出臺(tái)試點(diǎn)實(shí)施辦法?！拔沂∈巧创笫。七M(jìn)改革既要積極更要穩(wěn)妥?！眲⒔堂穹Q，因此設(shè)想進(jìn)行高校招生考試改革的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是：今年上半年研究出臺(tái)實(shí)施方案，年底前出臺(tái)實(shí)施辦法，2015年秋季開學(xué)正式實(shí)施。實(shí)施前，按照“三年早知道”原則，提前公布高考改革方案，讓社會(huì)公眾對考試制度改革有一個(gè)清晰、明確的預(yù)期，也就是我省2018年參加高考的考生，將體驗(yàn)全新的高考。

與之配套的是，我省將進(jìn)一步改革與完善高中學(xué)業(yè)成績評價(jià)，要建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度。高中學(xué)業(yè)水平考試主要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況，分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢以及將來所報(bào)考高校的要求，選擇部分等級性考試科目。同時(shí)教育部門將創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會(huì)，計(jì)最好成績。

劉教民要求，為了適應(yīng)高考改革，高中課程改革與教學(xué)必須提速。“因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的高中按課程改革要求，還有很大的差距，實(shí)驗(yàn)室不夠，實(shí)驗(yàn)儀器不夠，個(gè)別高中學(xué)校連一個(gè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室都沒有。就是有的，課程開設(shè)也達(dá)不到理想。這些短板，我們必須在一兩年補(bǔ)上，不能耽誤改革，不能耽誤教學(xué)?！?/p>

第四篇：河北省2008年高考優(yōu)秀作文

河北省2008年高考優(yōu)秀作文

推薦2008年高考河北省作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)分析及優(yōu)秀作文

時(shí)間:2008-06-19 12:51:57類別:優(yōu)秀作文作者:饒水知音

今年我省高考語文試題選用全國卷(一)，其作文題目如下：

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15為親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)?? 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國哀悼。

一樣的愛心，你不一樣的表達(dá)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

如果細(xì)加分析，就類型來講屬于材料作文，材料提供了六個(gè)方面的信息：

1.指導(dǎo)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人。

2.救援。包括國內(nèi)、國際，軍隊(duì)、社會(huì)各界、志愿者、物資。

3.奉獻(xiàn)。老師（譚千秋）、民政局長。

4.生還奇跡。

5.新聞播報(bào)。

6.舉國默哀。

總括語：一樣的愛心，不一樣的表達(dá)（捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注??）

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對以上材料歸納分析 可以確定一個(gè)基本中心：面對災(zāi)難，所做出的積極反應(yīng)，所體現(xiàn)出的人性的真善美思想。即“生命至上，以人為本”?？梢园ㄊ転?zāi)難者對事物的感悟感受。具體分析：

材料1 體現(xiàn)的是對生命的關(guān)愛、尊重。

材料2 尊重生命，以人為本，恪守職責(zé)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

材料3 奉獻(xiàn)精神，教師、國家工作人員恪守職責(zé)。

材料4 對生命的尊重、關(guān)愛、珍惜，被救者珍惜生命，頑強(qiáng)生命力。（救援以及帶來的結(jié)果）材料5 新聞24小時(shí)播報(bào)體現(xiàn)對生命的尊重。

材料6 以人為本，尊重生命，愛心傳遞

綜上所述審題立意點(diǎn)可以確定在：材料敘述了汶川地震后舉國上下、國際社會(huì)積極的態(tài)度以及行動(dòng)，體現(xiàn)出了在災(zāi)難面前彰顯出的人性的真善美的思想境界。立意點(diǎn)可以確立在以下方面：以人為本，人民的利益高于一切，尊重生命，關(guān)愛生命，珍惜生命，無私奉獻(xiàn)，傳遞愛心，一方有難八方支援，民族凝聚力，生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)鹊确矫?。（注意“等等”一詞，說明只要體現(xiàn)災(zāi)難中的真善美均為合理）

凡是圍繞人們面對災(zāi)難時(shí)的表現(xiàn)，從上述某一方審題立意的，均可視為符合題意。此處需明確一點(diǎn)，作文所述材料屬于思想觀點(diǎn)的觸發(fā)點(diǎn)，由材料引發(fā)出的合理觀點(diǎn)是可以見仁見智的。閱卷過程中大多教師準(zhǔn)確把握了以上內(nèi)容，因此作文評價(jià)觀點(diǎn)鮮明，立意明確，具體操作中標(biāo)

準(zhǔn)把握合理，既注重基本觀點(diǎn)的合理性，又特別重視了學(xué)生思維的個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)性展示。

但是在具體閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多具體問題，主要是學(xué)生寫作的基本技能問題，與審題立意角度沒有太多關(guān)聯(lián)，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力差，綜合分析材料尤其是挖掘材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結(jié)出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化，零散化，甚至是游離化，雖然有一個(gè)中心，或許可以稱為中心，但是具體選材分析并不能緊緊圍繞中心，也許感動(dòng)他們的事例太多，也許思考的角度大多，總之想面面俱到卻蜻蜓點(diǎn)水，或者浮光掠影，成為材料的堆砌，難以體現(xiàn)作為一篇成型文章應(yīng)該具備的整體性。

另一方面，文體選擇難以展示思想感情，這一點(diǎn)不應(yīng)成為太大的問題。應(yīng)該說新材料作文已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)材料作文議論文形式的大一統(tǒng)格局而繼承了話題作文文體寬泛的優(yōu)點(diǎn)，但是話題作文的影響實(shí)在太深刻，尤其是有些人多話題作文的錯(cuò)誤理解，于是文體中還存在很多“四不像”的形式，或者標(biāo)新立異，結(jié)果在文體上顯出太多幼稚甚至可笑的寫法。但是在這一點(diǎn)上，比之前兩年已經(jīng)有了很大改觀。

再有一點(diǎn)，即審題立意的深度問題。當(dāng)然我們不能要求中學(xué)生有過高的思想境界，能夠透過現(xiàn)象挖掘出事物的本質(zhì)問題，但是平時(shí)閱讀的積累和思考應(yīng)該使學(xué)生有了一定的分析問題的能力，但是從閱卷中可以明顯的看出學(xué)生讀得多，思考的少，思考的淺等問題。如果細(xì)讀材料，深入分析，結(jié)合抗震救災(zāi)實(shí)際情況，我們可以把握最基本的一點(diǎn)：國家投入如此之重的財(cái)力、人力、物力就是救人，就是以人為本，尊重人的個(gè)體的生命，維護(hù)國民生命的尊嚴(yán)。知此一點(diǎn)，作文的命意也就分出了高下，泛泛談愛心，談愛的奉獻(xiàn)，談一方有難八方支援固然符合題意，但顯然關(guān)愛生命、尊重生命、珍惜生命、以人為本等角度有更深刻內(nèi)涵的。

以上內(nèi)容只是閱卷中粗淺的認(rèn)識，還沒有來得及認(rèn)真分析總結(jié)，錯(cuò)漏之處，還請各位方家指正。

附兩篇文章，供大家鑒賞。

例文一

逝者自嘲

我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著??

昨天，5月12日14時(shí)28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜??在我漂浮的時(shí)候，我用力揮手，扭動(dòng)身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時(shí)，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。在我最后著地時(shí)，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓榨著??

我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈?？晌业男囊惨豢桃参达h逸，因?yàn)?，我一直在望著，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的沖下去，竭盡全力想挪動(dòng)著可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動(dòng)。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無能為力。我吶喊著抽搐著，心里是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來救我的孩子??！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們在哪里，在哪里啊??

任憑我歇斯底里，回答是一個(gè)靜寂。我痛苦，心都快碎了?？粗⒆有∧樣蓽丶t變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時(shí)間卻如此漫長，如此漫長，如此漫長，24小時(shí)了，24小時(shí)了??

突然，我的身邊有降落傘飛過，一個(gè)又一個(gè)，我看見一條綠色的長龍?jiān)诒枷蛭业暮⒆?，我全身顫栗，我興奮，“快??！快啊！快??！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。

我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！”我的心頓時(shí)凝固了。

“我以前怎么了，我以前干了什么，說了什么呀！我多么的可笑??！我在與誰爭執(zhí)啊？”我的心平靜了，怒火熄滅了，是一種靜秘（靜謐），是一種遼闊。

我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著??

我先走了，不用擔(dān)心，因?yàn)槲覉?jiān)信他們會(huì)來救你，他們會(huì)讓你知道有人比我還要愛你，還要珍視你，他們一定會(huì)讓你幸福的，我放心，我堅(jiān)信，我堅(jiān)定??

我自嘲地向我最后的歸宿奔去。

（注：本文是閱卷標(biāo)桿卷，經(jīng)歷了由地獄到天堂的生死過程，最初被判為四類卷，經(jīng)專家組認(rèn)真評閱，最后定為一類：18+18+20=56分，可以說這篇文章顛覆了一般閱卷的傳統(tǒng)，其潦草的書寫令人不忍卒讀，但其豐富的思想，精巧的構(gòu)思，連貫的文脈，流暢的語言表達(dá)，飛揚(yáng)的個(gè)性令人不禁拍案叫絕。剛看到一篇博文中有一句話：“這個(gè)考生偷著樂去吧！”深不以為然，好文章不會(huì)被埋沒的，金子總會(huì)發(fā)光的）

例文二

愛的顏色

愛，是什么顏色？

2008年5月12日，地震撕裂大地，黑云籠罩，死神漸進(jìn)廢墟。但我們決不放棄！

看，愛在閃光，在發(fā)亮，看著愛的顏色，就有了生的希望！

你說，愛是綠色的?？?，綠色，武警戰(zhàn)士在行動(dòng)！汶川大地震里氏8、0級，你們義無反顧，你們沖向廢墟，沖向余震不斷的危險(xiǎn)區(qū)，你們在與死神賽跑，你們不顧個(gè)人安危，以人民利益高于一切作為行動(dòng)信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望！

你說，愛是白色的?？?，白色，白衣天使在行動(dòng)！醫(yī)生大夫在行動(dòng)！他們爭分奪秒，他們與病痛作戰(zhàn)，他們舉起輸液瓶，用身體當(dāng)作支架，那24小時(shí)奔走的白大褂，那24小時(shí)堅(jiān)守的白衣天使，那凝聚專注的眼神告訴我們，愛就是白的如此神圣。

你說，愛是橙色的?？?，橙色！救援隊(duì)伍在行動(dòng)！他們深入危險(xiǎn)的廢墟，他們托起奄奄一息的身體，他們拖著堅(jiān)定的步伐，他們?yōu)⑾缕v的汗滴，他們運(yùn)用智慧，不放棄任何一條活著的生命，他們創(chuàng)造生的奇跡，他們將橙色的愛演繹的淋漓盡致！

你說，愛是黃色的?？?，黃色！中國人民在行動(dòng)，無論身在何處，是災(zāi)區(qū)，是遠(yuǎn)方。譚老師張開翅膀，用生命保護(hù)了四名學(xué)生，自己飛向天堂；張老師卻摘下兩只翅膀，送給學(xué)生去飛翔；失去親人的民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天僅僅睡了七個(gè)小時(shí)。捐款、捐物、義演、關(guān)注，全國在行動(dòng)，這告訴我們，黃色的中國人是充滿愛的民族！

愛是什么顏色？

愛不分顏色，愛任何顏色都有，當(dāng)所有顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個(gè)世界！

愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅(jiān)強(qiáng)的中國人民會(huì)頂住磨難，在愛的照耀下更加堅(jiān)強(qiáng)！

愛是什么顏色？愛是堅(jiān)強(qiáng)的顏色；

愛是什么顏色？愛是互助的顏色；

愛是什么顏色？愛是堅(jiān)信的顏色：

堅(jiān)信：

雄起，四川！

雄起，中國！

評析：文章觀點(diǎn)鮮明，構(gòu)思巧妙。全文緊緊圍繞災(zāi)難之后中國人民的抗震救災(zāi)展開，從顏色角度入手，選取了綠色、白色、橙色、黃色幾個(gè)角度分別展示解放軍、武警官兵，白衣戰(zhàn)士，救援隊(duì)，中國人民在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)和偉大的奉獻(xiàn)精神，切合題意。文章亮點(diǎn)體現(xiàn)在分述前三種顏色之后，作者巧妙地引入黃色這個(gè)代表中國人特征的顏色，這一點(diǎn)是其他同類作文中所沒有的；

文章的出彩之處“愛不分顏色，愛任何顏色都有，當(dāng)所有的顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮汶川，照亮中國，照亮整個(gè)世界”一段，緊承前文所述顏色并深化一層，“愛不分顏色，愛任何顏色都有”這一觀點(diǎn)的提出顯示出作者的思想深度，以及作者構(gòu)思的巧妙，實(shí)為文章的點(diǎn)題之筆，更是對文章主題的升華。

不足之處體現(xiàn)在作者的語言表達(dá)方面，有些語句不很通順，個(gè)別句子之間邏輯關(guān)系不合理，但是瑕不掩瑜，本文仍可視為一篇出色的文章。

專家組評分：17+18+18=53分。

第五篇：2014年河北省普通高考各批各類

2014年河北省普通高考各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線和錄取相關(guān)工作已確定

6月22日下午，省招生委員會(huì)召開全體委員會(huì)議，研究劃定了今年我省普通高校招生各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線，確定了錄取相關(guān)工作。

一、各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（一）文史、理工類

科類 本科一批 文史 563 理工 573

（二）藝術(shù)聯(lián)考類

B 科類

本科提前批A、（文化/專業(yè)）

聲樂聯(lián)考

326/125 器樂聯(lián)考

326/110 本科二批 513 503 本科三批 /專業(yè)）310/120 294/110 本科三批 415 326 專科提前批 /專業(yè)）

160/120 160/110 ?？?/p>

200

200

專業(yè) 合格線

120

（文化

（文化

舞蹈聯(lián)考

326/113 318/110 160/110 110

美術(shù)聯(lián)考

326/209 314/180 160/160

本科：180 ?？疲?60

（三）藝術(shù)?？碱?/p>

科類

本科提前批A（文化/專業(yè)）326/120 326/110 326/110 326/180 326/—

本科三批（文化/專業(yè)）———— ———— ———— ———— 294/—

?？铺崆芭ㄎ幕?專業(yè)）———— ———— ———— ———— 160/—

聲樂?？?器樂?？?舞蹈?？?美術(shù)?？?聯(lián)考未涉及的校考

注：以上專業(yè)分為我省相應(yīng)科類專業(yè)聯(lián)考合格線

按教育部規(guī)定，31所獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校和參照執(zhí)行的13所高校（或?qū)I(yè)）藝術(shù)類本科專業(yè)，文化錄取控制線由學(xué)校自行確定。其藝術(shù)類專科專業(yè)：我省聯(lián)考涉及的，文化、專業(yè)錄取控制線按我省相應(yīng)聯(lián)考類控制線執(zhí)行；我省聯(lián)考未涉及的，文化控制線為160分。

（四）體育類

科類

本科提前批A、B（文化/專業(yè)）

本科三批（文化/專業(yè)）

?？疲ㄎ幕?專業(yè)）

體育

文 325/285 325/275 160/260

理

285/285 285/275 160/260

（五）對口各類

科類

旅游

學(xué)前 教育

財(cái)經(jīng) 機(jī)械

電子 電工

計(jì)算 機(jī)

建筑 農(nóng)林

畜牧 獸醫(yī)

醫(yī)學(xué)

本科

569 549 541 537 445 483 488 593 511 502

?？?/p>

180 180 180 180 180 180 180 180 180 180

二、志愿填報(bào)和錄取工作

（一）志愿填報(bào)工作

1.6月24日至27日填報(bào)本科二批及以前各批次和對口本科批一志愿；7月28日至30日本科二批二志愿征集期間，填報(bào)本科三批的一志愿；8月5日至8日本科三批二志愿征集期間，填報(bào)?？铺崆芭？婆蛯趯？婆囊恢驹?。

2.6月23日上午，我院在河北會(huì)堂召開以“深度解讀錄取政策，科學(xué)填報(bào)高考志愿”為主要內(nèi)容的新聞發(fā)布會(huì)。6月24－27日在教育部“陽光高考”信息平臺(tái)和河北招生考試信息服務(wù)網(wǎng)開展咨詢活動(dòng)，同時(shí)各高校通過網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行咨詢。填報(bào)志愿的有關(guān)問題，考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站查看《填報(bào)志愿須知》，或向當(dāng)?shù)卣猩块T咨詢。

（二）高考錄取工作

1.今年共有1718所高校在我省招生，招生計(jì)劃總數(shù)為392381人，比去年增加2412人，其中本科計(jì)劃191996人，比去年增加10257人，?？朴?jì)劃200385人，比去年減少7845人?？鄢龁握杏?jì)劃部分，參加高考統(tǒng)一錄取的計(jì)劃為353068人。

2.我省繼續(xù)實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取辦法，省教育考試院根據(jù)高校確定的調(diào)檔比例（一般控制在120%以內(nèi)），按照國家和我省有關(guān)政策，向高校投放合格考生電子檔案，高校決定考生的錄取與否及專業(yè)安排，并負(fù)責(zé)對退檔考生的解釋工作及其他遺留問題的處理。

為確保錄取工作的公平公正，今年我省進(jìn)一步深化高校招生陽光工程，實(shí)行“三四三一”錄取機(jī)制，堅(jiān)持重大問題集體決策，強(qiáng)化對錄取工作的監(jiān)督檢查。在錄取過程中，實(shí)行省招委全體會(huì)議、省招委主任會(huì)議、錄取領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議三級決策制度，堅(jiān)持不點(diǎn)錄、不超錄、不換錄、不違規(guī)錄取等四不原則，認(rèn)真接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞輿論和社會(huì)三方監(jiān)督。繼續(xù)使用教育部網(wǎng)上計(jì)劃管理系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整和管理。高校追加的招生計(jì)劃，順延錄取有志愿的考生，不點(diǎn)錄。按規(guī)定錄取的考生，不論報(bào)到入學(xué)與否，均不得轉(zhuǎn)錄他校。前期已被保送生、體育單招、高職單招等提前單獨(dú)錄取備案的考生，不再參加后期的錄取。今

年仍按往年做法，錄取工作結(jié)束后不再進(jìn)行補(bǔ)錄。

（三）高考招生錄取工作的新變化

1.軍隊(duì)院校、武警部隊(duì)院校和國防生的投檔、錄取辦法。今年須參加省軍區(qū)統(tǒng)一組織的政治考核、面試和體檢的軍隊(duì)院校、武警部隊(duì)院校和國防生院校的錄取，分本科提前批A、B兩個(gè)批次，每批次先發(fā)軍隊(duì)院校、武警部隊(duì)院校和國防生一志愿，再發(fā)其他院校（專業(yè)）一志愿，同時(shí)提交院校錄取。生源不足時(shí)，省教育考試院公布缺額計(jì)劃，組織二志愿征集，二志愿錄取時(shí)，先發(fā)軍隊(duì)院校、武警部隊(duì)院校和國防生二志愿，再發(fā)其他院校（專業(yè)）二志愿，同時(shí)提交院校錄取。二志愿征集隨相應(yīng)批次的志愿征集同時(shí)進(jìn)行。

2.農(nóng)村地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃。共有三項(xiàng)。一是貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃。這個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃在我省已經(jīng)實(shí)施幾年了，主要面向國家劃定的我省46個(gè)貧困地區(qū)，招收已進(jìn)行資格認(rèn)定的貧困專項(xiàng)生。主要變化有：⑴國家規(guī)定，自2014年起，按貧困專項(xiàng)生計(jì)劃錄取的新生可自行決定入學(xué)時(shí)是否遷轉(zhuǎn)戶口，在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)；⑵根據(jù)公安部文件規(guī)定，中國人民公安大學(xué)和中國刑事警察學(xué)院的貧困專項(xiàng)生計(jì)劃批次安排到本科提前批A。二是農(nóng)村自主選拔錄取專項(xiàng)計(jì)劃。招生院校為教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校。報(bào)考農(nóng)村自主選拔錄取的考生須經(jīng)招生院?？己撕细袂以诮逃俊瓣柟飧呖肌毙畔⑵脚_(tái)公示，志愿填報(bào)在本一特殊類型批志愿欄中。三是地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)教育部要求，我省確定招生范圍為在我省報(bào)名的農(nóng)村戶籍考生，批次為“地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)院，簡稱“試點(diǎn)學(xué)院”。國家設(shè)立“試點(diǎn)學(xué)院”的目的是為了培養(yǎng)具有濃厚學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈創(chuàng)新意識的人才。今年在我省招生的試點(diǎn)學(xué)院有10所，由于錄取規(guī)則不同，招生方式不同，我們按學(xué)校要求列在不同批次。報(bào)考“試點(diǎn)學(xué)院”的考生，須經(jīng)招生院校測試合格且在教育部“陽光高考”

信息平臺(tái)公示。

4.農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生。2014年中央財(cái)政支持河北省高等醫(yī)學(xué)院校為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)訂單定向免費(fèi)教育的5年制醫(yī)學(xué)生。招收農(nóng)村生源，批次列在定向本科提前批B，生源不足時(shí)，公布缺額計(jì)劃，通過志愿征集等辦法完成計(jì)劃。

5.可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的非藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法。國家規(guī)定，藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理4個(gè)專業(yè)，為可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)。招生院校有專業(yè)要求的上述專業(yè)，批次列為本科提前批Ａ，科類為文史或理工，文化控制線及有關(guān)報(bào)考條件按學(xué)校要求列在招生計(jì)劃的專業(yè)備注內(nèi)。

普通高校招生錄取新生是按照國家政策、院校招生章程、考生的分?jǐn)?shù)和志愿，在全國統(tǒng)一編制的網(wǎng)上錄取系統(tǒng)中進(jìn)行的，并且必須經(jīng)省招生委員會(huì)辦公室（省教育考試院）審核備案。省招生委員會(huì)未授權(quán)任何單位或個(gè)人從事招生中介服務(wù)。省教育考試院提醒廣大考生和家長提高警惕，提防不法“中介機(jī)構(gòu)”或個(gè)人以考試院或招生院校的名義從事的各種詐騙活動(dòng)，以免上當(dāng)受騙。未經(jīng)省級招辦辦理錄取手續(xù)的考生教育部將一律不予學(xué)歷電子注冊。