第一篇：2013年下期八年級(jí)語(yǔ)文第三學(xué)月抽測(cè)考試試卷(B4紙)

?2013年下期八年級(jí)第三學(xué)月抽測(cè)考試語(yǔ)文試卷

??（考試時(shí)間：100分鐘；滿分：100分）

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一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

??1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）?線A、尷．尬（gāng）駐足垂髫．（tiáo）銳不可擋?B、要塞．（sài）鞠躬傖．俗（cāng）箬．篷覆之（ruò）??C、遺骸．（hái）仄歪狼籍選賢與 ．能（jǔ）?封D、褻．玩（xia）能耐瞞跚泣幽咽．（yān）? 2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）?? 號(hào)? A、我們學(xué)過(guò)的《愛(ài)蓮說(shuō)》、《陋室銘》，都是歷來(lái)膾炙人口．．．．的名篇?？? 密B、年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽 ．．．．的創(chuàng)造力。?? C、小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘?jiān)蔀轼B(niǎo)獸棲聚之地。?? D、有時(shí)說(shuō)話就應(yīng)照直說(shuō)，別轉(zhuǎn) ?．彎抹角．．．的。過(guò) 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

??名 ?A、為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。姓?B、從這套厚厚的知識(shí)叢書中，使我獲得了不少的課外知識(shí)。? C、學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績(jī)的重要條件。

超?D、標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直??接表達(dá)人們的思想感情。

? 4．下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)（）（2分）

?要A、新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、??級(jí)?主體是最主要的三個(gè)部分。

班? B、銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述

? 功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警誡和勉勵(lì)。

不?C、說(shuō)，是古代一種既可以說(shuō)明、記敘事實(shí)，又也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論。??D、說(shuō)明文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，描寫和議論等表達(dá)方式在說(shuō)明文中不會(huì)出現(xiàn)。??5．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

題 校?去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山。；山頂上，電視塔學(xué)??高高矗立，煞是雄偉。

??A、這里的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼答B(yǎng)、這里的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼??C、那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼 ??D、那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼??6．對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

?2012年中秋、國(guó)慶相連放假時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8天，加上首次實(shí)施七座以下小客車收費(fèi)公路免費(fèi)政策，導(dǎo)致客流量暴增，長(zhǎng)假首日全國(guó)各主要高速公路迎來(lái)了出行高峰，不少省

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份都出現(xiàn)了交通大擁堵。京港澳高速出京方向竇店收費(fèi)站附近連續(xù)發(fā)生20多起事故，致使車輛從杜家坎收費(fèi)站一直堵到竇店收費(fèi)站附近，綿延28公里。杜家坎收費(fèi)站附近的擁堵現(xiàn)象持續(xù)到下午5時(shí)左右。廣州周邊的最大收費(fèi)站廣深高速大村收費(fèi)站附近堵車現(xiàn)象看上去就像一個(gè)大停車場(chǎng)，記者一公里路開(kāi)車竟用了50分鐘。

A、長(zhǎng)假首日各地出現(xiàn)交通大擁堵B、京港澳高速事故頻發(fā)導(dǎo)致堵車 C、八天長(zhǎng)假小客車首嘗免費(fèi)新政D、文明行車助高速公路暢通無(wú)阻

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題。（4分）

洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟揖，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

7．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、詩(shī)的前四句寫詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖景象。B、“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”兩句寫景雄渾壯闊，極富藝術(shù)感染力。C、“欲濟(jì)無(wú)舟楫”句中的“濟(jì)”即渡，這句是說(shuō)湖大浪高，欲渡不能。D、“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”兩句是比喻詩(shī)人想做官而沒(méi)有途徑。8．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、前兩聯(lián)寫景，扣“望洞庭湖”之題，后兩聯(lián)抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。

B、頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶修辭，是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢(shì)。

C、全詩(shī)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的強(qiáng)烈愿望。

D、尾聯(lián)借用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，在語(yǔ)言運(yùn)用上顯得十分委婉、含蓄。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要．還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子．．

邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分）

A、有/良田美池桑竹之屬B、有良田美池/桑竹之屬 C、有良田美池桑竹/之屬D、有良田/美池桑竹之屬 10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

①要（）②妻子（）11．翻譯文中畫線句子。（2分）阡陌交通，雞犬相聞

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12．桃花源中人“與外人間隔”的原因是什么？（用原文回答）（2分）13．用自己的話，說(shuō)出桃花源人與漁人的交談都涉及了那些內(nèi)容？（2分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）14．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）(1)斯是陋室。(2)大道之行也。？煙波江上使人愁。(4)少壯不努力，(5)《望岳》一詩(shī)中表明詩(shī)人不怕困難，勇于攀登，有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是_______________________，__________________________。(6)在被爭(zhēng)名逐利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，能潔身自好，擁有“，”的靈魂，尤其顯得可貴。（用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的語(yǔ)句填寫）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第1525題。（12分）鳥(niǎo)巢 ①“鳥(niǎo)巢”是國(guó)家體育場(chǎng)的形象稱呼，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主．體育場(chǎng)。它坐落在北京奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。整個(gè)體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去仿若樹(shù)枝織成的鳥(niǎo)巢。它造型獨(dú)特，簡(jiǎn)潔典雅，成為2008

年奧運(yùn)會(huì)一座歷史性的標(biāo)志性建筑。②“鳥(niǎo)巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱。建筑頂面呈鞍形，長(zhǎng)軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點(diǎn)高度為68.5米，最低點(diǎn)高度為42.8米。體育場(chǎng)外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽(yáng)光可以穿過(guò)透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長(zhǎng)需要。

③“鳥(niǎo)巢”鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá)11厘米，以前從未在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)過(guò)。另外，在“鳥(niǎo)巢”頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面還貼有一層半透明的膜，它不但有為座席遮風(fēng)擋雨的功能，而且使用這種膜后，體育場(chǎng)內(nèi)的光線通過(guò)漫反射，使光線更柔和，由此形成的漫射光還可解決場(chǎng)內(nèi)草坪的維護(hù)問(wèn)題?；瑒?dòng)式的可開(kāi)啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋

子，不管屋頂是閉合還是開(kāi)啟，它都是體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時(shí)，體育場(chǎng)將成為一個(gè)室內(nèi)的賽場(chǎng)。

④許多看過(guò)“鳥(niǎo)巢”的人這樣形容：那是一個(gè)可容10萬(wàn)人的溫馨鳥(niǎo)巢！用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。整個(gè)建筑通過(guò)巨型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)聯(lián)系，內(nèi)部沒(méi)有一根立柱，看臺(tái)是一個(gè)完整的沒(méi)有任何遮擋的碗狀造型，如同一個(gè)巨大的容器，賦予體育場(chǎng)以不可思議的戲劇性和無(wú)與倫比的震撼力。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更高、更快、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。（根據(jù)有關(guān)資料編寫）21．從選文來(lái)看，“鳥(niǎo)巢”給人留下的總體特征是。（3 分）22．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)國(guó)家體育場(chǎng)被稱為“鳥(niǎo)巢”的原因有哪些？（3 分）23．文中第①段“‘鳥(niǎo)巢’是國(guó)家體育場(chǎng)的形象稱呼，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主．體育場(chǎng)?！币痪湓捴屑狱c(diǎn)的“主”字去掉好不好？為什么？（3 分）

24．文中第②段畫線句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3 分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（25.綜合性學(xué)習(xí)（636分）

分）

無(wú)論是全國(guó)人民還是全世界人民，我們同屬一個(gè)大家庭，愛(ài)是一種博大的感情，雖然貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài)，我們才

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????????線 ????封 ?????密?????過(guò)?????超?????要?????不?????題?????答???????

一次次地戰(zhàn)勝了所有的困難、災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己；愛(ài)就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。同學(xué)們，在《讓世界充滿愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們一定能感受到愛(ài)心的可貴，你們的精神世界也會(huì)又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，我們這個(gè)世界將會(huì)變成無(wú)比美好的人間。

（1）自古以來(lái)，關(guān)于愛(ài)的名人名言很多，請(qǐng)你圍繞這次學(xué)習(xí)活動(dòng)摘抄或自己擬寫一

句寫在下面的橫線上（自己擬寫的要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了）。（2分）

（2）《讓世界充滿愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，如果你是活動(dòng)主持人，你會(huì)采

用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種與同學(xué)交流。（2分）

（3）作為一個(gè)中學(xué)生，你覺(jué)得怎樣才能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心？（2分）

26.寫作（30分）

愛(ài)是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領(lǐng)略過(guò)被愛(ài)的那份喜悅嗎？你體驗(yàn)過(guò)付出愛(ài)的快樂(lè)嗎？請(qǐng)你以“的愛(ài)”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

要求：①在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；②文體自選（詩(shī)歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于600字。

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2013年下期八年級(jí)第三學(xué)月抽測(cè)考試語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用

1、B2、B3、D4、D5、C（一是注意空間關(guān)系，應(yīng)用“那”來(lái)遠(yuǎn)指；二是要句式一致，應(yīng)該與最后一句句式相同。）

6、A

二、古詩(shī)文閱讀與積累

7、C8、C9、A10、（1）通“邀”，邀請(qǐng)（2）妻子和兒女

11、略

12、先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉

13、略

14、（1）惟吾德馨（2）天下為公（3）日日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）老大徒傷悲

（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

三、現(xiàn)代文閱讀

15、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》魯迅

16、知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。

17、“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。

18、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

19、對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。20、不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意

21、造型獨(dú)特，簡(jiǎn)潔典雅

22、體育場(chǎng)網(wǎng)格狀的構(gòu)架，使它從外觀看上去像樹(shù)枝織成的溫馨鳥(niǎo)巢，它像一個(gè)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。（只答出外觀像鳥(niǎo)巢計(jì)1分）

23、“主”去掉不好，文中表明了鳥(niǎo)巢只是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主要體育場(chǎng)地，而不是唯一的。去掉后就沒(méi)有這一層意思了。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

24、運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，用一連串精確的數(shù)字說(shuō)明了建筑頂面呈鞍形的具體情形。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

25、（1）例：送人玫瑰，手有余香；關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己；愛(ài)，是人間最純潔的感情；愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗。（2）如：主題班會(huì)；演講比賽；講故事等（3）略

第二篇：2015秋九年級(jí)第三學(xué)月語(yǔ)文試題

三臺(tái)縣初中辦學(xué)水平提升研究調(diào)研測(cè)試三（九年級(jí)）

語(yǔ) 文

本試卷包括試題卷和答題卷兩部分。其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，共6頁(yè)，答題卷共4 頁(yè)。請(qǐng)將答案書寫在答題卷上。滿分140分，150分鐘完卷。考試結(jié)束后將答題卷交回。

第Ⅰ卷(選擇題，共21分)

一、（15分，每小題3分）

1．加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A．纖細(xì)(xiān）醞釀(niàng)根深蒂固(tì)悖謬(bèi)．．．．B．嶙峋(xún)狡黠(xié)惴惴不安(zhuì)秀頎(qí)．．．．．C．省悟(xǐng)灼傷(zhuó)坦蕩如砥(dǐ)無(wú)垠(yín)．．．．D．恫嚇(xià)猗郁(yī)引吭高歌(hang)熟稔(rěn)．．．．2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A．駑鈍

．B．馨香

．C．誆騙

．D．涸轍

．瀾珊

閉門羹

兵慌馬亂

．．．皸裂

文縐縐

不可思意 ．．．陷媚

名信片

龍盤虎據(jù)

．．．決竅

雄赳赳

未雨綢謀 ．．．3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)近百年的奮斗犧牲和三十多年改革開(kāi)放的艱苦實(shí)踐,中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的民族復(fù)興的．．．．偉大目標(biāo)就要實(shí)現(xiàn)了。

B．這個(gè)冬天有點(diǎn)冷，天空總是哭喪著臉，冷空氣賴著不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姍姍．．來(lái)遲。．．C．書法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

．．．．D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從細(xì)的方法入手，雖然南轅北轍，但總．．．．能殊途同歸。

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．7.5%的GDP增速和國(guó)民人均收入的提高能否實(shí)現(xiàn)，取決于政府的正確決策。

B．斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。C．朋友是沒(méi)有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。

D．經(jīng)過(guò)基層學(xué)校、學(xué)區(qū)的競(jìng)賽選拔，來(lái)自全縣中小學(xué)的20支代表隊(duì)近千名學(xué)生，參加了我縣舉辦的以“踐行核心價(jià)值觀 爭(zhēng)做文明三臺(tái)人”為主題的經(jīng)典誦讀決賽。5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。②也許是人類的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A．②④①⑤③

B．②⑤④③①

C．④③②①⑤

D．④⑤①③②

九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第1頁(yè)（共6頁(yè)）

二、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成6～7題。

[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

[乙]任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

[注]①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

6．下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．以是人多以書假（借）余

B．媵人持湯（熱水）沃灌

．．C．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)（拿著）經(jīng)叩問(wèn)

D．不知口體之奉（奉獻(xiàn)）不若人也

．．7．作者寫同舍生服飾華貴的目的是（）A．突出自己求學(xué)的勤奮

B．側(cè)寫自己生活條件的艱苦 C．表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷

D．表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無(wú)術(shù)

第Ⅱ卷(共119分)

三、（29分）

8．請(qǐng)用“／”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓(2分)(1)手指不可屈伸

(2)夫人好學(xué)

9．請(qǐng)選用一句詩(shī)或?qū)β?lián)來(lái)概括這兩段文字體現(xiàn)出來(lái)的共同意思，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）詩(shī)句或?qū)β?lián)：

（2分）

理由：

（2分）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫橫線句子。（4分）

（1）_______________________________________________________________（2分）（2）_______________________________________________________________（2分）11．對(duì)比閱讀詩(shī)歌，完成下列各題（8分）

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

豐樂(lè)亭游春三首（其一）

歐陽(yáng)修

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第2頁(yè)（共6頁(yè)）（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

（2）這兩首詩(shī)都寫春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫的是（）時(shí)的景物，歐陽(yáng)修寫的是（）時(shí)的景物。（2分）

（3）歐陽(yáng)修詩(shī)的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？?jī)煞N手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）修辭手法：

（2分）

表達(dá)效果：

（2分）12．名著閱讀。（4分）

（1）下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．醉酒戲嫦娥——豬八戒——《西游記》 B．智取生辰綱——魯智深——《水滸傳》 C．搭救星期五——魯濱遜——《魯濱遜漂流記》 D．遠(yuǎn)航慧因國(guó)——格列佛——《格列佛游記》（2）“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫的是小說(shuō)《______________》中的______________（人名）。（2分）

13．請(qǐng)為下面漫畫擬寫題目，并寫出漫畫寓意。（4分）（1）題目：

（2分）

（2）寓意：

（2分）14．【辯論，表觀點(diǎn)】（3分）

“親，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？駕照有木有？快來(lái)看，中日韓三國(guó)合作秘書處招人啦！這是個(gè)國(guó)際組織，馬上要在裴勇俊、李英愛(ài)、宋慧喬的故鄉(xiāng)韓國(guó)建立喔??此次招聘研究與規(guī)劃、公關(guān)與外宣人員6名，有意咨詢65962175，不包郵?！?/p>

外交部政務(wù)微博平臺(tái)發(fā)布的這條“淘寶體”招聘信息引起網(wǎng)民的熱議，老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？

正方：好。清新的文風(fēng)，親民的語(yǔ)言，能促進(jìn)改變作風(fēng)、提升政府親和力，拉近與群眾距離。作為政府和官員而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之外，可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，利用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這是接地氣與網(wǎng)友聯(lián)絡(luò)的好方式。

反方：

四、（10分）

15.用課文原句填空。（10分）

（1）《黃鶴樓》中卒章顯志，點(diǎn)明作者思鄉(xiāng)主旨的句子是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?！保?）蘇軾的“，千里共嬋娟”兩句道盡千古離人的共同心愿。

（3）《江城子·密州出獵》中作者運(yùn)用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持節(jié)云中，？”

九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第3頁(yè)（共6頁(yè)）（4）杜甫在《聞官軍收河南河北》中扇動(dòng)想象的翅膀，迅捷如飛，回到故鄉(xiāng)的句子是：“，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”

（5）王維《使之塞上》中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光得名句是：“，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保?）王灣在《次北固山下》用“海日生殘夜。”表達(dá)晝夜更替，新春早到的喜悅心情。（7）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句以神話入詩(shī)的句子：。（8）而晏殊在《浣溪沙》用“

，”借傷春惜時(shí)，抒懷人思舊之情。（9）在《〈論語(yǔ)〉十則》中，孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是“?！保?0），左右芼之。窈窕淑女。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

五、(30分)

閱讀下面的文字，回答17～25題。

（一）暖愛(ài)拂過(guò)紅圍巾（12分）

鄧迎雪

蔣小玲想送媽媽一條漂亮的紅圍巾。

事情的起緣是她看見(jiàn)同學(xué)林美琪的媽媽就圍著那樣好看的紅圍巾，石榴紅的顏色，金色的絲線若隱若現(xiàn)，看上去毛絨絨的，給人感覺(jué)非常溫暖，再襯上林美琪媽媽那件有蕾絲邊的黑棉衣，那美麗的搭配效果，立即就像一朵砰然綻放的花輕輕擊中了蔣小玲的心。

她想給媽媽買條這樣的圍巾！媽媽每天去市場(chǎng)賣菜，圍的是一條黑白相間的薄薄的舊圍巾，回家的時(shí)候，臉頰常凍得紅紅的。蔣小玲想，如果媽媽圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。

蔣小玲去商場(chǎng)悄悄看了看，但是一看價(jià)錢，熱切的心好像立即被涼水澆了，120元，而蔣小玲只有30元，離這個(gè)數(shù)目還遠(yuǎn)著呢。盡管如此，蔣小玲還是摸了摸圍巾，果然細(xì)致綿軟，手感很好，那美麗的色澤比春天的花朵還鮮艷。導(dǎo)購(gòu)小姐說(shuō)，這是澳州產(chǎn)的羊絨圍巾，今年賣得最好。

蔣小玲無(wú)精打采地離開(kāi)商場(chǎng)，心里失望透了。她一邊走一邊想圍巾，忽然有個(gè)想法躍上心頭——她可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說(shuō)不定就能湊夠買圍巾的錢呢。

她為自己的這個(gè)想法感到興奮。

蔣小玲平時(shí)住校，一周才回一次家。這天放學(xué)吃過(guò)飯后，趁著班里沒(méi)人，蔣小玲鼓足勇氣去教室后面的灰斗里撿瓶子。只見(jiàn)那里橫七豎八地躺著好幾只飲料瓶，蔣小玲忙高興地彎腰去撿，忽然，身后響起陰陽(yáng)怪氣的口哨聲，蔣小玲一驚，回頭見(jiàn)是胖男生張承虎。蔣小玲臉紅心跳，仍舊低下頭撿瓶子。張承虎怪聲怪氣地問(wèn)，蔣小玲，你在干什么。蔣小玲沒(méi)有理他，拎著袋子走出了教室，剛走到教室門口就聽(tīng)見(jiàn)后邊傳來(lái)他稀里嘩啦的笑聲。

蔣小玲心里有些難過(guò)，但想想那條漂亮的紅圍巾，這些不好的情緒轉(zhuǎn)瞬即逝了。那天晚自習(xí)后，蔣小玲拎著一袋子塑料瓶回了寢室。室友邵娟立即掩鼻子反對(duì)，這是垃圾啊，有病菌。蔣小玲的臉又紅了，她趕快拎著放臵到衛(wèi)生間一角。直到第二天，她和打掃衛(wèi)生的趙阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在趙阿姨放臵工具的貯藏室里。趙阿姨夸蔣小玲說(shuō)，現(xiàn)在像你這樣懂事的孩子可不多啊。

漸漸地，班里同學(xué)都知道她撿瓶子了，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有笑話她。蔣小玲發(fā)現(xiàn)，他們不再到處扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。剛開(kāi)始，她很不好意思，再后來(lái)，她會(huì)大方地有禮貌地說(shuō)聲謝謝，內(nèi)心里洋溢著小小的溫暖。

蔣小玲的兩個(gè)好朋友很多次關(guān)心地問(wèn)，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？蔣小玲搖搖頭，神秘地一笑。

蔣曉林第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好像 九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第4頁(yè)（共6頁(yè)）怕它飛走似地。她的步子輕快，嘴角不住地綻開(kāi)小花，她喜滋滋地想，雖然收入很少，但畢竟積少會(huì)成多啊，這樣算來(lái)，她春節(jié)前應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)買圍巾的愿望啦。

就這樣一點(diǎn)一滴，蔣小玲賣廢品的收入積攢到了85元，再加上她的零用錢，已快夠買一條美麗的紅圍巾了。可就在她即將實(shí)現(xiàn)這小小夢(mèng)想的時(shí)候，有一件事情讓她改變了計(jì)劃。

是在周一的升旗儀式后，校長(zhǎng)在全校師生面前通報(bào)了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂癥的女生父親突然犯病，揮刀砍向她和弟弟，媽媽為救她姐弟兩個(gè)，死死地抱住父親，結(jié)果被父親砍成重傷，女生和弟弟受了輕傷，現(xiàn)在她們一家三口，住在兩個(gè)醫(yī)院里。她家里本來(lái)就很窮困，現(xiàn)在遇上這樣的事情，更是雪上加霜，也因此，學(xué)校號(hào)召全體師生向他們捐款，奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫他們度過(guò)難關(guān)。

班上的幾名女生聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，蔣小玲也哭了。

班里開(kāi)始捐款的時(shí)候，蔣小玲第一個(gè)捐款，120元，正是那條紅圍巾的價(jià)格。那天，天很冷，下著雨，但當(dāng)她把錢放進(jìn)紅色捐款箱的時(shí)候，心里卻特別溫暖、踏實(shí)，這份愛(ài)心，那名同學(xué)和家人更需要。

蔣小玲想，看來(lái)今年給媽媽買不成那條紅圍巾了，但是相信明年冬天，她一定會(huì)給媽媽買一條最漂亮的圍巾。

16.蔣小玲為什么想送給媽媽一條漂亮的紅圍巾？（2分）

答：。17.請(qǐng)從人物描寫的角度品析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）⑴蔣小玲的兩個(gè)好朋友很多次關(guān)心地問(wèn)，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？蔣小玲搖搖頭，神秘地一笑。．．答：。

⑵蔣小玲第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好．像怕它飛走似地。

答：。

18.文章寫蔣小玲想方設(shè)法要為母親買一條漂亮的紅圍巾，好不容易湊夠了錢，卻插入初二班一女生家庭橫遭慘禍，有什么作用？（4分）

答：。19.結(jié)合全文，談?wù)勈Y小玲身上哪些可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？（2分）

答：。

（二）奮斗需要安靜（18分）

楊 曄

①運(yùn)動(dòng)會(huì)上，徑賽的激烈奔跑吸引所有人的眼球，吶喊不絕，鼓聲震天。相比之下，角落里的田賽似乎無(wú)足輕重。跳高運(yùn)動(dòng)員屏聲靜氣挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)高度。最終一名男生脫穎而出。這場(chǎng)二十人的角逐項(xiàng)目成了他一個(gè)人的舞臺(tái)，他逐步挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)高度。他孤獨(dú)的身影一次又一次身輕如燕般地越過(guò)不斷升起的高度。跳高場(chǎng)地稀稀落落的掌聲和喝彩聲絲毫影響不到他安靜的神情。

②漸漸地裁判員有些坐不住了，他預(yù)言照這樣下去，他能輕而易舉打破記錄。很快這個(gè)消息傳遍開(kāi)來(lái)。他的班主任和他的同學(xué)紛紛涌入場(chǎng)地，冷清的跳高場(chǎng)地一下子圍住很多吶喊助威的人，他們大聲給他鼓勁加油，并且有些同學(xué)喊道：跳吧，打破記錄雙倍加分呀。他的嘴角露出一絲微笑，仿佛聽(tīng)到了主席臺(tái)上公布他破紀(jì)錄的消息。但此刻裁判員輕輕地?fù)u搖頭，遺憾地說(shuō)，他跳不過(guò)去了。果然，眾目睽睽之下，他再也無(wú)法逾越新的高度。裁判員說(shuō)如果沒(méi)有人打擾，他完全有潛質(zhì)打破記錄。

九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第5頁(yè)（共6頁(yè)）

③是的，煊赫的場(chǎng)面只能浮躁人的心靈，捧殺是最無(wú)形的最狠毒的手段。不打擾別人的奮斗也是一種欣賞，但心靜如水更是自身修行的最高境界，屏蔽別人的打擾，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己;拒絕外界的誘惑，不陶醉虛榮，在孤獨(dú)中更能走得很遠(yuǎn)。

④李玉剛的玉面佳人形象，以及他圓潤(rùn)的歌喉使無(wú)數(shù)的歌迷癡迷，一曲《貴妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之夢(mèng)。而他不愿做迎風(fēng)盛開(kāi)的花，寧愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采訪，他卸除了微博，他要給自己留出空檔去研究，留出時(shí)間去學(xué)習(xí)。把古典的底蘊(yùn)之柔美和現(xiàn)代元素的巧妙結(jié)合是他一直為之奮斗的目標(biāo)，所以他能安靜下來(lái)拒絕別人的打擾。

⑤著名日本作家村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我是一個(gè)獨(dú)處者，我不喜歡團(tuán)體、流派和社交圈子，我沒(méi)有任何朋友，因?yàn)槲蚁氡３志嚯x?！敝挥信c喧囂保持距離，才能不被打擾，才能安穩(wěn)自己的世界，才能更加妙筆生花。

⑥錢鐘書一生淡泊名利，不喜歡拋頭露面，不喜歡被采訪，拒絕各種社會(huì)頭銜，各種學(xué)術(shù)會(huì)議。他只想不被干擾，只想安靜，只想潛心自己的研究。他畢生的奮斗促使中國(guó)文學(xué)藝術(shù)走向世界，加入到世界文學(xué)藝術(shù)的總的格局中去。

⑦這樣的例子太多了，正如佛家有言：“靈臺(tái)清靜，靜能生慧，慧能生智?！彪m然靜不一定生．．．慧，但慧的產(chǎn)生一定要安靜。只有拒絕引誘，不專注浮夸虛名，心才會(huì)達(dá)到靜定。越是頑強(qiáng)的奮．．斗越是需要安靜的心境，愈是激烈的挑戰(zhàn)就愈需要淡泊的心態(tài)。

⑧請(qǐng)默默地祝福別人在奮斗中收獲，也愿奮斗中的人始終握住恬淡的心態(tài)。⑨淡泊更明志，寧?kù)o才致遠(yuǎn)。

20.閱讀全文，請(qǐng)概括題目“奮斗需要安靜”在文中的兩層意思。（4分）

答： 21.文章第①、②段描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳高比賽的場(chǎng)面，有什么作用？（3分）

答： 22.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的作用。（4分）雖然靜不一定生慧，但慧的產(chǎn)生一定要安靜。．．．．．答：不一定： 一定： 23.結(jié)合上下文，理解文中畫橫線句子的含義。（3分）

而他不愿做迎風(fēng)盛開(kāi)的花，寧愿在角落里把根深深地扎在土壤里。

答： 24.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）

答：

六、作文（50分）

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當(dāng)孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞?，我懂得了謙虛的重要；當(dāng)王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我懂得了做人的責(zé)任。當(dāng)拿破侖說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義。你是否也因?yàn)橐痪湓?、一本書、一件事、一個(gè)人而懂得了什么？

請(qǐng)以“ 讓我懂得了 ”為題寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

九年級(jí)語(yǔ)文試題卷 第6頁(yè)（共6頁(yè)）

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文2013第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)抽測(cè)試卷

八年級(jí)語(yǔ)文2013第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)抽測(cè)試卷

（總分130分考試時(shí)間130分鐘）

一（25分）

１、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（5分）

假如生命是樹(shù)，它將心無(wú)旁騖地把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要qiè

()而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲()取生活的源泉。在森林和沃()野做一棵參

()天大樹(shù)當(dāng)然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給迷路的bá()涉者以希望，那就更為光榮。

２、課文默寫。（10分）

(1)這四年里，我，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（阿累《一面》）

(2)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（3）山光悅鳥(niǎo)性。（唐代?《題破山寺后禪院》）

（4）《登岳陽(yáng)樓》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩(shī)句是：。

（5）普性深沉有岸谷。（《趙普））

3、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《童年的朋友》選自《童年》。

B、《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一絲神秘色彩。

C、《我的老師》作者魏巍回憶了兒童時(shí)代生活在老師身邊的幾件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)和感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。

D、《趙普》選自《史記》，主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。

4、下面一段文字有四處錯(cuò)誤(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)除外)，請(qǐng)?jiān)闹杏美司€畫出任意兩個(gè)病句，并在下面橫線上修改。(4分)

①目前，地球上的綠色之肺——森林一天天地正在萎縮。②近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；③而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。④此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。⑤這導(dǎo)致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。

(1)

(2)

5、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。（3分）

例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

沒(méi)有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。

二（60分）

閱讀《一面》選段，回答6～10題（15分）

①我一翻那定價(jià)；一元八角!“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好。

②我低了頭，頭腦里轟隆隆的。我不敢看他的臉。我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在問(wèn)我：

③“一塊錢你有沒(méi)有?一塊錢!”

④“有!”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

⑤“我賣給你，兩本，一塊錢。”

⑥什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——

⑦ “哦!您，您就是——”

⑧我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他!不會(huì)錯(cuò)，一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。

⑨他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。

6、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第①段中的“一元八角！”中“！”換成“?！?，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？（3分）

7、第②段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)？（2分）

8、第⑥段抓住人物什么特征進(jìn)行描寫的？頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)“隸體‘一’字似的胡須”等刻畫，表現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）

9、第⑥段中“瘦得叫人擔(dān)心”能否改成“非常的瘦”？為什么？（3分）

10、體會(huì)“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)?！币痪渌N(yùn)含的意思。（3分）

閱讀下面一篇文章，回答11～15題（17分）

向生命鞠躬

張強(qiáng)

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。螞蚱 ③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開(kāi)雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

④我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背觥r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握

住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再—次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

⑧兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。

⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

○11兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。

○12我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。

○13但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第6期）

11、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。（3分）

12、第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？（3分）

13、這篇小說(shuō)哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)？文中的哪一個(gè)細(xì)節(jié)可以證明？（4分）

14、根據(jù)這篇小說(shuō)的內(nèi)容，依次填寫出“我”對(duì)螞蚱情感態(tài)度變化的詞語(yǔ)。（3分）

→難以想象→→→鞠躬

15、在“我”看來(lái)，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對(duì)“我”的做法是否贊同？為什么？（4分）

閱讀下面一篇文章，回答16～20題（16分）

玉蘭花的記憶

盧瑋

①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰

人，專程前來(lái)要花。

②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。

③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。

④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了?，F(xiàn)在想起來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無(wú)限。

⑥而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。

⑦我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。

⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。

16、作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請(qǐng)分條概括。（4分）

17、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?（4分）

18、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么?（3分）

19、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。（3分）

① 經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。

② 也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。

我選句，評(píng)析：

20、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。（2分）

閱讀下面的兩則文言文，回答21～23題（12分）

準(zhǔn)①少英邁，通《春秋》三傳②。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問(wèn)③，年少者往往

罷去?；颌芙虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？”后中第，授大理評(píng)事，知⑤歸州巴東、大名府成安縣。每期會(huì)賦役，未嘗輒出符移⑥，唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門⑦，百姓莫敢后期。累遷⑧殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢⑨尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引⑩帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵○11也。”

——《宋史?寇準(zhǔn)傳》

【注釋】①準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家﹑詩(shī)人。②三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。③多臨軒顧問(wèn)：大多會(huì)到亭臺(tái)處觀察提問(wèn)。④或：有人。⑤知：做??知州。

⑥符移：宜府征調(diào)敕命文書。⑦唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門：只是將鄉(xiāng)里百姓的姓名寫出來(lái)貼在縣衙的門口。⑧遷：提拔。⑨擢：提拔。⑩引：拉?！?1魏徵：唐朝政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，常犯顏直諫，深得唐太宗的器重。

21、解釋下面加點(diǎn)的詞（4分）

①年少者往往罷去（）②事決乃退（）

③嘗奏薦某人為某官（）④太祖乃悟，卒用其人（）

22、翻譯下面的句子（4分）

①準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？

②每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日

23、通讀文段，你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個(gè)怎樣的人？（4分）

三（45分，其中含寫字5分）

24、作文。

以“我的春節(jié)”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①詩(shī)歌除外，文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題目：

2012-2013第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)抽測(cè)試卷

初一語(yǔ)文（答案）

1、鍥jíwòcān跋

2、略

3、D4、（1）“一天天地”與“正在”位置對(duì)換（2）刪去“大約”或“左右”（3）“強(qiáng)烈”改為“劇烈”或“大量”等（4）將“對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響”和“威脅人類生存”位置對(duì)換

5、略

6、換成“。”不能表達(dá)出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。

7、心理矛盾，左右為難。

8、瘦，刻畫出魯迅頑強(qiáng)剛毅的性格。

9、不能，“瘦得叫人擔(dān)心”表現(xiàn)了“我”對(duì)魯迅先生的關(guān)切和熱愛(ài)。而 “非常的瘦”則沒(méi)有這層意思。

10、“亂蹦”，反映了內(nèi)心的激動(dòng)，“沒(méi)有蹦出來(lái)”，是由于置身于黑暗環(huán)境里的警覺(jué)，表現(xiàn)了對(duì)魯迅先生的愛(ài)護(hù)。

11、我與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉

住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。（情節(jié)大致清楚即可。）

12、交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強(qiáng)。（大意正確即可。）

13、倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。

14、驚訝、震撼、震驚。

15、不贊同。因?yàn)槲涷埔灿猩?，“我”的行為太殘忍?；颍嘿澩?。因?yàn)槲涷剖菍３郧f稼的害蟲，害蟲就應(yīng)該消滅。

16、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛(ài)情④親情

17、①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。

18、“我”的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。

19、①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個(gè)“又”字很含蓄，說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。

20、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。

21、①適逢、正趕上②才③曾經(jīng)④最終、終于

22、①寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢？②每次回到自己的住宅，關(guān)上門打開(kāi)書箱拿出書，整天讀書。

23、才華出眾，誠(chéng)實(shí)守信，為官有方，敢于直諫。（答出三點(diǎn)即可）

第四篇：2008-2009學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第三學(xué)月試卷答案(培)

六年級(jí)語(yǔ)文參考答案：

一、基礎(chǔ)整合1、蒸融抽噎頭銜標(biāo)新立異

2、D3、1）正午（中午）熱水2）彈擅長(zhǎng)

4、①一片冰心在玉壺。②本自同根生，③萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。④天下誰(shuí)人不識(shí)君。

①③王昌齡

5、少壯不努力，老大徒傷悲。（或：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。）芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。（或：砌墻的磚——后來(lái)居上。）

6、（1）×（2）√（3）×（4）×(5）√

7、（略）

8、1）臉紅。2）“叔叔（或阿姨）您好！請(qǐng)給我一杯冷飲。好嗎？”

3）①父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我哪能離開(kāi)呢？”②父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他常對(duì)她說(shuō)，這里的工作這么重要，他不能離開(kāi)。

9、A

B、“三個(gè)”與“學(xué)校的”交換位置。C、“細(xì)致”改為“精心”。D、去掉“、整

整齊齊”

4)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶x百遍，其義自見(jiàn)?！钡鹊取?/p>

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

1《為人民服務(wù)》毛澤東 張思德

2、因?yàn)樗匀绻?/p>

3、（略）

4、（1）層層遞進(jìn)

（2）人民的利益為人民服務(wù)

5、縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員

他提得好，對(duì)人民好處，我們就采用了。

（二）課外閱讀

1、野竹（翠竹）

2、翠綠、默默毫不吝惜寂寞

3、反問(wèn)、排比

4、A、貧瘠、干旱、荒涼B、雨雪風(fēng)霜C、野竹生命力的頑強(qiáng)

5、不能。這樣寫突出了野竹默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

6、人們雖然并未有意栽培它，但，它自個(gè)兒生長(zhǎng)出來(lái)且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。

7、咬定青山不放松，立根原在破巖中?；颍呵トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)。

8、略

三、習(xí)作表達(dá)：（略）

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第三學(xué)月教學(xué)反思

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第三學(xué)月教學(xué)反思

林歡歡

這學(xué)月根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況我做了如下反思

一、成功之處。

1、結(jié)合課文和語(yǔ)文園地，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。

2、根據(jù)新的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，用心設(shè)計(jì)教案，及時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)班中的實(shí)際情況，進(jìn)行分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況，不斷嘗試新的教學(xué)方法。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，重視發(fā)展學(xué)生智力，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

4、對(duì)課前的預(yù)習(xí)工作也很重視，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

5、盡量做到面批作業(yè)，重視學(xué)生的書寫，及時(shí)表?yè)P(yáng)書寫整潔的同學(xué)，并在全班交流，稍有進(jìn)步的，及時(shí)寫上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或鼓勵(lì)性的標(biāo)記，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的及時(shí)溝通，把每位同學(xué)家的電話號(hào)碼都記載下來(lái)，以便和家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有電話的學(xué)生，把寫好自己電話號(hào)碼的條子，讓學(xué)生帶回家，以便家長(zhǎng)和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn)。

二、不足之處。

1、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，大多家長(zhǎng)忙于在外打工，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活，需和家長(zhǎng)繼續(xù)做思想溝通。

2、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，在今后的教學(xué)工作中，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階！