第一篇：2013年高三備考工作總結(jié)

2013年高三備考工作總結(jié)

株洲縣三中曾敬芝

2013的高考工作已經(jīng)塵埃落定，我們本屆高三共錄取二本以上47人（其中重本2人），二本錄取率達(dá)23.74%（198人參考），完成了學(xué)校的基本目標(biāo)，在我校生源很不理想的情況下，能取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易，這里離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)全體同仁的積極努力，離不開(kāi)高三學(xué)子的發(fā)奮拼搏?；仡櫧衲甑母呖?，我們的備考策略總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研，吃透考綱精神。

我們要求每一位高三老師，都要認(rèn)真深入地研究我們的湖南考綱（語(yǔ)數(shù)英三科老師）以及全國(guó)考綱（理綜、文綜老師），認(rèn)真研究考試樣題，尤其是要認(rèn)真研究新增的樣題，力求能準(zhǔn)確地把握高考的命題方向，從而更加有效地備考。另外，我們要求語(yǔ)數(shù)英三科教師以及物理、化學(xué)教師，要多搞集體備課，形成合力。還有一次考試，我們是要求老師據(jù)高考要求自主命題的，考試結(jié)果尚可。總的來(lái)說(shuō)，我們的這個(gè)工作還是執(zhí)行得很到位的。

二、劃定奮斗目標(biāo)，落實(shí)跟蹤要求。

根據(jù)高三學(xué)生實(shí)際，我們分板塊劃定了跟蹤對(duì)象

1.文化生——基本目標(biāo)9人（146班8人，149班1人），理想目標(biāo)11人（146班10人，149班1人）。跟蹤對(duì)象18人。

2.音樂(lè)生——基本目標(biāo)12人，理想目標(biāo)15人，全體專業(yè)生都是跟蹤對(duì)象。

3.美術(shù)生——基本目標(biāo)6人，理想目標(biāo)10人，15人是跟蹤對(duì)象。

4.體育生——基本目標(biāo)15人，理想目標(biāo)20人，22人是跟蹤對(duì)象。

據(jù)專業(yè)考試成績(jī)重新劃定這些跟蹤對(duì)象之后，我們將其分配到每一個(gè)任課教師，要求每個(gè)教師密切關(guān)注其一舉一動(dòng)、以查寢、課堂輔導(dǎo)、試卷面批等為契機(jī)，加強(qiáng)與跟蹤對(duì)象之間的溝通，并且溝通中發(fā)現(xiàn)的情況或問(wèn)題都要向年級(jí)組通報(bào)，以便及時(shí)會(huì)診。

三、明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，為高考而全力以赴。

通過(guò)宣傳，我們讓全體同學(xué)明白，高考固然是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，但具體到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)而言，它幾乎算不上是同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而要放眼到全省，是我們湖南全省內(nèi)重本生與重本生、二本生與二本生之間的競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們與其把自己的同學(xué)視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，遠(yuǎn)不如視為合作伙伴；只有我們相互之間通

力合作，齊心“對(duì)外”，我們才能互相提高，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。明白了這個(gè)道理之后，同學(xué)之間互相幫助、共同提高的風(fēng)氣更加濃烈了，而這，正是我們所希望出現(xiàn)的效果。

四、區(qū)分階段性任務(wù)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)迎考中，我們的要求非常明確：第一輪復(fù)習(xí)中，我們幫助學(xué)生“把書(shū)本讀厚”，以每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心，將近年來(lái)的相關(guān)考題及典型訓(xùn)練題高度集中，反復(fù)訓(xùn)練（訓(xùn)練中適當(dāng)變形），從而使學(xué)生熟悉每一個(gè)考點(diǎn)的高考命題方式，明白自己要努力達(dá)到的高度。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們則幫助學(xué)生“把書(shū)本讀薄”，將每一個(gè)考點(diǎn)、每一道典題的解題思路、解題步驟不斷優(yōu)化，摸索出適合自己而且也適合高考考題的常規(guī)性的答題模式。在第三輪復(fù)習(xí)中我們我們則要求學(xué)生盡量“把書(shū)本讀活”（這個(gè)對(duì)我們的學(xué)生而言要求太高，絕大多數(shù)根本達(dá)不到，所以只是“要求”而已），盡量多地掌握典題的變換形式。同時(shí)，我們則花費(fèi)更多的精力搞限時(shí)訓(xùn)練和小題訓(xùn)練，不但力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在考試中科學(xué)、合理地安排答題時(shí)間，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況（如答題時(shí)突然卡住了，思路不暢或頭腦一片空白），而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生能在基礎(chǔ)考題中拿到相當(dāng)穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。這個(gè)做法，為確保我校高考目標(biāo)的順利完成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、精心設(shè)計(jì)好練習(xí)，認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。

練習(xí)是除考試之外，最為有效的檢測(cè)手段，所以，精心設(shè)計(jì)練習(xí)就顯得特別重要了。由于高三工作特殊，是全面地迎接高考的檢測(cè)，因此，我們的練習(xí)，不但是要鞏固當(dāng)堂所學(xué)，而且還要求適當(dāng)加深拓寬，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的橫向和縱向的聯(lián)系，使整個(gè)練習(xí)呈現(xiàn)出以當(dāng)堂所學(xué)為核心、不斷向周邊發(fā)散的練習(xí)訓(xùn)練模式。在批改中，老師們都做到了能認(rèn)真記錄學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題，并且能分門別類地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或全班點(diǎn)撥，從而確保了練習(xí)以及練習(xí)講評(píng)的效率和效益。

六、狠抓了邊緣生的培養(yǎng)工作。

我們都知道，假如邊緣生的上線情況很理想，那么這個(gè)學(xué)校的高考工作絕對(duì)是非常成功的；相反，假如邊緣生上不了幾個(gè)，那么這個(gè)學(xué)校的高考好不到哪里去，甚至?xí)菓K不忍睹。“得邊緣生者得高考”，這真是一條鐵律了。因此，我們?cè)诰拇_定了邊緣生之后，要求跟蹤老師將各項(xiàng)工作乃至各個(gè)細(xì)節(jié)都一腳踩到底，個(gè)別談話、作業(yè)面批、心理輔導(dǎo)、生活關(guān)懷等，都要全方位地積極行

動(dòng)起來(lái)。

七、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，發(fā)揮好非智力因素的作用。

高三越往后走，學(xué)生的心理壓力就會(huì)越大，失眠、情緒低落、精神不振等具體現(xiàn)象就會(huì)愈來(lái)愈多地出現(xiàn)。為此，我們要求每一位老師尤其是班主任老師，都積極行動(dòng)起來(lái)，密切關(guān)注學(xué)生（尤其是自己的跟蹤對(duì)象）的日常狀態(tài)：每天早晨注意觀察有沒(méi)有兩眼通紅的；白天注意觀察有沒(méi)有常常趴在桌上的。如果發(fā)現(xiàn)了，就及時(shí)找學(xué)生了解情況，幫助學(xué)生認(rèn)真改進(jìn)或解決問(wèn)題。

八、加強(qiáng)答題指導(dǎo)，盡量減少失誤。

從進(jìn)入高三起，我們就要求每一個(gè)老師都要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生明白每一道題的答題時(shí)量分布（文綜、理綜科目稍滯后，從快開(kāi)始實(shí)行綜合考試時(shí)才要求老師進(jìn)行具體指導(dǎo)，前面則是單科指導(dǎo)就行），讓學(xué)生將這個(gè)要求爛熟于胸。草稿紙?jiān)趺催\(yùn)用，也特別進(jìn)行了規(guī)定，并且在月考中不斷檢查，發(fā)現(xiàn)不安要求做的則要求及時(shí)糾正。尤其是到了高三后段，我們特別安排了幾次分組大討論，專門研討考試中存在的問(wèn)題，探討解決的訣竅。從實(shí)際成效來(lái)看，這個(gè)工作尚未達(dá)到理想目標(biāo)，還需進(jìn)一步探討、提高。

總之，我們雖然完成了基本目標(biāo)，但離理想目標(biāo)尚有差距。時(shí)光不會(huì)倒流，我們惟有在今后的工作中以誠(chéng)惶誠(chéng)恐、如履薄冰的態(tài)度認(rèn)真工作，積極探討，不斷優(yōu)化，我們才能取得更大的成績(jī)！

2013年9月

第二篇：高三數(shù)學(xué)備考工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)備考工作總結(jié)

興化市第一中學(xué) 施海燕

高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全校考生高考的成績(jī)，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。今年高考數(shù)學(xué)試卷的難度較大,從我們掌握的情況看高分學(xué)生的比率與及格率也都是相當(dāng)令人滿意的。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,我認(rèn)為我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的，學(xué)校的安排也是科學(xué)的。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件，我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當(dāng)?shù)?，工作是有成效的，基本上可以說(shuō)，盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的一些這一年的具體做法與體會(huì)。

一.時(shí)間進(jìn)度的安排。

在高

一、高二時(shí)我校完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作。我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識(shí)專題,實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高?，F(xiàn)在這樣做對(duì)我校各類班型效果都是較好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力得到較大幅度的提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jī)對(duì)比來(lái)看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年的高考數(shù)學(xué)試卷，還有附加題強(qiáng)化訓(xùn)練，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題和填空題訓(xùn)練的專門練習(xí)，針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，難度適當(dāng)，學(xué)生反映也較好。現(xiàn)在看我們編選的試題與今年考試中心命題的高考試題從難度從題型上看都很接近。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題，主要是今年北京東城，西城，海淀的一模，二模的試題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，難度不大，正適合這時(shí)的需要。

二.好的復(fù)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。

制訂好的復(fù)習(xí)計(jì)劃后，一定嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。計(jì)劃的制訂要按照該學(xué)期的總課時(shí)，各章在教學(xué)大綱中安排的課時(shí)比率與該章在高考試卷中所占比例以及學(xué)生對(duì)該章內(nèi)容掌握程度來(lái)定。實(shí)際復(fù)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是前松后緊的現(xiàn)象，這在全市各校的復(fù)習(xí)中是普遍的問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)集合與函數(shù)這部分復(fù)習(xí)時(shí)間一般不應(yīng)該超過(guò)6周，這部分雖然也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，但是現(xiàn)在高考多以選擇填空題的形式單獨(dú)考查，解答題中雖然要應(yīng)用函數(shù)知識(shí)，函數(shù)思想來(lái)解題，如導(dǎo)數(shù)的解答題，數(shù)列的解答題，但是在這單元一般不單獨(dú)用解答題的形式考查，根據(jù)高考命題的特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，這部分我們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰(zhàn)線拖得過(guò)長(zhǎng)，對(duì)大多數(shù)班級(jí)與學(xué)生避免做綜合性太強(qiáng)與難度過(guò)大的習(xí)題。第一輪復(fù)習(xí)不要要求把一切問(wèn)題都解決。按順序概率與導(dǎo)數(shù)是最后復(fù)習(xí)的內(nèi)容，它們也是高考的重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所以在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要安排充分的時(shí)間。

三.復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。

高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想知道的，其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，只能出好，不能有錯(cuò)，每年國(guó)家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估，他們的評(píng)估絕不像我省教育部門自己的評(píng)估全是優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)，他們的評(píng)估客觀，尖銳。面對(duì)社會(huì)與國(guó)家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。我們就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)我們的高考復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們通過(guò)從外部得到的信息更主要通過(guò)自己的分析認(rèn)為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大；數(shù)列內(nèi)容一定會(huì)以解答題的形式考，而且難度不會(huì)低，這與我們從考前得到的信息也是一致的；解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題；從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的。通過(guò)對(duì)去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點(diǎn)我們分析選擇填空題會(huì)相對(duì)容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易，總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng)。事實(shí)證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

四.重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)部分不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最寶貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。問(wèn)題，各類函數(shù)問(wèn)題都不難解決，所以二次函數(shù)考的可能性降低，即便考難度也不會(huì)很大，所以我們降低了對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要求。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書(shū)運(yùn)轉(zhuǎn)，要以我為主。

五、作業(yè)量要適當(dāng)。

講課要少而精，但對(duì)高三復(fù)習(xí)備考，作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的多一方面是沒(méi)有必要，耗費(fèi)學(xué)生的精力于時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我們的體會(huì)是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說(shuō)，有時(shí)每次僅留3-4道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當(dāng)然這對(duì)教師的要求很高，是對(duì)教師能力、智慧與勇氣的考驗(yàn)。

六、不做去年的套卷，注重近年的高考真題。

不做去年的套卷，這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。過(guò)去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書(shū)上的習(xí)題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題，第一輪復(fù)習(xí)的教輔書(shū)注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復(fù)習(xí)更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個(gè)月的時(shí)間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說(shuō)高考考過(guò)的試題不會(huì)再考，這是正確的，但不能寄希望于押上題。近年的高考題是經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格按照高考要求與特點(diǎn)精心編制的，與高考的知識(shí)運(yùn)用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離高考試卷相對(duì)要遠(yuǎn)。

教輔書(shū)的采用，也是值得注意的，第一學(xué)期我們選了兩本。第二學(xué)期只選了一本知識(shí)專題的教輔書(shū)作為第二輪復(fù)習(xí)的材料，綜合復(fù)習(xí)沒(méi)有用教輔書(shū)，自己組卷，以近年的高考卷為主。教輔書(shū)的選擇在高三備考是至關(guān)重要的，在這方面我們做得是比較好。

七.高三數(shù)學(xué)的批改。

第一個(gè)學(xué)期我組的所有教師堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅(jiān)持到最后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻](méi)有放松批改，側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，當(dāng)時(shí)看，成績(jī)低，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書(shū)寫格式，書(shū)寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的都能得到理想的分?？上驳氖歉呖己蠼^大多數(shù)學(xué)生的估分與實(shí)際高考分基本一致。

八．能得的分一定要得到。除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在5月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然，各班情況不同要求也不同。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問(wèn)，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問(wèn)。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭(zhēng)取得到更大的收益，實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說(shuō)是成功的，首先高考試題的預(yù)測(cè)是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題。現(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì)更好。

第三篇：高三物理備考工作總結(jié)（范文）

物理教學(xué)總結(jié)

2017高考結(jié)束了，回首一年來(lái)的教學(xué)感慨頗多，總結(jié)如下：

一、早計(jì)劃，早安排，根據(jù)高考學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)將整個(gè)的高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補(bǔ)漏的作用。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識(shí)塊進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該知識(shí)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用。因此，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜綜合問(wèn)題的能力。

二、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo) 針對(duì)高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考工作中堅(jiān)決落實(shí)了“一個(gè)中心兩個(gè)狠抓”備課思路：一個(gè)中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個(gè)狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實(shí)。高三的一切工作將圍繞這一個(gè)中心兩個(gè)狠抓進(jìn)行。夯實(shí)基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺(tái)階，強(qiáng)化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò)，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實(shí)，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實(shí)得到回報(bào)，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步向前。

三、落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測(cè)制度

針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時(shí)根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。每周進(jìn)行一次自主測(cè)試，一是便于學(xué)生和教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補(bǔ)漏的作用。

四、強(qiáng)化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識(shí)地通過(guò)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能。考試時(shí)注意要堅(jiān)持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長(zhǎng)的題作為自己重點(diǎn)完成的題目。

3、解題時(shí)要堅(jiān)持審題要慢，解題要快；計(jì)算要慢，書(shū)寫要快。

4、考試中要堅(jiān)持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒(méi)必要4個(gè)選項(xiàng)全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，解題時(shí)要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理安排考試時(shí)間。

以上是高三物理備考工作的總結(jié)，爭(zhēng)取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。

第四篇：高三物理備考工作總結(jié)

高三物理組高考備考總結(jié)

李洪濤

緊張的高三備考工作結(jié)束了，我們用無(wú)私的付出和辛勤的汗水換來(lái)了肥城三中高考成績(jī)的再次輝煌，回首一年來(lái)的工作我感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

我們備課組全體教師的教學(xué)是部分班級(jí)的，我們要求全體物理教師一定要熟悉本年級(jí)中的所有理科班目標(biāo)是學(xué)生，不僅要認(rèn)得出人、叫得出名，還要熟悉他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不論是在教室還是辦公室，甚至是校園和宿舍只要發(fā)現(xiàn)他們有異常情況就即使跟他交流，并及時(shí)與他的任科教師進(jìn)行溝通。保證學(xué)生只要有問(wèn)題就能及時(shí)找到老師進(jìn)行溝通交流。

二、加強(qiáng)研究，注重實(shí)效

高三一年我們備課組積極貫徹了學(xué)校和級(jí)部制定的“一周一研究，一日一說(shuō)課”的制度。真正做到了精心組織每次集體備課。利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，細(xì)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每次集體備課做到：” 四定五統(tǒng)一”

“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置批改、統(tǒng)一測(cè)試講評(píng)。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每天早晨我們都要確定一名教師對(duì)當(dāng)天的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)安排進(jìn)行課堂教學(xué)模擬，其他教師認(rèn)真聽(tīng)取，并要提出自己的意見(jiàn)和建議，努力是我們的每堂課都上成精品課。

三、積極研究高考，及時(shí)獲取高考信息

在高二暑假期間我們組就將近5年的全國(guó)高考試題以及近三年的部分省市高考試題進(jìn)行了研究?？荚囌f(shuō)明和考試大綱我們做到了人手一份，并放在自己 辦公桌上，以便時(shí)時(shí)翻看、對(duì)比、研究。除此之位我們還從3月份開(kāi)始就收集全國(guó)各地名校的模擬試題，對(duì)他們的試題我們也進(jìn)行研究并將比較好的題目應(yīng)用到我們的學(xué)案中。做到了取百家之長(zhǎng)為我所用。

四、早計(jì)劃，早安排，我們根據(jù)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)將整個(gè)的高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，第一階段為15年6月1日至7月10日加15年9月1日至16年2月27日。第二階段為2月23至4月29日。第三階段為5月1日至6月6日。并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。其次，老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。再次這一階段訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后教師要根據(jù)訓(xùn)練、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練以起到查缺補(bǔ)漏的作用。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，使學(xué)生養(yǎng)成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識(shí)塊進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該知識(shí)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用。因此，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結(jié)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合和理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科組合的大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重 點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜綜合問(wèn)題的能力。

五、找準(zhǔn)方向，制定合理目標(biāo)

針對(duì)高考試題中253的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考工作中堅(jiān)決落實(shí)了“一個(gè)中心兩個(gè)狠抓”工作思路：一個(gè)中心即以基礎(chǔ)題和中檔題為中心。兩個(gè)狠抓為一是抓規(guī)范，二是抓落實(shí)。高三的一切工作將圍繞這一個(gè)中心兩個(gè)狠抓進(jìn)行。夯實(shí)基礎(chǔ)就能確保學(xué)生的得分能力上臺(tái)階，強(qiáng)化規(guī)范，就能保證學(xué)生在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò)，在應(yīng)試能力上有較大提高，狠抓落實(shí)，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實(shí)得到回報(bào)，這樣才能保證我們的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步向前。

六、落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，周自測(cè)制度

針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)差能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我們的高三復(fù)習(xí)不是以某一本復(fù)習(xí)資料為主，而是以學(xué)案為主，這樣有利于我們及時(shí)根據(jù)我們學(xué)生的情況合理調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。每周進(jìn)行一次自主測(cè)試，一是便于學(xué)生和教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況和復(fù)習(xí)方式方法是否符合學(xué)生，以便老師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路和方法。二是對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容起到查缺補(bǔ)漏的作用。

七、教師緊盯緊靠，為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)

全體物理組教師整個(gè)高三一年來(lái)為了學(xué)生犧牲了自己大量的業(yè)余時(shí)間。如假期義務(wù)輔導(dǎo)，節(jié)假日自動(dòng)加班，晚上自動(dòng)加班，課外活動(dòng)自動(dòng)輔導(dǎo)。為了學(xué)生我們不分上班時(shí)間和下班時(shí)間，努力做到學(xué)生試卷學(xué)案批閱不過(guò)夜，學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜。

八、強(qiáng)化應(yīng)試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識(shí)地通過(guò)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生心理上的調(diào)控能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一下訓(xùn)練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。教育學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)高考，高考考試當(dāng)訓(xùn)練

2、掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能。考試時(shí)注意要堅(jiān)持先覽后作、先易后難、先熟后生?？记?分鐘快速瀏覽試卷，標(biāo)注出眼熟的題和自己擅長(zhǎng)的題作為自己重點(diǎn)完成的題目。

3、解題時(shí)要堅(jiān)持審題要慢，解題要快；計(jì)算要慢，書(shū)寫要快。

4、考試中要堅(jiān)持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒(méi)必要4個(gè)選項(xiàng)全做。注意表述的準(zhǔn)確性、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，解題時(shí)要立足一次成功。

5、根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理安排考試時(shí)間。

九、需要改進(jìn)的地方

1、各班都有個(gè)別目標(biāo)生高考成績(jī)不理性，其中的原因還需我們認(rèn)真分析總結(jié)。

2、感覺(jué)部分學(xué)生再有一兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間成績(jī)會(huì)有更大幅度的提高，因此高三備考和高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的結(jié)合還有待我們更進(jìn)一步的研究。

3、學(xué)生自信心的建立還是問(wèn)題，要想辦法改變物理難學(xué)在學(xué)生中的印象。以上是我們對(duì)高三物理備考工作的總結(jié)，我們將及時(shí)總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取再接再厲創(chuàng)造更大的輝煌。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

2016年6月25日

第五篇：高三班主任備考工作總結(jié)

高三班主任備考工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)整體情況

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級(jí)整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、高考情況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jī)。

三、主要開(kāi)展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績(jī)，我班購(gòu)買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。