第一篇：2014屆高三年級組工作計劃

2013～2014學年度

高三年級工作計劃

高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

一、指導思想

以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調(diào)動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結(jié)合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2014屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、工作目標

堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，確保三本以上達線率較2013年高考有所提升，確保尖子生培養(yǎng)有突破，力爭潁泉區(qū)高考文理科前十名均在我校，確保有學生考上全國“前十”名校，力爭2014年高考綜合成績位居阜城六所省級示范高中中游以上位置。

三、總體思路

形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術(shù)生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實。

四、主要工作

1、教學計劃：整個教學分為三個階段。

第一階段：2011年7月～2012年3月中旬

為“基礎(chǔ)知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡(luò)，達到積累知識、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務(wù)后實施）。

第二階段：2012年3月中旬～2012年4月底

為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。

第三階段2012年5月～2012年6月5日

為“模擬訓練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

2、測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。2013年8月～2014年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一?！保?；前4次主要采取自主命題。

2012年2月～2012年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試7次，定位為高考模擬考試。2次自主命題（1次課內(nèi)綜合考，1次信心考），5次引進使用試題（“江南十?！甭?lián)考，“皖北協(xié)作區(qū)”聯(lián)考，合肥“二模”，“皖南八?！甭?lián)考，合肥“三?！保?/p>

另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自2014年2月份開始利用周六晚自習進行“綜合”練習。

3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：

文科10人，理科20人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個別指導。

(2)潛能生的補差：

根據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成績在年級文科200-300名，理科400-600名的學生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。

(3)藝術(shù)生的培養(yǎng)：

2014年2月份單獨組成藝術(shù)生文化課輔導班，集全校名師力量。

4、學生教育

以學校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。

五、工作措施

（一）教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關(guān)心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長要給予更多的理解和支持。

4、注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術(shù)生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生有部分為藝術(shù)生，所以要不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術(shù)生的紀律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術(shù)生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。特別是年級5個重點班，班級要團結(jié)奮進，為高考名校上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。

6、目標生尖子生實行責任承包制

(1)本科指標分解到班級，相應(yīng)分管領(lǐng)導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調(diào)研管理工作。

(3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內(nèi)容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應(yīng)的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究，總結(jié)2013屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。

(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質(zhì)量。

(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。

(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

六、工作階段安排

2014屆高三工作階段安排

2013年7-8月

1、高三教師聘任；

2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；

3、暑期集體備課，各備課組交流初步計劃，任課教師寫出教學工作計劃；

4、制定高三年級工作計劃；

5、理化學科競賽輔導；

6、培優(yōu)選苗；

7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。

8、分配任課教師所包學生名單。

2013年9月

第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學期工作；

重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；

年級組會：研究安排本月工作；開展培優(yōu)工作。

第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規(guī)教育要求。

高三年級學生會：常規(guī)教育，高三學生思想動員。

啟動補差工作。

第三周：教學常規(guī)檢查。

第四周：第一次階段測試（即月考1）。

2013年10月

第一周：國慶節(jié)補課。

第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培

優(yōu)補差工作。

第三周：高三學生活動：繼續(xù)進行常規(guī)教育。

第四周：第二次階段測試（即月考2）。

2013年11月

第一周：第二次階段測試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學科跟進培養(yǎng)。

啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。

預告有關(guān)高考報名注意，加強常規(guī)要求。

第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

高三學生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。

第四周：教學常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。

2013年12月

第一周：第三次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。

高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。

自主招生教育引導。

第二周：高考報名，藝術(shù)生的編班工作。

第四周：第四次階段測試（即月考4）。

2014年1月

第一周：第四次階段測（即月考4）質(zhì)量分析。

第二周：教學常規(guī)檢查

第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務(wù)和注意事項。

第四周：合肥“一?！笨荚?，高三寒假補課。

近二次考試質(zhì)量分析。

元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試。

2014年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補課。

第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。

第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。

第四周：教學常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。

2014年3月

第一周：“江南十?！甭?lián)考，高考百日沖刺動員大會。

第二周：“江南十?！甭?lián)考質(zhì)量分析。

第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結(jié)束第一輪復習，開始第二輪復習。

2014年4月

第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。

第二周：合肥“二?！笨荚?。

第三周：合肥“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，教學常規(guī)檢查，高考體檢。

第四周：結(jié)束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

高三備課組長會，研究后階段工作。

2014年5月

第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

第二周：“皖南八?！甭?lián)考。

第三周：“皖南八?！甭?lián)考質(zhì)量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。

第四周：教學常規(guī)檢查，合肥“三?！笨荚?；照畢業(yè)照。

2014年6月

第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。

第二周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。

高三年級組徐洪杰

2013年8月17日

第二篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。

三、工作目標

以2011屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成2012屆高考任務(wù)。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2．強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。4．注重學生心理疏導 高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

[FS:PAGE]

3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6．注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作 1．教學進度

第一階段：2012年3月上旬結(jié)束第一輪復習

第二階段：2012年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。2．考試安排 考試類型 時間

1．第一次摸底考試 2011年9月底

2．第二次摸底考試 2011年11月中旬

3．第三次摸底考試 2011年12月底

4．期末統(tǒng)考 2012年元月

5．二月調(diào)考 2012年2月

6．三月調(diào)考 2012年3月

7．四月調(diào)考 2012年4月

8．仿真模擬考試 2012年5月

3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。（2）對尖子生的培優(yōu)補差。

（3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。

[FS:PAGE]

（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。

（8）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

本回答由網(wǎng)友推薦

第三篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

突出升學質(zhì)量意識，強化質(zhì)量管理、目標管理、過程管理，進一步提高教師奉獻、創(chuàng)新的思想意識，確保2010年高考取得輝煌成績。

二、奮斗目標

1．發(fā)揚本年級的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭再次敲開名牌大學的大門。

2．確保高考本科進線數(shù)在今年的基礎(chǔ)上有所突破。

三、措施與要求

(一)突出實驗班質(zhì)量管理，確保尖子生的成功。

實驗班中尖子生的突破事關(guān)學校聲譽，直接影響下屆新生招生等工作。突出實驗班質(zhì)量管理，進一步強化其質(zhì)量意識，要求出成果，是擺在本屆高三年級的首要問題，年級將舉全力，集中各方智慧，努力實現(xiàn)這一目標。

1．實行目標責任管理。樹立名牌意識，要求實驗班力爭完成北大清華各一名的任務(wù)。

2．強化過程管理。實驗班班主任必須全身心投入到教育教學中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤談話。切實掌握每個學生特別是頂尖學生的思想和學習動態(tài)。嚴禁采取

撒手讓學生自己管理自己，班主任只是看看表層現(xiàn)象，流于形式，不深入、不投入的工作作風。一定要有學生信心足、興趣濃、行動實、成績提高快的效果。每月一次由主管領(lǐng)導組織的碰頭會，由科任老師評議班主任工作的力度和效果，出現(xiàn)問題及時整改。

3．.學科責任到人。實驗班科任老師在坐班、備課、評課、制卷、改卷、分析調(diào)研、公開課等方面要起領(lǐng)頭羊的作用，積極主動地參與各項活動，隨時接受各級領(lǐng)導、老師的檢查、觀摩、學習。嚴禁敷衍學生，推委工作，坐觀其變。在注重基礎(chǔ)落實的前提下敢于創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)隨大眾行走。

4．加大獎懲力度。對工作認真負責、學生特別滿意、成績提高較快的老師，及時給予獎勵和表彰。對于工作不負責、學生不滿意、考試效果差的老師及時調(diào)整。

5．強化對尖子生的心理輔導、習慣培養(yǎng)，強化他們的目標意識，尤其是上清華、進北大的意識。

(二)進一步落實坐班制度，加大教學投入。

教師的投入與學生的成績成正比，加大教師的投入是本屆高三年級改革的重大舉措。各備課組長要組織本組成員營造嚴肅、和諧的辦公氛圍，杜絕閑聊、干私活現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行年級考勤制度。對于缺勤行為重扣考勤費，情況嚴重的通報批評。年級領(lǐng)導加強坐班巡視，及

時了解坐班情況，做好督導工作。

(三)嚴抓班主任工作管理，創(chuàng)建優(yōu)良的班風、學風。

1．班主任勤觀察、多借鑒、善創(chuàng)新。班主任要勤動腦，多想辦法，多與學生、老師溝通交流。不放棄每一個學生，不放棄每一次機會，不松懈每一天，用真誠和智慧為班級盡自己的最大努力。

2．堅持“一天五到場，一周一碰頭”制度。要求每天早操到場、三飯后到場、自習課到場，每周至少3次晚寢巡查。每周一的班主任例會堅持召開，總結(jié)點評上周工作，為下一周工作做好準備。

3．班主任要切實做好每階段的具體工作

①每階段的士氣鼓舞與氣氛營造的動員工作：要有恰當?shù)陌嗉壩幕麄?，要有主題班會會，要有針對個別學生的談心會。

②每階段的教與學的協(xié)調(diào)與溝通工作：每次大型考試要有班級教導會、專題成績分析班會，組織班級表彰、獎勵等。

③每階段的培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差工作：制訂切實可行方案，落實到人，落實到科，有方案、有反饋。

(四)加強對備課組的管理，落實常規(guī)教學要求和教學研究要求。

1．建立備課組長責任制，明確責、權(quán)和利。

2．一周一次備課組長會；落實該科的教學計劃，推動教學教研活動正常有序地開展。

3．認真抓好常規(guī)教學的落實與檢查。

(1)備課要求：“質(zhì)”，認真鉆研大綱、考綱、教材，把握好高考方向，容量適當，針對性強，努力提高課堂效率。“量”，全期按18周計算，語文、數(shù)學、英語每學期72節(jié)；物理、化學、政治、歷史、地理每學期50節(jié)；生物每學期30節(jié)。每月進行一次教案檢查，以上節(jié)數(shù)是最低要求，沒達到為不合格。

(2)作業(yè)批改要求：數(shù)學3次/每周；語文1次/每周；英語2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；歷、地1次/周，以上是最低要求，沒達到為不合格。

(3)測試要求：理科每周集體訓練一次，文科每周集體訓練一次，各備課組長要組織好試題，命題時有詳細的評分細則。命題時杜絕原樣照搬，不出錯題(包括打印錯誤)，科任老師要記錄成績，及時分析、總結(jié)、講評。年級組織兩次月考，兩次大型考試，各班主任要進行考風、考紀教育，對每次違紀舞弊學生年級要登記曝光，要作出嚴肅處理。

(五)嚴格管理制度，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性

1．各班要利用好班會課、周小結(jié)時間積極開展人生、理想、前途系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生樹立為中華崛起而讀書、為人生添彩、追求卓越的思想，永遠保持良好的學習狀態(tài)和學習動力。

2．加強對優(yōu)秀學生的培優(yōu)工作，鼓勵學生考重點、爭名校。

3．加強促中、轉(zhuǎn)差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，嚴格學習及生活過程的管理，積極開展“一幫一”、“對手”賽等“治跛”、“比學”活動。

4．努力減輕學生經(jīng)濟負擔，使學生從內(nèi)心崇敬老師、尋求內(nèi)力，堅決杜絕亂收費、亂發(fā)資料行為；復印、制卷要節(jié)約，杜絕重復、浪費現(xiàn)象，每月公示教師復印情況。

5．建立社會、家庭、學校教育網(wǎng)絡(luò)，尋求教育合力。本學期至少召開家長大會1次，分班召開家長會1次。

高三

2012年8月17日

第四篇：高三年級組工作計劃

2013屆高三年級工作計劃

為完成學校下達的高考指標，使2013屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下，制定2013屆高三下學期復習、備考工作計劃如下：

情況分析：

1、這屆高三共有2個班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；學生目前還沒有進入高三學習的狀態(tài)，緊張感不夠，部分學生對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然盲目對待即將的高考。

2、縣政府和教育局下達的高考指標任務(wù)重，4個一本，16個二本，通過每次的月考分析，文科要上一本的還要進一步策劃和爭取，理科要保4爭6也是困難重重。

3、本屆為我校高中第一屆，關(guān)系到學校的今后發(fā)展與高中辦學，關(guān)系到上級領(lǐng)導的重視與關(guān)心，關(guān)系到全鎮(zhèn)及周邊幾十萬鄉(xiāng)親父老的殷切希望，因此職責之重大。

故深望各班主任、全體教師要同心協(xié)力、盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點、抓尖子學生。管理從嚴，備課從精，教學從實，回歸課本，用好試卷，控制題量，因材施教，注意反思。向?qū)W生負責，向家長負責，向?qū)W校負責，向社會負責。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

2．強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。良好的班風是教學質(zhì)量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

3．強化思想教育管理。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎(chǔ)上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)，激發(fā)學生斗志，充分發(fā)揮班主任骨干作用。進入高三下學期后期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現(xiàn)在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三后期的學習和考試中。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關(guān)系：

第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。

第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

第三、學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內(nèi)、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結(jié)教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三后期的教學以復習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使

他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三后期教學任務(wù)更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

三、幾次大型考試01、2013年3月07日、3月08日高三全省第一次模擬考試02、2013年3月15日、3月16日高三師大第一次模擬考試03、2013年3月29日、3月30日高三銀川第一次模擬考試04、2013年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模擬考試05、2013年4月18日、4月19日高三全省第二次模擬考試06、2013年4月26日、4月27日高三金太陽第二次模擬考試07、2013年5月03日、5月04日高三銀川第二次模擬考試08、2013年5月10日、5月11日高三昆一中第二次模擬考試09、2013年5月17日、5月18日高三銀川第三次模擬考試10、2013年5月24日、5月25日高三師大第三次模擬考試

總之，我們要抓好常規(guī)教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務(wù)和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們?nèi)w高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業(yè)，努力實現(xiàn)我校第一屆高考取得輝煌的成績，不辜負學校和社會對我們的希望。

第五篇：高三年級組工作計劃

2017——2018學第一學期年級組工作計劃

高三年級組

郭希鵬

高三年級組將以學校工作、政教處工作做為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質(zhì)量意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，努力實現(xiàn)學校分配的各項目標任務(wù)。

一、指導思想：

高三年級組在前兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)為每一位學生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發(fā)展。

二、奮斗目標：

1、質(zhì)量目標：努力向上一屆高三成績看齊，保持教學成績穩(wěn)中有進。

2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生、不棄學困生。夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，使高三年級繼續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢頭，為明年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。

四、年級組情況分析：

1、年級師生基本情況：本年級教師，大多數(shù)對教育教學工作充滿積極主動，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學經(jīng)驗豐富，新老教師搭配合理。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。

2、學生情況：本年級學生，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，學習態(tài)度比以前有了很大的轉(zhuǎn)變，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣欠佳、學習態(tài)度不端正、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；部分學生負面影響較大。同時對諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風建設(shè)。

五、工作重點

1、繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學習和行為習慣；

2、全體教師要敢于正視學生學習的現(xiàn)狀，更新教學觀念，改變教育教學方式，千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關(guān)愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好層次教學工作；

3、充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在月考、模擬考試、期中考試中有較大的進步。

六、主要措施：

根據(jù)本的工作任務(wù)，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進步，有所發(fā)展。

（一）年級組管理

1、努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。全年級組教師要要形成“溫馨、積極向上”的年級組精神，努力縮小實際工作與學校發(fā)展要求之間的差距。教師工作心情舒暢和保持飽滿的工作熱情，做好工作。年級的工作靠的是全體教師的共同努力，只要大家都發(fā)揮出工作積極性，年級組的工作就一定能做好。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，做好年級教師心理健康的自我調(diào)節(jié)工作。年級組長要針對組情，認真學習教育法，教師法、學生傷害處理規(guī)定，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛學生，服務(wù)學生，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系。進行組內(nèi)教師心理健康的學習和調(diào)節(jié)工作，讓教師了解教師心理健康的標準，掌握一些現(xiàn)代教師心理壓力調(diào)節(jié)的方法，明確教師心理素質(zhì)決定其自身的教育水平。特別是面對如此困難學生現(xiàn)狀，要確立科學、合理的教育教學目標，采取循序漸進的有效方式，讓學生人人有追求，人人可進步。

3、通過多渠道對全體高三老師尤其是新上高三的教師進行各種培訓，使他們盡快熟悉高三年級的教育教學業(yè)務(wù)，最大限度的提高教育教學水平。

4、注重對學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。針對不同的學生群體要實施不同的教學方法。

5、進一步完善考試制度，并及時做出總結(jié)。針對考試反映出來的問題，先后召開教師會和學生會、各班學生代表會，進行分析，最后尋找出切實可行的方法來解決上述提出的問題。

6、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

7、繼續(xù)做好年級組學生會和班級常規(guī)量化管理工作。在上學期規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本學期我組將繼續(xù)堅持年級組量化管理的日反饋制，宿舍每周通報制、儀容儀表督過制，切實做到各項量化更細致，反饋更及時，評價更透明，糾錯更徹底，真正發(fā)揮量化管理“表彰先進，激勵后進”的作用。做好年級組學生會干部，班干部的培訓工作，提高自我管理的能力，發(fā)揮學生在年級組管理中的重要作用。

8、為了更好的加強宿舍的管理，繼續(xù)做好上學期宿管會的工作。

9、繼續(xù)做好工會小組的工作，以活動培養(yǎng)團隊精神，以關(guān)心孕育互助友情，以成功鼓舞向上士氣。

10、培養(yǎng)好班風，組風和級風 ①各班級要通過大力強化常規(guī)管理和學風建設(shè)來濃化班風。②各備課組要通過增強師德師風、崗位意識來濃化組風。③年級組要通過絕情化的管理和人性化的關(guān)懷來濃化級風

（二）以班主任為核心，強化班級管理。加強班主任隊伍建設(shè)，樹立班主任專業(yè)信念，豐富班主任專業(yè)知識，提高班主任專業(yè)能力。

1、常規(guī)管理仍要常抓不懈。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，繼續(xù)認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，進一步規(guī)范學生的言行，配合政教處，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律、儀容儀表等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2、任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、結(jié)合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“向不文明行為說再現(xiàn)”活動,充分發(fā)揮其教育功能。開展“刻苦自礪，立志成才”的教育活動，切實加強對學生進行五個方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律紀律教育，心理健康教育。幫助學生樹立遠大理想，教育學生要有吃苦耐勞意識，勤于學習，走好人生最為關(guān)鍵的一步。

4、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，營造學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、學生學習興趣小組），形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

5、實行班主任負責制，班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。同時，深入了解學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好各類學生的轉(zhuǎn)化工作。

6、強調(diào)教室規(guī)范、美化。年級組統(tǒng)一園地，使教室樸素、整齊而富有文化內(nèi)涵。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負責關(guān)燈、關(guān)門窗，不開無人燈。做好教室、走廊和樓梯的清潔衛(wèi)生工作

7、嘗試自創(chuàng)班歌，凝聚智慧，傳遞夢想。

8、加強實驗班教學，注重尖子生的培養(yǎng)。尖子生的效應(yīng)很大，年級、實驗班班主任尤其要重視尖子學生的培養(yǎng)。對尖子生應(yīng)全過程、全方位地培養(yǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。還要進行個性化輔導，培養(yǎng)其自主學習能力以及良好心理素質(zhì)。做好尖子生的培養(yǎng)、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理。為了提高教學效果、教學成績，重點要充分發(fā)揮備課組的作用，以老帶新，努力提高教學實效。堅持做好月考工作。備課組長、年級組長重視對青年教師的培養(yǎng)，通過抓工作態(tài)度，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；抓理論學習，夯實自身功底；抓業(yè)務(wù)能力，提高綜合素質(zhì)；抓新老結(jié)對工作，對新教師全方位指導；抓教學基本功，提供展示舞臺，使青年教師在政治上有追求，在工作上有目標，在業(yè)務(wù)上有鉆勁。

1、開學第一天年級組就要求各備課組組長召集組員召開備課組會，主要完成高三的備課、教案、上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第一輪復習的教案編制模式和上課模式；

3、為了更好的進行備課組活動，本組按備課組分配辦公室。這樣有利于本組的教學工作進行廣泛的探討；

4、各種類考試后，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的行失，確定具體的輔導計劃；

（四）堅持以考促學，以考促教制度

（1）實行月考制、堅定不移地以滾動式的專題訓練為主（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。（3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。（4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作：重點做好學科優(yōu)秀數(shù)、班級合格率、優(yōu)秀率的分析工作，找差距，分析原因，及時整改；班主任準備分析材料，及時召開班級分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，落實到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態(tài)甚至家庭因素的影響。（5）通過考試，對薄弱學科、薄弱班級要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。（6）加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導，努力消除非智力因素失分。

（五）加強體藝體類的管理

1、保證特長專業(yè)訓練時間。體育考生每周訓練時間為

課時，美術(shù)音樂舞蹈類考生每周專業(yè)訓練時間為

課時；

2、在距離體音美專業(yè)考試前，召開一次特長生的沖刺動員大會；

3、召開體音美教師研討會。研討：專業(yè)訓練與文化課的時間關(guān)系； 訓練的方式、方法，專業(yè)教師如何協(xié)助文化教師抓學生文化。

（六）針對高三年級“雙差生”較多的現(xiàn)象，我們年級組嘗試著做好關(guān)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作，重視日常管理的重要環(huán)節(jié)。采取如下方案：

（一）、上報制度。開學初初，年級組統(tǒng)一印發(fā)表格，各班“雙差生”登記。明確培養(yǎng)對象。

（二）、家長責任制。分班與家長簽訂“雙差生”轉(zhuǎn)化責任書，使家長明確其孩子在校表現(xiàn)，加強其緊迫感、責任感，積極主動配合學校管理與教育落實到校外，落實到家庭。社會責任制度。

（三）、“一加X”聯(lián)系制度，即一位教師聯(lián)系幾位學生的制度。對聯(lián)系的學生其思想、學習、紀律、生活等諸多方面，教師須實行全方位的管理，每月與家長聯(lián)系一次，主動爭取家長配合學校教育孩子。個別談話要動之以情，曉之以理，導之以行，堅持正面教育，把轉(zhuǎn)化工作落實到實處。

（四）、獎勵制度。動員學生干部、團員和進步的同學積極主動與后進生交朋友，從思想上，學習上、生活上幫助他們進步。對做出成績者，給予表揚和獎勵。對轉(zhuǎn)化后進生取得成績的教師，給予表揚和獎勵。實施辦法是：每學期評獎一次，由各級組推薦上報政教處。

總之，本學期工作任重而道遠，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實?！坝澜癯ㄩ_早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，爭取在2010—2011學年高考中再攀新高。

高三年級組活動計劃

1、召開高三全體教師會，明確目標和責任

2、寫好班級工作計劃與教學計劃．

3、召開年級全體教師會議．落實年級工作計劃．

4、加強對學生的紀律和安全教育。

5、召開尊師重教主題班會

6、組織一次月考，并認真做好成績分析第一次月考

7、建立學生跟蹤檔案，分析研究優(yōu)生邊緣生特長生現(xiàn)狀，明確培養(yǎng)目標及措施。

8、召開音體美特長生會議

9、召開優(yōu)生邊緣生特長生座談會，檢查優(yōu)生邊緣生特長生聯(lián)系情況．

10、加強學風建設(shè)，組織優(yōu)生學習經(jīng)驗交流

11、召開一次優(yōu)生家長座談會．

12、學風建設(shè)教育，召開以感恩教育為主題的專題班會．

13、召開教研組長會議，總結(jié)反思前階段工作情況，研究下階段工作。

14、高三一檢復習動員會

15、組織高三一摸考試

16、高三一檢分析座談會，總結(jié)經(jīng)驗找出不足，制定有針對性措施

17、學期工作總結(jié)