第一篇：2012級高三備考方案

高三教學(xué)管理工作計劃

一、指導(dǎo)思想

1、樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

2、狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

3、落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

4、力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級2015年高考成績超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

二、工作思路

以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。努力做到：思路清晰，頭腦冷靜，意志堅定，過程精細(xì)，不達(dá)目的，誓不罷休。

三、工作措施

㈠ 明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1、科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2、合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教 師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3、激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達(dá)成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4、人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。㈡、樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好目標(biāo)落實(shí)的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。㈢，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。㈣，抓好過程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

1、備課與教研

⑴各備課組要結(jié)合新課標(biāo)、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。⑵統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：高二期中考試后2014年5月中旬至2015年3月；第二輪復(fù)習(xí)：2015年3月至4月底；第三輪：5月初至5月底。

⑶各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以市編資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)中求活，在實(shí)中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

⑷、備課要做到“五備”、“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。周計劃上墻，周五放學(xué)前張貼到周計劃欄里，周一早自習(xí)年級統(tǒng)一檢查。⑸、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考要側(cè)重以下幾個方面。歷年試題整體研究，找共性；近年試題重點(diǎn)研究，找趨勢；相同試題對比研究，找變化；不同試題分類研究，找差別；外省試題集中研究，找新意、找動態(tài)。

2、上課要求

⑴、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。小預(yù)備鈴響后，教師要來到教室做好上課準(zhǔn)備，確保上課環(huán)節(jié)，避免虎頭蛇尾、前松后緊或前緊后松。

⑵、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，積極構(gòu)建高效課堂，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

⑶、努力提高課堂效益，切實(shí)處理好“講多少與會多少的關(guān)系”。嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正，力爭做到教師講多少，學(xué)生會多少。堅決反對只管講，不管學(xué)的不負(fù)責(zé)的做法。

⑷、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

⑸、各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。

⑹、美術(shù)教學(xué)，本著“限時、定量、張張清、及時反饋”的原則實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，避免教學(xué)的隨意性。確保全部過關(guān)。⑺、音樂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，避免教學(xué)的隨意性。確保全部過關(guān)。

⑻、體育教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，避免教學(xué)的隨意性。確保全部過關(guān)。

3、作業(yè)布批及試卷講評

⑴、應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺 層次上，鞏固率極低，為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。⑵、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。⑶、練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

⑷、試卷講評要注意三個環(huán)節(jié)：“統(tǒng)找改”。統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

4、培優(yōu)補(bǔ)弱措施

⑴、實(shí)行班主任、任課教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。文理班只對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行評估。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的評估方案。

⑵、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

⑶、補(bǔ)弱工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。⑷、對重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行重點(diǎn)學(xué)科雙周考。即時反饋，即時評估。每月召開一次重點(diǎn)學(xué)生成績診斷會，由年級主任牽頭，分管校長、班主任和部分任課教師參加。

5、考試安排

⑴、加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。做到平時似高考，高考似平時。努力消除非智力因素失分。

⑵、每次考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。做到“考改評”及時到位。⑶、年級組統(tǒng)籌安排各科的周清，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實(shí)行周清試卷的校本化，增強(qiáng)針對性。

⑷、雙周考和月考。加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)試題的針對性；不使用任何形式的成套試卷；內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。⑸、美術(shù)測試。在?？记?，美術(shù)專業(yè)測試10次左右，逐步向考考要求靠攏。美術(shù)教學(xué)計劃及考試安排另行制定。

⑹、音樂測試。在?？记?，音樂專業(yè)組織測試6次左右，逐步向高考要求靠攏。音樂教學(xué)計劃及考試安排另行制定。

⑺、體育測試。在統(tǒng)考前，體育專業(yè)的學(xué)生組織測試7次左右，逐步向高考要求靠攏。體育教學(xué)計劃及考試安排另行制定。

6、課時安排

⑴、文理科，語文、數(shù)學(xué)、英語各開設(shè)7節(jié)課；物理、化學(xué)、生物或政治、歷史、地理各開設(shè)6節(jié)課，每學(xué)科備課不少于5節(jié)。⑵、藝術(shù)班，全天專業(yè)之前，語文、數(shù)學(xué)、英語各開設(shè)5節(jié)課，備5個課，政治、歷史、地理或物理、化學(xué)、生物各開始3節(jié)課，備3個課，全天專業(yè)后，白天上專業(yè)，晚自習(xí)上文化課，語文、數(shù)學(xué)、英語各開設(shè)4節(jié)課，備4個課，政治、歷史、地理或物理、化學(xué)、生物各開始2節(jié)課，備2個課。專業(yè)?？冀Y(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、英語各開設(shè)7節(jié)課，備課不少于5個，政治、歷史、地理或物理、化學(xué)、生物各開始6節(jié)課，備課不少于5個。

⑶、周末開放，文理班和美術(shù)班每周周六下午休息，其他時間自主學(xué)習(xí)，文科班上文化課自習(xí)，由文化課老師負(fù)責(zé)值班；藝術(shù)班專業(yè)自主學(xué)習(xí)，由專業(yè)老師值班。7，反思與評價 ⑴、教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。任課教師每月自己組織一次評價，自己匯總，并提出整改措施。

⑵、備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識點(diǎn)的問題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施。

⑶、每次考試之后，班主任都要牽頭組織一次班教導(dǎo)會，注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問題，研討邊緣生的幫扶措施等。

⑷、年級分階段研討研討重點(diǎn)班級的管理問題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題，研討年級管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問題等。

⑸、學(xué)生每個月要對老師的教學(xué)提出中肯的意見。每月由科代表收集對任課教師的意見和建議，匯總后，以書面的形式提交給任課教師和年級各一份。

⑹、年級每學(xué)期組織1至2次評教活動，評教成績納入常規(guī)及成績評估之中。

⑺、年級通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況；通過落實(shí)過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。

高二年級管委會

2014年4月23日

第二篇：高三備考復(fù)習(xí)方案

高三地理備考方案

為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)方案制定如下 ：

一、在地理教學(xué)方面：

㈠ 認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢

㈡ 精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。進(jìn)入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

3、關(guān)注社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識有機(jī)融合。地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)問題中的社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。隨著過程性、條件性開放題的出現(xiàn)，自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)顯得日趨重要。

5、加強(qiáng)圖文題解題、答題技巧的訓(xùn)練。近年來，學(xué)生在圖文題失分較多，追究其原因大多學(xué)生是由于不會提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強(qiáng)圖文題材的解題策略、答題技巧的訓(xùn)練顯得十分必要。

6、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識” 重視引導(dǎo)學(xué)生對課本圖表進(jìn)行提問；在對照比較中去尋找問題；進(jìn)行假設(shè)性提問等，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛問問題，培養(yǎng)他們的“問題意識”。

7、加強(qiáng)自然地理的復(fù)習(xí)。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復(fù)習(xí)一定要在扎實(shí)的基礎(chǔ)上深化、活化，將初、高中地理 有機(jī)結(jié)合。通過第二輪的專題復(fù)習(xí)以點(diǎn)帶面、以線穿點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)學(xué)生深入探究，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識，舉一反三能力。

8、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間：①全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 上學(xué)期，以學(xué)科主干知識為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合，抓基礎(chǔ)，準(zhǔn)確練習(xí)為主，并注重知識遷移，抓好基本概念，把握好知識的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握基本規(guī)律，基本方法。②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。研究《高考大綱》，用其精神指導(dǎo)復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。③通過綜合訓(xùn)練(年級月考)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏；引申遷移；適度提高；加大學(xué)科綜合的力度，注意解題技巧；學(xué)生非智力因素，應(yīng)試心態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。㈢ 在復(fù)習(xí)備考中強(qiáng)調(diào)以下問題

1、等值線的判讀 等高線、高溫線、等壓線(面)、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布規(guī)律，得出正確結(jié)論。

2、突出地理學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力 在文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖(如地球的公轉(zhuǎn)軌道圖)、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)和區(qū)域地圖(有時還會出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖)等等。雖然種類繁多，變化各升(如同一類圖的各種變式)，其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯聯(lián)系等)，因此在復(fù)習(xí)時要注意對圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。

3、源于課本，高于課本，又回到課本 源于課本就是在第一輪復(fù)習(xí)中，按初中、高中一章一節(jié)地復(fù)習(xí)，立足書本，訓(xùn)練到位，不留死角，講練結(jié)合。高于課本就是在第二輪復(fù)習(xí)中，用專題的形式，初中、高中的知識融化一體，將內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，放在一起復(fù)習(xí)。

2010年—2011高三地理復(fù)習(xí)計劃

唐興玥

地理學(xué)科對于文科生來說歷年來都是制約文綜的“瓶頸”，學(xué)生總認(rèn)為難學(xué)，因而在學(xué)習(xí)過程中提不起興趣，甚至有些成績較差的同學(xué)將它放棄，為了搞好2010—2011高考備考工作，在學(xué)校和年級組的指下，特制定如下計劃：

一、一輪復(fù)習(xí)重書本，抓基礎(chǔ)

地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及各方面的知識，要求學(xué)生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎(chǔ)知識為主，注意學(xué)生能力培養(yǎng)的走向一輪復(fù)習(xí)主要重書本，抓基礎(chǔ)，具體安排如下：

（1）九至十一月復(fù)習(xí)完高中選修教材人文地理＜人文地理（共20課時）＞和中國地理＜中國地理（共15課時）＞兩本書，（2）十二至元月復(fù)習(xí)世界地理＜世界地理（共17課時）＞

每節(jié)練習(xí)以《名師一號》和《全品高校復(fù)習(xí)方案》為主，單元結(jié)束后做一套單元綜合練習(xí)；

二、突出重點(diǎn)、專題講解

一輪復(fù)結(jié)束后學(xué)生知識以逐步系統(tǒng)化，在第二輪復(fù)習(xí)中，注意重點(diǎn)內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、具體安排如下：

（1）三月下旬講解自然地理專題

（2）四月講解人文地理專題。

（3）每個專題精選一套試卷供學(xué)生使用。

三、綜合練習(xí)，查缺補(bǔ)漏

進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)后依據(jù)文科綜合；比理科綜合更易出綜合題目的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，查缺補(bǔ)漏。

安排：

（1）精選幾套單科試卷進(jìn)行練習(xí)。

（2）精選幾套文科綜合試卷練習(xí)。

（3）全批全改發(fā)現(xiàn)問題及時講解。

總之，通過努力鉆研教材，深刻領(lǐng)會教學(xué)大綱的含意，做到扎實(shí)地高好復(fù)習(xí)備考工作。

2010年10月

第三篇：高三級備考動員會上的講話

時間飛逝，眼睛閃爍2010年高中生第三年的學(xué)生正面臨高考，09年高中學(xué)生勤奮練習(xí)，不知疲倦的場景，仿佛還在眼前。

做大學(xué)考試復(fù)習(xí)工作，打大學(xué)考試艱苦奮斗，既要學(xué)生的艱苦，學(xué)習(xí)實(shí)際的個人發(fā)展需要，也要你對所有父母的辛苦期望，也要我們學(xué)校的生存，發(fā)展和增長的第一優(yōu)先。所以今天我們舉行大學(xué)考試動員大會，是給予你鼓勵，讓我們能夠了解情況，確定目標(biāo)，投身學(xué)習(xí)，攜手并進(jìn)，可以取得優(yōu)異的成績。

從高中畢業(yè)后，高中畢業(yè)考試成績逐年上升，社會聲譽(yù)越來越好，這些成績都很高，三個老師努力工作，無私奉獻(xiàn)的原因，是以前畢業(yè)生頑強(qiáng)奮斗研究結(jié)果。

確保2010年大學(xué)考試并創(chuàng)造更大的榮譽(yù)。在大學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)，學(xué)校做以下方面的工作。

一是制定審查計劃，明確任務(wù)目標(biāo)，加強(qiáng)綜合指導(dǎo)。學(xué)校非常重視備考工作，隨著高考工作的開始，我們學(xué)校及時檢討高考團(tuán)隊的工作，迅速整合所有形式的人力物力資源，及時形成的大學(xué)入學(xué)考試組，監(jiān)督組，研究組和服務(wù)組。綜合規(guī)劃，監(jiān)督，評價，反饋教學(xué)情況，協(xié)調(diào)物流服務(wù)，信息收集，數(shù)據(jù)收集，整理，打印等方面工作，開展了符合我三年級工作計劃和高考的實(shí)用高考審查工作案例，完善每個階段的時間限制，審查教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度，任務(wù)目標(biāo)的突破方向。真正做到了基礎(chǔ)清晰，方向清晰。

二，弘揚(yáng)三痛苦的精神，突出強(qiáng)韌的精神，確保審查時間。從承諾大學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)工作，高三級教師從大局出發(fā)，堅持山的溫柔不放松，犧牲節(jié)假日，休息日，從暑假班提前參加高考輔導(dǎo)工作，星期六正常班，未來的星期天，還為弱咨詢和三個輔導(dǎo)，每個老師和學(xué)生都堅持高考的困難，對線，不放松，不要放棄。一直努力到考試的最后一天。

三，加強(qiáng)交流研討會，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，提高教師輔導(dǎo)。為了迎接新興的高考壓力和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造良好的團(tuán)體合作氛圍，我們組織老師仔細(xì)研究大綱，測試問題和回顧方法，同時學(xué)校通過發(fā)射藍(lán)色項目，組織集體課程準(zhǔn)備，邀請專家培訓(xùn)，大學(xué)考試等手段，重點(diǎn)關(guān)注每位老師幫助培訓(xùn)，使青年教師盡快熟悉高考，進(jìn)入高考，同時，為了包容性，我們學(xué)校繼續(xù)派遣教師參加校外研討會，組織學(xué)校研討會，組織高校入學(xué)考試專家組監(jiān)督，滿足城市，區(qū)高校入學(xué)考試。

四，精心設(shè)計教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教材回歸，重返高考的基礎(chǔ)審查策略，提高課堂教學(xué)的密度，深度，教學(xué)質(zhì)量，堅持教室教學(xué)少壓力精細(xì)原則，突出法律，突破懷疑，重點(diǎn)，盡可能為學(xué)生提供鞏固，消化，吸收和自主的時間。并設(shè)計各種形式進(jìn)行測試，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)果的鞏固，努力實(shí)現(xiàn)起點(diǎn)低，步驟小，掌握基礎(chǔ)，促進(jìn)。

五，注重突破，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，督促批判學(xué)生確定培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)，挖掘各種人才的潛力，多樣化，個性化教學(xué)，分層教學(xué)，分類推廣，弱工作作為重要手段提高在線速率，我們開始實(shí)施學(xué)生和任務(wù)分解的弱學(xué)生的具體分解合同給老師的方法，設(shè)置指標(biāo)，設(shè)置任務(wù)，并建立弱學(xué)生輔導(dǎo)過程準(zhǔn)備文件，及時跟蹤推廣。

六，注重流程管理，注意措施落實(shí)。密切關(guān)注三個階段的輔導(dǎo)過程的實(shí)施，注意每個階段的測試測試和質(zhì)量反饋，學(xué)年計劃開展高三級教學(xué)監(jiān)督4次，下級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)辦公室檢查課計劃，家庭作業(yè)，錯誤修正和信息認(rèn)可4次，質(zhì)量檢驗(yàn)測試9次，持有9次質(zhì)量分析，每次測試反饋后，根據(jù)學(xué)習(xí)，教學(xué)，幾種變化情況，及時調(diào)整預(yù)備策略，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，并始終做到精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)合理的過程。

7，加強(qiáng)人文關(guān)懷，反映以人為本，為提高廣大教師和學(xué)生的積極性，學(xué)校教師給予階段慰問，每次考試后，學(xué)校應(yīng)及時舉辦大會，公眾認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活條件，除了班老師，科仁老師和學(xué)生通常說話，負(fù)責(zé)校長，相關(guān)行政人員還定期與學(xué)生交談，學(xué)校還舉辦了頂尖學(xué)生，藝術(shù)和學(xué)生代表學(xué)生代表論壇，向?qū)W生歡呼，問審查計劃的實(shí)施。及時組織高考，準(zhǔn)備數(shù)百天的大會，不同階段的主題課等活動，激發(fā)學(xué)生精神，調(diào)整學(xué)生心情，明確努力提高審查效率。預(yù)考和邀請專家做心理咨詢。8，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)課程和文化課程輔導(dǎo)，提高上線速度。鑒于我們學(xué)校文化生活薄弱，學(xué)校在三所大學(xué)入學(xué)考試的在線率方面取得了突破。為此，學(xué)校將嚴(yán)格確定專業(yè)教師，培訓(xùn)時間，地點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)指標(biāo)，使用早期閱讀，早期學(xué)習(xí)，第七類，周末，冬季和暑假培訓(xùn)，還安排在晚上在藝術(shù)生學(xué)生的文化個人培訓(xùn)工作。專業(yè)考試后，學(xué)校會安排一些老師對專業(yè)藝術(shù)學(xué)生在線學(xué)生進(jìn)行文化指導(dǎo)。

九，加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)系，共創(chuàng)一個共同努力。今年，我們計劃舉辦四次家長研討會。每次我們向家長報告學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活和思想，我們將動員所有家長與學(xué)校合作，聽取家長的意見和建議。及時改進(jìn)工作中的一些缺點(diǎn)。

同時，我借了這個大會日向所有學(xué)生提出以下建議和要求：

首先，銘記目標(biāo)。目標(biāo)是我們的斗爭方向，向前的勢頭，大多數(shù)學(xué)生堅定地低下到高，為普渡的信仰;優(yōu)秀的學(xué)生要堅定高遠(yuǎn)，優(yōu)秀，為了重信，準(zhǔn)確把握自己，從真實(shí)估算;激發(fā)士氣，銳化劍。

二，樹立勝利的信念。信心是基石，艱苦的工作是安全。充滿信心，是決定性大學(xué)入學(xué)考試的先決條件。要相信自己的能力，相信老師，家長和學(xué)校是你最強(qiáng)的支持，勇氣。只要有信心，它就可以擁抱成功;只有建立信心，才能自由搖擺，非凡的發(fā)揮。

第三，我們必須建立正確的態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切，積極正確的態(tài)度，是高考保護(hù)的戰(zhàn)斗。十年的冷窗，在這個博，我們必須相信，愛的戰(zhàn)斗將贏得這個真相。所以我們要按照老師的指導(dǎo)，密切關(guān)注各個階段的審查工作。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比一個，兩個學(xué)生在窮人，所以你必須付出很多時間和精力，也要努力工作。

第四，必有堅強(qiáng)的意志和堅持。堅定的意志和頑強(qiáng)的堅持，是決定性大學(xué)入學(xué)考試的支柱大學(xué)入學(xué)考試不僅是智力測驗(yàn)的水平，也是比賽的非智力因素;心理素質(zhì)是一個助推器，它可以使人們的各種能力達(dá)到極限。大學(xué)入學(xué)考試很快，壓力是不可避免的，競爭是不可避免的，但是鼓要敲錘，你怎么看壓力，怎么看競爭！你是一個麻煩，行李，或想改變壓力作為一個驅(qū)動力在競爭中顯示你的智慧和天賦，回報多年來付出他們的辛勤工作和汗水。生活可以有幾個回到博，只有努力滿足戰(zhàn)爭的背，不能平庸和遺憾。

第五，要注意方法和手段：科學(xué)的方法是決定大學(xué)考試的魔法武器。因此，我建議學(xué)生應(yīng)該堅持三管齊下的策略：一是管理自己的嘴，不要問，不留下麻煩;兩個管理自己的手，做更多的問題，審查過程只有不做會出現(xiàn)當(dāng)考試會看到標(biāo)題，標(biāo)題會做，做標(biāo)題是錯誤的，結(jié)果的眼睛是低的;三是管理自己的大腦，促進(jìn)獨(dú)立思考，注意類似問題，以將知識分解成解決問題的能力。

大學(xué)入學(xué)考試在附近，你的生活面對一個主要的選擇和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。掌握這個關(guān)鍵的8個月，你可以實(shí)現(xiàn)你奮斗12年夢想的大學(xué)夢想，并為您的未來生活打下一個新的輝煌的起點(diǎn)。最后，代表我所有的老師，我衷心祝愿每一個學(xué)生在未來的審查結(jié)果穩(wěn)定，在明年的大學(xué)入學(xué)考試在金名單，夢想成真！

第四篇：2015屆高三復(fù)習(xí)備考方案

祁陽四中2015屆高三復(fù)習(xí)備考工作方案

一、指導(dǎo)思想與總體計劃

1、指導(dǎo)思想

⑴以綱為綱，以本為本，明晰考試要求。結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，以全面落實(shí)雙基為目標(biāo)；

⑵結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生理解、聯(lián)系及應(yīng)用知識解決問題的能力。

2、總體安排

時間安排：第一輪：2014年9月1日--2015年3月6日。

第二輪：3月7日——4月下旬（以學(xué)科專題訓(xùn)練或板塊訓(xùn)練為主，期間安排三次綜合學(xué)科模擬訓(xùn)練）

第三輪：4月下旬——5月底（調(diào)整課表，以綜合模擬訓(xùn)練為主）臨考前自主復(fù)習(xí)時間：6月1日——6月6日

各備課組應(yīng)制定好高三復(fù)習(xí)總體計劃與階段性計劃，各科應(yīng)按月落實(shí)復(fù)習(xí)進(jìn)度和各項目標(biāo)任務(wù)。

落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，初步總結(jié)方法規(guī)律。穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力。要注重知情關(guān)，把握時效關(guān)，強(qiáng)化習(xí)慣關(guān)，加強(qiáng)落實(shí)關(guān)。

3、總體目標(biāo)

二本以上最低目標(biāo)200人；較高目標(biāo)230人；最高目標(biāo)250人。一本力爭突破40人。

二、任務(wù)要求

第一輪復(fù)習(xí)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫；要在理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析實(shí)際問題上下功夫；要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫；在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫。第二、三輪復(fù)習(xí)的總體指導(dǎo)思想：鞏固、完善、綜合、提高

各單元按“習(xí)、讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行。各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效。要完成四項基本任務(wù)：⑴全面、系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)； ⑵強(qiáng)化記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)；⑶形成較完整的知識結(jié)構(gòu)；⑷著力培養(yǎng)初步的學(xué)科綜合能力。

三、基本原則

1．全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性，構(gòu)建知識體系。要力求做到知識無遺漏，面面俱到，不留死角，不留“空檔”，切忌將復(fù)習(xí)課當(dāng)成新課來上。

2．基礎(chǔ)性原則。用足教材，把握基礎(chǔ)，教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實(shí)驗(yàn)等全面關(guān)注，零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。3．針對性原則。

⑴復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定，復(fù)習(xí)計劃的制定，復(fù)習(xí)方法的選擇，例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對性。

⑵所謂針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求；②針對學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)；③針對重、難點(diǎn)；④針對高考的熱點(diǎn)；⑤針對考試中心的命題信息；⑥針對湖南命題特點(diǎn)；⑦針對四中學(xué)子現(xiàn)狀。4．追求三精的原則。

⑴精選：例題、材料精選，以中低檔題為主，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，要適合四中校情、學(xué)情，要突出問題中所蘊(yùn)含的學(xué)科思想與方法、人文情感。

⑵精講：例題精講，要突出教師的主導(dǎo)性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強(qiáng)化。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”。

⑶精練：習(xí)題精練，要突出學(xué)生的主體性，所選的練習(xí)題要對準(zhǔn)高考。5．主體性原則。

⑴在復(fù)習(xí)課中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者與合作者，而不能成為知識的販賣者。

⑵教師不能獨(dú)霸課堂，一講到底，要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留出一定的時間，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流。只有這樣，才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。

四、主要做法

2015屆高三祁陽四中大部分學(xué)生排名在本縣1200到2000名之間，目標(biāo)高、任務(wù)重、來勢壓頭，為此，學(xué)校研究決定從以下兩個方面著力做好文章。第一，學(xué)校從“早、變、實(shí)”三字入手，明確2015年教學(xué)工作的整體思路。

（一）在“早”字上布全局。

1、領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)校工作早。

2、成立高三教學(xué)視導(dǎo)工作小組早。

3、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班、到組、到年級早。

4、科學(xué)分解高考指標(biāo)早。

5、每輪復(fù)習(xí)統(tǒng)籌計劃安排早

（二）在“變”字上求突破

1、合理調(diào)整班級層次結(jié)構(gòu)，最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班的龍頭效應(yīng)。近年來我校實(shí)驗(yàn)班效益凸顯，很多有上進(jìn)心的學(xué)生渴望進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。為此，學(xué)校研究適度擴(kuò)充理科實(shí)驗(yàn)班，由原來4個增至5個，最大限度滿足學(xué)生心愿，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、適度調(diào)整高三備課組長與部分高三教師，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)。

3、評選資深班主任，提升班主任隊伍素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用與表率作用。

4、積極構(gòu)建學(xué)生自主管理模式，利用多種載體提供學(xué)生自主參與平臺，激發(fā)學(xué)生活力。

（三）在“實(shí)”字上抓效益。

1、課堂復(fù)習(xí)講實(shí)效，推示范，樹標(biāo)桿。示范課、比武課扎扎實(shí)實(shí)，發(fā)揮示范效應(yīng)。

2、每月一次的復(fù)習(xí)研討調(diào)度會主題鮮明，形式多樣，務(wù)求實(shí)效。

3、復(fù)習(xí)全程及教學(xué)各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，資料取舍、作業(yè)布置與批改切合學(xué)情。

4、夯實(shí)兩個70%，出臺目標(biāo)生的弱科補(bǔ)短獎勵辦法，在邊緣生上做足工夫。

5、落實(shí)學(xué)?！?31”計劃和兩語每周隨機(jī)抽測評價。

6、樹立榜樣作用，抓實(shí)典型宣傳。榜樣的力量是無窮的。開學(xué)來，學(xué)校班子專門研究，要求本期以來各個部門要善于發(fā)現(xiàn)典型，對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)勝學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時通過宣傳欄、大會通報、廣播通訊等方式進(jìn)行表彰，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

第二，逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”，確保工作思路實(shí)體化有效化。

（一）著力“抓”字，促工作實(shí)化。

1、抓評教議教

每次高三月考后，隨即以班為單位采取問卷調(diào)查的方式對高三各班進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)評議。調(diào)查問卷發(fā)送17個班。調(diào)查內(nèi)容包括三項：一是評議本班任課教師課堂教學(xué)表現(xiàn)；二是評議課堂教學(xué)知識難易與資料取舍；三是對高三復(fù)習(xí)提出合理可用的建議。覆蓋面廣，涉及內(nèi)容具有針對性、代表性、實(shí)際性。

2、抓常規(guī)督查

經(jīng)過9月全市摸底考試，又經(jīng)過十月份月考，兩次考試一來，老師對教學(xué)班級、學(xué)生對自己的成績都算是有了一本帳，是半斤還是八兩心里清楚，有的老師有的學(xué)生這時認(rèn)為看不到太大的希望，便出現(xiàn)惰性，甚至喪失信心。于是會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，勢必影響常規(guī)落實(shí)。為此，學(xué)校要求對常規(guī)教學(xué)一定要做到“天天檢查、周周公示、月月通報”，由教學(xué)線組織落實(shí)，對不良現(xiàn)象決不姑息遷就，該批評的批評，該處罰的處罰。保證常規(guī)落實(shí)取得一定效果。

3、抓堂風(fēng)考風(fēng)

課堂風(fēng)氣不好，無法提及高效課堂；考紀(jì)考風(fēng)不正，無法保障教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校借月考及半期考試狠抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)。

（1）出臺《祁陽四中考試紀(jì)律處罰條例》，從各角度宣揚(yáng)，端正考風(fēng)，樹正氣。

（2）印制《祁陽四中考場異常情況登記表》，考后異常情況及時公布于眾，并對違紀(jì)個人給予取消考試成績和扣班紀(jì)律分處理，學(xué)生與班主任都十分看重，有一定的警示作用。

（3）各方出擊，全程抓考風(fēng)。每場考試，我們明確要求：監(jiān)考老師直接抓、風(fēng)紀(jì)管理員全面抓、巡視人員重點(diǎn)抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突擊抓。同時，開啟電子監(jiān)控和屏蔽儀加以遠(yuǎn)程監(jiān)督。通過這樣多舉并行，考風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

4、抓四五月突擊。

進(jìn)入4月份后，學(xué)校多次召開行政會議研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)，明確復(fù)習(xí)重心，即抓二輪課堂落實(shí)、促目標(biāo)生中的弱科生（邊緣生）提升、突綜合成績提高三大中心工作。校長、書記掛帥，校級領(lǐng)導(dǎo)任組長，組織所有行政人員于4月2日到5月底之間進(jìn)行分組視導(dǎo)。具體做到：

（1）抓課堂落實(shí)。主要抓兩課的落實(shí)，即復(fù)習(xí)專題課與試卷講評課。專題復(fù)習(xí)課：瞄準(zhǔn)考點(diǎn)和得分點(diǎn)研究課標(biāo)考綱及考試說明，對比高考試卷，把握方向；研究高考形勢，注重學(xué)情；構(gòu)建知識框架，加強(qiáng)能力訓(xùn)練；重視應(yīng)用探究，提高應(yīng)用和審題能力；解題總結(jié)反思，做到舉一反三；實(shí)戰(zhàn)考試演練，調(diào)整心態(tài)提高應(yīng)試能力。切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。堅決杜絕只拿一本資料或只拿一張試卷進(jìn)課堂上課。而且還明確規(guī)定：教師課堂講課不超過20分鐘，要給足學(xué)生的動手時間與思維空間。

試題講評課：要真正做到“查漏”和“補(bǔ)缺”，并完成三個階段：課前準(zhǔn)備階段（試卷批改后的反饋、出錯類型進(jìn)行分析和歸納）、課堂講評階段（對出錯多的問題重點(diǎn)講，典型題、重點(diǎn)題要展開講，要講思路、講方法）、課后鞏固階段（進(jìn)行變式訓(xùn)練和測試，確保錯點(diǎn)得以糾正，疑點(diǎn)得以澄清，漏點(diǎn)得以彌補(bǔ)，弱點(diǎn)得以強(qiáng)化，難點(diǎn)得以突破）。而且還明確規(guī)定：每科試卷講評課不超過一節(jié)課，如果講評時間超過一節(jié)課定性為不合格課。（2）促弱科提升。

建立目標(biāo)生中的弱科生檔案。并于4月初，落實(shí)3月份各班各科目標(biāo)生中的弱科生進(jìn)步獎。從精神與物質(zhì)上給予師生鼓勵。調(diào)動師生的激情，消除疲倦情緒。做好目標(biāo)生的弱科生心理疏導(dǎo)。4月中旬，聘請培訓(xùn)專家給實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，特別是弱科生從學(xué)習(xí)策略、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行勵志講座，學(xué)生感悟多多、收獲多多。同時，還舉行了“高考誓師大會”會上教師代表、各班同學(xué)、年級部與全體班主任都作了誓師發(fā)言，激情高昂，信心百倍。

全面提升目標(biāo)生的弱科生成績。到高考結(jié)束之前，整個階段要求班主任加倍關(guān)注弱科生，盯緊弱科生，扎實(shí)提升弱科生的成績，力保高考有效人數(shù)穩(wěn)中有加。（3）突綜合提高。建設(shè)好綜合組。選配業(yè)務(wù)過硬、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任組長，校長、書記、業(yè)務(wù)校長親自督陣，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促落實(shí)。

加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究。大組長要集中力量，妥善安排，分工協(xié)作，按高考要求組卷、閱卷。做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)。

增加綜合訓(xùn)練次數(shù)。每周星期三和星期六進(jìn)行綜合科目周考，每周保證1-2個晨讀時間給學(xué)生背記教材必記內(nèi)容。配足文綜、理綜仿真試卷，要求不少于12套。

5、抓領(lǐng)導(dǎo)督查。

每月上旬領(lǐng)導(dǎo)到高三督查，做到月月有視導(dǎo)，每次視導(dǎo)有主題。一方面從聽、看、查、問、談入手，了解班情、教情、學(xué)情，并多角度激勵學(xué)生，給學(xué)生打氣樹信心；一方面通過《書面征集意見》、《學(xué)生問卷調(diào)查》等形式，從師德師風(fēng)、教學(xué)水平、資料作業(yè)、下班輔導(dǎo)、教學(xué)效果五個方面對教師進(jìn)行零距離調(diào)查，找到不足以改進(jìn)。這樣，便于縮短老師與領(lǐng)導(dǎo)的距離，理順干群的關(guān)系。

（二）把關(guān)“考”字，促工作細(xì)化。

1、認(rèn)真組織月考。全年高三計劃共進(jìn)行10次月考。通過考后總結(jié)，提出了各年級教學(xué)的指導(dǎo)性意見，為后續(xù)教學(xué)起到導(dǎo)向性作用。

2、借用外力，適時與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。

3、舉行學(xué)科單科競賽，挖掘潛力生。提升學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能。

4、備課組把關(guān)好章節(jié)測試和周考。

（三）瞄準(zhǔn)“思”字，促工作優(yōu)化

1、積極開好“五”個會，反思各項工作。根據(jù)市局、縣局和學(xué)校安排，教務(wù)處認(rèn)真組織老師分別參加市高考復(fù)習(xí)研討會、縣高考工作會、縣月考分析會、縣第一、二輪復(fù)習(xí)學(xué)科研討會、學(xué)校月考分析會。傳達(dá)并落實(shí)會議精神，會議以后，全校師生整體反思，轉(zhuǎn)變學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣，力求務(wù)實(shí)之風(fēng)遍布校園。

2、帶著思考，加大對高三復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)力度。及時公布視導(dǎo)情況，并將考核結(jié)果落實(shí)到班到任課教師，用成績與問題讓老師們自我反思。

3、出臺獎勵方案，通過獎勵措施激發(fā)師生思進(jìn)。

為全面貫徹黨的教育方針政策，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的總體要求，高三全力以赴抓高考，高二聚精會神抓學(xué)考，高一集中精力抓統(tǒng)考，形成三大梯隊，實(shí)行分類目標(biāo)引領(lǐng)，調(diào)動教職工工作積極性，根據(jù)《祁陽縣普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案考核細(xì)則》、《祁陽縣2014年高考目標(biāo)及獎勵方案》和《祁陽四中結(jié)構(gòu)工資發(fā)放條例》，制訂了獎勵方案。在《高三月考獎勵方案》的基礎(chǔ)上，又出臺《高三“目標(biāo)生”獎勵方案》。通過這樣的獎勵，激勵老師瞄準(zhǔn)“目標(biāo)生”，真正去提高“弱科生”的成績，以力爭完成高考任務(wù)。

第五篇：2014屆高三政治備考方案

2014屆高三政治備考方案

羅平一中高三政治備課組

依據(jù) 2013年新課程高考試題命制的特點(diǎn)，結(jié)合試題對命題方向的啟示，對 2014年高考復(fù)習(xí)備考提出以下幾點(diǎn)策略

一、合理規(guī)劃

（一）第一階段（一輪復(fù)習(xí)階段）：時間安排：2013年3月——2014年1月底。具體要求：

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，全面復(fù)習(xí)教材知識。對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握：一要“準(zhǔn)”，是指考生對基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)的理解和記憶要準(zhǔn)確，不能“大概” “差不多”，必須對相似、相關(guān)、錯誤的概念、觀點(diǎn)等進(jìn)行比較和辨析。二要“全”，是指凡是《考試說明》中規(guī)定的考點(diǎn)所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)都要閱讀、分析、理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，教師與考生都不能隨意增刪知識點(diǎn)，“增”會給學(xué)生添負(fù)擔(dān)，“刪”則可能會造成高考中的丟分。三要“活”，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)基礎(chǔ)知識去分析、認(rèn)識一些具體問題。

2、要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識板塊的貫通。

3、要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，做到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。聯(lián)系實(shí)際要到位。理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則之一。在復(fù)習(xí)備考中，要精心選擇熱點(diǎn)專題，從是什么、為什么、怎么辦三個角度展開理性思考，以強(qiáng)化對理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際聯(lián)系理論能力的訓(xùn)練。

（二）第二階段（時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)）：時間安排：2014年3月—4月。根據(jù)當(dāng)年熱點(diǎn)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(由時政熱點(diǎn)到考點(diǎn))。具體要求：

1、要堅持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，注重收集整理熱點(diǎn)資料，以國內(nèi)外形勢，發(fā)展中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題為載體，把社會生活和基礎(chǔ)知識有機(jī)聯(lián)系起來，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。

2、能結(jié)合熱點(diǎn)材料，對同一問題進(jìn)行多角度分析。

3、能對熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸類總結(jié)（下學(xué)期進(jìn)行分工整理）

（三）第三階段（回歸教材，強(qiáng)化訓(xùn)練）：時間安排：2014年5月。具體要求：

1、學(xué)生讀教材、讀好題、看錯題。

2、教師下題海，精選試題，精煉精評。

二、研究高考?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》、《考試說明》，高考真題、高考試題評價報告都是研究的重點(diǎn)。高考試題這條魚再大，也游不出考試說明這口缸。要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對考綱的最直接的闡釋，任何“題典”“題霸”“題庫”都無法與之相提并論，更何況其間所透出的不同風(fēng)格和暗含的改革發(fā)展信息，也都值得我們倍加關(guān)注。在高考試題研究上“三找”：①對歷年高考試題整體研究找共性；②對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢； ③對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化。從眾多的典型試題中，品位領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢。

三、精選資料。用好高考第一輪復(fù)習(xí)資料，用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學(xué)生至少做三遍。第一遍，分考點(diǎn)課堂做；第二遍，分考點(diǎn)自己做，研究解題步驟；第三遍，成套做，掌握答題技巧。復(fù)習(xí)過程中，以自己選編試題為主，以增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

四、精講精練。在精講精練上下功夫。精講，指講重點(diǎn)，講關(guān)鍵，啟迪學(xué)生思維?！皩W(xué)會、教會是基礎(chǔ)；會學(xué)、會教才是關(guān)鍵；總結(jié)、反思是提高；求異、創(chuàng)新才是目的?！本?，從老師層面講：是指所講的內(nèi)容要精選精編。無論內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復(fù)推敲。從學(xué)生層面講：是要力求把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作高考來對待。

五、注重落實(shí)。力求讓學(xué)生“每一節(jié)課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，化虛為實(shí)，化大為小，督檢到位，反饋及時，確保落實(shí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個本子（錯題集、好題）?？己笥眉t筆糾正錯誤。

六、以考促教。認(rèn)真對待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評，尤其是要抓好月考和每次?？?。每次考試命題要做到科學(xué)有效，思路清晰，意圖明確，亮點(diǎn)紛呈，月考由老師自己命題，備課組會議上討論；閱卷做到公平公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；講評做到舉一反三，觸類旁通，提高課堂的效率，特別是注重細(xì)節(jié)的研究。如學(xué)生最大問題是什么？最常見的失誤有哪些？學(xué)生錯誤答案從哪里來？為什么會這樣答？并根據(jù)這些思考注重答題過程和方法的指導(dǎo)，特別要指導(dǎo)學(xué)生如何審題，仔細(xì)閱讀題干和題肢，領(lǐng)會命題意圖，使學(xué)生答題做到思路清晰，要點(diǎn)醒目，術(shù)語準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生非智力因素，全面提升學(xué)生的應(yīng)試技能。

七、集體研討。發(fā)揮整體優(yōu)勢，集合大家的力量。每周進(jìn)行集體備課，做到二個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度。好資料，大家分享；好做法，立即推廣；重難點(diǎn)，集體攻堅。

相信自己、相信學(xué)生，政治備考一定會取得實(shí)效，學(xué)生的成績一定能夠得到提高。明年的高考目標(biāo)一定會獲得實(shí)現(xiàn)！2013年 6月 16 日

云南師大附中2013屆高考適應(yīng)性月考卷復(fù)習(xí)規(guī)劃

政治

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

1．知識講解到位，關(guān)系闡述明晰。立足于熟悉教材，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握考綱的知識點(diǎn)，并構(gòu)建新大綱考試要求的學(xué)科知識體系。

2．注重思維方式，貫穿能力主線。幫助學(xué)生把握思維規(guī)律，培養(yǎng)正確思維方法，提高認(rèn)識和理解能力。

3．強(qiáng)化答題技能，規(guī)范答題格式。在分析研究近幾年新課標(biāo)全國高考題的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納答題技巧，傳授給學(xué)生有效解決問題的能力。

4．集體協(xié)作，群策群力。運(yùn)用集體智慧，共同應(yīng)對新形勢下的新問題。

二、教學(xué)進(jìn)度計劃 ：（綜合指導(dǎo)下分析，分析基礎(chǔ)上綜合）

1、第一輪復(fù)習(xí)：高二的5月份至7月份，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)進(jìn)程，完成第一輪復(fù)習(xí)計劃。使學(xué)生對高考政治四個必修模塊有一個整體的了解和認(rèn)識，對基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容有一個基本的把握。使學(xué)生對高考知識內(nèi)容能形成低層次的綜合認(rèn)識思維能力。

2、第二輪復(fù)習(xí)：8月至第二年4月。復(fù)習(xí)內(nèi)容:根據(jù)高考大綱所列知識點(diǎn)逐一講解和訓(xùn)練，注重深度和廣度的挖掘，同時穿插時政熱點(diǎn)的分析和認(rèn)識，并培養(yǎng)解題能力，教授解題技巧，使學(xué)生對高考知識內(nèi)容能形成深度分析的認(rèn)識思維能力。

3、第三輪復(fù)習(xí)：5月至高考。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 結(jié)合時政熱點(diǎn)，整合高考知識點(diǎn)，規(guī)范答題格式，在綜合訓(xùn)練的過程中查漏補(bǔ)缺，完成學(xué)生對高考知識內(nèi)容更高層次的綜合認(rèn)識思維能力。

云南師大附中2014屆高考適應(yīng)性月考卷考試進(jìn)度

政治

云南師大附中2014屆高考適應(yīng)性月考卷考試時間安排

第一、二期考試時間：

第三、四、五期考試時間：

第六、七、八期考試時間：