第一篇：雷磊數(shù)學(xué)教學(xué)成功案例

教學(xué)成功案例

學(xué)員姓名：雷磊

學(xué)員性別：男

所在學(xué)校：邯鄲市7中

所在年級：高三

輔導(dǎo)時間：輔導(dǎo)2個月

輔導(dǎo)頻率：每周三次課，每次課1.5小時

輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)

教師姓名：張老師

個性化分析：

雷磊同學(xué)是一個靦腆的大男孩，從高一開始就學(xué)習(xí)美術(shù)，對文化課沒有投入足夠的注意力；媽媽對他的要求就是數(shù)學(xué)能考及格就好，她覺得孩子能考上普通的一所大學(xué)就好。實際上這對于雷磊來說是比較困難的，因為剛接手他的時候，對于初中的一些簡單知識點都有些記憶不清，那么還有倆月就要高考，面對競爭激烈的高考，數(shù)學(xué)又是占四分之一總分的，對于學(xué)生來說肯定比較困難；家長慌了來求助我們，孩子也說不是他不想學(xué)好，只是距離高考時間太短了，有太多知識點要重新復(fù)習(xí)，主要問題是學(xué)習(xí)沒有條理性，沒有好的學(xué)習(xí)方法，時間一長，自己就失去信心了，久而久之，造成現(xiàn)在成績較低的情況。這樣的學(xué)生想把成績提升上去，絕對需要建立對數(shù)學(xué)的信心，不能再抱有男生沒文科天分的思想，現(xiàn)在是距離高考還有兩個月，努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析考點，成績絕對是能提升的！

輔導(dǎo)方案：

我們結(jié)合實際情況，給這位學(xué)員配備了一名性格溫和，有耐心，長期帶高三畢業(yè)生的老師，授課過程中注重基礎(chǔ)知識，甚至有些不懂的初中的也拿出來講，必須把基礎(chǔ)打扎實，并且經(jīng)常對他進行學(xué)習(xí)測驗，因為時間間隔短，第1天講完第2天測試，卷面成績肯定比在校那種月考半期考高一些，逐漸來建立他對數(shù)學(xué)的自信；同時從考點出發(fā)，把基礎(chǔ)考點以新課形式講授，再加一輪復(fù)習(xí)，那么學(xué)生的基礎(chǔ)分值就能保證了！

輔導(dǎo)效果：

為期兩個月的時間，雷磊同學(xué)的高考數(shù)學(xué)成績提升了50分，以超分?jǐn)?shù)線60分的優(yōu)異成績順利考進自己理想的美術(shù)高校！同時他在這里學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和解題思路會伴隨他以后的學(xué)習(xí)；最重要的是，他改變了對數(shù)學(xué)的看法，他不再放棄數(shù)學(xué)，對自己建立起了學(xué)習(xí)的信心，這對于剛步入大學(xué)的他是最大的財富，世上無難事，只怕有心人，相信他的大學(xué)學(xué)習(xí)會更上一層樓！

第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)的成功案例

案例：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

知識點分析：“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。因為分?jǐn)?shù)與整數(shù)不同，兩個分?jǐn)?shù)的大小相等，并不意味著兩個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生觀察一組相等分?jǐn)?shù)的分子分母是按什么規(guī)律變化的，再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

在這課的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。在這個環(huán)節(jié)中，我用故事引入，揭示課題。師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個有趣味的故事，唐僧師徒在去西天取經(jīng)的路上口渴了，孫悟空找來1個西瓜，平均分成4塊，打算師徒4人每人1塊。豬八戒看到自己只能分到1塊，很不高興，要求孫悟空多分給他幾塊。在師徒4人每人要分得同樣多的前提下，孫悟空把這個西瓜平均分成了8塊，給了豬八戒2塊，豬八戒還是不高興，說：“猴哥我想要3塊”。于是孫悟空把這個西瓜平均分成了12塊，給了豬八戒3塊，豬八戒高興得不得了。同學(xué)們聽了這個故事你想說什么？在這3次分西瓜的過程中豬八戒分別得到這個西瓜的幾分之幾？板書：1／4=2／8=3／12 成功之處：這節(jié)課的教學(xué)中，我抓住小學(xué)生喜歡聽故事的特點，利用故事引入、設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生觀察1／4=2／8=3／12，這一組相等分?jǐn)?shù)的分子分母是按什么規(guī)律變化的？再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來強調(diào)“0除外”。這節(jié)課的成功可以用“設(shè)計巧、效率高、氣氛活”九個字來概括。

第三篇：李敏然數(shù)學(xué)教學(xué)成功案例 -

教學(xué)成功案例

學(xué)員姓名：李敏然

學(xué)員性別：女

所在學(xué)校：邯鄲市25中

所在年級：初三

輔導(dǎo)時間：輔導(dǎo)2個月

輔導(dǎo)頻率：每周2次課，每次課1.5小時

輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)

教師姓名：張老師

個性化分析：

李敏然同學(xué)是一個開朗的女孩，從初一開始數(shù)學(xué)學(xué)科就存在漏洞，偏理科的教學(xué)對于她來說在學(xué)習(xí)方法和思維方式上有些摸不準(zhǔn)，所以她對于文科的知識掌握的特別好，數(shù)學(xué)學(xué)科一直處于班級中等成績，輔導(dǎo)方案：

我們結(jié)合實際情況，給這位學(xué)員配備了一名性格溫和，有耐心，長期帶高三畢業(yè)生的老師，授課過程中注重基礎(chǔ)知識，甚至有些不懂的初中的也拿出來講，必須把基礎(chǔ)打扎實，并且經(jīng)常對他進行學(xué)習(xí)測驗，因為時間間隔短，第1天講完第2天測試，卷面成績肯定比在校那種月考半期考高一些，逐漸來建立他對數(shù)學(xué)的自信；同時從考點出發(fā)，把基礎(chǔ)考點以新課形式講授，再加一輪復(fù)習(xí)，那么學(xué)生的基礎(chǔ)分值就能保證了！

輔導(dǎo)效果：

為期兩個月的時間，雷磊同學(xué)的高考數(shù)學(xué)成績提升了50分，以超分?jǐn)?shù)線60分的優(yōu)異成績順利考進自己理想的美術(shù)高校！同時他在這里學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和解題思路會伴隨他以后的學(xué)習(xí)；最重要的是，他改變了對數(shù)學(xué)的看法，他不再放棄數(shù)學(xué)，對自己建立起了學(xué)習(xí)的信心，這對于剛步入大學(xué)的他是最大的財富，世上無難事，只怕有心人，相信他的大學(xué)學(xué)習(xí)會更上一層樓！

第四篇：比爾蓋茨領(lǐng)導(dǎo)力成功案例分析-王雷

比爾蓋茨領(lǐng)導(dǎo)力成功案例分析-王雷

世界首富——比爾?6?1蓋茨領(lǐng)導(dǎo)力成功案例分析 姓名 專業(yè) 課程名稱 經(jīng)理心理學(xué) 聯(lián)系電話 電子郵箱 授課教師 王鑒忠老師 完成日期 2011年1月27日 分?jǐn)?shù) 摘 要 比爾?6?1蓋茨2001--2007年蟬聯(lián)世界首富2008年排名世界第三2009年又一次成為世界首富2010年以微弱劣勢降至世界第二。他是一個天才13歲開始編程并預(yù)言自己將在25歲成為百萬富翁他是一個商業(yè)奇才獨特的眼光使他總是能準(zhǔn)確看到IT業(yè)的未來獨特的管理手段使得不斷壯大的微軟能夠保持活力他的財富更是一個神話39歲便成為世界首富并連續(xù)13年登上福布斯榜首的位置這個神話就像夜空中耀眼的煙花刺痛了億萬人的眼睛。比爾?6?1蓋茨的一生充滿了傳奇色彩那么作為微軟公司的創(chuàng)始人是什么使得微軟和蓋茨取得了今天輝煌的成就呢那么本文就要對微軟公司的發(fā)展和比爾?6?1蓋茨非凡領(lǐng)導(dǎo)等眾多方面加以分析和研究。本文共分六大部分進行系統(tǒng)的研究。第一部分詳細(xì)的對微軟公司的發(fā)展進行介紹。第二和第三部分分別對比爾?6?1蓋茨的領(lǐng)導(dǎo)力特征和人格特征進行了進一步的闡述。在第四部分介紹了比爾?6?1蓋茨的個人成功秘訣和啟示第五部分總結(jié)了蓋茨的經(jīng)典管理。在最后一個部分里列舉了蓋茨的經(jīng)典管理思想和人生語錄。關(guān)鍵詞比爾?6?1蓋茨 領(lǐng)導(dǎo)力 人格特征 管理 啟示 世界首富——比爾?6?1蓋茨領(lǐng)導(dǎo)力案例分析

一、微軟公司發(fā)展簡介 一微軟公司發(fā)展歷程 1975年

19歲的比爾·蓋茨從哈佛大學(xué)退學(xué)和他的高中校友微軟總部保羅·艾倫一起賣BASICBeginners All-purpose Symbolic Instruction Code又譯培基。培基意思就是“初學(xué)者的全方位符式指令代碼”是一種設(shè)計給初學(xué)者使用的程序設(shè)計語言當(dāng)蓋茨還在哈佛大學(xué)讀書時他們曾為MITS公司的Altair編制語言。后來蓋茨和艾倫搬到阿爾伯克基并在當(dāng)?shù)匾患衣灭^房間里創(chuàng)建了微軟公司。1977年微軟公司搬到西雅圖的貝爾維尤雷德蒙德在那里開發(fā)PC機編程軟件。1979年MITS公司關(guān)閉微軟公司以修改BASIC程序為主要業(yè)務(wù)繼續(xù)發(fā)展。1980年IBM公司選中微軟公司為其新PC機編寫關(guān)鍵的操作系統(tǒng)軟件這是公司發(fā)展中的一個重大轉(zhuǎn)折點。到1984年微軟公司的銷售額超過1億美元。隨后微軟公司繼續(xù)為IBM、蘋果公司以及無線電器材公司的計算機開發(fā)軟件。但隨著微軟公司的日益壯大Microsoft與IBM已在許多方面成為競爭對手。1991年由于利益的沖突IBM公司和蘋果公司Apple Computer Inc.解除了與微軟公司的合作關(guān)系但I(xiàn)BM與微軟的合作關(guān)系從未間斷過兩個公司保持著既競爭又合作的復(fù)雜關(guān)系。1992年公司買進Fox公司邁進了數(shù)據(jù)庫軟件市場。20世紀(jì)80年代末90年代初微軟在其MS-DOS操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推出了Windows 3.x系統(tǒng)進行了一次有利的嘗試。1995年微軟推出了獨立于DOS系統(tǒng)的Windows 95操作系統(tǒng)它迅速占領(lǐng)了全球的個人電腦市場。微軟乘勝追擊在98年微軟推

出了Windows 98操作系統(tǒng)這是其歷史上影響時間最長、最成功的操作系統(tǒng)之一。2001年微軟結(jié)合Windows 98和Windows 2000系列的優(yōu)點推出了Windows XP操作系統(tǒng)XP的意思是“體驗”。XP系統(tǒng)重點加強了安全性和穩(wěn)定性首次在Windows操作系統(tǒng)中集成了微軟自己的防火墻產(chǎn)品。它還拓展了多媒體應(yīng)用方面的功能。Windows XP又一次成為軟件發(fā)展史上的經(jīng)典之作。2007年微軟正式推出Windows Vista操作系統(tǒng)“Vista”有“展望”之意。Vista系統(tǒng)引入了用戶帳戶控制的新安全措施并且引入了立體桌面、側(cè)邊欄等是界面更加華麗。它還添加了家長控制等實用功能。Vista擁有7個版本。然而由于Vista 保羅·艾倫對系統(tǒng)資源的占用過大它在推出后市場反應(yīng)不佳主要用戶集中在OEM領(lǐng)域大多數(shù)人還是愿意使用經(jīng)典的XP系統(tǒng)。為了挽回市場微軟正在醞釀新一代的Windows 7系統(tǒng)該系統(tǒng)的正式版已經(jīng)上市這將是微軟的“救命稻草”現(xiàn)多受到人們的普遍接受。二微軟的使命 自1975年建立至今微軟公司一直是這場技術(shù)變革的領(lǐng)導(dǎo)者。為了抓住機遇領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進一步變革微軟肩負(fù)起了新的使命。在微軟微軟使命是為幫助微軟全球客戶的實現(xiàn)其潛能而努力奮斗。微軟的使命激發(fā)個人潛能實現(xiàn)企業(yè)潛力。三微軟公司的宗旨 微軟充分意識到統(tǒng)一精神的重要性所以在公司存在的最早期就將企業(yè)的愿景作為一個重要的理念向公司員工灌輸。在以后的三十多年的歷史中通過不斷的宣傳微軟

公司的愿景不僅為公司的所有員工熟悉在整個業(yè)界也知名成為微軟企業(yè)文化的一個獨特的亮點。1.1975-1999年微軟的宗旨是 A computer on every desk and in every home.-讓每臺桌上、每個家里都有一臺個人計算機。2.1999年微軟將公司的企業(yè)宗旨闡述改變成 Empowering people through great software-anytimeany place and any device.-在任何時候任何地方于任何設(shè)備上提供能夠為人類發(fā)揮最大潛力的優(yōu)秀軟件。3.2002年微軟將自己的企業(yè)宗旨做了更進一步的更新 To enable people and business through out the world realize their full potential.-幫助全世界的個人和企業(yè)充分發(fā)揮他們最大的潛力。四微軟的七大基本價值觀 推動微軟完成使命的核心源自微軟的核心價值觀 1.正直誠實、坦誠大方。2.對客戶、合作伙伴和新技術(shù)充滿熱情。3.直率地與人相處尊重他人并且助人為樂。4.勇于迎接挑戰(zhàn)堅持不懈。5.追求卓越在每件事情上爭取做到盡善盡美。6.嚴(yán)于律己善于思考堅持自我提高和完善。7.對客戶、股東、合作伙伴或者其他員工而言在承諾、結(jié)果和質(zhì)量方面都值得信賴。五微軟的五大人才理念 微軟公司把重視人才的管理理念視為公司的核心財富。在信息時代里人才的價值尤為重要。在工業(yè)時代里一個優(yōu)秀技工和一個普通技工的效率差異可能是30但在信息時代里一個高級程序員和一個普通程序員的效率差異可能高達(dá)10倍以上。1.求賢若渴追蹤和挖掘人才 重

視人才的一個最直接的體現(xiàn)就是管理者要善于雇傭高水平的人才而微軟公司的各級管理者都非常善于發(fā)現(xiàn)和雇傭人才無論對方是大師級的人才還是對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生或已離開公司的人。微軟也非常善于直接從學(xué)校雇傭剛畢業(yè)的大學(xué)生。每年微軟都會去兩三個大學(xué)親自面試最優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生。微軟曾經(jīng)做過一個統(tǒng)計直接從學(xué)校雇傭的人才在總體表現(xiàn)上要優(yōu)于從社會雇傭的更有經(jīng)驗的人才。今天微軟大部分的副總裁都是在大學(xué)畢業(yè)后直接進入微軟公司的。直接從學(xué)校雇傭和培養(yǎng)人才有很多好處人才可塑性強對公司忠誠度更高最愿意全力以赴地辦事不怕風(fēng)險愿意積累多部門的經(jīng)驗。2.任人惟賢面試和聘請人才 微軟的面試機制是眾所周知的。微軟對于面試采取了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度采用精心設(shè)計的面試流程。每一個申請者的面試都有多位微軟員工參加每一位參加面試的員工都事先分配好面試時的任務(wù)。除了確認(rèn)專業(yè)知識和經(jīng)驗之外考試中也會出很多題目來測試申請者的獨立思考能力及面對難關(guān)時的表現(xiàn)。微軟不只雇傭那些技術(shù)上的專家還應(yīng)當(dāng)雇傭聰明、學(xué)習(xí)能力強、有團隊精神的人。所以面試時對這些方面也要深入地詢問。每一次面試后面試者都會把他的意見和下面應(yīng)該考核的問題交給后續(xù)的面試者。最后只有得到絕大多數(shù)參與面試者的同意并在明察暗訪所得的結(jié)果令考官們滿意時微軟才會聘用該申請者。3.人盡其才評估和培養(yǎng)人才 雇用員工之后公司會定期對人才狀況進

行評估和分析。微軟深信“人盡其才”所以設(shè)計了“雙軌道”機制既允許優(yōu)秀員工在管理軌道上發(fā)展也允許他們根據(jù)自己的意愿在技術(shù)軌道上發(fā)展。在每個軌道上微軟為員工提供的機會是平等的員工并不一定非要做管理工作才能促進個人事業(yè)的發(fā)展。在微軟一個最高級別的工程師可能比副總裁還要資深。這樣的“雙軌道”政策從制度上保證了人才發(fā)展道路的多樣性有利于吸引人才和留住人才。4.各盡其用委任和選派人才 微軟公司鼓勵公司內(nèi)部人才的流動和發(fā)展。各級管理者都遵循人盡其材的方式給每一個優(yōu)秀的人才發(fā)展的空間。各級管理者也深深理解“最優(yōu)秀的人不屬于我而屬于公司”他們不會把人才據(jù)為己有而是給最優(yōu)秀的人才更好的發(fā)展機會無論這個機會是不是由自己所管理的機構(gòu)提供的。在這樣的制度下優(yōu)秀的人才大多能找到適合自己的發(fā)展道路。5.惜才如金重視和留住人才 很多人認(rèn)為留住人才的關(guān)鍵是待遇。的確每個人都應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)拇龅珜σ粋€軟件從業(yè)人員來說他更看重的是工作環(huán)境如何。與提高員工待遇相比微軟更注重做到提供一個能夠吸引人、留住人的環(huán)境這包括 1有眾多的產(chǎn)品能讓員工發(fā)揮才華和潛力做出最大的貢獻(xiàn)。2充分的資源支持讓每個人都沒有后顧之憂。3最佳的隊伍和開放、平等的環(huán)境讓每個人都有彼此切磋、彼此學(xué)習(xí)的機會。4吸引人的科研工作讓每個人都熱愛自己的工作。5領(lǐng)導(dǎo)者理解并支持員工的研究讓每個人都能在緊隨公司的

大方向的同時仍有足夠的空間及自由去發(fā)展自己的才能追求自己的夢想。六微軟在中國的六大責(zé)任 1.支持教育創(chuàng)新構(gòu)建人才基礎(chǔ) 2003年11月在教育部的支持和指導(dǎo)下微軟公司啟動了“攜手助學(xué)”項目。截至2010年6月“攜手助學(xué)”項目已經(jīng)使中國31個省和新疆建設(shè)兵團的48萬師生受益這一數(shù)字在2011年7月前將達(dá)109.3萬。目前微軟和教育部已合作建成100間計算機和200間創(chuàng)新多媒體教室。自2003年以來微軟在此項目中總共投入1600萬美元。微軟自2004年6月在中國推出“潛力無限-社區(qū)技術(shù)培訓(xùn)項目”通過與60余家國際及國內(nèi)非營利組織、學(xué)術(shù)機構(gòu)、地方政府合作至今已在全國15個省市建立44家社區(qū)學(xué)習(xí)中心為處于弱勢地位無法充分接觸并學(xué)習(xí)信息技術(shù)的個人提供技能培訓(xùn)從而為人們的生活帶來積極的變化為社區(qū)和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。迄今該項目使94萬進城務(wù)工人員和弱勢群體受益。2.推動本地創(chuàng)新促進中國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展 自2003年以來微軟與國家發(fā)改委和工信部合作已培訓(xùn)了9萬多名其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)5萬多名軟件工程師、軟件架構(gòu)師和高級項目管理人才到2011年培訓(xùn)人數(shù)將超過10萬。微軟和教育部還于2002年6月聯(lián)合啟動了“長城計劃”以此支持基礎(chǔ)IT教育以及中國高校的研究項目。2008年2月微軟啟動“點亮夢想計劃”DreamSpark?6?4免費向各國高校學(xué)生提供高級開發(fā)、設(shè)計工具與服務(wù)器軟件啟迪學(xué)生的夢想、技術(shù)與設(shè)計技能鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新。截至目

前超過30萬的大學(xué)生受益于此項計劃。3.促進中國信息化建設(shè) 在醫(yī)療方面微軟響應(yīng)中國新醫(yī)改政策積極參與到這一進程中來并針對中國醫(yī)療領(lǐng)域的重點問題發(fā)揮自身的數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢與合作伙伴一起研發(fā)更具創(chuàng)新性的“醫(yī)療信息技術(shù)”。此外微軟還倡導(dǎo)和推動“綠色計算”探尋通過創(chuàng)新技術(shù)幫助企業(yè)和機構(gòu)降低對能源的需求和對環(huán)境的影響。如通過開發(fā)能夠增強溝通效率的軟件幫助降低商業(yè)旅行的次數(shù)為操作系統(tǒng)開發(fā)新的功能把PC的能耗降低50以上。為進一步與政府、非政府組織及各方伙伴展開環(huán)保方面的廣泛合作微軟還在最近設(shè)立了新職位———首席環(huán)境戰(zhàn)略官并將這種自我約束機制與同樣具備較強環(huán)保意識的投資者、業(yè)務(wù)伙伴及客戶分享從而構(gòu)建出全新的綠色生態(tài)系統(tǒng)推進經(jīng)濟與社會和諧發(fā)展。4.助力中國建設(shè)安全無憂的云計劃環(huán)境 微軟認(rèn)為云計算有潛力從根本上改變政府服務(wù)、科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)、以及經(jīng)濟和社會發(fā)展。截止目前Windows Azure云計算平臺的付費用戶數(shù)已達(dá)10000。一直以來微軟都在利用軟件和信息技術(shù)支持環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展并與行業(yè)伙伴、客戶、供應(yīng)商、政府以及領(lǐng)先的環(huán)境組織在如下關(guān)鍵領(lǐng)域進行合作以期取得良好的環(huán)保成果利用信息技術(shù)提高能效加速科研突破性進展以解決能源、氣候和環(huán)境等需要迫切解決的社會問題在公司的設(shè)施、運營和供應(yīng)鏈中展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)者形象。5.縮小數(shù)字鴻溝推動農(nóng)村信息化建設(shè) 與政府有

關(guān)部門、非政府組織合作微軟已經(jīng)在北京、陜西、福建、山西、廣東、上海和重慶等地建立了22個社區(qū)學(xué)習(xí)中心直接培訓(xùn)10000多人惠及10萬余人。此項目致力于為處于弱勢地位、無法充分接觸并學(xué)習(xí)信息技術(shù)的青年和成年人提供技能培訓(xùn)以改善其終身學(xué)習(xí)機會。微軟將支持信產(chǎn)部在不同經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域選擇的不少于5個地區(qū)共同建立農(nóng)村信息化綜合服務(wù)試點示范工程以提供各類信息和服務(wù)幫助農(nóng)民通過信息技術(shù)脫貧致富以推動農(nóng)村信息化建設(shè)縮小數(shù)字鴻溝 6.做好慈善事業(yè)支持和諧社會建設(shè) 作為負(fù)責(zé)任的企業(yè)公民微軟還積極投入到公益慈善事業(yè)。2008年2月微軟公司向我國雨雪冰凍災(zāi)區(qū)捐款100萬元人民幣并號召其國內(nèi)所有員工伸出援手幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。2008年5月四川汶川地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重地震災(zāi)情后微軟公司及其員工迅速采取行動前后捐款四次累計捐款超過2500萬元人民幣。除捐款外微軟還利用自己的技術(shù)專長全方位支持救災(zāi)賑災(zāi)。在災(zāi)后重建的過程中微軟還攜手非政府組織伙伴在地震災(zāi)區(qū)建立了9個社區(qū)學(xué)習(xí)中心通過在災(zāi)區(qū)開展信息技術(shù)培訓(xùn)提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)或創(chuàng)業(yè)能力。2010年4月青海省玉樹縣發(fā)生地震后微軟公司向災(zāi)區(qū)捐款100萬元人民幣員工通過內(nèi)部賑災(zāi)網(wǎng)站捐贈31萬元人民幣援助災(zāi)區(qū)人民。七微軟好員工的十個標(biāo)準(zhǔn) 1.對自己所在公司或部門的產(chǎn)品具有起碼的好奇心是極為重要的一點。你必須親自使用該產(chǎn)品。對于身處計算機行業(yè)的人

來說這一點怎么強調(diào)都不為過。當(dāng)然這一點同樣適用于其他知識密集型領(lǐng)域因為在這些領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展更新極快對其技術(shù)的掌握很難做到一勞永逸。如果你對這些產(chǎn)品沒什么興趣你將很快落伍并被淘汰出局。2.在與客戶交談如何使用產(chǎn)品時需要以極大的興趣和傳道士般的熱情和執(zhí)著打動客戶了解他們欣賞什么不喜歡什么。同時必須清醒地知道本公司的產(chǎn)品有哪些不足或哪里可以改進。3.了解了客戶的需求后必須樂于思考如何讓產(chǎn)品更貼近并幫助客戶。4.作為一個獨立的員工必須與公司制定的長期計劃保持步調(diào)一致。員工需要關(guān)注其終身的努力方向如提高自身及同事的能力。5.在對于周遭事物具有高度洞察力的同時必須掌握某種專業(yè)知識和技能。特別是一些大公司他們要求員工迅速掌握專業(yè)技術(shù)。沒有人能保證他目前擁有的技能仍適用于將來的工作所以好學(xué)精神是非常關(guān)鍵的。6.非常靈活地利用那些有利于發(fā)展的機會。在微軟我們通過一系列方法為每一個人提供許多不同的工作機會。任何熱衷參與微軟管理的員工都將被鼓勵在不同客戶服務(wù)部門工作。7.一個好的員工會盡量去學(xué)習(xí)了解公司業(yè)務(wù)運作的經(jīng)濟原理為什么公司的業(yè)務(wù)會這樣運作公司的業(yè)務(wù)模式是什么如何才能盈利員工必須了解導(dǎo)致本行業(yè)中企業(yè)盈利或虧損的原因才能對自己所從事的工作的價值有更深入的理解。8.關(guān)注競爭對手的動態(tài)。我非常欣賞那些隨時注意整個市場動態(tài)的員工他們會分析我們的競

爭對手的可借鑒之處并注意總結(jié)避免重返競爭對手的錯誤。9.好的員工善于動腦子。分析問題但并不局限于分析。他們知道如何尋找潛在的平衡點如何尋找最佳的行動時機。思考還要與實踐相結(jié)合。好的員工會合理、高效地利用時間并會為其他部門清楚地提出建議。10.不要忽略了一些必須具備的美德如誠實、有道德和刻苦這些都是很重要的在此無需贅言。

二、比爾?6?1蓋茨的領(lǐng)導(dǎo)力法則 一獨立法則獨立自信開展工作 每個人都有每個人的精彩而大多時候是依賴這個寄生蟲阻礙了我們前進的步伐。獨立和自信是成功開展工作的前提自信作為司機快樂就回跟隨成功一起奔跑比爾?6?1蓋茨積極主動獨立自信為他的高效領(lǐng)導(dǎo)起了積極的作用。二時間法則惜時如金有效工作 “一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”當(dāng)今的時代是科技的時代是進步的時代在工作中應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)員工今日事今日畢向秒針看齊向時間承諾在積極休息的前提下惜時如金努力工作。三心態(tài)法則積極心態(tài)投入工作 站在心態(tài)的分叉路口許多人都有不動的對待方式和選擇。那么我們應(yīng)該怎那樣做呢最科學(xué)有效地方法就是打開心鎖——積極主動地投入工作。在人生的道路上心有多高路就有多遠(yuǎn)。遇到挫折在所難免我們應(yīng)該感謝挫折變壓力為動力以積極地目標(biāo)做導(dǎo)航尋找工作中的樂趣。四珍惜法則抓住機遇成就工作 在工作中比爾?6?1蓋茨能夠做到獨具慧眼認(rèn)清機遇并能緊抓機遇不放勇于冒險和競爭最終利用機

遇贏得機遇達(dá)到成功的彼岸。五行動法則激情滿懷享受工作 生活中成功往往更青睞于“勤快人”。擁有激情的行動往往更容易敲開成功的大門讓夢想變成現(xiàn)實。在工作中蓋茨懷揣夢想全身心的投入執(zhí)著的堅守讓工作和領(lǐng)導(dǎo)變成一種享受。六決策法則準(zhǔn)確果斷決策工作 正確的決策時成功的基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)中蓋茨能夠做到當(dāng)機立斷并且能夠隨機應(yīng)變定決策敢于預(yù)見未來進行創(chuàng)新。在得失之間重要的是進行取舍和選擇。準(zhǔn)確果斷的決策工作往往是成功的一半。七情報法則海量信息充實工作 比爾?6?1蓋茨從小就是一個喜歡學(xué)習(xí)的人在工作過程中他更能深刻的認(rèn)識到信息就是財富。科學(xué)前沿的信息為微軟的進步提供了堅實的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者擦亮眼睛仔細(xì)的分辨快速篩選有效地信息充實工作。八協(xié)作法則高效團隊提升工作 在蓋茨的身邊有一批高效的團隊在為他工作和服務(wù)。他并不是一個“光桿司令”在孤軍奮戰(zhàn)。擁有一支有凝聚力的精銳部隊是成功的巨大保障。蓋茨注重發(fā)掘和培養(yǎng)人才一批和他擁有相同理想和信念的有志之士正和他一起向更高處眺望。九律己法則嚴(yán)于律己完善工作 批評是最好的良藥嚴(yán)于利己更是進步的有力保障。每一位員工都應(yīng)該做到在工作中嚴(yán)于律己勇敢地承認(rèn)錯誤在失誤中汲取營養(yǎng)不斷地充實和完善自己。常言道生于憂患死于安樂只有不斷地鼓勵自己暗示自己可以做到更好才能更好的完善自己的工作取得進步。十處事法則和諧人際潤滑工作 和諧的工

作環(huán)境的高效率完成工作的前提和保障。學(xué)會適應(yīng)周圍的人并融入其中去是良好人際關(guān)系的開端。領(lǐng)導(dǎo)者在其中應(yīng)該注意的是善待下屬進行人性化管理。卑微而不張揚威嚴(yán)而不苛刻用心待人愉快的工作。

三、比爾?6?1蓋茨的人格特征 一我應(yīng)為王的霸氣 比爾蓋茨的格言是“我應(yīng)為王?！奔词故乔拥诙λ麃碚f也是不可忍受的。他曾經(jīng)對他童年時代要好的朋友說“與其做一株綠洲的小草還不如做一棵禿丘中的橡樹因為小草毫無個性而橡樹昂首天穹?！?從小學(xué)一直到大學(xué)都不做筆記的比爾蓋茨蓋茨卻抄寫過洛克菲勒的一句名言“即使你們把我身上的衣服剝得精光一分錢也不剩然后把我仍在一個孤島上但只要有兩個條件——給我一點時間并且讓一支船隊從島邊路過那要不了多久我就會成為一個新的億萬富翁?6?7?6?7” 事實上蓋茨一直是在競爭中長大的。他全家都喜愛競爭。一位朋友回憶道“每天晚上他們都玩?羅圈搏?rochambeau的音譯一種石頭、剪刀、布的游戲以決定誰來洗碗”。他的祖母曾經(jīng)是大學(xué)籃球明星還是一個牌迷。許多晚上全家一起在晚飯后玩“劊子手”牌戲?，F(xiàn)在蓋茨的家庭游戲已經(jīng)演化成一場精巧的微軟大事稱為MicroGames。有位軟件業(yè)主還記得在一場乒乓球比賽中擊敗了蓋茨。幾小時后當(dāng)絕大部分客人都離開后蓋茨走向他真真切切地生氣了因為他輸了?！澳阕屛以谒腥嗣媲按蟠蟮貋G臉了。”他叫喊道。比爾?6?1蓋茨這個世界上最富裕的人竟然因為在公

開場合輸了一場乒乓球而惱羞成怒。蓋茨能成為軟件霸主聰明并不是第一位的他不愿屈居第二的志向才是真正成功的動力試想有此等霸氣天下誰能與之爭鋒 二勤敬是蓋茨成事之本 “時間走到了今天能讓我感興趣的不是賺錢如果我必須在我的工作和擁有很多財富之間選擇的話我會選擇工作我覺得領(lǐng)導(dǎo)著成千上萬的聰明能干的人要比在銀行里擁有一大筆資金更能令人激動?！鄙w茨對于微軟的事業(yè)始終充滿了激情“每天早晨醒來一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會給人類生活帶來的巨大影響和變化我就會無比興奮和激.

第五篇：教學(xué)成功案例

教學(xué)成功案例

陳博文是我班的一名學(xué)生，一個性格很開朗的并且調(diào)皮搗蛋男生。但不知為什么語文和英語成績總是不理想。給他上了幾次課以后，我發(fā)現(xiàn)了他的“癥結(jié)”所在。他的非常聰明，思考問題比別的學(xué)生都要快一些，想法也非常獨特，但基礎(chǔ)知識不夠扎實，做起基礎(chǔ)題來總是丟三落四的，丟分不少。一些常用、慣用的字詞記得不牢，或記住了卻不會運用，基本的語文知識也容易混淆。針對他的情況和特點，我為他“量身定做”了一套具體的切實可行的教學(xué)方案。

首先，從基礎(chǔ)知識入手。著重加強、鞏固擴大他的基礎(chǔ)知識，為他將來能更好更順利地學(xué)好語文打下堅實的基礎(chǔ)。這其中的道理就如萬丈高樓平地起吧。根據(jù)他的實際情況，我設(shè)計了一系列有針對性的基礎(chǔ)知識題和一定的做題技巧。這樣一步步循序漸進地加強他這一薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，我還注重不斷地鼓勵他取得更大的進步，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明我的這一步教學(xué)方案確實行之有效。

其次，在加強他最薄弱環(huán)節(jié)的同時，我還注重在他其他環(huán)節(jié)上的提高，甚至拔高。這主要從以下幾個方面一一展開，比如：

① 在朗誦方面：他的朗讀聲音非常洪亮，但為了使他的朗誦水平進一步提高，除了讓他上課多發(fā)言之外，我還外加了有一定難度的課文，這樣就促使他讀的能力邁上了一個新的臺階。

② 在閱讀方面：他比較喜歡看書，我特意從定西買來一些課外書，在閱讀的過程中，享受著閱讀的樂趣，同時也逐漸喜歡學(xué)習(xí)了。多讀一些課外作文，引導(dǎo)他用自己的語言準(zhǔn)確、自如地表達(dá)。

③在字詞方面：我每天都進行一個小測試，課余時間在我的房子背生字或課文，讓他感覺到學(xué)習(xí)一天也不能松懈，長時間我感覺他的記憶力特別強，只要讓他自愿的記憶，他在有限的時間內(nèi)可以記很多東西。

看著他一天天地在進步，作為老師，我心里感到很欣慰，雖然期中考試他有點退步，但對于以前來說進步了很多，上課可以回答問題，下課喜歡幫助其他同學(xué)，現(xiàn)在的他是個很可愛的小男孩。